第一篇：關鍵要素

1、人力資源總體規劃。

2、招聘渠道的拓展、維護及專場招聘會。

3、薪酬績效管理體系及辦法。

4、人員晉升體系與薪酬體系的建設，人力薪酬結構。

5、員工激勵方案。

6、組織架構，定崗定編。

7、社保賬戶開戶、銷戶辦理，人員增減、社保費用申報結算、社保稽核等。

8、公積金賬戶開設，人員增減、年度審核、公積金基數調整、公積金業務辦理。

第二篇：關鍵評估要素解析

佳木斯職業學院人才培養水平評估 關鍵評估要素解析及需要提供的材料

一、領導作用

原一級指標“辦學指導思想”改為領導作用，增加“校園穩定”一項關鍵評估要素。突出領導對人才培養的作用和重視程度，強化內涵建設和培養特色。主要看領導決策中的作用，怎樣作出決策，實施怎么樣，效果如何。

重點考察當地區域社會經濟發展規劃、學校發展規劃。強調5點：

1、正確處理新形勢下規模與質量、發展與投入、改革與建設的關系。

2、健全有力的制度保障，執行情況良好。

3、教學直接投入占學費收入的比例大。

4、重視與區域社會及產業的合作育人。

5、校園環境建設對人才培養具有良好的影響。考察準備的參考材料：

⑴省、市社會經濟發展規劃；（科研處負責）⑵學校十二五發展規劃；（科研處負責）⑶學校專業發展規劃；(教務處負責)⑷學校在校生統計一覽表及佐證；（學工處、各系負責）⑸學校專業設置一覽表及專業設置相關材料；（教務處、各系）

⑹學校近兩年經費收支預決算表；（財務處）

⑺學校近兩年教學經費支出占學費收入比例統計表及佐證；（財務處）

⑻學校校企合作企業統計表及校企合作協議等佐證材料；（就業處、各系）

⑼學校教改試點專業、重點建設專業、特色專業建設情況材料；（教務處、各系）

⑽學校領導聽課情況統計及記錄本;（教務處、督導室、質控辦）

⑾校園文化展現。（宣傳部、學工處、各系）

二、師資隊伍

師資隊伍建設主要包括專任教師和兼職教師兩個關鍵評估要素，既要考察數量，也要考察質量。重點考察師資隊伍建設的良性機制、支持政策及運行效果。

專任教師從基礎課和專業課教師兩個方面考核，基礎課教師強調學歷和職稱的提高；專業課教師強調技能水平提高及增加企業一線工作經歷，強調雙師素質，實踐鍛煉。專業教師每兩年到企業或生產服務一線實踐時間超過2個月；專業帶頭人強調社會影響力、專業建設力、社會資源整合力。雙師素質教師比例：國家示范骨干院校應該達到90%，一般院校80%。

兼職教師：從行業、企業聘請技術能手，承擔實踐技能

課程的比例逐漸提高(國家示范骨干院校應達到50%，省級40%，一般院校30%)，并注重對他們教學能力的培訓。

考察準備的參考材料：

⑴師資隊伍建設規劃；（組織人事處）

⑵師資隊伍建設制度匯編(教師學歷提升、理論培養、實踐鍛煉、雙師管理、兼職教師聘任、教學名師、教學團隊、專業帶頭人、骨干教師、青年教師的管理等)；（組織人事處）

⑶教師管理制度的運行材料；（教務處、組織人事處）⑷專業課教師實踐鍛煉情況統計分析匯總表及相應的佐證材料；（組織人事處、教務處、各系）

⑸兼職教師承擔教學工作任務統計表；（教務處）⑹兼職教師教學能力培訓統計表及相應的佐證材料；（教務處）

⑺學校師資隊伍建設經費支出情況統計表；（組織人事處、財務處）

⑻學校兼職教師聘任情況統計表及協議；（組織人事處）⑼專任教師和兼職教師基本情況統計表；（組織人事處）⑽雙師結構教師情況統計表；（組織人事處）⑾教師科研與教研情況、社會服務情況統計表。（教務處、科研處、各系）

三、課程建設

由原來的二級指標提升為一級指標，突出了課程建設內

容。重點考察課程模式、課程體系、核心課程、教學模式、教學方法、教學手段、教學資源。

課程內容：根據技術領域和職業崗位任職要求，參照相關的職業資格標準，與行業企業合作開發課程體系和專業核心課程，重點考察課程模式改革。

教學方法手段：“教、學、做”一體化、項目教學、任務教學等行動導向教學；有效運用現代信息技術進行模擬教學，考核方式靈活、恰當。

主講教師：基礎性課程以具有專業背景的校內專任教師主講為主；實踐性課程主要由企業、行業技術技能骨干擔任的校外兼職教師講授為主。

教學資料：選用優秀新版教材；與行業企業合作開發工學結合特色教材和實訓教材；教輔資料充足，手段先進。

通過說課和查閱資料、深度訪談來進行考察。考察準備的參考材料：

⑴學校各專業人才培養方案及課程教學大綱匯編；（教務處、各系）

⑵學校課程建設方面的管理制度匯編及運行材料；（教務處、各系）

⑶學校課程建設規劃；（教務處）

⑷學校校企合作開發課程與教材情況統計表及相應的佐證材料；（教務處、各系）

⑸學校課程內容改革、教學方法改革、考核方式方法改革的相關材料；（教務處、各系）

⑹學校“教學做”一體化教學情境建設情況統計表及佐證；（教務處、各系）

⑺學校多媒體教室及使用多媒體授課課程情況統計；（教務處、各系）

⑻學校專業核心課程和精品課程情況統計表及相應的佐證材料；（教務處、各系）

⑼有專業背景的校內基礎課程教師情況統計表及佐證;（組織人事處、教務處、各系）

(10)學校課程建設立項及成果獲取情況統計表及佐證。（科研處）

四、實踐教學

由二級指標提升為一級指標，突出了實踐教學。

學生頂崗實習：頂崗實習覆蓋率高，平均不少于半年。

實踐教學課程體系設計：理論教學應與實訓、實習密切聯系，實踐類課時占總教學時間的50%以上。行業企業參與教學方案設計。考察校內生產性實訓基地建設、校外頂崗實習基地。

教學管理：實踐教學管理制度完善，有專職人員進行管理。

實踐教學條件：實踐教學條件滿足人才培養需要，有專

項經費保障，行業企業參與實踐教學條件建設。

雙證書獲取：有相應職業資格證書專業的畢業生獲取“雙證書”的人數達到畢業生的80％以上，考察畢業生職業資格證書通過率和高級證書獲取率。

考察準備的參考材料：

⑴學校實踐教學方面的制度匯編及運行的佐證材料；（教務處、各系）

⑵學校各專業實踐教學時間分配統計表；（教務處、各系）

⑶學校各專業頂崗實習時間統計表；（就業處、各系）⑷學校校外實習基地情況統計表及運行管理材料；（就業處、各系）

⑸學校校內實習基地統計表及運行管理材料；（項目辦、各系）

⑹實踐教學人員分類統計表及佐證；（項目辦、各系）⑺行業、企業參與實踐教學條件建設情況統計表；（項目辦、各系）

⑻學校與企業合作情況統計表及佐證；（就業處、各系）⑼學校實踐教學經費使用情況統計表及相應的分析材料；（項目辦、財務處、各系）

⑽各專業職業資格證書獲取情況統計表及佐證，各專業畢業生職業資格獲取情況統計表及佐證;（實訓鑒定處、各

系）

⑾學校實踐教學改革性材料。（教務處、各系）

五、特色專業建設

原一級指標“特色創新”改為特色專業建設。

專業建設目標與規劃、專業人才培養模式改革與創新、專業課程體系構建與教學內容改革、專業教學團隊建設及成效、專業實踐教學條件建設與管理、專業社會服務能力建設與效果、專業特色定位與凝煉。

學校應建立專業建設體系：包括教學改革試點專業、重點建設專業、特色專業、品牌專業等。專業建設要有經費保證。

要建好專業布局調整與結構優化。

主要通過專業剖析、深度訪談、查閱資料來進行。

考察準備的參考材料：

⑴學校專業建設管理制度匯編；（教務處、各系）⑵人才培養方案匯編及專業設置、人才需求與就業崗位跟蹤調研等材料；（教務處、就業處、各系）

⑶特色專業建設規劃；（教務處、各系）

⑷特色專業在校生數及年招生規模的變化情況、計劃完成情況；（招生辦、各系）

⑸各專業合作企業基本情況及佐證；（就業處、各系）⑹專業教學團隊基本情況及佐證；（教務處、各系）

⑺特色專業校內外實訓基地情況及佐證；（就業處、各系）

⑻特色專業教學資源建設情況及佐證；（教務處、各系）⑼特色專業精品課程建設情況及佐證；（教務處、各系）⑽特色專業畢業生職業資格獲取情況及佐證;（實訓鑒定處、各系）

⑾特色專業學生就業情況及佐證；（就業處、各系）⑿特色專業經費使用情況及佐證；（財務處、各系）⒀特色專業改革成效材料；（教務處、各系）⒁特色專業社會服務材料；（教務處、各系）⒂特色專業學生頂崗實習情況、參加技能競賽情況；（就業處、教務處、各系）

⒃ 專業特色佐證材料。（教務處、各系）

六、教學管理

主要包括管理規范、學生管理和質量監控三項內容。

管理規范：教學管理制度完備、規范，教學運行平衡有序。

學生管理：管理隊伍結構合理，制度健全，校園文化良好。

質量監控：多元化質量監控制度建設完善、機制運行與效果良好。

考察重點：

(1)主要看學校內部管理改革，教學管理和學生管理質量與水平，管理隊伍建設狀況。

(2)教學制度與運行管理，有專職教學管理人員、專職學生管理、專職招生就業指導人員、專職督導、專職教學研究人員等。

(3)教研室建設與教研活動制度的建立與執行。(4)學校教師、學生、管理干部、相關部門對教學管理制度的了解、評價與執行情況。

考察準備的參考材料：

⑴學校教學管理和學生管理制度匯編；（教務處、學工處）

⑵學校教學管理制度運行的過程性材料；（教務處）⑶學校教學管理人員、教學督導人員和學生管理人員的基本情況統計表；（教務處、督導室、學工處）

⑷學校教學管理、質量監控的經驗性材料；（教務處、督導室、質控辦）

⑸學校教學質量監控信息系統運行情況；（質控辦）⑹學校教學管理和學生管理的研究情況(立項、成果獲獎)；（科研處）

⑺學校教學改革取得的主要成效性材料；（教務處）⑻教研室教研活動制度及教研活動的情況；（教務處、各系）

⑼學校校園文化建設及學生活動材料；（宣傳部、學工處）

⑽學校教學質量監控機制運行情況。（質控辦）

七、社會評價

主要包括生源、就業和社會服務三項關鍵要素。

生源：第一志愿上線率與報到率高。

就業：就業率高、就業質量好、學生薪資高。

社會服務：學校對社會開展職業技能培訓、服務等效果良好，社會回報高。

考察準備的參考材料：

⑴近2年學校招生第一志愿上線率情況(總體與各專業)；（招生辦）

⑵近2年學校新生報到情況(總體與各專業)；（招生辦）⑶近3年學校錄取平均分數、最高分數、最低分數；（招生辦）

⑷近3年學生一次就業率和年底就業率情況(總體與各專業)；（就業處、各系）

(5)畢業生薪資收入情況統計表；（就業處、各系）⑹學校開展技能培訓與社會服務情況；（）⑺社會捐贈學校儀器設備情況；（財務處）

⑻學校開展社會服務收入情況及佐證；（財務處、各系）⑼學校辦學特色與社會聲譽材料（宣傳部）。

院領導：

1、區域經濟（或企業、行業）發展對我院所設專業所培養的人才需要情況。

2、學院辦學目標與定位，人才培養工作的理念。學院發展建設的規劃，您對目標實現可能性作怎樣的估計？依據是什么？

3、學院對改善辦學條件、加強教學管理、深化教學改革、創新人才培養模式、加強專業和課程建設，加強領導班子建設和中層干部隊伍建設等方面做出哪些具體決策，效果如何？

4、學院在經費收入及對人才培養工作的投入方面的情況。學院是怎樣分配資源(經費、教職工、場地設施、人員引進聘用、獎勵、獎助學金)？

5、學院近年來的改革措施及效果，學院領導對高職教育的研究成果，下一步工作思路。

6、學院領導班子的事業心和進取心情況，中層干部精神面貌狀況，教職員工愛崗敬業狀況。

7、學院發展過程存在的困難和問題。

8、結合您的分工，談談您所主管的工作或部門的現實情況，你認為重點應抓好哪幾項工作，優先順序如何？目前的成效如何？下一步工作思路。

9、您是如何監控工作過程的？抓哪些主要信息？這些信息如何獲取？試舉例說明。

10、學校教學中心地位落實情況。組織人事處：

1、學院在師資隊伍建設中所制定的有關政策、措施（如分配制度改革；中青年骨干教師、專業帶頭人的評定、引進、培養、獎勵措施；新教師的培養；兼職教師、雙師型隊伍建設、專業教師“雙師”素質培養及下企業實踐等的政策）。

2、教師的專業素質狀況、雙師素質教師的培養狀況，專業教師的技能水平，教師到企業進行實踐鍛煉情況及社會服務情況。學生對師資的認可度。

3、兼職教師隊伍的管理情況。

4、學院師資隊伍結構情況、行政、教學、學生管理隊伍情況。

5、師資隊伍建設中存在的主要問題及今后的建設設想。

6、學院在引進人才方面的主要措施。

7、學校教學中心地位落實情況。教務處：

1、組織機構、人員分工、教學管理制度、教學文件管理、專業人才培養方案管理、教學運行管理、考試與學籍管理狀況及存在的主要問題(包括院系兩級教學管理制度的落實情況)。

2、與其它職能部門的分工和配合狀況及存在的主要問題（特別是學生和師資管理方面）。

3、教學質量管理狀況；教學質量保證與監控體系建立與實施狀況（包括目標確定；貫徹預防為主實時調控持續改進的措施與效果；各主要教學環節質量標準的建立、教學信息的收集（統計與測量）以及評估、反饋和調控等環節的事實狀況及存在的主要問題）；對本院教學質量的基本估計（包括人才培養質量的保證機制、主要措施，怎樣實施，執行的效果）。

4、實踐教學管理狀況及存在的主要問題，校內、外實訓狀況及存在的主要問題（包括為地區或行業服務狀況）。實踐教學管理制度、實踐教學文件管理、專業人才培養方案管理、實踐教學運行管理、技能考核、校企合作機制、“雙證書”實施情況、實訓指導教師的業務提高、生產性實訓基地建設情況、實訓設備管理、技能鑒定站（點）的履蓋率、工學結合模式的推行情況、實踐教學質量監控體系的建立與成效。

5、專業（群）建設與改革思路。

6、課程體系與內容改革的思路；課程建設對于學生職業能力和素質培養的針對性，采取的措施、取得的效果；主要教學方法/手段、考核方法的改革及教學效果；教學中存在的困難及解決辦法；課程（含實踐課）體系與教學內容、專業教學資源的共建與共享的狀況。

7、省級、校級精品（重點）課程建設思路與成效。

8、學生頂崗實習的落實情況，工學結合開展情況，雙證融合及雙證書獲取的情況。

9、教師(包括校內專任、校內外兼課、校外兼職教師)的教學情況。

10、從側面了解：教師的專業素質狀況、雙師素質教師的培養狀況，專業教師的技能水平，教師到企業進行實踐鍛煉情況，校企合作情況，專業教師到企業實踐及社會服務情況，向教學一線教師傾斜的政策、措施情況，學生對師資的認可度等師資方面的問題。學籍管理與獎懲制度實施狀況。

11、教學儀器設備總值是多少？生均數有多少？近3年教學儀器設備增長與更新和現代技術含量提高情況。

12、實驗室、實訓基地、計算機、語音教室、多媒體教室的基本情況（包括設備及使用、為社會服務等）和利用率。

13、學校在強化學生職業能力訓練的措施及其效果；職業能力訓練體系、參加社會鑒定狀況；雙證書獲取情況（雙證融合及雙證書獲取的比例與質量）。

14、我院的職業鑒定站具備哪些類型（別）的鑒定資格，在所具備的資格中對本校所設專業對應的職業崗位證書的覆蓋情況。

各系（重點是系領導、專業教研室主任、專業帶頭人等）：

1、人才需求社會調研，專業崗位群分析，專業建設和設置專業方向的情況，專業(群)建設規劃與改革思路，專業教學資源的共建與共享情況。

2、專業職業能力、核心能力與核心課程，專業定位、專業培養目標和培養模式確定情況。（本專業學生針對就業崗位的核心能力是什么？有哪些理論與實踐課程來支撐？實踐課程與能力訓練是如何強化的？）

3、本專業人才培養方案、人才培養方案是如何制訂的？依據是什么？做過怎樣的調研與論證？在本專業的人才培養方案中，如何體現學生綜合素質的培養？如何體現就業為導向、能力為本位的人才培養體系？

4、專業建設所做的工作及其效果：專業人才培養方案體現高等職業教育特色和學校特色的情況，專業教學改革及試點工作的做法與階段成果。

5、課程建設和課程總體結構落實培養目標的狀況，教學內容、方法、手段改革情況與存在的主要問題等課程建設所做的工作及其效果；課程考試/考核方式的改革情況及其效果；課程教學中存在的困難及改進的設想。

6、教學研究立項與管理、教學研究成果情況。

7、本專業教學團隊建設目標和建設思路,教學團隊建設（含雙師型教師、新教師的培養）情況。

8、系級教學管理和質量控制工作情況與問題。質量控

制的環節有哪些？

9、專業帶頭人應具備的素質和工作職責有哪些？

10、職業能力訓練體系和參加社會鑒定狀況，學生頂崗實習（學生半年頂崗實習的落實與管理）及雙證書獲取情況（雙證融合及雙證書獲取的比例與質量）。

11、在素質教育方面，系里所做的工作及其效果，在就業指導與服務方面系里開展的工作及其效果，系內教學和學生工作的分工與配合狀況。

12、實踐教學在專業課程體系整體設置中的狀況；實踐教學環節的管理與措施；校內、外實訓基地建設、管理與運行。實踐教學環節運行中存在的問題和困難。

13、校企合作、工學結合的開展情況（包括為地區或行業技術服務與對外培訓情況，校企合作開發課程、教材等情況）。

14、本專業學生的就業情況如何？用人單位的評價怎樣？學生的反饋意見如何？

15、本專業的人才培養中，存在的突出問題有哪些？如何解決？你對本專業的發展何思路？ 財務處：

1、近3年教育事業費及專項經費撥款、學費收繳、教育事業費預算決算、日常教學經費、師資培訓經費、圖書資料費、教研教改經費、實驗實習設計等實踐環節的經費

投入狀態。

2、學費收入用于教學的比例。

3、專業改革、課程改革、教師培養、校企合作機制建設的專項經費投入。

4、經費收入與支出方面現在存在的主要問題及今后的工作設想。圖書館：

1、館舍面積、藏書冊數（含電子圖書、適用圖書冊數）、閱覽室座位數（含電子閱覽室）及開放時間。

2、館藏圖書種類、內容的構成及比例，與本院所設專業的適應情況。

3、近3年圖書冊數與經費增長情況。

4、圖書生均年流通量、現代管理技術應用情況。督導室：

1、相關質量監控制度及運行情況、效果。

2、與其它職能部門（教務處、系部）的分工和配合狀況及存在的主要問題（如對教學質量的監控方面）。

3、學院在教學方面的情況(包括兩建情況、教科研情況)，教師的教學質量、教師團隊素質與結構等方面的情況。

4、本院的督導工作是怎樣開展的？ 科研處：

1、我校開展科研的情況、高職科研觀念

2、科研管理的制度、執行情況；

3、科研、教研的成果等。

4、科研為教學服務、為提高人才培養質量服務的措施和成果

5、學校科研隊伍建設情況

6、高職教育觀念、教學內容課程體系教學方法手段改革進展情況及主要問題。

7、研究成果及對本院人才培養工作指導的效果。學生處：

1、學生管理工作的組織機構、人員分工、全校學生管理組織系統構成。

2、學生管理規章制度建立與執行情況，校系兩級管理工作的開展情況。

3、班主任及輔導員工作狀況、日常思想教育工作開展狀況；在學風建設和教學信息反饋方面所做的工作及其效果和存在的主要問題。

4、學生日常行為管理與獎懲制度實施狀況、日常思想政治工作、在學風建設和教學信息反饋方面所做的工作及其效果和存在的主要問題，師生獲獎情況。

5、相關職能部門分工及配合情況（學生及學生宿舍管理；體育、校內外各類競賽、活動的組織與管理等）。

6、勤工儉學的困難學生資助及貸款工作情況，獎學金 的發放情況。

7、學生素質教育工作狀況。

8、貫徹教育部關于加強大學生心理健康教育文件精神的實施狀況。

9、開展大學生心理素質調研的基本情況；心理健康課程的開展及建設情況。

10、學生心理健康狀態的基本估計，工作中存在的主要困難與問題。團委：

1、學生社團的組成、管理情況，社團活動的開展情況，學生課外活動情況。

2、學生會及學生黨、團組織及建設情況。

3、學生素質教育工作狀況、開展的提高學生素質的活動。

4、貫徹教育部關于加強大學生心理健康教育文件精神的實施狀況、開展大學生心理素質調研的基本情況、心理健康課程的開展及建設情況，學生心理健康狀態的基本估計，工作中存在的主要困難與問題。招生就業處：

1、機構設立的時間、組織機構與人員分工、相關制度、開展的主要工作及其效果，存在的主要問題；

2、開展人才市場需求調研和畢業生跟蹤調研狀況及與

專業改革的關系；

3、開拓就業市場狀況；學生就業咨詢指導工作狀況；

4、學生就業崗位情況（專業對口率，工資水平）、近3年畢業生一次就業率。

5、社會、家長對學校及學生質量的評價。企業（行業）及社會對學校的回報情況。

6、開拓生源市場和招生宣傳工作狀況、近3年招生計劃及其完成情況、錄取新生報到率、新生素質調研工作開展情況與相關職能部門分工及配合情況。

7、就業方面教學部門、學生工作部門的關系、與全校各班主任及輔導員的工作關系

8、社會人才市場需求調研工作開展情況，畢業生跟蹤調研情況 有關教師：

A、專任教師：

1、高職教育觀念、對16號文的理解與在教學中的落實情況。

2、對專業人才培養方案、課程教學大綱、課程標準的熟悉情況。

3、所任課程定位，學生就業崗位工作過程中涉及的課程有哪些，面向的工作崗位（群）能力、素質要求，教學內容、方法、手段以及課程考試/考核方式的改革的做法效果，所任課程是如何體現“職業性、實踐性、開放性”要求的。

4、學校強化學生職業能力訓練的措施與效果。

5、學校教學中心地位落實情況。

6、學校對教師進修、提高雙師素質等師資培養方面所采取的措施及其效果。

7、學生素質教育工作狀況。

8、本人參加進修、培訓、下企業、掛職鍛煉的情況。

9、骨干教師應具備的素質和工作職責有哪些？本系（部）有哪些專業帶頭人(課程建設負責人)與骨干教師？教師梯隊建設情況如何？

10、學校在教學管理、教學質量監控方面有什么具體的措施，情況如何？

11、你認為學校在教學方面還存在什么問題?課程教學中存在的困難及改進的思路。

12、學校在教學研究立項與管理方面的政策有哪些，你所了解的學校教學研究成果有哪些？

13、作為專任教師，你認為在工作方面目前最欠缺的是什么？怎樣提高最有效？希望學校能給予怎樣的支持？

14、校企合作、工學結合情況 B:專業課教師：

1、專業建設情況，本專業的專業建設中取得了哪些成果？進行了哪些教學改革與試點？

2、專業課程體系和教學內容改革；專業校內外實踐教學條件；專業校企合作、工學結合的情況。

3、專業課教師為地區或行業技術服務與對外培訓情況。

4、高職教育思想觀念；對人才培養方案的熟悉情況。

5、本課程教學內容方法手段改革的做法及其效果；學校強化學生職業能力訓練的措施與效果；學校教學中心地位落實情況；學校對教師進修提高雙師素質采取的措施及其效果。

6、學生素質教育工作狀況。C:實踐訓練指導教師：

1、實踐訓練在本專業人才培養過程中所處的地位，實踐教學在專業課程體系整體設置中的狀況。強化學生職業能力訓練的措施及其效果。

2、實踐教學體系建立與實施狀況，實踐教學環節的管理與措施，實踐教學環節運行中存在的問題和困難。

3、校內實訓基地建設與管理；校外實習基地建設及運行情況。

4、學生參加社會職業技能鑒定狀況與通過率。D:基礎課教師：

1、有觀念認為:公共基礎課的教學重在了解，沒有必要一定要求學生過英語等級。請談談你的看法。

2、你所任課程的建設情況及相關的措施制度。

3、你所任課程的作用，是著重培育學生哪一方面的能力？如何做好與專業課(專業基礎課)之間的銜接。

4、作為基礎課教師，在學生綜合素質的培養中能做些什么方面的工作。

5、學校在鼓勵基礎課教師學歷、職稱方面的提高有什么措施，你對此的看法如何？

6、有的學生認為基礎課對所學的專業或日后的就業沒什么作用，對基礎課的學習不重視，你是如何解決這一問題的？

E：思想政治課教師：

1、“思政課”、“就業指導課”教學改革進展情況、效果與存在的主要問題。

2、談談你對思想政治理論課的看法。

3、在新形勢下，如何對學生進行世界觀、人生觀、價值觀方面的教育？ 學生：

1、當年你是通過什么渠道了解并報考這所學校的？能談談你為什么報考這所學校或專業嗎？結合你通過各種渠道了解到本校的各方面情況，談談你對這所學校的看法和意見。

2、你是否了解所學專業的培養目標？如了解請簡要說明,你所學的專業將來可以從事的職業崗位有什么？在獲得

一定工作經驗后可升遷的職業崗位有什么？

3、入學后，有關教師是否對該專業的整體培養方案（而非科目課程進度）進行了詳細介紹？你認為是否有必要了解？你認為必須掌握的職業專門技術有哪一些？你認為將來從事職業工作的主要職業能力素質要求有哪一些？

4、你認為在專業課程中,由具有行業實踐經驗的校外兼職教師任教大概占多少比例？通過教師講課，你感覺有多少教師有實際的行業方面的工作經驗，上課時能理論聯系實際？哪些課程是由企業兼職教師授課的？實踐性課程一般是由什么教師任教？

5、教師在教學過程中有沒有給學生介紹與本專業相關行業的發展現狀？如果有的話請你簡要說明行業現狀?

6、你認為教師在教學過程中更加注重知識傳授?能力培養？還是素質教育？講述一下教師在教學中運用多媒體教學情況。你所了解，教師在教學過程中采用的教學方法有哪一些？

7、你在本校學習期間，在以下的考試類型中你參加過哪些類型的考試？（理論課程考試、實驗課程考試、實際技能考核、綜合訓練考試、與社會接軌的職業資格證書或技術等級證書考試、其他類型的考試）

8、你在本校參加的課程考試采取的考試形式有以下的哪一些？(筆試、面試、操作、成果（作品）、競賽、其它形

式)

9、你認為任課教師的總體的教學質量如何？你們通過什么渠道反映對任課教師教學的意見？你對學校教學、學生管理、后勤服務、辦學條件等方面有什么意見和建議？

10、你在哪些校外實訓基地進行過實習實訓?到企業實習或生產認識有幾次？有無專門的管理人員及指導教師？你們的校外的實習實訓由什么人員進行指導？

11、在校內實訓基地參加實訓的情況，你認為校內實訓基地的條件能否滿足學習需要？對學校校內外的實踐條件有什么看法或意見？

12、你有沒有參加過學校（或專業）組織的社會調查、科技活動、實際項目？

13、你所在專業應取得（或能考取的）職業資格或技術等級證書有哪些？你認為本校專業職業資格證書教育開展情況如何？是得到普遍重視，融入教學過程？還是只注重考試組織，但與教學脫節？或者沒有得到重視，從未組織開展過相關方面的工作？

14、你取得了哪些職業資格或技術等級證書？

佳木斯職業學院迎評辦公室

第三篇：關鍵成功要素觀后感

關鍵成功要素觀后感

白塵滾滾，人海茫茫，撲朔迷離，紛繁多變。但不管怎樣，人類同有的特性無非就是鶴立雞群，勝人一籌，駕馭人生，行背成功。那么，成功的要素又有哪些呢?

第四篇：求職信必備的關鍵要素

英語面試 英語面試寫作 英語面試-美聯英語

求職信必備的關鍵要素

2014-2-10 9:00類別：英語口語來源：enguo責編：meten

Advice on covering letters

關于求職信的幾點建議

Use one side of A4 paper, plain white photocopier paper is fine.If you are emailing it put it in the body of the email;don’t attach it.使用A4紙的一面、純白的復印紙就可以了。如果要發郵件，請將內容放正文里，不要放在附件里。

Make sure you use the same paper as you used for your CV;it demonstrates professionalism.確保你用的紙張與簡歷用的紙張是一樣的。這是專業性的體現。

Use no more than four paragraphs.內容請不要超過四段。

Make sure your letter is an original and not a copy.Print it with a good quality printer.If you send a copy it reflects badly on you and shows you didn’t care enough to spend the time creating a letter specifically for them.確保內容的原創性，切勿抄襲。請用好的打印機打印。一份非原創的求職信會給人留下不好的印象，顯得你不夠用重視它，并沒有花特別的時間去完成。

Address the letter to the correct person and make sure his or her name is spelt correctly.Use their correct title and be sure to get their gender right.將求職信準確地發給對方，收件人的名字務必拼寫正確。使用正確的稱呼和性別。

The spell check on your word processor will pick up some errors but you need to double check your spelling and grammar.Spell check wouldn’t pick up on the difference between “from” and “form” for example.Break down any

contractions;that is to say, write “I have” not “I’ve”.An applicant who demonstrates perfect spelling and grammar is much more likely to impress an employer.使用文字編輯器對進行文字拼寫一次檢查，但有必要對拼寫和語法進行二次檢查。因為拼寫檢查是不會查出”from”和”form”這兩個詞的錯誤的。展開全部縮寫，即書寫”I have”而不是”I’ve”。一個可以完美展示拼寫和語法功底的應聘者會給招聘者留下更深的印象。Use your own words, your letter should sound like you.However don’t be too informal, it is a business proposal you are making, so the letter should be set out like a business letter;use a traditional business letter format.使用自己的語言，讓你的求職信文如其人。但是不能太不正式，因為這是一封以商務為出發點的信件，所以求職信至少要像一封商務信件，并使用傳統的商務信件格式。

Sell yourself but emphasis what you can do for the company, don’t talk too much about yourself.Generate excitement and be positive.推銷自己，但是要強調自己可以為公司做貢獻，切不可一直在講自己，要給人一種活躍、樂觀的印象。

If you want to explain any gaps in your CV that might concern an employer;don’t tell lies, instead reinterpret the missing time as something positive.For example, a year spent travelling can be spun as an opportunity to develop initiative and team working skills through solo and group travel.解釋簡歷中可能涉及雇主不喜歡的一些觀點，請不要說謊，而是用樂觀的事件解釋。例如以一年旅游作為契機，借個體和團體旅游發展自己的主動性和團隊合作精神。

Keep it simple.Use clear and concise sentences.Use a maximum of seven lines in each paragraph and vary the sentence length.保持簡單。使用清新簡明的句子。每一段最多7行，并且句子的長度要多變。

Make your presentation interesting.Highlight your skills and attributes in bold or indent them with bullets.Underlining isn’t as effective or clear, so avoid it.讓文字生動有趣。用粗體和縮進等方式突出你的技能和特點。加下劃線不怎么清晰有效，因而要避免這樣做

Demonstrate you have researched the company by including some information.Don’t overdo it, but make it clear you know who they are, what they do and why you have chosen them.證明你對公司有所了解。不用太多，但是你要清楚他們是誰，他們是做什么的以及你為什么要選擇他們。

Request an interview.This is your primary goal, so don’t forget to ask for one at the end of your letter.Let the employer know you will follow up in a few days to ensure your letter was received.要求面試。這是你的首要目的，所以不要忘了在信的末尾問上一句。在未來幾天你會跟進和確認雇主收到信件。

Don’t enclose a photograph with your letter unless you are looking for work in acting or as a model.請不要在信上附上照片，除非你是是在找表演或者模特一類的工作。

Sign the cover letter with a blue or black ink pen.用藍色或黑色水筆在求職信上簽名。

Keep a copy of the cover letter for your records.It’s a good idea to keep track of the CVs and cover letters you send out, as you never know when you might need to refer to something.自己留一份求職信的副本。將其作為發送出去的求職信和簡歷的參照，絕對是個好主意。

第五篇：投資意向書的關鍵要素

談談投資意向書的幾個關鍵要素

趙梅陽

投資意向書也是一個投資協議,因其有”意向”兩字,只不過不具有嚴格的法律意義,在簽訂正式投資協議前，很多情況作為備忘錄的形式存在，這就給很多皮包公司，名頭很大（表面上）的公司提供行騙的空間。例如利用在某地的意向投資，拿上一些蓋了章的文件，在異地將其作為出資（如土地）而注冊公司。

關鍵要素一：合作雙方

甲方、公司地址及法定代表人；乙方、公司地址及法定代表人。

關鍵要素二：合作事由

一般有以下一些事由：

1、真實有效，如甲方承諾為此次投資事宜而向乙方所提供的一切書面材料及傳達的信息內容真實、無誤……

2、知情了解，如甲方公司其他原股東，就此次吸引乙方投資得到了其股東會的同意……

3、專業合作，如乙方作為專業的風險投資機構，將通過其自身平臺在融資、引進海外戰略資本等方面為甲方提供后續增值服務……

關鍵要素三：投資方案

1、投資方式：乙方對甲方進行增資擴股。

2、投資金額：XXXX萬元人民幣（約占XX%的股份）。

3、投資價格：乙方以XXXX年XX月XX日為基準日，對甲方凈資產進行審計、評估（具體審計、評估事宜由乙方指定評估事務所辦理，甲方承擔審計、評估所需費用），考慮到甲方目前甲方是XX產品的國內獨家生產企業，給予甲方評估后實物凈資產的XX%比例作為無形資產；乙方以XX有限公司評估后凈資產N倍作為投資參股的做價依據。

4、明確增資擴后股權比例。

關鍵要素四：合作約定

1、因乙方作為專業的風險投資公司，自身特點決定其投資具有一定的投資周期。甲方對乙方的這一投資特點充分理解，乙方投資滿X年后，甲方及公司管理團隊將對乙方所持股份進行回購，回購價格以當時公司凈資產為依據。同時乙方也有權選擇向第三方轉讓股份。在同等條件下，甲方及其管理團隊享有優先回購的權利。

2、此次投資計入的甲方無形資產包括以下內容：已取得的XX產品技術及生產工藝，XX產品及其工藝專利，XX產品及其生產方法專利。乙方投資后公司再擁有的無形資產為雙方共同所有，并按股份比例分享。

3、甲方主要管理人員應保證其核心技術：XX產品技術及生產工藝的專有技術的保密，未經董事會同意不得進行同業競爭。在乙方投資期內，若該專有技術泄露并有其他企業生產同類產品，則減少無形資產所占股份比例的XX%。

4、乙方承諾，在甲方經營狀況良好，并符合乙方委托貸款、擔保條件的前提下，屆時報XX機構批準，將為甲方資金需求提供融資服務。

5、為增強乙方作為戰略投資者的信心，甲方承諾每年給予乙方不低于其投資額XX%的優先分紅權。

6、乙方將積極發揮其自身及資源網絡優勢，在資本運作、海外戰略投資者引入、上市、知識產權保護、法律事務等方面為甲方提供相關增值服務。

7、每月XX日前向投資各方提供上月真實的財務報表。每年按照規定的時間向各方提交預算報告，決算報告。

8、對于公司所發生的重大不利變化應及時通知各方，涉及與股東、董事、主要管理人員的關聯交易，根據董事會批準的合同和協議執行。此類合同和協議書的產生、變更或終止等需經董事會批準。

關鍵要素五：約束條款

1、未經股東大會批準，不改變公司的股本結構，股東構成。

2、未經董事會批準，不改變公司的核心業務。

經營者違反上述條款，應予及時改正；造成損失的，按照相關規定賠償公司損失；后果嚴重時，乙方將有權單方面終止合約。

3、投資后公司法人治理結構，乙方對甲方增資擴股完成后，將向甲方董事會及監事會委派董事X名、監事X名。

關鍵要素六：爭議解決

各方在合作過程中，如有爭議產生，應協商解決，如協商不成，雙方同意在乙方所在地法院按法律程序解決。協商可經各方協商后可簽訂補充協議，約定補充協議與本意向書具有同等效力。