第一篇：國慶樂園2011.10.01

富春七小四年級數學國慶長假親子樂園（2011.10.01）

班級姓名得分

一、填空（27分）

1、從個位起第（）位是萬位；第九位是（）位；第（）位是百萬位；億位的右邊一位是（）位，左邊一位是（）位。

2、500505000是一個（）位數，最高位上的“5”表示（）個（），中間的“5”表示（）個（），最后的“5”表示（）個（），這個數讀作（）。

3、從一點引出兩條()所組成的圖形叫做角，這個點叫做角的()，這兩條射線叫做角的()。4、40038000中，4在（）位上，表示有（）個（），8在（）位上，表示（）個（）。

5、1周角=()個平角=()個直角

6、、全球森林從19902000全球每年消失的森林近千萬公頃。第一條橫線上的數寫作：（）；第二條橫線上的數寫作：（）。

7、、3個億、6個萬和9個十組成的數是（）

8、計量角的單位是()。9、10個一千是（）；（）個一百萬是一千萬；一億里有（）個（）。

10、射線有（）個端點，（）沒有端點，可以向兩邊無限延伸的。

11、時鐘在5時的時候，它的時針和分針形成 角是（）度。

12、∠1與∠2的和是180°，∠2=55°，那么∠1=()。

13、∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=()。

二、判斷（30分）

1、個、十、百、千、萬……億都是計數單位。（）

2、過兩點只可以畫一條直線。（）

3、平角就是一條直線，周角就是一條射線。()4、85003000讀作：八千五百萬零三千。（）

5、最小的自然數是0。（）

6、線段比射線短，射線比直線短。()

7、鐘面上是6時整時，時針和分針所夾的角是180°。（）

8、兩個計數單位之間的進率都是十。（）

9、“四舍五入”使原來的數變大了。（）

10、小明畫了一條4厘米的直線。（）

11、兩條射線就可以組成一個角。（）

12、角的大小與邊的長短沒有關系。（）

13、時鐘在9點整時，時針和分針成直角。()

14、角的兩條邊越長，這個角越大。()

15、大于90°的角叫做鈍角。()

三、選擇（20分）

1、下面哪個數的近似數是205萬。（）

A、2054201B、2055000C、20442392、線段有（）個端點。

A、1B、2C、無數

3、（）個一百萬是一億。

A、10B、1000C、1004、用一副三角板可以畫出的角是（）。A、160°B、40°C、120°

5、九萬零四十寫作：

A、90004B、90040C、900040

6、通過一點，可以畫（）條直線。

A、1B、2C、無數

7、下面各數中，一個零也不讀的數是：

A、230570B、405700C、1030000

8、用2個1和3個0可以組成（）個不同的五位數。A、3B、4C、5D、無數個

9、通過一點，可以畫（）條直線。

A、1B、2C、無數

10、平角的兩條邊（）。

A、在一條直線上B、在兩條直線上C、無法確定

四、將下列各數從小到大排列起來。（4分）***060606006

******4

五、求下面各數的近似數（省略萬位或億位后面的尾數）（10分）

彩色電視機 65414000臺萬布 37464000000匹億 家用電冰箱 22425600臺萬鋼 222336000 噸億

房間空調器 49934000臺萬原煤 1667000000 噸億 轎車 2020100輛萬原油 170000000 噸億 大中型拖拉機 48800臺萬集成電路 14831000000 塊億

六、我會畫（9分）

1、用一副三角板畫一個75°和150°的角。（擺一擺，拼一拼）

2、按要求畫角。

①銳角②鈍角③直角④平角⑤周角

家長簽名完成日期

第二篇：走進樂園

走進樂園

教學設計

一、新理念引領新教育

聯合國教科文組織在《學會生存》中提出：“未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主題。”美國著名心理學家布魯納說：“學習者不應是信息的被動者和接受者，而應該是知識獲取過程中的主動參與者。”在學校的教育中，促進個體自己教育自己，幫助學生成長為具備人類特征（即“自由自覺的活動”），已成為教育者的共識。綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的運用的實踐性課程，它具有實踐性、開放性、自由性、生成性，它的開發和實施基于如下基本理念：（1）堅持學生的自主選擇和主動參與，發展學生的創新精神和實踐能力。（2）面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發展空間。（3）注重學生的親身體驗和積極實踐，促進學習方式的改革。在這新理念的引領下，引導學生自身發展，綜合運用元認知理論及自組織理論對學生進行教育，引導學生認識自我，發展自我，自我發展，成為自由自覺地發展的人的教育，即自育。

二、教學環境、社會資源、教學現狀分析

我市地處珠江三角洲的富庶之地，環境優美，處處藍天青山碧水，被譽為“綠色的珠海”，同時我校又坐落在藏龍臥虎、人杰地靈的唐家灣。被評為珠海十景之一的共樂園就是“中華民國”第一任總理唐紹儀的私家畫院，是我們寶貴的歷史遺產，也是我們的教育資源。今天，美麗的唐家灣以它嶄新的英姿迎接來自五湖四海的人們。隨著生活水平的提高，優越的生活環境、學習環境也給學校教育帶來新的教育問題：孩子們對社會的了解不多，參與甚少，導致他們的實踐能力、辨別能力、適應能力等急劇下降。為此，我校結合綜合實踐活動教材《認識杰出人物》和本地區的社會歷史資源——共樂園，和學生一起走進共樂園進行探究、考察，通過學生的自主探究體驗活動來促進學生的自我發展。

三、教學目標

結合實踐活動課程的目標之一就是讓學生親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍環境的意識和能力。共樂園既是我們本地豐富的歷史人文環境，也是優美的自然環境。通過開展“走進共樂園”這個綜合實踐活動課，讓學生展開調查與考察，親自去體驗、探究，促使學生自然而然地形成自覺保護歷史、人文、自然環境的意識和能力；綜合實踐活動課程的目標之二是考察周圍的社會資源，自覺遵守社會行為規范，增強社會溝通能力，初步形成服務社會的意識和對社會負責的態度。開展“走進共樂園”綜合實踐活動課，讓學生考察我們身邊的社會環境——共樂園，以個人親身的體驗、感受來養成自覺遵守社會行為規范的意識和習慣。考察本身就不是單一的活動，它包括參觀、訪問、查閱資料等實踐活動，這些實踐活動需要社會的支持，要得到社會的支持就要看學生與社會溝通的能力。因此，活動的開展有利于增強學生于社會的溝通的能力，在學生與社會溝通的過程中也使他們形成服務社會的意識和對社會負責的態度；另外，學生多參與這些親身實踐，對于他們學會并很好地掌握一些常用的工具和儀器，如照相機等都有很大的幫助。

第三篇：數學樂園

一年級上冊教案

數學樂園

【教學內容】：教材P82、P83 【教學目標】: 借助“數學樂園”這一情境，使學生體驗到在我們日常游戲活動中，也有數學存在，并引導學生在游戲活動中復習并運用10以內數的加、減法，比較大小的方法及順序等有關內容。教學重點：引導學生在玩中學，在玩中思考。

教學難點：復習并運用10以內數的加、減法，比較大小的方法及順序等有關內容。【教具、學具準備】: 教師：放大圖一張，2-10數字卡，3個信箱。學生：每人一張口算卡，2人一個小筐、20個圓片。【教學過程】:

一、引入課題

師：今天老師要帶領大家到數學樂園去游玩，喜歡嗎?(板書：數學樂園)

二、復習、運用知識

1.出示數學樂園的游戲圖 2.說明游戲規則。

按順序走，誰先走到終點就誰贏。每走一格就要答題。答錯了就倒退一格，不能走與別人相同的路線，前后四人一組開始游戲

一年級上冊教案

男女競賽開始玩游戲。拓展游戲

游戲規則不變，把格子內的題目換成由學生自編的題目。

三、活動總結

問：這節課，我們在數學樂園里玩了哪些游戲? 師：通過今天我們在數學樂園里玩的游戲，我們懂得了“數數、數的組成、加減法、數序、大小比較”在我們日常生活中都有用。希望大家能在生活中去發掘數學的一些小奧秘，并能用你所學的知識去解決一些問題。

四、補充游戲

師：請大家看，老師手上有9張卡片，每張卡片上寫著一個數字。現在老師從中抽出一張卡片，看看上面寫著數字幾?(8)問：幾和幾組成8?還有什么不同的組成方法嗎?按順序想一想幾和幾組成8一共有幾種? 師：現在老師要求按桌開火車，老師抽出一個數字，同桌合作，根據抽出的數字，一個同學說出一個數，另一個說出另一個數，然后兩人合起來說說幾和幾組成幾。每桌同學的答案要求不一樣。

3.送信游戲

(1)出示3個信箱，讓學生仔細觀察。

師：這是什么?信箱上都寫著什么號碼？（3、7、9)。

師：每位同學桌面上都有一張口算卡，先請大家算算，把算的得數寫在口算卡后面，然后同桌互相檢查一下，再根據得數把口算卡投

一年級上冊教案

到與得數一樣的信箱號碼中。如信箱號碼與你得數不同，你就把等式貼在黑板上。

(2)老師檢查信箱中的等式正確情況。師：黑板上找不到信箱的幾個算式怎么辦? 師：我們還可以做哪幾號信箱?(1、2、4、5、6、8、10)回去，可以請爸爸媽媽幫忙做信箱，還可以做其他數字號碼的送信游戲。

4.基數、序數

(1)按組把全班同學分成8個縱隊。抽其中一小縱隊表演。師：從第1位開始，前面4位同學站起來。師：從第1位開始，從前往后數第3位同學站起來。師：從第1位開始，××同學在第幾位?(全班齊答)師：從第l位開始，到××同學為止都站起來，共有幾個人?(全班齊答)(2)8個縱隊同時進行基數、序數訓練比賽游戲。方法同上。如：前2位、前5位、第4位、第5位等。

5.比大小。

①兩人一隊，每人拿10個圓片，站在桌子右邊，把一個小籃子放在桌面左邊，輪流投圓片，并把投入的個數記下來。

②匯報每隊投入的個數情況。

③找幾隊說一說：誰多，誰少，誰比誰多，誰比誰少。④按上面說法，同桌同學互相比一比投入個數的大小。【板書設計】:

一年級上冊教案

數學樂園

【作業設計】: 【課后反思】:

第四篇：運動會樂園

運動會樂園

盼望已久的運動會終于開幕了。同學們穿上漂亮的校服，戴上鮮艷的紅領巾，排著整齊的隊伍來到了操場上參加開幕式。這時，太陽公公也趕來湊熱鬧了，灑下了金暉。整個操場變成了我們的樂園。

開幕式后，運動會開始了。運動員們個個摩拳擦掌、生龍活虎，好像冠軍就在眼前。我是拉拉隊的成員，可心里也很緊張。我們班首先出場的是錢鋒，他參加400米的比賽。只聽“啪”的一聲槍響，錢鋒和其他5名運動員像一陣風似的向前沖去。8個班的同學都叫了起來：“加油！加油！”我們班也不甘示弱，拉拉隊員們一個個把手中的彩球甩了出來，嘴上也不停地為錢鋒加油。時間一分一秒地過去了，只剩下半圈了，眼看錢鋒就要拿第一名了。我心想：錢鋒，你一定是第一。隨著終點的臨近，拉拉隊的吶喊助威聲越來越高，一陣蓋過一陣。只剩最后20米了，出人意料的情況發生了。只見2號跑道的運動員突然加速，似流星趕月一般轉眼間超過了一個又一個??已經和錢鋒并駕齊驅了。我可著急了，心想：錢鋒，你一定要堅持啊！可是，在過終點的一剎那，他還是落在了后面。比賽結束了，錢鋒回到了我們的休息場地。我發現他撅起了嘴巴，心里肯定很不是滋味。

運動會上，操場是我們的戰場，也是我們的樂園。在這個樂園里，我們比賽、玩耍；在這個樂園里，我們留下眼淚和歡笑。我會永遠記住這個樂園。

第五篇：數學樂園

【課題】數學樂園

【活動目標】

1、進一步掌握10以內數的順序，組成及計算方法，區分基數和序數的含義。

2、培養學生綜合運用數學知識，解決簡單實際問題的能力。同時，通過活動培養學生的合作交流意識，使學生養成良好的學習習慣。

【活動重點】

培養學生運用所學知識解決簡單問題的能力。

【活動難點】

培養學生運用數學的知識的能力。

【教具準備】

數字卡、口算卡

【教學過程】

一、創設情景，導入實踐活動

1、導入：同學們，今天老師想帶你們到“數學樂園”里去玩一玩，你們高興嗎？——板書課題

2、提要求：遵守游戲規則，聽完要求再開始。

3、宣布開始：下面我們就一起到數學樂園中做游戲吧！

二、組織活動

1、活動

（一）：集合排隊

分組依次到各自場地，按照一定順序排隊集合！

2、活動

（二）：幾和第幾

完成3個任務：

第一個任務，請從左數第3位同學拍拍手。

第二個任務，請右數的第5位同學跺跺腳。

第三個任務，請從左數的3位同學向前走一步。

3、活動

（三）：走迷宮

（1）大家玩得可真開心！可是有一位小朋友沒有跟上隊伍，一個人跑到數學迷

宮里迷路了，同學們想幫他嗎？

告訴大家一個小秘密，這個迷宮只要按照1、2、3、4??9的順序走，就能很快地走出來了。

（2）學生活動。

（3）全班交流。

4、活動

（四）：游戲宮

師：通過大家的努力，我們一起進入了數學樂園。

師：看，樂園里有以下幾個游戲項目：

連連看：把合起來組成9的兩個數連起來。

圈圈樂：圈出得數是8的算式卡片。

碰碰車：填組成找朋友：哪兩位同學手中的卡片能組成7，請手拉手。

5、活動——送信

剛才同學們在活動的時候，老師遇到了一位郵遞員阿姨，她想請同學們幫個忙，做一次小小郵遞員，幫她送信。你們愿意嗎？

要求：同學們手上的信封上都有一道算式，它的得數是多少，就請你把它投入幾號信箱下面。

三、活動總結

現在讓我們來看看每一隊得五角星情況。哪一隊的五角星最多？比一比記錄卡，還發現了什么數學問題？

教師總結：這節課中，你有什么收獲？