第一篇：莊浪縣教育信息——臥龍鄉白堡小學中考總結表彰獎勵暨學生家長會

臥龍鄉白堡小學召開中考總結表彰獎勵暨學生家長會

2014年5月9日下午白堡小學召開了中期考試總結表彰獎勵暨學生家長會。

總結表彰暨家長會由謝校長主持，首先由趙副校長宣讀關于《白堡小學表彰獎勵的決定》，魏主任公布了各班取得的優異成績及獲獎學生名單。表彰獎勵了在中期考試中取得優異成績的學生、優秀班干部。謝校長做了總結性的講話，他要求全校學生要向受表彰的學生學習，努力拼搏，爭取在學期末取得更加優異的成績，并對全體師生及學生家長提出了希望和要求。最后，各位家長到子女所在班級與任課老師進行了深入地交流。

本次表彰獎勵暨家長會的召開，是對本次中期考試獲獎學生的一種肯定，一種獎勵;對落后的學生是一種鞭策，一種促進；是學校與學生家長的一次溝通、交流。相信白堡小學下一階段的教育教學會出現一個新局面。

第二篇：莊浪縣臥龍鄉白堡小學舉行學生優秀作業展評活動

莊浪縣臥龍鄉白堡小學舉行學生優秀作業展評活動

10月23日，莊浪縣臥龍鄉白堡小學在全校開展了以“比、評、趕、幫、超”為主題，以“找差距、同進步”為目的的學生作業展評活動。

為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業質量，提高教師批改作業水平，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會。這次作業展評以班為單位，各班主任能夠精心準備，黑板布置多樣，作業擺放整齊。在展評過程中，全體師生能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。大多數學生作業業面整潔，書寫規范，格式合理，美觀大方。教師布置的作業科學、適量，批改正確率高，批改符號正確。當然也有美中不足之處：展評中發現有的班級個別學生的作業不夠整潔，個別教師批改不夠細致，有誤批現象，作文作業中錯字只批無改，無評語，只有等級評價和批改日期，語句不通順有批無改等。

在新的課程理念下，作業的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學生與老師知識與情感交流的信箱，通過展評來看多數教師在這方面體現的較好。

第三篇：莊浪縣教育信息—臥龍鄉白堡小學舉行“清明節憶先烈”詩文朗誦活動

莊浪縣臥龍鄉白堡小學舉行“清明節憶先烈”詩文朗誦活動

清明節是中國的傳統節日之一，它是我國人民悼念逝者、寄托哀思、緬懷先烈的傳統日子。為引導學生更好地了解傳統、繼承傳統、弘揚傳統，莊浪縣臥龍鄉白堡小學于四月三日下午，舉辦了“清明節憶先烈”詩文朗誦活動。

本次活動得到了全校師生的高度重視。各位班主任為了使本次詩文朗誦活動順利舉行，進行了為期三周的精心準備。按照比賽規則，各班選出了三到五名表現優異的學生參加朗誦比賽。各位選手信心滿滿，準備充分，朗誦的內容包含古今，形式豐富多彩，有的抑揚頓挫，直抒踏青賞景之喜悅；有的滿含深情，寄托緬懷先烈之哀思；有的若有所思，感悟人生價值之真諦??

伴隨著一首首慷慨激昂的詩歌朗誦，同學們稚嫩的臉頰不時得變得嚴肅起來。我相信通過這次詩文朗誦活動，同學們會牢牢記住先烈們的豐功偉績，會倍加珍惜現在的幸福生活，會在今后的學習中更加努力。

第四篇：莊浪縣教育信息——莊浪縣臥龍鄉白堡小學舉行慶“六一”文藝匯演

莊浪縣白堡小學開展慶“六一”文藝匯演

伴著草兒的碧綠，花兒的芬芳。隨著風兒的輕撫，歌兒的傳唱。我們邁著輕快的步子走進了六月，走進了“六一”兒童節!白堡小學校園里熱鬧非凡，孩子們的心像怒放的花朵，蕩起了一片歡樂的海洋。師生們正在舉行一場以“童心向黨，暢想未來，快樂成長”為主題的慶“六一”文藝匯演。

5月30日上午，伴著悠揚、歡快的音樂，孩子們陸續地登上了舞臺，他們激情飽滿、活潑天真、俏皮可愛的精彩表演博得了在場家長們此起彼伏的熱烈掌聲。整個節目豐富多彩、形式多樣、主題鮮明。

最后四年級舞蹈《長大后我就成了你》為本次活動畫上了圓滿的句號。此次文藝匯演，不僅豐富了校園文化生活，而且留給孩子們的喜悅、收獲和歡樂，將永遠留在孩子們的記憶中。

第五篇：莊浪縣教育信息莊浪縣白堡小學學生優秀作業展評

莊浪縣臥龍鄉白堡小學學生優秀作業展評

2014年4月10日，莊浪縣臥龍鄉白堡小學在全校開展了以“科學設計，規范書寫，多元評價”為主題的學生作業展評活動。

為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業質量的提高，提高教師批改作業水平，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會。這次作業展評各班主任能夠精心組織，作業擺放整齊，在展評過程中，全體教師能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。學生作業業面整潔，書寫規范，格式合理，美觀大方。教師布置的作業科學、適量，批改正確率高，批改符號正確。當然也有美中不足之處：展評中發現有的班級個別學生的作業不夠整潔，個別教師批改不夠細致，有誤批現象，作文作業中錯字只批無改，無評語只有等級評價和批改日期，語句不通順有批無改等。

在新的課程理念下，作業的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學生與老師知識與情感交流的信箱，通過展評來看多數教師這方面體現的較好。