第一篇：《實訓口才》學習總結

蘇州市職業大學管理學院

《實訓口才》期末考核

班級：學號：

姓名：

11房地產經營管理

111302106

*習習

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致我們一起走過的實訓口才課

班級______________ 學號___________ 姓名___________

成績__________

憑著三寸不爛之舌，小則獲到同學的羨慕，老師的贊許，大則可以一言定升遷，就人生的事業。古有晏子使秦維護了自己和國家尊嚴的故事，諸葛亮舌戰群儒聯吳抗曹的口才故事，今有鄧小平與撒切爾夫人就香港問題的據理力爭的故事，巴馬以演講的口才贏得榮譽的事實。本學期我們接觸了《實訓口才》這本書，在這一學期中，我們班在陶老師帶領下，說話的能力可是今非昔比了。

邁出一小步，成功一大步

練習普通話是我們本課程的第一章。許多同學在練習時才發現自己存在的問題，比如平翹舌，方言，N和L不分問題。話雖然是天天說，但我們很多同學并沒有意識，我們要糾正自己的語言發音問題。

我的家鄉那里屬于平翹舌發音不分，在高中的時候，同學們嘲笑我，“十”和“四”發音都一樣。我有段時間不敢開口講話，怕遭到嘲笑，上課怕老師提問，就是要必須回答時就小聲回答掩蓋自己的缺陷，或者反正發錯音了，就干脆把舌頭翹起來說話吧。

我認識到這個問題以后，開始關注在Z、C、S和ZH、CH、SH的發言，雖然有時候平的音發成翹舌的，翹舌的發成平舌的，但我長期堅持，有時候說的舌頭都打結了，話都說到說不出來。因為我知道，當我把一個字說了一千遍，一萬遍，甚至一百萬遍甚至更多以后，我才會在無意識中發出正確的音。現在很流利地說普通話時，我不會在顧忌自己發音不準，自己的自信力也更強了。

在語言發音上我邁出了一小步，在我的成長的自信力上我成就了一大步。口才是鍛煉出來的。

實訓口才課上，我們每周有7~8位同學要站到講臺上自我演講。演講要用自己的話說出來，聲情并茂，要給出自己的見解。我們班的演講內容有自己的個人經歷，有社會新聞，有校園趣事，有微博評述等等。

高中時代的我是個羞澀的女孩，平時最怕的是老師教導講臺上講話，大學老

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師給了我們平臺，讓我們得到更多的鍛煉。經過一個大一的訓練，現在的我在講臺上可以放松的說話了。進過實訓口才的課程鍛煉，在實訓口才課上，我進一步和同學進行眼神交流，把自已的見解講給同學聽了。

讓口才更加系統化，理論化

辯論賽使我們在實訓口才課上有一個大型的活動，在陶老師的帶領下，我們分成5個小組進行辯論。辯論賽不僅考驗我們的語言組織能力，而且要求我們的隨機應變能力。在和對手針鋒相對時，要沉著冷靜，見縫插針。同時，還要根據對方辯友的回答，借力用力，達到四兩撥千斤的效果。

在為期幾個星期的活動準備中，我們不斷地收集資料，同時分角色提問，猜測對方辯友的提問，以及觀點。這對我們的口才是相當大的提高。口才的力量的是潛移默化的，在平時活動或演講的準備中，我們的口才變得更加系統化、理論化。

扎實基礎，鍛煉職業口才

大學是人生的跳跳板，我們大學的準備都是在進入職場做準備。房地產樓盤PPT演示，是陶老師布置給我們的有一個任務。我們以該樓盤職業顧問的身份，為顧客該樓盤，顧客自由提問，置業顧問答疑。

在我們班第一次講解中，明顯出現了幾個問題：售樓人員缺乏自信；對該樓盤講解沒有突出重點；專業知識缺乏等等。通過幾次的修改，我們的PPT講解越來越完善，找到了職業的感覺，職業口才也越來越專業。

實訓口才課雖然結束了，但我們的收獲將伴隨著我們，讓我們的人生旅途更加精彩。“口才、金錢、電腦 ”是最有力氣的三大法寶。口才獨冠“三要”之首，所以我們要提高自己的口才和交際能力，駕馭生活、改善人生、追求事業成功。

第二篇：口才實訓報告

《口才學》實訓報告

這一學期的口才學課程學習結束了，在曹老師的引導下，我們認識到了口才在現代生活中的重要性，也了解到了許多能夠增強口才的有用的方法。當然，在很多時間，老師把講臺讓出來，給了我們更多自我展示的空間，很多同學通過在公眾面前發言，提高了自己的膽量和講話能力。我們保持了很好的課堂氣氛，在課堂中不斷跟老師互動，在輕松的環境中獲取大量的知識。

在期末，我們有兩天半的實訓課程，這也給了我們更多機會，把學習與實踐相結合，在盡可能多的場景下，去運用和展現自己學到的知識。我們每個人準備了一份演講稿，到講臺上進行演講。大家積極踴躍，氣氛非常熱烈，同學們的發言有長有短，內容包羅萬象。盡管角度不同，但都進行了觀察與思考，有些觀點還是很有見解的。而且演講的形式，見證了很多同學的成長。那些害怕上臺演講的同學，現在站在臺上，也不顯得那么緊張了，而且能很好的表述字的觀點。老師也很欣慰，同學們也很感激。

在接下來的時間里，老師給我們放了些視頻。主要是關于一些社會熱點話題，讓我們即興發表見解。這個環節更受歡迎，同學們迫不及待，爭著發表自己的看法，講臺成了兵家必爭之地。

我們第一個話題是關于求職節目《非你莫屬》節目中張紹剛和劉俐俐之間的爭論。80后求職者劉俐俐是一個說話比較直接的女孩，完成了三年的海外留學生活，來到北京從事了英語相關的一些工作，此次來到《非你莫屬》打算找一份平面媒體的工作。可是由于說話語

氣以及表情等不夠謙遜，受到了主持人以及現場的boss團的攻擊，并且自己激烈應對。因為是求職者的問題，可以說與我們息息相關，同學們進行了廣泛地發言。主要觀點如下：主持人個人情緒化嚴重，沒有很好的協調現場氣氛；求職者表現欲望過于強烈，對于一些問題的回答不夠誠意；現場的boss團也有添油加醋的嫌疑，并沒有很好地去緩和場面；而且那檔節目本身也有炒作的用意，為了追逐收視率。

第二個話題是杭州一個實習護士的虐嬰事件。由于當前醫患關系緊張，互不信任，這個話題也被熱議。大家發表的觀點如下：大學教育體制有待完善，需要加強道德修養；醫院工作環境以及工作福利政策需要進一步改進；大學生應當提高自己的抗壓能力，不斷加強道德修養，努力從自身出發避免悲劇；社會要多一些包容，對醫護人員多一分諒解。

在這之后，我們還看了《舌尖上的中國》視頻預告片，并一起討論了自己童年印象深刻的美食。然后我們還看了《手機》、《大腕》、《大話西游》等的精彩片段，并進行了模仿，大家積極踴躍，課堂氣氛達到了最高潮。最后老師進行了總結，我們完成了此次實訓。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。經過這次實訓，我們的語言表達能力得到了進一步的提高，也對口才的含義有了更深的認識。雖然課程結束了，但是我們對口才的重視度卻更高了，也會把這種意識帶到生活中，去努力提高自己的口才，做一個更有用的人。篇二：口才訓練實訓

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實訓報告冊

課程名稱

實訓性質 集中實訓

學 期 2012-2013學年第二學期

學生姓名（學號）********************** 專業班級 ******************* 指導老師 ***** 實訓項目：基礎口才訓練、態勢語訓練、即興演講 實訓時間：2013年 6月24日----2013年 6月26日

實訓地點：

9511 篇三：演講與口才實踐課程實驗報告

淺談演講與口才

演講既然是一門工具，一門科學、一門武器、一門藝術、一門綜合性很強的社會實踐活動，當然不是輕而易舉就能學好的。但也絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀，可望而不可及。探索古今中外著名演講家的成功之路，我們不難發現，那些聞名于世的杰出演講高手都不是生就的天才，而是經過長期不懈的艱苦鍛煉成功的。正如，美國久負盛名的演講家戴爾卡耐基說的那樣：“演講絕不是上帝給予少數人的特別的才能。”世界上沒有什么天生的演講家，如果有的話，那就是奮斗不息的你。那么，怎樣才能提高自己的演講水平和口語表達能力呢？根據二十多年來學習演講，掌握演講，運用演講的實踐經驗，本人認為，一個人要想提高自己的演講水平和口才，就必須要做到“八多”：多看、多聽、多問、多寫、多記、多想、多學、多練。

演講是借助有聲語言和態勢語言的藝術手段，面對聽眾的講話，是一人講、眾人“聽”、眾人“看”的實踐活動。一個人要想口若懸河、滔滔不絕地面對聽眾講話，就必須首先做到“多看”、“多聽”、“多問”。

多看的含義主要表現在以下三個方面：多看一些演講與口才方面的書籍和文章；多看別人演講，多看一些名人的演講錄像，多看一些電視談話節日和電視論辯賽； “多看”的含 義還表現在要求演講者要認真仔細地觀察社會，觀察生活，觀察人與人之間微妙的關系和變化，觀察與演講內容相關的事物。演講是一門學問，有許多客觀規律和成功的經驗。但不少人都有這樣一個誤解，認為說話是天生的，一個人兩三歲就會咿咿呀呀說話了，好像也沒有花多大功夫，自然而然就會了。因此，很多人對說話的藝術和技巧都不大在意，更談不上用心去求教，去學習，去研究了。有的人雖然覺得說話、演講有東西可學，但又只限于看看書或聽聽錄音，而不好意思開口向別人請教，結果只是事倍功半。

對于初學演講和語言即興表達能力不是很強的人來說，多寫是一種提高口才能力的有效途徑。多寫的要求主要有兩個方面：

一是多寫發言稿、演講稿。不管是什么規模和級別的會議或活動，只要認為自己有發言的可能，就應該爭取機會并抓緊時間提前做好準備，認真寫好文字稿，并不斷的修改、完善，然后把稿子背熟，做到胸有成竹。上臺發言時盡量不帶講稿，如能長期堅持下去，循序漸進，即：先寫書面稿，背熟，上臺脫稿；慢慢地只寫幾點提綱；再到只打一下腹稿；發展到最后不要任何準備，能臨場發揮、見機行事、出口成章、口若懸河；其演講口才水平就會由量變到質變，到達一個較高的層次

二是多寫一些學習演講與口才的心得體會，把自己對演講口才的認識、感受用文字寫下來，并上升到理論的高度。同時，把自己工作中，生活中所見，所聞，所思的閃光語言，寫在本子上，記錄下來，以便日后查閱使用，這就是我們常說的：好記憶不如爛筆頭。

孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”韓愈也認為：“業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。”不論是臺上演講，還是平常生活中的說話，都是一個語言思維、邏輯思維的過程，它是把大腦中的想法即無聲語言，轉化為有聲語言的過

程。人們思考問題和思想交流的過程中必須憑借語言的幫助，思考的內容和交流的思想要通過有聲語言的表達才能體現出來。否則，誰也不知道你在想問題，誰也不明白你思考的是什么問題。

言為心聲，正常情況下，一個人心里怎么想，嘴巴就會怎么說。嘴上說的，就是剛才想的；剛才想的，就是下面要說的。想與說，思維和表達，相互之間交流傳遞，循環往復。有聲語言這種區別于書面語言表達的、想說就說、隨想隨說的特點，就決定了說話者即要才思敏捷、思維靈活，又要深思熟慮、三思而“言”、“君子敏于行而納于言”。這是多思的要求之一。

多思的要求之二，要經常冷靜思考，反復分析，為什么有的人講話非常受歡迎，有哲理，有深度，有廣度，使人感動萬分，受益非淺；為什么有的人說話枯燥無味、漫無邊際、毫無新意，甚至令人反感。多思者，就能從中悟出道理，獲得經驗和教訓。

多思的要求之三，說話之前要在腦海里認真構思一下，這就是我們常說的打“腹稿”。在不同的情況下，要考慮好不同的說話內容，“到哪個山就唱哪個山的歌”。對不同的對象、不同的時間、不同的地方說話時，要認真思考應該怎么說，那些能說，那些不能說，多琢磨，多推敲，力求做到“語不驚

人誓不休”。“說一次之前想兩次，你就會說得好一倍。”這是名人演講的經驗之談。

多思的要求之四，要“一日三省吾身”。每天都要對自己所說的話進行反思，對那些比較得體，成功的講話要總結歸納、舉一反三；對有些失誤、不妥的話，甚至得罪人、起反作用的話語，要分析原因，閉門思過，加以改正，盡量避免在今后的說話中言多必失、禍從口出的現象發生。

這里的“多記”是指把知識儲存起來，記在腦子里。記憶，是演講者儲存材料、發揮聯想、出口成章的前提條件。優秀的演講家往往都有驚人的記憶力。

口才學實訓報告

本學期我們開設了一門《口才學》課程，注重具體的實踐操作，由曹蕾老師為我們授課，在老師的教學過程中她以理論與實踐相結合，也可以說是理論傳授和實訓相結合，總體上擺脫了以往的教學模式，學習這門課我們總感覺很輕松，時間過的很快，也許是我們聽了太多的灌鴨式的理論的緣故，而這樣的授課方式給了我們一定的自由度和新鮮感。

一、口才學學習感悟 在本學期通過一系列的訓練對于提高口才我感覺首先是要敢說。口才課其實是一門實踐課，如果是光說理論，而不登臺演說，則理論再好，也是空洞的，沒有實際效果。只有敢于登臺亮相，大膽說出來，才能達到真正的效果。所以說，演說關關鍵的問題是膽子要大，只有大膽地說出來，才能鍛煉口才，否則只能是珍珠深埋，寶劍藏匿匣中。曹蕾老師提醒我們說：演說的根本問題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰勝自己，能夠做到這一點，演說就成功了一半。有些人只所以懼怕現場演說，就是邁不出這第一步，突破不了這道心理防線。所以，曹老師在教學過程中，要求我們從站起來、走上臺、說出來練起。如果自己做不到，就需要外力幫助，像曹老師這樣把我們“逼上梁山”，讓我們得到了很大的鍛煉。比如在本學期教學開始時，曹老師就提出每節課要留出固定的時間讓同學們自愿走到說臺前即興演說，這樣既可以鍛煉大家的即興演說的能力，同時也可以鍛煉同學們的膽量，讓同學們通過鍛煉可以擁有足夠的膽量在大眾面前展示自己。其次是要多說。口才是說出來的，說出來的，只有多說才能不斷提高演說水平和能力。首先要學會與人溝通，平時要主動地與人交流，也就是多說，這是練就口才的捷徑。其次要多參加演說的機會，珍惜和把握每次說的機會，這是鍛煉口才的必然途徑，不敢當眾表達，口才水平就很難提高。每堂課老師都給我們提供了很多的機會，讓我們充分的自由發揮。我認為不管什么場合，只要有機會可說，就當仁不讓，站起來，說出來，這是練膽的最好機會。

最后是要不說。說的最高境界是不說，俗話說得好，言多必失，就如《弟子規》中所云“話說多，不如少”。沉默是金，再高明的演說家，都不可能一輩子不說錯話。因此，演說過程中，不是說得多就好，說得動聽就好，而是要適可而止，把握好度，演說過程中，要做到：把握不準的話不說，過于敏感的話不說，不敬不雅的話不說，得罪人的話不說，無用的廢話不說。當今時代，言論自由，信息發達，更要把握好自己，不管是一流的演說家，還是平民百姓，都要對自己的言論負責，都要學會欲言又止。

二、期末實訓 在期末的實訓中，曹老師給我們安排了兩方面的內容，第一是結束期末時未結束的演說，第二是老師播放了幾段關于求職的和社會熱點議題的視頻，讓大家自由發表觀后感，提出自己的見解。在此期間，老師要求每一個同學都要發言，給同學們創造了很多的發言機會。同學們爭先恐后，積極踴躍的發言，我認為采取這樣的實訓形式可以讓我們在了解一些課本外的知識的同時，還可以讓我們意識到思考的重要性和演說機會的難得。比如在談論一位醫院實習的大學畢業生的“虐嬰事件”，對此不道德的令人發指的行為，引起了同學們的憤慨，同學們在指責該實習生的錯誤行為的同時還認真深刻地分析了出現這種事件的社會原因和個人主觀原因，讓同學們懂得如何更好地發表自己的見解，怎樣才能讓自己的觀點更全面、更深刻、更具有針對性和更具有說服力。另外，老師還采取了一種比較新穎的實訓方式，讓大家觀看一段精彩的視頻后讓同學們自由組合，自由表演，鍛煉自己的口才和膽量。尤其引起大家興趣的是周星馳版《大話西游》里面的“深情告白”那段視頻，讓同學們盡情表演、自由發揮，整個實訓課堂輕松、愉悅、自由，我們能在快樂中得到很多收獲。

三、未來規劃

口才是一門科學，是一門藝術，也是一種能力的表現，因此我們必須重視個人口才的重要性，我們交流思想和溝通感情最直接、最有效、最方便的途徑就是語言，而語言的準確表達則需要良好的口才。雖然這們課已經結束，但結

合這學期的學習和這次實訓課的收獲，我想把自己的口才訓練繼續下去，讓自己在踏實的學習中讓自己慢慢進步，具體的規劃和要求如下：

（一）平時表達時嚴格要求自己要發音準確、吐字清晰，音量足夠大，完整而準確地表述自己的想法，精確地轉達別人的想法，表達時要聲情并茂，用合適的肢體語言作為輔助。

（二）多讀書，多了解時事熱點，拓寬自己的視野，擴展自己的知識面，豐富自己的知識。讓自己有話可說，有話題可談。

（三）朗讀訓練，自己抽時間大聲朗讀優秀的文章和優秀的演說稿，采用速讀法，盡量提高語速，但發音要準確。

（四）觀看演說名家的視頻資料和閱讀相關書籍，讓自己扮演其角色模仿演說，學習和鍛煉演說的技巧，提高自己的口才。

（五）抓住一切可以抓住的機會，讓自己多發言，多說，多練。加強與周圍人的交流與溝通。

總之，通過本學期的口才學的學習，我們學習到了很多提高口才的技巧和方法，以及一些具體的學習要求。口才的提高不是一蹴而就的事情，需要我們的長期的堅持和不懈的努力。篇五：《實訓口才》學習總結 《實訓口才》期末考核

班級：

學號：

姓名：

11房地產經營管理 111302106 *習習

致我們一起走過的實訓口才課

班級______________ 學號___________ 姓名___________ 成績__________ 憑著三寸不爛之舌，小則獲到同學的羨慕，老師的贊許，大則可以一言定升遷，就人生的事業。古有晏子使秦維護了自己和國家尊嚴的故事，諸葛亮舌戰群儒聯吳抗曹的口才故事，今有鄧小平與撒切爾夫人就香港問題的據理力爭的故事，巴馬以演講的口才贏得榮譽的事實。本學期我們接觸了《實訓口才》這本書，在這一學期中，我們班在陶老師帶領下，說話的能力可是今非昔比了。

邁出一小步，成功一大步 練習普通話是我們本課程的第一章。許多同學在練習時才發現自己存在的問題，比如平翹舌，方言，n和l不分問題。話雖然是天天說，但我們很多同學并沒有意識，我們要糾正自己的語言發音問題。我的家鄉那里屬于平翹舌發音不分，在高中的時候，同學們嘲笑我，“十”和“四”發音都一樣。我有段時間不敢開口講話，怕遭到嘲笑，上課怕老師提問，就是要必須回答時就小聲回答掩蓋自己的缺陷，或者反正發錯音了，就干脆把舌頭翹起來說話吧。

我認識到這個問題以后，開始關注在z、c、s和zh、ch、sh的發言，雖然有時候平的音發成翹舌的，翹舌的發成平舌的，但我長期堅持，有時候說的舌頭都打結了，話都說到說不出來。因為我知道，當我把一個字說了一千遍，一萬遍，甚至一百萬遍甚至更多以后，我才會在無意識中發出正確的音。現在很流利地說普通話時，我不會在顧忌自己發音不準，自己的自信力也更強了。

在語言發音上我邁出了一小步，在我的成長的自信力上我成就了一大步。口才是鍛煉出來的。

高中時代的我是個羞澀的女孩，平時最怕的是老師教導講臺上講話，大學老

師給了我們平臺，讓我們得到更多的鍛煉。經過一個大一的訓練，現在的我在講臺上可以放松的說話了。進過實訓口才的課程鍛煉，在實訓口才課上，我進一步和同學進行眼神交流，把自已的見解講給同學聽了。

讓口才更加系統化，理論化

辯論賽使我們在實訓口才課上有一個大型的活動，在陶老師的帶領下，我們分成5個小組進行辯論。辯論賽不僅考驗我們的語言組織能力，而且要求我們的隨機應變能力。在和對手針鋒相對時，要沉著冷靜，見縫插針。同時，還要根據對方辯友的回答，借力用力，達到四兩撥千斤的效果。

在為期幾個星期的活動準備中，我們不斷地收集資料，同時分角色提問，猜測對方辯友的提問，以及觀點。這對我們的口才是相當大的提高。口才的力量的是潛移默化的，在平時活動或演講的準備中，我們的口才變得更加系統化、理論化。

扎實基礎，鍛煉職業口才

大學是人生的跳跳板，我們大學的準備都是在進入職場做準備。房地產樓盤ppt演示，是陶老師布置給我們的有一個任務。我們以該樓盤職業顧問的身份，為顧客該樓盤，顧客自由提問，置業顧問答疑。

在我們班第一次講解中，明顯出現了幾個問題：售樓人員缺乏自信；對該樓盤講解沒有突出重點；專業知識缺乏等等。通過幾次的修改，我們的ppt講解越來越完善，找到了職業的感覺，職業口才也越來越專業。

實訓口才課雖然結束了，但我們的收獲將伴隨著我們，讓我們的人生旅途更加精彩。口才、金錢、電腦 是最有力氣的三大法寶。口才獨冠三要之首，所以我們要提高自己的口才和交際能力，駕馭生活、改善人生、追求事業成功。

第三篇：口才訓練實訓

經濟與管理學院

實訓報告冊

課程名稱

實訓性質集中實訓學期2012-2013學年第二學期學生姓名（學號）********************** 專業班級*******************指導老師*****

實訓項目：基礎口才訓練、態勢語訓練、即興演講實訓時間：2013年 6月24日----2013年 6月26日實訓地點：9511

第四篇：卡耐基口才實訓讀書筆記

卡耐基口才實訓

世界上最受推崇的語言教科書

PUBLICSPEAKINGANDINFLUENCINGMENINBUSINESS

讀者：冉輝兵蘭州商學院國際經濟與貿易學院

第五篇：焊接實訓學習總結

焊接實訓學習總結1

為期四周的實訓結束了，我通過此次實習，自己一下子學到了不少知識，懂得了許多做人做事的道理，也懂得了時間的可貴，人生在于努力與進取，人生的道路有如逆水行舟不進則退。我在收獲經驗的同時，還收獲了許多閱歷，收獲了一些成熟，在這次實訓當中，我不僅培養了獨立思考的能力，在其他的能力上也都有所提高。

在這同時，我也學會了很多實用的方法，在以后的工作當中都用得上，這次實訓真的是受益匪淺啊，以后面對社會的時候，我要吸取這次實訓的經驗教訓，我也要不斷的學習與實踐，再學習，再實踐。以后在工作崗位中要勤于思考，主動動手動腦，有很多時候，是不會有人告訴我們一步步該怎么做的。都需要我們自己去弄懂，需要自己一點點的努力，所以我們的每一步都需要獨立思考的。

其中也許會遇到很多的困難，我們在這個時候除了尋找幫助，最重要的還是自己去思考，心中要相信自己，這樣才能闖出一片天地，人的一生不可能都是一帆風順的，只有勇敢去面對人生中的每一個困難，才能走出精彩的人生，這讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，更要有一種平和的心態和不恥下問的精神，以后不管遇到什么事都要去思考，都要多聽別人的建議，都要對自己所做事去負責了。

第一階段是編寫預焊接工藝規程的階段，我們首先按照設計題目和要求，翻閱了相關資料，對這些數據進行查閱分析，在查閱的過程中，我們細心謹慎，通過我們大家大家一起動腦，我們做的是異種板之間的焊接。對大小規格都相同的600mm×130mm×8mmQ235R和Q345R的兩種板進行熔化極氣體保護焊焊接。

有兩種焊接方法，一種是手工焊，一種是機器人焊接，很榮幸，我們組抽到了機器人焊接，機器人焊接成型快，成型好，并且缺陷少，安全可靠。首先我們預測了可能會在焊接過程中出現的各種問題和缺陷，對接母材焊縫焊件厚度范圍、對接焊縫、焊縫金屬厚度的確定根據NB/T47014對接焊縫試件與焊縫厚度規定確定，并且通過公式來確定材料的碳當量，以便分析它的焊接性如何，Q345R是一種壓力容器專用的低合金高強度鋼，一般在熱軋空冷狀態下使用，不需要專門的熱處理，但是Q345R的焊接性與Q245R相比，有很多不足之處，我們在選焊接參數的時候就根據Q345R來選取了，焊條選擇根據NB/T47015確定，選用ER50—6焊絲。并且我們根據國標選取了焊接速度、電流、電壓等主要參數。

通過組員們的多次討論，最后敲定用擺動的焊接方式進行打底和填充焊接，在焊接參數設定完之后，我們開始編寫機器人的程序，我們對兩板間的定位焊接示教和兩條焊縫的擺動示教進行了程序的編寫。在焊接的過程中要隨機應變，調整焊接參數，做到萬無一失。其中，我們在焊接前討論了如果板間間隙的變化造成的未焊透、焊接穿等問題時，我們應該怎樣進行適當的調整。

第二階段就是去車間用焊接機器人進行焊接了，在打磨完兩塊鋼板之后，將兩塊板在焊接試驗臺上固定好，按照我們事先編好的程序，進行一遍示教，然后開始焊接，盡管我們做過這樣的試驗，但是這次還是有點手足無措，程序編寫的錯誤，導致我們第一次定位焊就出現了錯誤，導致試驗無法繼續進行，回去之后，虛心的向其他同學學習，終于弄明白我們失敗的原因了。第二天，在我們的共同努力下，終于完成了，因為兩側的定位焊不是同時進行的，我們板之間的間距就有問題，所以焊出來的效果不是很理想，這當然在第一天我們就已經心知肚明的了，但是正面焊的效果還是不錯的。

第三階段我們開始進行無損探傷，對焊接完成后的焊件進行無損探傷，是工廠整個生產過程中最不可缺少的一步，同時這一步也綜合的體現了我們的專業知識水平，檢測出焊件中的各種缺陷，提高安全性能，確保生產出合格的產品，所以這一步是至關重要的。射線探傷的主要步驟分為拍片、洗片、審片。首先我們要進行貼片，將貼片設置在待檢鋼板的外圓周上，暗袋盒緊貼在焊縫上，使暗袋盒內的膠片長度方向與焊縫方向一致，X射線拍攝射線照片時，焦點應盡可能對準受檢焊縫的長度和寬度中心，膠片應有足夠長度，所放位置應使焊縫末端自由邊以外，膠片的寬度應使焊接接頭所有部分均攝入照片，包括熱影響區，照片上還應有足夠空間容納線型象質計和膠片識別標記而不影響焊縫及熱影響區的范圍。膠片的手工沖洗洗采用的是槽浸方式，評片的時候，在底片評定區域內不應有以下妨礙底片評定的假缺陷。

在大學里面學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。這次我們自己設計，自己動手，完成的這次實訓，完完全全的都是靠我們自己所掌握的知識去做的，在以后參加工作后更能深刻體會這次實訓的`意義。知識的日新月異，人們的物質文明也在不斷的提高，我們不會滿足于那種古老的手工焊接的老方法，全新的機器人焊接會逐漸的取代以往的手工焊接。在機器人焊接的時候，我們程序設計是對我們的最大的考驗，以后工作的時候會經常被要求在很短的時間內學會用一種新的語言對一些電子機器進行開發設計，我們只能在自己以前的基礎上努力自學盡快掌握知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在這短短的四周里，讓我深深的感覺到自己在實際應用中所學專業知識的匱乏，讓我真正領悟到學無止境這句話的含義，而老師在我們實訓時所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西，這又給我們的實訓增加了濃墨淡彩的光輝，此外，老師還特意帶我們去石島重工的工廠里去做無損探傷的試驗，在這過程中，我們懂得了實際生活中，專業知識是怎樣應用于實踐的，在這些過程中，我不僅收獲了職業生涯所需要的專業知識，而且讓我深深的體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧，靠單一的力量是很難完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更完美。

人非生而知之，雖然我現在的知識結構還很差，但是我知道要學的知識，依靠努力學習，依靠潛心實踐，學習就是無源之水，無木之本，這次實訓讓我在一瞬間長大，我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活，我們總是要走向社會的，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動的，而不久后的我，無論是面臨就業壓力，還是繼續深造，我想我都應該充實自我，不要讓自己的人生留下遺憾。

最后，還是那句話，只有堅持到最后才是真正的勝者，困難和彷徨只是暫時的，相信自己的努力上進才是我們實習生真正要去做的。每個人都有長處和短處，社會和學校是不一樣也是有很大差距的。只有在包容別人的同時我們才可以取長補短，不斷完善和不斷進步，交到更多的朋友學到更多的知識。學校為我們創造了這么好的條件，而我們自己則要以實際行動來去珍惜來去回報！祝愿我們每個實習生都能取得驕人的成績，祝愿我們09材型的每個人以后都能在自己的實習崗位上做出更好的成績，祝愿我們的母校在以后的發展和建設中一帆風順。在教育事業中獨領風騷。

焊接實訓學習總結2

焊工，對我來說并不陌生。以前路過建筑工地的時候都會看見，但是會很快地閃開，因為第一個感覺就是很危險。怕火花會濺到自己身上，怕那個刺眼的光，看了就覺得眼睛受不了！完全就沒有想過自己會有一天親自來體驗一把當焊工的滋味！在我看來，那應該是男孩子做的事！第一次把自己裝扮成工人模樣，第一次去到車間，其實還蠻期待的，到處都讓我覺得新鮮，因為都從來沒接觸過那些東西啊。所以心里一開始就醞釀著：”我一定要干得漂漂亮亮，女孩子也可以的.！”

第一節課主要講的是理論，因為安全第一嘛！老師在上面認真地講著關于焊工的知識和操作規程跟注意事項。我認真做好筆記。知道了焊接的種類，焊接前要防觸電，防弧光的灼傷和燙傷，知道了引弧，運條這些專業術語…之前都一直認為只要注意一下就應該沒什么問題，結果居然還有那么多的知識跟要領！仿佛是簡單的，但我卻越聽越覺得危險，越聽越覺得害怕了。但我怎么能退縮啊？就算怕死了還是得硬著頭皮上啊，堅決不當縮頭烏龜！給自己鼓勁，加油！

在聽過老師認真的講解跟實際操作后，終于有了機會穿好圍腰，戴上皮手套，拿好面罩。一切就緒，準備動工咯！

理論聽起來還蠻簡單，看老師操作起來貌似也不怎么難。但自己做起來呢？實在讓我很抓狂。開始的時候就站旁邊拿面罩看同學先操作，心里不斷捉摸那些細節，回想老師剛才說過的要領。看著看著好像也不那么怕了，于是就很勇敢地開動。恩恩，當我真正做到引弧，運條的時候，真的不覺得怕了。雖然第一節課下來，那個焊的水平實在是不敢恭維，但是我相信熟能生巧。大家都很努力，我也要很努力，大家都沒有放棄，我當然也不會放棄。我有目標。我相信堅持就是勝利！

第二節課，第三節課，我都有認真地練習，雖然自己還是覺得不滿意，但是有一點點的進步也是好的，說明我的努力沒有白費！說明我還是可以做好的。

要謝謝兩位老師的耐心指導，謝謝同學們的幫助。

這是一次鍛煉耐心和毅力的實習，它不僅讓我學到關于焊工的一些知識，同時還讓我明白了道理：做任何事都不能畏懼，要有信心和勇氣。一定要做好充分的準備！不能盲目去做，要堅持，還要學會反思跟總結。只有這樣才能不斷進步。才能把事情做好。我們不是為了完成任務而完成，這還是一個學習跟提高的過程。

焊接實訓學習總結3

本學期我任教船焊的電焊實訓，通過一個學期的手工電弧焊的實訓，同學們對手工電弧焊的基本知識有了一定的了解，掌握了一定的操作技術，可以說從一個門外漢已經邁入了大門，取得的成績和效果是明顯的，同學們會有很多的體會，通過大家的努力，達到了大綱對知識掌握、能力訓練方面的要求，同時加強了同學們的勞動觀點、組織紀律性，團結協作精神、文明生產和意識，善于理論聯系實際，指導實踐操作的能力得到了提高，使同學們認識到要做好任何事情，必須要有嚴謹的、精益求精的、踏踏實實的、認真的工作作風和態度，在這幾方面同學們經過這次實習都得到了鍛煉和提高。本學期共進行了一次實訓，在實訓中，同學們拓寬了知識面，鍛煉了電焊應用能力，綜合素質得到了較大的提高。同時實訓也為推動我校實訓教學改革提供了豐富的經驗。本次實訓重點從以下幾個方面著手，努力提高教學效果：

一、明確實訓實習的目的

安排電焊實訓的基本目的，在于通過該課程的學習，使學生熟悉地掌握焊接操作方法，初步掌握焊接工具的維護技能，并能達到中級或中級以上的水平。具體表現在以下三個方面：

1、重視學生良好習慣的培養

學生開始實訓時先進行為期兩天準備教育，主要內容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、實訓日常行為規范教育、專業思想教育、學習方法教育，打掃車間衛生訓練、工量具擺放訓練。通過教育，有助于學生形成良好的思想意識，養成良好的工作習慣。

2、因材施教，就地取材

在實訓過程中基本上實行“包教包會”，確保每一個學生達到基本標準要求，對于極個別差的學生，如果在規定的實訓期間內達不到要求，允許在課余時間訓練達到要求，同時為優秀的學生創造脫穎而出的機會，鼓勵他們參加中級工考試。

二、實習教學取得的效果

實習教學達到了專業教學的預期目的。在實習之后，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數學生達到了焊接中級工的要求，更重要的.是通過具體的實踐，進一步激發了廣大同學對專業知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結合，為后繼課程和今后自身的就業及發展打下了扎實的基礎。在每一次實訓結束后，我都做了認真的總結和反饋。

三、今后努力的方向和采取的措施

本次實習教學給我們積累了很多的經驗，為今后再次開展工作提供了很好的財富。經過全體師生的共同努力，實訓圓滿結束，效果良好，使學生在實訓前便具備相應的專業基礎知識。今后，我們實訓教學的組織工作應更加周密細致，日常管理應更加及時而有效，并沿著產、學、研方向良性發展。

焊接實訓學習總結4

通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。

我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。

實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

三、實習課程實習讓我們學到了很多課本上沒有辦法學到的。

很多實用的東西，通過組裝一個光控報警電路讓我們將在課本中學習到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運用到實踐中，并且得到延伸以及拓展。不僅增強了實際動手能力，也同時深化了我們對課本知識的了解，以及運用。真正的做到發現問題，提出問題，解決問題的自主學習，在實踐中找尋問題的所在，并運用自己所知道的知識去解釋，與同學互幫互助，共同探討共同進步。

我學會了基本的焊接技術，電路的檢測與調試，知道了電子產品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質量檢驗，知道了整機的`裝配工藝，這些都我們的培養動手能力及嚴謹的工作作風，也為我們以后的工作打下了良好的基礎，而且這在我們以后的計算機專業課學習硬件中應該也是很有用的。

通過了電子電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電子電工實訓，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我幫家里安裝一個開關控制電路，由于自己的動手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電子電工實訓，我就掌握了比日光燈電路安裝更標準的電路，學會了許多。也學習了一些低壓電器的有關知識，了解了其規格、型號及使用的方法。

通過了這電工的實訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。總的來說，這次的實習是一個非常寶貴的經驗，讓我們能更多的接觸到生活中實際存在的電路學著排查問題，進行簡單的處理，不致毫無頭緒，對于今后的生活學習等也起到了一定的積極因素。希望以后能多點類似此類的實際操作課程，將實際與理論更好的結合起來。要求學生掌握電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。

總的來說這次電工的實訓，也培養了我們的規范化的工作作風，以及我們的團結協作的團隊的精神。

焊接實訓學習總結5

通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲:

一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有創造創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比方做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

三、實習課程實習讓我們學到了很多課本上沒有方法學到的很多實用的東西，通過組裝一個光控報警電路讓我們將在課本中學習到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運用到實踐中，并且得到延伸以及拓展。不僅增強了實際動手能力，也同時深化了我們對課本知識的了解，以及運用。真正的做到發現問題，提出問題，解決問題的自主學習，在實踐中找尋問題的所在，并運用自己所知道的知識去解釋，與同學互幫互助，共同探討共同進步。

我學會了根本的焊接技術，電路的檢測與調試，知道了電子產品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養動手能力及嚴謹的工作作風，也為我們以后的工作打下了良好的基礎而且這在我們以后的計算機專業課學習硬件中應該也是很有用的

通過了電子電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電子電工實訓，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我幫家里安裝一個開關控制電路，由于自己的動手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的'電子電工實訓，我就掌握了比日光燈電路安裝更標準的電路，學會了許多。也學習了一些低壓電器的有關知識，了解了其規格、型號及使用的方法。

通過了這電工的實訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。總的來說，這次的實習是一個非常珍貴的經驗，讓我們能更多的接觸到生活中實際存在的電路學著排查問題，進行簡單的處理，不致毫無頭緒，對于今后的生活學習等也起到了一定的積極因素。希望以后能多點類似此類的實際操作課程，將實際與理論更好的結合起來。要求學生掌握電烙錢的正確使用的方法，防止意外的受傷。

總的來說這次電工的實訓，也培養了我們的標準化的工作作風，以及我們的團結協作的團隊的精神。

焊接實訓學習總結6

短短的一周焊接實訓課給我留下了深刻的印象，每天的感覺都是充實的。實訓工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識，給了我具體的操作指導，給我提供了一線的實踐經驗。下面談談我通過此次培訓獲得的點滴感悟：

（一）擁有良好的安全意識和節約意識是對自己和他人的負責，是作為一名學習人員必備的素質。具體到當前的工作中包括以下幾點：

1、防止火災（實訓間內嚴禁明火），電烙鐵在人離開時必須斷電。

2、嚴防觸電。電氣設備接通電源前要認真檢查，檢查電烙鐵是要拔掉電源，小心烙鐵頭燙壞導線外皮。

3、防止發生機械損傷。

4、防止燙傷。

準備工作和必要的知識：

1、新烙鐵的使用方法：首先將內熱型電烙鐵在砂紙上打磨，然后通電，蘸松香，再然后將烙鐵頭韌面接觸焊錫絲，最后在木板或厚紙殼磨擦，使其光亮。

2、舊烙鐵在使用前應先打磨。

3、使用電烙鐵的注意事項。

（1）用松香檢查烙鐵頭的溫度，不可以用手接觸烙鐵頭。生成的揮發氣體上升越快，烙鐵頭的溫度就越高。

（2）工作中的烙鐵發熱部分應全部放在鐵架上。

（3）焊錫氣體有害，應注意；

焊錫含鉛，應注意洗手。做好了準備工作我們還要自己的學習目的。

（二）知識掌握點：

1、熟悉有關的焊接工程術語，了解焊接常用材料的基礎知識。

2、通過訓練，初步獲得焊接的基本工藝知識。

3、掌握焊接生產過程的基本概念，了解焊接技術的實際知識，為以后課程打下基礎。

4、了解焊接的安全技術知識，做到安全訓練；能力訓練點，通過對簡單工件進行焊接，培養我們的焊接工藝分析能力，動手操作能力，為今后從事生產技術工作打下堅實的基礎。

兩種或兩種以上材質（同種或異種），通過加熱或加壓或二者并用，來達到原子之間的結合而形成永久性連接的工藝過程叫焊接、電烙鐵分為外熱式和內熱式兩種，外熱式的一般功率都較大。

內熱式的電烙鐵體積較小，而且價格便宜。一般電子制作都用20W—30W的內熱式電烙鐵。內熱式的電烙鐵發熱效率較高，而且更換烙鐵頭也較方便。

電烙鐵是用來焊錫的，為方便使用，通常做成“焊錫絲”，焊錫絲內一般都含有助焊的松香。焊錫絲使用約60%的錫和40%的鉛合成，熔點較低。松香是一種助焊劑，可以幫助焊接。

電烙鐵是捏在手里的，使用時千萬注意安全。新買的電烙鐵先要用萬用表電阻檔檢查一下插頭與金屬外殼之間的電阻值，萬用表指針應該不動。否則應該徹底檢查。

（三）手工焊接的基本操作步驟：

1、將烙鐵頭放置在焊盤和元件引腳處，使焊接點升溫。

2、當焊點達到適當溫度時，及時將松香焊錫絲放在焊接點上熔化。

3、焊錫熔化后，應將烙鐵頭根據焊點形狀稍加移動，使焊錫均勻布滿焊點，并滲入被焊面的縫隙。焊錫絲熔化適量后，應迅速拿開焊錫絲。

4、拿開電烙鐵，當焊點上焊錫已近飽滿，焊劑（松香）尚未完全揮發，溫度適當，焊錫最亮，流動性最強時，將烙鐵頭沿元件引腳方向迅速移動，快離開時，快速往回帶一下，同時離開焊點，才能保證焊點光亮、圓滑、無毛刺。用偏口鉗將元件過長的引腳剪掉，使元件引腳稍露出焊點即可。

5、焊幾個點后用金屬絲擦擦烙鐵頭，使烙鐵頭干凈、光潔。

如果過量的加熱不僅會造成元器件的損壞外還會使焊接的外觀變差，高溫造成所加松香助焊劑的'分解碳化，還會破壞印制板上銅泊的粘合層，導致銅泊焊盤的剝落。

（四）拆焊：

1、拆焊原則

拆焊的步驟一般與焊接的步驟相反。拆焊前，一定要弄清楚原焊接點的特點，不要輕易動手。

（1）不損壞拆除的元器件、導線、原焊接部位的結構件。

（2）拆焊時不可損壞印制電路板上的焊盤與印制導線。

（3）對已判斷為損壞的元器件，可先行將引線剪斷，再行拆除，這樣可減小其他損傷的可能性。

（4）在拆焊過程中，應該盡量避免拆除其他元器件或變動其他元器件的位置。若確實需要，則要做好復原工作。

2、拆焊要點

（1）嚴格控制加熱的溫度和時間

拆焊的加熱時間和溫度較焊接時間要長、要高，所以要嚴格控制溫度和加熱時間，以免將元器件燙壞或使焊盤翹起、斷裂。宜采用間隔加熱法來進行拆焊。

（2）拆焊時不要用力過猛

在高溫狀態下，元器件封裝的強度都會下降，尤其是對塑封器件、陶瓷器件、玻璃端子等，過分的用力拉、搖、扭都會損壞元器件和焊盤。

（3）吸去拆焊點上的焊料

拆焊前，用吸錫工具吸去焊料，有時可以直接將元器件拔下。即使還有少量錫連接，也可以減少拆焊的時間，減小元器件及印制電路板損壞的可能性。如果在沒有吸錫工具的情況下，則可以將印制電路板或能夠移動的部件倒過來，用電烙鐵加熱拆焊點，利用重力原理，讓焊錫自動流向烙鐵頭，也能達到部分去錫的目的。

3、拆焊的質量要求

（1）電器接觸良好。

（2）機械結合牢固。

（3）美觀。

4、焊點的質量要求

（1）可靠的電器連接。

（2）足夠的機械強度。

（3）光潔整齊的外觀。

具體操作和收獲：

在焊接訓練中，通過視頻教學使我了解當代電子工藝發展的最新成果，懂得了焊接工藝的基本方法。在印刷板和導線的焊接中我的焊接技能不斷提高。剛開始時，我的焊點像小饅頭一樣而且不夠亮。經過改進后，我的焊點光亮，無虛焊，符合焊接要求。在焊接考核的板子上，我一次性就將板子焊的很漂亮。

在電子整機產品組裝訓練中，我知道了電子產品從原材料到合格產品的整個過程。在印刷板制作和安裝，整體裝配，檢測調試的工序中使我受益匪淺。在印刷板的制作和安裝中，任何的失誤和偏差都有可能導致無法挽回的損失，因此在安裝和焊接中要格外的小心。在整體裝配中，應特別注意電源線的焊接，既不能虛焊也不能搭焊。最后的檢測調試是一個關鍵的步驟，要對產品功能進行逐一檢查，發現問題要及時進行更改。