第一篇：科頭鄉教育教學質量再續輝煌2013.8.15

科頭鄉教育教學質量再續輝煌

（本網訊 通訊員羅筱冰）三年連戰捷，質量續輝煌。8月15日，科頭鄉中心學校舉行2013年教育教學質量榮獲全縣第一報喜感恩活動。中心學校管理層領導、全鄉兩所中學的行政人員、畢業班班主任及各小學、幼兒園的校（園）長參加了活動。早晨8點開始，一支80余人的隊伍或手端喜報牌、或演奏著管樂，從汝溪集市經建新、汝溪、月明、黃西等10個村，最后到達鄉政府，向該鄉父老鄉親、黨政領導、社會各界一路報喜，感謝該鄉干部群眾、社會各界對中心學校教育教學工作的大力支持。該鄉人大主任李洪濤、黨委委員伍賢龍接過喜報牌表示祝賀，書記楊建平、鄉長楊俐當即將現金1萬元交到校長羅淵恒手中以示獎勵，并對中心學校取得的成績給予了充分的肯定。

據了解，在全縣教育教學質量評比中，該鄉三年前在全縣29個鄉鎮中處于倒數位置，三年來，中心學校班子人員，勵精圖治，形成了良好的發展態勢，各項工作都創優爭先。教學教學質量進步顯著，2011年獲得全縣第二名，2012年居全縣第三，今年名列全縣第一，且成績與第二名相比遙遙領先。該鄉已連續三年蟬聯全縣“教育五強鄉鎮”稱號并穩居前三強。特別在中考中，該鄉汝溪中學2011－2013連續三年獲得全縣“十強學?！狈Q號，且在全縣94所學校中連續三年居于前五名，重點高中上線率達45%。今年中考，共10個科目均排名全縣前列，其中，化學、地理兩科全縣第一，數學、物理、歷史、生物四科全縣第二，英語、政治兩科全縣第六，體育全縣第九，語文第十二位，畢業合格率達100%，為全縣第一并創下全縣歷史紀錄。該鄉科頭中學今年中考遞進了32個名次，教育教學質量三年內從全縣排名七十多名躍居全縣前十名，與汝溪中學雙雙進入全縣“十強學校”行列。

第二篇：科頭鄉2010年林業工作總結

科頭鄉2010年林業工作總結

2010年，在科頭鄉黨委、政府的正確領導下，在全體林業工作人員的努力工作下，我鄉的林權制度改革工作、森林防火工作、退耕還林驗收等林業工作健康穩步的推進，取得 了不錯的成績。林權制度改革工作順利通過了縣里的驗收，并進入了全縣的一類單位，全年全鄉無重大的森林起火事件，確保了人民生命財產的安全，退耕林驗收工作也正在逐步進行，進展十分順利。一年來的林業工作，主要有以下幾個方面進行總結。

一、林權制度改革工作

（一）工作成效及經驗。自2009年5月以來，我鄉認 真貫徹落實中央、省、市、縣林改工作會議精神，扎實穩步推進林改工作，截止到現在，我鄉已全面完成勘界勾圖、輸機任務，林權打證3000余本，調處山林權屬糾紛80余起。總結起來，主要有以下幾個方面的特點：

1、配強配足工作力量。此次林權制度改革共涉我鄉35個行政村，9千多戶，4萬多人，4萬余畝林地，工作量大，對此，我們將其作為重點工作來推動。第一，強化組織領導。鄉里成立了由鄉黨委書記任組長，鄉長、人大主席任副組長的林改工作領導小組，負責全鄉林改工作的組織協調和政策

指導。各村也都成立了相應的領導機構，形成了鄉、管區、村“三級書記”親自抓，高位推進的工作格局。第二，壯實工作班子。鄉里從黨政辦、農辦、司法所、管區抽調10余名干部組成林改工作班子。同時，針對工作任務繁重的實際，舉辦了林改技術人員培訓班，有效緩解了技術力量缺乏的矛盾。在林地踏界工作中，每個組成立由組長、老黨員組成的踏界小組，配合鄉工作組及林業站技術人員，組織山林權利人、相鄰林地權利人對林地進行認真踏界。我鄉參與林改工作人數達千余人。第三，保障資金投入。科頭鄉是一個經濟落后的鄉鎮，財力十分有限，但為了確保林改工作順利推進，我鄉安排10余萬元作為林改工作經費。

2、嚴格按林改政策操作。林改工作涉及面廣、政策性強，事關廣大群眾的切身利益，為此，我們嚴把政策原則關，確保工作成效。第一，堅持政策原則。在整個林改工作中，堅持以省、市、縣各級有關集體林權制度改革的文件精神準則，以林業“三定”為基礎，嚴格按照規范的林改工作程序進行確權、山林界址踏界、山林權屬爭議調處、登記、公示、發證，保證了林改工作規范操作。第二，充分尊重民意。林改工作紛繁復雜，歷史遺留問題多，糾紛多。我們充分認識到，農民群眾是集體林權制度改革的參與主體、受益主體，也是決策主體、監督主體。因此，我們始終堅持“只組織不

干預、只引導不拍板、只協調不作主”的工作原則，把林改的決定權充分交給群眾，放手讓群眾自己處理自己的事，自己解決林改中遇到的歷史遺留問題。凡是涉及林改的各村民小組，每組都推選了3-5名作風正派、辦事公正、熟悉村情，在群眾中口碑較好，有一定威信和辦事能力強的村民代表組成義務服務組參與林權，使林改公開、公平、公正，確保了林改工作矛盾糾紛的發生。第三，認真踏界勾圖。要求村注重抓好踏界人員組合工作，每組通過村、組代表大會選擇熱情高、情況明、威望足、人緣好的老黨員、組員和現任組長及山林權利人、相鄰山場權利人等組成踏界小組，配合鄉鎮工作組及林業技術人員，對林地全面進行踏界，并在林權登記申請表或地形圖上簽名蓋章。鄉林改辦負責聯系村，村支書負責聯系組，村組長負責群眾的組織調度，確保了集中領導、集中時間、集中相關人員全力以赴，為踏界勾圖工作提供強力支持。

3、明確工作責任。林改工作時間緊、任務重、要求嚴。為按期保質完成任務，我們細化任務、強化責任。第一，鄉黨委政府和主管領導“雙線”包干責任制。鄉領導和林業站干部職工包村，村組干部包組包戶，切實做到責任到人，任務到崗。為確保各項林業工作的進度的質量，鄉里與各村簽訂了工作目標責任書，進一步細化工作任務，明確工作責任，實行嚴格的獎懲措施。第二，實行責任終身追究制。集體林權制度改革最核心的內容是確權，確權越認真，留下的隱患就越少，林改工作才能取得實實在在的成效。為此，我們對林改工作實行責任終身追究制，要求技術人員深入實地，認真對待每一宗林地，準確定界，精確繪圖。確保了林地勘查四至界限清楚，權屬關系明確，外業繪圖準確，內業整理規范，圖、表、卡“三個相符”，經得起歷史檢驗。我們對確權頒證程序、方案制定把關、林權流轉管理辦法、糾紛調處方法等關鍵環節，制定了統一工作流程、標準要求，避免在工作中走彎路，確保基礎工作扎實有序推進。第三，嚴格審查林改資料。村里首先對林改資料進行自我審查，鄉林改資料審查組復審，輸機前，打證人員再審，通過層層把關，做到記載的地塊、地類、面積和四至界線“四統一”。

（二）林改工作的幾點啟示。

1、各級黨委政府高度重視是抓好林改工作的關鍵。集體林改制度改革是一項重大改革，其意義重大，影響深遠，這項工作，是為民辦實事、辦好事，但要把這件實事、好事辦實，辦好，不容易。需要各級黨委政府統籌兼顧，協調各方，精心組織，周密安排，一把手親自抓、負總責。

2、充分發動群眾是抓林改工作的條件。群眾是林地的主人，是林改的主體，在方案制定、個業勘界、調處糾紛等

方面都離不開群眾的參與和配合。林改工作的成功與否，取決于群眾的支持。

3、村組干部發揮作用是抓好林改工作的根本。林改工作質量取決于基礎性工作是否扎實。村級林改方案、外業勘界、群眾簽字等是林改最重要的基礎性工作，這些基礎性的工作離不開村干部作用的發揮。只有發揮好了村組干部的作用，工作中遇到的開會集中難、群眾積極性不高、林權底子不清、小班四至界線不明等諸多棘手問題才會迎刃而解。

二、森林防火工作

森林防火工作是一項事關人民生命財產安全的重要工作，我鄉黨委、政府高度重視。一是成立工作機構，（1）制定森林防火值班表。每天由主要領導帶隊值班，另加值班人員6人，值班人員能夠在第一時間知道起火事件，迅速組織力量撲火；（2）成立了森林防火應急分隊。由林業站工作人員肖建民任組長，配有一臺滅火器和滅火時要用的衣服、用品及工具，這是一支滅火經驗豐富、力量強、吸指揮的隊伍，在歷次的森林起火的滅火行動中起到了關鍵性的作用。二是明確工作職責，（1）下發了森林防火工作職責手冊，要求各管多干部、村干部牢記心中，時刻準備著；（2）與各管區、村簽訂森林防火工作責任狀，把責任落實到人，增強責任感。三是安排森林防火專項經費，一年來，購買了一批滅火時用 的器具、衣物；，獎勵在滅火行動中有突出貢獻的先進個人；補發滅火行動的勞務補貼。

一年來，石章、大浪、桃林、紅陽等村共發生森林防火10余起，每起火災都是在第一時間組織林業站、應急分隊、管區干部等力量趕赴火災現場，全力撲火，火災都是一次一次的順利撲滅，沒有傷亡，人民群眾的生命財產得到了保障。

三、退耕還林驗收工作

退耕還林是一項惠民工程，對于美化環境，推進林業的健康發展有著重大的意義。我鄉黨委、政府把退耕還林工作時刻記在心上，一是主要領導、分管領導有時查看退耕還林地樹木的生長情況，對于生長狀況還好的地方及時做出指示，補發樹苗，確保退耕還林落到實處。二是積極配合上級對退耕還林地的驗收，確保補助資金發放到農戶手中，更好的促進林業的發展。

2010年，我鄉的林業工作順利推進，取得了一定的成績。2011年，我鄉將一如既往地努力工作、扎實工作，更好地促進林業的發展，造福全鄉人民。

2010年10月

第三篇：桂頭鎮中心小學教育教學質量現狀

桂頭鎮中心小學教育教學質量現狀、形成原因及其對策

一、學?；厩闆r

目前，我校有中心小學1所，分校點12個。下學期，學生預計1900多人，教學班55個，教職工148人。我校是全縣鄉鎮當中布局調整最早的學校。2005年秋季，我校就已將14所村級小學的五六年級并入鎮中心小學，截止上學期，我鎮已將部分村級小學的三年級及所有村小的四至六年級學生并入鎮中心小學，并撤并了2所村級教學點。按布局調整計劃，下學期將所有村小的三至六年級學生統一并入鎮中心小學。

教育教學質量是教育工作的生命線，是社會最為關注、群眾最為關心的熱點。近年來，我校畢業班統考成績均排在全縣前列，學生在文體、書畫等方面亦取得了驕人成績。但教育教學質量與縣一小二小相比，仍然有一定的差距，這足以說明我校的教育教學質量總體水平不高，急需要我校深入反思，查找原因，采取措施，迎頭趕上。

二、當前我校教育教學質量現狀及其原因

1、教師的整體素質偏低。表現為：我校教師當中有一大部分是上世紀90年代民轉公的，他們的教學業務水平不高，課堂教學形式老套，工作熱情不夠高漲，這些都成為了影響我校整體教育教學質量的因素。隨著近幾年我校大批年輕優秀教師調至縣一小、二小，今后我校教師整體素質不得不令人擔憂。

2、部分教師的學科教學成績不夠理想，多年徘徊不前，歸根結底，我個人認為有三個原因：一是備課時沒有把教材和學生實際相結合，少數教師有全盤照抄教案的陋習，造成上課時教師自己底氣不足。二是教師對教法學法鉆研不深入，上課駕馭課堂的能力不夠，課堂組織能力有待加強。三是在上課當中沒有很好地突破教學重難點，課后彌補不及時，輔導力度不夠大。

3、教育信息化沒有很好地滲透入課堂教學當中。我校的多媒體教學設備無論在數量還是在檔次，在全縣各鄉鎮都具有明顯的優勢，但使用率有待提高。由于教師制作課件的水平不高課件制作水平不高，年輕教師怕麻煩做課件，是致使多媒體設備使用率不高的主要因素。

4、學生良好的習慣養成有待加強。習慣養成包括兩個方面，即良好的日常行為行慣和自主學習的學習習慣。近幾年，我校各班學生習慣養成程度參差不齊，尤其是中心小學，因此對村小并入的學生以及一年級新生的養成教育顯得尤為重要。

5、教學常規管理環節有待落實、規范。導致這現狀的原因為，學校的教學監控體系落實不夠到位，檢查力度不夠大。

6、學校布局不合理。體現在村級教學點多、分散，管理難度大。村小班級學生人數少，課堂氣氛不活躍。此外，村小的校產安全得不到應有的保障，時常遭到人為破壞。布局不合理，既浪費了教學資源，又使教師缺編問題更加突出，直接影響著教育教學質量的提高。

7、學校周邊環境復雜。學校周邊各種店鋪林立，尤其是網吧，成為部分學生逃課后向往的場所，這在一定程度上影響了我校的教育教學質量。

三、今后采取的對策

1、針對“教師整體素質偏低”的對策。一是進一步大力開展學科教研活動，使中老年教師教學理念得到應有的更新;二是穩定師資隊伍，通過開展校際年輕教師教學大比武、優化教學質量獎評估細則，進一步激勵教師的教學積極性；三是組織教師外出聽課學習，開擴教師的教學視野。

2、針對“部分教師學科成績不夠理想”的對策。一是通過領導談話，詳細了解教師心理動態，以人性化的方式鼓勵教師熱情參與到工作中來；二是學校領導班子、教研組長要切實加強對教學業績不理想的教師的課堂指導力度，通過聽課，評課，指導設計教案等形式提高他們的教學能力；三是加強課堂巡視力度，對課堂紀律散慢的班級進行通報教育，促使教師加強課堂紀律的組織。四是加大“兵教兵、兵考兵”活動的開展力度，加強對教師輔導方式的指引，避免形式化。

3、針對“信息化教育手段在教學中的滲透不夠”的對策。一是學校組成電教小組，專門負責全校電教設備的維護；二是開展校本課件制作培訓，力求使80%的教師會熟練制作課件，并會操作電教平臺，且能得心應手地將課件運用于課堂教學；三是開展校際優秀課件評比活動，不斷提高教師制作課件的積極性和制作水平。

4、針對“學生良好的習慣養成有待加強”的對策。一是每學年通過對一年級新生、村小并入中心小學的學生進行強化教育，通過學習“小學生日常行為規范”“桂小學生行為十不準”，使學生在校的日常行為形成自覺良好的習慣，進而形成優良校風；二是開展各類學風評比等活動，端正學生的學習態度，養成自主自覺的學習習慣，形成你追我趕的學風。

5、針對“教學常規管理環節有待落實、規范”的對策。一是學校進一步完善教學常規檢查制度；二是實行推門聽課制度，要求校長每學期聽課不少于40節，教導主任、教研組長每學期聽課不少于30節，通過聽課指導，進一步規范教師的課堂教學；三是實行教研組每月一查、教導處每學期三查的教學常規檢查機制，要求常規工作做得差的教師寫出整改措施，學校定期跟蹤檢查指導，促使每一位教師的教學常規工作得以落實；三是持之以恒地開展優秀教案、學生作業展、優秀教研組等評比活動，強化教師的常規質量意識。

6、針對“學校布局不合理”的對策。學校布局不合理是影響我校教育教學質量的根本癥結。因此，我校今后將大力實施《桂頭鎮小學學校布局調整實施方案》，根據方案，到2011年9月，全鎮小學的分校點由原來的12間減至4間，只保留楊溪分校點、七星墩分校點、新街分校點。布局調整的原則是一定區域內保留必要的教學點，將附近的較小的分教點并入其中；將撤并閑臵的教育設施改為幼兒園等，做到成熟一所，調整一所。

7、針對“學校周邊環境復雜”的對策。一是學校將交由派出所、城監、交通等部門聯合執法，加強學校附近商販的管理；二是校內通過開展“拒進三室一廳”、“拒買食不合格過期零食”等主題教育，使學生形成良好的品德。

綜上所分析了我校教育教學存在的一些問題及形成原因，并就我校實際提出了一些今后管理上的對策。今后，我校將在縣教育局的正確領導下，在桂頭鎮人民群眾的監督支持下，以更加飽滿的熱情，更加務實的作風，更加勤勉的態度，扎實工作，銳意進取，努力譜寫人民滿意教育新篇章！

2010年8月

第四篇：科頭鄉大興民生工程凸顯惠民成效

科頭鄉民生工程凸顯惠民成效

近日，記者從新化縣教育局獲悉，在全縣2013年中考及教育教學質量評比中，科頭鄉的成績在全縣29個鄉鎮中位居第一位，比第二名遙遙領先。該鄉已連續三年蟬聯全縣“教育五強鄉鎮”稱號并穩居前三強，而三年前的排名競是全縣倒數第四，該鄉教育系統因各項工作都走在全縣前列，被業界譽為“科頭現象”。

科頭鄉地處城鄉結合部，是省級貧困鄉鎮，更是有名的社情復雜鄉鎮。近年來，該鄉大興惠民工程，促成了教育的跨越式發展，全鄉形成了經濟、社會、文化大發展的良好態勢。

稻糧工程，安穩民生。該鄉實施農業穩鄉戰略，糧食播種面積59582畝，糧食總產40670.67噸，糧食畝產682.6公斤，為全縣糧食生產先進鄉鎮，并為新化創“全省糧食生產標兵縣”乃至“全國糧食生產先進縣”做出了貢獻。

惠民項目，普惠民生?；I資377萬元新修了水泥公路29公里，完成了29公里“村村通”公路硬化；省道S312線改造全面完工，婁新高速正式通車，滬昆高鐵、新溆高速即將竣工，交通網絡全面覆蓋，加快發展的通道環境全面成形，交通優勢突顯。

年內投資123萬元完成了三八水庫、羊牯沖等10座病險水庫的除險加固，整修山塘88口。疏浚半山水庫9.5公里右干渠的溝渠，新修渠道3000米，維修河堤2000米?？偼顿Y1700萬、全長9.487km的汝溪河科頭鄉河段河道清淤疏浚工程及排澇工程緊鑼密鼓進行中。

投資292萬元擴大了科頭自來水廠的供水范圍，鋪設了對江、廖家等6個村水網延伸主支管道15千米，拉通了山下、下莊、農站等村的用水主管道，解決了近5000人的安全飲水問題；搞好了科頭自來水廠續建工程建設，擴大了供水范圍，黃西、下莊等7個村的人畜飲人工程已全部完工；棠里、立坳等8個村的人畜飲人工程已經建成，基本上解決了20000多人的飲水安全問題。

投資10萬元添置了垃圾清運車1臺、高標準垃圾箱50個；安排整潔集中行動經費20萬元，在石章村新建垃圾填埋場1個，并對原有垃圾池進行了維修；投資15萬元安排專人負責垃圾清 掃、清運工作，形成垃圾清理長效機制；對鄉中心區域的違章棚子進行了拆除，大大改變了原本“臟”、“亂”、“擠”形象。

投資460萬元的樂田采石場已經全面完工；投資1000萬元的桃林佛教文化旅游項目正在建設中；投資3000萬元的石章新型建筑材料拌合廠已完成廠址選定和征地工作，預計投產后產值達億元；投資1500萬元的新汝煙花鞭炮廠已基本完工，預計投產后產值達5000萬元。

投資10萬元擴建了科頭鄉敬老院；新建農家書屋11個，新建了郵政所、信用社；完成農村危房改造183戶；完成行政村配電網改造工程3個；修建沼氣池40個；解決廣播電視盲村用戶收視問題470戶。

綜治維穩，安定民生。年內共立刑事案件18起，破案18起，受理治安案件36起，查處36起，調處治安糾紛27起，治安拘留126人，強制戒毒45人，打掉涉黑勢力團伙3個，批捕15人，已逮捕30人，建立工作對象245個，打擊外流販毒人員6人，有力打擊了違法犯罪活動。7名長年進京非訪老戶都成為了村里的信訪維穩信息員、鄉教育發展資金捐贈的領頭者。實現了綜合治理由亂到穩、由穩到治、由治到好的“三級跳”，創造了令人驚嘆的“科頭奇跡”，一個穩定、平安、和諧的社會環境讓群眾的幸福指數大大提升。

教育優先，教化民生?；I資20萬元改建了汝溪中學校門并硬化了入校路面；籌資250余萬元，撤并大浪、小浪兩所D級危房學校新建了喬安希望學校；投資150萬元進行科頭中學合格學校建設，投資50萬元為全鄉13所中小學校建好了廚房，購買了餐具，聘請了廚師，讓3568名學生在全縣最先吃上熱騰騰香噴噴的營養午餐。籌措得50萬元關工基金獎優助學，從各界愛心人士、社會團體為學?；I集捐款68.28萬元為學校添置學習生活用品。鄉黨委政府主要領導深入課堂推門聽課、評課，鄉黨委政府舉辦各種德育、文體活動和師生表彰活動。“通過小手拉大手”，將安全法制以及創建幸?？祁^等理念送到家庭，尊師重教已蔚成風氣。該鄉教育質量2011年從全縣倒數第四名躍居到第二名。已連續三年蟬聯全縣“教育五強鄉鎮”稱號并穩居前三強，鄉屬兩所中學今年均進入全縣“十強學?！毙辛小｀l教育系統各項工作在全縣創優爭先，“科頭教育現象” 在全縣備受矚目。（何維濤 羅筱冰）

第五篇：科頭鄉中心學校2013年教育業績喜報及標語2013.8.6

2013年科頭鄉中心學校教育教學成果

喜報

在縣教育的正解領導、鄉黨委政府以及社會各界的關心和大力支持下，通過全體師生的奮力拼搏，今年我鄉教育教學質量評比全縣第一，并且與第二名相比成績遙遙領先，已連續三年穩居全縣前三名，蟬聯全縣“教育五強鄉鎮”稱號。

一、中考成績再續輝煌

1.全鄉總體情況：①中考綜合成績在全縣29個鄉鎮中排名第一，并且與第二名相比成績遙遙領先。省重點高中新化一中上線率達30%。②教育教學質量評比全縣第一，已連續三年穩居全縣前三名，蟬聯全縣“教育五強鄉鎮”稱號。

2.汝溪中學：①2011－2013連續三年獲得全縣“十強學校”稱號，并且在全縣94所學校中連續三年居于前五名。②刷新重點高中上線紀錄：考生123人，其中上省重點新化一中分數線的達52人，上線率42.3%；上新化一中、三中分數線共70人，上線率為57%。③畢業合格合格率達100%，創全縣歷史紀錄。

3.科頭中學：①2013年中考遞進32個名次，教育教學質量連續三年刷新歷史紀錄，從全縣排名七十多名躍居全縣前十名。②省重點新化一中上線30人；市重點新化三中上線共30人，一中、三中共上線共60人。

4.全鄉各小學：今年上期舉行的縣、鄉1－6年級期末質量檢測，人平分、合格率、優秀率大面積提高；片與片之間、校與校之間質量 1

差距明顯縮小。

二、教育特色鮮明突出

1.各項工作在全縣領先，許多首開先例且難度大的工作均以我鄉為試點，引起市縣媒體關注，經驗在全縣推廣。中心學校被定為“創先爭優”、“作風建設”、“合格學校建設”縣、市級先進單位，在教育局績效評估考核中分別獲一、二等獎；在目標管理考核中均獲二等獎。2.素質教育成果更加顯著。在全縣學生男女排球運動會上，科頭中學男子排球連續六屆衛冕冠軍，女子排球連續六屆保持在全縣前五名；在全縣第八屆中小學藝術節活動中，我鄉選送的大型舞蹈雙雙獲獎；選送的學生創新作品獲獎10余項；在全國奧賽中有劉建豪同學獲中南六省區二等獎；在全縣中小學生演講、交通安全知識中，我鄉均獲一等獎。3.典型引領更為突出。羅淵恒校長被主為全縣十佳校長，教學助理羅筱冰參與的課題省級科研課題《農村中小學教師繼續教育的歷史與現狀調查分析及對策研究》順利結題并獲省二等獎;喬安希望小學肖和平校長在全縣合格學校建設表彰會上作為唯一代表做經驗介紹；汝溪中學鄒亦華、曾賽長、等十位教師評選為婁底市優秀教師群。

特此向各級領導、家長及社會各界報喜！

科頭鄉中心學校

2013年8月6日

宣傳標語牌：

1.隆重祝賀科頭鄉中心學校2013年奪得全縣“教育五強鄉鎮”第一名！

2.熱烈慶祝科頭鄉中心學校2011－2013連續三年蟬聯全縣“教育五強鄉鎮”稱號并穩居前三強！

3.隆重祝賀汝溪中學2011－2013連續三年蟬聯全縣“教育

十強學?！狈Q號！

4.熱烈慶祝汝溪中學在2013年中考中在94所中學中再次穩居全縣前三強！

5.隆重祝賀汝溪中學鄒亦華、曾賽長、袁育玲、袁徽、肖秋野、康輝、袁紅、羅平武、姜萍、劉自然等十位教師評選為婁底市優秀教師群！

6.隆重祝賀科頭中學2013年中考躋身于全縣“教育十強學?！毙辛校?/p>

7.熱烈祝賀科頭中學在2013年中考中遞進32個名次！

8.熱烈祝賀科頭中學教育教學質量連續三年刷新歷史紀錄，從全縣排名七十多名躍居全縣前十強！

9.熱烈慶賀縣教育基金會獎勵我鄉等“教育五強鄉鎮”教師去北京學習考察！

著力打造科頭教育品牌，加快實施鄉黨委政府“教育強鄉”戰略！

千秋基業，教育為本，繼往開來，再創輝煌！

國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責！

尊師重教是永恒的主題，敬業愛生是教師的天職！