第一篇：北師版九年級語文中考復習試題(含答案)

北師大版九年級語文中考復習試題

一、基礎知識（30分）

1.選出注音全對的一項。（2分）A.作揖yī 星宿xiù 朔風shù 悒怏yìB.綸巾guān 羞赧nǎn 秀頎qí 忌諱huì C.輕佻tiāo 蔭庇yīn 倒坍tān 倥傯cǒngD.拮據(jù)jū 恁地nèn 帶挈qì 黝黑yǒu2.選出書寫完全正確的一項。（2分）A.星臨萬戶 斷璧殘垣 高談闊論 恃才放曠B.味同嚼蠟 君子固窮 斷章取意 萬籟俱寂C.坦蕩如砥 妙手偶得 縱橫絕蕩 隨聲附和D.與日俱增 孔武有力 不省人事 衣衫襤褸 3.下列句子中沒有語病的一項是（2分）A白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊流感的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。

B在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自己的家園——地球。

D那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。

4、選出下列標點符號使用不完全正確的一項（）(2分)A．“對一個人來說是一小步，對人類來說是一次巨大的躍進”。他滿懷激情地說。B．參與揚州—北京首個航班“體驗之旅”的，主要是來自揚州和泰州各行各業(yè)的勞模、道德模范以及企業(yè)家代表。

C．昨天上午，揚州市翠崗花園社區(qū)舉辦“特色十二紅，歡度端午節(jié)”活動。D．《中華長歌行》欄目將在央視播出，這期節(jié)目在揚州拍攝，處處可見老揚州過端午的生活場景，很值得期待。

5.文學常識搭配正確的一項是（2分）A.《孔乙己》—魯迅——《吶喊》

B.《周處》——劉義慶——《世說新語》C《武松打虎》——施耐庵——《水滸傳》D.《三顧茅廬》——曹雪芹——《三國演義》

6.下列各句中沒有語病、句意明確的一項是（2分）

A 切實減輕中小學生過重的學習負擔，是能否實施素質教育的關鍵。B著名京劇表演藝術家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州人。C 張明不僅知道這件事，而且全班同學都知道了。

D 學校的幾個領導正在研究如何加強學生思想道德教育的問題。7.請為下面一則消息擬寫一個標題12個字以內（2分）

央行的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，到2月份我國糧食價格已連續(xù)4個月小幅回升。有專家分析今年全國稻谷、小麥和玉米等谷物品種播種面積繼續(xù)減少，只有豆類品種播種面積增加，這將對今年的糧價水平有一定影響。

8.《出師表》這篇課文中表明作者志趣的句子是分）作者向后主提出的三條建議是（2分）寫盡作者一生的句子（2分）指出出師戰(zhàn)略目標的句子是政治愿望（2分）

9、仿寫（4分）

什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競秀。

什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒。

10、學校舉辦慶新年迎奧運同學們都積極參與。（4分）

?請你設計一條富有感染力的宣傳標語。?你認為在活動中應開展什么樣的語文活動。

二、古詩文填空。12分

1.舉杯邀明月，2.清輝玉臂寒，3.《鳥鳴澗》中靜中有動、以動寫靜的詩句是，4.蘇軾的詞《水調歌頭·中秋》中用自然現(xiàn)象來比擬人生遭遇表達作者自寬自慰情緒的句子是______________，______ __________。

5.《別董大》中詩人給友人以鼓勵的詩句是6.臨近畢業(yè)同學之間往往會互相贈言。請你從中國古代贈別詩中選出合適的詩句送給你的同窗好友寫出連續(xù)的兩句。

7.《送元二使安西》中描寫景物的句子。

三、閱讀理解

(一)課內閱讀（15分）

范進即將這銀子交于渾家打開看，一封一封雪白的細絲錠子即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞與他道：“方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去。”屠戶把銀子________在手里緊緊的，把拳頭________過來，道：“這個你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭________了回去，往腰里________，口里說道：“也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用他家里的銀子，說起來比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！”又轉回頭來望著女兒，說道：“我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：‘姑老爺

--1--

今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕。’今日果不其然！⑤11歲時，我輟學當了放牛娃后，經(jīng)常會憶起作文的輝煌。村里有一個被遣返回如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！”說了一會千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。

1在文中橫線上填上恰當?shù)膭釉~并說說這些動詞表現(xiàn)了胡屠戶怎樣的性格特征（4分）

___________________________________________________________2本段運用的描寫方法是什么刻畫的主要人物是誰?（2分）

___________________________________________________________

3結尾一句“(胡屠戶)千恩萬謝,低著頭,笑迷迷的去了”與全文開頭最末一句“屠戶橫披了衣服,腆著肚子去了”形成了鮮明的對比。這刻畫了胡屠戶怎樣的性格特征?(4分)

4從這段文字中可以看出范進中舉后,哪些方面發(fā)生了變化?從這些變化中可以看出當時怎樣的社會現(xiàn)實?(5分)

___________________________________________________________(二)課外閱讀(15分)

我的夢想莫言

○1早發(fā)現(xiàn)我有一點文學才能的是一個姓張的高個子老師。他教我們語文是我們的班主任。他的臉上有很多粉刺眼睛很大脖子很長很兇。他一瞪眼我就想小便。有一 次他在課堂上訓我我不知不覺中竟尿在教室里。他很生氣罵道：“你這熊孩子怎么能隨地小便呢?”我哭著說：“老師我不是故意的……”

②大約8歲的時候我在村里小學讀三年級因為生活的自理能力很差加之上學時年齡較小母親給我縫的還是開襠褲。為此常遭到同學的嘲笑。張老師到我家去做家訪建議母親給我縫上褲襠。我母親不太情愿地接受了他的建議。縫上褲襠后因為經(jīng)常把腰帶結成死疙瘩出了不少笑話。后來大哥把一條牙環(huán)壞了的洋腰帶送我結果出丑更多。一是，六一兒童節(jié)在全校大會上背誦課文時掉了褲子引得眾人大嘩；二是，我到辦公室去給張老師送作業(yè)，那個與張老師坐對面的姓尚的女老師非要我跟她打乒乓球，一打，褲子就掉了……

③在我短暫的學校生活中，腰帶和褲襠始終是個惱人的問題。大概是上四年級的時候，我寫了一篇關于五一勞動節(jié)學校開運動會的作文張老師大為贊賞。后來，我又寫了許多作文，都被老師拿到課堂上念。有的還抄到學校的黑板報上。有一篇還被附近的中學拿去當作范文學習。有了這樣的成績，我的腰帶和褲襠問題也就變成了一個可愛的問題。

④后來我當了兵，提了干，探家時偶翻箱子翻出了四年級時的作文簿，那上邊有張老 師用紅筆寫下的大段批語，很是感人。因為文革，我與張老師鬧翻了臉。我被開除回家，碰到張老師就低頭躲過，心里冷若冰霜。重讀那些批語心中感慨很多。那本作文簿被我的侄子擦了屁股，如果保留下來，沒準還能被將來的什么館收購了去呢。

家勞改的“右派”，他是山東師范學院中文系的畢業(yè)生，當過中學語文教師。我們是一個生產(chǎn)隊，經(jīng)常在一起勞動。他給我灌輸了許多關于作家和小說的知識。什么神童作家初中的作文就被選進了高中教材啦，什么作家下鄉(xiāng)自帶高級水啦，什么作家讀高中時就攢了稿費三萬元啦，什么有一個大麻子作家坐在火車上見到他的情人在鐵道邊上行走，就奮不顧身地跳下去，結果把腿摔斷了……他幫我編織著作家夢。

⑥我問他：“叔只要能寫出一本書是不是就不用放牛了？”⑦他說：“豈止是不用放牛!”然后,他就給我講了丁玲的“一本書主義”,講了那些 名作家一天三頓吃餃子的事。大概從那時起,我就夢想著當一個作家了。別的不說,那一天三頓吃餃子實在是太誘人了。

⑧1973年,18歲的我就跟著村里人去昌邑縣挖膠萊河。冰天雪地,三個縣的幾十萬民工集合在一起,人山人海,紅旗獵獵,指揮部的高音喇叭一遍遍播放著湖南民歌《瀏陽河》,那情那景真讓我感到心潮澎湃。夜里躺在地窖子里就想寫小說。

⑨挖完河回家,臉上脫去一層皮,自覺有點脫胎換骨的意思。跟母親要了五毛錢,去供銷社買了一瓶墨水,一個筆記本,趴在炕上就開始寫。書名就叫《膠萊河畔》。第一行字是黑體,引用毛澤東的話:水利是農(nóng)業(yè)的命脈。第一章的回目也緊跟著有了:元宵節(jié)支部開,大會老地主陰謀斷馬腿。故事是這樣的:元宵節(jié)那天早晨,民兵連長趙紅衛(wèi)吃了兩個地瓜,喝了兩碗紅黏粥,匆匆忙忙去大隊部開會,研究挖膠萊河的問題。老支書宣布開會,首先學毛主席語錄,然后傳達公社革委關于挖河的決定。那部小說寫了不到一章就扔下了,原因早已記不清。如果說我的小說處女作,這篇應該是。

⑩1978年,我23歲，參軍入伍成為一名光榮的戰(zhàn)士。當了兵，吃飽了穿暖了，作家夢就愈做愈猖狂。我在黃縣站崗時，寫了一篇《媽媽的故事》，寫一個地主的女兒(媽媽)愛上了八路軍的武工隊長，離家出走，最后帶著隊伍殺回來，打死了自己當漢奸的爹，但文革中 “媽媽”卻因為家庭出身為地主，被斗而死。這篇小說寄給《解放軍文藝》，當我天天盼著稿費來了買手表時，稿子卻被退了回來。后來又寫了一個話劇《離婚》，寫與“四人幫”斗爭的事，又寄給《解放軍文藝》。當我盼望著稿費來了買塊手表時，稿子又被退了回來。但這次文藝社的編輯用鋼筆給我寫了退稿信，那瀟灑的字體至今還在我的腦海里搖頭擺尾。信的大意是：刊物版面有限，像這樣的大型話劇，最好能寄給出版社或是劇院。信的落款處還蓋上了一個鮮紅的公章。我把這封信給教導員看了，他拍著我的肩膀說：“行啊，小伙子，折騰得解放軍文藝社都不敢發(fā)表了。”我至今也不知道他是諷刺我還是夸獎我。

1○1后來，我調到保定，為了解決提干問題，當了政治教員。因基礎太差，只好天天死背教科書。文學的事就暫時放下了。一年后，把那幾本教材背熟溜了，上課不用拿講稿了，文學夢便死灰復燃。我寫了許多，專找那些地區(qū)級的小刊物投寄。終于，1981年秋天，我的小說《春夜雨霏霏》在保定市的《蓮池》發(fā)表了。

《讀者》雜志2011年第16期

1.作者為了實現(xiàn)自己的寫作夢想堅持創(chuàng)作，從不懈怠。請你簡要概括作者18歲、23歲時創(chuàng)作的經(jīng)歷。（4分）



2.本文突出的寫作特點是巧用年齡階段組織材料。你覺得這種方法巧在哪里請從結構和內容兩方面回答。（3分）

3.結合文章第④段中“重讀那些批語，心中感慨很多”，說一說當時作者具體有哪些感慨（2分）

4.文章第⑩段中“但這次文藝社的編輯用鋼筆給我寫了退稿信，那瀟灑的字體至今還在我的腦海里搖頭擺尾”一句使用了什么修辭手法有什么作用（3分）

5.莫言是一位非常講究語言藝術的作家，他在語言表達上追求淡淡的幽默。請你從文中找出一句來進行簡要賞析。（3分）

(三)古詩文閱讀(18分)

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳，后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都此臣所以報先帝而忠陛下之職分也至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主”屯新野徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來”庶曰：“此人可就見，不可屈致也將軍宜枉駕顧之。

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日然志猶未已，君謂計將安出?”

1、解釋下列句中加點詞語（6分）

①先帝不以臣卑鄙．．()②將軍宜枉駕．．顧之()③攘除．．奸兇()④由是先主遂．詣亮()○5由是感激．．()○6欲信．

大義于天下()

2、翻譯下列的句子。（4分）

（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（2）此人可就見，不可屈致也將軍宜枉駕顧之。（3）每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。（4）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯

3、簡答題（每題2分）

（1）甲文第一段及乙文兩段敘述了同一件事，但內容側重點不同，請各用一句話概括大意。并找出甲文中與乙文所敘的事情相關的句子。

甲文：乙文：

甲文與 乙文相關句：

（2）甲文兩段諸葛亮回顧了與先帝之間的哪三件大事？回顧這些大事的目的是什么？

（3）“凡三往，乃見”五個字，表現(xiàn)了劉備對諸葛亮怎樣的態(tài)度？結合乙文說說諸葛亮是一個怎樣的人？

4、對諸葛亮向劉禪上《出師表》的目的，有如下幾種看法，其中最正確的一種是（）（2分）

A、向劉禪表示自己對劉氏父子的忠心。

B、此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國家，讓他放心去北伐，使北伐的計劃得以實現(xiàn)。

C、讓劉禪做到親賢遠佞，修明政治。

D、此“表”開頭就寫蜀國形勢危急，讓劉禪修明政治，治理好國家，其目的只在挽救蜀國的危難。

四、作文：（60分）

請以“十六歲我多了一分_____”為題寫一篇有真情實感的文章。要求

1、請在橫線上填入恰當?shù)脑~語使題目完整;

2、文體不限詩歌除外不少于600字;

3、文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

答案

一、1B2D3C 4A5.D 6.D

7.“國內糧價有上漲趨勢”或“預計國內糧價將持續(xù)走高”或“國內糧價可能持續(xù)上揚”等。

8茍全性命于亂世不求聞達于諸侯①開張圣聽②陟罰臧否不宜異同③親賢臣遠小人受任于敗軍之際奉命于危難之間當獎率三軍北定中原庶竭駑鈍攘除奸兇興復漢室還于舊都。9.略10.略

二、古詩文填空。略

三、閱讀理解一課內閱讀

1攥、舒、縮、揣。見財欣喜卻又假意推讓。2動作描寫、語言描寫胡屠戶。3趨炎附勢。

4經(jīng)濟、社會地位。科舉制度害了整個社會扭曲了人們的靈魂他們對權勢者或敬畏或謅媚對不幸者冷酷無情。讀書人一旦及第便會飛黃騰達經(jīng)濟地位、社會地位隨之發(fā)生巨大的變化。這也正是范進幾十年追求功名一旦中舉卻發(fā)瘋的原因。

二 課外閱讀 1.（1）18歲時，我跟著村里人去昌邑縣挖膠萊河回到家，火熱的生活使我拿起筆，寫下《膠萊河畔》第一章。

（2）18歲時，我參軍入伍在黃縣站崗時，寫下小說《媽媽的故事》，后來又寫了一個話劇《離婚》。2.結構上，以年齡階段組織材料，獨具匠心，使文章層次分明。內容上：隨著年齡的增長，閱歷的豐富，生活角色的轉換，對生活有著越來越深刻的感梧。作者巧用這種形式，將自己做人和寫作文章的感悟結合在一起，使內容與形式達到完美統(tǒng)一。

3.①感慨當年是張老師最早發(fā)現(xiàn)我有文學才能并辛勤培育我不斷提高寫作水平；

②感慨當年年幼無知，緊跟形勢，與張老師鬧翻了臉，傷害了張老師，也無緣繼續(xù)得到張老師的指教；

③感慨這么多年來自己雖然堅持追尋寫作的夢想，可是至今仍徘徊在文學殿堂之外。（答出兩點即可得4分）

4.使用了擬人的修辭手法，突出了編輯鋼筆字體的瀟灑漂亮、龍飛鳳舞，也突出了我對收到第一封編輯來信的印象之深刻，記憶之鮮活。

5.示例：

有了這樣的成績，我的腰帶和褲襠問題也就變成了一個可愛的問題。含蓄地表達了隨著我作文成績的不斷提高，老師和同學們愛屋及烏，更多的是關注我的作文，我的“腰帶和褲襠”的尷尬也就變得無足輕重了。

四 文言文閱讀

1、身份低微，見識短淺、屈尊、排除（鏟除）、拜訪、感動激動、通“伸”伸張。

2、(1)在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。自那以來有二十一年了。(2)這個人值得 登門拜訪，不應該委屈（他）前來。將軍應該屈尊親自去拜訪他。(3)常常把自己比作管仲、樂毅，當時的人們沒有誰承認他這種比法。(4)在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。

3、（1）句子：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅 馳，甲文：諸葛亮自述經(jīng)歷乙文：劉備思賢若渴，三顧茅廬（2）三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事。表達感念先帝的知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵劉禪。（3）表現(xiàn)劉備求賢若渴,禮賢下士的態(tài)度。諸葛亮是一個有遠大抱負，有才能的人。

4、B

四、作文略

第二篇：北師版九年級語文中考復習試題(含答案).1

北師大版九年級語文中考復習試題

一、基礎知識（30分）

1.選出注音全對的一項。（2分）A.作揖yī 星宿xiù 朔風shù 悒怏yì B.綸巾guān 羞赧nǎn 秀頎qí 忌諱huì C.輕佻tiāo 蔭庇yīn 倒坍tān 倥傯cǒng D.拮據(jù)jū 恁地nèn 帶挈qì 黝黑yǒu 2.選出書寫完全正確的一項。（2分）A.星臨萬戶 斷璧殘垣 高談闊論 恃才放曠 B.味同嚼蠟 君子固窮 斷章取意 萬籟俱寂 C.坦蕩如砥 妙手偶得 縱橫絕蕩 隨聲附和 D.與日俱增 孔武有力 不省人事 衣衫襤褸 3.下列句子中沒有語病的一項是（2分）A白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊流感的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。

B在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們人類自己的家園——地球。

D那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。

4、選出下列標點符號使用不完全正確的一項（）(2分)A．“對一個人來說是一小步，對人類來說是一次巨大的躍進”。他滿懷激情地說。B．參與揚州—北京首個航班“體驗之旅”的，主要是來自揚州和泰州各行各業(yè)的勞模、道德模范以及企業(yè)家代表。

C．昨天上午，揚州市翠崗花園社區(qū)舉辦“特色十二紅，歡度端午節(jié)”活動。D．《中華長歌行》欄目將在央視播出，這期節(jié)目在揚州拍攝，處處可見老揚州過端午的生活場景，很值得期待。

5.文學常識搭配正確的一項是（2分）A.《孔乙己》—魯迅——《吶喊》

B.《周處》——劉義慶——《世說新語》 C《武松打虎》——施耐庵——《水滸傳》 D.《三顧茅廬》——曹雪芹——《三國演義》

6.下列各句中沒有語病、句意明確的一項是（2分）

A 切實減輕中小學生過重的學習負擔，是能否實施素質教育的關鍵。B著名京劇表演藝術家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州人。C 張明不僅知道這件事，而且全班同學都知道了。

D 學校的幾個領導正在研究如何加強學生思想道德教育的問題。7.請為下面一則消息擬寫一個標題12個字以內（2分）

央行的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，到2月份我國糧食價格已連續(xù)4個月小幅回升。有專家分析今年全國稻谷、小麥和玉米等谷物品種播種面積繼續(xù)減少，只有豆類品種播種面積增加，這將對今年的糧價水平有一定影響。

8.《出師表》這篇課文中表明作者志趣的句子是（2分）作者向后主提出的三條建議是（2分）寫盡作者一生的句子（2分）指出出師戰(zhàn)略目標的句子是政治愿望（2分）

9、仿寫（4分）

什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競秀。

什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒。

10、學校舉辦慶新年迎奧運同學們都積極參與。（4分）

?請你設計一條富有感染力的宣傳標語。?你認為在活動中應開展什么樣的語文活動。

二、古詩文填空。12分

1.舉杯邀明月。2.清輝玉臂寒。

3.《鳥鳴澗》中靜中有動、以動寫靜的詩句是。

4.蘇軾的詞《水調歌頭·中秋》中用自然現(xiàn)象來比擬人生遭遇表達作者自寬自慰情緒的句子是______________，______ __________。

5.《別董大》中詩人給友人以鼓勵的詩句是。6.臨近畢業(yè)同學之間往往會互相贈言。請你從中國古代贈別詩中選出合適的詩句送給你的同窗好友寫出連續(xù)的兩句。

7.《送元二使安西》中描寫景物的句子。

三、閱讀理解

(一)課內閱讀（15分）

范進即將這銀子交于渾家打開看，一封一封雪白的細絲錠子即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞與他道：“方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去。”屠戶把銀子________在手里緊緊的，把拳頭________過來，道：“這個你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭________了回去，往腰里________，口里說道：“也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用他家里的銀子，說起來比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！”又轉回頭來望著女兒，說道：“我早上拿了錢來，你那該死行瘟的--1--

兄弟還不肯，我說：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕。’今日果不其然！如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！”說了一會千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。

1在文中橫線上填上恰當?shù)膭釉~并說說這些動詞表現(xiàn)了胡屠戶怎樣的性格特征（4分）

___________________________________________________________ 2本段運用的描寫方法是什么刻畫的主要人物是誰?（2分）

___________________________________________________________ 3結尾一句“(胡屠戶)千恩萬謝,低著頭,笑迷迷的去了”與全文開頭最末一句“屠戶橫披了衣服,腆著肚子去了”形成了鮮明的對比。這刻畫了胡屠戶怎樣的性格特征?(4分)_______ _ __ ______________________________________ 4從這段文字中可以看出范進中舉后,哪些方面發(fā)生了變化?從這些變化中可以看出當時怎樣的社會現(xiàn)實?(5分)___________________________________________________________ 閩侯淘江中學的正義在哪里? 上星期六下午，我去學校接孩子回家，聽人說：淘江中學七年五班的語文老師S老師被女生的家長們逼走了。據(jù)我調查所知：S老師在上作文課時要求每一位學生抱一下他，其目的是讓學生學會感恩。結果班上男生全抱了S老師，女生卻沒有表示。S老師便生氣的說：我教了你們二個月，你們一點都不愛我嗎？你們的日記暫時不必交給我批改了！S老師便將他辛辛苦苦自己掏錢為學生打印好的學習資料收繳。S老師計劃在晚自習時耐心做女生的思想工作。不料，那些七年五班的女生紛紛打電話給家長哭訴：S老師想非禮女學生！那些不明事理的家長信以為真，他們居然合伙向學校發(fā)難，有的家長還使出慣用的手段：要打老師！學生家長是上帝，學校領導不敢得罪。學校領導屈服于那些女生家長的淫威，為達到息事寧人的目的，他們晚上便辭退了德才兼?zhèn)涞腟老師！

素有“禮儀之邦”的中國，我經(jīng)常聽說有橫行無忌的家長刁難老師！身為中國人，我為這些不懂得尊師重教的愚昧、野蠻的家長感到慚愧！人生天地之間，應該廣結善緣，行事積德。我孩子告訴我：S老師同時教七年五班與六班的語文，他教學方法靈活新穎，對學生極具親和力與號召力。S老師連續(xù)半個月利用廁所開燈的反光備課！他精心設計的課件與習題，無不充滿了他對學生的仁愛！S老師平時對學生千般好，他稍有瑕疵就被一些低素質的家長抓住不放！S老師離校后，他心中舍不下他的學生，他還給每一位學生家長發(fā)短信，向家長做出深刻檢討！世間之大，居然沒有幾個人能理解S老師的良苦用心！

那些女生的家長逼走了S老師，他們倒是高興了！卻害了五班與六班絕大部分學生！我們的孩子需要S老師的教導！我們大聲呼吁：身為閩侯人，我們不能抹著良心做事！我們要邀請S老師回淘江教書！否則，天理何在？良心何在？我開車帶孩子從尚干河邊過，孩子問我：爸，為什么河水惡臭難聞卻無人治理？我回答：連百年不遇的好老師S老師都被閩侯的家長逼走了，這河水能不惡臭難聞嗎？“爸，我很想讓S老師回來教我！”孩子說完眼睛濕潤了。我聽了也半天說不出話來！孩子告訴我：S老師教導學生：全世間有四種人：有德有才是極品，有德無才是次品，無德無才是廢品，無德有才是毒品！

S老師與我真誠交流時，他深有感慨地談到精忠報國的岳飛與袁崇煥，為他們的結局感到悲哀！不料一個月后，S老師自己卻成了淘江中學的岳飛與袁崇煥！

我在此要忠告七年五班女生，S老師多么愛你們，可你們一點也不尊重他，居然唆使你們的家長逼走S老師，讓老師連解釋的機會也沒有！請問你們是怎樣的學生？你們今后會有多大的出息？（七年五班女生：黃佩琳、陳春蕾、陳靜瑄、陳楠、陳爍宇、陳怡、程佳靈、方慧雯、金昕靈、林嘉馨、林敏、林昕桐、劉榕、呂婷、潘瑩、沈玲、葉嘉欣、張婧、張焱、章鈺、趙慧、鄭佳昕、鄭婼汐、周子暄、陳鶴吟、林艷靈、陳寒芳、陳煒馨）

S老師一天不回淘江教書，我便代表喜歡S老師的絕大部分學生的家長為老師一定要討回公道。我要告訴閩侯所有的學校與媒體，我身為閩侯人，卻為某些閩侯人的丑惡嘴臉感到慚愧！

(二)課外閱讀(15分)

我的夢想 莫言

○1早發(fā)現(xiàn)我有一點文學才能的是一個姓張的高個子老師。他教我們語文是我們的 班主任。他的臉上有很多粉刺眼睛很大脖子很長很兇。他一瞪眼我就想小便。有一 次他在課堂上訓我我不知不覺中竟尿在教室里。他很生氣罵道：“你這熊孩子怎么能隨地小便呢?”我哭著說：“老師我不是故意的??”

②大約8歲的時候我在村里小學讀三年級因為生活的自理能力很差加之上學時年齡較小母親給我縫的還是開襠褲。為此常遭到同學的嘲笑。張老師到我家去做家訪建議母親給我縫上褲襠。我母親不太情愿地接受了他的建議。縫上褲襠后因為經(jīng)常把腰帶結成死疙瘩出了不少笑話。后來大哥把一條牙環(huán)壞了的洋腰帶送我結果出丑更多。一是，六一兒童節(jié)在全校大會上背誦課文時掉了褲子引得眾人大嘩；二是，我到辦公

--2--室去給張老師送作業(yè)，那個與張老師坐對面的姓尚的女老師非要我跟她打乒乓球，一打，褲子就掉了??

③在我短暫的學校生活中，腰帶和褲襠始終是個惱人的問題。大概是上四年級的時候，我寫了一篇關于五一勞動節(jié)學校開運動會的作文張老師大為贊賞。后來，我又寫了許多作文，都被老師拿到課堂上念。有的還抄到學校的黑板報上。有一篇還被附近的中學拿去當作范文學習。有了這樣的成績，我的腰帶和褲襠問題也就變成了一個可愛的問題。

④后來我當了兵，提了干，探家時偶翻箱子翻出了四年級時的作文簿，那上邊有張老 師用紅筆寫下的大段批語，很是感人。因為文革，我與張老師鬧翻了臉。我被開除回家，碰到張老師就低頭躲過，心里冷若冰霜。重讀那些批語心中感慨很多。那本作文簿被我的侄子擦了屁股，如果保留下來，沒準還能被將來的什么館收購了去呢。

⑤11歲時，我輟學當了放牛娃后，經(jīng)常會憶起作文的輝煌。村里有一個被遣返回家勞改的“右派”，他是山東師范學院中文系的畢業(yè)生，當過中學語文教師。我們是一個生產(chǎn)隊，經(jīng)常在一起勞動。他給我灌輸了許多關于作家和小說的知識。什么神童作家初中的作文就被選進了高中教材啦，什么作家下鄉(xiāng)自帶高級水啦，什么作家讀高中時就攢了稿費三萬元啦，什么有一個大麻子作家坐在火車上見到他的情人在鐵道邊上行走，就奮不顧身地跳下去，結果把腿摔斷了??他幫我編織著作家夢。

⑥我問他：“叔只要能寫出一本書是不是就不用放牛了？”

⑦他說：“豈止是不用放牛!”然后,他就給我講了丁玲的“一本書主義”,講了那些 名作家一天三頓吃餃子的事。大概從那時起,我就夢想著當一個作家了。別的不說,那一天三頓吃餃子實在是太誘人了。

⑧1973年,18歲的我就跟著村里人去昌邑縣挖膠萊河。冰天雪地,三個縣的幾十萬民工集合在一起,人山人海,紅旗獵獵,指揮部的高音喇叭一遍遍播放著湖南民歌《瀏陽河》,那情那景真讓我感到心潮澎湃。夜里躺在地窖子里就想寫小說。

⑨挖完河回家,臉上脫去一層皮,自覺有點脫胎換骨的意思。跟母親要了五毛錢,去供銷社買了一瓶墨水,一個筆記本,趴在炕上就開始寫。書名就叫《膠萊河畔》。第一行字是黑體,引用毛澤東的話:水利是農(nóng)業(yè)的命脈。第一章的回目也緊跟著有了:元宵節(jié)支部開,大會老地主陰謀斷馬腿。故事是這樣的:元宵節(jié)那天早晨,民兵連長趙紅衛(wèi)吃了兩個地瓜,喝了兩碗紅黏粥,匆匆忙忙去大隊部開會,研究挖膠萊河的問題。老支書宣布開會,首先學毛主席語錄,然后傳達公社革委關于挖河的決定。那部小說寫了不到一章就扔下了,原因早已記不清。如果說我的小說處女作,這篇應該是。

⑩1978年,我23歲，參軍入伍成為一名光榮的戰(zhàn)士。當了兵，吃飽了穿暖了，作家夢就愈做愈猖狂。我在黃縣站崗時，寫了一篇《媽媽的故事》，寫一個地主的女兒(媽媽)愛上了八路軍的武工隊長，離家出走，最后帶著隊伍殺回來，打死了自己當漢奸的爹，但文革中 “媽媽”卻因為家庭出身為地主，被斗而死。這篇小說寄給《解放軍文藝》，當我天天盼著稿費來了買手表時，稿子卻被退了回來。后來又寫了一個話劇《離

婚》，寫與“四人幫”斗爭的事，又寄給《解放軍文藝》。當我盼望著稿費來了買塊手

表時，稿子又被退了回來。但這次文藝社的編輯用鋼筆給我寫了退稿信，那瀟灑的字體至今還在我的腦海里搖頭擺尾。信的大意是：刊物版面有限，像這樣的大型話劇，最好能寄給出版社或是劇院。信的落款處還蓋上了一個鮮紅的公章。我把這封信給教導員看了，他拍著我的肩膀說：“行啊，小伙子，折騰得解放軍文藝社都不敢發(fā)表了。”我至今也不知道他是諷刺我還是夸獎我。

1○

1后來，我調到保定，為了解決提干問題，當了政治教員。因基礎太差，只好天天死背教科書。文學的事就暫時放下了。一年后，把那幾本教材背熟溜了，上課不用拿講稿了，文學夢便死灰復燃。我寫了許多，專找那些地區(qū)級的小刊物投寄。終于，1981年秋天，我的小說《春夜雨霏霏》在保定市的《蓮池》發(fā)表了。

《讀者》雜志2011年第16期

1.作者為了實現(xiàn)自己的寫作夢想堅持創(chuàng)作，從不懈怠。請你簡要概括作者18歲、23歲時創(chuàng)作的經(jīng)歷。（4分）



2.本文突出的寫作特點是巧用年齡階段組織材料。你覺得這種方法巧在哪里請從結構和內容兩方面回答。（3分）

3.結合文章第④段中“重讀那些批語，心中感慨很多”，說一說當時作者具體有哪些感慨（2分）

4.文章第⑩段中“但這次文藝社的編輯用鋼筆給我寫了退稿信，那瀟灑的字體至今還在我的腦海里搖頭擺尾”一句使用了什么修辭手法有什么作用（3分）

5.莫言是一位非常講究語言藝術的作家，他在語言表達上追求淡淡的幽默。請你從文中找出一句來進行簡要賞析。（3分）

(三)古詩文閱讀(18分)

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳，后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都此臣所以報先帝而忠陛下之職分也至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之

--3--許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主”屯新野徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來”庶曰：“此人可就見，不可屈致也將軍宜枉駕顧之。

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日然志猶未已，君謂計將安出?”

1、解釋下列句中加點詞語（6分）

①先帝不以臣卑鄙．．()②將軍宜枉駕．．顧之()③攘除．．奸兇()④由是先主遂．詣亮()○5由是感激()○6欲信

2、翻譯下列的句子。（．．4分）

．大義于天下()（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（2）此人可就見，不可屈致也將軍宜枉駕顧之。（3）每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。（4）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯

3、簡答題（每題2分）

（1）甲文第一段及乙文兩段敘述了同一件事，但內容側重點不同，請各用一句話概括大意。并找出甲文中與乙文所敘的事情相關的句子。

甲文： 乙文：

甲文與 乙文相關句：

（2）甲文兩段諸葛亮回顧了與先帝之間的哪三件大事？回顧這些大事的目的是什么？

（3）“凡三往，乃見”五個字，表現(xiàn)了劉備對諸葛亮怎樣的態(tài)度？結合乙文說說諸葛亮是一個怎樣的人？

4、對諸葛亮向劉禪上《出師表》的目的，有如下幾種看法，其中最正確的一種是（）（2分）

A、向劉禪表示自己對劉氏父子的忠心。

B、此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國家，讓他放心去北伐，使北伐的計劃得以實現(xiàn)。

C、讓劉禪做到親賢遠佞，修明政治。

D、此“表”開頭就寫蜀國形勢危急，讓劉禪修明政治，治理好國家，其目的只在挽救蜀國的危難。

四、作文：（60分）

請以“十六歲我多了一分_____”為題寫一篇有真情實感的文章。要求

1、請在橫

線上填入恰當?shù)脑~語使題目完整;

2、文體不限詩歌除外不少于600字;

3、文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

答案

一、1B2D3C 4A5.D 6.D

7.“國內糧價有上漲趨勢”或“預計國內糧價將持續(xù)走高”或“國內糧價可能持續(xù)上揚”等。

8茍全性命于亂世不求聞達于諸侯①開張圣聽②陟罰臧否不宜異同③親賢臣遠小人受任于敗軍之際奉命于危難之間當獎率三軍北定中原庶竭駑鈍攘除奸兇興復漢室還于舊都。9.略10.略

二、古詩文填空。略

三、閱讀理解 一課內閱讀

1攥、舒、縮、揣。見財欣喜卻又假意推讓。2動作描寫、語言描寫胡屠戶。3趨炎附勢。

4經(jīng)濟、社會地位。科舉制度害了整個社會扭曲了人們的靈魂他們對權勢者或敬畏或謅媚對不幸者冷酷無情。讀書人一旦及第便會飛黃騰達經(jīng)濟地位、社會地位隨之發(fā)生巨大的變化。這也正是范進幾十年追求功名一旦中舉卻發(fā)瘋的原因。

二 課外閱讀 1.（1）18歲時，我跟著村里人去昌邑縣挖膠萊河回到家，火熱的生活使我拿起筆，寫下《膠萊河畔》第一章。

（2）18歲時，我參軍入伍在黃縣站崗時，寫下小說《媽媽的故事》，后來又寫了一個話劇《離婚》。

2.結構上，以年齡階段組織材料，獨具匠心，使文章層次分明。內容上：隨著年齡的增長，閱歷的豐富，生活角色的轉換，對生活有著越來越深刻的感梧。作者巧用這種形式，將自己做人和寫作文章的感悟結合在一起，使內容與形式達到完美統(tǒng)一。

3.①感慨當年是張老師最早發(fā)現(xiàn)我有文學才能并辛勤培育我不斷提高寫作水平； ②感慨當年年幼無知，緊跟形勢，與張老師鬧翻了臉，傷害了張老師，也無緣繼

--4--續(xù)得到張老師的指教；

③感慨這么多年來自己雖然堅持追尋寫作的夢想，可是至今仍徘徊在文學殿堂之外。（答出兩點即可得4分）

4.使用了擬人的修辭手法，突出了編輯鋼筆字體的瀟灑漂亮、龍飛鳳舞，也突出了我對收到第一封編輯來信的印象之深刻，記憶之鮮活。

5.示例：

有了這樣的成績，我的腰帶和褲襠問題也就變成了一個可愛的問題。含蓄地表達了隨著我作文成績的不斷提高，老師和同學們愛屋及烏，更多的是關注我的作文，我的“腰帶和褲襠”的尷尬也就變得無足輕重了。

四 文言文閱讀

1、身份低微，見識短淺、屈尊、排除（鏟除）、拜訪、感動激動、通“伸”伸張。

2、(1)在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。自那以來有二十一年了。(2)這個人值得 登門拜訪，不應該委屈（他）前來。將軍應該屈尊親自去拜訪他。(3)常常把自己比作管仲、樂毅，當時的人們沒有誰承認他這種比法。(4)在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。

3、（1）句子：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅 馳，甲文：諸葛亮自述經(jīng)歷乙文：劉備思賢若渴，三顧茅廬（2）三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事。表達感念先帝的知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵劉禪。（3）表現(xiàn)劉備求賢若渴,禮賢下士的態(tài)度。諸葛亮是一個有遠大抱負，有才能的人。

4、B

四、作文略

--5--

第三篇：北師九年級第二課復習

九年級第二課復習

（一）快速查找關鍵詞

改革四個尊重創(chuàng)造財富的源泉公有非公有國有消費理財維權證據(jù)

（二）基礎知識

1.的開端。

2.改革使我國進入了歷史上經(jīng)濟發(fā)展

3.4.改革使公有制的5.四個尊重：

6.創(chuàng)造財富的源泉：

7.正確的消費意識：消費觀念：消費方式：

8.理財知識包括：

9.在滿足基本的物質需求之后，要更加注重自己 己的境界。

10.消費者的維權證據(jù)：

11.我國的基本經(jīng)濟制度：

（三）知識清單：

1.改革的作用、意義？（為什么改革打開了財富之門？）

2.改革為激發(fā)人們積極性和創(chuàng)造性，營造了怎樣的社會氛圍？

3.各種所有制經(jīng)濟在是場景中中的作用、結果、意義、關系？

4.四個尊重蔚然成風的作用、意義？

5.怎樣發(fā)展充滿活力的社會主義經(jīng)濟？（我們對待公有制和非公有制經(jīng)濟的正確態(tài)度是什么？）

6.非公有制企業(yè)在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的作用？

7.為什么不能取締非公有制經(jīng)濟？（為什么鼓勵支持非公有制？）

8.如何做出消費選擇？

9.掌握理財知識的好處意義、作用、重要性

10.消費如何有計劃

11.精神消費的好處、意義、價值

12.市場經(jīng)濟社會中，中學生怎么做？（參與經(jīng)濟生活的方式做法？）

13.如何合理消費？

14.改革怎樣進一步鞏固了社會主義基本經(jīng)濟制度？

15.列舉精神消費的例子

16.寫出兩條關于消費的宣傳標語

17.你打算怎樣去創(chuàng)業(yè)？（我們能為發(fā)展科技做哪些準備？）

18.現(xiàn)代社會為人們創(chuàng)業(yè)提供了那些有利條件

19.各種經(jīng)濟類型：

第四篇：九年級語文中考復習名句集錦

初三語文名句集錦

1、吃一塹，長一智。

2、言必行，行必果。

3、人心齊，泰山移。

4、謙受益，滿招損。

5、勝不驕，敗不餒。

6、是可忍，孰不可忍。

7、山高月小，水落石出。

8、城門失火，殃及池魚。

9、十年樹木，百年樹人。

10、當局者迷，旁觀者清。

11、百尺竿頭，更進一步。

12、千里之行，始于足下。

13、九層之臺，起于壘土。

14、萬事俱備，只欠東風。

15、言者無罪，聞者足戒。

16、螳螂捕蟬，黃雀在后。

17、知無不言，言無不盡。

18、拳不離手，曲不離口。

19、塞翁失馬，焉知非福。20、投之以桃，報之以李。

21、為山九仞，功虧一簣。

22、天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。

23、人而無信，不知其可。

24、仁者見仁，智者見智。

25、差之毫厘，謬以千里。

26、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

27、從善如登，從惡如崩。

29、寧為玉碎，不為瓦全。30、流水不腐，戶樞不蠹。

31、金玉其外，敗絮其中。

32、一夫當關，萬夫莫開。

33、人無遠慮，必有近憂。

34、無源之水，無本之木。

35、一人得道，雞犬升天。

36、一言既出，駟馬難追。

37、前事不忘，后事之師。

38、兼聽則明，偏信則暗。

39、鷸蚌相爭，漁翁得利。40、國家興亡，匹夫有責。

41、精誠所至，金石為開。

42、金無足赤，人無完人。

43、人非圣賢，孰能無過。44，他山之石，可以攻玉。

45、見善則遷，有過則改。

45、不入虎穴，焉得虎子。

47、為者常成，行者常至。

48、鍥而不舍，金石可鏤。鍥而舍之，朽木不折。

49、千里之堤，潰于蟻穴。50、老驥伏櫪，志在千里。

51、千軍易得，一將難求。

52、兵來將擋，水來土掩。

53、項莊舞劍，意在沛公。

54、尺有所短，寸有所長。

55、東隅已逝，桑榆未晚。

56、前人栽樹，后人乘涼。

57、近朱者赤，近墨者黑。

58、八仙過海，各顯神通。

59、一著不慎，滿盤皆輸。60、物以類聚，人以群分。61、前車之覆，后車之鑒。62、道高一尺，魔高一丈。63、嚴以律己，寬以待人。64、順我者昌，逆我者亡。65、桃李不言，下自成蹊。65、不鳴則已，一鳴驚人。67、鞠躬盡瘁，死而后已。68、靡不有初，鮮克有終。69、盛名之下，其實難副。70、冰凍三尺，非一日之寒。71、凡事預則立，不預則廢。72、少壯不努力，老大徒傷悲。73、會當凌絕頂，一覽眾山小。74、行遠必自邇，登高必自卑。75、臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。76、吾生也有涯，而知也無涯。77、文章本天成，妙手偶得之。78、路遙知馬力，日久見人心。79、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。80、誰言寸草心，報得三春暉。81、欲窮千里目，更上—層樓。82，讀書破萬卷，下筆如有神。83、天下無難事，只怕有心人。84、只要功夫深，鐵杵磨成針。85、朱門酒肉臭，路有凍死骨。86、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。87、野火燒不盡，春風吹又生。88、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。89、三個臭皮匠，賽過諸葛亮。90、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。91、工欲善其事，必先利其器。92、往者不可諫，來者猶可追。93、生當做人杰，死亦為鬼雄。94、風聲雨聲讀書聲聲聲入耳；家事國事天下事事事關心。95、耳聞不如目見，目見不如足踐。96、有志不在年高，無志空長百歲。97、非學無以廣才，非志無以成學。98、一葉障目不見泰山；兩耳塞豆不聞雷霆。99、智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。100、騏驥一躍不能十步；駑馬十駕功在不舍。101、江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。102、熟讀唐詩三百首，不會吟時也會吟。103、運籌于帷幄之中，決勝于千里之外。104、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。105、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。106、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。107、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。108、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。109、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

1l0、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。111、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。112、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。113、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。114、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。115、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。116、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。117、不識廬山真面目，只緣身在此山中。118、學，然后知不足：教，然后知困。119、雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。120、錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。121、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。122、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。123、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。124、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。125、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。126、日啖荔枝三百顆，不辭常作嶺南人。127、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。128、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。129、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。130、人面不知何處去，桃花依舊笑春風。131、他年我若為青帝，報與桃花一處開。132、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。133、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。134、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。135、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。136、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。137、兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。138、落紅不是無情物，化作春泥更護花。139、我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。140、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。141、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。142、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。143、其身正，不令而從；

其身不正，雖令不從。144、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

第五篇：中考語文首輪復習模擬檢測試題(含答案)

中考語文首輪復習模擬檢測試題(含答案)

中考語文首輪復習模擬檢測試題(含答案)

一、積累與運用(共27分)1.下列詞語中加點的字，每對讀音相同的一項是()(2分)A.咳嗽/漱口 名譽/謄寫 德藝雙馨/鳴鐘擊磬 戎馬生涯/戍守邊疆

B.坑害/吭聲 行為/為人 紀律渙散/容光煥發(fā) 越俎代庖/炮制中藥

C.鑒別/簽發(fā) 眷戀/證券 沁人心脾/奴顏婢膝 徹骨之恨/雕欄玉砌

D.誕辰/垂涎 栽培/裝載 崇洋媚外/從中作祟 沾親帶故/拈輕怕重

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()(2分)A.安裝 煩躁 鞭辟入里 墨守成規(guī) B.跌宕 偏袒 曲指可數(shù) 痛心疾首 C.傾訴 震憾杳無消息 旁征博引 D.輻射 寒喧 漫不經(jīng)心 馳名中外 3.古詩文默寫。(共 8分)⑴ 夕陽西下，_______________。(馬致遠《天凈沙bull;秋思》)⑵____________________，衡陽雁去無留意。(范仲淹《漁家傲》)⑶唐代詩人李商隱和杜牧并稱“小李杜”。李商隱的詩富于想象，意境奇美，如《夜雨寄北》中”_________，__________ ”一聯(lián)，突破時空局限，憧憬與親友秉燭歡談的場景。杜牧則善用絕句諷詠史事，寄托心志，如《赤壁》中“__________________，_______________”兩句，用美女的命運象征國家的命運。

⑷《桃花源記》中“_______________，______________”兩句，表現(xiàn)了老有所養(yǎng)，幼有所托的和樂情景。

4.名著閱讀。(共4分)⑴ 魯迅的《朝花夕拾》是一部散文集，其中作者回憶了自己少年和青年時代的兩位老師，他們分別是誰?各是什么樣的形象?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________ ⑵ 我國古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，生動地描寫了被壓迫者先后走向造反道路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行為，如魯智深、林沖、花榮、戴宗等。請選擇其中兩位人物，說出他們走上梁山的原因。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________ 5.根據(jù)要求，完成下面兩題。(共4分)(1)下面一段話的句子順序不合理，請你調整。(2分)①可以說，紅歌影響了幾代人，在許多人的記憶里揮之不去，②一首《我為祖國獻石油》曾鼓舞多少有志青年投入建設祖國的熱潮;③一部《黃河大合唱》曾激勵多少中華兒女同仇敵愾;④一段《春天的故事》又讓多少人回憶起改革開放給中國帶來的勃勃生機。⑤紅歌在特定的歷史環(huán)境中，圍繞某個主題創(chuàng)作而成，具有鮮明的時代特征。

合理的順序是(只填句子序號)：__________(2)從所給的備選詞中，為下面一段話的橫線處選擇恰當?shù)脑~。(2分)(備選詞：①緬懷 ②懷戀 ③向往 ④期望 ⑤贊美 ⑥贊揚 ⑦崇拜 ⑧崇尚)無論時光如何流轉，時代如何變化，人們心底對真善美的__a__ 是一致的，對積極向上的精神追求是一致的，而催人奮發(fā)、感人肺腑、激人堅定的紅歌所表達的對革命英雄的__b__，對紅色歷史的__c__，對幸福生活的__d__，正是代表了這樣一種主流價值觀，體現(xiàn)了社會主義先進文化。

應填的詞是(只填詞的序號)：a_____ b_____c_____ d_____ 6.閱讀下面材料，按要求答題。(共7分)材料一：

①走進翟志剛曾經(jīng)學習過的教室，即使已找不到當年的痕跡，但校長徐東升仍能回憶起翟志剛以前刻苦學習的情景。翟志剛讀高三時，班級每天晚上補課，但由于總停電，教室內只能用汽油燈照明。翟志剛坐在后排，汽油燈光線不足，非常累眼睛，于是他每天口袋里都帶著一小截蠟燭頭。

材料二：

1984年，空軍在運城招考飛行員，當時正讀高中的景海鵬報了名。但是由于身體原因，他落選了。妹妹景艷芳回憶，當時可能是因為學習時間太長，勞累過度，大哥眼睛里有些血絲，所以沒有合格。這次落選對他無疑是個打擊。②終于有一天，景海鵬收到了夢寐以求、日思夜想的錄取通知書。

材料三：

“伯明就是個普普通通的農(nóng)家孩子，要說特別的地方，就是特別能吃苦,”父親劉志生說：“高中三年，劉伯明每天三四點鐘起床，走時天不亮;回家天又黑了，兩頭不見太陽。”

⑴ 根據(jù)材料的中心，完成下面的一句話，要求書寫正確、端正、整潔。(3分)⑵材料中畫直線的句子有語病，請修改。(2分)①走進翟志剛曾經(jīng)學習過的教室，即使已找不到當年的痕跡，但校長徐東升仍能回憶起翟志剛以前刻苦學習的情景。

修改意見：__________________________________________________ ②終于有一天，景海鵬收到了夢寐以求、日思夜想的錄取通知書。

修改意見：__________________________________________________ ⑶材料三中畫曲線的句子，有兩處標點有誤，請改正。(2分)第一處：__________________________________________________ 第二處：__________________________________________________

二、現(xiàn)代文閱讀(共29分)(一)閱讀下文，完成7-11題。(共14分)一碗煎餃

周海亮

市場的盡頭有一個鞋攤。攤主是一位四十多歲的漢子，與人說話時，喜歡咧開嘴巴笑，一副憨厚老實的樣子。附近居民多喜歡將鞋子送給他修，這讓他的生意非常好。每次經(jīng)過，我都會看到他在忙。他的手里拿著銼刀、膠刷或者錘子，嘴巴里咬著兩枚鐵釘，低著頭，非常投入和敬業(yè)。他虎背熊腰，長著滿臉絡腮胡子，即使坐在那里，也像一座黝黑的鐵塔。

早晨時我將鞋子送給他修，中午回家時，就順便去了他的修鞋攤。男人好像剛要開始吃飯，他將一個鋁皮飯盒抱在膝蓋上，見了我，問，來取鞋子嗎?還沒修，要不我現(xiàn)在就幫你修?我急忙說您先吃飯吧!吃完飯再修，不急。

男人沖我笑笑，說，那我就先吃飯，鞋子小毛病，一會兒就能修好。他打開飯盒，我看到飯盒里面裝著一個饅頭和一個餃子。男人拿起饅頭，又從旁邊拿起暖壺往飯盒里倒水。他倒了大約半飯盒水，用筷子將水餃捅碎，然后慢慢攪動著飯盒里的熱水。

好像他正在沖一碗只有一個水餃的“水餃湯”。

怎么只有一個餃子?我不解地問他。

早晨貪睡了一會兒，沒給自己準備午飯。男人說，餃子是昨天晚上吃剩下的，拿水泡泡，有點兒咸味就能把這個饅頭吃下去。

說完，他喝一口“水餃湯”，咬下一口饅頭。

能行嗎?我咧咧嘴。

怎么不行?男人鼓著腮幫子說，填飽肚子就行，難道還得七個碟子八個碗? 可是就一個餃子，本來昨天晚上剩下一碗餃子，男人嘿嘿地笑著說，如果都帶上，也夠我的中午飯了。可是早晨時我想，還是給孩他娘留著吧。中午只她一個人在家，總喜歡糊弄飯，有時干脆餓著等我晚上回去一起吃。你說這怎么行呢?一碗餃子，她熱一熱，用不了五分鐘。

她做什么? 和我一樣，修鞋。男人說。怕我不懂，又補充道，她腿腳不靈便，做不了別的，我的生意很好，有些不太急取的鞋子就會留在家里讓她修，她是跟我學的修鞋，不過她的手藝好像已經(jīng)超過了師傅呢!男人有些自豪地說。

說話間，馬路那邊跑過來一個男孩，手里捧著一只大瓷碗。看到男孩我就笑了，如果將男孩放大幾倍，臉上再貼上濃密的胡子，就活脫兒成了面前的男人。

果然，男孩管這男人叫“爸爸”。他把手里的大碗遞給男人，說，媽給你煎的餃子。

她煎的餃子?男人一怔。

媽說你中午愛糊弄飯，就把餃子煎了，讓我?guī)Ыo你，你今天沒上學嗎?怎么有時間給我送飯? 下午學校有籃球比賽，放了半天假，所以我回家吃午飯，你媽中午做飯了嗎? 做了。

做的什么? 面條。男孩說，炸醬面。

男人嘿嘿地笑了。他憐愛地撫摸著小男孩的頭頂，說，你想留在這里跟爸爸一起吃還是回家跟媽媽一起吃? 小男孩說，和媽都說好了，回去吃。

男人目送著小男孩一蹦一跳地過了馬路，然后埋頭吃起煎餃。他吃得很香、很快、很投入、很豪放。他吃下十幾個煎餃，滿足地抹抹嘴巴，抬頭，見我盯著他看，又不好意思地嘿嘿笑起來。

(選自2008年10月21日《北京晚報》)7.本文講了一個什么故事?具體表現(xiàn)了什么?請簡要概括。(3分)

____________________________________________________________

____________________________________________________________ 8.文中兩處畫線短語“喜歡糊弄飯”“愛糊弄飯”分別是兩個人說的，但很相似，為什么?(2分)

____________________________________________________________

____________________________________________________________ 9.揣摩下面的語句，說說其表達效果。(4分)⑴他憐愛地撫摸著小男孩的頭頂，______________________________________________________________________ ⑵他吃得很香、很快、很投入、很豪放。

______________________________________________________________________ 10.故事中的“他”是一個怎樣的人?請結合具體內容分析。(3分)

____________________________________________________________

____________________________________________________________ 11.根據(jù)本文內容，將下面的句子補充完整。(2分)“愛”是一碗煎餃，清貧中見真情;“愛”是__________________________________________________。(二)閱讀下文，完成12-16題。(共15分)傳統(tǒng)文化須敬畏

張文珍

①前不久，有兩件事情引起人們格外關注。先是孔子、老子兩位古人的畫像被穿上西裝、打起領帶，成為商家推出的衣服品牌的“代言人”;再是韓國有人宣稱孔子、西施、李時珍是韓國人。這兩件事雖都有些可笑,卻也促使我們反思自己對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度。

②傳統(tǒng)文化是民族內在的靈魂和血脈，是民族的身份證明，是維系國家統(tǒng)一和民族團結的精神紐帶，是中華兒女和睦相處、攜手發(fā)展的共同精神家園，是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是中華民族生生不息的不竭動力。中國之所以成為世界上最早的幾大文明古國之中絕無僅有的延續(xù)至今的國家，一個重要原因就是中華文化具有頑強的生命與內在的活力。1817年，那個曾野心勃勃欲征服整個世界的拿破侖曾說過：中國并不軟弱，它只不過是一只睡眠中的獅子。中國一旦被驚醒，世界會為之震動。此話一經(jīng)說出，便產(chǎn)生了極強的轟動效應。拿破侖基于什么做此斷語無從得知，或許是因為中國的地大物博，人口眾多，擁有的悠久的歷史與深厚的文化底蘊?只有這樣的國家具有不怒而威的力量。

③可是,長期以來我們對傳統(tǒng)文化確乎不怎么客氣。發(fā)生于上個世紀的“文化大革命”，曾使得中國傳統(tǒng)文化元氣大傷。固然，傳統(tǒng)文化有不容回避的缺陷，有讓人詬病的糟粕，它的封建專制思想，綱常名教和等級尊卑觀念，它的保守拘泥，僵化固執(zhí)，不善開拓，應對中國近代以來的落后承擔責任。但話說回來，世界上有哪個民族的文化是完美無缺、無懈可擊的，又有哪個民族對自己的文化鞭撻、摧殘得如此絕情?!相反，我們恰恰到處可見人家對傳統(tǒng)的愛惜與保護，包括一片街區(qū)、一棟樓宇、一所殿堂、一座故居，都盡可能保存其原有的風貌，盡可能給后人留下曾經(jīng)的情感記憶。

④有缺點不是不可以批評，我們一貫的主張是取其精華，去其糟粕;傳統(tǒng)也不是不能變，我們一直強調立足時代，推陳出新。只是我們這樣做的時候，應當非常慎重，應秉持一種莊嚴與神圣的感覺，致力于挖掘其永不磨滅的精神力量，弘揚其高貴的精神品格，以此豐富我們的時代精神，突顯民族個性。開頭所講的兩件事情從另一個側面表明那些打著“創(chuàng)意”、“文化”的旗號對古人的所謂“開發(fā)”，除了急功近利的、赤裸裸的商業(yè)的利用之外，還能給人什么樣的啟示與教益呢?一個不尊古人和傳統(tǒng)的民族，不可能是健康的民族，也不可能贏得尊重。在全球化背景下，不著力愛護、保護自己的文化遺產(chǎn)，也有被他國“搶走”的可能。⑤實際上，徹底否定傳統(tǒng)是不可能做到的事情。龐樸認為：“傳統(tǒng)不是可以逐氣溫而穿脫的外衣，甚至都不是可以因發(fā)育而定期蛻除的角質表皮。，它無法隨手扔掉，難以徹底決裂，除非誰打算自戕或自焚。”既然不能像包袱一樣一丟了之，就不如好好地對待它，改造它，變化它，更新它，注入新的精神與血液，讓它煥發(fā)神采，激發(fā)它的活力，清理、挖掘、弘揚其中有價值的因素為現(xiàn)代化服務。當年梁啟超曾說：“我希望我們可愛的青年，第一步，要人人存一個尊重愛護本國文化的誠意。第二步，要用那西洋人研究學問的方法去研究他，得他的真相。第三步，把自己的文化綜合起來，還拿別人的補助他，叫他起一種化合作用，成了一個新文化系統(tǒng)。第四步，把這新系統(tǒng)往外擴充，叫人類全體都得著他好處。” ⑥文化是燦爛的，也是脆弱的，它需要精心的照料和培育。全球化時代，民族文化已經(jīng)和正在遭受嚴峻挑戰(zhàn)，但致命的傷害往往不是來自于外部，而是文明傳承者的隨意褻瀆與踐踏。

(選自2009年9月4日《人民日報》)12.文章的題目有什么作用?“敬畏”在文中應如何理解?(2分)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________ 13.第②段中的畫線句用了哪兩種修辭手法?具有怎樣的作用?(3分)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________ 14.根據(jù)要求填空。(4分)⑴ 第②段用_____ 論證的方法，論證了________________________________。

⑵ 第③段用_____ 論證的方法，論述了________________________________。

15.第④段中畫線句“以此豐富我們的時代精神，突顯民族個性”一句中的“此”指的是什么?并請根據(jù)你的認識，說出兩條傳統(tǒng)文化的優(yōu)點。(3分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 16.第⑤段中梁啟超的話給我們提出了“希望”，請聯(lián)系實際，對他所說四條中的任意一條，簡要說明自己的看法。(3分)

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三、古詩文閱讀(共14分)閱讀下面語段，完成17-20題。(共10分)(一)誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。(節(jié)選自《出師表》)(二)憲宗知權文公甚真①。后權長孺知鹽鐵福建院②，贓污盈積，有司以具獄奏③。上曰：“必致極法。”崔相群④救之云：“是德輿族子。”上曰：“德輿必不合有子弟犯贓，若德輿在，自犯贓，朕且不赦，況其宗從⑤也?”(選自唐代趙璘《因話錄》)注：①憲宗：唐憲宗。知：交好。權文公：權德輿，由諫官累升至禮部尚書，后人稱文公。②權長孺：權德輿本家侄子。知：執(zhí)掌。③具獄：用來定罪的全部案卷。④崔相群：朝廷命官。⑤宗從：同宗的下輩人。

17.解釋下面句子中加點詞語的意思。(2分)(1)誠宜開張圣聽 誠：_____(2)以昭陛下平明之理 理：_____ 18.用現(xiàn)代漢語寫出下面的句子在文中的意思。(4分)(1)妄自菲薄，引喻失義。

________________________________________(2)陟罰臧否，不宜異同。

________________________________________ 19.文段(一)分別從__________ 和__________ 兩方面勸勉后主，并兩次用“_____ ”與“_____

”詞語反復陳說，懇切告誡。(2分)20.文段(二)告訴我們一個什么道理?文段(一)中哪一句也是說的這個道理?(2分)________________________________________ 閱讀下面的古詩，完成21-22題。(共4分)行路難

李 白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難!行路難!多歧路，今安在? 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

21.“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”寫到了哪兩個人的故事?用這兩個典故有何作用?(2分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 22.末尾兩句的意思是什么?它為何歷來被人們所稱道?(2分)

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四、作文(50分)(任選一題)(1)題目：在迎接__________ 的日子里 要求：①先在橫線上填合適的短語，如“建國60周年大慶”、“英模報告”、“中招考試”等，然后作文。

②除詩歌外，文體不限。600字左右。(2)讀下面的材料，然后作文。

一天晚上，愛因斯坦走進他的實驗室，看見一個研究生仍辛勤地在實驗臺前工作。

愛因斯坦關心地問：“這么晚了，你在做什么?”學生答：“我在工作。”“那你白天做什么了?”“我也在工作。”“那么你整天都在工作嗎?”“是的，教授。”學生帶著謙恭的表情承認了，并期待著這位名學者的贊許。

愛因斯坦稍稍想了一下，隨即問道：“可是，這樣一來，我很好奇，你用什么時間來思考呢?”

要求：①根據(jù)材料含義作文，題目自擬。

②除詩歌外文體不限。600字左右。

參考答案

一、1.B 2.A 3.(1)斷腸人在天涯(2)塞下秋來風景異(3)何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬(4)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(以上有添字、少字、錯別字，該空無分)4.(1)壽鏡吾、藤野先生 前者高而瘦，須發(fā)花白，戴著大眼鏡，是極方正、質樸、博學的人。后者黑瘦，八字須，穿著不講究，說話緩慢，聲調頓挫，是一個治學嚴謹、為人正派、富有同情心的人。(2)示例：魯智深：疾惡如仇，好打抱不平，與官府矛盾越來越深，被迫落草。林沖：被高俅父子多次設計陷害，逼上絕路，走上梁山。花榮：受惡吏陷害下獄，被山林好漢救出后上山。戴宗：為救宋江，偽造書信，被發(fā)現(xiàn)后下獄，獲救后走上梁山。5.(1)⑤③②④①(2)a.③ b.⑦ c.① d.⑤ 6.(1)昔日刻苦求學(多字或少字扣1分，不合乎書寫要求扣1至2分)(2)① “即使”改為“雖然” ② 刪去“日思夜想”(3)第一處：“劉志生說”后面的冒號改為逗號。第二處：“天不亮 ”后面的分號改為逗號。

二、(一)7.講一個修鞋師傅為了讓妻子吃好中午飯，把餃子留下來給妻子，而妻子將餃子煎好讓兒子送給丈夫，自己和兒子吃炸醬面的故事。表現(xiàn)了平凡人家溫暖和諧的生活和相互關愛的親情。(第一問1分，第二問2分)8.因為他們心心相印，相互理解，感情深厚，因此，說話用詞也很相似。9.(1)細節(jié)描寫，表現(xiàn)出了“他”對孩子濃濃的親情。(2)用幾個短語，簡潔明快地表現(xiàn)了“他”的幸福和快樂。(每題2分)10.(1)憨厚老實：“喜歡咧開嘴巴笑”;(2)非常敬業(yè)：“嘴巴里咬著兩枚鐵釘，低著頭”;(3)樂觀開朗：“有些自豪地說”;(4)有責任心：“目送著男孩一蹦一跳地過了馬路”;(5)知足常樂：“填飽肚子就行，”等等。(寫出任意4點即可)11.如“一種目光，平淡中有深愛” “一個微笑，憨厚中露真誠”(能聯(lián)系文章內容，語句通順即可)(二)12.題目表明了作者的觀點，即全文的中心論點。“敬畏”應理解為“敬重，尊重，慎重，小心”。13.用了排比和比喻，形象地說明了傳統(tǒng)文化對民族和國家的重要作用，表達了作者強烈的情感。14.⑴舉例 中華文化具有頑強的生命與內在的活力 ⑵對比 我們對傳統(tǒng)文化不怎么客氣的現(xiàn)象 15.指挖掘傳統(tǒng)文化永不磨滅的精神力量，弘揚傳統(tǒng)文化高貴的精神品質。如以人為本的思想、舍生取義的品質、自強不息的精神、愛國主義的情懷等。16.示例：梁啟超講的“要人人存一個尊重愛護本國文化的誠意”非常好。現(xiàn)在有些人“惡搞”經(jīng)典，歪曲歷史，隨意“戲”說，對傳統(tǒng)文化沒有“尊重愛護”，為一己之利而缺了“誠意”，很不嚴肅。我們對傳統(tǒng)文化應采取“取其精華，去其糟粕”、“立足時代，推陳出新”的態(tài)度。(從正面舉例也可)

三、17.(1)確實，實在(2)治理 18.(1)隨便看輕自己，說話不恰當。(2)獎懲功過好壞，不應因在宮中或府中而不同。19.開張圣聽 賞罰公平宜 不宜20.執(zhí)法謹嚴，不徇私情的治國道理。以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。21.寫到了呂尚(姜太公)和伊尹的故事。表達了詩人渴望遇到明君得以重用的愿望，以及對未來的信心。22.乘長風破萬里浪的時機一定會有的，到那時將掛起風帆直渡大海。這兩句意境開闊，高昂樂觀，能給人以信心和力量。初三語文試題