第一篇：八年級下冊期末檢測題

八年級下冊期末檢測題

（一）湖北省特級教師 李洪祥

一、選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。）

1.在我國現階段，國家和社會的主人包括：①工人、農民、知識分子 ②社會主義勞動者 ③社會主義事業的建設者 ④擁護社會主義的愛國者 ⑤擁護祖國統一的愛國者 ⑥在中國居住的人（）

A.①②③④⑤B.①②④⑤⑥C.②③④⑤⑥C.①②③⑤⑥

2．18世紀法國資產階級啟蒙思想家孟德斯鳩指出：“自由是做法律所許可的一切事情的權利。如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他人也同樣會有這個權利。”這表明（）

A.公民的自由權利是有限制的，是受法律約束的B.國家制定法律的目的是為了限制公民的自由

C.每個國家的公民都不可能有真正的自由

D.法制越健全，人們的自由權利就越少

3．目前，上網已成為現代社會人們活動的一個重要內容。在人們廣泛使用網絡的同時，我國政府對網絡的合理使用制定了相應的規定。如《互聯網上網服務營業場所管理條例》對網吧經營者和消費者的權利、義務作出了相應的規定。這體現了我國公民的權利和義務有如下的關系（）

A.公民的權利和義務是互相依存的B.公民的權利和義務是相互對立的C.公民的權利和義務是毫不相干的D.公民的權利和義務都是不能放棄的4．我國憲法規定：“國家推廣全國通用的普通話。”“國家發展自然科學和社會科學事業，普及科學和技術知識，獎勵科學研究成果和技術發明創造。”這表明我國法律（）

A.集中體現了全體公民的意志B.禁止公民實施某些行為

C.明確規定了公民的義務D.倡導公民實施有益于社會進步的行為

5．初中學生小軍走出超市時，超市的保安人員懷疑他偷了超市的東西，便對小軍進行搜身，但從小軍身上沒有搜出任何東西。超市保安的行為（）

A.符合法律的規定，無可非議B.符合法律的規定，但違背了道德的要求

C.侵犯了小軍的人身自由權利 D.侵犯了小軍的人身權，但不應承擔法律責任

6．下列關于人格權的說法，錯誤的是（）

A.人格權是人權的一部分B.生命健康權是首要的人格權

C.人格權可以轉讓、拋棄D.人格權是公民的基本權利

7．某影樓老板王某的下列行為，不屬于侵犯公民肖像權的是（）

A.王某未經麗麗本人同意，將麗麗的藝術照擺放在櫥窗里招攬生意

B.王某與李某發生口角后，將丑化后的李某照片掛在大街上

C.王某未征得魯某同意，將魯某的肖像用作廣告宣傳

D.王某將他人違規橫穿馬路的行為拍攝下來后，將照片在報紙上發表

大學生趙C因名字“中西合璧”，在換發第二代身份證時遇到麻煩，民警要他把名字全部改為原汁原味的漢字，否則不予換發。趙C不服，一紙訴狀將公安局告上法庭。經審理，法院一審判決趙C勝訴，公安局必須允許趙C使用原名換領身份證。回答第8、第9題。

8.上述案例中，趙C之所以能勝訴，是因為我國公民依法享有（）

A.姓名權B.生命健康權C.財產權D.名譽權

9.從上述案例中，我們可以得到的啟示有： ①公民權利需要法律的保障 ②公民個人的意愿和要求總是受到法律的保護 ③任何單位和個人都要依法辦事 ④當個人合法公益受到侵害

時，要勇于運用法律武器維權（）

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

10.小紅今年14歲。小紅的母親發現小紅最近情緒低落，整日悶悶不樂。為了解情況，便于做小紅的思想工作，母親便偷看了女兒的日記。小紅母親的這種行為侵犯了小云的（）

A.人身自由權B.榮譽權C.穩私權D.姓名權

11.初中生小劉不聽學校勸阻，執意輟學去外地打工掙錢。小劉的行為是_____的表現。（）

A.不履行受教育義務B.不正確行使權利

C.張揚個性、自立自強D.注重自我保護

12.容容在家通過電視收看國慶60周年閱兵式和群眾游行。從財產權角度看，她行使了對電視機的（）

A.占有權B.使用權C.收益權D.處分權

13．“山寨”是近年來的消費流行語。山寨商品實質上是以較低的成本模仿、剽竊、盜版主流品牌產品。模仿、剽竊、盜版主流品牌產品的行為是侵犯（）

01A.他人智力成果權的行為

B.公民財產繼承權的行為

C.公民合法名譽權的行為

D.公民隱私權的行為

14.漫畫《殺手锏》中的商家主要侵犯了消費者的（）

A.知情權B.依法求償權

C.自主選擇權D.安全權

15.一般來說，人們心目中的公平，意味著（）

A.滿足自己的一切愿望和要求B.自己不承擔任何責任

C.使自己獲得最大的利益D.處理事情要合情合理

16.下列行為中，屬于非正義行為的是（）

A.魯某炒股賺了120萬元

B.周某從事傳銷，賺了12萬元

C.劉某舉報上司周某受賄，經有關部門查證屬實

D.肖某發現兒子搶劫他人財物后將兒子送到公安機關

二、非選擇題

17．2011年2月27日，溫家寶總理再次同海內外網友進行在線交流。溫總理真誠的聆聽和坦誠的交流感動了廣大網友。總理和網民長達一百多分鐘的交流，更像是一次朋友間的“談心”。從國計民生到普通小事，共和國總理宛如一個相識多年的知己，用心傾聽，真誠作答。許多同學對此議論紛紛，小明說：“好啊，網絡使公民參與國家政治生活的渠道更廣泛；在網上，我們還可以自由發表任何言論，誰也管不著。”

請你運用所學的知識，對小明的觀點予以評析。

18.某校八年級學生劉某，因遲到被停課5分鐘并受到班主任老師的體罰，劉某想不開，在宿舍內服用了大量的安眠藥。幸好被同學們及時發現并把她送往附近醫院搶救，才算保住了性命，但先后花去醫療費共3600余元。學校只在事發當天到醫院看望劉麗并支付了當天的醫療費，之后，就再也沒有人來看望過劉麗。劉麗的父母于是一紙訴狀將學校告上了法庭。法院經審理，依法判決被告某中學于判決生效后3日內賠償原告醫療費、精神撫慰金共計5000元。

閱讀上述材料，回答：

(1)劉麗的班主任老師侵犯了劉麗的哪些權利？

(2)劉麗采取自殺的方式來對抗老師的侵權可取嗎？簡述理由。

(3)面對老師的體罰，我們應該怎么辦？

19.請你判斷下列做法和想法是否正確，正確的在括號內打“√”，錯誤的在括號內打“×”，并分別說明理由。

（1）上計算機課時，同學無意間記住你的郵箱密碼，偷看了你的電子郵件并被你發現，你立即報告老師。（）

（2）你的好朋友在某游樂場游玩時因游樂設施質量問題而摔成重傷，你建議朋友通過協商、調解或向法院起訴，要求賠償。（）

（3）你的同學小明與小剛相約第二天曠課去網吧玩游戲，邀請你參加，你爽快地答應了。（）

20.仔細觀察下面的幾幅漫畫，指出這些行為分別侵犯了公民的哪一權利。

圖1：看看女兒在日記中寫些什么。此圖中媽媽的行為侵犯了女兒的______權。

圖2：“貨”從樓降。此圖中扔“貨”的人侵犯了行人的______權。

圖3：憑什么攔住并搜查我？此圖中的超市侵犯了顧客的______權。

圖4：小秦：班長，昨天我遲到寫檢查，用了你的名字。此圖中的小秦侵犯了班長的______權。

圖5：如此集郵。此圖中的集郵者侵犯了他人的______權。

21．據湖北日報報道，十堰市一考生因偽造準考證雇人代考，被終身禁止參加司法考試。另據報道，武漢大學一學生因期末考試作弊拿不到學位證書，而將學校告上法庭。類似事件在全國舉不勝舉。由此引發的爭議和訴訟成為一種人們關注的社會現象。

運用所學的知識，回答：

（1）請從公平與正義的角度，談談你對考試作弊現象的認識。

（2）某校八（2）班針對部分學生在考試中作弊的現象，準備組織全班學生開展一次活動，使同學們認識到考試作弊的危害。請你設計這次活動的形式和主要過程。

參考答案：

1.A2.A3.A4.D5.C6.C7.D8.A9.D10.C11.A12.B13.A

14.B15.D16.B

17.（1）小明認為“網絡使公民參與國家政治生活的渠道更廣泛”是正確的。因為公民可以通過網絡向有關部門反映自己所了解到的社情民意，提出自己批評意見和建議，這就使得公民參與國家政治生活的渠道更廣泛。

（2）小明認為“在網上，我們還可以自由發表任何言論，誰也管不著”是錯誤的。因為在我國，公民行使自己的權利，要限制在法律允許的范圍之內，不能超越其范圍。我國公民依法享有言論自由，但言論自由不是無限制的絕對自由。濫用言論自由是法律不允許的。誰公開發表有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負法律責任。

18．（1）受教育權、人格尊嚴權（或名譽權）。

（2）劉麗采取自殺的方式來對抗老師的侵權是不可取的。因為：①生命是寶貴的，我國法律保障公民的生命健康權不受侵犯。我們要珍愛生命，無論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生命。②人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。一個人如果因為挫折而自殺，必然還給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，還會引發老者無人贍養、幼者無人撫育等一系列社會問題。自殺與社會道義相悖，與法不合。

（3）與老師講道理，指出其行為侵犯了我們的合法權益；向學校、家長或教育行政主管部門反映情況，尋求幫助；如果老師不聽勸阻，侵犯了我們的合法權益，可向人民法院提起訴訟，維護我們的合法權益。

19.（1）√。理由：同學未經我的同意偷看了我的電子郵件，侵犯了我的隱私權，這既是不道德的，也是違法的。

（2）√。理由：當我們的合法權益受到侵害時，正確的做法是及時尋求法律幫助，通過合法途徑維護自身的合法權益。

（3）×。理由：作為學生要珍惜學習的機會，自覺履行受教育的義務，自覺遵守法律和學校紀律；增強辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑。

20．隱私；生命健康；人身自由權；姓名；通信自由。

21．（1）①“平等競爭”是考試制度的靈魂。考試作弊破壞了公平競爭的原則，同時也侵犯了其他考試者的合法權益，因而是一種破壞社會公平的非正義的行為。②我們中學生在考試中決不能作弊，不僅自己要嚴于律己，而且要與這種非正義行為作斗爭，以實際行動維護正義，從而完善自己的人格。

（2）①活動形式：演講比賽。②活動過程：個人查閱有關資料，撰寫演講稿；以小組為單位進行演講；各小組推選的代表在班里進行演講；每位同學寫一篇參加此次活動后的心得體會。

作者簡介：李洪祥，男，湖北省天門市干驛初中教師、校辦公室主任，兼任天門市教學研究室初中政治教研員。1987年以來在報刊上發表教育教學論文、教輔文章300余篇，主編和參加編寫出版了20余本有關教育教學方面的書籍，曾參加湖北省初中《思想政治》（活動）教材的編寫和人民教育出版社的《品德與社會》教學光盤的撰稿工作。2007年，被國家教育部評為全國優秀教師和全國中小學優秀德育課教師，被湖北省教育廳評為湖北名師。2010年被評為湖北省特級教師。

第二篇：八年級思品下冊期末檢測題1

八年級思品下冊期末檢測題

（一）一、選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。）

1.在我國現階段，國家和社會的主人包括：①工人、農民、知識分子 ②社會主義勞動者 ③社會主義事業的建設者 ④擁護社會主義的愛國者 ⑤擁護祖國統一的愛國者 ⑥在中國居住的人（）

A.①②③④⑤ B.①②④⑤⑥ C.②③④⑤⑥ C.①②③⑤⑥

2．18世紀法國資產階級啟蒙思想家孟德斯鳩指出：“自由是做法律所許可的一切事情的權利。如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他人也同樣會有這個權利。”這表明（）

A.公民的自由權利是有限制的，是受法律約束的 B.國家制定法律的目的是為了限制公民的自由 C.每個國家的公民都不可能有真正的自由 D.法制越健全，人們的自由權利就越少

3．目前，上網已成為現代社會人們活動的一個重要內容。在人們廣泛使用網絡的同時，我國政府對網絡的合理使用制定了相應的規定。如《互聯網上網服務營業場所管理條例》對網吧經營者和消費者的權利、義務作出了相應的規定。這體現了我國公民的權利和義務有如下的關系（）

A.公民的權利和義務是互相依存的 B.公民的權利和義務是相互對立的 C.公民的權利和義務是毫不相干的 D.公民的權利和義務都是不能放棄的 4．我國憲法規定：“國家推廣全國通用的普通話。”“國家發展自然科學和社會科學事業，普及科學和技術知識，獎勵科學研究成果和技術發明創造。”這表明我國法律（）

A.集中體現了全體公民的意志 B.禁止公民實施某些行為

C.明確規定了公民的義務 D.倡導公民實施有益于社會進步的行為

5．初中學生小軍走出超市時，超市的保安人員懷疑他偷了超市的東西，便對小軍進行搜身，但從小軍身上沒有搜出任何東西。超市保安的行為（）

A.符合法律的規定，無可非議 B.符合法律的規定，但違背了道德的要求 C.侵犯了小軍的人身自由權利 D.侵犯了小軍的人身權，但不應承擔法律責任 6．下列關于人格權的說法，錯誤的是（）

A.人格權是人權的一部分 B.生命健康權是首要的人格權 C.人格權可以轉讓、拋棄 D.人格權是公民的基本權利 7．某影樓老板王某的下列行為，不屬于侵犯公民肖像權的是（）

A.王某未經麗麗本人同意，將麗麗的藝術照擺放在櫥窗里招攬生意

B.王某與李某發生口角后，將丑化后的李某照片掛在大街上 C.王某未征得魯某同意，將魯某的肖像用作廣告宣傳

D.王某將他人違規橫穿馬路的行為拍攝下來后，將照片在報紙上發表

大學生趙C因名字“中西合璧”，在換發第二代身份證時遇到麻煩，民警要他把名字全部改為原汁原味的漢字，否則不予換發。趙C不服，一紙訴狀將公安局告上法庭。經審理，法院一審判決趙C勝訴，公安局必須允許趙C使用原名換領身份證。回答第8、第9題。

8.上述案例中，趙C之所以能勝訴，是因為我國公民依法享有（）

A.姓名權 B.生命健康權 C.財產權 D.名譽權

9.從上述案例中，我們可以得到的啟示有： ①公民權利需要法律的保障 ②公民個人的意愿和要求總是受到法律的保護 ③任何單位和個人都要依法辦事 ④當個人合法公益受到侵害時，要勇于運用法律武器維權（）

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

10.小紅今年14歲。小紅的母親發現小紅最近情緒低落，整日悶悶不樂。為了解情況，便于做小紅的思想工作，母親便偷看了女兒的日記。小紅母親的這種行為侵犯了小云的（）

A.人身自由權 B.榮譽權 C.穩私權 D.姓名權

11.初中生小劉不聽學校勸阻，執意輟學去外地打工掙錢。小劉的行為是_____的表現。（）

A.不履行受教育義務 B.不正確行使權利 C.張揚個性、自立自強 D.注重自我保護

12.容容在家通過電視收看國慶60周年閱兵式和群眾游行。從財產權角度看，她行使了對電視機的（）

A.占有權 B.使用權 C.收益權 D.處分權

13．“山寨”是近年來的消費流行語。山寨商品實質上是以較低的成本模仿、剽竊、盜版主流品牌產品。模仿、剽竊、盜版主流品牌產品的行為是侵犯（）

A.他人智力成果權的行為

B.公民財產繼承權的行為 C.公民合法名譽權的行為

D.公民隱私權的行為

14.漫畫《殺手锏》中的商家主要侵犯了消費者的（）

A.知情權 B.依法求償權 C.自主選擇權 D.安全權

15.一般來說，人們心目中的公平，意味著（）

A.滿足自己的一切愿望和要求 B.自己不承擔任何責任 C.使自己獲得最大的利益 D.處理事情要合情合理 16.下列行為中，屬于非正義行為的是（）

A.魯某炒股賺了120萬元 B.周某從事傳銷，賺了12萬元

C.劉某舉報上司周某受賄，經有關部門查證屬實 D.肖某發現兒子搶劫他人財物后將兒子送到公安機關

二、非選擇題 17．2011年2月27日，溫家寶總理再次同海內外網友進行在線交流。溫總理真誠的聆聽和坦誠的交流感動了廣大網友。總理和網民長達一百多分鐘的交流，更像是一次朋友間的“談心”。從國計民生到普通小事，共和國總理宛如一個相識多年的知己，用心傾聽，真誠作答。許多同學對此議論紛紛，小明說：“好啊，網絡使公民參與國家政治生活的渠道更廣泛；在網上，我們還可以自由發表任何言論，誰也管不著。”

請你運用所學的知識，對小明的觀點予以評析。

18.某校八年級學生劉某，因遲到被停課5分鐘并受到班主任老師的體罰，劉某想不開，在宿舍內服用了大量的安眠藥。幸好被同學們及時發現并把她送往附近醫院搶救，才算保住了性命，但先后花去醫療費共3600余元。學校只在事發當天到醫院看望劉麗并支付了當天的醫療費，之后，就再也沒有人來看望過劉麗。劉麗的父母于是一紙訴狀將學校告上了法庭。法院經審理，依法判決被告某中學于判決生效后3日內賠償原告醫療費、精神撫慰金共計5000元。

閱讀上述材料，回答：

(1)劉麗的班主任老師侵犯了劉麗的哪些權利？

(2)劉麗采取自殺的方式來對抗老師的侵權可取嗎？簡述理由。

(3)面對老師的體罰，我們應該怎么辦？

19.請你判斷下列做法和想法是否正確，正確的在括號內打“√”，錯誤的在括號內打“×”，并分別說明理由。

（1）上計算機課時，同學無意間記住你的郵箱密碼，偷看了你的電子郵件并被你發現，你立即報告老師。（）

（2）你的好朋友在某游樂場游玩時因游樂設施質量問題而摔成重傷，你建議朋友通過協商、調解或向法院起訴，要求賠償。（）

（3）你的同學小明與小剛相約第二天曠課去網吧玩游戲，邀請你參加，你爽快地答應了。（）

20.仔細觀察下面的幾幅漫畫，指出這些行為分別侵犯了公民的哪一權利。

圖1：看看女兒在日記中寫些什么。此圖中媽媽的行為侵犯了女兒的______權。圖2：“貨”從樓降。此圖中扔“貨”的人侵犯了行人的______權。圖3：憑什么攔住并搜查我？此圖中的超市侵犯了顧客的______權。

圖4：小秦：班長，昨天我遲到寫檢查，用了你的名字。此圖中的小秦侵犯了班長的______權。

圖5：如此集郵。此圖中的集郵者侵犯了他人的______權。

21．據湖北日報報道，十堰市一考生因偽造準考證雇人代考，被終身禁止參加司法考試。另據報道，武漢大學一學生因期末考試作弊拿不到學位證書，而將學校告上法庭。類似事件在全國舉不勝舉。由此引發的爭議和訴訟成為一種人們關注的社會現象。

運用所學的知識，回答：

（1）請從公平與正義的角度，談談你對考試作弊現象的認識。

（2）某校八（2）班針對部分學生在考試中作弊的現象，準備組織全班學生開展一次活動，使同學們認識到考試作弊的危害。請你設計這次活動的形式和主要過程。

八年級思品下冊期末檢測題

（一）參考答案：

1.A 2.A 3.A 4.D 5.C 6.C 7.D 8.A 9.D 10.C 11.A 12.B 13.A 14.B 15.D 16.B

17.（1）小明認為“網絡使公民參與國家政治生活的渠道更廣泛”是正確的。因為公民可以通過網絡向有關部門反映自己所了解到的社情民意，提出自己批評意見和建議，這就使得公民參與國家政治生活的渠道更廣泛。

（2）小明認為“在網上，我們還可以自由發表任何言論，誰也管不著”是錯誤的。因為在我國，公民行使自己的權利，要限制在法律允許的范圍之內，不能超越其范圍。我國公民依法享有言論自由，但言論自由不是無限制的絕對自由。濫用言論自由是法律不允許的。誰公開發表有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負法律責任。18．（1）受教育權、人格尊嚴權（或名譽權）。

（2）劉麗采取自殺的方式來對抗老師的侵權是不可取的。因為：①生命是寶貴的，我國法律保障公民的生命健康權不受侵犯。我們要珍愛生命，無論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生命。②人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。一個人如果因為挫折而自殺，必然還給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，還會引發老者無人贍養、幼者無人撫育等一系列社會問題。自殺與社會道義相悖，與法不合。

（3）與老師講道理，指出其行為侵犯了我們的合法權益；向學校、家長或教育行政主管部門反映情況，尋求幫助；如果老師不聽勸阻，侵犯了我們的合法權益，可向人民法院提起訴訟，維護我們的合法權益。

19.（1）√。理由：同學未經我的同意偷看了我的電子郵件，侵犯了我的隱私權，這既是不道德的，也是違法的。

（2）√。理由：當我們的合法權益受到侵害時，正確的做法是及時尋求法律幫助，通過合法途徑維護自身的合法權益。

（3）×。理由：作為學生要珍惜學習的機會，自覺履行受教育的義務，自覺遵守法律和學校紀律；增強辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑。20．隱私；生命健康；人身自由權；姓名；通信自由。

21．（1）①“平等競爭”是考試制度的靈魂。考試作弊破壞了公平競爭的原則，同時也侵犯了其他考試者的合法權益，因而是一種破壞社會公平的非正義的行為。②我們中學生在考試中決不能作弊，不僅自己要嚴于律己，而且要與這種非正義行為作斗爭，以實際行動維護正義，從而完善自己的人格。

（2）①活動形式：演講比賽。②活動過程：個人查閱有關資料，撰寫演講稿；以小組為單位進行演講；各小組推選的代表在班里進行演講；每位同學寫一篇參加此次活動后的心得體會。

第三篇：八年級語文(下)期末檢測題

八年級語文（下）期末檢測題

參考答案

一、積累和運用（35分）

1、（1）屏、锃、zhóu（2）入木三分

2、B

3、略。

4、略

5、貝多芬、耳聾

6、略

7、略

二、閱讀理解（53分）

（一）成語里的歌聲（18分）

8.hè應和（和諧地跟著唱）

9.舉例子

10.B

11．C

12.不能去掉。（1分）示例：如果去掉“相傳”，就肯定《陽春》和《白雪》是師曠所作，但到目前為止還沒有找到確鑿的證據來證明。這個詞體現了說明文語言的準確性。（意思對即可）

7.知識一：了解了成語詞典中有許多形容歌唱的詞匯，許多成語里飛揚著歌聲。

知識二：了解了成語里的歌聲展現著我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊和獨特迷人的風采。

知識三：從歌唱的成語里可以知曉古人與音樂的美麗傳說。

知識四：從歌唱的成語里能夠證實祖先創造的民族音樂文化的博大而精深。（只要和以上任意兩個知識點相近即可得4分）

（二）米粽之憶（20分）

14.概括了文章所敘之事，標明文章行文線索。

15.家鄉包粽插艾的端午習俗及端午節的來歷。

16.運用擬人手法，形象生動地寫出了米粽在鍋里頭跳躍的情形，表達了作者對米粽的喜愛。運用比喻手法，形象生動地寫出了我圍著鍋臺轉的情形，表達了作者對米粽的熱切期待。

17.表達了“我”對端午節和母親的懷念之情。

18.母親是個勤勞、能干的人，她手巧，干什么活兒都利索。她愛她的兒子，趕夜給我做紅布肚兜，在一針一線中融入了濃濃的母愛。

（三）文言文閱讀（15分）

19、嗟 夫/ 予 嘗 求 古 仁 人 之 心/ 或 異 二 者 之 為/ 何 哉 ？

20、（1）迫近（2）日光（3）一起（4）這樣

21、（1）沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒在水中游來游去。

（2）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。

22、前者因個人的“得”而樂，是一己之樂；后者因天下百姓的“樂”而樂。

三、作文略

四、卷面5分

第四篇：2018學年八年級語文下冊期末綜合檢測題新人教版

期末綜合檢測題

時間：120分鐘

滿分：120分

一、積累與運用(30分)1．下列加點字的注音全部正確的一項是(C)(2分)A．霧靄(ǎi)褶皺(zhě)眼眶(kuānɡ)銷聲匿跡(nì)．．．．B．冗雜(rōng)狩獵(shòu)蠻橫(mán)出類拔萃(cuì)．．．．C．爭訟(sònɡ)龜裂(jūn)彷徨(páng)接踵而至(zhǒng)．．．．D．攛掇(duò)墮落(duò)縈繞(yíng)絡繹不絕(zé)．．．．【點撥】A項“眶”應讀kuànɡ；B項“冗”應讀rǒnɡ；D項“掇”應讀duo，“繹”應讀yì。2．下列詞語書寫全部正確的一項是(D)(2分)A．束縛

翡翠

川流不息

怒不可惡 B．扶植

賦予

分崩離析

紛至踏來 C．帷幕

模糊

世外桃園

人情世故 D．骨骼

嚴峻

大徹大悟

天衣無縫

3．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是(A)(2分)A．要上課了，正在打籃球的同學們戛然而止。．．．．B．年近九旬的他，行將就木，所以需要子女服侍他。．．．．C．向優秀的人才學習，你才有可能出類拔萃。．．．．D．共產黨的優秀干部廖俊波即使批評人時，也是和顏悅色的。．．．．4．下面有關文學常識搭配有誤的一項是(B)(2分)A．《社戲》——魯迅——中國現代——小說 B．《桃花源記》——陶淵明——中國漢代——散文 C．《登勃朗峰》——馬克·吐溫——美國——游記散文 D．《賣炭翁》——白居易——中國唐代——古體詩

5．(吉林中考)閱讀語段，按要求完成下面的題目。(5分)①世界需要愛。②沒有了愛，誰也無法阻塞人生的風雨。③愛如漆黑長夜里的明燈，為孤寂失路的人指引方向__；__(，；)愛如茫茫沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人呈上瓊漿。④只有在愛的懷抱中，才能幸福快樂地成長。

(1)給第③句選擇正確的標點符號，寫在橫線上。(1分)(2)“誰也無法阻塞人生的風雨”有語病，請改正過來。(1分)“阻塞”改為“阻擋”

(3)給第④句補上恰當的關聯詞語。(1分)(4)仿照文中畫線的句子，再續寫一個句子。(2分)示例：愛如炎暑烈日下的樹蔭，為酷熱難當的人提供清涼。6．(臨沂中考改編)閱讀下面名著選段，根據要求填空。(4分)他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環，你已經竭盡全力了嗎？你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實。”

選文出自蘇聯著名作家奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》，文中的“他”是指保爾(保爾·柯察金)，他在疾病纏身、喪失戰斗能力的艱難處境下，內心經歷了嚴峻的考驗。節選部分表現了他由絕望、動搖到戰勝自我(戰勝懦弱__擺脫困境__堅定信念)的心理歷程。

7．古詩詞默寫。(7分)(1)關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(《關雎》)(2)浮云游子意，落日故人情。(李白《送友人》)(3)揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)(4)《題破山寺后禪院》中以聲寫靜的名句是：萬籟此都寂，但余鐘磬音。

(5)王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年離人心聲的名句是：海內存知己，天涯若比鄰。

8．(泰州中考)綜合實踐活動。(6分)近日，全市各地正在開展“關愛留守學生”的活動，你們學校也在行動。(1)【老師獻愛心】

學校組織本校老師創辦了“校園愛心輔導站”，老師們爭當愛心志愿者，利用休息時間為本校留守學生輔導課業。

校團委準備為輔導站擬一副對聯，以激勵同學們努力學習，用理想的成績回報老師。上聯已擬好：老師奉獻愛心育桃李。請你對出下聯。(2分)下聯：學生增長知識報師恩(或：同學苦練本領報師恩)。(2)【同學在參與】

為了鼓勵大家積極參與，學校面向全體同學征集活動宣傳語，你的同桌寫的是“讓寂寞的花朵也在春風中微笑”。說說你對這句話的理解。(2分)這句話運用比喻的修辭手法，意思是希望孤獨、寂寞、自卑的留守學生，在老師、同學、社會的關愛中快樂成長，綻放自己的美麗，表達了對留守學生的關愛。

(3)【你也在行動】

暑假中，媽媽準備讓你用“泰微課”資源自學高中課程，你想邀請留守學生小華到家里一起學習，你打算怎樣和媽媽說？(2分)示例：媽媽，我想邀請小華來我家一起學習“泰微課”。俗話說得好，“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，我們一起學習，有問題可以互相討論。再說小華是個留守學生，到我家來免得他孤獨寂寞。所以，我想邀請小華來我家，好嗎？

二、閱讀理解(40分)

(一)(4分)卜算子·詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

9．詞的上闋通過哪些意象營造了一種凄清落寞的意境？(2分)斷橋、黃昏、風雨

10．詞的下闋最后一句歷來為人稱道，請賞析“零落成泥碾作塵，只有香如故”，并體會作者的思想感情。(2分)以梅自喻，表達了作者雖歷經艱辛，但不會趨炎附勢，仍會堅守節操、立志報國的決心。

(二)(13分)大道之行也 《禮記》

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

11．解釋下列加點的詞。(2分)(1)選賢與能(同“舉”，推舉)．

(2)故人不獨親其親(以……為親)．(3)男有分，女有歸(女子出嫁)．(4)是故謀閉而不興(興起)．12．下列加點詞的意義和用法相同的一項是(B)(2分)A．盜竊亂賊而不作

潭西南而望 ．．B．天下為公

中峨冠而多髯者為東坡 ．．C．故人不獨親其親

其遠而無所至極邪 ．．D．貨惡其棄于地也

至于亞夫，可得而犯邪 ．．13．用現代漢語翻譯下列句子。(2分)力惡其不出于身也，不必為己。

力氣，憎恨它不出于自己，但愿意多出力并不是為了自己的私利。14．概括全文中心的句子是：大道之行也，天下為公。(2分)15．本文從哪幾個方面來說明“大同”社會的特征的？(3分)人人都能受得社會的關愛；人人都能安居樂業；貨盡其用，人盡其力。16．你對文章所描寫的“大同”社會有怎樣的認識？(2分)示例：文中描述的“大同”社會是一個至善至美的社會，那里的人們有著純潔無邪的心理，互助合作，和睦相處，沒有勾心斗角，更沒有盜竊亂賊，人與人之間平等、公正、互愛。

(三)(龍東中考)(11分)中國適合走向“汽車社會”嗎？

①2009年，中國以1300多萬輛汽車首次超越美國，成為世界汽車產銷第一大國。中國人雖然理應享受汽車文明，但中國不可能像西方國家那樣，達到那么高的汽車擁有率。原因如下：

②第一，土地制約。城市街道交通擁堵，不少街道兩側擺滿了車，遠遠看去就如一條長龍，不少住宅區、公共綠化帶等也都成了“停車場”。中國已占用了太多的良田、林地、草原用于新建、擴建公路。占地面積數量大的高速公路通車總里程已突破5萬公里，相當于美國的近60%；而占地面積相對較少的鐵路總里程僅有8.4萬公里，只相當于美國的1/3。這說明中國交通發展向汽車傾斜的程度超過了美國。

③第二，能源制約。美國的汽車普及率已超過．．50%，如果中國的汽車普及率達到美國的水平，到2020年預計中國將有6.9億輛汽車。若以每輛汽車每年平均耗油2噸來計算，中國的總耗油量將達13.8億噸，相當于目前全球每年石油貿易量的86%。這可能嗎？即使普及電動汽車，也只不過是改變了使用能源的種類。中國超過70%的電能來自化石燃料中最具污染力的煤，這種狀況在今后相當長的時期內也難以改變，電動汽車的普及不可能明顯緩解能源的制約。

④第三，環境制約。汽車尾氣排放正在成為最大的污染源。如果今后二三十年中國的汽車普及量達到6.9億輛，就意味著未來廢氣排放量相當于當前世界所有的汽車排放量的總和。

⑤受土地、能源、環境這三大因素的制約，中國是否適合做一個“汽車輪子上的國家”呢？ 17．中國汽車擁有率低于西方國家的原因是什么？(2分)第一，土地制約；第二，能源制約；第三，環境制約。

18．文中第②段畫線句運用了什么說明方法？有何作用？(3分)打比方，把擺在城市街道兩側的車比作長龍，生動形象地說明了汽車之多，占地面積之廣，使說明對象形象可感。

19．文章第③段中加點詞語“超過”能否刪除？為什么？(3分)不能刪除，“超過”表范圍，說明美國的汽車普及率高于50%，去掉表示確數，與原意不符，“超過”一詞體現了說明文語言的準確性。

20．為了讓中國盡快走向“汽車社會”，你能提出哪些合理化建議？(3分)①建造地下多層停車場；②生產太陽能汽車，減少環境的污染；③研發可折疊的汽車，減少占地面積。

(四)(青島中考)(12分)

想起那年讀書時

谷煜

真的，讀書，是件特別好玩的事情。

十來歲，三年級，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同學去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。

看著看著，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。

慢慢讀完一面墻，真暢快呀。

當時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學家發現這樣的“報紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認識人家呀？怎么辦？

便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。

那時候的小人書，人人當寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。

還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波地涌動而來，真好。

當然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的(有時放學路上也會撿到一張大大的報紙，然后一路開心)，撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過的風，暖暖的，通身清透。

擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家，做起了廢品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。

坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。

看不完的時候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一個不認識的小姑娘呢？ 怎么辦？

偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時候，再悄悄把書放下，生怕人家發現找到家里來，那樣，肯定會是一頓暴揍的。也會有晚放的時候，是因為看到了喜歡的地方，要抄下來，就會晚一些送過去。還好，一直沒有發生血腥事件。

慢慢地，條件好了，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰。

那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。

月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。

后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地……慢慢豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養的花枝，慢慢開出耀眼的花來。

多年以后，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。

驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日里，散發著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？

(原文有刪改)

21．作者回憶了“那年讀書時”的哪些事？請簡要概括。(3分)①去鄰居家讀“報紙墻”；②借小人書讀；③撿包鞭炮的紙讀；④到廢品收購人家的院子里讀；⑤月光下讀書。

22．下面句子的語言富有表現力，任選一個角度加以賞析。(3分)抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

一連串動詞，寫出了“我”得到書的喜悅心情，及對讀書強烈的渴求。23．作者回味一路走來的讀書時光，寫到“素手拈花，好似故人來”，句中的“花”指的是什么？這句話表達了作者怎樣的情感？(3分)句中的“花”指的是書的意思，生動地寫出了作者回憶了“那年讀書時”的強烈震撼，表現了作者對讀書的依戀。

24．結合全文，寫出你對文末畫線句子的理解。(3分)這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？ 總結全文，點明主旨，呼應開頭，強化作者對讀書往事的懷戀。

三、作文(50分)25．從下面兩題中任選一題作文。

(1)請以《我有我的精彩》為題寫一篇作文。

(2)頭頂一片藍天，腳踏一方熱土，我們處在一個共享時代。朋友間的交往，親人間的歡聚，課堂上的掌聲，網絡世界的暢游……最難忘，我們一起走過的那段美好時光。

請以《共享____________》為題，寫一篇文章。

要求：①若選擇作文題(2)，請先將題目補充完整；②大膽選擇你最能駕馭的文體寫作；③要有真情實感；④不少于600字(詩歌不少于20行)。

第五篇：八年級歷史下冊期末質量檢測題二答案

八年級歷史下冊期末質量檢測題二答案

1.C2.A3.B4.D5.A6.D7.B8.B9.C10.A11.B12.A13.D14.D15.C16.A 17.C

18.D19.A20.A21.C22.A23.C24.A25.C26.B27.D28.A29.A30.B

31.（1）其目的是保護蔣介石集團，排擠中華人民共和國在聯合國的合法地位。

（2）當時中日并未建交，日本首相訪華，兩國開始建立外交關系。中國重返聯合國和中美關系的緩和，有力地推動了中日建交。

（3）日本領導人不顧中國人了的反對，堅持參拜供有二戰甲級戰犯的靖國神社，是導致中日關系陷入低谷的主要原因。

（4）改善中日關系的關鍵，在于日本領導人，他們必須像當年主張與中國建交的田中角榮首相一樣，具備政治勇氣，徹底地對日本在二戰中所犯的罪行進行反省，以得到中國人民的諒解。

32.（1）時期：土地革命時期、“三大改造”期間和改革開放后。

（2）原因：農民翻了身，成了土地的主人。

（3）弊端：貧苦農民缺乏生產工具、資金，一家一戶難以解決水利問題，難以抵御自然災害，不能合理使用耕地，也不能使用先進的機械農具。

（4）態度：熱烈擁護。原因：實行這種制度，責任明確，農民的積極性被激發出來，生活了得到了改善。

33.（1）稱大秦。

（2）中國的絲織品。

（3）97年，班超派甘英出使大秦；166年，羅馬皇帝的使節到洛陽進謁漢桓帝，送給漢桓帝象牙等珍貴物品。

34.“百年大計，教育為本”。為振興科技和繁榮經濟，我國實施科教興國戰略，需要大量的高素質勞動者和專門人才，這必須靠發展教育才能實現，在發展教育的同時我們還必須走出國門，走向世界，學習世界各國的先進科技，來為我國現代化建設服務。（35.（1）錯誤：1949年9月10日。改正：1949年10月1日。

（2）錯誤：土地改革。改正：三大改造。

（3）錯誤：十一屆五中全會。改正：十一屆三中全會。

（4）錯誤：溫飽。改正：小康。

（5）錯誤：28。改正：29。

36（1）A毛澤東，B黃繼光，C周恩來，D王進喜，E鄧稼先，F焦裕祿，G.雷鋒，H鄧小平，I袁隆平，J容國團。

（2）略。

37.（1）由于科技突飛猛進，科技轉化為生產力的能力不斷加強，極大地提高了社會生產力和勞動生產率，新的科技革命浪潮給我國帶來難得的發展機遇。

（2）實施科教興國戰略，實施“八六三計劃”等。加快發展信息技術和網絡技術，實現科技和生產力的跨越式發展。

（3）大力普及九年義務教育，發展高等教育，培養高層次人才。

（4）科學技術是第一生產力。我們中學生要努力學習，立志成才。