第一篇：二模講評用（范文模版）

12.請用簡要的語言概括這篇文章所蘊含的哲理，并聯系實際生活談談你對這一哲理的認識。（不少于150字）（12分）評分要點：

概括哲理3分，觀點明確1分，聯系實際分析4分，語言 4分。哲理參考角度：

1.以苦襯樂，樂自增其一倍。

2.只要善于轉變思考角度，快樂是可以自我創造的。

李漁：“樂不在外而在心”“心以為樂，則境是皆樂”

? ? 言之有理即可 例文：

這篇文章告訴我們如果人們只想著未來的路怎么走，急切難待，那么就會悶悶不樂，如果人們能回想起整個過程中所經歷的艱辛，之后再想以后的道路，那么心態就會平和許多，人們會更加樂觀。在現實生活中也是這樣。在登山途中，如果人們只想著登頂，走到一半時，就會疲憊不堪，想著前面還有許多道路，我們可能會更加勞累。但如果我們想著前面登山的困難都已經克服，那么后面會更加輕松，這樣會更順利登頂。所以我認為我們要多想想過去的經歷和挫折，這樣我們才會更有信心面對未來。

----田夢宇

這篇文章蘊含的哲理是：當處于困境之中，我們可以聯想到那些更加困苦的人或事，將之與自己當下的窘境作比較，從而“憶苦思甜”，以樂觀的態度繼續迎接挑戰。我認為，這個哲理特別適合幫助“壓力山大”的現代人走出困境。近日，一名中山大學歷史系的碩士自縊，只是因為找不到工作。我想，如果他能夠想到他的同齡人中有很多人沒有上過大學，在勞動力市場上面對更大的壓力，再使之與他名牌大學的身份作對比，一定能夠緩解壓力，以陽光、健康的心態面對人生當中的困難，迎接更多的挑戰。

----李智恒

只有與艱苦困難對比，才能明白身處樂境，才能襯托樂境的可貴。我認為生活中我們也應時常想起困難，以之為誡，珍惜現在的生活。軍訓前對于三餐總是草草了事，想著飯不好吃，有隨時有零食可吃。軍訓時只有三餐，集體吃飯，大家都像餓狼，必須奮力“搶食”才能吃上。現在常常想起軍訓，便感慨可以在家中獨自飽食的不易，從此一日三餐認真對待，全都吃飽。當身處幸福而不自覺時，就想想困難的日子，便能體會擁有的可貴，珍惜身邊幸福。----張潤桐

13.書生以囊螢聞于里/里人高其義/晨詣之/謝他往/里人曰/何有囊螢讀而晨他往者/謝者曰/無他/以捕螢往/晡且歸矣/今天下之所高，必其囊螢者。令書生白日下帷，孰詣之哉。

14.嚴格要求 規范寫法

①更相為命 是以區區不能廢遠 ②茂林修竹 又有清流激湍 ③先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 ④莫聽穿林打葉聲 何妨吟嘯且徐行 ⑤你不分好歹何為地 你錯勘賢愚枉做天

15.② 簡析“桃今百馀尺，花落成枯枝”中數詞使用的藝術效果。（4分）【答案示例】

“百馀尺”運用夸張手法（1）與“種桃齊蛾眉”形成對比（1），令人產生無限的遐想，寫出桃樹之高，時間的流逝（1），表達了閨中人對丈夫的思念之苦（1）。

③ 清代學者王琦說：“楊升庵曰：太白詩：‘天山三丈雪，豈是遠行時。’又云：‘水國秋風夜，殊非遠別時。’‘豈是’‘殊非’，變幻二字，愈出愈奇。”請結合詩句內容分析這兩個詞語使用的妙處。（5分）【答案示例】5分

“天山三丈雪，豈是遠行時”意思是天山雪深三丈，難道是遠行的時候嗎（1）。“豈是”一詞使用反問語氣，借女子對丈夫在如此艱苦惡劣的情況下仍要戍守邊塞的不解（1），表達了詩人的反戰情緒。

“水國秋風夜，殊非遠別時”是說在水鄉秋夜風月的美好時光，本非遠別的時候（1）。“殊非”一詞使用否定口氣，加深了詩人不愿離別的感情程度（1）。

18.書法藝術與實用書寫的關系有哪些？請結合上述材料作簡要概括（5分）要點一：書法藝術始終遵循著實用書寫的可辨讀性原則。P3 要點二：書法藝術遵循著實用書寫的效率原則，保持單向時空的書寫順序。P4 要點三：書法藝術的形式語言從形成到演變，其推動力都來自實用書寫的發展需要。P5 要點四：現代科技制造的實用書寫，缺少書法藝術時間上的連續性，不能表現書法家的情感變化。P鏈接

（答對一點，得2分；答對兩點，得3分；答對三點，得4分；答對四點，得5分。意思對即可）

20．閱讀文章，回答下面問題。（6分）

(1)“隨后知道了這棵樹非凡的存在，竟然有一種內心深處的震撼。P5”請分析作者內心震撼的原因。（3分）

要點一：托爾斯泰屬于貴族，是久負盛名的作家，卻愿熱情而慷慨地幫扶那些求助的貧苦人。P6 要點二：竟然有那么多窮人帶著內心的酸楚和溫暖的希望來找托爾斯泰傾訴。P7 要點三：這棵能把托爾斯泰與窮人平民“扯拉”在一起的樹，隨著托翁的去世，因寂寞而干枯了。P8（答對一點，得1分；答對兩點，得2分；答對三點，得3分。意思對即可）

(2)請分析第⑨段中“一種背離，一種轉向”的深刻含義。（3分）P9 要點一：托爾斯泰對貴族生活的背離。要點二：托爾斯泰向平民階層的轉向。

（答對一點，得2分；答對兩點，得3分）

21.以“林中那塊陽光明媚的草地”為題有什么好處？請結合全文簡要分析。（5分）要點一：“林中那塊陽光明媚的草地”是托翁給自己莊園的命名（1分），以此為題，交代了此行的目的地和拜謁對象。（1分）（具體內容）

要點二：明媚的陽光和自由生長的草地象征著托翁的仁慈精神和平民精神）（1分）以此為題表達了作者對托翁的景仰和贊美之情。（1分）（文章主旨）要點三：題目是全文的情感脈絡（或題目是全文的結構線索）。(1分)（結構作用）

微寫作：

請從《快樂大本營》《中國好聲音》《爸爸去哪兒》《最強大腦》等大陸綜藝節目中，選擇一檔你最感興趣的，介紹給你的朋友。要求：①寫出節目特點；②不少于150字。評分參考

①節目特點介紹；（8分）②語言流暢；（2分）③字數不足，酌情扣分。例文：

“低頭族”

我認為“低頭族”的出現是時代發展的結果，我們應接受“低頭族的存在”。現如今，隨著現代科技的發展，人們在閑暇時消磨時間的手段增多，于是在地鐵，公交上這段時間中，人們也就自然拿出自己的手機等度過這段時間。同時，社會發展使得環境多元化，人與人之間的距離被拉長，公交地鐵上獨自站立的我們一定也會通過聊天、看視頻等拉近與朋友的距離，融入自己的虛擬朋友圈，積累談資，這也無可厚非。相信隨著社會的進步與人們思想，科技的完善，更多“低頭族”會出現，也有更多“低頭族”轉變為“思考族”“文章族”，用思想與文字消磨時間，這都是時代變化的產物。因此，”低頭族“的存在無可厚非。

----趙瑋晗

我認為低頭族的出現體現了人們對于當今科技、社會發展的適應，無需指責。當今社會飛速發展，生活節奏越來越快，時間被碎片化。面對變革的社會，人們沒有慌亂，而是主動適應，通過科技利用時間的碎片，抓住快節奏的間隙。只要人們不忘記手機之外的生活和情感，低頭族便無可非議。如果你無法從快節奏的生活之中抽離，就拿起手機抓住時間吧。

---張潤桐 親愛的朋友：

不知道你是否知道《快樂大本營》這個綜藝節目。我想把它推薦給你，讓你在繁忙的工作和學習之余開懷大笑，放松身心。《快樂大本營》是湖南電視臺推出的以“娛樂天下”為宗旨的綜藝節目，每期節目都會請來賓與五位主持人一起互動，該節目最大的看點就是集娛樂、訪談、游戲于一體，目的就是讓觀眾開心，傳遞“快樂至上”的娛樂精神。該節目每期都會邀請一些中國大陸、香港、臺灣的知名藝人來訪談、游戲，通過各種形式使觀眾全方面的了解明星、藝人和娛樂媒體。播出時間是每個星期六晚上20:10，它是你放松自己，娛樂身心的必備良藥。快快收看吧！

----安燕琳

親愛的，你可發現近日熱播的大陸節目中都體現著對個體生命的關注和對小家幸福的聚焦、我向你推薦《中國好聲音》這檔由荷蘭跨洋而來的綜藝節目。與以往陽春白雪的精英文化不同，《中國好聲音》這檔節目意在告訴全體大眾，每一個人都應該去追夢，成為夢想的守望者，行動者。節目中的導師們通過對隊員的選拔和訓練，率領著自己的團隊行駛在征途中，最終成就了一個個平凡的追夢者。我想。作為觀眾的我們也會從中獲得鼓舞，成長為一個個敢于逐夢的幸福的人。----李雅婷

第二篇：2018屆廣東二模作文講評

2018屆廣東二模作文講評

作文解析

這是一道漫畫類作文題。它還是屬于寓意型的范疇。寓意型的作文，關鍵是讀出寓意，讀懂寓意。

較之于2016年全國乙卷“進步與退步”的漫畫作文，此次廣東二模的漫畫作文，思考的角度單一，思辨的強度幾乎為零。

像廣東一模作文題一樣，二模說的也還是“今天與明天”的關系，只不過前者強調今天的付出與明天的收獲，后者突出過去的養育與今天的贍養。

立意上，難度不大，學生應該都能抓住“養育與贍養”這一關系來行文。兩幅圖放在一起也就構成了一種因果關系。這其實就是關系型材料作文，重點要緊扣著關系展開。當然，可以有所側重。但單獨談養育或贍養，嚴格上來說，是不太符合要求的。

另外，漫畫作文開頭段要不要概述材料，還是提料出一個觀點即可？開頭段概述材料更好，如此一來，即便是這樣的考場作文，也可以獨立成文。如果不概述，閱卷老師也是明白的。因此從文章的完整性來看，還是概述為上。

總之，這是一道審題立意上沒有多大難度的作文題，但要寫出新意，難。同時，立意上的單一性，也限定了學生的思維。養育和贍養都是天經地義之事，學生只能持有肯定或贊揚的態度。

學生習作

愛的反哺

——黃明慧

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。”古往今來，母愛的偉大穿越時空，一直為我們無私奉獻著。然而，一幅漫畫引起了我萬千思緒，漫畫的左邊為三十年前母親牽著幼小的孩子，漫畫右邊為現在女兒扶著年老的母親。

由此，我不僅感嘆歲月的流失之快，它帶走了母親年輕的容顏，給她留下一縷白發，而正是歲月的匆匆才讓我們意識到孝順有多么重要，一位母親為了子女奉獻了自己的青春年華，用無私的愛滋潤著我們的成長，為此，在母親老去的時光中，我們應盡最大的努力去孝順父母疼愛父母，否則將會有“子欲養而親不待”的遺憾。

三十年的歲月，飽含著多少辛酸與付出，沒有母親的悉心教導，就沒有現在的我們。如果說我們是祖國的花朵，那么我們的母親就是這無私奉獻的園丁，這些都沒有理由對母親不孝順，而有的人認為贍養父母只是一種義務，而我卻認為贍養父母是愛的反哺，是我們報答的一種方式，我們應盡最大義務去給予父母物質上與精神上的愛。所謂“反哺”既懷著一顆報答父母對我們的養育之恩的心去贍養父母。正如這幅漫畫，年輕的母親對女兒無微不至的照顧，伴我們成長而當母親變老時，女兒牽扶著母親，這種角色之間的轉換，一直不變的是她們之間的愛。

愛的反哺看似簡單，但卻是如今快速發展的社會的一大問題。隨著城鄉差距的拉大，勞動力的轉移，使得一些地方出現了空巢老人，子女常年不在身邊，行動不便的老人日常生活都成了大問題。他們需要的不是物質上的富有，而是精神上的滿足，作為子女的我們應多常回家看看，給予他們更多的關心與問候。

在科技高度發達的時代，在盡享科技成果的同時，應幫助我們的父母搭上科技的便用末班車，讓父母在生活中增添幾份色彩，讓他們盡享科技所帶來的娛樂。愛的反哺應做到對父母無微不至的關心與呵護。

小時候，是父母對我們的關心與愛。長大后，父母需要我們的照料與陪伴，愛與愛之間的轉換，體現的是溫暖的流向，它流向我們的心里，流向父母的心里，溫暖了你我。

責任不能丟，恩情不可棄

三十年前，媽媽牽著我們稚嫩的小手；三十年后，我們攙扶著媽媽無力的手臂。生命就是一種輪回，像春夏秋冬四季的更替。人生就是用每一步畫出一個圓圈，從無到有，由存在到消亡，生于塵土歸于塵土。這漫長的路途中，需要我們背負起養育孩子的責任，需要我們擔當起贍養父母的義務。養育孩子，贍養父母，這都是天經地義的。這責任，我們不能丟；這恩情，我們不可棄。

護子之心，人皆有之。我想，每一個孩子都是父母心中的天使，掌上的明珠。天下的父母應該都有一顆善良的心，都有一種美好的愿望，希望自己的孩子能健康快樂的成長，能接受最好的教育，能少經歷一些磨難。

然而，護子之力，現實存疑。心愿是美好的，現實或許就有點現實。否則，留守兒童、問題少年也就不會成為廣大媒體持續關注，爭相報道的社會性大問題。魯迅說過，第一要務是生存，其次溫飽，最后才是發展。對于廣大背井離鄉的農村人來說，投奔城市，涌向工廠，更多的人恐怕是為了謀一份生計。但留在農村的孩子，僅有衣遮體，有飯飽肚，還是遠遠不夠的。與父母長期的分離，缺少至親嚴厲的管教，孩子的心理問題都成了亟待解決的痼疾。這是一種無奈的現實。留守兒童僅是父母養育孩子有所缺失的一個縮影。在生存與孩子之間，我們希望不要有選擇，但有不少人還是不得不做出選擇。

三十年前，希望媽媽們能緊緊牽著孩子們溫柔的小手。倘若沒有，孩子們是否能原諒當年父母的無奈。

三十年后的今天，當年的小女孩已長大成人，或許也已為人母。三年前的媽媽，如今已老態龍鐘，兩鬢斑白。當年媽媽養育孩子，而今該輪到孩子贍養媽媽了。瓜熟蒂落，再自然不過的道理。陪著媽媽變老，也是順理成章之事。

但同樣的困境，或許依然出現在孩子的身上。當年，困擾媽媽的問題，又找上了孩子。階層的固化，寒門難出貴子，這是時下熱門的話題。我們希望苦難的命運不要因襲，不要延續。我們要有敢于直面現實的勇氣，直面了才有可能改變。當年的孩子是留守兒童，如今的媽媽或許又成了空巢的老人。這是一個沉重的對照。

時代在發展，社會在變化，小國寡民自給自足的社會形態業已蕩然無存。五世同堂只是一個傳說。傳說里沒有留守兒童和空巢老人。過去的就讓它過去，我們要正視的是現在和未來。

養育孩子是我們的責任，贍養父母是我們的義務。這個理，是為人父母，為人子女都會認可的。理容易懂，但我們希冀背后更有支撐這個理的能力。

第三篇：2015南通二模作文講評

連云港2015屆高三第二次調研測試

作 文 評 分 細 則

【作文題目】

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

最短的莫過于時間，因為它轉瞬即逝；最長的也莫過于時間，因為它永無窮盡。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

一、審題與立意

1.對“材料作文”的基本認識

材料是多義的，角度、立意有多種。但考生在“自選”“自定”時不能超越“材料”能指、所指的“固定范圍”，不能任意發揮、無邊無際。

2.對本次作文材料的基本理解

材料為兩句話，前一句強調時間的短暫易逝，后一句強調時間的恒久漫長。這是一道頗富有思辨意味的命題。時間作為一種客觀存在，由每個不可重復的瞬間構成，永無窮盡。時間的長與短是一種客觀存在，也可以是一種主觀認識。從一定意義上講，時間的長與短也可以理解多與少、快與慢。

3、對本次作文材料的基本立意

本道作文題的外延較大，立意時需化大為小，化虛為實，聯系現實生活中某一話題來確定立意。從“人生”“生命”“自然”“文化”“藝術”等話題入手，緊扣“時間”這一核心概念，深入剖析或生動描述。

可就第一句話寫：面對時間的短暫，我們無需感傷，而應珍惜；也可就第二句來寫：面對時間的漫長，我們不應放縱，不能虛度。但也可就兩方面來寫：聯系生命歷程與生命價值，強調在短暫的歷程中創造（追求、向往、思考??）永恒（偉大、有意義、有品位??）的價值。也可結合具體載體如文化、藝術等表達對隨著時間長短的變遷或永恒或消逝的慨嘆。

需要注意的是，不能對前后兩句話平均用力，造成觀點不清、重心不明。同時，不能僅僅證明這兩句話的正確性，必須盡可能結合自己的生活體驗和情感體驗，在新穎和獨特上下功夫，在細膩中挖掘真情，在思辨中顯現灼見。

二、判 分 1.判分原則

作文閱卷要公正公平；堅持內容與形式統一的原則，注重考查考生運用祖國語言文字表情達意的能力，要從切題、立意、選材、結構、文體等寫作基本能力和語文素養諸方面進行全面衡量，綜合量分。

符合文體要求，指符合考生選定文體的要求。須注意的是，若出現具有個性化文體樣．．．．．式的作文，如雜文、劇本、故事新編等，只要運用恰當，要敢打高分。2.判分等級

一類63～70；二類56～62； 三類49～55；四類42～48；五類28～41；六類27分以下。

3.幾點說明 【立意】

①立意偏差，但未完全偏，勉強符合題意，原則上定為四類卷；若語言功夫好，可適度上浮。

②立意從材料的某一詞語或某一句話而來，斷章取義，偏離材料基本含義。盡管立意不準確，但語言功夫尚可，此類作文原則上定為四類卷及以下。

③立意與和行文完全與材料無關，此類作文定為五類卷及以下。【文體】

記敘類文章要形象鮮明、感情真摯，切忌平淡敘事；議論類文章言之有據、辯之有理，切忌泛泛而談。對于體裁創新，立意準確，語言精當，可適當提高一檔，以適應2015年江蘇《高考說明（語文）》的要求。

【其他】

①作文評分應堅持兼顧“語文素養”。凡詞匯貧乏、語言無味、面目可憎者，凡前言不搭后語、邏輯思路混亂者，凡書寫潦草、錯別字、病句較多者，一律下浮一個檔次；嚴重者直接判入六類卷。

②文體模糊不明，最高不超過41分；文體不倫不類，且語文素養較差者，視為六類卷。

③特別提醒，不能只從立意上簡單評分。一方面，同一角度中的立意表達有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章語言表達、思想深刻如何。

4.個案處理

①確認抄襲，其中有三分之二以上的篇幅與原作相同，最高不超過20分；內容基本相同的，最高不超過10分。

②寫成詩歌的，一律提交閱卷組長處理。

③完篇而字數不足，正常評分之后，再扣字數不足分，每少50字扣1分，扣滿三分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內容的實際情況而定，但最高分不能超過46分。（不滿100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字數不足分。

④游戲考試、游戲人生、語言格調很低的“問題卷”，最高不超過40分；凡思想感情庸俗低下，即使切題，最高不超過20分；如果內容惡俗不堪，最高不超過10分。

⑤卷面、錯別字扣分，每錯（別）一字扣1分，扣滿5分為止。⑥缺作文題，扣2分。

三、標桿文

（一）握緊時光（一類中 65分）

生命的鐘擺在日出與日落中擺著，在起點和終點間搖著，看見時間流逝，莫惶恐。轉瞬間，生命的質量掘出時光，無窮。

嘆時光易逝，悵光陰轉瞬。的確，低頭，指尖不斷地刷屏中漏下縷縷光陰，換得一縷嘆息。的確，等待，球迷用一個又一個四年，影迷用一部又一部影劇丈量時間，發現時間，微乎其微。

握不住，于是慌了，于是怨了，溜走的時光，為什么如此匆匆？趕不上的步伐，剩下的靈魂軀殼??

時間之短，短在她的易逝，更短在你的漫無，你的生活。其實，時間可無窮，如果你用生命的質量去填充。

當拿破侖進城時，窗內，黑格爾看著他，寫道：這位世界精神，騎在馬背上，眼睛集中于一點，真讓我有一種異樣的感覺。

現在的我們看來，轉瞬的時間中，黑格爾讓“馬背上的精神”作為自己的哲學符號，絕對精神的符號，存之久遠。在轉瞬的時光中，黑格爾用思想擴充生命的質量，以生命的質量掘出了時光的無窮與無盡。

從浩蕩歷史中徜徉來，看孔子之心，觀莊子之氣，何不是用有限成就無限，在時光的沖刷與滌蕩中，思想的星光不暗，不滅，永無窮盡；轉而，看普契尼蝴蝶夫人憂傷的項圈，看莫泊桑筆下璀璨的項鏈，在時光中亦是熠熠，無窮無盡。

大家大師，用立言填充了生命質量，讓轉瞬的時間顯出無窮無盡的價值，其實平凡如你我，不必立德立功立言，也可在轉瞬的時光中成就無限，享受無窮無盡的時光。

因為時間之長，長在她的無窮，更長在你的所為，你的生活。

農人捂著自然的時鐘，在土地上年復一年，泛著土地香的踏實，浸著汗水的收獲不是轉瞬，詮釋著生命質量的充實，透著時間的無窮。

倘若你也用目光愛撫一朵花，聞稻香一片，望星空燦爛，以熱忱的心去愛生活，便也握緊了時光。

握緊時光，用生命質量成就時光無限。時間非流水，而是綿延不斷的念珠?? 生命的鐘擺在搖，不停。【簡評】

時間短，短在易逝，更短在漫無。用質量去填充，時間便可無窮。從拿破侖到黑格爾，從孔子之心到莊子之志，從普契尼歌劇《蝴蝶夫人》到莫泊桑小說《項鏈》，大家大師用立言填充了生命質量。平凡如農人，如你我，亦可在轉瞬的時光中成就無限。該篇一氣呵成，文理俱佳，首尾處借生命的鐘擺、綿延不斷的念珠紀念逝去的過往，憧憬看得見的未來，言有盡而意無窮。

（二）那間老屋(一類中65分)

天空湛藍而遼闊。一抹炊煙從天際裊裊升起，在余暉的點綴下，曼妙朦朧。如仙子身上輕柔的白紗。

隨著那抹炊煙的愈加明晰，心也莫名的溫暖。“嘟”地一聲，車停了，家到了。

奶奶早已在家門口，老屋亦不聲不響地矗立在身后，在夕陽下，如一位沉默的老人，等待我們做最后的問候與告別。是的，最后的，它明天便要離開我們，完成使命了。時間短暫，短短數年的陪伴，竟到了分別的時刻。

不久，大伯二伯們陸續到了，大大的一家子擠滿了整個屋子。喧鬧問候，笑聲盈滿了整個屋子。“誰跟我去燒火？”奶奶問道。“我！”兄妹三人不約而同地舉起了手，一窩蜂地涌到了灶臺邊上。

姐姐坐大凳，負責添柴增火，妹妹負責看鍋，而作為最小的我便安安靜靜坐在一旁。火漸漸起了，“噼里啪啦”，灶膛里發出木柴燃燒的聲音，一種熟悉的柴火味道充滿我的鼻腔。鍋里也溢出了層層霧氣，氤氳著稻米的清香，混雜在空氣，清淡溫暖，僅僅聞著，胃里便不由發出溫柔的嘆息。

霧氣漸濃，二姐忙碌的身影已只剩隱約的輪廓。我的心從未有過如此平靜，像是離家的孩子終是找到了那片港灣，那方天地。“時間真快呀！”不知是誰發出了這樣的嘆息。

視線模糊，依稀記得是誰裝作小大人的模樣，裝模作樣，卻差點把自己燒著？是誰搬起椅子，踮著小腳，去夠那鍋蓋，結果卻摔得人仰馬翻？又是誰不甘獨坐一旁，自告奮勇去抜青菜，卻捧回一堆青椒？是啊，那都是我們，時光匆匆，似水流年，我們都已長大，老屋也已老去，那些美好的往日，被一片片青瓦記錄的童年，也將隨老屋的離去而離去了吧。

“我們去拍個照吧，作紀念。”大姐提議，大家紛紛贊同。推推搡搡，吵吵鬧鬧地奔出去，落日正好，夕陽傾灑。“茄子??”，每個人的臉上都洋溢著微笑。四世同堂，于老屋前記錄那段美妙時光。也許，不必傷感，那些美好也將如照片一般，永遠封存在我們的心中。許多美好，不思量，卻自難忘吧。我想，那種莫名的心安便是抹也抹不去的家園之戀吧。

余秋雨曾在《山居筆記》中說：“時光易逝，但那些城市的風情又怎會煙消云散。”是啊，時光對每個人，固然短暫，那些記憶也將隨我們逝去而封存，可對漫漫人類長河而言，那家園落日，那家園情懷又怎會褪去。它們將一代代，隨時間，傳承下去，無窮無盡，漫長溫馨。

該離開了，夕陽漸落，那老屋，在夕陽里，安靜而美好。“再見了。”我在心里輕聲說。【簡評】

該文緊扣題意，由家鄉的小屋展開描繪，自然生發出時光易逝，家園情懷永存的哲思。文筆優美，描寫細膩，體現了較好的語言基本功。不足之處是結尾的議論略嫌冗長，故判為一類中65分。

（三）用短暫鑄就永恒

（二類上 61分）

春晚上走紅的《時間都去哪兒了》，令人在感嘆的同時也在思考。有人說，奮斗不息，生命不止；有人嘆，人生苦短，然而決定生命的不是時間，而是生命本身。

濟慈，英國浪漫主義派著名詩人之一，他曾在疾病中憂思國難，他的墓上刻著這么一句話：把我的名字寫在水上。古歐洲有一句名言：“人生一世是寫在沙上的。”潮水一來，沙子便被水沖沒，不留下一絲痕跡，而濟慈更果斷，用水書寫，一邊寫一邊消失。有人說，濟慈是為了忘卻。可從另一角度講，水和時間一樣經久不息，寫在水上不是代表著另一種永恒？

時間長河裹挾著歷史的碎片滾滾前行時，當代的人生命短暫，但在后世卻歷久彌新，成為永恒。不如笑看蘇軾“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”，嘆服孔子“述而不作，信而好古，竊比于我老彭”。

而人性總是在繼承與反叛之間擇路而生，我們一邊贊美，一邊詆毀；一邊前進，一邊后退。但總有東西會隨著時間代代傳承下來，比如生命價值。是像西敏大寺三位住持駕著破船被歷史沖到彼岸，還是像莊子駕著大鵬，帶著“葫蘆舟”成為永恒，這一切都是我們的選擇。

橡樹，十年才長成參天大樹，并且他們能存活很久，厚重的樹紋仿佛時間刻畫。“上帝也不能在三個月中造出一株參天橡樹。”這是古歐洲的一句諺語，我們嘆息樹木等待成長的時間之長時，也不妨想想，或許在漫長的生命中，十年的時間也許正是我們口中的三個月。

所以，學習也是要趁早的。寫出《活著活著就老了》立誓“用文字打敗時間”的文學壯士馮唐，行文時博古通今，縱橫捭闔。問起原因，他笑笑說，還是在年輕時吸收了西方的、古人的好東西。最好的歲月，用學習打敗時光的流逝，用文字雕刻光鮮的青春，怎一個精明了得？讓生活活出價值，豈不可“物與我皆無盡也”？

哀須臾，嘆無窮，這是第一境界；物與我皆無盡也，是第二境界，而“述而不作，信而好古，竊比于我老彭”則是第三境界。時光何必不朽，生命何須永恒？少年振衣，豈不可作千里風幡看；少年瞬目，亦可壯作萬古清流想。縱使只有三個月，我也要做一顆橡樹，站成人生中永恒的風景。【簡評】

時間經久不息，流逝亦是永恒；生命價值會隨時間代代傳承；時間長短是相對的；用學習打敗時光；對待時光有三重境界；時光何必不朽，生命何須永恒??本文具有議論的思辨力量，充盈著激情，縱橫開合，靈動自如，有相當深入的思索灌注其中，體現出優秀的控馭能力和文學素養。

（四）定格的時光

（二類中59分）

我在老屋門前佇足，細數歲月磨不去的細碎舊影，打量流年帶不走的清淺痕跡，門前的凌霄花在這里開了一季又一季，時光被悄悄凝住，定格。

我推開咯吱作響的大門，里面只是變成空蕩蕩的，別的一切如舊。

踏進爺爺奶奶曾居住的里屋，有一塊顏色略淺的方形的方形顯得尤為突兀。是了，奶奶有一只大箱子，在這里靜立了許多年。

奶奶有一只木箱，從沒見過她打開過。若是問及，她也只是笑道：“都是過去的東西了。”

一日午后，難抑好奇的我央求了奶奶許久，她是拗不過我了，終于將木箱打開。因多年未開，四起的塵埃在陽光下漂浮，我在箱中翻找著奶奶的秘密，終于在箱底看到。

那是一件織錦緞的中式棉襖，菊花扣全部由手工縫制，絲綿夾層，襯著暗紅純棉里子，繡著鮮紅牡丹與芍藥，枝葉糾纏，掩藏不住無盡繁華與熱鬧。

奶奶像撫摸嬰孩一樣摩挲著這件衣服，口中喃喃：“這還是我做姑娘的時候親手做的。” 我分明看見，奶奶已經花白的發絲在陽光照耀下折射出溫暖的柔光，和婉的笑意掩去了歲月留下的痕跡。我想象著奶奶年輕時的樣子：穿著家常白襯衣，藍棉布裙子，倚著窗戶，細致又仔細地縫制著這件衣裳。

是誰說，是時間仍在，而我們飛逝。

現在，奶奶的這件衣服已經給了我，而全家也已搬離了這座即將拆遷的老屋。幾度我都因光陰荏苒而埋怨，埋怨時光一直在帶走，帶走人們的處所，容貌、記憶、感情。而忘了時光本身卻是無窮盡的啊。

就像這件衣服，經歷歲月的洗禮，多少年后依然能觸動人內心的那一片柔軟，它已經被定格。也不再去埋怨，而是順應著時間的法則，繼續向前。

我走出這間老屋，街道上的路燈已經亮起，在拉蔬菜的平板車從我身旁經過，我轉身離開。

定格的時光留在我的心中，時光仍在向前，我也將重新出發。

【簡評】

衣服承載的事奶奶美好的青春回憶，從這個意義上說，時間漫長，記憶永恒，美好永存。切入點好，構思有新意。

（五）老人的畫

（三類上55分）

江南小城，暮色已降。一位老人提著畫板，哼著不知名的吳令小調，踩著已被歲月沖蝕的青石板路，悠然地隱匿于小巷深處。

老人是一名畫家，年輕時更是一名行者。他曾行走于大江南北，用手中的筆記錄下了短暫時間中永恒的記憶。可惜，老人的頭發已被自己畫中飄轉的云所染白，雙腿也已如自己以前的畫筆一般，再怎么使也提不起勁來。于是，老人便搬進這小城一隅，看花開花落，賞云卷云舒，任由時間雕刻。“——唉，老嘍！”

輕輕推開老人家厚重的木門，一股清香撲鼻而來，隨風望去，老人正在作畫呢！老人看到我，只是微微點頭，便又沉浸于自己的世界中。我輕輕踱步過去，繞到老人身后，突然發現，歲月并沒有將老人雙手的細膩彈性帶走，那握著筆的手，仍如一位優美的舞者，在紙上輕輕彈跳。“唆唆”，那是她腳尖點地的聲音。“沙沙”，那是她在舞臺上畫著優美的圈。才一會兒功夫，一座千年古剎便出于猶如濃霧嵐繞的白紙之上。我不禁嘆然，是要經過如何時間的洗禮，才能畫出如此富有神韻的作品！

我不忍打斷老人，便獨自步入廳堂。廳堂四周，掛滿了老人以前珍藏的記憶。每一幅作品細細看來，里面都好似有著無數的故事。我仿佛看到了老人于黃昏的江船上仰望過白帝城，頂著濃冽的秋霜來到了黃鶴樓，還在一個寒冷徹骨的冬夜摸到了寒山寺。不顧舟車勞頓，不管山高水長，他都欣然起行，毅然前往。他覓得陽關獵獵朔風里風干的青史，探得道士塔幽幽塔群里滴血的敦煌文明，訪得都江堰滔滔江水里踴躍的喧囂生命。哪里有人跡，哪里便有落寞的古老傳奇。老人就會用他的筆，繪制出要一幅幅在時間長河里亙古不變的歷史畫卷。

我再次默然，回首望了望正在與心交流的老人，看出了他對轉瞬即逝的時間理解。時間蹂躪著記憶，而老人卻用自己的筆將記憶從時間中剝出，并使其與時間一般無窮無盡。

晨風漸漸攀上了黛瓦，抖落了霜，吹涼了茶。老人仍如以前一般，躺于庭間竹椅，閉著眼，哼著曲，如時間般化成了永恒。

【簡評】

本文選材新穎，扣題巧妙，描寫生動，有意境。個別地方筆誤，導致人物身份含糊。有雕琢痕跡。判為三類上。

（六）時光如沙，珍惜永存

（三類中53分）

桌上的沙漏一刻不停地漏著金色的細沙，集成小小的沙丘。那是時間的形態。

時光如沙，當你抓起，你以為你擁有了它，可以肆意享受大把的光陰；而當你一松手，它便從指縫溜走，什么也不停下。

時光的易逝，不禁讓人感嘆人生短暫的悲涼。但這又如何，這短暫的人世已經足夠我們用一生把握。

張愛玲是個將時間悟得透徹的女子，很愛她的一句話“你年輕嗎？沒關系，過兩年就

老了。”時光如此短暫，短暫到紅顏白發，英雄枯骨只在彈指一揮間。時光的沙漏不會因誰而加速，它只是不急不緩地漏著，給每個人都是相同的。它走后，留下一地時光的碎金。

但，我們難道只能在時間的沙漏前數著沙粒，誠惶誠恐地乞求著賞賜嗎？ 當然不！

在時間的面前，我們是平等的，但我們又何嘗不可以與時間平等？這平等，便是珍惜。珍惜還未漏下的時間，這或許是人面對短暫時光的唯一出路。

古諺語“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”便是勸人珍惜時間，不過在我看來，用金來比時間，不免是對時間的褻瀆。時間的價值遠遠不能以金衡量。

田維，那個在半畝花田中笑著的女孩子，她的一生或許是時間殘酷的玩笑。22年的光陰轉瞬即逝，對她卻是一生的長度。她沒有抱怨，沒有恐懼，只是以空靈的文字記述著一切，牢牢抓住殘留的時間，珍惜每分每秒，以愛這名，構筑了永恒的花田半畝。

人是無法延長時間的長度的，卻可以拓寬它的深度。正如田維，她是時光沙漏前的勝利者，一株永遠的龍膽花。

不必去尋求什么駐顏之術，時間很快就會吹起臉上的皺紋；不必去畏懼時光的流逝，時間短暫，千古同一。時間的短暫，從不允許人過多奢求。

但是春有繁華秋有多，夏有涼風冬有雪，人世的一切，美與丑，善與惡，卻足夠我們用一生去欣賞，期許。

時光如沙，但珍惜，用心去過每一秒，便是永存。【評語】

該文從時間的轉瞬即逝角度入手，提出應當珍惜時間的觀點。行文思路明晰，舉例分析較為恰切。但文章深度挖掘不夠，故判為三類中，53分。

（七）時間不待人

（四類中45分）

席慕容說：“時間是一條河流，我們都是那過河的人。”每個人與生俱來的就是時間，他很短暫，卻也漫長。

時間如白駒之過隙，忽然而已。它不曾為任何人停下它匆匆的腳步，它對每個人都是平等的，那一分一秒也是生命的走盤。時間也很漫長，但這是大角度范圍來看的，它由此可以概括為人生，從人生這個角度，它又是無窮無盡的。

人生代代無窮已，歲月年年人不同。時間在晝夜中流逝，在白天與黑夜中不停流轉交替。沒有人可以阻止時間的變化。

現實不像人們口頭中所說：“我們還有大把的時間可以揮霍。”往往在人們抱有這種想法的時候，時間反而會比想象中流逝的還要快。而那揮霍之言只不過是沒認識到妄言罷了。

時間不待人，我們沒有迂回的方法來挽留，再接受現實。人生很漫長，但只有這一天天的過去，才是人生的無限，而拖延怠慢。

如阿甘，它看見什么，就會立即走上前，他沒有給自己去逃避的機會。而其他人的呢？仗著時間的充配，先要制定一個詳細的計劃，然后往左躲，往右移，就只看見他的人生里挪移，最后一事無成。時間對有準備的人來時才是漫長的，但也別忘了其轉瞬即逝，浪費時間還不如勇往直前。

有一部小說名字起得很好，叫《匆匆那年》，體現出了時間的匆匆。沒有誰可以充分

享受到時間的無窮無盡，因為人生雖漫長卻又短暫，要正確對待人生，也要正確對待時間。

時間因轉瞬即逝而珍貴，又因其無窮盡而低廉。就像物品，在不同時期就會有不同的價值，沒有人可以真正為自己埋單。不要因其短暫而過分珍惜，也不要因其漫長而毫不在意。要能在規定的時間里做好規定的事，不搶拍，也不拖延。

時間是一條河，我們都是排著隊過河的人，不同的事，每個人過河的方式不同罷了，但這也是體現一個人的價值所在。

時間不待人，要正確抉擇它的無盡和它的短暫。【簡評】

本文雖以時間的長短為話題，卻沒有明確的中心。認識膚淺，內容空泛，偶有片言只語聯系人生，故判為四類中。

（八）視角影響觀點（五類上40分）

時間之短在于它轉瞬即逝；時間之長在于它永無窮盡。時間之短與長在于我們從什么樣的角度去思考他。

人生中時間之短，因為它錯過了不會再重新來過，而時間之長，因為它永遠不會停止。在我們的日常學習中，每天的時間是有限的，因而我們要加以珍惜，因為一旦它錯過了，就無法重新來過，每天都是一張新的紙，你無法回顧過去。但地球永恒，生命永恒，時間永恒，只要地球尚在，時間之鐘就會正常運轉。因而時間是永無窮盡的。

人們之所以對時間有兩種不同的見解，是因為視角不同，人們認為他轉瞬即逝是在一天中的視角，而永無窮盡是從一生的角度來觀察的。

有這樣一則故事，一位老奶奶有兩個女兒：一個染布，一個賣傘。老奶奶一生中最討厭的下雨，最喜歡的也是下雨。因為下雨，他的二女兒生意便會興隆，但大女兒的染布就會變得潮濕，是因為所采取的視角不同。高興的是因為她此刻站在二女兒的角度思考問題而悲傷是站在大女兒的角度。所以辯證的看待事物。綜合多個視角來統籌看待事物。

一杯水跌了，為何有人歡喜，有人愁呢？這都是因為所采取的視角不同。歡喜的人認為雖跌了，但還好還有半杯水沒灑，他喜的是杯中還有，而愁的人是因為他一味地盯在地上灑的上，沒有注意到杯中的水，他所關注的只是杯中的水灑了。面對不同事物大家可能觀點不同，但面對著相同的事物，人們的觀點之所以會有差異，是因為他所站的立場不同，所采取的視角不同。

所以不同的視角會帶來不同的觀點看法。時間的長短也在于我們用什么樣的角度去觀察它。人們有時認為“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已”是因為他從他們的生命來看，人的生命是有限的，但宇宙永恒不變，時間依舊永無窮盡。

不同的視角，不同的觀點，要辯證的看待眼前的事物。視角影響觀點，觀點因視角不同而不同。【簡評】

文章雖然開頭談到時間的短與長，但文章絕大部分篇幅談的是“視角影響觀點”的問題，屬于明顯的走題現象，故判為五類上40分。

四、精確點評

（一）有花堪折直須折（得分：）

這世上最讓人無力的，莫過于將軍衰朽，美人遲暮，盛年不再，歲月已晚。這讓人無可奈何的時間的威力，真是可嘆，真是可恨。

記得早先少年時，大家都學著魯迅先生，在書桌的左上角刻上一個“早”字。鼓勵的成份少，模仿的成份多。那一個花苞形的“早”字，并沒有綻放在大多人的心底。

真正對時間的珍惜,是意識到歲月不居,時節如流。因為它轉瞬即逝，所以更應珍惜每一秒讓生活美好長駐的可能。

珍惜坐在父親大桿車的前杠上晃動雙腳的日子吧。因為你不知道在哪一天，它就不再黑亮嶄新。它已經掉了前燈，斷了支腿，車胎也換了幾個。也許它等不了多久，你在長大，時間的天平逐漸向書本和課業傾斜，每天晚歸也只是匆匆瞥上一眼，與父親的對話更是少得可憐。

而你的父親，仍定期擦拭著那落了漆的大桿，盼望著你某天回眸，像小那樣跳上他的自行車，偎進他寬厚的胸膛。他想成為你的遠方。

時間就這樣匆匆流走，大桿車安靜地站在時間那頭，你卻不回頭。

時間太瘦，指縫太寬，且行且珍惜吧，不要辜負他的等待，讓現存的每分每秒都是美好。

珍惜那個畫糖畫的民間藝人手敲銅鑼對你微笑的時光吧。因為你不知道哪一天他的糖畫手藝就會被機器化大生產取代，融成一攤粘稠的糖稀。

小時候你總認為日子很長，只要來到后街就能聽到銅鑼三快一慢的韻律。因為太過熟悉，它成為你生活的邊角料，拿起放下都那樣隨意。直到后來，后街上炸各色面果子的點心鋪子沒有了，賣糖球的吆喝聲聽不見了，才驀然想起那個畫糖畫的身影。

你天天跑去后街，渴望聽到那熟悉的音律，最終等來的卻是他要離開的消息。他說時代在發展，沒人還會關心他的老手藝，這手藝，竟是要斷送在他手里！

時間太快，轉瞬即逝，它帶走傳統文化已成必然。所以且行且珍惜吧，珍惜現在尚能抓住的美好，莫待人走茶涼才翻然醒悟，為時已晚。

時光最喜惱人。卻看它起高峰，卻看它宴賓客，卻看它人散了。

也許我們無法改變時間的長度，卻可以拉長它的寬度，珍惜每一個能聽見花開之聲的日子，珍惜每一個溫暖的懷抱，每一份悠邈的文化記憶。

就像那句詩說的：“有花堪折直須折，莫待無花空折枝。”

【簡評】

（二）握緊手中的流沙（得分：）

繁華似錦，歲月如歌，歡樂時欣賞繁花爭艷，嫻靜處靜聽西子唱晚。只可惜，林花謝了春紅，太匆匆。美好的事物往往過于短暫，如曇花一現，剛剛綻放，就要面臨凋謝。然而，生命的美也就在于這短暫而美好的瞬間性吧！

流沙太細，指縫太寬，握不住流年。即使握不住，也要握，為了讓它流得慢些也好，為了多些摩擦產生余溫也好。

來往于塵世間，最短的莫過于時間，因為它轉瞬即逝。往往在無所察覺之間，生命走到了盡頭。安妮寶貝在《彼岸花》中寫道：“我不喜歡生命過于圓滿的人，不喜歡容顏完美無瑕的人，不喜歡性格堅不可摧的人。生命應該是豐盛而有缺陷的，缺陷是靈魂的缺口。”生活從沒有絕對的完美，遺憾是生活的常態。面對如此短暫的生命和如此多的遺憾，抓緊時間才是首先要做的事。

珍惜時間，握緊手中的流沙。

我不是神的孩子，我只是一個俗人。我無法像莊子那樣看得透徹，將生命看得如此之輕，如同虛無。我只知道，上帝既然給了我生的機會，必定有其深刻的含義。我很慶幸，我沒有田維那樣的病痛，沒有遭到那種非人道的折磨。但我也敬佩那個堅強的女孩，于生命的縫隙中生存，用生命書寫了美好，造就了那半畝的花田，芬芳滿園。因此我更要珍惜時間，精彩地活著。

我不理解梵高的自殘行徑，我無法看透海子的思想，我不喜歡周國平對生命的輕視或者是將生命看得太“透徹”，透徹到以生命下注，與命運進行了一場人生的豪賭。他們是贏了，但也輸的徹底，他們失去的是人生最美好的東西——生命。

生命不在于長短，而在于內容。馮驥才說：“人生的賽跑中，是在有限的時間內看你跑了多少路程。”列夫·托爾斯泰的一生很漫長，可是著作等身的他卻活得落魄，活得卑微，但他從不覺得痛苦，即使家徒四壁，即使債務纏身，與筆為伴，與夢為鄰，吃苦也是福。王勃，27歲的一生，且不看生活的好壞，短短幾篇文章卻讓世人咀嚼千年，他的生命早已與歷史相融。

反觀當今，生長于溫室之中的花朵，整天將“我不活了”掛在嘴邊，聽了之后，不覺好笑。生命給予我們以厚待，我們卻報之以無視將生命的尊嚴踐踏于腳下，亦不覺寒心。林清玄說：“我喜歡的是潮水初解，冰河解凍的時分，但更傾心的是秋風初起，霜天水影的景象??河水解凍，冷走了喧鬧的附加，冷回了安詳的本體。涼涼的河水綿延千里，給收獲的土地一番長長的寧靜，給躁熱的人間一個久久的寒噤。”沉靜自己的內心，反觀來時路，思索生命的意義，感念時光的饋贈，珍惜時間，抓住青春的尾巴。記住，你沒有理由懦弱與后退！

匆匆年華，匆匆人生。即使握不住流年，也要握緊手中的余溫。【簡評】

（三）有一種時間叫作等待

（得分：）風吹雨成花，時間追不上白馬，有些時光快似穿針。可在我心里，最長的時間仿佛也長不過那次的等待。

“媽，我明天回家拿點東西啊，記得去車站接我！哦，對了，明天好像有雨，記得打個傘或是穿件雨衣······”

“嗯，知道了，一定準時！” 寥寥幾句，我便放下了電話。

果然不出所料，這不一大清早，便烏云攢動，堆疊如山。還好我有把大傘，這樣總可以風雨兼程了吧！

踩著冷風的節奏，終于是擠進了公交，唉，這天氣，足可以冷卻任何歸家的熱情了。窗外陰風左起右落，在不覺中裹走落葉般的時間，惆悵之余，不管他了，先補上一覺吧！后退的景，無人流連。

一個微微的前傾，我不情愿的睜開了睡眼，車上人流漸稀，恐怕離到家沒有幾站了吧！看看船外，就連風都寂靜了，但天空仍是灰蒙蒙的，始終不見雨絲。在心中我也是暗自慶幸，想必母親也是與我相同的心情吧，希望這雨可以延遲。看看手表，呀！都過去一個小時了，時間可是夠快的！我總共也不過幾個小時的休息時間，一半的時間交給了旅途。

身子再次微傾，這次真的是到站了！提著空包的我身手格外矯健，急匆匆的跳出車門。我怎么也不曾想到，在媽媽向來等我的位置，竟是無人駐足遙望。幾片殘葉，也被這冷風吹得無蹤無影。

想必媽媽是有事吧！時間雖然緊了點，也還能趕得上，只是有些郁悶的徒步奔向了家。“媽，你怎么沒去接我啊？我只好跑回來了！” “啊？你妹沒接著你？她可是十一點就去了，這都幾點了啊！你快吃點飯，拿上東西，去車站那邊找找，讓她抓緊回家吧，她也沒吃飯呢！”

現在已經兩點了，我忘記了告訴媽媽，我要在學校就餐，我也忘了告訴媽媽要晚來一個小時接我······

我在車站旁站住了，汗水迷離了視線，在那個角落，我看到了妹妹，她雙手扶在車上，望著熙來攘往的車和人。

雨，不知何時，悄然而至。

兩個半小時的等待，想必是有一個世紀那么長。我跑過去，妹妹看到我，不失驚喜的從背后掏出一個菠蘿給我······

“哥哥，你怎么才來，這時間夠長的！” “我······” 【簡評】

（四）流淌在時光中的小鎮

（得分：）

“我回來啦“

剛回到這個熟悉的小鎮，我便心奮的大喊起來。

迎面撲來一股熟悉的氣息，有豆腐的香味兒、油條味兒、糕點味兒，甚至還有銅的味道。透過這些氣味兒，我隱約感覺到了街坊鄰居忙碌的身影。我情不自禁的深深吸了口氣，感覺身上的每一個毛孔的張開，恣意浸泡在無比熟悉的氣息中，渾身泰然無比。

如今的小鎮與我記憶中的小鎮相比，沒有絲毫變化，是時間太短，轉瞬間幾年便已經過去，還是小鎮存在的太久，幾年時間與他來說只是一個小片段？

我沿著微微有些濕潤的石板往鎮中走，聽著鞋底磕著地面發出的“當當“聲，似乎又回到了幾年前。

“當，當。“一陣斷斷續續地敲擊聲傳來。我循著聲音，來到王大爺家。

王大爺是個打鐵匠，皮膚黝黑，精明能干。頭發略微有些禿，后腦勺的頭發像戰斗機機尾似的，亂蓬蓬的。人很好，很熱心，也很慷慨，幫助街坊鄰里打個小玩意、小物件什么也從不收錢，整天都樂呵呵的。我也經常去他家尋兩件他打好的小玩意兒玩。

他看到我，臉上的笑容燦爛起來，額頭的皺紋也堆積起來，形成一道又一道的溝壑，頭頂的汗穿過一道又一道坎，來到他的鼻尖，他一抬手，便讓它無影無蹤。

“大爺，“我掏出一堆小玩意，”這是我以前在這你這兒拿的，我媽媽讓我還回來，說我已經長大了，再也不用玩這些了。“

王大爺一怔，說：“你要去縣城上學了嗎？真不知道再見到你得多久。“我們都沉默了一會兒。就在我起身要走時，王大爺又開口了：“娃兒，你先別走，大爺我給你打個物件。出門在外，一定要注意安全啊。我給你打個長命鎖吧！”說完，他回屋找了些碎銀。在“當當當”之中，一把精巧锃亮的長命鎖完成了。

突然間，我聽見一陣不同于鞋子磕到地面的“當當”聲。咦，我已經來到了王大爺門前。

我向門里望了望，王大爺還在，他還坐在那個位置，一切都如幾年前一樣，一絲變化都沒有，唯一變化的是王大爺的皺紋又多了幾條，溝壑又深了幾分。

我看著他，輕輕喚了聲：“大爺。” 【簡評】

第四篇：作業講評二

作業講評

（二）1． 單項選擇第1題，利潤實際上是安全邊際創造的，但是安全邊際量在提供利潤的同時，還得彌補變動成本，因此利潤＝安全邊際×單位貢獻邊際。2．單項選擇第2題，深加工前的半成品成本是已經發生的成本，無論是否深加工，該成本已經發生完，根本不可能再有所變動，因此是無關成本。3．單項選擇第5題，安全邊際量就是扣除保本銷售量之后的剩余,表明經營的安全程度。4．單項選擇第7題，經營杠桿系數就是由于固定成本的客觀存在而產生的利潤變動率快于產銷量變動率的客觀規律。從公式上來說恰好相當于利潤靈敏度的公式。5．單項選擇第10題，沉沒成本就是已經發生的成本，無論再進行何種決策都不再考慮的成本。本題中甲產品已經發生的加工成本無論決策如何，都無法改變已經發生的事實，因此屬于沉沒成本。6．多項選擇第2題，安全邊際就是實際銷售量減去保本點業務量的差額，因此安全邊際率有兩種表示方式，一是以絕對量指標表示，二是以相對量指標表示。7．多項選擇第4題，保本圖是以圖示的形式反映本量利分析的一種簡潔的方式，保本點右邊的區域是盈利區，左邊的區域是虧損區。8．多項選擇第10題，相關成本是與特定決策有關的成本，沉沒成本是以前已經發生的成本，無論怎樣決策都不可能再改變成本已經發生的事實，不可避免成本則是必定要發生的成本，因此也與決策不相關。9．計算題第1題，需要利用本量利基本公式變換后解答，題中的關鍵項目不能直接通過公式計算得出，需要設定未知數根據等式變換求出。請關注下的數據，根據以下公式解答：150000×（1－10％）－〔固定成本總額＋3750×（1－10％）×單位變動成本〕＝12000（1－75％）10．計算題第2題，要分別計算每種產品單獨的貢獻邊際率和銷售比重，然后確定綜合貢獻邊際率，再根據單一品種保本點的公式計算確定。綜合貢獻邊際率是各種產品的邊際貢獻率與銷售比重的加權平均之和。在求出綜合保本銷售額之后，再按照各種產品的銷售比重分配相應的保本銷售額。11．計算題第3題考查銷售量的預測，需要根據給出的平滑系數計算確定。

12．計算題第4題考查經意概念杠桿系數的兩種計算方法，一種是根據定義計算需要明確兩年的有關指標，另一種是通過貢獻邊際和利潤的關系確定。

13．計算題第5題，因為資源有限，所以要先計算單位資源提供的貢獻邊際，優先開發單位資源貢獻邊際大的產品，最好采用編制表格的方式確定各種產品的單位資源貢獻邊際。經過計算，丙產品的單位資源貢獻邊際最大，應優先安排生產。另外丙產品的市場需求量有限制，因此要全部安排丙產品的600件生產后，再利用剩余的機器小時生產乙產品，如果有是剩余再生產甲產品。

14．計算題第6題，這是關于低價接受訂貨的決策分析題目，不僅要考慮加工的收入和指出，而且要涉及機會成本和專屬成本，以及沖擊正常訂貨的相關損益，在分析的過程中要明確劃分相關收入和無關收入，相關成本和無關成本。相關業務量為160件，租金凈收入200元應作為追加訂貨的機會成本。另外，因接受訂貨而減少正常訂貨20件，會減少原有的貢獻邊際600元，也應作為減少追加訂貨的機會成本。

第五篇：陜西省二模試卷講評課教學反思

《陜西省二模地理試卷講評》課后反思

按照計劃的時間完成了本堂課的教學任務，從學生特點出發，根據試題和學生所犯錯誤，提前公布了答案，讓學生課前反思自己的錯誤，并和同學或同桌合作交流分析自己的錯誤，通過學習小組的合作和討論，培養了學生的合作精神，分析能力和邏輯推理能力，讓不同層次的學生均有提高。提前統計了每道題的得分率，根據得分率的情況，對于錯誤特別多的選擇題重點講解，并拓展延伸，讓學生做到觸類旁通、舉一反三。充分估計到學生可能會出現的問題，并針對問題制作了直觀性的圖片加深理解。

通過這節公開課的鍛煉，我深深的感覺到了有太多的地方需要改進和努力：

1、應對突發事件的能力需要再提高：本節課多媒體顯示出現嚴重問

題，整個過程圖片顯示不理想，效果大打折扣。

2、再大膽的釋放時間給學生，讓學生更加充分的參與討論并且發表

意見，真正讓學生成為課堂的主人。（這一點也是我平時教學的困惑，釋放給學生的時間越多，課容量會更少，高三的復習備考任務重，總是擔心影響進度）

3、4、語速要再慢一點，語句要再清晰一點。由于緊張，2個選擇的正確選項為什么是正確的忘記了和學生一

起探討，只是用排除法講解了錯誤的原因接下來用自習的時間補充講解。