第一篇：大學生志愿服務萬村遠程教育建設“農民工子女遠教小屋”活動方案（最終版）

大學生志愿服務萬村遠程教育建設“農民工子女遠教小屋”活動方案

為使大學生志愿者服務萬村遠程教育2010年暑期行動取得成效，進一步推進我縣遠程教育學用工作深入開展，加強對中小學生特別是農民工子女的關懷和教育，決定在2010年暑期開展“農民工子女遠教小屋”建設活動。現制定方案如下：

一、活動目的和意義

通過組織大學生志愿者，以遠程教育終端站點為平臺，對全縣農民工子女進行學習、生活和心理等方面的輔導等一系列關愛活動，讓廣大農民工子女感受到黨團組織的關懷，從而提高農民工子女各方面素質、能力，促進農民工子女全面健康成長。同時也可以提升遠程教育的覆蓋面，推行遠程教育學用工作的深入開展。

二、活動內容

（一）當地志愿者個人活動

1、時間：2010年7月20日——2010年8月20日

2、地點：志愿者個人所在社區、村、屯

3、活動方式

首先，志愿者對自己所在社區、村、屯農民工子女情況做調查統計，通過家訪、學校走訪等渠道全面了解當地農民工子女家庭、生活、學習狀況，并建立本地農民工子女檔案。

然后，聯系自己所在地的遠教站點管理員，建立“農民工子女遠教小屋”，利用暑假時間，志愿者和農民工子女以“一對一”或“一對多”的形式結對關愛，并有計劃的組織農民工子女到“遠教小屋”，進行學習、心理等方面的輔導。（觀看內容：廣西黨員干部現代遠程教育系統首頁——教育園地一欄中學習）

（二）集體活動

1、時間：2010年8月1日——2010年8月20日

2、地點：三石鎮巴王村遠教站點、東蘭鎮樂里小學遠教站點、武篆鎮鎮政府遠教站點

3、活動方式

組織志愿者到農民工子女相對較多的社區、村、屯，對農民工子女進行集體關愛活動。通過觀看遠教節目、知識競答、志愿者現場授課、游戲互動等多種方式進行。并舉行掛牌儀式。

三、活動總結

志愿者于8月1日前做好當地農民工子女情況的統計工作，活動開始后，志愿者一周做一次活動開展的情況匯報，并發送至xx電子郵箱。

四、活動保障

1、制作“農民工子女遠教小屋”牌、選定播放的遠教節目、互動獎品，獎品為學習工具（遠程辦負責）

2、準備知識競答問題、安排互動游戲（韋婧負責）

3、選定現場授課志愿者（教育類專業）、（韋婧、黃萍負責）

3、活動的圖片、視頻資料收集，宣傳報道工作（遠程辦方磊負責）

4、安排活動的志愿者通知工作（黃萍、羅溪負責）

5、收集各志愿者農民工子女統計表及每周的情況匯報。

第二篇：關于大學生志愿服務萬村遠程教育報告

關于大學生志愿服務萬村遠程教育報告

我是來自武宣縣桐嶺鎮的一名大學生志愿者，是通過學校認準參加此次萬村遠程教育活動的。在政府的指導下我們認真的完成了此項活動。

為了實行大學生志愿服務萬村遠程教育，我們桐嶺鎮建立一個7人組合大學生志愿者團。成員分別是：江妮真周海麗陳尚濟胡康華黃流韋立麗廖良宵。我們于2010年2月3日在桐嶺鎮政府展開座談會，會議指出了此次工作的指導思想、目標任務和工作要求等主要內容。桐嶺鎮關于大學生志愿服務萬村遠程教育的負責人趙志麗書記還特別指導我們志愿者如何做好這次的遠程教育，與其對各鄉鎮的發展進行了初步的介紹和評估，使我們更進一步的了解桐嶺鎮的發展!

2月4日這天我們開始了有意義的第一天。這天我們總共為4個村民委做了遠程教育服務，包括桐嶺村民委、大祥村民委和睦村民委與其祥龍村民委。我具體負責對我所在的村委---祥龍村民委的教育服務。我們臨近祥龍村民委辦公室的是時候就聽到一陣一陣笑聲，當我們走進辦公室時，吃驚的一幕映入我眼簾：一大隊的老人排著隊，手里還拿著幾張單，有說有笑的。我還是第一次看見那么多老人聚在一起，他們排隊干什么呢？走近一看原來是來辦新農保的。辦完手續的老人臉上都洋溢著幸福的笑臉，沒有排隊到的則激動不已。看到我們的到來村領導們松了口氣一邊站一起來迎接我們一邊說：幫手來了！在村干部的指導下，我們也加入了他們。在辦理新農保的過程中，我們為老人們講了我們的來意，為他們講解有關國家的一些惠農政策和流行疾病的防御措施與其老年人的餐飲問題。老人們笑得都合不上嘴，還興奮的說：共產黨就是好啊！為老人辦完新農保后，我們隨村領導去慰問五保戶、軍屬、殘疾村民。穿過彎彎曲曲的田間小路，我們來到了一個五保戶家—一間簡陋的瓦房，院子里面有幾只鴨子，我們走進去的時候它們嘎嘎的叫著，好像歡迎我們一樣。主人聽見后從屋子里探出了頭，見了我們后她顯得有點慌張，待村長說明來意后才放松下來，老人的表情從慌張轉為驚喜，使我深深的感到她的寂寞和辛酸。村長為她發送了100元慰問金，我們則和老人寒暄后就幫她挑水劈材等。我們要走的時候，老人的兩邊臉頰也應經濕了！嘴里還一直說著謝謝！離開五保戶老人家后，我們來到了一個殘疾村民家。我們的到來使得正在織花的她，顯得一陣驚奇！表情和剛剛的五保戶老人一樣！據村長說，這位殘疾村民也是光榮軍屬，他有一個兒子，今年剛剛去參軍了！她是靠織花為生的，40歲的她顯得很蒼老。他兒子去參軍后，就剩她和她年邁的母親在家，家境可謂是雪上加霜。發完慰問金和為她做完家務后我們回到了村民委辦公室。

回到辦公室已經是下午6點來了!此時村上都已炊煙裊裊，為了不耽誤我們志愿者明天的工作，村長堅持為我們講完祥龍的經濟發展情況，很體貼我們！據村長所述，祥龍村公所近年的經濟有了很大的發展，貫徹上級的指示，村里的戲臺、燈光球場等

相繼建成，最值得高興的是祥龍是國家示范制種玉米的基地！全村公所有300多畝！占據當地所有田地的五分之四。講完了以后，天也快黑了！我們總結了一下便各自回家了。回到家坐下來回想今天的事，感覺好充實！特別高興！以為我們作為志愿者可以為農民們實實在在的做了事情，并且希望廣西遠程教育活動給農民帶來實惠和幫助。帶上我們的祝福，中國在共產黨的帶領下將越來越強大，越來越富裕

通過這次服務萬村遠程教育，我切身感覺到在貧困落后的農村中，有一部分困難人員的確需要在校大學生志愿者、社會善心人士、各企業單位能在當地黨委、政府以及相關部門引導下，堅持長期對身居農村的特困人員多給與物質上、精神上、技術上撫慰與指導，促使他們脫離貧困，走上富裕的道路，使黨的政策惠。

第三篇：“建設和完善遠教小屋”志愿活動工作總結

2012遠程教育志愿者下鄉“建設和完善遠教小屋”

志愿活動工作總結 隨著中國經濟的不斷發展加上農村工業化建設所帶來的一系列負面影響,農村留守兒童在失去父母關愛之時其身心能否健康發展,值得我們去認真對待。我們大學生是國家為現代化建設培養的先進人才，而大學生志愿者則在服務水平上增加了一定的知識水平，我們以倡導和推動愛心助人、奉獻社會為宗旨，大力弘揚“奉獻，友愛，互助，進步”的理念。策劃了相關的活動來關愛農村留守兒童，給他們以溫暖，帶來社會給予他們的希望。而我們大學生志愿者在縣團委的領導下，在縣團遠程辦的精心組織下，我們也順利地完成了今天的活動。

我們認真開展形式多樣、趣味性強的青年志愿者活動，提高志愿者活動的參與性、基層性在活動中，活動之前，我們策劃了多個小游戲來增加活動的氛圍，讓小朋友們在活動過程中尋找快樂，感受來自社會的關愛。活動剛開始時，可能由于來訪的大學生均為陌生面孔的緣故，小朋友們并未放開起來玩游戲，但是，在志愿者們的熱情鼓舞下，他們紛紛前來游戲，場面頓時笑聲連連，不時進入高潮，游戲結束后他們聲稱都很開心!活動結束后，小朋友們也陸續離開了學校。

此次活動的開展，我們大學生志愿者傳達了社會對留守兒童的關心和希望。來激勵他們積極進取、奮發向上。并培養他們樹立正確的人生觀，培養他們良好的思想道德以及熱愛生活、熱愛學習的好品質。

活動雖然圓滿成功，但我們還是存在著些不足：

1、在分配任務的工作上，人員分工不明確，時間安排不妥當

2、組織能力不強，在突發事件面前，不能及時積極地應對，使得場面混亂

但是，俗話說“一回生，二回熟”，相信有了一次經歷的我們，會總結此次經驗，做出相應的策略，把以后的活動辦得更好!

第四篇：關愛農民工子女志愿服務活動方案

關愛農民工子女志愿服務活動方案

一、關愛主題：送農民工子女一片天空，讓關愛成為一種習慣

二、活動目的

為響應市團委關于開展關愛農民工子女行動的號召，幫扶農民工子女，關愛他們的心理健康，帶領他們開展豐富多彩的拓展活動，更好地促使他們健康成長、成才。同時弘揚志愿者精神，增強廣大志愿者的社會責任感。為此舉辦以“送農民工子女一片天空，讓關愛成為一種習慣”為主題的特色活動，通過一系列活動讓農民工子女學會生活，學會關心，學會感恩，讓他們能健康成長。

三、活動時間

2012年6月1日至2012年6月5日。

四、活動地點

新水橋小學

五、負責部門

少大隊部

六、活動預期效果

首先，對農民工家庭而言，此次實踐為農民工子女提供一定的幫助，為農民工子女帶去溫暖，同時呼吁社會加強對農民工子女的關注.其次，對志愿者而言，可以從實踐中提高志愿服務的能力，增強對農民工子女的了解和關注.同時提高自己的社會公益心和責任感，感受和弘揚志愿者精神。

八、活動主要內容

（一）贈送仙人球活動

1、活動時間：6月1日

2、活動地點：新水橋小學

3、活動參與者

志愿者代表

新水橋小學：校長、少先隊輔導員、各班班主任、農民工子女代表

4、活動準備工作

a、采購仙人球

5、活動流程

a、志愿者代表向農民工子女代表贈仙人球 d、志愿者代表向農民工女講述仙人球的故事

6、意義：仙人球的花語是代表堅強、持之以恒、永不放棄，希望仙人球能帶給孩子們心靈上的慰籍，鼓勵孩子們要堅強，樂觀，刻苦學習。

（二）讓農民工子女寫一段想對爸爸或者媽媽說的話

1、活動時間：6月1日

2、活動地點：新水橋小學

3、活動參與者：

志愿者代表

新水橋小學：各班班主任、農民工子女

4、活動流程

希望通過給爸爸媽媽寫一段想說的話的方式，了解孩子們的內心，為接下來的家訪做準備。

（三）家訪活動

1、活動時間：6月4日—6月5日

2、活動地點：農民工子女家里

3、活動參與者

青年志愿者代表

農民工子女代表

4、活動形式

通過走訪部分農民工子弟家庭，與他們的家長進行溝通，了解他們的生活學習情況和內心感受，在生活和學習上提供一定的幫助。

（四）后期走訪

這次關愛農民工子女的活動結束后，我們往后的每個月都會抽時間再到學校了解他們的情況，根據實際情況開展多一點適合農民工子女的活動。

游戲活動方案

一、首先，志愿者們先把孩子們分成10組，每一組隊員大概在20-25人之間，兩個志愿者負責同一組。

1、單雙向溝通訓練

志愿們和孩子們圍成一個圈，把事先準備好的繩子發到每一組當中，繩子會在志愿者們和孩子們手中傳過，但主持人說停的時候，繩子的結落在那個人手里那個人就要做自我介紹，然后接受主持人的提問。

2、優點集中營：

“優點集中營”，目的是讓每個農民工子弟克服自卑，意識到自己的獨特和優點。

志愿者們首先問孩子們：“哪位小朋友愿意說說自己的優點？”如果底下一片寂靜，志愿者們可以說：“現在我發一張白紙，你們把自己的頭像畫上，把優點寫下好嗎？”

讓孩子們都寫好后，抽取一部分比較特別的來讀。

3、孤島求生

預先準備好報紙，每一組分發一張報紙，聽從主持人安排，先把報紙放在地面上，但主持人說開始，志愿者就安排孩子們逐一站在報紙上面，站得越多人，而且持續時間越長，就獲勝。

4、無敵風火輪

20-25人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環。

5、解手鏈

所有的孩子手牽手結成了一張網。孩子們這時是親密無間緊緊相連的，但是這個時候的親密無間緊緊相連卻限制了大家的行動。我們這時需要的是一個圓，一個聯系著大家，能讓大家朝著一個統一方向滾動前進的圓。志愿者要指導孩子們如何在不松開手的情況下，讓網成為一個圓。

6、十人九足

以組為單位,共10個隊伍。每隊選出十人,五男五女叉排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點，用時最短的勝出。分成三組進行比賽，抽簽決定比賽次序。

7、鏈接加速

參加游戲者10人一組，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學也要單腳跳步前進，不能雙腳著地。場地上劃好起跑線和終點線，其距離為30米(以一籃球場寬為準，來回)，游戲開始時，各隊從起跑線出發，跳步前進，繞過障礙物回到起點，最先到達起點的為勝。按時間記名次，按名次記分。競賽規則：(1)游戲過程中隊員必須跳步前進，不允許松手(一直保持抬起前邊的人的左腿)，以防止出現斷裂現象，隊伍斷裂必須重新組織好，從起點重新開始游戲。如果不重新組織，繼續前進，則成績視為無效，記為0分;(2)以各隊最后一名同學通過終點線為準;(3)比賽過程中，參賽隊必須在規定的賽道進行比賽，不許亂道，犯規一次扣時2秒，依次累加。

二、活動所需用品：

1、制作橫幅1條

2、彈性線10條、哨子10個、一些必備藥品、報紙一扎。

3、飲用水志愿每人一瓶。

“大手牽小手，關愛農民工子女“活動方案

一、活動主題

“大手牽小手，關愛農民工子女”

二、活動背景

隨著我國改革開放的深入發展以及城市化進程的加快，大量農民工涌入城市，黨和國家對農民工問題也越來越重視，出臺了一系列方針措施維護農民工利益，為農民工創造更好的條件。當前農民工關注的利益之一就是農民工子女的義務教育問題，這些農民工子女雖然已經來到了城市，生活在城市，但是他們并沒有真正的融入城市，絕大多數的農民工為了養家糊口而整天忙于工作，并不能很好的關心他們的子女，這就造成了大多數的農民工子女會有認知偏差、情感失落、自我封閉、自卑心理、逆反心理、心理失衡等心理問題，而且由于農民工自身的文化水平有限，不能輔導子女學習，因而農民工子女的學習也有很大的提升空間。根據這一情況，我校把“大手牽小手，關愛農民工子女”作為德育實踐月特色活動的主題，制定了一系列關愛行動計劃。通過這一系列活動，讓所有的農民工子弟都學會學習，學會生活，學會關心，學會感恩，讓他們能健康成長。

三、活動目的

為了弘揚愛心文化，關注社會弱勢群體，幫扶農民工子女，關愛他們的心理健康，輔導他們的課程學習，帶領他們開展豐富多彩的文體及社會實踐活動，更好地促使他們健康成長、成才。同時弘揚志愿者精神，增強大學生的社會責任感。為此我校組織此次以“大手牽小手，關愛農民工子女”為主題的特色活動。

四、活動時間

2013年3月10日——3月31日

五、活動地點

興慶區回民二小

六、負責部門

黨支部、少大隊部

七、活動預期效果

此次實踐活動預計會對學校農民工子女，我校學生產生積極影響：

首先，對農民工家庭而言，此次實踐為農民工子女提供一定的幫助，為農民工子女帶去溫暖，同時呼吁社會加強對農民工子女的關注.其次，對學生而言，可以從實踐中提高經驗，增強對農民工子女的了解和關注.同時提高自己的社會公益心和責任感，感受和弘揚志愿者精神。最后，對我校而言，一方面可以通過此次社會實踐來提高系部整體的教育實力與實踐力度；另一方面，也可以進一步提升學校的知名度。

八、活動主要內容

（一）“大手牽小手，關愛農民工子女”啟動儀式

1、活動時間：暫定

2、活動地點：回民二小

3、活動參與者

黨總支書陳國強、德育副校長李軍、李紅、青年志愿者代表 少先隊輔導員、各班班主任、農民工子弟代表

5、活動流程

a、校長發言，致開場詞 b、黨總支書記陳國強發言 c、少先隊輔導員發言 d、農民工子弟代表發言

e、書記校長共同宣布此次活動正式啟動 f、青年志愿者代表發言

（二）捐贈圖書文具活動

1、活動時間：3月22日下午4點—3月22日下午5:30

2、活動地點：操場

3、活動參與者

少先隊輔導員、各班班主任、農民工子弟代表

4、活動準備工作

（三）開展農民工子女心理輔導活動

1、活動時間：3月22日下午四點—六點

2、活動地點：心理咨詢室

3、活動參與者 心理咨詢輔導教師

4、活動形式

我們將主要通過游戲和與農民工子女聊天交流的方式，了解他們內心的想法，在一定程度上解決他們的心理問題，游戲安排如下：

a、單雙向溝通訓練 b、優點集中營 c、擁抱目標 d、理想開花

注：詳見心理輔導方案

（四）家訪活動

1、活動時間：3月22日—3月31日

2、活動地點：農民工子女家里

3、活動參與者： 青年志愿者代表

4、活動形式

通過走訪農民工子弟家庭，與他們的家長進行溝通，了解他們的生活學習情況和內心感受，在生活和學習上提供一定的幫助。

“關愛農民工子女志愿活動”實施方案 為了認真貫徹落實上級工作意見,切實開展“關愛農民工子女”的工作，結合我校實際情況，特制定以下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，認真落實科學發展觀，構建和諧校園，切實為農民工子女營造健康、快樂、平等、和諧的學習生活環境，促進他們的健康成長。，二、活動目的

活動旨在讓農民工子女體會到他人的關愛，并得到一份珍貴的禮物。學校、老師和同學們的關愛是農民工子女的精神食糧，能為他們開設一扇認識世界的窗口，樹立他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、活動內容

青年志愿者要結合農民工子女的實際需求，重點開展以下四項工作：

1.學業輔導。組織青年志愿者在課余時間對農民工子女進行學習和功課輔導，舉辦音樂、美術、文化、體育等活動，幫助他們提高學習成績和綜合素質。

2.親情陪伴。組織青年志愿者陪同農民工子女做游戲、聊天交流等，和他們交朋友、做伙伴，傾聽他們的訴說、心聲和愿望，幫助他們與父母進行電話、視頻等溝通，促進他們保持良好的心態、培養健全的人格。

3.自護教育。組織青年志愿者為農民工子女講授安全、自護和健康、衛生等知識，提高他們的安全意識和自護能力，促進他們養成健康的生活習慣。

4.愛心捐贈。發揮團組織和青年志愿者的杠桿作用，形成“多位一體”的農民工子女幫扶網絡，聯絡協調社會各界支持，開展圖書、玩具、文體用品、生活用品、親情電話卡、教學設備等物資、資金捐助，為農民工子女創造更好的學習、生活條件。

第五篇：優秀心得體會：大學生志愿服務萬村遠程教育活動心得體會

優秀心得體會：大學生志愿服務萬村遠程教育活動心得體會

在這次的寒假社會實踐活動中，我非常榮幸的成為了志愿服務萬村遠程教育的志愿者。我參與了這個可以服務大眾，了解家鄉百姓生活的活動，更是我能夠為家鄉做出的一點貢獻的機會，這無疑是一種寶貴的經驗，同時也是一種挑戰。

通過這次活動，不僅使廣大村民學會了使用遠程教育這個有用的系統，也讓我們志愿者的實踐能力得到了很好的鍛煉，增強了我們的組織能力和動手能力，也豐富了我們的假期生活。我們大學生應該利用課余時間多進行社會實踐活動，多做些有意義的活動，促進理論知識和實踐能力的相結合。我們更加要從課本中走出，多聯系實際，把學到的知識運用到社會上。短暫的志愿服務，更使我深刻地理解了家鄉父老鄉親的辛苦，更加堅定了我努力學習、回報社會的決心。這次深刻接觸的活動也使得我更加理解了“從群眾中來，到群眾中去”、“實踐是檢驗真理的唯一標準”的理念。在這次活動中，我也結合自己的法律專業，利用鎮政府能夠提供資料打印的條件，我自己也整理了一些農村法律常識，回到自己的村屯發給村民，希望他們也了解一些法律知識，知法守法，積極利用法律維護自己的合法權益。

另外，在和村民、工作人員的交流當中，我也發現了幾個問題，主要是：首先，村民的思想覺悟不高，不懂得“科技是第一生產力的”道理，他們不愿意花費時間去觀看，了解科學技術，覺得是浪費時間，寧愿利用時間做農活。這個是遠程教育工作很難進行的根本原因。其次，村民沒有統一的作息時間，很難召集大量村民集體學習科學技術知識。再次，村民們覺得就算懂得技術，沒有可行的條件也很難改變基本上自給自足的狀況。還有，村民有思想負擔，他們不能承擔改變種植方式或者改變原有的收入方式之后的失敗。

我認為，要解決這些問題，需要實施以下措施：第一，我們應該提前多宣傳科學技術的重要性，讓村民從思想上改變、覺悟，認識到發展離不開科學技術。第二，我們在進行農村工作時，是要我們去適應村民的作息時間，而不是沒有針對性的開展，選擇一個村民比較統一的休息時間開展工作。第三，我們應該盡量讓農民沒有思想負擔，給予農民一些保證，如果失敗，將有一定的補償。另外，政府可以帶頭進行小地方的試點，創造條件讓村民改變原有方式，也讓村民從試點中認識到，改變也是可以的。

我們志愿者對農村的總體情況還把握不夠，下鄉了解的次數也不多，下鄉走得多，就能了解農民需要什么，就能做到工作有干勁，有目標。“黨員干部素質”和“農民群眾利益”是互相牽制和互相促進，我們從中可以起橋梁的作用，利用好遠程教育這樣一個好的學習交流機制，爭取的自下而上的反饋信息，再將遠程教育逐漸內化成終身學習的內容之一，通過改變思想來改變農民的生存狀態，然后在探索的過程中再逐步豐富遠程教育的內容，擴展停它的功能。

在志愿服務活動中，我得到了鎮政府領導的指導，讓我在懂得知識技能之余，也明白了許多做人的道理。同時也收獲了友誼，明白了一個團隊才是這個新時代里最具競爭力的新興力量，懂得了團隊精神的重要意義。在此感謝大學生志愿服務萬村遠程教育的活動，給我提供了這樣一個提升自我，服務社會的平臺。我將繼續秉承志愿者的精神，發揚我在遠教志愿者服務中所學到的品質，貫穿到我的學習和生活當中，并且不斷地勉勵和嚴格要求自己，用心做好事，做實事。關注生活，關注民生，真正成為能夠為社會服務的人。