第一篇：八年級思想品德(下冊)第二單元[大全]

【中考強化復習訓練】八年級思想品德（下冊）第二單元練習題

一、單項選擇題：（下列各題的備選答案中，只有一個正確的或最佳的答案，請選出填入題后的括號內。每小題3分，共48分）

1、太原市文廣局傳來消息，2010年起，太原將每年從城市住房開發投資中提取1%，用于全市公共文化設施建設。屆時，太原將建成一批設備先進的圖書館、文化站、主題公園等。太原大力加強公共設施建設的目的是（）

①為了造福人民②為人們的生活提供便利③謀求個人或某個群體的私利④使人們快速致富

A、①③④B、①②C、③④D、①②④

2、義務教育從根本意義上來說，是為了保障社會群體尤其是弱勢群體子女享受教育的權利。一個民主政體必須提供充分的條件來保障義務教育的實現。實施義務教育，首先需要教育經費保障，再則是政策立法保證，最后是執法機構支持。只有在這樣的條件下，義務教育才可能實施，才可能發展，才可能長久。義務教育經費必須來自政府，教育經費的多少完全取決于政府財政預算和投入，是百分之百的政府行為，完全由政府的政策法令決定。公共教育（）

①是涉及千家萬戶的公共事業②有利于提高人口素質③會阻礙經濟發展④有利于改善人民生活質量和生命質量

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

3、隨著天氣晴好，晚稻己進入了收割期，紹興虞謝塘的一些不自覺糧農為搶晴曬谷，就把剛收割的晚谷搬到馬路上去曬。2009年11月06日記者在報道中認為如此曬谷既糟蹋糧食又有礙交通。對此你的看法是（）

①這種做法給過往行人和車輛帶來了大的不便②這樣做容易引起交通阻塞，甚至造成交通事故③這種做法給農民朋友帶來很大便利，這是充分利用公共設施的體現④這些人把公共設施當做個人財物使用，應該禁止

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

王兆鵬是稷山縣消防隊副隊長，2009年12月13日，為了搶救落井被困農民，奮不顧身深入140米深的水井，不幸的英勇獻身，一曲立警為民的時代壯歌留在了老百姓的心中。近日，一個英雄的名字在河東、在三晉大地廣為傳頌。運城、山西各級新聞媒體都在廣泛宣傳著優秀共和國軍人的感人事跡。據此回答4-5題：

4、王兆鵬的感人事跡告訴我們（）

①在公共利益面前，個人利益并不重要②公共利益高于個人利益③必要時應不惜犧牲個人利益，維護公共利益④在我國，公共利益和個人利益在根本上是沖突的A、②③B、①③④C、①②D、②③④

5、經大忠的感人事跡告訴我們，當個人利益與公共利益發生沖突時，我們應該（）

A、以公共利益為重，自學服從公共利益B、強調個人利益，不管公共利益

C、犧牲公共利益D、讓公共利益服從個人利益

6、漫畫《拆》中人物行為（）

A、以損害公共利益來滿足個人利益，是不可取的B、是正確的做法，因為國家應充分尊重和保護個人利益

C、啟示我們要積極關心和維護個人利益

D、說明維護公共利益至上，不應考慮個人利益

2009年6月1日，在全國人大常委會上通過的《食品安全法》將正式實施。

《食品安全法》就統一食品安全國家標準以及保健食品、食品廣告等的監管作了規定。此外，《食品安全法》還加大了對違法行為的處罰力度。據此回答7—8題

7、上述材料說明公共利益的最大的守護者是（）

A、政府B、軍隊C、人大代表D、人民群眾

8、上述材料中國家維護公共利益的手段是（）

A、道德規范B、法律C、教育D、人民群眾

經2009年9月22日重慶市第三屆人民代表大會常務委員會第十二次會議許可，經市紀委審查移送司法機關，經重慶市人民檢察院批準，2009年9月26日原重慶市司法局局長文強、原市公安局副局長彭長健因涉嫌包庇、縱容黑社會性質組織罪和涉嫌受賄等職務犯罪被警方執行逮捕。據此回答9—10題：

9、文強的“蛻變”告訴人們（）

①每個人都有責任維護公共利益②不履行責任只會給自身帶來不良影響，對社會、對他人影響不大③不維護公共利益會給國家和人民的生命、財產造成缺失④每個人都應履行公共生活中的社會責任。

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

10、對自己的行為負責是做一個好公民的基本要求。我們要對自己的行為負責，就要做到（）

①履行好分內責任②在公共生活中形成公德意識③遵守社會規范④為實現和維護公共利益而努力

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

魯迅改稿：魯迅先生提倡寫文章“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜”。他自己身體力行著這一主張，直到生命的最后一刻。在他生命的最后兩天中所寫的《因太炎先生而想起的二三事》一文的修改上，清楚地表現了這一點。當時，他“已經沒有力氣了”，但他仍堅持修改，在這篇最終未能完成的僅有2600多字的短短文稿中，修改的痕跡竟達53處之多。據此回答：11—12題：

11、魯迅先生的感人事跡告訴我們（）

①每個人都承擔著特定的社會角色②承擔社會責任必有相應的付出③承擔社會責任必須付出生命的代價④承擔責任只有付出，沒有回報

A、①②B、③④C、①③D、②④

12、學習魯迅先生，我們就要（）

①履行好自己分內職責②不計較個人得失，服從他人，奉獻社會③從小培養責任感，做負責任的人④把公共利益放在第一位

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

13、一天，某校八（2）班的同學在一起探討“公共利益應該由誰來維護”的問題。下列是同學們的發言內容，你認為正確的有（）

①小明：在社會生活中，維護公共利益是所有社會成員的共同責任②小飛：政府是公共利益的最大提供者和守護者③小文：非政府組織在維護公共利益方面也發揮著舉足輕重的作用④小斌：其他社會組織，如學校、醫院、銀行、商店等也發揮著重要作用

A、①②④B、②③④C、①②③④D、①③④

14、讀漫畫《通力合作，力挽狂瀾》，金融危機會（）

①給全球經濟發展帶來巨大災難②深刻影響國際關系③對國際經濟沒有影響④給全人類帶來深重災難

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

15、《世界能源統計年鑒》顯示，世界石油儲量為1.15億萬桶，以目前的開發速度計算，全球石油儲量在40多年后耗盡。石油危機（）

①會給全球經濟的發展帶來巨大的困難②會深刻

影響各國關系③甚至會危害國際安全，給人類帶來深重的災難④會導致

所有車輛無法行駛

A、①②③④B、②③④ C、①②③D、①④

16、我國政府通過規定休漁期、休牧期等，來保護海洋漁業資源和草場資源。在此，政府在維護公共利益所用的方式是（）

A、法律手段B、行政手段C、經濟手段D、道德手段

二、簡答題：（共26分）

17、果戈里說：“如果有一天我能對我們的公共利益有所貢獻，我就會認為自己是世界上最幸福的人。”（7分）

談談你對這句話的理解。

18、衛生部專門發文指出，我省開展的這一項目是農村孕產婦住院分娩保障制度的重大創新。衛生部部長陳竺在了解了該項目的實施情況后指示，在規劃中西部地區農村孕產婦住院分娩補助項目時，要參考借鑒陜西的有益做法。據悉，根據我省這一項目的實施安排步驟，在今年，項目將擴大到50個國家級貧困縣；2010年，擴大到50個國貧縣和27個省貧縣；2011年到2012年，在全省所有縣區實現農村孕產婦免費住院分娩。

（1）上述措施屬于什么事業？（2分）

（2）結合實際談談我國大力發展這一事業有何重要性？（5分）

19、四川成都“8.19”批銷非法、淫穢音像制品案。根據群眾舉報，2009年8月19日，四川省“掃黃打非”辦公室組織協調公安、新聞出版部門搗毀了位于成都市金牛區北站東二路5號院和城隍廟商筑大廈2樓寫字間內的批銷非法音像制品地下窩點6個，查獲非法音像制品51萬余張(其中涉嫌淫穢色情光盤4千余張)，抓獲涉案人員4名。經查，此案是一個專門從事盜版及淫穢色情音像制品非法經營的犯罪團伙，具有家族式的特點，銷售的盜版和淫穢光盤形成品牌，其貨源地、運輸渠道主要在廣東，且形成了產供銷一體化網絡。

（1）上述材料中，政府是通過哪種方式來維護公共利益的？（2分）

（2）政府維護公共利益的方式有哪些？（4分）

（3）政府維護公共利益有哪些重要意義？（6分）

三、辨析題（10分）

20、有人認為，公共利益至上。正確處理公共利益與個人利益的關系，就只考慮公共利益，不考慮個人利益。請你談談你的看法。

四、實踐思考題（16分）

21、10月13日，在上海世博會倒數200天之際,上海故事廣播的午間直播節目《生活這點事》推出了第二輪的“我的世博我的夢”——“精彩世博、文明先行——城市文明志愿者在你身邊”系列節目。首期志愿者嘉賓是騎跡單車俱樂部的阿元。在節目中，阿元向聽眾介紹了他們從最初的單車騎行愛好者到后來積極投身公益事業,在這個過程中所參與的“午間公益一小時”、“低碳城市”騎行活動、“世博及天涯”阿爾卑斯穿越之旅以及每周三晚，環保宣傳——夜騎上海的活動。在文明宣導的過程中,面對隨地扔煙頭等不文明行為,阿元和伙伴們用微笑代替嚴肅的批評,這樣的柔性勸導起到了更好的教育效果。聽眾們也通過這樣輕松有趣的小故事，了解到自己平時一個小小的文明、環保行動既可以保證城市的整體形象，也方便了大家的出行，更是為世博會的成功舉辦獻上了自己的一份力量。

（1）請結合上述材料，簡述非政府組織在維護公共利益方面發揮的作用。（6分）

（2）你參加過哪些非政府組織？（4分）

（3）結合自身實際，談談你在今后公共生活中會怎么做？（6分）

八年級思想品德（下冊）第二單元練習題參考答案

二、簡答題（26分）

17、（7分）答：公共利益和個人利益是相互依賴、相互包含的關系。正確處理公共利益和個人利益的關系，優先考慮公共利益，放棄或犧牲某些個人利益或群體利益，不僅能最大限度地實現公共利益，而且從長遠來看也是對個人利益的最大保護。

18、（1）答：公共衛生事業。（2分）

（2）答：公共衛生事業是控制人口數量，提高人口質量的衛生技術保證。不斷發展公共衛生事業，有利于人們的健康得到切實保障。（5分）

19、（1）答：行政、法律手段。（2分）

（2）答：行政手段、經濟手段，政府集聚各方面力量辦大事，國際合作。（4分）

（3）答：政府是公共利益最大的提供者和守護者。在一定意義上講公共利益的實現，反映了政府的執政水平和能力，也體現了一個國家文明和社會進步程度。（6分）

三、辨析題（10分）

20、答：這種說法是錯誤的。因為：①公共利益和個人利益是相互依賴、相互包含的關系。②公共利益是由個人利益組成，隨著人們公共生活中的交往與合作日益頻繁，個體的需求有了越來越多的重合，公共利益由此產生。③公共利益的實現是個人利益實現的有力保障，公共利益實現越多，內容越豐富，個人利益的實現就越充分。④實現公共利益的最終目的是保障所有社會成員的共同幸福。

四、實踐與思考題（16分）

21、（1）答：①非政府組織扮演著不可或缺的角色，發揮著舉足輕重的作用。

②非政府組織是一種道義性、公益性的社會力量。

③非政府組織的工作影響著社會的抉擇，引導和改變著社會輿論和公眾行為。（每點各2分，共6分）

（2）根據自身實際回答即可。（4分）

（3）答：作為中學生，我們要參與公共事務，有愛心和正義感，主動承擔起對他人、對社會的責任。我們要有服務社會的意愿，也要不斷提高自己服務社會的能力。我們要從我做起，從身邊力所能及的事情做起。（6分）

第二篇：八年級思想品德下冊第二單元知識點歸納

第二單元 我們的人身權利

第三課 生命健康權與我同在

1、人身權利：是公民最基本、最重要的權利，公民的人身權利包括人格權和身份權。

2、人格權：就是做人的權利，是公民的基本權利。包括生命健康權物質性人格權和人身自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性人格權兩類。生命健康權在人格權中居于首要地位。

3、人身自由權含義：是公民的一項重要的人身權利，是我們參加各種活動，充分享受其他各項權利的基本保障。

4、侵權行為：非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等行為侵犯了公民的人身自由權。

5、生命健康權——內容：生命健康權包括生命權和健康權。

地位：生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。是公民最根本的人身權。在人格權中居于首要地位。

法律保護：我國法律保護公民的生命健康權，公民的生命健康權不容他人侵犯。（針對未成年人）《憲法》《刑法》《未成年人保護法》《民法通則》《婚姻法》（針對所有公民）《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

6、公民如何行使生命健康權：

（1）積極行使生命健康權：有權珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神；有權在患病時及時醫治，恢復健康，增強體質；當自身的生命健康收到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護。

（2）關愛他人的生命和健康：我們享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務；侵害他人的生命健康既傷害了他人，又傷害了自己；我們要關愛生靈，關愛他人的生命和健康，遠離暴力。

7、人身自由權包括哪些內容？（1）在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配；（2）公民的身體不受非法搜查；（3）公民的身體不受非法禁閉；（4）公民的身體不受非法拘禁；

8、法律為什么保障公民的人身自由權？

人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。法律賦予我們廣泛的行動自由權，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。

9、法律為什么保障公民的生命健康權？

生命和健康，對于我們每個人來說都是寶貴的。我國法律規定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。生命健康權是公民最根本的人身權利。

10、法律為什么對未成年人給予特殊保護？

未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康權較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康權，是全社會共同的責任。我國法律對 未成年人的生命健康權給予了特殊的保護。

11、我國法律對未成年人有何特殊保護？

答：（1）我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。（2）禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。

（3）禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。

12、法律禁止使用童工的意義？

有利于保護未成年人生命健康；有利于保護未成人的受教育漢，促進義務教育的實施；有利于我國杜會主義事業興旺發達等。

13、遇到危難時我們如何維護生命健康權？

（1）危難時刻要學會保護自我，也要盡一切可能去挽救他人；（2）既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關愛他人的生命安全與健康。

14、如何評價輕生行為？

除了為正義而獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄。因為人的生命具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，還會引發老者無人贍養、幼者無人撫育等一系列的社會問題。輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。

15、為什么說“輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合？”

注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環境，免受他人侵害，這不僅是每個公民的權利，也是我們對自己的關愛和責任。除了為正義而獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄。因為人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，還會引發老者無人贍養、幼者無人撫育等一系列社會問題。若公民損害自己的身體，如乞丐為博取他人同情而自殘，必然造成更大的社會負擔。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。

第四課 維護我們的人格尊嚴

1、人格尊嚴權

含義：公民應享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，表現：自尊與他尊兩個方面，地位：人格尊嚴權是人格權中的核心權利。人格尊嚴不可辱，否則要受到道德的譴責和承擔相應的法律責任。

內容：名譽權、隱私權、肖像權、姓名權。

2、我國法律規定公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。

3、名譽權的含義及表現

名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。

4、侵犯名譽權的行為有哪些？

（1）侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。（2）誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。

（3）新聞報道失實。（4）誣告。

5、侵犯名譽權行為的后果的：這些行為既是侵權行為，又是不道德行為，輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。

6、肖像權：公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。

7、肖像的表現方式有繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。

8、肖像的地位是——肖像也是每個人人格的基本標志。

9、侵害肖像權行為有哪些？

（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。（2）惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。（3）以肖像進行人身攻擊等。

10、姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。

11、侵犯公民姓名權的行為：干涉公民使用姓名；盜用、冒用他人姓名

12、人的姓名包括（內容）正式姓名、曾用名、筆名和藝名。姓名的地位是——姓名是每個人人格的基本標志。

13、自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴？

公民的名譽權、肖像權、姓名權受法律保護。當自己的名譽權、肖像權、姓名權受到不法侵害時，我們要拿起法律武器追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。

14、侵犯姓名權的后果：無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任。

15、尊重他人的姓名權，依法維護自己的姓名權，是現代人應該具備的法律素質。

第五課 隱私受保護

1、隱私的含義和內容：隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人空間。具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領域，如住宅、個人行李、書包等。

2、保護隱私的必要性：（1）是人獨立自由的需要

（2）是人們對自身安寧和安全的需要

（3）是建設以人為本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。

3、不屬于隱私的情況：與社會公共利益、社會政治生活有關的個人的私生活和個人信息，則不屬于隱私，不受隱私權保護。

4、隱私權的含義是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。隱私權的內容（1）私人生活安寧權（2）個人信息保密權（3）私人通信保密權

5、法律保護隱私的意義：

法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

6、侵犯隱私權的后果：

侵擾他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。侵犯他人隱私權的行為，要受到法律的追究。

7、我們應該如何尊重他人隱私？

（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識，矯正不尊重他人隱私的若干陋習。（2）尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。

（3）保護公民的隱私權,是道德的期盼，有助于樹立良好的社會道德風尚。

8、個人隱私權里無不包含著兩種最忠實的守護------責任和信譽

9、侵害隱私權的表現：（1）侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為；（2）監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等。這些侵害隱私權的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。

10、維護隱私不等于自我封閉。

保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。

11、保護自己隱私權的方法（1）運用法律保護隱私權。當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。

（2）增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。例如認真選擇傾訴對象，上網時要掌握網上安全的知識，保護自己的信息。

12、青少年如何增強自我保護隱私的意識？

我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。另外，在互聯網日益普及的今天，我們在上網時要掌握網上安全運行的知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散。

13、公眾人物的隱私

公眾人物的隱私范圍與一般人相比要小得多，公眾人物享有有限的隱私權，這是現代社會保護社會公眾知情權所必需。公眾人物作為社會知名人士，其工作、生活等方面信息屬于社會大眾感興趣、極欲了解的社會生活的一部分；公眾人物占有更多的社會財富，理應負有更多的社會責任，接受社會的監督。因此，明星的年收入涉及社會分配問題和納稅問題，這已不屬于個人隱私，報社有權披露而不屬于侵權行為。至于明星婚戀情況只要不違背法律和道德，純屬個人隱私，報刊未經明星同意就刊登其婚戀情況，是侵犯隱私權的表現。

14對‘隱私就是丑事’的說法發表見解

從隱私的概念和內容看，隱私簡言之就是與公共利益無關的個人秘密，包括的內容相當廣泛，涉及個人的很多方面，如電話號碼、身高、收入等。它具有①合法性，②私人性，③隱秘性和④主觀性的特點。可見，隱私并非丑事。

第三篇：八年級思想品德下冊第二單元檢測題

保護，學習一些自我保護的方法，提高自我保護能力

A．②③④B．①②④C．①②③④D．①②③ 班級：姓名：成績：

12、法律保障公民的通信自由和通信秘密。下列屬于侵犯公民通信自由和通信秘密的行

一、選擇題：（每題2分，共40分）為有（）

1、我國法律規定，最低用工年齡是（）①私自竊聽他人的電話 ②毀棄他人信件 ③擅自拆閱他人的信件 ④非法扣押他人的信件 A、14周歲B、16周歲C、17周歲D、18周歲 A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

2、我國公民行使一切權利的基礎和前提是（）

13、中學生張某晚上從同學家回來的路上被兩個歹徒尾隨，這時他可以采取的較好的應A、人格尊嚴權B、人權C、姓名權D、生命健康權 對方法有（）2001在某縣的一個農村，暑假中，幾個小孩在一個廢棄的鞭炮廠內玩耍，有人用打火機①勇敢地與歹徒搏斗②設法向司法機關報案，尋求保護③盡快跑到人多的地方去④自點燃了殘留鞭炮，結果導致爆炸，造成兩人死亡，一個受重傷的慘劇。己走自己的，裝做沒看見

3、假期學生安全不容忽視，上述安全告訴我們（）A．①②B．②③C．①④D．③④ ①家長應切實加強子女的安全教育，監管好自己的孩子②家長不應該讓孩子出去玩③

14、中華民族是一個十分看重自己名譽的民族，良好名譽首先取決于（）學生自己應增強安全意識，提高自我保護能力④小孩子不能玩鞭炮 A．他人的高度評價 B．個人的良好表現C．父母的社會地位D．個人的專業方向 A、①②B、③④C、①③D、②④

4、該鞭炮廠雖然廢棄了，但事故發生后，其負責人還是受到了法律的追究，這說明（）

15、某中學生寫作文時，用鄰居的真實姓名，虛構鄰居家重男輕女的情節，作文被某晚

A、我國法律很完善B、每個公民負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務報選登，造成了較惡劣影響。該學生的行為主要侵犯了鄰居的（）

A．健康權B．隱私權C．名譽權D．肖像權 C、我國法律對未成年人衽特殊保護區D、使他人受到傷害必定受到法律的制

16、下列屬于侵犯公民肖像權的是（）

5、下列名言體現出中華民族重視個人名譽的是（）

①士可殺不可辱②富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈辱③天下興亡，匹夫有責A．在教室里張貼偉人的肖像

B．經本人同意，某電視臺播出以某明星為形象代言人的廣告 ④三軍可奪帥，匹夫不可奪志 C．某網站舉辦最受歡迎明星評選活動，刊登了眾多明星的照片 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④ D．某體育雜志擅自使用奧運冠軍劉翔跨欄的照片作為封面

6、小張因曠工受處分而對廠長心懷不滿，他多次給有關部門寫信誣陷廠長貪污受賄。小張

17、某記者用相機拍下有人偷售青蛙的照片，送到報社發表，呼吁公眾保護生態環境，的行為（）該商販指責記者侵犯了他的肖像權，對此評價正確的是（）①侵犯了公民的人格尊嚴權②屬于違法行為，應受法律制裁③行使了公民的通信自由A、商販法律知識豐富，法律意識強，但環保意識差B、記者未侵犯商販的肖像權權④是濫用公民權利，損害其他公民的合法權利 C、記者多管閑事，小題大做D、偷售青蛙和未經他人同意拍照都是違法行為A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③

18、下列屬于個人隱私的是（）

7、在同學交往中私拆他人信件屬于（）①身體缺陷、婚戀情況②學業成績、家庭成員③住宅、個人行李、書包 ④日常生活、A、同學間的小事，不應斤斤計較B、侵犯他人權利的行為社會交往⑤違法行為C、好奇心強烈的表現，是青少年的正常現象D、嚴重犯罪行為 A、①②③④⑤B、①②③C、①②③④D、①③④

8、李某有殘疾，張某就拿他的生理缺陷取笑，并給他取侮辱性的綽號，張某的行為侵犯了大學生趙C因名字“中西合璧”。在換發第二代身份證時遇到麻煩，民警要他把名字李某的（）全部改為原汁原味漢字，否則不予換發，趙C不服，一紙訴狀將公安局告上法庭，經審A、隱私權B、人格尊嚴C、肖像權D、榮譽權

9、漠視生命，暴力昭彰，是一個全球性問題。其中原因非常復雜，其重要因素有()理，法院一審判決趙C勝訴，公安局必須允許趙C使用原名換領身份證。回答下面各題。

19、上述案例中，趙C之所以能勝訴，是因為公民依法享有（）A、人文教化的缺失和暴力文化的泛濫B、道德教育的淡化和社會的倒退 A．姓名權B．生命健康權C．財產權D．名譽權 C、法制不夠健全D、沒有社會關愛和保護 20、從上述案例中，我們可以得到的啟示有（）

10、在我國，有權對公民的通信進行檢查的是（）

A、司法機關 B、公安機關、檢察院或審判機關 C、人民法院 D公安機關或者檢察機關①公民權利需要法律保障②法律總是維護公民個人權益③任何單位和個人都要依法

11、我國法律明確規定，公民的生命健康權不受非法侵犯。下列正確的做法有（）辦事④ 當個人合法權益受到侵害時要善于運用法律武器維權

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④ ①依法保護生命健康權 ②珍惜、愛護自己的生命和健康，同樣也要愛護、尊重他人的生

二、分析說明（共60分）命和健康 ③生命健康受到威脅和侵害時，要及時為自己討回公道，以牙還牙 ④加強自我八年級思想品德下冊第二單元單元測試題

1、某學校女生李某因嫉妒同寢室的另一名學生林某，用有照相功能的手機偷拍了林某在寢室內的各種生活照片，在同學中傳看，并無中生有，捏造事實中傷林某，給林某造成很大的痛苦。

(1)李某的行為侵犯了林某的哪些權利？（4分）

(2)分析李某的行為有什么危害(4分)

(3)對此，林某應該怎么辦？（2分）

2、一名重點中學的女學生，在一段時間里常常收到寄自某大學的信。班主任老師猜測這個女學生一定是在談戀愛，于是找來女學生的家長，共同拆閱了這名同學的信件。因未查出問題，又不好把拆開的信交給收信人，老師便把信扣了下來。女同學知道此事后，非常氣憤，要到教育局告她的老師。閱讀上述案例，結合所學內容回答：

(1)這名女同學的老師侵犯了她的哪些合法權益權?(2分)

(2)如果在這名女同學身上所發生的一切與老師的想法完全相同的話，老師和家長這樣做行嗎?為什么?（5分)

(3)如果在你身邊也發生了類似事件，你將怎樣處理?(3分)

3、某寄宿中學八年級同九年級學生因瑣事發生爭執。半夜時分，部分九年級學生手持棍棒摸入八年級學生宿舍，毒打八年級學生，造成11名學生受傷，一名學生眼睛被玻璃扎傷，一名學生眼角被打裂。運用所學知識，結合材料回答：請你評析這一事件。（5分）[【答題技巧提醒】關于評析類題目答案構成主要有以下幾個部分構成（1）是什么；（2）為什么；（3）怎么樣]

4、某校八年級的學生小陳自恃家庭條件較好，總是譏笑甚至污辱班里部分同學。小單等三位同學懷恨在心，一天下課后，糾集社會人員共6人，在校外對小陳實施綁架勒索，并對其大打出手，致使小陳死亡。⑴請你評析小陳和小單的行為。（6分）

⑵這起惡性事件給我們中學生什么警示？（3分）

5、以下是某校初三年級四位學生的一些表現：

同學甲：喜歡給有生理缺陷的同學取綽號。同學乙：喜歡在背后捏造事實破壞他人關系。

同學丙：和同學生發生矛盾，喜歡謾罵對方。同學丁：喜歡以他人的名義和同學開玩笑。

⑴請運用有關法律知識幫助以上同學認識和克服存在的問題。（7分）

⑵為解決上述同學存在的問題，向學校提出一些合理化的建議。（4分）

6、下面是兩位同學的一段對話：

同學甲：昨天晚上，我媽又翻看了我的日記，沒辦法，誰讓她是我媽呢！同學乙：老師昨天把我的信交給我媽看了，我非常生氣，準備?? ⑴兩位同學的對話說明了什么問題？（2分）

⑵同學甲的態度對嗎？這種態度普遍存在嗎？它說明了什么？（4分）

7、2005年6月4日中午，杜某、趙某夫婦在臥室休息時，偶然發現暖氣管后的墻上有一小洞，內置監視器和微型話筒，經當地派出所民警勘查，確認是監視系統。6月26日杜某、趙某夫婦一紙訴狀將行為人告上了法庭。經審理，法院判決如下：被告當面向原告賠禮道歉，分別賠償兩原告精神損害撫慰金3萬元和1萬元。

(1)法院的判決，維護了原告的哪項權利？（2分）這項權利的真諦是什么？（2分）

(2)公民所享有的這項權利中包括哪些具體內容？（2分）

(3)杜某夫婦的行為給我們的啟迪是什么？（3分）

答案

一、選擇

BDCBCABBADBDBBCDBCAD 選擇題：

二、分析說明

1、（1）名譽權、隱私權、肖像權、人格尊嚴權（回答任意兩個2分）

（2）李某的行為是踐踏他人人格尊嚴，損害他人的名譽，給他人造成了傷害；破壞了社會道德，危害社會秩序；同時也是不尊重自己，損害自己的違法行為。（言之有理即可2分）

（3）林某可以和侵權人協商，告知李某的行為是違法的，要求李某停止侵害，賠禮道歉；也可以向有關部門提起訴訟，運用法律武器，維護自己的合法權益。（提出的辦法合理合法可行即可2分）

2、答：(1)這名女同學的老師侵犯了她的隱私權、通信自由和通信秘密。

(2)如果在這名女同學身上所發生的一切與老師的想法完全相同的話，老師和家長這樣做也是不行的，是違法行為。因為我國《憲法》規定：“中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。”任何人私自開拆他人的信件，都是對公民通信自由和通信秘密權利的侵犯。這名女學生的老師和家長的做法嚴重侵害了女學生的合法權益。

(3)與老師、父母溝通，讓他們理解自己；指出他們這樣做是侵犯自己合法權益的

3、答：（1）九年級學生侵害了八年級學生的生命健康權。（2）法律規定公民享有生命健康權，不容他人侵犯。（3）九年級學生要承擔法律責任，八年級學生要提高保護生命健康權利的意識。

4、(1)①小陳的行為侵犯了同學的人格尊嚴，應受到道德的譴責和承擔相應的法律責任，但卻為此招來了殺身之禍。②第一，小單同學面對侵害，不懂得用法律手段依法保護自己的合法權益；第二，他對小陳實施綁架勒索，侵犯了小陳的人身自由權利，犯了綁架勒索罪；第三，伙同他人將小陳打死了，侵犯了小陳的生命健康權，犯了故意殺人罪。因此，應承擔刑事法律責任，受到法律的嚴懲。(2)要關愛他人的生命健康，依法維護自己的合法權益??（言之有理即可）

5、⑴①甲同學的做法侵犯了他人的人格尊嚴權，是違法行為，情節嚴重，還會受法律嚴厲制裁；②乙同學的做法是誹謗行為，侵犯了他人的名譽權；③丙同學的做法是侮辱行為，也侵犯了他人的名譽權；④丁同學的做法是冒用他人姓名進行活動的行為，侵犯了他人的姓名權。⑵此題答案具有開放性，可從多角度回答。①要求學生要認真學好法律知識，提高自己的法律意識。②學校多開展有關法律知識的講座或活動，提高守法意識，用法律、法規指導自己的行為。③與家長積極配合進行有關的教育。

6、⑴說明現實生活中侵犯隱私權的現象比較普遍。⑵同學甲的態度不對，這種態度在我們周圍普遍存在，說明人們的維權意識比較淡薄，有待增強。⑶能做出合理推測并說明理由皆可

7、（1）①隱私權。②隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。（4分）

（2）①個人生活安寧權；公民有權對個人信息保密，公民有權對個人通信內容保密；個人對其隱私的利用權。（2分）（3）樹立隱私意識和維權意識；學法知法，增強法制觀念，勇于運用法律武器維護自己的合法權益。（4分）

第四篇：八年級思想品德教案第二單元1

劉集中學八年級思想品德教案

第2課 積極的生活態度

課題：自己的事情自己干

（第1課時）

授課時間： 課型：新授 主備人：耿玉梅 學習目標：

[情感、態度與價值觀]

有意識地培養生活自理能力，增強責任意識、自主意識； [知識與能力] 1．懂得生活自理能力是自身能夠生存、競爭與發展的基礎，認識到自己的事情應該自己干； 2．了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意識地去培養；

學習重點：懂得生活自理能力是自身能夠生存、競爭與發展的基礎，認識到自己的事情應該自己干；

學習難點：了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意識地去培養； 教學過程：

活動一：聽故事，悟事理

師：明確講故事的要求：將自己讀過的或者發生在自己身邊的故事，故事中的主人公能夠以積極的心態去戰勝困難。如桑蘭的故事、張海迪的故事等。

生：(學生講故事，略)師：這故事和兒歌給我們最大的感受是什么? 生：告訴我們，生活態度影響著人們的生活方式。擁有積極的心態，我們才能活得快樂、活得充實，才能取得成功。

自己的事情自己做，學會生活自理是提高自身生存能力、競爭能力和自我發展能力的基礎。提高生活自理能力對人的一生有著重要意義。等等。

活動二：話題討論

材料一：以身心發育為標準，國際社會把18周歲作為分水嶺，年滿18周歲的人就是有完全行為能力的自然人，這意味著他(她)從此具有法律規定的行為能力，也包括獨立生活的能力。

材料二：美國中學生的口號是：“要花錢，自己掙!”在德國，法律明文規定：孩子必須幫助父母做家務。在瑞士，父母為了不讓孩子成為無能之輩，從小就培養其自立精神，如在孩子十六七歲時，就把他／她送到有教養的人家做傭人，上午做家務，下午學習。在日本，家長常給小孩灌輸一種思想———“不給別人添麻煩”。全家人外出旅行，不論多么小的小孩，都無一例外地要背一個包。要問為什么，父母就說：“這是他們要用的東西，應該由他們自己來背。”

師：這告訴我們什么呢? 生：我們應有意識地培養生活自理能力。

師：我們可以從哪些方面來培養自己的自理能力呢? 生：(討論，回答)師：(評價學生對上述問題的認識，通過總結加以提升)活動三：調查結果分析

將課前調查的本班同學生活自理能力情況用課件展示出來。生：(以小組為單位，交流班級同學生活自理能力的現狀并回答，略)師：(對學生的回答加以總結，略)人生自理能力不是與生俱來的，我們需要有意識地培養自己的自理能力。怎么培養呢?先請大家看——則小品。

活動四：小品表演《今天我當家》

情景：父母有事要離家一天，你要獨自面對一天的生活起居、飲食、家務、學習等。我們的同學會怎么做呢? 生：表演自編的小品。

師：如何培養我們生活中必需的技能呢?請大家分組設計提高初中生自理能力的方案。生：(分組討論，將各組設計的方案在班級交流)師：對學生的回答加以總結、評價。在肯定學生方案的基礎上，對中學生如何提高自能力提出自己的建議，建議可以包括以下內容：(1)讓學生設計一個購物計劃，要求物美價廉，以培養學生自理能力，體驗生活自立的過程。(2)讓學生了解身邊同學在學校的自t情況，或者自己家附近的同齡伙伴在家庭中的自立狀況，發現身邊自立的榜樣。(3)記錄自己的行動過程及心得體會，將它與行動計劃書、評價一起放入自己的成長記錄冊中。(4)召開活動成果交流會，交流各組的“自立備忘錄”，談談自己在活動中的收獲、體會及活動對自己帶來的具體變化。(5)建議學生完善自己的成長記錄冊，將自己培養自立品質的過程記錄下來，定期分析、總結、寫評語，并與老師、同學交流，促使自己更快發展。

第五篇：八年級思想品德上冊第二單元測試題

八年級思想品德上冊第二單元測試題

一．單項選擇題(每題1分，共15分)

1.一位學生告訴記者：“從小到大我都是在家自己玩，我從小一個人睡一個屋，一個人做作業，很少跟院里的小朋友玩，參與大人的活動更覺得沒勁。但是現在，我越來越感覺到不知道該如何跟同學相處了。”這位同學的經歷告訴我們（）①每個人都不可能孤立地存在，必須與他人交往②只有在廣泛的交往中，我們才能滿足心理上的需要③學會交往，廣交朋友，對中學生來說尤為重要④交往時不要跟大人一起玩

Ａ.①②④Ｂ.①③④ Ｃ.①②③④Ｄ.①②③

2.美國心理學家卡耐基認為：一個人的成功30%靠才能，70%靠人際關系。在競爭日益激烈的今天，走出孤單，學會交往，對我們尤為重要。這是因為（）①交往可以使我們擺脫孤寂，保持愉快的心情②我們可以在交往中完善自己③交往中朋友會幫助我們戰勝困難和挫折④人際關系是成功的關鍵

Ａ.①③④ Ｂ.①②③④ Ｃ.①②③ Ｄ.②③④

3.“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人都有兩種思想，甚至多于兩種思想”。蕭伯納的這段話告訴我們()

A.蘋果交換了就沒有了B.思想交換了我們就失去了靈魂C.好朋友在一起相互交流，可以豐富知識，增長智慧D.思想交換就沒有了

4.克雷洛夫在《小樹林和火》的寓言中寫道：小樹林聽信了火苗的甜言蜜語，和它交上了朋友，結果引火燒身，把小樹林統統燒光了。這告訴我們()

①交友時一定要分清是“益友”還是“損友”②交友時切不可良莠不分，隨隨便便③交上一個好朋友 就能受到良好影響，對自己有益④交上一個壞朋友就會受到壞的影響，對自己不利

A.①②③④B.①②③C.①②D.③④

５.青少年的交往可分為內圈和外圈，下列對內圈和外圈的關系表達正確的是

()①外圈是內圈的必要準備②內圈是外圈的基礎③內圈是外圈的準備和鋪墊④外圈是內圈交往發展的必然結果

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

６.有人說網絡一半是“天使”，一半是“魔鬼”。對于這句話的正確解釋是（）①網絡文化是現代文明的優秀成果 ②不健康的網絡信息是毒害青少年的“沙塵暴”③上網＝游戲＋聊天＋網戀 ④正確的網上學習、交流，可以提高處理信息、運用知識的能力Ａ.①②Ｂ.③④ Ｃ.①③Ｄ.②④

７.《晏子春秋》中說：“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。”這句話告訴我們（）

Ａ.貴人肯定是有禮貌的人Ｂ.講禮貌是一個人基本的道德修養

Ｃ.沒禮貌的人如同禽獸Ｄ.講禮貌是所有人都能做到的８.平等是人與人相處的重要原則，平等待人體現著我們對他人和自己人格的尊重。下列對平等和平等待人理解正確的是（）

①平等主要是指公民在人格和法律地位上的平等 ②平等待人要求我們不因家

境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑 ③不凌弱欺生是平等待人的表現 ④平等就是“等貴賤，均貧富”Ａ.①③④ Ｂ.②③④ Ｃ.①②④ Ｄ.①②③９.人們之所以提倡“盡量原諒別人，但絕不能原諒自己”，這是因為（）

Ａ.如果自己的觀點與別人不同，就一定先贊同別人的觀點 Ｂ.這是廣交朋友的秘訣Ｃ.這樣可以在朋友面前表現出你的成熟和老練Ｄ.嚴于律己、寬以待人才能保持良好的人際關系

1０.小強不小心弄壞了小明的“隨身聽”，小明心里非常生氣，當面卻沒有責備小強，說明小明（）

Ａ.對朋友缺乏真誠Ｂ.小明懂得寬容朋友的過失

Ｃ.小明表里如一Ｄ.小明心胸狹窄

1１.贊美是一門藝術，贊美也有技巧。下列做法正確的是（）

①不管別人做的怎么樣，都要贊美 ②及時贊美他人的閃光點 ③善于發現并贊美“小人物”的優點 ④不輕易贊美別人Ａ.①② Ｂ.②③ Ｃ.②③④Ｄ.②④ 1２.天空是寬容的，它容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有深邃之美；大海是寬容的，它容忍了驚濤駭浪一時的猖獗，才有了遼闊之美。對此，下列看法正確的是（）

A．寬容的實質是懦弱B．寬容就是對任何事都放任不管

C．寬容他人，就是事事都要忍讓 D．在人際交往中，我們要學會寬以待人

1３．學會贊美別人是與人共處的重要內容。把贊美的陽光慷慨地施予別人，既鼓舞了他人的心，又愉悅了自己，下列說法中不屬于贊美他人的語句是（）

A．好朋友考試成績有進步，對他說：“你真行。”B．同桌穿了一件新衣服上學，對她說：“真漂亮。”C．班里某位同學出手打人，對他說：“真勇敢。”D．競選失敗的你對成功者說：“祝賀你。”

１４．年輕人：“喂，老太，去北村還有幾里？”老者：“還有三百八十丈。”年輕人：“路途怎么講丈？”老者：“因為你就不講里（禮）。”這一情景給我們的啟示是（）

①禮貌是文明交往的前提②要杜絕從眾心理③學會傾聽能夠使我們更好地

與他人溝通④語言文明及表達的技巧是溝通心靈的橋梁

A．①②③④B．①④C．①②③D．②③④

１５.北京“80后”交警孟昆玉以微笑作為應對各種情況的“殺手锏”，用“好嘞，您放心”回應他人的請求和吩咐......他因此被網友盛贊為“京城最帥交警”。孟昆玉的事跡告訴我們，禮貌待人能（）

①拉近人與人之間的距離②提高自身的吸引力③使我們獲得更高的社會地

位④使我們在交往中廣受歡迎，從而感到溫暖、愉快

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

二:判斷題（對的寫A錯誤寫B，每題1分，共８分）

1.作為中學生，我們現在的主要任務是學習，沒必要學會交往。（）

2.只要廣泛交往，多交朋友，就有利于我們的身心健康。（）

3.參加公益活動或社會活動，是由內圈向外圈發展，擴大交往范圍的好方式。（）

4.中學生在網上交友時，可以來者不拒，廣交朋友。（）

5.講文明、有禮貌在日常生活中沒什么必要，反而顯得太虛偽。（）

６.尊重他人就是貶低自己。（）

７.語音文明、態度親和、舉止端莊，是與人友好交往的必備素養。（）

８.寬容了別人，就等于傷害了自己。（）

三．非選擇題（共２７分）

1．小剛在班里喜歡獨來獨往，他認為自己既沒有做錯事，也不有求于人，因此沒必要去和別人交往，漸漸地，他覺得自己越來越孤獨。為此，他開始沉迷于網絡，經常在網吧和網友聊天。

⑴請你對小剛說“沒必要去和別人交往”談談自己的看法。（３分）

⑵請你對小剛沉迷于網絡，經常在網吧和網友聊天的行為談談自己的看法（３分

⑶假如小剛是你的同學，請你告訴他應怎樣做才能擺脫內心的孤獨？（２分）

⑷據有關部門調查，中學生上網后聊天交友的比例高達48.8%。但青少年由

于自制力和理性發展都還未達到成人狀態，因此上當受騙的事情時有發生。結合上網交友應注意的問題，請你為小剛正確上網提幾點建議。（３分）

2． 材料一： 今天下午我在一個名叫“網友品世博”欄內，看到一個網友在他的博客里講到：極少數游客在參觀上海世博會時，出現了一些不文明的行為。文章是這樣說的：“上海世博閃亮登場7天了，在那些令世人驚艷的光彩背后，還是發生了一些令我擔心的事情--極少數人的素質讓精彩的世博會里出現了點不和

諧的色調！亂丟垃圾、大聲喧嘩、抽煙、插隊......不文明行為令人揪心！城市，讓生活更美好；只有人們更文明地生活，才能有真正美好的城市！”

材料二：為進一步提升學生文明素質，充分展現上海中學生的禮儀風采，上海市教委組織開展上海市中小學生迎世博“文明禮儀之星”評選活動。

閱讀材料回答問題：

⑴有人說：“文明禮貌是個人的事情，何必大驚小怪。”談談你的看法。（４分）

⑵你覺得作為一名中學生應該怎樣才能算是“文明禮儀之星”？（３分）

3.下面是希望中學的小溪同學給我們學校某某同學來的一封信。

親愛的××同學：

你好，我是一位“不合群”的中學生，在同學中顯得非常的孤單，為此我非常苦惱。其實，我長的并不難看，學習成績雖然不拔尖，但也算中上水平，在內心我很想與別人交往，可不知為什么，我總覺得與別人格格不入，似乎別人也不喜歡同我說話。看到同學在一塊有說有笑，我不由得既羨慕又嫉妒。我真希望自己能融入同學中去，成為他們中的一員。

假若這封信是寫給你的，你會告訴他怎么做呢？（４分）

第二單元測試題參考答案

一.單項選擇題

1—5 DCCAD 6—10 DBDDB 11—15 BDCBD

二判斷題

１――５ＢＢＡＢＢ６――８ＢＡＢ

三．非選擇題

1.（1）互聯網時代的到來，拓寬了我們交往的渠道。但是，我們也要認識到，網絡是把“雙刃劍”，可以為我所用，也可能為其所傷。因此，小剛應該正確使用互聯網，明辨是非，慎重交友，結交益友。

（2）敞開心扉，積極主動與同學交往；多參加集體活動；等等。

（3）青少年要增強自我保護意識，提高自我保護能力，不瀏覽不健康的交友信息；上網要遵守青少年網絡文明公約，遵紀守法，積極舉報不健康的交友網站；不隨意約見網友，也不輕易答應網友的邀請。總之，網上交友一定要慎重，要三思而后行。

2.（1）講文明、有禮貌是中華民族的優良傳統；禮貌是文明交往的前提，講文明、有禮貌是做人的基本品質;對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映；是否文明禮貌，絕不只是個人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德品質，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。

（2）作為一名合格的中學生，我們必須要做到：講文明語言，做文明學生；遵守校規校紀，不打架、不吸煙、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，不穿奇裝異服；尊敬師長；團結同學，互幫互助；愛護校園文化設施，不在桌椅上亂涂亂畫；提倡文明上網；生活適度儉樸，不攀比，不浪費，；在家尊敬長輩，體諒父母為你日益的操勞。（答案言之有理即可得分）

3.回信內容提示：①要克服交往的怯懦或自卑、猜忌或嫉妒等不健康心理，改正自己不好的行為和習慣。②要文明交往，如語言要文明，態度要親和，舉止要端莊等。③掌握交往禮儀的原則。要平等待人，尊重他人，寬容他人。④要掌握交往技巧，如學會傾聽、學會表達、學會贊美他人、學會微笑、學會拒絕、學會妥協、學會批評等。