第一篇：2014年湖州二模理科綜合化學(xué)部分-

2014年湖州二模理科綜合化學(xué)部分

可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1C—12N—14O—16S—32Cl—35.57.下列說法不正確的是 ．．．

A.太陽能電池板中有高純硅單質(zhì)，光導(dǎo)纖維的主要成分也是硅

B.分類方法、統(tǒng)計方法、定量研究、實驗方法和模型化方法等是化學(xué)研究的常用方法

C.核磁共振譜、紅外光譜、紫外光譜和質(zhì)譜法的綜合運(yùn)用，可用于分析有機(jī)物的結(jié)構(gòu)

D.綠色熒光蛋白在研究癌癥發(fā)病機(jī)制的過程中應(yīng)用突出，在酸性或堿性條件下可能會失去發(fā)光功能

8.某二元酸（H2A）在水中的電離方程式為：錯誤！未找到引用源。H2A = H+ + HA-HA-

（Ka=1.0×10-2）錯誤！未找到引用源。，下列說法正確的是

A.在0.1 mol·L-1的H2A溶液中，c（H+）＞ 0.12 mol·L-

1B.在0.1 mol·L-1的Na2A溶液中，c（A2-）+ c（HA-）+ c（Na+）= 0.2 mol·L-1

C.分別將同濃度（0.1 mol·L-1）的NaHA和Na2A溶液等體積混合，其pH一定小于7

D.0.1 mol·L-1的NaHA溶液中離子濃度為：c（Na+）＞c（H+）＞c（HA-）＞c（A2-）＞c（OH-）

9.元素X、Y、Z、W的原子序數(shù)依次增大，且原子序數(shù)之和為22，最外層電子數(shù)之和為16，在化合物Y2X2、Z2X4、X2W2中，相應(yīng)分子內(nèi)各原子最外層電子都滿足穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。下列說法正確的是

A.X、Y、Z、W的原子半徑的大小關(guān)系為：W> Y >Z> X

B.在化合物Y2X2、Z2X4、X2W2中，分子所含的共用電子對數(shù)相等

C.與元素Y、Z相比，元素W形成的簡單氫化物最穩(wěn)定，是因為其分子間存在氫鍵

D.X、Y、Z、W四種元素可形成化學(xué)式為X7Y2ZW2的化合物

10.下列說法不正確的是 ．．．

A.纖維素和乙酸酐作用可生成纖維素三乙酸酯和乙酸

B.環(huán)戊二烯（）分子中所有碳原子共平面

C.七葉內(nèi)酯（）和東莨菪內(nèi)酯（具有相同的官能團(tuán)，互為同系物

OH

HO H+ + A2-）都是某些中草藥中的成分，它們 D.該有機(jī)物屬于單糖，在一定條件下能發(fā)生取代、消去、加成、氧化、還原等反應(yīng)

11.下列有關(guān)實驗的說法不正確的是 ．．．

A.紙層析法進(jìn)行Cu2+和Fe3+混合液分離時，F(xiàn)e3+在固定相中分配比例較低

B.用電子天平稱量化學(xué)藥品時，必須先稱小燒杯的質(zhì)量，再稱量加入試劑后的總質(zhì)量，兩者之差即為藥品的質(zhì)量

C.在鋁與過量3mol·L-1硫酸溶液反應(yīng)的試管中加入少量NaCl固體，反應(yīng)速率會加快

D.吸入氯氣、氯化氫氣體時，可吸入少量酒精或乙醚的混合蒸氣解毒

12.用惰性電極電解一定量的硫酸銅溶液，實驗裝置如圖1所示。電解過程中的實驗數(shù)據(jù)如圖2所示，橫坐標(biāo)表示電解過程中轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量，縱坐標(biāo)表示電解過程中產(chǎn)生氣體的總體積（標(biāo)況）。則下列說法中正確的是

A．電解過程中，b電極表面先有紅色物質(zhì)析出，然后才有氣泡產(chǎn)生

B．從開始到Q點(diǎn)時收集到的混合氣體的平均相對分子質(zhì)量為17

C．曲線OP 段表示H2和O2混合氣體的體積變化，曲線PQ段表示O2的體積變化

D．a(chǎn)電極上發(fā)生反應(yīng)的方程式為：2H+ 2e= H2↑和4OH–4 e=2H2O+ O2↑ +---

＋＋＋－－－－

13.由幾種常見的鹽混合組成的白色粉末，其中只可能含有Na、K、Al3、CO32、HCO3、SO42、NO

2中的若干種離子。某同學(xué)對該溶液進(jìn)行如下實驗：

以下說法正確的是

A.白色沉淀甲是Al(OH)3，氣體甲是CO2，所以混合物一定含Al3和HCO

3＋

－

B.氣體乙一定是NO和NO2的混合氣體

C.白色沉淀乙是BaSO4，所以原混合物一定含有SO42

－

－

D.白色粉末中一定含有Na、Al3、NO

2＋

＋

184）含兩種元素，原子個數(shù)比為1:1。隔絕空氣迅速加熱A將發(fā)生爆炸，爆炸后殘留物B呈淡黃色。該淡黃色物質(zhì)在空氣中加熱會燃燒并產(chǎn)生刺激性氣味。在一定條件下，6.18g液體SCl2和2.72g氣體C恰好完全反應(yīng)生成A和單質(zhì)B及6.42克化合物D。加熱D發(fā)現(xiàn)無任何物質(zhì)存在，把D溶于水測得溶液的pH小于7。已知?dú)怏wC在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度為0.76g·L-1。

26.(14分)無機(jī)物A是一種固體，熔點(diǎn)178℃，30℃以下為淺黃色。經(jīng)測定A（相對分子質(zhì)量為

（1）A的化學(xué)式為，C的電子式。

（2）寫出SCl2和氣體C反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（3）1molSCl2能與2mol乙烯發(fā)生加成反應(yīng)生成一種化學(xué)毒氣芥子氣，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。(4)亞硝酸鈉和D固體在加熱條件下▲(填“可能”或“不能”）發(fā)生反應(yīng)，判斷理由是。（5）請設(shè)計檢驗物質(zhì)D的實驗方案。

27.（14分）研究CO2

與CH4的反應(yīng)使之轉(zhuǎn)化為CO和H2，對減緩燃料危機(jī)，減少溫室效應(yīng)具有重要的意義。

（1）已知：2CO(g)+O2（g）＝2CO2(g)△H＝－566 kJ·mol-

12H2(g)+O2（g）＝2H2O(g)△H＝－484kJ·mol-1CH4(g)+2O2(g)＝CO2(g)+2H2O(g)△H＝－802kJ·mol-1

2CO(g)+2H2(g)△H＝kJ·mol-1

則CH4(g)+CO2(g)

（２）在密閉容器中通入物質(zhì)的量濃度均為0.1mol·Ｌ-1的CH4與CO2，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)

CH4(g)+CO2(g)

2CO(g)+2H2(g)，測得CH4的平衡轉(zhuǎn)化率與溫度、壓強(qiáng)的關(guān)系如下圖所示。

?據(jù)圖可知，P1、P2、P3、P4 由大到小的順序

?在壓強(qiáng)為P4、1100℃的條件下，該反應(yīng)5min時達(dá)到平衡點(diǎn)X，則用CO表示該反應(yīng)的速率為。

該溫度下，反應(yīng)的平衡常數(shù)為。（3）CO和H2在工業(yè)上還可以通過反應(yīng)C(s)+H

2O(g)

CO(g)+H2(g)來制取。

①在恒溫恒容下，如果從反應(yīng)物出發(fā)建立平衡，可認(rèn)定平衡已達(dá)到的是A．體系壓強(qiáng)不再變化B．H2與CO的物質(zhì)的量之比為1 ：1 C．混合氣體的密度保持不變D.氣體平均相對分子質(zhì)量為15，且保持不變 ② 在某密閉容器中同時投入四種物質(zhì)，2min時達(dá)到平衡，測得容器中有1mol H2O(g)、1mol CO(g)、2.2molH2(g)和一定量的C(s)，如果此時對體系加壓，平衡向（填“正”或“逆”）反應(yīng)方向移動，第5min時達(dá)到新的平衡，請在右圖中畫出2～5min 內(nèi)容器中氣體平均相對分子質(zhì)量的變化曲線。

28.（15分）乙酰苯胺是一種白色有光澤片狀結(jié)晶或白色結(jié)晶粉末，是磺胺類藥物的原料，可用作止痛劑、退熱劑、防腐劑和染料中間體。

乙酰苯胺的制備原理為：

實驗參數(shù)：

NH2+CH3COOH

NHCH3+H2O

實驗裝置:（見右圖）

注：刺形分餾柱的作用相當(dāng)于二次蒸餾，用于沸點(diǎn)差別不太大的混合物的分離 實驗步驟：

步聚1：在100ml圓底燒瓶中加入無水苯胺9.1mL，冰醋酸17.4mL，鋅粉0.1g，安裝儀器，加入沸石，給反

應(yīng)器均勻加熱，使反應(yīng)液在微沸狀態(tài)下回流，調(diào)節(jié)加熱溫度，使柱頂溫度控制在105℃左右，反應(yīng)約60～80min，反應(yīng)生成的水及少量醋酸被蒸出，當(dāng)反應(yīng)基本完成時，停止加熱。

步聚2： 在攪拌下，趁熱將燒瓶中的物料以細(xì)流狀倒入盛有100mL冰水的燒杯中，劇烈攪拌，并冷卻燒杯至

室溫，粗乙酰苯胺結(jié)晶析出，抽濾、洗滌、干燥，得到乙酰苯胺粗品。步聚3： 將此粗乙酰苯胺進(jìn)行重結(jié)晶，待結(jié)晶完全后抽濾，盡量壓

干濾餅。產(chǎn)品放在干凈的表面皿中晾干，稱重，計算產(chǎn)率。

請回答下列問題：

（1）實驗中加入鋅粉的目的是。（2）為何要控制分餾柱上端的溫度在105?C左右。（3）通過什么現(xiàn)象可判斷反應(yīng)基本完成。

（4）步聚1加熱可用（填“水浴”或“油浴”），步聚2中結(jié)晶時，若冷卻后仍無晶體析出，可采

用的方法是。（5）洗滌乙酰苯胺粗品最合適的試劑是。A.用少量冷水洗B.用少量熱水洗C.先用冷水洗，再用熱水洗D.用酒精洗

（6）該實驗最終得到純品8.1克，則乙酰苯胺的產(chǎn)率是。

29.（15分）丙烯可用于合成應(yīng)用廣泛的DAP樹脂單體。下列反應(yīng)流程中的反應(yīng)條件和少量副產(chǎn)物省略。

已知：

RCOOR’＋R’’OH→RCOOR’’＋R’OH（R、R’、R’’代表烴基）

（1）DAP樹脂單體的分子式為。

（2）B中所含官能團(tuán)的名稱是，B→C的反應(yīng)類型。（3）E的相對分子質(zhì)量為162，1H核磁共振有3個信號。寫出E的結(jié)構(gòu)簡式（4）請寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式。（5）D有多種同分異構(gòu)體，請寫出符合下列條件的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式。

A．能與NaOH溶液反應(yīng)

B．苯環(huán)上只有兩個相同的取代基，且苯環(huán)上的一氯代物有兩種

（6）以丙烯為原料，其他無機(jī)試劑任選，寫出制備硝化甘油的合理流程圖，注明試劑和

條件。注：合成路線的書寫格式參照如下實例流程圖： ．．．．

CH3CHO

CH3COOHCH3COOCH2CH3

2014年湖州市二模理科綜合化學(xué)部分評分

7.A8.C9.D10.C11.B12.B13.D 26.（14分）

（1）N4S4（2分），（2分），（2）6SCl2+16NH3= N4S4+2S+12NH4Cl（2分）

（3）SCl2+2CH2=CH2→Cl—CH2—CH2—S—CH2—CH2—Cl（2分）

（4）可能（1分）NaNO2中的氮的化合價為+３價，NH4Cl中的氮的化合價為－３價，因而有可能發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成氮?dú)猓?分）

（5）取少量D固體加水溶解，分成兩份。其中一份與NaOH溶液混合加熱，若產(chǎn)生使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變

藍(lán)的氣體則證明有NH4；另一份溶液中加入硝酸酸化的AgNO3溶液，若出現(xiàn)白色沉淀，則證明有Cl離子。（其它合理描述均給分）（3分）27.（14分）（每空2分）

（1）+248（2）①P4> P3> P2> P1②0.032mol?L?min1.64（3）① AC② 逆

28.（15分）（最后一個空3分，其余各空均2分）（1）防止苯胺在反應(yīng)過程中被氧化

（2）不斷分出反應(yīng)過程中生成的水，促進(jìn)反應(yīng)正向進(jìn)行（3）溫度計溫度下降或錐形瓶內(nèi)液體不再增加。

（4）油浴用玻璃棒摩擦容器內(nèi)壁（或投入晶種或用冰水冷卻）（5）A（6）60%

29.（15分）（1）C14H14O4（2分）（2）碳碳雙鍵 酯基（2分）取代（1分）

+-

（3）（2分）

（2分）

（4）（5）(3分)

（3分）

答成如下也給分

其它合理流程均給分）

第二篇：2013新課標(biāo)高考理科綜合卷化學(xué)部分試題分析

2013新課標(biāo)高考理科綜合卷化學(xué)部分試題分析

惠安中學(xué) 劉彩燕

一、整體分析

本次高考理科綜合試卷化學(xué)部分，“基本”體現(xiàn)高考化學(xué)考察思想。但總體上說難度較大，試題在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識之上，著重考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能及創(chuàng)新意識，體現(xiàn)了新課標(biāo)對能力和素質(zhì)的要求。這是新課標(biāo)的最高理想，最高要求，也是學(xué)生最最缺少的，然而該套試題卻大篇幅的體現(xiàn)這一最高理想，最高要求，讓學(xué)生叫苦不迭。

二、試題分析

選擇題：7.8.9.11.13都注重考查化學(xué)學(xué)科基本知識與基本技能，這些試題所涵蓋的知識是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)。10題通過原電池這一載體考察了學(xué)生處理陌生現(xiàn)象的能力。12題表面上考查同分異構(gòu)體，但是與平時的做題方法又有所不同，體現(xiàn)了命題人的創(chuàng)新性。

綜合題：26題沿襲了12年有機(jī)反應(yīng)溴苯試驗的命題思想，較為基礎(chǔ)，考察了化學(xué)實驗的基本能力，體現(xiàn)從書面化學(xué)向應(yīng)用化學(xué)發(fā)展的方向。

27題則難度較大，以鋰離子電池為背景，結(jié)合氧化還原、原電池等常規(guī)考點(diǎn)考查學(xué)生深層次的化學(xué)能力，立足于理論并且敢于創(chuàng)新的學(xué)生才能拿到理想的分?jǐn)?shù)，此題有很大的區(qū)分度，是高考題特點(diǎn)的體現(xiàn)，但以如此量出現(xiàn)，實屬罕見，相信學(xué)生得分不會太高。

28題結(jié)合蓋斯定律，化學(xué)平衡等知識考查，但其中鋁土礦制備高純?nèi)趸X，以及二甲醚能量密度計算也不乏亮點(diǎn)，要求學(xué)生對掌握的知識融會貫通敢于運(yùn)用，體現(xiàn)了發(fā)展的趨勢，又是對學(xué)生能力的一個大的挑釁。

選做題：總體上說三道選做題難度平均，化學(xué)與技術(shù)選做題注重化學(xué)在生產(chǎn)工藝上的應(yīng)用，是化學(xué)學(xué)科本質(zhì)的體現(xiàn)。物質(zhì)結(jié)構(gòu)選做題注重細(xì)節(jié)考查，考生想拿全分有一定難度。而有機(jī)化學(xué)選做題則較為平穩(wěn)，要求考生通過計算推斷物質(zhì)A的分子式及結(jié)構(gòu)式，一旦推出，則此題難度也不高，是化學(xué)得分的保障題。

2013年理綜化學(xué)部分總體上說難度比2012年上升較大，盡管減少了繁瑣的數(shù)學(xué)計算，但思維跨度較大，對考生來說是一種挑戰(zhàn)，也體現(xiàn)一種發(fā)展方向。有機(jī)化學(xué)所占比重逐年上升，緊隨現(xiàn)代有機(jī)化學(xué)快速發(fā)展的現(xiàn)實，2013年化學(xué)如此命題，對化學(xué)學(xué)科的教學(xué)提出了新的要求，也是更高的要求，值得我們深深思索。

第三篇：2012年高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(湖州二模) 歷史 自選模塊部分

2012年高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測

自選模塊歷史部分

（2012.5）

09.【歷史上重大改革回眸】 閱讀下列材料，回答問題：

材料一(王安石曰)今人材乏少，且其學(xué)術(shù)不一，……朝廷欲有所為，異論紛然，莫肯承聽，此蓋朝廷不能一道德故也。故一道德，則修學(xué)校，欲修學(xué)校，則貢舉法不可不變。

——[元]馬端臨《文獻(xiàn)通考》卷三十一

材料二 明治初，政府主要領(lǐng)導(dǎo)人之一木戶孝允就曾經(jīng)指出：“取舍文明各國之規(guī)則，漸次振興全國之學(xué)校……實乃當(dāng)今政府一大急務(wù)。”

材料三 變法之本，在育人才；人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉；而一切要其大成，在變官制。

——粱啟超《變法通議》

（1）根據(jù)材料一，指出王安石變革“貢舉法”的原因。為此，他廢除了哪些“貢舉”內(nèi)容?（3分）（2）日本明治維新期間提出“和魂洋才”的學(xué)校教育原則，其含義是什么？梁啟超曾提出“開學(xué)校”“變科舉”的觀點(diǎn)，這種觀點(diǎn)在變法時各有何舉措？（5分）（3）以上材料反映了三場變法中的哪些共同舉措？（2分）

10．【世界文化遺產(chǎn)薈萃】 閱讀下列材料：

材料一 西遞、宏村這兩個傳統(tǒng)的古村落在很大程度上仍然保持著那些在上個世紀(jì)已經(jīng)消失或改變了的鄉(xiāng)村的面貌。其街道的風(fēng)格，古建筑和裝飾物，以及供水系統(tǒng)完備的民居都是非常獨(dú)特的文化遺存。

紫禁城是中國五個多世紀(jì)以來的最高權(quán)力中心，它以園林景觀和容納了家具及工藝品的9000個房間的龐大建筑群，成為明清時代中國文明無價的歷史見證。

——世界遺產(chǎn)委員會評價

材料二 宏村北部的承志堂，雖然院深房多，但整體布局清晰明確。它以中線劃分，中間前為庭院，后為主人會客的前廳和長輩居住活動的后廳，樓上是小姐的閣樓。宅院的左側(cè)是娛樂場所，還有供主人休閑的后花園和讀書的書房。宅院的右側(cè)，是服務(wù)性的設(shè)施和傭人的生活區(qū)。

故宮從午門到玄武門形成了一條貫通南北的中軸線，采取嚴(yán)格對稱的三進(jìn)院落式布局……，宮內(nèi)的建筑按照前朝后寢的格局布置，分為南部的外朝和北部的內(nèi)廷兩部分……。——摘自人教版高中《世界文化遺產(chǎn)薈萃》 請回答：

（1）根據(jù)材料一，指出西遞宏村與北京故宮分別是反映我國古代哪一類社會群體活動的古建筑？（2分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答，故宮建筑“前朝后寢”的格局布置，體現(xiàn)了我國古代怎樣的治國理念？承志堂的布局特點(diǎn)體現(xiàn)了古代建筑的什么突出特點(diǎn)，這一特點(diǎn)在故宮建筑布局中是如何體現(xiàn)的？（8分）

參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)

自選09（1）原因：人才缺乏，思想不統(tǒng)一。（1分）

廢除死記硬背的明經(jīng)諸科；進(jìn)士科不考詩賦（或考經(jīng)義和時務(wù)策）。（2分，每點(diǎn)1分）（2）含義：既要培養(yǎng)學(xué)生的舊有的忠君愛國思想，同時又要掌握西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識。（2分）

舉措：開學(xué)校方面，各地設(shè)中小學(xué)堂，京師設(shè)大學(xué)堂；籌辦專門學(xué)堂；鼓勵私人辦學(xué)（2分，任意兩點(diǎn)）。變科舉方面：廢除八股取士（1分）。

（3）改革教育制度，培養(yǎng)人才。（2分）

自選10（1）平民百姓與貴族階層。（2分）

（2）政治理念：“家國一體”，（或“國重于家”）。（2分）

建筑特點(diǎn)：遵循傳統(tǒng)禮制，呈現(xiàn)嚴(yán)格的封建等級秩序；（2分）

體現(xiàn)：主要建筑（或三大殿）集中在中軸線上，兩側(cè)分布次要建筑；中軸線上的建筑高大、豪華，而兩側(cè)建筑相對低矮；三大殿臺基為三層，后三宮臺基只有一層。（4分，任意兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分）

第四篇：2013年深圳二模理科數(shù)學(xué)分析

深圳二模理科數(shù)學(xué)分析

昨天做完了2013年深圳市第二次調(diào)研考試?yán)砜圃囶}，核對了答案，得了141分。填空題第13題扣5分，解答題第19題扣2分，第20題扣2分。從試卷的整體來看，難度還是比較大的。與2013年深圳市第一次調(diào)研考試?yán)砜圃囶}相比，可以說是印證了那句話“一模找狀態(tài)、二模找打擊、三模找自信”。一模試題的還是比較適中，除了最后第21題的“導(dǎo)數(shù)與函數(shù)”難度頗高以外，其他題難度還算平滑。二模試題整體來說難度高于高考試題，選擇題的第6題需要用到初步微積分的知識，學(xué)生得分率低。

填空題第13題是一道排列組合題，有兩個空，前一個空2分，后一個3分，用列舉法仔細(xì)計算或推理或許能算出來，但是估計很少人做得出來。其實說真話，我看了某些人的解答都不知其所云，更別提學(xué)生了。哥哥我很幸運(yùn)的掛掉了，一個空也沒寫出來，扣掉5分。估計這道題得分率應(yīng)該不會高于10%。

其實我沒想到第18題立體幾何的難度會這么大，某些抱著“做出第一問就好”的學(xué)生，看到試題以后也會覺得沒有頭緒，不知從哪里下手。第一問證“BO⊥PA”我試了兩種辦法，幾何法和向量法，做出了答案，發(fā)現(xiàn)這個證明過程都相當(dāng)?shù)膹?fù)雜繁瑣。第二問算二面角的余弦值，我也試了兩種辦法，幾何法和法向量法，最后選擇的的是法向量求解，標(biāo)準(zhǔn)答案也是用的法向量求解。對此，我只能對參加二模的學(xué)生們表示深深的同情了，法向量求二面角這種方法不是太常見，雖然課本上有提及，但是練習(xí)中涉及到法向量的不多，所以學(xué)生們掌握的也不太好了。這道題估計重點(diǎn)中學(xué)的理科實驗班的解題情況稍微好點(diǎn)，其他的學(xué)生我只能說你們真苦，老師是不會重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。可是偏偏考到了，娃兒們真是造孽，苦逼啊沒辦法。

“絞盡腦汁了吧？你以為做出第18題就萬事大吉了？想多了吧，還有更難的三道題等著你，哈哈！”傻根王寶強(qiáng)如是說。第19題數(shù)列，第一問很簡單，第二問的證明就要難倒一部分人了，最難的還是第三問，要找到唯一的正整數(shù)c滿足an

第20題解析幾何，從做題的過程來看，計算量相當(dāng)?shù)拇螅瑳]有扎實的計算功底做起來還真夠嗆。第三問求弦長AB的最小值，我只寫出了表達(dá)式，接下來沒了頭緒，答案也沒做出來。我只能說我盡全力了，看了答案它用的是導(dǎo)數(shù)法求最值，14分的題按步驟給分的話，我做到了第12分，扣了兩分。雖然沒算出最后得數(shù)，但我對自己的表現(xiàn)相當(dāng)滿意的了，因為在解析幾何算最值一般用基本不等式和柯西不等式，導(dǎo)數(shù)法還是很難想到的。這道題應(yīng)該大家失分都是在第三問，算不出答案很正常。

第21題函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，前兩問用導(dǎo)數(shù)考察函數(shù)的單調(diào)性，判斷函數(shù)零點(diǎn)個數(shù)，都是比較常規(guī)了，第二問的分類討論還是比較困難的，很少有學(xué)生能把不同情況交代清楚。第三問看似導(dǎo)數(shù)與數(shù)列的結(jié)合問題，實際上是導(dǎo)數(shù)與不等式的結(jié)合問題，需要仔細(xì)觀察，而且對整個高中知識網(wǎng)絡(luò)比較熟悉才能在該問里面有所建樹，不然還是很難想得到證明方法的。

總體來說，對于141分的成績，我覺得比較完美了，算是發(fā)揮得很不錯了。當(dāng)然，我不可能像考試那樣規(guī)定時間做題，只能分時間段完成，因為沒有條件。如果像正常考試那樣在考場做題，我估計只能達(dá)到130多的水平，畢竟考場思維不可能那么縝密。對于學(xué)生們，我覺得能達(dá)到110分就不錯，120分是比較滿意的成績了，如果能達(dá)到130分，說明你的數(shù)學(xué)絕對出類拔萃；如果達(dá)到140分，我覺得你是個數(shù)學(xué)天才了；如果你達(dá)到150分，那我還能說什么呢？你難道要逆天？

我還想對那些沒考好的學(xué)生們說些話，高考理科的數(shù)學(xué)難度沒有這么大，這一次二模只是想警醒你們，還有很多知識等著你們?nèi)W(xué)。后面還有三模呢，重拾信心，把基礎(chǔ)打扎實，平靜心態(tài)，前景還是很美好的。

末了，有人就說，你做這么好，三模來跟我當(dāng)槍手！你妹啊，你以為我是像濤哥那種見錢眼開泯滅良心的人么？不開個好價還想得高分？哥哥是有原則的，不服來辯。

第五篇：2014天橋區(qū)二模化學(xué)答案

2014年九年級學(xué)業(yè)水平模擬考試

化學(xué)試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

第Ⅰ卷（選擇題 共22分）

選擇題包括11小題，每小題2分，共22分，每小題只有一個選項符合題意。

1．B2．B3．C4．D5．D6．C7．D8．B9．A10．B11．D

第Ⅱ卷（非選擇題，共38分）

38．（1）H2（2）KNO3（3）HCl（4）NaOH

39．（1）有機(jī)物（2）36:5（3）O（4）C

40.（1）①CO② CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O

(2)+2（4）ABC

41．（1）H2;Cl2 + H2O = HCl + HClO（2）① 在t1℃，甲乙兩物質(zhì)溶解度相等 ② 降溫結(jié)晶 ③ 37.5%

42．⑴ ① Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2↑② 不合理（1分），除氯化氫氣體時會帶入水蒸氣，使制備的氫氣不干燥（1分）。

⑵ ① 氫氣純度② 黑色固體變?yōu)榧t色③ 88.9④ 偏大

43．⑴ 刺激性氣味⑵(NH4)2SO4、CuO⑶ 過濾⑷ CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

⑸ NH4Cl（1分）； 取少量溶液D于試管中，向其中加入少量硝酸銀溶液，若生成白色沉淀，說明含氯化銨；若不生成白色沉淀，說明不含氯化銨（2分）。

44．（1）化合（1分）（2）還原性（1分）

（2）刷油漆、鍍其他金屬、表面涂油等合理均得分。（1分）

（3）解：氧化鐵的質(zhì)量為：1000t×80%=800t（1分）

設(shè)可煉得金屬鐵的質(zhì)量為x

3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2（1分）

160112

800tx

160/112=800t/x（1分）

x = 560t（1分）

答：可煉得金屬鐵的質(zhì)量為560t。