第一篇：甘肅重新核定28萬名中小學(xué)教職工編制

甘肅重新核定28萬名中小學(xué)教職工編制

為全面貫徹落實(shí)國(guó)家和省政府《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，加快實(shí)施科教興省和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，深化中小學(xué)管理體制改革，優(yōu)化配置教育資源，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，甘肅省省編辦近日會(huì)同省教育廳、省財(cái)政廳、省人社廳對(duì)全省28萬名中小學(xué)教職工編制進(jìn)行了重新核定。

本次中小學(xué)教職工編制重新核定后，教職工編制分配將向寄宿制中小學(xué)傾斜，主要用于補(bǔ)充中小學(xué)教師，重點(diǎn)解決教師隊(duì)伍存在的專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理問題。也將積極引導(dǎo)教師從城市向農(nóng)村、從超編學(xué)校向缺編學(xué)校、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校流動(dòng)，逐步建立中小學(xué)教師隊(duì)伍合理流動(dòng)的新機(jī)制。

中小學(xué)教職工編制實(shí)行專項(xiàng)管理和使用，任何部門和單位不得以任何理由擠占、挪用、截留或變相占用中小學(xué)教職工編制。各級(jí)機(jī)構(gòu)編制、教育、財(cái)政、人社等部門將定期對(duì)中小學(xué)教職工編制執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)違反中小學(xué)教職工編制管理規(guī)定的有關(guān)單位和個(gè)人要嚴(yán)肅查處。今后，全省中小學(xué)教職工編制原則上每3年重新核定一次，不斷完善中小學(xué)教職工編制動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。

第二篇：XXX中學(xué)教職工編制重新核定調(diào)研情況匯報(bào)

xxx中學(xué)教職工編制重新核定調(diào)研情況匯報(bào) 縣編制辦：

我校經(jīng)過調(diào)查核實(shí)，現(xiàn)將教職工編制重新核定調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本情況

XXX中學(xué)創(chuàng)建于1970年9月。學(xué)校建設(shè)頗具規(guī)模，校園占地53畝，建筑面積14700平方米，綠化面積2800平方米，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，1397名學(xué)生。教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，師資力量雄厚，有76名教職工。現(xiàn)有兩幢教學(xué)大樓，男女生公寓各一幢，學(xué)生綜合食堂一幢，配備有標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生儀器室、實(shí)驗(yàn)室以及微機(jī)室、電教室、語音室、圖書室、閱覽室、體育室等一批一流的教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備。

二、按照桂政發(fā)[2002]137號(hào)文件標(biāo)準(zhǔn)核定的中小學(xué)教職工編制，我校現(xiàn)有的教職工編制不能適應(yīng)本校教學(xué)工作的需要。表現(xiàn)在：

（一）有的科目教師編制出現(xiàn)缺編。

（二）各科目教師編制分布不平衡。

我校認(rèn)為解決這些問題的辦法有：

（一）由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)需要在各校間互相調(diào)配，互通有無。

（二）可以以公開招聘的方式向社會(huì)招收有能力的人來補(bǔ)充。

三、本校現(xiàn)有在職在編人員的結(jié)構(gòu)情況如下：縣編制辦核定給我校的編制為85人，其中教學(xué)人員74人，非教學(xué)人員11人。我校現(xiàn)有在職在編人員76人，其中教學(xué)人員73人，非教學(xué)人員3人，缺編 1

9人。

四、往來五年轄區(qū)范圍內(nèi)學(xué)生生源的變化趨勢(shì)如下：2009年小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為538人，2010年小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為652人，2011年小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為664人，2012年小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為717人，2013年小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為637人，2014年小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為496人，平均每年畢業(yè)生人數(shù)為617人。

五、本校現(xiàn)行的中小學(xué)教職工編制核定、編制使用的管理辦法不夠科學(xué)合理。改進(jìn)和調(diào)整方案如下：政治、語文、體育科的教師編制已滿足要求，但歷史科編制多出3人。數(shù)學(xué)科缺編4人，物理科缺編1人、化學(xué)科缺編1人、英語科缺編2人，生物科缺編1人，美術(shù)科缺編1人，音樂科缺編1人，信息技術(shù)科缺編1人。

特此匯報(bào)

XXX縣XXX中學(xué)

XXX年X月XX日

第三篇：關(guān)于核定中小學(xué)教職工編制實(shí)施意見的通知-江蘇啟東

關(guān)于核定中小學(xué)教職工編制實(shí)施意見的通知

啟政辦發(fā)〔2006〕74號(hào)

市政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市編辦等部門

關(guān)于核定中小學(xué)教職工編制實(shí)施意見的通知

各鎮(zhèn)鄉(xiāng)人民政府，市各委辦局，市各直屬單位：

經(jīng)市政府同意，現(xiàn)將市編辦、教育局、人事局、財(cái)政局《關(guān)于核定中小學(xué)教職工編制的實(shí)施意見》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

二○○六年八月十八日

關(guān)于核定中小學(xué)教職工編制的實(shí)施意見

（編辦 財(cái)政局 人事局 教育局二OO六年八月十八日）

為加強(qiáng)全市中小學(xué)教職工編制管理和教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展，根據(jù)《省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省編辦等部門關(guān)于核定中小學(xué)教職工編制實(shí)施意見的通知》，現(xiàn)就核定中小學(xué)教職工編制提出如下實(shí)施意見：

一、明確分工、密切配合，完善中小學(xué)教職工編制管理體制 中小學(xué)教職工編制是事業(yè)編制的重要組成部分，必須加強(qiáng)管理。市各有關(guān)部門要密切配合，按照各自的職責(zé)分工做好教職工編制管理的相關(guān)工作。

1、市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室是中小學(xué)教職工編制的主管部門，要會(huì)同市教育局和市財(cái)政局根據(jù)上級(jí)關(guān)于中小學(xué)教職工編制管理的規(guī)定，結(jié)合本市實(shí)際，制定相應(yīng)的實(shí)施辦法，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督查實(shí)施工作；負(fù)責(zé)中小學(xué)教職工編制方案的審批工作；負(fù)責(zé)中小學(xué)教職工編制使用計(jì)劃的審定管理；負(fù)責(zé)中小學(xué)教職工編制執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查工作。

2、市教育局負(fù)責(zé)全市中小學(xué)教職工編制日常管理；負(fù)責(zé)中

小學(xué)教職工編制方案的初審、申報(bào)與實(shí)施工作；負(fù)責(zé)中小學(xué)教職工編制使用計(jì)劃的審核、匯編、申報(bào)與實(shí)施工作；配合市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室對(duì)中小學(xué)教職工編制執(zhí)行情況的監(jiān)查工作。

3、市財(cái)政局依據(jù)機(jī)構(gòu)編制主管部門核定的教職工編制核撥經(jīng)費(fèi)；負(fù)責(zé)中小學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用監(jiān)督管理；參與對(duì)中小學(xué)教職工編制執(zhí)行情況的督查工作。

4、市人事局會(huì)同市教育局負(fù)責(zé)編制使用計(jì)劃內(nèi)教職工的招（考）錄工作；參與對(duì)中小學(xué)教職工編制執(zhí)行情況的督查工作。

5、鎮(zhèn)鄉(xiāng)聯(lián)校、市屬學(xué)校根據(jù)教職工編制管理的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合教育規(guī)模等實(shí)際情況提出本校教職工編制的調(diào)整方案和編制使用計(jì)劃，報(bào)市教育局初審，市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室批準(zhǔn)審定后實(shí)施。

二、因地制宜、用好政策，貫徹執(zhí)行中小學(xué)教職工定編標(biāo)準(zhǔn)

1、科學(xué)合理核定中小學(xué)教職工編制直接關(guān)系到我市基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展和教育現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。教職工定編工作要遵循：保證基礎(chǔ)教育發(fā)展的基本需要；與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和財(cái)政承受能力相適應(yīng)；力求精簡(jiǎn)和高效；因地制宜的原則。

2、中小學(xué)教職工包括：教師、職員、教學(xué)輔助人員和工勤人員。教師是指學(xué)校中直接從事教育、教學(xué)工作的專業(yè)人員；職員是指從事學(xué)校管理工作的人員；教學(xué)輔助人員是指學(xué)校中主要

從事教學(xué)實(shí)驗(yàn)、圖書、電化教育，以及衛(wèi)生保健等教學(xué)輔助工作的人員；工勤人員是指學(xué)校后勤服務(wù)人員。

3、嚴(yán)格執(zhí)行定編標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)普通高中、職業(yè)高中、初中、小學(xué)等不同教育層次和學(xué)校所處的城區(qū)、農(nóng)村不同地域，按學(xué)生數(shù)的一定比例核定（見附表一）。城區(qū)學(xué)校是指市政府所在地城區(qū)建成區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校是指所在地在鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村的學(xué)校。城區(qū)以外的市直屬學(xué)校按城區(qū)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。農(nóng)村小學(xué)班額不足40名可按40名計(jì)算學(xué)生數(shù)，農(nóng)村中學(xué)班額不足45名可按45名計(jì)算學(xué)生數(shù)。

對(duì)承擔(dān)示范實(shí)驗(yàn)、雙語教學(xué)任務(wù)，實(shí)行小班化教學(xué)或寄宿制，以及安排教師脫產(chǎn)進(jìn)修等需要增加編制的中小學(xué)，可按學(xué)校教職工標(biāo)準(zhǔn)編制總額的4％增編，其中1％由市教育局統(tǒng)籌使用。

每鎮(zhèn)鄉(xiāng)在中心小學(xué)或中心初中增加聯(lián)校長(zhǎng)、聯(lián)校會(huì)計(jì)編制各1名。

每鎮(zhèn)鄉(xiāng)核定2名（匯龍鎮(zhèn)、呂四港鎮(zhèn)各3名）成人教育編制計(jì)入中心小學(xué)或中心初中總編制。

4、加強(qiáng)教職工結(jié)構(gòu)比例控制。中小學(xué)規(guī)模在12個(gè)班以下的配備校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)1-2名，13-23個(gè)班的配備校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)2-3名，24-35個(gè)班的配備校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3-4名，36個(gè)班以上的可再增加校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)1名。中小學(xué)在核定的教職工編制范圍內(nèi)，按照職位分類、專兼結(jié)

合、一人多崗的原則，合理配備教職工。職員、教學(xué)輔助人員和工勤人員占教職工的比例，普通高中一般不超過16％、職業(yè)高中一般不超過18％、初中一般不超過15％，小學(xué)一般不超過9％。有條件的學(xué)校后勤服務(wù)工作應(yīng)實(shí)行社會(huì)化。

5、市屬幼兒園教職工編制按每班3名（教師2名、保育員1名）配備，另增加管理人員編制4名，保健員編制1名。

三、有序操作、動(dòng)態(tài)管理，加強(qiáng)中小學(xué)教職工編制的核定管理

1、鎮(zhèn)鄉(xiāng)聯(lián)校、市屬學(xué)校，根據(jù)市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室和教育局的工作部署，按照學(xué)校在籍學(xué)生數(shù)，教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、定編系數(shù)和教職工結(jié)構(gòu)比例，填報(bào)教職工編制方案，市教育局對(duì)學(xué)校申報(bào)的教職工編制方案進(jìn)行初審，市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室對(duì)經(jīng)市教育局初審的中小學(xué)教職工編制方案進(jìn)行審批，并以文件的形式批復(fù)。

2、中小學(xué)教職工編制實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展、生源變化和學(xué)校布局調(diào)整情況每學(xué)年調(diào)整一次。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校申報(bào)材料的審查。學(xué)校要如實(shí)填報(bào)教職工定編資料，尤其是在校的學(xué)生數(shù)、班級(jí)數(shù)，不得虛報(bào)、重報(bào)。市教育局要嚴(yán)格把關(guān)，市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室要加強(qiáng)核查，確保定編的科學(xué)性、正確性。

4、建立健全機(jī)構(gòu)編制、人事、教育、財(cái)政相互配合、相互制約的管理機(jī)制。機(jī)構(gòu)編制部門核定中小學(xué)教職工編制后，人事、教育部門在編制內(nèi)進(jìn)人，并接受機(jī)構(gòu)編制部門對(duì)其編制使用計(jì)劃的審核監(jiān)督，財(cái)政部門依據(jù)機(jī)構(gòu)編制部門批復(fù)的教職工編制和在編人員核算預(yù)算經(jīng)費(fèi)。實(shí)行中小學(xué)教職工編制實(shí)名制管理，強(qiáng)化《機(jī)構(gòu)編制管理手冊(cè)》制度，人員變動(dòng)要及時(shí)調(diào)整在編人員名冊(cè)。人事、財(cái)政、社保等部門要嚴(yán)格依據(jù)《機(jī)構(gòu)編制管理手冊(cè)》核定教職工工資、調(diào)撥經(jīng)費(fèi)、辦理社會(huì)保險(xiǎn)等手續(xù)。

5、機(jī)構(gòu)編制、人事、財(cái)政、教育部門要密切配合，加大對(duì)超編進(jìn)人、不按機(jī)構(gòu)編制部門核定的人員編制核撥經(jīng)費(fèi)、占用學(xué)校編制、在編不在崗人員等情況的督查力度，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提出限期整改通知，并追究有關(guān)人員紀(jì)律責(zé)任。

附：

1、啟東市中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)；

2、市直屬中小學(xué)教職工編制申報(bào)表；

3、鎮(zhèn)鄉(xiāng)學(xué)校教職工編制申報(bào)表。

第四篇：關(guān)于全縣中小學(xué)教職工編制及有關(guān)情況的報(bào)告

縣委、縣政府：

教育是一項(xiàng)事關(guān)全局、涉及社會(huì)各方面的系統(tǒng)工程，對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)意義重大。為實(shí)現(xiàn)教師資源、編制資源和財(cái)政資源的優(yōu)化配制，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將全縣中小學(xué)教職工編制及有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

2006年全縣共有各級(jí)各類學(xué)校375所，其中：職中1所，獨(dú)立高中2所，完全中學(xué)5所，獨(dú)立初中22所，九年制學(xué)校8所，完全小學(xué)231所，非完全小學(xué)105所，幼兒園1所。實(shí)有教職工4296人，其中：職中教師48人，高中教師508人，初中教師1224人，小學(xué)教師2284人，幼兒園44人。2005年核定編制4382名。

二、存在的問題

1、教育資源分布不平衡，城鄉(xiāng)班額差距大。縣屬**、**小學(xué)最大班級(jí)人數(shù)達(dá)到76人，平均70人左右；農(nóng)村小學(xué)平均班額只有20人左右。城鎮(zhèn)教育基礎(chǔ)設(shè)施緊缺和農(nóng)村小學(xué)布點(diǎn)多、規(guī)模小，教育資源“相對(duì)過剩”矛盾突出。

2、學(xué)齡人口增長(zhǎng)使普通高中辦學(xué)壓力不斷增大。全縣高中學(xué)生2001年只有4690人，2006年達(dá)到10752人，五年增長(zhǎng)了129%。造成高中教師緊缺，一中、*高中擴(kuò)招今年均達(dá)到48個(gè)班的最高規(guī)模。另外，由于小中專畢業(yè)生就業(yè)形式嚴(yán)峻，各類中專學(xué)校生源驟減，加大了普通高中辦學(xué)壓力。

3、職業(yè)教育教師缺乏、農(nóng)村急缺中小學(xué)音、體、美專業(yè)教師。擇校現(xiàn)象引發(fā)的矛盾突出，不僅違背了就近入學(xué)的辦學(xué)理念，同時(shí)又折射出教育發(fā)展不平衡的弊端，進(jìn)而造成教育教學(xué)秩序的混亂。

4、隨著國(guó)家計(jì)劃生育政策的落實(shí)和人們價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變，農(nóng)村人口增長(zhǎng)呈現(xiàn)規(guī)律性變化，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，初中學(xué)生人數(shù)、教師人數(shù)近五年基本保持穩(wěn)定。最大的問題是小學(xué)生數(shù)量將大幅度減少，2001年小學(xué)生51949名，2006年為38440名，到2011年小學(xué)生總數(shù)將減少將近一半。小學(xué)生人數(shù)在近五年的時(shí)間里逐年減少，使小學(xué)教師人數(shù)從而出現(xiàn)長(zhǎng)余。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，隨之引發(fā)出兩個(gè)方面的問題。一是教育資源的浪費(fèi)，另一方面是教師超編的問題。

三、幾點(diǎn)建議

為發(fā)揮教育資源重組的最佳效益，促進(jìn)我縣中小學(xué)教育均衡、可持續(xù)發(fā)展。提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）、調(diào)整教育布局，優(yōu)化教育資源。

1、撤校并校，整合教師資源。

2、積極鼓勵(lì)非完全小學(xué)教師推行復(fù)式教學(xué)。

3、加大農(nóng)村寄宿制中小學(xué)建設(shè)力度。

（二）、提高辦學(xué)質(zhì)量

目前，師資隊(duì)伍的質(zhì)量與優(yōu)質(zhì)教育的要求還有相當(dāng)差距。因此，在下一步的教育改革中，要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在提高辦學(xué)質(zhì)量上下功夫。一方面要加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，尤其是要加強(qiáng)初高中校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)初高中校長(zhǎng)實(shí)行崗位培訓(xùn)、持證上崗制度，注重提高校長(zhǎng)隊(duì)伍的理論素質(zhì)和實(shí)踐能力，實(shí)行校長(zhǎng)辦學(xué)業(yè)績(jī)考評(píng)和誡免制度，引導(dǎo)校長(zhǎng)依法治校，科學(xué)辦學(xué)。另一方面要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持實(shí)施全員繼續(xù)教育、師德教育，全面提高青年教師整體素質(zhì)，培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，盡可能使有限的物力資源發(fā)揮最大的效益，使已有的人力資源發(fā)揮最大的潛能。

四、針對(duì)我縣教師實(shí)際，提出以下解決辦法：

1.控制“入口”。即除了急需而又緊缺的某些學(xué)科、某些專業(yè)方面的教師外一般不增加教師。

2.提高學(xué)歷。鼓勵(lì)現(xiàn)有在職教師通過各種渠道取得高學(xué)歷，使有些教師陸續(xù)進(jìn)入尚且有一定需求的中學(xué)任教。

3.自然減員。預(yù)計(jì)每年教職工自然減員100名左右。

4.提前離崗。對(duì)于一部分身體不好、不能勝任教師工作的教師，允許提前推休。對(duì)一些教學(xué)水平和敬業(yè)精神雙差的教師，應(yīng)該政策性的讓其早日離崗。

5.轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)行。隨著學(xué)校布局的調(diào)整和撤并，集中辦學(xué)和規(guī)模化辦學(xué)大勢(shì)所趨，小學(xué)寄宿問題已成現(xiàn)實(shí)，一部分教師可以由教學(xué)崗位轉(zhuǎn)到后勤服務(wù)崗位，也可以鼓勵(lì)一部分教師轉(zhuǎn)行到其它事業(yè)單位工作。

6.在崗培訓(xùn)。借助教師終身培訓(xùn)和繼續(xù)教育的政策性制度，只要培訓(xùn)工作繼續(xù)，總有一部分教師要輪訓(xùn)，不但是教師終身學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育的需要，也是暫時(shí)緩解教師超員的一種方法。

7.全員招聘。全面實(shí)施校長(zhǎng)責(zé)任制和教師聘任制，能者上崗，弱者待崗或下崗，這也是社會(huì)發(fā)展的必然。

8.超員下崗。如果提前不考慮，到了最后超編人員中一部分因種種原因不能工作的教師，只好采取下崗的辦法予以解決。

第五篇：中小學(xué)教職工編制情況調(diào)研匯報(bào)材料

武山縣中小學(xué)教職工編制情況調(diào)研

匯報(bào)材料

武山縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)

二〇一三年九月六日

一、學(xué)校基本情況：

武山縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)位于縣城寧遠(yuǎn)大道中段（城關(guān)鎮(zhèn)陳門新村4號(hào)），現(xiàn)為一所獨(dú)立初級(jí)中學(xué)。目前全校共有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)1350人（寄宿生720 人）。現(xiàn)有教職工79人(50歲以上教師10人，40歲至50歲之間教師33人，30歲至40歲之間教師25人,30歲以下教師 11人)，其中正副校長(zhǎng)3人，支部書記1人，處室主任3人，專任教師 75人，專任教師中中學(xué)高級(jí)教師3人，中學(xué)一級(jí)教師24人，中學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師48人；本科學(xué)歷61人，專科學(xué)歷16人。

二、學(xué)校核編定崗情況：

根據(jù)武山縣編制委員會(huì)辦公室《關(guān)于調(diào)整下達(dá)全縣中小學(xué)及其他學(xué)校編制的通知》（武機(jī)編發(fā)[2009]1號(hào)文件)，全校共定編63人，其中：管理人員1人，專業(yè)技術(shù)人員62人。

三、學(xué)校缺編情況：

按照武機(jī)編發(fā)[2011]59號(hào)文件核定編制數(shù)定崗85人，總體上缺編22人。

學(xué)校現(xiàn)有教職工在冊(cè)實(shí)際人數(shù)為79人（包括借調(diào)人員7人）實(shí)際在編人數(shù)72人，核定編制85人，按在編人數(shù)計(jì)算缺編13人，按在冊(cè)人數(shù)計(jì)算缺編6人。

四、現(xiàn)有教職工編制中存在的問題和困難：

1、現(xiàn)核編辦法不能滿足現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)工作需要。因?yàn)樯慈諠u增多，普遍班額較大，依照現(xiàn)行縣鎮(zhèn)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)師生比核編，核定教師編制數(shù)較少，與教學(xué)實(shí)際需要差距較大，無法開齊國(guó)家教學(xué)大綱規(guī)定的的課程。

2、由于歷史的原因造成現(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)不合理，呈總量缺編、結(jié)構(gòu)性缺編，主要體現(xiàn)在二個(gè)方面：一是學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，部分學(xué)科富余、部分學(xué)科緊缺；二是年齡結(jié)構(gòu)不合理，教師平均年齡40歲，40歲以下36人、40歲以上43人，特別是近兩年年齡在50歲以上接近退休的教師近10名，更加劇了教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)的失衡。

3、由于受武機(jī)編發(fā)[2009]1號(hào)文件崗位編制的影響（核定副高3人，中級(jí)25人，助理級(jí)35人），在職稱評(píng)審當(dāng)中造成中、高級(jí)教師崗位編制缺編較大。助理級(jí)教師晉升中級(jí)職稱問題突出，不利于調(diào)動(dòng)教師教育教學(xué)工作的積極性。

4、對(duì)教職工大病、意外事故等特殊情況未能充分考慮，近年來，一些教師因身患重病、意外事故需請(qǐng)假長(zhǎng)期治療，無法在崗；部分老教師因患病體質(zhì)較差，難以承擔(dān)滿課時(shí)教學(xué)；還有一些教師長(zhǎng)期借調(diào)；這些因素都導(dǎo)致教學(xué)實(shí)際需要和能夠上

崗人數(shù)有一定差距。

五、對(duì)現(xiàn)行核編辦法的意見建議：

1、師資隊(duì)伍建設(shè)需要一定的超前性，建議根據(jù)學(xué)校班級(jí)和師資規(guī)模，在核編之外按照一定比例進(jìn)行師資儲(chǔ)備。主要應(yīng)對(duì)如學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大、教師患病請(qǐng)長(zhǎng)假、婚育等特殊情況，以保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序。同時(shí)對(duì)因病無法上崗的教師出臺(tái)具體政策，解決占編不上崗的問題，減輕學(xué)校壓力。

2、可視班額具體情況，選擇按照師生比核編。現(xiàn)有核編辦法按照學(xué)校所處地域分城鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)校兩種辦法核編，城鎮(zhèn)學(xué)校按照師生1:16比核編，農(nóng)村學(xué)校按照師生比1:18核編。我校地處城鎮(zhèn)，應(yīng)按照縣鎮(zhèn)學(xué)校師生比核編。

3、我校新校搬遷后，學(xué)生人數(shù)達(dá)2400名以上，42個(gè)教學(xué)班，寄宿生1200名，應(yīng)預(yù)增專職后勤保障人員和生活指導(dǎo)教師、門衛(wèi)保衛(wèi)人員、信息技術(shù)教師（計(jì)算機(jī)規(guī)模達(dá)到200臺(tái)以上）編制人數(shù)。

4、建立以縣為主的教職工編制動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。及時(shí)在各學(xué)校間調(diào)劑余缺，進(jìn)行必要的師資儲(chǔ)備，保障各學(xué)校正常的教學(xué)秩序。