第一篇：20112學年第二學期五年級語文閱讀周周練

20112學年第二學期五年級語文閱讀周周練

姓名_________班級________學號__________

想做橡樹的比爾〃蓋茨

比爾〃蓋茨是美國微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就，是因為他從小就立下了一個志愿——要做昂首天穹的橡樹。

比爾〃蓋茨上小學時，一本《世界百科全書》已經遠遠不能滿足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書房里，看不懂法律方面的書，就看起名人傳記來，大名鼎鼎的科學家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發明家愛迪生等人的傳記，他都看。

“我的孩子，你為什么喜歡這些人物的傳記呢？”老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常和藹地問。

“為了思考。”

“為了思考？”

“對，為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因。”

見兒子小小年紀就表現出非凡的想像力，思想已經走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。一有機會，老蓋茨就給孩子買書，買回各種書籍。比爾〃蓋茨 高興極了，他在自己的小房間里建立了一個小書架，把書分門別類地放好，還編上了序號。日子一天天過去了，小書架上的書越來越多，有歷史人物傳記，有法律、商貿方面的書，還有文學作品等等。

一天，比爾〃蓋茨的同學來他家做客，發現比爾〃蓋茨在看這些書。禁不住 好奇地問：“你怎么買這么多書？”

“在書中可以學到好多好多新的東西。只有多讀書，才能使自己變得與眾不同。”

“干嗎要與眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像草原上的小草一樣。”“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹，因為小草千篇一律，毫無個性，而橡樹高大挺拔，昂首天穹。” 比爾〃蓋茨堅定地說。

1、揣摩的“ 揣 ”用音序查字法，字母是，意思是“ 揣摩”這個詞在文中是指，由于他從小善于揣摩，因此。

2、這是一篇寫的文章，文章寫了比爾·蓋茨小時侯喜歡，父親知道后，同學看到他有那么多的書都覺得很好奇，他說“”。他還說“”。從中我們知道了比爾·蓋茨是的人。

3、“比爾·蓋茨從小就立下了一個志愿——要做昂首天穹的橡樹。”這句話中的破折號作用是，他的志愿是指

4、比爾·蓋茨小時候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹，你的志向呢？用一、二句話寫下來。（字數不少于30）

2012學年第二學期五年級語文閱讀周周練

姓名_________班級________學號__________

把上帝買回來

①一個小南孩捏著一美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？ ”店主要么說沒有，要么把他攆出店門。

②天快黑時，第29家的店主熱情地接待了男孩。老板是個60多歲的老頭，滿頭銀發，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎？ ”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔撫養長大的，叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝是一種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好的。

③老板眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”

④“1美元。”

⑤“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”

⑥老板接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧，你叔叔喝了會沒事的。”

⑦邦迪喜出望外，將飲料抱在懷中，興匆匆地回到了醫院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快會好的。”

⑧幾天后，世界頂尖醫學專家組成醫療小組為他叔叔治好了傷。邦迪的叔叔出院時看到醫療費的帳單上的那個天文數字，差點嚇得昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他錢付清了。那老頭是個億萬富翁，那個醫療小組就是老頭化重金聘來的。

⑨邦迪的叔叔激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭。可老頭已出國旅游去了。⑩后來邦迪的叔叔接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您有這樣的侄兒，實在太幸運了。為了救您，他拿一美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要記住，真正的上帝，是人們的愛心。”

1、從文中找出下列詞語的近義詞。

撫育——奇特——拯救——

2、短文中多次寫到了“老板”，通過閱讀，我了解到這位老板：

①②

3、第⑦小節中描寫邦迪心情的詞語有、、等，讀的時候我們要表現出邦迪心情。

4、老人說邦迪的叔叔太幸運了，是因為

5、短文向我們描述了的故事，讀了這個故事，我懂得了的道理。

第二篇：2012學年五年級第二學期語文學科周周練

2012學年五年級第二學期語文學科周周練

（一）班級姓名

一、積累詞語

1、______________________________

2、______________________________

3、天昏地暗______________________________

4、______________________________

5、______________________________

6、（裊裊）炊煙()降落()不舍()日上

()玉立()向榮()動人

二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞

近義詞：惶恐()琢磨()仍然()

繁忙()鑒定()

反義詞；崎嶇()升騰()活潑()

沉穩()勤勉()

三、把句子補充完整。

1、嚴冬季節，屋子里冷

得_____________________________________________________________

2、家里的鑰匙不見了，媽媽急

得_____________________________________________________________

3、劉翔在奧運會上創造了12秒91的世界紀錄，大家高興得_________________________

___________________________________________________。

4、爺爺小時候家里窮得_________________________________________________________。

5、電視劇很精彩，大家看得_____________________________________________________。

四、在括號里填上合適的關聯詞

1、（）已經很晚了，（）爸爸堅持要我去上學。

2、現在，（）你多么努力，（）無法了解你失去的這一天所應了解的一切。

3、一批批得病的小白鼠，（）打一針“606”，（）可以恢復健康。

4、要求（）一個，（）是他們在測驗時交頭接耳。

5、其實，（）把握好生命的每一分鐘，也（）把握好了理想的人生。

6、隨著時間的流逝，（）教授的名字已經被遺忘，（）他教的這堂課沒有被遺忘。

五、縮句。

1、楊志手下的人早已饞得淌口水了。

_______________________________________________________________________

2、五彩繽紛的煙火在夜空中構成一幅美妙的圖畫。

_______________________________________________________________________

六、課內閱讀

（一）勤奮自學成大器

1、句子理解

幼年時的華羅庚愛“呆頭呆腦”地琢磨數學題。

（1）“呆頭呆腦”的意思是_______________，句中引號的作用是_________________，它的反義詞是____________________，“呆頭呆腦”在文中的具體表現是___________________，這個詞表現了____________________________________________________。

（2）把這句話寫具體。

華羅庚琢磨起數學題來不免顯得“呆頭呆腦”。___________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（3）你對這句話的理解是：____________________________________________________

通常，等賣完貨的顧客一走，他就埋頭看書和演算。

（1）文中“一??就??”說明華羅庚________________________,請用這個關聯詞寫一句話。_______________________________________________________________________

寒冬臘月，他仍然看書寫字到深夜，手腳凍得冰冷發僵都全然不顧；寒暑季節，屋子里熱得像蒸籠，他依舊揮汗如雨地讀書，不停地演算。

（1）這句話運用了___________的修辭手法，把___________比作_____________，除了說明天氣_____________之外，也寫出了華羅庚________________的情景。“全然不顧”的意思是________________________，從“全然不顧”能看出華羅庚______

______________________________。“揮汗如雨”的意思是_________________，從“揮汗如雨”能看出華羅庚___________________________________________________。

自學時艱難的，華羅庚卻以頑強的毅力沿著這條崎嶇小路向山頂攀登。

這句話是________________句，把_________比作_____________，“向山頂攀登”在課文中指_________________________________________________________________、2、按要求摘抄句子具體描寫了華羅庚抓緊時間勤奮自學的詩句。

（1）抓緊時間自學。

_______________________________________________________________________________

（2）堅持不懈自學。

_______________________________________________________________________________

3、從文中摘錄描寫父親對幼年的華羅庚生氣的詞句，并以此為例，用幾句話寫一寫你所經歷過的某人（可以是爸爸，媽媽，老師等）生氣時的情景。

（1）、文中描寫父親生氣的詞語是____________，請再寫三個描寫人物生氣的詞語______|

________，__________，_______________。

（2）摘錄描寫父親對幼年的華羅庚生氣的句子。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（3）以此為例，用幾句話寫一寫你所經歷過的某人（可以是爸爸，媽媽，老師等）生氣時的情景。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（二）魯迅與時間

魯迅與時間 魯迅一生只活了55歲，可是他卻給我們留下了640萬字的寶貴文化遺產。有人作了一個tongji（），魯迅從1918年5月發表第一篇小說《狂人日記》起，到1936年10月逝世為止，他每年平均寫作35萬多字。這是多么驚人的數字啊！

魯迅對時間抓得很緊，善于在繁忙中擠出時間。他說過：“時間，就像haimian（）里的水，只要愿擠，總還是有的。”白天，他往往要接待一批又一批的客人，總要到夜晚10點到12點客人走了以后，才開始看書、寫作，一直工作到第二天凌晨兩三點鐘。有時睡覺連衣服都不脫，像戰士伏在zhanhao（）里休息一樣，打一個盹，醒來以后又繼續工作。

一年到頭，魯迅很少休息，即使在過年過節時，魯迅也和平日一樣辛勤地工作。他常常在每年的除夕寫作，翻譯，編集一年中所寫的文章。如1925年的除夕夜，他編成了一本《華蓋集》，寫了1200字的《題記》；1932年的除夕夜，他編成了《南腔北調集》，寫了1000多字的《題記》；1934年的除夕夜，他翻譯了西班牙作家巴羅哈的小說《少年別》，還寫了譯后附記；1935年的除夕，也就是魯迅生前的最后一個除夕，他又編了《且介亭雜文二集》，除寫了《序言》外，還寫了長達近萬字的《后記》。此外，魯迅還常常利用每年除夕整理日記或計劃第二年的工作。

魯迅先生說過：“時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。”魯迅沒有虛度年華，他的一生是勤奮的一生，戰斗的一生。他的巨大貢獻是從“時間老人”那兒爭取來的。

1、根據拼音寫詞語

2、句子理解。

時間就像海綿里的水，只要肯擠，總還是有的。

這句話是________句，把_________比作_________，“只要肯擠”在課文中指魯迅擠出____

______的時間，______的時間，______的時間。

魯迅先生說過：“時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。”

（1）寫出句中一對反義詞：__________和__________。

（2）“沒有虛度年華”的意思是____________，在課文中具體指_________________________。

他的巨大貢獻是從“時間老人”那爭取的。

（1）“巨大貢獻”指_____________，引號的作用是_________________________________。

從“‘時間老人’”那兒爭取來的”指_________________________________________________。

（2）寫一句有關“珍惜時間”的名言或名句：_________________________________________-

_____________________________________________________________。

白天，他往往要接待一批又一批的客人，總要到夜晚10點到12點客人走了以．．

后，才開始看書，寫作，一直工作到凌晨兩三點鐘。．．

帶點字詞在文章中的作用是___________________________________________________

_______________________________________________________。

2、課文第一小節中，羅列了許多數字，這些數字說明了___________________________。

3、（1）文中“驚人的數字”是指_______________________________。這驚人的數字說明魯迅_________________________________________________。

（2）魯迅善于擠時間，文中列舉他擠______________________________這段時間。

（3）說魯迅休息就像戰士伏在戰壕里一樣，是因為_______________________________。

（4）文中的第三小節是圍繞______________________________________________這句話來寫的。

4、用帶點詞語造句。

“一年到頭，魯迅很少休息，即使在過年過節時，魯迅也和平時一樣辛勤地工．．．

作。”

___________________________________________________________________________。

七、作文

根據提供的開頭和結尾補寫，做到想象合理，內容具體生動，字數400左右，自己擬寫一個標題，卷面整潔，書寫工整。

開頭：以往，爸爸每天早上像一只“標準鐘”，總是五點出去斷糧、買菜，買早點，六點回家，可是最近“標準鐘”失靈了，他總要到六點半以后才回家，弄得一家人吃早飯的時間很緊張。一天，我忍不住問爸爸：“為什么回家晚了呢？”爸爸不肯講，只是笑瞇瞇地說：“這是個秘密。”

結尾：爸爸的謎底解開了，我從中也受到了教育。以后，我也不再貪睡了，每天早早起床，做起爸爸的“小尾巴”來。

第三篇：蘇教版五年級語文上冊第二周周練

五年級語文第二周周練

一、讀拼音，寫詞語。

duànliànhuǎngrúbǎolěichuīyānjiá rán ?r zhí

（）（）（）（）()jīlìch?ngdānfǒu z?zhuān xīn zhì zhìbiān ca

（）（）（）（）（）

二、比一比，組詞。

幻（）練（）誨（）堅（）歇（）值（）振（）

幼（）煉（）悔（）艱（）渴（）植（）晨（）

三、按課文內容填空。、，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬。

2、十年樹木。老師的 ______，我 ______________。

4、《陶校長的演講》這一課，陶校長講了、________ _、_ ____、_四個方面，其中__________ 是生命之本，___________是做人的根本。

四、讀古詩填空。

1、《尋隱者不遇》這首詩的作者是（）代詩人（）。詩中寫“尋訪隱者”（）而來，卻只能（）而歸。通過與童子的問答，體現了隱者（）性格以及詩人對他的（）。

2、《所見》是（）朝詩人（）的作品，這是一篇著名的反映（）的詩篇。他為我們刻畫了一個（）的孩子。古詩動靜結合，牧童先是（），忽然“（）”，是因為他 “（）”。我們還從詩中“（）”一詞中可見當時是夏季。

五、小知識

1、松樹和（）、（）合稱“歲寒三友”。古人寫松樹大多與表 現孤傲高潔的品格有關，本課詩中是為了突出隱士遠離塵俗的高潔。

2、詩人賈島和（）都喜歡寫詩時字斟句酌，后人有“郊寒島瘦” 之稱。

第四篇：一年級語文第二周周周練（本站推薦）

一年級語文周周練（第二周）姓名：家長簽名：

一、讀一讀，把不會讀的圈出來。

小學學生學校我校同學多學生多學校里老師語文我們上學玩一玩讀書寫字問一問玩兒說一說你們

1、我是小學生。

2、我高高興興上學校。

3、學校里同學多。

4、王老師教我們語文。

5、我們在操場上玩。

6、上課了，我們讀書，我們寫字。

7、老師問：“你會讀兒歌嗎？”小明說：“我會讀。”

二、照樣子，連一連。

語室上生快歌 老文學書唱戲 教師讀學游樂

3、填一填，在括號里寫上序號。

①書包②高高興興③小學生④一年級我是一名（）的（）。每天早晨，我背著（）（）上學去。

①學校②玩③多

（）里小朋友真（），下課了，我們在操場上（）。

4、把能組成好朋友的連一連。

車唱校

學話生 上課說歌學多教明師

第五篇：五年級語文數學周練

五年級語文周練

（一）姓名__________ 得分__________

一、讀拼音寫詞語，并用“?”標出整體認讀音節。

yùn kuì jiān mì

（）藏（）爛（）苦 靜（）

（）釀（）贈（）決 秘（）

（）味 慚（）（）毅 蜂（）

二、加上偏組字再組詞。

兼（）（）（）鬼（）（）（）龍（）（）（）肖（）（）（）聿（）（）（）夾（）（）（）

三、把下列字按要求分類。

諾 醉 脆 淑 囀 攘 斕 掠 梔 惹 劣 難平舌音: 翹舌音: 聲母是n: 聲母是l: 聲母是r: 后鼻音:

五、按要求做題。

1、仿寫

友情好比清泉，它能幫助我們驅散心頭的愁云。

友情好比細雨。友情好比，2、樹枝在風中飄動。（怎樣的樹枝？在怎樣的風中？怎樣地飄動？）

3、修改病句。

A、因為我不愿意接受這個任務，所以我擔心自己沒有能力完成。B、一輪新月高掛天空。C、小紅端正了學習目的和態度。D、火紅的楓葉在春風中搖擺。

4、學習了第一組課文，你最喜歡的一課是，因為。

5、根據情境填空。

B、“

，自滿十室九空。”這些都是告訴我們，你能寫一句。C、劉志慶不肯下功夫努力學習，我會這樣提醒他，或者是。

六、閱讀

繼續往前走，我眼前一亮。啊，福海真美呀！湖水環繞著一個小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少的亭臺樓閣，顯得典雅美麗。湖水（），像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水青綠，又好似一塊無瑕的翡翠。湖水映著藍天，好像一條艷麗的藍紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹就像紗巾的點點花紋。群山就像個大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是衛護托盤、翡翠、珍珠的鋼鐵戰士。那一座座小橋就像一條條翡翠上的彩帶，與山相連。微風吹過，湖水泛起魚鱗似的波紋，一閃一閃的。陽光照在水面，萬點金光，（）。湖水映照著怪石叢林，鳥語花香、蒼松挺立的群山環繞著（）、賽過珍珠的湖光水島。這里湖映山、山環水，一片湖光山色，真是（）。

1、選擇恰當的詞語填入文中的括號內

美不勝收

清澈見底

景色宜人

燦爛奪目

2、作者寫福海公園的美，首先寫了湖水的三個特點：（）、（）、（）；接著寫了映在湖水中有像藍紗巾（），像點點花紋的（）、()、()、()；然后寫了湖周圍的（），湖中小島像（）；最后寫了陽光照在水面的景色，通過描寫這些景物，抒發了作者（）。

3、用橫線畫一個比喻句，把（）比作（），好處是（）

七、交際舞臺。（４分）

李寧和王軍約好星期六一起到郊外植樹。可是星期六到了，媽媽卻認為李寧應該在家看書，不讓李寧出去，假如你是李寧，你會怎么說服媽媽？媽媽聽了會怎么說？請寫下來。你（）說：_____________________________________________ 媽媽（）說_______________________________________________