第一篇：北京四中網(wǎng)校六先六后學習方法

京文教育六先六后學習方法

★ 先計劃后學習

定期為自己做好學習提綱，學習之時才能做到心中有數(shù)，復(fù)習之時才能做到有的放矢。現(xiàn)在的很多孩子學習沒有計劃，復(fù)習的時候找不到復(fù)習的方向，眉毛胡子一把抓，所以學習效率不高，成績上升緩慢。但是如果按照北京四中網(wǎng)校“知識導(dǎo)學”里京城名師為孩子精心設(shè)計的系列課程做好日計劃、周計劃、月計劃、學期計劃，就完全可以讓自己的學習在計劃之中有序進行，成績才能

穩(wěn)步提高。

★ 先預(yù)習后聽講

養(yǎng)成做課前預(yù)習的好習慣，可以使自己的學習事半功倍。當前大多數(shù)的孩子上課之前沒有預(yù)習的習慣，所以造成了聽課的質(zhì)量低下，抓不住重點難點，從而失去學習的動力和興趣，但是如果在課前找出自己不理解的問題和課程的重點、難點，效果就不一樣了。北京四中網(wǎng)校的“知識導(dǎo)學”和“視聽課堂”為孩子所學的所有課程都設(shè)計了重點難點的預(yù)習提綱，孩子學習完網(wǎng)校的課程之后，上課的時候才能有針對性的針對自己的不足進行學習，才能有效提高上課時的學習效率。

★ 先復(fù)習后做作業(yè)

絕大多數(shù)孩子每天回家之后直接寫作業(yè)，這是一個很不好的習慣，如果沒有把知識徹底吃透，直接照著書寫作業(yè)，書上知識點看似會了，其實腦海里還沒有形成扎實的知識體系，合上書本之后又是什么都不記得了，這樣的學習非常累，而且效率不高。只要每天寫作業(yè)之前先整理一下當天學習的知識脈絡(luò)，利用網(wǎng)校的“視聽課堂”欄目可以重現(xiàn)老師講課的情景，鞏固好一天所學的基礎(chǔ)知識，徹底的吸收當天老師所講的內(nèi)容，利用網(wǎng)校的“測評系統(tǒng)”欄目可以輕松檢測出當天學習的薄弱之處，解決當天所有的疑難問題之后再做作業(yè)，把作業(yè)當成是對自己一天所學知識的一次

考試，鍛煉自己的應(yīng)試心態(tài)，在考試的時候把考試當成是一次作業(yè)，從容面對。

★ 先調(diào)整心態(tài)后參加考試

考試的時候不僅僅是考察自己一段時間之內(nèi)所學的知識，也是在考驗每一個學生的應(yīng)試心態(tài)，怯場、緊張是很多孩子考試時都有存在的現(xiàn)象，所以經(jīng)常的因為緊張而無法發(fā)揮自己的正常水平，成績不穩(wěn)定。在北京四中網(wǎng)校的“心靈驛站”和“主題輔導(dǎo)站”欄目里，有京城的專家手把手的教孩子如何在考試之前用適當?shù)姆椒ò炎约旱男膽B(tài)調(diào)整到最佳程度，做到不怯場超水平發(fā)揮，就是考

試的勝利。

★ 先獨立思考后請教別人

很多孩子學習遇到問題請教老師之前沒有經(jīng)過認真的思考，久而久之造成了對教師和各種輔導(dǎo)班的依賴性，獨立思考的能力不強，表面雖然會了，實際上并沒有扎實的吸收知識精華，容易遺忘。所以學習遇到問題，不要盲目的請教別人，首先要獨立思考，理清自己的問題脈絡(luò)，知道自己的問題究竟出在哪里？北京四中網(wǎng)校的“名師答疑”欄目有京城的名師幫助孩子解決學習上的問題，并不是簡單的說明答案，而是以點撥的方式給孩子啟示思路，讓孩子在自己思考之后自己作出答案，使印象深刻。先獨立思考后請教京城名師，才能讓自己對問題理解的更加深刻。

★ 先打好基礎(chǔ)后靈活思維

高分來自基礎(chǔ)知識，并不是來自高難問題。很多孩子存在著“高分取決于高難問題”的誤區(qū)，把有效的時間都用在了“死扣難題”上，不重視基礎(chǔ)知識的及時鞏固，這樣很浪費時間，如果高樓的根基不穩(wěn)，上層的材料再好，建設(shè)的再華麗還是會倒塌。北京四中網(wǎng)校的“知識導(dǎo)學”和“測評系統(tǒng)”可以分別從點撥和測試的角度幫助孩子徹底的解決基礎(chǔ)薄弱的弊病，只有打好堅實的知識基礎(chǔ)才能高效率的攻克各種難度大的問題，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵，靈活思維是方法，只有堅實的基礎(chǔ)

才有條件進行靈活思維，提高學習成績。

第二篇：六先六后學習方法

六先六后學習方法

一、先計劃后學習

學習是一個系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐漸深入的過程，只有訂好學習計劃再學習，學習才能是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性、忙亂性。

二、先預(yù)習后聽講

首先，預(yù)習時課前“偵察”，是打有準備之仗；其次，預(yù)習可以克服聽課的盲目性，提高學習效率；最后，預(yù)習可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學能力。此外，預(yù)習的科目以自己學習上有困難的基礎(chǔ)學科為主，每天預(yù)習所花的時間要服從整體計劃。

三、先復(fù)習后做作業(yè)

復(fù)習是鞏固、消化和深化學習內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，把當天的只是認真復(fù)習一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制，只有這樣，作業(yè)才有實際價值。

四、先調(diào)整心態(tài)后參加考試

心態(tài)良好、都只昂揚就會促進思維，臨場發(fā)揮就好；心態(tài)不好、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。

五、先獨立思考后請教別人

當遇到學習上的困難時，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫

助，但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。

六、先打好基礎(chǔ)后靈活思維

學習必須先打好基礎(chǔ)，就是把書本上最基本的、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。然后還要靈活思維，要把書本上的知識經(jīng)過自己的理解變成有血有肉的知識，才能發(fā)揮、運用、創(chuàng)造。

第三篇：六先六后學習方法

六先六后學習方法

★ 先計劃后學習

定期為自己做好學習提綱，學習之時才能做到心中有數(shù)，復(fù)習之時才能做到有的放矢。現(xiàn)在的很多孩子學習沒有計劃，復(fù)習的時候找不到復(fù)習的方向，眉毛胡子一把抓，所以學習效率不高，成績上升緩慢。引導(dǎo)孩子做好日計劃、周計劃、月計劃、學期計劃，就完全可以讓自己的學習在計劃之中有序進行，成績才能穩(wěn)步提高。

★ 先預(yù)習后聽講

養(yǎng)成做課前預(yù)習的好習慣，可以使自己的學習事半功倍。當前大多數(shù)的孩子上課之前沒有預(yù)習的習慣，所以造成了聽課的質(zhì)量低下，抓不住重點難點，從而失去學習的動力和興趣，但是如果在課前找出自己不理解的問題和課程的重點、難點，效果就不一樣了。利用輔導(dǎo)書，了解各科重點難點的預(yù)習提綱，在書上做好重難點的標記，上課的時候才能有針對性的針對自己的不足進行學習，才能有效提高上課時的學習效率。

★ 先復(fù)習后做作業(yè)

絕大多數(shù)孩子每天回家之后直接寫作業(yè)，這是一個很不好的習慣，如果沒有把知識徹底吃透，直接照著書寫作業(yè)，書上知識點看似會了，其實腦海里還沒有形成扎實的知識體系，合上書本之后又是什么都不記得了，這樣的學習非常累，而且效率不高。只要每天寫作業(yè)之前先整理一下當天學習的知識脈絡(luò)，翻看筆記本和課本，鞏固好一天所學的基礎(chǔ)知識，徹底的吸收當天老師所講的內(nèi)容，解決當天所有的疑難問題之后再做作業(yè)，把作業(yè)當成是對自己一天所學知識的一次考試，鍛煉自己的應(yīng)試心態(tài)，在考試的時候把考試當成是一次作業(yè)，從容面對。★ 先調(diào)整心態(tài)后參加考試

考試的時候不僅僅是考察自己一段時間之內(nèi)所學的知識，也是在考驗每一個學生的應(yīng)試心態(tài)，怯場、緊張是很多孩子考試時都有存在的現(xiàn)象，所以經(jīng)常的因為緊張而無法發(fā)揮自己的正常水平，成績不穩(wěn)定。考試之前用適當?shù)姆椒ò炎约旱男膽B(tài)調(diào)整到最佳程度，做到不怯場超水平發(fā)揮，就是考試的勝利。家長要多去關(guān)心孩子，時常播放柔和的音樂讓孩子得到放松。帶孩子參加戶外活動，陶冶情操，開闊視野，培養(yǎng)孩子人際交往能力和心理素質(zhì)。

★ 先獨立思考后請教別人

很多孩子學習遇到問題請教老師之前沒有經(jīng)過認真的思考，久而久之造成了對教師和各種輔導(dǎo)班的依賴性，獨立思考的能力不強，表面雖然會了，實際上并沒有扎實的吸收知識精華，容易遺忘。所以學習遇到問題，不要盲目的請教別人，首先要獨立思考，理清自己的問題脈絡(luò)，知道自己的問題究竟出在哪里？每次考試或者作業(yè)發(fā)下來之后，將錯題整理到錯題本上，有計劃性的翻看復(fù)習，會的做出刪除標記，之前如何錯的，寫上錯誤原因。以便提醒自己，讓自己認識到是課上沒認真聽講造成的，或者是馬虎、不認真造成的等。

★ 先打好基礎(chǔ)后靈活思維

高分來自基礎(chǔ)知識，并不是來自高難問題。很多孩子存在著“高分取決于高難問題”的誤區(qū)，把有效的時間都用在了“死扣難題”上，不重視基礎(chǔ)知識的及時鞏固，這樣很浪費時間，如果高樓的根基不穩(wěn)，上層的材料再好，建設(shè)的再華麗還是會倒塌。只有打好堅實的知識基礎(chǔ)才能高效率的攻克各種難度大的問題，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵，靈活思維是方法，只有堅實的基礎(chǔ)才有條件進行靈活思維，提高學習成績。家長要引導(dǎo)孩子合理分配學習的時間，根據(jù)孩子偏科現(xiàn)象，基礎(chǔ)知識掌握程度，靈活分配每天的學習時間。不要盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)，多做典型例題，多總結(jié)概括。

第四篇：一套六先六后學習方法和同仁們分享

一套六先六后學習方法和同仁們分享,在招生及開報告會和售后服務(wù)時很好用,請各位多指教！北京四中網(wǎng)校六先六后學習方法

★ 先計劃后學習

定期為自己做好學習提綱，學習之時才能做到心中有數(shù)，復(fù)習之時才能做到有的放矢。現(xiàn)在的很多孩子學習沒有計劃，復(fù)習的時候找不到復(fù)習的方向，眉毛胡子一把抓，所以學習效率不高，成績上升緩慢。但是如果按照北京四中網(wǎng)校“知識導(dǎo)學”里京城名師為孩子精心設(shè)計的系列課程做好日計劃、周計劃、月計劃、學期計劃，就完全可以讓自己的學習在計劃之中有序進行，成績才能穩(wěn)步提高。

★ 先預(yù)習后聽講

養(yǎng)成做課前預(yù)習的好習慣，可以使自己的學習事半功倍。當前大多數(shù)的孩子上課之前沒有預(yù)習的習慣，所以造成了聽課的質(zhì)量低下，抓不住重點難點，從而失去學習的動力和興趣，但是如果在課前找出自己不理解的問題和課程的重點、難點，效果就不一樣了。北京四中網(wǎng)校的“知識導(dǎo)學”和“視聽課堂”為孩子所學的所有課程都設(shè)計了重點難點的預(yù)習提綱，孩子學習完網(wǎng)校的課程之后，上課的時候才能有針對性的針對自己的不足進行學習，才能有效提高上課時的學習效率。★ 先復(fù)習后做作業(yè)

絕大多數(shù)孩子每天回家之后直接寫作業(yè)，這是一個很不好的習慣，如果沒有把知識徹底吃透，直接照著書寫作業(yè)，書上知識點看似會了，其實腦海里還沒有形成扎實的知識體系，合上書本之后又是什么都不記得了，這樣的學習非常累，而且效率不高。只要每天寫作業(yè)之前先整理一下當天學習的知識脈絡(luò)，利用網(wǎng)校的“視聽課堂”欄目可以重現(xiàn)老師講課的情景，鞏固好一天所學的基礎(chǔ)知識，徹底的吸收當天老師所講的內(nèi)容，利用網(wǎng)校的“測評系統(tǒng)”欄目可以輕松檢測出當天學習的薄弱之處，解決當天所有的疑難問題之后再做作業(yè)，把作業(yè)當成是對自己一天所學知識的一次考試，鍛煉自己的應(yīng)試心態(tài)，在考試的時候把考試當成是一次作業(yè)，從容面對。

★ 先調(diào)整心態(tài)后參加考試

考試的時候不僅僅是考察自己一段時間之內(nèi)所學的知識，也是在考驗每一個學生的應(yīng)試心態(tài)，怯場、緊張是很多孩子考試時都有存在的現(xiàn)象，所以經(jīng)常的因為緊張而無法發(fā)揮自己的正常水平，成績不穩(wěn)定。在北京四中網(wǎng)校的“心靈驛站”和“主題輔導(dǎo)站”欄目里，有京城的專家手把手的教孩子如何在考試之前用適當?shù)姆椒ò炎约旱男膽B(tài)調(diào)整到最佳程度，做到不怯場超水平發(fā)揮，就是考試的勝利。

★ 先獨立思考后請教別人

很多孩子學習遇到問題請教老師之前沒有經(jīng)過認真的思考，久而久之造成了對教師和各種輔導(dǎo)班的依賴性，獨立思考的能力不強，表面雖然會了，實際上并沒有扎實的吸收知識精華，容易遺忘。所以學習遇到問題，不要盲目的請教別人，首先要獨立思考，理清自己的問題脈絡(luò)，知道自己的問題究竟出在哪里？北京四中網(wǎng)校的“名師答疑”欄目有京城的名師幫助孩子解決學習上的問題，并不是簡單的說明答案，而是以點撥的方式給孩子啟示思路，讓孩子在自己思考之后自己作出答案，使印象深刻。先獨立思考后請教京城名師，才能讓自己對問題理解的更加深刻。★ 先打好基礎(chǔ)后靈活思維

高分來自基礎(chǔ)知識，并不是來自高難問題。很多孩子存在著“高分取決于高難問題”的誤區(qū)，把有效的時間都用在了“死扣難題”上，不重視基礎(chǔ)知識的及時鞏固，這樣很浪費時間，如果高樓的根基不穩(wěn)，上層的材料再好，建設(shè)的再華麗還是會倒塌。北京四中網(wǎng)校的“知識導(dǎo)學”和“測評系統(tǒng)”可以分別從點撥和測試的角度幫助孩子徹底的解決基礎(chǔ)薄弱的弊病，只有打好堅實的知識基礎(chǔ)才能高效率的攻克各種難度大的問題，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵，靈活思維是方法，只有堅實的基礎(chǔ)才有條件進行靈活思維，提高學習成績。

第五篇：六先六后學習法（推薦）

六先六后學習法

為什么有些同學天天埋頭苦讀，考試成績卻不理想？為什么有希望同學玩的盡興，學習成績卻出類拔萃？一個很重要的原因就是學習方法的正確與否。關(guān)鴻羽教授根據(jù)多年來對一批成績優(yōu)異的學生所做的研究，總結(jié)出：六先六后的學習方法

一、[/B]先計劃后學習[/B]

學習是一個系統(tǒng)工程，是由淺入深。由少到多。逐步深入的過程只有訂好計劃再學習，學習才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性、忙亂性。

二、[/B]先預(yù)習后聽講[/B]

有的同學認為，反正老師要講，課前預(yù)習是多余的：有些則認為，反正有些內(nèi)容看不懂，預(yù)習等于“瞎子點燈白費蠟”……這些看法往往是造成學習成績下降的原因之一。關(guān)教授說：

首先，預(yù)習課前“偵察”，可打有準備之仗；

其次，預(yù)習可是新舊知識聯(lián)系，有利于掌握新知識；

再次，預(yù)習可以帶著問題去聽課，克服聽課的盲目性，提高學習效率； 最后，預(yù)習可試聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學能力。此外，預(yù)習的科目以自己學習上所花的時間，要服從整體計劃。

三、[/B]先復(fù)習后做作業(yè)[/B]

古人云：“溫故而知新”。復(fù)習時鞏固、消化和深化學習內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當天的只是認真復(fù)習一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制。只有這樣，做也才有實際價值。加入每次作業(yè)都是先復(fù)習，然后像考試一眼對待作業(yè)，那就等于一天一次考試，就不會出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來的情況了。

四、[/B]先調(diào)整心態(tài)非常重要[/B]

考試的心態(tài)非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場就會有不同的結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚就會促進思維，臨場發(fā)揮就好；心態(tài)不好、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。

五、[/B]先獨立思考后請教別人[/B]

沒有獨立思考說學不好知識的。思考可以對知識理解的更深刻，可以使所學的東西更扎實，可以使大腦變得更靈活。所謂學問，就是要又學又問。問世讀書的鑰匙，思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。當遇到學習上的困難時，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求的別人幫助，但最好不要只聞答案，而要共同探討，以求開拓思路。

許多經(jīng)驗豐富的老師都說，那些經(jīng)常問問題的同學，他們的能力要優(yōu)于他人。平時他們看起來似乎領(lǐng)悟的較慢，但在測驗或考試的時候，他們卻考得非常好。反之，那些平時似乎什么都懂了的同學，到了考試的時候卻往往發(fā)傻了，考不出很好的成績。

六、[/B]先打好基礎(chǔ)后靈活思維[/B]

學習鼻息先打好基礎(chǔ)，就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是最基本概念。如果概念不清楚，及時死記硬背了一些知識，哪怕是很用功也是不中用的。所以每當出現(xiàn)一個新概念時，必須搞清楚它的內(nèi)涵和外延，還要注意它同其他的概念的區(qū)別，切不可概念還沒掌握就急于去做題，以至于拿鈍刀砍柴，既費時又費力，事倍功半。

當然，廣大好基礎(chǔ)還不行，還要靈活思維。要拔出本上的知識經(jīng)過自己的理解變成有血有肉的知識，只能發(fā)揮，能運用，能創(chuàng)造。