第一篇：暑期好樂園

暑期好樂園——iPlay兒童樂園

兒童樂園，無論是對當今社會的家長還是小朋友們來說，都耳熟能詳司空見慣，街頭巷尾、商場大廈，隨處可見兒童樂園的身影。智立方數碼科技ｉＰｌａｙ樂園，以其領先的設備性能、高端的產品體驗、逼真的場景效果，深得家長和小朋友的喜愛，在市場上贏得了廣泛贊譽，成為假期家長和小朋友游玩的首選，當之無愧為深圳兒童樂園界的翹楚、暑期“好樂園”。

那么ｉＰｌａｙ兒童樂園到底有哪些閃光點吸引著眾人的眼球，讓家長放心、小朋友開心呢，小編現在為你揭開ｉＰｌａｙ兒童樂園的神秘面紗：

趣味性強：ｉＰｌａｙ兒童樂園是由國內兒童游樂行業領先企業——智立方數碼科技專門為0-8歲的兒童提供最豐富多彩的童年記憶，以游戲、知識結合的場景式教學，通過體感游戲、幼教課程、多重記憶等元素，充分調動小朋友觀察、判斷、記憶及體能活動，讓小朋友在游樂場里玩游戲能主動記憶游戲里的教學內容。

色彩鮮艷：ｉＰｌａｙ是一個兒童益智游戲系統，提供益智學習游戲、美術游戲、音樂游戲等，結合小朋友對鮮艷色彩有著天然喜好的心智發育特點，在功能介紹、游戲標識選擇等方面，都設置成了色彩明亮可愛的畫面，保證能讓小朋友駐足停留，玩起來更是愛不釋手。

創意十足：ｉＰｌａｙ樂園是以當今盛行的“Ｅｄｕｔａｉｎｍｅｎｔ”（學習＋娛樂）概念為主線，結合兒童的身心發展特點，沿承了傳統游戲的基本玩法，又增加了許多新型功能。豐富的游戲內容，精美的游戲界面，讓兒童玩的開心、學的快樂，家長也安心、放心舒心！

為了滿足當代兒童娛樂和學習的需求，在緊跟時代步伐為小朋友提供更加優質的益智兒童游戲方面，智立方數碼科技從未停止前進的腳步，希望通過我們不斷的創新和探索，在為大眾提供寓教于樂的產品同時，也能推動國內兒童樂園產業的不斷前進。

第二篇：幼兒園暑期樂園活動計劃

幼兒園暑期樂園

――“快活成長”活動計劃

一年一度的假期生活即將開始了，為了讓大班的孩子度過一個快樂而有意思的假期，我園行將推出“暑期樂園――快樂成長活動打算”。

一、方案簡介：

此方案重在開發幼兒多方面的智力潛能，例如：身體-活動智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入小學作好常識及才干的準備。

二、課程安排：

除開設畸形的教贍養動外，還開設適合的活動課程，包含：游泳課程、漢語拼音學習、水墨畫創作、迷信摸索活動。

游泳課程：由班級先生帶領，到游泳館，由專業教練進行培訓。

科學探索活動：按照XX年版“小靈獅”幼兒科技教材發展科學實驗活動。

水墨畫創作：由有教訓的老師，傳授水墨畫技能。

漢語拼音學習：聘請有教訓的小學語文老師，教養小學漢語拼音課程。

三、時間安排：

游泳課程：每周二次，每次1小時 科學探索：每周二次，每次1小時

水墨畫：每周二次，每次1小時 漢語拼音：每周二次，每次1小時

怎么樣，你對咱們的運動盤算感興趣嗎？因名額有限（只招收25名）請快加入咱們的暑期樂園吧！（活動時間：7月1-31日）

暑假又來了。可我卻高興不起來，因為我不喜好暑假。那么長的時光，好無聊。

所以我當初來做個簡單的計劃。

一、培訓。

假期學校組織我們學校的一些老師進行心理學方面的培訓，而且要測驗，所以一定得去，而且要好好學。

二、自身的學習。

誠然教的是小學，卻發現自己常識的匱乏，豈但包括語文方面的，就連數學方面的，我有時候都覺得本人沒有學生知道的多，不學生反應快。所以，我決定在暑假期間，要做一本比較難的習題，書都買好了，呵呵。

三、盤算機方面

今年報名參加了打算機方面的考試，八月份舉行。豈但考的是操作方面的，還要有實際知識方面的，所以有點小弛緩，得認真看了，當真學了。雖然沒有報名參加這個方面的培訓，然而我決議自己學。

當初想到的就是這三點，當前想到了再說吧！

固然我始終都信奉一句話：方案不變革快。然而我曉得只有謀劃地去做事，才華做到語無倫次。

渴望我在暑假間能堅持實現這三點，為本身打造一個良好的基礎。

第三篇：[暑期征文]杭州水上樂園游記

[暑期征文]杭州水上樂園游記

杭州是個美麗的地方，有美麗的西湖、宏偉的大運河、古老的靈隱寺以及神秘的雷峰塔這些地方我都去過了。今年暑假，我再次去杭州，去了位于蕭山區的宋城《杭州樂園》游玩。

2011年8月8日，我嬸嬸工作的杭州市我愛我家房屋租賃置換有限公司組織部分員工參加游玩活動，目的地就是《杭州樂園》。這天下午3：30我嬸嬸到家里來接我，我們先到了她工作的永慶店和店里的其他員工匯合，并買了一些吃食，就分兩路打了兩輛的士，一起前往嬸嬸公司的總部。到總部匯合其他店的員工以后，下午5點左右，嬸嬸所在店的9名員工，開了公司總部的一輛面包車，出發前往《杭州樂園》。

到達了《杭州樂園》已經快6：00了。我們購票進入園中，由于時間太晚，我們只能游玩水上樂園。而其他的游樂設施如：巨大的摩天輪、驚險的纜車、刺激的過山車等，出于安全原因都不開放，只能望而不能玩，這給我多少留下了一點遺憾。

我們來到水上樂園，先到更衣室換好了衣服，然后就進入了各個游樂場所轉了一圈。我在那里還見到了電視節目《沖關我最棒》的賽道，看到了巨大的游泳池、驚險的水上滑梯和漂流水道

我們首先在那里進行了沖浪，然后玩了漂流，還游了泳，乘坐了水上滑梯。水上漂流雖然很舒服、愜意，但最過癮、刺激的還應該是沖浪和水上滑梯。

沖浪的時候浪頭一個接一個的打過來，真是既驚險又刺激。沖浪的游泳池里面越往里面越深，最深的地方要接近2米多呢！我到了那里，腳碰不到地面，本以為很會游泳的我，也不知該怎么辦好。可見我爺爺批評我只知道潛泳，不太會其他游泳動作是對的，這可真是應了那句書到用時方嫌少的民諺啊！于是，我就拼命拍水，慢慢地就浮上來了。由于玩沖浪的人太多，我突然看不到我嬸嬸他們了，弄得我可緊張了，生怕和他們失散了。幸虧我當時沉著，到玩的人比較多的地方去找，總算是找了到了我嬸嬸他們，可把我嚇壞了。后來，我爺爺問我，如果實在找不到怎么辦？我想了想說，那就到換衣服的地方去等他們。

水上滑梯則是一個很大的滑滑梯，人從上面滑下來絕對比乘坐陸地上的滑梯爽。乘坐水上滑梯，要身體平躺，否則滑不下去的。不過也有比較遺憾的事，那就是沒有乘坐整個水上樂園中最大的一座水上滑梯，名叫太陽神毯。那個滑梯高有幾十米，要求是身高150厘米，體重85斤才能夠乘坐。真是非常不幸，在上海那次是人太多，而這次卻是我身高達標，體重不夠，只能眼饞地看著同行的叔叔阿姨們在那里大呼過癮。我想，等我長大了，條件夠格了，我一定要來乘坐這個巨型水上滑梯，也過一把癮。

美麗的杭州，好玩的《杭州樂園》，我一定還會再次回來的！江蘇省昆山市周市中學初一:羅昊

第四篇：暑期實踐報告 水上樂園

暑期實踐報告

姓

名

鄭俊杰 班 級

連鎖0805班

經濟貿易系 2010年8月

[內容摘要] 大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環節，是適應新世紀社會發展要求，培養全面發展型人才的需要,積極投身社會實踐，深入群眾，了解社會,增長才干,是青年學生運用所學知識技能，發揮聰明才智,積極為社會作貢獻的重要途徑。作為當代大學生的一員，當然我也積極響應學院的號召，利用暑假時間外出實踐，以積累社會經驗。

[關鍵詞]意志；手段；技巧；素質；心態；市場觀念

放暑假不久，我就很快應聘到一份關于水上樂園的實習工作。其實不管是做什么工作，我想所以的工作態度和行為素質都是統一的。雖然以前沒有接觸過類似工作，但是我還是相信自己可以做好的。或許就是因為工作之前想的太單純，所以才會在工作過程中遇到了眾多問題，并也從中學習到很多。總而言之，做一名學生，帶給我的是機會和挑戰。下面一些問題是我在工作中遇到的，學到的，希望可以跟大家交流一下。

寧海水上樂園是寧波最大，游樂設備最多最先進的水上樂園之一，它一天的游客吞吐量為3千人，它的目標是在一年內躋身全國水上公園前五名的行列。

寧海水上樂園占地2萬平方米，園內水處理系統引進世界最先進的臭氧水循環處理系統，不僅能夠使水質完全符合國家質檢部門的要求，更能在完全不刺激眼睛和皮膚的情況下，消滅水中出現細菌的苗頭，使園內用水變的更純凈，更安全。院內所以水上娛樂設備非常適合喜歡挑戰和刺激的年輕游客；另外還有目前水上樂園行業里最新的設計合家歡組合滑道，它是世界上首條運用新型高技術設計的驚險度極高的水上滑道，特別適合家人和朋友共同體驗。此外水上樂園還擁有漂流河、造浪池、以及特別為兒童而設計的多種兒童滑道及兒童戲水池等等。

寧海人杰地靈，匯集四方英才，或許還有智力有待開發、素質尚待提高之人。是的，這兒來玩的人有來自寧海、奉化寧波等各地的??先交待下工作背景。寧海水上樂園營運部有三類工作人員，一是救生員，負責水上安全；二是接待員，負責指引游客把守關塞；三是銷售人員，負責銷售超市里的各種產品。

寧海人

到了寧海，身穿工作服，口飲寧海水，嘴啖寧海飯，身臥寧海榻，耳聞寧海事，舌說寧海話，我也就成了寧海人了。水上樂園確實是一個好集團。首先，它對員工就是很照顧的。用句行話說：這兒的員工福利好。包三餐，包住宿，偶爾派水果，就物質供給這點來說，做它的員工是很幸福的。畢竟是一個企業，它提供了我們學校不能提供的氛圍。下班后，我們享有絕對的自由，絕對的恣意。我們每晚與同事們一起吃宵夜、開玩笑、談世事。我們無所忌憚，我們無所畏忌，沒有難以啟齒的，沒有羞于表達的。在這兒，同事間似乎都是沒有隔膜的。在這兒，我們彼此都能看到，都能聽到各自心中的痕跡。在這兒，沒有隱瞞，沒有惡意，男的是兄弟，女的是姐妹，大家都是一家人！這兒雖沒有轟轟烈烈的故事，卻有小溪般寧靜，茉莉般清香的回憶。作為一個寧海人，我幸福。雖然工作辛苦，但生活上愉悅的海浪把一切煩惱都覆蓋了。

墨跡 ——太陽下守護的印證

成為了寧海人，我就成了寧海的守護者，成為了水上樂園的守護者。守護歸來，身上黑漆了很多，仿佛涂了一層墨。墨跡，記錄了我的辛酸與苦澀，也記錄了我的耕作與成長。工作實踐與理論學習的差別真是天地之遙。實踐是痛苦的，即使你充滿熱情。七月末，水上樂園分工不詳，底層工作人員備受折磨，每天工作十四個小時：早上八點半上到晚上10點半。我們這些新手，過了試驗期后，即刻被投入使用，沒有邏輯上的循序漸進的過程。我們不僅是接待員，還榮幸地身兼數職：保姆、清潔工、保安。開始工作是辛苦的，人是熾熱的，胸懷激情；接著工作仍是辛苦的，人是冷血的，操作是機械的；后來工作仍然是辛苦的，人是常溫的，操作是技巧的。歸來后，身體疲軟，人憔悴。肉體上的煎熬不過如是：一個星期的修復期；容易消除的疲勞。但精神上的沖擊，無形中的壓力卻不是那么容易解脫的??

人性與行為——休閑與工作后面的思考

從無知的單純的學生銳變成懂行規的成熟的接待員，我大概用了三個星期。加上后來穩定期5周，總共8周。在這漫長的8周中，我經歷頗多，受到的沖擊頗多，背后的思考也頗多。

我坦言：我是個軟心腸的人。我不忍心別人的黯然，不忍心別人的哀求。古人好像把這稱為慈悲為懷。我從沒被人謾罵，“指點”過，也從不覺得別人有理由罵我、“指點”我。但在這，我的世界發生了改變，心里開始扭曲變形。我在兒童池工作，那兒規定１．４ｍ以下的孩子才能玩。當我看到活蹦亂跳的１．４５左右的孩子上來的時候，我總不忍心讓他們失望，為此挨過不止一次罵了。挨完同事罵后，開始一點制約，又開始挨家長罵了：“我的小孩才八歲，長得高錯了嗎？干嘛不讓滑？真沒人性！”“變態的！”“剛才那個那么高的都能滑，我的怎么就不能滑了？！!”多次的 “剛才那個那么高的都能滑，我的怎么就不能滑了？！!”讓我深思：該硬的還是要硬的啊，這種愛心并不能讓世界變得更好。規則是必須要遵守的。

人力資源

寧海水上樂園，作為剛營業不久的主題公園，有不少可以原諒的與不可原諒的錯誤。這些錯誤激發不少糾紛，生產了不少淚水，滋養了不少怨言、傳言和嘆息。作為主題公園，它的選題和定位都是非常成功的，硬件設施也是一流的。在短短幾個月中，就接待過幾十萬游客，這證明了它的成功。宣傳營銷這部分也是做得十分出色的。它請電視明星坐鎮，重點面向寧波市民大力宣傳，效果甚佳。這我在工作時深有體會：大部分都是寧波各地區的游客。各方面都做得很好，但就人力資源方面就難稱人意了。

寧海水上樂園初建之時，招了一批開山員工，現在的正式員工大部分都是開國元老。這些員工大部分都是急招來的，做救生員的沒救生證，無論是救生員還是接待員素質都比較低下，性子急暴。六月份時，在學校招兼職時，有的短期培訓１天，有的不培訓就直接上崗。兼職工對工作的生疏與對工作涵義的不明了使他們不能全方位地進行更周到的服務，在與游客溝通交流時說話欠缺技巧，引發了不少問題。比底層員工高一級的是領班。領班缺乏組織領導能力，人手缺乏時根本沒有休息時間，人手充足時每人也只有十五分鐘的休息時間。有的領班公私不分，因偏見而刁難員工。

遺憾的是：我看到的問題，大部分都是人力資源部的問題。水上樂園里，人力資源管理是十分脆弱的。它缺乏計劃性，嚴肅性和思想性。開始它應該有計劃地引進人才，不應有像開始和現在的富有戲劇性的員工結構。人力資源部應更多地給予員工精神上、學識上的幫助。應重點進行員工的禮儀態度培訓、說話技巧培訓和團結合作責任心的培訓。同時加強領班等底層管理者的領導組織能力培訓，促進管理者之間的交流探討，恰當地組織研討會。

剛學到《人力資源管理》這門課程，深深感慨于老師所說的“人力資源管理”尚未得到重視，現實社會確實如此，水上樂園就是一個例子。一個受到重視的部門是不會有那么多漏洞的。但是第二最直接影響游客滿意度和忠誠度恰恰是這個部門下面的與游客們零距離接觸的員工們。

水之追憶

寧海歲月已成為我的過去，可能也會成為我的未來，它給我的體驗是終身難忘的。那里的人、物、水都刻在我的旅程上，那里教給我的融合在腦海里，那里我體驗了生活，也體驗了工作，體驗到了別樣的人生、水與光之間交接的人生。走過長隆，心無悔。返歸中大，意猶在。感謝母校，感謝寧海，給了我這樣一次體驗的機會。

參考文獻：

[1]李勝利.店鋪促銷[J]，民主與建設出版社，2002.[2]張芷.人力資源管理 [J]，經濟科學出版社，1998.

第五篇：暑期到來好讀書

暑期到來好讀書

2011-07-22 06:42:03|分類：|標簽： |字號大中小 訂閱

幾個星期前，我去幫一美國人搬家，忙了大半天，裝了兩個大卡車。家具倒是不多，連床都是那種鐵架子的簡易床，但書裝了半卡車。這戶人家的丈夫在社區大學任教，妻子當幼兒教師，家有兩個孩子，是一個

普通美國家庭。

這些年我發現美國普通家庭讀書從質到量，不知把中國普通家庭拉下了多少年。他們很舍得花錢賣，也舍得花時間讀。人們常譏笑美國人沒文化，不愛學習。不知這個訛傳來自何處，實際上這個民族從上到下都酷愛讀書。小布什在位時，和卡爾·洛夫曾有過一次新年決心的大比拼，看誰一年讀的書多。小布什讀的書包括《局外人》這樣和自己的執政似乎并無直接關聯的“閑書”。奧巴馬則把《地之國》之類小說，當作了自己批閱公文之后的休閑。奧巴馬還會牛刀殺雞，親自寫一些童書。我自己有兩個小孩在美國上學，故而對此感觸深切。在美國小學，閱讀是一個相當發達的獨立專業。閱讀也是一個學校、出版業等多方合作的系統工程。比如我們小孩的學校 和復興閱讀公司合作，開展“加速閱讀”活動，精心選擇各種圖書，按照閱讀水平分級，分門別類放在學校圖書館內。小孩根據自己測試的閱讀水平，選擇相關圖書，完成之后做相關測試，測試完之后算積分，到達了積分學校就開一冰淇淋慶祝會。和國內一本教材收入一些文章便算作一個學生一學期的精神食糧相比，這種加速閱讀是一本書一本書地讀，一個學期下來讀書少則十幾本，多則三五十。在課外，從一年級開始，老師要求小孩每天至少讀20分鐘的“閑書（”entertainment reading), 家

長要簽字督促。

暑假更是讀書的黃金季節。暑假還沒到，社區圖書館和當地各商家合作，利用就餐折扣券和博物館入場券等諸多“促讀”手段，讓小孩來參與圖書館免費組織的暑期閱讀活動。各大書店也及時推出豐富的暑期閱讀

清單，吸引青少年暑期來讀書。

一個不讀書的民族是沒有希望的，一個國家的國民不好讀書，除了出不了文化大家這個直接影響之外，考慮問題思路的死板、想象力的衰竭、判斷力的欠缺，也最終會制約各行各業的發展。中國現在動輒號稱推廣文化的“軟實力”，可是我們知不知道我們的軟實力是什么？有沒有這樣的軟實力？抑或是我們在文化領域，因為過于講究實用，失去了傳統文化人的鑒賞力？ 如此下去，我們這個民族，會不會淪為文化領域的東亞病夫？

暑假前夕，我和一位國內編輯聯系，他說最近編輯部的力量，幾乎全放到出教輔上去了，以便保證暑假的閱讀。上次回國的時候，進一書店一看，發覺經管、勵志、健康、教輔是很多書店的重頭戲，就仿佛被秦

始皇重新燒過一遍一樣。

我曾多次撰文呼吁，應該在年少接受力強的時候，鼓勵青少年多讀書，讀多種書，讀些閑書，開拓視野，也給自己打一點文化的底子。我甚至還和一位美國作家一起，專門為中國的青少年讀者策劃過一套諾貝爾獎獲獎作家雙語傳記（包括賽珍珠、薩特、福克納、品特等作家），出版社還制作了音頻，作為分級讀物的一種嘗試。現在很多出版社也有這方面的心思，希望在兒童的閱讀上有所作為。我比較熟悉的譯林出版社，2009年推出“成長之書”《布魯克林有棵樹》，近來又推出《奇風歲月》，引起了各界的廣泛關注。這些優質圖書非常適合青少年閱讀，既耐讀，又有營養。我在巴恩斯·諾貝爾書店看到的暑期閱讀清單中，有很多國內出版社也都有推出。比如《什么是什么》、《發條橙》、《燦爛千陽》等。一些圖書原版出版還不久，就已經被國內譯介過來，如適合青少年閱讀的《奧斯卡·瓦奧短暫而奇妙的一生》、《少年Pi的奇幻漂流》等。將從書店拍出的照片放在博客上之后，譯林的朋友告訴我，說這些書他們都已經出了中文

版。國內外文出版社在譯介方面的眼力和效率，有時候是很讓人佩服的。

不過，圖書的供應是一回事，真正的閱讀狀況未必樂觀。本應是閱讀動力的學校和家長，有時候反成阻力。一些家長愿意花錢帶孩子去吃快餐，但是買書的時候舍不得花錢。很多家庭，還不習慣把讀書上的投資，作為家庭預算正常的一部分。在經濟欠發達地區，讀書的條件就跟差，好在目前有一些有識之士，在組織

送書下鄉的活動，希望能對這種閱讀的失衡有所緩解。

另外，觀念上的認識誤差也是一個大問題。據中國網的一則報道，中國有三分之一的中小學生家長、近四分之一的老師不允許孩子讀“閑書”(課外書)，原因之一是“目前兒童讀物內容充斥妖魔鬼怪、恐怖暴力，既誤導兒童行為、危害兒童心理健康，又影響正課學習。”“恐怖暴力”的圖書本不該出，但是“妖魔鬼怪”的玄幻作品不應排斥，反應鼓勵，因為想象對于成長是一種必需。如果家長和老師擔心兒童接觸影響身心健康的圖書，不妨看一些引進版的、得到認可的青少年讀物，因為其他國家在這方面給我們把過關了。另外，只要時間管理適當，也不會多么“影響正課學習”。很多高考狀元的介紹中，大家會發覺他們中間好讀雜書的人不少。用句通俗的話來說，他們的文化“營養”比較全面，老讀跟教材相關的書，久而久之會營養不良。現在學生的選擇日漸多元，很多人在高中之后或者是本科后去國外讀書，在申請的時候，不論是寫個人陳

述還是參加面試，平日閱讀的功力都會發揮作用。

閱讀的另外一個瓶頸是引導的欠缺。美國學校有專門的“閱讀老師”，國內只有“語文老師”，二者側重點不一樣。而社會上的推薦，目前各方面做了很多，頗有進步，但需要繼續做深做好。最近，國家新聞出版總署推出了2011年百種優秀青少年讀物，此前還曾向公眾公示，征求意見，以防劣質圖書不慎入列，應該說是比較負責的一種做法，值得肯定。民間的書評人綠茶自己做了《綠茶書情》，暑期前他也列出了青少年閱讀推薦書單。各出版社、讀書類網站各自都有自己的讀書推薦。但是很多消費者不會帶著電腦去書店買書，最直接有效的辦法，是書店自己有推薦圖書，直接擺放在顯要位置，或是設立出版署或某某出版社的暑期閱讀專柜，這可促進圖書銷售，幫助出版社營銷，幫助家長選擇，可謂多贏。

閱讀的第三個瓶頸是原創。歐洲人經常說美國的圖書出版封閉保守，其實一個通常不為人注意的原因是美國的圖書原創非常發達，本土出版非常繁榮，另有紐百瑞獎這樣的評選機制，讓優秀圖書迅速能夠拋頭露面。由于每年都有大批量原創圖書問世，本土圖書的供應都顯得有些過剩，自然在吸收外來圖書上顯得“保守”。國內目前由于本土圖書參差不齊，引進圖書非常發達。但是我覺得也不能因噎廢食，在博采眾長之時，也希望出版業和家長多多鼓勵本土的原創圖書，讓原創圖書和引進版并駕齊驅，如此何愁閱讀的凋敝？