第一篇：減負專家談3（精選）

大家談·減負（專家篇之三）

發(fā)揮四個自覺作用規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為

張 福 昌遼寧省教育廳黨組書記、廳長

《 中國教育報 》 2012 年 7 月 21 日 1 版

遼寧省在今年政府工作報告中把規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)列為積極發(fā)展社會事業(yè)的重要內(nèi)容。全省計劃用3年時間，切實治理教育亂收費、亂補課、亂辦班問題,減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，大力推進素質(zhì)教育。我們在實際工作中，注意發(fā)揮四個自覺的作用，收到較好效果。

一是維護好政府及相關(guān)部門主動承擔(dān)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)責(zé)任的自覺，形成綜合治理合力。遼寧省由教育廳、公安廳、財政廳等13個政府部門制定并經(jīng)省委、省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的意見》；省教育廳、監(jiān)察廳、糾風(fēng)辦聯(lián)合下發(fā)了《遼寧省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》，按照當(dāng)年規(guī)范、來年鞏固、第三年提升的工作安排，突出重點，協(xié)調(diào)行動，形成綜合治理的合力，解決教育的頑疾。

二是強化中小學(xué)校責(zé)任主體的自覺，嚴格規(guī)范日常教育教學(xué)活動。規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)最終要落實到每所中小學(xué)校，校長是第一責(zé)任人。為此，我們要求學(xué)校特別是校長自覺更新教育思想，深化教學(xué)改革，嚴格執(zhí)行課程方案、課程計劃，構(gòu)建高效課堂，注重學(xué)生主體發(fā)展、切實保證學(xué)生每天一小時校園體育活動，嚴格控制走讀生、寄宿生在校集中學(xué)習(xí)時間和學(xué)生書面家庭作業(yè)量，嚴禁違規(guī)補課，不向?qū)W生推薦或變相推薦教輔材料，城市義務(wù)教育階段公辦學(xué)校不得擅自跨學(xué)區(qū)招生。

三是提升教師培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的自覺性，實現(xiàn)減負增效。我們要求教師堅守職業(yè)道德，以學(xué)生為本，嚴格執(zhí)行教學(xué)規(guī)程，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，主動為學(xué)生健康快樂成長服務(wù)，不得對學(xué)生進行有償補課，不得組織學(xué)生參加文化補習(xí)班。我們還引導(dǎo)廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，自覺學(xué)習(xí)、主動提高，在理性認識和教學(xué)實踐中豐富自己，提升對職業(yè)、對學(xué)生、對教學(xué)、對自身發(fā)展的理念水平，以學(xué)習(xí)的成功贏得專業(yè)的發(fā)展，以實施素質(zhì)教育能力的提升為自我成長注入動力和激情。

四是提高全社會對規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的自覺認識，營造關(guān)心、支持教育的社會氛圍。規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)是向陳舊的教育思想觀念挑戰(zhàn)，學(xué)生熟記知識點、提高考試技巧不是教育的全部，教育要培養(yǎng)有社會責(zé)任感、有愛心、有理想、有志向的人，培養(yǎng)能夠回報父母、老師、社會的人，而不僅僅是培養(yǎng)幾個高分的學(xué)生，這一點應(yīng)成為全社會的共識。為此，我們提出全社會都應(yīng)關(guān)心學(xué)生健康成長和快樂地學(xué)習(xí)，共同促進教育公平，讓人人都能享有優(yōu)質(zhì)教育。我們動員社會力量為中小學(xué)生創(chuàng)造社會實踐條件，加強校外活動場所建設(shè)，開放社會公益設(shè)施，教育系統(tǒng)首批20所高校40余個圖書館、博物館等帶頭向中小學(xué)生開放，豐富學(xué)生課余生活。

充分發(fā)揮四個自覺作用，全省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)實現(xiàn)了“齊步走”，給基礎(chǔ)教育帶來大變化。現(xiàn)在，學(xué)生的課余時間多了，學(xué)習(xí)主動性提高了，教師的緊張節(jié)奏降下來了，按照教育規(guī)律教學(xué)開始成為常態(tài)。

第二篇：專家談高考

專家談高考：平常心對待 家長可幫助孩子減壓

面臨即將參加高考的壓力，考前緊張、自我懷疑成了不少同學(xué)的通病。還有兩個月的備戰(zhàn)時間，如何高效學(xué)習(xí)提高成績，減輕壓力輕松備考等問題，成為不少高三學(xué)生和家長最為關(guān)心的話題。3月28日，記者采訪日照一中高三老師莊波和山東師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)舒教授了解到，無論是家長還是學(xué)生都應(yīng)用平常心來對待高考，學(xué)生考前復(fù)習(xí)應(yīng)加強基礎(chǔ)題和規(guī)范化訓(xùn)練，學(xué)生家長則可通過了解考試動態(tài)幫助孩子減壓。心態(tài)把握

高考只是人生的一個小成果

28日，記者采訪日照一中、實驗高中等多位高三學(xué)生發(fā)現(xiàn)，在面對高考時，大部分學(xué)生的心態(tài)并不穩(wěn)定，摻雜著焦躁和不安，對6月份高考的到來是又期盼又害怕，許多學(xué)生面臨“知識如何復(fù)習(xí)”和“心態(tài)如何把握”兩大困惑。

“不太敢想6月份的事情，現(xiàn)在心里很矛盾，希望高考趕緊來到，一切都解脫了，同時也害怕高考的結(jié)束，怕面對落榜的現(xiàn)實。”日照一中高三學(xué)生趙越在班級名次居中，他說，越是這個情況心里越?jīng)]譜，患得患失心態(tài)特別嚴重，每天都得有半個小時用來糾結(jié)。“高考只是人生的一個小成果，一定要用平和的心態(tài)來面對。”莊波老師說，他目前在日照一中擔(dān)任高三年級兩個班級的班主任，他在面對學(xué)生心態(tài)的調(diào)整時，會采用疏導(dǎo)法，不要刻意渲染高考氛圍，而是讓學(xué)生站在自己人生的高度去看待高考。

“人的一生有很多經(jīng)歷，學(xué)習(xí)、工作、家庭等，在不同的年齡階段，會有不同的側(cè)重點。”莊老師說，有些學(xué)生會把高考唯一化、焦點化，其實如果學(xué)生們畢業(yè)十年后再聚首，談?wù)摰脑掝}可能不是高考，而是工作和家庭，當(dāng)年高考備戰(zhàn)時的心情和狀態(tài)成了聊天的一個回憶，所以學(xué)生們一定要用平常心來對待高考，把它當(dāng)做漫長人生中的小成果，盡自己最大努力去完成，減輕思想、拋開包袱后，更有利于高考發(fā)揮。復(fù)習(xí)技巧

加強基礎(chǔ)題和規(guī)范化訓(xùn)練

“面對一大堆復(fù)習(xí)題，無從下手，覺得自己功課落下太多了。”日照三中高三學(xué)生韓亞楠說，其實到了高三，大部分學(xué)生都意識到再也不能玩了，需要好好學(xué)習(xí)，但是面對這么多復(fù)習(xí)知識，往往有種力不從心的感覺，“做了好多題，可是又覺得好多題不會”。

“一般到了臨考60幾天的時候，同學(xué)們會出現(xiàn)兩種明顯的學(xué)習(xí)狀態(tài)，瘋狂型和放棄型。”韓亞楠說，同學(xué)們在面對高強度的學(xué)習(xí)任務(wù)和考試壓力時，容易表現(xiàn)出兩種極端的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要么每天學(xué)習(xí)到深更半夜、要么自暴自棄干脆不學(xué)了，許多同學(xué)不知道該如何復(fù)習(xí)。莊波老師告訴記者，其實高考沒有那么困難，學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中首先要有個側(cè)重點，高考試題80% 以上還是側(cè)重于基礎(chǔ)知識，真正的“ 拔高題”也就占10%.學(xué)生們目前的學(xué)習(xí)任務(wù)是針對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和把握，現(xiàn)在不要再購買新的輔導(dǎo)書，茫無目的地進行題海戰(zhàn)術(shù)和“拔高題”訓(xùn)練.考生需要系統(tǒng)性地抓基礎(chǔ)知識，回顧和翻看以前做過的習(xí)題和類似題型，查漏補缺。“如果同學(xué)們把那80%的基礎(chǔ)題做會了，過本一批線不成問題”。

“你會的題，不一定能得滿分。”莊波老師說，以數(shù)學(xué)為例，以往很多學(xué)生高考結(jié)束后，自己預(yù)測分數(shù)為130分，但是真正出了成績可能只有110分，這20分的遺失可能就是答題不規(guī)范造成的，所以目前學(xué)生復(fù)習(xí)的第二個重點就是要加強規(guī)范化答題訓(xùn)練，不讓會的題丟分，加強考試訓(xùn)練，規(guī)范每一步答題步驟。家長作用

多了解高考動態(tài)幫孩子減壓

“面對高考，家長的壓力比孩子還大。”采訪中很多學(xué)生的家長表示，今年6月份的高考同樣也在考他們，“家有考生”成為很多家庭無形中的壓力和期盼。“我知道不該給孩子壓力，但是看到孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好也是干著急啊，不敢多說話。”市民辛女士表示。

山東師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)舒教授說，確實在這個階段有些抗壓能力弱的學(xué)生會變得和家長不愿交流甚至選擇逃避學(xué)習(xí)，此時作為家長千萬不可埋怨或責(zé)備，應(yīng)適時地幫助孩子調(diào)整好應(yīng)考心態(tài)，讓孩子保持良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)是考取好成績的重要前提。

“家長可以多了解些高考政策和動態(tài)，幫助孩子減壓。”舒教授說，與其家長毫無意義地嘮叨孩子好好學(xué)習(xí)，不如多看一些近期高考政策和動態(tài)。針對家長的作用，莊波也有同感，有些家長反映沒法和孩子交流，是因為共同語言少，如果家長多了解些考試信息，用鼓勵的方式傳達給孩子，一方面能更好地與孩子溝通，另一方面可以鼓勵孩子保持一個好的心態(tài)，積極迎考。

舒教授說，家長也應(yīng)該把心態(tài)放平和，不要把高考看得太重，在10年前或許考上本科院校就意味著就業(yè)，但是現(xiàn)在的工作現(xiàn)狀顯示，考上本科大學(xué)并不一定就意味著孩子人生中就占得先機，學(xué)生大學(xué)四年后還要面臨考研、就業(yè)等重重關(guān)卡，所以說孩子的整體素質(zhì)很重要，這才是家長教育培養(yǎng)的重中之重。

第三篇：專家談培訓(xùn)

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

專家談培訓(xùn)

老李談培訓(xùn)

一 培訓(xùn)怪現(xiàn)象

[注：這個系列專門寫給那些HR，或者做過培訓(xùn)，聽過培訓(xùn)，為培訓(xùn)犯難，為培訓(xùn)著急，為培訓(xùn)興奮的所有鄰友，并且謝絕跟主體無關(guān)的回復(fù)，歡迎善意的轉(zhuǎn)發(fā)]

最近，和幾個培訓(xùn)界的朋友一起在探討一些新的培訓(xùn)模式，當(dāng)然這個內(nèi)容不是這篇文章的主題，在這個文章里我要具體談?wù)勁嘤?xùn)產(chǎn)業(yè)存在的不合理東西，我把它們稱之為怪現(xiàn)象。

一、培訓(xùn)公司不賺錢

培訓(xùn)公司不賺錢，很多培訓(xùn)公司的老板都這么抱怨。錢給誰賺去了？他們說給老師賺去了。培訓(xùn)公司的困難在于他們無法控制老師，所以根本也無法控制培訓(xùn)質(zhì)量，相反，培訓(xùn)出了問題客戶直接怪罪的是培訓(xùn)公司。（注：我這里講的培訓(xùn)公司是指目前市場上大部分的培訓(xùn)公司，不包括新一代的培訓(xùn)機構(gòu)）

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

二、講師不愿意和培訓(xùn)公司合作

很多講師都在獨立接課，有些講師在上完課以后就直接和客戶聯(lián)系了，跨過培訓(xùn)公司的關(guān)系直接上課，他們的原因很簡單：自己接課可以多賺錢。培訓(xùn)公司有什么資格來分享我的課酬？當(dāng)然很少有人這么公開說，有很多老師的理由很冠冕：我認為培訓(xùn)公司沒幾個真正懂培訓(xùn)的，怕把我的牌子砸了。

三、培訓(xùn)就是上課

培訓(xùn)到底是什么？這個問題我思考了很久很久，現(xiàn)在很多人簡單得認為，培訓(xùn)么，就是上課。其實上課僅僅是培訓(xùn)的一個環(huán)節(jié)，上課之前和上課之后有很多事情需要做才能保證培訓(xùn)的效果。培訓(xùn)就是上課的思路有兩個后果：第一個，把培訓(xùn)當(dāng)產(chǎn)品來做；第二個，解決不了實際問題。

培訓(xùn)這個智力為主的工作怎么可能標(biāo)準(zhǔn)化？把培訓(xùn)當(dāng)產(chǎn)品來做，其實說白了就是在看一本有聲讀物。沒有任何操作性可言。所以，很多人抱怨培訓(xùn)解決不了實際問題，這個情況的出現(xiàn)不是課程，而是培訓(xùn)過程。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

四、培訓(xùn)師的價格水分非常高

培訓(xùn)師到底值多少錢？當(dāng)然從經(jīng)濟學(xué)的角度來說，客戶愿意出多少就值多少。但是現(xiàn)在的問題是培訓(xùn)行業(yè)目前是不成熟的，培訓(xùn)師的真正水平是只有講完課之后才真正知道的，這就導(dǎo)致了培訓(xùn)師價格越高，請的人越多。因為請培訓(xùn)師的那些培訓(xùn)經(jīng)理們有時候也只有靠價格來判斷培訓(xùn)師的水平了。

好的培訓(xùn)師獲得好的報酬是正常的，但是很多二流甚至是三流的培訓(xùn)師也會短期運作，要價很高，搞得行業(yè)魚龍混雜，培訓(xùn)師行業(yè)信息透明度又不是很高，導(dǎo)致培訓(xùn)經(jīng)理邀請培訓(xùn)師合作的成本很高，在這個成本面前，很多培訓(xùn)經(jīng)理選擇最簡單的方式?jīng)Q策，誰價格高就請誰，往往犯下花冤枉錢的錯誤。

五、培訓(xùn)效果無法評估

培訓(xùn)效果的評估目前做得最好的企業(yè)也往往局限在課堂效果的評估上。而培訓(xùn)不是簡單的上課，培訓(xùn)完了以后學(xué)員有沒有在態(tài)度知識能力技能上有所提高，是需要跟蹤輔導(dǎo)的。而目前基本上沒有幾家公司在做培訓(xùn)后的評估和輔導(dǎo)，更多是拿了錢就走人。以后出了什么問題就不管了。

很多培訓(xùn)經(jīng)理也在抱怨，培訓(xùn)反饋很好，但是為什么過一段時間學(xué)員

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

就不滿意？答案很簡單：你的反饋僅僅是課堂的反饋，課堂反饋更多受到老師講課風(fēng)格影響，它不是真實的培訓(xùn)效果。

部分臺灣老師課堂反饋極好，實際效果極差的事實就是個很好的證明。

六、培訓(xùn)采購者不懂培訓(xùn)

這一點不多說，我到目前為止沒有發(fā)現(xiàn)幾個客戶負責(zé)培訓(xùn)的培訓(xùn)經(jīng)理懂培訓(xùn)的。印象最深的是奔馳的培訓(xùn)經(jīng)理和克萊斯勒的培訓(xùn)主管（后者已經(jīng)離任），他們是比較懂培訓(xùn)的。有一套操作方案，其他很多培訓(xùn)經(jīng)理連為什么要培訓(xùn)的搞不明白，所以培訓(xùn)市場的混亂跟培訓(xùn)采購者的成熟程度不高有很大的關(guān)系。這一點保險市場的狀況就已經(jīng)說明了。現(xiàn)在隨著人們對保險的了解，很多保險公司開始規(guī)范，在從業(yè)人員的各項素質(zhì)要求上有所提高了。這個過程在培訓(xùn)界已經(jīng)開始。

七、培訓(xùn)公司自己沒有培訓(xùn)

培訓(xùn)公司一直給別人培訓(xùn)，但是自己并沒有培訓(xùn)，即使是論壇，更多的也是為了搞市場推廣，真正的培訓(xùn)公司做培訓(xùn)做得好的我知道的是匯才，但是匯才的內(nèi)部培訓(xùn)是要花錢的，到頭來還是賺錢，或者不賺錢也是一種激勵手段。不是純粹的培訓(xùn)。你自己不培訓(xùn)，怎么給別人培訓(xùn)？

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

八、培訓(xùn)公司紙上談兵

培訓(xùn)公司自己沒有內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)，那些老板培訓(xùn)師上課非常精彩，自己企業(yè)卻一塌糊涂。我知道一家培訓(xùn)公司老板是上海著名高校的博導(dǎo)，搞戰(zhàn)略的，但是他自己的公司的戰(zhàn)略是什么？不清楚。有些老板講人力資源一套一套，結(jié)果自己公司的核心人才留不住，招人招不到，員工沒有一個說她好的。說一套做一套的大有人在。所以很多人說他們是學(xué)院派。什么叫學(xué)院派？就是說說而已，聽聽而已。畢竟他們自己也不是從企業(yè)出來的。

九、培訓(xùn)行業(yè)娛樂化

培訓(xùn)行業(yè)確實需要領(lǐng)軍人物，但是不需要像超女一樣的投票選出名師。真正投票的人多少是誠心實意的？娛樂化的趨勢最終只有損害整個行業(yè)，損害自己。所謂的亞洲權(quán)威，十佳，其實就是采用了某些大家都知道的手段獲得的外衣而已。

十、整個行業(yè)趨于浮躁

培訓(xùn)師走穴，培訓(xùn)公司連培訓(xùn)師都沒有就接項目，然后臨時找人上課。培訓(xùn)界的人都出書，出光碟，把培訓(xùn)完全做成機場里到處播放的噪音。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

這不是正常的現(xiàn)象。

出現(xiàn)這么多怪現(xiàn)象的原因在哪里？

１、在于培訓(xùn)公司自己的定位。有很多人進入培訓(xùn)行業(yè)是因為門檻低，包裝一下就來錢的想法。這些人有些根本就不懂培訓(xùn)。還有很多公司把自己定位為中介。那很明顯，這樣的企業(yè)沒有任何核心競爭力。

２、對培訓(xùn)的理解。培訓(xùn)到底是什么？培訓(xùn)不是上課，不是光碟，不是游戲。而是一個完整的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)是服務(wù)于人力資源戰(zhàn)略的，服務(wù)于公司組織目標(biāo)的，服務(wù)于員工發(fā)展的。它不光需要在提出的時候就是科學(xué)的，在設(shè)計過程中，在培訓(xùn)結(jié)束后都有很多細致的工作要做，培訓(xùn)工作者的任務(wù)就是保證培訓(xùn)的錢花出去要有回報。

３、整個行業(yè)不成熟。做培訓(xùn)的不研究培訓(xùn)，采購培訓(xùn)的并不懂培訓(xùn)，培訓(xùn)行業(yè)的信息又不對稱，學(xué)員的發(fā)言權(quán)對培訓(xùn)采購決策的影響有很小，培訓(xùn)界的黑幕有很多。綜上這些都導(dǎo)致了培訓(xùn)行業(yè)在國內(nèi)的畸形化發(fā)展。

好在現(xiàn)在有很多同行在思索變革，思索新的模式，這完全取決于從業(yè)者的道德，不僅僅為了利潤，是為了客戶的利益，把這個過程作好，利潤僅僅是個結(jié)果。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

二 培訓(xùn)為哪樁

我認為凡是經(jīng)濟行為都有一定的共性，比如說買車和買培訓(xùn)。

我北京有一個朋友很喜歡德國車，尤其喜歡寶來，周圍有朋友開寶來，他也開過，決定買個寶來。但是后來他買了M6(馬自達6)原因很簡單，賣M6的銷售人員告訴他寶來車小，尤其是后座很小，并且前大燈不亮。但是我的朋友后來后悔了，原因是他家就兩口子，連孩子都沒有，后座基本上空著，最多坐個寵物；并且他基本不走夜路，即使走夜路也不會走沒有路燈的路面，所以前大燈再亮意義都不大，而他自己開的車不是他自己喜歡的，他說這個滋味“就跟娶了自己不喜歡的女人做老婆一樣難受”。他后悔被人家忽悠了。

還是北京的一個朋友，做到企業(yè)的副總的職位，開車上下班開奧拓。憑他的實力來說，買個奧迪沒有什么問題，但是他就是要用奧拓，用他自己的話說：“時間對我很寶貴，拓拓靈活，并且省油，要大車干什么？不說油費，停個車都不方便。”他就是一位成熟的汽車消費者。

再說我自己，在上海沒有買車，為什么？因為我知道在上海買車劃不來，我經(jīng)常出差也用不到，牌照很貴，油費很高，堵車很厲害，開車

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

還沒走路快，我脾氣不好，容易減壽。

上三個例子只是說明一個問題：任何事情，都要根據(jù)實際情況來做；具體說，任何消費都要根據(jù)自己的需求來選擇。忘記自己的需求而被商家忽悠，除了怪商家以外還要問問你自己，購理性嗎？購成熟嗎？最起碼的，知道自己的需求嗎？套用我的主題結(jié)構(gòu)：買車為哪樁？

現(xiàn)在說培訓(xùn)：有多少企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理能清晰地回答我此文的主題：培訓(xùn)為哪樁？我想很多人看到了就會說培訓(xùn)為了什么為了什么……但凡有這個想法的，基本上不應(yīng)該屬于成熟的培訓(xùn)管理者。

我問：培訓(xùn)為哪樁？你要問我：你是指什么培訓(xùn)？這樣我知道你是個成熟的培訓(xùn)管理者。我的意思是泛泛地談為了什么而培訓(xùn)，沒有太大意義，那最多是做學(xué)問。“培訓(xùn)為哪樁”雖然看起來是問結(jié)果，其實更多的是在探求培訓(xùn)的出發(fā)點。

從對培訓(xùn)的科學(xué)研究角度來說，企業(yè)培訓(xùn)（注：此文說的是內(nèi)訓(xùn)）的出發(fā)點一般來說，來自于三個方面：一個是HR戰(zhàn)略，一個是市場策略，還有一個是組織戰(zhàn)略。下面簡單述說。

第一：從HR戰(zhàn)略出發(fā)，培訓(xùn)的主要著眼點在于適崗，發(fā)展和晉升。從人力資源管理來說：培訓(xùn)本身就是HR的一個職能。適崗主要是根

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

據(jù)崗位說明書進行培訓(xùn)，以培養(yǎng)員工適應(yīng)崗位的能力；發(fā)展更多的是站在人力資源戰(zhàn)略的角度進行前瞻性的員工素質(zhì)培訓(xùn)；而晉升培訓(xùn)更多是針對某個具體的崗位進行的提升性的訓(xùn)練。從HR的戰(zhàn)略出發(fā)的培訓(xùn)需求主要來源于勝任素質(zhì)的考慮。這里不過多地說明，后面有系列文章闡述。簡單說：從HR戰(zhàn)略出發(fā)的培訓(xùn)是實行發(fā)展職能，通過訓(xùn)練然員工發(fā)展，從而促進組織發(fā)展。

第二：從市場策略出發(fā)的培訓(xùn)主要著眼點在于解決問題。很多銷售向公司的培訓(xùn)專題化很突出，因為每一次的培訓(xùn)都來源于市場一線的需求。這類培訓(xùn)的出發(fā)點更多的來源于市場面臨的問題，以及市場策略的實施。所以，我建議很多企業(yè)，尤其是扁平結(jié)構(gòu)的企業(yè)，培訓(xùn)經(jīng)理這樣的培訓(xùn)管理職位直接對總經(jīng)理負責(zé)，而不是僅對HRD負責(zé)。

第三：從組織戰(zhàn)略出發(fā)。組織戰(zhàn)略出發(fā)的培訓(xùn)已經(jīng)不僅僅是一個職能，所以它不同于從HR戰(zhàn)略出發(fā)的培訓(xùn)。組織戰(zhàn)略出發(fā)的培訓(xùn)更多的會涵蓋到組織的各個崗位，各個階段，各個具體的組織目標(biāo)，更加宏觀，更加戰(zhàn)略化，既可以是解決問題的，也可以是未雨綢繆的。

所以，如果培訓(xùn)管理者能夠清楚的指導(dǎo)自己的培訓(xùn)到底從哪里出發(fā)，那么你的培訓(xùn)需求最起碼是清晰的。很多培訓(xùn)經(jīng)理找我咨詢都會這樣一些問題：你這里有什么課阿？你能講什么啊？你公司的實力有多大啊？

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

我反問：能不能先說說你為什么要做培訓(xùn)？

有很多人會這樣回答：

領(lǐng)導(dǎo)要我做；我剛上任，必須要做幾次培訓(xùn)；我們做了很多培訓(xùn)失敗了，需要來一次改革式得好培訓(xùn)；我們做了培訓(xùn)調(diào)查，大家需要培訓(xùn)，所以我看看你能做哪些培訓(xùn)。即使是那些說起來很科學(xué)的理由在我習(xí)慣性的結(jié)構(gòu)化提問之下都會顯得蒼白無力，換句話說，到底為啥要培訓(xùn)似乎是個復(fù)雜的問題。

從這樣的回答上可以看出，培訓(xùn)管理者心中對培訓(xùn)的概念是模糊的，不系統(tǒng)的。所以能成功，倒是有些奇怪的。

最后舉一個實際例子。

有人請我給他所在的企業(yè)上課，原因是他剛剛被任命為某汽車銷售集團的培訓(xùn)經(jīng)理，在半年內(nèi)要組織一次大型的培訓(xùn)課程才有績效。我并沒有輕易地答應(yīng)他，我說培訓(xùn)不一定要上課。事實是我沒有給他上課，但是我后來到他那里進行了幾次考察，他們的員工不需要技巧（因為很多技巧都培訓(xùn)的滾瓜爛熟了，他們自己說講臭了），態(tài)度也不錯，銷售能力都可以。管理上也沒有太大的毛病，最大的問題就是競爭激

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

烈，遇到的問題太多，一時半會兒不會有很好地解決辦法而影響市場業(yè)績。

通過銷售員的素質(zhì)測試，我發(fā)現(xiàn)他們技巧已經(jīng)很高，缺的是市場營銷的意識和能力。

所以這個培訓(xùn)的出發(fā)點就是增強員工解決競爭難題的能力（服從于市場競爭策略）和市場意識的培養(yǎng)（服從于員工素質(zhì)的調(diào)查）。

結(jié)合上面兩點，我給了一套內(nèi)訓(xùn)的設(shè)計方案，專門用制度保證在一定時間內(nèi)大家一起解決問題，用團隊小組討論的形式解決最實際的問題，加上輔之以市場經(jīng)理定期的市場營銷知識和技能的培訓(xùn)和我給他們設(shè)計的階段性訓(xùn)練方案，形成了一套簡單明了的培訓(xùn)管理模式。沒有請任何培訓(xùn)師上課。在這個制度里，誰都是培訓(xùn)師，誰都是學(xué)員，目的只有一個，解決上面我說的兩個問題。最終效果是很明顯的。這位培訓(xùn)經(jīng)理后來總結(jié)出這么一句話：老李，我到現(xiàn)在真的相信，原來培訓(xùn)是可以不上課的，是可以不要花錢請培訓(xùn)師的。（前后他們請我吃了一頓飯，其余沒有花任何錢）

培訓(xùn)當(dāng)然可以不上課，也當(dāng)然不需要什么大師級的老師，相反，現(xiàn)在培訓(xùn)經(jīng)理在選擇培訓(xùn)公司的時候從課程出發(fā)，從講師出發(fā)的行為是極其不成熟的，這這就跟你買鞋子不從自己腳的大小出發(fā)而僅僅從鞋子

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

顏色和制鞋匠出發(fā)一樣可笑。在這種思路指導(dǎo)下，很多培訓(xùn)經(jīng)理都會犯下我在前面舉的買錯車后悔的例子。

原因我已經(jīng)說得很明顯，沒有真正的了解培訓(xùn)的出發(fā)點。

三 培訓(xùn)不等式

和幾個培訓(xùn)界的朋友聊天，關(guān)于行業(yè)怎么規(guī)范的問題聊了很多，發(fā)現(xiàn)自己的力量還是渺小的，行業(yè)的規(guī)范需要新的模式，更需要時間。這個文章以不等式的說法列舉一些誤區(qū)，給各位跟培訓(xùn)有關(guān)的朋友，尤其是企業(yè)里的培訓(xùn)管理者，看看能否有所啟發(fā)。

關(guān)于不等式地提出，肯定有一些背景，那就是現(xiàn)在很多培訓(xùn)公司或者個人把運作概念化，簡單化了，人為的形成了一些不合理的等式。其實關(guān)于這樣的等式的誤區(qū)有很多很多，我今天只列舉三個，最關(guān)鍵的，最核心的三個。我雖然盡量克制自己對行業(yè)的一些怒其不爭的情緒，也難免有些激進之處，望各位看管諒解，盡量去看我的一些想法，過濾一下，別受我情緒影響：）

1-培訓(xùn)不等于上課（課程）。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

現(xiàn)在在培訓(xùn)界把培訓(xùn)等同于上課的思維是很普遍的，也是很致命的。培訓(xùn)這個概念，最核心的意思是訓(xùn)練，是有目標(biāo)指向的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。既然是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，那么上課或者參加課程的學(xué)習(xí)僅僅是一個選擇，但是目前來說，在國內(nèi)一提到培訓(xùn)就會直接關(guān)聯(lián)到上課，關(guān)聯(lián)到什么課程，上課成為了培訓(xùn)的唯一選擇。

上課或者課程的運作不是培訓(xùn)的唯一運作。我不是否定標(biāo)準(zhǔn)化的課程和那些因為講一個課程而走紅的大師們，這樣的課程在一些通用性的知識技能領(lǐng)域是有一定的存在價值的，但是涉及到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)化的課程其實最多起到的作用是有限的。

把培訓(xùn)等同于上課會引出一系列的后果。

比如很多企業(yè)的培訓(xùn)管理者在選擇培訓(xùn)公司的時候直接就問：這個課你能不能講？你們都有什么課程？你能不能把你的課程大綱給我看看？我說你這不是在找培訓(xùn)公司，你是在找課程。這樣就把培訓(xùn)運作的思路變成了課程思路，所有的工作都為了一個課程，而到頭來這個課程有沒有用？適不適合？等知道也晚了。這是對客戶方（企業(yè)）來說的后果，長期以往會弱化培訓(xùn)管理的能力，對企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理來說，不是好事情。

在培訓(xùn)行業(yè)，這個后果就更加嚴重了，我一個朋友說，現(xiàn)在很多培訓(xùn)

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

公司不叫培訓(xùn)公司，叫課程公司。打造一些課程，然后推廣，銷售。這是最低級的產(chǎn)品營銷理念，把培訓(xùn)當(dāng)成了產(chǎn)品在做，培訓(xùn)和課程劃等號的最大弊端在于這個思想讓培訓(xùn)公司沒有了對客戶的服務(wù)能力，只有了產(chǎn)品生產(chǎn)能力，而且是沒有調(diào)查的主觀的產(chǎn)品生產(chǎn)能力，所以現(xiàn)在你看很多公開課找不到學(xué)生而流產(chǎn)的事情很普遍，很多培訓(xùn)公司的銷售無法完成業(yè)績，主要原因就在于培訓(xùn)公司自己制造的產(chǎn)品缺乏市場。培訓(xùn)這個服務(wù)不是憑一時沖動打造個課程就行的。

培訓(xùn)是服務(wù)，是智力集中的服務(wù)行業(yè)，而這個服務(wù)不象汽車銷售一樣可以流程化，它必定是根據(jù)客戶需求定制化的，那么，一個標(biāo)準(zhǔn)的課程到處講，意義何在呢？培訓(xùn)公司長期以往喪失的是服務(wù)客戶的能力，現(xiàn)在很多培訓(xùn)公司的老板跟我說不好控制培訓(xùn)師，問題就在于他們自己沒有核心競爭力，沒有對客戶的服務(wù)能力，只有提供講師提供課程的能力，而這個能力，就是個中介能力。

所以要想解決問題，一定是要把培訓(xùn)運作的重點從課程運作轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤?xùn)管理運作。

2-培訓(xùn)效果不等于講師水平

我還是主要說內(nèi)訓(xùn)。講師水平很高，當(dāng)然培訓(xùn)效果會相對好一些。但是講師水平對于培訓(xùn)的真正效果，起不了很大的作用。培訓(xùn)的效果是

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

一個系統(tǒng)的概念，必須是在需求明確的情況下，一系列的管理運作到位，課程當(dāng)場效果不錯，并且后續(xù)跟蹤完善，加上培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化，才能完全實施的，培訓(xùn)師在整個流程中僅僅是一個環(huán)節(jié)，他的職責(zé)是實施培訓(xùn)內(nèi)容。

再加上一點實事，培訓(xùn)大師哪有時間根據(jù)你企業(yè)的實際情況給你定制內(nèi)容？他們要趕場，到處走穴，根本不可能深入，事實是那些年輕的講師，有一些經(jīng)驗但是沒什么名氣的講師，很有上進心，很愛這個行業(yè)，他們會積極的去花時間給客戶定制一些內(nèi)容，這樣效果反而更好。

所以，我的觀點是：一流的培訓(xùn)管理加上三流的講師，遠遠勝過三流的培訓(xùn)管理加上一流的培訓(xùn)大師帶來的效果。再說很多企業(yè)連三流的培訓(xùn)管理都沒有，除了一些需求調(diào)查的表格和課堂效果的評價問卷，其他什么都沒了，這樣的管理，請再厲害的大師也無效。我說這個話是有事實根據(jù)的，有些企業(yè)在我的指導(dǎo)下沒有請講師，沒有花很大一筆的講師費用，但是取得的效果比任何一次課堂培訓(xùn)都要強。

但是這樣的企業(yè)目前還不多，因為我這個模式也是剛剛創(chuàng)建，只有那些認識到培訓(xùn)真正內(nèi)涵，真正看到一種新的模式既可以少花錢又可以獲得真正效果的時候，他們才會接受，欣慰地有一些企業(yè)開始接受，尤其是那些真正研究培訓(xùn)的培訓(xùn)管理者開始接受。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

3-培訓(xùn)效果不等于培訓(xùn)現(xiàn)場效果

這個問題說出來很多人會有體會，我們有很多培訓(xùn)，包括一些拓展訓(xùn)練，當(dāng)場的感覺很好很好，但是回到實際工作中你發(fā)現(xiàn)你什么也沒學(xué)到，用不起來。很多培訓(xùn)經(jīng)理都跟我說他們的困惑，說為什么培訓(xùn)的反饋很好，但是學(xué)員的素質(zhì)還是不提高？

這個問題本身是個復(fù)雜的問題，它是系統(tǒng)化的問題，但是在這里顯然凸現(xiàn)的是培訓(xùn)行業(yè)的誤區(qū)。那就是把培訓(xùn)的效果等同于培訓(xùn)課堂效果。培訓(xùn)課堂效果的主要是學(xué)生對培訓(xùn)師的評價，對課程的評價，對內(nèi)容的感官評價，以及一些培訓(xùn)管理（其實就是培訓(xùn)食宿安排）的評價。有些業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)師甚至告訴我，講什么不重要，重要的是搞好現(xiàn)場氣氛，討好學(xué)員，他們評價表一填，我錢就到手了。各位不要以為我這是夸張，行業(yè)內(nèi)這樣的培訓(xùn)師大有人在，甚至出現(xiàn)了講師因通堂講笑話而受歡迎，所謂的培訓(xùn)“笑果”。話說回來，即使是老師很認真，課堂效果確實很好，那也不代表培訓(xùn)效果就真得很好。

課堂里所涉及到的知識的學(xué)習(xí)，技能的學(xué)習(xí)和態(tài)度的改變是需要在實際中去實施的，而怎么保證并評估這些實施效果呢？這是個大難題。我現(xiàn)在所研究的關(guān)于如何提高培訓(xùn)效果的課題得出兩種方式，一種是回爐，這個回爐不一定是回來再培訓(xùn)，不受時間地點限制的回爐溝通，跟蹤指導(dǎo)，強化培訓(xùn)關(guān)鍵節(jié)點的控制和實施；第二種方式是標(biāo)桿研究。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

標(biāo)桿研究是管理經(jīng)常用到的方式。培訓(xùn)結(jié)束后總有實施得很好的，那么他們就是標(biāo)桿，實施不好的一起來研究為什么沒有把培訓(xùn)內(nèi)容用起來，向標(biāo)桿學(xué)習(xí)，這樣的研討哪怕是幾個人到一起的小聚會，都會給培訓(xùn)效果實施帶來很大的改觀，當(dāng)然，如果企業(yè)的培訓(xùn)管理者能夠親自來組織這樣的效果轉(zhuǎn)化，就更好了。

精心收集

精心編輯

精致閱讀 如需請下載！

第四篇：專家談考試

專家談考試：《項目管理與招標(biāo)采購》復(fù)習(xí)技巧

文章瀏覽量：1622 次 發(fā)布時間：2010-4-13

距離2010年招標(biāo)師職業(yè)水平考試僅七十天，許多考生還在為如何備考《項目管理與招標(biāo)采購》而困惑。為此，招標(biāo)師在線記者走訪了資深專家李君老師。憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗，李君老師為考生們提供了有針對性的復(fù)習(xí)方案。

方案一：圍繞大綱知識點，在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)看書。

適合人群：時間充裕的備考考生。

李君老師介紹，考試和平時的學(xué)習(xí)是有一定差別的，考試命題組專家在出題的時候，通常是根據(jù)知識點有針對性的出題。因此考試題目，會考察考生對知識點掌握的熟悉程度，會考察考生對知識點之間的區(qū)分與辨別，會考察考生對知識點的運用情況等等。因此，考前的復(fù)習(xí)不能僅停留在死記硬背的階段，而是應(yīng)該力求達到對知識點以及內(nèi)容的熟悉掌握，并可以靈活運用。在考試的過程中，將考題與知識點一一對應(yīng)，從理論的基礎(chǔ)上進行分析，結(jié)合實際工作解題，就能夠取得理想的成績。而想要達到理想的境界，就需要“圍繞大綱知識點，在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)看書。”

方案二：借助教學(xué)輔導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)。

適合人群：對課程理解有一定困難，想要突擊復(fù)習(xí)的考生。

正規(guī)考試培訓(xùn)輔導(dǎo)機構(gòu)所聘請的專家教師（中國招標(biāo)投標(biāo)協(xié)會推薦網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺），對課程的理解與認識遠遠高于普通學(xué)員，他們可以通過有邏輯的知識點貫穿課程，用鮮活的例子讓考生對行業(yè)及課程的內(nèi)容有更深入的理解。《項目管理與招標(biāo)采購》這門課程更是如此，因為在日常工作中涉及較少，通過短期的復(fù)習(xí)想要完全理解是不現(xiàn)實的。這就更需要接受專業(yè)的培訓(xùn)，接受專家教師的引導(dǎo)，通過實際的例子，對逐個問題進行分析，最終實現(xiàn)對知識點的深入理解。

方案三：從習(xí)題入手，查漏補缺。

適合人群：時間緊張，無法仔細研讀教材的考生。

李君老師認為，如果真的覺得復(fù)習(xí)時間不夠用，也可以通過做習(xí)題的方式，查驗自己對每個知識點的掌握情況，從而再參照輔導(dǎo)教材，對自己沒有掌握的知識點進行強化。但是習(xí)題的選擇也是有技巧的，習(xí)題的選擇不必太多，但是一定要精。中國招標(biāo)投標(biāo)協(xié)會出版的《2010年招標(biāo)師考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》（購書）就是很權(quán)威的教輔資料，它對教程知識點的覆蓋面一定是最廣的。考生如果能在很短的一段時間內(nèi)，把協(xié)會出版的習(xí)題認真獨立完成，并參照教材查漏補缺，通過考試也并不是一件難事。（中國招標(biāo)師在線 王剛 馬穎全）

第五篇：專家談家庭教育

專家談家庭教育

一、培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)十法

1、孩子每天上學(xué)前，告訴他放學(xué)回家后要將一天所學(xué)的內(nèi)容講出來；

2、每天讓孩子在書桌前坐10分鐘；

3、將孩子學(xué)習(xí)每科的時間控制在20分鐘左右；

4、在孩子喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時或1小時定為孩子的學(xué)習(xí)時間；

5、給孩子制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)放在“量”而不是“時間”上；

6、讓孩子徹底放松地玩,然后認真的學(xué)習(xí)；

7、當(dāng)孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上時，最好不要強迫孩子學(xué)習(xí)；

8、開始學(xué)習(xí)前，讓孩子整理一下書桌；

9、飯前和飯后半小時不要讓孩子學(xué)習(xí)；

10、孩子學(xué)習(xí)過程中休息時，時間不要超過10分鐘，而且最好讓孩子離開書桌。

二、使孩子聰明的八條經(jīng)驗

德國人卡爾威特的一個孩子，在不滿14歲時就被授予哲學(xué)博士學(xué)位。他教育孩子的經(jīng)驗是：

1、開發(fā)孩子的智力。當(dāng)孩子咿呀學(xué)語時，就教他正確的語言，而不要把小貓說成“喵嗚”。

2．從小培養(yǎng)孩子的思維能力。經(jīng)常提出問題，讓孩子獨立思考解答。

3．鍛煉孩子的記憶力。給孩子講完故事后，要讓孩子自己組織語言，進行復(fù)述。

4．培養(yǎng)提高孩子的觀察能力。有時父母故意做一些違反常規(guī)的小事，讓孩子來糾 正。

5．開闊孩子的視野。經(jīng)常帶孩子參加一些社會活動，讓孩子接受新事物，增長見識。

6．培養(yǎng)孩子多方面的興趣。

7．激發(fā)鼓勵孩子的學(xué)習(xí)熱情。父母應(yīng)做到有問必答，有求必應(yīng)，決不敷衍。

8．從小對孩子嚴格要求，使孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣。

三、你給孩子什么樣的環(huán)境

在指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人；在敵意中長大的孩子，將來容易逞強好斗；在恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾；在憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾；在嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮；在嫉妒中長大的孩子，將來容易勾心斗角；在羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚。在容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性；在鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信；在贊美中長大的孩子，將來必能心存感恩；在嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己；在接納中長大的孩子，將來必能心胸廣大；在認同中長大的孩子，將來必能掌握目標(biāo)；在分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方；在公平中長大的孩子，將來必能維護正義；在友善中長大的孩子，將來必能關(guān)心他人。