第一篇：東方應用寫作課程教學指導書

東方學院應用寫作課程教學指導書

（2008-2009學年第2學期）

主講內容應包括應用寫作概述、策劃、計劃、總結、調查報告、求職簡歷與求職信、規章制度、公文（包括公文概述和常用文種通知、請示、函）、消息、論文。

各章節具體內容如下：

了解應用文的概念、特點、作用、產生和發展，了解應用文的現代發展趨勢。

了解主旨的概念、主旨確立的方法和主旨表達的要求，了解材料的概念和種類，掌握主旨和材料之間的關系，掌握材料處理的具體做法，能夠根據特定的主旨選擇、處理材料，對材料進行綜述或述評。

了解結構的概念，了解應用文基本結構形式，掌握主要的過渡方法，能夠根據材料及情境撰寫標題和段首提要句。了解主旨表達的常用方法，掌握應用文語言文字的基本使用規范，掌握數字使用應注意的主要問題，掌握模糊語言的使用環境，能正確使用語言文字、標點符號、數字。

第二章

了解并掌握計劃類文書的不同名稱及其區別，掌握策劃和計劃的基本結構和寫作要求，能夠根據結構和寫作要求對策劃和計劃進行分析和修改，能夠根據需要撰寫簡單的策劃和計劃。

了解總結的概念、種類和特點，掌握總結的結構（包括標題的類型、常用的開頭方式、主體主要內容、結構類型、結尾、落款）和寫作要求，并能夠根據結構和寫作要求對總結進行分析和修改，能夠撰寫與個人或機構有關的各類總結。

了解調查報告和總結的區別，了解調查報告的種類和特點、作用，掌握調查報告的寫作步驟、調查方案的主要內容、主要調查方法、調查問卷設計注意事項，能夠在實踐中選擇適當的調查主題、制訂調查方案和問卷、寫作調查報告。

了解求職信的概念、種類和特點，掌握求職簡歷和求職信的區別及求職信的結構和寫作要求，能夠根據結構和寫作要求對求職信進行分析和修改，能夠結合自身情況和崗位目標撰寫求職簡歷和求職信。

了解規章制度的概念、種類和特點，掌握規章制度的結構和寫作要求，能夠根據結構和寫作要求對規章制度進行分析和修改，能夠結合具體情境撰寫規章制度。

第三章

根據專業相關性，學習并了解各專業常用的財經文書，能夠結合專業學習，撰寫專業財經文書（如審計專業撰寫審計報告）

第四章

了解公文的概念和種類、特點和作用，掌握行政公文的種類及適用范圍，能夠根據情境選擇適當的公文文種。了解公文的基本格式、公文的稿本和寫作要求；了解通知、通報、報告、請示、函、會議紀要等常用公文的概念及種類，掌握其結構及寫作要求，能夠根據情境撰寫常用公文，能夠根據各文種的結構和寫作要求對常用公文樣本進行分析和修改。

第五章

了解合同的概念、分類和作用，掌握訂立合同的原則、合同六要素，掌握合同的結構。

了解條據的概念、種類和寫作要求，能夠根據情境撰寫規范的條據。

第六章

了解消息的概念、種類、特點，掌握消息的結構類型及不同特點，掌握消息的寫作方法，能夠根據所提供的材料分析、修改或撰寫消息標題、導語、主體、背景材料及完整的消息等。

了解簡報的概念，掌握簡報的基本結構，能夠根據所提供的材料和情境編發簡報。

了解廣告文案的結構和寫作原則。

第七章

了解論文的概念、種類、特點，掌握論文選題的來源和選題原則，掌握論文材料搜集的方法和應注意的問題，掌握文獻綜述的功能及其結構、內容，掌握論文的基本結構和我校論文寫作規范，能夠根據所提供的材料撰寫論文標題和摘要、關鍵詞。

東方學院應用寫作課程期末考試樣題及相關說明

一、文種判斷題（每題2分，共10分）

[文種判斷題主要考察正確使用文種的能力和對文種適用范圍、特點的掌握情況。]

（1）通報適用于兩種情況：表揚和批評。（）

（2）某市環保局就有關政策詢問市政府可以用“請示”行文。

參考答案及評分標準：（1）×（2）√

二、選詞填空題（每題2分，共10分）

[選詞填空題主要考察對應用文習慣用語的掌握情況。]

（1）貴司《關于停止生產違禁醫療器械的意見》，現回復如下：

（）A.已看到B.已收悉C.已知曉

參考答案及評分標準：（1）B

三、簡答題（每題5分，共10分）

[簡答題主要考察對應用寫作基本理論和各文體基礎知識的掌握情況。]

（1）簡述合同訂立的主要原則。

參考答案及評分標準：

（1）答：合法的原則，包括主體合法、內容合法、程序合法；（2分）平等公平的原則，指合同當事人的法律地位是平等的，雙方在自愿協商的基礎上，遵循公平原則確定權利義務；（2分）誠實信用原則。（1分）

答題注意事項：

簡答題答題應回答要點并對要點作出簡潔的解釋。本題如僅答“（1）合法的原則；（2）平等公平的原則；（3）誠實信用原則”，最多得3分。

四、分析與修改題（共25分，案例2個）

[分析與修改題主要考察對各種應用文體的結構、寫作要求的掌握情況，對案例進行分析、對其中錯誤或缺失部分進行修改或補充的能力。]

閱讀下列材料，完成材料后的問題：

求職信

尊敬的**公司領導：

您好！我是浙江財經學院08屆電子商務專業畢業生×××，現向各位領導毛遂自薦，申請網站運營維護一職。作為一名大學生，我在大學的四年中堅持刻苦學習，努力積累專業基礎知識，培養專業基本技能，擁有了作為一名學生應該掌握的理論基礎知識和專業技能。

在學校期間，我還注重鍛煉自己的協調合作能力，積極熱情的參加學校的團體活動，并獲得了一些榮譽稱號。同時我也利用課余時間加強對自己實踐能力的培養，來充實自己的課余生活，吃苦耐勞。

天行健，君子當自強不息。我明白的自己的平凡，知道自己在各方面還需要進一步提高，但我深信我會一步一個好腳印走的更好！

此致

敬禮

***

****年**月**日

（1）請對這封求職信在內容上的不完整處加以說明，并根據自己的理解加以補充。（6分）

（2）除內容不完整的缺陷外，這封求職信存在的主要問題是什么？請加以分析。（6分）

參考答案及評分標準：

（1）答：這封求職信結尾部分內容不完整，并沒有清楚地表達自己獲得工作機會或面試的愿望。（2分）

我真誠地希望貴公司能對我的求職予以考慮，如果有機會與您面談，我將十分感謝。（4分）

（2）答：這封求職信存在的問題還包括：

1）針對性不強，重點不突出。（1分）沒有圍繞“網站運營維護”這一崗位目標，突出自己相關的專業知識、專業技能和工作實踐經驗。（2分）2）言之無物，多空話套話。（1分）求職者到底掌握了哪些專業知識和技能，成績如何，參與了哪些實踐活動，有什么成就和體會，都沒有講，沒有說服力和吸引力。（2分）

答題注意事項：

分析與修改題側重于考察兩個方面（1）結構；（2）寫作要求。回答此類題目，應當根據各文體的一般結構和寫作要求，判斷其內容是否完整、各構成要件寫作是否規范、是否符合寫作要求，并根據一般結構和寫作要求進行修改。

五、寫作題（45分）

[寫作題一般分為三類，包括提要概述題、文獻綜述題、文體寫作題。

提要概述題主要考察對信息的概括能力；文獻綜述題主要考察根據主旨辨別、綜述材料的能力；文體寫作主要考察獨立寫作格式規范、內容充實、條理清晰、語言流暢的應用文體的能力。]

（1）為下列段落撰寫段首提要句（每題3分，共9分）

（）剛踏入大學校門的我們是興奮的，充滿好奇的。會去參加很多的社團，只要是自己感興趣的，就都去報名。我當時一口氣報了四五個社團，不過后來都沒有堅持下去，因為實在是沒有時間了。也許是突然沒有了當初的那種熱情吧。我也去院學生會的宣傳部應聘了，當時是抱著對繪畫的喜愛去的吧，是很幸運地被錄取了。這個我可是堅持到了現在哦！從小小的干事做到了副部、部長。想想對自己還是挺滿意的。做什么事只要堅持下去，我想都是會取得成功的。

參考答案：堅守一點，體會成功之樂。

評分標準：能基本概括段落內容，1分；清晰簡潔，1分，深刻新穎，1分。（如“堅持就是勝利”只能滿足前兩點，可得2分）

建議答題時間：

15分鐘左右。

（2）以“關于武大學生驅趕拍照母女的爭論”為主旨，對下列材料辨別、綜述，寫成一篇300字以內的短文，要求：圍繞主旨選擇材料、內容豐富充實、材料客觀、條理清晰。（16分）

今年春天，武漢大學校園櫻花盛開，一對母女身穿和服在櫻花樹下拍照，遭到武大學生呵斥和驅趕。這件事在網上引起了熱議，下面是部分網友的觀點。（摘錄時有刪改）

A：在許多中國人眼里，櫻花作為日本的“國花”，和服是日本人的國服，是日本侵華的罪證、國恥的象征。凡是相逢與櫻花、和服有關的現象或事物，有些人控制不住情緒，發泄不滿。這再正常不過了。有人說當年中日關系正常化時，日本送給周總理的大櫻花有50株轉贈給武漢大學，是中日友好的象征，和服也是日本借鑒唐裝改制的。這些年輕人未必知道，他們一時氣憤驅趕那對母女，有何過錯？

是愛國有錯，還是熱血有錯？

B：為何驅趕她們的人，認為自己有這樣的權力？這是在一個公共場合，嚴格來說，是在武漢大學的物業里面，可以做什麼，不可以做什麼，是由武漢大學這個大業主來決定的。任何進入這個地方的人士，都應該要遵守管理者的規定。如果武大櫻花園里面明文規定不可以和服，兩母女的行為可就違規了，這樣的情況下，個人也是沒有權力去執法，去驅逐他們的。可以做的應該是向管理方舉報和投訴，讓管理人員來進行處理。當然有人會說，看到違反的行為，為何不能夠出手制止呢？比如看到小偷，不應該見義勇為？這是有區別的，前者沒有及時的危害性，后者則不同。而且現在經常發生抓到小偷，在警察來之前先暴打一頓，這就是行私刑了。別以為自己代表正義就可以胡作非為，更何況這些“正義”只是他們自以為的“正義”。

C：驅趕她們的人，肯定覺得自己是正義的，是在做正確的事情，他們也確實講的有道理：這傷害了我們的民族感情。但是為何不能夠用一種尊重別人的方式來表達？而是指責和審判式的？聯想到那些城管，其實他們當中有很多人也認為，自己在為促進城市的整潔而努力，而且他們名正言順被賦予這樣的工作職責，還有那些交通協管，大聲吆喝也是覺得自己做的事情是為了大家好，為了做好自己的工作。但是行使職責和管人有著根本的區別，前者是平等的，后者則是高高在上的。為何一個正在接受高等教育的人，那種基本的對他人，對個體的尊重，基本的教養和禮貌，在愛國的沖動下，一點都看不見了？是不是潛意識的覺得，有理了，也就高人一等了呢？D：觀賞櫻花有很多方式，穿和服不過是一種觀賞的方式與態度，是個人行為，與政治搭不上邊，沒有必要干涉，人們應該要有寬大胸懷包容，而不要太狹隘，對日本人的東西太過敏感。不然，是不是日本人用的東西都要毀掉？那日本人住過的房子，走過的路呢？這樣整個武大豈不都要經受大的摧毀了。

E：我們不是說要記恨，但歷史是不容遺忘的，如果單純只是為了好看，穿什么衣服不好，為何要選擇這樣的時間與地點。看櫻花和照相都沒有錯，但也不能過于隨便。

F：武大櫻園并非普通的植物園，它就是一本歷史的教科書。熟悉歷史的學生自然和無知無意識的小女人在對待武大的櫻花上心態不同。對這種行為批評一下并不為過。叱責并非過激的狹隘民族主義表現。我們不隨便忘記歷史，在歷史面前更不要太輕佻。通過這件事還可以教育國人，讓他們知道歷史，不要再作出這種不得體、不合國格的行為。

G：想想因為戰爭而留下的創傷，現在的人生活是不是太安逸了。也許他們的行為看起來很狹隘，但是在公眾場合如此表現，難道是炫耀？還是弱智？愛國就是從點滴做起，做好身邊的事就是對祖國最大的支持。

H：既不能上綱上線，也不能說學生無理取鬧。櫻花對武大而言有更深層次的含義，歷史不容忘記，拒絕在櫻花下拍和服照有一定道理。但不能太過分。

I：雖然我也反對狹隘的民族主義，但是我更捍衛自由的思想，學生可以支持穿和服照相，但是也有權利反對和抗議這種行為。這至少代表了一種意見的表達。我個人母女倆在櫻花下拍和服照確實不夠理智，轟趕他們的學生也未免過于偏激。

J：武大校園櫻花也可以說是中日兩國重修舊好的時代見證。普通公民處于愛美之心或者想在中日兩國修好之見證物前面留影，可以理解，不應該用這么粗暴的方式對待她們。

參考答案及評分標準：

一對母女身穿和服在武大櫻花樹下拍照，遭到武大學生呵斥和驅趕，這件事引起了激烈的爭論，爭論各方主要形成了支持、反對和中間三派意見：（3分）

支持方的主要觀點和理由是：武大學生的行為是愛國情感的自然流露；是從身邊小事開始的具體的愛國行為；歷史不能被忘記和被輕佻對待；呵斥這對母女還可以讓她們和國人受到應有的教育。（5分）

反對方的主要觀點和理由是：武大學生沒有權力作違法的事；呵斥驅趕是自以為高人一等、不尊重人的表現；反映了自身心胸狹隘、敏感的一面；武大櫻花已成為中日友好的象征。（5分）

而持中間立場的人主要認為：驅趕可以理解，但不能上綱上線；還有人認為拍照母女有拍照的權力，武大學生也有表達自己意見的權利。（3分）

答題注意事項：

此類題目要求學生迅速閱讀材料、并根據主旨勾劃要點，然后對這些要點進行歸納整理，形成系統的綜述文章。答題時應注意：

（1）一定要以主旨為中心，如本題是以關于“武大學生的行為”的爭論為綜述對象的，而不能以關于“拍照母女的行為”的爭論為主題。

（2）與主旨有關的各種觀點及其解釋論證要全面反映出來，不可遺漏關鍵信息。

（3）各種觀點、解釋論證要得到合理的歸納概括，形成一個清晰的思路（如要有反映綜述內容的引言句；要分段或分層——如用序號——描述）

（4）要在規定的字數內。

（5）作為寫作，要注意正確使用標點符號。

建議答題時間： 30～35分鐘

（3）下面是某大學研究生會的一份會議記錄，請你根據會議精神和會議內容，以**大學研工部（研究生工作部）和校團委的名義，擬定一份通知，下發各學院分團委、研究生分會。（20分）

3月2日**大學研究生會主席聯席會議記錄

會議名稱：**大學研究生會主席聯席會議

會議主持人：王**

開會時間：2009年3月2日20：00—21：00

開會地點：**樓二樓會議室

議題：**大學第三屆戲劇小品大賽籌備與布置

會議記錄：

王**：各位好。通報一個消息，因為今年五月份學校要迎接教育部評估，校研工部和校團委決定提前舉辦我校戲劇小品大賽。時間初步定在4月9日下午，大家看有沒有什么問題？

李**：時間上有點緊張，不過問題也不大，只要我們做好充分的宣傳工作，今天開會把能定下的事情都定下來，會后馬上發通知，應該來的及。

張**：今年的大賽有沒有什么新變化？

王**：今年活動面向我校全體學生，包括本科生。所以，今年校團委也參與進來，以研工部和團委的名義合辦。不過，因為以前都是我們承辦的，比較熟悉，具體事務仍有我們來做。因為本科生也參加，可能需要各學院分團委配合，最好在自己的學院內提前篩選一下。名額大家看怎么定？

趙**：我看還是研究生每院1隊，共10隊，本科生也是每院一隊，一共20隊，多熱鬧。

王**：那太多了，大賽當天只有一個下午3個小時的時間，來不及的。

屈**：我們不如先來一個淘汰賽，這樣20隊進8，既有充分的時間，每隊最多可達20分鐘，還能保證質量。

王**：好，那就定下來，先搞預賽，定在4月2日吧，在大賽前一周。張**，你[也就是坐在考場上的你哦]寫一個舉辦戲劇小品大賽的通知，交研工部、校團委蓋章發文。

張**：沒問題。我最后確認一下：預賽時間4月2日，決賽4月9日，每學院研究生、本科生各1隊參賽，對不對？

王**：對。還有一點，各分團委、研分會應該提前一周提交本隊參賽名稱及人數、節目時長。還要強調多多宣傳、好好組織，提高參賽質量。

記錄人：**

評分標準：

1）標題規范（發文機關、事由、文種名稱），3分

2）主送機關規范（名稱、位置），2分

3）引言（通知事由清楚明確、簡潔明了、有規范過渡句），3分

4）主體（通知事項明確、完整、有條理），8分

5）落款（日期、印章），2分

6）綜合評價（字句、標點及整體印象），2分

第二篇：“應用寫作”課程教學大綱

大慶職業學院GZJC07005

應用寫作教學大綱

高職各專業適用（50-70學時）

一、課程的性質和任務

一、課程性質及教學目的和要求

“應用寫作”是高職各專業開設的一門基礎課程。實用性強，適用面廣，是本門課程的特點。

本門課程的教學目的，是使學生系統掌握常用的應用類文章的實際用途及其寫作要領，培養和提高為高級應用型人才所必備的文章寫作能力和文章分析與處理能力，以適應當前和今后在工作、學習以及科學研究中的寫作需要，為其總體工作水平的提高提供必要的保證，并為今后更好地適應本職做好充分的知識準備。

對本門課程的教學，提出以下三項具體要求：

第一，要使學生從理論上把握所學文體，掌握必備的寫作理論知識。寫作知識是對寫作規律的總結，掌握寫作知識，對于寫好文章，特別是寫好規范性極強的應用類文章是至關重要的；

第二，要引導學生多接觸文章實際，加深對所學文體的全面的認識。閱讀是寫作的先導和基礎，通過范文的閱讀，可以直接有所借鑒。同時，閱讀能力本身也是一項很重要的能力，這項能力往往是同一個人的工作水平、思維水平的高低直接相關的。

在教學中，知識的講授應當結合例文的分析進行，而例文的補充一定要慎重，要盡量選用寫得規范的文章。

第三，要指導學生進行有效的作文訓練，以通過寫作實踐形成良好的寫作習慣和熟練的寫作技巧。勤寫多練，一直是寫作教學中備受重視的教學方法，本門課程也不例外。在教學中，只有切實重視寫作訓練，并采用合理的訓練手段，學生所學的寫作知識才能轉化為寫作能力，本門課程的教學目的也才能最終得以實現。只講不練，或練得不夠，是不符合本門課程的教學規律，也無法實現本門課程的教學目的的。總之，本課程的教學，必須堅持理論與實踐的統一，在加強基本理論的講授的同時，還應注重范文閱讀和技能訓練。在做到講讀結合，講練并重的前提下，要在實踐性教學環節，或者說寫作訓練的安排上多下功夫。

此外，在本門課程的教學中，要注意同學生所學其他專業課程的配合和銜接，特別是在實際寫作訓練中，尤其要注意這一點。一些專業性較強的文體的寫作，可使相關的專業知識直接得到應用。

二、課 時安排

高職各專業應在第一學年的第一學期安排60學時的應用寫作教學。

二、本課程的基本要求及內容

緒論

教學要求：

在這一部分的學習中，應當著重掌握應用類文章的基本特征，大致了解應用寫作的涵義及提高應用寫作水平的途徑。

明確課程的總體情況，把握文體的一般特征，樹立正確的學習態度，了解科學的學習方法，是這一部分的教學目的。

教學內容：

（一）應用寫作的涵義

（一）應用類文章的基本特征

（二）提高應用寫作水平的主要途徑

第一編行政文體

一、行政機關公文

教學要求：

在本章的學習中，應當著重掌握：法定公文的概念、特點、分類及構成要素和寫作要求；各公文文種的用途；某些文種的分類；通知、通報、報告、請示、函的一般寫法。

對其他問題可一般了解。

教學內容：

（一）概述

1.公文的概念及特點

2.公文的基本功用

3.公文的分類

（二）公文的體式

1.公文的構成要素

2.公文的構成格式

3.公文的印裝規格

（三）公文寫作的基本要求

（四）各類公文的寫作要領

1.命令（令）

2.決定

3.議案

4.公告

5.通告

6.通知

7.通報

8.報告

9.請示

10.批復

11.意見

12.函

13.會議紀要

二、事務文書

教學要求：

在本章的學習中，應當著重掌握：簡報、調查報告、計劃、總結及各類法規規章的涵義；簡報的格式；調查報告的特點；調查報告、計劃、總結及各類規章的一般寫法；簡報、計劃、總結的寫作要求。

其他問題可一般了解。

按文體劃分，調查報告、計劃、總結應為本章的重點文體。

教學內容：

（一）概述

1.事務文書的特點

2.事務文書的作用

3.事務文書的主要種類

（二）常用事務文書的寫作要領

1.簡報

2.調查報告

3.工作計劃

4.工作總結

5.法規規章

6.述職報告

7.講話稿

第二編財經文體

一、經濟新聞

教學要求：

在本章的學習中，應當著重掌握：經濟新聞的涵義；經濟新聞的結構和內容：經濟新聞的寫作要求。其他問題可一般了解。

教學內容：

（一）概述

1.經濟新聞的涵義

2.經濟新聞的種類

（二）經濟新聞的寫作要領

1.經濟新聞的結構和內容

2.經濟新聞的寫作要求

二、產品說明書

教學要求：

在本章的學習中，應當著重掌握：產品說明書的涵義；產品說明書的結構和內容。

其他問題可作一般了解。

教學內容：

（一）概述

1.產品說明書的涵義

2.產品說明書的作用

（二）產品說明書的寫作要領

1.產品說明書的結構和內容

2.撰寫產品說明書的注意事項

三、廣告

教學要求：

在本章的學習中，應當著重掌握：商業廣告的一般寫法；商業廣告的寫作要求。

其他問題可一般了解。

教學內容：

（一）概述

1.廣告的涵義

2.廣告的主要類型

（二）廣告的寫作要領

1.廣告的一般寫法

2.廣告的寫作要求

四、經濟活動分析報告

教學要求：

在本章的學習中，應當著重掌握：經濟活動分析報告的涵義和作用；經濟活動分析報告的結構和內容；經濟活動分析報告的寫作要求。

其他問題可一般了解。

教學內容：

（一）概述

1.經濟活動分析報告的涵義

2.經濟活動分析報告的作用

3.經濟活動分析報告的種類

（二）經濟活動分析報告的寫作要領

1.經濟活動分析報告的結構和內容

2.經濟活動分析報告的寫作要求

五、市場預測報告

教學要求：

在本章的學習中，應當著重掌握：市場預測報告的涵義：市場預測報告的結構和內容；市場預測報告的寫作要求。

教學內容：

（一）概述

1.市場預測報告的涵義

2.市場預測報告的作用

3.市場預測報告的種類

（三）市場預測報告的寫作要領

1.市場預測報告的方法

2.市場預測報告的結構和內容

3.市場預測報告的寫作要求

六、可行性研究報告

教學要求：

在本章的學習中，應當著重掌握：可行性研究報告的涵義和作用；可行性研究報告的結構和內容；可行性研究報告的寫作要求。

其他內容可一般了解。

教學內容：

（一）概述

1.可行性研究報告的涵義

2.可行性研究報告的作用

（二）可行性研究報告的寫作要領

1.可行性研究方法介紹

2.可行性研究報告的結構和內容

3.可行性研究報告的寫作要求

七、招標、投標文書

教學要求：

在本章的學習中，應當著重掌握：招標文書的涵義；投標文書的涵義；招標文書和投標文書的一般寫法。其他內容可一般了解。

教學內容：

（一）概述

1.招標書涵義

2.投標書的涵義

3.招標投標文書的種類

4.招標投標文書的作用

（二）招標、投標文書的寫作要領

1.招標書的一般寫法

2.投標書的一般寫法

3.招標書的寫作注意事項

4.投標書的寫作注意事項

八、合同

教學要求：

在本章的學習中，應當著重掌握：合同的涵義和作用，合同的特點；合同的結構和內容；合同的寫作要求。其他問題可一般了解。

教學內容：

（一）概述

1.合同的涵義和作用

2.合同的特點

3.合同的種類

（二）合同的寫作要領

1.合同的結構和內容

2.合同的寫作要求

第三編法律事務文書

一、民事法律事務文書

教學要求：

在本章的學習中，應當著重掌握：民事法律事務文書的涵義；民事法律文書的主要種類；民事起訴狀的涵義；民事起訴狀的結構和內容；民事起訴狀的寫作注意事項；民事答辯狀的結構和內容；民事上訴狀的涵義。

其他問題可一般了解。

教學內容：

（一）概述

1.民事法律事務文書的涵義和作用

2.民事法律事務文書的主要種類

（二）民事法律事務文書的寫作要領

1.民事起訴狀

2.民事答辯狀

3.民事上訴狀

二、刑事法律事務文書

教學要求：

在本章的學習中，應當著重掌握：刑事法律事務文書的涵義；刑事法律事務文書的主要種類；刑事自訴狀的概念；刑事自訴狀的結構和內容；刑事上訴狀的概念；刑事答辯狀的概念；刑事申訴書的概念。教學內容：

（一）概述

1.刑事法律事務文書的涵義和用途

2.刑事法律事務文書的主要種類

（二）刑事法律訴訟文書的寫作要領

1.刑事自訴狀

2.刑事上訴狀

3.刑事答辯狀

4.刑事申訴書

第四編科研文體

一、學術論文

教學要求：

學術論文的寫作難度較大，因而本章的內容比較復雜，需要掌握的問題較多，歸納起來主要有：經濟論文的涵義；經濟論文的基本特征；課題的類型；選題的原則；獲取論文寫作資料的基本途徑；選取論文寫作材料的原則和標準；論文的結構程序；論文寫作提綱的構成項目；論文構段的要求和方法；論文的構成項目。

畢業論文是學術論文的一個種類。畢業論文的寫作除應依循學術論文寫作的一般規律之外，還應遵循一些特殊的要求。對這些特殊的要求也應掌握。

對其他內容，做到一般了解即可。

教學內容：

（一）概述

1.學術論文的性質和功用

2.學術論文的基本特征

3.學術論文的主要種類

（二）學術論文的寫作要領

1.研究課題的選擇

2.寫作計劃的制定

3.課題的研究

4.論文的執筆寫作

5.論文的最后完成（三）畢業論文的寫作要領

1.選題的注意事項

2.開題報告的主要內容

3.畢業論文的構成項目

4.答辯的準備

第五編對聯的寫作

在本章學習中應重點掌握對聯的涵義；對聯的起源和發展；對仗的形式；對聯的種類；對聯的寫法。其他問題可作一般了解。

（一）概述

１． 對聯的含義

２． 對聯的起源和發展

（二）對聯的種類

１． 門聯

２． 春聯

３． 行業聯

４． 婚聯

５． 壽聯

６． 景觀聯

７． 諷喻聯

８． 哲理聯

（三）對聯的寫作

１． 字數

２．平仄

３． 結構

第三篇：應用寫作課程教學計劃

應用寫作課程教學計劃

（供參考）

第 一 周自學教材緒論

第 二 周第 三 周第 四 周第 五 周第 六 周第 七 周第 八 周第 九 周第 十 周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周自學教材第一編（上）和學習指導書 自學教材第一編（下）和指導書 面授第一編(上)9月21日（星期日）9—12時203教室 完成第一次作業看錄像資料（來校集中收看或借閱）面授第一編(下)10月5日（星期日）上午203教室（下同）自學教材第二編和指導書完成第二次作業 面授第二編10月19日（星期日）上午上網查閱資料 自學教材第三編和指導書完成第三次作業 面授第三編11月2日（星期日）上午看錄像資料 自學教材第四編和指導書完成第四次作業 面授第四編11月16日（星期日）上午203教室 集中上網查閱資料（網絡教室）完成第五次作業 小組討論本課程學習難點問題11月30日上午總復習模擬考試 責任教師：彭思毛 聯系電話：5590976（辦）***

應用寫作課程面授計劃

第一次課

一、課程介紹：性質內容教學安排學習方法與要求考試說明

二、法定公文

（一）概述：概念特征種類構成要素與格式

（二）文種簡介與相似文種的區別

（三）指揮類公文的一般格式

（四）獎懲類公文的一般格式

（五）請示的一般格式

（六）函的一般格式

三、作業布置

《平時作業練習冊》第一編作業：問答題第1、2、3小題，寫作題第1、2、3小題

第二次課

一、事務文書概述：定義特征常用文體簡介

二、調查報告：定義、特征、種類、一般格式、寫作要求

三、總結：定義、特征、種類、一般格式、寫作要求、與調查報告的區別、經驗總結的方法

四、作業布置

第一編作業：問答題第4小題、思考與實踐第1、2小題，文章分析題，寫

作題第4小題

第三次課

一、財經文書概述：特征常用文體簡介

二、經濟新聞：特征種類典型結構形式——倒金字塔式

三、廣告語：定義寫作要求

四、經濟活動分析報告：定義一般格式

五、市場預測報告：定義一般格式

六、合同書：內容構成與結構構成七、作業布置：第二編全部作業

第四次課

一、第一、二次作業講評

二、法律文書概述：分類特征

三、民事起訴狀、上訴狀、答辯狀的定義與一般格式

四、作業布置：第三編全部作業

第五次課

一、科研文體概述

二、學術論文

（一）文體特征

（二）課題類型

（三）選題原則與方法

（四）內容與結構的一般構成（五）研究方法

三、文摘：定義寫法

四、作業布置：第四編全部作業

第六次課

一、小組討論：本課程中的學習難點討論

二、第三、四、五次作業講評

三、總復習

責任教師：彭思毛

聯系電話：5590976（辦）

***

第四篇：應用寫作課程教學輔導

浙 江 廣 播 電 視 大 學 開放教育專科漢語言文學、文秘等專業

《應用寫作》教學輔導

（三）一、學習目標

第三章公文文書，需重點掌握的是：公關文書的含義和特點；公關文書的主要種類；賀信、慰問信、邀請信、求職信、祝酒詞、開幕詞等寫法相對復雜、語言表達方面的特點較為突出的公關文書的寫作要領。

第四章財經文書，需重點掌握的是：經濟新聞、產品說明書、可行性研究報告、合同的含義及其結構、內容、寫作要求；合同的作用和特點。

二、要點提示

經濟新聞的涵義：經濟新聞有廣義和狹義之分。狹義的經濟新聞專指經濟消息，它是對當前經濟領域中出現的具有一定社會價值或具有一定影響的事實所作的簡要報道。經濟消息的結構和內容：經濟消息一般由標題、導語、主體、結尾和背景材料五個部分組成的。這五部分中，特別要注意標題與導語的寫法。經濟消息的寫作注意事項：事實要準確；導向要正確；報道要及時。

產品說明書的特點：內容的科學性；表述的通俗性；層次的條理性；產品說明書的結構和內容：產品說明書一般都要由標題、正文、尾部等幾個部分組成。產品說明書的寫作注意事項：要有責任意識；要有大眾意識。

經濟活動分析報告的涵義：經濟活動分析報告是經濟管理部門和企業常用的一種專業文書。它是以科學的經濟理論和國家的方針、政策為指導，以計劃指標、會計核算、統計工作的報表和調查研究掌握的情況為依據，對某一經濟活動的狀況進行客觀分析而寫成的專業文書。

可行性研究報告是反映可行性研究的內容和結果的書面報告。可行性研究是在某一經濟活動實施之前，通過全面的調查研究和對有關信息的分析以及必要的測算等工作，對項目進行技術論證和經濟評價，以“確定一個技術上合理，經濟上合算”的最優方案，為決策提供科學依據的一種行為。撰寫可行性研究報告的寫作要求：要放寬眼界；要實事求是；要講究科學；要充分論證，要注意運用專 業知識。

合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協議。合同的作用主要體現為: 合同是保護當事人合法權益的工具；合同是實現專業化協作的紐帶；合同是促進經濟效益的手段；合同是維護社會經濟秩序的憑借。合同的特點：合法性、合意性、平等性、規范性。合同的寫作注意事項：要熟悉有關法律法規和方針、政策；要精通業務，了解情況；要在平等協商、取得一致意見的基礎上確定各項條款；要認真書寫，不得隨意涂抹。

三、知識補充

※經濟消息標題的擬制是經濟消息寫作中很重要的一部分。這里補充相關的知識，供參考。

1.經濟消息標題的基本原則

（1）概括和揭示新聞內容；

（2）吸行讀者閱讀新聞；

（3）盡可能的簡潔；

（4）多行標題中至少有一個實標題。2.標題的結構形式及常見寫法

（1）單行標題：即正題或主題。要求能直接的概括和揭示新聞的內容特征或主題。如

?北京高科技產品出口增幅快

?石柱解放鞋“踩”出國門

（2）雙行式復合標題

兩種形式：引題與正題形式的復合標題；正題與副題形式的復合標題。第一種雙行式復合標題：引題與正題的復合標題。引題：主要用來引出正題。由于其在正題之上且字號較小，因此也稱之為“肩題”或“眉題”。此類復合標題常見寫法有二：

寫法一：引題揭示新聞事實的性質或意義，或交代背景、明確目的、指出方法、說明原因、烘托氣氛。如下面的幾則標題：

部分人大代表反映北京服務態度不好（引）

同首都的地位不相稱 希望盡快改進（正）

商品搭配是一種不正之風（引）商業部規定：嚴禁（正）

秀才不再磨禿筆 后勤無須跑斷腿（引）六天的會議個別小時開完（正）

鼓勵實施“星火計劃”有功之臣（引）

國家設立“星火獎”（正）

開展對話 聯絡感情 支持改革（引）

泗陽縣紀委為改革者排憂解難（正）

寫法二：通過直接敘述主干事實的起始部分來引出正題。如：

石景山區環衛局長袁樹森離休后（引）

要了三大件 干著三件事（正）

第二種雙行式復合標題：正題與副題的復合標題。副題字號較小，位于正題之后，對正題起補充、解釋作用。此類復合標題常見的寫法有二： 寫法一：正題不寫事實，只提出疑問或論斷，相關的新聞事實全部寫在副題中。如：

生財要找才（正）

××企業高薪求才 產口質量顯著提高（副）

英雄金筆 筆中英雄（正）

一百號金筆在全國筆類評比中奪魁（副）

寫法二：正題已承擔主要敘事任務，副題再作補充解釋。

一個瞌睡損失近萬（正）

百噸焦油誤卸黃浦江（副）

天津新建民房百萬平方米（正）

修復危房二十一萬間（副）

（3）三行式復合標題：即由引題、正題與副題組成。其中引題、副題的基本職能不變，只是信息量更大。如：

印刷廠通宵趕印 書店專柜銷售（引）

市民競購十七大報告（正）

本市兩天銷售單行本13.2萬冊（副）

第五篇：應用寫作課程教學大綱（本站推薦）

應用寫作課程教學大綱（修訂稿）

第一部分 大綱說明

一、課程性質及教學目的和要求

“應用寫作”是中國語言文學類漢語言文學專業、新聞學類廣告專業、社會學類秘書專業及政治學類行政管理專業、管理類鄉鎮管理專業等其他有關管理專業、部分理工科專業等專業門類開設的一門基礎課程。實用性強，適用面廣，是本門課程的特點。

本門課程的教學目的，是使學生系統掌握常用的應用類文章的實際用途及其寫作要領，獲取為高級應用型人材所必備的文章寫作能力和文章分析與處理能力，使其實際寫作水平得到切實的提高，以適應當前和今后在工作、學習、生活中的寫作需要，為其總體素質和能力的提高提供必要的保證，并為即將開始的畢業作業的寫作做好充分的知識準備。

從本質上說，本門課程應為一門注重實用、講求實效的技能型課程，強調學以致用，力求做到“教了便能學會”、“學會便能用上”，應是本門課程所依循的教學原則。

對本門課程的教學，提出以下三項具體要求：

第一，要使學生從理論上把握所學文體，掌握必備的寫作理論知識。寫作知識是對寫作規律的總結，掌握寫作知識，對于寫好文章，特別是寫好規范性極強的應用類文章是至關緊要的；

第二，要引導學生多接觸文章實際，加深對所學文體的全面的認識。閱讀是寫作的先導和基礎，通過范文的閱讀，可以 直接有所借鑒。同時，閱讀能力本身也是一項很重要的能力，這項能力往往是同一個人的工作水平、思維水平的高低直接相關的。

在教學中，知識的講授應當結合例文的分析進行，而例文的補充一定要慎重，要盡量選用寫得規范的文章。

第三，要指導學生進行有效的作文訓練，以通過寫作實踐形成良好的寫作習慣和熟練的寫作技巧。勤寫多練，一直是寫作教學中倍受重視的教學方法，本門課程也不例外。在教學中，只有切實重視寫作訓練，并采用合理的訓練手段，學生所學的 寫作知識才能轉化為寫作能力，本門課程的教學目的也才能最終得以實現。只講不練，或練得不夠，是不符合本門課程的教學規律，也無法實現本門課程的教學目的的。

總之，本課的教學，必須堅持理論與實踐的統一，在加強基本理論的講授的同時，還應注重范文閱讀和技能訓練。在做到講讀結合、講練并重的前提下，要在實踐性教學環節，或者說寫作訓練的安排上多下功夫。

此外，在本門課程的教學中，要注意同學生所學其他專業課程的配合和銜接，特別是在實際寫作訓練中，尤其要注意這一點。一些專業性較強的文體的寫作，可使相關的專業知識直接得到應用。

二、課程的學時與學分

本門課程的課內學時數為72學時，共4學分，開設一個學期。

學時的具體分配如下：

序號2 3 4 5 6 7 概論

行政機關公文

事務文書

公關文書

財經文書

法律文書

生活文書

教學內容

課內學時 15 13 12 10 8 6 8 補充文體

三、課程的多媒體教材設計初步方案

本門課程的教材主要包括文字教材和音像教材兩種。

（一）文字教材

文字教材由主要教材和輔助教材兩個部分組成。

主要教材全面、系統、具體地講述課程內容，是平時教學和期末考試的基本依據。力求具有較強的科學性、實用性和教學性，并盡量適應當前社會形勢和學生自學的需要，應是主要教材的編寫所依循的最重要的原則。

輔助教材共包括兩個方面的內容：一是編選主教材所講述的各類文體的例文，并作簡要評析；二是輯錄同應用寫作直接相關的法規性文件。輔助教材可為學生的寫作活動提供有價值的借鑒和有意義的指導，同主要教材配合使用，有助于學生深入把握課程內容，切實提高寫作能力，因而也是不可缺少的教學用書。

（二）音像教材

錄像教材初定為18課時，采取A型與B型相結合的形式錄制。共作用是理清課程脈絡，講授重點難點,演示文章樣式，布置平時作業，明確考試要求。

四、課程的作業安排

本門課程的平時作業不應少于四次，其中寫作練習應為主要內容，以下題目可作參考：

（一）行政機關公文：通告、通知、報告、請示、函

（二）事務文書：調查報告、計劃、總結

（三）公關文書和財經文書：1．賀信、慰問信、祝酒詞；2．經濟新聞、經濟合同

（四）法律文書和生活文書：1．民事起訴狀、民事答辯狀；2．啟事、書信

通過練習，力求使學生做到能夠比較熟練地撰寫上述文種的文章。

作業采用5分制計分法計分，即每次作業滿分為5分，四次作業滿分為20分。平時作業成績可以計入期末總成績, 也可以作為取得期末考試資格的依據。

在每次寫作練習過程中，寫前指導和寫后講評，同批改計分一樣，都應是不可缺少的教學環節。

除上述文種，還可以根據學生的實際情況，適當安排其他文種的寫作練習。

第二部分 大綱本文

概

論

教學要求

在這一部分的學習中，應當著重掌握應用類文章的基本特征，大致了解應用寫作的涵義及提高應用寫作水平的途徑。

明確課程的總體情況，把握文體的一般特征，樹立正確的學習態度，了解科學的學習方法，是這一部分的教學目的。

教學內容

（一）應用寫作的涵義

（二）應用類文章的基本特征

（三）提高應用寫作水平的主要途徑

一、行政公文

教學要求

了解公文的概念、特點和分類；理解公文的構成要素和寫作要求；了解各類公文的用途；掌握通知、通報、報告、請示、函的一般寫法。

教學內容

（一）概 述

1．公文的概念及特點

2．公文的基本功用

3．公文的分類

（二）公文的體式

1．公文的構成要素

2．公文的構成格式

3．公文的印裝規格

（三）公文寫作的基本要求

（四）幾類常用公文的寫作要領

1．決定

2．公告

3．通告

4．通知

5．通報

6．報告

7．請示

8．函

9．會議紀要

二、事務文書

教學要求

了解調查報告、計劃、總結及各類法規規章的涵義；理解調查報告的特點；掌握調查報告、計劃、總結及各類規章制度的一般寫法；掌握計劃、總結、講話稿、述職報告的寫作要求。

如按文體劃分，調查報告、計劃、總結應為這一部分的重點文體。

教學內容

（一）概述

1．事務文書的特點

2．事務文書的作用

3．事務文書的主要種類

（二）常用事務文書的寫作要領

1．調查報告

2．工作計劃

3．工作總結

4．講話稿

5．述職報告

6．法規規章

三、公關文書

教學要求

了解公關文書的主要種類；理解公關文書的主要特點；掌握幾種比較常見的公關文書的一般寫法。

教學內容

（一）函電類文書

1．賀電和賀信

2．唁電和唁函

3．請柬和聘書

4．慰問電和慰問信

5．邀請電和邀請信

6．感謝信和表揚信

7．求職信和推薦信

8．介紹信和證明信

（二）致詞類文書

1．歡迎詞和歡送詞

2．祝酒詞和答謝詞

3．開幕詞和閉幕詞

4．追悼詞

四、財經文書

教學要求

了解經濟新聞、產品說明書、經濟新聞、經濟活動分析報告、可行性研究報告的涵義； 掌握經濟消息、產品說明書、經濟活動分析報告、可行性研究報告、合同的結構和內容；掌握經濟消息、經濟活動分析報告、可行性研究報告、合同的寫作要求；理解合同的作用和特點。

教學內容

（一）經濟新聞

1．經濟新聞的涵義和作用

2．經濟新聞的種類

3．經濟消息的結構和內容

4．經濟消息的寫作要求

（二）產品說明書

1．產品說明書的涵義和作用

2．產品說明書的特點

3．產品說明書的結構和內容

4．產品說明書的寫作要求

（三）經濟活動分析報告

1．經濟活動分析報告的涵義和作用

2．經濟活動分析報告的種類

3．經濟活動分析報告的結構和內容

4．經濟活動分析報告的寫作要求

（四）可行性研究報告

1．可行性研究報告的涵義和作用

2．可行性研究報告的的結構和內容

3．可行性研究報告的寫作要求

（五）合 同

1．合同的涵義和作用

2．合同的特點

3．合同的種類

4．合同的結構和內容

5．合同的寫作要求

五、法律文書

教學要求

了解民事法律事務文書、刑事法律事務文書的主要種類；理解民事法律事務文書、刑事法律事務文書、行政訴訟法律文書的涵義；理解民事起訴狀、民事上訴狀、民事答辯狀的涵義和用途；理解刑事自訴狀、刑事上訴狀、刑事答辯狀、刑事申訴書的涵義和用途；理解行政起訴狀、行政答辯狀的涵義和用途；掌握民事起訴狀、民事答辯狀、民事上訴狀、刑事自訴狀、刑事答辯狀、行政起訴狀、行政答辯狀的寫法要領。

教學內容

（一）民事法律事務文書

1．概述

（1）民事法律事務文書的涵義和用途

（2）民事法律法律文書的主要種類

2．民事法律事務文書的寫作要領

（1）民事起訴狀

（2）民事上訴狀

（3）民事答辯狀

（二）刑事法律事務文書

1．概 述

（1）刑事法律事務文書的涵義和用途

（2）刑事法律訴訟文書的主要種類

2．刑事法律事務文書的寫作要領.（1）刑事自訴狀

（2）刑事答辯狀

（三）行政訴訟文書

1．概 述

（1）行政訴訟文書的涵義和用途

（2）行政訴訟文書的主要用途

2．行政訴訟文書的寫作要領

（1）行政起訴狀

（2）行政答辯狀

六、生活文書

教學要求

了解條據、啟事、書信、讀書筆記的用途和特點；掌握條據、啟事、書信的一般寫法；掌握讀書筆記的主要類型和常用形式。

教學內容

（一）條據

1．條據的用途和特點

2．條據的一般寫法

（二）啟事

1．啟事的用途和特點

2．啟事的一般寫法

（三）書信

1．書信的用途和特點

2．書信的一般寫法

（四）讀書筆記

1．讀書筆記的用途和特點

2．讀書筆記的主要類型

3．讀書筆記的常用形式

附∶關于補充文體的說明

除教學大綱所規定的文體之外，各教學單位還可以根據學生的專業特點和實際需求，適當在教學中補充一些文體，譬如，簡報、廣告、招標投標文書、學術論文、綜述等。有關前述文體的資料會在網上或學習參考書中提供一部分，供選擇使用。