第一篇：加強和改進中小學生思想政治工作問題的對策研究

加強和改進中小學生思想政治工作問題的對策研究

當前中小學思想狀況不容樂觀，不良網絡文化、滯后的思想政治教育方式、家庭溺愛、師生缺乏有效溝通等深刻影響著中小學生思想與行為方式。因此，采取有效的措施，加強中小學生思想政治工作勢在必行。

鄧小平指出:“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”黨的十七大報告指出:“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。”而在當前社會利益主體多元化，價值觀和人生觀多樣化，社會矛盾與糾紛凸顯，社會新問題不斷涌現的新形勢下，加強和改進中小學生思想政治工作，是一項非常龐大的系統工程，需要全社會齊抓共管，密切配合，共同努力。

當前中小學生思想狀況調查與現狀分析不良網絡文化深刻影響著中小學生的思維方式、行為方式。隨著網絡信息教育的普及和發展，青少年學生上網的人數越來越多。網絡文化對青少年學生的思維方式、價值取向、審美情趣、道德觀念、行為規范等產生深刻影響。但是，互聯網是一把雙刃劍，給中小學教育改革和創新帶來了新的內涵和空間，也給中小學教育現實提出了嚴峻的現實考驗和強力沖擊。

中小學生自制力差，容易沉迷于網絡，瀏覽黃色網站和垃圾信息，迷戀充斥暴力、色情的網絡游戲，長時間沉溺于網絡成癮，對網絡產生依賴，沉迷于虛擬世界，無法面對現實世界，人際關系淡薄，導致生活規律紊亂，上課注意力不集中，成績直線下降、身體素質下降、心理恍惚，造成中小學生性格孤僻、怪異，情感冷漠和暴躁等心理病理行為。這嚴重影響青少年的身心、性格的健康發展。

思想政治教學內容方式明顯滯后。當前中小學的思想政治工作，已經落后于時代的發展，不能適應新形勢下中小學教育的需要。

一是思想政治工作的內容與形式單調乏味，除了“學雷鋒，做好事”等已經幾十年不變的內容和“遵守紀律”、“遵守規范”等常規內容外，缺乏新思想、新東西，沒有活力和新鮮感。二是思想觀念陳舊，許多中小學思想政治工作者認為對學生主要是管，要讓學生“聽話”、“懂事”，與之相應對學生的思想政治工作就變成了“灌輸”、“壓制”、“管教”，甚至是“懲罰”，使思想政治工作變了味，走了調。三是思想政治工作形式落后，手段單一。

一味的說教，極容易引起學生的反感甚至抵觸，單純的樹榜樣，也許會讓學生嗤之以鼻，表面服從，內心卻不以為然。要改變當前現狀，必須進一步加強和改進中小學思想政治教育工作。

家庭過于溺愛與道德教育的缺失，導致中小學生性格缺陷。如今的中小學生多為獨生子女，家長將孩子視為“小皇帝”、“掌上明珠”，為其提供優越的物質生活條件，對孩子百依百順，百般寵慣，嬌生慣養，只要是孩子的要求，遷就依從，聽之順之，即便是不正當的要求。而家長對孩子的缺點和不足，不但不正視，不教育，相反采取包庇袒護的方式，縱容放縱孩子的不良行為，惟恐自己的孩子受委屈。同時，有些家庭由于經濟壓力或者其他因素，對子女缺乏適當、必要的教育，造成家長在中小學生思想教育與心理上的缺位。

思想政治教育過程中師生之間缺乏必要的信任與尊重，不能及時有效地進行交流與溝通。傳統教育模式以教師為主體，以被動式的教授知識為主，而相對忽視學生的積極性，造成片面的教學方式以及教學過程中學生地位的弱化。從學生層面上講，中小學生大多不愿不敢與教師進行交流，很少、從來沒有或不敢主動找教師說話。

從教師層面上看，不少教師因工作、家庭事物繁忙，沒有時間與學生進行交流與溝通。有些教師對優等生與差等生不能一視同仁，過些涉及信息安全的標準和規定，但這些標準和規定都還處于探索階段，其中直接與檔案工作者信息安全素質要求相關的內容幾乎沒有，這使得對實際問題的解決缺乏針對性和規范性，從根本上無法改變我國檔案工作者信息安全素質的現狀，因此首先應該建立健全檔案信息安全的標準和規定，完善檔案管理工作者的準入制度，結合我國檔案管理工作的實際情況，選撥綜合信息素質水平較高的人員進入檔案管理隊伍，其次，將信息素質考核納入到檔案工作者專業技術職務調整的政策規定中。將信息安全素質方面的內容加入到各級職稱考試當中，用以引導和督促檔案工作者積極主動地學習檔 1

案信息管理的相關內容。

當前中小學思想狀況不容樂觀，不良網絡文化、滯后的思想政治教育方式、家庭溺愛、師生缺乏有效溝通等深刻影響著中小學生思想與行為方式。因此，采取有效的措施，加強中小學生思想政治工作勢在必行。

鄧小平指出:“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”黨的十七大報告指出:“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。”而在當前社會利益主體多元化，價值觀和人生觀多樣化，社會矛盾與糾紛凸顯，社會新問題不斷涌現的新形勢下，加強和改進中小學生思想政治工作，是一項非常龐大的系統工程，需要全社會齊抓共管，密切配合，共同努力。當前中小學生思想狀況調查與現狀分析(一)不良網絡文化深刻影響著中小學生的思維方式、行為方式。

隨著網絡信息教育的普及和發展，青少年學生上網的人數越來越多。網絡文化對青少年學生的思維方式、價值取向、審美情趣、道德觀念、行為規范等產生深刻影響。但是，互聯網是一把雙刃劍，給中小學教育改革和創新帶來了新的內涵和空間，也給中小學教育現實提出了嚴峻的現實考驗和強力沖擊。

中小學生自制力差，容易沉迷于網絡，瀏覽黃色網站和垃圾信息，迷戀充斥暴力、色情的網絡游戲，長時間沉溺于網絡成癮，對網絡產生依賴，沉迷于虛擬世界，無法面對現實世界，人際關系淡薄，導致生活規律紊亂，上課注意力不集中，成績直線下降、身體素質下降、心理恍惚，造成中小學生性格孤僻、怪異，情感冷漠和暴躁等心理病理行為。

這嚴重影響青少年的身心、性格的健康發展。思想政治教學內容方式明顯滯后。當前中小學的思想政治工作，已經落后于時代的發展，不能適應新形勢下中小學教育的需要。一是思想政治工作的內容與形式單調乏味，除了“學雷鋒，做好事”等已經幾十年不變的內容和“遵守紀律”、“遵守規范”等常規內容外，缺乏新思想、新東西，沒有活力和新鮮感。二是思想觀念陳舊，許多中小學思想政治工作者認為對學生主要是管，要讓學生“聽話”、“懂事”，與之相應對學生的思想政治工作就變成了“灌輸”、“壓制”、“管教”，甚至是“懲罰”，使思想政治工作變了味，走了調。

三是思想政治工作形式落后，手段單一。一味的說教，極容易引起學生的反感甚至抵觸，單純的樹榜樣，也許會讓學生嗤之以鼻，表面服從，內心卻不以為然。要改變當前現狀，必須進一步加強和改進中小學思想政治教育工作。

家庭過于溺愛與道德教育的缺失，導致中小學生性格缺陷。如今的中小學生多為獨生子女，家長將孩子視為“小皇帝”、“掌上明珠”，為其提供優越的物質生活條件，對孩子百依百順，百般寵慣，嬌生慣養，只要是孩子的要求，遷就依從，聽之順之，即便是不正當的要求。

而家長對孩子的缺點和不足，不但不正視，不教育，相反采取包庇袒護的方式，縱容放縱孩子的不良行為，惟恐自己的孩子受委屈。同時，有些家庭由于經濟壓力或者其他因素，對子女缺乏適當、必要的教育，造成家長在中小學生思想教育與心理上的缺位。

思想政治教育過程中師生之間缺乏必要的信任與尊重，不能及時有效地進行交流與溝通。傳統教育模式以教師為主體，以被動式的教授知識為主，而相對忽視學生的積極性，造成片面的教學方式以及教學過程中學生地位的弱化。從學生層面上講，中小學生大多不愿不敢與教師進行交流，很少、從來沒有或不敢主動找教師說話。

從教師層面上看，不少教師因工作、家庭事物繁忙，沒有時間與學生進行交流與溝通。有些教師對優等生與差等生不能一視同仁，過些涉及信息安全的標準和規定，但這些標準和規定都還處于探索階段，其中直接與檔案工作者信息安全素質要求相關的內容幾乎沒有，這使得對實際問題的解決缺乏針對性和規范性，從根本上無法改變我國檔案工作者信息安全素質的現狀，因此首先應該建立健全檔案信息安全的標準和規定，完善檔案管理工作者的準入制度，結合我國檔案管理工作的實際情況，選撥綜合信息素質水平較高的人員進入檔案管理隊伍，其次，將信息素質考核納入到檔案工作者專業技術職務調整的政策規定中．將信息安全素質方面的內容加入到各級職稱考試當中，用以引導和督促檔案工作者積極主動地學習檔案信息管理的相關內容。

第二篇：中小學生厭學問題及對策研究開題報告

本課題的界定與表述

厭學是指從學生主觀的角度產生的對學業和學校生活的反感、厭倦甚至背叛、逃離并且對學業和身心發展必然產生嚴重的負面后果的心理反應和行為表現的總稱。基于學習心理與教育心理研究，厭學這個概念仍需推敲，應考慮厭學能否涵蓋荒學，逃學，輟學，拒學這幾個相近概念。

本課題的立論依據

有資料表明，約有70%的中小學生存在厭學心理傾向或者厭學行為，有40%以上的中小學生嚴重厭學并且淪落為“差生”，不少教育者一味責怨學生，嫌棄厭學者，缺乏人性理解和人文關懷，不利于學生身心健康和諧發展，所以需要探明問題癥結，總結客觀規律和尋求有效對策的科學研究，進而開展教育價值觀的反思批判。

本課題的目的與意義

引導教育者乃至全社會遵循人本教育觀和堅守公平教育理想，尊重和遵循教育規律。創造人本的和諧學校教育教學生態，利用具有人本化理念基礎的課程改革契機，在教育過程層面保障學生個體之間、群體之間均衡分享教育資源，緩解其學業困難，促進學業身心和諧自由全面充分發展。

本課題的國內外研究現狀分析

國外的研究發現，逃學的最大原因是厭倦和討厭學校和教師，專家在研究中發現父母親的教育，放學后無人監管等與逃學有顯著相關。國內的研究中，一般都比較傾向于針對厭學問題的現狀、原因和對策的綜合研究。專家發現有相當大比例的學生厭學與教師和現存教育制度相關，農村中小學生厭學率隨年級上升并且達到了非常嚴重的地步。我國不少地區中小學生有四成以上是厭學者，通稱為“差生”。初二是厭學學生人數劇增的高危年級。中國青少年研究中心的一項研究表明“中國學生普遍厭學”，因喜歡學習而上學的小學生，初中生和高中生在10%左右。學生厭學實際上是對以學校課堂為傳播環境的、以教科書為主要載體的社會主流文化的消極態度的表現，社會上的官本位文化、大眾商業化、嚴厲的學校制度文化、放任自流的家庭文化和享樂主義價值觀等助長了學生的厭學心理與行為。另有研究則表明，農村學生的不利家境、所處的地區社會經濟發達水平和文化環境是其厭學的深刻社會根源。農村初中生大面積厭學既是一種必然，也是一場教育悲劇。

研究方案

研究內容

從國內外的研究現狀的評述中確立研究起點，反思社會和教育界對厭學問題的嚴重忽視與價值偏見，運用調查研究獲取新的事實結論驗證自己的事實和價值判斷，對學生厭學原因開展緩解對策研究和多學科視角的學理探討。開展對中小學生厭學的事實真相觀察與調查研究

對厭學問題的學校內外根源研究

深入調研分析學生的學習準備狀態和教師教學后的結果反饋

學生個體之間、學生群體之間的差異研究

學校教學制度常規人性化問題的研究

學生個體和群體身心發展的年齡階段特征和時代特點研究

探究式和合作性的群體學習心理氣氛營造實驗研究

研究方法

采用復雜思維、關系思維、整體思維方式，采用人文社會和教育研究中比較適合的思辨方法、敘事方法和案例呈述形式，依靠哲學思辨搭建理論骨架，為基本事實作出定性結論，為整個研究過程掌握價值方向，力爭達到一個理想的研究水平。

研究過程

2011年6月到12月為第一階段

組成課題組，醞釀課題實施方案，文獻研究，第一次開題論證和總體的設計。2011年12月到2012年4月為第二階段

各組員接受分配任務，提交研究思路文本，處理數據資料。

2012年4月到2012年6月第三階段

完成研究成果初步總結，各學校或子課題組提交調研報告、論文、案例初稿，學術核心組審核討論并提煉成連貫的長篇研究報告初稿。

本研究的創新之處

理性的揭示中小學生厭學的事實真相及其主要根源，通過卓有成效的研究探索去拯救一批人，一代人和一批學校，履行和實現我們這些具有深厚人文情懷的教育工作者在當前國情條件下的沉重社會責任和光榮的歷史使命。

完成研究的條件分析

現有的研究基礎

研究的外部條件

課題組人員結構

研究的經費設備

成果形式

1篇集中反映協作集體智慧的長篇研究報告

數篇優秀論文，敘事研究案例，調研報告，經驗總結

一門小學通用校本課程

一門中學通用校本課程

第三篇：加強和改進非公企業思想政治工作研究

加強和改進非公企業思想政治工作研究

思想政治工作是企業長期發展的重要影響因素，有效的思想政治工作可以提高施工企業員工的凝聚力，充分調動員工的工作積極性，進一步保障企業的穩定發展。立足于新時代，互聯網技術已經全面深入社會的方方面面，正以難以估量的態勢對各領域施加其影響力。在這一時代背景下，非公企業思想政治工作迎來了新的機遇，也面臨著新的挑戰，順應互聯網時代發展的需要，加強企業員工意識形態引導，提升企業內部凝聚力，更好為企業發展提供支持，已成為當前非公企業企業的思想政治工作的重要內容

一、非公企業思想政治教育面臨的新形勢

(一)互聯網技術為創新企業思想政治工作模式帶來契機。

近年來，多數企業在經營發展的過程中引入“互聯網+”的思維模式，成功轉型為互聯網企業，在這一背景下，企業的思想政治工作也需要以互聯網的思維對企業傳統的思想政治工作創新和發展，構建互聯網+思想政治工作的新模式。比如，依托互聯網傳播技術的即時性、交互性，在企業思想政治工作者與員工群體之間建構起溝通的橋梁。這樣，既方便了企業思想政治工作者傳達思政工作學習內容與精神指導，增強工作的效率與成效，又拓寬了員工群體有了發聲的渠道，可以隨時隨地了解企業員工群體的呼聲，增加雙方的互動、溝通、理解。

（二）大數據應用為提高企業思想政治工作效率提供支持。企業員工個體的思想復雜性為企業思想政治工作帶來不確定性不穩定性等多重因素，傳統的企業管理模式很難有效的針對部分群體或某人開展針對性的思想政治教育工作。基于大數據背景下，企業在開展思想政治教育工作時可以通過挖掘大量數據信息，并在挖掘過程中深入分析各層次間的關系，并針對不同教育問題進行分類，從而制定更為針對性的思想政治教育工作內容。比如，企業可利用大數據加強對員工信息管理平臺運營構建完整的信息收集體系，以此加強對企業內部數據的整合與分析，通過分析不同群體的思想政治問題特性，制定出不同的問題解決方案，真實有效地解決企業員工實際工作中所存在的思想矛盾與發生的問題。

(三)融媒體環境為豐富企業思想政治工作內容帶來便利。

近年來，新媒體技術突飛猛進發展，新媒體傳播平臺得到不斷拓展，除了原有的網站、微博等外，還出現了微信、知乎以及抖音、快手等新媒體平臺。這些都給企業思想政治工作者開拓新的工作內容搭建了更好的平臺，因為企業思想政治工作本身就是組織內部傳播的一種形式。如何充分利用新媒體平臺的諸多特點，熟練運用新媒體各類傳播形態，掌握傳播過程中的各個關鍵節點，繼而影響企業員工的認知、思想和行為，實現思想政治工作傳播的有效性，服務于企業的改革和發展，成為當下企業思想政治工作者需要思考的問題。

二、非公企業思想政治教育面臨的新問題

(一)企業思想政治教育認知不高。

企業的思想政治教育是企業的精神文明建設的重要組成部分，對引導員工思想認識、提升員工歸屬感、榮譽感具有非常重要的影響。但是一些企業將全部重心都傾注于生產,而忽視了員工的思想政治教育工作員工對企業的思想、精神等缺少準確、深入的領悟，導致員工對企業缺少歸屬感，對于企業的思想政治教育工作認識嚴重不足，缺少足夠的工作積極性，對企業的發展產生了極大的不良影響。

(二)企業思想政治教育成效不足。

一方面，很多企業基層思想政治工作者整體素質相對有限，對新時代思想政治工作的具體內容、形式缺乏相對細致的了解，知識掌握不夠牢固，崗位技能也相對有限，缺乏必要的理論基礎，從而影響了基層思想政治工作的質量。另一方面，很多基層思政工作者依然以傳統的開會、談話等教育形式為主，很少結合大數據時代的各項新技術、新方法開展工作，很少真正與各類網絡渠道結合很少立足于新的網絡化思想與觀念進行思想引導，思想政治教育形式與成效均有待于進一步改善。

(三)企業思想政治教育保障不夠。

互聯網時代，各類信息的傳播速度和規模越來越快，企業各項工作都應借助新的技術或渠道提升工作效率，思想政治工作也不例外。但很少有企業結合思想政治工作的需求為思政工作者提供更多技術或條件支持，相關工作信息的提供者、傳輸者、使用者、監督者、管理者等對信息的了解程度不同，思政工作者很難借助新的平臺收集思想政治信息,無法結合社會思想政治發展趨勢開展工作，對思想政治工作的監督也存在很大不足，在一定程度上導致企業思想政治工作存在明顯的滯后性。

三、創新非公企業思想政治教育的新路徑

思想政治工作也是企業的生產力，因為它是關于“人”的工作，它可以團結廣大員工的力量，積極塑造企業的凝聚力和向心力。在新形勢下，做好企業思想政治教育必須與時俱進、創新發展。

(一)提高思政工作認識深度。

開展非公企業思想政治工作，必須緊緊抓住“人”這個關鍵點。首先，要加強對非公企業開展思想政治工作的政策引導，提升思政工作人員的水平，尤其是企業領導對于新形勢下企業思政工作的認識深度，不斷調動非公企業出資人開展思想政治工作的積極性。其次，要注重和善于做企業管理人的工作，以個體帶動群體，引導他們樹立正確的要素觀、發展觀，引導企業上下樹立統一、正確的人生觀、價值觀、世界觀，培養員工集體意識，使其充分認識到個人利益與集體利益辯證統一關系。其三，要提高企業員工認識水平，及時傳達中央和各級黨委、企業自身的戰略部署，加強心理疏導和人文關懷，及時解決員工反映的熱點問題和利益訴求，使其充分意識到思政工作的重要性。

(二)創新思政工作方式方法。

在企業思想政治工作開展過程中，應注意傳統工作方法與新興媒體技術應用并重。企業可以運用互聯網十媒體的方式傳播思想政治工作內容，發揮微信公眾號、微博等媒介的個性化特點，實現有效溝通。比如，企業在思想政治教育工作開展的過程中，針對員工的思想意識發展作出及時的引導，通過微信等平臺不斷為員工發送一些企業思想政治教育的圖片、視頻、文章等方式實現內容可視化，使得思政工作與精神的傳達更生動、形象，具有感染力，企業員工更易于接收。再比如，很多企業都建有網站，可以在網站建立思想政治專欄，通過生動形象的網頁創作吸引員工閱讀學習。當然，利用微信等平臺開展思政工作有著諸多應用優勢但在短期內仍然無法完全取代傳統工作方法，尤其是因為傳統工作方法在信息傳播方面有著更高權威性與信息公信力。因此，在對新興媒體應用過程中，應在繼承傳統方式優勢基礎上進行創新，兩種方式并行，充分發揮兩種方式優勢，在不足方面相互補充。

(三)推動思政工作融合發展。

一要樹立做好思政工作主要目標是服務企業經營生產的理念，把非公企業思想政治工作納入企業經營生產的大環節中,突出思想政治工作的服務屬性，站在企業中心工作的角度謀劃思政工作。二要把思政工作與企業文化發展緊密結合，用覆蓋各個崗位的企業文化理念來開展對員工的思想政治教育，不定期組織開展豐富多彩的群眾性企業文化活動，增進思想政治工作的親和力和感染力。三要在員工培訓中增加政治教育和思想教育的內容，做到技能培訓與思想培訓并重。把員工的職業生涯規劃和社會主義核心價值觀教育相結合，以先進的文化武裝員工頭腦。四要把加強黨的建設作為非公企業思想政治工作的“龍頭”，抓好黨組織組建和組織生活，完善非公企業思想政治工作網絡體系，發揮非公企業黨組織在職工中的政治核心地位，以黨的建設引領思想政治工作方向。

(四)健全思政工作平臺機制。

從政府層面來說，要做好基層非公企業開展思想政治工作的頂層設計，建立統一領導、齊抓共管的組織領導機制。從企業層面來說，應當把思想政治工作放在和企業生產經營同樣重要的位置，建設起相應的管理體制，將其統一列入企業的管理體系當中。比如，可以采取“政府扶持、黨費撥補、企業支持、社會資助”等多種措施籌措資金，為思想政治工作提供有力保障;建立合理的評價與激勵約束機制，設置科學的工作考核與獎懲辦法，構建起系統可行的評價與激勵約束體制。

第四篇：農村中學思想政治工作存在的問題及對策研究

學習科學發展觀

調研文章

農村中學思想政治工作存在的問題及對策研究

俗語云：“百行德為首”，現代教育將培養學生的德育置于首要位置，充分說明農村中學思想政治工作的重要性。如何在新的形勢下，以科學發展觀的理念來加強農村中學生的思想政治工作，破解學生思想政治工作難題，使之能與智育等與時俱進。本人針對農村中學學生思想政治工作進行了深入調研，對存在的問題及解決策略有了新的認識。

一、農村中學生思想政治工作存在的問題

1，德育與智育的位置擺得不正。由于多年來的教育評價體系的影響，許多教師甚至一些學校領導都這樣認為，學校的主要任務是如何提高學生的學習成績，如何抓好教學質量，提高升學率和鞏固率，特別是近幾年受“普九”的影響，學校德育工作倍受到冷落。認為對學生進行思想政治教育應是政教處、年級組、班主任、政治課教師的事。平時，口頭上喊德育是首位，實際上是時有時無，有的人認為，在市場經濟的浪潮中，在社會大氣候的影響下，學生的思想出現偏差，有這樣的不良行為是可以理解的，是不足為奇的，只要不違法犯罪，只要把科學文化學好了，考上高中，大學，什么問題都解決了。

2，思想政治教育工作存在著簡單化、求全化的偏向，而缺乏深入、細致、艱苦、持久的方法。在做學生的思想政治工作時，要么板著一張臉，把學生恨恨批評一頓，罵得學生狗血淋頭、暈頭轉向，要么就是召集學生開一、二個會，聽聽報告、讀讀報紙，弄得學生不知所云，昏昏欲睡。對待有問題的學生則采取一罰了之：罰寫檢討、罰搞衛生、罰跑圈子、罰背書、抄單詞，罰得學生怨聲四起，逃之夭夭。有的教師在做學生思想政治教育工作時則強令“標準”統一，要求統一，方法統一，搞“干一個律”，而忽視學生的個性發展的多樣性、層次性、具體性。

3，思想政治教育工作的存在著“三多”、“三少”，即課堂灌輸多、啟發引導少、大道理講得多、聯系學生實際少，集體訓導多，個別耐

心輔導少。如個別學生在日常學習生活中一旦出現了“問題”，不管是大錯誤、還是小毛病，動輒板起驗孔，進行“訓斥”批評，甚至習慣用“批評教育、警告、留校察看、勒令退學”來處分學生，使受批評處分的學生很容易產生對立的情緒，遺留很多隱患。

4，長期以來，在思想政治教育中只注重學校教育，而忽視了家庭教育，社會教育和法制教育，以致“徐力殺母”、“游戲機、網吧吞噬學生”“劉海洋事件”“馬加爵事件”等等令當今人們觸目驚心的一些惡性事件時有發生。

5，學校思想政治教育只是墨守成規，只求穩定、不求創新，“改革、發展、穩定”可以說是當今時代的主流，而“穩定壓倒一切”自然就擺到了首要位置。“不求無功，但求無過”便順理成章地成為一些學校領導、教師心中的“杠桿”。在做學生的思想政治教育工作時，看問題、想問題、解決問題憑的是經驗，靠的是感覺，而忽視學生的實際情況，缺乏行之有效的方法，往往是事倍功半。

二、加強農村中學思想政治工作的對策

1，更新教育觀念

（1）要用平等的觀點來善待學生

當今時代，學生和教師應該是兩個平等的主體，權利和義務是平等的，沒有高低、貴賤之分。但長期以來，有相當部分教師受“師道尊嚴”“天地君親師”等傳統道德觀念的影響，不能正確地對待師生關系，認為，作為教師，與學生相比，應該是高人一等的，學生尊重老師是理所當然，天經地義，聽從老師的意愿是應該的，得無條件服從，否則將被視為不聽話的、調皮掏蛋的“壞學生”。這不僅不利于溝通師生感情，融洽師生關系，而且不利于教育教學的改革與發展。因此，作為新世紀的教育者，特別是象我們這些從事農村基礎教育的老師而言，在新課改的形勢下，更應該放下架子，淡化權威的角色，要從“神龕”上走下來，樹立“以生為本，優質服務”的意識用平等的觀點來善待學生。前蘇聯教育家贊可夫在《教師的談話》中說過“請你不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來自一個親近的人的時候，他的痛苦心情會在心里留下一個長久的痕跡。”由此，可以看出，如果教育方法不當，就會對受教育者產生不良的心理。教師應該平等地對待每一個學生，與學生互敞心扉，共同探究，教學相長，同時教師要積極熱心為學生服務，成為他們的合作者、支持者和助手。

（2）要用發展的觀點來看待學生

任何事物都是變化發展的。學生也不例外。隨著年齡的增長，知識的增多，看問題、想問題、處理問題的思路、角度、方法有所不同。因而教師也就必須改進教育教學方法，結合學生實際，對學生進行思想政治教育。新的課程改革的出發點，就是要促進每個學生身心健康發展，培養良好品德，要滿足每個學生終身發展的需要，培養學生終身學習的愿望和能力。因此，在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨創性和自創性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的，富有個性的過程。愛因斯坦曾經說過：“只用專業知識教育人是不夠的，通過專業知識教育，他可以成為一種有用的機器，但他不能成為一個和諧發展的人。”教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生創新精神和實踐能力，同時要深入了解研究學生，樹立以學生為本，以發展為本的觀念，重視學生發展的過程教育，促使他們養成良好的行為習慣。

2，提高教師自身素質

（1）加強教師職業道德修養

“德高為范，學高為師”。首先教師要為人師表，做學生心目中的榜樣和楷模。捷克教育家夸美紐斯說過：“教師的職務是用自己的榜樣教育學生。”教師作為教育者，學生的引路人，自己首先要身正、率先垂范，以身作則。教師對學生進行教育，重在身體力行，用人格的力量去感染他們。教師在學生心目中是神圣的，所以，教師應嚴以律己，為人師表，要求學生做到的教師首先要做到，學生不能做的，教師就堅決不能做。但我們日常生活中，有部分教師卻忽略了這一點。比如，要求學生要尊敬師長，講文明禮貌，見到老師要打召呼，而當學生家長到校找老師了解學生情況時，自己卻做出一付盛氣凌人的樣子；又如，要求學生遵守課堂紀律，不遲到、不早退、不缺課、不做與課堂無關的事，自己卻不按時上課，有是在上課期間打電話，有點什么事情就叫學生上自習課，自己則借口溜走，再如，要求學生不要賭博，而有的教師自己照賭不誤甚至玩通宵。圣人孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”因此，必須提高教師對自己行為規范的認識，自覺地隨時隨地的以自己的正確言行和人格魅力去教育和影響學生，去感召學生，使學生受到潛移默化的熏陶，得到升華，進而激發學生的進取心，樹立正確的道德價值觀，形成良好的品質。

其次，教師要愛崗敬業，關愛學生

一個合格的教師，他首先必須忠誠于黨和人民的教育事業。“教書育人”這是教師的天職。因此，作為教師就應該熱愛本職工作，不要把“教師”僅僅看作是一種職業，而是應把它作為一種事業來對待，兢兢業業，勤勤懇懇，盡職盡責。熱愛學生，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，樹立愛教如命，愛生如子的觀念，從思想、學生生活等各方面關心每一個學生，尊重每一個學生，不體罰、排斥差生、對每一個負責。蘇聯著名教育家蘇·霍姆林斯基曾說：“教師技巧的全部奧秘，就在于如何 愛學生。”所以，教師只有尊重學生、關愛學生，才會受到學生的喜愛和尊重，從而融洽師生關系。

再次，教師要有奉獻精神

加強教師“奉獻”精神是加強教師職業道德修養的一個重要內容。當今社會上，由于市場經濟的沖擊下，來自社會上的各種思潮對教師這一行業的偏見以及教師待遇低下等影響，對教師也就提出了更高的要求。那么教師的“奉獻”精神就顯得尤為重要，看一個教師職業道德如何，關鍵就是看他能不能吃苦、看他是否具有為人民服務。為教育奉獻的精神和思想，是否全心全意地為學生服務。因此，作為一名合格的人民教師就應敢干吃苦、勇于吃苦、不計得失、熱心為學生服務、為家長服務、為社會服務、為國家服務。這樣，教師才能熱愛自己從事的教育事業，關心愛護自己的學生，才能任勞任怨、踏踏實實為教育事業無私奉獻自己的一切，為社會主義現代化建設添磚加瓦，為社會、為國家培養出更多、更好的人才。

（2）加強教師心理素質修養

首先，對教育好學生要充滿信心

“只有不會教的老師，沒有教不好的學生”，在對待學生的問題上，我們要充滿信心。這是戰勝困難、克服挫折的首要條件。在對學生進行思想政治教育中，由于學生的家庭情況、心理特性、興趣、愛好等各有相同，而老師的教育方法、教育手段有限，因而碰到困難，感到棘手也是常有的，甚至受到挫折。這就要求教師首先要充滿信心，要堅信“天生我才必有用”，以樂觀的心態，飽滿的熱情、充分的自信去面對學生、迎接挑戰，堅信通過自己的努力定會取得成功。

其次，充滿愛心是教師必備的心理素質

愛心即善良，關愛之心，只有具備了善待之心，才能對學生的行為、品行、智力程度、情感等一切表現以包容。瑞士著名教育家裴斯勒齊認為：“教師對學生最理想的態度是母親對孩子的態度。”也就是

積極關心愛護的態度，沒有這種態度，就不能有效地對學生進行思想政治教育。學生的成長需要愛，需要周圍人們的尊重與賞識。教師對學生的教育，要從關心愛護出發，堅持與學生促膝談心，注重心靈的感化，以實際行動關心學生的身體、學習、生活，讓學生感受到教師和班集體的溫暖，進而改正缺點、錯誤。如對一個突然患病的學生，教師能主動地將其送往醫院，或出錢為其買藥、燒開水，在生活上給以必要的照顧，給予學生愛的呵護，對一個因父母離異，失去母愛或父愛而自卑、孤僻、任性的學生，則應從家庭、社會、人生等多角度進行開導、關心他，找其談心，推心置腹，給他講解做人的道理，幫助他樹立正確的人生觀、世界觀，對待不喜歡上文化課而其它毛病比較多的“問題”學生，如果一味地對其訓斥、諷刺、挖苦、排擠、打擊，其結果只能是僵化師生關系，激化師生矛盾，如果用愛去關心他，團結他，重視他，幫助他，鼓勵他，給學生以愛的溫暖，便能融洽師生關系，可以使師生心靈溝通，可以化“干戈”為“玉帛”。因此，教師在改革的浪潮中，只有具備了愛心，學生才能信任，家長才能放心，學校才能需要。

再次，教師要有足夠的耐心

具有耐心是我們教師成就事業，在挑戰中立于不敗之地的武器，也是加強對學生思想政治教育的重要策略。在做學生思想政治教育的過程中，不能象春天的炸雷，特別是對缺點毛病較多或犯了錯誤的學生，如果動不動就發脾氣，對學生嚴加訓斥，冷言譏諷，甚至講些侮辱學生價格的話，這不僅有失教師風度，而且也不利于教育、感化學生，反而會激起學生不滿，反感，影響師生關系的融洽。甚至產生對立情緒。從而，降低教師的威信，也不能象夏天的陣雨，一陣批評教育過后，就不了了之，不去做學生的善后工作，不去理會學生是否已按照老師的要求做了，缺點是否改了。這兩者都是對學生不負責任的表現是應付式、被動式的工作，是缺乏愛心、耐心、細心的表現，正確的應該是象秋天的細雨一樣，做學生的工作應持之以恒，綿延不斷。因此，我們在教育工作中必須要有耐心，通過長時間的培養、教育，讓學生去發揮他們各自的閃光點，讓他們的閃光點以能力的方式被社會接受。

3，建立學校、社會、家庭三維一體的教育網絡

在新形勢下，學生的思想政治教育工遇到許多復雜情況，面臨著前所未有的挑戰。難度不少。思想政治教育工作僅靠學校去做是遠遠不夠的。全社會和家庭都要滿腔熱情的關心、支持學生的健康成長，互相配合，齊抓共管，形成合力。因此，學校政教處必須首先做好學校、家庭和社會三維一體教育網絡的帶頭人、牽線人。政教處一方面要率先做好學生的思想政治教育工作，做出榜樣，做出成效，另一方面要努力搞好校內教育與校外教育相結合。如建立學生思想評價檔案，成立家長委員會；建立家校聯系制；舉辦家長學校，召開家長會，及時掌握學生思想動態，向家長反映學生在校的情況，共同探討加強學生思想政治教育工作的新方法。其次，要加強與當地政法部門的聯系，常邀請司法所、派出所領導到學校給學生上法制教育課，增強學生法律意識，提高學生法制觀念，同時，借助公檢法的力量，整治學校周邊環境，努力創造一個安全、穩定、健康的學習和生活環境。

總之，加強對學生的思想政治教育關系重大，不僅關系著學生的健康成長，而且關系著國家的前途，民族的命運，關系著社會主義現代化建設是否后繼有人。為此，作為“人類靈魂的工程師”來說，責任重大。在教育學生過程中，不能簡單、粗暴，更不能感情用事，要改變過去的以“教師”為主的傳統觀念轉為以“學生”為中心。始終堅持“以生為本，全心全意為學生服務”的原則，注重培養學生的創新能力和實踐能力，促進學生學會做人，學會學習，學會生存，樹立科學的人生觀、價值觀、世界觀和情感觀

第五篇：加強和改進思想政治工作

加強和改進思想政治工作，維護企業和諧穩定大局

維護企業和諧穩定，不僅是構建社會主義和諧社會的題中應有之義，而且是企業不斷發展壯大的必然要求。在經濟全球化和科技進步迅猛發展的今天，企業改革在不斷推向深入，企業面臨的內外環境發生了一系列的變化，職工的思想異常活躍，新的問題不斷出現，思想政治工作面臨著新任務、新要求，其工作的環境、內容、渠道和對象等都發生了深刻變化，在不斷變化的客觀形勢面前，企業思想政治工作如何與時俱進，達到“思想上解惑，精神上解憂，心理上解壓”的目的，如何在構建和諧企業中發揮主導作用？是我們應當認真思考和探索的問題。

一、維護企業和諧穩定，就要轉變思想政治工作的觀念。在構建和諧企業的過程中，思想政治工作既要做到使黨的路線方針政策在企業中得到貫徹落實，又要充分發揮培養企業員工健康向上精神風貌的企業文化功能，所以思想政治工作者一定要及時更新觀念、開闊視野，學會用新的眼光審視新時期思想整治工作中所出現的新問題、新情況，及時掌控職工思想的新動向，有針對性地開展思想政治工作，增強職工的政治意識、大局意識、改革發展意識。一是加強理想信念教育。理想信念教育是我們思想政治工作的核心內容，由于當今社會上腐敗風氣、下崗分流、收入差別等現象的出現，使得部分職工在理想信念上迷失了方向，思想空虛，遭到個別不法份子的腐蝕和拉攏，甚至充當違法犯罪份子保護傘。因此

要針對新形勢進一步加強共產主義理想信念教育，最根本的是堅持愛國主義教育、社會主義教育，引導企業職工正確處理企業和個人的根本利益，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定對共產主義的信仰；二是加強社會主義義利觀教育。市場經濟，容易引發人們一切向錢看，趨利忘義，唯利是圖，甚至為了謀取個人利益不惜鋌而走險。要正確引導職工敬業愛崗，無私奉獻，增強集體主義觀念和價值觀念的培養；三是加強社會主義道德教育。社會主義的道德建設要以為人民服務為核心，以職業道德、社會公德、家庭美德的建設為落腳點，努力把這些內容具體化、規范化，使之成為企業職工普遍認同、自覺遵守的行為規范。

二、維護企業和諧穩定，就要豐富思想政治工作的內涵。企業思想政治工作的主要目標是促進企業和諧發展，主要內容包括理想信念教育和思想道德建設，要在繼承和發揚原有內容的基礎上，探索和總結改革開放以來在實踐中所取得的新鮮經驗，充實和完善新的內容。要著眼于解答和解決構建和諧企業過程中的理論和實際問題，進行深入研究，作出科學的、實事求是的、有說服力的回答；要著眼于維護和促進企業和諧安定和發展，為職工辦實事好事，在辦實事好事中貫穿思想教育，在服務職工中引導提高精神境界，著力解決職工的困惑和消極情緒，引導職工用正確的思維化解矛盾、解決問題。這就要求新時期思想整治工作必須由單一的思想道德教育向全方位的綜合教育轉變，要圍繞中心工作，緊跟時代步伐，注入時代內容。一是深入進行黨的基本理論、基本路線為核

心的政治教育，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝廣大干部群眾，認真學習實踐科學發展觀要求，扎實開展創先爭優活動，引導干部群眾樹立全心全意為人民服務的宗旨，正確認識社會主義的本質，提高執行黨的基本路線的自覺性；二是根據企業改革在不同階段所面臨的形勢任務的變化，不斷注入新時期思想政治教育的新內容、新要求，引導教育職工有一個正確的態度參與企業改革，服務企業發展，穩定企業大局要向職工講政策、議形勢、談改革、論發展，激勵和調動職工支持和參與企業改革，積極投身于生產經營等工作，凝聚力量，形成合力，發揚團隊精神，一心一意謀發展；三是把解決思想問題與解決實際問題結合起來。把解決群眾最關注、與群眾切身利益聯系最密切的問題，作為解決群眾思想問題的鑰匙，為群眾多辦好事、實事，使矛盾得到化解，群眾思想認識得到提高。在辦實事中貫穿思想教育，通過解決實際問題引導職工提高精神境界，使企業全體員工形成良好的價值觀和強大的精神支柱，真正樹立以人為本，全面、協調、可持續發展的觀念，體現企業思想政治工作的實效性，為企業改革、發展和穩定提供強大的精神動力與思想保證。

三、維護企業和諧穩定，就要創新思想政治工作的方法。要維護企業和諧穩定大局，就必須妥善協調各方面的利益關系，正確處理職工內部矛盾。在改革和建立社會主義市場經濟體制過程中，許多經濟關系、利益關系需要重新調整，許多新的矛盾亟需化解。面對新情況、新任務，思想政治工作要把解決思想問題與解決

實際問題結合起來，把對職工進行思想教育的過程與解決實際問題的過程結合起來；要把傳統形式與新興科技手段結合起來，以提高思想政治教育實踐活動的思想內涵和技術含量。一是在開展思想政治工作中，要注重堅持理論聯系實際的原則，堅持尊重人、理解人、關心人的原則，堅持表揚與批評相結合的原則，堅持因人施政、講求實效的原則。要加強對職工心理走勢的研究，可能會給隊伍帶來的影響做到心中有數，并有針對性的做好相應的工作，從而提高思想政治工作的吸引力和說服力，使其成為受教育者的自覺認識；二是在開展思想政治工作中，要改變傳統的單一教育模式，開拓創新，力求做到“六要六不”即要啟發覺悟、不就事論事，要細水長流、不搞立竿見影，要以誠相待、不以教育者自居，要因人而異、不搞千篇一律，要防微杜漸，不使問題堆積成堆，要形式多樣，不搞空洞說教；三是要領導帶頭，樹立典型示范。在思想教育工作中只有教育者本身具有較高的思想覺悟、模范的行為，做到嚴以律己，以身作則才能以自身的行為和人格力量感染受教育者，讓受教育者心悅誠服。另外要注意引導，樹立先進的典型進行示范，從而激發員工積極性和向上的進取心。

四、維護企業和諧穩定，就要發揮思想政治工作優勢。企業思想政治工作是經濟工作和其他一切工作的生命線，在構建和諧企業中，思想政治工作要發揮重要作用。

第一，發揮思想政治工作引導輿論和激勵鼓勵作用。

企業和諧穩定的根本就是干部職工政治上、思想上的和諧，這種和諧突出地表現為全體人員有共同的理想和堅定的信念，有共同的價值觀和精神追求，進而把人們的意志和力量凝聚起來，匯成巨大的精神合力。而要做到這些，思想政治工作在任何時候，任何情況下都要把正確的導向作為第一使命，促進干部職工觀念創新。一些企業之所以存在不和諧的現象，其根源來自傳統觀念的誤導，或者一些問題處理不及時、不公正，導致思想上想不通，行動上難統一，使一些矛盾和問題升級或擴大化，釀成企業不安定因素。因此，作為思想政治工作者，要客觀地、準確地摸清和掌握企業干部職工所關心、所期盼、所焦慮、所困惑的問題，認真分析其原因，創新思想觀念，解開思想疙瘩。思想政治工作者要關心和激勵職工，激發職工的工作熱情，增強職工主人翁意識和責任感，為構建和諧企業提供思想保證。

第二，發揮思想政治工作解疑釋惑、理順情緒的作用。

企業和諧穩定的基礎就是職工個體的和諧，而每個職工自身和諧的關鍵又在于心理和諧。當前，企業改革處于攻堅階段，發展處于關鍵時期，企業改革改制、結構調整、下崗分流等，事關每個職工的切身利益，勢必會影響企業職工，產生煩燥、焦慮、沖動、低沉甚至抵觸情緒。這些疑慮和消極情緒化解不開，必然會影響企業生產經營。我們要通過思想政治工作把思想和心理疏導的著力點放在干部職工關心的熱點問題上，善于從苗頭上發現潛在的思想問題，從漸變過程中預測到突發的可能性，切實幫助職工解除心靈深處的困惑和疑慮，以更加積極的姿態，更加健康的心理參與企業改革改制，自覺地投身到企業生產經營各項工作中去。

第三，發揮思想政治工作化解矛盾、協調關系作用。

企業和諧穩定既包括確保各方面的不同利益穩定增長，又能把各種復雜利益關系處理恰當。當前，企業改革改制已成為社會又一熱點、難點，職工的思想觀念、心理矛盾作為社會現象是客觀存在的，在這種情況下，必然引起企業內部利益格局的變化，各種矛盾呈現多樣性的特點，如果處理不及時就影響企業的穩定。人與人最長的距離是冷漠，心與心最短的距離是關愛。思想政治工作要抓住當前發展的大好機遇，通過民主的、說服教育的、相互溝通的方式，幫助職工化解矛盾，協調各種關系，把問題和矛盾解決在基層，化解在萌芽狀態。

維護企業和諧穩定是當前和今后的一項長期而又艱巨的任務，在發揮思想政治工作強大優勢的同時，黨組織要成為構建和諧企業的戰斗堡壘，名黨員要成為構建和諧企業的先鋒模范。當前，全黨正在開展創先爭優教育活動，要通過開展“黨員公開承諾事項”活動，從而提高黨員的思想認識，調動廣大黨員的工作積極性和創造性，激發廣大黨員的強烈的責任感和榮譽感，時時處處事事以自己的模范行動帶領和影響周圍的職工，積極投身企業改革和生產經營建設中，充分體現共產黨員的先進性和時代精神，從而維護企業和諧穩定大局。

二〇一一年八月二十六日