第一篇：寫作培訓綱要

寫作培訓綱要

謹記以下四法：

一、知彼知己：用心了解學生的寫作基礎。

二、深入淺出：用心從局部到寫到整體。

三、就地取材：用心利用文本來寫作。

四、厚積薄發(fā)：用心修改作文并收集。

怎么寫好作文？

一、細觀察細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產(chǎn)物，要反映客,不必須對客觀事物作仔細的觀察。只有仔細地觀察，才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門限”是決然跨不進去的。

二、多閱讀廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三首，不會作詩會吟。”魯迅先生也提倡多讀書，“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。

三、巧選材精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的。一經(jīng)作者筆之于書，就會發(fā)人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反復推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助。

四、常練筆經(jīng)常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，并求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫一篇。”這就道出了作文實踐出真知的道理。我們學習了一篇文章之后，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學著運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力。實際上，我們第學習一篇課文后都可以進行練筆。而片斷練習是練筆的一種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以后俄文就有了堅實的基礎。

五、勤修改反復修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施。前人說的好，“文章不厭百回改。”“文章是改出來的。”曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰(zhàn)爭與和平》反復修改了七次；魯迅先生主張“定完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。”可見，文章修改，一般是指從初稿寫出來到最后定稿的加工過程。修時要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結構是否緊湊，看語言是否優(yōu)美。總之，“文章是改出來的。”一般來說文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫。

寫作培訓機構

新高度寫作培訓工作室是麗水的一家面向青少年的中高階寫作指導與研究機構，自2010年成立以來，新高度一直致力于推行新的寫作觀念。工作室的教師成員堅持認為，新觀念出新成績，注重寫作實踐與寫作研究。一直以來，深受學生與家長的好評。

在教學上，新高度寫作工作室提倡“小作坊”式教學，即不采用大班化教學，而是提倡小班級教學，每班學生不超過四人，上課也不采用灌輸式的“教師講，學生聽”的模式，而是提倡教師與學生進行平等的交流。新高度在主打課程的基礎上為每一個學生量身打造不同的教學策略，真正做到“因材施教”。

培訓理念

正己正人，因材施教。

解讀：所謂“正己正人”就是強調教師必須提高自己的道德素質，樹立自己的良好外在形象，從而去引導學生向真、善、美發(fā)展，樹立健康的、完整的寫作主體。所謂“因材施教”，就是要根據(jù)每個學生不同的特性，去用不同的方法引導施教。孔夫子門下弟子三千人，有名的也僅有七十二人。基于此，新高度提倡“小班化教學”、“手工作坊式教學”，不求教學的規(guī)模，但求教一個，成功一個。

招生對象

全日制學校小學生、初中生、高中生。（目前，僅限于蓮都地區(qū)的學生報名。）

課程設置

本工作室核心課程包括“核心課程”、“選修課程”、“寫作指導課”三個模塊，且每個模塊下分設若干個課題，針對不同特點的學生，提供不同的課程教學服務，真正做到因材施教！核心課程

寫作觀念的認知與重塑；良好寫作習慣的養(yǎng)成；作文整體架構設置等。

選修課程

作文潤色與修改課；作文高分套路解析課；創(chuàng)新作文寫作課；寫作新視角課等 寫作實操

散文寫作課；議論文寫作課；詩歌寫作課；記敘文寫作課；考前作文訓練課等新高度每期有6節(jié)課，每次課90分鐘。在課程的設置上采取“2+4”的模式，即前兩課為“寫作觀念的認知與重塑”與“良好寫作習慣的養(yǎng)成”，為新高度的核心課程，后四課為學生的選修課，根據(jù)學生的不同特點，由學生自主選擇，真正的求同存異。

特色與優(yōu)勢

1念引領寫作教學新高度。

2、小班化教學，讓每個學生都能得到老師的悉心指點。

3、課程設置采用“2+4”模式，并為每個報名的孩子定制專屬的培訓方案，由家長或其本人認可之后方才進行培訓。有同有異，在課程基礎上為每位學員打造個性化的東西，真正的因材施教。

4、詳細批改作文三篇以上，并給予誠摯的意見。

長期招生，隨報隨學。報名熱線：***（高老師）；***（葉老師）。

附：

成員語錄

1、人人都可以學會寫作，但不是每個人都能成為作家。寫作是一個動態(tài)的過程。

2、寫作是一個動態(tài)的過程寫作不僅應該關注最后的成品，更應該關注最初的發(fā)生。

3、詞句沒有好壞之分，只有使用恰當與不恰當之別。

4、有什么樣的思考力，就有什么樣的語言。

5、規(guī)范的使用標點符號有助于樹立良好的寫作習慣。

6、好的通俗小說，應該用人物與故事說話。

7、寫文章的時候，要學會“減肥”，把那些像贅肉一樣的重復啰嗦的詞語和句子去掉。

8、寫長的想象作文，有助于提高寫作水平。

......培訓流程

需求分析

根據(jù)培訓學員的初步意向及實際情況進行綜合分析，經(jīng)雙方溝通，明確培訓需求。項目方案書

新高度培訓的專家團將結合培訓實際需求，在3個工作日內為培訓的學員定制個性化培訓項目方案書，方案書中包括：培訓目標、課程設置、現(xiàn)場教學、培訓費用、教學服務等一系列詳細內容，全面周到。

項目方案討論與修改

工作室就該培訓項目確定一位總負責老師，與培訓學員或者家長、監(jiān)護人進行細節(jié)溝通協(xié)商，對該培訓項目方案書進行討論與修改，直至雙方就培訓項目全部事宜達成最后共識。項目具體實施

在雙方確定的具體時間內進行項目實施，工作室對培訓質量，教學服務進行嚴格內部管控。

課程評估及后續(xù)服務

項目結束后，根據(jù)學員對課程安排、教學質量、教學服務反饋意見進行項目歸納總結，以改進和提升我工作室的教學質量和教學服務。

第二篇：應用寫作復習綱要

1.行政機關在行政管理過程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的公務文書，是依法行政和

進行公務活動的重要工具。具有政治性、職權性、政策性、傳播性四個特點。

2.按照公文的行文關系和行文方式，可分為： 1．上行文（請示和報告）2．平行文（函）

3．下行文（命令（令）、決定、通報、通知、批復、意見）4．泛行文（公告、公報）

3.按照公文的秘密程度，可分為： 1．絕秘公文（最長期限30年）2．機密公文（最長期

限20年）3．秘密公文（最長期限10年）

4.我國最早的文章總集《尚書》，所收錄的文章多數(shù)也是公文。《尚書》中的文章，分為六

種體式：典、謨、訓、誥、誓、命。

5.公文是最古老的一種文章體裁，它源遠流長、長盛不衰。在我國，殷商時期稱它為“書

契”，秦朝叫“六辭”。之后的各個朝代，有的稱“樞機文”，有的稱“簡牘”、“文書”、“文案”。

6.我國行政機關公文格式一句是1999年12月27日國家質量技術監(jiān)督局批準發(fā)布的《國

家行政機關公文格式》（GB/T9704—1999）。

7.行政公文的文面格式分為眉首、主體、版記三大部分，共16項要素。

8.正文是公文的核心部分，位于主送機關下一行，每自然段開頭均要左空2字書寫，回行

頂格，數(shù)字、年份不能回行。用3號仿宋體字，每行28字，每頁22行。包括緣由、事項、結語三部分。

9.印章即公文最后生效標識。公文除會議紀要和印制有特定版頭的普發(fā)性公文外，應當加

蓋印章。聯(lián)合上報的公文，由主辦機關加蓋印章；聯(lián)合下發(fā)的公文，聯(lián)合發(fā)文機關都應加蓋印章。單一機關行文，蓋一個機關印章，成文日期右空4字。兩個機關聯(lián)合行文，蓋兩個印章，應將成文時間拉開，左右各空7個字。主辦機關印章在前，排列整齊，印章不得交錯，相距不得超過3mm。三個以上聯(lián)合行文，蓋三個以上印章，為防止出現(xiàn)空白印章，應將各發(fā)文機關名稱（可用簡稱）排在發(fā)文時間和正文之間。主辦機關印章在前，每排最多三個印章，兩端不得超過版心；最后一百如余一個或兩個印章，均居中排列；印章之間不得交錯；在最后一排印章之下右空2字標識成文時間。當公文排版后所余空間不能容下印章位置時，不得采取標識“此頁無正文”的方法解決。應通過采取調整行距、字距的措施解決，務必使印章與正文同處一面。

10.公文用紙采用國際標準A4型（210mm×297mm）,張貼的公文用紙大小，根據(jù)實際需

要確定。公文用紙?zhí)祛^（上白邊）為：37mm（1mm）,公文用紙訂口（左白邊）為：28mm（1mm），版心尺寸（版心指書刊印張中除去余白印有圖文的部分）為：156mm×225mm。

11.“應用文”這一概念的最早使用，現(xiàn)在學界一般認為是清代劉熙載的《藝概·文概》。

12.應用文五要素：作者、讀者、文本、溝通、語境。

13.應用文作者類型：

群體作者，是有兩個以上的作者基于某一實際的寫作需要，共同研究寫作意圖、進行調查研究、經(jīng)過商討共同完成寫作任務的一種作者類型。

個人作者，指從寫作意圖的確定到寫成文章都是代表個人、由個人獨立完成的作者類型。法定作者，指寫作主體是那些依法成立并具有法人資格的組織，主要指行政公文和事務文書中的一些文體的作者。法定作者必須是依法成立的能以自己的名義發(fā)出公文并能行使相應的權利并承擔相應的義務的機關和法人代表。

代言作者，實際上是以撰稿人的身份參與寫作活動的人。

14.應用文的特點

（1）在內容上，真實可靠，言必有證

（2）在結構上，遵循常規(guī)，有慣用程式

（3）在語言上，樸實、精煉、準確

（4）在使用上，講究時效，直接作用于現(xiàn)實

15.命令（令）是依照有關法律公布行政法規(guī)和規(guī)章，宣布施行重大強制性行政措施，嘉獎有關單位及人員的下行公文。命令（令）是國家行政機關依據(jù)憲法、法律、法令、規(guī)定等法規(guī)所發(fā)布的文件。具有強制性、嚴肅性、權威性的特點，按內容和性質的不同，可以分為：

（1）發(fā)布令（2）行政令（3）嘉獎令（4）任免令四種。

16.通報是表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神或者情況的公文，是一種有較強教育作用和指導作用的周知性下行文。適用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神或情況。

17.函是用于不相隸屬單位之間商洽工作、詢問或答復問題、向有關主管部門請求批準和答復審批事項時使用的公文。公函的結構由標題、主送機關、正文、落款等部分組成。

18.批復是上級機關答復下級機關請示事項的公文。批復是與請示相對應的下行文。

19.公文的緊急程度有特急、急件兩類，緊急電報分別標注特提、特急、加急、平急。

20.公文辦理程序分為收文和發(fā)文兩個階段。

21.主題詞中類屬詞的標注，先標反映文件內容的詞，最后標反映文件形式的詞。

22.公文標題中除了法規(guī)、規(guī)章加書名號外，一般不加標點符號。

23.會議紀要是記載和傳達會議情況及議定事項的公文。會議紀要向上匯報，讓上級了解情況，同時要向下傳達，以便下級機關遵照執(zhí)行，因此它的行文方向較為靈活，可上行、下行和平行。會議紀要的成文時間一般寫在標題正下方（不用蓋章），也可可采用題注形式。

24.會議紀要的紀是綜合要點的意思，其具有紀實性、概括性、約束性、依附性的特點。

25.會議紀要的寫作要求：收集材料，真實反映，寫紀要前要收集與會議有關的文件，做好會議紀律，確切掌握會議的全面情況，真實反映會議內容和與會者的觀點就，準確傳達會議的主題和精神。抓住重點，突出中心，紀要就是綜合要點，應該圍繞會議中心，綜合概括會議內容，抓住重點，突出主題，并非不分主次地有聞必錄。條理清晰，言簡意明，紀要應充分掌握系統(tǒng)性和條理性，坐到層次分明，脈絡清晰，用于簡明扼要，客觀準確，特別注意用好習慣用語，比如會議強調、會議要求、會議號召等等，突出會議主旨。

26.調查報告是對社會現(xiàn)象進行深入全面的調查研究后寫成的書面報告，也稱為“調查分析”、“考察報告”、“調查匯報”、“調查附記”等。具有內容真實、針對性強、材料典型、注重揭示事物的本質規(guī)律四個特點。

27.會議紀律結尾要另起一行，寫明“散會”，并可注明散會時間。

28.計劃是為完成某項任務和實現(xiàn)某項目標而事前擬定的關于目標、措施和步驟等內容的文書。計劃是個統(tǒng)稱。通常人們所說的“規(guī)劃”、“設想”、“安排”、“要點”、“方案”等等，都屬于計劃的范疇。它具有以下三個特點：（1）預見性計劃是在開展實踐活動之前制定的，在撰寫計劃時，必須盡可能準確地預測出事物發(fā)展的趨勢，并對可能出現(xiàn)的問題進行分析，提出切實可行的方案。（2）指導性計劃的內容是對未來要做的事情的打算和安排。為了保證計劃順利實施，工作的開展和時間的安排等必須嚴格按計劃執(zhí)行。（3）可行性在制訂計劃時必須十分重視其可行性，要寫明完成計劃的具體辦法、措施、完成任務的具體時間，以保證計劃的實施。

29.總結是對過去一定時期的工作、學習或思想進行回顧、分析，找出成績與問題、經(jīng)驗與教訓，并作出指導性結論的一種事務文書。

30.述職報告是領導干部向所屬的職工或上級組織和領導陳述自己任職時期內的工作情況的自我評述性報告。具有個人性、真實性、通俗性三個特點。

31.述職報告通常是由標題、署名、稱謂和正文四部分構成，其寫作要求是： 1．內容全面，實事求是。述職報告內容要涵蓋自己任職范圍內的各方面工作，要客觀反映全面情況（包括成績、存在問題、努力方向），實事求是對自己作出評價，不夸大成績，不忽視缺點。2．選好角度，重點突出。述職報告涉及內容多，寫作時要分清主次、突出重點。述職者要善于把

握角度，選擇最典型事例說明工作實績，充分展現(xiàn)其工作風格、魅力，給人留下深刻印象。

3．行文莊重，語言樸實。述職報告是述職者面對聽眾作正式、莊重的匯報，寫作時要注意措詞嚴謹、用語樸實、語氣謙恭，言辭不渲染、不溢美、不夸張，不說過頭話。

32．述職報告與個人的區(qū)別。相同點： 述職報告與個人總結都要對過去工作進行回顧，總結經(jīng)驗、教訓，都用于個人。不同點： 1．撰寫目的不同。個人總結的目的是通過回顧工作，肯定成績，找出不足，指明努力方向，以推動今后工作；述職報告則通過陳述個人德、能、勤、績等方面的具體材料和數(shù)據(jù)，說明履職情況，為上級有關部門選撥、考核、獎罰提供依據(jù)。2．寫作重點不同。個人總結的重點，不受職責范圍的限制，凡是做過的工作，取得的成果，都可寫入總結之中；而述職報告則必須以履行職責方面的情況為主，重點展示履行職責的思路、過程和能力，要回答稱職與否。3．表達形式不同。述職報告采用“報告”形式，主要運用敘述的方法；總結則既注重敘述，又重理性分析，總結經(jīng)驗教訓。

33.演講稿又稱演講辭，是演講者在較為隆重的儀式上和某些公眾場演講前事先準備好的供演講使用的文稿。

34.演講稿的特點：激勵性，“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師”。情境性，顧及聽眾的心理，時間效應和地點環(huán)境等，具備應變能力，隨時調整自己的演講內容。社會性，力求提出和回答人們所關注和矚目的焦點問題。根據(jù)聽眾的文化層次、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇恰當?shù)谋磉_方式。聲韻美，演講是通過有聲語言來表情達意的，因此要注意語言的使用。把語言轉換為有氣勢，易產(chǎn)生聽覺效果的短句、排比句等，并力求做到抑揚頓挫、清晰流暢。

35.感謝信是機關、團體、單位或個人獲得有關方面和人員的關心、支持、幫助、慰問、饋贈后，向對方表示感謝的書信。特點1．表彰性2．感恩性3．宣傳性。

36.慰問信是機關、團體、單位向有關方面或有關個人表示安慰、問候、鼓勵和致意的一種公務書信。它能體現(xiàn)組織的關懷、溫暖，社會的愛心與支持，朋友、親人的深厚友誼，給人以奮進的勇氣、信心和力量。

37.請柬，也稱請?zhí)菫檎埧投l(fā)出的禮節(jié)性的通知書，是信件、名片、帖子等的總稱。它是人們在社會交際和社會活動中經(jīng)常使用的文書。

38.邀請書是為了請別人到自己的地方來或到約定的地方去而發(fā)出的禮節(jié)性書信。邀請書是比請柬更為復雜的請?zhí)屈h政軍和各學術團體在召開重大會議時，經(jīng)常使用的應用文樣式。它除了有請?zhí)淖饔猛猓€向被邀請者交代有關需要做的事情。特點有三：（1）禮儀性

（2）明達性（3）書面性。

39.建議書是個人或團體向領導或有關部門提出開展某項工作或活動的建議的一種專用文書。它有時也稱意見書。按法律章程規(guī)定的機構或個人提請國家代表機關或有關會議討論的意見，稱提案。

40.求職信也稱自薦書（信），是求職者向用人單位和評審人介紹本人有關情況、表明求職意圖、希望對方予以任用的一種書信體文書。

41.寫作求職信要注意哪些問題？（1）介紹情況既不夸大其詞，也不妄自菲薄，要謙虛、自信地全面介紹自己的真實情況，必要時可附上有關證明材料。（2）感情要誠懇真摯，恰當表達自己的愿望，對用人單位不可有過多溢美之辭，以免引起對方反感。（3）一般不宜提過高的條件或報酬，要體現(xiàn)出勤奮、踏實、穩(wěn)重的精神風貌，給對方良好的印象。

42.啟事是單位或個人公開向人們告知、聲明某事，并請求公眾予以協(xié)助而發(fā)的文書。“啟”即敘說、陳述之意；“事”即事情。啟事，即公開陳述之事。啟事通常由標題、正文、落款三部分構成。

43.啟事的“啟”意思是敘說、陳述，事即“事情”。

44.啟事具有告啟性、祈使性、廣泛性三大特點。

45.海報是向公眾報導文化娛樂和體育消息等與群眾生活密切相關消息的一種招貼。

46.海報具有內容真實、傳遞信息快、吸引力強、制作方便等特點。

47.海報寫作應做到“三求”，即求真、求簡、求活。

48.求職信具有自薦性和表現(xiàn)性兩個特點。

49.申請書是個人或集體向組織表達意愿，向某社團組織、機關、學校、企業(yè)、單位領導提出請求時使用的一種文書。

50.倡議書寫作中要注意哪些問題？（1）倡議的內容要有時代感，是時代、公眾關心的事情才能引起更多人積級響應。（2）倡議的事頂應切實可行，且必須清楚明白，使響應者的行動有一個明確的方向和依據(jù)。（3）語言應有鼓動性和號召力，能激發(fā)公眾的激情，從而使倡議能得到很好的開展，達到預期目的。

51.倡議書具有對象的廣泛性、內容的號召性等特點。

52．倡議書正文內容主要包括倡議的根據(jù)、原因和目的和倡議事項和要求等內容。

53．聘書的寫作要求？ 1．聘書要鄭重嚴肅，對有關招聘的內容要交待清楚，同時聘書的書寫要整潔、大方、美觀。2．聘書一般要短小精悍，不可篇幅太長，語言要簡潔明了、準確流暢，態(tài)度要謙虛誠懇。3．聘書是以單位名義發(fā)出的，所以一定得加蓋公章，方視為有效。

54.邀請書與請柬的區(qū)別。

相同點：請柬與邀請書相比，都具有“邀請”的作用，同樣具有莊重性和禮儀性的特點。不同點：（1）邀請書的使用范圍比請柬廣泛。邀請書涉及國家元首互訪、大小會議、慶典、報告等社會生活的各個方面，而請柬多用于喜慶之事，而多為個人使用。（2）邀請書的內容比請柬復雜，信息容量更大。邀請書除了要象請柬一樣寫明活動時間、地點外，還包括介紹活動舉行的背景、意義，活動的具體安排等，有更詳細的邀約內容，因而一般采用書信體格式。（3）邀請書的措辭及制作比請柬更樸實。邀請書的語言較之請柬更為平實曉暢，較少使用文言詞語；邀請書可以有藝術的裝飾，也可以是一張禮儀信函，一般沒有請柬制作得精美。

55.感謝信的標題三種寫法: 1．直接以文種“感謝信”為標題； 2．由受文單位和文種組成，如《致河南大學民生學院的感謝信》； 3．由發(fā)文單位、受文單位及文種組成，如《中共中央致各民主黨派中央、全國工商聯(lián)的感謝信》。

56.申請書的標題可以單由文種構成，如“申請書”；也可以由由事由和文種構成，如“入黨申請書”、“關于加入××協(xié)會的申請（書）”。

57.歡送詞，是在送別來賓的儀式上或在會議結束時，主人對客人或會議代表的離去表示歡送的講話文稿。特點（1）惜別性（2）口語性（3）簡短性

58.報告是向上級機關匯報工作、反映情況、答復上級機關詢問的公文。報告屬于陳述性上行文，行文的目的是為領導機關了解情況、制定政策和指導工作提供依據(jù)。特點（1）匯報性（2）陳述性（3）客觀性3．種類（1）工作報告（2）情況報告（3）答復報告（4）報送報告

59.函按行文目的、內容，可分為商洽函、問答函、請批函和告知函。商洽函用于機關單位之間相互商洽事項、聯(lián)系工作。問函答用于機關單位之間相互詢問問題、征求意見和答復詢問事項。請批函，也稱為申請函，用于向有關主管部門請求批準事項。告知函用于告知不相隸屬機關有關事項。

60.批復是上級機關答復下級機關請示事項的公文。批復是與請示相對應的下行文。特點（1）被動性先有請示后有批復，行文具有被動性。（2）針對性批復內容應針對請示內容，請示什么就批復什么。批復對象也要針對請示機關，誰請示就給誰批復。（3）權威性批復傳達的是上級機關的結論性意見，下級機關必須嚴格貫徹執(zhí)行，不得違背。

61.通報是表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神或者情況的公文，是一種有較強教育作用和

指導作用的周知性下行文。

62.通報與通知的區(qū)別：

（1）內容范圍不同通報與通知都有告知的作用,但通知告知的主要是工作的情況,以及共同遵守執(zhí)行的事項；通報則是告知正反面典型，或有關重要情況。通知主要用于發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，批轉和轉發(fā)公文，告知需辦理和周知的事項；通報主要用于表揚先進，批評錯誤，傳達交流重要情況和信息。

（2）目的要求不同通知的目的是告知事項，布置工作，部署行動，要求受文機關遵照執(zhí)行。而通報的目的不是貫徹執(zhí)行，而是通過正反面的典型去教育人們，宣傳先進的思想和事跡，提高人們的認識，引起人們的重視。

（3）表現(xiàn)方法不同通知的表達方式以敘述為主，語言具體明白；而通報的表達方式常常兼用敘述、說明和議論，陳述事實，說明問題，分析評價，具有較強的感情色彩，以達到宣傳教育的目的。

63.通知是批轉下級機關的公文、轉發(fā)上級機關和不相隸屬機關的公文，發(fā)布規(guī)章，傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或者共同執(zhí)行的事項，以及任免人員時使用的公文。其特點為（1）使用范圍廣（2）告知及時性（3）指導性強（4）行文方向不確定，其種類可以分為：（1）發(fā)布性通知（2）批轉(轉發(fā))性通知（3）事項性通知（4）會議通知（5）任免通知

64.應用文寫作源遠流長，諸葛亮《出師表》就是一流傳千古的（報告）

A請示B報告C意見D通報

65、下面哪種公文是不適合向下級制發(fā)的文種（報告）

A決定B指示C報告D通報

66、《國家行政機關公文處理辦法》規(guī)定行政公文有十三種，除某種公文外，應該加蓋印章，這某種公文指的是（會議紀要）

A通報B會議紀要C通知D通告

67、演講稿或用華麗的辭藻和澎湃的激情，以類似散文或詩歌的形式開場，以引導聽眾進入美的意境，這種開頭方式叫（抒情式）

A 抒情式B幽默式C懸念式D開拓式

68、公文生效的標志是（A）

A印章B文件頭C發(fā)文字號D成文時間

69、向不相隸屬的單位請求答復、批準，使用（函）

A請示B意見 C函 D報告

70、向有關單位提出問題咨詢情況使用（函）

A請示 B報告 C意見 D函

71、關于印發(fā)《XX市國家稅務局局長辦公會議紀要》的通知，其作者是（XX市國家稅務局）AXX市國家稅務局 B局長 C局長秘書 D會議記錄著

72、全國人大公布有關領導職務選舉結果（A）

A．公告B．通告C．啟事D.通知

73．某市港船監(jiān)督局因航道施工告知行船在一規(guī)定時間內航行注意事項（B）

A．公告B．通告C．啟事D.通知

74．某公海海域進行軍事演習，告知各國行船、飛機繞道航行（A）

A．公告B．通告C．啟事D.通知

第三篇：3、調查報告寫作綱要

調查報告寫作內容綱要

一、概念

調查報告就是將調查研究的結果用文字表達出來的一種實用文體。要求作者在充分調查客觀實際的基礎之上，還要對材料所反映的情況進行深入、細致的分析研究，從而得出相應的結論。總之，從內容上來說，調查報告應當是一種有情況、有分析、有觀點，并且觀點與材料、主觀與客觀相統(tǒng)一的一種文體。因此調查報告的寫作可以說包括三個環(huán)節(jié)：調查、研究、然后把結果用書面語言表達出來。

二、作用

即調查報告寫作的目的。從概念上看，調查報告既有對客觀實際情況的反映，又有深入細致的分析研究，一篇好的調查報告可以揭示客觀現(xiàn)象的規(guī)律性的東西，所以它一般是作為制定政策、進行決策的依據(jù)。因此，調查報告的作用集中體現(xiàn)在他的指導性和針對性上，在工作中，人們總是為了反映某一方面的情況或是解決某個具體問題有針對性的去進行調查研究，因此，一般調查報告要有明確的調查目的、寫作意圖，或是解決一個現(xiàn)實的問題，或者給領導者制定決策提供現(xiàn)實及理論性的依據(jù)。針對這一主要任務，對調查報告的真實性就提出了嚴格的要求，它所反映的必須是事實上的真實，即實際存在的真人真事，這一點上，他跟新聞報道的要求是一樣的。

三、種類

分類方法較多，一般把調查報告的范圍和性質內容結合起來進行劃分，這種方法比較普遍，而且涵蓋面較大。

（一）綜合調查報告

這是一種了解、研究社會狀況的調查報告，特點是調查研究的課題重大、涉及面廣，提出或解決的是對社會帶有全局性的問題。如《關于農村調查》、《關于國有土地資源流失請況的調查》。綜合性很強，涉及面廣，學生不容易寫。

（二）專題調查報告

是對某一項工作、一個問題、一個事件、一種社會現(xiàn)象進行調查研究之后形成報告。與綜合報告相比較，它要研究解決的問題比較單一，通常是單位中亟待需要獲得的情況，或需要解決的問題。如《關于我校文秘專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的調查》、《某企業(yè)管理情況的調查》 專題報告一般來說涉及的范圍較小、反映的是一個局部或側面，往往與實際工作更切近，是各單位最經(jīng)常使用到的。

（三）典型調查報告

一般是總結成功經(jīng)驗，加以宣傳推廣而進行的調查，或是對社會生活中的新事物、新現(xiàn)象或新風貌進行調查研究，當然也可以表現(xiàn)不同的態(tài)度和呼聲，因為新生事物不一定一開始就被多數(shù)人接受，不一定都是好事物，它們的存在是不是合理，應不應當加以肯定，需要做出客觀的評價，這就要對它產(chǎn)生的原因、發(fā)展狀況、對人們的影響等進行調查分析，做出一種客觀的評價，同樣也具有現(xiàn)實意義。

（四）問題調查報告

揭露問題、解決問題的調查報告。一般都是作為反面材料進行報道的。焦點訪談、新聞調查的內容。如《我校學生食堂就餐浪費現(xiàn)象的調查》，這個情況學生比較容易掌握，每天都去食堂吃飯，也都經(jīng)常會看到這種現(xiàn)象，或許我們有一些同學身上就存在這種問題，可以展開調查。

四、調查報告的內容結構

一般包括四個組成部分，即標題、開頭、主體、結尾。

（一）標題

調查報告的標題與主題有著直接的關系，一般用標題來表現(xiàn)報告的主要內容，或直接揭示主題，具體寫法有二種：

1.規(guī)范式標題。是相對比較規(guī)范的結構形式，一般表明調查的對象和主要問題。常用格式一般是關于——的調查或調查報告。如《關于大學生道德素質教育情況的調查報告》，這是單標題形式，是最常見的。

2.是自由式標題。包括陳述式、提問式、正副標題結合式。陳述式，如《東北師范大學碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調查》；提問式，將調查報告的主要內容或調查后的結論概括成一個問題向讀者提出來，而調查報告要回答的正是這個問題。如《某某公司是如何提高全員素質的》、《昔日的先進為什么變成了落后》。這種標題有一定的吸引力，通常適合一些典型調查和揭露問題的調查。當然，專題調查報告也可采用，如《為什么大學生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》。正副標題結合式，正題一般用簡明、醒目的短語概括調查報告的基本觀點、主要結論或中心問題，副題標明調查的對象、范圍和問題。《揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢——關于楊河鄉(xiāng)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的初步調查》、《事在人為——來自一個窮山村脫貧致富的調查報告》。正題可以是虛題，副題必須是實題，對正題的補充說明，體現(xiàn)具體內容。

（二）開頭

和一般文章的開頭一樣，主要是引起讀者文章內容的閱讀興趣，常見的有二種：

1.簡述式也稱介紹式。用簡明扼要的文字，將調查報的基本情況做一個介紹。內容包括：調查原因、目的；調查的背景、調查對象的概況；也可以寫調查的簡單經(jīng)過；或可以以倒敘的形式，把調查的結果和主要結論擺在前面，吸引讀者閱讀。最常見的開頭形式。

2.問題式。開頭部分開門見山地提出問題，引起讀者思考和興趣，正文部分正是對此問題的回答。如《孩子在網(wǎng)吧里干什么》，開頭：“網(wǎng)民里有相當數(shù)量的孩子，他們的成長注定會深深打上網(wǎng)絡的烙印——這已是不爭的事實。那么，孩子在網(wǎng)吧里做什么，網(wǎng)絡是如何主宰著他們的生活？”

開頭不止這兩種寫法，也沒有特定的模式。具體寫法還要依據(jù)主題的需要、材料的狀況、文章內容的性質等幾方面因素加以考慮，無論怎么寫，一般只要達到引導、引發(fā)、提示的目的就可以了。

（三）主體

是調查報告的核心部分，調查報告的主要情況要在主體中敘述，對情況的分析、研究及由此產(chǎn)生的觀點、結論也要在主體中體現(xiàn)出來，因此調查報告質量的優(yōu)劣、所發(fā)揮作用的大小，從根本上說，是由主體決定的。多數(shù)調查報告主體部分的結構安排有以下三種：

1.縱式結構，按照事物發(fā)展變化的過程或時間的先后順序來組織材料將食物發(fā)生、發(fā)展、變化的過程依時間劃分為幾個階段，一個階段即為一個層次。一般報道事件或時間性較強的問題時采用，有助于讀者全面地了解事實的來龍去脈和結論的前因后果。

2.橫式結構。按照材料各自的內容性質劃分為幾個層次，或按事物內在矛盾和規(guī)律的各個側面劃分為幾個部分，各部分之間呈橫向并列關系，組合起來就是事物的整體。一般每一部分采用小標題的形式，每個小標題概括反映這一部分的主要內容或主要觀點。這種結構形式可以將復雜的事物有條理的表達出來，也是用的最廣泛的一種結構。

3.縱橫交錯式結構。即在按時間發(fā)展順序為主線安排材料的過程當中，如在敘述事件的時候，它所運用的具體材料往往需要按照材料的性質或內容的邏輯關系來進行敘事或說明，這就是縱中有橫的交叉；或者在按橫向并列順序為主安排材料的過程中，涉及到具體事件的敘述，需要把一些問題的由來和發(fā)展加以交代，就是橫中有縱的交叉。這種結構一般適用于內容比較豐富，線索比較復雜的一些重大問題的報告，而且運用時要進行嚴密構思，否則容易造成文章邏輯不清、線索混亂的問題，影響主題的表達。

此外，還有的調查報告，一開始就把調查的結果、所得的結論擺出來，然后再回筆敘述結論的由來。類似倒敘。但主體部分結構，仍然離不開以上三種形式，因此說，它們是調查報告主體結構的主要方式。

另外，調查報告主體部分結構層次的具體表達形式，一般有三種：

1.加小標題。即把主體分成幾個部分，每一部分采用小標題的形式，每個小標題概括反映這一部分的主要內容或主要觀點。

2.用序數(shù)。主題各部分之間用序數(shù)“一、二、三”加以區(qū)分，不加小標題。

3.自然排列。以段落的順序表示層次結構的方式。

（四）結尾

結尾與主題是密切相關的，具體寫法如下

1.根據(jù)全文，做出結論。

2.由點到面，適當引申。

3.指出問題，提出建議。在一些揭露問題，總結經(jīng)驗的調查報告中，用得比較多。

五、調查報告的寫作過程

（一）寫作前目的明確，認真選擇調查對象，制定詳細的調查計劃，計劃內容包括：

1．確定調查題目，明確調查目的。選擇公眾關心、有調查價值、自己也有能力駕馭的社會現(xiàn)象。

2．確定調查對象。（范圍、程度）

3．確定調查時間。

可以集中一個時間，如問卷調查、座談會，也可以是一個階段，靈活掌握。

4．確定調查方法。

①個別訪談。方法很多，最重要的的是作者本人親自深入到調查環(huán)境當中去，與被調查對象直接近距離接觸，即訪談，獲得最直接的第一手材料的有效途徑，這樣寫作的時候，也會給讀者一種真切的感受。當然訪談之前，要做好充分的準備工作，要做好功課，最主要的就是問題的設置，采訪之前就要根據(jù)調查目的，擬好題目綱要。

②問卷調查。也是重要方法，但設計一定要講究，最好是選擇題型，但也可以結合文字回答，但是問題的設置，要以答卷人能迅速、簡要和便于回答為原則，否則容易引起調查對象的反感情緒，收不到預期效果。題目的設計要緊緊圍繞主題，你要解決的實際問題。另外，注意調查的范圍要適度，不能太大或太小，太小缺乏普遍性，不能保證結論觀點的公正、客觀。

也可以采取幾種方法結合進行調查。可以先問卷調查，但是這樣獲得的資料與情況往往比較局限，而且缺乏一些具體、生動的實例，所以條件允許，可以直接與被調查對象接觸，個別訪談，當然，要有一定的詢問技巧，要掌握被訪者的心理變化，要使人樂于與你交流，這就是考驗和鍛煉你的溝通和交際能力了。可以正面訪問，也可以側面了解。

③實地調查

④座談會

5．準備調查需用的工具（如照相機、筆記本、電腦等）、經(jīng)費，安排好調查日程。

（二）認真進行調查，搜集有關資料，注意材料的準確性、典型性。

（三）整理分析調查到手的材料，進行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。

第四篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)匯報稿寫作綱要

省委巡視組檢查巡視匯報綱要

（鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委匯報稿撰寫參考要點）

歡迎詞。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）基本情況和村“兩委”基本情況。

一、貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和上級重大決策決議和工作部署情況。結合黨政班子述職報告，突出經(jīng)濟建設這個中心，統(tǒng)籌經(jīng)濟建設、民生和諧建設、黨的建設等，明確提出堅定不移地貫徹落實黨的路線方針政策和上級重大決策部署，理清發(fā)展思路，制定發(fā)展規(guī)劃，強化工作措施，狠抓工作落實。要強調加強黨的領導工作，開展創(chuàng)先爭優(yōu)等活動。用工作、示例、做法、效果、發(fā)展成就證明，上級的重大戰(zhàn)略思想重大決策部署，是有全局性、方向性大政方針，具有很強的科學性、指導性，符合基層實際，并推動了經(jīng)濟社會科學發(fā)展、跨越發(fā)展。同時強調，在貫徹落實黨的路線方針政策和上級重大決策部署過程中，自覺維護黨的路線方針政策，自覺做到不說不做有損于貫徹落實黨的路線方針政策重大決策部署的事情，不搞當面一套、背后一套，表面上服從、私下里違背，不搞上有政策、下有對策，打擦邊球、搞變通。

二、貫徹執(zhí)行民主集中制情況。強調在縣委的正確領導下，認真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，有力地保證各項工作健康有 －1－

序開展。如何抓好中心組學習不斷提高思想認識水平、增強民主集中制觀念的？如何建立健全規(guī)章制度認真解決有章可循問題的？（在黨委自身建設上，民主生活會制度、黨委會議事規(guī)則、黨委會決策程序、黨內監(jiān)督制度、黨務公開等一系列制度建設情況），如何認真貫徹執(zhí)行各項制度推進工作協(xié)調落實的？(黨委班子堅持在黨委集體領導下，每人分工負責一項或多項工作，在工作上大家群策群力，共同努力，在責任上各負其責，不推諉扯皮；遇到中心工作，大家一起上，顯示出良好的團結工作精神，在重大事項的決策上，事先廣泛聽取各個方面的其他意見，特別是在干部人事任免上，黨委班子成員在取得一致意見提請黨委會討論決定。)召開民主生活會情況？黨政班子成員執(zhí)行力如何？

三、執(zhí)行黨風廉政建設情況。結合2008年以來黨委政府述廉報告，著力在加強廉政建設上的工作做法、特點、效果，取得的榮譽。重點內容是，黨風廉政建設是否保障黨的路線方針政策和上級決策部署在X鎮(zhèn)得到切實落實。

四、干部選拔任用工作情況。干部選拔任用條例、四項監(jiān)督制度是如何學習貫徹的？用人導向是什么，如何在發(fā)展實踐上運用的？如何以建設高素質領導班子和領導干部隊伍為目標，嚴把標準、嚴格程序、選好干部、配好班子、推動發(fā)展的？群眾評價和滿意度情況如何？結合實際說明。

五、作風建設情況。勤政建設和作風建設可一起撰寫，用“一線工作法”、“三看三比”、“三創(chuàng)三帶”統(tǒng)攬干部作風建設，注重典型事例說明問題，反映創(chuàng)先爭優(yōu)態(tài)勢。

六、嚴肅換屆紀律和換屆工作情況。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委學習、貫徹中央紀委、中央組織部《關于嚴肅換屆紀律保證換屆風清氣正的通知》和中共山東省紀委、中共山東省委組織部關于《嚴肅市、縣、鄉(xiāng)換屆紀律工作實施方案》及《嚴肅村“兩委”換屆紀律工作實施方案》等重要文件精神情況。村“兩委”換屆選舉工作進展情況，如何把嚴肅紀律貫穿到村“兩委”換屆始終的做法、措施、效果（如何加強組織領導的，如何開展調查摸排問題的，如何按照程序組織黨支部換屆的，如何加強宣傳輿論工作的，如何加強督導指導工作的，如何嚴肅換屆紀律保證風清氣正的，如何建立信訪維穩(wěn)機制保障穩(wěn)定的）總之，單縣的換屆工作風清氣正，通過換屆，換出了好班子，換出了好隊伍，換出了好作風，換出了堅強的組織基礎。

簡要說明，下步工作。

第五篇：調查報告寫作指導綱要

家鄉(xiāng)民俗旅游資源調查報告

寫作指導

一、主要內容

家鄉(xiāng)民俗旅游資源環(huán)境（地理、歷史、人文、經(jīng)濟）家鄉(xiāng)民俗旅游資源現(xiàn)狀（分布、類別、特征、價值）家鄉(xiāng)民俗旅游資源開發(fā)（已開發(fā)、待開發(fā)、市場前景SWOT分析）問題與建議

二、要求

不少于3000字；

理論歸納性闡述，不羅列景點、食品、工藝品名；用畢業(yè)論文的版式