第一篇：蘇教版小學語文五年級上冊第二周周練試卷

蘇教版小學語文五年級上冊第二周周練試卷

一、把你最漂亮的字寫給大家看。

luǒlùjìmòjiānáopáoxiàozhīfánya mào（）（）（）（）（）Xiānɡǎoɡēyáozīrùnhuānɡ shān yě lǐnɡdīnɡ dīnɡdānɡ dānɡ

()()()()()

二、將括號里能與前面搭配的詞畫出來。

樹立（理想決心）端正（態度目標）山河（華麗壯麗）形勢（嚴肅嚴峻）辦法（美妙巧妙）精通（業務業績）

三、選詞填空。

倒影倒映掩映

1．湖心的三個小島（）在綠樹叢中。

2．明凈的湖水晃動著綠島和白云的（），仿佛仙境一般。

3．岸邊的華燈（）在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。

熱鬧熱烈熱情

4．“猴子爬竿”的表演剛結束，臺下就響起了（）的掌聲。

5．節日的大街上（）非凡。

6．客人來了，我（）地招待他們。

四、課文內容回顧。．．．．．．．．．1．山下的河水。待到，我們把豐．．收的。

2．的荒山，如今已。．．當的時候，便。．3．锨鎬叮叮當當，；溪水嘩嘩流淌。

五、修改病句。

1．這學期，我們學校舉行了書法、樂器、計算機等興趣小組。

2．聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

3．這份試卷我基本上全做完了。

4．觀看著優美的舞蹈，悅耳的音樂，大家高興極了。

六、將下列名勝古跡與其所在城市用直線起來。

頤和園南京

布達拉宮北京

中山陵拉薩

兵馬俑曲阜

孔廟西安

第二篇：蘇教版五年級語文上冊第二周周練

五年級語文第二周周練

一、讀拼音，寫詞語。

duànliànhuǎngrúbǎolěichuīyānjiá rán ?r zhí

（）（）（）（）()jīlìch?ngdānfǒu z?zhuān xīn zhì zhìbiān ca

（）（）（）（）（）

二、比一比，組詞。

幻（）練（）誨（）堅（）歇（）值（）振（）

幼（）煉（）悔（）艱（）渴（）植（）晨（）

三、按課文內容填空。、，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬。

2、十年樹木。老師的 ______，我 ______________。

4、《陶校長的演講》這一課，陶校長講了、________ _、_ ____、_四個方面，其中__________ 是生命之本，___________是做人的根本。

四、讀古詩填空。

1、《尋隱者不遇》這首詩的作者是（）代詩人（）。詩中寫“尋訪隱者”（）而來，卻只能（）而歸。通過與童子的問答，體現了隱者（）性格以及詩人對他的（）。

2、《所見》是（）朝詩人（）的作品，這是一篇著名的反映（）的詩篇。他為我們刻畫了一個（）的孩子。古詩動靜結合，牧童先是（），忽然“（）”，是因為他 “（）”。我們還從詩中“（）”一詞中可見當時是夏季。

五、小知識

1、松樹和（）、（）合稱“歲寒三友”。古人寫松樹大多與表 現孤傲高潔的品格有關，本課詩中是為了突出隱士遠離塵俗的高潔。

2、詩人賈島和（）都喜歡寫詩時字斟句酌，后人有“郊寒島瘦” 之稱。

第三篇：四年級語文上冊第二周周周練范文

2013學年世澤小學第一學期四年級語文周周練1

班級姓名家長簽字

一、基礎部分

1、把下列成語補充完整。

（）（）動聽（）釘（）鐵（）（）馳名面面（）（）風塵（）（）（）（）正經

2、按要求寫詞語、句子。

描寫“笑”的詞語：描寫“看”的詞語：父親的教誨使我一生受用。（改成反問句）范式是個守信用的人。范式一定不會失約。（用關聯詞語連成一句話）

3、根據課文內容回答。

我們認識許多普普通通的卻不平凡的人，比如《老師領進門》里的田老師，他用一個個生動的故事，在我幼小的心田里，播下文學的種子。我還敬佩《》的，因為

4、修改病句（用修改符號修改）

1、他急急忙忙趕快跑過來說：“老師叫你們快去。”

2、《賴寧的故事》這本書被他迷住了。

3、累得上氣不接下氣。

5、用修改符號修改病句。（修改至少五處）（5%）

兒童節上午，我們得意洋洋地座在教室里開慶祝會。輔導員先祝我們節日快樂，再鼓舞我們繼續努力，爭做優秀少先隊員。然后，表演了豐富多彩的節目。表演最精彩的是根據安徒生丹麥童話作家寫的“賣火柴的小女孩”改編的課本劇。

6、默寫古詩（5%）贈花卿

二、綜合測試

北國丁香

忽如一夜春風來，千樹萬樹丁香開。當春風尚未完全驅走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙。哈爾濱的春天實在是太短暫了。丁香就像春天里的一個夢，與哈爾濱的春天交相輝（映印），有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美輪美奐。

丁香的花小如丁，數不清的小花匯到一起，一簇簇、一片片的。那花紫中帶白，白

中映粉，遠遠望去，花如云，花如霞。這情景給寒冬里走過來的人以張力，以熱情，以想象。

丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁；倘若你漫步街頭，往往是還沒有

看見花，香氣已先沖入鼻中。一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢想自己的未來。

丁香在我國有一千多年的（裁栽）培歷史，它給中國的花文化平添了無限秀色。

歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名句：“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤。”

李商隱則用“芭蕉不展丁香潔，同向春風各自開”的詩句，描述情人的思戀之情。

丁香花的生命力十分頑強，綻放在北方寒冷的氣候中，深得哈爾濱人的寵愛。哈爾

濱人對丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人獨特的精神風貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，（堅艱）韌、頑強，生機勃勃。正因為如此，哈爾濱把丁香作為自己的市花。

丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國冰城裝點得分外（驕嬌）嬈。

丁香是哈爾濱人的摯愛。

哈爾濱是丁香永久的家園。

1.在正確的字上打“√”。

交相輝（映 印）（裁 栽）培（堅 艱）韌（驕 嬌）嬈

2.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：思戀 ――（）摯愛 ――（）

反義詞：短暫 ――（）繁茂 ――（）

3.從文中摘錄歷代文人墨客描寫丁香的詩句。

4.讀全文，按要求在文中畫出下列句子。

（l）用“”畫出描寫丁香花形狀的句子。

（2）用“ ﹏ ”畫出描寫丁香花顏色的句子。

（3）用“”畫出描寫丁香花香氣的句子。

5.“那花紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如云，花如霞。” 這句話把丁香花比做、。通過這個比喻寫出了。

6.哈爾濱人把丁一香作為市花的理由是什么？

五、作文 ：（寫在周記本上）題目：我為做件事

提示：你為誰（爸爸、媽媽、鄰居、過路人??）做了件什么事？如：你為媽媽拔過白頭發；為奶奶削蘋果；為老師搬凳子??

要求：把事情的過程寫清楚，把自己做這件事時的感受寫出來。注意語句通順、標點正確、不寫錯別字。

第四篇：2012學年五年級第二學期語文學科周周練

2012學年五年級第二學期語文學科周周練

（一）班級姓名

一、積累詞語

1、______________________________

2、______________________________

3、天昏地暗______________________________

4、______________________________

5、______________________________

6、（裊裊）炊煙()降落()不舍()日上

()玉立()向榮()動人

二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞

近義詞：惶恐()琢磨()仍然()

繁忙()鑒定()

反義詞；崎嶇()升騰()活潑()

沉穩()勤勉()

三、把句子補充完整。

1、嚴冬季節，屋子里冷

得_____________________________________________________________

2、家里的鑰匙不見了，媽媽急

得_____________________________________________________________

3、劉翔在奧運會上創造了12秒91的世界紀錄，大家高興得_________________________

___________________________________________________。

4、爺爺小時候家里窮得_________________________________________________________。

5、電視劇很精彩，大家看得_____________________________________________________。

四、在括號里填上合適的關聯詞

1、（）已經很晚了，（）爸爸堅持要我去上學。

2、現在，（）你多么努力，（）無法了解你失去的這一天所應了解的一切。

3、一批批得病的小白鼠，（）打一針“606”，（）可以恢復健康。

4、要求（）一個，（）是他們在測驗時交頭接耳。

5、其實，（）把握好生命的每一分鐘，也（）把握好了理想的人生。

6、隨著時間的流逝，（）教授的名字已經被遺忘，（）他教的這堂課沒有被遺忘。

五、縮句。

1、楊志手下的人早已饞得淌口水了。

_______________________________________________________________________

2、五彩繽紛的煙火在夜空中構成一幅美妙的圖畫。

_______________________________________________________________________

六、課內閱讀

（一）勤奮自學成大器

1、句子理解

幼年時的華羅庚愛“呆頭呆腦”地琢磨數學題。

（1）“呆頭呆腦”的意思是_______________，句中引號的作用是_________________，它的反義詞是____________________，“呆頭呆腦”在文中的具體表現是___________________，這個詞表現了____________________________________________________。

（2）把這句話寫具體。

華羅庚琢磨起數學題來不免顯得“呆頭呆腦”。___________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（3）你對這句話的理解是：____________________________________________________

通常，等賣完貨的顧客一走，他就埋頭看書和演算。

（1）文中“一??就??”說明華羅庚________________________,請用這個關聯詞寫一句話。_______________________________________________________________________

寒冬臘月，他仍然看書寫字到深夜，手腳凍得冰冷發僵都全然不顧；寒暑季節，屋子里熱得像蒸籠，他依舊揮汗如雨地讀書，不停地演算。

（1）這句話運用了___________的修辭手法，把___________比作_____________，除了說明天氣_____________之外，也寫出了華羅庚________________的情景。“全然不顧”的意思是________________________，從“全然不顧”能看出華羅庚______

______________________________。“揮汗如雨”的意思是_________________，從“揮汗如雨”能看出華羅庚___________________________________________________。

自學時艱難的，華羅庚卻以頑強的毅力沿著這條崎嶇小路向山頂攀登。

這句話是________________句，把_________比作_____________，“向山頂攀登”在課文中指_________________________________________________________________、2、按要求摘抄句子具體描寫了華羅庚抓緊時間勤奮自學的詩句。

（1）抓緊時間自學。

_______________________________________________________________________________

（2）堅持不懈自學。

_______________________________________________________________________________

3、從文中摘錄描寫父親對幼年的華羅庚生氣的詞句，并以此為例，用幾句話寫一寫你所經歷過的某人（可以是爸爸，媽媽，老師等）生氣時的情景。

（1）、文中描寫父親生氣的詞語是____________，請再寫三個描寫人物生氣的詞語______|

________，__________，_______________。

（2）摘錄描寫父親對幼年的華羅庚生氣的句子。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（3）以此為例，用幾句話寫一寫你所經歷過的某人（可以是爸爸，媽媽，老師等）生氣時的情景。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（二）魯迅與時間

魯迅與時間 魯迅一生只活了55歲，可是他卻給我們留下了640萬字的寶貴文化遺產。有人作了一個tongji（），魯迅從1918年5月發表第一篇小說《狂人日記》起，到1936年10月逝世為止，他每年平均寫作35萬多字。這是多么驚人的數字啊！

魯迅對時間抓得很緊，善于在繁忙中擠出時間。他說過：“時間，就像haimian（）里的水，只要愿擠，總還是有的。”白天，他往往要接待一批又一批的客人，總要到夜晚10點到12點客人走了以后，才開始看書、寫作，一直工作到第二天凌晨兩三點鐘。有時睡覺連衣服都不脫，像戰士伏在zhanhao（）里休息一樣，打一個盹，醒來以后又繼續工作。

一年到頭，魯迅很少休息，即使在過年過節時，魯迅也和平日一樣辛勤地工作。他常常在每年的除夕寫作，翻譯，編集一年中所寫的文章。如1925年的除夕夜，他編成了一本《華蓋集》，寫了1200字的《題記》；1932年的除夕夜，他編成了《南腔北調集》，寫了1000多字的《題記》；1934年的除夕夜，他翻譯了西班牙作家巴羅哈的小說《少年別》，還寫了譯后附記；1935年的除夕，也就是魯迅生前的最后一個除夕，他又編了《且介亭雜文二集》，除寫了《序言》外，還寫了長達近萬字的《后記》。此外，魯迅還常常利用每年除夕整理日記或計劃第二年的工作。

魯迅先生說過：“時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。”魯迅沒有虛度年華，他的一生是勤奮的一生，戰斗的一生。他的巨大貢獻是從“時間老人”那兒爭取來的。

1、根據拼音寫詞語

2、句子理解。

時間就像海綿里的水，只要肯擠，總還是有的。

這句話是________句，把_________比作_________，“只要肯擠”在課文中指魯迅擠出____

______的時間，______的時間，______的時間。

魯迅先生說過：“時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。”

（1）寫出句中一對反義詞：__________和__________。

（2）“沒有虛度年華”的意思是____________，在課文中具體指_________________________。

他的巨大貢獻是從“時間老人”那爭取的。

（1）“巨大貢獻”指_____________，引號的作用是_________________________________。

從“‘時間老人’”那兒爭取來的”指_________________________________________________。

（2）寫一句有關“珍惜時間”的名言或名句：_________________________________________-

_____________________________________________________________。

白天，他往往要接待一批又一批的客人，總要到夜晚10點到12點客人走了以．．

后，才開始看書，寫作，一直工作到凌晨兩三點鐘。．．

帶點字詞在文章中的作用是___________________________________________________

_______________________________________________________。

2、課文第一小節中，羅列了許多數字，這些數字說明了___________________________。

3、（1）文中“驚人的數字”是指_______________________________。這驚人的數字說明魯迅_________________________________________________。

（2）魯迅善于擠時間，文中列舉他擠______________________________這段時間。

（3）說魯迅休息就像戰士伏在戰壕里一樣，是因為_______________________________。

（4）文中的第三小節是圍繞______________________________________________這句話來寫的。

4、用帶點詞語造句。

“一年到頭，魯迅很少休息，即使在過年過節時，魯迅也和平時一樣辛勤地工．．．

作。”

___________________________________________________________________________。

七、作文

根據提供的開頭和結尾補寫，做到想象合理，內容具體生動，字數400左右，自己擬寫一個標題，卷面整潔，書寫工整。

開頭：以往，爸爸每天早上像一只“標準鐘”，總是五點出去斷糧、買菜，買早點，六點回家，可是最近“標準鐘”失靈了，他總要到六點半以后才回家，弄得一家人吃早飯的時間很緊張。一天，我忍不住問爸爸：“為什么回家晚了呢？”爸爸不肯講，只是笑瞇瞇地說：“這是個秘密。”

結尾：爸爸的謎底解開了，我從中也受到了教育。以后，我也不再貪睡了，每天早早起床，做起爸爸的“小尾巴”來。

第五篇：一年級語文第二周周周練（本站推薦）

一年級語文周周練（第二周）姓名：家長簽名：

一、讀一讀，把不會讀的圈出來。

小學學生學校我校同學多學生多學校里老師語文我們上學玩一玩讀書寫字問一問玩兒說一說你們

1、我是小學生。

2、我高高興興上學校。

3、學校里同學多。

4、王老師教我們語文。

5、我們在操場上玩。

6、上課了，我們讀書，我們寫字。

7、老師問：“你會讀兒歌嗎？”小明說：“我會讀。”

二、照樣子，連一連。

語室上生快歌 老文學書唱戲 教師讀學游樂

3、填一填，在括號里寫上序號。

①書包②高高興興③小學生④一年級我是一名（）的（）。每天早晨，我背著（）（）上學去。

①學校②玩③多

（）里小朋友真（），下課了，我們在操場上（）。

4、把能組成好朋友的連一連。

車唱校

學話生 上課說歌學多教明師