第一篇：景星鄉對中學教育教學質量表彰獎勵辦法

景星鄉對中學教育教學質量表彰獎勵辦法：

為進一步貫徹落實全縣教育工作會議精神，切實加強學校內部管理，激勵教師愛崗敬業、發揚艱苦奉獻的精神，強化質量意識，向管理要質量，使景星中學的教育教學質量邁上新的臺階，在縣人民政府制定獎勵辦法的基礎上，鄉黨委政府配套相應的獎勵辦法。

一、集體獎

1、綜合質量獎

由縣教育局考核綜合成績獎達A類為一等獎，政府獎勵10000元，達B類的為二等獎，政府獎勵8000元，達C類的為三等獎，政府獎勵6000元。

2、錄入墨江高中人數獎勵

上一中分數線10-19人獎2000元，20-29人獎3000元，30-39人獎4000元，40-49人獎5000元，50人以上獎6000元。

上二中分數線：10-19人獎1000元，20-29人獎2000元，30-39人獎3000元，40-49人獎4000元，50人以上獎5000元。

3、600分人數獎勵

在中考中凡是考600分以上每人獎學校1000元。

4、教育目標管理考評獎勵

教育目標管理考評一等獎獎4000元，二等獎獎3000元，三等獎獎2000元

二、個人獎

1、教師獎

教師所任教科目，參加縣級及以上統考，平均分、及格率獲一、二、三等獎的每人分別獎勵150元、100元、80元。

2、學生獎

中考中600分及以上獎勵每生獎500元。

2011年10月11日

第二篇：中學教學質量獎勵辦法

為強化教學質量管理、提高廣大教師狠抓教學的積極性，增強各教學工作崗位的質量責任意識，促使我校畢業班、非畢業班教學質量位次的大面積提高，體現尊重實際、尊重規律、尊重勞動的人本精神，特制定本辦法。

一、非畢業班教學質量獎

非畢業班教學質量獎勵參照學期末全縣統一檢測考試評比文件，評比以合格率（或均分）為主要依據，均分和優秀率為參數，確定各科成績位次，設立位次獎。位次獎分為三個區間，體現獎勵區別，即倒數第4名至倒數第9名每個位次獎勵20元；倒數第10名至倒數第14名每個位次獎勵30元；倒數第15名至順數第1名每個位次獎勵50元。全縣評比前三名發特別獎勵300元、200元、100元。（畢業班每學第一學期期末檢測教學質量獎勵發放參照本辦法，代兩門以上課程的成績按平均名次計算）

二、畢業班教學質量獎

1、獎項設置：畢業班升學考試質量獎設完成任務指標獎、單科位次獎、學生個人總成績獎及單科成績獎四個獎項，單科成績位居全縣倒數一、二名的代課教師不享受獎勵。

2、獎勵原則：學校每結合上級下達的任務指標，根據畢業班實際下達給各班升學任務指標，以完成重點高中的情況為主設立獎勵金額，完成普通高中、高職中任務指標獎，依照學校財力酌情予以獎勵。具體金額以校委會會議形式討論確定。完成或超額完成學校下達的升學任務指標所得獎勵，以教學班為單位予以分配，分配以單科成績的位次體現獎優罰劣的宗旨。

3、獎勵辦法：

（1）完成學校下達的任務指標的班級發給獎金500元，該班班主任發給責任獎100元。

（2）超額完成任務指標的班級在500元獎金的基礎上設立追加獎金。每超額完成一名重點高中指標追加獎勵400元，該班班主任追加獎勵50元。

（3）升學考試單科成績位居全縣倒數第4名至倒數第9名每個位次獎勵50元，位居全縣倒數第10名至倒數第14名每個位次獎勵100元，位居全縣倒數第15名至順數第1名每個位次獎勵150元，位居全縣前三名發特別獎每位次獎勵500元。

（4）xx中學特長班若給學校下達招生計劃，學校仍然給體育教師及相應班級劃定預算升學任務指標，獎勵不受完成任務與否的限制，初錄1名，發給輔導教師獎金20元，正式錄取1名，則劃歸相應班級的目標任務之列。輔導教師獲獎200元。

（5）學生單科成績位居全縣前5名（含5名），每出現1名獎相應代課教師100元。學生個人總分位居全縣應試學生前100名（含100名），每出現1名獎100元。此項獎金劃歸該生所在班級獎金總額之中予以分配。

（6）各班在學生畢業離校前將應收的費用給學校結清的班級獎班主任100元。

三、學科競賽獎

1、校級參賽教師獲得三等獎獎勵30元，二等獎獎勵40元，一等獎獎勵50元。

2、輔導學生參加縣級教育主管部門舉辦的學科競賽，獲縣三等獎，獎勵指導教師每人次100元，獲縣二等獎，獎勵指導教師每人次150元，獲縣一等獎，獎勵指導教師每人次200元。

3、輔導學生參加市級教育主管部門舉辦的學科競賽，獲市三等獎，獎勵指導教師每人次300元，獲市二等獎，獎勵指導教師每人次400元，獲市一等獎，獎勵指導教師每人次500元。

4、教師本人參加縣級以上舉辦的各項競賽，獲得縣優秀獎獎勵50元，縣三等獎獎勵100元，二等獎獎勵200元，一等獎獎勵400元；獲市級優秀獎獎勵200元，市三等獎獎勵400元，二等獎獎勵600元，一等獎獎勵800元；省級競賽獲得名次按市級翻倍。

5、寄作品參加比賽得獎的（如征文、小論文、美術作品等），獲得三等獎獎勵50元，二等獎獎勵100元，一等獎獎勵150元，市級獲得名次按縣級翻倍，省級類推。

6、縣級組織的體育比賽獲獎由行政會另行討論予以獎勵。

四、非教學人員責任獎

根據承擔工作的完成情況，由學生代表、全體教師和考核領導小組綜合評定為“優（90分以上）、良（75—89分）、中（60—74分）、差（0—59分）”予以獎勵，獎額由學校行政會議決定。綜合評定為“差”則不予以獎勵，“中”按總獎額1/3予以獎勵，“良”按總獎額的2/3予以獎勵，“優”按總獎額全部予以獎勵。

五、獎勵說明：

1、教學質量獎非畢業班一學期兌現一次，畢業班一滿及時兌現。（即每學期（年）通報材料下達之后兌現）。

2、獎勵依據限定為教體局或教研室下發的成績通報表。

3、具體獎金分配方案依單科成績位次先后拉開檔次，由教務處擬訂，學校審核方可發放。

4、一門學科教學工作由幾名教師承擔，則按所代班級學生的應試成績重新歸類核算合

格率、均分，體現區別，兌現相應獎金。

5、競賽獎每學期學校按文件或證件兌現一次。

6、本獎勵辦法試行一年。若上級評比精神變動；學校實際及學情實際的變化；招生制度及計劃的調整，本制度將做相應的修改。

年 月 日

第三篇：朱明初級中學教育教學質量獎勵辦法

朱明初級中學教育教學質量獎勵辦法

（試行）

為了激勵我校教師對教育事業奉獻的積極性，增強我校教師提高教育教學質量意識，穩步推動我校課程改革，全面提高我校教育教學質量，努力把我校教育辦成人民滿意的教育，特制定本辦法。

一、指導思想

以《赫章縣朱明初級中學教育教學質量獎勵辦法》為指導，以優化管理為保證，以目標激勵為動力，以全面提高教育教學質量為重點，以全面推進素質教育、努力辦好讓人民滿意的學校、推進我校教育教學健康持續發展為目的。

二、考評原則

遵守公平競爭與爭先創優相結合，導向性與激勵性相結合，突出重點與履行職責相結合的原則。

三、考評辦法

以同級同科為組別，分項考核，綜合評價教育教學質量。將所有課程分三類：語、數、英、物、化為一類學科，政（思）、史、生、地為二類學科，音、體、美、信息技術為三類學科。每學期集中考評一次，以期末考試成績為依據，以班級各學科（或教研組）為單位計算，實驗班和普通班分開排名，進行獎懲。

四、考評指標

（一）縣教育局統一考試科目考評指標（各級各類各科的“一分兩率”）

1、單科平均分

2、單科及格率

3、單科優分率

五、考評條件（或要求）：

1、激勵依據：班級學科平均分、及格率、優分率排名（所有科目均按百分制計算）。

2、“一分兩率”均采用“四舍五入”，保留小數點后兩位有效數字。

3、各班應考人數以開學初學校政教處人數為準（其中正常轉入轉出學生加上或扣除）。

4、所有受獎勵的教師的任教班級，實驗班必須是班級平均分超出普通班班級中最高班級平均分的班級，如果低于普通班中最高班級，則不獎；普通班必須是班級平均分超出普通班年級平均分的班級。

5、所有獎項排名不足獎勵名次的，從高排名，后面省略。

6、任教所有實驗班同一科目的教師，所有考評指標合并計算，任教同一科目有普通班的（或全是普通班），所有考評指標分開計算。

六、獎勵措施及設置

1、各年級各科平均分獎

實驗班：第一名獲一等獎；第二名，如果平均分不低于第于第一名的90%，則獲二等獎；如果低于第一名的90%＞第二名平均分≥第于第一名的80%，則獲三等獎；平均分低于第一名的80%，則不獎。

注：如果所有實驗班的同一學科由一個教師任教時，就用實驗班的平均分與普通班平均分進行比較，平均分：未超出普通班年級平均分的50%，不獎；超出50%（含50%）而低于70%，獲三等獎；超出70%而低于80%，則獲二等獎；超出80%以上，則獲一等獎；（備注：每項獎的分數段，含下線不含上線。）

普通班：第一名獲一等獎，第二名獲二等獎??依此類推。當一個教師任多個班，獲二個或二個以上的同類同科獎項時，則獎勵金額=最高獎項金額+較高獎項金額×2／3；如果一個教師任同一年級所有班級的同一學科時，則用該科目年級平均分與上期期末（或上屆）該科目的年級平均分進行比較，其獎勵如下：

上期（上屆）年級平均分×（1+20%）≥該年年級平均分＞上期（上屆）年級平均分，則獲四等獎；

上期（上屆）年級平均分×（1+40%）≥該年年級平均分＞上期（上屆）年級平均分×（1+20%），則獲三等獎；

上期（上屆）年級平均分×（1+60%）≥該年年級平均分＞上期（上屆）年級平均分×（1+40%），則獲二等獎；

該年年級平均分＞上期（上屆）年級平均分×（1+60%），則獲一等獎；

2、各年級各科及格率獎

各年級各科，按照及格率從高到低的順序排列，依次為第一名，第二名??以此類推進行獎勵。實驗班和普通班分開排名，享受該項獎勵的教師，必須是平均分獲獎的教師才可參與。

3、各年級各科優分率獎 各年級各科，按照優分率從高到低的順序排列，依次為第一名，第二名??以此類推進行獎勵。實驗班和普通班分開排名，享受該項獎勵的教師，必須是平均分獲獎的教師才可參與。

（二）音、體、美及信息技術的專職教師考評（即：非統考科目）

1、所有只任教音、體、美及信息技術的專職教師，全部歸為一個組（綜合組）進行考評。

2、考評指標一項:平均分

從本學期該教師的教學內容中由任課教師選取一項內容，從任教班級中隨機抽取一個班級，校務會成員參與監督進行實踐操作測評。

3、將該組的所有教師的考評平均分按照從高到低的順序進行排名，依次為第一名，第二名，第三名進行獎勵（只獎勵前三名）。

4、此項獲獎的所有教師，所考核班級的平均分＞40分方可參與評比。

七、獎項設置

（一）教師獎

1、平均分獎

一類學科：第一名獎勵150元，第二名獎勵120元，以后名次的獎勵，以此類推，當獎勵金額遞減至30元時，不在遞減。二、三類學科：第一名獎勵120元，第二名獎勵90元，以后名次的獎勵，以此類推，當獎勵金額遞減至30元時，不在遞減。

2、及格率獎

一類學科：第一名獎勵100元，第二名獎勵80元，以后名次的獎勵，以此類推，當獎勵金額遞減至20元時，不在遞減。二、三類學科：第一名獎勵80元，第二名獎勵60元，以后名次的獎勵，以此類推，當獎勵金額遞減至20元時，不在遞減。

3、優分率獎

一類學科：第一名獎勵80元，第二名獎勵60元，以后名次的獎勵，以此類推，當獎勵金額遞減至20元時，不在遞減。二、三類學科：第一名獎勵60元，第二名獎勵40元，以后名次的獎勵，以此類推，當獎勵金額遞減至20元時，不在遞減。

各教師獎勵金額=平均分獎+及格率獎+優分率獎

4、音、體、美及信息技術專職教師教師獎

第一名，獎勵200元，第二名獎勵150元，第三名獎勵100元。

（二）、學生獎

（1）以最后一次模擬考試總分為依據，依次排名。

（2）第一名獎100元，以后每降低一個名次，依次遞減5元，獎金減至20元時，不再遞減。

八、懲戒

指標：各級各類各科平均分（用四舍五入法保留整數）

1、縣統一考試科目：

實驗班的平均分未超出普通班年級平均分的百分之40（或低于普通班中任意一個班）時，每低一分，扣款50元；

普通班的平均分低于普通班年級平均分的百分之60時，每低一分，扣款50元；

2、音、體、美及信息技術專職教師（即：非統考科目）

抽考班級的平均分低于30分時，每低一分，扣款50元。

九、中考特別獎（上線率獎）

1、中考考試工作結束后，根據各校的錄取分數線，由教導處提供獎勵依據。

2、以當年參加在校就讀的中考應、往屆生考試成績為依據進行核算，上報審核后實施獎勵。

凡達到赫章一中、赫章二中錄取線的所有考生人數，獎勵班級:實驗班應完成30人／班的目標任務后，再計入獎勵人數，普通班全部計入。獎勵金額100元／生。然后各班將總金額按照---語：數：英：物：化：史：思：體＝6：6：6：5：4：3：3：1的比例分配給各科任教師。

十、本方案未盡事宜，由教代會補充完善。

十一、本方案自2012年春節學期開始實施。

朱明鄉初級中學 2012年4月20日

第四篇：2012互助縣中小學教育教學質量考核獎勵辦法

互助縣小學、初中教育教學質量考核獎勵辦法

為深化教育教學改革，全面提高我縣中小學教學質量，努力提升我縣各學校整體辦學水平，努力辦好讓人民滿意的教育，根據《教育法》《義務教育法》的有關規定，進一步完善考核、評價及激勵機制，特制訂本辦法。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持辦人民滿意的教育，認真落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》樹立正確的質量觀，面向全體學生，真正做到普及與提高并重。

二、考核原則

1、發展性原則。對教育教學質量的考核旨在促進教學質量的提高和學生學業的發展，而不僅僅是對結果作出描述或簡單性判斷，力求以此為依據作出獎懲。

2、導向性原則。通過建立全縣中小學教育質量管理辦法，加強對全縣中小學教育質量評價考核，促使各學校進一步轉變辦學理念，牢固確立素質教育觀念，逐步形成科學全面的質量觀。

3、客觀性原則。考核依據、指標體系及操作辦法均力求客觀公正，講究原始性、不可變更性、可比性，盡量減少和避免主觀隨意性。

4、激勵性原則。考核不是目的，求得整體水平和效益的提高才是我們的目標。以達到過程性評價、終結性評價和發展性評價的統一。

三、考核辦法

本辦法分別按小學、初中兩個系列，分類進行量化考核，然后將小學、初中兩個系列合并為中心學校的綜合量化考核。

（一）小學考核

小學以鄉鎮中心學校為單位考核，縣屬各小學也按此辦法考核。考核在每學年末進行，主要以完成“兩基”目標和六年級畢業升學考試成績為主要依據，實行綜合量化評價。

具體操作如下：

1、控流保學（20分）

各校要采取切實措施，扎實做好控流保學工作，杜絕學生流失，確保在校學生的鞏固率。

鞏固率＝六年級實考人數÷六年級應考人數×100%。鞏固率達到100%，計基礎分20分。每降一個百分點扣1.0分，扣完基礎分為止。

2、畢業考試成績(80分)切實加強小學畢業考試的評價檢測功能，在保證小學無流失生的前提下，依據小學六年級入學人數（以基礎教育報表為主）對各鄉鎮的考試成績實行綜合評價。

均分、及格率、優秀率的參考數分別為前兩年均分、及格率、優秀率的平均值。

（1）三科均分（30分）

小學畢業考試三科均分與參考數相比，每高于1分加1分，計得分項1；三科均分×30%，計得分項2。

（2）及格率（20分）

個人總分≥當年考試總分×60%計為及格。及格率＝及格生數÷應考生數×100%。

小學畢業考試及格率與參考數相比，每高于一個百分點加1分，計得分項1；及格率×20%，計得分項2。

（3）優秀率（30分）

個人總分≥當年考試總分×80%計為優秀。優秀率＝優秀生數÷應考生數×100%。

小學畢業考試優秀率與參考數相比，每高于一個百分點加1分，計得分項1；優秀率×30%，計得分項2。

3、優秀生人數比上年每增加1名，考核分相應加0.1分。

4、中心學校所屬小學獲得縣級以上業務主管部門頒發的集體獎分別按國家級、省級、地區級、縣級計4、3、2、1分。

（二）初中考核

初中以校為單位考核，完中現有初中部的考核單列，按初中考核辦法考核。考核在每學年末進行，主要以完成“兩基”目標和初中畢業（升學）考試成績為主要依據，實行綜合量化評價。

具體操作如下：

1、控流保學（20分）

各校要采取切實措施，扎實做好控流保學工作，杜絕學生流失，確保在校學生的鞏固率。

鞏固率＝初三實考人數÷初三應考人數×100%。

鞏固率達到100%，計基礎分20分。每降一個百分點扣1分，扣完基礎分為止。

2、中考考試成績（80分）

各項統計數據以初三入學人數（以基礎教育報表為準）核算，均分、及格率、優秀率的參考數分別為前兩年均分、及格率、優秀率的平均值。

（1）七科均分（30分）

中考七科均分與參考數相比，每高于1分加1分，計得分項1；中考七科均分×30%，計得分項2。

（2）及格率（20分）

個人總分≥當年中考總分×60%計為及格。及格率＝及格生數÷應考生數×100%。

及格率與參考數相比，每高于一個百分點加1分，計得分項

1；及格率×20%，計得分項2。

（3）優秀率（30分）

個人總分≥當年中考總分×80%計為優秀。優秀率＝優秀生數÷應考生數×100%。

優秀率與參考數相比，每高于一個百分點加1分，計得分項1；優秀率×30%，計得分項2。

3、高中全縣統招分數線以上考生人數比上年每增加1名，考核分相應增加0.1分。

4、學生在各類競賽中獲獎，參加省級學科競賽獲一、二、三等獎分別加1、0.5、0.1分，參加國家級學科競賽獲一、二、三等獎分別加2、1.5、1分，同一獎項只記最高獎項一次，不累計加分。

5、學校獲得縣級以上業務主管部門頒發的集體獎分別按國家級、省級、地區級、縣級計4、3、2、1分。

（三）中心學校考核

中心學校的綜合量化考核由小學量化考核總得分的50%加中學量化考核總得分的50%。無初中部中心學校的綜合量化考核由小學量化考核總得分的50%加全縣中學量化考核總得分平均值的50%。

（四）附加考核

以下幾項一并納入各學段教育教學質量綜合量化考核當中，作為對學校常規工作的評價。

1、加強教師在職培訓提高工作，積極安排教師參加國家級、省級、縣級培訓。學校不按教育局要求安排教師參加培訓每次扣2分，教師不參加培訓或中途離開每人次扣0.2分。

2、積極組織開展校本教研活動和校際間的交流活動，采取“走出去、請進來”的方式邀請省內外專家進行專題講座、講課

活動，每學期必須開展全校性的教學研討活動1次。不按要求開展教研活動視情況扣0.5至2分。

3、積極組織參加教研室組織的“模擬考試”“調研考試”等教學檢測活動，組織得力，考風正、考紀嚴，無舞弊行為。如發現舞弊行為1次，扣3分。

4、及時上報各種表冊材料，按要求上交計劃、總結、調研報告，報送教育信息，失誤一次或不按要求及時上報的一次扣1分。

5、教育局領導在日常教學常規督查和教學常規檢查中發現教學常規存在重大問題，提出批評或給予通報的，每次扣1至3分。

6、凡出現下列問題之一者，對學校教育教學質量評價綜合考核實行一票否決制，當年不得評先評優。

（1）教師嚴重違犯師德規范要求，受到上級部門處分的；（2）學校違反教育法規，被上級部門通報批評的；（3）學校出現重大安全責任事故的。

7、量化考核基礎分按百分制計算，獎勵分直接加入總分，考評結果按各學校的最終得分核算，并依據成績高低進行獎懲。

四、考核的實施與保障

1、全縣中小學教學質量考核工作由縣教育局教育教學質量考核工作領導小組統一領導進行，縣教研室具體負責實施。

2、為力求避免有關考試弄虛作假、成績不真實情況發生，保證考核過程和結果的公平公正性，對諸如小學畢業考試、初中畢業暨升學考試，一律由縣教研室統一組織考試、評卷，核算成績。

3、其他年級學科調研考試和抽考成績作為平時學校分析教學質量，加強和改進教育教學管理的重要依據，其成績不直接計

入考核分。

五、獎懲辦法

1、按照量化考核結果，確定每學年先進集體和先進個人給予表彰獎勵，先進集體比例為30%-40%。

2、綜合排名處于全縣末位學校，校長在教育教學質量研討會上做表態性發言。

3、按照量化考核結果，名次和上年相比較，進步明顯的設進步獎。

4、初級中學中考完成或超額完成當年下達的及格率和優秀率指標，成績突出的，給副校長（初中）獎勵2000元，學校確定為先進集體，完不成當年下達的及格率和優秀率指標，且差距較大的，副校長（初中）拿出2000元工資用于全縣中考教學質量獎，并在教育教學研討會上做表態性發言。

5、中心學校（縣屬小學）完成或超額完成當年下達的及格率和優秀率指標，成績突出的，給校長、教研員各獎勵2000元，學校確定為先進集體，反之，完不成當年下達的及格率和優秀率指標，且差距較大的，校長、教研員各拿出2000元工資用于全縣中心學校（縣屬小學）教學質量獎，并在教育教學質量研討會上做表態性發言。

6、各學校對本校教育教學質量的考核與獎懲，可結合本辦法及本校實際，自行制定和實施。

7、本考核辦法自2011-2012學年開始實施，原《互助縣中小學教育教學質量考核獎勵辦法》（互教［2011］225號文件）中，小學、初中部分考核獎勵辦法同時廢止。

第五篇：鎮2021年中小學教育教學質量考核獎勵辦法

XX鎮2021年中小學教育教學質量考核獎勵辦法

為落實教育優先發展戰略，推進教育興鎮，進一步調動廣大教師的工作積極性，提高我鎮教育教學質量，辦好讓人民滿意的教育。經研究，決定對全鎮2021年中小學教育教學質量實施考核獎勵，具體辦法如下：

一、考核對象和獎勵范圍

XX中學、XX小學

二、考核內容和獎勵標準

（一）教學質量考核：學校在教育局組織的綜合評估中，以2020綜合評估結果為基數，每進位一名，獎勵學校2000元(綜合排名位于后三名內不予獎勵)，學校獲得教育局單項表彰的獎勵1000元/項。

（二）中考上線考核：在2021年中考中，達到縣四星級高中錄取分數線的，其中達XX縣高級中學分數線每1人按5000元標準給予學校獎勵、達XX縣第二中學分數線每1人按3000元標準給予學校獎勵；

達到縣三星級高中錄取分數線的，其中達XX田家炳中學分數線每1人按2000元標準給予學校獎勵、達XX華僑雙語學校分數線每1人按1000元標準給予學校獎勵。

（三）小升初考核：啟動實施“456”三年行動，即自今年起，40%的XX小學六年級學生暑后升入本鎮初中入讀，2022年、2023年逐漸提升鞏固治50%、60%,達到此標準，每年給予XX小學獎勵?10000元。年級前10名進入XX中學每1人按1000元標準給予學校獎勵，年級前11－30名進入XX中學每1人按500元標準給予學校獎勵。

（四）教師業務水平考核：教師在省市教學業務競賽中，獲得省級一等獎、二等獎的，分別給予獲獎教師2000元和1000元獎勵；

獲得市級一等獎、二等獎的，分別給予獲獎教師1000元和800元獎勵；獲得縣級一等獎的，給予獲獎教師400元獎勵。

（五）學生競賽考核：在市縣教育局組織的學生團體競賽中，獲得市集體一等獎、二等獎的，分別給予獲獎輔導老師1000元和800元獎勵；

獲得縣集體一等獎、二等獎的，分別給予獲獎輔導老師600元和400元獎勵（同一競賽項目，取高計算，不累加）。

三、發放辦法和資金來源

（一）各學校所得獎金，由學校根據實際，按照多勞多得、優勞優酬的分配原則考核發放；

（二）本辦法中獎勵所需經費由鎮財政承擔。

（三）本辦法由鎮考核辦負責考核。