第一篇：六少先中隊工作總結

2012--2013學年度第二學期六（3）少先中隊工作總結

逸夫小學徐 勇

時光荏苒，歲月匆匆，轉瞬一個學期又過去了。本學期，我中隊在學校領導的關心支持下，在各科任老師的共同努力下，順利完成了各項工作任務。回首一學期來的中隊工作，現總結如下：

一、思想教育不放松。

進入六年級，學生的思想波動比較大，浮躁，情緒不穩定，性格叛逆，不聽家長、老師的話，紀律渙散，身心方面都發生了很大的變化。此時，我們更加注意了對學生思想、行為等方面的監管。我們一致認為：首先要抓好的還是對學生的思想教育。于是，我們把工作的突破口放在了對學生的思想教育上，只要學生的思想認識到位了，其他問題就會迎刃而解了。

我們把對學生的思想教育貫穿在少先隊活動的每一處，潛移默化地改變著學生，盡量使學生的思想不出現較大的波動。重視對學生進行心理疏導。利用晨會、班會等時間向學生進行各方面的思想教育，充分利用各種比賽活動，充分挖掘教材中的思想教育資源，向學生滲透各方面的思想教育。教育學生熱愛祖國、樹立遠大理想，發奮學習、熱愛集體、尊重他人、學會與他人相處等。在實踐和學習中不斷提高學生的思想認識。

二、班級管理不放松。

在做好對學生的思想教育的同時，輔導員與各科任老師緊密配合，共同做好班級管理工作。

我們根據學生、班級的特點進行有效的管理。在學校工作安排的指導下，融匯了每周一國旗下講話精神，以《小學生守則》、《小學生一日常規》、《班級公約》等為準繩，嚴格要求學生。抓好禮儀常規方面的教育訓練工作，抓好經常性的規范教育，就是這樣在平凡而又充實中度過了一天又一天，促使學生逐漸養成良好的習慣。

三、教育教學不放松。

在開展教育教學時，主要做了以下幾方面的工作：

1、繼續加強理論學習并與課堂實踐相結合，努力提升自己，營造了濃厚的教研氛圍。我們各科的老師都以“新課程標準”為準繩，不斷學習、領悟教育理論和他人的成功經驗，明確在教育教學工作中應該遵循的規律。并在教育教學過程中按照“兩個常規”中所提的要求備課，上課，批改作業等，用“新課程標準”中的要求、理念進行課堂教學，老師們認真鉆研教材，把知識的特點和學生特點緊密結合起來設計教學，特別注意處理好課堂上預設與生成的關系，靈活進行教學，努力創新課堂教學，向40分鐘要質量。

教研氛圍濃厚，教研活動時時處處開展。老師們經常在辦公室把自己在上課過程中遇到的困惑、問題或好的經驗進行交流探討，成功的經驗大家互相學習，遇到的困惑一起討論解決。我們經常自發的進行互聽、互評活動，大家在反復的磨練中提高了自己的業務水平。

同時我們還向其它年級的老師學習，向兄弟學校的老師們學習，去兄弟學校聽課。通過不斷的學習和實踐，大家的理論水平，課堂教學水平有了新的提高。

2、培優幫差，做好輔導工作，促使學生均衡發展。

對于后進生，我們堅持“一分為二”的觀點，即既看到他們身上的閃光點，又看到他們身上所存在的問題，對他們教育時多一分尊重，多一分寬容，“動之以情，曉之以理”，使他們確信老師對他們的真情實意，通過“感化”，達到“轉化”的目的。注重心理疏導，幫助他們分析問題存在的原因，深挖根源，找出解決問題的方法，鼓勵后進生樹立自信心，努力克服自身存在的問題。老師們還經常犧牲休息時間為學生輔導功課，大家都朝著一個目標努力：不讓一個學生掉隊，讓每一個學生都得到最大限度的發展。從幾次單元測試的成績可以看出，我們轉化后進生的效果非常明顯。

對于中等生和優等生，我們也及時輔導，力求使不同的學生都取得進步。

四、家校溝通架橋梁

家庭教育與學校教育是相輔相成、互相促進的。學生出現問題，原因是多種多樣的，要想把學生教育好，就必須做好與家長溝通的工作。學生只要出現一些嚴重的問題，不好的思想苗頭，我們就通過多種方式及時與家長溝通，我們多次與一些學生家長進行電訪、來訪、家訪。

五、存在問題不忽視

本學期學習上浮躁的風氣在班級上是不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重,學生的文明習慣還有待于提高。

事實證明，我們的中隊是不負重望的，在明光市“金瑪瑙”杯小學生硬筆書法大賽中，宗雨陽同學榮獲一等獎。在校廣播體操比賽中，我班榮獲第三名??這些成績與我們這支得力的中隊委分不開，他們是我得力的左右手。同時我明白了一個道理：相信孩子們，讓他們當好自己的家，作好自己的主，讓他們在充分表現自我的過程中，看到自己的價值，享受無窮的樂趣，得到難以忘懷的教育。今天他們能當家作主，明天就能成為合格的公民。

2013.6

第二篇：四年級少先中隊工作總結

204班四年級上學期少先中隊工作總結

王學理

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”從事中隊輔導員工作的我一直以陶行知的這句話勉勵自己。雖然工作平凡、瑣碎、千頭萬緒，但那份職責卻從來沒有被忽視過。稍作回憶，本學年主要做了以下幾方面工作： 本學期以來我中隊以黨的十八大精神為重要思想為指導，以“愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的作大民族精神”為依據，以體驗教育為基本途徑，以文化建設為重點，加強基礎建設，深化常項活動，促進素質教育的全面實施，為少年兒童健康成長服務。現將本班本學期少先隊工作總結如下：

1、根據社會主義精神文明建設要求和少年兒童身心特點，明確德育教育的重要意義、德育教育的內容和開展的形式，把德育教育生活化、具體化，充分利用我國改革發展和社會發展形勢，利用下半年歷史紀念日和重大節慶日為載體，創造性地開展德育教育活動。

2、長期以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養學生的好行為、好習慣，我結合實際，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如：“敲門的禮節”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養學生集體精神，告訴學生“眾人拾柴火焰高”的道理，利用上學期我校開展的秋季運動會；我中隊開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動，不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好后勤工作，等等。

3、加強對學生的愛國主義和集體主義教育，培養學生良好的行為習慣。結合隊會課開展少先隊禮儀教育 教育學生升好每一次旗，敬好每一次隊禮，唱好國歌、隊歌、每天佩帶好紅領巾。在“我送老師一句話”活動中，讓隊員同過小品演唱等形式表達對老師的感謝之情，教育隊員體會老師的辛勤，尊重老師。小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我 注重狠抓養成教育。一是組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，學生會干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還過舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。

4、利用“學習園地”發揮各隊員的特長 “學習園地”是同學同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發揮各隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊開展了輪流出黑板的活動。每兩周出一版，每版由幾位隊員負責，自從開展這項活動，隊員們踴躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫。總之，一學期來，我中隊工作在各方面都取得了一定成績，但也有許多不足。不過我們的全體隊會在學校領導的大力支持下，在大隊輔導員的領導下，取得更好的成績的。希望在下學期我的輔導員工作能有更高的境界——在創新、活潑中提升工作品位。

第三篇：五年級少先中隊工作總結

2010-2011學第二學期五年級少先中隊工作總結

本期我按照校少先大隊的工作要求和活動安排，開展了豐富多彩的活動，積級組織五（2）中隊參加了學社、社會開展的各種社會實踐活動。為了使今后更好地開展少先隊工作，現將本期五（2）中隊工作總結如下：

基本情況：

本期五（2）中隊共有隊員39名，其中男18人，女21人。大部分員隊思想健康，好學上進，懂得一定的安全防護知識，會體貼父母，能與同伴友好相處，生活習慣良好。但有個別隊員思想落后，不能自覺融入集體，不遵守校紀校規，生活習慣差，上網，打架罵街，學習上也不求上進，在家惹家長生氣，在校與同學勾心斗角，造成了不良影響。

所做工作：

1、優化中隊領導班子，制定活動計劃

本期我中隊根據學校大隊要求，在班內擇優選拔兩名工作能力強，思想表現好，學習優秀的學生擔任中隊長和副中隊長，選出了8名小隊長，同時招開組委會討論制定出了本期活動內容、要求，分工明確，責任到人，改進了評價措施。

2、強化常規教育，培養良好道德品質。

（1）、學禮儀，懂常規

本期我組織隊員主動重溫了《少先隊隊章知識》、《小學生一日常規》、《五小公民》等有關知識，積極組織學習了《青少年文明禮儀常識》、“交通安全”知識、“食品安全”、預防“流感”知識等，使每位隊員都能行有方向，動有分寸，進一步明確了哪些事可以做，哪些事不能做，哪些事該怎么去做，哪些事有損集體形象、有損社會尊嚴，知道了怎樣保護自己，怎樣預防流感的有關知識，同時通過收看“愛父母、愛老師、愛祖國”視頻，讓每個隊員進一步懂得熱愛祖國、熱愛中國共產黨的含義，懂得用實際行動感恩社會，感謝父母、老師

（2）、比行動，樹形象

本期我們中隊先后開展了“文明禮儀知多少？”、“安全與你同行”、“如何正確處理突發事件？”等知識比賽。同時通過一日常規督查，不僅使每個隊員學會了更多的文明禮儀常識和安全防護知識，也規范了他們的言行舉止，能按時到校、回家，衣著整潔，紅領巾佩戴大方，不在隨意亂丟垃圾，不吃不干凈的食品，學會遵守交通規則，遵守公共秩序，樹立了“五小標兵”，養成了良好的行為規范。

12、豐富活動形式，深化特色活動

（1）、開展豐富彩的主題隊會，彌補思想空白

本期按計劃共召開主題活動四次：

本期在第四周、第八周、第十二周、第十四周分召開了“ 我心中的好男孩、好女孩形象設計大賽、安全在我心中、冬季撥河比賽、“我們都一個家”主題隊會。通過這些活動，增強了全體隊員的安全意識，懂得了怎么保護自己，怎么接人待物，學會了感恩，能在合適的環境中運用恰當的方式表達自己的思想感情有。

（2）、積極參加大隊活動，鍛煉各種能力

本期五（2）中隊全體隊員都能主動參加學校大隊開展的“秋季運動會”、“校園大課間”、“安全伴我行”、等活動。這些活動讓每個隊員從體質上、毅力上得到了一次考驗，接受了心靈的洗禮，使其言行更一致，感受到了愛的力量，學會了關愛他人，學會了寬容，學會了熱愛自己的班集體！

（3）、勇躍參加社會實踐活動，增強社會責任感

本期我中隊極積配合社會學校組織開展了“我為紅領巾添光彩”社會實踐活動，校園安全知識學習等，使每位隊員主心靈都得了一次洗禮，增強了他們的社會實踐意識和爭做文明市民，創文明班集體的決心。

總之，通過一學期的努力，五（2）中隊的全體隊員在活動中都得到了鍛煉，在大災面前學會懂得了感動，學會了將愛傳遞，在困難面前明白了如何面對，懂得了感恩父母，感恩社會，從而進一步學會了自律、自理、自強，知行統一，增強了班隊凝聚力，逐步成長為一個文明和諧的少先中隊！

2011-7-3

第四篇：四年級少先中隊工作總結

2014年下清水塘第二小學四（2）班

少先中隊工作總結

張寒瑒

一轉眼，一個學期的教學已經接近尾聲。作為新老師，我深刻的感受到平凡的少先隊工作并不平凡。這項工作是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，但它又是它又是瑣碎、繁忙的。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學期的中隊工作小結如下：

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、選好班干部，發揮小干部作用

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部。先出示職務與其職能，讓學生自主選擇，大膽的走上講臺進行競選，最后民主投票選舉產生新一屆班委會。班干部分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工

第五篇：少先中隊事跡材料

少先中隊事跡材料

少先中隊事跡材料1

中隊長(副中隊長)職責

負責中隊全面工作，中隊長對全中隊的執法工作負主要責任，其職責是：

1、認真貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級的指示，嚴格執行城市管理法律、法規和各項規章制度。

2、根據上級的工作部署和要求，制定工作計劃和月工作計劃。

3、熟悉和掌握所轄區域內城市管理方面的具體工作

4、組織中隊人員做好城市管理執法工作，完成上級交辦的各項工作。

5、關心和愛護隊員，熟悉和掌握隊員的基本情況，做好隊員的思想工作。

6、嚴格按照法定程序和執法權限辦案，做好各種案件的審批和上報工作。

7、抓好隊員的作風紀律，帶領隊員遵紀守法。

8、嚴格行政管理，愛護執勤設備，確保人員和車輛的安全。

9、指導所屬隊員認真填寫和妥善管理各種執法文書，做好檔案的管理工作。

10、積極主動協調內外關系，及時處理種矛盾，增進內外團結。

11、承辦領導交辦的其他工作。

12、副中隊長協助中隊長工作，具體做好分管工作，在中隊長臨時離開工作崗位，代行中隊長職責。

隊員職責

1、認真執行黨的路線、方針、政策、上級指示，遵守國家的`法律、法規;

2、尊敬領導、團結同志、舉止端莊、談吐文雅、文明禮貌;

3、認真負責所屬區域路段職責范圍內城市管理的規范、服務、和勸導工作;

4、不遲到、早退，落實請銷假制度，嚴格按規章制度做好各項工作;

5、嚴格執法、文明執法，不徇私情，認真及時做好群眾投訴案件的調查取證和處理工作;

6、發現問題一時難以解決，及時向上級領導報告;

7、完成領導交辦的其他任務。

少先中隊事跡材料2

我們的中隊叫做“螢火蟲之家”，是一個擁有38名成員的優秀集體。在這個充滿愛與團結的大家庭里，每個人每天都在進步，都在為這個集體增光添彩。雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、完善中隊組織，創建特色中隊

中隊活動的開展，離不開一支精明強干的中隊干部隊伍。我們中隊干部的產生都是通過隊員毛遂自薦、競選、民主選舉的方式來決定，我們中隊干部工作熱情高，工作認真，任勞任怨，責任心強，都能各負其責。在各自的職能范圍內，又能相互協調，為班級的建設做出了自己的貢獻。小干部的`工作每周一評，隊中的每一位隊員都有自己的明確的工作崗位。從做值日到分發作業本這樣的事務，從校內的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。在各項活動中，我們力爭上游，通過活動，增強了班級凝聚力，培養了隊員的集體榮譽感。正由于他們的團結合作，他們的責任心以及他們付出，我們中隊才和諧、蓬勃向上，有一定的向心力。

二、加強中隊文化建設，創文明中隊。

1、開展多樣的讀書活動，激發隊員的讀書興趣。

我們提出了創建“書香班級”的口號，建立愛讀、樂讀的特色中隊。我們以學校少先隊、教導處的書香校園活動為依托，努力創建自己有特色的讀書活動。“師生同讀一本書”，開展得有聲有色，師生共談讀書心得，拉近了教師、學生之間的關系。在此基礎上，我們又開展了“書香滿屋，為我獨香，與你共享”活動，“我們的螢火書屋”也成立了，班內掀起了一股股讀書熱潮。隊員們通過大量閱讀，每個人擁有5本書的書袋，看完后輪換，還有書包三本繪本也可輪換，陶冶了情操，開闊了視野，班風也逐漸好起來。

2、為優秀隊集體的創建做了許多有益嘗試。

本著“愛心以小步，道德成長一大步”的宗旨，我們開展了“祖國在我心中”、“祖國知識知多少”、“健康低碳，我要簡約時尚”、“手挽手，心連心，向災區獻愛心”、“愛心一小步，道德成長一大步”的主題隊會；開展“學習明星”、“進步明星” 、“文明之星”、“閃亮之星”等評比活動，做到月月有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、征文活動、讀書活動、經典詩文朗誦、書畫比賽，掌握安全、自救知識，大家為媽媽做件暖心的事，在這些課外活動中，在新穎紛繁的活動中，隊員們真正成為了活動的主體，展示了技能，彰顯了個性，隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創造了一些小“明星”，如：“學習明星”、“進步明星”“文明之星”、“閃亮之星”

三、主題教育有生有色。

1、主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地，由于活動形式多樣，接近學生的生活，很容易被學生理解與接受，在一次次活動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，反復強化的教育，同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。

2、孝心活動：隊員們以家庭為陣地開展了“今天我當家”、“我為爸爸媽媽洗洗腳”等體驗活動，讓隊員體會到家長的辛苦，在體驗中，隊員懂得了感恩，懂得了關愛別人。

四、大局意識處處體現

我們中隊在自我管理中，強調隊員要有集體觀念，平時在學習、生活中要有團隊合作精神，做到互相幫助和互相支持，共同提高。通過團隊合作精神的培養，現在我們中隊隊員都知道他們每一位都代表著中隊的形象，每個人都要為中隊爭光做點事情。

二（6）中隊，這是一個團結向上的集體，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。“學無止境”，隊員們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在我們集體的共同努力下，二（6）中隊必將走向更加燦爛美好的明天。

少先中隊事跡材料3

這是一個充滿朝氣的班集體，一個充滿活力、愛心、健康、向上的班集體。這里縈繞的是熱愛學習，熱愛生活的氛圍，這里奏響的是純真友誼的旋律，這里把我們的心靈點綴得如同陽光下盛開的繁花。一滴水只有融入大海才不會被蒸發，一個人只有融入集體才不會被沒落。在這里，每位同學都會盡自己最大的努力去發光發熱，去溫暖別人，去創造奇跡。

一、做文明少年，樹校園新風

1、養成文明有序的行為習慣。小學階段是學生良好習慣養成的重要時期，為此，我從坐、立行、走等各個方面進行督促和指導。沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體需要一套完善的班級制度來管理。

我們共同制定了《六（1）中隊文明公約》、《班級日常行為規范細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，一學期來，“優秀班集體”頻頻光顧我們班級。

2、養成勤奮踏實的學習習慣。良好學習習慣能夠使學生提高學習效率，有助于濃厚學習氛圍的形成。為此我們中隊設立督察小組，“一幫一，結對子”，拜“小老師”，從文化知識到行為習慣，甚至是心理健康進行輔導，“小老師”們發光發熱積極負責，在他們的帶動下，中隊有了良好的學習習慣和班風，有了濃厚的學風，營造出一個良好的學習氛圍，大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。“一份耕耘，一份收獲”，每一次考試中，孩子們都所進步、提高，深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵他們要不斷進步。

二、培養發光發熱的“小太陽”

這是一個集體榮譽感極強的集體，因集體榮而我榮，因集體恥而我恥。這主要靠“小太陽”班干部的帶頭作用。一說到這些小干部們，隊員們便贊不絕口，有的把他們比做“小太陽”，照著方向，帶著大家，趕走前進路上的風風雨雨......；有的把他們比做“智多星”，聰明能干、愛動腦、敢創新；有的干脆把他們比做魯迅筆下的“小黃牛”，不要求得到什么，付出的卻很多很多...... 大家都說，六（1）中隊的小干部最多，他們的任職可不是由老師說了算，每一學期的干部都是輪流任職，讓每一位隊員都有鍛煉成長的崗位，都能體驗集體主人翁的自豪感，體驗為他人服務的快樂，體驗與同伴合作的情趣。小干部輪流制增強了隊員們的團隊意識，培養了他們的集體責任感隊員們也擁有了展示自我的'舞臺，個性在創新與實踐中得當“張揚”，在體驗與進取中感受超越自我的喜悅。除了中隊干部外，六（1）中隊還有眾多的監督員，“班主任助理”、“小安全員”、“環保衛士”、“健康使者”??，各具特點的監督崗猶如跳躍的音符為中隊建設帶來了生機與活力，監督如何產生？自我推薦，民主選舉，不需十全十美，只求盡職盡責，他們通過獎紅花、奪紅旗、爭金星等方式，大大豐富了陣地建設。隨地亂扔的現象沒有了，下課瘋打的同學不見了，他們是我校評出的首批“文明禮儀示范班”之一。

三、注重少先隊自身的建設，延長“愛”的主線。

“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。日常文化建設中，應該注重“愛”的教育，通過班會課，我們發現了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，用自己的光彩去溫暖他人感染他人，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也有了自信，這也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

四、開展豐富多彩的班隊活動

1、班級在活動中增強凝聚力

本學期學校組織了“中華經典詩文朗誦”比賽。學生既要應付沉重的畢業班學習，又要投入到緊張的朗誦排練中。任務重，時間緊，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，班長自告奮勇指揮，全班沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。當比賽結束宣布優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。

2、主題活動中學生受到了教育

為配合“學會感恩”的主題教育，六（1）中隊舉行了一次名為“感謝父母讓我如此幸福”的主題中隊會。全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，短劇表演……，看著他們的團結協作，熱情投入，我喜在心頭！那一天，我請來了家長，我們一同坐在觀眾席觀看著孩子們的表演：孩子們把與自己父母的合照做成相冊，并寫下了真情的告白；高昂情深的朗誦；深情的演唱……

當孩子們為爸爸媽媽送上自己親手制作的感恩卡時，孩子們都哭了……

這堂隊活課取得了意想不到的效果，使我們意識到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。

3、活動中學會展示才華

平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：設計制作海報、學習編排舞蹈、排練班級小合唱、說相聲、小品，課本短劇等各項活動，學生們的表達能力提高了，表演能力得到了充分展示；學生還積極參加合唱、舞蹈、課本劇……等節目表演，陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。

六（1）中隊，一顆初升的太陽。我們用團結向上褪去我們的稚氣，我們用朝氣蓬勃照亮世界，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力。過去的成績是我們今后工作最大的動力，在今后漫長的路上，我們還要加倍努力，培養出更多更多優秀的“小太陽”。在這里，每位同學都會盡自己最大的努力去發光發熱，去溫暖別人，去創造奇跡。

六年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓家長和老師引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采......六年來，孩子取得了可喜可賀的成績：周宇同學在全國中小學生書法比賽中獲得縣一等獎、吳格林同學在參加縣組織的“愛國主義讀書活動”演講比賽中獲二等獎。劉悅，楊豪杰在全國愛國主義讀書活動繪畫比賽中分別獲得縣級二、三等獎。我隊張思維同學還被評為全省十佳少先隊員出席第四屆少代會。溫馨同學被評為宿州市“十佳美德少年”。還有，整個班集體在學校組織的各種活動中表現都非常突出，曾獲得校園體操比賽第一名、周宇、楊豪杰的小品《校園生活》在校園藝術節中獲得第一名，集體舞蹈《嘻唰唰》第二名。這個班集體還多次被學校評為“文明班級”，“衛生流動紅旗”常常光顧我們班級。

六（1）陽光中隊在學校大隊部的正確指引下，團結協作，銳意進取，共同創建一個學習勤奮誠實自信、品學高尚、志向遠大的優秀團隊！