第一篇：慎用“軍事化管理”

慎用“軍事化管理”

由于我所在的是一家一線的生產單位，企業是從國有企業改制過來的，由于改制沒有很徹底，所以不論是在勞動紀律還是在執行力上，都很難讓人滿意，在“富士康事件”之前，我也相信只有走軍事化管理，才能使企業擁有最佳的執行力。到百度“知道”一下“軍事化管理”，也無非是說企業應該向軍隊學習鐵一般的紀律，鐵一般的執行力。而且無論是任正非，王石，還是王健林，柳傳志這些成功的企業家幾乎都是軍人出身，這就在某種意義上把軍事化管理更加神話了。

但是，“富士康事件”無疑給“軍事化管理”扇了個響亮耳光？我相信富士康作為世界500強，而且在深圳就有42萬員工的企業，絕不是什么黑磚窯黑煤窯式的剝削工廠，不然的話，那深圳政府的麻煩就大得去了。

眾所周知，臺資企業受日資企業的影響非比尋常，大多數企業也采用“軍事化管理”或者“半軍事化管理”等等，所以經營勞動密集型產業一直是他們的強項，但是在那么大壓力的企業或者社會，自殺率自然也低不了，所以依我看，富士康的n連跳無疑從另一個側面反映了他們執行得是多么“成功”的“軍事化管理”！

難道現代企業還真的需要這樣的“軍事化管理”嗎？

我覺得要弄明白這些問題，應該回到部隊，看看真正的軍事化管理，雖然我從未參過軍，也未上過軍校，當時無論是從影視中，還是從呆在部隊的親戚朋友和同學中，還是能讓我對軍人的生活工作有比較充分的了解，而且高中和大學的軍訓也能算是比較好的體驗吧。

首先，從大的方面說，軍人的鐵的紀律直接來至于最神圣的軍人榮譽感，這個是全世界都通行的，王小波就說一個美國人的墓志銘上除了出身和逝世時間，就是某年某月到某年某月為這個國家服過兵役。這種榮譽感是他們最原始的紀律動力，是任何別的工作無法替代的。

其次，軍人在社會上有普遍的尊重，更重要的是，國家對他們有絕對的保障，就算是退伍的軍人的保障還是相當不錯的，而且就算在社會上發生點問題，軍隊能隔絕這些問題，來保護他們，而且據我所知，我們國家的軍嫂是不能單方面離婚的。因此他們會毫無顧忌的履行軍人的職責。

第三，一個軍人的職位晉級的道路上看，如果ta足夠努力，優秀，又有相當的運氣，那么完全可以從一名普通士兵，晉升到將軍，那么在這個人生過程中，由于有很明確的道路，因此他們會沿著那條艱辛但是充滿希望的道路上百分百的奮斗。

第四，部隊里的基層單位是班，人數一般不會超過10人，這么小團隊容易管理，溝通，而且部隊文化都積極向上，業余生活也比較豐富，不管是文化娛樂，還是體育運動都能很好的滿足軍人的生活，他們的精神生活絕不是想象的那么單調枯燥的。

我覺得就對比以上四點，任何企業家都不敢輕言“軍事化管理”吧。

我相信無論哪個企業家都想讓自己企業的員工有軍人的執行力，但是對比我們的軍隊，我們的企業又有幾個能像軍隊那樣給我們的員工提供那些服務和保障呢？或者說，如果你的企業想運用“軍事化管理”，企業該如何向軍隊的保障和服務靠齊呢？面對沉重的“富士康N跳”，難道還能繼續那種飲鴆止渴式的“軍事化管理”嗎？

第二篇：軍事化管理

軍事化管理

軍事化管理培養員工鐵血精神，打造高效執行團隊。

軍令如山倒，軍中無戲言。如果員工堅決服從領導指令，堅決執行企業的既定方針和策略，并且在執行中注重配合，講究協作，那么這個企業就具有了超強的戰斗力，就一定會攻無不克、戰無不勝！

鐵血精神就是面對困難永不言敗，面對挑戰迎頭而上。鐵血精神可以讓一個團隊爆發出強大的戰斗力，讓一個人有撼人的拼搏精神，“面對強大的對手，明知不敵也要亮劍，即使倒下，也要成為一座山、一道嶺”。鐵血精神可以在最危急的關頭用凝聚力、向心力、引領企業渡過難關！

值得員工學習與效仿的軍人十大品質：

1、理想崇高、信仰堅定的鐵的忠心，2、攻無不克、戰無不勝的鐵的意志，3、志同道合、生死與共的鐵的團結，4、軍令如山、步調一致的鐵的紀律，5、打不垮、拖不爛的鐵的作風，6、沒有借口、堅決執行的鐵的決心，7、勇挑重擔、保家衛國的鐵的責任，8、熱愛榮譽、奮力進取的鐵的精神，9、不甘失敗、勇敢拼搏的鐵的雄心，10、目標明確、全力以赴的鐵的壯志。

員工隊伍是一撥人，軍隊也是一撥人，為什么前者松松垮垮、我行我素，后者軍令如山、眾志成城？面對困難和挑戰，為什么前者敷衍了事、搪塞推諉，后者前赴后繼、責無旁貸？軍隊有什么神奇的力量，可以攻無不克、戰無不勝？

員工應該學習軍人的紀律性、執行力、團隊精神??

兵商(soldier Quotient)

兵商指數這個概念是軍旅行為養成專家葉長強提出的.兵商是一個人判斷對行為的執行力，以及對怎樣才能執行方法的了解。兵商是與智商、情商、財商的現代社會能力四大不可或缺的素質。可以這樣的理解，智商反映人作為一般生物的生存能力；情商反映人作為社會生物的生存能力；財商反映人作為經濟人在經濟社會中的生存能力；兵商則是反映人對自己已知行為的執行能力。

它被越來越多的人認為是實現成功人生的關鍵。兵商和財商、智商、情商一起被教育學家們列入了青少年的“四商”教育，兵商指數更多是用于人們對生產行為的測量。這也是兵商最重要的一點，是直接對行為過程與結果的測量，超越了其它的三商。

所謂兵商指數是對已知行為標準的執行的測量的相對數據。指一個人或者團隊對已知標準行為與實際行為表現測量的相對數據.它包括兩方面的要素：一是對行為標準數據的認知；二是對行為標準的執行數據。

在現代人的管理思維里面已經融入了現代社會的價值觀，兵商指數為管理者提供了對生產行為高效的測量工具。

用兵商文化提什企業文化！

要帶出一個好的企業，不僅需要錘煉出行為如鐵的外表，更需要培育出激情似火的靈魂。用兵商文化提升企業文化，最根本的是提高企業靈魂鑄造的質量。就目前的情況來講，尤其是要認真解決這么幾個問題：

l、用兵商文化解決企業理想問題

理想散失是當前企業存在的普遍問題

沒有理想的企業是烏合之眾。

在民族振興的大坐標上尋找企業理想的支點。

在民富國強的大空間中確定個人價值的取向。

靈魂不倒，基業永固。

2、用兵商文化解決企業精神問題

精神是形體的狀態。

沒有精神的團隊不堪一擊。

敢于向一切對手挑戰。

從“無”中創造“有”。

制勝不講條件。

關注點永遠是下一個目標。

威震敵膽，所向披靡。

3、用兵商文化解決企業意志問題

意志是能量的檢驗。

沒有意志戰場上當逃兵，商場上當熊包。

好男兒理當自強。

任憑風浪起，穩坐釣魚船

不放過一絲希望。

堅持到最后一分鐘。

擦干了血跡再上戰場。

誰笑到最后，誰笑得最好。

4、用兵商文化解決企業合作問題

合作是胸懷的考量。

沒有合作，就沒有力量，就不會成功。

將合作的種子播在每個人的心中。

重情忠義。

寬容，再寬容

識大局者為俊杰

合作是鐵，合作是鋼，合作是通向成功的“金橋”

5、用兵商文化解決企業品質問題

品質是素養的修煉。

不注重品質修煉的團隊，很容易將業績變成罪惡。

不要讓物欲腐蝕氣節。

榮譽比金錢更貴重。

承諾的一定要兌現。

保持一顆金子般的心。嚴于解剖自己。

人格，會釋放出超越權力的領導力。

6、用兵商文化解決企業作風問題 作風是內在的表現。稀拉團隊打不了硬仗。執行命令不講價錢。承擔責任不找借口。解決問題不留隱患。遵守紀律沒有特殊。完成任務沖鋒在前。

作風能出戰斗力，作風就是戰斗力。

第三篇：淺談軍事化管理文檔

淺談軍事化管理

響應集團公司績效管理的號召，推動公司的發展，在集團公司的帶領下，水泥制品廠有效的開展了“軍事化管理”工作。

在2011年軍事化管理工作開展的過程中，水泥制品一分廠的工作中體現了種種的不足，為了在今后工作中將問題解決，并有效的提高工作水平，就軍事化管理工作做出以下總結與認識：

一：推行軍事化管理，體現“標準化管理”要求：

沒有規矩，不成方圓。推行軍事化管理，是體現標準化管理的內在要求，是落實標準化建設的具體行動。大力實施標準化建設，有利于務實管理基礎，提高管理水平。

從我們管理現狀看，盡管我們的安全生產水平在不斷提高，但不可否認，仍有部分員工存在心不在焉、散漫隨意、工作不到位的不良工作習慣，這就需要一個統一的標準去管理、規范其行為，以增強員工隊伍的戰斗力與凝聚力。而實施準軍事化管理，事事有標準，行行有規范，使員工有章可循，有標準可依，避免了工作的隨意性。實行標準化管理，體現在員工一言一行、一點一滴上。員工在工作中服從命令，聽從指揮，在行為上做到。同時，通過嚴格訓練，規范人員行為，提高工人的紀律意識，并在工作和生活中嚴格執行，徹底控制習慣性違規的發生；使得員工的組織紀律和團隊精神得到一步加強，員工遵章守紀、令行禁止、雷厲風行、忠于職守、愛崗敬業、團結協作的工作作風，得到全面提升。

二：推行軍事化管理，體現“以人為本”的管理理念

衣食住行與我們的生活息息相關，加強宿舍文明管理，就是要對員工進行思想教育、建規立紀、嚴格要求、嚴格訓練。這包含兩個方面內容：既要讓員工“守規矩、成方圓”，用基本要求去規范自己的行為，養成良好的習慣；又要增強學生的自主性、創造性、培養自治、自理能力。所謂習慣，是由于無數次的重復或練習而逐步固定下來變成自覺性或半自覺性的行為。習慣不是與生俱來的，而是后天慢慢形成的。形成的原因和方式有兩種：一種是不自覺的、下意識地重復同一動作所致；另一種則是通過有意識的練習達到的。培養員工養成良好的習慣，正是養成對工作認真的態度，也是落實素質教育的重要途徑。管理的原理告訴我們，員工既是管理的對象，又是實施管理的重要力量。我們加強管理，就是要把帶有強制性的規范要求逐步內化為員工的自覺要求，使之形成一種習慣，凝煉成一種素質，最終讓員工自己管理好自己。這樣才能為“以公司為家”的員工營造一個舒適、整潔的居住空間。

吸取去年的教訓，完善并做好今年的軍事化管理工作成為我們的重中之重。讓員工從心里將軍事化管理工作做好當成一種責任和義務，了解軍事化管理工作不僅僅是公司的制度和形式，同樣是我們生活的一種規范，軍事化管理工作的推廣是為營造一個舒適的生活環境，使員工對軍事化管理工作有新的認識和理解這樣才能有效的提高軍事化管理工作的整體水平，讓我們萬眾一心、眾志成城使得我們的額軍事化管理工作邁向新的臺階。

水泥制品一分廠

尹田田

第四篇：軍事化管理最終

關于在全集團推行軍事化管理的通知

各部室、車間：

為進一步提高員工隊伍整體素質，全面提升集團各項工作的管理水平，經集團領導研究決定，從2013年11月1日起，在集團范圍內全面推行軍事化管理，現將實施細則、考核標準下發，望遵照執行。

一、服從領導，聽從指揮，堅決完成任務。對上級決議、決定、指示要不折不扣堅決執行，確保政令暢通，令行禁止。

二、嚴格遵循《員工守則》及集團各項規章制度。

三、工作認真負責，雷厲風行，不推諉、不扯皮、多反思、少解釋，保質保量按時完成各項任務。

四、規范點名制度，點名時要主動起立并答“到”，點到下一名同志時自行坐下。受領任務時要回答“是”，然后立即行動。

五、服從工作安排，遵守工作規定，不頂撞領導。

六、辦公室、會議室、廠房內等公共場所嚴禁吸煙。辦公用品、各類設施、物品、材料放置有序，嚴禁放置與工作無關的任何物品。自行車、摩托車、汽車等所有車輛停在指定區域有序存放。在單位工作區及生活區內機動車嚴禁鳴放高音喇叭。

七、員工在下列時機和場合的禮節：(1)每天遇見領導應當敬禮并問候，領導應還禮。員工相見應互致問候，點頭微笑。(2)進入領導辦公室時，應先喊“報告”，得到允許后方可進入并向領導敬禮。(3)在室內，領導到來時，應當自行起立。(4)在工作生產場所，領導到來時，由現場最高職務者主動上前問候并匯報情況，接受領導檢查詢問，其他人員可繼續工作。(5)門衛或值勤崗點對出入的領導、隊伍應當敬禮，領導、隊伍帶隊人員應當還禮。(6)門衛、崗點值勤人員交接班時應當互相敬禮。升國旗時，列隊人員行注目禮，帶隊人員著制服時行舉手禮，著便服時行注目禮，單個人員自行立正行注目禮，著制服人員應當行舉手禮。

八、參加會議要集中精神聽講，做好筆記，保管好文件材料與會議紀要，把手機調成振動或靜音狀態，不交頭接耳，不隨意走動，不大聲喧嘩。

監察部

2013年11月1日

第五篇：軍事化管理專題介紹

橫縣職業中學學校管理改革方案（試行）

第一、軍事化管理模式介紹

一、【理論依據】

素質教育是當代教育的主旋律。學校教育是實施素質教育的陣地。在素質教育中“樹愛國之心，筑精神長城，立報國之志”是學生素質結構中的重要組成部分。而這一任務的完成在相當程度上又必須以培養學生健康的人格和心理品質為前提。

針對學校的特征和學生的特點，“以軍事化管理為手段全面推進素質教育”的研究課題，符合以下兩個發展規律：

1.1教育與社會發展相適應的規律

當前世界并不太平，國際形勢十分嚴峻。使用武力、粗暴干涉別國內政的現象時有發生。南斯拉夫事件已為我們敲響警鐘，周邊國家蠢蠢欲動的行為，直接影響著邊疆的安寧，一些企圖破壞祖國統一的海內外反動分子，正意欲分裂臺灣。江澤民同志曾指出，在新的國際形勢下，一定要加強國防觀念，樹立國家安全意識。因此，軍事化管理是培養學生愛國情感，加強國防觀念的有效手段，迎合社會發展和當今政治的需要。

1.2教育與人的發展相適應的規律

人的發展包含人的生理發展和心理發展兩個方面。教育是專門為人的身心發展而有意組織起來的特殊環境，它對人的身心發展起主導作用。軍事化管理是結合教育本身的特點，進行有目的、有計劃的組織，提高人的道德素質，培養人的個性品質，有效地促進個體的生理發展和心理發展，使學生在德智體各方面得到全面提高。

二、【學校軍事化管理概念】

學校軍事管理模式，就是學校借鑒軍隊的管理模式，將中國人民解放軍的優良傳統作風與學校管理思想結合的管理模式，它是以軍人的嚴明紀律規范學生的日常行為，以軍人的嚴整風紀培養學生的文明習慣，以軍人的團結精神培養學生的團隊意識，做到教學、生活秩序井然有序。

三、【軍事化管理的目的】

進一步規范學生的日常行為，在學校全體學生中形成遵章守紀，令行禁止，雷厲風行、吃苦耐勞，不畏艱險、忠于學習、愛崗敬業、團結協作、嚴謹求實的作風，培養和增強全體教職學生的執行，服從意識，打造過硬的準軍事學生隊伍及高素質復合型人才，以適應未來學習、生活和工作的需要。為學校推行以人為本的精細化管理奠定基礎，進一步提升學校的管理水平。

四、【軍事化管理的好處】

★軍事化管理提高了學生的綜合素質；

部隊的紀律是鐵的紀律，部隊的管理能夠形成團結、緊張、嚴肅、活潑的氛圍。實行軍事化管理，對所屬每一個成員用部隊的紀律要求強行做到，經過中專幾年的養成教育，絕大多數學生都能具備文明守紀的習慣，一切行動聽指揮；堅忍不拔、勇往直前的大無畏氣概；吃苦耐勞艱苦奮斗的精神；團結協作的集體主義思想。★軍事化管理有利于促進學生學業的進步；

就全國的高校來說，部隊院校的管理對學生最具約束力，管理的效率高，能夠充分調動每一個學員的積極性，發揮每一個學員的主觀能動性。嚴格的管理制度服務于教學工作，必將產生促進學生的學習。

★軍事化管理有利于形成良好的學風校風；

凡是到過部隊院校的人，都能聽到朗朗的讀書聲，看到井然有序的課堂秩序，都能感受到良好的學風、校風，整個校園充滿團結、緊張、嚴肅、活潑的氛圍。這是軍事化管理的真實寫照。★軍事化管理有利于促進學校辦學特色；

引用軍事化管理讓老師和學生樹立軍事化思想理念和行為方式,幫助學校建立軍事化的校園文化,把部隊管理文化融入到現代學校，用軍事思想指導現代學校的管理，把學生干部打造成“將領式的軍官人物”,把其他學生鍛煉成“優秀士兵”式的有組織紀律的人才。把普通學校轉變成軍校式的職業學校，以“軍事化管理為手段全面推進素質教育”為特色，有效地提高了學校知名度和辦學質量，更好的服務于社會。

五、【學校軍事化管理內容】

內容包含：軍事訓練、一日生活制度、內務衛生制度、學生風紀、會操檢閱、升旗儀式等內容。簡單的說，就是“一日生活制度化、學生行動軍事化、教學秩序規范化、課外活動群體化”。全體學生必須嚴格貫徹執行，做到令行禁止，整齊劃一。

六、【例：美國西點軍校介紹】

美國西點軍校(West Point)全稱“美國陸軍軍官學校”,是美國軍隊培養陸軍初級軍官的學校.因學校位于紐約市北郊的哈得遜峽谷河上的“肘狀”的三角巖石坡地上,該點被當地人稱西點,故習慣上又稱為“西點軍校”。西點被認為培養領袖的地方，在西點軍校兩百多年輝煌歷程中,培養了眾多的美國軍事人才,其中有:3700成為將軍,還有更多的人成為了美國的政治家.企業家,教育家和科學家.是什么使西點取得如此驕人的成績?是什么使西點畢業生成為成功者的代名詞?<<哈佛商業評論>>成指出:"西點軍校對學生的要求:準時,守紀,嚴格,正真,剛毅,在一些工商管理學專家看來,正是21世紀企業管理所必須必備的。

★西點軍規：無條件服從、工作無借口、細節決定成敗、以上司為榜樣、榮譽原則、受人歡迎、善于合作、團隊精神、只有第一、敢于冒險、火一般的精神、不斷提升自己、勇敢者的游戲、全力以赴、盡職盡責、沒有不可能、永不放棄、敬業為魂、為自己奮斗、理念至上、立即行動，自動自發。

中國向西點軍校學管理 需要西點式人才

西點堪稱美國最優秀的“商學院”

美國的西點軍校為世人所知，是因為從這里走出了很多著名將領。然而，人們卻不知道，西點軍校更是培養商界領袖的搖籃。美國現代管理學之父彼得?德魯克以及通用電氣前首席執行官

杰克?韋爾奇曾被問及同一個問題：在培養領導者方面，誰做得最好？他們的答案既不是哈佛商學院、也不是通用電氣，而是美國軍隊。

他們所指的美國軍隊，在很大程度上說的是西點軍校的畢業生。二戰后，在世界500強企業里，西點培養出來的董事長有1000多名，副董事長有2000多名，總經理、董事級別的高級管理人才超過5000名。以此計算，西點軍校堪稱美國最優秀的“商學院”。

★西點人成功的三大秘訣

西點軍校能產生如此眾多的商業人才，要歸功于領導力、執行力和人格魅力這三大秘訣。在西點人看來，領導力的關鍵并不是讓其他人簡單地服從命令，而在于引導、激勵部下，讓他們跟你的思維、理念同步，跟隨你為事業一起奮斗。西點軍校領導力培訓項目的托德?亨肖中校指出，一個好的領導人，要懂得如何保持團隊的價值，并通過團隊建設使之增值。

執行力則意味著除非命令本身有問題，否則必須執行，沒有任何借口。在西點，士兵在回答命令的時候，只能有4種答案：“是，長官”；“不，長官”；“不知道，長官”；“沒有借口，長官”。

人格魅力則是指人的美德，比如誠實。西點軍校的榮譽信條是：“決不欺騙和偷盜，也決不容忍任何人的這種行為。”曾經有一個女兵違反規定去午睡，被發現后遭到重罰警告，但處罰并非因為她違反了規定，而是因為她睡了30分鐘，可卻說只睡了15分鐘。

★中國需要西點式管理人才

近年來，美國的企業界和商學院紛紛向軍校以及軍隊求教如何培養優秀的工商管理人才。如沃頓商學院就請現役軍官開設了一門叫做“不確定與復雜處境下的領導與決策”的課程。在課上，學員們將被臵于模擬的戰場環境下，通過這種訓練，磨煉學員們的領導力，讓他們學會如何解決團隊合作中的各種問題。

如今，北京大學也開始學習西點的管理經驗。北大國際MBA項目的楊壯博士認為，西點軍校的商業管理思想和西點式管理人才正是中國急需的。如西點人的誠信原則在中國商界中就十分匱乏。在中國加入世界貿易組織之后，如果中國企業的領導人還抱著“無商不奸”的思想，不能按照國際商界通行的行為準則行事，就是短視的機會主義者，只可能在短期內發一筆橫財，企業不可能成為“百年老店”。

軍事化管理模式課題操作

一、課題的研究目標

瑞士著名的心理學家皮亞杰指出，意志品質形成的根源并不在于單純的外部環境，也不在于單純的內部主體，而在于主體與其環境的積極交互作用――社會活動或實踐中，與困難作斗爭來磨煉人的意志品質。基于該理論，在擬定和實施準軍事化管理模式過程中，樹立了兩個目標：

1、近期目標：通過學校教育，使學生在德、智、體各方面得到發展和提高。①樹立國防觀念，培養愛國情感；

②形成良好的學習和生活習慣； ③培養政治合格、紀律嚴明的軍人作風；④培養頑強的意志品質； ⑤培養良好的團隊精神和協作精神。

2、遠期目標：培養跨世紀的，有強烈愛國之心、頑強意志品質、良好道德素質的德、智、體、美、勞全面發展的社會主義現代化建設者和接班人。

二、具體措施

（一）以軍事訓練為突破口，培養學生的意志品質，端正行為習慣

“良好的開端是成功的一半。”新生來到新的學校，他們有一種新的希望，新的期待，新的要求。對于學校來說，這是教育的開端，也是教育的契機。我們緊緊抓住這個機會，在每年的開學初對學生進行為期半個月的軍事訓練，旨在校園內創設一種全封閉式的軍營環境，通過對學生開展隊列，內務衛生訓練為主的強化訓練來磨練意志品質，端正行為習慣。

1、軍事化的生活是學生行為習慣教育的重要內容。為有利于我們將學校創造成全封閉的軍營環境。全校師生按部隊進行編排，整個學校組成一個軍訓團，每個年段組成一個中隊，每個班級組成一個區隊，區隊內又設4－5個小班。校園內師生一律著軍裝戴軍帽，寢室管理部隊化，生活秩序統一化。結合學校特點，從作息，集合操練，內務衛生，軍容風紀，站崗值勤到外出請銷假等都依據部隊條令有嚴格規定。作息吹軍號，校內放軍歌。學習整理內務衛生是軍訓中的重要任務之一。要求做到被有棱角，物有序列，一切講究秩序美，直線美。軍訓中一切要求自理，而且做到疊被有棱角，東西放臵整齊一致。”讓學生的行為習慣發生改變。

2、高標準嚴要求的訓練，磨練學生的意志品質。每天從早上6:00出操，中午一個半小時的休息時間，晚上9:30就寢，給新生一個嚴峻的考驗，也是對全校教師一個巨大的挑戰。為了確保軍訓質量，達到預期的目的，軍訓做到計劃落實，組織落實，人員物資落實。軍訓組織按功能分解成教學，政教，宣傳，后勤，醫務五個組，責任目標落實到人。教學組對教練和學生都有明確要求。要求教練訓練嚴格，動作規范，并且規定每天進行一次大會操。要求學生必須參加軍訓考試，考試不及格不得入學或升級。政教組則對全校各區隊進行行為習慣達標評估，評估必須合格。在高要求，硬任務的壓力下，教練，教師，學生沒有后退而是進行了頑強的拼搏。同學們更是要嚴格要求自己，發揚不怕苦，不怕累，不怕臟的精神。

讓一列列沒有軍籍的軍人，踏著剛健整齊的腳步，邁向新的學年，新的生活，新的未來。在這樣的氣氛中，學生感受到了雷厲風行，令行禁止的校園風氣，領略了不怕苦，不怕累的作風紀律，凈化了學生的心靈，高揚了學校的正氣。這是學校國防教育的開端，也隆隆地拉開了學校德育教育的序幕。

（二）以《軍事化管理條令》為媒介，在德育教育中全程滲透國防教育

通過短短半個月的軍訓，學生所形成的良好行為習慣和意志品質是暫時的，必須在日常管理中不斷地進行鞏固和強化，才能轉化為學生自覺的行為。為此，學校依據部隊紀律內務條令制定適合學校管理特點的《軍事化管理條令》，通過貫徹條令，對學生的行為習慣，堅持從小事抓起，從點滴抓起，重視學生個體內化過程，使行為轉化為習慣。

1、切實落實《條令》，強化學生行為習慣。新生入學后的第一件事就是學習《條令》，而且要參加考試，90分以上才能通過。政教處制訂了《區隊積分制方案》和《學生積分制方案》，把《條令》中的每一個要求量化考核，考核結果作為先進區隊評比和學生升留級重要依據。同時在日常管理中，在每個年段內設立了衛生、紀律兩從優同流動紅旗，通過每周評比星級寢室、優勝區隊，每月評比文明寢室、文明區隊、文明學生，每學期評比示范性寢室、先進區隊、文明之星等活動，在區隊與區隊之間，寢室與寢室之間，學生與學生之間展開了激烈的競爭。值周區隊的實施，文明監督崗的設立，青年志愿者組織活動的開展讓學生實現自我管理、自我約束。促使學生在長期的檢查和督促中養成了良好的行為習慣。杜絕了亂丟紙屑，隨地吐痰等不良行為。學生走有走相，坐有坐相，講話文明，禮貌待人。集隊跑步走，上課快步走，就寢慢步走；上課積極發言，就寢一言不發；走不摟肩搭背，坐不翹腳低頭等已成為全體學生良好的行為習慣。

2、注重內務衛生，創建整潔校園環境。整潔的校園環境，能夠凈化師生心靈，陶冶師生情操，是學校良好精神面貌的體現。為此，學校提出了“整潔、幽雅、安靜”的校容校貌總體目標，制訂《內務衛生條例》、《公共衛生包干細則》，要求學生做到一美觀：寢室裝扮美觀；二棱角：棉被折疊有棱角、服裝疊放有棱角；三干凈：地面桌上干凈，門窗鋪位干凈，門窗鋪位干凈，走廊欄干凈；四整齊：毛巾雨具整齊，牙刷牙膏整齊，杯盤箱子整齊，鞋子軍帽整齊；五清掃：寢室教室天天掃，公共場所隨時掃，每月一次大清掃，逢年過節全面掃，期初、期末徹底掃。學校對衛生工作規定一天二檢查，成績上報表。經過一系列措施落實，我校的寢室內務整齊劃一，教室潔凈明亮，餐廳地面能照得人影，公共場所不見一片紙屑。

3、恒久的早跑，培養了學生團結協作精神。不管是炎炎夏日，還是凄冷的嚴冬，早鍛煉是學生每天起床后的第一堂課。讓學生有較好的身體素質來面對每天的訓練及學習.4、禮儀教育的有效實施，培養了學生文明習慣。文明的語言，端莊的舉止能給人留下良好的印象。孔子曾說過“不學禮，無以立”。重視對學生的禮儀教育，通過把部隊禮儀和學校禮儀相結合，制訂和實施《××學校預備軍校軍人禮儀》，對師生在課堂、寢室、餐廳等各種公共場所的禮節進行明確規范，并且對學生儀表、儀容、舉止進行刻意的培養，對學生日常的禮節進行強化訓練，通過有形的培養和訓練來達到培養內在的高雅風度和氣質的目的。通過實施禮儀教育，讓學生中的文明禮貌之風蔚然形成。學生見到老師總能自覺立正，然后道一聲“老師好！”老師還禮后，方才離開。俗話說，禮到人不怪，禮勤人行暢，禮盡人開懷。師生間的禮儀交往是一種美好心靈的自然流露，是一種文明開放，蓬勃向上的生活境界的充分體現。

（三）以愛國主義教育為主旋律，在國防教育中放射德育教育

愛國主義教育是國防教育的精髓。我國歷史悠久，愛國主義中華民族生存和發展的靈魂，因此我們把愛國主義教育作為學校德育教育的主旋律。學校通過開展各種活動，依托各種教育載體，把愛國主義教育貫穿于學校德育教育的全過程。

1、通過政治課教學，學生自學，開設專題講座等形式對學生進行愛國主義教育。我校通過讓學生自學《國防教育讀本》，邀請縣人武部領導開設講座及多煤體各種方式使學生了解國防的歷史、地位和作用。提高國防觀念，強化憂患意識。

2、創建文工團、廣播臺、宣傳窗、黑板報、“水簾綠”校報等各種德育陣地，對學生進行愛國主義教育。并在每周一舉行升旗儀式，每月播放愛國主義影視片。

3、節假日開展各類慶祝競賽活動，培養學生的愛國主義情感。如每年的建軍節、國慶節、香港回歸、澳門回歸及臺灣回歸的問題…等

三、結論

1、通過研究和實踐表明，以軍事化管理為手段實施素質教育，對促進學生個性品質的發展、意志品質的鍛煉、國防觀念和愛國情感的增強都能產生積極的影響，是適應社會發展推進素質教育的有效手段。

2、通過在德育教育中滲透國防教育的工作的開展，學校的德育工作成效顯著，學生的行為習慣明顯好轉，形成了文明禮貌的校園風尚。

3、職業學校的教育、教學工作必須走特色發展的道路，必須尋找適合自身特點的途徑和方式。以“軍事化管理為手段全面推進素質教育”為特色，有效地提高了學校知名度和辦學質量。

4、“以軍事化管理為手段全面推進素質教育”這個課題有科學的理論依據，操作性和實用性強，具有推廣價值。

5、從橫縣職中云表校區去年實施軍事化管理以來，學生的意志品質顯著增強，養成了鐵的紀律。規范的軍事化管理受到了社會和上級領導的高度肯定，畢業生也深受用人單位的歡迎。