第一篇：采取三項措施選派基層黨組織常務書記

采取三項措施選派基層黨組織常務書記，幫助“一般”和“較差”黨組織抓班子帶隊伍，定思路建制度，落實基層組織建設年各項任務，提升基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

嚴格選派標準。把下派黨組織常務書記作為開展基層組織建設年工作的重要措施抓實抓好，堅持選優(yōu)用能，并結合分類定級結果，對存在班子配備不齊、軟弱渙散、工作制度不完善、活動開展不正常、黨員作用發(fā)揮不充分等問題的“一般”和“較差”黨組織，有針對性選派熟悉黨務工作、并有一定基層工作經(jīng)驗的黨員干部，我局主要從黨委委員中選派常務書記，確保常務書記在基層干得上、用得上。

明確職責定位。要求常務書記“組織活力有新提升、黨員素質有新提高、經(jīng)濟發(fā)展有新支撐、農(nóng)民增收有新突破”的總體目標認真履職，充分發(fā)揮“指導、幫助、參謀、協(xié)調”四個作用。指導聯(lián)系黨組織按照黨的方針政策科學決策、民主決策，積極協(xié)調上下之間、黨員干部與群眾之間的關系；幫助黨組織強班子、帶隊伍、建制度、抓活動。

突出工作重點。圍繞“要干什么，怎么干”的問題，明確常務書記的工作重點，著眼加強和改進基層黨建工作進行調研，做到情況清、問題明。組織學習培訓，做好教育培訓工作，進一步提高基層干部和黨員的素質能力。解決一個突出問題。指導聯(lián)系黨組織開展好基層組織建設年、“四群”教育等活動，幫助建立活動臺帳，梳理存在問題，制定整改方案，切實為聯(lián)系黨組織解決1至2個突出的問題。辦理一批實事好事。積極整合資源，主動協(xié)調相關部門支持，幫助群眾改善生產(chǎn)生活條件，切實為基層群眾辦實事，解難題。

第二篇：基層黨組織書記述職

基層黨建工作述職報告

按照縣直機關工委要求，現(xiàn)將2017年以來履行第一責任人職責，抓基層黨建工作情況報告如下：

一、履職工作基本情況

1、加強黨的先進性建設，推進各項工作。為加強黨支部規(guī)范化、制度化建設，嚴格黨員教育和管理，努力提高黨員政治思想素質，根據(jù)總支的要求，進一步健全和完善了《學習制度》、《“三會一課”制度》、《民主生活會制度》、《廉政建設制度思想工作匯報制度》、《民主評議黨員制度》、《交納黨費和請假制度》等系列工作制度，堅持用制度規(guī)范黨組織的活動和黨員、干部的行為。

2、加強黨風廉政建設，接受廣大職工監(jiān)督認真落實黨風廉政建設責任制，把黨風廉政建設作為支部和黨建工作的重點，認真開展警示教育系列活動。結合具體工作實際，制定行之有效的警示教育系列活動實施方案，通過學習黨章、實施綱要和艱苦奮斗的教育，寫體會談感想，認真開展批評和自我批評，主動接受廣大教師的監(jiān)督。

3、加強黨員隊伍建設，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用堅持“三會一課”制度，做到了會議準備工作充分，主題突出，記錄完整，質量較高。組織“七一”慶祝活動、警示教育系列活動，做好組織發(fā)動工作，動員廣大黨員積極參與。圍繞學校中心工作積極開展黨建，工作有目標、有計劃、有措施、有落實，在本職工作中都發(fā)揮了突出的作用。

4、以加強支部班子建設、提高黨員隊伍素質和發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘為主線，緊緊圍繞學校各項任務的圓滿完成等方面發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。支部委員帶頭講學習、講政治、講正氣，班子團結有戰(zhàn)斗力，工作不斷創(chuàng)新，遇到矛盾不上交，遇到困難不回避，黨員、干部以身作則和開拓創(chuàng)新的工作。

二、存在的問題及原因分析(一)存在的問題

1、個人遵守黨的政治紀律存在差距和不足。我在黨的大政方針的學習上還存在著不夠深入，不夠及時的現(xiàn)象。我還存在著在工作中對黨的方針政策宣傳、貫徹落實力度不夠的問題。

2、貫徹落實中央八項規(guī)定存在差距和不足。作為基層單位要完成方方面面的工作，工作忙起來，有時存在以會議貫徹會議，會議只是傳達一下上級的會議精神，有些工作有布置、無檢查的情況。深入基層調研，傾聽群眾呼聲有點偏少，沒有相應的自我約束的工作制度。

3、工作習慣于按部就班、面對新情況、新問題，不能與時俱進開展。

4、工作中深入一線不夠，傾聽教職工、學生、家長呼聲不夠廣泛。時常認為在工作中只要多與相關部門的分管領導聯(lián)系;經(jīng)常深入學生，就是聯(lián)系了群眾。跟一線教師聯(lián)系少，特別是跟專任教師、年輕教師聯(lián)系得少。在交往中又認為現(xiàn)在社會是開放的、多元化的社會，不應過多的干涉別人的思想和生活，所以談工作多，關心思想和生活的少。如我深入課堂聽課不足、參與教師教研活動偏少，不能及時把握一線教師教學真實情況，沒更好地為教師的專業(yè)成長提供最大的空間。

5、懶惰心理作祟，工作細致不夠。在管理過程中，隨著工作越來越細化，具體工作越來越繁瑣，有時出現(xiàn)了懶惰心理。

(二)存在問題的原因分析

就上述存在的問題分析產(chǎn)生的原因，我感覺究其根源，從根本上講是個人理想信念和宗旨意識不強的問題，是黨性修養(yǎng)水平不高的問題。具體說來：

1、政治理論學習不夠主動、不夠深入、不夠及時。工作中總是強調工作忙，壓力大，事物多，學習自覺性不高。

2、服務意識淡薄。由于認識不夠，導致工作中群眾觀念淡薄，心里裝著師生利益少了，主觀意志多了，服務群眾也就少了。

3、批評與自我批評意識不強。工作中，很少反思自己工作中的得與失。同時出于所謂的人性化管理與和諧，很少對下屬進行觸及靈魂的批評。

三、下一步工作打算和主要措施

1、加強自身學習，學習黨的基本路線、方針、政策、決策，加強“十九大”精神學習，努力學習業(yè)務知識，提高業(yè)務能力。

2、把“三個代表”重要思想的要求體現(xiàn)在全心全意為人民服務的宗旨上，落實到愛崗敬業(yè)的精神上，落實到實事求是的作風上，落實到黨風廉政建設上，以加強黨的執(zhí)政能力為重點，大力加強和改進黨的基層組織建設。

3、以科學發(fā)展觀為指導，緊緊結合支部黨員隊伍的實際和黨員的思想狀況，認真學習，找準癥結，深刻刨析，切實解決黨支部和黨員隊伍中存在的問題，建立一套切實可行的反腐倡廉長效機制。

4、加強黨員的教育，增強黨員的先進性意識，強化黨員的管理，提高黨員管理水平，加強監(jiān)督考核，完善黨員發(fā)揮先鋒模范作用的考核評價機制，建立健全黨員履行義務的工作機制。

第三篇：基層黨組織書記管理辦法

基層黨組織書記管理辦法

第一條為不斷適應改革發(fā)展和經(jīng)營生產(chǎn)的需要，提高基層黨組織書記工作質量和工作效率，促進復合型政工干部隊伍建設，根據(jù)有關規(guī)定，特制定本辦法。

第二條本辦法所指基層黨組織書記績效考核，主要指所屬各單位（項目）黨工委、總支、支部專（兼）職書記或副書記在經(jīng)營生產(chǎn)、項目管理、班子建設、黨建思想政治工作、企業(yè)文化、廉政建設、綜合治理等工作方面的定期考核。

第三條黨委成立基層黨組織書記績效考核管理領導小組（簡稱領導小組），負責基層黨組織書記績效考核管理的全面工作，黨委書記任領導小組組長，總經(jīng)理，黨委副書記、紀委書記任副組長，成員由片區(qū)黨工委書記，干部部部長、黨工部部長組成；為做好日常考核管理工作，成立基層黨組織書記日常績效考核小組（簡稱日常考核小組），負責基層黨組織書記的日常績效考核工作，組長由黨委副書記、紀委書記擔任，成員由黨工部（文化部、綜治辦）、紀委監(jiān)察部、安質部、干部部、工程部、合同成本部、工會辦公室、團委負責人組成。日常考核小組辦公室設在黨工部，負責具體事務。

第四條考核堅持實事求是、公平、公正、公開的原則，對基層黨組織書記負責，對黨委負責。

第五條考核以日常考核為主，采取查書記月報、看信息反饋、收各類報表、聽反應、現(xiàn)場重點抽查、對照計劃指標等方式進行考核打分，考核以政治工作考核為主，以百分計，每季度考核一次，年終對四個季度成績匯總，按平均分排名。針對考核內(nèi)容，依據(jù)評分標準，量化考核指標（基層黨組織書記季度績效考核表一、二附后）。考核根據(jù)基層黨組織書記實際任職情況進行，如發(fā)生工作調動，考核以在職時間為準（低于3個月的不進行考核）。項目黨工委書記、專職副書記考核按照黨工委本部考核成績的20%+所分管項目考核成績平均值的80%計算；工程黨組織書記考核以所在項目考核為主。對新上項目、收尾項目和后勤單位黨組織書記的考核視具體情況進行。

第六條專兼職書記考核結果統(tǒng)一排名，每季度公布考核結果，對重點工作落實不力的黨組織書記，黨委將下發(fā)整改通知書限期整改。

第七條每年年終總體考核評價一次，兌現(xiàn)獎懲。黨委根據(jù)考核結果，對考核成績優(yōu)秀的給予一次性獎勵，獎勵辦法結合項目管理團隊考核結果應用實際情況進行獎勵，即：基層黨組織書記獎勵金額=基層黨組織書記考核得分/100×項目正職獎勵標準；對于基層黨組織書記績效

考核成績優(yōu)秀，但其所在項目管理團隊考核未進入前20%的，由黨委召開專題會議研究決定獎勵辦法；對考核成績排名后5名的基層黨組織書記，黨委將視具體情況，給予通報批評、調離書記崗位或免職處理

第四篇：基層黨組織書記學習心得

云巖區(qū)2015年基層黨組織書記學習心得

2015年7月27日云巖區(qū)舉辦了云巖區(qū)2015年基層黨組織書記輪訓班，我有幸參加了此次培訓。這次培訓班內(nèi)容安排豐富,黨建理論，服務型黨組織和學習型黨組織建設，黨建業(yè)務知識等。總體感覺這次培訓感受很大，開闊了視野，學到了很多的具體工作中需要的黨建知識，也提高了自己的個人覺悟。通過這次培訓，我更加明白了作為一名基層黨組織書記，所做的工作是我們黨的事業(yè)能否成功的關鍵。作為一名黨員干部，我要把這次學到的知識運用到基層的建設和管理當中，努力做好廣大人民群眾的服務工作。結合本人工作實際，聯(lián)系這次培訓的收獲，我對如何做好基層黨總支書記工作有以下心得體會。

文建明同志是四川省南充市營山縣城南鎮(zhèn)黨委書記，1981 年參加工作，先后在8 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、黨委書記16 年。2005 年被確診為肝癌，先后做了19 次手術，但他仍一如既往地忘我工作，奮斗在基層工作第一線。文建明同志參加工作以來，始終以黨和人民的事業(yè)為重，扎根農(nóng)村、干事創(chuàng)業(yè)，心系群眾、無私奉獻，用實際行動踐行科學發(fā)展觀，以一個共產(chǎn)黨員特別講大局、特別講付出、特別講實干、特別講紀律的崇高品質和實際行動贏得了廣大黨員群眾的衷心擁護。文建民工作法，提供了每一個黨員學習的方向，更好的推進基層服務型黨組織建設，不斷提高服務能力和水平。黨支部是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。做好基層黨總支書記工作要有與時俱進的思想，不斷學習，提高自身素質和能力。首先是學習上。當前社會正處在一個飛速發(fā)展的時代，也是一個學習的時代，作為一個黨總支書記，必須要不斷提高自己的學習能力，加強對鄧小平理論、“三個代表”重要思想、提高執(zhí)政能力理論、和諧社會理論的學習，用先進的理論武裝自己的頭腦，提高自身的素質。其次是思想上。黨總支書記是總支建設的領頭雁，要搞好總支的標準化建設，充分發(fā)揮黨總支的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，必須加強黨的知識的學習和研究。在這次培訓工作中，通過學習，我對《黨章》有了更深的認識，也看到作為一名稱職的總支書記，我該從何做起，我想，在今后的工作中，盡管生產(chǎn)工作千頭萬緒、任務繁重，但還是必須要擠出時間，不斷加強自身對黨的知識的學習和研究，才能充實自己，完善自己，從而更好地完成好黨總支書記的工作，這是一條必不可少的途徑。與引同時，必須提升境界，擺正心態(tài)，找準位置。作為黨總支書記，要認真發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，激發(fā)廣大干部的工作積極性；要自覺地服從、服務于生產(chǎn)發(fā)展這個中心，并主動切入安全生產(chǎn)和改革的全過程，在不同階段發(fā)揮不同的作用；要深入基層一線，了解情況，掌握“下情”，發(fā)揮好橋梁作用。同時抓好“輿論”宣傳，及時捕捉典型事例，樹立敬業(yè)創(chuàng)新的典型，營造良好輿論環(huán)境，把思想政治工作“文章”作大作好，起到引導與推動的雙重作用。三是作風上。講究“實”字，就是要實事求是，講實效，辦實事。思想政冶工作是做人的工作，應該以誠相待，以心換心。積極為群眾辦實事，做好事，了解農(nóng)戶的所思所想和喜怒哀樂，掌握不同時期、不同人群的共同和個別需求，有的放矢的做好一人一事的思想工作，把問題解決在萌芽狀態(tài)，最大限度的維護人民群眾的合法權益。

做好基層黨總支書記工作同時需要推行黨務公開工作機制，增強農(nóng)村基層黨組織工作的透明度，黨內(nèi)決策事務透明化是當前黨員群眾最為關心的問題，也是保障黨員的民主權利的主要內(nèi)容。作為農(nóng)村基層黨組織要向政務公開、村務公開那樣，增強黨務工作的透明度，提高黨務工作的民主化管理水平。一方面要抓鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨務公開。主要包括黨務公開監(jiān)督小組成員、班子成員分工、發(fā)展黨員、黨員承諾、干部調動任免、為民辦實事、開展扶貧等定期公開和隨時公開內(nèi)容。另一方面是村級黨務公開。包括上目標完成情況、為民辦好事辦實事情況、獎懲情況、涉及群眾的重要決議、黨員民主評議等內(nèi)容。黨務公開的內(nèi)容、形式和范圍必須經(jīng)過審核，特別重大、敏感的事項要由黨組織領導班子集體討論決定，必要時報上一級黨組織審核把關。黨務公開后，對黨員群眾提出的監(jiān)督意見和建議，黨組織必須認真研究和整改，重大問題整改后要再次公開。

第五篇：采取切實措施加強學習型黨組織建設

采取切實措施加強學習型黨組織建設

一、樹立正確的理念。樹立持續(xù)創(chuàng)造的理念。學習型黨組織強調把生產(chǎn)、工作、學習和研究有機聯(lián)系起來，學習成為工作的新形式，學習與工作高度融合，把學習成效不斷轉化為解決問題的實際能力。樹立整體聯(lián)系的理念。注意從整體角度，提倡黨員干部之間、部門之間、地域之間廣泛相互學習、相互聯(lián)系、相互作用。克服管理體制、工作程序、人際關系等方面的障礙，共同分享信息和各種知識。樹立民主包容的理念。充分尊重黨員干部的學習，創(chuàng)造理解寬容的學習環(huán)境，領導干部和普通黨員平等、互相學習，對于營造良好的學習氛圍十分重要。沒有這種氛圍，黨員干部就不敢試驗，不能創(chuàng)新，最后導致僵化。樹立敢于檢討與反思的理念。失敗的教訓在一定意義上更具學習價值，學習型黨組織應該讓反思與檢討成為習慣，向錯誤和失敗學習。樹立隨時隨地學習的理念。網(wǎng)絡讀書平臺、電子書、手機報等新媒體的迅速普及應用，使人們學習可以隨時隨地實現(xiàn)。

二、不斷豐富和明確學習內(nèi)容。在學習中央和我省明確的學習內(nèi)容外，還要進一步豐富和明確容易被忽視的重要學習內(nèi)容。隱性知識，即存在于個人、團體的特殊關系或某種特別的程序、規(guī)范、流程以及決策方式之中，更強調通過培訓、觀察、模仿等實踐應用來獲得，在實際工作中往往更具有戰(zhàn)略價值。兼學別樣，即黨員干部不僅要學習掌握本職崗位上的工作知識、技能，還要學習了解其他崗位的工作知識、技能。這樣，學習型黨組織才能顧全大局、相互協(xié)作、精簡高效。同時，還要學習組織系統(tǒng)知識，善于利用身邊資源，掌握工作工具，并帶著問題學習。

三、借鑒并改進學習方式方法。學會如何掌握知識比掌握知識本身更重要，推進建設學習型黨組織要在借鑒、改進和創(chuàng)新學習的方式方法上下功夫。

知識地圖。知識地圖是知識管理工具，發(fā)揮著節(jié)約知識的獲取和檢索時間，重復利用知識，防止知識重復生產(chǎn)；促進組織內(nèi)知識共享；提供知識檢索，幫助組織進行決策及解決具體問題；幫助組織成員快速獲取所需知識等作用。團隊學習。這是世界公認的建設學習型組織的重要方式。團隊學習是在集體學習、民主討論、相互交流中，不斷取長補短、學習借鑒、達成共識，實現(xiàn)學習知識的共享，提高團隊的核心競爭力。團隊學習不但重視個人學習和個人智力開發(fā)，更強調組織成員的合作學習和群體智慧開發(fā)。此外，還有深度會談、扁平式學習、學習實驗室、深閱讀等方法。

四、切實提高學習制度的執(zhí)行力。要強化學習制度的權威性和威懾性，一靠教育，二靠處罰。清理修改制度，把過時的、無法執(zhí)行的、有漏洞的、交叉矛盾、難以取得實效的制度進行清理修改完善。明晰業(yè)務流程，細化配套措施，對學習時間、內(nèi)容、方法、責任、成果轉化、過程監(jiān)督、考評結果運用等進行細化、可操作化，讓黨員干部容易遵循；建立制度執(zhí)行的監(jiān)督追究制度，建立實行“制度管人”的管理方式，推進學習型黨組織各項制度的落實。（作者單位：團省委統(tǒng)戰(zhàn)部）