第一篇：2012大興二模數(shù)學(xué)

大興區(qū)2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期模擬試卷

（二）第Ⅰ卷（共32分）

一、選擇題（本題共32分，每小題4分）

1．－3的相反數(shù)是

A．B．－C．－3D．

32．在下列運(yùn)算中，計(jì)算正確的是

A．(x)?xB．(x?y)?x?y

C． x***2?x3?x10D． x3?x3?x6

3.數(shù)據(jù)1，2，3，4，5的平均數(shù)是

A．1B．2C．3D．

44．如圖，在△ABC中，D、Ｅ分別是AB、AC的中點(diǎn)，若

DE=5，則BC為

A．2.5B．10C．12D．2

55．用配方法將代數(shù)式a?4a?5變形，結(jié)果正確的是

222A．(a?2)?1B．(a?2)?5C．(a?2)變形?9D．(a?2)2?

46.圖1是一個(gè)底面為正方形的直棱柱金屬塊，因設(shè)計(jì)需要將它切去一角，如圖2所示，則切去后金屬塊的俯視圖是

7．如圖，在梯形ABCD中，AB∥DC，AD=DC=CB，若∠ABD＝25°，則∠BAD的大小是

A．30°B．50°C．45°D．60°第頁(yè)（共8頁(yè)）

28．如圖，點(diǎn)P是菱形ABCD的對(duì)角線AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P垂直于AC的直線交菱形ABCD的邊于M、N兩點(diǎn)．設(shè)AC＝2，BD＝1，AP＝x，△CMN的面積為y，則y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致形狀是

第Ⅱ卷（共88分）

二、填空題（本題共16分，每小題4分）9．如果分式

x?1x?

1的值是零，那么x的取值是．

10．2012年3月12日，國(guó)家財(cái)政部公布全國(guó)公共財(cái)政收入情況，1-2月累計(jì)，全國(guó)財(cái)政收入20918.28億元，這個(gè)數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示并保留兩個(gè)有效數(shù)字為 ．．．．．．．．

11．如圖，⊙O的半徑為6，點(diǎn)A、B、C在⊙O上，且∠ACB＝45°，則弦AB的長(zhǎng)是.12.已知：如圖, 互相全等的平行四邊形按一定的規(guī)律排列.其中，第①個(gè)圖形中

有1個(gè)平行四邊形，第②個(gè)圖形中一共有5個(gè)平行四邊形，第③個(gè)圖形中一共有11個(gè)平行四邊形，第④個(gè)圖形中一共有個(gè)平行四邊形，??，第n個(gè)圖形中一共有平行四邊形的個(gè)數(shù)為個(gè).第頁(yè)（共8頁(yè)）

13．計(jì)算：?2?2??2sin45???

414．解分式方程：

15? xx?4

15．已知：如圖，∠ABC=90°，DC⊥BC，E，F(xiàn)為BC上兩點(diǎn)，且BE?CF，AB?DC．

求證：△ABF≌△DCE；

16．先化簡(jiǎn)，再求值：4x(x?1)?(2x?1)?3x，其中x??．

17．如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，一次函數(shù)y??2x的圖象

與反比例函數(shù)y?

3k的圖象的一個(gè)交點(diǎn)為A（-1，n）． x

k的解析式； x

（1）求反比例函數(shù)y?

（2）若P是坐標(biāo)軸上一點(diǎn)（點(diǎn)P不與點(diǎn)O重合），且

PA=OA，試寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo)．

18．某小型超市購(gòu)進(jìn)了兩批相同品種的水果，第一批用了200元，第二批用了550元，第二批購(gòu)進(jìn)水果的重量是第一批的2.5倍，且進(jìn)價(jià)比第一批每千克多1元． 求第一批購(gòu)進(jìn)水果多少千克？

四、解答題（本題共20分，每小題5分）19．甲、乙兩人同時(shí)從某地A出發(fā)，甲以60米/分鐘的速度沿北偏東30°方向行走，乙沿北偏西45° 方向行走，10分鐘后甲到達(dá)B點(diǎn)，乙正好到達(dá)甲的正西方向 的C點(diǎn)，此時(shí)甲、乙兩人之間的距離是多少米？第頁(yè)（共8頁(yè)）

20．PMI指數(shù)英文全稱Purchase Management Index，中文翻譯為采購(gòu)經(jīng)理指數(shù)．PMI是一套月度發(fā)布的、綜合性的經(jīng)濟(jì)監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系，分為制造業(yè)PMI、服務(wù)業(yè)PMI．PMI是通過(guò)對(duì)采購(gòu)經(jīng)理的月度調(diào)查匯總出來(lái)的指數(shù)，反映了經(jīng)濟(jì)的變化趨勢(shì)．下圖來(lái)源于2012年3月2日的《都市快報(bào)》，反映了2011年2月至2012年2月期間我國(guó)制造業(yè)PMI指數(shù)變化情況，請(qǐng)根據(jù)以上信息并結(jié)合制造業(yè)PMI圖，解答下列問(wèn)題：

（1）在以上各月PMI指數(shù)，中位數(shù)是；

（2）觀察制造業(yè)PMI指數(shù)圖，下列說(shuō)法正確的有（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)序號(hào)）： ①我國(guó)制造業(yè)PMI指數(shù)從2011年11月至2012年2月連續(xù)三個(gè)月回升，并創(chuàng)下四個(gè)月新高；

②自2011年2月至2012年2月我國(guó)制造業(yè)每月PMI指數(shù)較前一月下降的次數(shù)是10次．

21．如圖，以△ABC的邊AB為直徑的⊙O與邊BC交于點(diǎn)D，過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AC,垂足為E，延長(zhǎng)AB、ED交于點(diǎn)F，AD平分∠BAC．

（1）求證：EF是⊙O的切線；

（2）若⊙O的半徑 為2，AE=3，求BF的長(zhǎng)．第頁(yè)（共8頁(yè)）

22．閱讀材料1：

把一個(gè)或幾個(gè)圖形分割后，不重疊、無(wú)縫隙的重新拼成另一個(gè)圖形的過(guò)程叫做“分割——重拼”．如圖1，一個(gè)梯形可以分割——重拼為一個(gè)三角形；如圖2，任意兩個(gè)正方形可以分割——重拼為一個(gè)正方形．

（1）請(qǐng)你在圖3中畫(huà)一條直線將三角形分割成兩部分，將這兩部分重新拼成兩個(gè)不同的四邊形，并將這兩個(gè)四邊形分別畫(huà)在圖4，圖5中；

閱讀材料2：

如何把一個(gè)矩形ABCD（如圖6）分割——重拼為一個(gè)正方形呢？操作如下： ①畫(huà)輔助圖:作射線OX，在射線OX上截取OM＝AB，MN＝BC．以O(shè)N為直徑作半圓，過(guò)點(diǎn)M作MI⊥OX，與半圓交于點(diǎn)I；

②如圖6，在CD上取點(diǎn)F，使AF＝MI，作BE⊥AF，垂足為E．把△ADF沿射線DC平移到△BCH的位置，把△AEB沿射線AF平移到△FGH的位置，得四邊形EBHG．（2EBHG是正方形.五、解答題（本題滿分7分）第頁(yè)（共8頁(yè)）

23.在△ABC中，AB=AC，點(diǎn)P為△ABC所在平面內(nèi)一點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P分別作PE∥AC交AB于點(diǎn)E，PF∥AB交BC于點(diǎn)D，交AC于點(diǎn)F．

(1)如圖1，若點(diǎn)P在BC邊上，此時(shí)PD=0，易證PD，PE，PF與AB滿足的數(shù)量關(guān)系是PD+PE+PF=AB；當(dāng)點(diǎn)P在△ABC內(nèi)時(shí)，先在圖2中作出相應(yīng)的圖形，并寫(xiě)出PD，PE，PF與AB滿足的數(shù)量關(guān)系，然后證明你的結(jié)論；

(2)如圖3，當(dāng)點(diǎn)P在△ABC外時(shí)，先在圖3中作出相應(yīng)的圖形，然后寫(xiě)出PD，PE，PF與AB滿足的數(shù)量關(guān)系．（不用說(shuō)明理由）

六、解答題（本題滿分7分）

24．已知二次函數(shù)y=ax2+bx+2，它的圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn)（1，2）．（1）如果用含a的代數(shù)式表示b，那么b=；（2）如圖所示，如果該圖像與x軸的一個(gè)交點(diǎn)為（－1，0）． ①求二次函數(shù)的解析式；

②在平面直角坐標(biāo)系中，如果點(diǎn)P到x軸的距離與點(diǎn)P到y(tǒng)軸的距離相等，則稱點(diǎn)P為等距點(diǎn)．求出這個(gè)二次函數(shù)圖像上所有等距點(diǎn)的坐標(biāo)．

（3）當(dāng)a取a1,a2時(shí)，二次函數(shù)圖像與x軸正半軸分別交于點(diǎn)M（m，0），點(diǎn)N（n，0）．如果點(diǎn)N在點(diǎn)M的右邊，且點(diǎn)M和點(diǎn)N都在點(diǎn)（1，0）的右邊．試比較a1和a2的大小，并說(shuō)明理由.七、解答題（本題滿分8分）

25．已知拋物線y = x2 + bx，且在x軸的正半軸上截得的線段長(zhǎng)為4，對(duì)稱軸為直線x = c．過(guò)點(diǎn)A的直線繞點(diǎn)A(c，0)旋轉(zhuǎn)，交拋物線于點(diǎn)B(x，y)，交y軸負(fù)半軸于點(diǎn)C，過(guò)點(diǎn)C且平行于x軸的直線與直線x = c交于點(diǎn)D，設(shè)△AOB的面積為S1，△ABD的面積為S2．(1)求這條拋物線的頂點(diǎn)的坐標(biāo)；

(2)判斷S1與S2的大小關(guān)系，并說(shuō)明理由．第頁(yè)（共8頁(yè)）

第二篇：二模后發(fā)言稿

二模過(guò)后：樹(shù)立信心

落實(shí)細(xì)節(jié)

成就理想

親愛(ài)的同學(xué)們：

春末夏初，陽(yáng)光普照，這本身就是一個(gè)美麗的季節(jié)，更何況收獲就在眼前。這一段征程即將結(jié)束，六月過(guò)后，你們將昂首挺胸地站在嶄新的起跑線上，開(kāi)始一段更美好的生活。為了勝利到達(dá)心中那個(gè)更美好的地方，今天我們?cè)谶@里幫大家認(rèn)清形勢(shì)指明方向，給同學(xué)們出謀劃策加油助威。

二模數(shù)據(jù)分析

總的來(lái)說(shuō)，在這次二模之中，我們?nèi)〉昧吮容^理想的成績(jī)，因?yàn)榕Γ性S多同學(xué)的未來(lái)已經(jīng)靠近夢(mèng)想。成績(jī)的取得源于同學(xué)們勤奮刻苦、頑強(qiáng)拼搏；也源于老師們敬業(yè)愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)。當(dāng)然，壓力是存在的，根據(jù)詳細(xì)數(shù)據(jù)來(lái)看，各個(gè)分?jǐn)?shù)段上，都有我們每個(gè)人強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，現(xiàn)在看來(lái)，這些對(duì)手，僅僅來(lái)自我們學(xué)校高三年級(jí)。我們可以設(shè)想一下，即將來(lái)臨的六月，和我們一同走進(jìn)考場(chǎng)的還有千千萬(wàn)的強(qiáng)者。這么說(shuō)，我們不是滅自己威風(fēng)，長(zhǎng)他人志氣，而是直面我們的問(wèn)題，以求找到解決之道。為了更強(qiáng)大，更有競(jìng)爭(zhēng)力，我們?cè)诔浞挚隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，必須從細(xì)處入手，取得進(jìn)步。

二模之后，每個(gè)人都要認(rèn)真反思一下，自己是不是擁有最佳狀態(tài)。不和同班同學(xué)比較，尋找更有實(shí)力的對(duì)手，對(duì)照一下，想想你有沒(méi)有更出色優(yōu)秀的可能。自習(xí)是不是很專心？上課是不是很認(rèn)真？是不是與老師緊密配合，有良好的互動(dòng)？筆記是不是做得到位？錯(cuò)題本是不是日日有更新？每次考試，每科考試是不是有進(jìn)步？所有這些問(wèn)題，應(yīng)該引起我們每一位同學(xué)的高度警覺(jué)。二模也不過(guò)是一次只普通測(cè)試，即使成績(jī)理想，也忌盲目樂(lè)觀，自古驕兵多敗績(jī)，和之前的每一次考試一樣，考試結(jié)束后，面對(duì)成績(jī)，無(wú)論你是興高采烈，還是黯然神傷，這些情緒都要迅速地離開(kāi)，你要做的是靜下心來(lái)，以平和的心態(tài)投入到更緊張的復(fù)習(xí)迎考中去。通過(guò)二模，你必須逐一尋找復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，找出有效的解決之道，從早讀、課堂、自習(xí)、作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，查漏補(bǔ)缺，以臻完善。結(jié)合這次考試，我們一起總結(jié)一下出現(xiàn)的問(wèn)題，以期接下來(lái)的復(fù)習(xí)，我們會(huì)取得更好的效果，用真正的實(shí)力迎戰(zhàn)高考。

尼采說(shuō)過(guò)：“一棵樹(shù)，要長(zhǎng)得更高，接受更多的光明，那么它的根就必須更深入黑暗。”艱苦的高三復(fù)習(xí)過(guò)程，我們一直就像一棵樹(shù)一樣堅(jiān)韌而寂寞地成長(zhǎng)。高考復(fù)習(xí)已近尾聲，接下來(lái)的時(shí)間是非常寶貴的黃金時(shí)段，時(shí)值春末夏初，氣候溫良，適宜靜心學(xué)習(xí)，同學(xué)們，接下來(lái)我們必須屏氣凝神、全力以赴，所有同學(xué)團(tuán)結(jié)在一起，共同掀起三輪復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)高潮，迎接即將到來(lái)的高考。

下階段復(fù)習(xí)建議

在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，真誠(chéng)地希望同學(xué)們做到如下幾點(diǎn)： 第一、保持堅(jiān)定的信心，腳踏實(shí)地，堅(jiān)忍不拔。

海涅說(shuō)：“人們?cè)谀抢锔哒勯熣撝鞖夂挽`感之類的東西，而我卻像首飾匠打金鎖鏈那樣精心的勞動(dòng)著，把一個(gè)個(gè)小環(huán)非常合適地連接起來(lái)?！睂W(xué)習(xí)的艱苦在于沒(méi)有捷徑可走，腳踏實(shí)地、持之以恒從來(lái)都是顛撲不滅的制勝法寶。同學(xué)們，無(wú)論時(shí)間多么緊迫，任務(wù)多么繁重，我們的學(xué)習(xí)都要拒絕浮躁，力避淺嘗輒止、貪多求快。學(xué)習(xí)是一個(gè)潛移默化的厚積薄發(fā)的過(guò)程，它需要我們不厭其詳?shù)卣b讀記憶、不厭其煩地求證演算。精做一道題勝過(guò)泛做十道題，精透一頁(yè)知識(shí)勝過(guò)粗翻一本書(shū)。有些知識(shí)我們自認(rèn)為可以蒙混過(guò)關(guān)了，事實(shí)上每次考試下來(lái)，不少同學(xué)都說(shuō)，越是平時(shí)感覺(jué)底氣不足的知識(shí)點(diǎn)，越容易在考試中碰到。所以，希望大家不要抱有哪怕一絲幻想，不要放棄任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尤其對(duì)于薄弱學(xué)科的薄弱知識(shí)點(diǎn)，咬緊牙關(guān)，各個(gè)擊破。同學(xué)們，經(jīng)過(guò)幾次大型考試，我們的復(fù)習(xí)已經(jīng)漸入佳境，越來(lái)越顯示出我們的優(yōu)勢(shì)。只要老師的執(zhí)著與同學(xué)的信心相結(jié)合，老師的勤奮與同學(xué)的刻苦相統(tǒng)一，同學(xué)有信心，家長(zhǎng)有信心，老師有信心，眾志成城，形成強(qiáng)大的合力，我們完全有能力實(shí)現(xiàn)我們的預(yù)定目標(biāo)，有能力打贏這一仗。我們所有的同學(xué)只要努力，克服自身弱點(diǎn)就都能跨入高等學(xué)府的門檻。

第二、珍惜時(shí)間，提高效率，堅(jiān)持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

珍惜時(shí)間是一種智慧，也是一種素質(zhì)。古人有利用冬閑、晚上、陰雨天這“三余”時(shí)間學(xué)習(xí)的佳話，歐陽(yáng)修更總結(jié)有“馬上、枕上、廁上”的“三上”讀書(shū)法，今天，我們要大力提倡“我從不忽視一分鐘”的原則，充分

利用那些往往被忽視、被認(rèn)為是無(wú)足輕重的小塊時(shí)間。制訂一份留有時(shí)間彈性的小計(jì)劃是每一位同學(xué)應(yīng)切實(shí)考慮的，這樣你將獲得意想不到的進(jìn)步。希望同學(xué)們對(duì)自己的學(xué)習(xí)，做好周密的計(jì)劃、科學(xué)的安排，并且持之以恒地付諸行動(dòng)，集中我們所有的智慧，所有的熱忱，把每一天的學(xué)習(xí)做得盡善盡美。同學(xué)們，高考備考既是一項(xiàng)艱巨的個(gè)人腦力勞動(dòng)，更是一場(chǎng)智慧的競(jìng)爭(zhēng)。在這三十多天里，大家要聽(tīng)取各科老師的意見(jiàn)，講究科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。要以查漏補(bǔ)缺的方式，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；以反思總結(jié)的手段，熟悉知識(shí)體系；以培養(yǎng)習(xí)慣為目的，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)；以強(qiáng)化練習(xí)為重點(diǎn)，訓(xùn)練解題能力。就學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，會(huì)做題才叫真懂，拿到分才叫真會(huì)。是不是真會(huì)？是不是真懂？要做到心中有數(shù)，要清楚對(duì)自己的雙基、課本、錯(cuò)題掌握到了什么程度。要及時(shí)總結(jié)，狠抓雙基，回歸課本；要做到答題有路，即熟悉答題策略，掌握規(guī)范的答題方法，做到眉目清楚，要點(diǎn)突出，我們已經(jīng)開(kāi)始采用經(jīng)常訓(xùn)練、頻繁考試的方法，強(qiáng)化同學(xué)們的綜合應(yīng)試能力，不斷增強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練的意識(shí)，掌握答題技巧，提高解題速度。同學(xué)們?cè)诤笃诘膹?fù)習(xí)當(dāng)中要找準(zhǔn)學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)，突破知識(shí)的盲區(qū)和誤區(qū)，合理的安排時(shí)間，既要爭(zhēng)分奪秒，又要科學(xué)有效。

第三、把握細(xì)節(jié)，注重規(guī)范。

細(xì)節(jié)是什么？細(xì)節(jié)是豆腐塊方正的棱角，是每天準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定的位置，是不厭其煩地推導(dǎo)演算，是不厭其詳?shù)卣b讀記憶，是在正中的一切都極其規(guī)律，是忍受那種強(qiáng)大規(guī)律性帶來(lái)的無(wú)聊和煩躁。但是，同學(xué)們！正如許三多所做的那樣，如果我們每做一件小事都像救命稻草一樣抓著，有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你抓著的已經(jīng)是讓人仰望的參天大樹(shù)。具體到學(xué)習(xí)過(guò)程，數(shù)理化生學(xué)習(xí)要善于從多角度思考問(wèn)題，強(qiáng)化思維訓(xùn)練的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)習(xí)要勤于歸納，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。要利用“重復(fù)”這個(gè)記憶的萬(wàn)能之寶，在知識(shí)遺忘之前及時(shí)復(fù)習(xí)，循環(huán)記憶。要始終嚴(yán)格要求自己，把規(guī)范當(dāng)作一種習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上規(guī)范地完成每一次作業(yè)，每一次改錯(cuò)，從中收獲更多的知識(shí)、方法和做題經(jīng)驗(yàn)。

在三輪復(fù)習(xí)階段，大家要針對(duì)實(shí)際情況有重點(diǎn)的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，切實(shí)抓好基本知識(shí)和基本技能的掌握和訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)將復(fù)習(xí)工作做細(xì)做實(shí)。一要加強(qiáng)典型題的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)。高考主要以考查學(xué)生能力為主，在復(fù)習(xí)中要多注意總結(jié)各種方法，注重對(duì)題目的理解、審題、信息處理，加強(qiáng)讀圖能力和運(yùn)算能力的培養(yǎng)，對(duì)于自己做過(guò)的題目一定要認(rèn)真分析理解，切不可一知半解、半途而廢。在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，認(rèn)真做好審題、分析和表達(dá)等過(guò)程運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的解答題中，思維要嚴(yán)謹(jǐn)，要用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，不能用口頭化的語(yǔ)言表達(dá)。一定要養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，減少無(wú)謂的失誤。就數(shù)理化來(lái)說(shuō)，計(jì)算題的解答要注意層次清楚，思維要連貫不能跳躍，要養(yǎng)成按照解題步驟書(shū)寫(xiě)公式的習(xí)慣，字母式和重要的演算式不能缺少，養(yǎng)成畫(huà)示意圖的習(xí)慣，學(xué)會(huì)借助圖形、圖像來(lái)輔助解決問(wèn)題，平時(shí)不用計(jì)算器，努力提高自己的計(jì)算能力。

第四、保持頑強(qiáng)的毅力、健康的心態(tài)。

從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成誦，從承歡膝下到外出求學(xué)，成長(zhǎng)本身就是一件辛苦的事情，相信在場(chǎng)的每一位同學(xué)都曾心懷無(wú)限夢(mèng)想，立志成就卓越；這個(gè)夢(mèng)想是那樣樸素而又真切，讓我們苦苦追尋，無(wú)論這道路是多么迂回曲折，多么險(xiǎn)阻漫長(zhǎng)。柳青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生雖然漫長(zhǎng)，但緊要關(guān)頭只有幾步?！爆F(xiàn)在到了同學(xué)們邁向輝煌未來(lái)的最關(guān)鍵的一步。我們要以頑強(qiáng)的毅力，拼搏的精神，戰(zhàn)勝最后的困難。曾子也說(shuō)：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”“弘”是指抱負(fù)遠(yuǎn)大，“毅”是指堅(jiān)強(qiáng)剛毅，要完成遠(yuǎn)大的抱負(fù)，就必須具備良好的的精神狀態(tài)。2

時(shí)間緊迫，我們必須要求高效率、高質(zhì)量，需要同學(xué)們具備高度集中的注意力，要克服一切私心雜念，把全部精力都投入到高考復(fù)習(xí)中來(lái)。有的同學(xué)總想把解決不了的問(wèn)題拖到明天，有的同學(xué)碰到了不順心的事，就沉迷其中，不能自拔；有的同學(xué)在關(guān)鍵時(shí)刻產(chǎn)生緊張、焦慮，自亂陣腳。這些都會(huì)影響你的成績(jī)。沖刺高考是我們當(dāng)前人生中最重要的目標(biāo)，它將決定著你一生的發(fā)展方向。古人講求慎始善終，我們面臨的是高考的最后一搏，千萬(wàn)不能產(chǎn)生放棄或滿不在乎的念頭。因?yàn)檫@個(gè)世界不會(huì)因?yàn)槟愕念j廢而改變他的無(wú)情，只會(huì)因?yàn)槟愕钠床蚰愠ㄩ_(kāi)懷抱。

同學(xué)們，人生匆匆，青春不僅僅是一段易逝的年齡，青春更應(yīng)是一種永恒的心態(tài)。沒(méi)有人永遠(yuǎn)成功，也沒(méi)有人永遠(yuǎn)失敗，但總有人永遠(yuǎn)進(jìn)取。經(jīng)歷了寒風(fēng)凜冽的冬天，我們終于迎來(lái)了十年寒窗中最后一個(gè)明媚的春天，如果把十年寒窗比作萬(wàn)米長(zhǎng)跑的話，那么，現(xiàn)在我們還剩下最后36米！36米，多么短暫的一段里程！同時(shí)也是挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限的一段關(guān)鍵里程！36天的時(shí)間雖然很短，但卻滿載著著機(jī)遇和希望，可以創(chuàng)造人生的奇跡，鑄造生命的輝煌，重塑自信的靈魂，放飛理想的翅膀。多少個(gè)凄風(fēng)苦雨的日子，多少個(gè)星星點(diǎn)燈的長(zhǎng)夜，我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?，留下了奮斗的足跡！我們慶幸，沒(méi)有被前行的長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍落下！但誰(shuí)能到達(dá)成功的巔峰，就得靠實(shí)力，實(shí)力來(lái)自于全力以赴，勇敢拼搏，不斷超越。

同學(xué)們，高考沖鋒的號(hào)角催人奮進(jìn)。我們十幾年苦讀的成果就在令人憧憬的六月。高校在呼喚，未來(lái)在呼喚。充滿著熱情和活力的你們一定能用智慧去唱響青春之歌；承載著關(guān)愛(ài)和期待的你們一定能用毅力去實(shí)現(xiàn)自己的承諾；滿懷著希望和夢(mèng)想的你們一定能用行動(dòng)掀開(kāi)人生新的篇章！

衷心地祝愿全體同學(xué)在2016年高考中旗開(kāi)得勝，金榜題名。

你離成功就差最后一步

你還抱著黑馬逆襲、一鳴驚人的希望嗎？你還在患得患失，為了兩三分的選擇題熬夜苦戰(zhàn)嗎？當(dāng)你仰望星空的時(shí)候，別忘了腳下踏著的大地。

你恨自己的意志力太薄弱，你愛(ài)讓人努力的雞湯，你也知道，最大的敵人不是身邊的學(xué)霸，而是你自己。假如把高考比作一鍋爐水，你花了三年的時(shí)光添柴加薪，將它燒得滾燙?，F(xiàn)在，你需要將它維持在一個(gè)始終沸騰的溫度。

你離成功就差最后一步在最后這一個(gè)月里，模擬考試已經(jīng)告一段落，無(wú)論是學(xué)霸還是普通學(xué)生，都已經(jīng)完成了知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練兩個(gè)階段。該會(huì)的已經(jīng)會(huì)了，該不會(huì)的還是沒(méi)搞懂，寫(xiě)試卷和記錯(cuò)題都在有條不紊地進(jìn)行著，“高原反應(yīng)”也出現(xiàn)很久了，我們還懷著自己的野心，卻感到有些乏力。

還沒(méi)到氣餒的時(shí)候，這恰好是最關(guān)鍵的時(shí)刻——保溫期。

保溫期，指的是運(yùn)動(dòng)員在大賽前通過(guò)大量與大賽難度相當(dāng)?shù)挠?xùn)練來(lái)使得自己快速進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，并在大賽前夕維持自己的競(jìng)技水平。高考中的保溫期，顧名思義，就是要保持你的做題水平，我們不抱有獲得滿分的幻想，也不放棄拿一分是一分的策略。在最后的一個(gè)月里，查缺補(bǔ)漏已經(jīng)不是這個(gè)階段的主要任務(wù)，我們真正要做到的是維持自己的題感，調(diào)整自己的心態(tài)，同時(shí)把自己的生物鐘調(diào)整到“高考時(shí)區(qū)”。

求穩(wěn)棄難高考中只有五分之一的題是難題，剩下的五分之四是什么呢？

當(dāng)然是中等題和基礎(chǔ)題。想著如何在一夜之間攻克壓軸題，不如想想如何從細(xì)節(jié)處摳回本應(yīng)屬于自己的分?jǐn)?shù)，那些難題和壓軸題就留給狀元們?nèi)ニ伎及伞?/p>

你應(yīng)該把基礎(chǔ)知識(shí)、中等題等部分按章節(jié)進(jìn)行歸類，并將它們重新做一遍。其中沒(méi)有做對(duì)的題目應(yīng)該反復(fù)做，總結(jié)出題目所涵蓋的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，并找到相似的題型加以鞏固。根據(jù)自己的實(shí)力，堅(jiān)決放棄那些超過(guò)自己實(shí)力的題型。

以數(shù)學(xué)為例，同學(xué)們都知道，數(shù)學(xué)真正的難點(diǎn)不在于計(jì)算，而是解題的思路，假如在某一知識(shí)點(diǎn)上你存在著明顯的短板，集中精力補(bǔ)一補(bǔ)這一知識(shí)點(diǎn)，把一些還沒(méi)有弄明白的基礎(chǔ)弄懂，提分效果是非常顯著的。

假如你的基礎(chǔ)已經(jīng)很牢固，中等題一眼能看出個(gè)大概，那么，你的目標(biāo)就應(yīng)該是那些能夠助你更上一層樓的

難題了。這些難題的共同特征就是切入點(diǎn)巧、知識(shí)點(diǎn)雜，需要更發(fā)散的思維才能將其攻下。不妨請(qǐng)教一下老師近幾年高考中的難題都有哪些共性，再根據(jù)老師的建議來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的主要目的是解題的思維與模式，而不是拘于復(fù)雜的計(jì)算或公式。當(dāng)然，解難題也要量力而為，假如某道題難度實(shí)在太大，就不需要在這道題上浪費(fèi)時(shí)間了。

心理強(qiáng)化。我們的知識(shí)架構(gòu)已經(jīng)基本定型，一般不會(huì)有太多的突破或提高。能否在考場(chǎng)上發(fā)揮出自己的正常水平，很大程度上就取決于我們的日常心理狀態(tài)。我們應(yīng)該有一顆平常心，對(duì)自己的實(shí)力充滿信心，并進(jìn)行客觀分析。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我們做題時(shí)就要不斷強(qiáng)化心理優(yōu)越感，給自己積極的心理暗示。比如碰到一道自己不會(huì)做的題目，不妨對(duì)自己說(shuō)：“我不會(huì)的別人也不會(huì)！”這樣一來(lái)，自己的心情就會(huì)相對(duì)比較放松，從而能夠順利地完成后面的題。再比如，考完試不要急于對(duì)答案和看書(shū)，這樣容易產(chǎn)生過(guò)于興奮或過(guò)于沮喪的現(xiàn)象。我們要訓(xùn)練自己“考完就忘”的能力。我們考完了一門考試，可以對(duì)自己說(shuō)：“我又完成了一件大事！去復(fù)習(xí)下一門考試吧！”從現(xiàn)在開(kāi)始就要不斷地強(qiáng)化這些心理暗示，以便于自己能在高考中發(fā)揮出理想水平。

對(duì)成績(jī)比較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，心態(tài)尤為重要?！案卟诺头帧钡耐瑢W(xué)屢見(jiàn)不鮮，這些同學(xué)的心態(tài)沒(méi)有調(diào)整好，才導(dǎo)致他們?cè)诟呖伎紙?chǎng)上發(fā)揮失常。高考帶來(lái)的心理負(fù)擔(dān)使得大多數(shù)同學(xué)在高考的時(shí)候都或多或少地?zé)o法正常發(fā)揮，如果你發(fā)揮正常，就是最大的勝利。如果你發(fā)揮超常，就有可能改變命運(yùn)了。這一切都需要一個(gè)良好的心態(tài)，我們不僅要做學(xué)習(xí)上的尖子生，更要做心態(tài)上的尖子生。

不再熬夜將近一年的高三復(fù)習(xí)生活使得很多同學(xué)養(yǎng)成了熬夜的習(xí)慣。超過(guò)12點(diǎn)以后，睡眠質(zhì)量就會(huì)降低，白天時(shí)大腦會(huì)因?yàn)樾菹⒉蛔愣磻?yīng)遲緩、記憶力減退。在最后一個(gè)月里，同學(xué)們不宜再熬夜，應(yīng)該進(jìn)入調(diào)整生物鐘的階段。同學(xué)們最好在23點(diǎn)左右就睡覺(jué)，7點(diǎn)左右起床，等到臨考最后幾天在家自由復(fù)習(xí)時(shí)，可以按照高考的時(shí)間來(lái)安排復(fù)習(xí)的時(shí)間。用考語(yǔ)文的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)語(yǔ)文，用考數(shù)學(xué)的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，確保大腦可以在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)保持興奮狀態(tài)。

在調(diào)整生物鐘前期，由于以前睡得比較晚，提早睡覺(jué)后可能會(huì)引起胡思亂想、失眠等現(xiàn)象。調(diào)整應(yīng)該循序漸進(jìn)，躺在床上時(shí)也可以背一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

小編有話說(shuō)的確，在最后一個(gè)月里很難讓分?jǐn)?shù)有大幅度的提升。我們都偏愛(ài)黑馬逆襲的故事，欣賞他們“雖千萬(wàn)人吾往矣”的勇氣，可并不是每個(gè)人都能承受那樣的勞苦。最后一個(gè)月，你努力地學(xué)，分?jǐn)?shù)不會(huì)提高很多，可是你不努力，分?jǐn)?shù)一定會(huì)下降很多。

高考無(wú)非就是把重復(fù)了N次的事情再多做一遍。我們?cè)谧詈笠粋€(gè)月的主要任務(wù)便是維持自己的狀態(tài)，會(huì)的題確保做對(duì)，生的題盡量做熟，以一個(gè)最好的姿態(tài)去完成最后一戰(zhàn)。

想要稱心如意的生活，就要真正地去付出和改變，不幻想，也不拖延。只有盡力了，才有資格抱怨。

不到黃河心不死，不破樓蘭終不還。

以上來(lái)自《求學(xué)雜志》

第三篇：二模試卷

中考誓師大會(huì)教師誓詞

各位老師，各位同學(xué)：

大家下午好：

春風(fēng)吹化了冬雪，時(shí)間蹉跎了歲月，再過(guò)30天，同學(xué)們將帶著老師和父母的殷切期望，懷揣著夢(mèng)想，踏進(jìn)莊嚴(yán)的中考考場(chǎng)，去實(shí)現(xiàn)人生的美好理想，去書(shū)寫(xiě)青春亮麗的華章。讓我們同心協(xié)力，奮斗一百天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀；奮斗30天，讓雄心與智慧在六月閃光！在此，我代表初三全體數(shù)學(xué)教師鄭重承諾：

忠于職守，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)；言傳身教，以身作則。

我們?yōu)槟銈儽ｑ{護(hù)航，我們?yōu)槟銈儞u旗吶喊。

我們與你們同甘共苦，我們與你們風(fēng)雨同舟。

讓我們共同揮灑汗水，斗志昂揚(yáng)，奮戰(zhàn)30天。

讓我們一起傾注熱情，決戰(zhàn)中考，創(chuàng)造輝煌！

同學(xué)們，前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，美好的未來(lái)正在向我們招手。讓我們每一個(gè)同學(xué)現(xiàn)在就積極行動(dòng)起來(lái)，以百倍的自信，極大的熱情，充沛的精力，高昂的斗志，全身心地投入到火熱的中考復(fù)習(xí)中。以優(yōu)異的成績(jī)實(shí)現(xiàn)我們的共同理想。讓初中無(wú)悔，青春無(wú)悔！我們相信即將到來(lái)的六月，一定是一個(gè)豐收的六月，輝煌的六月，舉杯同慶的六月。讓我們師生一起努力，共同譜寫(xiě)附中星城的華麗篇章。

第四篇：二模作文

用手縫住愛(ài)

093班倪欣悅

冬天轟隆隆地趕了過(guò)來(lái)，凜冽的寒風(fēng)拉著銀杏葉在空中跳著回旋舞。而我，卻仍附著只有一層絨的單褲，在街上被冷風(fēng)侵襲著。

回到家里，媽媽見(jiàn)我一身“落魄”的樣子，憐愛(ài)的說(shuō)：“寶貝，你姥又給你做棉褲了?！彼季w如箭穿回了從前……

聽(tīng)媽媽說(shuō)，姥姥從媽媽小時(shí)候起就給一大家子人做衣褲和鞋了。那個(gè)年代，沒(méi)有錢買，只能用姥姥的手戴著頂針一進(jìn)一出的縫孩子們和丈夫的衣服。四個(gè)孩子，個(gè)頭不同，衣服褲子的型號(hào)自然不同。況且，鄉(xiāng)下過(guò)新年的時(shí)候，每個(gè)人都需要穿新衣服。姥姥就用手一針一線地納密密匝匝的鞋底，縫鮮艷奪目的衣服，堅(jiān)守不變，這已經(jīng)成了她的習(xí)慣。時(shí)光像針線一般一段段向前蠕動(dòng)，媽媽已經(jīng)不愁衣服了。姥姥便開(kāi)始為我做棉衣褲了。那碎花的布料平滑柔軟，里面的棉花也彈性十足，撫摸它們，我仿佛感到姥姥的血淚。多少次，我哀求道：“姥姥，您別做了，我的可以買。就算一定做，您也可以借助機(jī)器，別再消磨您的手啊！”姥姥聽(tīng)后，只是搖頭嘀咕了一句：“他們的不好?！北阌址隽艘幌吕匣ㄧR，凝神她的成品去了。一旁的媽媽拉我離開(kāi)了，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“孩兒，你別勸了。你姥她做衣服做慣了，改不回來(lái)了，要不她不知道干什么呀。她是我媽，我也想讓她歇歇啊！”

媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。姥姥為了兒女們，不碰撲克，不搓麻將，就連擺在面前的電視也落滿了灰塵。她這前半生像個(gè)橘子，將汁液都榨給家人了。但想起姥姥已分開(kāi)叉的指甲和布滿老繭的指上被頂針壓過(guò)的痕跡，我卻又一陣不忍心，苦澀蕩在心頭。

我就這樣年年收到姥姥做的衣服。穿上它們，我感到的不僅有溢滿全身的溫暖，還有流淌心間被縫在其中的愛(ài)。

姥姥，她習(xí)慣用她的那雙手為我無(wú)數(shù)次拿起針線板，習(xí)慣用她的那雙手為我抵御極寒的冬天，習(xí)慣用她的那雙手為我編織一片愛(ài)的天空。而我，習(xí)慣被她愛(ài)著。

第五篇：二工大興家志愿者服務(wù)隊(duì)

愛(ài)在身邊

——第二工業(yè)大學(xué)“興家”志愿者服務(wù)隊(duì)

興家殘疾人子女義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)校的簡(jiǎn)稱是“興家”，成立于1999年12月26日，這是一所助殘疾人子女成才的、提供無(wú)償服務(wù)的學(xué)校，旨在為特困家庭子女提供免費(fèi)的教育。2008年，興家學(xué)校正式注冊(cè)，并更名為興家殘疾人子女義務(wù)輔導(dǎo)中心。

“興家”校長(zhǎng)房金妹是第二屆“中華慈善事業(yè)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、首屆“中國(guó)百名優(yōu)秀母親”和“新中國(guó)60年上海百位突出貢獻(xiàn)女性”獲得者，這位動(dòng)過(guò)六次手術(shù)的高位截癱者為“興家”付出了全部的精力和心血。她是位全職的志愿者，在她的精神感召下，越來(lái)越多的志愿者來(lái)到了“興家”。

“興家”成立之初，僅有復(fù)旦大學(xué)34位大學(xué)生志愿者和2名教師志愿者，經(jīng)過(guò)一屆屆傳承，至今已有12000余志愿者參與義教助殘，志愿者分別來(lái)自復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海理工大學(xué)、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院、海事大學(xué)、上海第二工業(yè)大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、上海杉達(dá)大學(xué)等大學(xué)，服務(wù)的蹤跡遍布全市，受助的學(xué)生已經(jīng)超過(guò)4000名，送教上門更達(dá)十五余萬(wàn)次；50余位教師志愿者先后站立“興家”講臺(tái)，組織安排集體輔導(dǎo)達(dá)1200余課時(shí)。義教助殘的日子里，志愿者與殘疾人家庭結(jié)下了深厚的情誼，為社會(huì)的和諧演繹了很多感人的故事。

“興家”原本的受助對(duì)象是殘疾人子女，后又將服務(wù)的范圍擴(kuò)至特困家庭、困難癌癥患者子女和勞改釋放人員子女，2007年“興家”以“關(guān)心幫助農(nóng)民工子女的成才，就是為國(guó)分憂”為出發(fā)點(diǎn)，將農(nóng)民工的孩子迎入校門。“興家”原本的辦學(xué)目的是為使受助的孩子在中考和高考中增加競(jìng)爭(zhēng)力，而今不但達(dá)成了預(yù)期的目標(biāo)，而且還有了更為豐碩的成果，在志愿者言行潛移默化的影響下，受助的同學(xué)幾乎無(wú)一例外地表示：當(dāng)我們有了能力后也當(dāng)志愿者助人?，F(xiàn)今，“興家”出現(xiàn)了一批“土生土長(zhǎng)”的特殊志愿者，他們?cè)臼苤凇芭d家”，考入大學(xué)后隨即匯入志愿服務(wù)的行列，這恩恩相報(bào)的故事使社會(huì)顯得愈加美麗。志愿者們認(rèn)認(rèn)真真做事、踏踏實(shí)實(shí)服務(wù)，得到了眾多受助家庭的贊揚(yáng)和好

評(píng)，并使“興家”榮獲了 “中國(guó)優(yōu)秀志愿服務(wù)集體”、“中國(guó)百個(gè)優(yōu)秀青年志愿服務(wù)集體”、“上海市扶殘助殘先進(jìn)集體”、“十年來(lái)上海市最有影響的青年志愿服務(wù)項(xiàng)目”、“上海學(xué)子感動(dòng)校園集體”等榮譽(yù)，并被市委宣傳部、團(tuán)市委等部門命名為“首批大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地”。

2004年10月，經(jīng)學(xué)校的多方努力與協(xié)商，終于成立了屬于我們二工大自己的“興家”志愿者隊(duì)伍，我們將與其他幾所高校一起向“興小家、興大家、興國(guó)家”這個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)共同邁進(jìn)。這是一個(gè)歷史性的時(shí)刻，這是一次共同的努力，這是一份愛(ài)心的重任，從此，我們的志愿者將攜手這些渴望求學(xué)但家境貧困；渴求幫助別人卻苦于身有殘疾、自卑與無(wú)奈集一身的孩子們共同奮進(jìn)，一起努力。

2005年2月，我校志愿者隊(duì)伍分別到各戶受助者家庭，為她們添購(gòu)了新學(xué)期的學(xué)習(xí)用品和讀物，慰問(wèn)恭賀新年。

2006年12月，我校人文學(xué)院將“愛(ài)心義賣”所得的善款為“興家”6戶較為困難的家庭購(gòu)買了一些圍巾、手套、學(xué)習(xí)用品等等，上門為他們提前送上了節(jié)日的祝福。

2007年11月，我校人文學(xué)院隆重舉行了以感恩為主題的表彰大會(huì)以為感謝“興家”志愿者一學(xué)年來(lái)勞動(dòng)的辛勤付出。

2008年9月5日，家住浦東的同學(xué)錢俊賢的家人來(lái)到二工大，向“興家”志愿者張佳凱和楊振杰同學(xué)表示感謝，并且送來(lái)表?yè)P(yáng)信感謝兩位同學(xué)的志愿工作和“興家”的支持。

2009年興家十年、民樂(lè)小合奏、彩云追月

2010年暑期，我校志愿者隊(duì)伍分別帶著禮物去拜訪受助者家庭

2011年 原本１０個(gè)受助家庭到上半學(xué)期有２０余個(gè)受助家庭

2012年這個(gè)學(xué)期就是開(kāi)個(gè)表彰會(huì)，表?yè)P(yáng)一下志愿者。

愛(ài)，沒(méi)有國(guó)度、沒(méi)有界限。正是人間真情，才讓我們擁有一樣的天空。

每一個(gè)興家志愿者辛勤的汗水，每一個(gè)受助家庭感激的微笑，因?yàn)橛辛诉@些，我們的愛(ài)心事業(yè)開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)，我們的“興家”一步步不斷發(fā)展壯大，熠熠生輝。