第一篇：卡耐基口才實訓讀書筆記

卡耐基口才實訓

世界上最受推崇的語言教科書

PUBLICSPEAKINGANDINFLUENCINGMENINBUSINESS

讀者：冉輝兵蘭州商學院國際經濟與貿易學院

第二篇：卡耐基口才訓練全集

卡耐基口才訓練全集

序言 口才：通往成功的捷徑上篇 當眾演講口才訓練第1章 培養自信和勇氣 要有學習的勇氣 堅信自己一定會成功 放開膽子去做 為什么會恐懼 反復練習第2章 做好充分的準備 最適當的準備方法 限定演講的題材范圍 深入思考題材 內容要具體 預先整理思路第3章 著名演講家的準備方法 一篇獲獎演說 不要逐字背誦演講稿 電影明星的口才訓練 著名人士的演講組織技巧第4章 如何增強記憶力 養成精確的觀察力 林肯在“鬧市學校”養成的高聲朗讀法 馬克·吐溫的記憶秘訣 反復記憶 積極聯想 把各種事物聯系起來 年代記憶法 如何記住演講要點 忘掉演說辭的應急辦法第5章 如何吸引聽眾的注意力 對演講充滿熱情 表達自己的真實感受 充滿活力 充分利用聽眾熟悉的語言 巴利的智慧 圣徒保羅的智慧 根據聽眾的興趣演講 真心誠意地贊賞聽眾 與聽眾建立友誼的橋梁 鼓勵聽眾參與演講 保持謙虛謹慎的態度第6章 成功演講的要素 堅毅的品質 不屈不撓 努力終有回報 攀登高峰的信心 取勝的意志和決心第7章 如何讓你的演講生動有趣 使演講充滿人性 使演講富有個性 使演講充滿細節 利用對話使演講戲劇化 使演講內容視覺化第8章 優秀演講的奧秘 演講和談話的區別 優秀演講的秘訣 亨利·福特的建議 演講的發聲要點 強調關鍵詞，弱化非關鍵詞 改變聲調 變換說話的速度 在要點前后稍作停頓第9章 培養良好的氣質和個性 注意衣著和態度 格蘭特將軍的遺憾 讓聽眾聚集在一起 保證演講場所的干凈整潔 保證光線充足 桌上不要放雜物 不要讓其他人坐在講臺上 保持良好的坐姿 身體和手的姿勢 被濫用的姿勢 五條有意義的建議第10章 如何做好演講的開場 用事例展開演講 制造懸念 陳述一件驚人的事實 要求聽眾回答問題 告訴聽眾如何獲得他們想要的東西 使用展示效果 以著名人物提出的問題作為開場 表現自然的開場白 以幽默故事開頭第11章 如何打動聽眾 不要讓聽眾說“不” 好的辯論必須猶如解說 熱情而富有感染力 向聽眾表示敬意 安東尼的精彩演說 激發聽眾的共鳴 根據親身經歷尋找題目 講述自己的親身經歷 喜歡演講的題目第12章 如何使你的意思表達清楚 巧用比喻 將事實變成圖畫 避免使用專業術語 不要在短時間內講太多的要點 逐一列舉演講的重點 遵循一定的順序第13章 如何使人聽從你的意見 講述自己生活中的故事 開門見山地舉出事例中的細節 使事例充滿合適的細節 敘述事例時讓經驗重現 使重點簡明扼要 滿懷信心地陳述重點 告訴聽眾他們可能獲得的利益第14章 怎樣使你的詞句動人 從書本中學習讀幾本好書 向名人學習第15章 即席演講的技巧 練習即席演講的技巧 做好即席演講的心理準備 立刻舉例說明 保持蓬勃旺盛的精力 根據場合與聽眾展開演講 切忌信口開河第1 6章 如何做好演講的結尾 總結觀點 請求聽眾采取行動 簡潔而真誠的贊揚 以幽默結尾 以名人詩句作結束 達到演講的高潮第17章 勇于實踐 應用到日常生活中 應用到工作中 抓住并利用當眾說話的機會下篇人際溝通口才訓練第18章 給予真誠的贊美 從贊美和欣賞開始 林肯總統的智慧 稱贊使人進步 以贊揚代替批評 人的普遍需要 贊美贏得人心 誠于嘉許寬于稱道的力量 商業中的贊美哲學 家庭中的贊美法則第19章 友善地對待他人 洛克菲勒的智慧 蜂蜜比膽汁更能贏得人心 談判中的友善秘訣 《伊索寓言》的啟示 不要命令別人 贏得訂單的技巧 給別人留面子 凱末爾善待降將 間接提醒別人的錯誤第20章 向別人表達你的尊重 讓別人感受到尊重的技巧 向人請教贏得生意的奧秘 鋼鐵大王巧用人名的智慧 羅斯福總統的智慧第21章 對他人表示關心和同情 向狗兒學習“魔術之王”的成功秘訣 用真誠的關心贏得別人的信任 商業中的關愛哲學 發揮同情的威力 塔夫脫總統的處世技巧第22章 面帶微笑與人交流 微笑價值百萬 向嬰兒學習微笑 商業中的微笑哲學 學會微笑 弗蘭克·貝特格的微笑第23章 不要批評或苛求別人 贊揚比批評更有效 林肯的教訓 不要指責別人的錯誤 富蘭克林的教訓 商業中如何避免批評 先從自己開始 批評導致悲劇第24章 勇于承認自己的錯誤 森林警察的權威和尊嚴 主動認錯，以退為進 羅伯特·李將軍的啟示 先談你自己的錯誤 布洛親王的教訓第25章 站在別人的立場說話 學會換位思考 孩子也有尊嚴 減少摩擦的訣竅 嘗試釣魚的智慧 學會分析利弊 亨利·福特的忠告 為別人著想 家庭中的兒童教育啟示第26章 不要與人爭執 永遠不要和別人發生正面沖突 爭論改變不了別人 使對方說“是” 向蘇格拉底學習激發他人高尚的動機 把你的意見變成對方的 老羅斯福的啟示 商場溝通的技巧 豪斯上校的智慧 避免爭論的建議第27章 談論別人感興趣的話題 通達別人內心思想的妙方 一個面包商的感觸 提出有意義的挑戰第28章 如何成為優秀的談話家 善于傾聽勝過千言萬語 商業會談的成功秘訣 用傾聽化解抱怨 學會傾聽 讓對方多發表意見 贏得朋友的智慧 多鼓勵對方 送人一頂高帽子跟著卡耐基走向成功(代后記)

第三篇：口才實訓報告

《口才學》實訓報告

這一學期的口才學課程學習結束了，在曹老師的引導下，我們認識到了口才在現代生活中的重要性，也了解到了許多能夠增強口才的有用的方法。當然，在很多時間，老師把講臺讓出來，給了我們更多自我展示的空間，很多同學通過在公眾面前發言，提高了自己的膽量和講話能力。我們保持了很好的課堂氣氛，在課堂中不斷跟老師互動，在輕松的環境中獲取大量的知識。

在期末，我們有兩天半的實訓課程，這也給了我們更多機會，把學習與實踐相結合，在盡可能多的場景下，去運用和展現自己學到的知識。我們每個人準備了一份演講稿，到講臺上進行演講。大家積極踴躍，氣氛非常熱烈，同學們的發言有長有短，內容包羅萬象。盡管角度不同，但都進行了觀察與思考，有些觀點還是很有見解的。而且演講的形式，見證了很多同學的成長。那些害怕上臺演講的同學，現在站在臺上，也不顯得那么緊張了，而且能很好的表述字的觀點。老師也很欣慰，同學們也很感激。

在接下來的時間里，老師給我們放了些視頻。主要是關于一些社會熱點話題，讓我們即興發表見解。這個環節更受歡迎，同學們迫不及待，爭著發表自己的看法，講臺成了兵家必爭之地。

我們第一個話題是關于求職節目《非你莫屬》節目中張紹剛和劉俐俐之間的爭論。80后求職者劉俐俐是一個說話比較直接的女孩，完成了三年的海外留學生活，來到北京從事了英語相關的一些工作，此次來到《非你莫屬》打算找一份平面媒體的工作。可是由于說話語

氣以及表情等不夠謙遜，受到了主持人以及現場的boss團的攻擊，并且自己激烈應對。因為是求職者的問題，可以說與我們息息相關，同學們進行了廣泛地發言。主要觀點如下：主持人個人情緒化嚴重，沒有很好的協調現場氣氛；求職者表現欲望過于強烈，對于一些問題的回答不夠誠意；現場的boss團也有添油加醋的嫌疑，并沒有很好地去緩和場面；而且那檔節目本身也有炒作的用意，為了追逐收視率。

第二個話題是杭州一個實習護士的虐嬰事件。由于當前醫患關系緊張，互不信任，這個話題也被熱議。大家發表的觀點如下：大學教育體制有待完善，需要加強道德修養；醫院工作環境以及工作福利政策需要進一步改進；大學生應當提高自己的抗壓能力，不斷加強道德修養，努力從自身出發避免悲劇；社會要多一些包容，對醫護人員多一分諒解。

在這之后，我們還看了《舌尖上的中國》視頻預告片，并一起討論了自己童年印象深刻的美食。然后我們還看了《手機》、《大腕》、《大話西游》等的精彩片段，并進行了模仿，大家積極踴躍，課堂氣氛達到了最高潮。最后老師進行了總結，我們完成了此次實訓。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。經過這次實訓，我們的語言表達能力得到了進一步的提高，也對口才的含義有了更深的認識。雖然課程結束了，但是我們對口才的重視度卻更高了，也會把這種意識帶到生活中，去努力提高自己的口才，做一個更有用的人。篇二：口才訓練實訓

經濟與管理學院

實訓報告冊

課程名稱

實訓性質 集中實訓

學 期 2012-2013學年第二學期

學生姓名（學號）********************** 專業班級 ******************* 指導老師 ***** 實訓項目：基礎口才訓練、態勢語訓練、即興演講 實訓時間：2013年 6月24日----2013年 6月26日

實訓地點：

9511 篇三：演講與口才實踐課程實驗報告

淺談演講與口才

演講既然是一門工具，一門科學、一門武器、一門藝術、一門綜合性很強的社會實踐活動，當然不是輕而易舉就能學好的。但也絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀，可望而不可及。探索古今中外著名演講家的成功之路，我們不難發現，那些聞名于世的杰出演講高手都不是生就的天才，而是經過長期不懈的艱苦鍛煉成功的。正如，美國久負盛名的演講家戴爾卡耐基說的那樣：“演講絕不是上帝給予少數人的特別的才能。”世界上沒有什么天生的演講家，如果有的話，那就是奮斗不息的你。那么，怎樣才能提高自己的演講水平和口語表達能力呢？根據二十多年來學習演講，掌握演講，運用演講的實踐經驗，本人認為，一個人要想提高自己的演講水平和口才，就必須要做到“八多”：多看、多聽、多問、多寫、多記、多想、多學、多練。

演講是借助有聲語言和態勢語言的藝術手段，面對聽眾的講話，是一人講、眾人“聽”、眾人“看”的實踐活動。一個人要想口若懸河、滔滔不絕地面對聽眾講話，就必須首先做到“多看”、“多聽”、“多問”。

多看的含義主要表現在以下三個方面：多看一些演講與口才方面的書籍和文章；多看別人演講，多看一些名人的演講錄像，多看一些電視談話節日和電視論辯賽； “多看”的含 義還表現在要求演講者要認真仔細地觀察社會，觀察生活，觀察人與人之間微妙的關系和變化，觀察與演講內容相關的事物。演講是一門學問，有許多客觀規律和成功的經驗。但不少人都有這樣一個誤解，認為說話是天生的，一個人兩三歲就會咿咿呀呀說話了，好像也沒有花多大功夫，自然而然就會了。因此，很多人對說話的藝術和技巧都不大在意，更談不上用心去求教，去學習，去研究了。有的人雖然覺得說話、演講有東西可學，但又只限于看看書或聽聽錄音，而不好意思開口向別人請教，結果只是事倍功半。

對于初學演講和語言即興表達能力不是很強的人來說，多寫是一種提高口才能力的有效途徑。多寫的要求主要有兩個方面：

一是多寫發言稿、演講稿。不管是什么規模和級別的會議或活動，只要認為自己有發言的可能，就應該爭取機會并抓緊時間提前做好準備，認真寫好文字稿，并不斷的修改、完善，然后把稿子背熟，做到胸有成竹。上臺發言時盡量不帶講稿，如能長期堅持下去，循序漸進，即：先寫書面稿，背熟，上臺脫稿；慢慢地只寫幾點提綱；再到只打一下腹稿；發展到最后不要任何準備，能臨場發揮、見機行事、出口成章、口若懸河；其演講口才水平就會由量變到質變，到達一個較高的層次

二是多寫一些學習演講與口才的心得體會，把自己對演講口才的認識、感受用文字寫下來，并上升到理論的高度。同時，把自己工作中，生活中所見，所聞，所思的閃光語言，寫在本子上，記錄下來，以便日后查閱使用，這就是我們常說的：好記憶不如爛筆頭。

孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”韓愈也認為：“業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。”不論是臺上演講，還是平常生活中的說話，都是一個語言思維、邏輯思維的過程，它是把大腦中的想法即無聲語言，轉化為有聲語言的過

程。人們思考問題和思想交流的過程中必須憑借語言的幫助，思考的內容和交流的思想要通過有聲語言的表達才能體現出來。否則，誰也不知道你在想問題，誰也不明白你思考的是什么問題。

言為心聲，正常情況下，一個人心里怎么想，嘴巴就會怎么說。嘴上說的，就是剛才想的；剛才想的，就是下面要說的。想與說，思維和表達，相互之間交流傳遞，循環往復。有聲語言這種區別于書面語言表達的、想說就說、隨想隨說的特點，就決定了說話者即要才思敏捷、思維靈活，又要深思熟慮、三思而“言”、“君子敏于行而納于言”。這是多思的要求之一。

多思的要求之二，要經常冷靜思考，反復分析，為什么有的人講話非常受歡迎，有哲理，有深度，有廣度，使人感動萬分，受益非淺；為什么有的人說話枯燥無味、漫無邊際、毫無新意，甚至令人反感。多思者，就能從中悟出道理，獲得經驗和教訓。

多思的要求之三，說話之前要在腦海里認真構思一下，這就是我們常說的打“腹稿”。在不同的情況下，要考慮好不同的說話內容，“到哪個山就唱哪個山的歌”。對不同的對象、不同的時間、不同的地方說話時，要認真思考應該怎么說，那些能說，那些不能說，多琢磨，多推敲，力求做到“語不驚

人誓不休”。“說一次之前想兩次，你就會說得好一倍。”這是名人演講的經驗之談。

多思的要求之四，要“一日三省吾身”。每天都要對自己所說的話進行反思，對那些比較得體，成功的講話要總結歸納、舉一反三；對有些失誤、不妥的話，甚至得罪人、起反作用的話語，要分析原因，閉門思過，加以改正，盡量避免在今后的說話中言多必失、禍從口出的現象發生。

這里的“多記”是指把知識儲存起來，記在腦子里。記憶，是演講者儲存材料、發揮聯想、出口成章的前提條件。優秀的演講家往往都有驚人的記憶力。

口才學實訓報告

本學期我們開設了一門《口才學》課程，注重具體的實踐操作，由曹蕾老師為我們授課，在老師的教學過程中她以理論與實踐相結合，也可以說是理論傳授和實訓相結合，總體上擺脫了以往的教學模式，學習這門課我們總感覺很輕松，時間過的很快，也許是我們聽了太多的灌鴨式的理論的緣故，而這樣的授課方式給了我們一定的自由度和新鮮感。

一、口才學學習感悟 在本學期通過一系列的訓練對于提高口才我感覺首先是要敢說。口才課其實是一門實踐課，如果是光說理論，而不登臺演說，則理論再好，也是空洞的，沒有實際效果。只有敢于登臺亮相，大膽說出來，才能達到真正的效果。所以說，演說關關鍵的問題是膽子要大，只有大膽地說出來，才能鍛煉口才，否則只能是珍珠深埋，寶劍藏匿匣中。曹蕾老師提醒我們說：演說的根本問題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰勝自己，能夠做到這一點，演說就成功了一半。有些人只所以懼怕現場演說，就是邁不出這第一步，突破不了這道心理防線。所以，曹老師在教學過程中，要求我們從站起來、走上臺、說出來練起。如果自己做不到，就需要外力幫助，像曹老師這樣把我們“逼上梁山”，讓我們得到了很大的鍛煉。比如在本學期教學開始時，曹老師就提出每節課要留出固定的時間讓同學們自愿走到說臺前即興演說，這樣既可以鍛煉大家的即興演說的能力，同時也可以鍛煉同學們的膽量，讓同學們通過鍛煉可以擁有足夠的膽量在大眾面前展示自己。其次是要多說。口才是說出來的，說出來的，只有多說才能不斷提高演說水平和能力。首先要學會與人溝通，平時要主動地與人交流，也就是多說，這是練就口才的捷徑。其次要多參加演說的機會，珍惜和把握每次說的機會，這是鍛煉口才的必然途徑，不敢當眾表達，口才水平就很難提高。每堂課老師都給我們提供了很多的機會，讓我們充分的自由發揮。我認為不管什么場合，只要有機會可說，就當仁不讓，站起來，說出來，這是練膽的最好機會。

最后是要不說。說的最高境界是不說，俗話說得好，言多必失，就如《弟子規》中所云“話說多，不如少”。沉默是金，再高明的演說家，都不可能一輩子不說錯話。因此，演說過程中，不是說得多就好，說得動聽就好，而是要適可而止，把握好度，演說過程中，要做到：把握不準的話不說，過于敏感的話不說，不敬不雅的話不說，得罪人的話不說，無用的廢話不說。當今時代，言論自由，信息發達，更要把握好自己，不管是一流的演說家，還是平民百姓，都要對自己的言論負責，都要學會欲言又止。

二、期末實訓 在期末的實訓中，曹老師給我們安排了兩方面的內容，第一是結束期末時未結束的演說，第二是老師播放了幾段關于求職的和社會熱點議題的視頻，讓大家自由發表觀后感，提出自己的見解。在此期間，老師要求每一個同學都要發言，給同學們創造了很多的發言機會。同學們爭先恐后，積極踴躍的發言，我認為采取這樣的實訓形式可以讓我們在了解一些課本外的知識的同時，還可以讓我們意識到思考的重要性和演說機會的難得。比如在談論一位醫院實習的大學畢業生的“虐嬰事件”，對此不道德的令人發指的行為，引起了同學們的憤慨，同學們在指責該實習生的錯誤行為的同時還認真深刻地分析了出現這種事件的社會原因和個人主觀原因，讓同學們懂得如何更好地發表自己的見解，怎樣才能讓自己的觀點更全面、更深刻、更具有針對性和更具有說服力。另外，老師還采取了一種比較新穎的實訓方式，讓大家觀看一段精彩的視頻后讓同學們自由組合，自由表演，鍛煉自己的口才和膽量。尤其引起大家興趣的是周星馳版《大話西游》里面的“深情告白”那段視頻，讓同學們盡情表演、自由發揮，整個實訓課堂輕松、愉悅、自由，我們能在快樂中得到很多收獲。

三、未來規劃

口才是一門科學，是一門藝術，也是一種能力的表現，因此我們必須重視個人口才的重要性，我們交流思想和溝通感情最直接、最有效、最方便的途徑就是語言，而語言的準確表達則需要良好的口才。雖然這們課已經結束，但結

合這學期的學習和這次實訓課的收獲，我想把自己的口才訓練繼續下去，讓自己在踏實的學習中讓自己慢慢進步，具體的規劃和要求如下：

（一）平時表達時嚴格要求自己要發音準確、吐字清晰，音量足夠大，完整而準確地表述自己的想法，精確地轉達別人的想法，表達時要聲情并茂，用合適的肢體語言作為輔助。

（二）多讀書，多了解時事熱點，拓寬自己的視野，擴展自己的知識面，豐富自己的知識。讓自己有話可說，有話題可談。

（三）朗讀訓練，自己抽時間大聲朗讀優秀的文章和優秀的演說稿，采用速讀法，盡量提高語速，但發音要準確。

（四）觀看演說名家的視頻資料和閱讀相關書籍，讓自己扮演其角色模仿演說，學習和鍛煉演說的技巧，提高自己的口才。

（五）抓住一切可以抓住的機會，讓自己多發言，多說，多練。加強與周圍人的交流與溝通。

總之，通過本學期的口才學的學習，我們學習到了很多提高口才的技巧和方法，以及一些具體的學習要求。口才的提高不是一蹴而就的事情，需要我們的長期的堅持和不懈的努力。篇五：《實訓口才》學習總結 《實訓口才》期末考核

班級：

學號：

姓名：

11房地產經營管理 111302106 *習習

致我們一起走過的實訓口才課

班級______________ 學號___________ 姓名___________ 成績__________ 憑著三寸不爛之舌，小則獲到同學的羨慕，老師的贊許，大則可以一言定升遷，就人生的事業。古有晏子使秦維護了自己和國家尊嚴的故事，諸葛亮舌戰群儒聯吳抗曹的口才故事，今有鄧小平與撒切爾夫人就香港問題的據理力爭的故事，巴馬以演講的口才贏得榮譽的事實。本學期我們接觸了《實訓口才》這本書，在這一學期中，我們班在陶老師帶領下，說話的能力可是今非昔比了。

邁出一小步，成功一大步 練習普通話是我們本課程的第一章。許多同學在練習時才發現自己存在的問題，比如平翹舌，方言，n和l不分問題。話雖然是天天說，但我們很多同學并沒有意識，我們要糾正自己的語言發音問題。我的家鄉那里屬于平翹舌發音不分，在高中的時候，同學們嘲笑我，“十”和“四”發音都一樣。我有段時間不敢開口講話，怕遭到嘲笑，上課怕老師提問，就是要必須回答時就小聲回答掩蓋自己的缺陷，或者反正發錯音了，就干脆把舌頭翹起來說話吧。

我認識到這個問題以后，開始關注在z、c、s和zh、ch、sh的發言，雖然有時候平的音發成翹舌的，翹舌的發成平舌的，但我長期堅持，有時候說的舌頭都打結了，話都說到說不出來。因為我知道，當我把一個字說了一千遍，一萬遍，甚至一百萬遍甚至更多以后，我才會在無意識中發出正確的音。現在很流利地說普通話時，我不會在顧忌自己發音不準，自己的自信力也更強了。

在語言發音上我邁出了一小步，在我的成長的自信力上我成就了一大步。口才是鍛煉出來的。

高中時代的我是個羞澀的女孩，平時最怕的是老師教導講臺上講話，大學老

師給了我們平臺，讓我們得到更多的鍛煉。經過一個大一的訓練，現在的我在講臺上可以放松的說話了。進過實訓口才的課程鍛煉，在實訓口才課上，我進一步和同學進行眼神交流，把自已的見解講給同學聽了。

讓口才更加系統化，理論化

辯論賽使我們在實訓口才課上有一個大型的活動，在陶老師的帶領下，我們分成5個小組進行辯論。辯論賽不僅考驗我們的語言組織能力，而且要求我們的隨機應變能力。在和對手針鋒相對時，要沉著冷靜，見縫插針。同時，還要根據對方辯友的回答，借力用力，達到四兩撥千斤的效果。

在為期幾個星期的活動準備中，我們不斷地收集資料，同時分角色提問，猜測對方辯友的提問，以及觀點。這對我們的口才是相當大的提高。口才的力量的是潛移默化的，在平時活動或演講的準備中，我們的口才變得更加系統化、理論化。

扎實基礎，鍛煉職業口才

大學是人生的跳跳板，我們大學的準備都是在進入職場做準備。房地產樓盤ppt演示，是陶老師布置給我們的有一個任務。我們以該樓盤職業顧問的身份，為顧客該樓盤，顧客自由提問，置業顧問答疑。

在我們班第一次講解中，明顯出現了幾個問題：售樓人員缺乏自信；對該樓盤講解沒有突出重點；專業知識缺乏等等。通過幾次的修改，我們的ppt講解越來越完善，找到了職業的感覺，職業口才也越來越專業。

實訓口才課雖然結束了，但我們的收獲將伴隨著我們，讓我們的人生旅途更加精彩。口才、金錢、電腦 是最有力氣的三大法寶。口才獨冠三要之首，所以我們要提高自己的口才和交際能力，駕馭生活、改善人生、追求事業成功。

第四篇：口才訓練實訓

經濟與管理學院

實訓報告冊

課程名稱

實訓性質集中實訓學期2012-2013學年第二學期學生姓名（學號）********************** 專業班級*******************指導老師*****

實訓項目：基礎口才訓練、態勢語訓練、即興演講實訓時間：2013年 6月24日----2013年 6月26日實訓地點：9511

第五篇：卡耐基談話口才

卡耐基談話口才

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《卡耐基談話口才》的內容，具體內容：下面是我為你整理的一些關于的內容，供你參考。的內容一：

成功談話技巧 1、一開始適當的寒暄還是必要的。交談者如果是熟人、老友可以談談別后的情況;如果是初次見面，則不妨各...下面是我為你整理的一些關于的內容，供你參考。的內容一：

成功談話技巧

1、一開始適當的寒暄還是必要的。交談者如果是熟人、老友可以談談別后的情況;如果是初次見面，則不妨各自做一下簡單介紹，待氣氛融洽后，在“言歸正傳”。避免單刀直入。

2、在交談中，態度要真誠。人與人交流離不開一個“誠”字。如果虛情假意，言不由衷，搞外交辭令，就可能出現“話不投機半句多的尷尬局面。

3、交談時神情要專注。切忌東張西望，似聽非聽，在交談中也不要隨意打呵欠、感覺疲憊的樣子，或者看表等惡習。

4、要注意反饋，注意情緒交流。當一方在闡述自己的意見時，另一方要通過適當的眼神、手勢或其他形體語言，讓對方感覺到自己在認真傾聽;切忌在對方說話時自己面無表情。的內容二：

說話不要啰嗦

避免 7 種情況

1、打斷他人的談話或接別人的話頭，希望整個談話以我為重點。

2、由于自己注意力分散，一再要求別人重復說過的話題。

3、像傾瀉炮彈一樣連續表達自己的意見，使人覺得過分熱心，以致難以應付。

4、隨便解釋某種現象，輕率地下斷語，借以表現自己是內行，然后滔滔不絕。

5、說話不合邏輯，令人難以領會意圖，并輕易地從一個話題跳到另一個話題。

6、不適當地強調某些與主題風馬牛不相及的東西，東拉西扯，制造大拼盤。

7、覺得自己說的比別人說的要來得更有趣。

交談中技巧與清晰表達

1、既然是交談，就要先聽清楚別人在說什么，還得用心記住，免得三分鐘后你又重新發問，或自己說的和別人說得對不上號。聆聽有時比說話更重要。心不在焉，漏聽字句或記性不佳，都會使談話變得拖沓、無聊。試想，如果你在說話時，有人時時提問，你剛才在說什么?那是多么令人掃興的事。

2、注意觀察他人的反應，包括他人的語調是否熱情，是否對你說的話感興趣。談話就像司機駕車過十字路口一樣，要時時注意紅綠燈。當別人表情冷淡、哈欠連連，你仍然滔滔不絕往下說，無異于違反了交通規則，如果別人對你說的話感興趣，就會做出積極鼓勵的反應，邀請你說下去。否則就是開紅燈，你要趕緊剎車，適可而止。

3、如果你要開口說話，就要把話說得有條例。最令人困擾的就是缺乏條理的談話習慣，它會輕而易舉地將人引到信口開河、廢話連篇、離題萬

里、一再重復的泥塘里去。說話無組織、無邏輯是思想不清楚的表現，滅與哦人愿意和他打交道。

4、不要把”我“當成談話中最大的字，要引到對話者也積極參與進來，這樣即使你要說很多話，也不會讓人覺得太長。在與人交談時擺正我的位置。是一門大有學問的藝術，你不是偉人，沒有必要居住在地球中心。的內容三：

做一個出色的聽眾

1、要有積極主動的參與精神和強烈的交流愿望，積極地傾聽絕不僅僅是用耳朵，而是用整個身心;不僅僅是聲音的吸收，而是為了理解，不能把交流上的所有責任統統推卸給講話人。應該在交談中時刻保持著認真的態度、專注的精神、動人的情感和入神的姿態。

2、要養成良好的聽講習慣;聽眾應對任何話題都感到興趣，專心注意講話的內容。出色的聽眾會努力創造一種舒適、輕松的談話環境，以一種耐心的表情和姿態，聚精會神地傾聽，積極地思索談話中的主要觀點;他會機敏地發現講話的基本綱要，確定其論據，認識論據與論點關系，并能夠運用講話人引用的材料，仔細地證實他所預想的準確性。

3、切忌感情用事;不要因為講話人的品格、觀點、代表的團體或者穿戴與自己格格不入就對其講話反感、不滿。感情用事往往會產生先入為主和固執己見的毛病，聽眾應具有公正無私、心平氣和的聽講態度，這樣做有利于建立相互理解、彼此善待的環境。況且，只有認真地聽人家把話將完，人家才會有主動合作的態度和酬答的愿望。

4、注意觀察和體會講話人的非語言信息;講話中的非語言信息常常透露出講話人的內在情感。比如，音調、音量、音質等。支支吾吾的講話會

使他人覺得他心有余悸，憂心忡忡或缺乏自信。

5、注意講話人詞匯的運用和選擇;出色的聽眾同樣會把講話人的語言表達視為流露下意識態度的信號。比如，頻繁地使用”我“往往表現出本人自我意識很強，內心不安，甚至可能對聽眾懷有敵對情緒;而不常用人稱代詞又會表現本人不愿意吐露內心的真實感情。有些人常用：遭透了，可怕極了，最棒的等一類定性詞來夸大自己感情或用來評價人和事。一個音訊守舊的人往往在講話時重復使用同一個句子或詞匯，與此相反，靈活運用語言則能顯露出講話人的坦率和自信。

6、適當提問或插話，通過一些簡短的插話和提問，暗示對方確實對他的話感興趣，或啟發對方，引出你感興趣的話題。

7、適度做出反應，當對方講到要點時，要點頭表示贊同。點頭要適當，頻率高會讓對方感到疲勞。

8、邊聽邊想，想比說快。在聽的過程中，應該回味講話人的觀點、定義、論據等，把講話人的觀點和自己的觀點作比較，預想好自己將要闡述的觀點的理由，設想可能有的介乎自己與說話者之間的第三種觀點，等等。