第一篇：模具維修工培訓(xùn)綱要

模具初級維修工培訓(xùn)綱要（草案）

一、需掌握的基礎(chǔ)知識

1、機械制圖

掌握零件制圖基準(zhǔn)的原理、模具零件的加工特性、公差配合要求和常規(guī)加工的工藝等要求，繪制模具零件圖。

2、機械基礎(chǔ)

了解常用機構(gòu)的工作原理，受力分析；掌握夾具定位、夾緊的相關(guān)知識。

3、金屬材料和熱處理

掌握模具常用材料性能和熱處理的方式，學(xué)會根據(jù)不同的使用要求合理選材。

4、鉗工基礎(chǔ)

掌握鉗工操作的基本原理、金屬切削的基本原理。掌握鋸、銼、鉆、鉸、攻絲等。

5、沖壓工藝及沖壓件的質(zhì)量

掌握沖壓個工藝的變形原理和工藝要求。沖壓件的質(zhì)量要求。

6、沖壓材料基礎(chǔ)

熟悉汽車常用零件的材料牌號和性能，材料各機械性能參數(shù)對成形的影響。

7、沖壓設(shè)備基礎(chǔ)

熟悉沖壓設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理，掌握沖壓設(shè)備的各參數(shù)對模具及沖壓變形的影響。

8、沖壓模具工藝和結(jié)構(gòu)

掌握汽車模具的工藝結(jié)構(gòu)特點，各類模具的結(jié)構(gòu)特點。了解模具設(shè)計制造的過程和模具裝配、調(diào)試的工藝過程。

9、模具維修的常用方法

掌握各類汽車沖壓模具維修的常用方法。了解模具問題、沖壓件質(zhì)量問題分析的一般思路。

二、需掌握的基本技能

1、現(xiàn)場模具零件圖的測繪制圖

掌握模具零件的制圖要領(lǐng)，掌握現(xiàn)場草圖繪制的技術(shù)要領(lǐng)。能夠根據(jù)匹配關(guān)系和模具零件的特性，繪制模具零件圖。

2、鉗工的基本操作技能

掌握鋸、銼、鉆、鉸、攻絲、等操作技能。掌握打磨的操作技能和量具的使用。

3、汽車模具維修的技能

掌握切邊模的維修，翻邊整形模的維修，拉深模的維修和保養(yǎng)技能。熟練掌握切邊刀口的維修、沖孔的維修、形面補焊打磨的方法。

個別模修鉗工增設(shè)模具焊接技能。

模具初級維修工培訓(xùn)實施方案（草案）

一、培訓(xùn)時間

脫產(chǎn)培訓(xùn)6個月

（其中鉗工基礎(chǔ)6周，打磨技巧專訓(xùn)3周，模修工具制作3周，切邊刀拼塊維修3周，翻邊拼塊維修2周，拉深模芯、壓邊圈形面修正5周，切邊刀和沖孔研配4周）。

二、培訓(xùn)對象

新進(jìn)廠的模修鉗工、未滿一年的模修鉗工和經(jīng)技能考核不合格的模修鉗工

三、培訓(xùn)地點

TFSM模修場地或借用TMM模修場地

四、培訓(xùn)教師

培訓(xùn)教師分帶班師傅和分塊培訓(xùn)教師組成。帶班師傅為模修股有經(jīng)驗的老師傅，分塊培訓(xùn)教師為專項技能突出的模修師傅。

初定：帶班師傅：楊國慶、虞忠祥

分塊培訓(xùn)師傅：鉗工實訓(xùn)吳明坤、楊國慶、虞忠祥、張俊浩打磨技巧許慶新、徐澄浩、王磊

模具工藝及結(jié)構(gòu)管華軍、楊光明、徐澄浩堆焊基礎(chǔ)楊光明、常逢銀、李國強、吳秋生

五、培訓(xùn)工具、場地及設(shè)備

培訓(xùn)工具：移動小車、銼刀、鉆頭、中頻磨頭、鋸條、鋸弓、劃針、洋沖、榔頭、鉸刀、檢驗鋼皮、研配柱、劃線平板、淡金水、龍膽紫、毛筆、（鉛筆、橡皮、直尺、三角尺、圓規(guī)）、內(nèi)六角扳杠、絲攻、絲攻扳手、砂輪修磨器、砂皮

輔料：打磨頭、磨石、油石、磨頭修正石、鋼絲刷、蘭油、蘭油刷、揩布 量具：游標(biāo)卡尺、鋼直尺、刀口直尺、刀口角尺、高度尺、萬能量角器、塞尺 勞防：手套、防塵口罩、防護(hù)眼鏡

設(shè)備：鉗工桌、臺虎鉗、鉆床、砂輪機、試模壓機、報廢舊模具

六、培訓(xùn)方式

以技能實訓(xùn)為主，理論相結(jié)合的方式。實訓(xùn)和理論以模塊化方式進(jìn)行。具體模塊如下：

實訓(xùn)：

1、鉗工基礎(chǔ)實訓(xùn)（鋸割、銼削、鉆孔、絲攻、鉸孔）

2、打磨技術(shù)實訓(xùn)

3、模修工具制作

4、切邊刀拼塊維修

5、翻邊拼塊維修

6、拉深磨形面維修

7、切邊刀和沖頭研配

理論

1、機械制圖和機械基礎(chǔ)

2、金屬材料和熱處理

3、鉗工基礎(chǔ)理論

4、沖壓工藝及沖壓件的質(zhì)量

5、沖壓材料和沖壓設(shè)備

6、沖壓模具工藝和結(jié)構(gòu)

7、模具維修的常用方法

培訓(xùn)根據(jù)場地、設(shè)備和工具的條件，分模塊交叉進(jìn)行。

七、考核與打分

各單項需經(jīng)師傅檢驗合格后進(jìn)入下一項目的訓(xùn)練。

考核和打分以分模塊打分，每個模塊80分達(dá)標(biāo)。

未達(dá)標(biāo)的重新進(jìn)行訓(xùn)練和考核。

打分成績和個人考核掛鉤。

八、培訓(xùn)內(nèi)容

鉗工實訓(xùn)和打磨技巧訓(xùn)練：每人一塊120*160*6045＃鋼材料

鋸割訓(xùn)練（1周）：端面鋸割5mm片共2片，10mm1片要求鋸下的片塊厚度誤差小于1mm

銼削訓(xùn)練（2周）：鋸割面倒毛刺，銼平面檢驗平整面度小于0.0

2磨鉆頭（1周）：Φ

6、Φ16麻花鉆磨制

絲攻和鉸孔（1周）：M6、M16手工絲攻；Φ

6、Φ16鉸孔

鑲嵌訓(xùn)練（1周）：鋸下的10mm片做六角鑲嵌

打磨手感訓(xùn)練（1周）：塊料平面磨削（平面磨削2mm，研磨點超過10、20、30階進(jìn)）打磨技巧訓(xùn)練（2周）：平面平整度訓(xùn)練（25*25范圍內(nèi)達(dá)到15點）1周周邊R角制作（R5、R3、R0）1周模修工具制作（3周）：自制六角扳杠（M12、M16、M20）0.5周研配柱底座制作1.5周返工榔頭制作1周切邊刀拼塊維修（3周）：切邊拼塊底平面研配 1周刀口垂直度研配1周切刀刃口修配1周翻邊拼塊維修（2周）：翻邊拼塊底平面研配 3天

翻邊刀口垂直度研配3天

翻邊刀口圓角研配3天

拉深模芯、壓邊圈形面修正（5周）：壓邊圈形面堆焊打磨2周模芯形面堆焊打磨3周切邊刀和沖孔研配（4周）：切邊刀口研配2周沖頭研配2周管華軍 2010-11-10

第二篇：模具維修工崗位職責(zé)

維修班組崗位職責(zé)

一遵守公司的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備、模具維修、保養(yǎng)、操作規(guī)程，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，接受部門主管的監(jiān)督。

二配合技術(shù)部，建立健全完善模具檔案，制定相應(yīng)日常保養(yǎng)計劃及跟蹤運行使用狀況。

三負(fù)責(zé)設(shè)備及模具的維修、保養(yǎng)、安裝工作，確保其正常使用，保障生產(chǎn)順利進(jìn)行。設(shè)備堅持以保養(yǎng)為主、維修為輔的原則，堅持巡回檢查制度，每班不低于3次對機臺及機臺上安裝的模具巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修，并做好相應(yīng)工作記錄，不能及時處理的，報告部門主管。

四接到模具拆裝通知單后，應(yīng)及時到位，展開工作。對于臨時性的裝模計劃，必須做到隨叫隨到。拆下的模具應(yīng)及時檢修、保養(yǎng)，以便下次能正常運行。

五裝模時，應(yīng)仔細(xì)核對計劃單上的模具型號，嚴(yán)防錯裝。模具裝好后，應(yīng)及時交與調(diào)試人員，配合調(diào)試人員處理裝模過程中出現(xiàn)的各種問題。

六在機臺上裝模、維修時應(yīng)掛維修警示牌，防止意外事故的發(fā)生。

七生產(chǎn)過程中出現(xiàn)模具及其附屬設(shè)施故障時，必須做到隨叫隨到，及時維修。對于不能及時或無能力維修的，應(yīng)及時報告部門主管，以便采取相應(yīng)措施。

八應(yīng)經(jīng)常巡視生產(chǎn)現(xiàn)場，對模具料槍、頂桿、各連接管網(wǎng)等有跑、冒、滴、漏的，應(yīng)及時維修。

九對鍋爐、空壓機組、冷卻水泵應(yīng)每天巡查，不得有漏氣、缺油、缺水現(xiàn)象。對變壓器、配電柜應(yīng)每天檢查一次，發(fā)現(xiàn)故障及時排除。對設(shè)備內(nèi)的電氣系統(tǒng)應(yīng)定期檢查，控制柜內(nèi)的線路應(yīng)做到整齊、規(guī)范，嚴(yán)禁私拉亂接。

十配合公司其它部門，完成臨時交待的其它工作。

飛祥泡沫制品有限公司

第三篇：模具培訓(xùn)總結(jié)

2016年浙江省模具制造技術(shù)技能人才師資培訓(xùn)總結(jié)

2016年浙江省模具制造技術(shù)技能人才師資培訓(xùn)總結(jié)

桐鄉(xiāng)技師學(xué)院 邵

勇

2016年7月3日至7月9日，我到金華技師學(xué)院參加省浙江省模具制造技術(shù)技能人才師資培訓(xùn)，雖然只有短短幾天的培訓(xùn)，但是收獲頗多，現(xiàn)將培訓(xùn)內(nèi)容做個簡單總結(jié)。

第一天是開班儀式，金華技師學(xué)院副院長方濤老師、省人社廳督查組馬友發(fā)老師和模具系主任祝國磊老師以及來自本省各職業(yè)學(xué)校的40多名培訓(xùn)教師共同出席本次開班儀式。隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展，技工院校的教師將面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，為此學(xué)校高度重視教師自我素質(zhì)的全面提升，著力培養(yǎng)“雙師型”教師。在這些方面上金華市技師學(xué)院是走在本省前列的。

第二天我們開始正式培訓(xùn)。首先，我們在一體化教室學(xué)習(xí)了路美芝老師主講的典型塑料模的基本知識。1.成型部分（凸模/型芯、凹模/型腔）：也就是我們通常所說的前、后模，也是與產(chǎn)品聯(lián)系最緊密的部位；2.澆注系統(tǒng)：熔融塑膠從噴嘴引向型腔的流道，可分為：主流道、分流道、澆口、冷料井等； 3.導(dǎo)向機構(gòu)：確定前、后模合模時的相對位置，一般有導(dǎo)柱、導(dǎo)套，必要的情況上，頂出部分也需導(dǎo)柱、導(dǎo)套定位； 4.側(cè)向分型與抽芯機構(gòu)：當(dāng)膠件存在倒扣即與脫模方向不一致的結(jié)構(gòu)時就得使用行位，常見的形式：滑塊、斜頂、抽芯等；5.推出機構(gòu)：就是將膠件從模具中頂出的裝置，常用的有：頂針、頂板、司筒等；6.溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)：為滿足注塑成形工藝對模具溫度的要求，在前后模所加的冷卻水道；7.排氣系統(tǒng)：常見的排氣形式有兩種：2016年浙江省模具制造技術(shù)技能人才師資培訓(xùn)總結(jié)

排氣槽、成形零部件間隙；8.支撐零件：用來安裝固定或支撐成型零部件以及前述各部分機構(gòu)的零部件。

接下來兩天，我們在模具設(shè)計工作站學(xué)習(xí)了由朱彬彬、李冀晨兩位老師主講的《單分型面注塑模具設(shè)計》，其中主要以電腦操作為主，集中學(xué)習(xí)了UG軟件的模具開發(fā)功能，實現(xiàn)了典型塑料型芯型腔的造型、模具模架的設(shè)計、型芯型腔的加工軌跡生成，一步一步，精講細(xì)講使每位教師都掌握了其中的要領(lǐng)與方法。

第五、六天，我們利用生成的數(shù)控加工程序，在數(shù)控銑床進(jìn)行了型芯型腔的加工，通過機床操作我們熟練數(shù)控銑床的加工對刀與數(shù)據(jù)傳輸，并對工件進(jìn)行了修正。然后我們在模具裝配實訓(xùn)室把加工的工件進(jìn)行了拋光、研配，并達(dá)到最終的尺寸和表面要求，最后，我們在試模機上進(jìn)行逐一試模并完成了模具的全流程制作過程。

在這段時間里，我要感謝金華技師學(xué)院的帶培訓(xùn)的老師們，正是由于他們的認(rèn)真教學(xué)和悉心關(guān)懷，才讓我們收獲到滿滿的教學(xué)果實，也要感謝學(xué)院的食堂和酒店等后勤服務(wù)機構(gòu)，為我們提供了良好的食宿環(huán)境和安全保障。時間過得真快，短短7天的培訓(xùn)即將結(jié)束，我受益匪淺，希望下次還有像在金華技師學(xué)院這樣的培訓(xùn)機會，在此特別感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)及前輩給我們創(chuàng)造這個學(xué)習(xí)的機會誠懇感謝！

第四篇：培訓(xùn)總結(jié)(模具)

培訓(xùn)總結(jié)

帶著學(xué)校的重托，領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，我走進(jìn)了武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大門。接受全國最高級別、最新職業(yè)教育理論的培訓(xùn)，很榮幸能有這么一個很好的機會，讓我重返校園，重回課堂，做一名名副其實的學(xué)生，重新學(xué)習(xí)新的專業(yè)理論知識，專業(yè)技能。班里共有24名來自全國各地的學(xué)員，在武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心組織、安排下，我們?nèi)w學(xué)員在團(tuán)結(jié)友好、互助交流中，愉快地度過了兩個月美好的學(xué)習(xí)時光。培訓(xùn)班給大家創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是請一些著名的專家學(xué)者給我們講課，使我們分享到他們的研究成果，通過模具專業(yè)的學(xué)習(xí)與交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能方面，開闊了眼界，拓展了思路，豐富了知識，為我的教學(xué)工作，開辟了新的教學(xué)理念和新的思路，同時取得了模具設(shè)計與制造專業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書和模具技師證書,并且被評為優(yōu)秀學(xué)員。兩個月來，通過聽講座，訪名師，交流，研討等多種形式，使自己學(xué)到很多東西，感觸很深，主要體會如下：

一、培訓(xùn)過程和培訓(xùn)情況.本次培訓(xùn)從2008年11月17日開始到2009年1月8日，這次培訓(xùn)分為兩個階段：第一階段是學(xué)習(xí)職教理論和模具專業(yè)理論技能知識為主。主要聽取了馬必學(xué)院長的《職業(yè)教育發(fā)展及現(xiàn)代職業(yè)教育理念》、劉曉歡教授的《職業(yè)教育人才培養(yǎng)》、黃誠駒院長的《職業(yè)核心能力培養(yǎng)》、孔康偉老師的《職業(yè)教育的實踐教學(xué)》、向麗老師的《行動導(dǎo)向的教學(xué)方法》、羅俊嶺老師的《以工作過程為導(dǎo)向的實訓(xùn)技能培養(yǎng)方法的探討》等系列報告，徐志勇老師講得《解析模具結(jié)構(gòu)及工作原理》、羅俊嶺老師主講的專業(yè)課程《pro/E在電子、日用品中的產(chǎn)品造型及結(jié)構(gòu)分析》、《機械、電子產(chǎn)品在pro/E中的模具設(shè)計》，另外聘請了專家李志剛教授講了《中國模具制造的現(xiàn)狀與發(fā)展》王曉勇教授的《學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)計與開發(fā)》羅鳴高級工程師的《模具CAM新技術(shù)應(yīng)用》先進(jìn)的理論和實踐經(jīng)驗。同時還進(jìn)行了為期一周的模具結(jié)構(gòu)拆裝、測量、繪圖實踐教學(xué)。第二階段是參觀實習(xí)階段，我們主要參觀了武漢惠寶模具廠，了解了塑料產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，又到廣州銳志模具廠實習(xí)，了解模具在企業(yè)中的具體制作過程與應(yīng)用。培訓(xùn)結(jié)束，我們完成了2課時電子教案和職業(yè)教育教學(xué)方面的論文，還進(jìn)行了說課、試講，交流各地區(qū)的教育教學(xué)情況。培訓(xùn)中，我們感覺幸福而又充實，因為每個培訓(xùn)項目都面對不同風(fēng)格的專家，每次都能聽到不同類型的講座，每次都能感受到職業(yè)教育思想的火花。對我們來說，每一場報告，每一項技能訓(xùn)練，都是思想的洗禮，我們都感受到職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐。培訓(xùn)中，我們感受到武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院專家、教授、學(xué)者們知識的淵博與人格的魅力。專家們先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念，精辟的專業(yè)理論、、知識，精湛的實踐技能操作，都給我們以深刻的啟示。培訓(xùn)中，我們感受到學(xué)習(xí)的緊張與充實。從當(dāng)代先進(jìn)職業(yè)教育理論到先進(jìn)的專業(yè)知識，從專業(yè)理論到先進(jìn)的技能訓(xùn)練，從技能訓(xùn)練到模具企業(yè)的考察實習(xí)，無不體現(xiàn)兩個字“充實”。

二、培訓(xùn)收獲和體會.（一）職業(yè)教育的特殊性，帶來了很多新的教學(xué)模式和思路

1、職業(yè)教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)能力。為此很多的學(xué)者，想出了很的辦法來達(dá)到這樣的目標(biāo)。如校企聯(lián)辦式、德國雙元制等等。包括各校現(xiàn)在推行的任務(wù)驅(qū)動法、模塊教學(xué)法、分層教學(xué)法、項目教學(xué)法、目標(biāo)教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法等等。這一切的一切都是為了我們的學(xué)生，得到一定的職業(yè)素質(zhì)和工作能力。

2、作為一名從事職業(yè)教育的教師，我們都知道盡管目前職業(yè)教育普遍存在著教師教得辛苦、學(xué)生學(xué)得痛苦的現(xiàn)象，學(xué)生的收獲卻不容樂觀，調(diào)查顯示，竟然有一半以上的學(xué)生認(rèn)為自己在專業(yè)知識和學(xué)習(xí)技能中“學(xué)不到什么”或“沒學(xué)到東西”。這不能責(zé)怪學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)不感興趣,也不能簡單地把責(zé)任歸咎于職業(yè)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)差、缺乏學(xué)習(xí)動力,針對這些狀況,我們應(yīng)當(dāng)從教學(xué)的本身去深層次地探究原因，積極進(jìn)行教學(xué)改革。這是我這次學(xué)習(xí)中的最深體會，從自身找答案，努力改進(jìn)自己的教學(xué)模式，去適應(yīng)學(xué)生的需求。從簡單知識技能傳授到全面的職業(yè)能力發(fā)展，從單純理論知識學(xué)習(xí)到重視工作過程知識的獲得，從學(xué)科系統(tǒng)化到工作過程系統(tǒng)化。

3、特別是王曉勇教授的《學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)計與開發(fā)》一課，對我的職教工作啟發(fā)很大，把課堂真正還給學(xué)生，充分采用行動導(dǎo)向分層教學(xué)法、合作探究法教學(xué)，讓學(xué)習(xí)小組充分采用企業(yè)的管理模式，調(diào)動小組長的作用，發(fā)揮小組的團(tuán)隊合作精神，在課堂中充分把德育教育（職業(yè)道德）和發(fā)展學(xué)生的能力放在首位，發(fā)揮學(xué)生的積極能動性，讓每一個層次學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)。下課后我們與王老師進(jìn)行了交流，結(jié)合我們學(xué)校推廣的導(dǎo)學(xué)議賽結(jié)教學(xué)，使我收益匪淺。

4、通過學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到職業(yè)技術(shù)教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位，具有非常廣闊的發(fā)展前景；掌握了“培優(yōu)教育”、“理實一體化”、“模塊式教學(xué)（案例式教學(xué)）”等現(xiàn)代中職教育理論和方法的基本精神；堅定了獻(xiàn)身職業(yè)教育事業(yè)的信念；通過學(xué)習(xí)，提高了我們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅持以“以能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)中，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法、更新育人觀念，把發(fā)展學(xué)生能力作為目標(biāo)。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們可以通過學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主自立，提高主觀能動性；通過開展培優(yōu)教育，進(jìn)一步提高優(yōu)秀學(xué)生的技能，同時以優(yōu)秀學(xué)生的示范作用帶動后進(jìn)學(xué)生，整體提高學(xué)生的技能水平。要狠抓技能訓(xùn)練，要進(jìn)一步加強校企合作。作為教師，我們要樹立不選擇學(xué)生的育人觀念，在技能教學(xué)中要大力推廣行動導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，推廣使用項目教學(xué)法、模塊式教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點的教學(xué)方法，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長，使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

（二）接觸專業(yè)新知識、學(xué)習(xí)行業(yè)新技能

1．雖然在校期間教過的課程很多，但最終知識體系不是很系統(tǒng)，從 06年后明顯感覺到知識結(jié)構(gòu)的老化，所以這次培訓(xùn)的機會對我來說非常難得，特別是模具專業(yè)一來以前沒接觸過，二來我校目前沒開這個專業(yè)，很多是我在日常工作中沒涉及到的領(lǐng)域，我每晚利用自修時間，反復(fù)鉆研所學(xué)內(nèi)容。結(jié)合自己所的知識，我覺得在自己的教學(xué)過程中，所采用的教學(xué)方式很重要，中職的學(xué)生理解能力多數(shù)較差，一旦涉及到較難的知識就茫然不知所云，我們就得采用洽當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，來引導(dǎo)學(xué)生走出迷霧，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，采用分層遞進(jìn)、行為引導(dǎo)、小組討論等方式，并結(jié)合練習(xí)、驗證等，體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為中心，行為為導(dǎo)向，不斷開發(fā)學(xué)生智力，同時尊重學(xué)生個體差異，松緊有度，以獲得教與學(xué)雙方的最佳配合。2．通過學(xué)習(xí)我們提高了專業(yè)理論和專業(yè)技能水平，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，使教學(xué)方面有了長足的進(jìn)步和提高。同時，通過學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識和了解了模具行業(yè)，學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革中職學(xué)校模具類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確定位中職培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。我們也進(jìn)一步明確了在模具行業(yè)飛速發(fā)展的 21 世紀(jì)，我們必須加強學(xué)習(xí)，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向，掌握行業(yè)新技術(shù)。否則，我們的知識就要落后，我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求。

（三）參加企業(yè)實踐、感知企業(yè)文化。按照培訓(xùn)計劃，學(xué)校安排我們到廣州銳志模具廠進(jìn)行企業(yè)實踐活動。在企業(yè)，我們與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或管理人員面對面交談，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，了解企業(yè)用工制度，體驗企業(yè)管理。我們深刻認(rèn)識到：作為職業(yè)教師，我們既要給學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能，我們更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強實習(xí)、加強校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓(xùn)等。在培養(yǎng)人才的過程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學(xué)生樹立牢固的質(zhì)量意識和安全意識，市場競爭意識，學(xué)生的技能培訓(xùn)盡可能把學(xué)生的學(xué)習(xí)和真實的崗位環(huán)境結(jié)合起來，提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力。回到工作崗位后，我們要將這些方法運用到學(xué)生的教育與培訓(xùn)中，培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊意識、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容、理解，學(xué)會犧牲與奉獻(xiàn)。

（四）參與教學(xué)教法的研討和交流，學(xué)校在本次培訓(xùn)中，安排了近30學(xué)時的教學(xué)、教法研討活動。進(jìn)行了中職模具專業(yè)教學(xué)方法研討。每個學(xué)員完成了一份2學(xué)時以上的教案并進(jìn)行試講，撰寫了一篇教學(xué)研究論文。通過教學(xué)、教法的研討和交流，加深了對現(xiàn)代中職教育教學(xué)新理論、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的理解，加深了對模具專業(yè)發(fā)展方向的認(rèn)識，積累和豐富了教育教學(xué)經(jīng)驗。

總之，兩個月，歷史長河的一點點，人生道路上的一瞬間，但我感到收獲頗豐。首先增長了見識，開闊了視野，鍛煉了技能，提高了素質(zhì)。通過這次培訓(xùn)，我建立了新的職教理念，了解中職教育教學(xué)方向。掌握本專業(yè)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，掌握了本專業(yè)的新知識和新要求，了解了現(xiàn)代企業(yè)狀況、技術(shù)水平和用人信息，加深了對校企聯(lián)辦的理解，從而進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念。增強了教學(xué)能力，提高了專業(yè)水平，豐富了實踐經(jīng)驗。我要用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)理論水平，使自己成為一名學(xué)者型專家型技能型教師，為培養(yǎng)出更多的技能人才作出自己的貢獻(xiàn)。

新泰市職業(yè)教育中心學(xué)校

李平

2009年1月18號

第五篇：摩托維修工培訓(xùn)教案

塔城地區(qū)博通職業(yè) 技能培訓(xùn)學(xué)校

分離或接合,緊握離合器握把,離合器分離,發(fā)動機動力部分與傳動部分的動力傳遞被切斷;松開握把,則動力被傳遞.4.后制動踏板.位于發(fā)動機的左側(cè),右腳操縱,用來控制后輪的制動和后制動燈的亮與滅.5.變速踏板.位于發(fā)動機的左側(cè),左腳操縱,用來變換發(fā)動機的檔位以控制車輛的速度.6.腳啟動踏桿.一般位于發(fā)動機右后方(野狼125),也有位于發(fā)動機左后方的(如幸福xf250),用于發(fā)動機的啟動.7.電源開關(guān).一般位于儀表總成中下方,也有位于其它地方的,是控制全車電氣設(shè)備的總開關(guān).車輛發(fā)動前,必須首先打開此開關(guān).8.燈光丶轉(zhuǎn)向燈丶喇叭按鈕開關(guān).位于左右方向把上,用左右手操縱,一般用左手控制大燈丶前小燈丶方向燈丶尾燈丶喇叭的開關(guān).右手控制轉(zhuǎn)向燈丶電啟動丶前照燈.(三)正確使用摩托車操縱機構(gòu)

摩托車操縱機構(gòu)的使用看起來很簡單,實際上很有學(xué)問.若使用不當(dāng),不僅會加速各部件的損壞,還會致人員傷亡.因此應(yīng)做到: 1.操縱前制動握把,只需用右手慢慢握起握把,一般與后制動同時使用,非常緊急情況住住是剎一下放一下.使前輪平穩(wěn)減速,在下坡時,絕對不允許單獨使用前制動,否則,很容易造成翻車事故.2.后制動操縱機構(gòu)的工作原理與前制動類似.使用時也是踏一下放一下較好,而不宜踏得過猛.后制動的使用次數(shù)一般比前制動使用次數(shù)要多,有人不愿同時使用前制動,其實只有前后制動同時使用才能達(dá)到最佳制動效果.需要提醒的是,為防止制動時造成發(fā)動機熄火和損壞機件,往往在制動前先將離合器分離.3.使用離合器握把時,切忌在操作時使離合器處于半分離狀態(tài),造成離合器的主被動摩擦片較長時間處于相對運動狀態(tài),這樣極易燒壞離合器.一定要做到離合器分離徹底丶接合可靠,嚴(yán)禁長時間打滑.具體操作時,握起離合器握把應(yīng)迅速有力,放松時應(yīng)緩慢平穩(wěn).4.操縱變速踏板時,一定不要用力過猛,因為只要油門丶離合器丶車速控制得當(dāng),任何摩托車只需輕輕一踩就可變檔.如用力過猛,會造成變速機構(gòu)零件損壞或變形.5.操縱油門轉(zhuǎn)把時,通常應(yīng)平穩(wěn)轉(zhuǎn)動,因為企圖將握把快速轉(zhuǎn)到底來盡快提高發(fā)動機的轉(zhuǎn)速,往往是適得其反.減小油門時可以快一些,因為車輛的慣性仍能保證車速平穩(wěn)下降.6.腳踏啟動踏桿時要迅速有力,踩到底后腳要立即抬起,讓啟動踏桿自動回到原位.(四)駕駛摩托車前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作

1.燃油箱內(nèi)的燃油丶機油箱的機油是否充足,變速箱內(nèi)的機油是否達(dá)到應(yīng)有高度.2.全套燈光丶前后制動丶離合器分離接合丶變速器換檔丶喇叭聲響等是否良好.3.要穿戴好防護(hù)服裝(防護(hù)鏡丶駕駛靴丶手套)丶頭盔.4.帶好駕駛執(zhí)照和行車執(zhí)照丶常用維修工具丶易損零件(如火花塞丶燈泡等)(五)如何使摩托車起步

通過對本節(jié)的學(xué)習(xí),使我們了解到購置一輛新摩托車應(yīng)做好哪些前期工作.熟悉摩托車各操縱機構(gòu)的名稱丶功能及操縱時的注意事項.掌握了摩托車在起步丶行駛中丶停車等的操縱要領(lǐng),及如何對摩托車進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)等方面的知識.六 板述設(shè)計

摩托車的使用與維護(hù)

(一)購置摩托車后,用戶在使用前應(yīng)做的工作(二)熟悉摩托車各操縱機構(gòu)的名稱與功能(三)正確使用摩托車操縱機構(gòu)

(四)駕駛摩托車前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作(五)如何使摩托車起步(六)摩托車正確停車

(七)操縱摩托車正常行駛中的住意事項(八)摩托車的保養(yǎng)

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