第一篇：九年級上冊語文中考考點復習

復習教案

九年級（上）知識點歸納

丁保清整理

一、詞語積累：

辜負

斟酌

畸形

玷污

靜謐

休憩

蹣跚

丘壑

虔誠 吝嗇 社稷

沁人心脾 前倨后恭

無精打采

趨炎附勢

不屑臵辯

鍥而不舍

見異思遷

義不容辭

別出心裁

居心叵測

精神矍鑠

神采奕奕

姹紫嫣紅濫竽充數

冠冕堂皇 勵精圖治

恰如其分

抑揚頓挫

不求甚解

提綱挈領

含辛茹苦

二、文學常識：

傅雷，文學翻譯家，作品《高老頭》《歐也妮。葛朗臺》等。莫泊桑，法國短篇小說巨匠，作品《我的叔叔于勒》《羊脂球》《一生》等。施耐庵，元末明初小說家，作品《水滸傳》。羅貫中，元末明初小說家，作品《三國演義》。曹雪芹，清代小說家，作品《紅樓夢》。吳敬梓，清代小說家，作品《儒林外史》。司馬遷，漢代史學家、文學家、思想家，《史記》 陳壽，晉代史學家，作品《三國志》。

諸葛亮，三國時蜀國政治家、軍事家，作品《出師表》。范仲淹，北宋政治家、軍事家、文學家，作品《岳陽樓記》《漁家傲。秋思》。蘇軾，北宋文學家，作品《記承天寺夜游》、《江城子。密州出獵》。辛棄疾，南宋愛國詞人，作品《破陣子》。

三、名句積累：

1、然侍衛之臣不懈于內。

2、宮中府中，，不宜異同。

3親賢臣，遠小人，;

，此后漢所以傾頹也。

4、茍全性命于亂世。

5、后值傾覆。

6、濁酒一百家萬里。

7、，衡陽雁去無留意。

8、為報傾城隨太守。

9、，西北望，射天狼.10、八百里分麾下炙，沙場秋點兵。

11、馬作的盧飛快。

12、了卻君王天下事，可憐白發生。

四、文言文閱讀《出師表》

1、詞語解釋：

此誠危急存亡之秋也。誠：實在、的確；秋：時。

誠宜開張圣聽。

開張：擴大。

以光先帝遺德。

光：發揚光大。

不宜妄自菲薄 引喻失義。義：恰當。

陟罰臧否，不宜異同。陟：獎勵，提拔；臧：善；

先帝簡拔以遺陛下。遺：給予。

悉以咨之。

咨：咨詢。

將軍向寵，性行淑均。淑：善良。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。親：親近；所以：。。。的原因。

未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。痛恨：痛心遺憾。

臣本布衣。布衣：平民。

茍全性命于亂世。茍：暫且。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。卑鄙：身份卑微，見識淺陋；猥：降低身份。愿陛下寄臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪效：（前）責任；（后）成效。

庶竭駑鈍，攘除奸兇。庶：希望。

至于斟酌損益。斟酌：考慮。以彰其咎。彰：顯示；咎：過錯。

臣不勝受恩感激。勝：盡。

2、翻譯文句。

今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。

現在天下分為魏蜀吳三個國家，我們益州人力疲乏，國力凋敝，這實在是形勢危急，決定存亡的關鍵時刻啊。

侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外。

侍衛皇宮的大臣在朝廷內毫不懈怠，忠誠有志的將士在外奮不顧身。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

皇宮和朝廷都是一個整體，獎善懲惡，不能因宮中或府中而有異。

誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。

（陛下）確實應該擴大您圣明的聽聞，以便發揚光大先帝遺留的美德。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興旺發達的原因。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。

先帝不認為我身份卑微，見識淺陋，三次到草廬拜訪我。

受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

我在兵敗的關頭接受了任命，在危難的時候接受了使命。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。先帝知道我辦事謹慎，所以臨終前把國家大事托付于我。

此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

這就是我用來報答先帝而忠于陛下的職責和本分啊。臣不勝受恩感激。

我就受恩感激不盡了。

3、問題探究。（1）、諸葛亮上表文的目的是什么？（希望后主能親賢遠佞，修明政治，有一個穩定的戰略后方，使北定中原，興復漢室的大計得以實現。或，希望后主廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞，以繼承先帝遺志，完成先帝的未竟事業；陳述自己對先帝的感激之情和興復漢室的決心。）（2）、《出師表》出師北伐的戰略目標是什么？用原文回答。（北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。）（3）、在提出的三條建議中，你認為那一條最重要，為什么？（親賢遠佞。因為只有親賢遠佞，才能保證廣開言路，阻塞奸佞之言，才能做到賞罰分明，不致忠奸不分。或，親賢遠佞是治國安邦的核心，關乎國家的長治久安。）（4）、出師表是向后主提建議的，但文中提及“陛下”的不過7次，而提到“先帝”的多達13次，這是為什么？（借先帝之口建言獻策，處處以先帝之意為據，這樣既可以使所進之言“直而不肆”易于接受，又用語得體，不失人臣之禮，更無功高蓋主之嫌，同時，也表達了他不忘先帝遺訓，時時不忘重托“報先帝，忠陛下”的忠心，從而動之以情，打動對方，達到進諫的目的。）（5）、“動之以情”是《出師表》最基本的特征，請具體說說表文是怎樣貫徹這一特征的？（第一部分寓情于議。無論分析形勢，提建議，講歷史，貫穿一條明線的是希望后主繼承先帝遺志，完成先帝的未竟大業；第二部分寓情于敘。無論談出身，敘經歷，以及表決心，字字句句蘊含著對先帝的知遇之恩的感激和對后主的忠心，至文末“不效則治臣之罪”“臨表涕零”更是催人淚下。）（6）、“報先帝，忠陛下”是表文的中心結合表文簡要說說“報先帝”表現在哪里？“忠陛下”又表現在哪里？（“報先帝”表現在為報答先帝知遇之恩，“許先帝以驅馳”出山效命；先帝“臨崩寄臣以大事”，受托輔政，兩朝開濟老臣心；“受命以來，夙夜憂嘆”鞠躬盡瘁，殫精竭慮。“忠陛下”表現在：積極建言獻策，提出三條治國建議；積極為后主選賢舉能，安排內政、軍事人才；平定南方，穩定后方；籌備北伐，表明心志。）（7）、既然“益州疲敝”，為什么還要力主北伐？結合《隆中對》及《出師表》相關背景資料，試談談你的理解。（一、國策使然。聯吳抗曹是諸葛亮為劉備制定的國策；

二、形勢所迫。猇亭之戰，東吳國力強大，北魏雄踞北方，政治、經濟、軍事強大，唯有蜀漢偏安于西隅，岌岌可危，不圖則亡；

三、時機成熟，諸葛亮用五年休養生機，不僅于東吳修好關系，而且內政建設有很大改善；南方平定國勢增強。因此，是北伐的最佳時機。）（8）、用簡要的語言敘述一個有關諸葛亮的典故。（略）（9）、寫出有關諸葛亮的三個成語。（略）（10）、摘錄贊頌諸葛亮的詩句。（略）（11）、篇末中“臨表涕零，不知所言”固然表現了他對劉氏父子的無限忠誠，但這“涕零”中還包含著他哪些未言而不可言的話？請你猜想一下。（國內政局堪憂，后主卻不理朝政，親信宦官，昏庸無能等。）

（12）、諸葛亮是一個怎樣的人？結合表文談談。（1、寧靜淡泊。躬耕南陽，不求聞達；知恩圖報。許先帝驅馳，出山效命；謹慎細致。受命以來，夙夜憂嘆；政治遠見，軍事才能。根據形勢提出建議，力主北伐等。）

五、詩句賞析。

《江城子 密州出獵》

思想內容：關鍵詞：為國效力；愛國情感。

藝術手法：借典故抒情。

1、詞的上闋寫了怎樣的狩獵場面，從中看到詞人是怎樣的形象？

（規模盛大，人員眾多，裝備齊全，氣氛熱烈。英姿勃發，威武豪邁，渴望報國，效命沙場的老英雄。）

2、詞中“卷平岡”中的“卷”字，能否改為“過”，為什么？（不能。一個“卷”，極言陣容之大，氣勢之烈，人數之多，速度之快，既可見狩獵陣勢之猛，也可見獵者情緒之高。改后意味全無。）

3、詞的下片用了哪些表現手法，抒發了詞人怎樣的思想感情？

（運用了典故，比喻，抒發了詞人渴望朝廷重用自己，效命沙場，報效國家的愛國主義思想情感。）

4、從語言風格角度，說說本詞語言有何特點？

（粗獷豪放。一個“狂”字貫徹全詞，上片“千騎卷平崗”“射虎看孫郎”，下片“挽雕弓”“射天狼”句無不顯示出豪邁英武的氣概。）《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》

思想內容：關鍵詞：渴望殺敵

報國無門

壯志難酬

藝術手法：敘事描寫抒情相結合。

1、從詞的結構入手，說說本詞在行文上有何特點？（全詞十句，前九句以飛快的節奏，回憶當年率部下宿營練兵、橫刀躍馬的戰斗生活，寫得龍騰虎躍，征塵劈面，氣勢逼人，后一句一聲“可憐”的浩嘆埋葬了壯夢，于是雄壯頓成悲壯，恢復大業，名垂青史的幻想，被年華老大，不受知遇的現實無情地擊碎。全詞以九句對一句，酣暢淋漓賦夢幻，一錘定音寫現實，顯得格外驚人。）

2、怎樣理解詞題中的“壯詞”的含義？

（題材雄壯，寫的是雄壯的軍旅生活；情感雄壯，表達了為國立功的雄心壯志；基調雄壯，感情高昂雄壯。）

3、用形象的語言描寫“夢回”軍營的戰斗生活場面。（略）

4、“醉里挑燈看劍”句蘊含了詞人怎樣的感情？（醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到軍號聲聲的軍營。“醉”“挑”“看”“夢”等詞，真切地表現出詞人賦閑在家，不受知遇，壯志難酬的壓抑的復雜心境。）

5、“沙場秋點兵”中的“秋”字用得非常好，說說好在那里？（既交代了時令，又為將士的出征增添了肅殺的氣氛。）《過零丁洋》

思想內容：關鍵詞：憂國之痛

舍生取義 以死明志 藝術手法：巧用雙關

形象比喻

1、自選角度賞析“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”。

（運用工整的對偶和形象的比喻，生動地描寫了當時國勢危機，個人浮沉的現狀，將國家與個人的命運緊密地相連，表達了詞人深切的憂國之痛。）

2、賞析“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”。

（這兩句詩巧妙地引用具有感情色彩的地名，抒發了詞人兵敗被俘的危險形勢和危苦的境況。其中“惶恐”“零丁”又是雙關。）

3、說說尾聯表達了詞人怎樣的思想情感？

（直抒胸臆，表達了詞人舍生取義，以死明志的決心和威武不屈的名族氣節。）

六、中考預測。

1、詞語積累：濫竽充數

含辛茹苦

鍥而不舍

抑揚頓挫

2、背誦默寫：

（1）然侍衛之臣不懈于內。（2）宮中府中，，不宜異同。

(3)親賢臣，遠小人，;

，此后漢所以傾頹也。

4、茍全性命于亂世。

(4)后值傾覆。（5）、濁酒一百家萬里。(6)

，衡陽雁去無留意。

(7)為報傾城隨太守。(8)

，西北望，射天狼

（9）八百里分麾下炙，沙場秋點兵。(10)馬作的盧飛快。

(11)了卻君王天下事，可憐白發生。

3、文言詞解

（1）陟罰臧否，不宜異同。陟：獎勵，提拔；臧：善、（2）、茍全性命于亂世。茍：暫且。（3）、將軍向寵，性行淑均。淑：善良。（4）、未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。痛恨：痛心遺憾。

4、文言翻譯：（1）、宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

皇宮和朝廷都是一個整體，獎善懲惡，不能因宮中或府中而有異。（2）、茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。只希望在東亂的時代暫且保全性命，不希求在諸侯間揚名顯貴。（3）、今當遠離，臨表涕零，不知所言。現在，我即將遠離陛下，面對著表文，我淚流滿面，不知道說了些什么話。

5、文言簡答：(1)、出師表是向后主提建議的，但文中提及“陛下”的不過7次，而提到“先帝”的多達13次，這是為什么？（借先帝之口建言獻策，處處以先帝之意為據，這樣既可以使所進之言“直而不肆”易于接受，又用語得體，不失人臣之禮，更無功高蓋主之嫌，同時，也表達了他不忘先帝遺訓，時時不忘重托“報先帝，忠陛下”的忠心，從而動之以情，打動對方。(2)、“報先帝，忠陛下”是表文的中心結合表文簡要說說“報先帝”表現在哪里？“忠陛下”又表現在哪里？（“報先帝”表現在為報答先帝知遇之恩，“許先帝以驅馳”出山效命；先帝“臨崩寄臣以大事”，受托輔政，兩朝開濟老臣心；“受命以來，夙夜憂嘆”鞠躬盡瘁，殫精竭慮。“忠陛下”表現在：積極建言獻策，提出三條治國建議；積極為后主選賢舉能，安排內政、軍事人才；平定南方，穩定后方；籌備北伐，表明心志。）

5、、從詞的結構入手，說說《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》在行文上有何特點？（全詞十句，前九句以飛快的節奏，回憶當年率部下宿營練兵、橫刀躍馬的戰斗生活，寫得龍騰虎躍，征塵劈面，氣勢逼人，后一句一聲“可憐”的浩嘆埋葬了壯夢，于是雄壯頓成悲壯，恢復大業，名垂青史的幻想，被年華老大，不受知遇的現實無情地擊碎。全詞以九句對一句，酣暢淋漓賦夢幻，一錘定音寫現實，顯得格外驚人。）

第二篇：2013屆中考語文考點復習教案

初中文言文 詞類活用

(一)名詞 活用

（一）名詞作動詞

1、天雨墻壞

雨：名詞用作動詞，下雨。

《智子疑鄰》

2、婦撫兒乳

乳：名詞用作動詞，喂奶。

《口技》

3、不能名其一處也

名：名詞用作動詞，說出。

《口技》

4、會賓客大宴

會：名詞用作動詞，恰逢，正遇上。

宴：名詞用作為動詞，舉行宴會。

《口技》

5、山不在高，有仙則名

名：名詞用作動詞，出名，聞名。

《陋室銘》

6、腰白玉之環

腰：名詞用作動詞，腰佩。

《送東陽馬生序》

7、狼不敢前

前：名詞用作動詞，向前。

《狼》

8、恐前后受其敵

敵：名詞用作為動詞，攻擊。

《狼》

9、一狼洞其中

洞：名詞用作動詞，打洞。

《狼》

10、意將隧入以攻其后也 隧：名詞用作動詞，（從柴草中）打洞。《狼》

11、聽婦前致詞

前：名詞用作動詞，向前。

《石壕吏》

12、每至晴初霜旦

霜：名詞用作動詞，下霜。

《三峽》

13、雖乘奔御風不以及也 奔：名詞用做動詞，飛奔的馬

《三峽》

14、皆披發文身

文：名詞用作動詞，畫文彩。

《觀潮》

15、以光先帝遺德

光：名詞用作動詞，發揚光大。

《出師表》

16、名之者誰，太守自謂也

名：名詞用作動詞，命名，給…取名。

17、故自號曰醉翁也

號：名詞用作動詞，取別號。

《醉翁亭記》

18、泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者

泉：名詞用作動詞，汲泉水。

《滿井

游記》

茗：名詞用作動詞，煮茶。

罍：名詞用作動詞，端酒杯。

紅裝：名詞用作動詞，穿著艷裝。

蹇：名詞用作動詞，騎驢。

19、皆指目陳勝

目：名詞用作動詞，用眼睛示意。

《陳涉世家》 20、尉果笞廣

笞：名詞用作動詞，用竹板打。

《陳涉世家》

21、攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之

下：名詞用作動詞，攻下，攻克。

《陳涉世家》

22、陳勝王

王：名詞用作動詞，為君王。

《陳涉世

家》

23、置人所罾魚腹中

罾：名詞用作動詞，用魚網。

《陳涉世家》

24、功宜為王

功：名詞用作動詞，論功勞。

《陳涉世家》

25、皆刑其長吏

刑：名詞用作動詞，懲罰。

《陳涉世家》

26、策勛十二轉

策：名詞用作為動詞，記下。

《木蘭詩》

27、愿為市鞍馬

市：名詞用作為動詞，買。

《木蘭詩》

28、處處志之

志：名詞用作動詞，做標記。

《桃花源記》

29、未果，尋病終

果：名詞用作動詞，實現。

《桃花源記》 30、流血五步，天下縞素

縞素：名詞用作動詞，穿孝服。

《唐雎不辱使

命》

31、天下縞素，今日是也

縞素：名詞用作動詞，穿喪服。

《唐雎不辱使命》

32、恵子相梁

相：名詞用作動詞，做宰相。

《恵

子相梁》

33、小信未孚，神弗福也

幅：名詞做動詞，賜福，保佑。

《曹劌論戰》

34、一鼓作氣

公將鼓之

鼓：名詞用作動詞，擊鼓。

《曹劌

論戰》

35、肉食者謀之，又何加間焉

間：名詞用作動詞，參與。

《曹劌論戰》

36、驢不勝其怒，蹄之

蹄：名詞用作動詞，踢。

《黔之

驢》

37、鞭數十，驅之別院

鞭：名詞用作動詞，用鞭子打。《童趣》

38、策之不以其道

策：名詞用作動詞，用鞭打。

《馬說》

39、相隨餉田去，丁壯在南岡

餉：名詞用作動詞，送食物。《觀刈麥》 40、域民不以封疆之界

域：名詞用作動詞，限制。《得道多助失道寡助》

41、行舟綠水前

行：名詞用作動詞，前行。《次北固山下》

42、稍稍賓客其父

賓客：名詞用作動詞，以賓客之禮相待。《傷仲

永》

43、居右者椎髻仰面

椎髻：名詞用作動詞，梳著椎形的發髻。《核舟記》

44、造化鐘神秀

鐘：名詞用作動詞，聚集。

《望岳》

45、渾欲不勝簪

簪：名詞用作動詞，插簪。

《春望》

46、聽婦前致詞

前：名詞用作動詞，上前。

《石壕吏》

47、客此

客：名詞用作動詞，客居。

《湖心亭看

雪》

48、大雪三日

雪：名詞用作動詞，下雪。

《湖心亭看雪》

49、任意東西

東西：名詞用作動詞，往東往西（漂流）。

《與朱元思書》

50、腰白玉之環

腰：名詞用作動詞，腰佩。

《送

東陽馬生序》

51、滕子京謫守巴陵郡

守（太守）：名詞用作動詞，做太守。《岳陽樓

記》

52、歌以詠志

歌：名詞用作動詞，寫詩歌。《觀滄海》

（二）名詞作狀語

1、吾日三省吾身

日：名詞作狀語，每天。

《〈論語〉十則》

2、學而時習之

時：名詞作狀語，按時。

《〈論語〉十則》

3、于是與亮情好日密

日：名詞作狀語，一天天

《隆中對》

4、外結好孫權，內修政理

外：名詞作狀語，對外。

內：名詞作狀語，對內。

《隆

中對》

5、斗折蛇行，明滅可見 斗：名詞作狀語，像北斗星那樣。

蛇：名詞作狀語，像蛇那樣。

《小

石潭記》

6、其岸勢犬牙差互

犬牙：名詞作狀語，像狗的牙齒那樣。

7、從小丘西行百二十步

西：名詞作狀語，向西。

《小石潭記》

8、有亭翼然臨于泉上者

翼：名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣。

《醉翁亭記》

9、山行六七里

山：名詞作狀語，順著山路。

《醉翁亭記》

10、東臨碣石

東：名詞作狀語，向東。

《觀滄海》

11、能面刺寡人之過者

面：名詞作狀語，當面。

《鄒忌諷齊王納

諫》

12、箕畚運于渤海之尾

箕畚：名詞作狀語，用箕畚。《愚公移山》

13、有好事者船載以入

船：名詞作狀語，用船。

《黔之驢》

14、北飲大澤

北：名詞作狀語，到北方去。《夸父逐日》

15、道渴而死

道：名詞作狀語，在路上。

《夸父逐日》

16、孔子東游

東：名詞作狀語，往東方。

《兩小兒辯

日》

17、其一犬坐于前

犬：名詞作狀語，像狗一樣。《狼》

18、復前行

前：名詞作狀語，向前。

《桃花

源記》

19、石青糝之

石青：名詞作狀語，用石青。《核舟記》 20、空谷傳響

空谷：名詞作狀語，在空蕩的山谷里。《三峽》

21、則玉城雪嶺際天而來

玉城：名詞作狀語，像玉城一樣。

雪嶺：名詞作狀語，像

雪嶺一樣。《觀潮》

22、手自筆錄

手：名詞作狀語，親手。

筆：名詞作狀語，用筆。

《送

東陽馬生序》

23、日扳仲永環謁于邑人

日：名詞作狀語，每天。

《傷仲永》

24、夜篝火，狐鳴呼曰

篝：名詞作狀語，用篝罩。

《陳涉世家》

25、四面竹樹環合 環：名詞作狀語，像環一樣。《小石潭記》

26、中軍置酒飲歸客

中軍：名詞作狀語，在中軍帳里。

《白雪歌送武判官歸京》

（三）名詞作形容詞：

1、宜乎眾矣

眾：名詞作形容詞，很多，多。《愛蓮說》

2、其色墨

墨：名詞作形容詞，黑色。

《核舟記》

3、道阻且右

右：名詞作形容詞，彎曲。

《蒹葭》

初中文言文詞類活用

（二）動詞

活用

（一）動詞作名詞

1、雖乘奔御風，不以疾也 奔：動詞用作名詞，奔馳的駿馬。《三峽》

2、猛浪若奔

奔：動詞用作名詞，奔跑的馬。

《與

朱元思書》

3、宜枉駕顧之

駕：動詞用作名詞，指車、馬。

《隆中

對》

4、但聞燕山胡騎鳴啾啾

騎：動詞用作名詞，戰馬。

《木蘭詩》

5、傳不習乎

傳：動詞用作名詞，老師傳授的知識。《〈論

語〉十則》

6、選賢與能

能：動詞用作名詞，有才能的人。

《大

道之行也》

7、照無眠

無眠：動詞用作名詞，無眠的人。

《水

調歌頭》

8、入則無法家拂土

入：動詞用作名詞，國內。

9、出則無敵國外患者

出：動詞用作名詞，國外。

《生于憂患死于安

樂》

10、止增笑耳

笑：動詞用作名詞，笑料。

《狼》

（二）動詞作副詞：

尋病終

尋：動詞作副詞，不久。

《桃

花源記》

（三）動詞作狀語：

忽啼求之

啼：動詞作狀語，哭著。

《傷

仲永》

初中文言文詞類活用

（三）使動用法和意動用法

（一）使動用法

1、此教我先威眾耳

威：形容詞使動用法，使……威服。《陳

涉世家》

2、廣故數言欲亡，忿恚尉

忿恚：形容詞使動用法，使……惱怒。《陳涉世

家》

3、必先苦其心志，勞其筋筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性。

《生于憂患死于安樂》

苦：形容詞使動用

法，使……受苦。

勞：形容詞使動用法，使……勞累、疲勞。

餓：形容詞使動用法，使……饑餓。

空乏：形容詞使動用

法，使……資財缺乏。

亂：形容詞使動用法，使……顛倒錯亂。

動：動詞使動用法，使……驚動。

忍：形容詞使動用法，使……堅韌。

4、固國不以山溪之險

固：形容詞使動用法，使……鞏固。

《得道多助失道寡

助》

5、聞寡人之耳者

聞：動詞使動用法，使……聽到。《鄒忌諷

齊王納諫》

6、亂花漸欲迷人眼

迷：動詞使動用法，使……眼花繚亂 《錢塘湖

春行》

7、清風半夜鳴蟬

鳴：動詞使動用法，使……鳴叫。《西江

月》

8、無案牘之勞形

勞：形容詞使動用法，使……勞累。《愛蓮

說》

9、望峰息心

息：動詞使動用法，使……停止。《與

朱元思書》

10、食之不能盡其材

盡：形容詞使動用法，使……盡。《馬說》

11、凄神寒骨

凄：形容詞使動用法，使……凄涼。

寒：形容詞使動用法，使……寒透。《小石潭記》

12、請廣于君

廣：形容詞使動用法，使……擴充。《唐

雎不辱使命》

13、因屏人曰

屏：形容詞使動用法，使……退避。《隆

中對》

（二）意動用法

1、父異焉，借旁近與之 異：形容詞意動用法，感到……驚異。

《傷仲永》

2、父利其然也

利：形容詞意動用法，認為……有利可圖。《傷

仲永》

3、邑人奇之

奇：形容詞意動用法，以……為奇。

《傷

仲永》

4、故人不獨親其親

親：形容詞意動用法，把……當作親人。《大道之

行也》

5、不獨子其子

子：形容詞意動用法，把……當作孩子。《大

道之行也》

6、而不知太守之樂其樂也

樂：形容詞意動用法，以……為樂。《醉翁亭

記》

7、先主器之

器：形容詞意動用法，認為……有

才能。《隆中對》

8、吾妻之美我者，私我也

美：形容詞意動用法，以……為美。

《鄒忌諷齊王納諫》

9、輕寡人與

輕：形容詞意動用法，認為……輕

視，小看。

《唐雎不辱使命》

10、其家甚智其子

智：形容詞意動用法，認為……聰明。

《智子

疑鄰》

11、智子疑鄰

智：形容詞意動用法，認為……聰明。《智

子疑鄰》

12、漁人甚異之

異：形容詞意動用法，認為……詫異。《桃

花源記》

初中文言文 詞類活用

（四）形容詞

活用

（一）形容詞作名詞

1、將軍身被堅執銳

堅：形容詞用作名詞，鐵甲。

《陳涉

世家》

銳：形容詞用作名詞，銳利的武器。

2、此皆良實

良：形容詞用作名詞，善良的人。

實：形容詞用作名詞，忠實的人。《出師表》

3、溫故而知新

故：形容詞用作名詞，舊知識。

《<

論語>十則》

新：形容詞用作名詞，新知識。

4、眾妙畢備

妙：形容詞用作名詞，妙處。

《口技》

5、二男新戰死

新：形容詞用作名詞，新近。

《石壕吏》

6、親舊知其如此

舊：形容詞用作名詞，舊友，故友。《五柳

先生傳》

7、百廢俱興

廢：形容詞用作名詞，廢棄的事。

《岳

陽樓記》

8、落紅不是無情物

紅：形容詞用作名詞，花。

《己

亥雜詩》

9、吾與汝畢力平險

險：形容詞用作名詞，險峻的大山。《愚公移

山》

10、義不殺少而殺眾 義：形容詞用作名詞，少數人。

眾：形容詞用作名詞，多少人。《公輸》

（二）形容詞作動詞

1、賢于材人遠矣

賢：形容詞用作動詞，勝過，超過。《傷

仲永》

2、造飲輒盡，期在必醉

盡：形容詞用作動詞，盡興。

《五柳

先生傳》

3、如鳴玨環，心樂之

樂：形容詞用作動詞，喜歡。

《小

石潭記》

4、日光下澈

澈：形容詞用作動詞，透射。

《小石潭記》

5、吾義固不殺人

義：形容詞用作動詞，按道義（行事），堅

持道義。《公輸》

6、公輸盤之攻械盡

盡：形容詞用作動詞，用盡。

《公輸》

7、威天下不以兵革之利

威：形容詞用作動詞，威懾。

《得

道多助失道寡助》

8、恢弘志士之氣

恢弘：形容詞用作動詞，發揚擴大。

《出

師表》

9、親賢臣，遠小人

親：形容詞用作動詞，親近。

遠：形容詞用作動詞，疏

遠。

《出師表》

10、吾妻之美我者，私我也

私：形容詞用作動詞，偏愛。

《鄒

忌諷齊王納諫》

11、京中有善口技者

善：形容詞用作動詞，擅長，善于。《口技》

12、而日中時遠也

遠：形容詞用作動詞，離人遠。《兩小

兒辯日》

13、而日中時近也

近：形容詞用作動詞，離人近。《兩小

兒辯日》

14、此不為近者熱而遠者涼乎

熱：形容詞用作動詞，感到

熱。

涼：形容詞用作動詞，感到涼。《兩小兒辯日》

15、水不在深，有龍則靈

靈：形容詞用作動詞，顯靈。

《陋

室銘》

16、惟言德馨

馨：形容詞用作動詞，香氣遠播，美名

遠揚。

《陋室銘》

17、欲窮其林

窮：形容詞用作動詞，窮盡，走盡。《桃

花源記》

18、明月別枝驚鵲

驚：形容詞用作動詞，驚動。

《西江月》

19、香遠益清

遠：形容詞用作動詞，遠

播。

清：形容詞用作動詞，顯得清香。《愛蓮說》

20、既而漸近

近：形容詞用作動詞，逼近。

《觀潮》

21、互相軒邈

軒：形容詞用作動詞，往高處伸展。

邈：形容詞用作動詞，往遠處伸展。

《與朱元思

書》

22、風煙俱凈

凈：形容詞用作動詞，消凈，散

凈。《與朱元思書》

23、亦不詳其姓字

詳：形容詞用作動詞，清楚的知道。《五

柳先生傳》

24、一食或盡粟一石

盡：形容詞用作動詞，吃光，吃盡。《馬

說》

25、低綺戶

低：形容詞用作動詞，低照。

《水調歌頭》

26、散入珠簾濕羅幕

濕：形容詞用作動詞，滲濕或沾濕。

《白雪歌送

武斷官歸京》

27、波色乍明

明：形容詞用作動詞，發出亮

光。《滿井游記》

28、得魚腹中書，固以怪之矣 怪：形容詞用作動詞，以……為怪。《陳涉世家》

29、天下苦秦久矣

苦：形容詞用作動詞，為……所苦。《陳

涉世家》

30、此教我先威眾耳

威：形容詞用作動詞，樹立威信。《陳

涉世家》

31、人恒過

過：形容詞用作動詞，犯過失，犯錯誤。

《生于憂患

死于安樂》

（三）形容詞作狀語

皆若空游無所依

空：形容詞作狀語，在空中。

《小石潭記》

（四）形容詞作副詞

1、賓客意少舒

少：形容詞作副詞，稍微。

《口技》

2、良多趣味

良：形容詞作副詞，實在，真的。《三

峽》

第三篇：語文九年級上冊古詩詞復習

語文九年級上冊古詩詞復習

【復習內容】九年級上冊第25課《詞五首》

【復習要點】課標和教材關于詩詞欣賞的要求，主要有以下五點：①欣賞詩歌，有自己的情感體驗；②領略詩歌的內涵，從中獲得對自然、對社會和對人生的有益啟示；③對詩歌的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；④對詩歌中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；⑤能品味詩歌中富于表現力的語言。

【知識疏理】 古今詩詞欣賞的知識點主要有：詩詞曲的形象、詩詞曲的情感傾向、詩詞曲的思想內容、詩詞曲的語言品味、詩詞曲的名句賞析、詩詞曲的閱讀體驗、詩詞曲名句的課外積累、詩詞曲中的民俗知識、詩詞曲的體裁知識等。

【試題特點】中考詩詞欣賞題的題型主要有：名句賞析題、默寫題、填空題、選擇題等 【解題方法】（1）客觀題解題的方法：

客觀題包括判斷、賞析等子題型，判斷選擇時應從以下幾個方面著手：

①看是否曲解原意，張冠李戴。②看是否隨意引申、任意拔高或貶低。③看是否以假亂真，魚目混珠。④看是否無中生有，橫生枝節。⑤看是否以偏概全，故意反說。（2）主觀題解題方法

主觀題包括填空、簡答、品析等子題型，在概括、填空、簡答、品味分析表達時，應從以下幾個方面著手：

①從關鍵詞語上著手，如抓住詩句中的主體，把握動詞、色彩詞的含義和作用，去品味賞析作答。②從關鍵詩句（主旨句、情感句）上著手，分析概括，推斷作答的切入點。③從修辭手法（比喻、擬人、夸張）和表達方式（白描、議論）著手，分析其含義，探究其作用。④從作品、作家的相關背景資料入手，準確把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。⑤從詩歌所寫的具體內容入手，把握各類詩歌的思想內容。⑥從作家的風格（豪放、婉約、沉郁頓挫等）和語言特征（簡潔、含蓄、凝練等）去領悟詩句的含義和表達的情感。（3）詩歌賞析題整體解題方法：

①體味詩歌的遣詞，應從準確性、生動性、形象性三方面來考慮用詞的精妙之處。②體味詩歌的意象（意境），借助想象和聯想把握詩歌所抒寫的情懷。③體味詩歌所表現的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。

④體味試題的要求，把握解答的切入點，把握試題的側重點。

【金題復習探究訓練】

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千幛里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管幽幽霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。1．這首詞中描寫邊地荒涼冷落景色的句子是。

2．.本詞是作者駐守西北邊防時所作，詞的上闕寫

；下闕寫，筆力雄健，感情沉譽。

3、用一句話概括這首詩的主題：__________________________________________

4、讀詞中的“長煙落日”，很自然地使人想起王維的名句：______

____，______

___。

5、“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加以描述。

______________________________________________________________

_

___

_。

6、“塞丅秋來風景異”中的“異”字，突出了“塞丅秋景”的哪些特點？

7、這首詞表達了詩人怎樣的思想感情？

8、“人不寐，將軍白發征夫淚”抒發了將士們怎樣的情懷？ 破陣子“為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。

9、.根據你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？

10.辛棄疾盡管“白發生”，卻依然眷戀自己曾經浴血征戰的疆場。這種眷戀的情結從詞中

兩個細節中可以讀出。11.試體味“沙場秋點兵”一句中“秋”字的表達效果。

江城子”密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

12.本詞上闕寫景，描寫了

的場面；下闕言志，抒寫了詞人

豪情壯志。13.“持節云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達上有什么好處？ 14.詞的上片突出觀獵盛況的的一個詞是

15.對這首詞賞析不正確的一項是（）

A.詞的上片“老夫……擎蒼”三句，不僅寫出了打獵時威武的陣容，而且突出了作者少年的豪情。

B.詞的上片“卷平岡”一語，極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。C.詞的下片作者以馮唐自喻，表達了自己企望為國御敵立功的壯志。

D.詞的上片以記敘為主，語言風格粗獷、豪放；詞的下片以抒情為主，語言格調婉約、纖柔。

16、詞中典故出自《史記》的句子是____________，這句話表達了什么意思？（2分）________________________________________________

17、畫線的句子勾勒了怎樣的人物形象？抒發了怎樣的思想感情？（3分）________________________________________________ 武陵春 李清照

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁。

18、下面對這首詞的賞析不正確的一項是（）

A．“風住塵香”正面描寫了狂風摧花、落紅滿地場面。

B．作者利用“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個外在的行為具體的表述了內心的濃重哀愁。C．“只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁。”這句話被詞論家稱贊為“創意出奇”“往往出人意表” D．“物是人非”是一切悲苦的緣由，“事事休”是一切悲苦的結果。

19、讀讀下列詩句，比較異同。

⑴只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁

⑵自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。

2009-2010學九年級上冊古詩詞復習答案 漁家傲?秋思 范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千幛里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管幽幽霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。1．這首詞中描寫邊地荒涼冷落景色的句子是

。2．.本詞是作者駐守西北邊防時所作，詞的上闕寫

；下闕寫，筆力雄健，感情沉譽。

答案：1.千幛里，長煙落日孤城閉2.塞下秋景、思鄉報國之情

3、用一句話概括這首詩的主題：__________________________________________

_____。

4、讀詞中的“長煙落日”，很自然地使人想起王維的名句：______

____，______

___。

5、“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加以描述。

______________________________________________________________

_

___

_。

6、“塞丅秋來風景異”中的“異”字，突出了“塞丅秋景”的哪些特點？

7、這首詞表達了詩人怎樣的思想感情？

8、“人不寐，將軍白發征夫淚”抒發了將士們怎樣的情懷？

答案

3、這首詞描繪邊地奇異的秋景，表現作者慨嘆壯志難酬功業未立和戍邊將士思念家鄉的復雜心情。

4、大漠孤煙直，長河落日圓。

5、群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現了邊塞的悲涼

6、天冷、聲雜、城孤。

7、思鄉報國之情。

8、抒發了將士們壯志難酬、思鄉憂國的情懷。破陣子“為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。

9、.根據你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？

9、答案：收復中原，統一國家。

10.辛棄疾盡管“白發生”，卻依然眷戀自己曾經浴血征戰的疆場。這種眷戀的情結從詞中

兩個細節中可以讀出。10答案：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（“挑燈看劍，夢回連營”亦可）11.試體味“沙場秋點兵”一句中“秋”字的表達效果。

11答案：既點明了季節，也為戰士出征增添了肅殺的氣氛。

江城子”密州出獵 蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

12.本詞上闕寫景，描寫了

的場面；下闕言志，抒寫了詞人

豪情壯志。12答案：本詞上闕寫景，描寫了密州出獵（或：出城打獵 出獵打獵狩獵）的宏大壯觀的場面；下闕言志，抒寫了詞人渴望報效國家（或：渴望建功立業）的豪情壯志。

13.“持節云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達上有什么好處？

13答案：這是詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？運用典故，使表達委婉含蓄。

14.詞的上片突出觀獵盛況的的一個詞是

14答案：“傾城”。

15.對這首詞賞析不正確的一項是（C）

A.詞的上片“老夫……擎蒼”三句，不僅寫出了打獵時威武的陣容，而且突出了作者少年的豪情。

B.詞的上片“卷平岡”一語，極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。C.詞的下片作者以馮唐自喻，表達了自己企望為國御敵立功的壯志。

D.詞的上片以記敘為主，語言風格粗獷、豪放；詞的下片以抒情為主，語言格調婉約、纖柔。

16、詞中典故出自《史記》的句子是____________，這句話表達了什么意思？（2分）________________________________________________

17、畫線的句子勾勒了怎樣的人物形象？抒發了怎樣的思想感情？（3分）________________________________________________ 答案：16持節云中，何日遣馮唐？

詞人以古人自比，希望得到朝廷重用。

17、勾勒了一個英武豪邁。氣概非凡的英雄形象。抒發了渴望立功報國的豪情壯志。

武陵春 李清照

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁。

18、下面對這首詞的賞析不正確的一項是（A）

A．“風住塵香”正面描寫了狂風摧花、落紅滿地場面。

B．作者利用“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個外在的行為具體的表述了內心的濃重哀愁。C．“只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁。”這句話被詞論家稱贊為“創意出奇”“往往出人意表” D．“物是人非”是一切悲苦的緣由，“事事休”是一切悲苦的結果。

19、讀讀下列詩句，比較異同。

⑴只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁

⑵自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。答案：同：都是寫愁。

異：⑴句把抽象化為具體，⑵句把具體化為抽象。

蓮山課件

原文地址：http://

第四篇：2018屆九年級語文中考復習(河南)：考點跟蹤突破2 字形

考點跟蹤突破2 字形

A卷 名校模擬

1.(鄭州一模)下列詞語字形全部正確的一項是（）A.闊綽

螢火蟲

不言而諭

惱羞成怒 B.詰難

竟折腰

唯唯連聲

重蹈復轍 C.揣摩

戴斗笠

無與倫比

起承轉合 D.旁鶩

凸顴骨

斷章取義

拱手作揖

2.(鄭州二模)下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.默契

檔案館

望文生意

粗制濫造 B.自詡

洽談會

改斜歸正

無暇顧及 C.觀摩

兵馬俑

風馳電掣

針砭時弊 D.忌諱

坐右銘

唇槍舌劍

披星戴月

3.(南陽模擬)下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.股份

劃時代

永保青春

旁征博引 B.借鑒

氣門芯

不假思索

風靡一時 C.肯求

煞風景

魂牽夢縈

眼花瞭亂 D.緘默

記錄片

力挽狂瀾

博采眾長

4.(濮陽模擬)下列詞語中有錯別字的一項是（）A.怯懦

馬后炮

齊心協力

語無倫次 B.抱歉

口頭禪

迫不及待

耀武揚威 C.詫異

捉迷藏

人聲鼎沸

一塵不染 D.掂量

跌跟斗

來勢洶洶

略勝一疇 5.(商丘模擬)下列詞語中有錯別字的一項是（）A.寒暄

明信片

首屈一指

尋人啟事 B.坐鎮

液化氣

再接再厲

不脛而走 C.狼籍

副作用

一愁莫展

通宵達旦 D.腳踝

化妝品

真知灼見

鱗次櫛比

B卷 仿真集訓

1．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．奧秘

戶口簿

離徑叛道

習以為常 B．保嶂

自助餐

左右逢源

具體而微 C．咤異

摩托車

節衣縮食

氣勢洶洶 D．蘑菇

出風頭

夸夸其談

驚心動魄 2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．脈絡

拖油瓶

井然有序

期期艾艾 B．鞭踏

錦標賽

茫然若失

模糊不清 C．博擊

哈密瓜

心花怒放

自鳴得意 D．磨擦

跆拳道

循循善誘

無憂無慮 3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．暗淡

閉門羹

活蹦亂跳

姍姍來遲 B．承接

坐標系

物華天寶

記憶尤新 C．頒發

黑匣子

良師益友

冥思苦想 D．安適

元霄節

來勢洶洶

斗轉星移 4．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．蓬篙

圓舞曲

瞠目結舌

千山萬壑 B．鑲嵌

天然氣

氣喘吁吁

圖文并貌 C．屈辱

連鎖店

再劫難逃

油嘴滑舌 D．凝成公信力

慷慨激昂

問鼎中原

5．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．夸耀

匿名信

喧然大波

沸沸揚揚 B．訓服

冰激凌

一鼓作氣

等閑視之 C．姊妹

聯誼會

山舞銀蛇

熠熠生輝 D．爆滿

催化劑

鞭辟入里

今非夕比 6．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．遨游

青霉素

疲憊不堪

悲歡離和 B．弛名

赤裸裸

畏縮不前

隨心所欲 C．褒貶

擺擂臺

奪眶而出

浩瀚無垠 D．誠懇

捅樓子

高歌猛進

裨補闕漏 7．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．和煦

度假村

殃殃不樂

輕而易舉 B．瀉露

電磁爐

佳木蔥蘢

略輸文采 C．祥和

護身符

走頭無路

心馳神往 D．銜接

花骨朵

情郁于中

忘乎所以 8．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．烏有

明信片

窮愁潦倒

頭暈目眩 B．窮匱

木版畫

駭人聽聞

險象疊生 C．脈搏

撥浪鼓

勃然大怒

畢躬畢敬 D．迸射

俯臥撐

分廷抗禮

別具匠心 9．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．坦誠

鴻門宴

不可明狀

著作等身 B．綢緞

黃金檔

耀武揚威

相題并論 C．兜風

侯車室

藏污納垢

不可思義 D．督促

親和力

渺無人煙

不言而喻 10．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．荒誕

漂白粉

進退維谷

白璧無暇 B．潮訊

混凝土

力挽狂瀾

不能自已 C．謹慎

互聯網

碌碌無為

變換莫測 D．建樹

副作用

怡然自得

五彩斑斕 11．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．募集

敲竹杠

大名鼎鼎

優柔寡斷 B．朧罩

炒魷魚

精益求精

無足輕重 C．勘察

水蒸汽

綠陰如蓋

令人作嘔 D．緲茫

迷彩服

德高望重

津津樂道 12．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．懊悔

代金券

惟惟連聲

死心塌地 B．霎時

撿字法

千峰競秀

富麗堂皇 C．熙攘

電餅鐺

怒不可遏

前赴后繼 D．闕漏

胡蘿卜

千姿百態

循章摘句 13．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．震憾

三部曲

相映成趣

有例可援 B．皺紋

吝嗇鬼

心驚膽顫

若無其事 C．縹渺

門外漢

驚慌失措

圍追堵截 D．典籍

大理石

強顏歡笑

郁郁寡歡 14．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．繁殖

活性碳

熔于一爐

懸崖絕壁 B．嬌傲

筆桿子

瀝盡心血

妙手偶得 C．倦怠

計程車

窘然不同

引經據典 D．疏漏

臘八粥

變賣典質

中流砥柱 15．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．歸咎

儒子牛

依依不舍

無可奈何 B．抽搐

井岡山

紅妝素裹

顧名思義 C．濃蔭

閉門羹

堅持不懈

老淚縱橫 D．貧瘠

關鍵詞

分道揚鑣

誠惶誠恐 16．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．枯萎

爛攤子

承前起后

推陳出新 B．蔚然

中國結

裊裊煙云

膾炙人口 C．銷蝕

順口溜

肆無忌殫

嚎啕大哭 D．蒼穹

礦泉水

錯綜復雜

婷婷玉立 17．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．惻隱

錦標賽

萬惡不赦

痛心疾首 B．瀕危

頂粱柱

高視闊步

無可置疑 C．忐忑

馬賽克

無瑕顧及

起承轉合 D．倒塌

剃須刀

落英繽紛

逢場做戲 18．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．藉貫

換氣扇

花枝招展

紋絲不動 B．疏懶

出氣筒

如數奉還

無動于終 C．深邃

回形針

正襟危坐

提心掉膽 D．繁衍

流水賬

不由分說

滾瓜爛熟 19．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．蠟燭

忘年交

即往不咎

異曲同工 B．螻蟻

肖象畫

歷歷在目

張皇失措 C．恣睢

密碼鎖

中流砥柱

恃才放曠 D．斟酌

大拇指

義憤填膺

齊心攜力 20．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．冗雜

路由器

閑情逸志

怨天尤人 B．取締

緊箍咒

三顧矛廬

盛氣凌人 C．肇事

競技場

若既若離

美味佳肴 D．須臾

分水嶺

氣象萬千

相得益彰 21．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．義務

孺子牛

按步就班

瞠目結舌 B．座椅

定心丸

禮尚往來

可見一斑 C．悱惻

抿恩仇

融會貫通

才蔬學淺 D．毅然

通緝犯

韜光養悔

藏污納垢 22．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．斑斕

副作用

出奇置勝

大材小用 B．妨礙

數據線

百廢具興

無可奈何

C．晦暗

勢利眼

處心積慮

渡過難關 D．狡黠

武候祠

雜亂無張

風吹草動 23．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．修葺

爆發力

殘羹冷炙

文過是非 B．蠱惑

踢腳線

剛愎自用

震聾發聵 C．惺忪

錄像機

一諾千金

照本宣科 D．觀摩

談看法

包羅萬相

洗耳恭聽 24．下列詞語沒有錯別字的一項是（）A．酣暢

螺旋槳

別出新裁

嘔心瀝血 B．矜持

觸摸屏

斷壁殘垣

大相徑庭 C．攀登

新紀元

迫在眉睫

有條不穩 D．執拗

四和院

冥思苦想

背井離鄉

考點跟蹤突破2參考答案

A卷 名校模擬

1．C 【解析】A項：不言而諭——不言而喻；B項：竟折腰——競折腰，重蹈復轍——重蹈覆轍；C項：書寫全部正確；D項：旁鶩——旁騖。故選C項。

2.C 【解析】A項：望文生意——望文生義；B項：改斜歸正——改邪歸正；D項：坐右銘——座右銘。C項：書寫全都正確。

3.B 【解析】A項：永保青春——永葆青春；C項：肯求——懇求，眼花瞭亂——眼花繚亂；D項：記錄片——紀錄片。B項：書寫全都正確。

4.D 【解析】D項：略勝一疇——略勝一籌。

5.C 【解析】C項：狼籍——狼藉，一愁莫展——一籌莫展。

B卷 仿真集訓

1.D 【解析】A項“離徑叛道”應為“離經叛道”。B項 “保嶂”應為“保障”。C項 “咤異”應為“詫異”。D項書寫全都正確。故應選D項。

2.A 【解析】A項書寫全都正確。B項“鞭踏”應為“鞭撻”。C項 “博擊”應為“搏擊”。D項 “磨擦”應為“摩擦”。故應選A項。

3.C 【解析】A項中“暗淡”應為“黯淡”。B項中“記憶尤新”應為“記憶猶新”。C項書寫全都正確。D項中“元霄節”應為“元宵節”。故應選C項。

4.D 【解析】A項 “蓬篙”應為“蓬蒿”。B項“圖文并貌”應為“圖文并茂”。C項 “再劫難逃”應為“在劫難逃”。D項全都正確。故應選D項。

5.C 【解析】A項 “喧然大波”應為“軒然大波”。B項 “訓服”應為“馴服”。C項書寫全都正確。D項中“今非夕比”應為“今非昔比”。故應選C項。

6.C 【解析】A項 “悲歡離和”應為“悲歡離合”。B項 “弛名”應為“馳名”； C項書寫全都正確。D項中“捅樓子”應為“捅婁子”。故應選C項。

7.D 【解析】A項“殃殃不樂”應為“怏怏不樂”。B項 “瀉露”應為“泄露”。C項“走頭無路”應為“走投無路”。D項書寫全都正確。故應選D項。

8.A 【解析】A項書寫全都正確。B項 “險象疊生”應為“險象迭生”。C項 “畢躬畢敬”應為“畢恭畢敬”。D項 “分廷抗禮”應為“分庭抗禮”。故應選A項。

9.D 【解析】A項“不可明狀”應為“不可名狀”。B項 “相題并論”應為“相提并論”。C項 “侯車室”應為“候車室”。D項書寫全都正確。故應選D項。

10.D 【解析】A項 “白璧無暇”應為“白璧無瑕”。B項 “潮訊”應為“潮汛”。C項 “變換莫測”應為“變幻莫測”。D項書寫全都正確。故應選D項。

11.A 【解析】A項全都正確。B項 “朧罩”應為“籠罩”。C項 “水蒸汽”應為“水蒸氣”。D項“緲茫”應為“渺茫”。故應選A項。

12.C 【解析】“惟惟連聲”應為“唯唯連聲”。B項“撿字法”應為“檢字法”。C項書寫全都正確。D項“循章摘句”應為“尋章摘句”。故應選C項。

13.D 【解析】A項 “震憾”應為“震撼”。B項 “心驚膽顫”應為“心驚膽戰”。C項 “縹渺”應為“縹緲”。D項書寫全都正確。故應選D項。

14.D 【解析】A項 “活性碳”應為“活性炭”。B項 “嬌傲”應為“驕傲”。C項“窘然不同”應為“迥然不同”。D項書寫全都正確。故應選D項。

15.D 【解析】A項“儒子牛”應為“孺子牛”。B項“紅妝素裹”應為“紅裝素裹”。C項“濃蔭”應為“濃陰”。D項全都正確，故應選D項。

16.B 【解析】A項 “承前起后”應為“承前啟后”。B項書寫全都正確。C項 “肆無忌殫”應為“肆無忌憚”。D項 “婷婷玉立”應為“亭亭玉立”。故應選B項。

17.A 【解析】A項書寫全都正確。B項 “頂粱柱”應為“頂梁柱”。C項 “無瑕顧及”應為“無暇顧及”。D項“逢場做戲”應為“逢場作戲”。故應選A項。

18.D 【解析】A項 “藉貫”應為“籍貫”。B項“無動于終”應為“無動于衷”。C項 “提心掉膽”應為“提心吊膽”。D項書寫全都正確。故應選D項。

19.C 【解析】A項 “即往不咎”應為“既往不咎”。B項 “肖象畫”應為“肖像畫”。C項書寫全都正確。D項中“齊心攜力”應為“齊心協力”。故應選C項。

20.D 【解析】A項 “閑情逸志”應為“閑情逸致”。B項中“三顧矛廬”應為“三顧茅廬”。C項“若既若離”應為“若即若離”。D項書寫全都正確。故應選D項。

21.B 【解析】A：按步就班——按部就班；C：抿恩仇——泯恩仇，才蔬學淺——才疏學淺；D：韜光養悔——韜光養晦。

22.C 【解析】A：出奇置勝——出奇制勝；B：百廢具興——百廢俱興；D：武候祠——武侯祠；雜亂無張——雜亂無章。

23.C 【解析】A：文過是非——文過飾非；B：震聾發聵——振聾發聵；D：包羅萬相——包羅萬象。

24.B 【解析】A：別出新裁——別出心裁；C：有條不穩——有條不紊；D：四和院——四合院。

第五篇：九年級中考語文復習研討心得體會

九年級中考語文復習研討會心得體會

九年級在時間緊任務重的情況下，如何做到扎實有效的復

習，通過這次中考語文復習研討會，我豁然開朗。

首先，這次研討會指明了中考復習的方向，理清了復習的思路。初中語文總復習，內容多項目繁雜，中考題型又不斷的變化，教研員對中考題型及內容的分析，明確了中考的范圍，篇目知識點，能夠幫助我們在總復習時制定詳細明確的復習計劃，復習思路。

其次，這次研討會指明了我們語文總復習的重點，文言文的復習，各類現代文閱讀能力的提高，寫作能力的綜合提高，都是我們復習的要點，也是我們的主要復習任務。

最后通過這次研討會，有利的指導我們在復習中更好的進行查漏補缺，以彌補以往教學中的疏漏之處，病句的修改，文言文虛詞的整理，現代文名篇背誦，例句的仿寫，語文綜合實踐活動的考察等等。

這次研討會上通過幾位老師精彩的觀摩課，對我們起到了很好的示范作用，對我們中考語文各部分內容的復習指明了方法和思路。對我更是有所啟發，鼓勵我在復習教學課中對各類題型的指導做更一步的研究總結，以更好的用于教學。下一步，我準備從以下幾方面著手復習

1.梳理字詞。學生可在老師的引導下將所學過的生字詞進行篩選。著重對七年級上冊到九年級下冊教材中的生字詞與常用詞進行歸類，用字詞積累本抄寫整理，既練書寫又強化記憶，可用課余時間做。對生字的注音要結合語境（語段中和句子中）；書寫，關鍵是要在平日訓練中養成及時糾錯的習慣。對要求識記的3500個常用漢字，要注意漢字結構，把握其規律，并提高書寫的質量與速度，做到“正確、規范、美觀”。詞語理解，要放在一定的語言環境中去進行，形成在具體語言環境中靈活運用的能力。

2.詩文默寫檢查。包括課內詩文與課外古詩詞。（應在一輪復習的第1至2周內檢查第一遍，在本輪復習第3至4周內檢查第二遍。可用自習的時間去。中考前需要再檢查。）要在理解的基礎上記憶，防止死記硬背。因為語文學科需要記憶的東西較多，應在背誦全文或全詩的基礎上，對重點句作理解性的背誦，同時要勤于動筆以求準確，還要加強書寫的規范和工整。還可利用早讀、午間、睡覺前等時間進行自我小測驗以加強鞏固。

3.語言運用和綜合性學習活動。這部分內容一般源于生活，可以分類練習并給予方法指導，如：讀圖說明與簡評、造句與仿寫、提煉信息、口語交際等。教師可利用課前5分鐘的時間進行，練習時應注意口頭語言表達要規范，書面語言表達要準確，做到簡明、連貫、得體，還要進行專項練習，此外，這期間還要利用課外時間適當閱讀每冊教材附錄部分的“名著導讀”，并用表格形式歸納，以達到積累和運用的目的，如：作品名稱，作者簡介、主

題思想、內容概括、主要人物、性格分析、讀后感想等，此外，綜合性學習也不可忽視。

4、文言文閱讀指導。文言文閱讀一般分為：字詞解釋（包括實詞、虛詞和通假字）、句子翻譯、內容理解、評價幾部分。時間安排4周左右，教師要利用課堂的時間去做。復習時可采取以下方法： ①.制作活頁夾法。將原文認真抄寫后，參照課本注釋在原文下用紅筆作小注，再找出重點句，另起一行在相對的位置上對譯。采用活頁形式會給學生帶來方便，既可以添加內容，也便于攜帶，更促使大家將文言知識落實在筆頭上。②掌握“一二三”閱讀法。即把重點放在課內閱讀，采取“一通讀，二分析，三遷移”的方法，使這三個步驟相互聯系起來。這里所說的“一通讀”，就是初步閱讀相關的文言文語段，從整體上把握語段的內容，然后逐字逐句直譯，同時積累文言詞匯，訓練語感。“二分析”，是指在整體感知以后，對一些難點加以分析，或結合上下文發現有幫助的相關信息。“三遷移”，是指在練習時，靈活運用所學知識向課外遷移，這對于解決課外文言文閱讀有很大幫助。

5、現代文閱讀指導法。現代文閱讀應做到由整體到局部，由淺入深，由文本到拓展。從所學過的六本教材中分別選出記敘類、說明類、論文類范文3—4篇，注重把握記敘、說明、論文類三大文體的閱讀知識、閱讀方法、答題技巧。閱讀時要做到：①.感知內容——整體性閱讀法 通過自己的主觀認知，綜合運用學過的語文知識，對文章進行全面而仔細的通讀、理解，把握文章的主要內容。一般說來，從閱讀行為來看，既要訓練鑒賞性閱讀又要訓練比較性閱讀；從閱讀題型上看，既要訓練理解性閱讀，又要訓練開放性閱讀；從閱讀范圍來看，既要抓住課內，又要重視課外；從文體來看，還要兼顧各種文體。②.揣摩語言——理解性閱讀法 理解性閱讀主要是指針對中考試題的考查方向，有目的地進行閱讀理解訓練，學會結合語境揣摩詞語和句子的含義與作用，運用探究和創新觀點評價文章的觀點、內容和藝術特色。不是靠死記硬背去應付中考。③.拓展遷移——創新性閱讀法 這是指閱讀者不受作者觀點的局限進行多角度創意性閱讀，在閱讀時要善于展開想象，將書本的內容與社會生活聯系起來，既能加深對文章的理解，又能培養用知識指導生活的良好習慣。

6、作文規范指導。中考作文從形式上說有：話題作文、材料作文、半命題作文和命題作文，等等。作文要得高分，不僅需要解決表達技巧的問題，更重要的是積累。在第一輪復習中，大家應每周寫一篇作文，主要練習記敘文與議論文的寫作，在自選作文時，選擇了哪一種文體，必須按照該文體的規范寫，不能寫成“四不像”文章。