第一篇：運動會樂園

運動會樂園

盼望已久的運動會終于開幕了。同學們穿上漂亮的校服，戴上鮮艷的紅領巾，排著整齊的隊伍來到了操場上參加開幕式。這時，太陽公公也趕來湊熱鬧了，灑下了金暉。整個操場變成了我們的樂園。

開幕式后，運動會開始了。運動員們個個摩拳擦掌、生龍活虎，好像冠軍就在眼前。我是拉拉隊的成員，可心里也很緊張。我們班首先出場的是錢鋒，他參加400米的比賽。只聽“啪”的一聲槍響，錢鋒和其他5名運動員像一陣風似的向前沖去。8個班的同學都叫了起來：“加油！加油！”我們班也不甘示弱，拉拉隊員們一個個把手中的彩球甩了出來，嘴上也不停地為錢鋒加油。時間一分一秒地過去了，只剩下半圈了，眼看錢鋒就要拿第一名了。我心想：錢鋒，你一定是第一。隨著終點的臨近，拉拉隊的吶喊助威聲越來越高，一陣蓋過一陣。只剩最后20米了，出人意料的情況發生了。只見2號跑道的運動員突然加速，似流星趕月一般轉眼間超過了一個又一個??已經和錢鋒并駕齊驅了。我可著急了，心想：錢鋒，你一定要堅持啊！可是，在過終點的一剎那，他還是落在了后面。比賽結束了，錢鋒回到了我們的休息場地。我發現他撅起了嘴巴，心里肯定很不是滋味。

運動會上，操場是我們的戰場，也是我們的樂園。在這個樂園里，我們比賽、玩耍；在這個樂園里，我們留下眼淚和歡笑。我會永遠記住這個樂園。

第二篇：走進樂園

走進樂園

教學設計

一、新理念引領新教育

聯合國教科文組織在《學會生存》中提出：“未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主題。”美國著名心理學家布魯納說：“學習者不應是信息的被動者和接受者，而應該是知識獲取過程中的主動參與者。”在學校的教育中，促進個體自己教育自己，幫助學生成長為具備人類特征（即“自由自覺的活動”），已成為教育者的共識。綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的運用的實踐性課程，它具有實踐性、開放性、自由性、生成性，它的開發和實施基于如下基本理念：（1）堅持學生的自主選擇和主動參與，發展學生的創新精神和實踐能力。（2）面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發展空間。（3）注重學生的親身體驗和積極實踐，促進學習方式的改革。在這新理念的引領下，引導學生自身發展，綜合運用元認知理論及自組織理論對學生進行教育，引導學生認識自我，發展自我，自我發展，成為自由自覺地發展的人的教育，即自育。

二、教學環境、社會資源、教學現狀分析

我市地處珠江三角洲的富庶之地，環境優美，處處藍天青山碧水，被譽為“綠色的珠海”，同時我校又坐落在藏龍臥虎、人杰地靈的唐家灣。被評為珠海十景之一的共樂園就是“中華民國”第一任總理唐紹儀的私家畫院，是我們寶貴的歷史遺產，也是我們的教育資源。今天，美麗的唐家灣以它嶄新的英姿迎接來自五湖四海的人們。隨著生活水平的提高，優越的生活環境、學習環境也給學校教育帶來新的教育問題：孩子們對社會的了解不多，參與甚少，導致他們的實踐能力、辨別能力、適應能力等急劇下降。為此，我校結合綜合實踐活動教材《認識杰出人物》和本地區的社會歷史資源——共樂園，和學生一起走進共樂園進行探究、考察，通過學生的自主探究體驗活動來促進學生的自我發展。

三、教學目標

結合實踐活動課程的目標之一就是讓學生親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍環境的意識和能力。共樂園既是我們本地豐富的歷史人文環境，也是優美的自然環境。通過開展“走進共樂園”這個綜合實踐活動課，讓學生展開調查與考察，親自去體驗、探究，促使學生自然而然地形成自覺保護歷史、人文、自然環境的意識和能力；綜合實踐活動課程的目標之二是考察周圍的社會資源，自覺遵守社會行為規范，增強社會溝通能力，初步形成服務社會的意識和對社會負責的態度。開展“走進共樂園”綜合實踐活動課，讓學生考察我們身邊的社會環境——共樂園，以個人親身的體驗、感受來養成自覺遵守社會行為規范的意識和習慣。考察本身就不是單一的活動，它包括參觀、訪問、查閱資料等實踐活動，這些實踐活動需要社會的支持，要得到社會的支持就要看學生與社會溝通的能力。因此，活動的開展有利于增強學生于社會的溝通的能力，在學生與社會溝通的過程中也使他們形成服務社會的意識和對社會負責的態度；另外，學生多參與這些親身實踐，對于他們學會并很好地掌握一些常用的工具和儀器，如照相機等都有很大的幫助。

第三篇：數學樂園

一年級上冊教案

數學樂園

【教學內容】：教材P82、P83 【教學目標】: 借助“數學樂園”這一情境，使學生體驗到在我們日常游戲活動中，也有數學存在，并引導學生在游戲活動中復習并運用10以內數的加、減法，比較大小的方法及順序等有關內容。教學重點：引導學生在玩中學，在玩中思考。

教學難點：復習并運用10以內數的加、減法，比較大小的方法及順序等有關內容。【教具、學具準備】: 教師：放大圖一張，2-10數字卡，3個信箱。學生：每人一張口算卡，2人一個小筐、20個圓片。【教學過程】:

一、引入課題

師：今天老師要帶領大家到數學樂園去游玩，喜歡嗎?(板書：數學樂園)

二、復習、運用知識

1.出示數學樂園的游戲圖 2.說明游戲規則。

按順序走，誰先走到終點就誰贏。每走一格就要答題。答錯了就倒退一格，不能走與別人相同的路線，前后四人一組開始游戲

一年級上冊教案

男女競賽開始玩游戲。拓展游戲

游戲規則不變，把格子內的題目換成由學生自編的題目。

三、活動總結

問：這節課，我們在數學樂園里玩了哪些游戲? 師：通過今天我們在數學樂園里玩的游戲，我們懂得了“數數、數的組成、加減法、數序、大小比較”在我們日常生活中都有用。希望大家能在生活中去發掘數學的一些小奧秘，并能用你所學的知識去解決一些問題。

四、補充游戲

師：請大家看，老師手上有9張卡片，每張卡片上寫著一個數字。現在老師從中抽出一張卡片，看看上面寫著數字幾?(8)問：幾和幾組成8?還有什么不同的組成方法嗎?按順序想一想幾和幾組成8一共有幾種? 師：現在老師要求按桌開火車，老師抽出一個數字，同桌合作，根據抽出的數字，一個同學說出一個數，另一個說出另一個數，然后兩人合起來說說幾和幾組成幾。每桌同學的答案要求不一樣。

3.送信游戲

(1)出示3個信箱，讓學生仔細觀察。

師：這是什么?信箱上都寫著什么號碼？（3、7、9)。

師：每位同學桌面上都有一張口算卡，先請大家算算，把算的得數寫在口算卡后面，然后同桌互相檢查一下，再根據得數把口算卡投

一年級上冊教案

到與得數一樣的信箱號碼中。如信箱號碼與你得數不同，你就把等式貼在黑板上。

(2)老師檢查信箱中的等式正確情況。師：黑板上找不到信箱的幾個算式怎么辦? 師：我們還可以做哪幾號信箱?(1、2、4、5、6、8、10)回去，可以請爸爸媽媽幫忙做信箱，還可以做其他數字號碼的送信游戲。

4.基數、序數

(1)按組把全班同學分成8個縱隊。抽其中一小縱隊表演。師：從第1位開始，前面4位同學站起來。師：從第1位開始，從前往后數第3位同學站起來。師：從第1位開始，××同學在第幾位?(全班齊答)師：從第l位開始，到××同學為止都站起來，共有幾個人?(全班齊答)(2)8個縱隊同時進行基數、序數訓練比賽游戲。方法同上。如：前2位、前5位、第4位、第5位等。

5.比大小。

①兩人一隊，每人拿10個圓片，站在桌子右邊，把一個小籃子放在桌面左邊，輪流投圓片，并把投入的個數記下來。

②匯報每隊投入的個數情況。

③找幾隊說一說：誰多，誰少，誰比誰多，誰比誰少。④按上面說法，同桌同學互相比一比投入個數的大小。【板書設計】:

一年級上冊教案

數學樂園

【作業設計】: 【課后反思】:

第四篇：數學樂園

【課題】數學樂園

【活動目標】

1、進一步掌握10以內數的順序，組成及計算方法，區分基數和序數的含義。

2、培養學生綜合運用數學知識，解決簡單實際問題的能力。同時，通過活動培養學生的合作交流意識，使學生養成良好的學習習慣。

【活動重點】

培養學生運用所學知識解決簡單問題的能力。

【活動難點】

培養學生運用數學的知識的能力。

【教具準備】

數字卡、口算卡

【教學過程】

一、創設情景，導入實踐活動

1、導入：同學們，今天老師想帶你們到“數學樂園”里去玩一玩，你們高興嗎？——板書課題

2、提要求：遵守游戲規則，聽完要求再開始。

3、宣布開始：下面我們就一起到數學樂園中做游戲吧！

二、組織活動

1、活動

（一）：集合排隊

分組依次到各自場地，按照一定順序排隊集合！

2、活動

（二）：幾和第幾

完成3個任務：

第一個任務，請從左數第3位同學拍拍手。

第二個任務，請右數的第5位同學跺跺腳。

第三個任務，請從左數的3位同學向前走一步。

3、活動

（三）：走迷宮

（1）大家玩得可真開心！可是有一位小朋友沒有跟上隊伍，一個人跑到數學迷

宮里迷路了，同學們想幫他嗎？

告訴大家一個小秘密，這個迷宮只要按照1、2、3、4??9的順序走，就能很快地走出來了。

（2）學生活動。

（3）全班交流。

4、活動

（四）：游戲宮

師：通過大家的努力，我們一起進入了數學樂園。

師：看，樂園里有以下幾個游戲項目：

連連看：把合起來組成9的兩個數連起來。

圈圈樂：圈出得數是8的算式卡片。

碰碰車：填組成找朋友：哪兩位同學手中的卡片能組成7，請手拉手。

5、活動——送信

剛才同學們在活動的時候，老師遇到了一位郵遞員阿姨，她想請同學們幫個忙，做一次小小郵遞員，幫她送信。你們愿意嗎？

要求：同學們手上的信封上都有一道算式，它的得數是多少，就請你把它投入幾號信箱下面。

三、活動總結

現在讓我們來看看每一隊得五角星情況。哪一隊的五角星最多？比一比記錄卡，還發現了什么數學問題？

教師總結：這節課中，你有什么收獲？

第五篇：2013寒假樂園八年級

一．積累與運用（共30分）

1、根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。（4分）

11月26日，美國“好奇號”發射升空，開始了令人心chí神往的火星探測之旅。“好奇號”這個名字可謂別出xīn裁，它是由一名12歲的華裔小女生馬天琪所起的。美國宇航局2008年向美國學生征集名字，“好奇號”這個名字從9千份參賽作品中脫yǐng而出。“好奇”號的著陸點，經過科學家的反復zhuó磨、研究，最終預定在火星蓋爾隕坑中心山丘的一處山腳下。

2、下列標點符號使用有錯誤的一項是（2分）（）

A、我一聽，心里一動，立刻說：“我們那邊最喜歡唱的臺灣歌曲是《高山青》。” B、游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

C、威尼斯是一個水上城市，這里不是“開門見山”，而是“開門見水”。D、“我可以講幾句話么？”潘虎望望我，賭氣地說，“你講吧。”

3、下列句子沒有語病的一項是（2分）（）

A、學生能夠熟練而規范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對 漢字書寫的要求。

B、他的晚年，仍然精力充沛，充滿創作激情，留下了許多優秀作品。

C、在2011年女子國際象棋世界冠軍對抗賽中，中國棋手侯逸凡提前兩輪衛冕成功，成為繼謝軍之后，第二位蟬聯世界棋后稱號的中國棋手。D、閱讀課上，我們討論并閱讀了海明威的名著《老人與海》，感觸很多。

4、根據提示補寫名句或填寫課文原句。（10分，①一⑥每題1 分，⑦一⑧每題2 分）①問渠哪得清如水，__________________。②小荷才露尖尖角，__________________。③落紅不是無情物，__________________。④商女不知亡國恨，__________________。⑤最愛湖東行不足，__________________。⑥潭中魚可百許頭，__________________。⑦“______________________，____________________”是蘇軾《記承天寺夜游》一文中寫月光的高度傳神之筆，句中沒寫一個“月”字，卻無處不見皎潔的月光。⑧《望岳》中，詩人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表達不但要攀登泰山極頂，更要攀登人生頂峰的詩句是：。

5、名著閱讀。（6分）⑴“當回憶往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧……”這幾句話出自前______（國別）作家_____________________的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。(2分)⑵主人公保爾最喜愛的兩本書分別是_______________和_______________。（2分）

⑶在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾共有“四次面臨死亡”的經歷。請你任選其中兩次，用簡要的語言概括。（2分）

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

6、專題與語文實踐活動。（6分）

留守兒童近半因父母外出打工導致生活質量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關愛留守兒童的健康成長，某校團委開展了“走近留守兒童”的主題活動，通過同學之間結對子的形式，幫助留守生走出心靈陰影，健康快樂成長。請你參加本次活動，并完成下列任務。⑴下面是學生擬寫的活動主題詞，作為主持人，你選用哪一個更貼切?請簡要說明理由。（2分）①讓世界充滿愛 ②明天更美好 ③手拉手，心連心 選項：_____。（只填序號）理由：_____________________________________________ _______________________________________________________________________ ⑵下面是同學們搜集的某高校研究機構對我省留守兒童的情況調查表，請你從中提煉兩則信息。（2分）

江蘇省留守兒童抑郁情緒調查表 抑郁頻度 經常 有時 很少 沒有 百分比 5.9％ 52.9％ 35.5％ 6.7％

解決方式 對父母說 對同學說 對老師說 不說 百分比 23.6％ 35.5％ 5.9％ 35％ ①_________________________________②___________________________________ ⑶為了開展好這次活動，請你設計兩種活動形式。（2分）示例：給留守生集體過生日 ① _______________________________②__________________________________

二、閱讀理解（共60分）

7、閱讀查慎行①的《曉過鴛湖》一詩，完成第7題。(4分)曉風催我掛帆行，綠漲春蕪②岸欲干。長水塘③南三日雨，菜花香過秀州④城。

【注】①查慎行(1650—1727)，海寧人。鴛湖：嘉興南湖。②蕪：叢生的草。③長水塘：原嘉興城外的一條河道，通南湖。④秀州：即嘉興。①這首詩的一、二句描繪了怎樣的美麗景色?(2分)

_______________________________________________________________________ ②歷來被認為佳句的“菜花香過秀州城”中，你認為哪個詞用得最妙?請寫出你的理由。(2分)_______________________________________________________________________ ③全詩表達了作者怎樣的思想情感？（2分）

_______________________________________________________________________

（二）閱讀《陳章侯蔑視顯貴》一文，完成8—11題。（14分）陳章侯性誕僻①，好游于酒。人所致金錢隨手盡。尤喜為貧不得志人作畫，周其乏②。凡貧士藉③其生，數十百家。若豪貴有勢力者索④之，雖千金不為搦⑤筆也。有一齷齪⑥顯者，誘之入舟，方將鑒定宋元人筆墨。舟既發，乃出絹強⑦之畫。章侯頭裸體⑧，謾罵不絕。顯者不聽，遂欲自沉于水。顯者怫然⑨，乃自先去。托他人代求之，終一筆不施。

（選自清?周亮工《讀畫錄》）【注】①誕僻：怪僻。②周其乏：周濟他們的貧困。③藉：依靠。④索：求。⑤搦（ｎｕò）握。⑥齷齪：骯臟，引申為品行卑劣。⑦強：強迫。⑧頭裸體：摘掉帽子，脫掉衣服。⑨怫然：生氣的樣子。

8、按要求完成下列兩題。（6分）⑴解釋句中加點的詞語。①好游于酒（）②雖千金不為搦筆也（）③謾罵不絕（）④乃自先去（）⑵與所給例句中的“之”用法不相同的一項是（2分）（）例句：誘之入舟

A、乃記之而去(《小石潭記》)B、晏嬰，齊之習辭者也（《晏子使楚》）C、如鳴佩環，心樂之（《小石潭記》）D、今方來，吾欲辱之（《晏子使楚》）

9、用“/”劃出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）尤 喜 為 貧 不 得 志 人 作 畫

10、將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）⑴顯者不聽，遂欲自沉于水。

譯文：__________________________________________________________________ ⑵其岸勢犬牙差互，不可知其源。（《小石潭記》）

譯文：__________________________________________________________________

11、文中表現陳章侯蔑視“一齷齪顯者”的句子是____________________________。（用文中的話回答，2分）

（三）閱讀《今天你“微博”了嗎》一文，完成12—14題目。（10分）①微博出現于2006年，自進入大眾視野以來，迅速傳播。從唐駿和方舟子的學歷門之爭，到河北的“我爸是李剛”事件，再到上海11?15火災事故的網上直播，微博在幾次事件中均表現其便捷性和實時性的特點，在當今的互聯網生活中扮演起越來越重要的角色，現已成為一個分享有用信息和知識的強大平臺。②微博的最初用途是讓人們每時每刻都能向外界播報自己的所作所為。目前，這還是微博的主要用途。由于微博的使用，人們開始能夠創造并傳播信息，而不是像以前那樣只是消費信息——消費他人傳播和“控制”的信息。如此一來，人們獲取信息的渠道得以進一步地拓展。③微博的另一種用途是作為一種非正式渠道，對會議進行實時報道。與會者可以把會議內容貼到接收信息來源更新的公共訂閱網站，這樣就可以使那些沒有參加會議的人“聽到”發言人正在講什么內容了。這樣做還可以使那些與會人員看到其他人對發言人所講內容的理解和反饋，并且經常會在此后某個時刻引發對該話題的進一步討論。這樣一來，這個訂閱網站就變成了思想和觀點的檔案庫，對與會者來說，它是未來很有價值的參考資料。把微博作為傳播會議內容的一種非正式渠道也是一種良好的市場營銷演練，因為目標事件會得到相當大的曝光率。④此外，微博還能夠使人們參與到具有重要社會和政治意義的問題的討論中來。微博用戶貼出關于危機情境的實時新聞不斷更新，幾秒鐘內全世界的讀者都能看到這條新聞，這種現象已是司空見慣。眾多的從政人士和政府機構現在都在用微博發布公告。⑤微博這種社交網絡已經對社會產生了深遠的影響。如今，網絡上廣為流傳的招呼語已然變成了：朋友，今天你“微博”了嗎？

12、作者從哪幾方面介紹了微博的用途？（3分）

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13、第①段主要用了什么說明方法，有什么作用？（3分）

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14、某新聞網開展“文明小博客”的活動，“學生該不該開博”這一問題引起了廣泛討論。有些同學贊同開博客，有些同學持反對意見。請參與討論，發表你的看法。（至少說出兩點理由，4分）_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

（四）閱讀《正確的態度成就人生》一文，完成15—17題。（10分）①一條蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，緣于它堅持不懈地挖掘；一只大鵬，俯瞰五岳，睥睨江河，緣于它始終不渝地飛翔。一條山路，盡管崎嶇險惡，但不畏艱險的人終會抵達高 山之巔；一條大道，盡管平坦寬闊，但瞻前顧后的人也會半途折戟沉沙……這一切，都緣于態度。②端正學習態度，可以使一個學子在學業上柳暗花明；調整工作態度，可以讓一個人在職場中游刃有余。正確的人生態度，是用來成就人生的。它可以使一個人清醒地審視自己，理智地面對人生，不好高騖遠，不隨波逐流，不為名利所惑，不為困境所溺，樂觀積極，昂揚向上，從而在浮躁的塵世上從容不迫，在喧囂的生活中淡然自如。③在一生中，總會為自己設定一個人生目標，而正確的態度則會使這個目標更加堅定。一個擁有積極態度的人，往往專注并執著于自己的目標，且為之殫精竭慮，為之廢寢忘食、心無旁騖、義無反顧。他們的人生態度常常是明朗、堅定、睿智、樂觀的，像灑向草地的陽光，像掠過江面的勁風，在燦爛中搖曳著生機，在剛勁中透露著力量，充滿著無限活力。抱有消極人生態度的人則不然。他們往往對自己所追求的目標熱情不高，投入不夠，慵懶、倦怠、左顧右盼。三心二意，像秋日的落葉般飄零，像墻上的衰草般枯敗、沉郁，沒有活力，沒有希望。④不同的人生態度，也是自我品質的一種反映。擁有樂觀人生態度的，一定是一個堅強的人；擁有豁達人生態度的，一定是一個大度的人；擁有平實人生態度的，一定是一個謙遜的人；擁有嚴謹人生態度的，一定是一個一絲不茍的人；處處為他人著想的，一定是一個富有愛心的人；時時兼濟蒼生的，一定是一個心懷天下的人。⑤如果說，品質是從生命的個體上旁逸斜出的一條綠色藤蔓的話，那么正確的人生態度則是綻放在這些藤蔓上的色彩各異的花朵。這些花朵，在絢爛地綻放后，最后為你結出最美的人生果實來。⑥如果你生活困頓迷茫，在人生的路上走得并不順心遂愿，就該想著適當地調整一下自己的人生態度，或許，你會因此而發現人生最美的風景。

15、寫出本文的中心論點：____________________________________________（2分）

16、閱讀第③—⑤自然段，作者認為正確的人生態度對人生有哪些意義？（4分）

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17、仔細閱讀第③段, 本段用了哪些論證方法？請分析其中一種論證方法的作用。（4分）_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

（五）閱讀《真正的慷慨》一文，完成18—21題。（20分）①當颶風在附近的小鎮登陸時，不少家庭遭受了滅頂之災。隨后，當地所有的報紙都刊登了很多人道主義的報道，專訪了一些受災最嚴重的家庭。②那個星期天，報紙上一幅引人注目的照片格外打動我。一位少婦站在被徹底摧毀的活動房前，面容因痛苦而扭曲。一個七八歲的小男孩站在她身旁，目光低垂。緊緊拽著她的裙子的，是一個很小的女孩兒，大大的眼睛直視著鏡頭，飽含著迷惑和恐懼。配文中提供了每位家庭成員的衣服尺碼。我注意到他們的尺碼和家人的很接近，不由興趣漸增。這是個好機會，能教育孩子們幫助比自己不幸的人。③我把這家人的照片貼在冰箱上，向孩子們解釋他們的困境。我有3個孩子——兩個7歲的雙胞胎男孩布萊德和布雷特，還有一個3歲的女兒梅甘。“我們擁有那么多，而這些可憐的人現在一無所有，”我說，“我們應該把自己的東西與他們分享。” ④我從閣樓上搬下三個大盒子，放在客廳的地板上。小女兒梅甘表情嚴肅地注視著我和男孩子把罐頭、肥皂和各種化妝品裝滿第一個盒子。我一邊挑揀衣物，一邊鼓勵兒子把自己的玩具篩選一遍，把不太喜歡的捐獻出來。梅甘靜靜地望著哥哥們把淘汰的玩具堆在一起。“等我忙完這些，”我說，“就幫你找點東西送給那個小姑娘。” ⑤男孩子們把選出來捐獻的玩具裝進第二個盒子，而我則往第三個盒子里填衣物。梅甘走了過來，胸前緊緊地抱著露西——一個褪色磨損的她極為心愛的碎布娃娃。她在裝玩具的盒子前停住腳步，把圓圓的小臉埋進露西扁扁的娃娃臉里，給了它最后一個親吻，然后把它輕輕擺在其他玩具上面。“哦，寶貝兒，”我開口道，“你不必把露西給出去，你那么喜歡它。” ⑥梅甘莊重地點點頭，忍住眼里閃爍的淚花。“露西讓我快樂，媽咪。也許它也能讓那個小女孩快樂。” ⑦我的喉嚨哽咽了，久久凝視著小女兒，我不知道該怎樣使男孩子明白她剛剛教給我的道理。因為我猛然意識到，任何人都可以把穿舊的淘汰的衣服送人，而真正的慷慨是把最珍愛之物奉獻出來。一個3歲小孩把雖然破舊卻最珍愛的娃娃送給了一個素不相識的小女孩，希望娃娃能把帶給自己的快樂同樣帶給她。這才是真正的慈善。本想教育孩子的我，被孩子教育了。⑧男孩子們目睹小妹妹把最喜歡的娃娃放進盒子時，都驚訝得張大了嘴。布萊德二話沒說，起身走向自己的房間，帶回了他特別喜歡的可動人偶。他遲疑了一下，攥緊玩具，瞄了妹妹一眼，隨即把它放進盒子里娃娃的旁邊。布雷特的臉上慢慢泛起了微笑，他跳起來，眼睛亮閃閃地跑開了，他取回幾個珍藏的火柴盒汽車。我驚訝不已，沒想到男孩子們也領會了小妹妹此舉的含義。我強忍淚水，把三個孩子摟進懷里。⑨受小家伙的啟發，我把自己那件袖口磨破的茶色舊夾克從盒子里取出，代之以上周精心選購的獵人綠的新夾克。我希望照片中的年輕女人能像我一樣喜愛它。

18、用簡潔的語言準確而完整地概括本文的主要內容。（4分）

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19、聯系全文，就文中加點和加線的詞句按要求回答下面問題。（6分）⑴“梅甘莊重地點點頭，忍住眼里閃爍的淚花……”一句中加點的詞有什么表達作 用？（3分）

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____________________________________________________________________ ⑵“我注意到他們的尺碼和家人的很接近，不由興趣漸增……”一句，請你根據上下文的意思，說說我“興趣漸增”的原因。

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____________________________________________________________________ 20、根據全文，說說“本想教育孩子的我，被孩子教育了”中兩個“教育”的含義?（6分）

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21、研讀下面的材料，結合上文主旨，說說你對現實社會中成年人和孩子如何處理問題的看法。（4分）

材料一：城市中的十字路口，當紅燈亮起時，經常看到一些成年人不顧交通協管員的勸阻，隨意闖紅燈，有的甚至跟協管員發生爭執。而小學生都很遵守交通規則，看到紅燈亮起，就自覺停下來，等車通過。

材料二：乘公交車時，經常看到這樣的事情：乘車的小孩子對母親說“媽媽，我也要買票。”而母親則生氣地對孩子說：“你還小，不用買。”

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三、作文（60分）

同學們，在生活中，有很多人給了你關懷、幫助和愛，對于他們每一個人，你一定會有獨特的感受，我們年輕而敏感的心弦，常會于不經意間被輕輕撥動。媽媽的嘮叨，其實我懂；老師的眼神，其實我懂；同學溫馨的鼓勵勸告，我也懂……其實有好多我都能讀懂。

22、請根據自己的親身經歷或體驗，以“我讀懂了___________”為題目，寫一篇記敘文。要求：①先將題目補充完整，再作文；

②不得抄襲、套作； ③字數不少于600； ④文中不得出現真實的校名、人名等； ⑤卷面整潔，書寫工整。（4分）

參考答案

1、馳 心 穎 琢

2、D

3、C

4、①為有源頭活水來 ②早有蜻蜓立上頭 ③化作春泥更護花 ④隔江猶唱后庭花 ⑤綠楊陰里白沙堤 ⑥皆若空游無所依 ⑦庭下如積水空明 水中藻荇交橫 ⑧會當凌絕頂 一覽眾山小

5、⑴蘇聯 奧斯特洛夫斯基⑵《斯巴達克斯》和《牛虻》⑶第一次是保爾在與波蘭白軍的戰斗中,腿受了傷并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊的戰斗中,一顆炸彈在保爾身邊炸響,頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒,不得不離開崗位,回家養病；第四次是保快爾在鐵路修完時,得了傷寒和肺炎。(每次1分)

6、⑴選③更貼切。因為它扣緊主題，具體形象地表現出此次活動的內容。⑵示例：①很多的留守兒童有抑郁情緒；②解決抑郁情緒的主要方式是對同學說。⑶示例：①舉辦“我與留守生心連心”演講比賽；②開設留守兒童心理輔導課； ③評選自立自強優 秀留守兒童。

7、①描繪了春天的早晨嘉興城外春風和暢、春水蕩漾、春草繁茂的景象。（2分）②“香”、“過”，寫出了菜花之茂盛，香氣之濃郁。(或“菜花”，用最尋常的菜花寫出了詩人樸實的內心)（2分）③對家鄉的摯愛與依戀之情。（2分）

8、⑴①喜歡 ②即使 ③斷，止 ④離開 ⑵B

9、尤 喜 / 為 貧 不 得 志 人 / 作 畫

10、⑴那個顯達的人不聽從他的，于是（陳章侯）自己從船上跳落沉入水中。⑵那石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

11、章侯頭裸體，謾罵不絕。（或者“托他人代求之，終一筆不施”）

12、①能夠創造并迅速傳播信息； ②對會議進行實時報道； ③可以使人們參與到具有重要社會和政治意義的問題的討論中來。（每點1分）

13、舉例子（1分）。具體說明了微博的便捷性和實時性的特點，它已成為一個分享有用信息和知識的強大平臺（2分）。

14、示例：①我贊同開博客。因為”文明小博客”的活動能引導我們健康上網,而且開博客能拓寬我們的視野,提高我們的寫作能力,增強我們的自信心。②我反對開博客.因為網上的一些不良內容勢必影響我們的身心健康,癡迷于博客會浪費大量的時間,必然耽誤我們的學業。（觀點1分，理由每點1分，語言表達1分）

15、正確的態度成就人生。（2分）

16、①正確的態度則會使人生目標更加堅定 ②正確的態度可以塑造良好的自我品質（每點2分）

17、論證方法主要有舉例論證、對比論證、比喻論證。（至少寫出兩種，2分）

作用：文中用擁有積極態度的人和抱有消極態度的人對比，使論證更有力量，說理更透徹。比喻的句子則使論證更生動形象。（作用2分）

18、一位母親和她的雙胞胎兒子在三歲女兒的感召下把自己最心愛的物品捐給了一戶因龍卷風襲擊而損失慘重的家庭。（4分）

19、⑴“莊重”表現了給受災小朋友捐助這件事在小梅甘心里是非常嚴肅的事情；“淚花”表現了小梅甘非常珍愛她的布娃娃。（3分）⑵我既可以把家中沒用的衣服處理掉；又可以教育孩子要懂得關心、幫助身邊比他們不幸的人。（3分）

20、第一個“教育”是：母親希望自己的孩子能跟在龍卷風襲擊中失去家園的大人孩子共同分享自己的東西從而教育孩子要懂得關心、幫助身邊比他們不幸的人（3分）；

第二個“教育”是：3歲女兒把自己雖然破舊卻最珍愛的布娃娃送給了災家庭中的那個素不相識的小女孩使我懂得了把最珍愛之物奉獻出來才是真正的慷慨（3分）。

21、現實生活中成年人在處理問題時,有時并不遵照問題的規則辦事,而過多考慮自我利益，常常是規則服從自我想法；而小孩處理問題時則完全服從問題的規則。（4分）