第一篇：人教版思想品德八年級下冊知識點歸納

八年級下冊第一課國家的主人 廣泛的權利

1、我國的國家性質：我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

2、什么是公民權利、公民基本權利？公民權利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。由于憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。公民權利有保障，最重要、最有效的是法律保障。

3、人民和公民的區別？①含義不同：人民是區別于敵人的政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容；公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。②范圍不同（聯系）：在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權利的人。被剝奪政治權利的人不能享有公民的全部權利，也不能履行服兵役等光榮義務。

4、我國公民的權利是如何得到保障的？我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。

5、我國公民享有的基本權利：①平等權；②政治權利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由權利；⑤對國家機關和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；⑥社會經濟權利；⑦教育、科學、文化權利和自由；⑧婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。

6、憲法是公民基本權利的確認書和保證書。

7、公民應該怎樣正確行使權利？①公民在行使權利時要尊重他人權利。②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內行使權利。④要以合法方式行使權利。

第二課我們應盡的義務

1、法定義務的內容及特點：（內容）法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。（特點）對于法定義務，我們必須履行。

2、為什么公民在享受權利的同時必須履行義務（權利義務的關系）：在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。

3、我國憲法規定的公民基本義務：維護國家統一和全國各民族團結；保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵重公共秩序，遵守社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等

4、道德義務的含義及作用：（含義）所謂道德義務，是指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。（作用）廣大社會成員自覺自愿的履行道德義務，既利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步

5、如何履行公民義務？答：法律鼓勵做的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。

第三課生命健康權與我同在1、人身自由是公民參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障；類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等行為侵犯了公民的人身自由

2、生命健康權是首要的人身權利，是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了愿意。生命健康權是公民最根本的人身權利。

3、我國法律對未成年人的生命健康權給予特殊的保護（未成年人是祖國的未來和希望，1

由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康較容易受到侵害。），相關保護法律有未成年人保護法、刑法、憲法、民法通則、婚姻法

4、怎樣積極行使生命健康權？答：珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體,提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神；有權在患病時及時醫治，恢復健康，增強體質；當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護。注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環境。

5、除了為正義而獻身外，生命健康權不得讓與或拋棄

6、怎么關愛他人的生命和健康：我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。任何人不得非法剝奪他人生命，任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病。

第四課維護我們的人格尊嚴

1、人格尊嚴權的內容：具體體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。人格尊嚴不可侮，侮辱者必將受到社會道義的譴責，承擔相應的法律責任。

2、所謂名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。名譽權主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。

3、我國維護名譽權的有關法律規定：我國法律規定公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。

4、肖像權的內容：法律確認公民的肖像權。公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。公民有權決定是否允許他人給自己畫像、照像或錄像等；有權決定是否使用或如何使用自己的肖像；有權就使用自己的肖像獲取報酬。未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監護人代理或同意。

5、侵犯公民肖像權的行為：公民的肖像權不容侵犯，未經本人同意，不得以盈利為目的使用公民的肖像。例如，不準擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面，或印在掛歷上，否則構成侵權。除此之外，惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權的行為。

6、如何維護肖像權：當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。

7、姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。

8、在現實生活中，我們不得干涉他人行使姓名權。既不要干涉他人決定姓名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改變自己的名字。否則，就侵害了公民的姓名權

9、盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權的兩種具體表現。

第五課隱私受保護

1況等；個人私事，如日常生活、社會交往等；私人領域，如住宅、個人行李、書包等。

2、隱私權的含義：:公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公民的隱私權。

3、隱私權的內容：①公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法人員不得無視法定程序非法搜查。②公民有權對個人信息保密，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。③公民有權對個人通信內容保密。

4、怎么尊重他人的隱私：①樹立隱私意識；②需要強化責任與信譽意識

5、侵犯隱私權的后果：個人隱私受法律保護。侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。

6、侵犯隱私權的表現：監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等

7、怎么保護自己隱私權？

①運用法律保護隱私權。當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。

②增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

第六課終身受益的權利

1、教育的作用：教育能為人們未來的幸福生活奠基。只有通過接受教育，喚醒潛力、發展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現代文明，在職業活動和其他活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲取知識、知識改變命運。（對于個人）對于民族、國家來說，教育成就未來。（對于國家）

2、受教育權的含義：是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。

3、憲法規定，受教育既是公民的基本權利，也是公民的基本義務。

4、義務教育含義：是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。

5、義務教育的特征：由國家強制力保證其推行和實施；即不收學費、雜費；它具有統一性，在全國范圍內實行統一的義務教育

6、維護受教育權的方式：當受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，可以采用訴訟或非訴訟方式予以維護。

7、如何履行受教育的義務?其

一、認真履行按時入學的義務；其

二、認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；其

三、認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。

第七課擁有財產的權利

1、財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。在我國，公民合法財產的所有權受法律保護。

2、保護財產所有權的途徑：①當所有權的歸屬發生爭議時，我們應依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權。②另外，當我們的財產被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令不法占有人返還原物。③當我們的財產受到不法侵害已經毀壞或者滅失時，應向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失。④當國家行政機關及其工作人員違法實施沒收財產的行政處罰，違法對財產采取查封、扣押、凍結等行政強制措施時，當事人可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產所有權。

3、法定繼承人：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母；第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

4、繼承權的實現方式有兩種：法定繼承和遺囑繼承。遺囑繼承優先于法定繼承。

5、所謂法定繼承，是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。

6、遺囑繼承：它是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。遺囑繼承的最大優點在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產。

7、依法維護繼承權：當我們的財產繼承權受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。

8、智力成果權，也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。

9、未成年人智力成果權受法律保護：國家依法保護未成年人的智力成果權不受侵犯。如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由父母或其他監護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。

第八課消費者的權益

1、消費者的九項權益：

《中華人民共和國消費者權益保護法》明確規定我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。

2、安全權：消費者購買的商品、接受的服務，不能危害生命和財產安全。

3、知情權：消費者有權知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況。

4、自主選擇權：消費者有權自主選擇提供商品或者服務的經營者；自主選擇商品品種或者服務方式；自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或者不接任何一項服務。

5、公平交易權：消費者 在購買商品或者接受服務時，有權獲得質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經營者的強制交易行為。

6、消費者怎樣才能煉就一雙“慧眼”？（即增強自己的判斷能力和選擇能力）

①主動學習和掌握有關消費的知識，獲取消費知識有助于我們作出正確的消費選擇；②掌握有關消費者權益保護的知識，自覺運用法律武器維護自己的權益，與不法經營者進行斗爭。

7、維護自己合法權益有效途徑：①與經營者協商和解 ②請求消費者協會調解 ③向有關行政部門申訴 ④根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁 ⑤向人民法院提起訴訟

第九課我們崇尚公平

1、公平地享有權利，平等地履行義務，是社會公平的重要表現

2、公平含義：公平是得到自己該得的，分擔自己該做的。一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。

3、怎樣理解社會的穩定和發展需要公平？①公平能使人們穩定、持久地進行合作，有利于經濟發展，關系到社會的長治久安；②有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；③有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性；④總之，只有公平，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續發展。

4、沒有絕對的公平：公平總會受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象。公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。

5、我們如何面對生活中的不公平現象？①增強權利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平；②調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，更加客觀地對待生活中的“不公平”現象；③崇尚公平，主待公道，積極同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。

6、怎樣樹立公平合作意識？①以公平為基礎的合作才是良好的合作；②為了更好地合作，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付出；③公平的合作，必須是互惠的合作。

第十課我們維護正義

1、實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求

2、正義的行為和非正義的行為：

在社會進程中，凡促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為；凡阻礙人類社會進步與發展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為

3、公正的對待，必須有正義的制度來保證。制度的正義性在于，它的程序與規則不是為少數人的利益制定的，而是為維護所有社會成員的利益制定的。每個人既能從制度規則的正常運行中受益，又要受到制度和規則的約束。

4、社會發展需要正義：①正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發展，推動社會的進步。②沒有正義的制度就沒有真正的公平。③正義通過制度的調節以避免嚴重的社會分化，以利于社會健康、持續發展，造福每一個社會成員。④正義有利于增進人與人之間的溝通、理解，有利于社會的和諧發展。

5、作為社會成員，我們遵守社會規則和程序，就是在維護正義。我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。

6、怎樣做一個有正義感的人？①如果非正義的事情發生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；②如果看到非正義的事情發生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。③我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。

第二篇：八年級思想品德下冊知識點歸納（精選）

八年級思想品德下冊知識點歸納

第一課國家的主人 廣泛的權利

1、“你知道整個國徽圖案體現了什么嗎？”整個國徽圖案鮮明地體現了我國國家性質是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

2、在我國現階段，作為國家主人的人民，其范圍是怎樣的？

在我國現階段，包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者在內的全體人民，都是國家的主人。作為國家主人的人民，享有憲法賦予的管理國家的權力（主人翁地位）。

3、什么是公民權利；什么叫公民的基本權利？(p5)

公民權利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益。

由于憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。

4、“人民與公民是一回事嗎？”（P6）

5、我國公民的權利是如何得到保障的(p7)

第二框 我們享有廣泛的權利

1、我國公民基本權利包涵哪些內容？P9。

我國公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤??⑨。憲法是公民基本權利的確認書和保證書。

2、如何正確行使公民權利？（教材P10—P114點。）

3、自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。”這種說法對嗎？為什么？P104、“誣陷別人，屬于言論自由嗎？于人于己于社會有什么危害？”

誣陷別人不屬于言論自由。言論自由不是無限制的絕對自由。如果濫用言論自由，就會侵害他人和社會公共利益，如造成泄密、造謠、人身攻擊，甚至危害國家安全等，自己追求的權利也會落空。它說明行使公民權利要在法律允許的范圍內行使，不能超越法律允許的范圍。

5、言論自由要受到法律的兩方面限制：（p11）

第二課我們應盡的義務

第一框 公民的義務

1、公民為什么在享受權利的同時必須履行義務？

第一，從獲得和付出的關系來看，享有權利屬于獲得，履行義務屬于付出，只有付出才能獲得，我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務，因而必須履行應盡的義務，特別是法定義務。第二，從每個人既是享受權利的主體又是履行義務的主體的角度來看。我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。第三，自覺履行法定義務，是我國法律向我國公民提出的愛國的具體要求；是我們的“天職”，也是愛國的重要表現。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務的實際行動來表達我們的愛國之情。

2、公民的義務分為法定義務和道德義務，什么叫法定義務？憲法規定的我國公民的基本義務有哪些？（p16）

3、“只想享受權利，不想履行義務”的認識正確嗎？

答：這種觀點是錯誤的。我國公民的權利和義務是統一的，密不可分，相互依存，具有一致性，我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。只想享受權利，不想履行義務每個人的權利就沒有辦法保證。這要求公民要依法正確行使權利、自覺履行義務

4、什么是道德義務？道德義務是指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。

5、自覺履行道德義務的意義：有利于形成溫馨、和諧的人際關系，能夠促進整個社會的文明進步。

6、法定義務與道德義務的關系：（P17“相關鏈接”。）

7、我國公民基本道德規范：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。）第二框忠實履行義務

1、忠實履行義務要做到哪三項要求？（p18-21三個大標題）

2、列舉我國法律禁止公民實施的行為：（P21）

第三課生命健康權與我同在第一框生命與健康的權利

1、人身自由是一項重要的人身權利。（p25中間一段）

2、生命健康權（P26上面一段）

3、為什么我國法律要對未成年人有特殊保護？（p26）

4、法律禁止使用童工的意義？答：有利于保護未成年人生命健康；有利于保護未成人的受教育漢，促進義務教育的實施；有利于我國杜會主義事業興旺發達等。

5、保護公民生命健康權的法律：中華人民共和國憲法、中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國預防未成年人犯罪法、中華人民共和國刑法、中華人民共和國民法通則、中華人民共和國婚姻法等等。

6、專門保護未成年人的法律：《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

第二框 同樣的權利同樣的愛護

1、公民行使健康權有哪些方式？（p28）

2．為什么說“輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合？”（p29中間一段）

3、遇到危難時我們如何維護生命健康權？（1）危難時刻要學會保護自我，也要盡一切可能去挽救他人；（2）既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關愛他人的生命安全與健康。第四課維護我們的人格尊嚴

第一框人人享有人格尊嚴權

1、人格尊嚴權（p35）

2、面對不公正的評價，我們應該怎么辦？

答：一方面要從實際出發，證明事實真相；另一方面，要有人格權保護的法律意識，對于誹謗、侮辱等侵犯名譽權的行為，要拿起法律的武器來維護自己的合法權益。

3、侵犯名譽權的表現及后果（p38-39）：①侮辱行為：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等。②誹謗行為：無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人等行為。后果：凡此種種，既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。侵權者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。

第二框肖像和姓名中的權利

1、侵害肖像權的行為有：①公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。②惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權的行為。

2、維護姓名權

侵犯姓名權的行為及后果：①干涉他人決定姓名、使用自己的姓名，干涉他人改變自己的名字等屬于侵犯公民的姓名權的行為；②盜用、冒用他人姓名，也是侵害公民姓名權的具體表現。侵犯姓名權的后果：無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任。第五課隱私受保護

第一框隱私和隱私權

1、隱私的含義、具體內容、保護隱私的意義（p46下面一段）

2、隱私權的內容：隱私權的內容是與公共利益、社會利益無關的純個人私事。具體包括以下幾方面：①個人生活安寧權。②個人信息保密權。③個人通訊秘密權。④個人對其隱私的利用權。

第二框 尊重和維護隱私權

1、如何尊重他人隱私？（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧；不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密。（2）尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識，替親人、朋友保守秘密。這不但能保護自己的隱私，也是對他人隱私的保護和尊重。

2、侵害隱私權的表現（p53）

3、保護自己隱私權的方法：（1）運用法律保護隱私權：當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。（2）增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

4、青少年如何增強自我保護隱私的意識？

答：我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。另外，在互聯網日益普及的今天，我們在上網時要掌握網上安全運行的知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散。當隱私權受到侵害時，我們要善于運用法律武器，保護自己的合法權益。

第三單元我們的文化、經濟權利

第六課終身受益的權利

第一框知識助我成長

1、教育對個人成長的作用：一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。教育對于個人一生的成敗至為關鍵，教育獲取知識，知識改變命運，2、受教育的重要性：教育能為人們未來生活奠基。教育對于個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。

3、什么是受教育權？（p60）什么是義務教育？（p61）這里的“教育”，專指學校教育。

4、義務教育的特征：（1）具有強制性，由國家強制力保證其推行和實施；（2）具有公益性，即不收學費、雜費。（3）具有統一性，在全國范圍內實行統一的義務教育。

第二框珍惜學習機會

1、當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。

具體方法：尋求學校老師的幫助；尋求親朋好友的幫助；尋求婦聯、共青團組織的幫助；尋求教育部門的幫助；尋求法律幫助等。

2、我們未成年人為什么要珍惜受教育的機會?

答：（1）在我們這個不發達的大國辦教育、普及義務教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易；（2）作為學生和子女要對國家和家庭千方百計地保障我們的受教育權存有感恩之心；（3）要為自己的發展，更為國家的富強、社會的進步，珍惜受教育的機會，履行受教育的義務，為中華民族的騰飛而努力學習。

3、正在接受九年義務教育的學生應如何履行受教育的義務？（p64）

4、為完成規定的學習任務．我們應該做到：上課時專心聽講．認真思考，敢于發表自己的見解．積極與老師同學探究問題；課后認真復習，獨立完成作業；注意養成良好的學習習慣；探尋正確的學習方法??

5、在全民學習、終身學習的學習型社會，我們青少年應該怎樣做？（p66上面后半段）第七課擁有財產的權利

第一框財產屬于誰

1、財產按歸屬劃分為哪幾類？分類：個人所有、集體所有、國家所有。

2、公民的合法財產包括：（p69）

3、什么是財產所有權？（p70）

4、我國法律為什么要保護公民的財產所有權？（p71）

5、保護公民合法財產所有權的方式有：民事法律手段和刑事法律手段。（p72--73）

6、當財產所有權收到侵害時，公民應該怎么辦?（P74第一段）

第二框財產留給誰

1、什么是遺產？遺產必須具備哪三個條件？（P76）

2、什么叫被繼承人和繼承人？（p76--77）

法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人。依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。

3、法定繼承人包括哪些人？（p77）

4、遺產繼承的順序：（77）

5、繼承方式包括：法定繼承和遺囑繼承。遺囑繼承優先于法定繼承。（p78定義看一看）

6、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關鏈接）

7、什么叫遺贈？（p79）

8、當繼承權發生爭議時，我們應當怎么辦？①不要忍氣吞聲，要增強維權意識，學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益；②繼承人應當本著互諒互讓、和睦團結的精神，協商處理繼承問題；③協商不成的，可以由人民調解委員會調解或者向人民法院提起訴訟。

第三框無形的財產

1、什么是智力成果？（p81）

2、什么是智力成果權？（p82）

3、維護智力成果權方面重要法律的名稱：法律有《中華人民共和國著作權法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國商標法》《中華人民共和國反不正當競爭法》等等。

4、在保護智力成果權方面，你可以做哪些力所能及的事情？

①當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。②我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。第八課消費者的權益

第一框我們享有“上帝”的權利

1、為什么要保護消費者的合法權益？（p87下面一段）

2、保護消費者權益有什么意義？（P89中間一段）

3、我國專門保護消費者權益的法律是什么？《中華人民共和國消費者權益保護法》

4、消費者權益保護法規定的消費者的9項權利（p91）

5、作為消費者，我們應該履行哪些義務？（消費者權益保護法對消費者的要求）（p92）維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的消費者（態度謙和、說話有禮貌、選擇商品應事先考慮好、對營業員的優質服務表示謝意、維護生產經營者的正當利益）。

第二框維護消費者權益

1、消費者怎樣才能避免上當受騙維護自己的權利？（p93--94）

答：要煉就一雙“慧眼”，我們增強自己的判斷能力和選擇能力，學習和掌握有關消費方面的知識，掌握有關消費者權益保護的知識。

2、當消費者的合法權利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權？(p96下面一段)

3、如何成為聰明的消費者？

①主動學習和掌握有關消費的知識（商品、服務、市場及消費心理）；②掌握有關消費者權益保護的知識（法律、法規的規定及維權途徑）；③自覺運用法律武器維護自己的權益，與不法經營者進行斗爭。

4、在商品交易活動中，消費者如何培養良好的權利意識和自我保護意識？（p95下面一段）第九課我們崇尚公平

第一框公平是社會穩定的“天平”

1、對公平的理解：（p100-101）一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益，否則，就不公平。

2、社會合作交往中，如果受到不公平對待，會產生怎樣的心理和行為？這種心理和行為有什么危害？（p102上）

3、公平會給人們的生活和社會帶來什么影響？（公平對社會穩定和發展有哪些作用?）（p102中間）

第二框維護社會公平

1、我們應當如何面對現實生活中的不公平現象？（p104--105）

面對生活中的不公平，①我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平；②公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。我們要調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；③我們要敢于同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手

2、你見到下列不公平現象，你應當怎么做？

當有人恃強凌弱時： 路見不平，拔刀相助當有人弄權瀆職侵吞公款時： 檢舉揭發 當有人排斥異已、處事不公時： 仗義執言、主持公道，對受害者伸出援助之手

3、什么樣的合作才是良好的合作？為什么？（p106）

4、什么是“公平”?一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。第十課我們維護正義

第一框正義是人類良知的“聲音”

1、期盼正義，維護正義，是所有善良人的共同心聲，談談你對正義的理解。

①我們都愿意生活在正義中。被人欺負了，有人斥責欺人者；受委屈了，有地方鳴冤申訴；被侵權了，有法律制裁侵權者；有困難了有人伸出援助之手。②如果沒有正義，善良就會被

踐踏，邪惡就會肆虐，整個社會就會陷入黑暗和混亂之中。③所以，期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。

2、什么是正義行為？什么是非正義行為？（p109）

3、制度的正義性體現在哪里？（p109下面一段）

3、正義和正義制度對社會有什么作用？

正義保障人民的生命和財產安全，是人民得以生存和發展，推動社會的進步。正義可以通過制度的調節避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續地發展，最終造福每一個社會成員。使得人與人之間的關系更加和諧。

第二框自覺維護正義

1、維護正義，我們青少年應當怎樣做？答：我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。看到非正義的事情，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，在盡量不傷害自己的前提下，維護正義。

2、怎樣做一個有正義感的人？答：①要堂堂正正、立得正行得穩、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏。②如果遇到非正義的事情發生，要采取起正當方式，奮起抗爭，見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。③未成年人要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。④我們不僅要為自己、為他人的正義去努力，更要為集體的正義去奔波，為國家的正義去奮斗。

第三篇：教科版八年級思想品德下冊知識點

教科版八年級思想品德下冊知識點

第一單元

一、知識要點

1、人類的生活每時每刻都離不開自然資源。土地、水、能源等自然資源是人類生存的基礎。各種生物也是人類的生存和發展的重要資源。

2、自然資源包括可再生資源和不可再生資源兩類。

3、生物多樣性是自然界的主要特征。

4、人類也生存于自然環境中。環境是人類賴以生存和發展的空間和物質條件。

5、人類與大自然通過食物鏈緊密地聯系在一起。環境中有各種生態系統，并通過食物鏈保持整個生態系統的平衡。

6、土地是萬物之母。水、土壤、空氣是生命之源。

7、沙塵暴是土地荒漠化給人類帶來的典型環境災難。

8、為了子子孫孫都能夠生存和發展，我們對資源的開發和利用就得留有余地，不能竭澤而漁。這是可持續發展思想的要義之一。

二、問題歸納

1、自然環境包括那些因素？人類與大自然是怎樣的關系？

因素：地質環境、水環境、生態環境、大氣環境、空間環境等。關系：①人類是在自然環境中生存，并從中獲取各種自然資源，以維持自己的生存和發展的。因此，環境是人類賴以生存和發展的空間和物質條件。②人類是大自然的產物，是大自然的一部分。③人類與大自然通過食物鏈緊緊地聯系在一起，因此，人類應該珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。

2、生物多樣性的重要性(作用)：①生物多樣性具有很高的價值，最為寶貴的是：它是大自然造就的基因資源庫；②生物多樣性是生命支持系統最重要的組成部分，維持著自然界生態系統的平衡，是人類生存和可持續發展必不可少的基礎；③生物多樣性的減少，必將惡化人類的生存環境，限制人類生存發展的機會，甚至嚴重威脅人類的生存與發展。

3、資源在枯竭、環境被破壞表現

由于人類的過度消耗，自然資源日趨枯竭，環境日益惡化。資源在枯竭表現 為物種減少，土地荒漠化，水資源短缺，能源匱乏。環境被破壞表現為人類在耗 費更多的資源的同時，也嚴重污染了水、土壤和空氣，破壞了自然環境。

4、物種減少的原因及嚴重后果

原因：①由于人類的亂砍濫伐亂捕和環境污染，全世界的物種正在每天幾十 種的速度消失。②因為一個物種滅絕之后，就永不再生，而由于食物鏈的作用，地球上每消失一個物種，往往就有10—30種依附于這個物種的其他物種也隨之 消失。

后果：生物多樣性的減少，必將惡化人類的生存環境，限制人類生存發展的 機會，甚至嚴重威脅人類的生存與發展。

5、土地荒漠化的原因及嚴重后果

原因：由于各種因素的影響，特別是人類活動的影響，如對森林的過度砍伐、對草原的過度放牧、過度開墾等，土地荒漠化越來越嚴重。后果：土地荒漠化給人類帶來的典型環境災難就是沙塵暴。

6、水資源短缺的原因及嚴重后果

原因：人類的過度消耗和環境污染。

后果：淡水資源危機可能使人類以后面臨的最大的生存危機。

7、能源匱乏的原因及嚴重后果

原因：不合理開發和利用，過度消耗。

后果：阻礙經濟和社會的發展，影響可持續發展。

8、水污染的原因及嚴重后果

原因：由于人類的生產和生活活動，水資源遭到了嚴重的污染。后果：影響生物生長和人體健康。

9、土壤污染的原因及嚴重后果

原因：人類大量使用化肥、農藥，日常生活和工業生產產生的廢水、廢渣和垃圾越來越多。

后果：不僅嚴重損害農作物的生長，也直接或間接的損害人類和其他生物的健康。

10、大氣污染的原因及危害

原因：由于人類生活和生產中使用煤炭、石油等能源的不斷增加，工廠、居民區和汽車等將越來越多的廢氣排放到空氣中，大氣污染越來越嚴重。

后果：大氣污染不僅會嚴重影響地球上各種生物的生存，也嚴重損害著人類的健康。

11、面對嚴峻的人口、資源、環境形勢，人類唯一的選擇是什么？ 實施可持續發展戰略，控制人口增長，節約資源，保護環境。

12、可持續發展的含義、原則：p：19

13、青少年應怎樣承擔保護環境的責任？P21—23

14、植樹造林對環境保護的作用：p：26

第二單元

一、知識歸納：

1、身邊的公共利益包括：公共場所、公共設施、公共服務（公共衛生事業、公共教育）。

公共服務中的公共衛生事業是控制人口數量、提高人口質量的衛生技術保證。公共教育對于提升人口素質、改善人們的生活質量和生命質量具有深遠意義。

2、全人類的公共利益包括：國際安全、國際經濟、國際文化、自然環境資源等。

3、建設公共公共設施的主要目的：為了直接造福于人民，為人們的生活提供便利，政府是公共設施的主要提供者和管理者。

4、在沖突面前，我們應該優先考慮公共利益，同時依法保護個人的正當權益。

5、世界各國政府都在通過稅收的方式大力發展醫療、教育等公益事業，為人民謀福利。

6、公共利益與個人利益沖突表現：①個體利益與公共利益對立；②一些單位或集團的利益與公共利益沖突。

7、公共利益在公共生活具有優先性，但這不等于無視個人利益的正當性與合理性。

8、稅收是一個國家財政收入的主要來源，是支撐國家建設的資金保障，也是提高人民生活質量的重要保證。稅收取之了民，用之于民。

9、公共利益的實現需要①道德的約束②法律的調節③制度的保障。

10、學校、企業、軍隊、政府等都是特定的社會組織，維護公共利益是社會組織不可推卸的責任，它們在維護公共利益方面發揮著重要作用。

11、政府是公共利益最大的提供者與守護者。從一定意義上講，公共利益的實現程度反映了政府的執政水平和能力，也體現了一個國家文明和社會進步的程度。

12、政府維護公共利益有多種方式：法律、行政、經濟、教育、道德教化等。

13、依法行政是政府執政為民，履行職責的基本準則。

14、在經濟全球化的時代，各國政府在國際安全、國際經濟、國際文化等進行了廣泛的合作，共同維護人類的共同利益。

15、在維護公共利益方面，非政府組織也扮演著不可或缺的角色，發揮著舉足輕重的作用。

16、非政府組織提供的公共服務已經覆蓋了從環保、教育、科研、社會工作、慈善到公共交通、公益展覽等廣闊的領域。

17、在社會生活中，每個人都承擔著特定的社會角色，每種社會角色都與一定的責任相對應，如果每種職業角色所要求的分內責任都得到履行，社會就能和諧有序的運轉，對每一個人來說，這就是為維護公共利益盡了一份責任。

18、社會公德是人們在公共生活中應當遵循的最簡單、最起碼的行為準則，是實現公共利益的底線倫理。

二、問題歸納：

1、公共場所的含義：人們交往互動的公共生活空間，它不屬于某個特定的人或者集團，大家都可以出入，停留和使用。如：博物館、商場、公園、影劇院、車站、碼頭、展覽會、貿易集市、超市等。

2、公共設施的含義：由行政機關或其特許的公務設置或管理以供公眾使用的設施。包括：公共汽車、公路、電線、光纜以及農田水利等。

3、公共場所與基礎性公共設施有什么意義？ ①各種公共場所與基礎性公共設施，為人們的正常生活與交往提供了基本的物質條件。②建設公共場所與公共設施的主要目的是為了直接造福人民，為人們的生活提供便利。

4、國際安全、國際經濟和文化、自然環境資源的作用：①世界的和平與安全為 各國的發展提供了穩定的國際環境，②規定的世界性貿易市場為經濟全球化的實 現提供了各種制度性的保障，③豐富多彩的世界文化則是我們了解世界的窗口，是全世界人民的共同財富。③各種自然環境資源是人類生存的基礎。環境的可持 續發展與人類的生存和繁衍息息相關。④更廣義的自然環境還包括太空。合理開 發和利用太空，能夠拓展人類的生存空間，滿足人類進—步發展的需要。

5、石油危機對于國際安全的影響：①石油危機會給全球經濟的發展帶來巨大的困難，②會深刻影響各國的關系，③危害國際安全，給全人類帶來深重的災難。

6、如何理解“我們的生活離不開公共利益”？

①我們共享地球上的土地、森林、水域和礦產，利用和開發各種資源，共同維護生態環境，這一切使我們獲得了生存的可能；②公共衛生事業的發展，使我們的健康水平不斷提高；③義務教育和各種社會保障制度使我們獲得了日益平等的發展機會；④穩固的國防和公共安全系統使我們的生活安寧和諧．．公共利益，無論對于社會發展，還是我們個人的成長，都是必不可少的。

7、公共利益的特點：共享性、不可分性、層次性、特殊性、多樣性。

8、與我們生活息息相關的公共利益包括哪些？公共場所、公共設施、公共衛生事業、公共教育、公共文化體育、[社會福利、社會救助、公共安全保障、農村醫療保險。

9、為什么說我們的生活離不開公共利益？

①我們共享地球上的土地、森林、域和礦產，利用和開發各種資源，共同維護生態環境，這一切使我們獲得了生存的可能；②公共衛生事業的發展，使我們的健康水平不斷提高；③義務教育和各種社會保障制度使我們獲得了日益平等的發展機會；④穩固的國防和公共安全系統使我們的生活安寧和諧??⑤公共利益，無論對于社會發展，還是我們個人的成乏，都是必不可少的。

10、公共利益與個人利益的關系：（1）公共利益和個人利益相互依賴，相互包含。①公共利益由個人的利益組成。②公共利益的實現是個人利益實現的有力保障。③公共利益具體體現在每個人的實際利益之中；實現公共利益的最終目的，是保障所有社會成員的共同幸福。（2）公共利益并不是個人利益的簡單相加，它們有時候也會發生矛盾和沖突。

11、公共利益與個人利益相互依賴、相互包含的表現：①公共利益由個人的利益組成的。②公共利益的實現是個人利益實現的有力保障。③實現公共利益的最終目的，是保障所有社會成員的共同幸福。④公共利益與個人利益相互依存，相互促進。

12、怎樣理解公共利益由個人的利益組成?

任何利益都基于人們的需要而產生。而公共利益的產生，則與人們生活范圍的擴大、個體需求相似性的增多關系密切。隨著人們在公共生活中交往與合作日益頻繁，個體的需求有了越來越多的重合。雖然從根本上說，這些重合的需求來自于單個人的利益，但因為在社會關系中，其滿足和實現涉及社會中的大部分人或所有人，因而就擁有了相對的獨立性和整體性，公共利益由此產生。

13、怎樣理解公共利益的實現是個人利益實現的有力保障? 在社會生活中，個人的利益需要是多方面、多層次的。有些需求單靠個人努力很準得到滿足，只有借助社會的力量，通過集體的努力才能實現。因此，公共利益實現得越多，內容越豐富，個人利益的實現也就越充分。

14、公共利益和個人利益有時會發生矛盾和沖突。公共利益與個人利益的沖突不僅表現為個體利益與公共利益對立，也表現為一些單位或集團的利益與公共利益的沖突。

15、面對利益的沖突，我們應該正確處理公共利益與個人利益的關系？

① 優先考慮公共利益，放棄或犧牲某些個人利益群體利益，這不僅能最大限度地實現公共利益，而且從長遠看也是對個人利益的最大保護。②在優先保證公共利益的前提下，促進個人利益的充分實現。

16、在現代社會，公共利益應該符合哪些標準？

合法合理性、公共受益性、公平補償性、公開參與性。

17、在維護公共利益方面，政府的職責：①政府是公共利益最大的提供者與守護者。②政府通過法律、行政、經濟、教育、道德教化等強制的或非強制的方式，履行維護公共利益的職責。③在突發事件面前，組織各種資源，聚集各方力量，采取各種有力措施，保護人民大眾的利益，也是一個負責任、有效率的政府的神圣職責。

18、舉例說明我國政府怎樣使用法律手段來維護公共利益。(p46)

19、《保護世界文化和自然遺產公約》的主要任務：確定世界范圍內的自然與文化遺產，讓全人類承擔起保護具有突出意義和普遍價值的古跡和自然景觀的責任。

20、非政府組織的含義：指那些非政府組織、非營利的、帶有志愿性的、致力于公益事業的社會組織。它的對象主要是社會中的弱勢群體，21、社會公德包含三個方面的內容：①規范人與人之間關系的社會公德，如互相尊重、誠實守信；②規范人與社會之間關系的社會公德，如遵守公共秩序、維護公共安全、愛護公物等；③規范人與自然之間關系的社會公德，如講究衛生、珍愛生命、保護環境等。

22、在維護公共利益方面每一個人應做些什么？

①履行自己的職業責任 ②維護公共利益不僅是履行自己的職責更重要的是在公共生活中，形成公德意識，遵守社會規范，為實現和維護公共利益而努力。③我們不僅要履行好自己的工作職責，遵守各種公共規則，更應在心靈深處培養關懷他人、心系社會的情懷。④帶動更多的人自愿、自覺地維護公共利益，投身于公共事業。⑤維護公共利益有時需要個人付出一定的代價。⑥在公共生活中，需要我們養成責任意識和奉獻精神。

23、維護公共利益的好處與代價： 好處：①可以贏得自尊和自信 ②容易被他人接受和認可 ③可以獲得獎勵，贏得榮譽 ④能得到知識和處理問題的經驗。

代價：①有時要忍受一時的不便 ②要付出時間、精力還有金錢，③有時要放棄自己感興趣的事情 ④做不好會受到別人的指責和批評。

24、在維護公共利益方面，中學生應該怎樣做？

①要履行自己的職責 ②形成公德意識、遵守社會規范 ③在心靈深處培養關懷他人，心系社會的情懷 ④養成責任意識和奉獻意識。

25、在公共生活中，中學生應該怎么做？ ①作為中學生我們要關心和參與公共事務，有愛心和正義感 ②主動承擔起對他人、對社會的責任 ③我們要有服務社會的意愿，也要不斷提高自己服務社會的能力 ④我們可以從我做起，從身邊的力所能及的事情做起。

26、如何理解“態度改變，我們 的習慣也會跟著改變；習慣改變，我們的人生也將跟著改變”？

①不論是社會組織還是個人，都應該積極行動起來，維護我們的公共利益。②有句話說得好：態度改變，我們 的習慣也會跟著改變；習慣改變，我們的人生也將跟著改變。③就象我們每個人每天都會喝水、吃飯和休息一樣，自覺維護公共利益應該成為我們的一種生活態度和生活習慣。④只有每一個人都自覺地行動起來，我們的公共利益才能真正的得到保護，我們才能真正享受到應有的公共利益，同時，每個人的個人利益才能真正得以實現。

第三單元

一、知識要點

1、我國目前有5個省級民族自治區域：新疆維吾爾自治區、西藏自治區、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、廣西壯族自治區。這些民族自治區域分別聚居著：維吾爾族、藏族、蒙古族、回旋、壯族等很多兄弟民族。

2、壯族是我國少數民族人口最多的民族達1800萬。壯錦是壯族傳統的工藝美術品。

3、民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。

4、大力培養和使用少數民族干部，充分保障少數民族的參政議政。使少數民族在政治上的平等權利得到保障。

5、我國處理民族關系的基本原則：民族平等、團結、共同繁榮的原則。6、1949年10月1日，中華人民共和國宣告成立。50多年來黨和政府制定了“和平統一，一國兩制”的偉大方針，并完成了香港、澳門順利回歸祖國的大業，但臺灣問題尚未解決。

7、“一國兩制”構想的提出，是從解決臺灣問題開始的。8、1997年7月1日，中國政府對香港恢復行使主權。香港回歸是中國人民在完成統一大業的道路上邁出的重要一步，標志“一國兩制”構想取得了巨大成功。1999年12月20日，中國政府對澳門恢復行使主權。

9、中國自古以來就是一個統一的多民族國家。

10、有關臺灣的全部歷史和法律事實都證明，臺灣是中國不可分割的一部分，11、祖國統一是中華民族復興的標志，中華民族的復興是包括臺灣同胞在內的全國各族人民的心愿。

12、解決臺灣問題，實現祖國統一，在目前，要大力發展以“三通”（通商、通航、通郵）為中心的兩岸交往，增進人民的共識和感情。

13、到21世紀的中葉，也就是新中國成立100周年的時候，我們要基本實現的目標：①實現社會主義現代化，②實現中華民族的偉大復興，③把我們的國家建成富強、民主、文明的社會主義現代化國家。

二、問題歸納：

1、中華民族是由56 個民族組成的大家庭，形成了平等團結的民族關系的原因：（P56上、P60下兩段）

2、黨和政府高度重視民族問題制定和實施一系列保障各民族平等權利的方針政策、措施： ①實行民族區域自治；②培養和使用少數民族干部③保護和發展少數民族文化。④實施西部大開發戰略，大學生志愿服務西部計劃；青藏鐵路通車；支援貧困地區教育事業等。

3、實行民族區域自治的含義和特點：①在中央政府的統一領導下，②各少數民族聚居的地方實行區域自治③設立自治機關，行使自治權力。

4、尊重各民族文化包括：

①尊重各民族的宗教信仰，②尊重各民族的風俗習慣③尊重各民族的語言文字。

5、中學生在維護民族團結方面，應怎樣做？

①尊重各民族的宗教信仰、風俗習慣、語言文字。②心系各族伙伴，互相關心，互相幫助，共同進步，積極參與“手拉手”互助活動。③要敢于同一切破壞民族團結、制造民族分裂的言行作斗爭。

6、新中國建立了，我們實現了“56個民族是一家”這其中的原因有哪些？

答：①各民族在長期的交往中，形成了共同的文化和習慣；②黨和政府高度重視民族問題，實行民族區域自治制度，保障少數民族當家作主的權利；③國家采取一系列措施，幫助少數民族發展經濟；④全體公民自覺維護民族團結，尊重少數民族，與少數民族平等共處。

7、“一國兩制”的含義：簡單的說就是一個國家，兩種制度。“一個國家”是指中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統一的國家。“兩種制度”是指在一個中國的前提下國家和主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣是中華人民共和國不可分割的一部分，它們作為特別行政區保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。

8、“一國兩制”的基本內容及其關系：P70

9、“一國兩制”構想的偉大意義：（P73最后兩段）

10、用史實說明臺灣自古以來就是中國的領土：

①三國時，吳王孫權派衛溫、諸葛直率領1萬名官兵到達臺灣。②12世紀中葉，南宋將澎湖列島劃歸福建泉州的晉江縣，并派兵駐守。③元明兩代在澎湖設有巡檢司，管理澎湖列島和臺灣。④1662年，鄭成功收復臺灣。⑤1885年，清政府正式劃臺灣為單一行省。⑥抗日戰爭勝利后，中國政府重新恢復了臺灣省的行政管理機構。

11、為什么要反對“臺獨”？

①世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬一個中國，中國的主權和領土完整不容分割。②少數臺獨分子搞臺獨，妄圖分裂祖國，是對國際法和國際社會的公然挑釁。也是對中國人民感情的公然挑釁。③中國政府堅決捍衛一個中國的原則，反對任何形式的“兩個中國”“一中一臺”“臺灣獨立”的企圖。④祖國統一是中華民族復興的標志，中華民族的復興是包括臺灣同胞在內的全國各族人民的心愿。

12、我國中國應如何應對臺獨？

答：①以經濟建設為中心，大力發展生產力，不斷增強我國的綜合國力；②加速科技進步與創新，提高我國的綜合國力；③加強兩岸的交流以合作，擴大互信，增進了解；④加強國際交流合作，提高我國的國際威望，取得國際社會對我國解決臺灣問題的支持；⑤加強國防力量，加強軍隊現代化建設，給臺獨分子以巨大的威懾力；⑥不斷揭露臺獨的險惡用心與危害。

13、在實現祖國統一問題上，我們青少年應怎么做？

①從小樹立遠大理想，努力學習科學文化知識，立志成才，增強為國做貢獻的本領：②熱愛祖國，報效祖國，切實履行公民維護祖國統一的義務，堅決同破壞祖國統一的分裂行為做斗爭，③青少年要增強社會責任感，為祖國的完全統一做出應有的貢獻。

14、目前，兩岸大力發展 “三通”有何意義？

在目前，大力發展以“三通”（通商、通航、通郵）為中心的兩岸交往，增進人民的共識和感情。為兩岸關系和平發展，促進解決臺灣問題，早日實現祖國統一，提供新的更為強勁的動力。促進兩岸經濟發展，為兩岸經濟注入新活力，盤活兩岸市場，融合兩岸資源，創造新的商機，經貿交流必將再度突飛猛進。

教科版思想品德八年級下冊期中自測

上傳: 劉國勝

更新時間：2012-5-15 10:57:48

一、單項選擇題（每小題2分，共30分）

1、在我們生活的地區上，每年每月都有某個物種在滅絕或瀕臨滅絕，而且滅絕的速度在加快。造成物種滅絕的人為原因是()①人類的亂砍濫伐亂捕 ②環境污染 ③物種的數量少 ④物種失去再生能力a、①② b、①③ c、②③ d、③④

2、當今世界，公共設施的主要提供者和管理者是：（）a、人民群眾 b、聯合國 c、社會 d、政府

3、一個國家財政收入的主要來源是：（）a、稅收 b、經濟貿易 c、興辦企業 d、非公有制經濟

4、各種生物資源（）①是人類的生存和發展的重要資源 ②是不可再生資源 ③是寶貴的自然資源 ④是可再生資源a、①③④ b、①②③ c、②③④ d、①②④

5、近年來，各地的蛇、貓頭鷹被大量捕殺，造成鼠害橫行，糧食大量減產。僅以我國消耗野生動物最多的城市之一南方某大城市為例，每年都有約1000噸野生蛇類、50余噸野生蛙類、5萬余只鳥類，成為該市酒樓餐館里的野味“賣點”或市民的盤中美餐。這種行為（）①破壞生態平衡 ②破壞了各種生物之間形成的相互作用、相互依存的食物鏈關系 ③說明人類置身于食物鏈之外 ④破壞了自然界的和諧a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①②③④

6、“十一五”期間，海峽兩岸政黨交流成功開啟，全面直接雙向“三通”得以實現，《海峽兩岸經濟合作框架協議》正式生效??這些都有利于（）①促進兩岸的交流與合作 ②加深兩岸民眾的了解，增進民族情感 ③推動兩岸的穩定與發展 ④消除兩岸的所有分歧與隔閡a、①③④ b、①②④ c、②③④ d、①②③

7、某市公布了“定額用水”方案,每人每天定額為了210升,對超額的部分收取“累進水費”(比正常的水費高).這種做法有利于()a、提高人們的生活水平b、提 高水資源人均占有量 c、解決水污染問題 d、增強人們的節水意識.8、衣食住行是人類生活的基本需要，滿足這些需要的食物、水、衣服、住房、車船等，都直接或間接地來自于（）a、自然資源 b、可再生資源 c、不可再生資源 d、生物資源

9、美國：學生課本重復利用，一本教科書平均使用5年；韓國：一次性臺布、洗刷用品早已絕跡；日本 ；發明了一次性筷子但嚴禁砍伐本國樹木制成筷子。以上材料給我們的啟示是 ①必須節約資源 ②必須發展生產力 ③必須實施可持續發展 ④必須發展循環經濟，建設節約型社會()a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、① ③④

10、黨的十七大報告中指出，必須把建設資源節約型、環境友好型社會放在工業化、現代化發展戰略的突出位置，落實到每個家庭、每個單位。下列 舉措沒有體現這一要求的是()a、某熱電廠再建設過程中大量采用新技術，實現了低排放b、某社區制定節能規劃，給每個家庭下達節能指標c、某磷礦污染環境 當地政府為保護稅源，不讓其停產d、某中學成立環保宣傳隊，發動學生上街做“環保宣傳員 ”

11、近年來，我國北方地區頻頻出現沙塵暴天氣帶給我們的警示是()a、自然界的變化是不受人的活動影響的b、我國生態環境形勢嚴峻，我們必須保護環境，走可持續發展的道路c、不改善環境，就能發展經濟 d、我國應先治理環境后發展經濟

12、我國有 個民族，其中少數民族有 個（）a、55 54 b、55 56 c、56 55 d、53

5213、廣西、新疆、寧夏、西藏，分別是下列哪個民族居住比較集中的地方（）a、壯族、維吾爾族、藏族、回族 b、回族、壯族、維吾爾族、藏族c、壯族、維吾爾族、回族、藏族 d、藏族、回族、壯族、維吾爾族

14、實行一國兩制的前提是（）a、堅持一個國家，兩個政府 b、保證臺灣等地區的高度自治c、堅持民族區域自治 d、堅持一個中國的原則

15、我國少數民族中人口最多的民族是：（）a、藏族 b、維吾爾族 c、蒙古族 d、壯族

二、判斷題（你認為正確的用√表示，錯誤的用×表示，每小題2分，共10分）

16、環境是人類賴以生存和發展的空間和物質條件。（）

17、關系全人類的公共利益包括國際安全、國際經濟、國際文化、自然環境資源等。（）

18、公共利益包含個人利益，公共利益是個人利益的簡單相加。（）

19、布達拉宮是藏漢民族團結友好的見證。（）20、祖國統一是中華民族復興的標志。（）

三、簡答題（共22分）

21、（10分）材料：星期天，小麗準備去外婆家玩，可是班主任老師卻安排她到校辦黑板報，小麗猶豫不決，不知怎樣選擇。（1）當個人利益和公共利益沖突時，應怎樣做出正確的選擇？（6分）（2）小麗應該做出的正確選擇是怎樣的？（4分）

22、（12分）中國臺灣網11月26日上海消息：由上海臺灣研究所、上海市臺灣研究會共同主辦的第二屆兩岸關系和平發展研討會在上海召開，來自海峽兩岸高校及研究機構的60余名專家、學者和各界嘉賓應邀與會。本次研討會以“兩岸關系和平發展回顧與展望”為主題，下設兩個子議題，分別是“兩岸關系和平發展的成果及意義”和“維護兩岸關系和平發展大局”。來自兩岸的專家學者懷著坦誠與開放的態度，圍繞目前復雜的兩岸局勢下，兩岸如何克服干擾和障礙、增進政治互信、推動兩岸關系和平發展進行了熱烈的研討和互動。根據材料和所學的知識，請回答下列問題：（1）你希望臺灣從祖國分裂出去嗎？為什么？(8分)（2）我國對臺灣問題一貫堅持的方針是什么？這個方針的核心是什么？（4分）

四、材料分析題（共16分）

23、材料一：歌詞：56個民族56枝花，56個兄弟姐妹是一家，56種語言匯成一句話：愛我中華。材料二：《中華人民共和國憲法》規定：中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統一的多民族國家。中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數民族的合法權利和利益，維護和發展各民族的平等、團結、互助關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和制造民族分裂的行為。根據上述材料，回答下列問題：（1）我們的黨和政府為保障各民族的平等權利，制定了哪些方針和政策？（6分）（2）我國各民族間的團結有愛、合作互助有什么意義？（4分）（3）我們每個公民應尊重各民族的哪些民族文化？（6分）

五、實踐考查題。（共22分）

24、材料：近日，中國之聲對黑龍江雞西市梨樹區上萬人因穆棱河水質惡化而遭遇飲水難的問題進行了報道。節目播出后，引起國家環保部高度重視并責令相關部門立即展開調查。

與此同時，記者調查發現：位于上游穆棱市有污染企業將污水直接排入河中；沿河居民因水質問題而買水飲用的還不止雞西一地。

穆棱河位于黑龍江省東部，由西南向東北流經穆棱、雞西、雞東、密山、虎林等縣（市），全長834公里，流域面積1萬多平方公里。在雞西梨樹區街里社區，居民家里雖然都有自來水卻沒人敢喝，經濟條件好的買水喝，條件不好的只能背水喝。居民們說，全鎮共有近3萬人不敢喝自來水，而這樣的生活已經持續了將近10年。據雞西市梨樹區委書記張行斌介紹，穆棱河流域兩岸縣（市）共有居民約500萬人，其中，以穆棱河為水源的居民近200萬人。穆棱河污染從一個側面說明了人類面臨著嚴峻的環境形勢。請仔細閱讀材料，根據所學知識，并充分發揮自己的想象力，用最恰當的語言填充下列空格。

（一）患者癥狀（8分）（1）皮膚病：病人絕大部分皮膚受到侵害，臨床表現為 等，最嚴重的是，由于缺乏植物被保護，這些皮膚正在發生病變。（2）敗血癥：病人體內血液受到了污染，表現為 等。（3）器官衰竭癥：由于各種能源超負荷使用，等能源被過量開采，資源被過度開發，使患者的各器官功能出現衰變。（4）中年綜合征：大量生物物種的消失和人類的快速繁衍，導致患者性格孤僻，易發脾氣，如鬧洪災、等。(二)治療方案（根據上述癥狀，寫出相應的治療方案）（8分）（1）等---修補患者的皮膚。（2）等---治療敗血癥。（3）等---遏制器官衰竭癥。（4）等---治療中年綜合征。

（三）醫師囑咐（6分）今后決不能再走“以犧牲環境為代價，換取經濟一時繁榮”的路子了，否則，后果不堪設想。要根治地球媽媽的病，就必須堅持、、發展觀，實現 戰略，堅持 及 的基本國策。思想品德八年級下冊單元測試卷參考答案期中自測題a卷

一、單項選擇題（每小題2分，共30分）1.a 2.d 3.a 4.a 5.c 6.d 7.d 8.a 9.d 10.c 11.b 12.c 13.c 14.d 15.d

二、判斷題（每小題2分，共10分）16.√ 17.√ 18.× 19.√ 20.√

三、簡答題（22分）

21、（1）答：優先考慮公共利益，放棄或犧牲某些個人利益或群體利利益。同時依法保護個人的正當權益。（6分）（2）先選擇到校辦黑板報，以后再到外婆家去玩。（4分）

22、（1）不希望。因為臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分，每個公民有維護國家統一和民族團結的義務。完成祖國統一大業是包括臺灣同胞在內的全體中國人民的共同職責。否則，會直接威脅兩岸的和平穩定，損害了中華民族的根本利益。（8分）（2）和平統一，一國兩制。前提是堅持一個中國的原實現祖國統一。（4分）

四、材料分析題（共16分）

23、（1）答：實行民族區域自治。大力培養和使用少數民族干部。保護和發展少數民族文化。（6分）（2）有利于國家的穩定與繁榮。有利于各民族的共同進步和發展。（4分）（3）尊重各民族的宗教信仰。尊重各民族的風俗習慣。尊重各民族的語言文字。（6分）

五、實踐考查題（共22分）

24、（一）（1）植被被破壞、水土流失、土地沙漠化（2）水污染嚴重、淡水減少（3）石油、煤炭、天然氣（4）沙塵暴、鬧旱災、泥石流、極端氣候（表達正確，言之有理皆可給分）（8分）

（二）（1）植樹造林、種花種草、不亂砍亂伐（2）治理江河污染、節約用水(3)合理利用能源，多使用環保能源，多開發新能源(4)保護自然資源，維護生態平衡。（表達正確，言之有理皆可給分）（8分）

（三）全面、協調、可持續，可持續發展，節約資源、保護環境。（6分）

第四篇：八年級下冊思想品德第三課知識點

八年級思想品德下冊第三課知識點

第一框

1、人身權利是公民最根本的人身權利。它包括（）和（）。

2、人格權的含義及構成人格權就是做人的權利，它是公民的基本權利，包括（）、人身自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性人格權。

3、人格權的特點：人格權是與生俱來的，與生命相伴，每個人單獨享有，不得轉讓，拋棄，繼承，也不受他人非法限制，更不可能與我們的人身相分離。

4、人身自由權利的作用：人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的（），沒有人身自由，其他的自由也難以享受。

4、侵害公民人身自由的行為有哪些？

5、為什么說生命健康權是最根本的人身權利？

6、我國法律關于未成年人的特殊保護措施

我國法律禁止（）、（）未成年人，禁止溺嬰，棄嬰，禁止用工作單位非法招用未滿（）周歲的未成年人，禁止安排未成年人從事礦山下井、有毒有害、勞動強度大的勞動。

7、法律特殊保護未成年人的原因

（1）未成年人是祖國的（），未成年人的成長關系到國家和民族的未

來。

（2）由于年幼、()和（），未成年人的生命健康較容

易受到侵害。

（3）社會上存在這一些危害未成年人的現象。

8、對公民生命健康權加以保護的法律有那些？

第二框

1、怎樣積極行使生命健康權

（1）我們有珍愛生命，維護健康，積極（），提高健康水平。

（2）我們有權在（），恢復健康；

（3）當自身生命健康受到他人非法侵害時有權（）。

（4）注意自身生命安全和健康，使自己處于（），免收他人侵害，這不僅是公民的（），也是我們對自己的（）除了（）外公民的生命健康權不得讓與會拋棄。

2、我們為什么要關愛他人的生命與健康？

（1）我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的（）義務。任何人不得非法剝奪他人生命，即使（）也不允許，因為這是（）的行為；任何人不得故意或過失造成讓他人受傷、生病，因為這是侵害（）的行為。

（2）侵害他人的生命健康權，既損害他人的（），也損害了（），行為人要依法受到相應的制裁。

（3）我們要關愛（），遠離（），做遵守法律的公民。

第五篇：蘇教版八年級下冊思想品德知識點整理

蘇教版八年級下冊思想品德知識整理

第四單元 分清是非

第11課 心中要有桿“秤” 1.公平的含義：

公平是人類不懈追求。指處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。2.追求公平的意義？

對社會而言，公正.平等地對待每一位社會成員，這個社會才會變得更加和諧。對個人而言，公正.平等地對待周圍的人才能贏得他人的信賴與尊重； 3.追求公平要注意什么？

（1）正確對待生活中的不公平

①公平是相對的，世上沒有絕對的公平。

②一方面要努力追求公平，為營造一個公平的環境而盡我們所能。③另一方面要學會接受，學會寬容，學會泰然處之。

（2）公平是相互的，我們在要求別人對我們公平的同時，我們也要公平地對待別人。4.正義的基本要求：

一不要侵犯他人的基本權利；

二是面對不良現象，要勇敢的加以制止。5.為什么要維護正義？

①人們只有維護正義，才可能驅除內心的貪婪.自私和恐懼，敢于同不良的社會現象作堅決的斗爭。

②人們只有維護正義，才能使邪惡無處藏身。

③維護正義就是維護社會的規則和秩序，是每個社會成員的道德義務。6.怎樣維護正義？

維護正義就是維護社會的規則和秩序，是每個社會成員的道德義務。①要有一顆同情心，心懷正義。②要敢于同不良的社會現象作斗爭。③作為未成年人在維護正義的時候，要注意保護好自己，既做到見義勇為，又做到見義智為。如：撥打110.在安全的時候大聲呼救.向有關部門檢舉揭發等。④不能侵犯他人的基本權利。⑤明辨是非，為人正直 7.是非不分的危害? ①（個人）影響著學校的學風和形象，妨礙著自身的健康成長，發展下去甚至會走上違法犯罪的道路。

②（社會）影響人與人之間的和諧相處，破壞社會風氣，危害社會秩序。8.怎樣增強明辨是非的能力？

（1）辨別是非的依據：法律和道德的要求

（2）在現實生活中，一般情況下，要分清是非不難，難的是能不能在“隨大流”的時候，保持一份清醒和獨立；在面對“權勢”的時候，能夠不委曲求全；在有利益沖突的時候，勇于主持公道，維護正義。

9.正直的人具有怎樣的優秀品質？

（1）一個為人正直的人，也是誠實的人；

（2）一個正直的人不會因為一己之利而丟掉做人的尊嚴；（3）一個正直的人能夠以國家.民族的大義為重。10.怎樣做一個正直的人？

追求公平維護正義 明辨是非。

第12課 面對誘惑 學會說“不” 1.從眾心理的影響？

在現實社會中，從眾心理影響著我們的判斷和發展。

①一方面，從眾心理有助于學習他人的智慧和經驗，擴大視野，克服固執己見.盲目自信等缺點；

②另一方面，從眾心理又可能抑制我們個性發展，束縛思維，扼殺創造力，使人變得缺乏主見。

2.如何正確對待從眾心理？

（1）既要慎重考慮多數人的意見和做法，不固步自封；（2）又要有自己的思考和分析，不迷信.不盲從。3.如何克服盲目從眾心理？（P15知識鏈接）4.好奇心的影響？

①當好奇心指向美好事物時，使人對感興趣的新生事物充滿探索的欲望，激勵人們去接觸新事物，研究新問題，是學習.科研不斷前進的動力；

②當好奇心指向丑惡事物時：它可能誘使我們走向深淵，甚至陷入死亡的沼澤，也可能把我們引上歧途。

5.如何對待好奇心？

①一方面，我們要在道德和法律允許范圍內積極探究，發揮其對學習.工作和生活的積極作用；

②另一方面，我們要克制那些超越道德和法律規范的好奇心，防止其消極影響。6.吸煙.酗酒.網絡成癮等不良嗜好的危害？ 7.網絡對我們中學生的影響：

（1）正確使用網絡，網絡對青少年的發展有利也有弊

（2）網絡對我們的積極影響：拓寬視野，增長知識，對中學生的成長.發展帶來巨大的促進作用。

（3）網絡成癮的影響： ①影響身心健康 ②導致學習退步 ③影響家庭和睦

④誘發不良行為，引發違法犯罪。8.吸毒.賭博.邪教的危害？

（可從影響身心健康發展.容易走上違法犯罪的道路.危害社會等角度回答）9.如何杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑？ ①樹立理想，追求遠大目標； ②加強道德修養； ③增強法制觀念；

④提高辨別是非的能力；

⑤獨立思考，克服盲目從眾心理和過度的好奇心； ⑥提高自控能力；

⑦培養高雅的生活情趣。第13課 多一點情趣 多一點高雅 1.休閑的功效：

①解除體力上的疲勞，恢復生理上的平衡；

②獲得精神上的慰藉；使緊張的心情得到放松。2.休閑原則：

①學會休閑，要能夠找到適合自己的高雅.健康.有益的休閑方式。

②學會休閑，要做到科學.合理.有度。這不僅有利于個人的身心健康，也有利于維護和發展良好的社會風氣。

3.低俗.過度的休閑活動的影響：不

利于消除疲勞.緩解壓力，還會使人染上一些不良習氣，甚至走上違法犯罪的道路。4.高雅的生活情趣作用? ①使我們因學習而緊繃的神經得以放松，疲勞得以解除。②使我們充分感受到生活中的美，③使我們在即使比較艱苦的環境中也能讓生活充滿歡樂。

6.高雅的生活情趣的來源：個人積極的興趣愛好；對生活的熱愛，對生活和美的積極感受。7.有教養的人的表現和品質？（怎樣成為有教養的人?）①懂禮節，有禮貌；

②有寬廣的胸懷.不盲目自大； ③懂得尊重別人； ④注意生活細節；

⑤能夠將人類的各種優秀品質，轉化為自身的內在品質；

⑥教養不是天生的，要通過學習和鍛煉不斷提升自己的內在品質與外在形象。

第五單元 與法同行

第14課 法律就在我們身邊

1.法律是一種特殊的行為規范（法律的基本特征）①法律是由國家制定或認可的行為規范； ②法律對社會成員具有普遍的約束力；

③法律靠國家強制力保證實施（法律最主要特征）2.法律對全體社會成員具有普遍約束力的具體表現（1）公民在法律面前一律平等。

（2）在國家權力管轄的范圍內，人人都平等地享有法律規定的權利，都必須履行法律規定的義務，國家不允許有超越法律之上的特權。

（3）任何人不論職務高低.功勞大小，只要違犯國家法律，就要負法律責任。3.法律的本質，我國法律的本質是什么？ 法律是統治階級意志的體現。我國是社會主義國家，我國的法律是人民意志和利益的集中體現。

4.道德和法律的區別

①表現形式不同：道德存在與人們認識和輿論中，不成文；法律是表現為明確.嚴格.具體的規范性文件。

②實現方式不同：道德主要依靠社會輿論的約束和教育的力量，依靠人們的自覺遵守；法律也依靠人們的自覺維護和自覺遵守，但主要靠國家強制力保證實施。

③調整對象和范圍不同：道德調整人們的一切思想和言行；而法律只調整人們的行為。5.道德和法律的聯系： ①都是約束人們的行為規范，二者相互配合.相互促進。一方面，法律的強制力有利于形成良好的社會風氣，提高人們的道德水準。另一方面，道德水準提高，人們不僅會自覺守法，而且敢于同違法現象作斗爭；

②二者相互補充，特別是道德彌補法律的不足。

6.為什么我國要實行依法治國和以德治國相結合的基本方略？

①社會主義法律和道德有著密切聯系，相互促進.相互配合.相互補充。

②法治和德治是相輔相成，法治需要德治的支持和配合，德治是法治的基礎和補充，必須把法治和德治相結合。

③依法治國和以德治國的根本目的是為了保證人民群眾真正成為國家的主人。

7.我們青少年既要增強法制觀念，自覺守法護法，宣傳法律，與違法行為作斗爭；又要提高自身的思想道德素質和道德水平，做個好公民。

8.法律是人們的保護傘和守護神（法律的作用）表現在： ①法律維護社會公共秩序（相關法律）②法律維護社會公共安全（定義.重要性）

③法律維護正常的經濟秩序（注意相關法律和經濟活動的基本規則）④法律打擊和制裁違法犯罪行為。9.①違法行為的含義：指不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行為。

②違法行為的分類：根據行為所違反的法律類別，分為：違憲行為.刑事違法行為.民事違法行為.行政違法行為。根據情節的輕重，分為：一般違法.犯罪。10.犯罪的三特征： ①具有社會危害性； ②觸犯刑法；

③依法應受刑罰處罰。

11.公安機關.人民檢察院.人民法院三個機關職權

公安機關

掌管社會治安和國家安全保護工作的專門機關 人民檢察院 行使檢察權的法律監督機關，行使檢察權 人民法院

審判機關，行使審判權

公.檢.法通過行使國家權力，打擊違法犯罪，保護公民的合法權益。

第15課 神圣的憲法

1.為什么憲法是國家的根本大法？ ①憲法規定國家生活中的根本問題；（憲法是治國安邦的總章程）。②憲法具有國家最高的法律效力；（詳見課本，著重理解 “憲法和普通法的聯系”.“違憲”和“根本活動準則”三個關鍵詞）③制定和修改憲法的程序最為嚴格

2.依法治國的核心：依憲治國。根本目的是維護人民當家作主的地位。3.青少年如何對待憲法？

（1）認真學習憲法，應增強憲法觀念；（2）自覺遵守憲法；（3）積極宣傳憲法；

（4）勇于同違反憲法的行為作斗爭，堅決維護憲法的尊嚴和權威。4.憲法規定公民的基本權利： ①政治權利和自由； ②宗教信仰自由； ③人身自由；

④批評.建議.申訴.控告和取得賠償的權利； ⑤經濟權利文化教育的權利；

⑥婚姻.家庭.婦女.老人.兒童受國家保護的權利； ⑦保護華僑和歸僑及僑眷的權利； ⑧社會經濟權利等等。（課本拓展）（人身自由權是公民最基本的權利，是公民享有其他一切權利的先決條件；選舉權和被選舉權是公民參加國家管理的一項最基本的政治權利。）5.憲法規定公民的基本義務： ①維護國家統一和民族團結； ②遵紀守法和遵守社會公德； ③維護國家安全.榮譽和利益；

④保衛祖國.依法服兵役和參加民兵組織； 依法納稅；

⑤勞動的權利和義務； ⑥受教育的權利和義務，⑦夫妻雙方實行計劃生育的義務；

⑧父母有撫養和教育未成年子女的義務，成年子女有贍養和輔助父母的義務 6.權利與義務的關系？

（1）公民的權利與義務是一致的；（2）兩者互為條件.相互依存；（3）“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務”。7.我們應樹立正確行使權利？

我們行使自由和權利的時候，不得損害國家.社會.集體和其他公民的自由和權利。必須履行相應的義務。要遵守憲法和法律。

第16課：消費者的合法權益受法律保護

1.消費者享有的合法權益的內容（P67 知識鏈接）(1)安全權(2)知情權

(3)自主選擇權(4)公平交易權(5)求償權

(6)人格尊嚴和民俗習慣受尊重權利。

生產劣質食品侵犯了消費者的安全權.知情權.公平交易權。2.依法維護消費者合法權益的有效方法(1)與經營者協商和解；(2)請求消費者協會調解；(3)有關行政部門申訴；

(4)根據與經營者達成的仲裁協議提請仲裁機構仲裁；(5)向人民法院提起訴訟；

(6)向新聞媒體投訴，批評和揭露。3.如何有效維護消費者的合法權益？

切實保護消費者合法權益是全社會的共同責任。（1）消費者增強法律意識，依法維權；

（2）生產者和經營者誠信經營，依法規范生產和經營行為；

（3）國家完善相關法律，嚴格依法打擊侵害消費者的合法權益等等。4.做個成熟和理智的消費者

(1)消費前：消費者應當努力掌握所需商品或者服務的知識和使用技能。

(2)消費中：消費者要盡量到正規的商店購物，少購買流動攤點的物品；消費者要善于識別各種陷阱，提防上當受騙。

(3)進行消費后，消費者應主動索要發票。合法權益受到侵害后，要依法維權。

第十七課 尊重別人隱私 維護合法權益

1.個人隱私權的含義及國家保護隱私權的法律規定

（1）隱私權是指公民隱瞞不危害社會的個人私事，未經本人允許不得將其公開的權利。（2）我國憲法規定：

①公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。（這既是一個被國際社會所普遍接受的人權理念和準則，也是我國公民的一項基本權利）②公民的通信自由和通信秘密受法律保護。（除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密）2.學會尊重他人隱私

（1）尊重他人隱私，首先表現在不蓄意打聽和刺探別人的秘密。

（2）尊重他人隱私還表現在當你無意中聽到或看到他人的隱私，應當為他人保守秘密。不經本人允許，不得散布他人的隱私。

（3）老師和家長應當尊重未成年學生的隱私權。

（4）尊重他人隱私不等于能夠隱瞞和包庇犯罪。當一個人的隱私涉及到危害他人.社會和國 家的利益時，我們應當運用法律武器維護國家.社會和他人的合法權益。3.學會保護自己的隱私

（1）保護個人隱私，要提高防范意識，不要輕易泄露個人信息。

（2）有效保護自己的隱私，需要在日常生活中保持適當的社交距離和適度的情感距離。（3）保管好含有隱私的物品。

（4）隱私權受侵犯后，可要求侵權人或要求法院責令侵權人停止侵害,恢復名譽,消除影響,賠禮道歉，甚至要求精神賠償和經濟賠償。

第十八課：民族情 民族魂

1.了解相關民族國情和民族政策

①我國是一個統一的多族的國家，五十六個民族共同鑄就了中華民族；

②在長期的歷史發展過程中，各族人民形成了大雜居.小聚居.相互交錯居住的格局； ③ 我國各民族不論大小，一律平等；

④我國處理民族關系堅持民族平等.團結和共同繁榮的的基本原則； ⑤我國的民族關系：平等.團結.互助.和諧的新型民族關系；

⑥民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度，也是我國處理民族問題的基本制度； 2.為什么要自覺維護國家穩定和民族團結? ① 從歷史上來看：我國各民族團結友好的關系有著深厚的歷史淵源。中華人民共和國是各族人民共同締造的，我國現代化建設取得的巨大成就是各族人民團結奮斗的結果。

② 從法律.道德上來看：維護民族團結，尊重少數民族的風俗習慣.語言文字和宗教信仰是公民的義務，也是一種良好的道德風尚。

③ 從現實角度來看：加強民族團結，有利于優勢互補，實現共同發展.共同繁榮。3.為什么要加強民族團結教育

①有利于了解民族概況和民族政策，增強維護民族團結.反對民族分裂的意識 ②有利于學生自覺履行維護國家統一和民族團結的義務 ③有利于學生尊重各民族的語言文字.宗教信仰和風俗習慣 ④有利于增強民族凝聚力，弘揚民族精神

⑤有利于鞏固平等.團結和互助的新型民族關系，⑥有利于維護社會的穩定，構建和諧社會。⑦有利于社會主義現代化建設事業的順利進行。4.為什么能夠民族團結？

①我國自古以來上是統一的多民族國家。我國各民族團結友好的關系有著深厚的歷史淵源。②中華人民共和國是全國各族人民共同締造的。

③我國現代化建設取得的巨大成就是各族人民團結奮斗的結果。④我國各民族之間建立了平等的關系，有著共同的根本利益。⑤黨的正確領導。

⑥我國實施民族區域自治制度，堅持平等.團結和共同繁榮的基本原則 ⑦我國各民族團結的文化基礎是對各民族文化的認同。