第一篇：八年級思想品德下冊第四單元知識點歸納

第四單元 我們崇尚公平和正義

第九課 我們崇尚公平

1、公平的重要性：

當今時代，公平問題更成為人們普遍關注的熱點問題。公平關系到每個人的切身利益，公平是維系良好合作的重要前提，公平是社會的穩定器。

2、人們對公平的理解

不同時代，不同社會，不同的個體，面對不同的問題，對公平的理解都是不同的。

①公平是社會生活中的一個重要主題。公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。

②公平是在比較中產生的。一般來說，人們心目中的公平，意味著參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益，否則，就不公平。

③公平是相對的，其判定跟選擇的標準有關，其實現跟當時的歷史條件有關，任何社會都會存在一些不公平的現象。

3、人們心目中的公平是怎樣的？

一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。

4、公平對社會穩定、個人發展的重要性：

有了公平，社會才為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職、各盡其能、各得其所，共同推動社會持續發展。

5、社會合作交往中，如果受到不公平對待，會產生怎樣的心理和行為？這種心理和行為有什么危害？

人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產生不公平感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼 此關系惡化，合作難以為繼；會對經濟發展產生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。

6、正確認識公平的相對性

公平總是會受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象。公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。盡管如此，我們仍然要為創造一個更加公平的社會作出不懈努力。

7、我們應當如何面對現實生活中的不公平現象？

①我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。

②我們可以調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，或許我們會更加客觀地對待生活中的“不公平”現象。

③崇尚公平，主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。

8、公平與否的判斷受什么制約？

公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。

9、你見到下列不公平現象，你應當怎么做？ 當有人恃強凌弱時： 路見不平，拔刀相助 當有人弄權瀆職侵吞公款時： 檢舉揭發

當有人排斥異已、處事不公時： 仗義執言、主持公道，對受害者伸出援助之手

10、什么樣的合作才是良好的合作？為什么？

以公平為基礎的合作才是良好的合作。因為：在這種合作中，人們各自的積極性和創造性得到應有的發揮，個人的利益得到應有的保障；同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。

公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社會穩定和個人發展。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融人社會，為社會做出貢獻

第十課 我們維護正義

1、期盼正義，維護正義，是所有善良人的共同心聲，談談你對正義的理解。①我們都愿意生活在正義中。被人欺負了，有人斥責欺人者；受委屈了，有地方鳴冤申訴；被侵權了，有法律制裁侵權者；有困難了有人伸出援助之手。

②如果沒有正義，善良就會被踐踏，邪惡就會肆虐，整個社會就會陷入黑暗和混亂之中。

③所以，期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。

2、實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。

3、什么是正義行為？什么是非正義行為？

在社會進程中，凡促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當利益的行為，都是正義行為；凡阻礙人類社會進步與發展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為。

4、正義的要求 ：正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正地對待自己和他人；

5、什么是制度？制度的正義性體現在哪里？ 制度是以公開宣布的程序和規則組成的系統。

制度的正義性在于，它的程序與規則不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益指定的。每個人都能制度規則的正常運行中受益，也都受到致意制度規則的約束。如果沒有正義制度規則的支持，就難以實現社會公平。

6、為什么社會發展需要正義？（正義的重要性）（正義和正義的制度社會有什么作用？）

①正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步； ②在參與社會合作競爭的時候，正義的制度支持和保障公平；在我們遇到不公平的事情時，正義的制度支撐公平的獲得，沒有正義的制度就沒有真正的公平；

③正義可以通過制度的調節避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續地發展，最終造福每一個社會成員。

④正義有利于增進人與人之間的溝通、理解，有利于社會的和諧發展。

7、我國現有條件下的有中國特色的社會保障制度、法律援助制度。

8、為什么要維護社會規則和秩序

正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度，沒有人可以例外。規則和程序反對歧視，不允許特權。作為社會成員，我們要遵守社會規則和程序，就是在維護正義。

9、維護正義，我們青少年應當怎樣做？

我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。看到非正義的事情，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，在盡量不傷害自己的前提下，維護正義。

10、正義感的具體內容有哪些？

一個有正義感的人，會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。

11、如何做一個有正義感的人？

①立身做人要堂堂正正、立得正行得穩、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏。

②如果遇到非正義的事情發生在自己身上，要采取起正當方式，奮起抗爭； ③如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助；

④未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。

⑤ 我們不僅要為自己、為他人的正義去努力，更要為集體的正義去奔波，為國家的正義去奮斗。

總之，做有正義感的人，不僅要求我們提高明辨正義與非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。

第二篇：人教版八年級下冊思想品德第四單元試題

2013-2014學八年級下冊思想品德檢測題

（四）班級姓名座號成績

一、單項選擇題(下列各小題中只有一個最符合題意。請你選出，每小題2分，共56分。)1.無論我們如何努力，都不能達到絕對公平，這告訴我們（）

A.社會不可能實現公平B.公平只能體現在個別人身上 C.應理智面對社會生活的不公平D.不必為追求公平而努力

2.在社會生活中，需要我們以公平合作的觀念去和他人相處。下列符合公平合作要求的是（）①承擔自己應該做的②以公平為基礎進行合作 ③避免不必要的內耗④只做自己該做的，不管別人

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④ 3.對提高個人所得稅薪酬起征點，認識正確的是（）A.會帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安B.會減少國家稅收，不利于我國經濟的發展 C.能徹底扭轉收入分配差距擴大的趨勢D.有利于實現社會公平，促進社會和諧穩定 4.福建省教育廳從2011年起，取消義務教育階段各文化科競賽中考加分政策，學生參加學科競賽取得的成績納入其綜合素質評價考核。這一決定（）

A.有利于促進教育的公平公正B.能確保每位學生都有升學的機會 C.打擊了優秀學生的學習積極性D.不利于學生的全面均衡發展

5.縱觀人類發展歷史，我們就會發現任何社會都存在一些不公平的現象，這是因為公平總是受到（）

A.人們道德水平的制約B.人們知識水平的制約C.人們生存環境的制約D.社會生活條件的制約

6.小華整天牢騷滿腹，總是覺得上天對她不公平。在她剛上一年級的時候，她的父母離異了，她與疼愛他的父親生活在一起，小華天天抱怨：“為什么讓我出生在這樣的家庭中?假如你是小華，你會（）

A.應增強權利意識，尋找解決途徑，用合法手段，想方設法謀求最大限度的公平B.調整自己的思維方式，理性反思自己的價值觀念

C.崇尚公平，主持公道，積極與破壞公平的行為作斗爭D.自覺樹立互惠合作的意識

7.在體育賽事中，對查出服用興奮劑的運動員會給予取消比賽資格或成績，甚至禁賽處理。對此我們的正確認識是（）

A.服用興奮劑的行為對比賽不公平B.對這位運動員的處理不公平C.體育競技中出現類似問題很正常D.對運動員禁賽是不正義的行為 8.下列現象中，你認為不公平的是（）

①王某通過作弊考試得高分受到老師表揚②李某因喪失勞動能力領取最低生活保障金③陳某因工作成績突出受到獎勵 ④張某出工不出力，但享受與其他人同樣的工資和福利 A.①②③④B.②③④C.②③D.①④

9.近年來，某些地方在公開招聘國家機關工作人員時，出現了為干部子女“量身定做”的招聘事件。百姓呼吁有關部門要加強監督，杜絕此類事情的發生。這是因為（）

①祈盼公平、維護正義是人們共同的心聲 ②公平關系到每一個人的切身利益③公平是相對的，要受社會條件的制約④“量身定做”違背了公平競爭的原則 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

10.上課時，李某與幾個同學在說話，被老師點名批評。李某很不服氣，說：“大家都在講話，為什么只批評我一個人？真是不公平”對此，下列說法你贊成的是（）A.李某受到了老師的不公平對待，可以不上課了

B.李某的想法是正確的，獲得公平是大家共同追求的目標 C.面對這種情況，李某應積極思考，反省自己的行為 D.老師應當向李某賠禮道歉

11.社會生活需要合作，合作需要公平。下列表現有利于青少年培養公平合作意識的是（）A.找借口逃避自己的值日任務B.以學習為主，家務活全有父母承擔 C.樂于幫助同學解答難題D.違反學校紀律，不尊重老師的勞動 12.下列各項能體現社會公平的是（）

①國家在教育經費投入上向農村學校、邊遠學校傾斜②小江的自行車被盜，他就把別人的自行車占為己有③政府全面啟動國家助學體系，幫助貧困學生完成學業④為體現多勞多得原則，無論收入多少，繳稅稅額都應相等

A.①②③B.①③C.③④D.②③

13.“調節收入分配”是當今熱點話題之一。2011年3月國務院原則通過了個人所得稅法修正案（草案），這是我國第四次對個人所得稅和稅率進行調整。這表明（）A.我國政府正努力實現收入分配的絕對公平B.社會主義就應該搞平均主義

C.我國政府正為實現分配公平作出不懈努力D.通過修正個人所得稅法，收入就會絕對公平14.在大學生就業招聘會上，許多單位都明確表示不招收女大學生，這說明（）A.女性都不如男性B.我們的社會沒有公平可言 C.生活中還有不公平的現象發生D.女性考上大學也沒有用 15.下列對于公平和正義關系的認識，正確的是（）

①社會發展需要公平②正義制度能夠支持和保障人們的公平合作 ③我們遇到不公平事情時，需要依靠正義制度來解決④缺少正義制度的支持，社會必然土崩瓦解 A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

16.甲乙兩人分一塊蛋糕，由于擔心誰來切都會給自己多切一些，因而兩人為如何公平分配爭執不下。有人給出了一個主意：讓一個人切，另一個人選，這樣分蛋糕的公平問題就解決了。故事說明了（）

A.公平是比較中產生的B.公平不受任何社會條件制約C.公平有助于調動積極性D.促進公平正義離不開合理的制度 17.“為了真理與光明，給個國家也不換。”這句話蘊含的道理是（）A.樹立公平意識B.自覺遵守社會規則和程序

C.做有正義感的人，為國家的正義而奮斗D.承擔社會責任，犧牲自己的生命

18.在校運會上，記錄員小華發現成績記錄有誤，趕緊上報學校，學校糾正了這個失誤，但他所在班級卻因此失去了冠軍。對小華的做法，班級同學褒貶不一，其中正確的是（）A.小華沒有盡到關愛班集體的義務B.小華沒有處理好個人與集體的關系 C.小華的行為是維護公平正義的表現D.小華的行為是缺乏自尊、不知恥的表現 19.下列行為屬于有正義感表現的是（）

A.幫朋友隱瞞過錯B.在考場上幫助別人作弊

C.舉報親屬的犯罪行為D.以學習重要為由拒絕參加集體勞動

20.正義要求每個人必須遵守制度和規則，公平需要正義的制度作支撐。因此，遵守規則和程序就是在（）

A.維護正義和穩定B.促進改革和發展C.維護公平和團結D.維護公平和正義

21.小華是一個追求上進的學生，在一次期末考試時為了考出好成績偷看了鄰桌同學的答案。對這個實施非正義行為的同學，我們應該（）

A.事不關己，不聞不問B.只要不涉及自己的利益，就置之不理 C.進行積極的勸說和制止D.考試時，他能作弊，我也能抄襲答案

22.青少年遇到非正義的事，既要勇敢，又要機智。下列做法不可取的是（）A.不管怎樣，都要挺身而出，與不法分子拼到底

B.設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，巧妙借助社會力量將歹徒抓獲

C.及時撥打“110”電話，配合警方制服不法分子 D.在不利的情況下更要講究智斗.23汶川地震、北京奧運會之后，志愿者已越來越被國人熟知和認可，據《中國青年報》社會調查中心與騰訊網新聞中心聯合實施的一項調查顯示，97.6%的青年表示“有空的時候，愿意去做公益活動志愿者。”志愿者的行為（）

A.是公民履行的法定義務B.是實現人生價值的唯一途徑

C.是自愿服務社會的正義行為D.主要是為了贏得回報

24.2010年3月14日，溫家寶總理在人民大會堂會見中外記者時說：“社會公平正義是社會穩定的基礎。我認為，公平正義比太陽還要有光輝。”下列選項能體現公平正義的是（）

①某些廠家為了使筷子不生蟲，用工業硫酸將其熏蒸，不經消毒處理就投入市場②全國掃黃打非辦嚴厲打擊手機銷售、維修店向消費者提供淫穢色情信息等違法行為③山東省2010年將加快城鄉保障性住房建設，解決棚戶區居民的住房問題④各級政府努力促進義務教育均衡發展 A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

25.2009年12月26日，全國人大常委會表決通過了《侵權責任法》該法第十七條規定：“因同一侵權行為造成多人死亡的，可以以相同數額確定死亡賠償金。”這表明（）①人人都享有被尊重的權利②黨和政府對弱勢群體的關注 ③實現共同富裕是社會主義的根本原則④我們積極提倡社會的公平和正義 A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④ 26.我們做有正義感的人，應該做到（）

①對非正義的事情能夠采用正當方式奮起抗爭 ②對非正義的事情眼不見為凈 ③明辨正義與非正義行為 ④能夠見義勇為，匡扶正義

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④ 27.下列選項中屬于非正義行為的是（）

A.國家對高收入者征收個人調節稅B.某大學拒絕錄取身體有殘疾的學生 C.政府給低收入家庭發放生活補助D.一些地區給見義勇為者子女高考加分 28.中華民族有崇高正直的傳統，以下反映這一傳統美德的是（）①正直者不可屈曲②不為五斗米折腰

③人不可有傲氣，但不可無傲骨④留得青山在不怕沒柴燒 A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

二、簡答題（8分）

29.李偉是班上的宣傳委員。有一次，學校進行黑板報比賽。班主任讓李偉負責此事，他當即表示一定會完成任務。放學后，李偉卻說自己有事，把工作推給其他同學就一走了之。其他同學很好地完成了任務，黑板報在評比中獲得一等獎，李偉因此獲得了“優秀宣傳委員”的稱號，受到了表彰。

（1）你認為李偉受表彰公平嗎？為什么？（3分）

（2）我們應該如何面對生活中的不公平現象？（5分）

三、辨析題（不說明理由者不給分，10分）30.小明說：“遇到正義行為，我們要支持；遇到非正義行為，我們要勇敢地沖上去。”你贊成哪種觀點？請簡要說明理由。

四、分析說明題（12分）

31.材料一：2013年5月8日，江蘇無錫惠山區實驗幼兒園在其官網上公布了秋季招生的預報信息，當時是招收附近小區的適齡兒童。但是到5月9日，官網就修改了招生條件，并將招生范圍修改為：家長必須是區級機關行政及事業單位在編職工子女、惠山區經濟開發區管委會在編職工子女。

材料二：據財政部網站消息，為切實解決好進城務工人員隨遷子女就學問題，2008—2012年中央財政共撥出進城務工農民工隨遷子女獎勵性補助資金158.3億元。對符合當地政府規定接受條件的進城務工人員隨遷子女，按照相對就近入學的原則統籌安排在公辦學校就讀，免除學雜費，不收借讀費。

（1）材料一反映了什么社會現象？（3分）

（2）材料二中的做法有什么重要意義？（4分）

（3）結合以上材料，針對以上社會現象，請給政府提出幾點建議。（5分）

五、綜合探究題（14分）

32.公平和正義就像一盞明燈，照耀著人類歷史前進的航程。沒有對公平和正義的追求，人類將失去文明發展的動力。為此，某校八年級同學“追求社會公平、維護社會正義”為內容，準備在年級中舉行一場辯論賽。

如果你是八年級的學生，請你完成以下活動：（1）請你為本次活動設計兩條標語。(2分)

（2）請你圍繞“追求社會公平，維護社會正義”這一中心內容為此次辯論賽確定出一個辯論主題（4分）

（3）為組織好此次活動，請你為此次辯論賽設計一個具體的活動方案。(8分)

第三篇：人教版八年級《思想品德》(下冊)第四單元測試題

人教版八年級《思想品德》（下冊）第四單元測試題

一．選擇題（本大題為20題單項選擇題，每題2分；共40分）

1.“你的所得還那樣少嗎?你的付出還那樣多嗎???”許多人總是把自己的所得和付出同別人比較,結果就產生了公平或不公平的感受.這說明公平是?????????????????????（）A.自然而然產生B.在比較中產生的C.對他人力量的肯定D.一個人承擔少于應承擔的責任

2.下列事件中,你認為對雙方都公平的是 ????????????????????????()A.王某以市場價從商場買到了有問題的家電B.國家對達到一定收入標準的群體征收個人所得稅C.張某出工不出力,但享受與其他人一樣的工資和福利D.某班采取抽簽的方式,評選優秀學生干部和三好學生

3.十一屆全國人大三次會議高票通過選舉法修正案,明確取消城鄉差別,實行城鄉按相同人口比例選舉人大代表。實行城鄉“同票同權”????????????????????????????（）

①有利于促進社會的公平正義②有利于堅持完善人民代表大會制度③有利于廣大人民直接管理國家事務④說明城鄉居民都享有選舉權和被選舉權A.①③B.②④C.③④D.①②

4．某校8年級2班和3班學生在一次籃球比賽中，比分只有一分之差，離比賽結束還有3秒鐘。8班的一名隊員不慎摔倒，7班隊員趁機投籃得分，比分反超，哨響比賽結束，2班獲勝。3班同學不服，認為 學 不公平、不公正。對此，你的看法是???????????????????????????（）A.維護正義和公平必須以遵守規則及其程序為前提B.將公平更要講人情

C.無規矩不成方圓，但要因人而異D.應該重新調整比賽規則，再比賽

5.八年級學生劉某的自行車被人偷走了，心里很不平衡。他偷偷在學校撬了一輛自行車騎回家，后來被發現，受到學校處分。對此，下列認識正確的是??????????????????????（）A.劉某的行為是違法的，應受刑罰處罰B.不公平的現象到處存在C.劉某應理智面對不公平現象，用合法的手段解決問題D.劉某真倒霉，社會對他不公平6.實施正義行為，不做非正義的是，是做人的基本要求。下列屬于正義行為的有????????（）①電腦黑客通過網絡竊取他人個人信息②看到有人在風景區亂扔垃圾，小萍立即上前制止名姓 ③看見有人打架，小馬及時撥打“110”報警電話④某律師免費為農民工提供法律援助A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

7.長江大學10·24英雄群體，用生命的壯舉寫下了青春的誓言，用實際行動展現了新時代青年無私奉獻、勇擔社會責任的精神風貌。他們的行動表明?????????????????????（）①個人的社會價值和人生意義在于承擔社會責任②學生只需承擔學習責任，不必承擔其他責任③有正義感，為人正直是做人應該具有的優良品德 ④道義上的責任最能體現人性的高貴和光輝 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 8.2010年3月14日，溫家寶總理在答中外記者問時說：“我認為，公平正義比太陽還要有光輝。”下列級最能體現正義的行為是???????????????????????????????（）班A.班主任按周期調整學生在教室內的座次B.在合作中各自承擔應盡的義務和責任

C.按勞分配，多勞多得D.何東旭、陳及時、方招等大學生集體勇救落水兒童 9.“嘿，你偷東西！”在某地公交車上，這一正義的喝斥聲，來自11歲的四年級小學生彭飛。但彭飛遭到小偷卡脖子、扇耳光的報復。面對這一幕，全車包括司機在內的30多人無一人出聲或相助。這些周圍人的行為????????????????????????????????????（）A.是非正義的，要受到法律制裁B沒有履行法定義務，要受到法律制裁 C.不具有社會危害性D.是自我保護的有效手段

10.有些人對身邊的不公平現象看不慣，常憤憤不平，但又因無力改變而愁悶、煩躁。解除這些“心病”的良方是?????????????????????????????????????（）A.用一切手段，想方設法謀求最大限度的公平B.脫離社會，歸隱山林 C.調整自己的思維方式，理性反思自己的價值觀念D.自覺樹立互惠合作意識

11．從2011年3月25日開始，為了表達對安置政策的不滿，云南昭通市綏江縣兩千名向家壩水庫移民走上街頭，設置路障，將縣城主要路口阻斷。被移民困堵5天4夜后，經過當地政府的耐心勸解，綏江縣才恢復了往日的平靜。這一事件說明????????????????????????（）①公民一定要依法行使權利②公民享有言論、集會、游行示威的權利③公平關系到社會的長治久安④只要努力就能實現公平

A．①②B．①④C．①③D．③④

12.有位在某企業當經歷的年輕人，因為逃避繳納個人所得稅，被稅務機關處以罰款。由此可見()①每個人都受正義制度規則的約束②實施非正義行為必然要受行政處罰③只有正確處理好義務與利益之間的關系，才能自覺維護正義 ④追求利益是人的天性 A．①③B．③④C．①②D．②④

13.2011年5月1日起，一批法律法規開始施行。醉酒駕車將受刑事處罰、禁止在面粉中添加“面粉增白劑”??著一些系列新的規定???????????????????????????（）①是以正義的制度維護社會公平②有助于促進社會的健康、持續發展③有利于保障人民群眾的生命財產安全④能徹底杜絕非正義行為的發生 A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

14.2011年3月5日，溫家寶總理在十一屆全國人大四次會議上作政府工作報告時指出，在“十一五”期間，我國覆蓋城鄉的社會保障體系建設取得突破性進展，連續7年提高企業退休人員基本養老金水平，年均增長10%，新型農村社會養老保險試點覆蓋24%的縣。積極穩妥推進醫藥衛生體制改革，全面建立城鎮居民基本醫療保險制度、新型農村合作醫療制度，惠及12.67億城鄉居民??這反映了我國政府（）①致力于實現社會的公平正義②致力于實現社會的絕對公平③努力推動解決社會的可持續發展④將徹底消除社會中的不公平現象 A．①②B．①③C．②④D．③④ 15.據報道，部分地區之所以出現“用工荒”，是因為許多農民工因工作條件惡劣、報酬太低而紛紛辭職，結果造成了工廠人員不足，無法開工，影響當地經濟發展。這說明?????????????（）①社會的穩定和發展需要公平②農民工不如以前那樣吃苦耐勞③只有公平才能保證持久穩定的發展D.農民工都無法獲得公平的待遇 A．①②B．③④C．②④D．①③

16．在現實生活中，當我們遇到不公平的現象時，我們應該????????????????()A．增強權利意識，尋找解決途徑，用合法手段尋求幫助解決問題B．忍氣吞聲、聽之任之 C．采取報復手段D．加強法制建設

17．公平與否的判斷，受到▲、▲的制約??????????????????()A．人生觀世界觀B．科學觀發展觀C．客觀環境D．價值觀念思維方式

18．有了正義和正義制度就能夠???????????????????????????()①使社會最底層的人得到基本的生存保障②使社會最不利地位的群體，得到社會的關愛 ③保障人民生命和財產安全④保障人民得以生存和發展，推動社會進步 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

19．正義的行為是 ?????????????????????????????????()①促進人類社會進步與發展②阻礙人類社會進步與發展

③維護公共利益和他人正當權益的行為④損害他人正當權益和公共利益的行為 A．①②B．①③C．②④D．③④ 20．有正義感的人，應該做到?????????????????????????????()①如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭 ②如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義 ③能及時對受害者給予聲援和救助

④身為未成年人，要做到見義巧為，盡量在不傷害自己的前提下，維護正義

A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④

二．簡答題

21．期中考試的時候，張某因英語考試舞弊被監考老師發現，英語成績被記0分。張某不服，向校長申訴：其一，別人考試舞弊，我不作弊就吃虧了。讓老實人吃虧，是不公平的。其二，別人舞弊沒有被發現，英語考試得高分；我舞弊被發現了，英語考試記0分，也是不公平的。（1）張某的觀點是否正確？為什么？（4分）

（2）請你談談對考試舞弊行為的看法。（4分）

22據統計，2010年，江蘇泰州市法律援助中心共為570名經濟困難群眾提供了無償的法律援助服務，挽回經濟損失700余萬元。有些案件案情復雜，辦理難度高，案件承辦人員不畏艱難，有效地維護了受援人的合法權益。

（1）法律援助中心為困難群眾挽回損失給了你什么啟示？（4分）

（2）當你在生活中遭受了不公平待遇，你會怎么做？（4分）

23.據報道，下崗職工閃志強在頻繁丟失自行車后“立志捉賊”、從2004年至今，閃志強幾乎每天都手拿DV機，躲在暗處拍攝偷車賊盜竊過程，然后用手機報警讓警方現場抓捕。8年來，在閃志強的舉報下，共有1000余名偷車賊落網。現在閃志強不僅是視屏網站的“紅人”，也成了家喻戶曉的“抓賊英雄”，受到了不少網名的追捧。

（1）.我們應該如何看待閃志強的行為？（6分）

（2）閃志強受到了不少網民的追捧，這說明了什么？（4分）

三．分析說明題

24.藥家鑫，陜西西安音樂學院大三學生。2010年10月20日深夜，他駕車撞人后又將傷者刺了8刀致其死亡，此后駕車逃逸至郭杜十字路口時再次撞傷行人，逃逸時被附近群眾抓獲。2011年1月11日，西安市檢察院以故意殺人罪對藥家鑫提起了公訴。3月23日，該案件在西安市中級人民法院開審。4月22日，藥家鑫因犯故意殺人罪，一審被判處死刑，剝奪政治權利終身。（1）藥家鑫的行為有什么危害？（4分）

（2）藥家鑫被判處死刑說明了什么？（2分）

（3）藥家鑫逃逸時，被周圍的群眾抓獲。你怎樣看待這些群眾的行為？（4分）

25.情景一：一天，李大媽回到家時，發現小偷正在她家行竊。小偷發現李大媽后沖出門，李大媽緊追出去。在樓下，小偷慌亂中踩正在西瓜皮上，摔成骨折。在眾人“痛打小偷”的叫喊聲中，李大媽力排眾議，堅持先將小偷送到醫院治療。后來，小偷被感動了，痛改前非。

情景二：老陳開了一家副食品店。前段時間，社會上掀起了搶購食鹽的**，老陳看到很多人來到店里搶購食鹽，就趁機高價出售。后來老陳受到了當地工商局的處罰，還要把非法所得退還給顧客。老陳很郁悶：“都是愿買愿賣，我又沒強迫他們購買，為什么要處罰我？”（1）情景一中那些行為是正義的？哪些是非正義的？（4分）

(2)情景二中的老陳應該受到處罰嗎？為什么?（4分）

（3）結合上述情景，請你談談如何區分正義和非正義行為（4分）

四．實踐探究26、2010年3月21日14時50分，江西宜春市的一棟普通民房內，有5名幼童在嬉戲，一個孩子打著了手中的打火機，導致了一場大火的突然發生。鄰居王茂華及其岳父譚良才得知火情之后，奮不顧身地數次沖進火海，成功救出5名孩子，而王茂華與譚良才卻被嚴重燒傷。王茂華與譚良才被評為“感動中國”2010人物。

某校八年級同學了解到這一感人事跡后，決定開展以“弘揚先進人物精神，做有正義感的人”為主題的系列教育活動，請你參加并完成下列任務：（1）【請你設計】為本次活動設計幾種活動形式。（4分）

（2）【請你辨析】在主題班會上，小明說：“遇到正義行為，我們要支持；遇到非正義行為，我們要勇敢地沖上去。”你贊同這種觀點嗎？請簡要說說理由。（6分）

（3）【請你列舉】.活動中，同學們暢談了自己在校園中見到的一些正義行為。請你也列舉兩個在校園中看到的正義行為。（2分）

人教版八年級《思想品德》（下冊）第四單元測試題

一．選擇題（本大題為20題單項選擇題，每題2分；共40分）

1.“你的所得還那樣少嗎?你的付出還那樣多嗎???”許多人總是把自己的所得和付出同別人比較,結果就產生了公平或不公平的感受.這說明公平是?????????????????????（B）A.自然而然產生B.在比較中產生的C.對他人力量的肯定D.一個人承擔少于應承擔的責任

2.下列事件中,你認為對雙方都公平的是 ????????????????????????(B)A.王某以市場價從商場買到了有問題的家電B.國家對達到一定收入標準的群體征收個人所得稅C.張某出工不出力,但享受與其他人一樣的工資和福利D.某班采取抽簽的方式,評選優秀學生干部和三好學生

3.十一屆全國人大三次會議高票通過選舉法修正案,明確取消城鄉差別,實行城鄉按相同人口比例選舉人大代表。實行城鄉“同票同權”????????????????????????????（D）

①有利于促進社會的公平正義②有利于堅持完善人民代表大會制度③有利于廣大人民直接管理國家事務④說明城鄉居民都享有選舉權和被選舉權A.①③B.②④C.③④D.①②

4．某校8年級2班和3班學生在一次籃球比賽中，比分只有一分之差，離比賽結束還有3秒鐘。8班的一名隊員不慎摔倒，7班隊員趁機投籃得分，比分反超，哨響比賽結束，2班獲勝。3班不服，認為不公 學平、不公正。對此，你的看法是????????????????????????????（A）A.維護正義和公平必須以遵守規則及其程序為前提B.將公平更要講人情

C.無規矩不成方圓，但要因人而異D.應該重新調整比賽規則，再比賽

5.八年級學生劉某的自行車被人偷走了，心里很不平衡。他偷偷在學校撬了一輛自行車騎回家，后來被發現，受到學校處分。對此，下列認識正確的是??????????????????????（C）A.劉某的行為是違法的，應受刑罰處罰B.不公平的現象到處存在C.劉某應理智面對不公平現象，用合法的手段解決問題D.劉某真倒霉，社會對他不公平6.實施正義行為，不做非正義的是，是做人的基本要求。下列屬于正義行為的有????????（B）①電腦黑客通過網絡竊取他人個人信息②看到有人在風景區亂扔垃圾，小萍立即上前制止名姓 ③看見有人打架，小馬及時撥打“110”報警電話④某律師免費為農民工提供法律援助A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

7.長江大學10·24英雄群體，用生命的壯舉寫下了青春的誓言，用實際行動展現了新時代青年無私奉獻、勇擔社會責任的精神風貌。他們的行動表明?????????????????????（C）①個人的社會價值和人生意義在于承擔社會責任②學生只需承擔學習責任，不必承擔其他責任③有正義感，為人正直是做人應該具有的優良品德 ④道義上的責任最能體現人性的高貴和光輝 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 8.2010年3月14日，溫家寶總理在答中外記者問時說：“我認為，公平正義比太陽還要有光輝。”下列級最能體現正義的行為是???????????????????????????????（D）班A.班主任按周期調整學生在教室內的座次B.在合作中各自承擔應盡的義務和責任

C.按勞分配，多勞多得D.何東旭、陳及時、方招等大學生集體勇救落水兒童 9.“嘿，你偷東西！”在某地公交車上，這一正義的喝斥聲，來自11歲的四年級小學生彭飛。但彭飛遭到小偷卡脖子、扇耳光的報復。面對這一幕，全車包括司機在內的30多人無一人出聲或相助。這些周圍人的行為????????????????????????????????????（A）A.是非正義的，要受到法律制裁B沒有履行法定義務，要受到法律制裁 C.不具有社會危害性D.是自我保護的有效手段

10.有些人對身邊的不公平現象看不慣，常憤憤不平，但又因無力改變而愁悶、煩躁。解除這些“心病”的良方是?????????????????????????????????????（C）A.用一切手段，想方設法謀求最大限度的公平B.脫離社會，歸隱山林 C.調整自己的思維方式，理性反思自己的價值觀念D.自覺樹立互惠合作意識

11．從2011年3月25日開始，為了表達對安置政策的不滿，云南昭通市綏江縣兩千名向家壩水庫移民走上街頭，設置路障，將縣城主要路口阻斷。被移民困堵5天4夜后，經過當地政府的耐心勸解，綏江縣才恢復了往日的平靜。這一事件說明????????????????????????（C）①公民一定要依法行使權利②公民享有言論、集會、游行示威的權利③公平關系到社會的長治久安④只要努力就能實現公平

A．①②B．①④C．①③D．③④

12.有位在某企業當經歷的年輕人，因為逃避繳納個人所得稅，被稅務機關處以罰款。由此可見(A)①每個人都受正義制度規則的約束②實施非正義行為必然要受行政處罰③只有正確處理好義務與利益之間的關系，才能自覺維護正義 ④追求利益是人的天性 A．①③B．③④C．①②D．②④

13.2011年5月1日起，一批法律法規開始施行。醉酒駕車將受刑事處罰、禁止在面粉中添加“面粉增白劑”??著一些系列新的規定???????????????????????????（A）①是以正義的制度維護社會公平②有助于促進社會的健康、持續發展③有利于保障人民群眾的生命財產安全④能徹底杜絕非正義行為的發生 A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

14.2011年3月5日，溫家寶總理在十一屆全國人大四次會議上作政府工作報告時指出，在“十一五”期間，我國覆蓋城鄉的社會保障體系建設取得突破性進展，連續7年提高企業退休人員基本養老金水平，年均增長10%，新型農村社會養老保險試點覆蓋24%的縣。積極穩妥推進醫藥衛生體制改革，全面建立城鎮居民基本醫療保險制度、新型農村合作醫療制度，惠及12.67億城鄉居民??這反映了我國政府（B）①致力于實現社會的公平正義②致力于實現社會的絕對公平③努力推動解決社會的可持續發展④將徹底消除社會中的不公平現象 A．①②B．①③C．②④D．③④ 15.據報道，部分地區之所以出現“用工荒”，是因為許多農民工因工作條件惡劣、報酬太低而紛紛辭職，結果造成了工廠人員不足，無法開工，影響當地經濟發展。這說明?????????????（D）①社會的穩定和發展需要公平②農民工不如以前那樣吃苦耐勞③只有公平才能保證持久穩定的發展D.農民工都無法獲得公平的待遇 A．①②B．③④C．②④D．①③

16．在現實生活中，當我們遇到不公平的現象時，我們應該????????????????(A)A．增強權利意識，尋找解決途徑，用合法手段尋求幫助解決問題B．忍氣吞聲、聽之任之 C．采取報復手段D．加強法制建設

17．公平與否的判斷，受到▲、▲的制約??????????????????(D)A．人生觀世界觀B．科學觀發展觀C．客觀環境D．價值觀念思維方式

18．有了正義和正義制度就能夠???????????????????????????(D)①使社會最底層的人得到基本的生存保障②使社會最不利地位的群體，得到社會的關愛 ③保障人民生命和財產安全④保障人民得以生存和發展，推動社會進步 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

19．正義的行為是 ?????????????????????????????????(B)①促進人類社會進步與發展②阻礙人類社會進步與發展

③維護公共利益和他人正當權益的行為④損害他人正當權益和公共利益的行為 A．①②B．①③C．②④D．③④

20．有正義感的人，應該做到 ????????????????????????????(A)①如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭 ②如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義 ③能及時對受害者給予聲援和救助

④身為未成年人，要做到見義巧為，盡量在不傷害自己的前提下，維護正義

A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④

二．簡答題

21．期中考試的時候，張某因英語考試舞弊被監考老師發現，英語成績被記0分。張某不服，向校長申訴：其一，別人考試舞弊，我不作弊就吃虧了。讓老實人吃虧，是不公平的。其二，別人舞弊沒有被發現，英語考試得高分；我舞弊被發現了，英語考試記0分，也是不公平的。（1）張某的觀點是否正確？為什么？（4分）

①張某的觀點是錯誤的。②公平是在比較中產生的，但是比較自己和別人的付出與所得，必須符合道德要求和法律規定。比較違法亂紀行為的所謂付出與所得，本身就是不公平的。

（2）請你談談對考試舞弊行為的看法。（4分）

考試舞弊破壞了公平競爭原則，損害了刻苦學習、遵守紀律考生的利益，導致的直接結果就是不公平，所以我們要堅決抵制舞弊行為。

22據統計，2010年，江蘇泰州市法律援助中心共為570名經濟困難群眾提供了無償的法律援助服務，挽回經濟損失700余萬元。有些案件案情復雜，辦理難度高，案件承辦人員不畏艱難，有效地維護了受援人的合法權益。

（1）法律援助中心為困難群眾挽回損失給了你什么啟示？（4分）

在現實生活中，不公平的現象時有發生，我們應善于尋找解決途徑，用合法的手段去謀求最大限度的公平。

（2）當你在生活中遭受了不公平待遇，你會怎么做？（4分）

①理智面對生活中的“不公平”現象，調整自己的思維方式，理性反思自己的價值觀念。②崇尚公平，主持公道，勇于同破壞公平的行

23.據報道，下崗職工閃志強在頻繁丟失自行車后“立志捉賊”、從2004年至今，閃志強幾乎每天都手拿DV機，躲在暗處拍攝偷車賊盜竊過程，然后用手機報警讓警方現場抓捕。8年來，在閃志強的舉報下，共有1000余名偷車賊落網。現在閃志強不僅是視屏網站的“紅人”，也成了家喻戶曉的“抓賊英雄”，受到了不少網名的追捧。

（1）.我們應該如何看待閃志強的行為？（6分）閃志強的行為是一種正義行為（或見義勇為的行為），有助于制止非正義行為的發生，維護了公共利益和他人的正當權益，有利于促進社會的進步與發展。

（2）閃志強受到了不少網民的追捧，這說明了什么？（4分）

這說明期盼正義、維護正義是所有善良人的共同心聲；實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。

三．分析說明題

24.藥家鑫，陜西西安音樂學院大三學生。2010年10月20日深夜，他駕車撞人后又將傷者刺了8刀致其死亡，此后駕車逃逸至郭杜十字路口時再次撞傷行人，逃逸時被附近群眾抓獲。2011年1月11日，西安市檢察院以故意殺人罪對藥家鑫提起了公訴。3月23日，該案件在西安市中級人民法院開審。4月22日，藥家鑫因犯故意殺人罪，一審被判處死刑，剝奪政治權利終身。（2）藥家鑫的行為有什么危害？（4分）

藥家鑫的行為侵害了他人的生命健康權，影響了公共利益和他人正當權益。

（2）藥家鑫被判處死刑說明了什么？（2分）

法網恢恢，實施非正義的行為必然要受到相應的懲罰。

（3）藥家鑫逃逸時，被周圍的群眾抓獲。你怎樣看待這些群眾的行為？（4分）

這些人的行為是見義勇為的行為。他們及時采取行動來維護正義，有助于使違法犯罪分子受到應有的懲罰，應該得到表揚。

25.情景一：一天，李大媽回到家時，發現小偷正在她家行竊。小偷發現李大媽后沖出門，李大媽緊追出去。在樓下，小偷慌亂中踩正在西瓜皮上，摔成骨折。在眾人“痛打小偷”的叫喊聲中，李大媽力排眾議，堅持先將小偷送到醫院治療。后來，小偷被感動了，痛改前非。

情景二：老陳開了一家副食品店。前段時間，社會上掀起了搶購食鹽的**，老陳看到很多人來到店里搶購食鹽，就趁機高價出售。后來老陳受到了當地工商局的處罰，還要把非法所得退還給顧客。老陳很郁悶：“都是愿買愿賣，我又沒強迫他們購買，為什么要處罰我？”（1）情景一中那些行為是正義的？哪些是非正義的？（4分）

小偷偷東西是非正義的；李大媽的行為是正義的；眾人譴責小偷也是正義的，但若痛打小偷則是非正義的。

(2)情景二中的老陳應該受到處罰嗎？為什么?（4分）

①應該受到處罰。②社會生活的方方面面都有自己的制度和規則。制度的正義性在于，它的程序與規則不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。每個人都能從制度規則的正常運行中受益，也都受正義制度規則的約束。如果沒有正義制度規則的支持，就難以實現社會公平。老陳高價出售食鹽，謀取暴利，是非正義的行為，觸犯了法律，應該受到處罰。

（3）結合上述情景，請你談談如何區分正義和非正義行為（4分）

在社會進程中，凡是促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當利益的行為，都是正義的行為；凡是阻礙人類社會進步與發展、損害公共利益和他人正當利益的行為，都是非正義的行為

四．實踐探究26、2010年3月21日14時50分，江西宜春市的一棟普通民房內，有5名幼童在嬉戲，一個孩子打著了手中的打火機，導致了一場大火的突然發生。鄰居王茂華及其岳父譚良才得知火情之后，奮不顧身地數次沖進火海，成功救出5名孩子，而王茂華與譚良才卻被嚴重燒傷。王茂華與譚良才被評為“感動中國”2010人物。

某校八年級同學了解到這一感人事跡后，決定開展以“弘揚先進人物精神，做有正義感的人”為主題的系列教育活動，請你參加并完成下列任務：（1）【請你設計】為本次活動設計幾種活動形式。（4分）主題班會、黑板報、演講比賽、辯論賽

（2）【請你辨析】在主題班會上，小明說：“遇到正義行為，我們要支持；遇到非正義行為，我們要勇敢地沖上去。”你贊同這種觀點嗎？請簡要說說理由。（6分）

①遇到正義行為，我們要支持；是正確的。因為正義是人類良知的“聲音”，期盼正義、維護正義是所以善良人的共同心聲；實施正義行為，不做非正義的事，做人的基本要求。

②遇到非正義行為，我們要勇敢地沖上去。”是片面的。雖然面對非正義行為，有正義感的人都會見義勇為、及時對受害者予以聲援和救助，但我們是未成年人，受自身能力的限制，應該既發揚見義勇為的精神，又做到見義巧為、見義智為，在盡量不傷害自己的前提下維護正義。

（3）【請你列舉】.活動中，同學們暢談了自己在校園中見到的一些正義行為。請你也列舉兩個在校園中看到的正義行為。（2分）

①為困難同學提供幫助；②為災區群眾捐款捐物； ③向殘疾人、孤寡老人獻愛心等.

第四篇：八年級思想品德下冊第二單元知識點歸納

第二單元 我們的人身權利

第三課 生命健康權與我同在

1、人身權利：是公民最基本、最重要的權利，公民的人身權利包括人格權和身份權。

2、人格權：就是做人的權利，是公民的基本權利。包括生命健康權物質性人格權和人身自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性人格權兩類。生命健康權在人格權中居于首要地位。

3、人身自由權含義：是公民的一項重要的人身權利，是我們參加各種活動，充分享受其他各項權利的基本保障。

4、侵權行為：非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等行為侵犯了公民的人身自由權。

5、生命健康權——內容：生命健康權包括生命權和健康權。

地位：生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。是公民最根本的人身權。在人格權中居于首要地位。

法律保護：我國法律保護公民的生命健康權，公民的生命健康權不容他人侵犯。（針對未成年人）《憲法》《刑法》《未成年人保護法》《民法通則》《婚姻法》（針對所有公民）《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

6、公民如何行使生命健康權：

（1）積極行使生命健康權：有權珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神；有權在患病時及時醫治，恢復健康，增強體質；當自身的生命健康收到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護。

（2）關愛他人的生命和健康：我們享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務；侵害他人的生命健康既傷害了他人，又傷害了自己；我們要關愛生靈，關愛他人的生命和健康，遠離暴力。

7、人身自由權包括哪些內容？（1）在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配；（2）公民的身體不受非法搜查；（3）公民的身體不受非法禁閉；（4）公民的身體不受非法拘禁；

8、法律為什么保障公民的人身自由權？

人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。法律賦予我們廣泛的行動自由權，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。

9、法律為什么保障公民的生命健康權？

生命和健康，對于我們每個人來說都是寶貴的。我國法律規定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。生命健康權是公民最根本的人身權利。

10、法律為什么對未成年人給予特殊保護？

未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康權較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康權，是全社會共同的責任。我國法律對 未成年人的生命健康權給予了特殊的保護。

11、我國法律對未成年人有何特殊保護？

答：（1）我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。（2）禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。

（3）禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。

12、法律禁止使用童工的意義？

有利于保護未成年人生命健康；有利于保護未成人的受教育漢，促進義務教育的實施；有利于我國杜會主義事業興旺發達等。

13、遇到危難時我們如何維護生命健康權？

（1）危難時刻要學會保護自我，也要盡一切可能去挽救他人；（2）既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關愛他人的生命安全與健康。

14、如何評價輕生行為？

除了為正義而獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄。因為人的生命具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，還會引發老者無人贍養、幼者無人撫育等一系列的社會問題。輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。

15、為什么說“輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合？”

注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環境，免受他人侵害，這不僅是每個公民的權利，也是我們對自己的關愛和責任。除了為正義而獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄。因為人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，還會引發老者無人贍養、幼者無人撫育等一系列社會問題。若公民損害自己的身體，如乞丐為博取他人同情而自殘，必然造成更大的社會負擔。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。

第四課 維護我們的人格尊嚴

1、人格尊嚴權

含義：公民應享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，表現：自尊與他尊兩個方面，地位：人格尊嚴權是人格權中的核心權利。人格尊嚴不可辱，否則要受到道德的譴責和承擔相應的法律責任。

內容：名譽權、隱私權、肖像權、姓名權。

2、我國法律規定公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。

3、名譽權的含義及表現

名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。

4、侵犯名譽權的行為有哪些？

（1）侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。（2）誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。

（3）新聞報道失實。（4）誣告。

5、侵犯名譽權行為的后果的：這些行為既是侵權行為，又是不道德行為，輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。

6、肖像權：公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。

7、肖像的表現方式有繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。

8、肖像的地位是——肖像也是每個人人格的基本標志。

9、侵害肖像權行為有哪些？

（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。（2）惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。（3）以肖像進行人身攻擊等。

10、姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。

11、侵犯公民姓名權的行為：干涉公民使用姓名；盜用、冒用他人姓名

12、人的姓名包括（內容）正式姓名、曾用名、筆名和藝名。姓名的地位是——姓名是每個人人格的基本標志。

13、自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴？

公民的名譽權、肖像權、姓名權受法律保護。當自己的名譽權、肖像權、姓名權受到不法侵害時，我們要拿起法律武器追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。

14、侵犯姓名權的后果：無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任。

15、尊重他人的姓名權，依法維護自己的姓名權，是現代人應該具備的法律素質。

第五課 隱私受保護

1、隱私的含義和內容：隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人空間。具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領域，如住宅、個人行李、書包等。

2、保護隱私的必要性：（1）是人獨立自由的需要

（2）是人們對自身安寧和安全的需要

（3）是建設以人為本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。

3、不屬于隱私的情況：與社會公共利益、社會政治生活有關的個人的私生活和個人信息，則不屬于隱私，不受隱私權保護。

4、隱私權的含義是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。隱私權的內容（1）私人生活安寧權（2）個人信息保密權（3）私人通信保密權

5、法律保護隱私的意義：

法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

6、侵犯隱私權的后果：

侵擾他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。侵犯他人隱私權的行為，要受到法律的追究。

7、我們應該如何尊重他人隱私？

（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識，矯正不尊重他人隱私的若干陋習。（2）尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。

（3）保護公民的隱私權,是道德的期盼，有助于樹立良好的社會道德風尚。

8、個人隱私權里無不包含著兩種最忠實的守護------責任和信譽

9、侵害隱私權的表現：（1）侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為；（2）監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等。這些侵害隱私權的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。

10、維護隱私不等于自我封閉。

保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。

11、保護自己隱私權的方法（1）運用法律保護隱私權。當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。

（2）增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。例如認真選擇傾訴對象，上網時要掌握網上安全的知識，保護自己的信息。

12、青少年如何增強自我保護隱私的意識？

我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。另外，在互聯網日益普及的今天，我們在上網時要掌握網上安全運行的知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散。

13、公眾人物的隱私

公眾人物的隱私范圍與一般人相比要小得多，公眾人物享有有限的隱私權，這是現代社會保護社會公眾知情權所必需。公眾人物作為社會知名人士，其工作、生活等方面信息屬于社會大眾感興趣、極欲了解的社會生活的一部分；公眾人物占有更多的社會財富，理應負有更多的社會責任，接受社會的監督。因此，明星的年收入涉及社會分配問題和納稅問題，這已不屬于個人隱私，報社有權披露而不屬于侵權行為。至于明星婚戀情況只要不違背法律和道德，純屬個人隱私，報刊未經明星同意就刊登其婚戀情況，是侵犯隱私權的表現。

14對‘隱私就是丑事’的說法發表見解

從隱私的概念和內容看，隱私簡言之就是與公共利益無關的個人秘密，包括的內容相當廣泛，涉及個人的很多方面，如電話號碼、身高、收入等。它具有①合法性，②私人性，③隱秘性和④主觀性的特點。可見，隱私并非丑事。

第五篇：八年級下冊語文第四單元知識點整理

八年級下冊語文《第四單元》知識點整理 人教版

一、字詞

蹲踞dūnjù 酬和ha 熹xī微 淳chún樸 引經據典 腌yān 門楣m?i 顧名思義 蔫niān

莧xiàn菜 籍jí貫 鈸b? 鐵鉉xuàn 餑餑bō 秫shú秸jiē稈 隨機應變 油嘴滑舌 家醅pēi

怵chù：害怕。摳kōu：小氣。

招徠lái：招攬。

譬pì喻:打比方。

合轍zh?押韻：押韻。

即物起興：開頭先詠他物起興抒情

囿y?u于：局限于

龍吟鳳噦huì：鳥鳴聲

曾經滄海難為水：經歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。

囊náng螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。

二、課文解讀

第16課、《云南的歌會》是一篇極富情趣的散文。作者沈從文，湖南鳳凰人，現代作家、歷史文物研究家。

文章描繪了三個場合中唱歌的情景，在內容上各有側重，在手法上也各不相同。

第一部分是山野對歌，主要寫唱歌人；

第二部分寫山路漫歌，主要寫唱歌環境；

第三部分寫村寨傳歌，主要寫唱歌的場面。字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味與贊賞。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調中汩汩流淌而出。

第17課、《端午的鴨蛋》作者汪曾祺，江蘇高郵人，作家。

文章在結構上按照“端午風俗-家鄉的鴨蛋-端午的鴨蛋”這一框架，先濃墨重彩地描繪出“端午”的氣氛，再通過說鴨蛋，寫家鄉鴨蛋的名聲、特色。最后涉及正題“端午的鴨蛋”，著重寫“鴨蛋絡子”，于平淡的生活中發現情趣、發現詩意，在小小的鴨蛋里嘗出生活的滋味，在悠然恬然之間，流露出對兒時生活的懷想，對故鄉的熱愛。

第18課、《吆喝》選自《北京城雜憶》，作者蕭乾，作家、記者、翻譯家。

文章以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景--吆喝，按照從早到晚和一年四季的順序作介紹，在緩緩的追憶語調中流露出愉悅和懷想，引人體味生活中蘊含的濃郁情趣。

第19課、《春酒》作者琦君，臺灣女作家。

文章通過寫“過新年”“吃春酒”“吃會酒”幾件事時，以我的天真可愛，母親的善良能干，鄉人的淳樸厚道，來表現濃濃的人情民風之美和思鄉之情。構思精巧，語言生動傳神。

第20課、《俗世奇人》是馮驥才描繪20世紀初天津地層市民和小生產者的生活的系列小說。

課文節選了其中的《泥人張》和《好嘴楊巴》。

《泥人張》通過寫泥人張智斗海張五來表現他的沉穩、干練，面對海張五的羞辱能鎮定自若，喜怒不形于色。在斗爭的兩個回合中，他善于后發制人，以獨特的方式，一招制敵。

《好嘴楊巴》中，描寫了一個在小吃制作中構思奇妙和手藝精巧的楊七。能夠隨機應變、處亂不驚的楊巴。課文的語言本色樸素，具有濃郁的天津風味，并且幽默傳神，極富表現力。