第一篇：四中時先元現(xiàn)實表現(xiàn)材料

時先元同志現(xiàn)實表現(xiàn)材料

時先元同志，男，漢族，1971 年 9 月出生，1990 年 7 月參加工作，政治學(xué)和運動訓(xùn)練學(xué)雙本科學(xué)歷，教育學(xué)和法學(xué)雙學(xué)士學(xué)位文化程度，1996 年5 月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任樂都四中副校長。現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的政治思想、學(xué)習(xí)工作、廉潔情況及現(xiàn)實表現(xiàn)呈述如下。

一、講政治，顧大局，努力提高政治理論水平和政治素養(yǎng)本人堅持以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，積極學(xué)習(xí)黨的政治理論，不斷提高自身的政治素質(zhì)，以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準嚴格要求自己，起到了模范帶頭作用，本人政治立場堅定，思想上與黨組織保持一致，工作講黨性、講正氣，講原則，受到教職工的一致好評。在工作生活上關(guān)心老師，愛護學(xué)生，團結(jié)同事，孝敬父母，與人為善，對師生都有一顆寬容的心。

二、忠于職守，求真務(wù)實，努力做好本職工作

在過去的一年里，我校“精細管理，有效教學(xué)，科學(xué)育人，全面發(fā)展”的整體工作思路得到全面貫徹，學(xué)校的內(nèi)部管理日臻完善，管理機制運作有序，逐步形成了自己鮮明的管理特色。習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀教育收到顯著成效，整個校園干凈整潔，安全文明，井然有序。我校多次被選作全縣現(xiàn)場觀摩會議的示范學(xué)校，多次接待上級領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的參觀訪問，得到大家的交口稱贊。

本學(xué)年，雖然面對許多挑戰(zhàn)與困難，但在全體教職工的共同努力下，同心協(xié)力，知難而上，終于苦盡甘來，學(xué)校的教育教學(xué)成績大有提高。我校在上學(xué)期全縣學(xué)情調(diào)查中，小學(xué)部在全縣32所學(xué)校中排名第9名，達到了學(xué)校提出的在全縣排名中上的目標(biāo)；初中部進一步縮小了與其他同類學(xué)校的差距。我校有部分科目名列全縣前茅，五（1）班數(shù)學(xué)在全縣79個班里排名第一名，五（2）班數(shù)學(xué)在79個班中排第三名，八（4）班歷史在全縣57個班中排第四名，九一班歷史在中考75個班里排第8名，七（1）班語文在全縣66個班中排第8名，六一班數(shù)學(xué)在全縣77個班里排名第14名，六二班數(shù)學(xué)在全縣77個班里排名第19名，八（1）班政治在全縣57個班里排第14名。

在2013.7.18.---7.20.舉行的全區(qū)第一屆中小學(xué)生田徑運動會上，我校小學(xué)部在全縣32個學(xué)校中榮獲團體總分第4名，初中部在全縣10所學(xué)校中榮獲團體總分第5名，學(xué)校也受到了教育局的表彰和獎勵。

在今年的中考中我校有94名同學(xué)考入高中，有6名同學(xué)進入全縣前500名，3名同學(xué)進入全縣前200名，何丹同學(xué)以551分排名全縣第35名，其中考入一中9名，一中分校48名，高級實驗中學(xué)37名。

一年來，學(xué)校老師也獲得了許多的榮譽，南積虎老師榮獲海東市優(yōu)秀教師，華復(fù)興老師和晁元平老師榮獲樂都區(qū)優(yōu)秀教師，陳學(xué)貴老師榮獲樂都區(qū)優(yōu)秀班主任，侯進梅老師、韓志林老師和張維宏老師榮獲全國英語競賽國家級輔導(dǎo)獎。

一年來，共組織新教師匯報課、骨干教師展示課、復(fù)習(xí)研討公開課，同課異構(gòu)等137節(jié)，師徒結(jié)對幫扶課24節(jié)，中青年教師課堂技能大賽12節(jié)，作文指導(dǎo)課和講評課24節(jié)，送教下校11節(jié)，合計全年公開課208節(jié)。通過評課和反饋，認真對上課教師進行綜合評價。本學(xué)年我共聽課160多節(jié)，對每堂課不僅有記錄而且都寫了評議，并且和老師們都能面對面地商討、指導(dǎo)、互相學(xué)習(xí)，共同提高。

一年來，校本教研也取得了豐碩的成果。

1、校本教研之一——《花季風(fēng)》。每學(xué)期編輯出版一期，主要由三部分組成。一是平時課堂上的優(yōu)秀作文，二是各類考試中選出的優(yōu)秀作文，三是各類競賽中的優(yōu)秀作文。

2、校本教研之二——《教與研》。收錄了教師的優(yōu)秀學(xué)案、反思和說課等。

3、校本教研之三——我校將語文教師這一年的作文指導(dǎo)和講評課的教案、觀課議課記錄整理編輯成《課堂上的作文教學(xué)》，并不斷總結(jié)，以求提高。

三、清正廉潔，勤政務(wù)實

作為學(xué)校的管理干部，我處處以身作則，嚴于自律，公正廉潔，自覺抵制各種不正之風(fēng)，注意自身良好形象，并堅持率先垂范的做人原則，按照黨員干部廉潔自律的標(biāo)準嚴格要求自己，從不搞特殊化，凡是要求別人做的事情，自己首先做到，并自覺接受上級領(lǐng)導(dǎo)和教師的批評、監(jiān)督，時刻做到了自重、自省、自警、自勵。

樂都四中

2013.9.

第二篇：樂都三中時先元現(xiàn)實表現(xiàn)材料

時先元同志現(xiàn)實表現(xiàn)材料

時先元同志，男，漢族，1971 年 9 月出生，1990 年 7 月參加工作，雙本科學(xué)歷和雙學(xué)士學(xué)位文化程度，1996 年5 月加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任樂都三中教導(dǎo)主任。

時先元同志自擔(dān)任樂都三中教導(dǎo)主任以來，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，為學(xué)校做了大量卓有成效的工作，使樂都三中的教學(xué)工作步入了快車道，贏得了同事和家長的充分認可。時先元同志思想成熟，品行端正，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和理論功底，善于把握大局，善于處理各種復(fù)雜矛盾，是一位年輕有為的好干部。現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的政治思想、學(xué)習(xí)工作、廉潔情況及現(xiàn)實表現(xiàn)呈述如下。

一、思想素質(zhì)強，政治覺悟較高。

時先元同志能夠認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持黨的基本路線，貫徹落實黨的基本方針，并積極參加各種學(xué)習(xí)活動，不斷提高自身思想政治素質(zhì)。他熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，堅定共產(chǎn)主義信念，在政治上、思想上和行動上與黨中央保持高度一致。在工作生活上關(guān)心老師，愛護學(xué)生，團結(jié)同事，孝敬父母，與人為善，對師生都有一顆寬容的心。

二、忠于職守，求真務(wù)實，工作能力強，工作成績突出。該同志調(diào)入樂都三中工作后，能及時轉(zhuǎn)換角色，較快地適應(yīng)了教導(dǎo)工作。時先元同志主管教學(xué)以來，全面加強教師培養(yǎng)，不斷提高教師技能素質(zhì)。主要做出了以下幾方面的努力：一是認真實施以新課程改革加強教育觀念的轉(zhuǎn)變，來整體提高教師的教學(xué)研究和創(chuàng)新能力為主要內(nèi)容的 “基礎(chǔ)工程”，并經(jīng)常鼓勵教師不斷提高自身素質(zhì)和學(xué)歷層次，以便更好的服務(wù)教學(xué)。二是以培養(yǎng)青年教師為重心的“名師工程”。

青年教師上進心強，接受新事物快，學(xué)習(xí)和研究的熱情比較高，是教師隊伍中最富有潛力、活力的部分，青年教師的專業(yè)發(fā)展對學(xué)校未來的發(fā)展關(guān)系極大。因此，他經(jīng)常安排學(xué)校通過觀摩課、公開課、示范課、研討課、優(yōu)質(zhì)課、專題輔導(dǎo)等方式，積極為青年教師搭建相互學(xué)習(xí)、交流和展示其專業(yè)成長的平臺，激發(fā)廣大教師尤其是青年教師的學(xué)習(xí)與探究的熱情。在他的努力下樂都三中現(xiàn)有縣級“教學(xué)能手”3人，縣級“教學(xué)骨干”17人，初步形成了一個名師群體。時先元同志經(jīng)常深入教學(xué)第一線，參加聽課等教研活動，聽各種形式、各種級別的課，尤其是常態(tài)課。通過聽課，了解教師教與學(xué)生學(xué)的情況，掌握學(xué)校教學(xué)改革的第一手材料，及時積極指導(dǎo)教師教學(xué)，每學(xué)期聽課次數(shù)都達到80節(jié)以上。他作為教導(dǎo)主任勤于動筆，并善于總結(jié)工作中的得與失，努力使各種活動條理化、系統(tǒng)化，以便推廣教學(xué)改革經(jīng)驗，加大教研的力度。且該同志近幾年向樂都教育網(wǎng)撰寫教研文章達20多篇。

時先元同志在工作中盡責(zé)盡力，勤奮不怠，甘于奉獻，以校為家。由于學(xué)校地處山區(qū)，有兩百多名住校生的特殊性。他經(jīng)常深入到班級和學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和晚休情況。初中學(xué)生正處于青春躁動期，性格暴躁易沖動，經(jīng)常會產(chǎn)生矛盾和摩擦，該同志除了出差辦事，剩下的時間幾乎都在學(xué)校，并及時調(diào)解各類矛盾與糾紛，為穩(wěn)定學(xué)校的正常教學(xué)秩序做出了自己的努力。

這四年來，樂都三中的教學(xué)質(zhì)量得到了逐步提高，學(xué)校教學(xué)工作得到了上級部門的認可與獎勵。從2011年元月全縣學(xué)情調(diào)查樂都三中在全縣31所學(xué)校中名列第10名開始，樂都三中連續(xù)四次學(xué)情調(diào)查都排在全縣前十名（2011年7月第6名，2012年元月第8名，2012年7月第10名），取得了優(yōu)異的成績。該同志作為學(xué)校的中層管理干部，教學(xué)也絲毫未放松，并起到了帶頭作用。由于學(xué)校教學(xué)人員不足，時先元同志除抓好全校教學(xué)工作外，還一直擔(dān)任八年級兩個班的生物教學(xué)工作，教學(xué)成績一直名列前茅，其本人也曾被評為“海東地區(qū)師德先進個人”；樂都縣 “優(yōu)秀教師”；并被樂都縣教育局黨委和教育局授予“黨員示范崗”榮譽稱號和“樂都縣骨干教師”榮譽稱號。

在該同志的努力下學(xué)校的教研工作碩果累累。主要表現(xiàn)在編輯了數(shù)本校本教研成果，主要有：

1、校本教研之一《校園文叢》。每學(xué)期編輯出版一期，主要由三部分組成。一是平時課堂上的優(yōu)秀作文，二是各類考試中選出的優(yōu)秀作文，三是各類競賽中的優(yōu)秀作文。

2、校本教研之二《九年級各科中考考點分析》。

3、校本教研之三，我校將語文教師這幾年的作文指導(dǎo)和講評課的教案、觀課議課記錄整理編輯成《金蘋果》，并不斷總結(jié)，以求提高。

4、校本教研之四，將各位教師的教學(xué)案例和教學(xué)反思編輯成《教壇拾貝》。

三、清正廉潔，勤政務(wù)實

作為學(xué)校的中層干部，時先元同志處處以身作則，嚴于自律，公正廉潔，自覺抵制各種不正之風(fēng)，注意自身良好形象，并堅持率先垂范的做人原則，按照黨員干部廉潔自律的標(biāo)準嚴格要求自己，從不搞特殊化，凡是要求別人做的事情，自己首先做到，并自覺接受上級領(lǐng)導(dǎo)和教師的批評、監(jiān)督，時刻做到了自重、自省、自警、自勵。

樂都三中

2012.8.8.

第三篇：四中作文集卷首語時先元

卷

首

語

樂都四中 時先元

翻開這本作文集，讓我們用心去觸摸這些稚嫩而鮮活的文字，我們內(nèi)心的塵垢會被慢慢地拭去，我們的內(nèi)心充盈著感動，我們會被文字牽引，我們會被童心的真誠、美好、善良感動。每一滴水都閃耀著太陽的光輝，而每一篇作文，都會折射出孩子們純潔的心靈。于是，我們發(fā)現(xiàn)，雖然他們還未能寫出“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”的文章，但我們堅信，只要有純真的童心相伴，他們就可以用手中的筆寫出使人眼睛發(fā)光的文句。

每天早晨，我們聽著從教室里傳出朗朗的讀書聲。在老師的引導(dǎo)下，孩子們的心靈沐浴在人類幾千年文明所創(chuàng)造的奇跡中。在童話、散文、詩歌里，孩子們享受著人類共同的精神財富，感受著蘊含在大自然和人類智慧情感里的美。無需過多的講解與傳授作文的奧秘與精髓，就在閱讀體悟中心領(lǐng)神會。每天孩子們發(fā)覺自己走了上百次的那條上學(xué)放學(xué)的小路每天都在上演新的故事，所有曾被忽略了的事物在孩子們眼里突然變得新奇、動人。孩子們的內(nèi)心深處溢出了對生命的感激和熱愛，在自由的心境中，他們的筆端不再干澀，他們開始用真情抒寫真實的生活。文字，照亮了他們的整個世界——外在世界和內(nèi)心世界。也許，你會覺得這些文字還不算成熟，它們還只是春天里的一粒嫩芽、一點新綠，抑或是一瓣花絮，但是，你能否認，我們就不能從他們身上聞到油墨的清香，觸到生命的涓流，感驗到林海的勃勃生機？

翻開這本作文集，你就走進了一個個美麗的心靈世界。這收錄著每學(xué)期學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，記錄了孩子們童年的歡樂與成長的苦惱，記錄著他們天真爛漫的遐想與純潔的理想；在孩子們的身邊，每天都有無窮的事物等待他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去描述、去以自己特有的方式表達。有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索的，是孩子們的那顆童心。在那字里行間，刻記著的是孩子們在新世紀里成長的年輪，涌動著的是孩子們的真情與個性。讓我們像保護環(huán)境一

樣呵護孩子們的那顆童心、那份真情，這對于一個正在建造創(chuàng)新偉業(yè)的民族來說是何等重要啊！

這本作文集是由四中的15位語文教師辛勤篩選出來的，經(jīng)過他們的指導(dǎo)和修改。主要由兩部分組成，一部分是學(xué)生平時的優(yōu)秀習(xí)作，一部分是考場上的優(yōu)秀作文，這兩部分充分表現(xiàn)出學(xué)生的真實習(xí)作水平和教師的無私贈與，“授人以魚，不如授人以漁”，只有這樣，老師的辛勤耕耘才轉(zhuǎn)化成為學(xué)生的涓涓溪流。

這稚嫩的聲音，是生命之歌，這歌聲最終化作了語言的水滴，匯成了一條小小的溪流。當(dāng)這條小小的溪流終于躍出創(chuàng)作的山谷，我們的心中充滿了希望：愿這溪流在孩子們的心田里歡暢著流淌，不僅潤澤那破土的萌芽，而且將融進陽光的水花濺落在他們那理想的田園……

下面，借《花季風(fēng)》作文選成冊之際，我希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)寫作中養(yǎng)成良好的習(xí)慣：

一是要養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。山區(qū)學(xué)生寫作水平不高，主要原因是閱讀量嚴重不足，閱讀僅限于課本，很少涉獵課外書籍，“讀書破萬卷，下筆如有神”，我們要把閱讀當(dāng)作學(xué)習(xí)中的主要形式，在完成了作業(yè)的情況下，閱讀有益的課外書籍應(yīng)成為一種學(xué)習(xí)的需要，堅持多讀多看。

二是養(yǎng)成摘錄的習(xí)慣。優(yōu)秀文章中的優(yōu)秀詞語，優(yōu)秀句子，優(yōu)秀段落都是摘錄的內(nèi)容，摘錄的多了，你寫的時候自然就會用上，用的好了，文章就會神采飛揚，如虎添翼。

三是要養(yǎng)成勤練筆的習(xí)慣。“勤能補拙，勤能提巧”，只要你勤于寫作，勤于練筆，你就會慢慢產(chǎn)生寫作的興趣和激情，一篇文章寫好了，得到了老師的講評或肯定，你肯定會急于寫好第二篇，第三篇……寫的次數(shù)多了，素材豐富了，技巧也就來了。如此堅持，你的寫作水平在不知不覺中一定會有大的提高。

最后，我希望《花季風(fēng)》作文選在四中扎根、開花、結(jié)果，越辦越好，也希望同學(xué)們有更多的優(yōu)秀作文在下期《花季風(fēng)》上刊登。

2013.5.

第四篇：四中作文集編者的話時先元

編者的話

樂都四中

時先元

翻開這本作文集，讓我們用心去觸摸這些稚嫩而鮮活的文字，我們內(nèi)心的塵垢會被慢慢地拭去，我們的內(nèi)心充盈著感動，我們會被文字牽引，我們會被童心的真誠、美好、善良感動。每一滴水都閃耀著太陽的光輝，而每一篇作文，都會折射出孩子們純潔的心靈。于是，我們發(fā)現(xiàn)，雖然他們還未能寫出“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”的文章，但我們堅信，只要有純真的童心相伴，他們就可以用手中的筆寫出使人眼睛發(fā)光的文句。

每天早晨，我們聽著從教室里傳出朗朗的讀書聲。在老師的引導(dǎo)下，孩子們的心靈沐浴在人類幾千年文明所創(chuàng)造的奇跡中。在童話、散文、詩歌里，孩子們享受著人類共同的精神財富，感受著蘊含在大自然和人類智慧情感里的美。無需過多的講解與傳授作文的奧秘與精髓，就在閱讀體悟中心領(lǐng)神會。每天孩子們發(fā)覺自己走了上百次的那條上學(xué)放學(xué)的小路每天都在上演新的故事，所有曾被忽略了的事物在孩子們眼里突然變得新奇、動人。孩子們的內(nèi)心深處溢出了對生命的感激和熱愛，在自由的心境中，他們的筆端不再干澀，他們開始用真情抒寫真實的生活。文字，照亮了他們的整個世界——外在世界和內(nèi)心世界。也許，你會覺得這些文字還不算成熟，它們還只是春天里的一粒嫩芽、一點新綠，抑或是一瓣花絮，但是，你能否認，我們就不能從他們身上聞到油墨的清香，觸到生命的涓流，感驗到林海的勃勃生機？

翻開這本作文集，你就走進了一個個美麗的心靈世界。這收錄著每學(xué)期學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，記錄了孩子們童年的歡樂與成長的苦惱，記錄著他們天真爛漫的遐想與純潔的理想；在孩子們的身邊，每天都有無窮的事物等待他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去描述、去以自己特有的方式表達。有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索的，是孩子們的那顆童心。在那字里行間，刻記著的是孩子們在新世紀里成長的年輪，涌動著的是孩子們的真情與個性。讓我們像保護環(huán)境一樣呵護孩子們的那顆童心、那份真情，這對于一個正在建造創(chuàng)新偉業(yè)的民族來說是何等重要啊！

這本作文集是由四中的15位語文教師辛勤篩選出來的，經(jīng)過他們的指導(dǎo)和修改。主要由兩部分組成，一部分是學(xué)生平時的優(yōu)秀習(xí)作，一部分是考場上的優(yōu)秀作文，這兩部分充分表現(xiàn)出學(xué)生的真實習(xí)作水平和教師的無私贈與，“授人以魚，不如授人以漁”，只有這樣，老師的辛勤耕耘才轉(zhuǎn)化成為學(xué)生的涓涓溪流。

這稚嫩的聲音，是生命之歌，這歌聲最終化作了語言的水滴，匯成了一條小小的溪流。當(dāng)這條小小的溪流終于躍出創(chuàng)作的山谷，我們的心中充滿了希望：愿

這溪流在孩子們的心田里歡暢著流淌，不僅潤澤那破土的萌芽，而且將融進陽光的水花濺落在他們那理想的田園……

第五篇：2015.11教師講壇時先元

加強“三基”建設(shè)，大力倡導(dǎo)愛黨、愛國、愛家、愛校、愛老

“四中講壇”講稿之一

時先元（2015.11.）尊敬的老師們：大家好！

非常榮幸今天有機會和大家一起學(xué)習(xí)，我參加的是學(xué)校黨支部書記培訓(xùn)班，培訓(xùn)期間時間緊，課程多，晚上還上了一門課，下面我就培訓(xùn)的主要內(nèi)容向大家做匯報，不妥之處敬請批評指正。

一、學(xué)校基層黨組織的主要工作

《黨章》總綱的闡述： 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民發(fā)展社會主義先進文化。建設(shè)社會主義精神文明，實行依法治國和以德治國相結(jié)合，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的思想保證、精神動力和智力支持，建設(shè)社會主義文化強國。

加強社會主義核心價值體系建設(shè)，堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，樹立中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，倡導(dǎo)社會主義榮辱觀，增強民族自尊、自信和自強精神，抵御資本主義和封建主義腐朽思想的侵蝕，掃除各種社會丑惡現(xiàn)象，努力使我國人民成為有理想、有道德、有文化、有紀律的人民。

（一）宣傳、貫徹和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，執(zhí)行上級黨組織的決議，堅持社會主義辦學(xué)方向和教育公益性原則，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

1、黨員大會，傳達上級黨組織的政策法規(guī)、工作方針、思想路線等等。

2、在教育教學(xué)工作中，落實先進的教育理念。

3、基層黨組織對黨員還要進行共產(chǎn)主義遠大理想教育。大力發(fā)展教育、科學(xué)、文化事業(yè)，弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繁榮和發(fā)展社會主義文化。

（二）積極參與學(xué)校重大問題的決策，尊重和支持校長依法行使職權(quán)，督促學(xué)校依法辦學(xué)，規(guī)范管理。

1、開足開齊所有課程，按教育規(guī)律辦學(xué)。落實全面發(fā)展（藝術(shù)、體育、綜合實踐）

德育活動不削弱（春游秋游、演講、辯論、講座、游學(xué)活動）

（三）支持學(xué)校發(fā)展，對學(xué)校的改革發(fā)展提出意見和建議，及時向上級黨組織和政府職能部門反映學(xué)校的合理要求，幫助解決影響學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問題。

（四）加強學(xué)校黨組織的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，建立健全學(xué)校黨的各級組織，嚴格黨的民主生活制度，加強黨員的教育和管理，堅持標(biāo)準，保證質(zhì)量，積極慎重地做好發(fā)展黨員工作

（五）黨員思想教育活動

1、觀看《感動中國》，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡。

2、讀書報告會。

3、師德教育報告會①學(xué)校教育工作者的組成。首先要有高瞻遠矚、寬容大氣的領(lǐng)導(dǎo)團隊（德高望重、睿智和藹的校長），其次要有團結(jié)和諧、高效執(zhí)行的中層干部（雷厲風(fēng)行、獨當(dāng)一面的主任），第三要有敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)較強的教師隊伍（熱愛教育、因人施教的教師），最后要有熱心服務(wù)、默默奉獻的教輔人員（后勤、圖書、保安、保潔、醫(yī)務(wù)人員、設(shè)備器材、維修工人、餐廳工作人員等等）

（六）學(xué)校黨組織重視師德建設(shè)的重要性

（1）是培養(yǎng)師生良好的素質(zhì)和自律意識想的重要途徑。通過思想教育，筑牢思想防線，在各種誘惑面前保持清醒頭腦，有助于校內(nèi)部形成公平公正、民主法治、誠信友愛的良好狀態(tài)。

（2）是學(xué)校各項制度落實執(zhí)行的重要保證。通過黨組織的監(jiān)察督促，使教學(xué)工作嚴格按要求落到實處。制定了很多制度，誰去執(zhí)行、監(jiān)督？ 是黨組織，是我們這些黨務(wù)工作者。

（3）是嚴肅校風(fēng)校紀的必然要求。有助于維護學(xué)校穩(wěn)定，營造和諧守法、透明陽光的良好氛圍。

（4）是加強黨員隊伍建設(shè)，發(fā)揮黨員戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，是黨員作風(fēng)建設(shè)和隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需要。有利于激發(fā)教師團隊的創(chuàng)造活力，鞏固教學(xué)成果。維護黨員形象，樹立黨組織威信。

（5）維護黨員形象，教育工作是先進的文化傳播的工作，是傳遞社會文明的行為，人類崇高的情操得以延續(xù)，發(fā)揚廣大。

教師形象在社會上已經(jīng)得到提升。教師是文明使者，模范的化身。（6）黨員的威信下降

一是現(xiàn)在社會主要對黨內(nèi)官員腐敗層出不窮很反感； 二是現(xiàn)實中黨員真正起到先鋒帶頭作用不明顯；

三是黨員教育逐漸淡漠化；

（七）加強“三基”建設(shè)，開展基層組織建設(shè)年活動。

中共中央政治局5月29日召開會議,審議通過《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例(試行)》。中共中央總書記習(xí)近平主持會議。

會議指出,中國共產(chǎn)黨發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,必須有堅強有力的組織制度保障。在國家機關(guān)、人民團體、經(jīng)濟組織、文化組織、社會組織和其他組織領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)中設(shè)立黨組,是確保黨的理論和路線方針政策得到貫徹落實的重要途徑,體現(xiàn)了我們黨獨特的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、制度優(yōu)勢。

實現(xiàn)基層組織全面加強、基礎(chǔ)工作全面進步、基本能力全面提升第一、基層組織建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)

1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)改革與發(fā)展的能力。以學(xué)校黨支部為核心，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)效能，從教育發(fā)展的新高度來推動學(xué)校的發(fā)展，加強各處室之間的密切通力合作，以先進的理念、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，最大限度地發(fā)掘?qū)W校的內(nèi)在潛力，爭創(chuàng)更大的教育教學(xué)業(yè)績。

2、加強干部隊伍建設(shè)。進一步提高干部隊伍的政治思想素養(yǎng)、職業(yè)道德修養(yǎng)；形成講誠信、善協(xié)作，比貢獻的精神風(fēng)貌，不斷提高干部隊伍的綜合素質(zhì)，不斷提高為學(xué)校發(fā)展的服務(wù)意識和服務(wù)能力。

3、加強師資隊伍建設(shè)。加強教師隊伍及骨干引領(lǐng)教學(xué)團隊建設(shè)，全力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型、廉政型的教師隊伍。有計劃開展教師校級交流學(xué)習(xí)，加強教師系列培訓(xùn)，提升教師的育人水平、教學(xué)能力、實踐能力和科研能力，提升教師信息化應(yīng)用能力。

4、抓好工會、共青團及少先隊工作。學(xué)校工會、共青團、少先隊要樹立服務(wù)意識，關(guān)心教師身心健康，積極開展文體活動，豐富全體教職工的業(yè)余生活，營造溫馨和諧的教工之家。及時組織召開教代會，激發(fā)教師代表的主人翁意識，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。

第二、基礎(chǔ)工作建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)

加強基礎(chǔ)工作，要建立健全基本信息收集和分析研判機制，清晰工作職能和嚴格工作標(biāo)準，規(guī)范有序高效的日常管理機制，健全完善并執(zhí)行有力的制度體系，科學(xué)合理的考核獎懲機制，形成底數(shù)清楚、職責(zé)清晰、管理精細、工作高效的基礎(chǔ)工作保障體系。

1、加快學(xué)校標(biāo)準化建設(shè)的力度，改善辦學(xué)條件，讓我們的校園環(huán)境更加優(yōu)美。及時維護好“班班通”設(shè)備，為信息技術(shù)到每個教室提供物質(zhì)基礎(chǔ)。總務(wù)處要及時登記校產(chǎn)，做好保管、使用工作，監(jiān)督賠償，使物盡其用。尤其是要加強對教學(xué)樓、宿舍樓外墻及樓內(nèi)上下水和消防設(shè)施、“班班通”、監(jiān)控系統(tǒng)、安全設(shè)施、綠化帶的養(yǎng)護與管理。

2、強化領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)教師工作，進一步推進精細化管理。把標(biāo)準化、規(guī)范化、流程化管理執(zhí)行到各處室，推行崗位責(zé)任制，全面建立健全工作制度，推動工作精細、務(wù)實、高效。嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，健全各類臺賬，強化廣大教師日常教育管理監(jiān)督，嚴格落實“三會一課”制度，提高基層組織規(guī)范化水平。落實領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)點蹲點年級、接訪下訪制度，把幫助教師解決問題納入領(lǐng)導(dǎo)整治工作內(nèi)容，實行問題認領(lǐng)制度，及時指導(dǎo)和幫助教師解決問題。嚴格民主生活會制度，對教師提出的意見與建議必須有答復(fù)、有落實、有反饋，接受教師監(jiān)督。會上要實行任務(wù)認領(lǐng)，設(shè)定解決問題的時間界限。

3、持續(xù)整治作風(fēng)問題，形成作風(fēng)建設(shè)長效機制。集中整治信仰缺失、紀律松懈、濫用職權(quán)、吃拿卡要、損公肥私、優(yōu)親厚友等突出問題，同時不斷查找作風(fēng)方面出現(xiàn)的新問題，認真整改，擴大整治成果。加大嚴肅查處不正之風(fēng)和違法違紀行為的工作力度。把加強作風(fēng)建設(shè)與深化黨建制度改革相結(jié)合，積極探索和形成實踐成果、制度成果和理論成果，建立健全作風(fēng)建設(shè)長效機制。嚴格落實領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”，推動各級領(lǐng)導(dǎo)干部切實抓好分管領(lǐng)域的作風(fēng)建設(shè)。

4、加強校務(wù)公開建設(shè)，提高工作透明度。實行有關(guān)工作及時公示或通報制度。凡是涉及學(xué)校重大事項，教師關(guān)心、家長們關(guān)注的熱點問題都要及時公開，接受監(jiān)督。特別是要嚴格規(guī)范教育收費，嚴格執(zhí)行收費制度，嚴禁亂收費，杜絕推銷教輔資料、接受家長吃請等有違師德的行為。要嚴肅財經(jīng)紀律，各項開支精打細算，做到花小錢辦實事。

5、加強處室效能建設(shè)。科學(xué)界定各處室職責(zé)，完善職權(quán)目錄，防止部門職能交叉。科學(xué)設(shè)置工作崗位，因崗定責(zé)、因責(zé)選人，嚴格定崗定責(zé)定員。堅持用制度管權(quán)管人管事，全面推行首問負責(zé)制、限時督辦制等。做到“事事有人管，人人有事管”，進一步統(tǒng)一和完善工作規(guī)程，形成科學(xué)、規(guī)范的管理機制。

6、抓好安全工作，創(chuàng)建平安校園建設(shè)。落實學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大安全事故報告制和責(zé)任追究制。

一是深入開展“平安校園” 創(chuàng)建活動，層層簽訂安全責(zé)任承諾書，學(xué)校校長與科任教師、職能部門，班主任與學(xué)生家長逐級簽訂，劃清責(zé)權(quán)關(guān)系。

二是定期召開安全工作會議，定期對學(xué)校的安全隱患進行全面排查，逐一分析，逐一排除，總結(jié)布置安全事宜，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除，提高校園安全系數(shù)。三是加強對師生的安全教育,提高安全意識和自我保護意識,全面提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力，有計劃安排舉行校園防火、防震、防恐等逃生演練活動，鍛煉學(xué)生在緊急情況下鎮(zhèn)靜沉著的心理素質(zhì)，增強處理突發(fā)事件能力。

四是配合有關(guān)部門清理整頓校園周邊環(huán)境治安,維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。五是做好未成年人的保護和預(yù)防未成年人犯罪工作，妥善處理校內(nèi)學(xué)生傷害事故，維護學(xué)校和未成年學(xué)生的合法權(quán)益。加強“防踩踏”等安全教育。嚴禁食用垃圾食品；杜絕乘坐無安全保障車輛，嚴禁駕駛機動車；與交通、公安等部門主動協(xié)調(diào)、通力合作，全力保障學(xué)生交通安全。六是對學(xué)校食堂、營養(yǎng)餐管理，加強對校園食堂和營養(yǎng)餐管理人員和工作人員的食品安全教育，建立詳細的臺賬，嚴格把好食品采購的源頭關(guān)、制作關(guān)、儲存關(guān)、消毒關(guān)、留樣關(guān)等。

7、堅持德育為首,提高育人實效。

（1）、加強德育隊伍建設(shè)，溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)。整合德育資源，規(guī)范師生行為，全方位、細致地落實好學(xué)生的常規(guī)管理，引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。要充分發(fā)揮學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)決策作用，發(fā)揮德育工作的整合功能，要嚴格落實班主任、宿管員例會制度，開展班主任培訓(xùn)，增強班主任的育人意識和育人能力，以評選 “優(yōu)秀班主任”為契機，弘揚先進，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范、輻射作用。

（2）、重視學(xué)生行為養(yǎng)成教育，促進校園文化建設(shè)。

一是以學(xué)校德育教育為主，規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準，依托校本教材，開展好文明禮儀教育系列活動。利用每周的升降旗儀式、班會、主題教育、班級公約等，強化教育訓(xùn)練，注重細節(jié)，特別是抓好學(xué)生的整隊、課間操、課間、午間管理、就餐和就寢行為規(guī)范等，切實培養(yǎng)學(xué)生 “講儀表、講禮貌、講勤奮、講孝道、講公德”文明素養(yǎng)。結(jié)合重大節(jié)日、紀念日，發(fā)揮團隊和學(xué)生會陣地作用，每月一主題，對學(xué)生進行感恩、奉獻、友愛、中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的主題教育，促進學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

二是重視心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和健康向上的心態(tài)，增強學(xué)生適應(yīng)能力和抗挫能力。對學(xué)生要注意抓好寄宿生、學(xué)困生和貧困生的心理輔導(dǎo)；特別關(guān)注單親兒童、留守兒童的心理健康，注意問題學(xué)生的心理輔導(dǎo)。三是重視家校合力教育。溝通才能理解，理解才會支持，所有教師要多了解家長，多與家長溝通，調(diào)動家長的積極性，學(xué)校通過發(fā)放《致家長的一封信》、定期召開學(xué)校家長會，做到深入管理，合力育人。此外學(xué)校還要主動爭取社區(qū)、派出所等方面的大力支持，全方位地促進青少年的健康成長。

四是嚴格執(zhí)行體育和衛(wèi)生工作兩個“條例”，保證學(xué)生身心健康，加大藝術(shù)科技等教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。體育工作抓提升。規(guī)范課堂教學(xué)行為，杜絕體育課“放羊式教學(xué)”的現(xiàn)象；深入開展學(xué)生陽光體育運動，保證學(xué)生每天有一小時的體育活動時間；全面推進《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》的實施工作，確保上報數(shù)據(jù)的及時和準確；根據(jù)中考體育考試變動情況，加強學(xué)生專項訓(xùn)練工作；籌辦好學(xué)校田徑運動會。

衛(wèi)生工作抓細致。進一步完善公共衛(wèi)生應(yīng)急處理機制，提高學(xué)生衛(wèi)生安全意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為。加強學(xué)校食堂衛(wèi)生、防疫、心理健康教育，利用櫥窗、板報、校園廣播等形式對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成等方面的健康教育。抓好“兩操”的落實，做好預(yù)防近視，預(yù)防傳染病等衛(wèi)生健康方面的工作，定期對全體學(xué)生進行體檢。

藝術(shù)工作抓形成。結(jié)合學(xué)校少年項目活動，通過組織中學(xué)生繪畫、書法比賽，提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)；通過校園廣播、重大節(jié)日文藝匯演等，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

8、細化落實常規(guī)工作，規(guī)范招生行為，促進教育公平建設(shè)。

（1）、細化各項常規(guī)工作, 學(xué)校要結(jié)合義務(wù)教育均衡發(fā)展改革意見，強化管理，嚴格按照各項指標(biāo)要求,扎實做好工作，做好近幾年來的各類資料的收集、統(tǒng)計、整理和歸檔工作，以利學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展。

（2）、做好招生和學(xué)籍管理工作。依據(jù)《義務(wù)教育法》，做好控輟保學(xué)工作。繼續(xù)規(guī)范學(xué)籍管理，凡有學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等情況，普九辦和教導(dǎo)處按相關(guān)規(guī)定進行處理。

（3）、規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。圍繞提高課堂教學(xué)效率、作業(yè)效率，嚴抓教學(xué)常規(guī)的落實，做到教學(xué)常規(guī)管理精細化、長效化。教導(dǎo)處制定好詳細的計劃，嚴格按課程計劃安排好課程表、作息時間表和學(xué)生活動總量。切實做好教學(xué)管理的落實和督查，同時對各階段的教學(xué)質(zhì)量實施過程化管理，加強平時教學(xué)情況的抽查驗收，使我校各科教學(xué)質(zhì)量進一步得到提升。學(xué)校采用多種手段加強教師考勤，保證教師在校時間，做到提高教育教學(xué)質(zhì)量“時間、效率兩不誤”。（4）、加強教育技術(shù)裝備研究和使用。重視實驗課，提高音、體、美、計算計學(xué)科等教育裝備使用率，發(fā)揮圖書育人效果，規(guī)范管理，重視裝備使用過程管理，作好記錄，強化專人管理。特別要高度重視“班班通”信息化工作，力爭每人每學(xué)期能利用電子白板進行一次公開課教學(xué)。

9、加強住校生管理。對住校生進行精細化管理，從學(xué)生的就餐就寢、內(nèi)務(wù)整理、衛(wèi)生打掃、晚休紀律、言談舉止、儀容儀表等方面展開工作。就餐時間要求按班級排隊打飯菜。宿舍按“四線一平”（毛巾打擺放一條線、臉盆擺放一條線、暖瓶擺放一條線、牙具擺放一條線、床單平整無折痕）要求對宿舍進行星級評比管理，提高住校生生活自理能力。重視對住校生的感恩教育，教育學(xué)生尊敬師長、父母、老人。培養(yǎng)住校生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和健全人格及健康心理，使他們學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健康。第三、基本功建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)

1、加強思想政治教育,堅持以人為本，提高隊伍素質(zhì)建設(shè)。

（1）、強化師德師風(fēng)建設(shè)。積極開展教師職業(yè)道德教育，加強師德和校園文化建設(shè)，營造關(guān)愛學(xué)生、嚴謹篤學(xué)、自尊自律的良好師德師風(fēng)和全員育人的健康向上的校園文化。

（2）、加強師德教育，樹立“愛崗敬業(yè)、教書育人、與時俱進”的教師形象。加強師德師風(fēng)建設(shè)，在教師中深入開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動，加強學(xué)校“骨干”教師工程，打造校內(nèi)名師，尤其打造黨員教師名師模范帶頭作用；弘揚學(xué)為人師、行為示范、以德育人的職業(yè)道德；關(guān)心呵護每一位學(xué)生成長，尤其是關(guān)注留守學(xué)生，促進教師的思想觀念的轉(zhuǎn)變與更新。以學(xué)生的發(fā)展為本，德育為先，踐行優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，以愛國主義教育為主旋律，深化養(yǎng)成教育、行為規(guī)范教育、道德品質(zhì)等系列教育。

2、加強教師基本教學(xué)技能建設(shè)

（1）、鉆研和組織教材的能力。教師要上好課，必須事先要備好課。所謂備好課，首先要深入鉆研教材，把教材的知識弄懂，并融會貫通，使之轉(zhuǎn)化為自己的知識；其次，要研究教學(xué)大綱、教材內(nèi)容和學(xué)生，明確教學(xué)目的、重點及要求，使之轉(zhuǎn)化為教師教學(xué)的指導(dǎo)思想；再次，要進一步研究教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際之間的內(nèi)在聯(lián)系，找到使教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生接受能力、促進學(xué)生智力發(fā)展、實現(xiàn)教育目的的途徑，要實現(xiàn)上述三個方面的轉(zhuǎn)化，教師就必須有一定的鉆研和組織教材的能力。這種能力越強，備課的效果就越好，十分有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）、了解和研究學(xué)生的能力。深入了解研究學(xué)生，這是教師進行教育教學(xué)工作的出發(fā)點，也是教師的一項基本功。教師要善于根據(jù)學(xué)生的外部表現(xiàn)了解他們的個性和心理狀態(tài)，如思想狀況、道德水平、知識基礎(chǔ)、智力水平以及興趣、愛好、性格等。只有了解學(xué)生的實際，才能做到有的放矢，長善救失，因材施教。（3）、組織教育教學(xué)活動的能力。為了保證教育教學(xué)工作順利而又生動活潑地進行，教師應(yīng)具備較強的組織能力。組織教學(xué)活動，教師必須善于啟發(fā)誘導(dǎo)，能激發(fā)學(xué)生興趣，集中學(xué)生注意力，善于機智地處理偶發(fā)事件等。教師組織教育教學(xué)活動的能力，包含一定的創(chuàng)造性，既需要知識經(jīng)驗，又需要滿腔熱情，更需要在實踐中堅持不懈地研究、總結(jié)、磨煉。

（4）、良好的語言表達能力。語言是表達和交流思想的工具，教師語言表達能力如何，直接影響教育教學(xué)工作的效果。在教育教學(xué)中，教師的語言要發(fā)音準確，使用普通話教學(xué)；要簡練明確，內(nèi)容具體，生動活潑；要合乎邏輯，語法正確，流暢通達；要富于感情，有感染力。這也是教師的基本功。

（5）、進行教育科學(xué)研究的能力。教師在工作中，要善于及時總結(jié)自己的經(jīng)驗，并使之不斷升華，達到理論的高度；要能夠自覺地運用、驗證教育理論，從大量的現(xiàn)象中研究探索出規(guī)律性的東西。教師只有具備一定的教育科學(xué)研究的能力，才能以先進理論為指導(dǎo)，不斷改進工作，才能充分發(fā)揮自己的才干，有所突破，有所創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

二、談?wù)劶彝ズ蛡€人的關(guān)系。

1、孝

（1）百事孝為先。孝敬父母，尊敬老人，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。“孝”這個字，是個會意字，也是形聲字，是古人智慧的結(jié)晶，這個字上面是“老”字的上半部分，下面是子，說明老一代和子一代融成一體，這就是孝。上有“老”，下有“子”，即老在上，子在下，本義是“盡心奉養(yǎng)和服從父母”。我們再仔細看，還有兩層意思，一看就是老子照顧著兒子，二看就好像是一個兒子背著一個老子，所以上一代總想著如何栽培好下一代，才能對他的父母、他的祖先有所交代，甚至于是對社會教出一個好孩子，也是對社會有所交代。而孩子就是背著父母，也就是說把奉養(yǎng)父母的責(zé)任扛在肩上，時時想著父母，如何讓父母更快樂，生活更圓滿。所以古人用字形就向我們詮釋了“孝”字的真諦。

自古以來，“孝”字在人們的心中是如此的厚重。古人肯為孝付出，為盡孝可以辭官，歷經(jīng)三年的守孝蟄伏，可以遵照“父母在，不遠游，游必有方”的古訓(xùn)嚴格行事。大家崇敬有孝心的人，這個優(yōu)良傳統(tǒng)傳承至今，依然是中華民族的核心價值觀之一。

今天我說的主題是孝順，我們大家要明白一個道理，只要老人健在，不管你年齡多大，在老人眼里都是孩子，都要順從和聽老人的話，都要自覺接受和維護老人說的話。所謂孝順父母就是先要順從父母，聽父母的話，經(jīng)濟上供養(yǎng)，生活上照顧，精神上慰藉，照顧老人的特殊需求。無論父母性格多么讓自己看不慣，都應(yīng)該理性、包容，盡可能的多給老人一些精神的安慰。中國的家庭基本上都是三代同堂，家庭和諧就是福氣，所以我們要珍惜家庭，珍惜來之不易的福氣，一個家庭中大家最害怕的就是父母吵架，一旦吵架，誰都很無奈和無助。所以家庭教育要以品德為重，而知識和技能則在學(xué)校教育。孝順不是本性，是后天養(yǎng)成的好習(xí)慣，好品質(zhì)，這也是由父母言傳身教養(yǎng)成的。父母要強調(diào)愛家庭，愛父母，進而上升到愛國家與愛人民的思想，一個人品德基礎(chǔ)良好，一輩子就會很穩(wěn)固，所以家庭教育就決定了一個人的基本修養(yǎng)。正確的認識自己，才能夠正確的知道別人。

古人講：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。所以孝更應(yīng)該體現(xiàn)在及時和行動上。如何行孝，我認為行孝有三層境界，分別是：孝養(yǎng)父母之身，孝養(yǎng)父母之心，孝養(yǎng)父母之志。人能以自己的收入供養(yǎng)父母，已經(jīng)很難得了，還注意讓父母活得開心，這就更難得。

現(xiàn)代的父母，也都是望子成龍，希望我們做子女的拿出孟子那種發(fā)憤精神，成為對社會、對人類有貢獻的人，以養(yǎng)父母之志。所以，現(xiàn)在我們認真工作，做出一番成績，也是對父母的最好的報答。

當(dāng)然，各家有各家的情況，盡善盡美的孝也不現(xiàn)實，也不是大家千篇一律，總的來說還是希望大家盡量抽出時間，陪陪家人，最大可能體現(xiàn)自己的孝心，認識和評價一個人，一定要先觀察他如何對待父母家人，再推及他如何對待一般人；一定要先觀察他怎樣對待關(guān)系親近的人，再推及他怎樣對待關(guān)系疏遠的人。

（2）“仁愛”是儒家思想的核心，“愛人”要從孝順父母、尊敬兄長開始，善于侍奉父母為孝，尊敬兄長姊妹為悌，如果一個人連自己的父母都不孝順，他還有什么仁愛之心呢？愛人要從自己的親人開始，然后推而廣之去愛別人，正如孟子所說的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”人與人之間的愛是人際和諧，團結(jié)協(xié)作的前提，也是社會、團體，組織和諧的前提。

（3）“要知父母恩，懷中抱兒孫”，“誰言寸草心，報得三春暉”，每個人都有父母，父母是偉大的，然而我們又為父母做過什么呢？我們這一代人正是上有老下有小的時候，我想，我們在關(guān)心自己的兒女時更要投入更多的時間和精力來關(guān)心我們的父母親，讓他們有一個歡樂、祥和、健康的晚年生活。

2、感恩

春天的嫩芽會變成濃濃的夏天的綠蔭，我們要感恩就從春天開始。自古以來，孝為報親情，忠為報君恩，節(jié)為報夫恩，義為報友恩，祭祀也為報恩，羔羊跪乳，烏鴉反哺，動物尚且知道感恩，更何況作為萬物之靈的人呢？

我們感恩父母給了我們生命，感恩妻子陪伴走過一生，感恩兒女帶來的歡樂，使我們的生命得以延續(xù)，我們感恩親情，親情是黑暗中的燈塔，一束柔光指引你邁出堅定的腳步，親情是航行中的一道避風(fēng)擋雨的港灣，能夠讓你修補創(chuàng)傷，準備再次楊帆遠航。

感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是一筆就能還清的？父母之恩比天高，比海深，因此，我們?yōu)槿俗优瑧?yīng)常懷感恩之心。

3、愛家

家不僅是一個棲息的場所，更是一個幸福的所在，家庭繁榮昌盛，是事業(yè)成功發(fā)達的根基和保證。

中國社會從古至今，有婆媳相處的難題。舉個例子，過端午節(jié)時，媳婦很辛苦包了粽子，婆婆就打電話給嫁出去的女兒，說你快回來吧，粽子快好了。媳婦就很生氣，說我這么辛苦，你都不說句好話，一氣之下就回了娘家。可是到了家里，看到母親正在準備打電話，母親對她說，正準備給你打電話，你嫂子包的粽子快好了。母親對女兒和媳婦的感情，總是有所區(qū)別的。朋友之間，也有區(qū)別，酒肉之交、思想之交、學(xué)識之交，相互之間不要混淆起來。

在家里，不必求同，相愛的人，各自有習(xí)慣，要相互尊重，相互包容。大家要修贊嘆法門，夫妻之間要相互贊嘆。有位老太，說自己女兒不肯出嫁。有人就問她女兒，為什么不出嫁呢?她的女兒說，我才不肯出嫁，現(xiàn)在的男人一點幽默感也沒有。過去女孩子嫁人，問對方帥不帥，有沒有錢，現(xiàn)在的女孩子，要求不一樣了，要求有幽默感。男人回家，不要有大男人主義，要懂得風(fēng)趣，賺錢養(yǎng)家不夠的，要帶給家人歡樂。太太也一樣，要夸先生很能干，這樣先生也會很開心，家庭就會和諧，快樂需要大家來制造。

愛家，更是中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)，要想使你的家庭更和諧更舒適，家庭中每一個成員的努力都是相當(dāng)重要的，每個人都要精心去維護，認真去經(jīng)營，你才會擁有完善幸福的家。可以說家是幸福，是甜蜜，是溫暖，是光明，是愛的升華，人世間沒有一處美景能比得上自己的家。

三、講規(guī)矩，守紀律

我們這個學(xué)校大家庭，說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準，也就是大家應(yīng)遵守的行為準則。一個團結(jié)協(xié)作，富有生機和進取心的團隊，必定是一個有規(guī)矩的團隊。堅持嚴的標(biāo)準、嚴的措施、嚴的紀律，緊緊抓住落實黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任這個“牛鼻子”，著力解決我校存在的不守紀律不講規(guī)矩問題，把改進作風(fēng)的成效真正落到實處。

(一)守紀律，著力解決勤政廉政意識不強、自由散漫的問題。主要是部分黨員教師信仰缺失，精神迷茫，不信馬列信鬼神、信風(fēng)水，信奉利己主義，熱衷于傳播所謂的內(nèi)部消息，轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)上不良信息，編發(fā)微信說三道

四、口無遮攔，或亂發(fā)議論、滿腹牢騷，甚至編造傳播政治謠言，丑化黨和國家形象;學(xué)校班子成員奉行好人主義，不講是非原則，處事圓滑世故;一些黨員教師上課不注意形象，貽誤工作，造成惡劣影響。

(二)講規(guī)矩，著力解決政策法規(guī)意識不強、政令不暢的問題。主要是學(xué)校班子成員不敢擔(dān)當(dāng)負責(zé)，對一些問題安之若素，不較真不碰硬，遇到矛盾上推下卸，導(dǎo)致正不壓邪，本位主義、分散主義滋生;不懂規(guī)矩，不按黨性原則和議事規(guī)則辦事，不按政策和法規(guī)辦事，不按制度和程序辦事，執(zhí)行上級決策部署打折扣，搞變通，上有政策，下有對策，對組織不講真話、不報實情;在貫徹執(zhí)行上不落實集體決策，該請示的不請示、該報告的不報告、該研究的不研究;黨內(nèi)生活一團和氣，缺乏思想交鋒，批評和自我批評不夠，規(guī)矩對人不對己，不講民主，信口定規(guī)矩，隨手改規(guī)矩，不講規(guī)矩，缺乏大局意識。一些黨員教師對教育法規(guī)政策不清，在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家政策言行的行為。

(三)轉(zhuǎn)作風(fēng)，著力解決宗旨服務(wù)意識不強、脫離實際的問題。主要是指作風(fēng)不實，工作圖形式不講實效，脫離實際，熱衷于搞形式主義，做表面文章，弄虛作假成了一種個人習(xí)慣，服務(wù)師生意識不強。

(四)抓落實，著力解決履行職責(zé)意識不強、工作作風(fēng)漂浮的問題。主要是指習(xí)慣于以會議落實會議，以文件貫徹文件，一推一動，不推不動，甚至推而不動;守舊觀念、守成思想束縛，創(chuàng)新思想不足，特色學(xué)校創(chuàng)建不明顯，教研積極性不高，以鴕鳥心態(tài)面對新情況;該自己解決的問題不認真解決，敷衍塞責(zé)，工作沒壓力，沒活力，沒競爭力，缺乏主動性。

(五)抓管理，著力解決師德師風(fēng)水平不高、辦學(xué)行為尚不規(guī)范的問題。主要指一些教師只教書不育人，教書育人不夠;工作中應(yīng)付馬虎了事，組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者組織、參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課，索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物，廉潔從教不夠;體罰學(xué)生和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生人格不夠;在日常生活中賭博、不檢點、不孝敬父母、不履行家庭責(zé)任等違反社會公德的行為，為人師表不夠;對現(xiàn)有的管理制度執(zhí)行不嚴，失之于寬、失之于軟。

微風(fēng)聚在一起就有暴風(fēng)的力量，希望我們大家為樂都四中事業(yè)的興旺發(fā)達貢獻自己的智慧和力量。希望大家胸懷大局，寬容仁愛，和諧團結(jié)，心懷感恩；敬業(yè)愛家，孝親敬長，妻賢夫孝，孔懷兄弟，幼學(xué)有成，老有所樂。最后祝全體教師身體健康，萬事如意。