第一篇：數學樂園

【課題】數學樂園

【活動目標】

1、進一步掌握10以內數的順序，組成及計算方法，區分基數和序數的含義。

2、培養學生綜合運用數學知識，解決簡單實際問題的能力。同時，通過活動培養學生的合作交流意識，使學生養成良好的學習習慣。

【活動重點】

培養學生運用所學知識解決簡單問題的能力。

【活動難點】

培養學生運用數學的知識的能力。

【教具準備】

數字卡、口算卡

【教學過程】

一、創設情景，導入實踐活動

1、導入：同學們，今天老師想帶你們到“數學樂園”里去玩一玩，你們高興嗎？——板書課題

2、提要求：遵守游戲規則，聽完要求再開始。

3、宣布開始：下面我們就一起到數學樂園中做游戲吧！

二、組織活動

1、活動

（一）：集合排隊

分組依次到各自場地，按照一定順序排隊集合！

2、活動

（二）：幾和第幾

完成3個任務：

第一個任務，請從左數第3位同學拍拍手。

第二個任務，請右數的第5位同學跺跺腳。

第三個任務，請從左數的3位同學向前走一步。

3、活動

（三）：走迷宮

（1）大家玩得可真開心！可是有一位小朋友沒有跟上隊伍，一個人跑到數學迷

宮里迷路了，同學們想幫他嗎？

告訴大家一個小秘密，這個迷宮只要按照1、2、3、4??9的順序走，就能很快地走出來了。

（2）學生活動。

（3）全班交流。

4、活動

（四）：游戲宮

師：通過大家的努力，我們一起進入了數學樂園。

師：看，樂園里有以下幾個游戲項目：

連連看：把合起來組成9的兩個數連起來。

圈圈樂：圈出得數是8的算式卡片。

碰碰車：填組成找朋友：哪兩位同學手中的卡片能組成7，請手拉手。

5、活動——送信

剛才同學們在活動的時候，老師遇到了一位郵遞員阿姨，她想請同學們幫個忙，做一次小小郵遞員，幫她送信。你們愿意嗎？

要求：同學們手上的信封上都有一道算式，它的得數是多少，就請你把它投入幾號信箱下面。

三、活動總結

現在讓我們來看看每一隊得五角星情況。哪一隊的五角星最多？比一比記錄卡，還發現了什么數學問題？

教師總結：這節課中，你有什么收獲？

第二篇：數學樂園

一年級上冊教案

數學樂園

【教學內容】：教材P82、P83 【教學目標】: 借助“數學樂園”這一情境，使學生體驗到在我們日常游戲活動中，也有數學存在，并引導學生在游戲活動中復習并運用10以內數的加、減法，比較大小的方法及順序等有關內容。教學重點：引導學生在玩中學，在玩中思考。

教學難點：復習并運用10以內數的加、減法，比較大小的方法及順序等有關內容。【教具、學具準備】: 教師：放大圖一張，2-10數字卡，3個信箱。學生：每人一張口算卡，2人一個小筐、20個圓片。【教學過程】:

一、引入課題

師：今天老師要帶領大家到數學樂園去游玩，喜歡嗎?(板書：數學樂園)

二、復習、運用知識

1.出示數學樂園的游戲圖 2.說明游戲規則。

按順序走，誰先走到終點就誰贏。每走一格就要答題。答錯了就倒退一格，不能走與別人相同的路線，前后四人一組開始游戲

一年級上冊教案

男女競賽開始玩游戲。拓展游戲

游戲規則不變，把格子內的題目換成由學生自編的題目。

三、活動總結

問：這節課，我們在數學樂園里玩了哪些游戲? 師：通過今天我們在數學樂園里玩的游戲，我們懂得了“數數、數的組成、加減法、數序、大小比較”在我們日常生活中都有用。希望大家能在生活中去發掘數學的一些小奧秘，并能用你所學的知識去解決一些問題。

四、補充游戲

師：請大家看，老師手上有9張卡片，每張卡片上寫著一個數字。現在老師從中抽出一張卡片，看看上面寫著數字幾?(8)問：幾和幾組成8?還有什么不同的組成方法嗎?按順序想一想幾和幾組成8一共有幾種? 師：現在老師要求按桌開火車，老師抽出一個數字，同桌合作，根據抽出的數字，一個同學說出一個數，另一個說出另一個數，然后兩人合起來說說幾和幾組成幾。每桌同學的答案要求不一樣。

3.送信游戲

(1)出示3個信箱，讓學生仔細觀察。

師：這是什么?信箱上都寫著什么號碼？（3、7、9)。

師：每位同學桌面上都有一張口算卡，先請大家算算，把算的得數寫在口算卡后面，然后同桌互相檢查一下，再根據得數把口算卡投

一年級上冊教案

到與得數一樣的信箱號碼中。如信箱號碼與你得數不同，你就把等式貼在黑板上。

(2)老師檢查信箱中的等式正確情況。師：黑板上找不到信箱的幾個算式怎么辦? 師：我們還可以做哪幾號信箱?(1、2、4、5、6、8、10)回去，可以請爸爸媽媽幫忙做信箱，還可以做其他數字號碼的送信游戲。

4.基數、序數

(1)按組把全班同學分成8個縱隊。抽其中一小縱隊表演。師：從第1位開始，前面4位同學站起來。師：從第1位開始，從前往后數第3位同學站起來。師：從第1位開始，××同學在第幾位?(全班齊答)師：從第l位開始，到××同學為止都站起來，共有幾個人?(全班齊答)(2)8個縱隊同時進行基數、序數訓練比賽游戲。方法同上。如：前2位、前5位、第4位、第5位等。

5.比大小。

①兩人一隊，每人拿10個圓片，站在桌子右邊，把一個小籃子放在桌面左邊，輪流投圓片，并把投入的個數記下來。

②匯報每隊投入的個數情況。

③找幾隊說一說：誰多，誰少，誰比誰多，誰比誰少。④按上面說法，同桌同學互相比一比投入個數的大小。【板書設計】:

一年級上冊教案

數學樂園

【作業設計】: 【課后反思】:

第三篇：教學內容 數學樂園

教學內容

數學樂園

教學知識目標：在游戲過程中，使學生學會調用以前的知識經驗解決生活中常見的問題，感受數學與生活的聯系。

教學過程目標：通過經歷游戲活動的全過程，使學生初步感受到做事情要遵守“規則”的重要性。

教學情感目標：初步培養學生的審題意識和傾聽習慣。教學重點：

鞏固數的組成，正確完成20以內不進位、不退位的加減計算。

教學難點：

空間想象能力的培設情境、激趣導入

一

理解規則 示范游戲

1．課件展示——“數學樂園”大門以及迷宮布局圖。

師：同學們，你們喜歡做游戲嗎？今天老師想和你們一塊兒去“數學樂園”做游戲，你們想不想參加？

2、板書課題：數學樂園

我們來到數學樂園門口了，誰在歡迎我們 呢？（畫外音：歡迎來到數學樂園做數學游戲！）

趕緊看看要玩什么游戲吧！（畫外音：走迷宮）

想玩嗎？你覺得我們該知道什么？（怎么玩）：

怎么玩就是游戲的規則是什么樣的，快來看看吧 ⑴、讀懂規則。

課件出示游戲規則，教師先讀規則，然后讓學生讀規則說說讀懂了什么，互相交流，在交流過程中要使學生明確游戲的要求。

①；兩人一組做游戲。②猜拳決定誰先走；

③按序號順序走；

④走哪一格就回答哪一題，對了停在這個格子里，錯了后退一格；

⑤再猜拳，決定誰走；

⑥先到終點的人獲勝。、二、示范游戲玩法

黑板上出示飛行棋圖紙，請一名學生和老師玩游戲。注意以下幾個步驟：

①先做什么？——兩人猜拳決定誰先走。

②再做什么？——贏的人選格子，放棋子

③接著呢？——翻開卡片，回答問題。④棋子放在格子里，然后呢？——再猜拳

師指導：大家會玩了嗎？下面請小組兩個同學開始，大家比一比誰誰回答問題全部正確，而且最先走到終點，遇到問題可以找老師幫忙。

三、匯報

解決疑難 課件內容： 出示以下幾個問題：

①汽車有幾個輪子？

②手機號碼由幾個數字組成？

③星期一的前一天是星期幾？ ④星期二到星期四放假，放幾天 ⑤幫兵兵數一共有多少雙襪子？ ⑥回答小童的問題。⑦幫小剛送一封信。

⑧用6個小正方體可以拼一個大正方體嗎？

總結評價：

活動結束先讓孩子們自我評價游戲中的表現，在游戲中哪些題你回答得又對又快？你對自己的表現滿意嗎？然后老師加以鼓勵和肯定

第四篇：數學樂園教學設計

《數學樂園》教學案例

林口實驗學校小學部

曲知音

教學內容：數學樂園。教科書82、83頁。

教學目標：培養學生綜合運用數學知識解決簡單實際問題的能力。同時，通過活動培養學生的合作交流意識，使學生養成良好的學習習慣。

教學內容：數學樂園。

教學準備：球、多媒體、數字卡片、信封。教學設計：

一、創設情境，導入新課

師：同學們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天老師想和你們一塊去“數字樂園”做游戲，你們想不想參加？ 生：想。

（師板書課題：數學樂園）

二、講授新課 活動一：走迷宮游戲 １、復習0~10各數的認識

師：數學數學，可離不開數字。通過這段時間的學習，你們認識了哪些數字呢？ 生說師板書。

師：瞧，咱們認識的“數字寶寶”都到齊了，誰能用上面一個或幾個“數字寶寶”說一句話呢？老師先說一句，你們想不想聽？

生：想。

師：動物園里有一只熊貓，３只小山羊，５只猴子，它們都可愛極了。生：略。

師：你們說得真好，看來你們會用“數字寶寶”說話了，那除了在課本上，還在哪兒看到過它們？ 生：略。

師：看來我們生活中處處可以發現“數字寶寶”，今天我們邀請“數字寶寶”和我們一塊兒做游戲，你們歡不歡迎？ 生：歡迎。

師：剛才，“數字寶寶”悄悄告訴我，說他們站的隊全亂了，誰能按一定的順序紛呈他們排排隊？ 生：兩生按順序寫出0~10的數字。２、由故事引入“走迷宮”活動。

師：剛幫助“數字寶寶”解決了問題，現在小白兔又有難題了，我們快聽聽吧。一天，小白兔出去玩，走著走著，突然迷路了。這可怎么辦呀？于是，他給媽媽打電話：“媽媽，媽媽，我迷路了，這怎么辦呀？”媽媽聽了，點了點頭說：“孩子，你長大了，自己的事情應自己做，只要你按1、2、3、４的順序走到９，就一定能回到家。”于是聰明的小白兔按媽媽的話去做，終于回了家。同學們，你們知道小白兔是怎樣走的嗎？ 生：上臺演示。

３、學生獨立“走迷宮”——幫助小兔找家。

生自己做。

師：同學們開動腦筋，找到了很多條不同的路線，但你們是想到哪兒，走到哪兒。能不能找到一定的規律呢？請你們觀察數字表，想一想從１走到２有幾種走法？（２種）從左邊的２走到３有幾種走法？（３種）從右邊的２走到３有幾種走法？（３種）如果你們按一定的順序思考，一定能找到更多條路線。請你們在課后互相交流合作，一起完成，有信心嗎？（生：有）活動二：對口令游戲

師：前段時間，我們一起學習了數的組成，下面我們來復習。（出示８）老師出一個數，你們出一個數，使這兩個數組成８.。師：我出３。

生：我出５。師：我出４。

生：我出４。

（同樣的形式師生互對組成１０，之后學生互對組成９）活動三：送信游戲

師：復習了數的組成之后，我們要利用它們來做一些加減題了，你們有沒有信心完成？ 生：有。

師：下面請你們按四人小組的位置坐好，再從桌子里拿出一個信封，信封上有一個數字，請你們把桌面上得數與你信封上數字相同的算術卡片放進信封。生：略。活動四：起立游戲

師：接下來，我們來做一個“數數排第幾”的游戲。游戲之前，老師想了解一下，你們會報數嗎？（會）請兩豎行同學從前往后，從后往前報數。

師：其他同學也數數自己從前數排第幾，從后數排第幾。生：略。活動五：投擲游戲

師：同學們表現得真棒。下面我們來做一個“看誰投得多”的游戲。生：點學生按規則向藍里投球，共10個球，看能投進幾個。其間還讓學生說說有幾個球沒投進，并說出自己的算法。

三、總結

師：今天，我們一起到“數學樂園”去逛了逛你們開不開心？ 生：開心。

師：其實只要你們留心就會發現生活中很多的數學知識，你們想不想學習更多的數學本領呢？（想）老師相信，只要你們努力，就一定能成為“小小數學家”的。

第五篇：一年級數學上冊數學樂園

一年級數學上冊《數學樂園》教學設計

教學內容：數學樂園 教學目標：

1、①進一步掌握20以內數的順序、組成及計算，區分基數、序數的含義，加深對本單元所學的比多（少）知識的理解。

②讓學生經歷多角度多途徑思考解決問題的過程，從中感受同一問題答案的多樣性，培養思維的靈活性。

2、初步學會簡單的數據整理的方法，滲透統計思想。

3、在經歷活動的過程中，讓學生初步感受到數學就在自己的身邊，體會到用數學、學數學的樂趣。

教學重點：應用學過的數學知識來進行活動，感受身邊的數學。教學準備：課件、紙片、書 教學過程：

一、導入

師：孩子們，喜歡玩游戲嗎?(喜歡)要玩游戲就要遵守游戲規則，孩子們，能做一個遵守游戲規則的好孩子嗎？（能），教師手勢（坐端正）。對做得好的同學馬上進行大拇指點贊。（大屏幕顯示游戲規則。）

師：（讀游戲規則）1.我出剪刀，我贏了！我先走。2.走到每一格都要答題，答對了才能停在那里，答錯了可要后退一格喲！3.按1234567的順序走。誰先走到終點誰獲勝。

師：（舉手示意）玩游戲要遵守那些規則？（學生舉手回答，抽3個同學，表揚：聽得真仔細遵守規則的好孩子）

師：都是遵守規則的好孩子，現在和你的同桌一起說一說游戲規則，說明白了就靜息。（手勢開始）學生自說游戲規則。

師：（口令123）現在我想請個同學來和我一起玩一玩。

二、教師演示玩法。

師：剪子布，我贏了！（夸張點，吸引學生注意）我選1號？咦1號有兩道題，你們說我選哪道？好吧，選幾和幾組成8？4和4組成8。（反問那個同學）我答對了嗎？（答對了）那我就從起點走到了這兒（大屏幕，劃線！）

師：好！再來！石頭剪刀布，我贏了，我該答幾號了？（2號）好，隨便選一道題。打完，讓其判定對錯，如果我答錯了呢？（答x）（不對，退回1號！）表揚，你太能干了！（如果那個孩子贏了他選一個號，我進行評判，就再進行第三次石頭剪刀布，總之玩到2號為止。）

三、兩人一組進行活動。

師:好了孩子們，會玩了嗎？（會）游戲過程中還有問題可以舉手示意老師，現在游戲開始。（手勢）

（教師進行巡視，注意找典型，玩完一組馬上叫其坐端正。控制在5分鐘左右。）

師：好了孩子，停！表揚xxx不但遵守游戲規則，而且遵守課堂規則。（示意坐端正）剛剛哪些同學獲勝了（舉手示意），我請他們到上面來玩？（請兩個好孩子）現在呢，他代表左邊的三組分為藍隊，她代表右邊的三組分為黃隊。誰獲勝，就由哪一隊來回答，另外一對則負責判斷他們是停在那里，還是后退一步。好不好！（進行紀律整頓，好了再開始。）（準備藍黃磁鐵各7顆）（對于簡單的問題，采用齊答的方式：眼神，動作手勢，一起說（看著那隊）（手勢另一隊）對嗎？）注意制造一共你掙我趕的氣氛，石頭剪刀布等都要有氣氛。

師：孩子們，還想玩嗎？（想）這次我們要變換游戲規則了，我們不按序號答題，贏了的，就自己隨便選擇一題來答，剛剛我們答過的題就不再答了。看哪一小組最先把所有的題都答完。（3分鐘即可）

師：真能干，我們也來答一答（教師隨機的取出黑板上的一題，如果時間不容許，我就直接按分類取，取完后放到指定的位置）

問題:可能會出現以下幾種問題

1.幾和幾組成8？（學生回答）還可以怎么答？我們一起來說一說8的組成，1和7組成8,2和6組成8,3和5組成8,4和4組成8。真棒！注意有序思考！

2．一共有幾個輪子？（4個？6個？為什么？）（出示幻燈片鏡面示范）3.粉筆盒放在講臺的上面？（拿起粉筆盒高高舉起，慢慢放在講臺上面。）4.電話號碼由幾個數字組成？答案不統一了，來數一數老師的電話號碼可以嗎？（寫在黑板上***，一起數一數）（如果出現有學生說一樣的只數一個情況）這里7有兩個，我們就算兩個數字。5．6個小正方形拼成一個大正方形？（對，不對）幾個？我們一起來看看(幻燈片展示)6.我的生日在幾月？（都對）

7.19.18.17.16。（總結：數的順序）

8.星期一的前一天是星期幾（數得真漂亮！我們要倒著數）9.電梯12表示什么？（第12層，它只有1層）還可以表示?(一共有12層)。答不出來就直接放（幻燈片）（這是我們學的幾和第幾的問題）

10.星期二到星期四放假，放幾天假？來一起數（手勢）星期二，星期三，星期四，一共幾天？（3天）（數得真棒！）

11.一周有幾節數學課？（出示課表）一起數4節，很快過！（手勢表揚）12.幫小剛送一封信。誰來送？你來，你來……（真不愧為小小郵遞員，算得真準！）

13.說出大于4小于10的數。（不錯！）14.我坐在同桌的哪邊？為什么有兩種答案？（請同學說，站在一組人面前）你們在你的同桌的左邊，你的同桌在你的右邊。因為左右是相對的。15.幫兵兵數一數有幾雙襪子？（7,14）（抽答對的人來說，因為是雙，應該兩個兩個數）來，我們一起數（幻燈片一起數）。16.比一比15小于18。

17．回答小童的問題。這些動物各有幾條腿？（注意各，能不能一起數？）螞蟻幾條？雞幾條？蜘蛛幾條？蛇幾條？狗幾條？（數得真仔細！）18.19是由幾個十和幾個一組成的？（注意一個十）（手勢表揚，點贊100個）

師：好了，孩子們，數學樂園游戲結束了，（指著黑板問）你都回答獲得了哪些知識？（學生回答，只要能回答到一點我就出示，相應的花瓣（這是我們的計算，數數，比大小，順序，幾和第幾，位置，圖形）而其實這些都是我們學習的數的認識(拿出花蕊)，沒錯一朵美麗的小花，只要你們不忘初心，好好學習，在你的數學樂園里還會開出許許多多的美麗的花朵！下課！