第一篇：某市農機教育培訓情況調研報告

某市農機教育培訓情況調研報告

為了貫徹落實省農機辦《關于對全省農機教育培訓情況調研的通知》的要求，我們組織有關人員，對近年來xx市農機教育培訓工作的發展現狀，公益性培訓的類型、教育培訓開展的模式，農機教育培訓發展趨勢以及農機教育培訓對農機化工作的促進作用等方面進行了認真的調查。具體情況如下：

一、xx市地理區劃和農業機械發展狀況

xx市位于膠東半島西北部，瀕臨渤海，位于煙臺、青島、濰坊三市交界處，特殊的地理位置形成了復雜的地形，既有山地、丘陵、緩丘，還有平原、濱海洼地和海域灘涂，山地、丘陵、平原大致各占1/3左右，總面積1878平方公里，轄11個鎮、6個街道辦事處，總人口86萬，農村人口68萬。主要盛產小麥、玉米、花生、蘋果、大櫻桃、大姜等農產品。xx是全國首批沿海開放城市之一，先后被確定為“全國綜合經濟實力百強縣”、“全國農村經濟綜合實力百強縣”、“全國糧食生產先進縣”等稱號。xx市自古以來就有“膠東糧倉”的美譽，是全國有名的糧食生產大縣。2010年農民人均純收入10587元。近年來，xx市農業和農村經濟得到了快速發展，初步形成了以糧油、林果、蔬菜、種苗、畜牧、水產、花卉等為主導的農業產業結構。2011年，糧田播種面積138.1萬畝，糧食總產量63.8萬噸。xx市農機化工作起步較早，目前，拖拉機擁有量為27980臺套，農業機械基本涵蓋全市989個行政村。1978年以來一直是全省農業機械化試點縣，1989年被確定為全國農業機械化試點縣，1997年又被省確定為全省農機服務產業化試點縣。先后榮獲全國“鐵牛杯”金杯、“全國農業技術推廣先進單位”、全國“文明監理、優質服務”示范窗口單位等榮譽稱號，2007年、2008年分別被農業部確定為“全國農機服務組織聯系點”、“農機安全監理規范化建設試點市”，2008年底榮獲全國首批“平安農機”示范縣，2011年4月，被省政府表彰授予“全省農業機械化先進縣”

二、農機化學校基本情況

農機學校現有固定教師22人，大專以上學歷7人，其中本科學歷6人，具有高級職稱2人，中級職稱14人，初級職稱6人，全部持有省農機管理部門統一發放的教師上崗證。

2009年，培訓各類農機人員1350人次，其中培訓拖拉機駕駛員1000人，陽光工程培訓300人，農機管理員50人；2010年，培訓各類農機人員1494人次，其中培訓拖拉機駕駛員1074人，陽光工程培訓300人，農機管理員120人；2011年上半年，培訓各類農機人員529人次，其中培訓拖拉機駕駛員459人，農機管理員70人。通過培訓提高了農機手的理論水平和操作技能，保證了農機手安全、高效、高質量地進行農業生產。

三、農機教育培訓體系建設情況

2009年、2010年、2011年度我市均設有農機校和興隆駕駛員培訓有限公司各一處。農機學校擁有全省一流的多媒體教室和仿真模型教室，并配有投影儀、電腦、高清電視和音響、空調等，實現了集文字、圖片、聲音、動畫為一體的現代化理論教學；所有教學用的樁、場地和標牌等均達到了國家標準化；辦公樓2700平方米全部進行裝修，練車場地兩萬多平米全部進行了硬化、亮化、綠化和美化；教練車型齊全，共有教練車65部，其中桑塔納、富康等小轎車53部，解放大貨車5部，標準客車1部，有泰山—25解體車、泰山—12解剖車各一輛，各種拖拉機教練車6臺，主要耕整收獲機械3臺，教學掛圖、教學模型和圖書資料齊全，手機、傳真機配備齊全，學校地址清楚，校名規范，校牌懸掛醒目，年培訓學員能力可達3000多人。

興隆l駕駛員培訓公司獨門獨院，占地5畝，建筑面積1491玉平方米，教室面積129平方米，實習場地2300平方米；固定資產120萬元，教學儀器資產5萬元。教學設備和機具總數27臺（套），其中拖拉機7臺拖車4部，犁及旋耕機7臺，播種機3臺，電教設備6臺（套）；教室擁有解體拖拉機1臺，并配有投影儀、電腦、電視、音響、VCD、放像機等教學設施，實現了集實物、文字、圖片、聲音、動畫為一體的現代化教學；所有教學用的樁、場地和標牌等均達到了國家標準化；教學掛圖和圖書資料齊全，手機、電話配備齊全，學校地址清楚，名稱規范。年培訓學員能力可達2000多人次。

近年來，我們在培訓內容上主要做了一下工作：一是抓培訓內容設置。作為農機部門實施培訓，既要考慮到培訓基地的師資和設施條件，也要考慮到農民的需求。為此，我們深入基層廣泛征求農民的意見和建議，根據農民需求重點開設了農機基礎知識、農機駕駛操作、農機具具技術、道路交通及安全監理法規知識等課程，堅持做到農民需要什么技術，我們就培訓什么技術。二是抓教學課件質量。教學內容確定之后，我們詳細研究培訓內容，對每個

專題都有針對性地制作教學課件，每一個課件都達到了內容豐富、事例真實、知識新穎、貼近機手，具有較高的指導性和實用性，深受農民歡迎。同時還刻錄了學習指導光盤，以備在課間休息時播放。三是抓現場講課質量。隨著機具的不斷改進和機手技術水平的提高，我們的教學課件必須隨時更新內容，講課的技法和熟練程度更需提升。為此，我們相互交流，取長補短，使講課質量大幅度提高，2010年11月19日，我們在煙臺市農機局舉辦的《煙臺市農機培訓教學觀摩競賽活動》中，理論教員劉芳園以《大姜收獲機械化技術初探》一題，在眾多的選手當中取得第一名的佳績。

在培訓模式上我們重點抓了三個方面： 一是培訓演練實地化。在培訓過程中，我們在上好理論課的基礎上，注重實際操作演練，把教育培訓送到了鎮、村以及田間地頭，有了就近的學習機會和面對面的動手操作，不僅從根本上解決了農民因路途遠而不便參加培訓的難題，而且解決了產學脫節的問題，很受學員歡迎，學習駕駛證人員大幅度增加。二是教育培訓“三級法”。我們認真總結以往的培訓經驗，不斷改進教學方法，實行理論授課、實訓操作、生產指導“三級教學法”，即：理論知識課上講解，重點技術實地操作，關鍵技術現場指導，增強了培訓的實效性。三是培訓教學現代化。課堂上全部利用多媒體技術手段，把培訓的全部內容編制成學員能看易懂、形象直觀的教學課件，保證了農民愿意學，易于接受。機手歐國軍參加培訓后深有感觸地說：“通過現場培訓，我們機手學到了很多，有些地方不明白，專家一一介紹，這種形式非常適合我們”。機手王明躍說“參加這次培訓，對于機械內部構造和維修更加了解，通過現場演練，大大提高了機械操作能力”。

四、農機教育培訓存在的主要問題及對策

一是培訓生源組織困難依然是學校最大的問題。2004年《道交法》出臺后，一直有農機監理部門管理的農用運輸車、三輪車交公安交警部門管理。失去了管理權、培訓權，拖拉機管理難度相對較大。隨著業務的大部分移交，學校面臨著生存的危機，培訓生源缺乏強有力地組織手段，農機監理、農機培訓教育工作步履蹣跚、困難重重，制約了學校的發展。二是農機駕駛操作人員科技素質較低，法律意識不強，安全觀念淡薄。由于農民受教育程度較低，直接導致農民的文化科技低下，相當一部分農民駕駛操作人員，在購買了農機后，思想上產生了模糊概念，借國家惠農直補政策的幌子，認為從事農田作業，或在個別時間上道路行駛，大部分時間閑置在家，不需要掛牌入戶，也不原意參加技術培訓，辦理駕駛執照。更有甚者，在農忙季節，無視國家有關安全生產的法律、法規，違章載人、載物，人貨混載，無牌行駛，把安全問題當兒戲，看的比較簡單，置人民生命財產安全于不顧，長此以往，給農機安全生產埋下了嚴重隱患。

三是農機教育培訓經費投入不足，影響了培訓工作的正常開展。事業單位機構改革在即，農機校屬事業單位，從目前xx農機校情況看，經費預算管理屬自籌自支事業單位，經費嚴重不足，無力培訓，教學上，缺乏先進實用的電教設備和教學直觀的實物教具和教學掛圖，教師知識老化，培訓學習、繼續教育機會較少，不能及時更新掌握新知識、新技術。教材內容落伍，導致學員所學知識與實際不相適應，大量新機具、新技術束手無策，嚴重影響了農機培訓工作的進展。

上述問題的存在，勢必影響農機培訓工作的進行，影響廣大農機駕駛操作、維修人員素質的提高，阻礙農機培訓教育工作的發展，影響農村經濟的發展，要克服矛盾，解決問題，就必須從以下幾方面加以努力和解決。

一是要樹立堅定的為大農業服務，為廣大農機戶服務的信念。隨著農業產業化步伐的不斷加快，農民靠技術致富的愿望越來越強烈，他們盼望有人教他們掌握新技術、新機具、新知識。作為農機培訓教育部門，有義務想他們所想，急他們所急，這既時代賦予農機教育培訓學校的職責，也是為農民服務的具體體現。

二是要明確認識農機培訓教育在促進農村經濟發展中的地位和作用。先進實用的農機新技術、新機具以及安全駕駛操作知識，只有通過農機培訓教育部門組織廣大農機駕駛、操作、維修人員進行定期和不定期的學習培訓，才能使他們掌握一技之長，成為村里的先進科學技術推廣應用的帶頭人和示范者，為改變新農村建設起到積極的作用。

三是清醒地認識到農機安全生產和農機培訓的必然聯系。“黑車非駕”，無牌行駛、無證駕駛，違章載人、超速超載等釀成各種農機事故，給農民以及他人造成人身傷亡和財產損失。究其原因，故然與他們法制觀念淡薄，守法意識不強有關，但這與他們缺乏教育培訓有直接的關系。假如他們經過嚴格的專業教育培訓，遵紀守法的自覺性就會增強，安全意識就會增強，他們就會懂得必要的機械常識，就能掌握嫻熟的駕駛操作技術，就會避免事故的發生，從源頭上起到預防作用，就會為農機安全生產，為農村的穩定做出貢獻。

五、農機化學校的發展努力方向

農機培訓工作必須適應農業結構調整，發展特色農業和生產工作的需要。拓寬培訓途徑，做好“陽光工程農村勞動力轉移培訓”，加快農村勞動力轉移培訓的力度和擴展規模，是今后農機化培訓工作的重點。立足農機，面向市場，注重效益，增強活力，開拓創新，這是農機培訓工作的基本方向。

一是改進教學手段，提高教學質量。由于農機新技術新機具的不斷出現，現行教材總體與農機化發展的需要還有一定的差距，這就要求學校從培養目標出發，組織教師編寫有關的實用教材、增強應用性，注重實際操作技能的培養，使其貼近社會，跟上當今科技發展的步伐。同時采用現代化教學手段，重視直觀教學。實踐證明，具體形象的電化教學、模擬教學是最受歡迎、效果明顯的教學方法。而采用實物、模型示教板演示或利用多媒體技術等先進的教學手段，既能引發學員的學習興趣，又可收到事半功倍的效果。另外，要理論聯系實際，注重學習環節，要改變傳統的學習方法，將實習穿插于整個教學中，增強學員的感性認識和學習興趣，同時也培養了學員的實際動手能力。另外，還需要加強法律、法規教育，掌握相關法律、法規，增強法制觀念，自覺遵紀守法，同時防止權益受到侵犯。

二是注重提高教師隊伍的素質和水平。隨著經濟的不斷發展，農機以及工業機械新技術也將得到充分推廣和利用。在培訓中，教學質量的高低很大程度上取決于師資力量的強弱，要想獲得理想的教學質量，建立一支素質優良、結構合理，相對穩定的教師隊伍，是提高培訓質量的保證。這就要求教師集理論教育和技能教育為一體，在教學中打破理論試驗實習的界限，把其合為一體，做到講、練、做同時進行。學校要通過多種途徑，有計劃地安排教師參加學習進修，不斷補充新的知識，來提高教師素質，使其成為既是講師又是工程師的優秀人才。

三是改善辦學條件。多年來，由于經費不足，農機培訓質量受到嚴重影響，農機主管部門應加強對農機培訓的重視，主動于有關部門溝通，爭取各方面的理解支持，加大經費的投入，改善辦學條件，提高教師待遇，為教學提供保障。同時還要支持農機培訓機構采取聯合辦學，合作辦學等多種形式，促進辦學上規模、上檔次、上水平。

第二篇：濟寧市農機教育培訓情況調研報告

濟寧市農機教育培訓情況調研報告

為進一步貫徹落實省政府《關于促進農業機械化和農機工業又好又快發展的意見》，實施農業機械化實用人才培養工程，全面掌握全市農機教育培訓基本情況，為不斷促進農機培訓事業發展提供決策依據，根據魯農機科函字〔2011〕21號文件精神，從七月初開始，對全市農機教育培訓情況進行調研，現將有關情況報告如下：

一、農機教育培訓機構建設和教育培訓開展的基本情況

（一）、教育培訓機構基本情況

濟寧市十二個縣市區，共有11處公辦農機教育培訓機構，兩處社會力量辦學機構，分別是“濟寧市市中區奧龍農業機械化學校”和“泗水縣育民農機駕駛員培訓有限公司”，可以收取培訓費用，泗水縣育民農機駕駛員培訓有限公司2011年培訓收費6.5萬元。2010年省農機辦《關于全省縣級農機化學校規范化建設評估結果的通報》（魯農機科字〔2010〕15號文），我市有四所農機校被評估為“山東省農機規范化建設示范學校”，分別是兗州市農業機械化學校、曲阜市農業機械化學校、泗水縣農業機械化學校和鄒城市農業機械化學校。其余學校被評估為“山東省農機化規范化建設學校”，（二）、農機教育培訓開展的基本情況

濟寧市農機化教育培訓工作在各級領導和上級業務部門的關心支持下，以“三個代表”的重要思想和科學發展觀為指導，以農機校規范化建設為主線，以新型農民培訓和促進勞動力轉移為亮點，以拖拉機、聯合收割機培訓和農機新技術、新機具及“陽光工程”農機培訓為重點，以農機購置補貼和農機執法檢查為依托，2009年以來，每年均舉辦各種類型的培訓班次，針對新購機農民增多的特點，各級農機部門充分發揮農機化學校的培訓主陣地作用，積極聯合農機生產、銷售企業，對新購機農民和拖拉機、聯合收割機駕駛員進行操作使用、維修保養等實用技術的培訓。

2009年，全市新訓拖拉機、聯合收割機駕駛員3763人，完成勞動力轉移技能培訓4312人，完成“陽光工程”農機使用與維修培訓1200人，新購機農民培訓3112人。圍繞保護性耕作技術推廣,各級組織開展了形式多樣的示范宣傳和技術培訓活動，共組織現場會、觀摩會132次，舉辦培訓班210多期，培訓技術骨干和農機戶7235人。全市累計完成各類培訓58418人，比2008年新增8000多人。

2010年全市累計培訓駕駛員 31968人次，其中：新訓拖拉機駕駛員3440人，“陽光工程”農機培訓1000人，聯合收割機駕駛員485人，圓滿完成了省辦下達的培訓任務。今年上半年共培訓各類農機人員共計34974人次，其中，農機管理人員585人，農機技術人員4922人，購機農民5322人，聯合收獲保護性耕作技術6403人，經濟作物機械化技術1960人，農機駕駛操作技術15782人，新訓拖拉機、聯合收獲機駕駛員2071

人。自八月底開始，啟動了1000人“陽光工程農機服務人員培訓”。2011年計劃培訓各類農機人員5.8萬人次,上半年完成34974人次的培訓，完成全年任務的60.3%。

（三）、農機培訓性質及師資隊伍建設情況及存在的問題

據2010年底的調查數據，濟寧市11處農機化培訓學校，除微山縣農業機械化學校為差額撥款事業單位外，其余10處農業機械化學校為全額撥款事業單位。全市農機教育培訓機構共有教職工106人，其中專職教師76人。兩處社會力量辦學機構，濟寧市市中區奧龍農業機械化學校正在籌辦中，泗水縣育民農機駕駛員培訓有限公司聘用4個教職工，2011年收取培訓費6.5萬元。據調查，我市11處農機化培訓學校教職工雖然全都具有中、高級技術職稱，學校人員完全能夠勝任全市的農機培訓教育工作，但也存在教師年齡偏大、知識結構老化等問題，需要進一步更新教師知識和補充新生教學力量等問題。同時，多年來都沒有繼續進修，知識機構落后、單純與學校的全面發展及開展職業技能教育不相適應，建議農機主管部門加大學校教職工繼續或后續教育力度，加快農機化教育培訓機構教職工更新知識結構的培訓。

（四）、農機培訓及建設資金投入情況及有利作用

2009年以來，我市農機培訓和農機校建設共投入281.744萬元資金，其中農機培訓資金投入210.05萬元，農機校建設資金投入71.694萬元。

2009年濟寧承擔了1200人的陽光工程農機培訓任務，地方財政投入培訓資金3萬元，陽光培訓58.4萬元，其中兗州市農機校培訓電焊工100人，每人320元的補助，共享受3.2萬元的補助金額，縣市區自籌投入培訓資金2.7萬元，全年完成培訓資金64.1萬元；2010年濟寧承擔了1000人的陽光工程農機培訓任務，地方財政投入培訓資金3萬元，陽光培訓59.1萬元，其中兗州市農機校培訓機防手200人，每人460元的補助，共享受9.2萬元的補助資金，培訓運銷員100人，每人390元，計3.9萬元，機防手和運銷員培訓享受補助資金13.1萬元，縣市區自籌投入培訓資金12.5萬元，全年完成培訓資金74.6萬元；2011年承擔了1200人的陽光工程農機培訓任務，陽光培訓57.6萬元，縣市區自籌投入培訓資金13.75萬元，全年完成培訓資金71.35萬元。

2009年農機校建設投入資金16.067萬元，其中農機校自籌場地建設4.6萬元，設備6.4665萬元，政府投入場地建設資金5萬元。2010年農機校建設投入資金48.567萬元，其中農機校自籌場地建設9.24萬元，設備4.4萬元，政府投入購置設備資金34.927萬元。2011年農機校建設投入資金7.06萬元，其中農機校自籌設備購置資金7.06萬元。近年來，我市教育培訓資金及農機校建設資金的投入，提高了受訓人員的技術水平，增強了工作能力，提高了農業機械的使用效率，增加了農機手的收入，加快了“三夏”、“三秋”農業生產進度，增強了農業抵御自然災害的能力，保障了農業豐產豐收，促進了農業增產和農民增收，加快了新技術新機具的推廣應用步伐，提高了全市農業機械化水

平。

二、近幾年我市農機培訓的主要內容、培訓模式及經驗做法

近幾年來，我市各縣市區農機校按照“立足大農業，發展大農機，服務新農村”的要求，不斷挖掘培訓潛力，充分利用取消培訓費的有利時機，創造性、突破性地開展農機培訓工作，重點放在拖拉機、土地深松、聯合收獲保護性耕作駕駛員新訓工作上。

（一）、主要農機培訓模式

各縣市區農機校嚴格執行教學大綱，嚴格遵守學時制培訓。在農機駕駛培訓工作中，統一使用全國統一的教學大綱、全省統一的培訓教材、統一的檔案表格等開展農機駕駛培訓工作；嚴格按照山東省農機教學大綱的規章要求制定教學培訓計劃，學校制定的教學計劃和培訓計劃均按照省辦計劃或超過省下達的計劃要求，且各項管理都嚴格按照省農機辦的規定要求進行實施。對參加培訓的學員均下發入學通知書，學員報名時及時發放省辦統編《拖拉機培訓教材》，并根據學員的實際信息資料逐項建檔，按照報名的先后順序認真組織學員定時、定點進行培訓，大中型拖拉機、收割機駕駛培訓，理論授課不少于48學時，實車教練不少于50學時。培訓結束后，必須進行道路交通安全、農機安全法律法規和機械常識、操作規程等相關理論知識考試以及場地駕駛技能、掛接機具和田間作業技能、道路駕駛技能等科目實際技能考試。只有四個科目全部考試考核合格，學校才能發放全省統一的《農機技術培訓結業證書》。學員憑《結業證》和加蓋審核章的培訓記錄到農機監理部門申領駕駛證。

（二）、主要經驗做法

1、培訓工作堅持了“五個結合”

（1）、與購機補貼項目相結合。購置補貼的實施帶動了農民購買、使用先進農機具的熱情，但部分農民不能熟練掌握新型農機具的操作方法，使大批農機具的功效不能有效發揮。各縣市區結合農機補貼的實施開展農機操作和維修培訓，使農民具備獨立操作技能，懂得使用維護技術，大大提高了機械利用率，更好地促進農民增收致富。

（2）、與農機技術推廣相結合。通過各種機械化作業現場會，送教下鄉等活動機會，現場培訓示范，使更多的農民群眾了解新機具、接受新技術。

（3）、與農機安全生產相結合。安全生產隱患的存在，很大一部分原因在于農機駕駛員安全意識薄弱，法制觀念不強。農機校結合監理站從源頭抓起，開辦法制培訓班，培訓駕駛員，使廣大農機手時刻將安全生產放在心頭，排除了安全隱患，維護了全縣農機安全生產正常秩序。

（4）、與農業生產實際相結合。充分利用“三夏”、“三秋”生產的有利時機，采取現場培訓和送技術培訓到田間地頭等多種形式認真搞好農機化新技術培訓工作。培訓活動總是跟隨農時季節的變化而變化，根據農業生產實際而進行，為農業生產提供了很好的技術支持。

（5）、與農機生產企業相結合。在培訓活動中，由機械生產廠家提供玉米聯合收獲機、深松機、免耕播種機以及卷簾機等機具，既讓學員看到了樣機的操作示范，學會了相關技術，又宣傳了企業的產品，很受農民機手和農機生產廠家的歡迎。

2、培訓工作抓住了“三個特點”

（1）、培訓方法上注重靈活性

培訓對象不同，培訓內容和目的不同，培訓方法亦應不同。為了保證培訓效果，培訓中采取了課堂集中培訓、現場觀摩培訓以及送教下鄉、專題研討、以會代訓等不同形式的培訓方法，做到了培訓方法靈活多樣，生動活潑，調動了農機手學習的積極性

（2）、培訓內容上講究實用性

農機手是農機技術的直接接受者和應用者，農民接受農機技術是用來解決生產生活中的實際問題，農民最現實。在農機教育培訓過程中，農機局從滿足農業生產和農民生活的實際需要出發，培訓內容講究實用性和實效性。

（3）、培訓效果上達到直觀性

農民與全日制在校學生不同，他們認識、理解、接受信息和技術主要靠直觀感受，而不是靠推理分析。因此，在培訓過程中盡可能地運用實物、模型、掛圖等教具，運用投影儀、幻燈機、多媒體等設備，運用模仿、比喻、擬人等生動形象的語言，使抽象的知識具體化，把深奧的理論直觀化。

由于農機化教育培訓行動在培訓過程中，做到了“五個結合”，抓住了“三個特點”，使得培訓的內容貼近農民，培訓的形式方便農民，培訓的手段適合農民，培訓的效果富裕農民，因此培訓行動顯示了強大的生命力和吸引力。農機化教育培訓激發了廣大農民學科技用科技的積極性，受到了農機手和農民群眾的好評。

三、近年來農機教育培訓體系建設情況

認真貫徹拖拉機駕駛培訓相關的法律法規等文件精神，自《中華人民共和國道路交通安全法》2004年5月1日正式頒布實施后，農業部也制定了《拖拉機駕駛培訓管理辦法》（２００４年９月１日起正式實施），從而明確了拖拉機駕駛培訓機構的條件、許可程序、培訓業務管理、監督檢查、罰則等，明確了拖拉機駕駛培訓的規范化管理制度、拖拉機駕駛培訓管理和考試發證的配合與銜接、參訓人員的條件及考試規定、監督檢查及處罰辦法等具體內容。山東省農機辦出臺了《縣級農機校規范化建設管理辦法》對縣級農機化學校的職責、基礎設施建設、教師教學、管理等方面都作出了詳細規定，并制定了相應的評價指標。2010年省農機辦《關于全省縣級農機化學校規范化建設評估結果的通報》（魯農機科字〔2010〕15號文），我市有四所農機校是“山東省農機規范化建設示范學校”，其余學校是“山東省農機化規范化建設學校”，各學校一直嚴格按照國家、省市縣農機主管部門的規章要求進行農機駕駛技術培訓。

山東省物價局魯價費發〔2010〕78號文件（關于農機駕駛員培訓收費標準）自2010年7月頒布后，我市各縣市區農機主管部門重新討論研究農機培訓收費，最后又請示上級主管部門，同時立足各自實際，一致認為：該文件是針對全省農機駕駛社會化辦學而制定的收費標準，農機局是農業機械的主管部門，所開展的農機培訓屬國家公益性培訓，不應收取農機駕駛培訓費。

四、當前農機教育培訓存在的問題、發展趨勢及對策建議

(一)存在的主要問題及原因分析

1、生源不足。目前我市各縣市區到農機校報名參加農機培訓的人員呈下降趨勢，生源不足的狀況已十分明顯。其原因有：一是經過近幾年的發展，農用車輛基本飽和，培訓的范圍較窄，新增車輛和駕駛員不多;二是在邊遠地區對無證駕駛現象查處不嚴，機手存在僥幸心理;三是農機校本身廣開辦學門路做得不夠，吸引力不強。

2、部分機手參加培訓的積極性不高。有的機手由于經濟困難，有要求參加培訓的愿望，但又受到經濟條件的制約，無錢參加培訓。有的機手怕參加學習耽誤時間，影響收入，不愿參加培訓。有的機手遵紀守法意識不強，想逃避培訓辦證，不想參加培訓。

3、培訓存在“重數量，輕質量，重績效，輕教學”的現象。這給培訓工作帶來了負面影響，產生的原因是對農機培訓工作的重要性認識不足。

4、農機校教師的素質已不能適應發展的需要。這是近年來農機校因受資金條件的限制，對教師的知識更新和綜合能力的培養缺乏手段所造成的。

5、學校發展后勁不足。學校因循守舊，僅僅靠行政手段招生，沒有面向社會和市場開展多層次、多渠道辦學。資金投入不夠，辦學條件未能進一步改善。

(二)發展趨勢及對策建議

1、加強宣傳，提高認識。農機培訓是職業技術教育和農機化事業的重要組成部分，是一項基礎性工作。搞好農機培訓，對于管好用好農業機械，促進農機化事業持續健康發展有著至關重要的作用。要充分認識到加強農機手上崗前培訓，提高操作技能，對促進安全生產及提高經濟效益均具有十分重要的意義。

2、廣開生源，適應形勢。生源是農機校賴以生存的基礎，沒有生源，其它工作就無從談起。生源不足是困擾農機校發展的關鍵因素，因此要采取切實措施增加生源。一要注意改善農業機械化發展環境，農機化有了大的發展，對農機培訓的需求自然會大大增加。二是農機監理部門要加強“田檢路查”，杜絕無證駕駛現象。三要廣開辦學門路，拓寬培訓領域，充分利用現有的場地、師資、設備，最大限度地發揮其作用。四要在保證培訓質量的前提下，盡量壓縮培訓時間，使機手在盡可能短的時間內真正學會實用的操作、維修等技術，切實增強學校的凝聚力和吸引力。

3、深化教學改革，提升辦學質量。農機校要想方設法改進教學方法，提高辦學質量水平，真正做到“想農民所想，急農民所需”。要采取靈活多樣的培訓形式，或集中培訓，或送教下鄉，或修訓結合，或田間路頭培訓。本著學用結合，按需施教和注重實效的原則，加強實踐教學，注重實際技能的培養，傳授農民歡迎的先進適用技術。

4、部門密切配合，強化內部協作。強化系統內農機校、監理站、推廣站及鄉鎮農機管理服務站的配合意識，樹立“一盤棋”思想，充分發揮農機管理系統整體功能。

5、積極轉變觀念，參與市場競爭。農機校在搞好農機培訓的同時，應利用學校自身優勢，拓寬培訓領域，因地制宜開展多種技術和人才的培訓。不受培訓形式、內容和時間的限制，提倡跨行業、跨地區聯合辦學，鼓勵興辦各類職業培訓班、成人中專班、技工班等，形成多層次、多形式的教育培訓格局。徹底轉變依賴行政手段抓生源的觀念、被動辦學的觀念，積極躋身人才培訓市場，按市場經濟規律辦事，打破行業界限，根據農村經濟發展的需要，培養各種類型的適用人才。

6、適應形勢發展，轉變辦學模式。隨著改革開放的不斷深入，原來的農機教育培訓規模已不能適應當前農機教育培訓的需求，建議出臺整套規范全國農機教育培訓的文件和法規，使其走上正確發展的軌道。特別是隨著改革的不斷深入，當前的農機教育培訓體制已不適應當前的工作需要，特別是在公益性培訓上，倍感財力不足。要求國家及省加大農機教育培訓方面的投入，使其改善辦公環境，正常開展培訓工作。（濟寧市農機局 科教科）

第三篇：濱州市農機教育培訓情況調研報告

濱州市農機教育培訓情況調研報告

為進一步貫徹落實省政府《關于促進農業機械化和農機工業又好又快發展的意見》，全面掌握濱州市農機教育培訓基本情況，為不斷促進農機培訓事業發展提供決策依據，筆者對全市農機教育培訓情況進行了全面調研，現將調研情況總結如下：

一、農機教育培訓開展的基本狀況

濱州位于黃河下游、魯北平原，地處黃河三角洲尾閭，北臨渤海，東與東營市接壤，南和淄博市毗鄰，西同德州市和濟南市搭界，是山東的北大門。濱州市自然資源豐富。擁有土地94.5萬公頃，人均占有耕地0.13公頃。濱州市轄濱城區、無棣縣、陽信縣、沾化縣、惠民縣、博興縣、鄒平縣、濱州經濟開發區、高新技術產業開發區、北海新區共六縣四區。目前，濱州各縣(區)共有農業機械化學校7所，2010年在省農機辦的正確領導與市農機局的幫助指導下，先后注冊成立7個社會化農機培訓公司，承擔農機駕駛培訓工作。濱州市各縣(區)農機培訓機構教職工共49人，其中專職教師33人，理論教員31人，教練員21人，都具有大專以上學歷。

2009年全市新訓拖拉機、聯合收割機駕駛員6872人，復訓駕駛員8531人，培訓保護性耕作、農機經營維修、職業技能鑒定等農機使用技術7176人，在職培訓管理人員、技術人員210人。2010年全市新訓拖拉機、聯合收割機駕駛員5214人，復訓駕駛員7798人，培訓保護性耕作、農機經營維修、職業技能鑒定等農機使用技術11528人，在職培訓管理人員、技術人員2026人。2011年上半年全市新訓拖拉機、聯合收割機駕駛員2885人。

二、培訓內容與主要做法

全市農機化教育培訓以經濟作物機械化生產技術培訓、玉米機收、保護性耕作技術培訓、農機駕駛操作人員培訓為主要內容，主要做法如下：

(一)貼近實際，抓好購機補貼農民機手培訓。各縣(區)農機局利用現有的培訓資源，對購機農民機手進行系統培訓，基本實現新購機農民年內普遍接受一次培訓。通過培訓提高了新購機農民操作使用水平和對農機化新技術的接受能力，使其不僅學會使用新機具，還獲得經濟效益，促進了農機化新技術推廣應用和農民增收致富。

(二)創新形式，加強拖拉機聯合收割機駕駛培訓。全市拖拉機聯合收割機駕駛培訓以農機大戶、農機專業合作社社員和新購買農機具的農民為主，積極開展農機駕駛操作、維修保

養、安全生產和經營管理知識等培訓。大力推行農機駕駛、安全監理、技術推廣、職業技能鑒定等組合式培訓，努力提高農機安全管理水平，保障農機安全生產。

(三)突出重點，組織好主要農時技術專項培訓。各縣(區)農機部門在春耕生產、三夏、三秋等農時季節到來前組織開展專項培訓活動，送技術到田間地頭，送培訓進村入戶，形式多樣，效果顯著。舉辦保護性耕作技術培訓班7期，培訓760人，組織深松作業現場演示會2場，培訓320人。

(四)積極爭取，認真實施陽光工程農機培訓。近三年來，全市共承擔陽光工程“農機使用與維修”培訓任務3200人，按照省農機辦陽光工程培訓有關要求認真做好培訓組織實施工作，并加強與專項技術培訓、駕駛員培訓、職業技能培訓、新購機農民培訓的結合，提高培訓效果，讓更多農民享受國家惠農政策。

全市農業機械化教育培訓工作，始終以促進農業發展、農民增收、農村繁榮為目標，以機械化技術培訓為重點，以農機主管部門、農機培訓學校、農機化技術推廣、鑒定、監理機構為主體，充分利用陽光工程農機培訓政策，有效提高了各類農機從業人員的理論知識、操作技能和安全意識，為建設現代農業和促進農村各業機械化全面發展提供強有力的人才支撐。

四、資金投入情況

據統計，2009年全市農機培訓資金投入105.3萬元，其中地方財政54.1萬元，陽光培訓36.8萬元，自籌14.4萬元；2010年農機培訓資金投入117.16萬元，其中地方財政60.06萬元，陽光培訓41.4萬元，自籌15.7萬元；2011年農機培訓資金投入86.4萬元，其中地方財政49萬元，陽光培訓33.6萬元，自籌3.8萬元，培訓資金呈現逐年減少的趨勢。農機校資金完全來源于自籌，2009年全市農機校自籌建設資金45.7萬元，2010年73.3萬元，2011年15.5萬元，資金投入嚴重不足，在一定程度上制約了農機校的健康可持續發展。

五、存在的問題

1、對培訓工作的認識還不足。在工作實踐中，至目前還有相當一部分同志存在著重機具推廣、輕技術培訓的認識誤區，認為機具量的增加就是農機化水平的提高，忽視了農機技術培訓對農機裝備水平、作業水平、安全水平的主導作用，造成了機具的使用效率不高、收益不豐等現象。同時，認識上的誤區也使我們的培訓工作難以得到更多的支持和協作。

2、師資力量顯得較為匱乏。作為擔任培訓任務的主體，農機學校的師資配備已跟不上農機新技術的更新換代，有一定技術水平的師資現階段走上了其他新的領導崗位，還有少量

在職教師不懂農機專業技術，不能上講臺授課，那種綜合性、專業型的農機教學人員尤其缺乏。通過聘請廠方技術服務人員或經銷商來搞培訓得不到時間上的保證，也不完全符合農民培訓的實際需要，同時，也會加大培訓的成本。

3、經費投入不足，培訓工作機制不健全。農機發展大計，教育培訓需先行。農機技術培訓是事關農民素質提升、農村經濟發展的一件大事，沒有經費投入，學校的硬件、軟件要更新成為空談，培訓工作難以正常開展。如果靠其他項目的有償服務來籌集資金或向農民收錢來促進培訓工作，將會使農機培訓走入死胡同。

六、幾點建議

(一)提高認識。上下一盤棋，真正建立尊師、重教、興機、富民的新格局；農機技術培訓是農機化事業發展的關鍵所在，是推進現代農機裝備及技術的必由之路，是發展農村經濟、提高農民素質、推動現代農業建設的基本途徑。離開了農機技術培訓，要推廣現代農機裝備及技術，就成了一句空話。

(二)強化師資隊伍建設。建議盡可能先安排一部分有一定技術基礎的教師參加農機技術培訓，更新知識，開闊眼界，并且結合農機企業的生產實際，讓他們參加一些農機具的生產過程和作業過程，提高他們分析問題和解決問題的能力。

(三)加大經費投入。改善農機學校基本的教學條件，增添教學設備。建議采取向給農民機具補貼一樣給學校配備拖拉機、收割機、電教設備。同時，加大對農民群眾學習農機新技術的補貼力度，解決農民群眾學技術、學業務而有經濟負擔的問題。

(四)創新農機技術培訓模式。要不拘于傳統，不流于形式，真正沉下去，實事求是，真心實意地培訓農民，農機科技培訓才有生命力，才能持續穩定地向前發展。要根據農民群眾學習農機技術的實際需求，選準農閑時節，采取開班到鄉、培訓到村、指導到人等適合農民特點的形式來開展農機培訓工作。（張美芳菅秀清）

第四篇：蒼山縣農機教育培訓的情況調研報告

蒼山縣農機教育培訓的情況調研報告

近年來，蒼山縣強化措施、多管齊下，認真抓好農機教育培訓工作，取得了顯著成效，為“平安農機”創建和農村剩余勞動力轉移做出了積極的貢獻。去年被評為職業技能開發工作先進單位和“陽光工程農機培訓”先進單位。就蒼山農機教育培訓情況，調研情況報告如下：

一、近二年來該縣農機教育培訓情況

1、培訓各類人員情況：2010年，共培訓各類農機技術人才10748人次。其中，新訓拖拉機、收割機駕駛員1978人，短訓農機合作社人員和其他專業機手4670人，陽光工程農機培訓500人，復訓老農機手3600人次。2011年已培訓各類技術人員11898人次。其中，新訓拖拉機、收割機駕駛員968人，短訓各類技術人員2411人，復訓8519人次。

2、培訓內容：農機安全法規，拖拉機、收割機構造、原理、使用、維修、保養，秸稈還田機的基本原理、安全操作、技術保養，病蟲害防治機械的構造、使用、常見病蟲害防治方法，農機新機具、新技術推廣，農機致富常識等。

3、培訓方式：采取全日制“十把關”的教學方式，或以會代訓、發放“明白紙”等形式，集中理論學習與分散實習實踐相結合，突出實用法規和技術的實踐應用。

二、主要做法

（一）舍得投入，注重培訓基地建設。

農機化學校作為一個為機手服務的窗口單位，培訓場所環境和工作人員素質的高低、直接影響到農機部門的形象。蒼山縣把農機培訓陣地建設作為農機化工作的重點來抓，成立了學校規范化建設領導小組，制定了實施方案，按照“一個中心、兩大優先、三個堅持、四個舍得”的原則抓緊抓好。“一個中心”就是以農機校發展壯大為中心。“兩大優先”，就是對農機校的請示優先研究批復，對農機校的需要優先考慮解決。“三個堅持”是，堅持美化辦公環境，改善辦公條件；堅持社會化辦學，培育新的農機駕校；堅持長期投入，強化基礎設施建設。“四個舍得”是：舍得給人、舍得給物、舍得花錢、舍得放權。僅去年就在縣委縣政府的關心支持下，總投資360萬元，建起了占地面積6400平方米，建筑面積3600平方米的高標準農機化技能培訓學校。投資38萬元，用于購置教學儀器、教練車和辦公設備，并硬化了教練場地，改善了校容、校貌，為學員上課、教師辦公提供了良好的工作環境。還投資近10萬元配備了42臺電腦，專門用于學員實行“無紙化”考試。學校被評為 “山東省農機規范化建設示范學校”和 “山東省農機規范化建設重點學校”。學校的條件完全符合教學要求，為承辦各項教學任務打下了堅實的基礎。

（二）加強教師隊伍建，提高教工業務素質。

蒼山縣農機化學校始終堅持把農機校教工政治、業務學習放在首位，多次邀請有關專家前來講學，積極開展教學觀摩比武活動，鼓勵教師參加各種形式的學習培訓，努力提高教工素質。05年臨沂市教學比武中，分別榮獲教學和實踐一等獎，隨后又獲得了省級教學和實踐二等獎；在今年5月份舉辦的全市農機技能競賽中，有2名教師又獲得了較好的成績。目前，學校共有專職教師10人，兼職教師6人。有6人具有全省統一的《上崗證》，5人擁有省級《教練證》，8人具有教委統一頒發的《教師資格證》。特別是農機化學校校長劉世江同志，工作兢兢業業，經常深入鄉村辦班授課；為搞好農機培訓，他加班加點，自制教學模具，講課生動形象，深受上級業務部門和學員的好評

（三）積極探索，不斷創新培訓方式。

在農機教育培訓過程中，蒼山縣農機化學校實行了“三個三”的工作模式，即“三配合、三聯合、三結合”。一是實行教育培訓“三配合”。即教育培訓與“陽光工程農機培訓”惠農政策相配合、與農村勞動力轉移培訓相配合、與實施農機購置補貼政策相配合。二是實行教育培訓的“三聯合”。即與農機生產企業相聯合、與農機經銷商相聯合、與農機專業合作社等服務組織相聯合。三是教育培訓的“三結合”。即教育培訓與農機安全監理業務相結合、與農機技術推廣業務相結合、與農機職業技能鑒定業務辦理相結合。

（四）狠抓教學管理，確保培訓質量。

首先，在管理上該縣局堅持“十把關”、“一人一袋”、“一班一簿”、“期期調度”的檔案管理模式。其次，在程序上采取“寬進嚴出”的做法；在形式上采取隨到、隨報、隨學，定期集訓考試的辦法。同時還重點落實了嚴格要求、嚴把手續、確保培訓時間、確保培訓質量的“兩嚴兩確保”做法。

三、當前該縣農機教育培訓存在的問題

一是在培訓時間上，農機手怕耽誤時間，尤其是農忙期間，普遍存在著重收入輕學習、重辦證輕培訓、重結果輕過程的現象。二是農機化學校依附性太強，責權利不明晰，自主權和積極性難以發揮。三是農機化學校的教師地位和待遇有待提高；教師隊伍有待加強。四是農機教育培訓專題會議太少，應不拘形式定期或不定期召開農機化學校校長、教學骨干參加的研討會、交流會和培訓會，并搞好督促檢查。

四、下一步該縣局工作思路

一是要不斷拓寬培訓渠道。由單純的農機駕駛員技術培訓，結合“陽光工程”和“金藍領計劃”的實施，逐步向農村適應技術人才和就業培訓轉移。舉辦電氣焊技術培訓班，農機維

修技術培訓班，促進農村剩余勞動力轉移。二是舉辦兩年制中專班。為培養農村緊缺的機械類技術人才，幫助高、初中畢業學生解決學習和就業難的問題，計劃與臨沂高級技工學校相互合作，實施聯合辦學，招生農業機械化和農村新能源兩個專業兩年制中專班。招收具有初（高）中畢業或同等以上學歷，年齡在16-25周歲的學生。學員免收一切學雜費，學滿2年，考試合格發給中專畢業證書及相關資格證書。三是要明確農機化學校的成人中專學校地位，不斷提高教師待遇，增強農機教師的優越感，激發積極性和創造性，為培養更多的農機技術人才做出更大的貢獻。

第五篇：西峰區農機培訓調研報告(修訂)

西峰區農機化技術推廣培訓工作調研報告

慶陽市農機推廣站：

按照你站《關于做好農業機械化技術推廣培訓工作調研的通知》要求，我站本著“實事求是、科學準確”的原則，深入各農機專業合作社、農機生產經營企業和農機戶，全面了解區鄉農機推廣人員、農機駕駛人員、農機操作人員、農機合作社員、農民等對農機培訓工作的要求、意見和建議，進一步掌握了西峰區近年來農機培訓方面的工作成效、培訓需求、存在問題以及意見建議，圓滿完成了此項工作，為今后開展好農機技術培訓，促進農機化技術普及應用奠定了基礎。現將調研情況匯報如下：

一、農機化技術培訓工作整體情況

西峰區共有7個鄉鎮3個街道辦事處，99個行政村，農業人口24.27萬人，截至2015年底，全區農機總動力31.2萬千瓦，擁有拖拉機6320臺，聯合收割機123臺，配套農機具19177臺（部）；農機專業合作社14個（其中部級示范社2個），農機服務組織92個，農機戶5348戶，農機銷售企業20戶，農機制造企業2戶，農機從業人員8869人。

2013年以來，西峰區農機培訓工作，按照《甘肅省農業機械化教育培訓大行動實施方案》的總體要求和市、區農機主管部門的具體安排部署，按照“培育一批有文化、懂技術、會經營的新型農民”的要求，以農機駕駛員培訓、農機操作手培訓、勞務技能培訓、職業技能培訓為重點，組織開展農機駕駛操作人員培訓、農機化實用技術培訓、職業技能鑒定培訓、專業技術人員培訓和管理人員的專業培訓，取得了良好的成績。培養和造就了一支結構合理、技術過硬、精干高效、充滿活力的現代農機隊伍，為全區農機化發展和新型農村社區建設提供人才支撐。

三年來，共舉辦各類培訓班28期，培訓農機操作人員5746人，拖拉機、聯合收割機駕駛員856人。聯合農機企業開展科技“三下鄉”活動9次，舉辦農機新機具現場演示會27場（次），發放《卷簾機安全知識讀本》、《農機駕駛員知識讀本》、《保護性耕作技術要點》、《旱作農業機械化技術問答》、《新型農機駕駛員培訓讀本》、《農機安全生產知識手冊》、《小型農機具安全操作注意事項》、《農機安全生產掛圖》等培訓資料3.2萬份。

（一）、主要做法

1、加大宣傳力度。為了擴大培訓影響、鞏固培訓效果，我們利用網絡、電視、電臺、報紙、“三下鄉”活動等途徑，深入宣傳開展農機化技術培訓的目的和意義，提高農民機手參加培訓的積極性和自覺性。我們積極聯系隴東報社、區委宣傳部、區廣播電視網絡中心等單位，對培訓情況進行宣傳報道。三年來，《隴東報》、《今日西峰》、西峰電視臺、西峰網等媒體對農機培訓工作報道15次，西峰電視臺《希 望的田野》欄目對油菜機械化收獲、玉米生產全程機械化技術演示培訓制作了專題節目。通過以上多方位、全覆蓋的宣傳報道，及時播報工作進展，擴大培訓影響，營造了推動農機化培訓工作的良好輿論氛圍，極大的調動和激發了農民群眾學習應用農機化技術知識的熱情，促進了農機化培訓工作的開展。

2、擴展培訓平臺。加強同農口相關單位、農機企業、農機專業合作社的協同合作，充分發揮農口相關部門的職能優勢，農機合作社的場地、機具優勢以及農機企業的人才優勢、技術力量，綜合利用教育培訓平臺和資源，大力實施企業、合作社、農機大戶集中與分散培訓相結合的模式，把培訓送到田間地頭。先后在什社鄉三姓果業合作社建立了果業機械化技術培訓基地，在彭原鎮鄢旗坳養殖小區建立了畜牧養殖機械化技術培訓基地，在后官寨鎮金麥穗農機專業合作社建立了旱作農業機械化技術培訓基地，與區瓜菜辦共同在肖金鎮萬畝蔬菜基地聯建了設施農業機械化培訓基地，與慶陽常林、民耕農機公司共同開展了微耕機等“五小”農業機械操作使用培訓，針對不同需求，側重施教，以點帶面，促進全區農機培訓工作的良好開展。

3、創新培訓形式。培訓過程中,理論與實踐相結合，采取理論學習、實踐操作、企業觀摩的方式,使培訓內容實例化、趣味化、實用化，激發了農民學習興趣。

一是教學方式多樣化。全體培訓教員，按照培訓大綱的要求，針對群眾農機化知識需求，制作了《西峰區農機化發展現狀與對策》、《微耕機的操作與使用》、《常用畜牧養殖機械的操作與使用》、《拖拉機安全使用常識》、《玉米全程機械化生產技術》、《旱作農業技術》等理論培訓課件，運用現代多媒體手段進行理論授課，保證了學員愿意學，樂于接受。

二是操作演示實地化。培訓過程中，在上好理論課的基礎上，注重實踐操作。協同區內農機銷售企業，攜帶新型農機具，將課堂辦在農家場院，將機械開到田間地頭，現場講授如何操作和使用新型機械，技術人員手把手地進行指導，培訓人員與參訓學員互動，現場解決學員操作過程中出現的故障，使學員學有所得。許多有實踐經驗的農機手進行了現場交流，談心得、講技巧，增強了培訓的實效性和直觀性，有效地解決了產學脫節的問題，很受群眾歡迎。

三是學練結合現代化。我們認真總結以往的培訓經驗，不斷改進培訓方法，實行理論授課、實踐操作、經驗交流為主的新型培訓辦法，即：理論知識由專業人員講解，實地操作由企業技術人員指導，經驗做法由農機手相互交流。組織受訓農民到慶陽前進機械制造公司，慶陽昊豐、常林、民耕等銷售企業實地觀摩，強化了理論學習的效果。

（二）、工作成效

一是農機培訓規模不斷擴大。我們整合利用各類農機教育培訓資源，加強同農口相關部門配合，加大與企業、農機合作社的協作，不斷創新培訓形式，認真組織開展農機化技術培訓工作，培訓范圍逐年加大，培訓人數逐年遞增，2013年完成培訓1826人次，2014年完成培訓1940人，2015年完成培訓1980人，均超額完成了市局下達的培訓任務，取得了階段性成果。

二是農機化教育培訓內容豐富實用。

緊緊圍繞全區農業支柱產業和農機化發展的重點領域、重點技術、重點機具開展了豐富實用的教育培訓活動。第一加強了農機操作基本知識和技能的培訓，確保農民正確使用農機具，提高農機使用效益和安全生產水平。第二加強了農機化新技術的培訓，針對制約農機化發展的薄弱環節，開展了保護性耕作、旱作節水、畜牧養殖、果業、設施農業、玉米機收、油菜機收等等一系列培訓活動。第三加強農機農藝融合，加大同果業、農技、畜牧、瓜菜等部門的協同合作，共同開展農民技能培訓，在培訓農機化技術知識的同時，加大農業生產新品種、新技術的培訓力度，不斷豐富農機化教育培訓的內容，拓寬了農機化技術的應用領域。

三是農機化教育培訓能力明顯增強。

首先根據農機培訓需求，加強基礎設施建設，購置投影儀1套、筆記本電腦2臺、課桌椅40套，改造多媒體教室100㎡，硬化了700㎡駕駛員訓練考試場地，通過硬件設施 的完善，增強了培訓能力。其次加強師資隊伍建設，針對培訓人員所學知識和技能與實踐脫節、掌握的培訓方法和手段明顯落后的狀況，積極采取有效措施，提高職工理論水平和工作能力。組織職工“走出去”，到慶陽市前進機械制造公司、布谷鳥機械制造公司，慶陽昊豐、長林、恒陽、廣盛等農機銷售企業，參觀機械制造流程、熟悉機械性能結構； “請進來”，邀請市農機推廣站站長（正高級工程師）楊漢卿、市農機研究所副所長（副高級工程師）王治斌等農機專家，進行農機知識講座； “坐下講”，開展“一月一講”活動，要求全體教員根據農機培訓工作的要求，制作課件，“人人當教員、個個上講臺、全體做評委”，機關學著講、田間巡回講。通過一系列行之有效的措施，人員理論素養顯著提升，培訓能力明顯提高，為農機化教育培訓奠定了較好的基礎。

二、農機化技術培訓工作創新情況

2013年以來，西峰區農機教育培訓工作，針對新形勢下農機培訓工作面臨的困難和挑戰，積極探索，改革創新，在培訓資源開發上，優化整合農機企業和農機推廣站的培訓場所和培訓力量；在培訓方式方法上，采取集中培訓與分散培訓相結合，長期培訓與短期培訓相結合，以會代訓與送教下鄉相結合，安全教育與技術指導相結合，整體聯動，力爭使農機培訓工作適應農業產業化和農機化發展的需要。一是培訓與安全監理相結合，積極主動與區農機監理站加強協調，協同開展安全宣傳、教育培訓，形成合力，做到監理、培訓兩不誤，同促進。2014年4月，針對全區微耕機等小型農業機械事故頻發，安全隱患嚴重的問題，我站與區農機監理站一起，按照區政府《關于在全區開展微耕機等小型農業機械操作培訓及安全隱患排查治理工作》的通知精神，精心安排，在全區7個鄉鎮開展了為期14天的農機實用技術暨安全生產培訓，起到了良好的效果。

二是培訓與推廣相結合。結合全區農機化重點工作和重點技術推廣項目，通過舉辦培訓班或現場演示會等形式，多批次、多層次做好技術推廣培訓工作，對保護性耕作技術、機械深松、果園機械化管理、旱作農業、設施農業、畜牧養殖、玉米機收、油菜機收等機械化實用技術，搞好培訓指導和科技服務，滿足農民“耕、種、管、收”等方面的技術需求。四年來，舉辦各類新機具新技術現場演示會27場次，達到了較好的“以會代訓”的效果。

三是與機具補貼相結合，為了節省群眾時間、減少辦事環節，我們將駕駛員培訓、考證與農機具補貼工作有機結合起來，采取分散辦班、隨到隨學的方式，與區農機監理站聯合開展培訓，以拖拉機安全駕駛、農機具操作常識、機械使用與維護為培訓重點，采取農機專家講課、播放教學片、實踐操作等方式，提高培訓效果。四年來，共舉辦拖拉機駕駛員培訓班6期，培訓農機駕駛員856人次。通過培訓，提高了農機手的安全意識 和操作技能，減少了農機事故的發生。

三、農機化技術培訓工作需求情況

1、農機推廣人員需求情況

經過對區鄉兩級20名農機推廣人員的交流調查，普遍認為，隨著近年來新型機械的普及使用，缺乏相關的專業知識和技能培訓，自身專業素養不夠，不能很好的適應新形勢下培訓工作的需要，急需學習掌握農機化法律法規知識、國家惠農政策知識、新型農業機械、農機化新技術應用知識。需要參加業務培訓，學習先進地區農機培訓工作的經驗、做法和培訓模式。希望上級主管部門多給基層人員創造一些培訓、學習機會，參加省內外農機主管及業務部門組織的業務培訓。

2、農機專業合作組織需求情況

經過對全區14家農機專業合作社、20個農機經營服務組織的交流，普遍需求農機經營管理知識；農業機械駕駛、操作、維修保養、安全生產等知識；農機農藝融合知識；土地流轉、訂單農業相關政策；希望到國內農機發達省份如黑龍江、山東考察學習。

3、農機從業人員需求情況

經過對69個農機戶的詢問調查，農機手和農民普遍需要農業機械駕駛、操作、維修保養、安全生產等知識的培訓；需要農機化新技術，如油菜機械化收獲技術、設施農業機械 化技術、玉米全程機械化技術、保護性耕作技術等的培訓。

四、農機化技術培訓工作中存在的問題及建議 四年來，西峰區農機化技術培訓工作，緊緊圍繞全區農村經濟、農業生產和農機化事業發展，真抓實干，勇于創新，在提高農民科技實用技術和農機教育培訓等方面取得了一定的成效，但是，隨著農業產業化發展進程的加快，已不能適應農機化發展的新形勢、新要求，農機培訓工作自我改革和措施創新勢在必行。

（一）、存在問題

在國家購機補貼政策的持續實施、農村勞動力大量轉移，以及農業機械免費管理的新形勢下，農機培訓工作面臨著前所未有的困難和問題，西峰區農機培訓存在一下幾方面的問題：

1、培訓經費嚴重不足。

西峰區農機推廣站全年區級預算僅有人頭經費3.9萬元，只能維持單位正常運轉，區級財政未列支一分錢的推廣、培訓經費，致使農機培訓工作難以正產開展。

2、培訓內容單一，內容陳舊。

農機培訓面較為單一，主要是農業機械的使用、操作，但是隨著農業、農村經濟的發展變化，農民對新機具新技術的需求不斷加大。此外，培訓注重了駕駛、操作技能，忽視了機具保養、維護、維修以及田間生產實際作業的培訓，農 機手在生產中遇到問題無法解決，達不到應用的培訓效果。培訓方式方法不靈活，目前，培訓方式依然是召集農民集中課堂培訓，口述講解居多。被培訓人員聽起來索然無味。同時，培訓對象狹窄，僅限于農機駕駛、操作、維修人員，培訓人員也只是照本宣科，起不到培訓活動應有的效果。

3、師資力量不足，培訓設施簡陋。

西峰區農機推廣站肩負著全區農機化新技術新機具的引用推廣以及農機培訓工作，全站13名工作人員中，取得培訓教員資格證的僅有3人，并且由于經費困難，培訓學習、繼續教育的機會基本沒有，不能及時更新和學習新知識、新技術，所學知識和技能與實踐脫節，對大量新機具、新技術束手無策，知識更新跟不上農機化發展，缺乏實際操作經驗，培訓過程中紙上談兵。掌握的培訓方法和手段明顯落后于新時期農機培訓工作的要求，要種制約了培訓工作的發展。由于受資金條件的制約，教學設施陳舊，缺乏先進適用的電教設備、教學直觀的實物教具和教學掛圖，很多設備停留在上世紀80年代的水平，不能滿足培訓需求。

4、受訓農民文化素質低，安全觀念淡薄。

由于農村勞動力的大量轉移，農民（農機手）年齡偏大，文化程度偏低，安全意識淡薄，思想觀念落后，部分群眾認為農機培訓費時、費力、費錢，積極性不高，不愿接受培訓學習，購置農機、農機具后，僅靠經驗和供貨商的粗略指導，參照產品說明書就上機操作，上路行駛、加工生產，在實用中，不當或者違規操作，造成了財產損失甚至人身傷害，給安全生產帶來極大隱患。

（二）、對策建議

針對當前西峰區農機培訓工作的現狀以及存在的問題，要搞好培訓工作，提高培訓質量，適應新形勢下農民對農機培訓的新要求，要抓好以下幾方面的工作。

1、加大宣傳力度，營造良好輿論氛圍。

充分利用電視、廣播、現場會、演示會、機具補貼、“三下鄉”、科普宣傳等多種途徑進行廣泛宣傳，使農機戶充分了解農機培訓的重要性，逐步提高廣大農民學農機、講技術的積極性和安全操作意識，使他們充分認識到農機培訓的必要性，變被動培訓為主動培訓。

2、深化培訓改革，提高培訓質量和效果

一是加強基礎設施建設，改善培訓條件。基礎設施建設是搞好培訓工作的前提和基礎，要積極爭取上級主管部門和當地政府資金扶持，按照培訓要求，購置必要的教學儀器、電教設備，編寫適應當地農業和農機化發展實際的培訓教材，努力改善自身條件，保證培訓工作正常開展。

二是努力壯大師資力量，提高培訓質量。提高農機培訓人員的自身素質，是搞好農機培訓工作的根本保證，這就要求首先有較高的技術素質和豐富的講授經驗，要積極組織人 員參加培訓和繼續教育，加快知識更新步伐，不斷學習，更新觀念，優化知識結構，拓寬知識領域，改變培訓隊伍知識老化、技能單一的被動局面，滿足農民群眾對日益更新的新機具、新技術的培訓需求。同時從教育、科研、推廣和專業協會等機構中聘請一批具有專業知識和實踐技能的兼職教師，充實農機培訓隊伍。

三是更新培訓模式，改變培訓方式，提高農民參訓積極性。要根據全區農業主導產業和農機化發展方向，積極開展適用技術培訓，擴大培訓范圍，根據農民所使用農機具的更新換代和新機械、新技術的發展趨勢，及時更新培訓內容。在培訓方法上，把現代培訓手段和農民喜聞樂見、易于接受的形式結合起來，運用投影、幻燈等電教設備和模型、機具等實物教具，開展多媒體教學，激發農民的積極性。在培訓方式上，實行“示范推廣＋培訓服務”模式，利用基層管理人員推廣新機具、新技術演示會、觀摩會、現場會、專題會等展開培訓；實行“購機補貼＋培訓服務”模式，以農機購置補貼為抓手，以農民帶機審核為契機，通過現場講解、解答、直接指導機手操作，散發政策、技術相關資料展開培訓。在培訓時間上，多利用農閑時節，采取上門辦班的方式，解決集中培訓時間長、誤工多的問題。

總之，近四年來，西峰農機培訓工作，取得了良好的效果，為農村培養了一大批“懂技術、會操作、守規章、重安 全”的農機實用人才。要抓住機遇、迎接挑戰，勇于創新，盡快適應新常態下農機化發展的需要，努力提高農機培訓水平，為社會培養更多有知識、有技能的實用型農機化人才。