第一篇：大學生發展狀況的研究docx

大學生黨員發展狀況的研究

隨著高等教育事業的蓬勃發展，高校學生黨建工作也進入了新的發展階段。近年來，高校學生黨員隊伍不斷壯大，從申請入黨、成為積極分子接受黨課的洗禮以及成為預備黨員直至轉為正式的共產黨員。在這幾個階段里，我們看到大多數學生黨員是優秀的學生骨干的同時，也發現高校學生黨員的質量和數量的發展卻沒有呈現一個正比的關系，而是學生黨員的質量是略微滯后于學生黨員發展的數量的。

以下內容，本文將從大學生黨員發展的存在問題方面探討，但作為個人并不否定學生黨員中的優質性以及比之普通群眾所發揮的帶頭作用。

就黨員的起初階段發展形式來看，多數高校普遍采用班級投票制的形式，什么樣的學生已經達到了黨員的標準，可以發展入黨，經驗中學生的入黨標準有以下幾點：第一是學習成績好；第二是學生干部．為集體所作貢獻比較多；第三是在紀律方面表現優秀；第四，人際關系良好。把以上四點作為發展黨員的重要標準是無可厚非的。但在實際工作中，我們往往把這些表現作為主要的標準，甚至是唯一的標準，而忽視了對學生的共產主義信念的培養。他們表現往往很突出，但是也容易出現一旦成為黨員就放松對自己的要求，馬上松懈下來的情況。或者在少數高校里黨員的推薦仍采取班委推薦的形式，但由于處于黨員推優的最底層，被關注的可能性就很是渺小，采取這種方法就使得黨員的推薦過程中可能存在微小的“裙帶關系”以及受到同學之間的關系親疏的影響，使得在進入黨組織之前缺乏廣泛的群眾基礎。

其次，就大學生自身入黨動機來看，入黨動機呈現多元化、復雜化，使黨組織對其個人的考察難度逐漸加大，同時也就使黨組織在發展中，戰斗力逐步下降。隨著社會政治、經濟及文化的日益發展與觀念的開放，各種價值觀念也快速涌現，多元價值觀之間的沖撞益激烈，個人的價值傾向也將直接影響人生觀、世界觀的形成與穩定。一部分同學弱化甚至失去了對事物和價值觀念的常規判斷能力，加上學生的個性特點，表現在入黨上的一個不良傾向就是在要求入黨的大學生中，不少大學生的入黨動機由原來的榮譽型、報恩型、沖動型和從眾型發展到了功利型，認為入了黨可以憑一張黨票找一份理想的工作，可以出人頭地，可以升官發財，可以搞特殊化，可以謀取私利，可以撈取錢財，可以??如此等。總之，不

少大學生已把入黨視為一種實現個人利益的途徑，而其在加入黨組織隊伍中之后，在黨組織理論、政治修養方面嚴重不足，缺乏本方面的理論知識以及黨建思想的感觸。

再者，就入黨積極分子以及預備黨員的考察來說，規范化程度不高，在培養考察范圍上局限性較大，從側面就給大學生黨員的發展質量帶來了較大的影響。近年來，隨著高校擴招后人數的增加，高校學生黨員發展力度加大，發展數量大幅增加，黨員發展及考察工作難度隨之增大。另外，較少有機會考驗發展對象在大是大非問題上的黨性表現，大學生入黨的考察較多地集中在學習成績和社會公德等方面，但考試成績排名和生活細節上的要求與思想信仰不屬于同一層面的問題，因此導致考察過程中容易出現兩種傾向：要么由細節問題決定考核結果，要么大而化之，難以落實到實處。

最后，從長期黨組織建設的發展中，我們似乎也有此種體會，學生黨員隊伍雖然逐年龐大，但較之廣大群眾相比，高校大學生的黨員作用不甚明顯。在學校中，大學生黨員經常被埋沒于廣大學生當中，雖在黨組織的建設以及數量方面得到充給，但在學校其他方面的建設作用，略顯微薄。黨組織對大學生的思想教育雖有考驗，但令其深入具體活動中的實踐具體黨性鍛煉卻不甚明顯。

上述種種，足以說明在大學生黨員的發展之路上我們還存在很多的不足，因此，如何建立學生黨員發展之路的高效運行，提高黨的戰斗力以及黨組織的活力尤為重要。針對此類問題，本文認為應該健全學生黨員發展的質量控制體系。

1.針對大學生思想比較活躍，容易接受新東西，可塑性比較強的特點，因此應注重培養教育，為黨員質量提供思想保證。

A 開展入學“主題教育”。我們對低年級學生因著力抓啟發性教育,由“坐等上門,變主動登門”。在培養教育工作中緊緊抓住“三早”,即早選苗、早教育、早培養。在新生入學后,由輔導員在班上進行教育，講一些黨的基礎知識，對新生進行積極引導,利用班級課上活動進行愛國主義教育，同時也發揮班級團支部的作用，積極地在同學中進行宣傳，引導他們積極向黨組織靠攏。

B 組織黨組織內部成員學習黨章。黨章是為實現黨的綱領所制定的根本法規，是黨賴以建立的準則，是黨的思想的結晶。學生的入黨思想基礎一定要緊緊圍繞抓住黨章這一根本。因此，每學期開學,黨支部都要向學生黨員以及入黨積極分

子和預備黨員開展學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的活動并作為發展黨員和教育管理黨員的一項中心任務來抓,提出堅持一個信仰即信仰馬列主義的口號，同時要求積極分子寫心得和思想匯報,并把思想匯報的數量和質量作為發展黨員的一個考察細節。我們積極組織廣大同學學習黨章，掌握基礎知識,為培養積極分子打下基礎。

C 進行革命傳統教育和愛國主義教育，增強學生黨員的黨性鍛煉。一則是在革命活動紀念日或重大活動紀念日進行演講、征文、歌詠比賽，瞻仰烈士陵園、知識競賽、觀看電教片等，使學生黨員在活動中受到強烈的愛國主義和革命傳統教育，堅定對黨的信念，增強對黨組織的凝聚力。二是組織其參加校外社會實踐活動等，為入黨積極分子提供接受鍛煉和考驗的機會,在實踐中提高政治覺悟,增加知識和才干，逐步在世界觀、人生觀、價值觀等方面產生新的飛躍。

D 定期開展黨課學習班。為了讓有入黨意愿的同學了解黨的有關知識，了解黨的歷史，關注時事，使他們能走近黨，了解黨，端正自己的入黨動機，同時也有助于預備黨員和黨員增強黨性。每個月一次的常規活動，學習的內容充實，形式多樣，結合時政，全部由黨員或預備黨員授課，不僅對聽課的同學，對授課的同學也是一種學習和提高的過程。

2.健全黨組織基層服務組織，為學生黨員發展提供組織保障。

A 著力加強學生黨支部建設，增強黨組織凝聚力合戰斗力。在黨組織的建設中，加強黨組織隊伍的建設是基礎性的工作，只有吸收有能力，優秀的學生黨員，雖然組織機構龐大，但黨員質量卻存在明顯的不足。因此，在黨組織的選建中，要切實做好組織與黨員之間的掛鉤與聯系，使組織能夠辦實事，為學生黨員提供發展的平臺與空間。

B加強學生輔導員和學生干部隊伍建設，提高學生黨建水平。從黨組織隊伍的選拔中，我們知道，黨員的推薦制受到很大程度上主觀因素的影響，因此在組織的發展中，克服其中的推薦的生疏關系就需要更多的參與，以及評選者的公正、公平。加強學生輔導員的管理監督制度以及學生干部的素質建設，是選拔優質學生黨員的必要條件，是學生黨員發展走向壯大的重中之重。

3.健全規章制度，為確保黨員質量提供制度保證

一個組織，在思想上集中雖然有所成效，但既然是組織，就應確立明確的規

章制度，以確保組織成員高效的執行力以及獎懲實施性。黨組織隊伍是學生黨員 發展壯大的結果，形成一套嚴密的規章制度，有利于保證學生黨員嚴明的紀律性，規范化，使黨組織走向制度化的管理。

綜上，是本文作者的一些觀點，希望在大學生黨員的發展道路上能有所幫助，促進學生黨員、高校黨組織建設更好的發展。

第二篇：大學生村官發展狀況

大學生村官發展狀況的研究

大學生村官是指到農村（含社區）擔任村黨支部書記、村委會主任助理或其他村“兩委”職務的具有大專以上學歷的應屆或往屆大學畢業生。我國的大學生村官制度從20世紀90年代中期開始探索，到現在已經形成一定的規模了。為了解我國大學生村官群體的發展狀況，剖析大學生村官的相關政策及實施情況，提出完善大學生服務基層的政策建議，我們進行了調查與研究。

一、發展的歷程：

從20世紀90年代中期開始，大學生“村官”從無到有，到快速發展，經歷了長時間的積累發展過程。

1995年，為解決“三農”問題，江蘇省率先開始招聘大學生擔任農村基層干部。1999年，海南省推出大學生“村官”計劃，定安、臨高、東方等市縣先后組織招聘大學生“村官”。同年，浙江省寧波市采用公開招考方式，成為全國第一個推行“一村一名大學生”計劃的地區。這一時期，大學生“村官”人數較少，但形式多樣，逐步打開了改革開放以來知識分子回流到農村的正式渠道，為后來發展積累了重要的實踐基礎。

到了2000年3月，廣州市天河區公開招聘52名大學生“村官”，全國各地3000多名大學生前往求職。2002年河南省鶴壁市招聘205名大學生“村官”，拉開了河南省大學生“村官”工程序幕。2004年，河北省邢臺市在試點工作的基礎上，決定每年選派1000名大學生到

農村工作，5年內實現全市5200個行政村都有大學生“村官”的目標。到2004年底，全國啟動大學生“村官”計劃的省市區發展到10個，主要分布在東、中部地區。大學生“村官”工作逐步進入到多省聯動、以地區為單位的整體推進與探索階段。

從2005年起，大學生村官制度進入了全面實驗階段。從2005年起，北京、四川、江西、福建、青海、遼寧、貴州、陜西、山西、安徽、上海、吉林、湖南、甘肅、寧夏、內蒙古、云南等省市區先后啟動大學生 “村官”計劃。2005年7月，中央辦公廳、國務院辦公廳下發《關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》；2006年2月，中央組織部、人事部、教育部等八部委下發通知，聯合組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作。截至2008年2月底，全國共有28個省市區啟動大學生“村官”計劃，其中17個省市區啟動了村村有大學生“村官”計劃。2008年3月，中央組織部會同教育部、財政部、人力資源和社會保障部召開選聘高校畢業生到農村任職工作座談會，部署選聘高校畢業生到農村任職工作，大學生“村官”工作進入一個全面的發展時期。

2008年初，經中央同意、中央組織部等有關部門決定，用5年時間選聘10萬名高校畢業生到村任職。據不完全統計，截至2008年底，全國在任大學生“村官”總規模已經超過13萬人，分布在除港澳臺以外的所有31個省（直轄市、自治區），1381個縣（市、旗），其中有247個縣（區、市）已經實現了村村有大學生“村官”。自2008年3月全面啟動選聘大學生到村任職工作以來，共有130萬多名高校畢

業生自愿報名應聘，各地共選聘15.9萬名大學生“村官”，加上2008年以前部分省區市自行選聘的，目前共有20萬名大學生“村官”在新農村建設一線干事創業。

2010年4月29日，中央組織部下發通知，5年內選聘10萬大學生村官增長為5年內選聘20萬大學生村官，2010年全國選聘3.6萬名大學生村官。

二、發展的成就：

據調查發現，大學生村官工程建設實現了大學生自身成長和農村發展的雙贏。他們有的著眼于發揮本地區的區位優勢和產業優勢，發育專業合作社，加快產業調整升級，推動了當地經濟發展；有的承擔文秘檔案、戶籍管理、計劃生育和民主選舉等重要工作，提升了農村管理的規范化和信息化水平；有的組織開展豐富多彩的文化活動，對形成健康文明的生活方式起到了明顯的示范帶動作用。目前，已有一些大學生村官進入村“兩委”班子和鄉鎮團組織，一些被選為人大代表，增強了農村基層組織的生機與活力。來自安徽省委組織部的數據顯示，大學生村官工程贏得了大學生們的積極響應，大學生村官的選聘報名比例從2008年的5：1上升到2009年的24：1，與公務員報考比例基本相當，越來越受廣大大學生的歡迎，成為了一些大學生畢業后大一種選擇。

三、大學生“村官”的優勢：

從大學生村官實行的這幾年來看，總體情況還是很好大，對國家、農村、大學生本身都有積極大作用。

第一、有利于推動農村經濟社會發展，是社會主義新農村建設的迫切需要。認為一大批有現代思想理念和專業知識的大學生到農村任職是新農村建設的迫切需要。同時，農業、農村相關專業的大學生及其它專業的大學生可以憑借自己的知識為農村帶去技術幫助、理論宣傳和社會服務。

第二、有利于推動農村基層政權建設。因為大學生“村官”原則上要求是黨員（或預備黨員），非中共黨員的要求是優秀團干部、優秀學生干部。這部分大學生學習成績良好，思想政治素質好，組織紀律觀念強，具備一定的組織協調能力。所以，他們的加入有助于黨的路線、方針、政策更好的貫徹執行，有利于作為國家政權基礎的村民委員會的穩固。

第三、有利于提高農村干部隊伍整體素質。當前村級組織的干部年齡偏大、科學文化水平低，在落后農村有的甚至沒進過學校門檻，屬于文盲半文盲村干部。而大學生年輕、思想觀念先進、知識水平高、民主科學意識強，他們的加入，在一定程度上改變村干部的面貌，為村級組織注入了新鮮血液，有利于村級干部隊伍整體素質的提高和村級干部隊伍的建設。

第四、可以緩解大學生的就業壓力。大學擴大招生幾年來，每年的大學畢業生都在600萬左右，面對城市就業本己緊張的局面，大學生的就業形勢也相當的嚴峻。而大學生當“村官”拓寬了大學生的就業渠道，“一村一名大學生”的做法在很大程度上解決了大學生的就業問題，緩解了城市的就業壓力，維護了社會穩定。

第五、有利于大學生鍛煉自己的能力及自身的發展。在目前我國的教育體制下培養出來的大學生的社會實踐能力是十分缺乏的。雖然大多數大學生“村官”是來自于農村的學生，但長期的應試教育使他們一直生活在書卷里，他們雖然相對地了解農村，但對農村工作是不熟悉的。而到村任職后能夠增加工作經驗，鍛煉自己的能力，豐富人生閱歷，增長才干，有利于自身的發展。其實，這也是中央選派大學生到農村任職的初衷。

第四，大學生“村官”存在大問題：

縱觀我國大學生“村官”實行的這幾年以來，我們發現仍然還存在在一些問題。

1、部分大學生村官把到村任職當作一種過渡和緩沖，影響了政策效果。根據調查顯示，72%的大學生村官的主要顧慮是任職期滿后的出路問題。在回答期滿后的打算問題中，60%的人選擇報考公務員和事業單位，12%的人選擇續簽做村官，選擇在農村創業的占10%，準備考研和進入人才市場的各占9%。在對報考大學生村官的原因的回答中，22%的選擇“農村的發展空間更適合我”，42%選擇“就業壓力導致城市求職難”，26%是為了“到基層鍛煉積累經驗，為以后從政打基礎”，5%的是“受村官事跡的感染決定的”，5%的是“因為家里或學校的引導”。因此，隨著就業壓力的增大和大學生村官利好政策的出臺，有很大一部分大學生村官把到村任職當作一種過渡和緩沖。表現在工作中，他們只是被動地完成上級下達的任務，工作缺乏主動性。特別是部分大學生村官初衷實為增加基層工作經驗，為考公

務員和考研等增加砝碼，把主要精力放在復習應考上，工作質量大打折扣。政府在村官選聘中投入了大量人力、物力，村官行為短期性造成行政成本較大，不利于實現大學生村官政策的真正目的。

2、大學生村官的知識結構和能力與農村工作需求存在一定距離。通過訪問了解到，大學生村官主要分為文職型和創業型兩類。文職型村官更多一點，他們的工作大多是在辦公室，主要從事一些檔案管理、資料整理、辦公文秘等工作。對在任大學生村官的適崗能力調查顯示，有32%的村民對“大學生村官”在農村的表現不太滿意，認為實踐能力欠缺；有72%的大學生認為自己一直沒有找到發揮作用的載體和平臺，所學知識用不上；有57%的村干部認為應該教育引導大學生掌握農村工作方法，培養他們與農民的溝通能力及如何推進農村經濟、文化建設的技能。根據安徽省阜陽市三合鎮的一項調查表明，40%的村民認為農村最需要“有組織能力，能夠維護農民利益，促進村民當家作主的人才”，29%的認為是“懂農業科學技術的人才”，26%的認為是“帶領村民致富的人才”。大學生進村不僅是村官，更應是技術員，農村最缺的是農業經濟人才。但在大學生村官選聘中由于偏重于大學畢業生政治素質，專業因素考慮得相對較少，現有村官素質與農民直接的現實需求存在差距。

3、促進大學生村官創業的機制不健全，創業示范效應不明顯。大學生村官農村創業能力的培養與提高，客觀上關系到大學生村官工程建設的速度與進度。調查發現，2008年選聘的大學生村官中，真正創業者鳳毛麟角，有創業計劃的也很少。即使是大學生村官創業較早的安徽省鳳陽縣，多數創業村官成績不明顯。究其原因，首先是大學生村官的資金籌集機制未建立。目前我省大學生村官創業主要來源有家庭支持、銀行貸款、他人投資等，個別縣設立了大學生村官創業基金，但由于創業初期階段扶持、創業績效考核評價和創業滾動支持機制不能銜接，大學生村官創業資金籌集仍很困難。其次，大學生創業能力和素質的培養機制尚未建立。調查發現，對于缺乏農村生活經歷、缺乏工作經驗、知識結構相對單純的剛出校門的大學生而言，在面對創業項目選擇、創業合作者選擇、創業組織形式與機制、創業項目的權威性評估管理等問題時大都感到束手無策，急需創業知識與技術的引導和培養。比如，創業項目如何去吸引群眾參與，進而實現規模發展就是一個令大學生村官們頭疼的問題。

4、大學生村官培訓體系有待完善。在中央下發的《關于建立選聘高校畢業生到村任職工作長效機制的意見》中規定，各地要把大學生村官納入整個干部教育培訓規劃，建立健全崗位培訓制度。在具體實施中，盡管我省對大學生的培訓提出了一系列的措施，比如“傳、幫、代”，設立大學生村官網促進交流，進行崗前培訓等。但現有工作體系、培訓能力在時間安排、培訓機構設置、培訓流程機制、培訓專家隊伍、培訓知識體系結構等方面均存在缺陷，亟待解決。根據一份問卷調查，在回答“最需要在哪方面進行培訓”問題時，18%的回答為“農村創業知識”，17%的回答為“組織和管理能力”，15%的回答為“項目管理與申請”，15%的“農村實用技術”，13%的回答為“農村法律知識”，11%的回答為“農村經濟與產業”，11%的回答為“農村

工作方法”。以上問卷結果說明絕大多數現任大學生村官并且各類知識普遍缺乏，迫切需要培訓。

5．個別地方對大學生村官管理流于形式。調查發現，目前很多省份對大學生村官工程建設存在著“上級熱、下級冷”的狀態，個別鎮、村對大學生村官重視不夠，各項保障落實不到位，沒有提供良好的鍛煉成長機會。比如，官方的村官交流平臺往往變成一場場領導的“講話會”，對大學生村官的考核管理僅限于書面匯報材料等。導致部分下到農村的大學生村官崗位職責模糊，有的甚至長期不在村里，處于閑置狀態。有一份關于“您對大學生村官管理機構的工作是否滿意”的問卷調查的問題回答時，8%的回答“非常滿意”，32%的回答“比較滿意”，49%的回答“不太滿意”，11%的回答“很不滿意”。

五、對策與建議：

縱觀大學生“村官”實行的這幾年來看，總體來說還是很不錯的，但是仍然喲是些問題存在，在此提出一些對策與建議，以供以后大學生“村官”在實行過程的一份參考。

1、拓展渠道促進流動和發展。一方面是對現有渠道進行拓展，比如通過合法程序支持大學生村官進入村“兩委”班子，將大學生村官成長發展與黨政機關特別是鄉鎮機關后備干部培養的渠道鏈接，努力形成“人才到基層鍛煉、干部從基層成長”的導向。擇優選拔大學生村官直接進入機關事業單位，并逐年提高錄用的比例。另一方面是開發新的渠道。比如，利用國家擴大內需的機遇，發展農村社會文化事業，為大學生村官流動開拓新路。通過享受補貼、減免稅收和獲得小

額擔保貸款等方式，吸引更多企業招用任職期滿的大學生村官。2．完善預測和選聘機制實現需求對接。當前形勢下安徽大學生村官的來源充足，安徽省2009年高校畢業生約21.5萬人，另有2萬未就業歷屆畢業生，充裕的人才來源給挑選到合格的大學生村官人才提供了保障。及時掌握基層需求，加強規劃與預測，合理確定選聘計劃。轉變直接委派大學生村官到村委會任職為建立大學生村官人才資源庫制度，建立高校選送與區縣選聘對接機制，實現大學生對農村的對口支援。嚴格執行選聘程序和條件，增設心理測試環節。建立高校推薦大學生村官的信用評估機制，通過案例跟蹤和綜合測評，不斷改進選聘程序和選聘方式。

3、建立扶持制度推動村官創業。大學生村官創業對于大學生來說，具有緩解就業壓力，鍛煉提高自身能力的作用；對于政府來說，是培養與鍛煉未來干部的良好渠道；對于村民來說，則可望成為群眾工作的新型組織者與掌握一定專業知識的好幫手。積極鼓勵與支持大學生村官創業，將顯著加強微觀個體能力與宏觀系統功能。因此，進行制度設計時，應該一是設立大學生村官創業導師組，指定或聘用具有經驗的管理干部、企業家、懂經濟的專業人士組成導師組、參謀班子，給有志于創業的大學生村官把關；二是設立大學生村官創業基金，出臺相關優惠政策，如采取小額無息貸款方式，保證大學生村官創業基本資金需要；三是鼓勵企業設立大學生村官創業合作項目，在自主創業之外擴大學生村官創業渠道；四是建立大學生村官創業績效評估制度。對于啟動實施的大學生村官創業項目，定期進行創業績效評估，考核優秀者給予適當鼓勵。

4、加強培訓促進村官專業化。針對大學生村官農村工作經驗不足、專業知識優勢難發揮和橫向交流溝通不夠等實際，實施大學生村官培訓制度。一是突出重點，分類培訓。以黨的路線方針政策、涉農法律法規、市場經濟知識、農村金融知識、農村實用技術為重點做好崗前培訓；以村務管理、村際經濟、村莊規劃、農村基層組織建設、農村工作領導藝術、心理健康調適為重點做好崗位培訓；以專業技能、職業培訓、職業規劃為重點做好后期培訓。二整合教育、科技、農業、人力資源和社會保障等部門的資源，拓展培訓渠道。編制科學實用的培訓教材，設置大學生村官課程模塊，建立大學生村官培訓基地。三是通過大學生村官論壇、鄉村干部傳授經驗、組織大學生村官實地考察學習等方式，促進交流學習。

5、創新機制完善使用和管理。一是拓寬崗位，明確職責。除了擔任村黨支部書記助理和村委會主任助理外，根據工作需要，探索設立法律助理、文化助理、衛生助理等專門崗位，讓大學生村官參與監督目前的支農項目，推動大學生村官有針對性地為村民服務。安排大學生村官到農民專業合作社、專業技術協會等村辦單位任職。積極推薦綜合素質好、議事能力強的大學生村官，作為各級黨代會代表、人大代表、政協委員和團代會、婦代會代表人選，暢通大學生村官參與決策的渠道。二是建立科學的評價機制。按照科學、民主、公正、公開的要求，建立和完善以業績為主導的多元評價體系，全面考核大學生村官的德才表現、履職情況，加強經常性管理，建立嚴格的淘汰和退

出機制。三是積極探索和完善大學生村官團隊工作模式，進一步提高大學生村官的團隊意識和工作能力。

第三篇：回族大學生宗教信仰狀況研究

回族大學生宗教信仰狀況研究

——以寧夏大學民族預科教育學院為例

王麗宏

（寧夏大學 民族預科教育學院，寧夏 銀川 750002）

１

摘要：宗教作為一種社會文化形態至今仍然影響著人們的宗教生活和世俗生活，尤其在一些全民信教的民族中，宗教對人們價值觀念的形成，思維活動的模式及為人處世的方式都有著重要影響。本文通過對當前寧夏高校、寧夏大學少數民族預科教育學院回族學生的宗教信仰狀況、宗教信仰的原因，以及宗教信仰對他們的思想觀念、學習生活和日常生活產生的影響等方面進行分析研究，由此提出如何正確對待預科學生宗教信仰的措施和對策。關鍵詞：寧夏大學；回族預科生；宗教信仰

寧夏高校、寧夏大學民族預科教育學院預科生大多來自少數民族地區，分屬于30多個少數民族，其中以回族、維吾爾族為主，除此之外還有滿、壯、蒙、藏、彝、朝鮮、哈薩克等民族。根據調查統計，寧夏大學民族預科學院2008級學生總人數為1475人，其中回族887人，占預科學生總人數的60.1%；其次人數較多的是維吾爾族140人，占預科學生總人數的9.5%。1回族是全民信仰伊斯蘭教的民族之一，少數民族預科學院的回族學生大多對伊斯蘭教有著或模糊或清晰的認識和理解，伊斯蘭教的教義、教規也一定程度上影響著他們的價值觀念和生活方式，本文試圖對寧夏大學民族預科教育學院回族學生的宗教信仰狀況作一些探討。

一、回族預科生宗教信仰狀況研究

為了較好地了解寧大預科學院回族預科生的宗教信仰狀況，筆者設計并發放了150份調查問卷，問卷的發放對象主要以寧夏大學委培的回族預科生為主，收回136份，問卷回收率為90.6%，本次調查對象中，男生71人，占被調查人數的52.2%，女生65人，占被調查人數的47.8%；籍貫在寧夏銀北地區的有28人，占被調查人數的20.6%，籍貫在銀南地區的有89人，占被調查人數的65.4%，籍貫在其他省市的有19人，占被調查人數的14%。

基金項目：寧夏大學青年教師科研啟動項目 作者簡介：王麗宏（1982—），女，寧夏靈武市人，寧夏大學預科教育學院講師，研究生，主要從事民族理論與民族政策及回族伊斯蘭教方面的研究。回族是全民信仰伊斯蘭教的民族，但是隨著經濟的發展和社會的變遷，人們的價值觀和人生觀都會受到不同程度的影響，尤其作為80后的當代大學生，他們的思想觀念和宗教信仰如何呢，由此筆者對136位寧夏大學委培的回族預科學生的宗教信仰狀況做了調查，其中占94.9%的受訪同學信仰伊斯蘭教，在內心中對信仰伊斯蘭教持肯定態度，只有5.1%的學生是無神論者，沒有回族學生信仰佛教、道教、基督教。在對宗教信仰的認識方面，有著伊斯蘭教信仰的學生大部分認為宗教是使人心靈得到凈化的手段，是一種崇高的信仰，而持無神論觀點的學生則客觀地認為宗教是一種社會意識形態。由此分析得出，寧夏回族自治區回族人口集中且伊斯蘭教信仰濃厚，伊斯蘭教在寧夏回族的生活中有著重要影響，它不僅是一種意識形態，也是一種生活方式，影響著寧夏回族生活的方方面面，也作為回族的一種民族精神和民族文化，從小就根植于他們的內心。寧夏回族預科生雖然在上學期間一直接受現代文化和科學知識，但是他們仍認為自己有著伊斯蘭教信仰，而且肯定伊斯蘭信仰是一種崇高的信仰。

根據宗教學教授呂大吉先生提出的“宗教四要素說”，宗教由宗教觀念、宗教心理、宗教行為及宗教組織四要素構成。因此，宗教信徒不僅在思想和內心上虔信神靈的存在、保持堅定的信仰，更注重通過各種宗教行為、宗教儀式去維持和鞏固這種信仰。同樣，穆斯林也會通過外在的動作和語言，即“五功”來表達和堅定對主的信仰以及內心的體驗。伊斯蘭教規定每個成年的穆斯林，除了具有在思想意識方面的六大信仰之外，還必須履行表現在行為方面的五大功修。即在行動上，完全履行念作證言（念清真言）、禮拜、齋戒、天課、朝覲五大功課，才是完美的穆斯林。比如，虔誠的穆斯林要堅持每日禮拜，及為潔身而進行的大小凈身，無論多么忙，多么累，無論環境多么艱苦，無論在旅途或工作中，都應按時堅持禮拜。

為了進一步了解回族預科生對伊斯蘭教的信仰程度，筆者對他們的禮拜情況做了統計，在被調查的136位學生中，只做會禮的占31.8%，只禮主麻的占25.7%，從來不禮的占31.1%，堅持每日五時禮拜的僅有11.4%。由此看出，由于回族學生平時忙于學業，且在學校上學期間進行宗教活動條件受限，堅持五次禮拜的學生很少。有些學生則認為每日頻繁的禮拜活動會影響自己和同宿舍同學的休息，久而久之會引起舍友的不滿，引發同學間的矛盾，尤其是與同一宿舍其它民族間的矛盾。為了維持彼此間的和睦關系，因此這些回族學生放棄每日五時拜，改為每周只禮主麻。還有些同學認為自己的宗教信仰和宗教活動 是被動進行的，是在父母的嚴格管束下進行的，每日的五次禮拜是對個人的一種制約和約束。現在離開家了，沒有了父母的監督，因此他們只在宗教節日里參加會禮。

在宗教功課的的堅守方面，被調查的回族同學認為，同為信仰伊斯蘭教的維吾爾族、哈薩克族等新疆同學在這方面做的比回族要好，他們對自己的宗教信仰堅定而嚴格，每天都會堅持禮拜，齋月里嚴格把齋。對于新疆學生堅持做禮拜和封齋的行為，回族學生自感慚愧，感慨新疆學生在堅持信仰方面的毅力，認為課余時間回族學生應抽出一定時間誦讀《古蘭經》，多學習一些伊斯蘭教知識。由此看出，多數寧夏大學預科回族學生雖然不能堅守伊斯蘭教的宗教功課，但是，他們在內心中對此持肯定態度。

二、回族預科生信仰宗教的原因

通過調查，回族預科生中信仰伊斯蘭教的比例較大，那么他們信教的原因是什么呢？在被調查的136位學生中，認為自己是回民，就必須信教的占總數的47.8%，受家庭影響信教的占總數的36%。由此可以看出，這些學生信教的原因很簡單，既不是由于對現實不滿、希望尋求心理寄托，也不是受社會輿論和環境的影響，他們信教的主要原因是從小受到宗教家庭“隨鄉習俗”式的宗教教育的影響。在訪談中有位學生這樣描述宗教家庭對自己信仰的影響：“我相信家中藏書萬卷的家庭在寧夏是寥寥無幾的，而在寧夏南部山區——西海固的回族家庭中，至少有一本《古蘭經》或是此經中的段章。在寒暑假父母便讓自己的子女到清真寺中去誦讀《古蘭經》，去學習宗教知識。由此，我們從小就崇信伊斯蘭教，每個回族同胞都會不顧一切的衛護自己的伊瑪尼——信仰，因為，我們從小就知道回族是一個由宗教而形成的集合。我一直認為我是幸福的，因為我信仰著一個偉大的宗教。”。

從上面的調查數據和訪談中我們可以看出，在信教的回族學生中，受家庭宗教氛圍影響的較多，因為伊斯蘭教本身所具有的內心信仰與實踐功修并重的特點，使其在一些家庭里形成穩定的宗教傳統，會讓宗教家庭中的孩子從小耳濡目染伊斯蘭文化，從而主動或被動地接受伊斯蘭教信仰。

但是，在對被調查同學的訪談中，筆者了解到，占47.8%的回族學生表示自己只是有著伊斯蘭教信仰的民族，因為是回民，所以信仰宗教，而自己對伊斯蘭教認識模糊，只是表面上的一種相信，內心中并沒有完全接受。由此看出，在宗教傳統的影響下，一部分回族兒童和少年的信教具有一定的“隨意性”，到了青年時期，隨著生理、心理的成熟，他們形成了獨立的人生觀、價值觀，而自幼形成的宗教觀念在此時開始淡化，他們強烈的認識到，現實生活中遇到的學業問題、交際問題、工作問題等與宗教信仰問題相比更重要、更現實一些。尤其是在城市化和現代化的影響下，相當一部分思想活躍的大學生群體并未真正理解伊斯蘭教的內涵和真諦，他們只是將回族等同于伊斯蘭教，認為是回民就必須信仰伊斯蘭教，而他們認為所謂的伊斯蘭教信仰僅僅表現為穆斯林在飲食禁忌上的恪守，并未像父輩那樣將信仰內化于心。

三、宗教信仰對回族預科生生活的影響

宗教與民族關系密切，宗教給民族的發展以極大的影響，影響著一個民族的精神生活、價值觀念、文化傳統、風俗習慣、生活方式。宗教信仰對回族預科生的影響表現如下：

一、宗教信仰一定程度上影響著回族預科生的思維方式和價值取向 一般而言，個體的思維方式和價值取向，形成于特定的社會環境和文化環境中，而不同的思維方式和價值取向必然影響到人們對各種價值的認識，影響到人們對真理觀念、道德標準、生活目的、交友方式等一系列問題的認識和評判。

伊斯蘭教傳入中國后，便影響著回族的民族文化乃至思維方式、價值觀念，形成了特有的回族伊斯蘭文化。“回族伊斯蘭文化作為一個整體系統，其價值觀是‘伊斯蘭教’的。”〔1〕（P53）可見，伊斯蘭教在一定程度上影響著回族學生的思維方式和價值取向。

通過對回族預科生的訪談了解到，宗教信仰影響著回族學生對向外發展的認識。由于信仰伊斯蘭教的緣故，一些學生放棄了到省外高校求學、發展的機會，選擇了在宗教氛圍濃厚的家鄉上大學。如一位同學這樣談到：“高考結束，對于考上大學的我們面臨著選擇學校和專業的難題，面對自己的分數第一次感覺到宗教信仰對自己的影響如此之大，也許自己的心目中早就有了向往的城市，有了自己喜歡的專業，可是由于心目中理想的求學之地，回族較少，宗教信仰淡薄，擔心自己會在那里丟失信仰，最終自己還是放棄了遠行求學，選擇了在寧夏繼續深造。” 由此看出，當回族學生第一次為自己的人生做出選擇時，他們的思想便自然地受到了伊斯蘭教的影響，在價值觀取向上還是傾向于從小對自身有著重要影響的伊斯蘭教。可見，一個民族的共同信仰有利于增強民族成員的認同感，有利于促進民族內部的團結，增強民族的內部凝聚力。但是，當 宗教信仰成為一個民族成員處理社會問題的主要標志和標準時，往往會造成該民族成員的狹隘性和盲目排外性，從長遠來看，這并不利于本民族的發展。

另外，宗教信仰一定程度上對回族學生的交友取向也有影響。通過統計分析，在136名受訪學生中，75人表示自己更愿意與本民族的學生交往，占到總數的55.1%；只有20人更愿意與漢族學生交往，占到總數的14.7%；還有41人表示選擇的交友對象不會受到民族的影響，占到總數的30.1%。在訪談中，有些回族學生在這方面表現地較為極端，在寧大預科學院這樣一個多民族的大家庭中，他們甚至將自己封閉起來，害怕和別人交往，尤其不愿和其他民族的同學來往。由此可見，在民族性宗教中，雖然一些信教群眾并非從內心接受這種信仰，但是宗教的功能和影響已細化于民眾的內心，更多地表現為宗教信仰對民眾世俗價值取向的影響。

二、宗教信仰對回族學生的風俗習慣與生活方式有一定影響

風俗習慣是一個民族在物質文明、精神文明等方面的傳統，是各族人民歷史相沿久而久之形成的風尚、習俗。它具體反映在各民族的服飾、飲食、居住、生產、婚姻、喪葬、節慶、禮儀、禁忌等方面。在民族性宗教中，宗教的教義、教規的規定一般會影響民族的風俗習慣，使其風俗習慣帶有明顯的宗教性特征。

伊斯蘭教作為一種宗教，具有兩世并重的特點，甚至對今世人生活給予更多關注。“伊斯蘭教禮儀與教規中具體規定了穆斯林在其衣、食、住、行、性方面的行為規范，以宗教教義的準則劃分出合法與非法的界限。合法即‘哈倆來’（halal），非法即‘哈拉目’（haram）。這些行為規范成為穆斯林日常生活的準則，久而久之成為穆斯林的生活習俗。”〔1〕（P255）在伊斯蘭教的影響下，回族預科生的風俗習慣也表現出其不同的特點。比如，在飲食方面，伊斯蘭教義、教規規定了穆斯林的飲食禁忌：禁食豬肉，禁食自死之動物、動物血，禁煙禁酒等。在被調查的預科學院的回族學生中，幾乎都能堅持在“清真”食堂用餐，對于個別偶爾去“非清真”餐廳用餐的學生，大家都持鄙視態度，排斥和斥責這種行為，會被周圍的回族同學視為“沒有教門”，“不是回族”，因而遭到大家的冷淡，沒有人愿意與其交往。在這種大環境的影響下，這些極個別的同學也不再去“非清真”餐廳用餐。對于同處一個宿舍的其他民族同學也能尊重回族學生的飲食習慣，一般不在宿舍吃“非清真”食品。回族特有的“清真”生活習俗是伊斯蘭教善功的體現，也是作為回族伊斯蘭文化的外在標志，回族嚴格強調的禁忌，對于維護自己民族的文化特性，保證回族的民族特 點有著重要意義。

“以民俗而言，回族的風俗不同于別的民族風俗的一個特點，是這些民俗都來自伊斯蘭教規，都帶有宗教道德規范的內容，遵循這些風俗，如同遵循伊斯蘭教規一樣，是宗教善功的內容，違背這種習俗，也就破壞了宗教善功。”〔1〕(P104)為此，虔誠的回族穆斯林學生除了在飲食方面嚴格遵守教義、教規，在服飾方面也按照伊斯蘭教規定穿著民族服裝，女生一般戴蓋頭，男生戴禮拜帽，尤其在每周五主麻日表現的更為明顯。另外，由于伊斯蘭教規定禁煙禁酒，有些本來抽煙、喝酒的回族同學看到同族及維吾爾、哈薩克等民族的許多同學能恪守教規，忌煙忌酒，在長期影響下，也能克服自己的這些不符教規的習慣。

因此，伊斯蘭教影響著回族預科生的風俗習慣和生活方式，使得回族預科生在日常生活中自覺地遵守宗教道德，使其行為規范化、有序化。而這些風俗習慣又強化了回族預科生對伊斯蘭教信仰的認識，使他們強烈認識到遵循回族的風俗習慣是其信仰伊斯蘭教的重要表現形式之一，這在一定程度上有助于保證和發展回族的民族特性和民族文化。

小結

通過對寧夏大學回族預科學生的宗教信仰狀況的調查和分析可以得出，寧夏大學回族預科學生由于自幼成長在宗教氣氛濃厚的回族自治地方，在家庭和社會環境的熏陶下，大多信仰伊斯蘭教，信教比例較大。盡管他們信教的原因、信教的程度各不相同，但伊斯蘭教作為一種意識形態及一種生活方式，在思想和行為方面對回族預科生的學習和生活有著一定程度的影響，其中宗教中的道德和禁忌規定對回族學生的行為發揮著強大的規范功能。但是，在以伊斯蘭文化為核心價值觀的回族學生中，有些過于強調對本民族、本宗教的認同感，甚至在實際的學習、生活過程中，害怕向外發展，害怕和其他民族的學生交往，人為的造成一種孤獨感和對大學生活的不適應感。另外，由于寧夏大學預科教育學院是多民族匯聚的地方，不同民族的宗教信仰和風俗習慣方面的差異有時也會引起同學們間的矛盾，這些都需要引起學院教師和行政人員的關注。針對寧夏大學回族預科生宗教信仰狀況的特點，筆者提出以下對策：

一、加強學院教師及學生對民族理論與民族政策課程的學習。民族理論課程對于學生了解民族發展、民族關系、民族問題及民族政策有著重要意義，學生也普遍認為，學院開設的民族理論課程中有關宗教方面的知識，讓學生對宗教的神秘感消失，能夠客觀、理性的對待宗教現象，能夠正確的理解黨和國家 的宗教信仰自由政策，能夠幫助他們樹立愛教與愛國統一的意識，認識到科學與宗教兩者結合才會更好地運用宗教。有關風俗習慣方面的知識，則有助于學生了解彼此的習俗特色，在了解的基礎上互相尊重，避免矛盾的產生。不但，學生需要學習民族理論及民族政策的相關知識，學院的廣大教師也應該接受相關方面的培訓，了解各少數民族學生的特色，將民族宗教政策知識貫穿到教學和管理當中，形成具有民族特色的教學和管理模式，讓學生更真切的感受到民族大家庭的溫暖與關懷。

二、定期開展形式多樣的民族團結教育工作。寧夏大學民族預科教育學院是一個多民族的大家庭，各民族學生的團結相處是開展各項工作的前提和基礎。學院經常會舉行各種形式的民族團結教育活動，比如，在回族、維吾爾等信仰伊斯蘭教的民族過開齋節、古爾邦節之際，學院領導及教師會親自去學生宿舍慰問學生，與他們共度節日，并通過舉辦豐富多彩的文藝節目讓學生們感受到節日的快樂氣氛，以增強互相的了解。學院還通過自主課、選修課、專題講座及民族知識競賽等形式，讓學生更加主動、自覺的了解不同民族的歷史、人物、文化、宗教、風俗等知識，在了解的基礎上，形成對不同民族、不同文化“美人之美，美美與共”的共識。

三、加強對學生的思想政治教育工作。

寧夏大學民族預科教育學院面對的思想政治教育對象是少數民族學生，有些民族學生屬于全民信仰宗教的民族，宗教在他們的生活中有著重要影響，因此，在對學生的思想政治教育工作中宗教成為一個不可忽視的內容。針對寧夏大學民族預科學院回族及其他全民信教民族的學生信教人口比例較大的現實，學院老師要教育學生深刻認識到宗教的本質及功能，幫助他們樹立馬克思主義的宗教觀。同時，要密切關注一些民族學生因宗教信仰引起的心理困惑問題，引導他們正確的對待宗教信仰問題，并鼓勵他們同其他民族學生的交流和溝通，在彼此了解的基礎上消除心理隔閡和民族隔閡。

注釋： 此組數據來自寧夏大學少數民族預科教育學院學生辦公室

參考文獻：

〔1〕南文淵著，伊斯蘭教與西北穆斯林社會生活[M].西寧：青海人民出版社，1994年版

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Study on the Religions of Hui Minority studients —take Preparatory department for Ethnic Minorities of Ningxia University as an Example

Wang Li-hong Preparatory department for Ethnic Minorities, Ningxia University,Yinchuan Ningxia

Abstract: Religion as a social and cultural patterns still influence people's religious life and secular life.it has a significant impact on values of people's formation of patterns, activity, manner and behavior.Students in the Preparatory department for Ethnic Minorities of Ningxia University were taken as the subjects.this paper aims to analyze the status of religion, reasons of their religious belief, and how does the religion affect their ideas and concepts, learning life and everyday life.Therefore we can find the way to correctly deal with students with religious belif.Key Words: Ningxia University;Hui Minority studients;religious beliefs

第四篇：長三角民營企業外貿發展狀況研究

長三角民營企業外貿發展狀況研究

來源：中國論文下載中心[ 09-10-25 16:29:00 ]作者：楊曉輝編輯：studa20

摘要:長三角地區是我國最具活力的經濟區域,該地區的民營經濟也逐漸發展成為對外貿易領域中的經濟亮點。然而伴隨著全球金融風暴的影響,長三角地區民營企業也面臨國際市場萎縮、利潤大幅下降和資金短缺等重大問題。對此長三角民營企業應根據當前狀況制定應對方案,以抵御金融危機對企業的沖擊;同時,解決自身內部存在的老問題,以減輕其對企業長久發展的影響;并在危機中積累經驗和教訓,為企業發展做出長遠規劃。

關鍵詞:長三角;民營企業;對外貿易

自進入21世紀以來,世界經濟的發展形勢多變,但是中國經濟的發展速度一直穩居世界前列。然而,自2008年秋,隨著美國爆發的次貸危機引起金融危機,進而引發全球性的金融風暴,我國經濟發展的外部環境發生巨大變化;從國家內部來看,由于人民幣升值以及大范圍內物價上漲,也造成經濟運行成本大幅上升。

在這樣的經濟背景下,我國經濟發展面臨著前所未有的風險與挑戰。作為我國經濟發展最快最外向的經濟重地之一,長江三角洲經濟圈的民營企業在對外貿易中受到的影響是不容忽視的。本文以長三角民營企業為載體,對民營企業在金融風暴這個特殊時期里的發展問題進行分析與探討。

一、長三角民營企業外貿的發展現狀

長三角地區涵蓋了蘇浙滬三地包括上海、南京、杭州、蘇州在內的16個城市,是我國民營經濟最為集中和發達的地區,在長三角經濟的持續強勁發展中,民營企業發揮了強大的作用。2008年,僅浙江一省就擁有45萬余戶私營企業,注冊資本高達8 663億元。而就整個長三角地區來言,民營資本則高達數萬億元。這樣一個龐大的經濟實體在長三角地區的經濟發展中起到了不可磨滅的作用。

分布于長三角地區的民營企業主要是面向加工出口的勞動力密集型企業,分布在傳統紡織服裝、皮革羽絨、鞋帽等行業。2008年特別是下半年,由于受到美國金融危機的影響,全國上下外貿發展勢頭都有所減緩,長三角民營企業對外貿易總體上也表現出上半年穩定增長,下半年增速顯著回落的特點。

據海關總署公布的我國外貿進出口情況,2009年首月進出口總值為1418億美元,比去年同期(下同)下降29%。其中出口904.5億美元,下降17.5%;進口513.4億美元,下降43.1%。在這種全國外貿形勢不佳的情況下,長三角的外貿形勢也很不理想。2009年1月份,江蘇、浙江和上海的外貿進出口值分別為212.4億美元、146.4億美元和181.3億美元,分別下降32.2%、17.4%和29.5%。從以上數據可以看出,長三角民營企業的外貿發展現狀不容樂觀,形勢很嚴峻。

二、長三角民營企業自身問題分析

近年來,雖然長三角民營企業對該地區的經濟發展作出了巨大貢獻,已經成長為我國對外貿易發展的新的增長點,且對于促進我國經濟增長、推動技術進步、擴大就業、適應多層

次市場需求等方面發揮了尤為重要的作用。但是隨著全球金融危機的不斷蔓延和加劇,長三角民營企業所面臨的外貿形勢也是每況愈下。這其中除了上述重大外部環境因素的影響,其自身內部存在的問題也十分突出。主要表現在以下方面:

(一)規模有限、經驗不足。雖然我國總體經濟實力已有巨大的提升,民營企業的總體實力也得到了很大的提高,但與國際企業比較起來,還是有很大的差距。目前,長三角民企中資產額500萬以下的占多數,這很難與國際大企業相競爭。因為后者擁有巨大的生產規模效應、全球化的資源配置能力和雄厚資金的保障,以致在國際市場競爭中具有先天性的優勢。此外,由于我國改革開放晚,我們的企業與國際接軌滯后,從而導致了我國民營企業從事國際貿易的經驗不足,意識和思想行為上也存在巨大的差距。

(二)經營管理水平欠缺。目前,長三角民營企業的經營管理水平也比較粗糙。在很多民企中有家族親情式經營管理的痕跡或者是企業的管理制度上不科學合理,沒有完全建立現代型的企業管理制度。同時,經營方法和策略不夠準確和明確,缺乏科學合理的中長期企業發展規劃等等,這些都影響到了一個企業的健康持久發展。

(三)產品技術缺乏創新。長三角地區的民營企業經營的產品技術含量比較低下,產生的附加值也不高,這也是企業缺乏技術創新和產品創新的結果。另外,還可以了解到,目前長三角大多數的民營企業主要是經營初級產品,這勢必會在對外貿易中增加我們內部的競爭。這種競爭是重復的,也是無必要的。因為我們的產品出口后還要面臨國外同種或類似產品的競爭,所以我們要極力避免國內的自我競爭。要想避免重復競爭,那么我們的企業就要開動腦筋,要積極調整自己的產品結構或者是進一步優化自己的產品結構,使我們的產品在國際競爭中更具有競爭力。

(四)對人才缺乏利用和培養。人才是一個企業生存與發展的根本。目前,長三角民營企業在人才問題面臨三個問題。其一,人才短缺。民營企業的壯大發展需要大量的人才,特別是外貿人才。近幾年來,隨著我國大學的擴招,我國的外貿人才數量大幅上升。然而,由于一些社會機制的原因,如畢業見習制度不健全,社會給予大學生的實踐鍛煉不夠,致使我國大學教育每年培養的外貿人才很大一部分被分散流失掉了。其二,缺乏對外貿人才資源的合理利用。即便人才被引進來,但沒有對他們進行科學合理的分配使用,比如沒有考慮他們的優點與習性,從而使他們不能充分發揮聰明才智,這樣也就影響了企業的工作效率和效益。其三,缺乏對外貿人才的培養。在目前很多的長三角民營企業中,仍然存在人事行政部,而不是人力資源部。這些充分表明它們對人才的培養不夠重視,缺乏對人才的高效管理。以上三個問題已能夠充分說明長三角民營企業在對待人才方面的不足。

三、長三角民營企業發展對策研究

面對當前內憂外患的形勢,長三角民營企業更應該勇敢面對,迎難而上,從而最大程度地減少自身受到的沖擊。

(一)企業應當根據當前狀況從以下方面入手制定應對方案:

1.節省企業的支出。面對金融危機的影響,企業可以進行適當裁員,把不符合公司要求的人員排出公司之外。這樣可以降低人力成本,還可以借機對公司結構進行優化,達到“精兵簡政”和提高公司效率的目的。此外,也可減少出差、旅游等活動計劃和壓縮日常用品開支,增強員工的節約意識,進一步達到節省開支的目的。

2.尋求政府和銀行的支援。企業利潤的下降勢必會影響到企業資金的周轉,此時企業要積極開動腦筋,利用自身的優勢去獲取政府部門的各種支援,比如,政府補貼,稅率優惠和貸

款支持等。還可以通過涉足新的商業領域,使自己加入政府扶持的領域,從中分享扶持的成果。

3.尋求企業之間的合作。面對金融危機,企業的單一應對顯得力不從心。此時,應當積極尋求合作,利用企業的優勢互補,齊心協力共渡難關。比如,強強聯合,互利聯合以及多家企業共同聯合等等。總之,企業要學會利用自己的優勢和他人的優勢,學會“抱團取暖”,共抗經濟寒潮。

4.轉變經營思路尋求發展。除了“節流”之外,還要同時“開源”。雖然目前企業面臨著困境,但不應該裹足不前,坐以待斃,而是要敢于迎難而上,更加堅定進取求變的決心。企業應當積極轉變經營策略,全力改進不足,努力開拓新的市場和提高公司盈利水平。如以前是從事外貿,就把目標轉移到國內,積極開發國內市場;以前是從事輕工業領域,就轉為投資重工業領域或者是高新領域;以前是粗放式經營,就升級為集約化經營等。

(二)企業要從自身弱點入手,解除老問題對企業長久發展的影響:

1.建立現代型的企業制度。許多民營企業中都有家族式或親情式管理經營的痕跡。這可能會導致企業運行松散、缺乏合理有效性,從而在很大程度上影響一個企業的健康成長和發展。因此,企業首先要在經營管理制度上加以改進,努力建立健全現代企業制度,實施科學化經營管理。

2.提升企業的信譽和形象。企業要想在激烈的市場競爭中生存和發展,自身的信譽和形象很重要。信譽和形象是企業的無價之寶,是企業的無形價值,擁有它就等同于擁有了巨大的財富。反之,如果企業不講究信譽,不注意形象,那么它將失去市場,失去生存的土壤,最終被淘汰。因“奶粉事件”從而導致三鹿公司倒閉就是一個慘痛的教訓。因此,企業越是在困境中越是要建立更高的信譽,越是要樹立良好的企業形象,從而實現危難中不倒,甚至會出現“嚴寒獨自開”的奇跡。

3.加大技術引進和品牌創新。企業在困難中要節省其他的支出,也要敢于投入資金,引進先進技術和設備——不僅可節省人力、物力和時間,還可提高附加值和時間價值。同時應當加大自主品牌和技術的研發力度,努力提高創新水平,從而不斷提升外部競爭力。

4.做好人才的引進和培養。人才是一個企業的命脈,擁有適合公司的人才,是一個企業成長和發展的動力源泉。企業要用人不任人唯親,憑能力和實力說話,著力發現和培養自己需要的人。換句話說,企業要重視人才的引進和培養,根據人才的優勢和特點去開發和利用他們。同時也要給予相匹配的待遇和發展空間。總之企業既要做到能發現和合理利用人才,同時也要留得住人才。

(三)企業要在危機中積累經驗和教訓,為企業發展作一個長遠的規劃:

1.總結教訓和彌補不足。盡管現在全球金融危機還未見底,也不知道它將在什么時候結束,但是身處困境之中,企業尤其需要及時總結此次危機帶給自己的教訓,比如如何提高自身抵抗外來風險的能力。從而可以一邊總結不足一邊積極改進,以不斷健全自己。

2.做好長久的發展規劃。企業管理者要具有長遠的眼光,為自身的發展做好5年、10年、30年乃至100年的短、中、長期規劃,要為自己確立每一階段的目標,并朝向這些目標一步一個腳印地堅實的走下去。同時企業可以把自己的目標與自己的員工共享,讓員工與自己共同為這些目標而不斷努力。只有如此,企業才能實現做大做強的最終目標。

3.積極走國際化道路。有了自身不斷的改進和階段目標的實現,企業還要大膽地走出國門,積極參與國際市場的競爭,不斷增強國際競爭力,拓展自身的國際化影響,從而實現企業的終極目標——全球化經營。

總之,在金融危機肆虐全球的時候,長三角民營企業一定要想方設法將危機對企業的沖擊降低到最低點,先要在困境中生存下來,然后要趁機進一步開拓企業的生存空間,利用當今國內外經濟和金融的形勢變化,抓住有利時機,為企業實現更好地發展積蓄力量。

參考文獻:

[1]2008長三角城市發展報告.江蘇省城市發展研究院,2008.[2]程暉.長三角民營企業融資困境的制度性分析與對策探討[J].技術經濟與管理研究,2009,(1).[3]柯大鋼,等.民營企業的融資困境與路徑依賴[J].當代財經,2009,(5).[4]張夢麒.私營企業為長三角對外貿易注入強勁動力[J].國際市場,2008,(3).

第五篇：關于廣東旅游產業發展狀況比較研究

近年來,隨著我國居民生活水平的提高和閑暇時間的增多,假日經濟迅速升溫,對旅游業產生強烈的需求。我國短缺經濟的基本結束,也使各地將尋找新經濟增長點的視野由第一、二產業擴展到第三產業特別是旅游產業。廣東旅游產業因其強烈的產業關聯和波及效應、在國民經濟中的重要地位、區域性旅游資源優勢和良好市場條件,被確定為廣東新的經濟增長點,引起全省的普遍關注。對廣東旅游產業的發展狀況作省際、省內和國際的全面比較分析,無疑有利于正確認識廣東旅游產業在全國和亞太地區的定位,推動其健康發展。

一、旅游業發展狀況的省際比較

根據筆者完成的廣東省旅游局的“廣東旅游產業定位分析”研究課題,各省市的旅游增加值比重與五個與旅游業相關的行業—交通、郵電、商業、餐飲和社會服務業增加值占GDP的比重密切相關。旅游業的發展拉動交通、郵電、商業、餐飲和社會服務業的發展,而交通、郵電、商業、餐飲和社會服務業的發展,又為旅游業的發展提供更好的條件,使它在國民經濟中的作用進一步增強。

由于全國僅統計旅游總收入而沒有統計旅游增加值,我們按廣東旅游消費剝離系數估算了全國19個省市旅游增加值(見表1)。廣東旅游增加值占GDP的4.53%,僅小于新疆和海南0·

32、0·15個百分點,在被統計的19個省市中居第三位。考慮到劃一的旅游消費剝離系數①對經濟發展水平相對低的新疆和海南的旅游增加值的高估因素,廣東省旅游增加值比重與其差距應更小。1996年,廣東旅游增加值占廣東GDP4·53%,高于全國平均值2·73%1·8個百分點。在廣東GDP占全國GDP的9·65%的背景下,廣東旅游增加值占全國旅游增加值的比重高達16·03%。1997年,廣東旅游增加值占廣東GDP的4·6%,比全國平均值3·21%高1·4個百分點。廣東旅游增加值占全國旅游增加值的13·61%,遠高于當年廣東GDP占全國GDP的9·51%的水平。換言之,全國旅游服務產品(增加值)的七分之一是廣東提供的。這說明廣東的旅游發展的相對水平遠高于全國平均水平,顯示了廣東不僅是一個經濟大省,而且是一個旅游大省的地位。

二、旅游業發展狀況的省內比較

表2列出了各市旅游業的相關指標。按旅游增加值的比重,廣東省不同區域的旅游業發展水平大致可分為三種狀況。

1·旅游業發展高水平地區:珠江三角洲。旅游增加值為283·15億元,占當地GDP的5·4%,高于全省平均旅游增加值比重0·8個百分點;旅游增加值占全省旅游增加值的84·1%,比當地GDP占全省的比重高12·3個百分點。這說明,珠江三角洲旅游業在全省中的地位,高于該地區經濟總量在全省的地位。

2·旅游業發展中等水平地區:粵北。其旅游增加值為7·71億元,占當地GDP的3·88%,低于全省平均旅游增加值比重0·7個百分點;旅游增加值占全省旅游增加值的2·25%,低于當地GDP占全省GDP的比重0·5個百分點。這說明,粵北地區旅游業在全省的地位,略低于該地區經濟總量在全省的地位。

3·旅游業發展低水平地區:粵西、粵東。其旅游增加值分別為20·60億元和24·42億元,占當地GDP的2·85%和2·2%,約為全省平均旅游增加值比重的一半;旅游增加值分別占全省旅游增加值的6·12%和7·3%,大大低于當地GDP占全省GDP的比重(9·96%和15·5%)。這說明,粵西、粵東地區旅游業在全省中的地位,大大低于該地區經濟總量在全省的地位(見表2)。

按旅游增加值占GDP的比重排序,全省21個地級以上市可分為四個層次:

第一層次:旅游高比重市(4%以上):穗、深、珠、清遠、汕尾、東莞。其中,廣州、深圳和珠海,提供全省旅游增加值的58·6%,旅游總收入的64·9%,與其他市相比呈壓倒優勢。第二層次:旅游中比重市(3-4%):湛江、云浮、河源、肇慶、潮州。

第三層次:旅游低比重市(2-3%):中山、汕頭、韶關、陽江、江門、惠州、佛山。第四層次:旅游甚低比重市(1%以下):茂名、揭陽、梅州。

三、旅游業發展狀況的國際比較

1.廣東入境旅游業在全國的地位比較。近年來,廣東旅游業有了長足的發展。表3展示了廣東入境旅游在全國的地位。改革開放以來,隨著中國對外開放的發展和外省口岸的增多,來華游客從廣東口岸入境的比例由1980年的93%,下降到九十年代中期的80%左右。同期廣

東接待入境游客占從廣東入境游客的比例由16%下降到7%左右。1991-1996年,廣東(旅游系統)接待入境游客占本省入境游客的比重由8%下降到6%,廣東接待入境游客占全國入境游客的比重由6·7%下降到4·9%。

2.廣東入境旅游業在亞太地區的比較。1995年廣東在東亞和太平洋地區入境旅游市場中約占1·4%的份額。廣東接待入境游客數約是朝鮮的10倍,蒙古的10倍,文萊的2倍,柬埔寨的5倍,老撾的17倍;大致相當于中國(大陸)的1/18,中國香港的1/9,中國澳門的1/4,中國臺灣的1/2,新加坡的1/6,馬來西亞1/7,泰國的1/6,日本的3/5,韓國的1/3,印尼的1/4,菲律賓的3/5,越南的4/5,澳大利亞的1/3,新西蘭的3/4。

3.旅游消費結構的國際比較。如果我們以加拿大旅游消費作為國際旅游消費的參照系,通過分析加拿大統計局1994年的《旅游衛星報告》,就可以大致了解廣東與國外旅游消費結構的異同。

比較分析表7-8可看到,廣東旅游增加值構成體現了國際旅游業的共同特征,大約

30%-35%是物品性消費, 65%-70%是服務性消費。差別在于加拿大的旅游消費中飲食和長途交通比重大大高于廣東。其航空、賓館和餐廳服務消費占旅游業總收入的45%。飲食消費比重高于廣東4·5個百分點,高于中國5·6個百分點,長途交通消費比重高于廣東12·5個百分點(國際旅游)和18·7個百分點(國內旅游)。這些差異的形成有兩個主要原因:(1)飲食消費比重的差異可歸因于中國農產品便宜和人工成本較低,使人民幣的食物購買力較高。(2)長途交通服務的差異反映了中國和加拿大人出游交通方式的不同:加拿大乘飛機或私家車出游比較普遍,使旅游活動半徑擴展到國外和洲際,旅費明顯上升;中國乘火車或汽車出游相對來說比較普遍,旅游活動半徑主要限于國內。這又由兩國的收入水平的差異造成。

四、基本結論

通過對廣東旅游業的省際、省內和國際比較,可以得出如下5個基本結論:

1.旅游產業的發展狀況與人均GDP密切相關。廣東旅游產業的比重所以居全國前列,主要原因是廣東經濟發展水平在全國名列前茅。廣東省的旅游大省是由經濟大省的地位確定的。旅游業只有依托國民經濟才能得到健康發展。因此,各地在“十五”發展計劃中規劃旅游產業的發展,必須以經濟發展和居民收入目前和將來達到的水平(本地的和旅游產品銷售地)為基點。旅游產業超前或滯后于國民經濟發展都是不可取的。

2.旅游產業與交通、郵電、商業、餐飲和社會服務業的發展狀況密切相關,互為因果,互相促進。要推動旅游業的發展,必須關注這些互補性行業的配套發展。針對廣東目前與旅游相關的行業發展中存在的問題,應該實施廣東服務環境大變工程,通過規范交通、郵電、商業、餐飲和社會服務業市場,組建第三產業各服務行業協會,協助政府對服務業實行行業管理,大張旗鼓地開展”有法必依,嚴格執法”的宣傳教育活動等方法,改善廣東旅游產業的軟硬環境。

3.旅游服務產品的占有量與人口絕對數量相關程度低,與人口的經濟收入和購買力水平相關程度高。由于廣東省內不同地區的經濟發展水平有較大差距且在短期內難以消除,因此,希望在短期內打破省內旅游產業發展的不平衡是不現實的。旅游資源相對密集而經濟發展水平相對低的地區(如粵北地區),難以形成以本地人為銷售對象的旅游服務市場,應以經濟發達但旅游資源相對貧乏的地區(如珠江三角洲)為旅游服務的主要銷售市場。為此要特別重視發展外向型旅游服務業,重視服務輸出。這應是其旅游產業發展的基本路向。因此,廣東省各地確定旅游產業的布局、結構、重點,要有全省“一盤棋”的觀念,避免發展那些從局部看是可行的,而從全省看具有強烈消費替代性的旅游服務產品。

4.廣東省的入境旅游業在亞太地區有不可忽視的重要地位,其接待的入境游客總量多于5個國家(或地區),超過8個國家(或地區)的1/4。要正視廣東省作為入境旅游過境地的地位上升,作為入境旅游目的地的地位下降的原因,一方面要重視利用入境游客數量在亞太地區所

占的一定優勢,以吸引過境游客擴大旅游消費為著力點,設法延長過境地游客在廣東的停留時間,另一方面利用珠三角“72小時免簽”的有利條件,吸引在港澳地區入境的游客(占亞太地區18%)順道來廣東游覽消費。

5.對廣東與加拿大旅游消費結構的分析表明,交通消費是制約廣東旅游業進一步發展的重要因素,廣東經濟水平的發展和交通業的規模經濟效益的充分發揮將使廣東旅游業有更大的發展空間。廣東要把加速發展現代交通業,作為培育旅游產業新經濟增長點的重點來抓,通過發展省內高速公路網和輕軌交通,為廣東人游廣東,為過境客多游廣東,為港澳入境游客增游廣東提供便利條件;通過發展航空業務促進海外游。

注釋:

①旅游涉及交通、郵電、商業、飲食業和社會服務業,因這些部門的產品有一部分投入旅游消費,所以其增加值需要按一定的比例剝離出旅游者消費的部分,計入旅游增加值中。