第一篇：八年級《思想品德》(人民版)下冊(4—6課)知識點

八年級《思想品德》（人民版）下冊（4—6課）知識點

第四課：生命共舟

1、合作的形式：

（1）學校合作（2）家庭合作（3）國際合作（4）社會合作

2、不合作的危害：兩敗俱傷、自己受損

3、合作的好處有哪些？

（1）可以從他人那里學到知識

（2）可以激起思維的火花

（3）可以增進友誼

（4）有利于信息的傳播和溝通

（5）可以培養學生的交際能力

（6）可以讓我們養成團結互助、友善待人的良好品質。

4、合作與競爭矛盾嗎？

答：不矛盾。

（1）合作是一個集體、團隊有合作，但是在這個集體中并不是不要競爭。恰恰相反，只有通過合理的競爭才能夠使集體保持生機與活力，才能充分表現出合作精神。也就是說在一個集體中，合作不能忘了競爭。

（2）競爭不是攀比，更不是抬高自己，輕視別人，而是通過競爭認識到集體中各人有

各人的長處和不足。

（3）競爭與合作是一種交叉關系，他們相互依存，競爭是合作中的競爭，合作是競爭

中的合作。

總之合作是一個集體的合作，但是在這個集體中并不是不要競爭，競爭與合作相互并存。沒有競爭就沒有發展，沒有合作就沒有進步。

5、合作的寶典（合作的技巧）有哪能些？

答：（1）為他人著想（2）發揮每個人的長處（3）盡自己的責任（4）合作有原則（法律和道德）（5）相互信任、相互幫助（6）要有共同的目標并堅定不移地行動。（7）無怨無悔，彼此負責。

第五課：當沖突發生

1、發生矛盾不能妥善解決會帶來的后果有哪能些？

（1）人際關系緊張

（2）造成身心傷害

（3）可能造成人身和財產的損害

（4）破壞集體團結，使一些集體活動無法正常開展。

（5）使雙方違反紀律或觸犯法律。

（6）同學之間如果長期存在沖突，會導致雙方情緒惡劣，思維偏激，行為失控，甚至對人格造成不良影響。

2、沖突為什么會發生？

（1）性格好強、不肯服輸（2）玩笑開過了頭（3）同學之間的誤會（4）心胸狹窄，肚量淺窄（5）自我為中心，只從自己的角度考慮問題。（6）情緒沖動，自控能力差

3、解決沖突的辦法有哪能些？

（1）寬容別人的過失；（2）心理換位；（3）主動道歉。（4）控制情緒，冷靜下來。（5）開誠布公地談一談。（6）請人調解

4、調解員具備的素質

（1）為人公平正直。（2）在班上要有一定的威信。（3）明辨是非，分析判斷的能力較強。（4）主意多，能拿出解決問題的辦法。（5）做事穩重、考慮周到。

5、什么是校園暴力？

目前，一些中學生信奉暴力決定一切，以多欺少、以大壓小，以強凌弱，種現象就是校園暴力。

6、列舉學校暴力事例。

答：以大欺小、以多欺少、以強凌弱等，如有人總是嘲諷你、欺負你，有人總是散播關于你的謠言；有人在網上揚言要“收拾”你，甚至在生活中真的給了你一點顏色。

7、校園暴力會給受害者帶來什么危害？

答：校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害，更嚴重的是危害受害者的心理健康，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。

8、校園暴力的實施者主要是哪些人？

答：（1）受過侵害的（2）學習成績差的（3）在學校受到歧視的（4）缺少愛的（5）性格孤僻的等

9、校園暴力的應對方法和策略？

（1）告訴家長或老師；

（2）盡量待在人多的地方；

（3）不理睬施暴者；

（4）與施暴者機智周旋，以求自救；

（5）記住對方的外貌特征，以便報案；

（6）積極尋求家長、學校和社會的保護；（7）用法律武器保護自己的合法權益。

第六課：人之根本

1、什么是誠信？

就是誠實守信，即言行與內心一致，說話算數，言而有信。

2、誠信缺失的代價（危害）

（1）對個人：失信于人，無以立足，妨礙發展（見課本P62黑體字）

（2）對企業或組織：得不到認可，走向倒閉、破產；

（3）對國家：嚴重損害我國的國際形象和國際聲譽，得不到國際社會的支持和認可，不利于國家發展和社會進步。

（4）對社會：影響社會秩序，敗壞社會風氣，造成人與人之間的不信任，互相提防；

（5）對經濟：嚴重影響我國市場經濟的健康運行。

3、為什么誠信是做人之本？

誠信就是誠實守信，即言行與內心一致，說話算數，言而有信。一個人失去了誠信，就會產生信任危機，無法在社會上立足，他的行為將會處處受到阻礙、抵制，不僅無法達到自己的目的，而且將妨礙自己的發展。我們每個人都希望得到別人的信任，但得到別人信任的前提是對別人誠實守信，簡單的說，別人對你的信任來自于你的誠實守信！如果自己誠實守信，你就獲得了被人信任的保證書。

4、為什么說誠信是社會發展之基？

社會的正常運轉需要誠信作為根基。

（1）不講誠信，社會和這個社會中生活的人們必然會付出高昂的代價。

(2)在當今社會，一個企業或其他社會組織，如果不講誠信，或許會得到一時的利益，但終將遭到唾棄；

（3）如果獲得了誠信這一特殊的資本，或許有一時一地的折損，但終將得到社會的認可，走向長盛不衰。

5、信任從哪里來？

（1）信任不僅是一種高尚的情感，更是一種鏈接人與人之間的紐帶。你有義務去信任另一個人，除非你能保證那個人不值得你信任，你也有權受到另一個人的信任，除非你已經被證實不值得那個人信任。

（2）我們每個人都有望得到別人的信任，得到別人信任的前提是對別人誠實守信。簡單地說別人對你的信任來自于你的誠實守信！如果自己誠實守信，你就獲得了別人信任的保證書。

6、不誠信的表現：虛假廣告，生產銷售假冒偽劣商品；抄襲作業，考試作弊；撒謊，不守時，不講信用，7、做誠信的人（誠信的復雜性）：

（1）實話要講，但是要考慮表達的方式，不能不尊重人，我們應該懂得在適當的場合和對象面前適當地說話。

（2）誠實并不是說在任何情況下都得把整個真相講出來，在某些特定的場合，當我們

知道說出真相會傷害別人的感情時，真誠善良的掩飾更能顯示對他人的尊重和關愛。由于這是處于安慰、鼓勵、幫助他人的目的，因此是與人為善的行為，與那些弄虛作假行為不能相提并論。

（3）堅持誠信，有時需要付出巨大的代價，甚至受到不公正的對待。堅持誠信，在特

殊時刻還需要特別的勇氣。

8、為誠信定兩條標語或名言警句：

（1）讓誠信成為一種習慣，讓榮譽成為一種理念

（2）誠信做人之本，社會之基

（3）君子一言，駟馬難追——《論語》

（4）言必行，行必果——《論語》

（5）說謊話的人所得到的，就是即使說了真話也沒有人相信——伊索

9、講誠信吃虧嗎？為什么？

答：不吃虧，因為講誠信可以得到別人的信任，不講誠信會妨礙自己的發展。但是在某些特殊情況下，堅持誠信需要付出巨大代價，甚至受到不公正的對待。而有些不誠信行為有可能會得到眼前的利益，得到某種需求的暫滿足，但是長遠的利益和今后的長遠發展相比，那是微不足道。我們不能因小失大，在任何時候，我們應該講信用。

10、怎樣做一個誠信的人?(構建誠信社會,我們每一個公民應該怎么做?)

(1)要從小樹立誠信意識,養成誠實守信的思想和行為習慣;

(2)要遵守誠心的基本要求,努力做到對人守信,對事負責;

(3)要堅持實事求是,做老實人,辦老實事,不自欺,也不欺人;

(4)不要輕易許下諾言,一旦有所承諾,就要努力兌現;

(5)要充分認識誠信的重要性及危害;

(6)要建立自己的誠信檔案,從一個個承諾的兌現做起,建造自己人生信用的大廈等

第二篇：八年級下冊思想品德第三課知識點

八年級思想品德下冊第三課知識點

第一框

1、人身權利是公民最根本的人身權利。它包括（）和（）。

2、人格權的含義及構成人格權就是做人的權利，它是公民的基本權利，包括（）、人身自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性人格權。

3、人格權的特點：人格權是與生俱來的，與生命相伴，每個人單獨享有，不得轉讓，拋棄，繼承，也不受他人非法限制，更不可能與我們的人身相分離。

4、人身自由權利的作用：人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的（），沒有人身自由，其他的自由也難以享受。

4、侵害公民人身自由的行為有哪些？

5、為什么說生命健康權是最根本的人身權利？

6、我國法律關于未成年人的特殊保護措施

我國法律禁止（）、（）未成年人，禁止溺嬰，棄嬰，禁止用工作單位非法招用未滿（）周歲的未成年人，禁止安排未成年人從事礦山下井、有毒有害、勞動強度大的勞動。

7、法律特殊保護未成年人的原因

（1）未成年人是祖國的（），未成年人的成長關系到國家和民族的未

來。

（2）由于年幼、()和（），未成年人的生命健康較容

易受到侵害。

（3）社會上存在這一些危害未成年人的現象。

8、對公民生命健康權加以保護的法律有那些？

第二框

1、怎樣積極行使生命健康權

（1）我們有珍愛生命，維護健康，積極（），提高健康水平。

（2）我們有權在（），恢復健康；

（3）當自身生命健康受到他人非法侵害時有權（）。

（4）注意自身生命安全和健康，使自己處于（），免收他人侵害，這不僅是公民的（），也是我們對自己的（）除了（）外公民的生命健康權不得讓與會拋棄。

2、我們為什么要關愛他人的生命與健康？

（1）我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的（）義務。任何人不得非法剝奪他人生命，即使（）也不允許，因為這是（）的行為；任何人不得故意或過失造成讓他人受傷、生病，因為這是侵害（）的行為。

（2）侵害他人的生命健康權，既損害他人的（），也損害了（），行為人要依法受到相應的制裁。

（3）我們要關愛（），遠離（），做遵守法律的公民。

第三篇：人民版八年級思想品德下冊教學計劃

八年級思想品德下冊教學計劃

木植街初級中學 高延延

一、教材分析：

人民版八年級思想品德課可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性，突出了重點、熱點、思想點。

教材共分三個單元組成：《勇敢地做自己》、《人際通行證》和《感受祖國心跳》，內容按照“個人與自我”、“個人與他人”、“個人與社會”的邏輯順序安排，體現了一種由近及遠、由己及人、由個人小圈子到社會 的邏輯。第一單元緊承八年級上冊第二單元《青春自畫像》的教育主題，直面青春期常見的尊嚴問題、挫折問題、如何全面看待自我的問題，引導學生自尊自愛，尊重他人，勇對挫折，珍惜生命，并形成正確的自我評價。第二單元旨在引導初中學生學會處理人際間的合作、沖突、誠信等問題，建立正確的交往道德觀，并明確：只有以道德作為通行證，人際間的交往才能真誠可靠，暢通無阻，實現雙贏。第三單元是國情教育，從情感切入，是學生通過對國情的了解，“感受祖國心跳”，進而使自己的心“與祖國一起跳”。

二、教學重點：

1、理解尊嚴的寶貴；經受歧視的考驗，保持自己的獨立性；不在崇拜中迷失自己，體會人格尊嚴的神圣。

2、增強學生抵抗挫折的能力，能夠在挫折面前保持積極的心態；懂得如何珍惜生命。

3、懂得全面、客觀、正確地認識與評價自己，培養自信、堅毅、樂觀的人生態度，從而充分發掘自身潛能，實現人生價值。

4、感受和體驗生活中的各種合作現象，理解與人合作的意義，培養與人合作的能力與習慣并在日常生活中踐行合作。

5、教育學生認識到沖突發生的原因和后果，掌握解決沖突的方法和智慧，學會寬容他人，替他人著想；正確面對校園暴力，學會保護自己，遠離暴力。

6、教育學生明確誠信是做人之本，是社會發展之基，懂得只有誠實才能得到信任；了解生活中誠信的復雜性，努力做一個誠實的人。

7、讓學了解城鄉之間存在的差異與差距及其形成的原因，了解城鄉統籌的有關政策與措施。

三、教學難點：

提高學生認識和學生的踐行指導，做到知行統一有一定難度。

四、教學措施：

（一）、做好教學常規工作

1． 認真鉆研教材、教參。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有成“書”。

2、布置“菜單式”作業，讓不同層次的學生都有自我選擇的空間。

（二）積極參加教研活動，提高業務水平

1、積極參加教研活動，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計，不斷提高教科研水平。

2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

（三）、激發學生興趣，提高學習成績

1、積極構建和諧高效課堂教學模式。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

2、建立“以學為主”的學習模式，發揮學生主體作用，杜絕不必要的討論，提高課堂效率。、抓優扶差。鼓勵優等生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高差生學習興趣，增強學生自信心。

五、教學方法

問題意識、差異教學法，啟發式，參與式，討論式。

六、教學突破的關鍵：

1、理論聯系實際。關注社會熱點，貼近學生生活，尊重學生成長和發展規律，選取真實可信的案例，滿足學生身心發展需要。

2、以學生為主體，增強學生自主、合作、探究學習的能力。

3、組織好階段檢測，認真搞好質量分析，針對問題所在把握改進方向。

七、教學用具：多媒體，小黑板，圖片等。

八、課時安排：

周次

標題

課時 第1周第一課

別把尊嚴丟了

3課時 第2—3周 第二課

生命的滋味

4課時

第3—4周 第三課

你就是一道風景

3課時 第 5周第一單元單元整合 3課時 第6周第 7 周 第8周 第 9周第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第四課

生命共舟

第五課

當沖突發生

第六課

人之根本

期中考試復習及期中考試

第二單元單元整合 第七課

城鄉直通車

第八課

黃土的厚重

第九課

手足情深

第三單元單元整合 復習第一單元

復習第二單元

復習第三單元

復習及期末考試

3課時

3課時 3課時

3課時 3課時 3課時 3課時 3課時 3課時 3課時 3課時 3課時 3課時

第四篇：蘇教版八年級下冊思想品德知識點整理

蘇教版八年級下冊思想品德知識整理

第四單元 分清是非

第11課 心中要有桿“秤” 1.公平的含義：

公平是人類不懈追求。指處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。2.追求公平的意義？

對社會而言，公正.平等地對待每一位社會成員，這個社會才會變得更加和諧。對個人而言，公正.平等地對待周圍的人才能贏得他人的信賴與尊重； 3.追求公平要注意什么？

（1）正確對待生活中的不公平

①公平是相對的，世上沒有絕對的公平。

②一方面要努力追求公平，為營造一個公平的環境而盡我們所能。③另一方面要學會接受，學會寬容，學會泰然處之。

（2）公平是相互的，我們在要求別人對我們公平的同時，我們也要公平地對待別人。4.正義的基本要求：

一不要侵犯他人的基本權利；

二是面對不良現象，要勇敢的加以制止。5.為什么要維護正義？

①人們只有維護正義，才可能驅除內心的貪婪.自私和恐懼，敢于同不良的社會現象作堅決的斗爭。

②人們只有維護正義，才能使邪惡無處藏身。

③維護正義就是維護社會的規則和秩序，是每個社會成員的道德義務。6.怎樣維護正義？

維護正義就是維護社會的規則和秩序，是每個社會成員的道德義務。①要有一顆同情心，心懷正義。②要敢于同不良的社會現象作斗爭。③作為未成年人在維護正義的時候，要注意保護好自己，既做到見義勇為，又做到見義智為。如：撥打110.在安全的時候大聲呼救.向有關部門檢舉揭發等。④不能侵犯他人的基本權利。⑤明辨是非，為人正直 7.是非不分的危害? ①（個人）影響著學校的學風和形象，妨礙著自身的健康成長，發展下去甚至會走上違法犯罪的道路。

②（社會）影響人與人之間的和諧相處，破壞社會風氣，危害社會秩序。8.怎樣增強明辨是非的能力？

（1）辨別是非的依據：法律和道德的要求

（2）在現實生活中，一般情況下，要分清是非不難，難的是能不能在“隨大流”的時候，保持一份清醒和獨立；在面對“權勢”的時候，能夠不委曲求全；在有利益沖突的時候，勇于主持公道，維護正義。

9.正直的人具有怎樣的優秀品質？

（1）一個為人正直的人，也是誠實的人；

（2）一個正直的人不會因為一己之利而丟掉做人的尊嚴；（3）一個正直的人能夠以國家.民族的大義為重。10.怎樣做一個正直的人？

追求公平維護正義 明辨是非。

第12課 面對誘惑 學會說“不” 1.從眾心理的影響？

在現實社會中，從眾心理影響著我們的判斷和發展。

①一方面，從眾心理有助于學習他人的智慧和經驗，擴大視野，克服固執己見.盲目自信等缺點；

②另一方面，從眾心理又可能抑制我們個性發展，束縛思維，扼殺創造力，使人變得缺乏主見。

2.如何正確對待從眾心理？

（1）既要慎重考慮多數人的意見和做法，不固步自封；（2）又要有自己的思考和分析，不迷信.不盲從。3.如何克服盲目從眾心理？（P15知識鏈接）4.好奇心的影響？

①當好奇心指向美好事物時，使人對感興趣的新生事物充滿探索的欲望，激勵人們去接觸新事物，研究新問題，是學習.科研不斷前進的動力；

②當好奇心指向丑惡事物時：它可能誘使我們走向深淵，甚至陷入死亡的沼澤，也可能把我們引上歧途。

5.如何對待好奇心？

①一方面，我們要在道德和法律允許范圍內積極探究，發揮其對學習.工作和生活的積極作用；

②另一方面，我們要克制那些超越道德和法律規范的好奇心，防止其消極影響。6.吸煙.酗酒.網絡成癮等不良嗜好的危害？ 7.網絡對我們中學生的影響：

（1）正確使用網絡，網絡對青少年的發展有利也有弊

（2）網絡對我們的積極影響：拓寬視野，增長知識，對中學生的成長.發展帶來巨大的促進作用。

（3）網絡成癮的影響： ①影響身心健康 ②導致學習退步 ③影響家庭和睦

④誘發不良行為，引發違法犯罪。8.吸毒.賭博.邪教的危害？

（可從影響身心健康發展.容易走上違法犯罪的道路.危害社會等角度回答）9.如何杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑？ ①樹立理想，追求遠大目標； ②加強道德修養； ③增強法制觀念；

④提高辨別是非的能力；

⑤獨立思考，克服盲目從眾心理和過度的好奇心； ⑥提高自控能力；

⑦培養高雅的生活情趣。第13課 多一點情趣 多一點高雅 1.休閑的功效：

①解除體力上的疲勞，恢復生理上的平衡；

②獲得精神上的慰藉；使緊張的心情得到放松。2.休閑原則：

①學會休閑，要能夠找到適合自己的高雅.健康.有益的休閑方式。

②學會休閑，要做到科學.合理.有度。這不僅有利于個人的身心健康，也有利于維護和發展良好的社會風氣。

3.低俗.過度的休閑活動的影響：不

利于消除疲勞.緩解壓力，還會使人染上一些不良習氣，甚至走上違法犯罪的道路。4.高雅的生活情趣作用? ①使我們因學習而緊繃的神經得以放松，疲勞得以解除。②使我們充分感受到生活中的美，③使我們在即使比較艱苦的環境中也能讓生活充滿歡樂。

6.高雅的生活情趣的來源：個人積極的興趣愛好；對生活的熱愛，對生活和美的積極感受。7.有教養的人的表現和品質？（怎樣成為有教養的人?）①懂禮節，有禮貌；

②有寬廣的胸懷.不盲目自大； ③懂得尊重別人； ④注意生活細節；

⑤能夠將人類的各種優秀品質，轉化為自身的內在品質；

⑥教養不是天生的，要通過學習和鍛煉不斷提升自己的內在品質與外在形象。

第五單元 與法同行

第14課 法律就在我們身邊

1.法律是一種特殊的行為規范（法律的基本特征）①法律是由國家制定或認可的行為規范； ②法律對社會成員具有普遍的約束力；

③法律靠國家強制力保證實施（法律最主要特征）2.法律對全體社會成員具有普遍約束力的具體表現（1）公民在法律面前一律平等。

（2）在國家權力管轄的范圍內，人人都平等地享有法律規定的權利，都必須履行法律規定的義務，國家不允許有超越法律之上的特權。

（3）任何人不論職務高低.功勞大小，只要違犯國家法律，就要負法律責任。3.法律的本質，我國法律的本質是什么？ 法律是統治階級意志的體現。我國是社會主義國家，我國的法律是人民意志和利益的集中體現。

4.道德和法律的區別

①表現形式不同：道德存在與人們認識和輿論中，不成文；法律是表現為明確.嚴格.具體的規范性文件。

②實現方式不同：道德主要依靠社會輿論的約束和教育的力量，依靠人們的自覺遵守；法律也依靠人們的自覺維護和自覺遵守，但主要靠國家強制力保證實施。

③調整對象和范圍不同：道德調整人們的一切思想和言行；而法律只調整人們的行為。5.道德和法律的聯系： ①都是約束人們的行為規范，二者相互配合.相互促進。一方面，法律的強制力有利于形成良好的社會風氣，提高人們的道德水準。另一方面，道德水準提高，人們不僅會自覺守法，而且敢于同違法現象作斗爭；

②二者相互補充，特別是道德彌補法律的不足。

6.為什么我國要實行依法治國和以德治國相結合的基本方略？

①社會主義法律和道德有著密切聯系，相互促進.相互配合.相互補充。

②法治和德治是相輔相成，法治需要德治的支持和配合，德治是法治的基礎和補充，必須把法治和德治相結合。

③依法治國和以德治國的根本目的是為了保證人民群眾真正成為國家的主人。

7.我們青少年既要增強法制觀念，自覺守法護法，宣傳法律，與違法行為作斗爭；又要提高自身的思想道德素質和道德水平，做個好公民。

8.法律是人們的保護傘和守護神（法律的作用）表現在： ①法律維護社會公共秩序（相關法律）②法律維護社會公共安全（定義.重要性）

③法律維護正常的經濟秩序（注意相關法律和經濟活動的基本規則）④法律打擊和制裁違法犯罪行為。9.①違法行為的含義：指不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行為。

②違法行為的分類：根據行為所違反的法律類別，分為：違憲行為.刑事違法行為.民事違法行為.行政違法行為。根據情節的輕重，分為：一般違法.犯罪。10.犯罪的三特征： ①具有社會危害性； ②觸犯刑法；

③依法應受刑罰處罰。

11.公安機關.人民檢察院.人民法院三個機關職權

公安機關

掌管社會治安和國家安全保護工作的專門機關 人民檢察院 行使檢察權的法律監督機關，行使檢察權 人民法院

審判機關，行使審判權

公.檢.法通過行使國家權力，打擊違法犯罪，保護公民的合法權益。

第15課 神圣的憲法

1.為什么憲法是國家的根本大法？ ①憲法規定國家生活中的根本問題；（憲法是治國安邦的總章程）。②憲法具有國家最高的法律效力；（詳見課本，著重理解 “憲法和普通法的聯系”.“違憲”和“根本活動準則”三個關鍵詞）③制定和修改憲法的程序最為嚴格

2.依法治國的核心：依憲治國。根本目的是維護人民當家作主的地位。3.青少年如何對待憲法？

（1）認真學習憲法，應增強憲法觀念；（2）自覺遵守憲法；（3）積極宣傳憲法；

（4）勇于同違反憲法的行為作斗爭，堅決維護憲法的尊嚴和權威。4.憲法規定公民的基本權利： ①政治權利和自由； ②宗教信仰自由； ③人身自由；

④批評.建議.申訴.控告和取得賠償的權利； ⑤經濟權利文化教育的權利；

⑥婚姻.家庭.婦女.老人.兒童受國家保護的權利； ⑦保護華僑和歸僑及僑眷的權利； ⑧社會經濟權利等等。（課本拓展）（人身自由權是公民最基本的權利，是公民享有其他一切權利的先決條件；選舉權和被選舉權是公民參加國家管理的一項最基本的政治權利。）5.憲法規定公民的基本義務： ①維護國家統一和民族團結； ②遵紀守法和遵守社會公德； ③維護國家安全.榮譽和利益；

④保衛祖國.依法服兵役和參加民兵組織； 依法納稅；

⑤勞動的權利和義務； ⑥受教育的權利和義務，⑦夫妻雙方實行計劃生育的義務；

⑧父母有撫養和教育未成年子女的義務，成年子女有贍養和輔助父母的義務 6.權利與義務的關系？

（1）公民的權利與義務是一致的；（2）兩者互為條件.相互依存；（3）“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務”。7.我們應樹立正確行使權利？

我們行使自由和權利的時候，不得損害國家.社會.集體和其他公民的自由和權利。必須履行相應的義務。要遵守憲法和法律。

第16課：消費者的合法權益受法律保護

1.消費者享有的合法權益的內容（P67 知識鏈接）(1)安全權(2)知情權

(3)自主選擇權(4)公平交易權(5)求償權

(6)人格尊嚴和民俗習慣受尊重權利。

生產劣質食品侵犯了消費者的安全權.知情權.公平交易權。2.依法維護消費者合法權益的有效方法(1)與經營者協商和解；(2)請求消費者協會調解；(3)有關行政部門申訴；

(4)根據與經營者達成的仲裁協議提請仲裁機構仲裁；(5)向人民法院提起訴訟；

(6)向新聞媒體投訴，批評和揭露。3.如何有效維護消費者的合法權益？

切實保護消費者合法權益是全社會的共同責任。（1）消費者增強法律意識，依法維權；

（2）生產者和經營者誠信經營，依法規范生產和經營行為；

（3）國家完善相關法律，嚴格依法打擊侵害消費者的合法權益等等。4.做個成熟和理智的消費者

(1)消費前：消費者應當努力掌握所需商品或者服務的知識和使用技能。

(2)消費中：消費者要盡量到正規的商店購物，少購買流動攤點的物品；消費者要善于識別各種陷阱，提防上當受騙。

(3)進行消費后，消費者應主動索要發票。合法權益受到侵害后，要依法維權。

第十七課 尊重別人隱私 維護合法權益

1.個人隱私權的含義及國家保護隱私權的法律規定

（1）隱私權是指公民隱瞞不危害社會的個人私事，未經本人允許不得將其公開的權利。（2）我國憲法規定：

①公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。（這既是一個被國際社會所普遍接受的人權理念和準則，也是我國公民的一項基本權利）②公民的通信自由和通信秘密受法律保護。（除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密）2.學會尊重他人隱私

（1）尊重他人隱私，首先表現在不蓄意打聽和刺探別人的秘密。

（2）尊重他人隱私還表現在當你無意中聽到或看到他人的隱私，應當為他人保守秘密。不經本人允許，不得散布他人的隱私。

（3）老師和家長應當尊重未成年學生的隱私權。

（4）尊重他人隱私不等于能夠隱瞞和包庇犯罪。當一個人的隱私涉及到危害他人.社會和國 家的利益時，我們應當運用法律武器維護國家.社會和他人的合法權益。3.學會保護自己的隱私

（1）保護個人隱私，要提高防范意識，不要輕易泄露個人信息。

（2）有效保護自己的隱私，需要在日常生活中保持適當的社交距離和適度的情感距離。（3）保管好含有隱私的物品。

（4）隱私權受侵犯后，可要求侵權人或要求法院責令侵權人停止侵害,恢復名譽,消除影響,賠禮道歉，甚至要求精神賠償和經濟賠償。

第十八課：民族情 民族魂

1.了解相關民族國情和民族政策

①我國是一個統一的多族的國家，五十六個民族共同鑄就了中華民族；

②在長期的歷史發展過程中，各族人民形成了大雜居.小聚居.相互交錯居住的格局； ③ 我國各民族不論大小，一律平等；

④我國處理民族關系堅持民族平等.團結和共同繁榮的的基本原則； ⑤我國的民族關系：平等.團結.互助.和諧的新型民族關系；

⑥民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度，也是我國處理民族問題的基本制度； 2.為什么要自覺維護國家穩定和民族團結? ① 從歷史上來看：我國各民族團結友好的關系有著深厚的歷史淵源。中華人民共和國是各族人民共同締造的，我國現代化建設取得的巨大成就是各族人民團結奮斗的結果。

② 從法律.道德上來看：維護民族團結，尊重少數民族的風俗習慣.語言文字和宗教信仰是公民的義務，也是一種良好的道德風尚。

③ 從現實角度來看：加強民族團結，有利于優勢互補，實現共同發展.共同繁榮。3.為什么要加強民族團結教育

①有利于了解民族概況和民族政策，增強維護民族團結.反對民族分裂的意識 ②有利于學生自覺履行維護國家統一和民族團結的義務 ③有利于學生尊重各民族的語言文字.宗教信仰和風俗習慣 ④有利于增強民族凝聚力，弘揚民族精神

⑤有利于鞏固平等.團結和互助的新型民族關系，⑥有利于維護社會的穩定，構建和諧社會。⑦有利于社會主義現代化建設事業的順利進行。4.為什么能夠民族團結？

①我國自古以來上是統一的多民族國家。我國各民族團結友好的關系有著深厚的歷史淵源。②中華人民共和國是全國各族人民共同締造的。

③我國現代化建設取得的巨大成就是各族人民團結奮斗的結果。④我國各民族之間建立了平等的關系，有著共同的根本利益。⑤黨的正確領導。

⑥我國實施民族區域自治制度，堅持平等.團結和共同繁榮的基本原則 ⑦我國各民族團結的文化基礎是對各民族文化的認同。

第五篇：人教版八年級下冊思想品德知識點歸納

人教版八年級下冊思想品德知識點歸納

第一單元

1、我國的國家性質（p4）

我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

2、現階段我國的人民包括（p4）

工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。

注意，不屬于中國人民的中國公民有： 被剝奪政治權利的犯罪分子 ②擁有中國國籍的外國人 ③分裂國家的人

④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。

3、人民是我們國家和社會的主人。（p4）（主人翁地位的表現：平等地享有國家和社會事務的權力）

4、什么是公民權利；什么叫公民的基本權利？(p5)公民權利指的是由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益。

由于憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利

5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？（p6）

人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容 公民則是法律概念，是指具有某國國籍并依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。

中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。（有些超生的中國人口沒有中國國籍，所以不能算是中國公民）

6、我國公民 的權利是如何得到保障的(p7)我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。

立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。

7、我國公民的基本權利有哪些？(p9)公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤??⑨（憲法是公民基本權利的確認書和保證書。）

8、公民應該這樣正確行使權利？（p10--11）

①公民在行使權利時要尊重他人權利。

②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內行使權利。④要以合法方式行使權利。

9、如何行使言論自由的權利（p11頁）

第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。

第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

10、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類，什么叫法定義務？憲法規定的我國公民的基本義務有哪些？（p16）我國憲法規定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。法定義務是指憲法和法律規定的公民必須履行的義務。（具體內容在課本上劃記，共6條）

11、什么叫道德義務，道德義務有什么作用，我國公民必須遵守的基本道德規范有哪些？(p17)指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻

12、為什么公民在享受權利的同時必須履行義務？（p14—15頁）

①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。②對于法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規定的③在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。

13、我國法律與社會主義道德的關系是怎樣的？(p19.d1)我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主義道德的要求。

14、如何忠實履行義務？ ①法律鼓勵做的，我們積極去做 ②法律要求做的，我們必須去做 ③法律禁止做的，我們堅決不做

第二單元

1、什么是人格權？（p25）人格權就是做人的權利。

2、人格權包含哪些內容？它們有什么特點？（p25）(1)物質性人格權(生命健康權)(2)精神性人格權(自由權.姓名權.肖像權.名譽權.隱私權)

3、什么是首要的人格權？（p25d.2）在公民的人格權中，生命健康權居于首要地位

4、人格權的特點（p24、25）

①人格權是人把自己與社會聯結在一起并與他人發生各種聯系與交往的前提。②人格權與生命相伴，從出生起就伴隨著我們

③它由每個人單獨享有，不得轉讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。

5、人身自由權包括哪些內容？（p26）

答：①在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配 ②公民的身體不受非法搜查 ③公民的身體不受非法禁閉 ④公民的身體不受非法拘禁

6、我國法律對未成年人有何特殊保護？（p26.d2）

答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。

③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。

7、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？（p27）答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

8、專門保護未成年人的法律有哪些？ 《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康權有哪些方式？（p28）答：①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神

②有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質

③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護

10、人格尊嚴權包括哪些內容？（p35）

名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、生命健康權、自由權等。

11、名譽權的含義及表現（p38）

名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。

12、侵犯名譽權的行為有哪些？（p38、39）

①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。

②誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。

③新聞報道失實。④誣告。

13、什么是肖像權？（p40）

肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。

14、肖像的表現方式有哪些？（p40）

繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。

15、肖像的地位是什么？（p40）肖像也是每個人人格的基本標志。

16、肖像權包括哪些內容？（p41）

肖像權包括：肖像制作權、使用權和獲酬權。

17、侵害肖像權行為有哪些？（p41.d2）

（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。（3）以肖像進行人身攻擊等。

18、什么是姓名權？（p43）

姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。

年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字；有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權依照規定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。

19、人的姓名包括那些內容，姓名的地位是什么？（p43）（內容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。（地位）姓名是每個人人格的基本標志。

20、侵害姓名權的行為有哪些表現形式？（p44）

21、隱私的含義(p46)隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人空間（p46頁）22.保護隱私的意義(必要性)（46、47頁）

(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設以人為本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。

23、隱私權的含義(p48)隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公

民的隱私權。

24、隱私權的內容（p48-50）

（1）私人生活安寧權（2）個人信息保密權（3）私人通信保密權

25、應該怎么尊重他人的隱私？(p51-52)（1）樹立隱私意識

明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。強化責任與信譽意識

（2）需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。侵害隱私權表現

26、侵害隱私權的行為有哪些？（p53）

監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。

27、保護自己隱私權的方法（p55）（1）運用法律保護隱私權。

當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。

(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。

法律保護的方式p55侵權人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償等。

第三單元

1、教育的含義和作用（p58--60）

含義：教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。

作用：對個人（p59），對社會（p60）

2、什么是受教育權？（p60）

受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。

3、什么叫義務教育？其法律依據是什么？（p61）

義務教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。

《中華人民共和國義務教育法》是我國實施義務教育的法律保障。

4、義務教育中的“義務”和“教育”是什么意思？（p61相關鏈接）

“義務”是指用法律形式規定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年都要遵循并應盡的義務。“教育”專指學校教育。

5、義務教育有什么特征？（p61）

（1）義務教育具有國家強制性：由國家強制力保證其推行和實施。體現在家庭和社會兩方面。

（2）義務教育具有普遍性：規定年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。（3）義務教育具有免費性

6、作為正在接受九年義務教育的學生，應該這樣履行受教育的義務？（p64）第一，認真履行按時入學的義務；

第二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；

第三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。

7、財產分為哪幾類，公民的合法財產包括哪些？（p68--69）

分類：國家所有、集體所有、個人所有。

公民的個人合法財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。

8、什么叫財產所有權？（p70）

財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。它是財產歸誰所有在法律上的表現。

9、我國的國家審判機關通過哪些手段來保護公民合法財產的所有權？（p72--73）通過民事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最普遍的做法，往往通過采用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。

通過刑事法律手段保護公民的合法財產的所有權是最嚴厲最有效的保護方法。通常采用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產的所有權。

10、公民可以請求法院通過哪些方式來維護自己的合法財產所有權的方式有哪些？（p74第一段）

12、什么叫遺產？作為遺傳必須具備哪些條件？（p76）被繼承人遺留的個人的合法財產稱為遺產。作為遺產的三個必備的條件：

一、必須是公民死亡時遺留的財產；

二、必須是公民個人所有的財產；

三、必須是合法的財產

13、什么叫被繼承人和繼承人？（p76--77）法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人。依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。

14、繼承人包括那些人，繼承人的范圍是根據什么確定的？（p77）繼承人包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。繼承人的范圍是根據血緣關系、婚姻關系和撫養關系確立的。

15、什么叫繼承權？（p77）

繼承權是指繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。

16、什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77-78）

法定繼承是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。

第一順序繼承人：配偶、子女、父母；第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

17、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優點？（p78）遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。其最大的優點是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產。遺囑繼承優先于法定繼承。

18、什么叫遺贈？（p79）

公民將自己的財產待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈。遺贈并不屬于遺囑繼承。

19、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關鏈接）立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實，遺囑內容必須合法，遺囑形 式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內的一人或數人。20、什么叫智力成果？（p81）

指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果,表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。

21、什么叫智力成果權？（p82）

智力成果權，也就是知識產權。它是法律上確認和保護人們（包括公民和法人）在科學、技術、文學、藝術等精神領域創造的“產品”所具有的專有權或獨占權。包括著作權、專利權和商標權，以及商業秘密權等。

22、保護消費者權益有什么重要意義？（p89）

保護消費者權利，有利于促進生產的發展，保證社會再生產順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

23、我國專門保護消費者權益的法律是什么？其中明確規定了消費者享有哪些權利？（9項）（p91）

《中華人民共和國消費者權益保護法》明確規定了我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與

民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。其中最主要的是安全權。（各權利的含義見課本及筆記）

24、作為消費者，我們應該履行哪些義務？（p92）

維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的消費者（態度謙和、說話有禮貌 選擇商品應事先考慮好、對營業員的優質服務表示謝意、維護生產經營者的正當利益。

25、作為消費者應該這樣去維護自己的權利才能避免上當受騙？（p93--94）煉就一雙“慧眼”，要求我們增強自己的判斷能力和選擇能力，學習和掌握有關 消費方面的知識，掌握有關消費者權益保護的知識。

26、當消費者的權利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權？(p96)與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機關仲裁對我有幫助