第一篇：湖南省普通中小學(xué)教職工編制基本標(biāo)準(zhǔn)

湖南省普通中小學(xué)教職工編制基本標(biāo)準(zhǔn)

高中：12.5個(gè)學(xué)生/教師, 4個(gè)教師/班;城區(qū)初中：13.5個(gè)學(xué)生/教師，3.5教師/班;農(nóng)村初中：18個(gè)學(xué)生/教師，2.5教師/班； 城區(qū)小學(xué)：

農(nóng)村小學(xué)：

19個(gè)學(xué)生/教師，23個(gè)學(xué)生/教師，2.5教師/班； 2教師/班，1教師/村小。

第二篇：貴州省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施意見

貴州省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施意見

發(fā)布單位：貴州省人民政府辦公廳 文號(hào)：黔府辦發(fā)[2002]0089號(hào)

發(fā)布日期：2003年08月26日 生效日期：2003年08月26日

為加強(qiáng)和規(guī)范我省中小學(xué)編制管理及教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)全省教育體制改革和教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)中央編辦、教育部、財(cái)政部關(guān)于制定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)意見的通知》（國(guó)辦發(fā)[2001]74號(hào)）和《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的通知》（國(guó)辦發(fā)[2002]28號(hào)）精神，現(xiàn)就我省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)及定編定員等有關(guān)事項(xiàng)提出如下意見：

一、核定中小學(xué)教職工編制的原則

中小學(xué)教職工編制是我省事業(yè)編制的重要組成部分。

制定科學(xué)的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施辦法，合理核定中小學(xué)教職工編制，直接關(guān)系到我省基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展。做好這項(xiàng)工作，應(yīng)遵循以下原則：（1）保證基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的基本需要；（2）與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和財(cái)政承受能力相適應(yīng)；（3）力求精簡(jiǎn)和高效；（4）因地制宜，區(qū)別對(duì)待。

二、中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)教職工包括教師、職員、教學(xué)輔助人員和工勤人員。教師是指學(xué)校中直接從事教育、教學(xué)工作的專業(yè)人員，職員是指從事學(xué)校管理工作的人員，教學(xué)輔助人員是指學(xué)校中主要從事教學(xué)實(shí)驗(yàn)、圖書管理、電化教育以及衛(wèi)生保健等教學(xué)輔助工作的人員，工勤人員是指學(xué)校后勤服務(wù)人員。

中小學(xué)教職工編制，根據(jù)高中、初中、小學(xué)等不同教育層次和城市、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村等不同地域，按照教職工與在校學(xué)生的一定比例核定（詳見《貴州省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)》附后，以下簡(jiǎn)稱《編制標(biāo)準(zhǔn)》）。

中小學(xué)校的管理工作盡可能由教師兼職，后勤服務(wù)工作應(yīng)逐步實(shí)行社會(huì)化。確實(shí)需要配備職員、教學(xué)輔助人員和工勤人員的，其占教職工編制數(shù)的比例，高中一般不超過15%，初中一般不超過12%，小學(xué)一般不超過6%.完全中學(xué)教職工編制分別按高中、初中編制標(biāo)準(zhǔn)核定。九年制學(xué)校分別按初中、小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)核定。農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的教師編制計(jì)算在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)教職工編制數(shù)內(nèi)。特殊教育學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、小學(xué)附設(shè)幼兒班和工讀學(xué)校教職工編制，參照中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)核定。

由于我省中心城市與邊遠(yuǎn)地區(qū)差異較大，經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展水平不平衡，各地在核定中小學(xué)教職工人員編制時(shí)，可根據(jù)本地生源狀況、經(jīng)濟(jì)和財(cái)政狀況、交通狀況、人口密度等因素，在《編制標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的教職工與學(xué)生比例的幅度內(nèi)上下調(diào)節(jié)。鑒于各地中小學(xué)校規(guī)模、生源、教學(xué)設(shè)備和其他條件不盡相同，各地在具體核定中小學(xué)教職工人員編制時(shí)，可結(jié)合下列因素，按照從嚴(yán)從緊的原則，在《編制標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的教職工編制幅度內(nèi)適當(dāng)安排相應(yīng)的教職工編制。

（一）民族班中小學(xué)，縣鎮(zhèn)普通中學(xué)舉辦民族班和開設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)課程，需要配備民族語(yǔ)言教師的學(xué)校。

（二）寄宿制中小學(xué)，城市和縣鎮(zhèn)中小學(xué)寄宿生在300名以上、農(nóng)村中小學(xué)寄宿生在200名以上，需要配備管理人員的學(xué)校。

（三）現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備達(dá)到一定規(guī)模，如建有微機(jī)室、語(yǔ)音室、電化教育室、勞動(dòng)技能室，需要配備相關(guān)專業(yè)人員的學(xué)校。

（四）學(xué)生規(guī)模在1000人以上，需要配備衛(wèi)生保健人員的學(xué)校。

（五）周邊環(huán)境復(fù)雜，安全保衛(wèi)工作任務(wù)較重，需要配備保衛(wèi)人員的學(xué)校。

（六）經(jīng)省或地（州、市）教育部門批準(zhǔn)的承擔(dān)示范和實(shí)驗(yàn)任務(wù)，需要配備相應(yīng)人員的學(xué)校。

（七）為保證教學(xué)基本需要，中小學(xué)可適當(dāng)核定機(jī)動(dòng)編制，專門用于教職工脫產(chǎn)進(jìn)修、產(chǎn)假及特殊需要。

（八）管理小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)教學(xué)業(yè)務(wù)的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校。

（九）農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，按《編制標(biāo)準(zhǔn)》核定編制不足時(shí)，可按包班核定編制。

三、中小學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置及領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)。

在校學(xué)生1500名以上的中學(xué)，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)不超過5個(gè)，核定校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)4-5名，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)5名。

在校學(xué)生1000-1500名的中學(xué)，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)4-5個(gè)，核定校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3-4名，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)4-5名。

在校學(xué)生500-1000名的中學(xué)，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)3-4個(gè)，核定校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)2-3名，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3-4名。

在校學(xué)生500名以下的中學(xué)，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)2-3個(gè)，核定校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)1-2名，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)2-3名。

設(shè)立團(tuán)委的中學(xué)，配備專職團(tuán)干部1名。

在校學(xué)生1500名以上的小學(xué)，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)不超過4個(gè)，核定校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3-4名，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3名。

在校學(xué)生1000-1500名的小學(xué)，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)不超過3個(gè)，核定校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3名，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3名。

在校學(xué)生500-1000名的小學(xué)，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)2個(gè)，核定校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)2-3名，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)2名。

在校學(xué)生500名以下的小學(xué)，一般不內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，必要時(shí)也可內(nèi)設(shè)1個(gè)機(jī)構(gòu)，核定校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)1名，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)1名。

小學(xué)可配備專、兼職少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

四、組織實(shí)施

《編制標(biāo)準(zhǔn)》下發(fā)后，地（州、市）、縣（市、區(qū)）政府（地區(qū)行署）要結(jié)合我省中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。

地（州、市）、縣（市、區(qū)）兩級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門應(yīng)會(huì)同同級(jí)教育、財(cái)政部門按照《編制標(biāo)準(zhǔn)》確定本地區(qū)中小學(xué)教職工人員編制、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu) 及宗旨和業(yè)務(wù)范圍，并嚴(yán)格按照國(guó)務(wù)院頒布的《事業(yè)單位登記管理暫行條例》和省編委《關(guān)于在全省各級(jí)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位建立和實(shí)施控編補(bǔ)員審批制度的通知》（省編發(fā)[1997]13號(hào)）及省編委辦公室《關(guān)于嚴(yán)格機(jī)構(gòu)編制管理有關(guān)事項(xiàng)的通知》（省編辦字[2001]111號(hào)）的規(guī)定，加強(qiáng)中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制集中統(tǒng)一管理和實(shí)施事業(yè)單位法人登記。其他部門和社會(huì)組織不得進(jìn)行任何形式的干預(yù)。地（州、市）、縣（市、區(qū)）兩級(jí)教育部門應(yīng)組織各學(xué)校根據(jù)班額、生源等情況提出本校的機(jī)構(gòu)編制方案，報(bào)同級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門審批。地（州、市）、縣（市、區(qū)）兩級(jí)財(cái)政部門應(yīng)依據(jù)機(jī)構(gòu)編制部門核定的中小學(xué)人員編制和實(shí)有人員情況，核撥中小學(xué)人員經(jīng)費(fèi)。

中小學(xué)校應(yīng)在核定的人員編制范圍內(nèi)，按照職位分類、優(yōu)進(jìn)劣出、專兼結(jié)合、一人多崗的原則和專任教師與職員、教學(xué)輔助人員、工勤人員的結(jié)構(gòu)比例，合理配備教職工。

五、工作要求

（一）地（州、市）、縣（市、區(qū)）兩級(jí)人民政府（地區(qū)行署）應(yīng)結(jié)合本地實(shí)際，認(rèn)真貫徹國(guó)辦發(fā)[2001]74號(hào)和國(guó)辦發(fā)[2002]28號(hào)文件精神，綜合分析本地區(qū)的教育發(fā)展趨勢(shì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和財(cái)政承受能力，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，并作為今年的一項(xiàng)重要工作抓緊抓好。

（二）全省中小學(xué)校定編定員工作要與全面實(shí)行教師資格制度、學(xué)校內(nèi)部管理體制改革及人事制度改革結(jié)合起來(lái)。逐步建立和完善按需設(shè)崗、公開招考、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理的運(yùn)行機(jī)制。積極探索和推行教師隊(duì)伍和其他教育資源合理利用的新途徑。綜合運(yùn)用行政手段和經(jīng)濟(jì)手段，加強(qiáng)中小學(xué)人員編制管理和學(xué)校內(nèi)部管理，形成學(xué)校自律機(jī)制。

（三）中小學(xué)教職工編制總量應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、生源變化、師資情況、學(xué)校布局調(diào)整和財(cái)政承受能力等情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，一般三年調(diào)整一次。各地核定中小學(xué)教職工編制時(shí)，要按照《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于我省中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整意見的通知》（黔府辦發(fā)[2000]80號(hào)）精神，合理調(diào)整中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)、班額、班級(jí)數(shù)和教職工結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)教職工從城鎮(zhèn)學(xué)校和超編學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校和缺編學(xué)校合理流動(dòng)，優(yōu)化教職工隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，科學(xué)確定教職工工作量，按規(guī)定比例確定教師、職工、教學(xué)輔助人員、工勤人員的數(shù)量。對(duì)超編人員可結(jié)合本人和本地學(xué)校情況，一是調(diào)到缺編學(xué)校從事教學(xué)或管理工作，二是不改變所屬工作單位關(guān)系，抽調(diào)到相關(guān)學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校支教，三是通過培訓(xùn)提高、知識(shí)更新和教師資格認(rèn)定后從事相應(yīng)的教學(xué)或管理工作。機(jī)構(gòu)編制部門、教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以發(fā)展眼光和全局觀念做好這項(xiàng)工作。

（四）要清理各種形式占用的中小學(xué)人員編制，任何部門和單位不得以任何理由占用或變相占用中小學(xué)人員編制。對(duì)占用學(xué)校編制而不在學(xué)校工作的人員，要限期與學(xué)校脫離關(guān)系，教育部門和學(xué)校不得為其支付工資；對(duì)停薪留職人員要讓其盡快回學(xué)校工作，否則做辭退處理；中小學(xué)不得超編聘用人員，不得使用臨時(shí)人員頂編在崗工作。

（五）有條件的地方，要逐步辭退不合格教師和代課人員，壓縮非教學(xué)人員，清退臨時(shí)工勤人員，嚴(yán)格把好進(jìn)人關(guān)。編制不滿員的學(xué)校主要用于接收安排大中專畢業(yè)生、急需的教學(xué)人員和其他學(xué)校超編人員。超編的學(xué)校不準(zhǔn)再調(diào)進(jìn)人員，并要積極穩(wěn)妥地做好超編人員的分流工作。目前全省缺編中小學(xué)校和大量代課人員主要集中在農(nóng)村，做好農(nóng)村中小學(xué)教師的定編、資格認(rèn)定和清退、補(bǔ)充工作顯得十分必要和緊迫。各地在開展這項(xiàng)工作中，一要保證教學(xué)任務(wù)的完成，因地制宜、區(qū)別對(duì)待，保證社會(huì)穩(wěn)定；二要提高農(nóng)村義務(wù)教育的質(zhì)量，優(yōu)化農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；三要開展多種形式的農(nóng)村支教工作，努力改變農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量不高的狀況。

（六）根據(jù)國(guó)辦發(fā)[2002]28號(hào)文件精神，我省農(nóng)村義務(wù)教育實(shí)行“在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)、分級(jí)管理、以縣為主”的體制。縣級(jí)人民政府對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育負(fù)有主要責(zé)任，省、地（州、市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府（地區(qū)行署）承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府不再設(shè)立教育輔導(dǎo)工作站，有關(guān)教育工作由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）可在核定的行政編制內(nèi)確定1-2名助理或干事，協(xié)助鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)管理具體教育行政事務(wù)，并接受縣級(jí)教育部門指導(dǎo)。中學(xué)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理由縣級(jí)教育部門負(fù)責(zé)，小學(xué)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的教師授課由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校統(tǒng)籌安排。原教育輔導(dǎo)工作站在編人員，可分流到學(xué)校從事教學(xué)或管理工作；對(duì)不適合在中小學(xué)工作的人員可參照機(jī)關(guān)工作人員的分流政策執(zhí)行。

（七）各級(jí)機(jī)構(gòu)編制、教育、財(cái)政部門要密切配合，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教職工定編定員工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查，對(duì)違反機(jī)構(gòu)編制紀(jì)律的單位，應(yīng)責(zé)令其糾正，并視情節(jié)輕重對(duì)有關(guān)責(zé)任者給予處分。

附件：《貴州省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)》

學(xué)校類別教職工與學(xué)生比例幅

城市

高中1∶12——1∶15

高中1∶13——1∶16

小學(xué)1∶19——1∶22

縣鎮(zhèn)

高中1∶13——1∶16

初中1∶16——1∶19

小學(xué)1∶21——1∶24

農(nóng)村

高中1∶13.5——1∶16.5

初中1∶18——1∶21

小學(xué)1∶23——1∶28

注：1“城市”指省轄地（州、市）政府（行署）所在城市市區(qū)；

2“縣鎮(zhèn)”指縣（市、區(qū)）政府所在城區(qū)。

第三篇：山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)

山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）補(bǔ)充規(guī)定

魯教基字〔2010〕11號(hào)

山東省教育廳

關(guān)于印發(fā) 山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件

標(biāo)準(zhǔn)（試行）補(bǔ)充規(guī)定 的通知

各市教育局：

《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）印發(fā)以來(lái)，對(duì)推進(jìn)全省中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，起到了較好的規(guī)范和指導(dǎo)作用。鑒于《標(biāo)準(zhǔn)》制定以來(lái)國(guó)家又頒布了多項(xiàng)有關(guān)辦學(xué)條件方面的新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)定，同時(shí)在執(zhí)行過程中也發(fā)現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》存在部分需要修改、調(diào)整的指標(biāo)，需對(duì)有關(guān)指標(biāo)、要求進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。為提高《標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)性、規(guī)范性，現(xiàn)依據(jù)國(guó)家新出臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定，結(jié)合各地提出的意見和建議，制定《〈山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉補(bǔ)充規(guī)定》，請(qǐng)一并執(zhí)行。

二〇一〇年七月七日

《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)

（試行）》補(bǔ)充規(guī)定

高中部分

一、學(xué)校設(shè)置與規(guī)劃

（一）學(xué)校選址增加“地質(zhì)條件較好，地勢(shì)較高”的規(guī)定。

（二）學(xué)校設(shè)置增加“不應(yīng)與生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、貯藏有毒有害危險(xiǎn)品、易燃易爆品場(chǎng)所毗鄰”的規(guī)定。

（三）校園規(guī)劃設(shè)計(jì)增加“學(xué)校校園應(yīng)有圍墻（或安全隔離設(shè)施），安裝堅(jiān)固的大門，并有傳達(dá)（警衛(wèi)）室”、“學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)設(shè)在校園內(nèi)，校園內(nèi)道路應(yīng)避免穿越體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地”的規(guī)定。

二、學(xué)校建設(shè)用地

（一）學(xué)校建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)中增加“開設(shè)通用技術(shù)?現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)?選修模塊所需的種植試驗(yàn)田、養(yǎng)殖場(chǎng)場(chǎng)地，可根據(jù)實(shí)際情況另行安排”的規(guī)定。

（二）體育用地增加：24個(gè)班以下規(guī)模的學(xué)校，田徑場(chǎng)地按24個(gè)班標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)置，籃（排）球場(chǎng)按每4個(gè)班1片、室外乒乓球區(qū)（臺(tái)）按每3個(gè)班1個(gè)設(shè)置。

三、學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

（一）教學(xué)及輔助用房調(diào)整為：

體育活動(dòng)室24個(gè)班調(diào)整為必配，其面積不低于608㎡。語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室調(diào)整為選配。

理、化、生常規(guī)實(shí)驗(yàn)室調(diào)整為按每4個(gè)平行班各1間的標(biāo)準(zhǔn)配備，普通科學(xué)探究室與常規(guī)實(shí)驗(yàn)室合用，數(shù)字探究室按每校理、化、生各1間配備。

通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室按開設(shè)的選修模塊，至少增加1間與選修模塊相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室。生物園地、地理園地不列入校舍用房，應(yīng)在室外設(shè)置。

（二）校舍建筑標(biāo)準(zhǔn)增加“建筑物的耐火等級(jí)：樓房不應(yīng)低于二級(jí)，平房不應(yīng)低于三級(jí)”、“建筑結(jié)構(gòu)應(yīng)采用抗震性能好的結(jié)構(gòu)體系，按高于本地區(qū)抗震設(shè)防烈度1度的要求設(shè)防，本地區(qū)抗震設(shè)防烈度為9度的，應(yīng)按比9度更高的要求采取抗震措施。地基基礎(chǔ)的抗震措施，應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定”、“教室采光照明應(yīng)符合《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》（教體藝〔2008〕５號(hào)印發(fā)）”的規(guī)定。

四、裝備條件標(biāo)準(zhǔn)

（一）理科教學(xué)專用設(shè)備增加“配備數(shù)量應(yīng)與實(shí)驗(yàn)室數(shù)量和班額相適應(yīng)，達(dá)到常規(guī)分組實(shí)驗(yàn)每組2人”的規(guī)定。

（二）體育與健康教育專用教學(xué)設(shè)備中，足球門、籃排球架和乒乓球臺(tái)的配備數(shù)量調(diào)整為“與標(biāo)準(zhǔn)中應(yīng)設(shè)置的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地一致”。

（三）通用技術(shù)教學(xué)專用設(shè)備增加“通用技術(shù)教學(xué)設(shè)備應(yīng)滿足技術(shù)設(shè)計(jì)

1、技術(shù)設(shè)計(jì)2和選修模塊的開課要求，并根據(jù)技術(shù)設(shè)計(jì)

1、技術(shù)設(shè)計(jì)2和開設(shè)的選修模塊配備相應(yīng)的儀器設(shè)備”。

（四）現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備中，普通教室增加“普通教室應(yīng)配備多媒體設(shè)備，逐步實(shí)現(xiàn)?多媒體班班通?，有條件的學(xué)校應(yīng)配備交互式電子白板”。專用教室調(diào)整為“專用教室每學(xué)科至少有一間配備多媒體設(shè)備，并接入校園網(wǎng)”。

五、師資配備標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校工勤人員中應(yīng)增加“專兼職安全保衛(wèi)人員”。

初中部分

一、學(xué)校設(shè)置與規(guī)劃

（一）學(xué)校選址增加“地質(zhì)條件較好，地勢(shì)較高”的規(guī)定。

（二）學(xué)校設(shè)置增加“不應(yīng)與生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、貯藏有毒有害危險(xiǎn)品、易燃易爆品場(chǎng)所毗鄰”的規(guī)定。

（三）校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中增加“學(xué)校校園應(yīng)有圍墻（或安全隔離設(shè)施），安裝堅(jiān)固的大門，并有傳達(dá)（警衛(wèi)）室”、“學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)設(shè)在校園內(nèi)，校園內(nèi)道路應(yīng)避免穿越體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地”、“教學(xué)、圖書及實(shí)驗(yàn)用房應(yīng)設(shè)在校園靜區(qū)，并有良好的建筑朝向，音樂用房的設(shè)置不得干擾正常教學(xué)活動(dòng)”的規(guī)定。

二、學(xué)校建設(shè)用地

（一）學(xué)校建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)中增加“開展勞動(dòng)技術(shù)教育所需的實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，可根據(jù)實(shí)際情況另行安排”的規(guī)定。

（二）體育用地增加：18個(gè)班以下規(guī)模的學(xué)校，田徑場(chǎng)地按18個(gè)班標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)置，籃（排）球場(chǎng)按每6個(gè)班1片、室外乒乓球區(qū)（臺(tái)）按每3個(gè)班1個(gè)設(shè)置。各種規(guī)模的學(xué)校其田徑場(chǎng)均應(yīng)設(shè)置100米直跑道。

三、學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

（一）教學(xué)及輔助用房增加：

機(jī)動(dòng)教室： 18-36個(gè)班規(guī)模的學(xué)校均增設(shè)2間。

科技活動(dòng)室：18、24、30個(gè)班不少于96㎡, 36個(gè)班不少于128㎡ 多媒體教室：每校一間，面積96㎡，農(nóng)村學(xué)校可與遠(yuǎn)程教育教室合用。普通教室已配備多媒體設(shè)備的不再設(shè)置。

（二）部分教學(xué)及輔助用房作如下調(diào)整：

綜合電教室更名為多功能教室；綜合實(shí)踐活動(dòng)室更名為技術(shù)教室。體育活動(dòng)室中，30個(gè)班以下調(diào)整為必配，18個(gè)班的面積為450㎡,24個(gè)班的為608㎡。

語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室調(diào)整為選配。

理、化、生常規(guī)實(shí)驗(yàn)室配備數(shù)量調(diào)整為按附件1數(shù)量配備，普通科學(xué)探究室與常規(guī)實(shí)驗(yàn)室合用，數(shù)字探究室調(diào)整為選配，有條件的學(xué)校可按物理1間、生化1間配備。

衛(wèi)生保健室調(diào)整為：寄宿制學(xué)校和600人以上非寄宿制學(xué)校設(shè)衛(wèi)生室，其他學(xué)校應(yīng)設(shè)保健室。

生物園地、地理園地不列入校舍用房，應(yīng)在室外設(shè)置。

（三）校舍建筑標(biāo)準(zhǔn)增加“建筑物的耐火等級(jí)：樓房不應(yīng)低于二級(jí)，平房不應(yīng)低于三級(jí)”、“建筑結(jié)構(gòu)應(yīng)采用抗震性能好的結(jié)構(gòu)體系，按高于本地區(qū)抗震設(shè)防烈度1度的要求設(shè)防，本地區(qū)抗震設(shè)防烈度為9度的應(yīng)按比9度更高的要求采取抗震措施。地基基礎(chǔ)的抗震措施，應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定”、“教室采光照明應(yīng)符合《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》（教體藝〔2008〕５號(hào)印發(fā)）”的規(guī)定。

四、裝備條件標(biāo)準(zhǔn)

（一）理科教學(xué)專用設(shè)備增加“配備數(shù)量應(yīng)與實(shí)驗(yàn)室數(shù)量和班額相適應(yīng)，達(dá)到常規(guī)分組實(shí)驗(yàn)每組2人”的規(guī)定。

（二）藝術(shù)科專用教學(xué)設(shè)備中，舞蹈教室調(diào)整為“舞蹈教室教學(xué)設(shè)備應(yīng)主要包括：鋼琴或電鋼琴、把桿、照身鏡、木質(zhì)地板、磁性黑板、音響設(shè)備等”。

（三）體育與健康教育專用教學(xué)設(shè)備：

足球門、籃排球架和乒乓球臺(tái)的配備數(shù)量調(diào)整為“與標(biāo)準(zhǔn)中應(yīng)設(shè)置的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地一致”。衛(wèi)生、保健室基本設(shè)備調(diào)整為“衛(wèi)生室設(shè)備按附件5要求配備”、“保健室設(shè)備從附件5中選1-3、8、9、17、18、30、32、37-40、42項(xiàng)配備”。

增加“心理咨詢室應(yīng)配備舒適桌椅、計(jì)算機(jī)、小型情緒調(diào)節(jié)器械、心理圖書資料、常用心理測(cè)量工具和統(tǒng)計(jì)軟件、資料柜等設(shè)備”。

（四）現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備中，普通教室增加“普通教室應(yīng)配備多媒體設(shè)備，逐步實(shí)現(xiàn)?多媒體班班通?，有條件的學(xué)校應(yīng)配備交互式電子白板”。專用教室調(diào)整為“專用教室每學(xué)科至少有一間配備多媒體設(shè)備，并接入校園網(wǎng)”。

五、師資配備標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校工勤人員中增加“專兼職安全保衛(wèi)人員”。

小學(xué)部分

一、學(xué)校設(shè)置與規(guī)劃

（一）學(xué)校選址增加“地質(zhì)條件較好，地勢(shì)較高”的規(guī)定。

（二）學(xué)校設(shè)置增加“不應(yīng)與生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、貯藏有毒有害危險(xiǎn)品、易燃易爆品場(chǎng)所毗鄰”的規(guī)定。

（三）校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中增加“學(xué)校校園應(yīng)有圍墻（或安全隔離設(shè)施），安裝堅(jiān)固的大門，并有傳達(dá)（警衛(wèi)）室”、“學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)設(shè)在校園內(nèi)，校園內(nèi)道路應(yīng)避免穿越體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地”、“教學(xué)、圖書及實(shí)驗(yàn)用房應(yīng)設(shè)在校園靜區(qū)，并有良好的建筑朝向，音樂用房的設(shè)置不得干擾正常教學(xué)活動(dòng)”的規(guī)定。

二、學(xué)校建設(shè)用地

（一）學(xué)校建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)中增加“開展勞動(dòng)技術(shù)教育所需的種植實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，可根據(jù)實(shí)際情況另行安排”的規(guī)定。

（二）體育用地增加：12個(gè)班以下規(guī)模的學(xué)校，田徑場(chǎng)地及跑道、籃（排）球場(chǎng)、室外乒乓球區(qū)（臺(tái)）均按12個(gè)班標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)置。

三、學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

（一）教學(xué)及輔助用房增加：

機(jī)動(dòng)教室： 12個(gè)班規(guī)模的學(xué)校應(yīng)增設(shè)

科技活動(dòng)室： 12個(gè)班規(guī)模的學(xué)校為25㎡；18-36個(gè)班規(guī)模的學(xué)校為39㎡。

（二）部分教學(xué)及輔助用房調(diào)整如下：

綜合電教室更名為多功能教室（兼多媒體教室、農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育教室）。體育活動(dòng)室改為必配，面積調(diào)整為300㎡。語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室調(diào)整為選配。

衛(wèi)生保健室調(diào)整為：寄宿制學(xué)校和600人以上非寄宿制學(xué)校設(shè)衛(wèi)生室，其他學(xué)校應(yīng)設(shè)保健室。

生物園地不列入校舍用房，應(yīng)在室外設(shè)置。

（三）校舍建筑標(biāo)準(zhǔn)增加“建筑物的耐火等級(jí)：樓房不應(yīng)低于二級(jí)，平房不應(yīng)低于三級(jí)”、“建筑結(jié)構(gòu)應(yīng)采用抗震性能好的結(jié)構(gòu)體系，按高于本地區(qū)抗震設(shè)防烈度1度的要求設(shè)防，本地區(qū)抗震設(shè)防烈度為9度的應(yīng)按比9度更高的要求采取抗震措施。地基基礎(chǔ)的抗震措施，應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定”、“教室采光照明應(yīng)符合《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》（教體藝〔2008〕５號(hào)印發(fā)）”的規(guī)定。

四、裝備條件標(biāo)準(zhǔn)

（一）學(xué)科專用教學(xué)儀器設(shè)備增加 “農(nóng)村不完全小學(xué)應(yīng)按所設(shè)年級(jí)教學(xué)需要配備必要的教學(xué)裝備”的規(guī)定。

（二）數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科專用教學(xué)設(shè)備增加“配備數(shù)量應(yīng)與專用教室數(shù)量和班額相適應(yīng)，達(dá)到常規(guī)分組實(shí)驗(yàn)每組4人，提倡每組2人，其他分組活動(dòng)每組不多于6人”、“其中選配儀器按所選用教材進(jìn)行配備”的規(guī)定。取消“其中經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村小學(xué)可按照基本要求進(jìn)行配備”的規(guī)定。

（三）體育與健康教育專用教學(xué)設(shè)備：

足球門、籃、排球架和乒乓球臺(tái)的配備數(shù)量調(diào)整為“與標(biāo)準(zhǔn)中應(yīng)設(shè)置的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地一致”。

普通小學(xué)衛(wèi)生保健與健康專用設(shè)備調(diào)整為“衛(wèi)生室設(shè)備按附件4要求配備”、“保健室設(shè)備從附件4中選1-3、8、9、16、17、26、28、33-36、38、42項(xiàng)配備”。

增加“心理咨詢室應(yīng)配備舒適桌椅、計(jì)算機(jī)、心理圖書資料、資料柜等設(shè)備”的規(guī)定。

（四）綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為“學(xué)校根據(jù)所開設(shè)課程，從附件5中選擇1項(xiàng)或多項(xiàng)配備”。

（五）現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備中，普通教室增加“普通教室應(yīng)配備多媒體設(shè)備，逐步實(shí)現(xiàn)?多媒體班班通?，有條件的學(xué)校應(yīng)配備交互式電子白板”。專用教室調(diào)整為“專用教室每學(xué)科至少有一間配備多媒體設(shè)備，并接入校園網(wǎng)”。

（六）圖書資料配備中關(guān)于藏書更新的規(guī)定調(diào)整為“一般每年新增圖書比例應(yīng)不低于藏書標(biāo)準(zhǔn)的l％”。

五、師資配備標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校工勤人員中應(yīng)增加“專兼職安全保衛(wèi)人員”。

第四篇：(2003-08-26)貴州省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施意見

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2003-08-26 黔府辦發(fā)[2002]0089號(hào)

貴州省人民政府辦公廳

為加強(qiáng)和規(guī)范我省中小學(xué)編制管理及教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)全省教育體制改革和教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)中央編辦、教育部、財(cái)政部關(guān)于制定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)意見的通知》（國(guó)辦發(fā)[2001]74號(hào)）和《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的通知》（國(guó)辦發(fā)[2002]28號(hào)）精神，現(xiàn)就我省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)及定編定員等有關(guān)事項(xiàng)提出如下意見：

一、核定中小學(xué)教職工編制的原則

中小學(xué)教職工編制是我省事業(yè)編制的重要組成部分。

制定科學(xué)的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施辦法，合理核定中小學(xué)教職工編制，直接關(guān)系到我省基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展。做好這項(xiàng)工作，應(yīng)遵循以下原則：（1）保證基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的基本需要；（2）與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和財(cái)政承受能力相適應(yīng)；（3）力求精簡(jiǎn)和高效；（4）因地制宜，區(qū)別對(duì)待。

二、中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)教職工包括教師、職員、教學(xué)輔助人員和工勤人員。教師是指學(xué)校中直接從事教育、教學(xué)工作的專業(yè)人員，職員是指從事學(xué)校管理工作的人員，教學(xué)輔助人員是指學(xué)校中主要從事教學(xué)實(shí)驗(yàn)、圖書管理、電化教育以及衛(wèi)生保健等教學(xué)輔助工作的人員，工勤人員是指學(xué)校后勤服務(wù)人員。

中小學(xué)教職工編制，根據(jù)高中、初中、小學(xué)等不同教

育層次和城市、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村等不同地域，按照教職工與在校學(xué)生的一定比例核定（詳見《貴州省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)》附后，以下簡(jiǎn)稱《編制標(biāo)準(zhǔn)》）。

中小學(xué)校的管理工作盡可能由教師兼職，后勤服務(wù)工作應(yīng)逐步實(shí)行社會(huì)化。確實(shí)需要配備職員、教學(xué)輔助人員和工勤人員的，其占教職工編制數(shù)的比例，高中一般不超過15%，初中一般不超過12%，小學(xué)一般不超過6%.完全中學(xué)教職工編制分別按高中、初中編制標(biāo)準(zhǔn)核定。九年制學(xué)校分別按初中、小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)核定。農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的教師編制計(jì)算在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)教職工編制數(shù)內(nèi)。特殊教育學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、小學(xué)附設(shè)幼兒班和工讀學(xué)校教職工編制，參照中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)核定。

由于我省中心城市與邊遠(yuǎn)地區(qū)差異較大，經(jīng)濟(jì)、教育發(fā)展水平不平衡，各地在核定中小學(xué)教職工人員編制時(shí)，可根據(jù)本地生源狀況、經(jīng)濟(jì)和財(cái)政狀況、交通狀況、人口密度等因素，在《編制標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的教職工與學(xué)生比例的幅度內(nèi)上下如果想了解更多財(cái)稅課程、書籍、年費(fèi)會(huì)員等信息，可訪問：中華第一財(cái)稅網(wǎng)（又名“智董網(wǎng)”），網(wǎng)址：www.tmdps.cn 中華第一財(cái)稅網(wǎng)(又名“智董網(wǎng)”)，全球最大的中文財(cái)稅（稅務(wù)）網(wǎng)站。在這里可以最系統(tǒng)最深入學(xué)習(xí)財(cái)稅實(shí)務(wù)!調(diào)節(jié)。鑒于各地中小學(xué)校規(guī)模、生源、教學(xué)設(shè)備和其他條件不盡相同，各地在具體核定中小學(xué)教職工人員編制時(shí)，可結(jié)合下列因素，按照從嚴(yán)從緊的原則，在《編制標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的教職工編制幅度內(nèi)適當(dāng)安排相應(yīng)的教職工編制。

（一）民族班中小學(xué)，縣鎮(zhèn)普通中學(xué)舉辦民族班和開設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)課程，需要配備民族語(yǔ)言教師的學(xué)校。

（二）寄宿制中小學(xué)，城市和縣鎮(zhèn)中小學(xué)寄宿生在300名以上、農(nóng)村中小學(xué)寄宿生在200名以上，需要配備管理人員的學(xué)校。

（三）現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備達(dá)到一定規(guī)模，如建有微機(jī)室、語(yǔ)音室、電化教育室、勞動(dòng)技能室，需要配備相關(guān)專業(yè)人員的學(xué)校。

（四）學(xué)生規(guī)模在1000人以上，需要配備衛(wèi)生保健人員的學(xué)校。

（五）周邊環(huán)境復(fù)雜，安全保衛(wèi)工作任務(wù)較重，需要配備保衛(wèi)人員的學(xué)校。

（六）經(jīng)省或地（州、市）教育部門批準(zhǔn)的承擔(dān)示范和實(shí)驗(yàn)任務(wù)，需要配備相應(yīng)人員的學(xué)校。

（七）為保證教學(xué)基本需要，中小學(xué)可適當(dāng)核定機(jī)動(dòng)編制，專門用于教職工脫產(chǎn)進(jìn)修、產(chǎn)假及特殊需要。

（八）管理小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)教學(xué)業(yè)務(wù)的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校。

（九）農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，按《編制標(biāo)準(zhǔn)》核定編制不足時(shí)，可按包班核定編制。

三、中小學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置及領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)。

在校學(xué)生1500名以上的中學(xué)，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)不超過5個(gè)，核定校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)4-5名，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)5名。

在校學(xué)生1000-1500名的中學(xué)，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)4-5個(gè)，核定校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3-4名，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)4-5名。

在校學(xué)生500-1000名的中學(xué)，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)3-4個(gè)，核定校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)2-3名，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3-4名。

在校學(xué)生500名以下的中學(xué)，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)2-3個(gè)，核定校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)1-2名，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)2-3名。

設(shè)立團(tuán)委的中學(xué)，配備專職團(tuán)干部1名。

在校學(xué)生1500名以上的小學(xué)，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)不超過4個(gè)，核定校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3-4如果想了解更多財(cái)稅課程、書籍、年費(fèi)會(huì)員等信息，可訪問：中華第一財(cái)稅網(wǎng)（又名“智董網(wǎng)”），網(wǎng)址：www.tmdps.cn 中華第一財(cái)稅網(wǎng)(又名“智董網(wǎng)”)，全球最大的中文財(cái)稅（稅務(wù)）網(wǎng)站。在這里可以最系統(tǒng)最深入學(xué)習(xí)財(cái)稅實(shí)務(wù)!名，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3名。

在校學(xué)生1000-1500名的小學(xué)，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)不超過3個(gè)，核定校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3名，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3名。

在校學(xué)生500-1000名的小學(xué)，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)2個(gè)，核定校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)2-3名，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)2名。

在校學(xué)生500名以下的小學(xué)，一般不內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，必要時(shí)也可內(nèi)設(shè)1個(gè)機(jī)構(gòu)，核定校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)1名，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)1名。

小學(xué)可配備專、兼職少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

四、組織實(shí)施

《編制標(biāo)準(zhǔn)》下發(fā)后，地（州、市）、縣（市、區(qū)）政府（地區(qū)行署）要結(jié)合我省中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。

地（州、市）、縣（市、區(qū)）兩級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門應(yīng)會(huì)同同級(jí)教育、財(cái)政部門按照《編制標(biāo)準(zhǔn)》確定本地區(qū)中小學(xué)教職工人員編制、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及宗旨和業(yè)務(wù)范圍，并嚴(yán)格按照國(guó)務(wù)院頒布的《事業(yè)單位登記管理暫行條例》和省編委《關(guān)于在全省各級(jí)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位建立和實(shí)施控編補(bǔ)員審批制度的通知》（省編發(fā)[1997]13號(hào)）及省編委辦公室《關(guān)于嚴(yán)格機(jī)構(gòu)編制管理有關(guān)事項(xiàng)的通知》（省編辦字[2001]111號(hào)）的規(guī)定，加強(qiáng)中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制集中統(tǒng)一管理和實(shí)施事業(yè)單位法人登記。其他部門和社會(huì)組織不得進(jìn)行任何形式的干預(yù)。地（州、市）、縣（市、區(qū)）兩級(jí)教育部門應(yīng)組織各學(xué)校根據(jù)班額、生源等情況提出本校的機(jī)構(gòu)編制方案，報(bào)同級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門審批。地（州、市）、縣（市、區(qū)）兩級(jí)財(cái)政部門應(yīng)依據(jù)機(jī)構(gòu)編制部門核定的中小學(xué)人員編制和實(shí)有人員情況，核撥中小學(xué)人員經(jīng)費(fèi)。

中小學(xué)校應(yīng)在核定的人員編制范圍內(nèi)，按照職位分類、優(yōu)進(jìn)劣出、專兼結(jié)合、一人多崗的原則和專任教師與職員、教學(xué)輔助人員、工勤人員的結(jié)構(gòu)比例，合理配備教職工。

五、工作要求

（一）地（州、市）、縣（市、區(qū)）兩級(jí)人民政府（地區(qū)行署）應(yīng)結(jié)合本地實(shí)際，認(rèn)真貫徹國(guó)辦發(fā)[2001]74號(hào)和國(guó)辦發(fā)[2002]28號(hào)文件精神，綜合分析本地區(qū)的教育發(fā)展趨勢(shì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和財(cái)政承受能力，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，并作為今年的一項(xiàng)重要工作抓緊抓好。

（二）全省中小學(xué)校定編定員工作要與全面實(shí)行教師資格制度、學(xué)校內(nèi)部管理體制改革及人事制度改革結(jié)合起來(lái)。逐步建立和完善按需設(shè)崗、公開招考、平如果想了解更多財(cái)稅課程、書籍、年費(fèi)會(huì)員等信息，可訪問：中華第一財(cái)稅網(wǎng)（又名“智董網(wǎng)”），網(wǎng)址：www.tmdps.cn 中華第一財(cái)稅網(wǎng)(又名“智董網(wǎng)”)，全球最大的中文財(cái)稅（稅務(wù)）網(wǎng)站。在這里可以最系統(tǒng)最深入學(xué)習(xí)財(cái)稅實(shí)務(wù)!等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理的運(yùn)行機(jī)制。積極探索和推行教師隊(duì)伍和其他教育資源合理利用的新途徑。綜合運(yùn)用行政手段和經(jīng)濟(jì)手段，加強(qiáng)中小學(xué)人員編制管理和學(xué)校內(nèi)部管理，形成學(xué)校自律機(jī)制。

（三）中小學(xué)教職工編制總量應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、生源變化、師資情況、學(xué)校布局調(diào)整和財(cái)政承受能力等情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，一般三年調(diào)整一次。各地核定中小學(xué)教職工編制時(shí)，要按照《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于我省中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整意見的通知》（黔府辦發(fā)[2000]80號(hào)）精神，合理調(diào)整中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)、班額、班級(jí)數(shù)和教職工結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)教職工從城鎮(zhèn)學(xué)校和超編學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校和缺編學(xué)校合理流動(dòng)，優(yōu)化教職工隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，科學(xué)確定教職工工作量，按規(guī)定比例確定教師、職工、教學(xué)輔助人員、工勤人員的數(shù)量。對(duì)超編人員可結(jié)合本人和本地學(xué)校情況，一是調(diào)到缺編學(xué)校從事教學(xué)或管理工作，二是不改變所屬工作單位關(guān)系，抽調(diào)到相關(guān)學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校支教，三是通過培訓(xùn)提高、知識(shí)更新和教師資格認(rèn)定后從事相應(yīng)的教學(xué)或管理工作。機(jī)構(gòu)編制部門、教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以發(fā)展眼光和全局觀念做好這項(xiàng)工作。

（四）要清理各種形式占用的中小學(xué)人員編制，任何部門和單位不得以任何理由占用或變相占用中小學(xué)人員編制。對(duì)占用學(xué)校編制而不在學(xué)校工作的人員，要限期與學(xué)校脫離關(guān)系，教育部門和學(xué)校不得為其支付工資；對(duì)停薪留職人員要讓其盡快回學(xué)校工作，否則做辭退處理；中小學(xué)不得超編聘用人員，不得使用臨時(shí)人員頂編在崗工作。

（五）有條件的地方，要逐步辭退不合格教師和代課人員，壓縮非教學(xué)人員，清退臨時(shí)工勤人員，嚴(yán)格把好進(jìn)人關(guān)。編制不滿員的學(xué)校主要用于接收安排大中專畢業(yè)生、急需的教學(xué)人員和其他學(xué)校超編人員。超編的學(xué)校不準(zhǔn)再調(diào)進(jìn)人員，并要積極穩(wěn)妥地做好超編人員的分流工作。目前全省缺編中小學(xué)校和大量代課人員主要集中在農(nóng)村，做好農(nóng)村中小學(xué)教師的定編、資格認(rèn)定和清退、補(bǔ)充工作顯得十分必要和緊迫。各地在開展這項(xiàng)工作中，一要保證教學(xué)任務(wù)的完成，因地制宜、區(qū)別對(duì)待，保證社會(huì)穩(wěn)定；二要提高農(nóng)村義務(wù)教育的質(zhì)量，優(yōu)化農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；三要開展多種形式的農(nóng)村支教工作，努力改變農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量不高的狀況。

（六）根據(jù)國(guó)辦發(fā)[2002]28號(hào)文件精神，我省農(nóng)村義務(wù)教育實(shí)行“在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)、分級(jí)管理、以縣為主”的體制。縣級(jí)人民政府對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育負(fù)有主要責(zé)任，省、地（州、市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府（地區(qū)行署）承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府不再設(shè)立教育輔導(dǎo)工作站，有關(guān)教育工作由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）可在核定的行政編制內(nèi)確定1-2名助理或干事，協(xié)助鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)管理具體教育行政事務(wù)，并接受縣級(jí)教育部門指導(dǎo)。中學(xué)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理由縣級(jí)教育部門負(fù)責(zé)，小學(xué)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的教師授課由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校統(tǒng)籌安排。原教育輔導(dǎo)工作站在編人員，可分流到學(xué)校從事教學(xué)或管理工作；對(duì)不適合在中小學(xué)工作的人員可參照機(jī)關(guān)工作人員的分流政策執(zhí)行。

（七）各級(jí)機(jī)構(gòu)編制、教育、財(cái)政部門要密切配合，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教職工定如果想了解更多財(cái)稅課程、書籍、年費(fèi)會(huì)員等信息，可訪問：中華第一財(cái)稅網(wǎng)（又名“智董網(wǎng)”），網(wǎng)址：www.tmdps.cn 中華第一財(cái)稅網(wǎng)(又名“智董網(wǎng)”)，全球最大的中文財(cái)稅（稅務(wù)）網(wǎng)站。在這里可以最系統(tǒng)最深入學(xué)習(xí)財(cái)稅實(shí)務(wù)!編定員工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查，對(duì)違反機(jī)構(gòu)編制紀(jì)律的單位，應(yīng)責(zé)令其糾正，并視情節(jié)輕重對(duì)有關(guān)責(zé)任者給予處分。

附件：《貴州省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)》

學(xué)校類別教職工與學(xué)生比例幅

城市

高中1∶12——1∶15

高中1∶13——1∶16

小學(xué)1∶19——1∶22

縣鎮(zhèn)

高中1∶13——1∶16

初中1∶16——1∶19

小學(xué)1∶21——1∶24

農(nóng)村

高中1∶13.5——1∶16.5

初中1∶18——1∶21

小學(xué)1∶23——1∶28

注：1“城市”指省轄地（州、市）政府（行署）所在城市市區(qū)；

2“縣鎮(zhèn)”指縣（市、區(qū)）政府所在城區(qū)。

如果想了解更多財(cái)稅課程、書籍、年費(fèi)會(huì)員等信息，可訪問：中華第一財(cái)稅網(wǎng)（又名“智董網(wǎng)”），網(wǎng)址：www.tmdps.cn

第五篇：湖南省普通中小學(xué)德育工作規(guī)程

湖南省普通中小學(xué)德育工作規(guī)程

第一章總則

第一條為認(rèn)真貫徹《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，按照《小學(xué)德育綱要》、《中學(xué)德育大綱》要求，結(jié)合我省實(shí)際，制定本規(guī)程。

第二條中小學(xué)德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德、法制和心理健康的教育，是素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。

第三條中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)思想：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把堅(jiān)定正確的政治方向擺在第一位，從中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

第四條中小學(xué)德育工作的基本任務(wù)：小學(xué)階段注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好品德行為和文明習(xí)慣；初中階段注重公民教育，培訓(xùn)學(xué)生學(xué)生具有良好社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民；高中階段注重前途理想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的政治觀點(diǎn)和人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

第五條中小學(xué)德育工作的基本原則：堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致，與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則；堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近中小學(xué)學(xué)生的原則；堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則；堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則；堅(jiān)持學(xué)生為主體，重在實(shí)踐的原則；堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則；堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則。

第二章管理機(jī)制

第六條教育行政管理部門工作

（1）要建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的中小學(xué)德育工作格局，著力解決中小學(xué)遇到的難題；要制定政策、建立機(jī)制、加強(qiáng)督導(dǎo)，為學(xué)校開展德育工作提供必要的保證。

（2）要加強(qiáng)學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人、德育工作專職行政人員、班主任、共青團(tuán)委書記、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、德育課教師的隊(duì)伍建設(shè)，把對(duì)教師、校長(zhǎng)、學(xué)校德育工作的評(píng)價(jià)作為教師、學(xué)校負(fù)責(zé)人、學(xué)校考核和評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容。

（3）要建立教師與家長(zhǎng)、社區(qū)工作者，學(xué)校與家庭、社區(qū)密切溝通的渠道，明確教育目標(biāo)，協(xié)調(diào)教育行為，構(gòu)建校外教育與學(xué)校教育有效銜接的長(zhǎng)效機(jī)制；加強(qiáng)和改進(jìn)青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理，發(fā)揮校外活動(dòng)場(chǎng)所的綜合效益。

（4）要建立中小學(xué)思想品德心理突發(fā)問題的應(yīng)急處理機(jī)制。對(duì)學(xué)生中的熱點(diǎn)問題和中小學(xué)德育的難點(diǎn)問題進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)查研究，隨時(shí)反映情況。

（5）要及時(shí)總結(jié)交流德育工作經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)德育工作所必需的新知識(shí)，提高德育工作的管理水平和業(yè)務(wù)能力；要建設(shè)和開發(fā)多種形式的國(guó)內(nèi)外信息資源，為中小學(xué)開展形勢(shì)政策教育提供支持和幫助。

（6）要充分發(fā)揮德育科學(xué)研究部門和學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，鼓勵(lì)德育科研人員與中小學(xué)教師根據(jù)中小學(xué)德育工作的實(shí)際和發(fā)展需求設(shè)立課題，密切合作開展研究；要為從事德育科研活動(dòng)的教師參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)創(chuàng)造條件。

第七條學(xué)校管理

（1）中小學(xué)德育工作應(yīng)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制。充分發(fā)揮黨組織在德育工作中的政治核心作用，通過黨員的先鋒模范作用，影響和帶動(dòng)全體教職工以身作則，愛崗敬業(yè)，教書育人、服務(wù)育人。中小學(xué)應(yīng)有一名副校長(zhǎng)分管德育工作。

（2）中小學(xué)要成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，吸收德育（政教）處，教導(dǎo)處（學(xué)生處）、工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、社區(qū)等各級(jí)組織的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及德育課程教師、心理健康輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員參加。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要責(zé)任明確，分工落實(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立學(xué)校德育工作的目標(biāo)，制定德育工作計(jì)劃，解決學(xué)校德育遇到的問題。德育的日常工作，中學(xué)由德育（政教）處負(fù)責(zé)，小學(xué)由教導(dǎo)處（學(xué)生處）和少先隊(duì)大隊(duì)部具體組織實(shí)施。

（3）要對(duì)年級(jí)組、教研組在德育工作中的作用提出具體要求，定期召開年級(jí)組、教研組全體教師會(huì)議，研究本年級(jí)、本學(xué)科學(xué)生的思想品德和心理狀況，制定有針對(duì)性的教育措施，充分發(fā)揮好年級(jí)組、教研組在德育工作中的獨(dú)特作用。

第八條班主任工作

（1）班主任是中小學(xué)德育工作的骨干，應(yīng)由學(xué)校從取得教師資格、思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂于奉獻(xiàn)的教師中選任。每一個(gè)班級(jí)至少配備一名班主任。初任班主任必須接受崗前培訓(xùn)，并安排優(yōu)秀班主任帶教一年。

（2）班主任肩負(fù)著育人的重要職責(zé)，要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作，做好班級(jí)的管理工作，組織好班集體活動(dòng)，做好協(xié)同育人工作，教育和引導(dǎo)每一位學(xué)生德、智、體、美等諸方面全面發(fā)展。

（3）要把班級(jí)工作中的各個(gè)工作細(xì)節(jié)都作為德育教育的平臺(tái)。無(wú)論是班級(jí)的日常教育管理，還是解決具體問題；無(wú)論是常規(guī)的教育引導(dǎo)，還是突發(fā)事情的處理；無(wú)論是面對(duì)全體，還是針對(duì)個(gè)體都能體現(xiàn)關(guān)愛、理解、引導(dǎo)、教育，并盡可能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我教育和自主管理。

（4）教育行政部門和學(xué)校要建立和完善優(yōu)秀班主任表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)校應(yīng)適當(dāng)安排班主任的教學(xué)任務(wù)，保障班主任有更多的時(shí)間和精力從事班主任工作。要按照國(guó)家相關(guān)政策和班主任的育人貢獻(xiàn)，落實(shí)、提高班主任津貼。對(duì)于不履行班主任職責(zé)、玩忽職守，或因其它原因不適宜做班主任工作的，應(yīng)免去其班主任職務(wù)。

第九條團(tuán)隊(duì)工作

（1）少先隊(duì)和共青團(tuán)工作是中小學(xué)德育工作的重要組成部分。要充分發(fā)揮少先隊(duì)和共青團(tuán)組織協(xié)助學(xué)校開展思想政治教育工作的作用。

（2）要通過共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)等有組織地開展一些豐富多彩、充滿活力的集體活動(dòng)，煥發(fā)學(xué)生的主體性、能動(dòng)性、積極性，注重學(xué)生的自我發(fā)展、自我完善、自我教育。

（3）要注重辦好中學(xué)生業(yè)余團(tuán)校和高中業(yè)余黨校，在高中學(xué)生中做好培養(yǎng)入黨積極分子和發(fā)展黨員工作，鼓勵(lì)學(xué)生定期輪流擔(dān)任班、團(tuán)、隊(duì)干部，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、工作熱情。

第十條 科任教師

（1）科任教師都應(yīng)有培養(yǎng)學(xué)生良好品德的責(zé)任。在日常生活、行為舉止、儀表形態(tài)等各方面都要以身作則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。要積極參與或配合班主任做好學(xué)生品德教育和德育評(píng)價(jià)。

（2）要努力使自己既具有學(xué)識(shí)魅力又具有人格魅力，深入把握各課程的知識(shí)體系，深刻認(rèn)識(shí)課程的內(nèi)在規(guī)律和德育價(jià)值，使教學(xué)過程具有啟發(fā)性和感染力。

（3）中小學(xué)要明確規(guī)定科任教師在教學(xué)、管理、服務(wù)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的職責(zé)和要求，并認(rèn)真核查落實(shí)。

第十一條課外輔導(dǎo)員工作

（1）要聘請(qǐng)社會(huì)成功人士、英雄模范、志愿者，和關(guān)心下一代工作委員會(huì)的老干部、老專家、老文藝工作者、老科技工作者、老黨員等作為學(xué)校專兼職課外輔導(dǎo)員，定期邀請(qǐng)到學(xué)校開展講座、作報(bào)告、講故事等活動(dòng)，以其親身事例激發(fā)學(xué)生德育情懷。

（2）要加強(qiáng)法制副校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和管理，聘請(qǐng)業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)性強(qiáng)的公安干警兼任學(xué)校法制副校長(zhǎng)，定期開展法制講座、法制宣傳等。

第三章德育內(nèi)容

第十二條課程德育

(1)德育課程和其它各科教學(xué)是中小學(xué)德育工作的主渠道。要認(rèn)真實(shí)施中小學(xué)國(guó)家德育課程，積極開發(fā)德育內(nèi)容的地方課程、校本課程，積極推動(dòng)中小學(xué)德育課程的改進(jìn)和建設(shè)。

(2)各學(xué)科教學(xué)要切實(shí)體現(xiàn)德育功能,要按照“知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維課程目標(biāo)的要求，寓德育于學(xué)科教學(xué)之中，同時(shí)不斷拓展具有學(xué)科特色的德育內(nèi)容。

(3)品德與生活、品德與社會(huì)、思想品德、思想政治等德育課程要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)循序漸進(jìn)地進(jìn)行日常行為規(guī)范、法制、國(guó)情、生命、心理健康、馬克思主義基本觀點(diǎn)、馬克思主義中國(guó)化最新成果等基本內(nèi)容的教育。在發(fā)展道德認(rèn)知的同時(shí)，特別要引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然生活中學(xué)習(xí)正確處理人與自我、人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系，幫助解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)中遇到的困惑和問題，用道德、真理的力量和魅力啟迪、感染學(xué)生，發(fā)揮德育課程在學(xué)生思想道德形成和發(fā)展中的重要作用。

（4）語(yǔ)文課要以語(yǔ)言文字的美感和文學(xué)作品的魅力潛移默化地進(jìn)行思想道德教育。特別是在認(rèn)字寫字、古詩(shī)文、中外名著的教學(xué)中，應(yīng)體現(xiàn)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字、尊重人類文明的教育；在描寫家鄉(xiāng)、祖國(guó)、各族人民生活、思鄉(xiāng)等內(nèi)容的課文教學(xué)中，應(yīng)體現(xiàn)熱愛祖國(guó)、熱愛人民的教育；在描寫革命領(lǐng)袖、人民英雄、先進(jìn)模范等內(nèi)容的課文教學(xué)中，應(yīng)體現(xiàn)民族精神、革命傳統(tǒng)的教育；在描寫親情友情等內(nèi)容的課文教學(xué)中，應(yīng)體現(xiàn)孝敬父母尊敬師長(zhǎng)、尊重別人關(guān)愛他人的教育；在描寫自然景色、自然資源等內(nèi)容的課文教學(xué)中，應(yīng)體現(xiàn)熱愛大自然、保護(hù)資源環(huán)境的教育；在描寫生命、人性等內(nèi)容的課文教學(xué)中，應(yīng)體現(xiàn)熱愛生活、崇尚正義的教育；在描寫自然現(xiàn)象、科學(xué)原理、科學(xué)家等內(nèi)容的課文教學(xué)中，應(yīng)體現(xiàn)熱愛科學(xué)、科學(xué)精神的教育。

（5）數(shù)學(xué)課要引領(lǐng)學(xué)生通過數(shù)量關(guān)系和空間形式，在培養(yǎng)抽象、推理、想象、創(chuàng)造等能力的過程中有機(jī)滲透地進(jìn)行思想道德教育。特別是在認(rèn)識(shí)數(shù)與形以及相互關(guān)系的教學(xué)中，應(yīng)滲透認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐、事物相互聯(lián)系并運(yùn)動(dòng)變化的教育；在加與減、乘與除、等與不等、正與負(fù)、正比例與反比例等概念的教學(xué)中，應(yīng)滲透事物對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的教育；在數(shù)學(xué)概念、公式、定律的教學(xué)中，應(yīng)滲透認(rèn)識(shí)事物規(guī)律性的教育；在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的教學(xué)中，應(yīng)滲透觀察事物、提出問題、分析問題、解決問題的科學(xué)探究方式方法的教育；在數(shù)學(xué)符號(hào)、圖形、數(shù)學(xué)語(yǔ)言、推理推導(dǎo)過程的教學(xué)中，應(yīng)滲透統(tǒng)一、順序、和諧、對(duì)稱、結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)潔等審美教育；在簡(jiǎn)介數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家的教學(xué)中，應(yīng)滲透愛祖國(guó)、愛科學(xué)的教育。

（6）科學(xué)、物理、化學(xué)、生物等課程要在引領(lǐng)學(xué)生了解自然現(xiàn)象、生命現(xiàn)象、探究物質(zhì)物理化學(xué)變化的過程中有機(jī)滲透地進(jìn)行思想道德教育。特別是在認(rèn)識(shí)自然、自然界、物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成、生物、生物圈的教學(xué)中，應(yīng)滲透看待世界及其規(guī)律的辯證唯物主義基本觀點(diǎn)的教育；在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析自然現(xiàn)象、物質(zhì)運(yùn)動(dòng)變化、生命過程的教學(xué)中，應(yīng)滲透勇于探究、追求真理、實(shí)事求是的精神和態(tài)度教育；在進(jìn)行學(xué)科知識(shí)聯(lián)系人類生活和自身生活的教學(xué)中，應(yīng)滲透愛自然、愛生命、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的情感和責(zé)任感教育；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，應(yīng)滲透猜想與假設(shè)、觀察與收集、分析與論證、交流與合作、總結(jié)與評(píng)估等科學(xué)方法的教育。

（7）歷史、歷史與社會(huì)課要在了解歷史事件、歷史人物、歷史發(fā)展的過程中自然而然地進(jìn)行思想道德教育。在中國(guó)古代史的教學(xué)中，要講明中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，幾千年來(lái)從未中斷過，在世界上獨(dú)一無(wú)二；中華民族是漢族和眾多少數(shù)民族不斷融合而形成的，統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展，自古以來(lái)就是中國(guó)歷史發(fā)展的趨勢(shì)；中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)與科技高度發(fā)展，長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界，對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)程產(chǎn)生過巨大影響；中華文化獨(dú)特而精深，是中華民族凝聚力的源泉，也是世界文化中的瑰寶。在中國(guó)近現(xiàn)代史的教學(xué)中，要講明中國(guó)人民為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的歷程；中國(guó)人民

跟隨中國(guó)共產(chǎn)黨走上社會(huì)主義道路是歷史的抉擇；中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。在世界史的教學(xué)中，要講明人類歷史發(fā)展的一般規(guī)律和各地區(qū)、各國(guó)和各民族的歷史發(fā)展特點(diǎn)，人類文化發(fā)展的多樣性及人類必將走向社會(huì)主義共產(chǎn)主義的光明前途；世界各種文明的相互交流和借鑒是人類進(jìn)步的動(dòng)力之一；發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義需要開放的世界意識(shí)，吸取世界各國(guó)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

（8）地理課要通過在學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土、中國(guó)、世界地理基礎(chǔ)知識(shí)的過程中自然而然地進(jìn)行思想道德教育。特別是在家鄉(xiāng)、祖國(guó)的自然條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及比較中國(guó)與世界其它地區(qū)的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感和責(zé)任感教育；在家鄉(xiāng)、祖國(guó)、世界的主要環(huán)境、資源、人口及相互影響和相互聯(lián)系的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行環(huán)境、資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展教育；在世界文化差異性、全球性經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境與發(fā)展的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行全球意識(shí)和國(guó)際合作意識(shí)教育；在地理現(xiàn)象、地形、氣候、實(shí)地考察的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行地理興趣的培養(yǎng)、探究和審美教育。

（9）體育、音樂、美術(shù)、藝術(shù)等健康與藝術(shù)課程要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識(shí)、技能、技巧和參與、欣賞、鑒賞中自然而然地進(jìn)行思想道德教育。特別是在運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)和運(yùn)動(dòng)技巧的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行對(duì)自己對(duì)生命負(fù)責(zé)，健康行為習(xí)慣和生活方式，堅(jiān)強(qiáng)、自尊、自信品質(zhì)，公平競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)則意識(shí)、合作精神、組織紀(jì)律性、集體主義、愛國(guó)主義的教育。在音樂情緒、主題和音樂剛陽(yáng)與陰柔、樸素與華麗、高雅與俚俗、基本與輔助的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行親情、友情、師生情、校園情、家鄉(xiāng)情、民族情和美育教育。在造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行崇尚美好、富于情感、熱愛生活、尊重創(chuàng)造和熱愛祖國(guó)藝術(shù)、尊重世界各國(guó)藝術(shù)、人文精神的教育。

（10）外語(yǔ)課要結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思想道德教育，特別要了解世界文化的多樣性，培養(yǎng)國(guó)際視野。

第十三條實(shí)踐活動(dòng)

（1）德育實(shí)踐是德育工作的重要途徑。中小學(xué)要根據(jù)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課和專題教育要求，在教育教學(xué)活動(dòng)中安排實(shí)踐活動(dòng)，就近就便地在各種類型的社會(huì)資源中進(jìn)行。

（2）小學(xué)、初中、高中每學(xué)年應(yīng)分別用1—3天、5天、7天的時(shí)間有計(jì)劃地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)踐、軍事訓(xùn)練、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、勤工儉學(xué)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。

（3）教育行政部門要聯(lián)合黨委政府各有關(guān)部門以及行業(yè)主管機(jī)構(gòu)，建立具有各行業(yè)特色、具備一定條件、可供學(xué)生上實(shí)踐課的實(shí)踐基地，統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)資源中進(jìn)行實(shí)踐教育教學(xué)活動(dòng)，協(xié)調(diào)解決學(xué)生安全和經(jīng)費(fèi)保障問題。

（4）實(shí)踐基地要有場(chǎng)地設(shè)施、安全保障、專業(yè)人員等基礎(chǔ)條件標(biāo)準(zhǔn)和相對(duì)國(guó)定的時(shí)間安排，實(shí)踐教育教學(xué)活動(dòng)要有適合不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)踐課程實(shí)施方案，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟進(jìn)行指導(dǎo)。

（5）愛國(guó)主義教育基地、公益性文化設(shè)施、公共機(jī)構(gòu)和設(shè)施、國(guó)有企事業(yè)單位、各類校外活動(dòng)場(chǎng)所都可成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育、民族團(tuán)結(jié)教育、文化藝術(shù)教育、科學(xué)教育、國(guó)防教育、環(huán)境保護(hù)教育、安全教育、毒品預(yù)防教育、預(yù)防艾滋病教育等多方面的實(shí)踐資源，為未成年人開展道德實(shí)踐活動(dòng)提供平臺(tái)，營(yíng)造凡是公共資源都應(yīng)創(chuàng)造條件、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)的良好氛圍。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育可到歷史遺址、名人紀(jì)念地、歷史博物館、文物展覽館、物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)地，結(jié)合德育課、語(yǔ)文課、歷史課、地理課、音樂課、美術(shù)課涉及的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)地教學(xué)。

革命傳統(tǒng)教育可到革命紀(jì)念地、烈士陵園、革命博物館，走訪革命前輩、英雄模范，結(jié)合德育課、語(yǔ)文課、歷史課涉及的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)地教學(xué)，可在重大歷史紀(jì)念日、重要節(jié)日開展主題教育。

法制教育可到人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)會(huì)場(chǎng)、法院、律師事務(wù)所、監(jiān)獄、少管所，結(jié)合德育課程和法制專題教育的要求，了解立法(含地方性法規(guī))的民主過程，旁聽案件的審理過程，開展模擬人大、法庭等活動(dòng)，參觀監(jiān)獄和少管所。

文化藝術(shù)教育可到展覽館、美術(shù)館、音樂廳、劇院，結(jié)合德育課、語(yǔ)文課、歷史課、音樂課、美術(shù)課等內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)欣賞；可到藝術(shù)院團(tuán)、藝術(shù)院校、影視基地、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、錄音棚、出版社、網(wǎng)絡(luò)公司，實(shí)地感受。

科學(xué)教育可到科技類館室、科研機(jī)構(gòu)、高等院校實(shí)驗(yàn)室、高新技術(shù)企業(yè)、運(yùn)用高科技的公共設(shè)施，結(jié)合科學(xué)、物理、化學(xué)、生物、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)等課程，親身感受、實(shí)地體驗(yàn)。

國(guó)防教育可到軍事博物館、軍營(yíng)、國(guó)防設(shè)施，結(jié)合德育課、語(yǔ)文課、歷史課、地理課等內(nèi)容和國(guó)防專題教育的要求，進(jìn)行實(shí)地教學(xué)和親身體驗(yàn)。環(huán)境保護(hù)教育可到環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源展覽館、海洋館、空氣質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)、污水處理企業(yè)等，結(jié)合德育課、語(yǔ)文課、地理課等內(nèi)容和環(huán)境保護(hù)專題教育的要求，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

安全教育可到交通隊(duì)、公安派出所、急救中心、消防隊(duì)、地震臺(tái)，結(jié)合德育課、語(yǔ)文課、地理課等內(nèi)容和安全專題教育的要求，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和模擬訓(xùn)練。

關(guān)愛老人、孤兒、殘疾人教育可到養(yǎng)老院、兒童福利機(jī)構(gòu)、殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)等，結(jié)合德育課和相關(guān)的主題日，進(jìn)行力所能及的慰問和服務(wù)活動(dòng)。健康教育可到專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、體育科研院所、心理咨詢機(jī)構(gòu)、兒童保健機(jī)構(gòu)，結(jié)合體育課和心理健康教育的要求，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

教學(xué)中涉及生產(chǎn)、銷售、消費(fèi)、稅收、金融、保險(xiǎn)、證券等相關(guān)內(nèi)容，可到相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、稅務(wù)所、金融機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)公司、證券交易所等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

（6）各中小學(xué)要挖掘當(dāng)?shù)刭Y源，利用新農(nóng)村建設(shè)、城市規(guī)劃、農(nóng)田、林區(qū)、牧場(chǎng)、湖泊、海洋、質(zhì)量信得過企業(yè)、質(zhì)檢機(jī)構(gòu)、港口、機(jī)場(chǎng)、航天企業(yè)和發(fā)射地，實(shí)地進(jìn)行農(nóng)村發(fā)展、城市建設(shè)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、產(chǎn)品質(zhì)量、航海、航空、航天等教育。

第十四條德育環(huán)境

（1）德育環(huán)境建設(shè)要尊重學(xué)生的身心特點(diǎn)，充分考慮學(xué)生的年齡差異、民族差異、地域差異和個(gè)體差異，切合各地實(shí)際，既體現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性，更突出趣味性、娛樂性，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（2）中小學(xué)要從本校的實(shí)際出發(fā)，制定校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，制作校旗和校徽，有條件的學(xué)校要編寫校歌、校報(bào)和校刊。

（3）要建立各種讓學(xué)生參與管理與自我管理的制度。如:文明行為監(jiān)督崗、示范崗、一日班長(zhǎng)制、值日、值周生制度、文明宿舍制度等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育。

（4）要精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng)。

（5）要加強(qiáng)校園綠化、美化建設(shè)，保持整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序。有條件的學(xué)校可在校園內(nèi)栽花種草，綠化、美化校園，還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園。

（6）要對(duì)校園人文環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計(jì)、維護(hù)和創(chuàng)造。

（7）要充分關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生的影響，并加以正確引導(dǎo)。要努力建設(shè)一批融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)站，通過校園網(wǎng)站廣泛開展網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)文明教育活動(dòng)。

（8）要注意了解和掌握社會(huì)文化動(dòng)態(tài)，高度重視各種流行文化對(duì)學(xué)生的影響，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究學(xué)生的文化熱點(diǎn)，積極引導(dǎo)，有效地抵制粗口歌、不健康口袋書、非法彩票等不良現(xiàn)象。

第十五條家庭、社會(huì)教育

(1)中小學(xué)要重視家庭教育，充分發(fā)揮家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德和心理健康教育形成的潛移默化作用，把家庭教育作為貫徹德育要求的重要渠道，密切學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校搞好德育工作。

(2)要通過建立家長(zhǎng)委員會(huì)、開辦家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)會(huì)、家庭訪問等方式，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。要把家長(zhǎng)學(xué)校的開辦情況作為學(xué)校督導(dǎo)工作的內(nèi)容之一。

(3)要充分發(fā)揮社區(qū)教育的作用，努力做到校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，積極參與建立社區(qū)教育委員會(huì)的工作，優(yōu)化社區(qū)育人環(huán)境。力爭(zhēng)構(gòu)建起學(xué)校、社區(qū)、家庭緊密配合的“三位一體”的未成年人思想道德教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。要積極建立學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)制度。

(4)要積極爭(zhēng)取、鼓勵(lì)社會(huì)各界和各方面人士以各種方式對(duì)中小學(xué)德育工作提供支持，引導(dǎo)大眾傳媒為學(xué)生提供有益的精神文明作品；要主動(dòng)協(xié)助有關(guān)部門開展“網(wǎng)吧”專項(xiàng)整治工作，促進(jìn)落實(shí)中小學(xué)校周圍200米內(nèi)不得有經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵穲?chǎng)所的規(guī)定，為未成年人健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。

第四章工作機(jī)制

第十六條德育評(píng)價(jià)機(jī)制

（1）中小學(xué)要建立健全學(xué)校德育評(píng)價(jià)機(jī)制、教師德育評(píng)價(jià)機(jī)制、學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，形成切合實(shí)際，科學(xué)合理、簡(jiǎn)便易行的德育評(píng)價(jià)體系。

（2）要改革學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)辦法，完善評(píng)價(jià)措施和程序，促進(jìn)學(xué)校德育工作水平和質(zhì)量提高。

（3）要建立健全師德建設(shè)規(guī)章制度，開展“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”評(píng)選活動(dòng)，完善師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。

（4）要建立完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、“學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展成長(zhǎng)冊(cè)”和“學(xué)生心理健康檔案”的學(xué)生品行評(píng)價(jià)制度，要繼續(xù)做好“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”的評(píng)選工作，建立完善德育工作的表彰激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、全面發(fā)展。

第十七條制度建設(shè)

各級(jí)教育行政部門和各中小學(xué)要建立完善全員育人、全程育人管理體制；要建立完善德育培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)推廣、總結(jié)表彰、有效保障機(jī)制；要建立完善學(xué)校、社會(huì)家庭三結(jié)合工作機(jī)制等一系列制度體系，推動(dòng)德育工作向制度化、科學(xué)化、系統(tǒng)化方向發(fā)展。

第十八條獎(jiǎng)懲機(jī)制

（1）各級(jí)教育行政部門和各中小學(xué)要建立德育獎(jiǎng)懲考核制度，對(duì)在管理育人、教書育人、服務(wù)育人中表現(xiàn)突出的學(xué)校和教師個(gè)人要定期進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)要與學(xué)校、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先，教師職稱晉級(jí)、調(diào)動(dòng)等相掛鉤；對(duì)學(xué)生基本品德素質(zhì)低下，學(xué)校管理混亂的學(xué)校要給予相應(yīng)處罰，對(duì)不重視、不認(rèn)真開展德育工作的教師，要給予相應(yīng)處分。

（2）各地要深入挖掘、培植德育先進(jìn)典型，以典型引路、以榜樣帶動(dòng)、以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步推進(jìn)德育工作發(fā)展。

第十九條本規(guī)程由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

第二十條本規(guī)程自公布之日起實(shí)施。