第一篇：語文中考考點

初中語文中考考點總復習（42項）

中考易讀錯詞集錄 1

中考易讀錯成語集錄 23

中考易考多音字集錄 27

中考易考錯別字集錄 35

中考常考易混詞辨析集錄45

中考易考成語、歇后語集錄 65 68 中考詞語類題目解題技巧

中考常考標點符號的用法

中考常考病句類型及修改方法

中考常考仿寫句子解題要領

中考常考八種修辭手法及辨析

中考常考口語交際題型及解法

中考常考綜合性學習題型及解法 中考易考古代作家集錄73

中考易考古代作品集錄78

中考易考現當代作家及作品集錄 80 中考易考外國作家及作品集錄 82

中考易考中國古代作家或作品并稱集錄 85 中考易考中國古代文化之最 87

中考易考文學作品“三部曲”集錄 101 中考指定背誦篇目名句名段集錄88 中考易考名句試題集錄 94

中考古詩文常見破音異讀字集錄 112 中考古詩文常見通假異讀字集錄 108 中考文言文常見古音異讀字集錄103 中考文言文常見古今異義字詞集錄114 中考文言文常見一詞多義字集錄121 中考文言文常見詞類活用字集錄128 中考常考文言實詞集錄107

中考常考文言虛詞集錄 137

中考課內文言文閱讀技巧

中考課外文言文閱讀技巧

中考課內詩詞中體現的思想主題集錄

中考古詩詞鑒賞的方法及表述程式 157、159 中考現代詩歌鑒賞方法

中考名著閱讀常見題型及答題技巧 中考記敘文考點集錄

中考說明文考點集錄

中考議論文考點集錄

中考小說、散文考點集錄 中考考場作文高分一點通

中考滿分作文賞析

（最后兩項《思維導圖》中沒有）

知識積累中有，考點復習中沒有的：

(二)初中形近字表41

(六)中國古今重要流派86

(一)初中名著閱讀導引一覽表97

(二)中外經典名著簡介 101

(六)偏義復詞106

(七)掌握文言實詞的方法技巧 106

(二)文言語句的斷讀 155

第二篇：2014中考語文考點

2014中考語文考點：44個必考基礎常識

中考語文基礎常識是語文考試中必考的一項，在中考試卷中語文基礎常識失分比較高，因為同學們在復習時會忽略這塊內容，一些同學覺得復習一次這些內容已經掌握，但是在考試中還是會出錯，這里為同學們整理了44個語文文學常識內容方便同學們整體復習。可以在中考考試中更好的發揮。

1、魯迅(1881——1936)原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。是我國現代偉大的文學家、思想家、革命家，中國無產階級現代文化的奠基人。1918年5月在《新青年》上發表《狂人日記》，著名短篇小說《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文記《而已集》、《二心集》、《三閑集》等。

《朝花夕拾》是魯訊寫于1926年2月間的散文集，共10篇。《故鄉》選自小說集《吶喊》;課文《從百草園到三味書屋》就選自《朝花夕拾》;課文《雪》選自《野草》(《魯訊全集》第2卷);《阿Q正傳》是現代文學史上的杰作。

2、胡適(1891-1962)原名胡洪骍，字適之，安徽績溪人，現代作家、學者、教育家。是中國現代文化的奠基人之一。著有《胡適文存》、《中國哲學史大綱》、《白話文學史》、《胡適文集》、《胡適作品集》等。

本帖隱藏的內容

3、郭沫若(1892——1978)原名郭開貞，沫若為筆名。四川樂山人。現代詩人、劇作家、歷史學家、考古學家、古文學家、社會活動家。主要文學作品有“詩集《女神》、《星空》、《蔡文姬》等。《天上的街市》《凈夜》選自《郭沫若全集》。

4、巴金：1904年生，原名李堯棠，字芾甘，男，四川成都人。主要代表作有長篇小說《滅亡》和激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》，還有短、中、長篇小說。《短文兩篇》選自《龍。虎。狗》。

5、柳宗元(773—819)唐代文學家、哲學家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河東(今山西永濟)，后遷長安(今陜西西安)，世稱柳河東。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱韓柳。柳宗元一生留下600多篇詩文作品，文的成就大于詩。其《登柳州城樓寄漳汀封連四州》為唐代七律名篇，絕句《江雪》在唐人絕句中也是不可多得之作。《小石潭記》選自《柳河東集》。

6、蘇軾是中國北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士。宋代眉州(今四川省眉山市)人。父蘇洵、弟蘇轍都是著名古文學家，世稱“三蘇”。名作有《念奴嬌》、《水調歌頭》等，與辛棄疾并稱“蘇辛”。

7、史成漢，1923年出生于山西定襄縣，蒙古族，七月派詩人，1941年發表詩作，出版了詩集《彩色的生活》、《祖國》、《在祖國面前》、《愛與歌》等。

8、斯蒂芬。茨威格(1881——1942)，奧地理著名作家、評論家，作品擅長刻畫以及對奇特命運下個人的遭遇和心靈的熱情描摹。曾獲得諾貝爾文學獎，被公認為世界上最杰出的中短篇小家之一。代表作有《成功的迷訣》、《一個女人一生中的二十四小時》、《三作家》等。《列夫。托爾斯泰》選自《三作家》。

9、海倫。凱勒(1880——1968)，美國女作家及教育家，著有《我生活的故事》、《走出黑暗》、《老師》等。

10、《詩經》是我國第一部詩歌總集。它保存下來的305篇詩歌，大約產生于公元前11世紀(西周初年)至公元前7世紀(春秋中期)的五六百年之間。它們原先全是樂歌，按照樂曲的不同來編排，分為“風”、“雅”、“頌”三類。在章法上具有重章疊句、攤牌詠嘆的特點，普遍采用“賦”、“比”、“興”的手法。

1、《戰國策》是一部先秦歷史文獻，雜記東西周及秦、齊、楚、趙、魏、燕、宋、衛、中山諸國之事。上接春秋，下至秦并六國，約二百四十年(前460——前220)。此書還有《國事》《國策》《事語》《短語》《長書》《修書》等名稱，原著者名字不可考，后經漢代劉向整理，定名為《戰國策》，沿用至今。

12、《曹劌論戰》選自《左傳》，相傳是春秋時期左秋明根據魯國史料編寫的編年體史書。

13、《鄒忌諷齊五納諫》先自《戰國策》，這里的“諷”是諷刺的意思，“納諫”則用暗示的方法規勸是接受的意思。

14、《愚公移山》從文學體裁上看是一篇寓言，選自《列子.湯問》文中有一個與愚公相對比的人物，叫智叟，這個名字具有諷刺意味。

15、《關睢》選自《詩經.周南》是《詩經》第一篇;《蒹葭》選自《詩經.秦風》，它與《關睢》一樣，同屬《詩經》中國風一類，這一類中主要是各地歌謠，思想意義和藝術成就最高，此外還《雅》、《頌》兩類。

16、《左傳》又稱《左氏春秋傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時期各諸侯國的政治、經濟、軍事、外交、文化等各方面情況的一部編年史。《史記》和《漢書。藝文志》都認為它是魯國史官左丘明所用，清代一些經濟學家認為由劉歆改編;近人認為是戰國初年人據各諸侯國史料編成。記事起于魯隱公元年(前722年)，終于魯衰公十四年(前454年)。

17、莊子(公元前369年——公元前286年)，名周，宋之蒙人。他繼承了老子的思想，為道家學派的重要代表人物，世稱“老莊”。《莊子》今存三十三篇，其中內篇七，外篇十五，雜篇十一。

18、孟子(公元前372——公元前289年)，名軻，字子輿，鄒(今山東省鄒縣東南)人。是戰國時期的大思想家、教育家和散文家。被后世尊稱為“亞圣”，后世常“孔孟”并稱。他主張“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。其作品《孟子》是儒家經典之一，分七篇261章，約3.5萬字。

19、《威尼斯商人》是英國杰出戲劇家莎士比亞創作的一出著名社會諷刺喜劇，它也是一出名幕劇。劇中安東民奧與鮑西亞是夫妻關系，鮑西亞與尼莉莎是主仆關系，尼莉莎與葛萊西安諾是夫妻關系，安東民奧與夏洛克是借債者與被借債者的關系。

20、梁啟超(1873——1929)，字卓如，號任公，又號飲冰室主人，廣東新會人。中國近代戊戌派代表人物，與康有為一起領導了著名的“維新變法”其著作為《飲冰室合集》。

21、雨果(1802——1885)是19世紀前期積極浪溫主義文學運動的領袖，法國文學史上卓越的資產階級作家。其代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》。課文《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。

22、伏爾秦(1694——1778)法國啟蒙思想家。曾兩次被捕入獄，主張開明的君主政治，強調自由和平。代表作品有《哲學通信》、《形而上學》。

23、莫泊桑(1850——1893)，法國19世紀后半期著名的批判現實主義作家。主要作品有《羊脂球》，長篇小說《一生》《漂亮朋友》;中短篇小說《菲菲小姐》《項鏈》《我的叔叔于勒》。他與美國作家歐。享利(代表作《含著淚水的微笑》)、俄國作家契訶夫、美國作家馬克。吐溫統稱為短篇小說巨匠。課文《我的叔叔于勒》選自短篇小說《羊脂球》。

24、《萬卡》是俄國作家契柯夫的作品。

25、《心聲》的作者是黃蓓佳，她出版的作品有《小船，小船》、《蘆花飄飛的時候》，以時間為序，圍繞朗讀課文這一中心事件，把小說《萬卡》的故事內容與京京的生活經歷和思想情感交織在一起，展開故事情節。

26、作者與作品、出處、主人公的搭配魯訊——《故鄉》——《吶喊》——閏土

曹文軒——《孤獨之旅》——《草房子》——杜小康

莫泊桑——《我的叔叔于勒》——《羊脂球》——菲利普夫婦

黃蓓佳——《心聲》——《兒童時代》——李京京

魯訊——《雪》——《野草》

郭沫若——《雷電頌》——《屈原》

巴金——《短文兩篇》——《巴金選集》

高爾基—《海燕》——《高爾基全集》

紀伯倫——《組歌》——《淚與笑》

27、于肇中，1936年生于美國，1962年獲物理學博士學位，1976年與里克特同獲諾貝物理學獎。

28、弗朗西斯。培根(1561——1626)英國哲學家、作家。主要作品哲學方面有《新工具》和文學方面的《隨筆》。

29、施耐庵，生平事跡不祥，但也有說生于1296年，死于1370年，《水滸》作者。

30、羅貫中(約1330—約1400)，名本，號湖海散人。山西太原人，元未明初小說家。主要代表作《三國演義》。

31、吳敬梓(1701——1754)字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，清代著名小說家。主要代表作有《儒林外史》。課文《范進中舉》選自《儒林外史》第三回，主要描寫了封建社會知識分子的生活和精神壯態。

32、曹雪芹(1715——1763)，名(雨字頭下面為沾)，字芹溪，又字芹圃，雪芹是他的號，屬滿州正白旗。主要作品《紅樓夢》是我國古典小說中偉大的現實主義作品，有“中國封建社會百科全書”之稱。課文《香菱學詩》選自《紅樓夢》第四十八回。

33、《陳涉世家》選自《史記》，作者史馬遷，我國古代著名的文學家和史學家，他用畢生精力著成了我國第一部記傳體通史。

34、《唐睢不辱使命》選自《戰國策》，它是由西漢末年劉向根據戰國史策整理編寫的。

35、《望江南》的作者是溫庭筠，原名岐，字飛卿，晚唐太原祁人。詩詞兼工，是花間詞派的重要作家之一。《望江南》表現了一位因心愛的人遠行而處深閨的女子的生活狀況和內心情感。

37、《江城子密州出獵》的作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉州人，是北宋最負盛名的文學家、書畫家。

38、《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》的作者是辛棄疾，字幼安，號稼軒，歷城人，他是南宋(朝代)的著名詞人，有《稼軒長短句》。

39、《漁家傲秋思》意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動，語言質樸、凝練，從題材、情調和藝術方面來說，它都為宋詞開拓了一個新的領域。

40、李清照經歷了國破、家亡、喪夫，所以她53歲所作的《武陵春》反映的就是她處境的凄慘，內心的悲痛。

41、《出師表》中諸葛亮在自敘本志和追術先帝的知遇之恩時，寫下的臨危受命的句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

42、千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。(辛棄疾《南鄉子。登京口北固亭有懷》)

43、《山坡羊驪山懷古》中表現宮殿萬間都做了土的句子是：蠃，都變做了土;輸，都變做了土。

44、關于作品人物、出處、體裁及作者、國別或朝代搭配

奧楚蔑洛夫——《變色龍》—契訶夫—俄國

孔乙己——《孔乙己》—小說—魯訊—中國

鮑西婭——《威尼斯商人》—戲劇—莎士比亞—英國

狗娃——《變臉》—戲曲—魏明倫—中國

第三篇：語文 2017中考語文名著考點集錦

語文 2017中考語文名著考點集錦

《簡·愛》 【概述】

《簡·愛》講述了簡愛是孤女，成年后到桑菲爾德貴族莊園當家庭教師。她身份低微，相貌平平，卻以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛戀。

【文體】小說

【作者概況】夏洛蒂·勃朗特，19世紀的英國女作家。【主要內容】

簡·愛是孤女，成年后到桑菲爾德貴族莊園當家庭教師。她身份低微，相貌平平，卻以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛戀。【主題思想】對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求。【人物性格】

簡·愛富于激情幻想和反抗精神，有浪漫主義文學傳統，渴求更加豐富的人生。【精彩章節】

①在桑菲爾德莊園，簡·愛勇敢地宣布了自己對羅切斯特的愛情。②簡·愛在婚事受阻后毅然離開自己所愛的人遠走他鄉。【藝術特色】

這部小說以第一人稱敘述，有強烈的主觀色彩，親切感人。小說情節詭異，氣氛詭異，懸念迭起。小說始終洋溢濃郁真摯、豐富細膩的情感。那娓娓道來的內心獨白和色彩斑斕的景物描寫，以及懸念的巧妙設計和氣氛的渲染，都增加了作品的藝術感染力。

另附：【名著《簡愛》考題練習】

1.簡·愛在做小學教員 期間，意外地獲得了 她的叔叔 的遺產。2.羅切斯特太太是怎樣死的?跳樓 3.簡·愛最擅長的的技能是繪畫。

4.《簡·愛》一書中 羅切斯特 和 圣約翰 曾要與簡·愛結婚。5.簡·愛最終把兩萬英鎊的遺產與她的表哥和兩個表姐分了。6.簡·愛在學校認識的第一個朋友是海倫。7.簡·愛在學校最喜歡的老師是潭波兒小姐。8.簡·愛最好的朋友死于肺病。9.簡·愛在桑菲爾德莊園做了家庭教師。10.簡·愛逃出桑菲爾德莊園后被圣約翰所救。

《西游記》

【概述】

《西游記》生動敘述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人，歷盡艱險曲折，勝利到達西天取經的故事。【作者概況】吳承恩，明代小說家。【主題思想】

小說通過唐僧取經的故事，刻畫了孫悟空的形象。表現了他蔑視權威，不畏強暴，除惡務盡的戰斗精神，這個形象鮮明地反映了人們戰勝邪惡和征服自然的崇高理想。

【藝術特色】

①善于說故事，可讀性強，故事情節曲折，扣人心弦。②善于塑造人物，如孫悟空、豬八戒刻畫得栩栩如生。

③充滿了浪漫主義色彩，充滿天馬行空的想象和大膽夸張的手法。【精彩名句】

山高自有客行路，水深自有渡船人。一葉浮萍歸大海，人生何處不相逢。道高一尺，魔高一丈。【精彩情節】

大鬧天宮、三打白骨精、車遲國斗法、女兒國遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調芭蕉扇 【人物性格】 號稱美猴王齊天大圣孫悟空，是一個桀驁不馴，敢作敢當的英雄，他保護唐僧西天取經，一路上出生入死，制服無數妖魔鬼怪，為取經立下汗馬功勞，歷經九九八十一難取得真經。他勇敢機智，愛憎分明，幽默，深深贏得人們的喜愛。另附：【名著《西游記》考題練習】

1.《西游記》，長篇神話小說，是古典神話小說中成就最高、最受喜愛的小說，但這部作品并非全無依傍，它有著歷史真實的影子，即唐貞觀年間玄奘西行取經的事件。有《大唐西域記》和《大唐慈恩寺法師傳》，對此事有詳細的記載。玄奘取經的故事、經民間文藝演出，成為以后小說的素材來源。現在《西游記》是根據明代萬歷年間的金陵世德堂版本整理加工而成的。

2.全書100回，基本由兩個故事組成，第1至7回，寫孫悟空出世至大鬧天宮，表現的是孫悟空對自由的無限追求和斗爭最終失敗的悲劇，體現出了人性的自由本質與現實生活的約束的矛盾處境。第8至100回總寫唐僧師徒歷經八十一難，去西天大雷音寺取經，蘊含著修成正果的人生真諦。

3.《西游記》中所寫天下所分的四大洲分別是：東勝神州 西牛賀洲 南贍部洲 北俱蘆洲。

4.孫悟空的第一個師傅是 菩提老祖，它的兵器原是大禹治水的定海神針，又喚如意金箍棒，大鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山。后皈依佛門，唐僧為他取名行者。為西天取經立下汗馬功勞，后被封為斗戰勝佛。

5.豬八戒又叫悟能，原為管理天河水兵的天蓬元帥，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占云棧洞為妖，后經菩薩點化，保唐僧取經，得成正果，封為凈壇使者。6.沙僧也叫悟凈，原為天宮中的卷簾大將，被貶下界，在流沙河 為妖，后保唐僧取經，得成正果，封為金身羅漢。

7.白龍馬原是西海龍王之三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁澗，后化作白馬馱負唐僧取經，被封為八部天龍。后在化龍池中得復原身，盤繞在大雷音寺的擎天華表柱上。

《駱駝祥子》

【概述】 《駱駝祥子》以祥子買車的三起三落為線索，概括了祥子從充滿希望到掙扎奮斗直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生。【作者概況】

老舍，原名舒慶春，現代小說家、戲劇家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《龍須溝》等。【主題思想】

表現了舊社會人力車夫的苦難生活，揭露和聲討了把祥子逼進深淵的黑暗社會，說明了舊社會憑個人奮斗發家只不過是一種幻想。【藝術特色】

作品的悲劇性色彩，平民化語言，合理的心理描寫以及環境描寫。【精彩名句】

①雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人，其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。

②最偉大的犧牲是忍辱，最偉大的忍辱是準備反抗。【精彩情節】

①祥子在烈日和暴雨下拉車。

②祥子進城準備拉車為生那一部分對祥子的描寫。【人物性格】

祥子：老實、健壯、堅忍，如駱駝一般；后來變得麻木潦倒，狡猾，好占便宜，成了自暴自棄的行尸走肉。

虎妞：霸道潑辣，心理變態，卻有著自己的苦悶和追求幸福的愿望。另附：【名著《駱駝祥子》考題練習】

1.請用簡潔的語言(150字左右)敘述《駱駝祥子》的主要內容。

祥子從農村來到北平，他希望能做一個能拉上屬于自己的洋車的上等車夫，在被亂兵抓走失去新買的洋車之后，祥子并不灰心，倔強地從頭再來。但他攢下的錢又被偵探洗劫一空。后來，他以與虎妞結婚為代價，又拉上了自己的車，但是虎妞的死使他人財兩空。連遭打擊，加上失去心愛的小福子讓他自甘墮落成一具行尸走肉。

2.請簡述祥子的“三起三落”的過程。一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。

二落：干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車來安葬虎妞。

3.請嘗試從主題、寫作特點、語言中的一個方面用一句話談談閱讀《駱駝祥子》這部作品的感受。示例：

①通過祥子的變化，無情地批判了這個黑暗的社會；

②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風情的人物畫與世態圖；

③善于調動各種手法塑造人物形象，具有強烈的藝術感染力；

④創造性地運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風格和地方特色。?? 4.請簡述“駱駝祥子”這一個綽號的由來。略，具體見故事梗概。

5.請簡述一個體現祥子愛心的行為。

示例：一天晚上，祥子送曹先生去看電影，在茶館里碰見了餓暈倒地的車夫老馬。祥子為老車夫買了10個羊肉包子。

6.祥子前后有什么變化？你認為造成祥子這種變化的原因是什么？

祥子開始是“體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的”，而后來變成了“墮落的，自私的，不幸的”，這是由封建社會黑暗腐朽的社會制度造成的。

7.祥子前后有什么變化？你認為造成祥子這種變化的原因是什么？

前期特點：老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞;后期變化：麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄;原因：黑暗的舊社會對普通勞動者的摧殘，造成人性的扭曲。8.用簡潔語言把省略部分的情節補寫完整。(60字左右)祥子辛辛苦苦攢錢買到第一輛車??最后一次買到的車還是賣掉，給虎妞辦喪事。

有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。后來，他賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車，結果碰上孫偵探一鍋給端掉了。祥子跟虎妞結了婚，虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車。

9.《駱駝祥子》中的主人公樣子原本以為可以依靠自己的能力實現他的夢想，為了這個夢想他一次次與命運抗爭，卻以慘敗告終。請問樣子最大的夢想是什么？夢想破滅后，他最終變成一個怎樣的人? 他最大的夢想不過是想擁有一輛自己的車。他最終變成了麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的人。或：他最終變成了墮落的、自私的、不幸的無業游民。

《鋼鐵是怎樣煉成的》

【概述】

《鋼鐵是怎樣煉成的》作品以作者自己的經歷為基礎，通過描述主人公保爾"柯察金從一個普通工人子弟成長為無產階級革命英雄的過程，展示了俄國從第一次世界大戰起，經過十月革命，國內戰爭到經濟恢復時期的廣闊畫面。【作者概況】

奧斯特洛夫斯基，前蘇聯作家。代表作有《鋼鐵是怎樣煉成的》和《暴風雨所誕生的》第一卷。他在同外國占領軍，白黨匪徒的戰斗負傷，后來身帶彈傷、全身癱瘓、雙目失明仍與各種困難作斗爭，充分體現出具有共產主義理想的一代新人的高尚品質。【主題思想】

歌頌了蘇維埃青年為保衛革命政權，恢復國民經濟而頑強斗爭的革命精神。【藝術特色】

①以真人真事為基礎創作。

②寫進了大量的歷史事件和群眾英雄的業績。

③運用多種藝術手法，如格言警句、內心獨白、日記、回憶等。【人物性格】 保爾：個性倔強，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅強，意志堅定，對共產主義事業抱著堅定不移的信念。

朱赫來：保爾走上革命道路的引導者。【精彩語段】

人生最寶貴的是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。【精彩情節】

①在疾病纏身喪失戰斗能力的嚴峻時刻，相自殺最終戰勝自我。

②保爾在身體殘疾，雙目失明的情況下，以文學作為繼續戰斗的武器，靠頑強的毅力進行寫作。

另附：【名著《鋼鐵是怎樣煉成的》考題練習】

1.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經歷為線索，展現了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。主人公當過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來 的影響下，逐步走上革命道路。

2.《鋼鐵是怎樣煉成的》是理想主義的旗幟與人生的教科書。

3.1928年，在他24歲的時候，終于完成了一部中篇小說《科托夫斯基》，也就是后來《鋼鐵是怎樣煉成的》的幾章的初稿，這大大地鼓舞了他的信心。4.保爾的愛情故事。他與冬妮亞(林業官的女兒)、麗達(女政委)、達雅(工人)的三段戀情，暗含了一個紅色的俄羅斯男人逐漸遠離肉體、遠離奢華，而向精神、原則、理念皈依靠攏的心靈歷程。對冬妮亞的愛出自一個懵懂少年的本心，那是任何一個人都會自然產生的對美好、對舒適生活的向往；和麗達女政委的愛情產生在共同革命生活中，“革命高于一切”的口號窒息了保爾心中殘留的對麗達的愛戀；與工人女兒達雅的結婚與其說出自愛情，不如說出自拯救，這時的保爾已肉體殘缺而精神凸現，保爾靠著“精神”“意志”自救，也拿著它照亮達雅的眼睛。他的精神已被視為“共產主義事業燎亮的明燈”。5.《鋼鐵是怎樣煉成的》是雙目失明、全身癱瘓的前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基在病床上歷時三年才寫成的作品。小說以保爾的生活經歷為線索，展現了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。

《童年》

【概述】

《童年》講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。主人翁在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里過早的體會到了人間的痛苦和丑惡；主人翁在這樣可怕的環境里依舊保持著生活的勇氣和信心；并逐漸成長為一個堅強，勇敢，正直和充滿愛心的人。【作者概況】

高爾基(1868—1936)，是偉大的無產階級作家，主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》。【人物性格】

阿遼莎是全書的中心人物，他從小心地善良，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。阿遼莎這個形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活之路。【經典名句】

①人生是艱苦的。在不甘平庸凡俗的人，那是一個無日無止的斗爭;往往是悲慘的;沒有光華的；沒有幸福的，在孤獨與寂靜中展開的斗爭。

②當全世界都在哭泣的時候是不應該嬉戲的，為了一個人的誕生而舉行慶祝是缺乏知覺的人的行為。應當保留你的歡樂，在一個充分生活了的人死去的時候發泄。③生命還須前進。動，便是生。另附：【名著《童年》考題練習】 1.《童年》是 高爾基 以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為 《在人間》《我的大學》。

2.《童年》講述的是 阿廖沙

(作者的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現了俄羅斯19世紀七八十年代下層人民的生活狀況。

3.童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻身于科學的知識分子“好事情 ”都給主人公以力量和支持。

4.高爾基(人物名)被列寧稱為“無產階級藝術的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學》。

5.《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的“我”阿廖沙，善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執著的“好事情”。

6.《童年》中塑造了阿廖沙的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術典型。

7.《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。鞭撻俄國國民的小市民習氣是作者創作這部作品的第一主題。

《魯濱孫漂流記》

【概述】

《魯濱孫漂流記》講述的是一個叫魯濱孫的英國人由于遭遇沉船，漂流到一個荒島上。他憑借著自己勤勞的雙手和堅韌的毅力，頑強地與各種困難斗爭。后來，魯濱孫在荒島上遇到了可怕的食人族，勇敢的魯濱孫從食人族手里解救了一個土著人，給他起了個名字叫“星期五”。從此，魯濱孫和星期五在島上相依為命地生活著，直到二十八年后，被路過的一艘商船搭救，才返回了故鄉英國。【作者概況】 丹尼爾·笛福(1660—1731)被譽為“英國和歐洲的小說之父”，他的作品《魯濱孫漂流記》對英國和歐洲小說的發展起到了巨大的作用。【主要內容】

書中講述的是一個叫魯濱孫的英國人由于遭遇沉船，漂流到一個荒島上。他憑借著自己勤勞的雙手和堅韌的毅力，頑強地與各種困難斗爭。后來，魯濱孫在荒島上遇到了可怕的食人族，勇敢的魯濱孫從食人族手里解救了一個土著人，給他起了個名字叫“星期五”。從此，魯濱孫和星期五在島上相依為命地生活著，直到二十八年后，被路過的一艘商船搭救，才返回了故鄉英國。【人物性格】

主人翁有著勇于冒險，百折不撓的精神，勇于追求自由自在的無拘束的生活以及積極面對困難的豁達態度和非凡的創造力。【精彩名句】

①世界上的一切好東西對于我們，除了那來使用之外;沒有別的好處。②一個人只是呆呆的坐著，空想自己所得不到的東西，是沒有用的，這個絕對的真理，使我重新振作起來。

③一個人在明白事理以后，就會覺得，被上帝從罪惡中救出來，比被上帝從患難中就出來，幸福更大。

另附：【名著《魯濱孫漂流記》考題練習】 1.《魯濱孫漂流記》的作者是 英 國的笛福。

2.《魯濱孫漂流記》是以第一 人稱寫的長篇小說。

3.魯濱孫第一次出海的目的地是倫敦，不料卻遇到了可怕的風浪，好容易才保住了性命。魯濱孫第二次出海是去非洲經商，這一次他成功了。魯濱孫第三次出航極為不幸，他們遇到了土耳其海盜，被俘虜，變成了奴隸，逃出后抵達巴西。魯濱孫第四次航行是去販運黑奴，遭遇颶風，一連十二天。當行駛到 南美 洲一個島嶼附近時，船突然觸礁，遂遭滅頂之災。4.魯濱孫登陸小島的日期是 1659年9月30日。

5.在魯濱孫登陸小島的第 六 個年頭，他造成一艘小船，做了一次環島旅行。6.魯濱孫有一包錢幣，約值36 金鎊，可對于島上的生活來說，它們卻是 倒霉而無用的東西。7.魯濱孫來到島上第 23 年的12 月，突然發現島上出現了一群野人。兩年后，他救下這群 野人帶來的一個俘虜，那天是星期五，因此，這個俘虜名叫 星期五，他成了魯濱孫的仆人。

8.1686 年 月日，魯濱孫帶著仆人乘船離開海島，他一共在島上生活了 28 年 2個 月零19 天。

（圖文摘自網絡）

第四篇：中考語文考點名著精華匯總

中考語文考點名著精華匯總

《西游記》

一個奇幻的神話世界

作者：吳承恩(明)

1.主要內容

由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧師徒四人西天取經，三部分組成。他們一路上降妖除魔歷盡艱險，取得真經，修成正果。

2.主要人物形象

①唐僧：誠實善良，一心向佛，但膽小怕事，迂腐，鑒別能力差;②孫悟空：封建社會的叛逆者和反抗者，好動、頑皮，武藝高強，勇敢機智，疾妖如仇;③豬八戒：憨厚淳樸、作戰勇敢、不畏妖魔，但貪吃好睡、滑稽荒唐，有小生產者、小市民的意識特點;④沙和尚：保護唐僧西天取經路上，任勞任怨，忠心不二。

3.典型情節

①

大鬧天宮，②

真假美猴王，③

三調芭蕉扇，④

三打白骨精，⑤

豬八戒高老莊招親，⑥

大戰紅孩兒，⑦

車遲國斗法，⑧

女兒國遇難…

4.藝術特色

①善于說故事，可讀性強，②善于塑造人物形象，③善于天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。

5.啟示或感受

不管遇到怎樣的困難，只要樹立了目標，敢于面對，勇往直前，就一定能實現理想。2

《水滸傳》

反抗封建暴政的英雄傳奇

作者：施耐庵(元末明初)

1.主要內容

生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最后失敗的過程。特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明的表現了“官逼民反”的主題。

2.主要人物形象

①宋江(及時雨)：人民理想的忠義之士，起義軍中最有威望的領袖。能團結兄弟，網羅人才;多謀善斷，有軍事、組織才能;性格既有反抗性，又有妥協性。②魯智深(花和尚)：疾惡如仇，俠肝義膽、粗中有細、豁達明理，且脾氣火爆。③林沖(豹子頭)：逼上梁山前逆來順受、忍辱負重、委曲求全、其后變得精明果敢。④武松(行者)：忠勇和正義的象征，勇士的典型，復仇的代表，剛正的義士。⑤吳用(智多星)：足智多謀、神機妙算。

3.典型情節

①宋江題反詩、私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。②魯智深拳打鎮關西、倒撥垂楊柳。③林沖風雪山神廟、誤入白虎堂。④武松怒殺西門慶、醉打蔣門神、奪回快活林、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓。⑤吳用(智多星)：智取生辰綱。

4.藝術特色

①全文結構雄偉完整，眾多人物一個引一個，每一個英雄故事都像一篇英雄傳記。②敘事翔實精彩。③語言通俗生動，塑造人物惟妙惟肖。

5.啟示或感受

我們應該像水滸中的英雄人物一樣，疾惡如仇，伸張正義。但作品中濫殺無辜，歧視婦女等封建糟粕應該摒棄。

《駱駝祥子》

北京人力車夫的辛酸故事

作者：老舍

1.主要內容

主人翁祥子從農村來到北京，他老實、健壯，憑自己的力氣掙飯吃，他想用自己的雙手實現自己的夢想――擁有一輛自己的車。但他的希望一次又一次破滅，最終被舊社會吃掉，變成一位麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

2.主要人物形象

①祥子：勤勞正直、誠實善良、純潔、憨厚、堅強健壯的車夫，狹隘孤立的個人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會使他墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。②虎妞：具有二重性。一是有著自己追求幸福的愿望，對祥子有真誠的一面，另一是剝削者的意識已滲透她的靈魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者，支配者。

3.典型情節

①怒辭楊宅②曹家遇險③晦暗的地獄④最后的絕望

4.藝術特色

①善于描寫老北京風土習俗、民情世俗，②語言俗白凝練，③獨特的諷刺藝術。

5.啟示或感受

老實、健壯、堅忍的祥子經歷了三起三落后，變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉，由此可見，當時的社會是一個吃人的社會，它不讓好人生存。

《鋼鐵是怎樣煉成的》

理想主義的旗幟與人生的教科書

作者：尼古拉?奧斯特洛夫斯基(前蘇聯)

1.主要內容

以主人公保爾?柯察金的生活經歷為線索。展現了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。他就是在革命的熔爐中從一個工人子弟鍛煉成長為無產階級戰士的。

【名言】“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業――為人類的解放而斗爭。’”

2.主要人物形象

①保爾?柯察金：個性倔強，充滿青春活力，不畏困難，意志堅定，對共產主義事業抱著堅定的信念，是在革命斗爭中鍛煉和教育下成長的共產主義戰士。

②冬尼婭：天真、淳樸，醉心于愛情，最后由小資產階級小姐完全變成時代落伍者和寄生蟲。

3.典型情節

①蘇聯紅軍與彼得留拉匪徒開戰;②熔鑄“鋼鐵”的過程;③保爾打消自殺念頭。

4.藝術特色

①以真人真事為基礎進行藝術創作，②寫了大量的歷史事件和群眾的英雄業績，③運用多種藝術手法，加強了藝術感染力，如格言、內心獨白、日記、回憶。

5.啟示或感受

這部小說讓我們懂得人生的意義，讓我們學會了用正確的心態面對人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強的奮斗精神迎接生活的各種挑戰!5

《魯濱遜漂流記》

孤獨而頑強的冒險者

作者：笛福(英)

1.主要內容

這部小說可以分為三個部分，第一部分寫魯濱遜離家三次航海的經歷，在巴西買了種植園;第二部分是小說的主體，寫魯濱遜在荒島上的經歷;第三部分敘述他從荒島回來以后的事情，主要經歷是由陸路從葡萄牙回英國途中遇狼群的故事。

2.主要人物形象

①魯濱遜：是一個要求個性自由，勇敢冒險，艱苦創業，追求財富的具有積極進取精神的新興資產者的英雄。

②星期五：魯濱孫救起的土人，是魯濱孫忠實的仆人和朋友。

3.典型情節

①挖獨木橋②制作瓦罐③開導“星期五”④自封總督

4.藝術特色

①描寫具體逼真，用人物行動具體表現人物性格;②常常穿插一些人物的議論來補充，突出人物性格。

5.啟示或感受

閱讀本書，使我懂得了當面臨困境時，我們要勇敢頑強，不斷努力，一定能走出困境。

《格列佛游記》

奇異的想像，辛辣的諷刺

作者：斯威夫特(英)

1.主要內容

全書共有四個部分，寫格列佛因海難等原因流落到小人國，大人國，飛島國和慧駰國的經歷，反映了18世紀中期英國的社會現實。

2.主要人物形象

格列佛：是一個反貪婪殘暴、正直、善良，具有憂世情懷的人。

3.典型情節

①游小人國時對“高跟”、“低跟”黨的斗爭，②游大人國時和國王的談話，③游飛島國時參觀“持格多科學院”，④游慧駰國時和馬的對話。

4.藝術特色

①將虛構情節、幻想故事和對現實的揭露巧妙結合，②點面結合，對照寫作，四部游記一正一反地排列，③絕好的想象，生動的細節。

5.啟示或感受

讀了本書，讓我了解到18世紀時英國兩黨爾虞我詐，爭權奪利的現狀。讀了此書，更讓我感觸到作者一種苦澀而熱切的憂世情懷。

《海底兩萬里》

科學與幻想之旅

作者：凡爾納

1.主要內容

主要講述法國生物學家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和一個捕鯨手跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛艇在海底作了兩萬里的環球探險旅行的故事。

2.主要人物形象

尼摩船長：反對殖民主義、反對奴隸制和壓迫者，是一位反抗壓迫的戰士形象。

3.典型事例

五彩繽紛的海底美景。

4.藝術特色

①構思巧妙、情節驚險，②科學與幻想、巧妙結合。

5.啟示或感受

看了《海底兩萬里》它激發了我們對科學的興趣，把我們帶入了上天入地，自由翱翔的夢境。

《簡?愛》

人生追求的二重奏

作者：夏洛蒂?勃朗特(英)

1.主要內容

寫簡?愛成年后到桑菲爾德貴族莊園當家教。她以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬與愛戀的故事。

2.主要人物形象

簡?愛：是一個富于激情幻想和反抗精神的浪漫主義文學傳統的精神女子。渴望自由幸福，追求更高精神境界。

3.典型事例

羅切斯特與簡?愛互相傾吐衷腸的情節。

4.藝術特色

情節曲折，氣氛詭異，懸念迭起。

5.啟示或感受

讀《簡?愛》使我懂得了人生不但要追求自由幸福的生活，而且還要追求更高的精神境界。

《童年》

在苦難中長大

作者：高爾基(前蘇聯)

1.主要內容

主人公阿廖沙三歲失去父親，被母親帶到外祖父家，過著壓抑沉悶、悲涼凄苦的生活，母親因不堪忍受這種生活，離開了阿廖沙。而小茨岡、“好事情”、尤其是外祖母等人，特別關心愛護阿廖沙，在他們影響下，阿廖沙逐漸恢復了自信，闖蕩真正的“人間”。

2.主要人物形象

①阿廖沙是一個鄙視自私貪婪、同情不幸，憧憬美好生活的正直少年。

②外祖父卡希林：家長制手工業的形象，兇惡殘暴，沒有親情，唯利是圖，寡情薄義。

③外祖母伊凡諾夫娜：勤勞、善良、樂觀、智慧，體現了勞動人民的優秀品質。

3.典型事例

①與外祖父等人聯歡

②外祖父打外祖母

③報復老師

4.藝術特色

①選材獨特，取材于作家的經歷。

②交替運用兒童視角和成人視角，交替描寫的多視角描寫方法。

5.啟示或感受

讀了高爾基的《童年》會讓我們倍感自己童年的幸福。我們會更加珍惜自己幸福的生活。

《朝花夕拾》

溫馨的回憶，理性的批判

作者：魯迅

1.主要內容

寫魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷的體驗。

2.主要篇目介紹

①《五猖會》記敘了作者少年時一次看五猖會時發生的波折，控訴了封建家長和封建教育制度對青少年身心的摧殘。

②《父親的病》揭露了“巫醫不分”的名醫敲詐勒索、封建迷信、鞭撻了復古倒退的反動。

③《瑣記》歌頌了“不滿現狀”的革命青年。

3.經典篇目

《從百草園到三味書屋》《

阿長與山海經》《二十四孝圖》《藤野先生》

4.藝術特色

語言優美、流暢、生動幽默、妙趣橫生。

5.啟示或感受

讀了《朝花夕拾》使我了解到封建社會的腐朽制度和當時社會的冷酷，更加懂得了作者對新生活的向往和追求。

《名人傳》

痛苦和磨難造就的偉人

作者：羅曼?羅蘭

1.主要內容

敘述貝多芬、米開朗琪羅和列夫?托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神

2.主要人物形象

①貝多芬：世界著名音樂大師，對音樂孜孜追求，在雙耳失聰，疾病纏身的情況下，創造了音樂史上輝煌的篇章

②米開朗琪羅：意大利文藝復興時代偉大的雕刻家、畫家、建筑家，自幼喪母，勤奮好學，有藝術創作《酒神》《哀悼基督》雕像

③托爾斯泰：俄國偉大的文學家，用6年的時間完成《戰爭與和平》，又推出了《安娜?卡列尼娜》《復活》等

3.典型情節

①貝多芬遺囑

②貝多芬寫給友人阿其達牧師的信

③托爾斯泰傳中的“懺悔家與宗教狂亂”

4.藝術特色

①語言飽含深情，富有詩意②風格多變

5.啟示或感受

①人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和快樂

②要想取得成功必須克服現實生活中的種種困難

《伊索寓言》

生活的智慧和想像的魅力

作者：相傳是公元前六世紀后半葉伊索所作

1.主要內容

諷刺了具有“酸葡萄”心理的人們，他們因為沒有能達到自己的目的，借口為自己開脫

人們做好事要看對象，以免上當受騙

任何事物都有自己的規律性，不可違背規律

強弱在一定條件下可以互相轉化，弱者可以戰勝強者

有些人邪惡、殘毒的本性是不會改變的，即使對他十分仁善，人們要分清善惡，明辨是非，對待惡人千萬不能心慈手軟

2.主要人物形象

《狐貍與葡萄》寫狐貍吃不到葡萄反說葡萄是酸的故事

《狐貍和山羊》，寫的是掉在井里的狐貍騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下山羊不管

《烏龜與老鷹》寫烏龜非要學飛翔不可，結果卻被摔死

《蚊子和獅子》寫的是微不足道的蚊子雖然機智地戰勝了百獸之王，而它沉醉于勝利時卻撞上蛛網

《農夫與凍僵的蛇》寫農夫救了一條凍僵的蛇，而蛇卻本性難改，咬死了農夫

3.藝術特色

篇幅短小而寓意深刻，語言不多卻值得回味

《繁星》《春水》

母愛、童真、自然

作者：冰心（當代作家）

1.主要內容

冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的小詩集，詩集的內容分為三個方面

①對母愛與童真的歌頌

②對大自然的熱愛和贊美

③對人生的思考和感悟

2.藝術特色

①采取中國古典詩詞和泰戈爾哲理詩的優勢，善于捕捉剎那間的靈感

②以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長

③語言上清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長

3.啟示或感受

這首詩表現了詩人對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛，在詩人的眼里，充滿純真童趣的世界，才是人間最美的世界。

《傅雷家書》

苦心孤詣的教子篇

作者：傅雷

1.主要內容

傅雷在兒子長大成人，留學海外之后，仍通過書信的方式對兒子的生活和藝術生活進行悉心指導，這些家信匯編成冊，就是《傅雷家書》。

2.主要人物形象或情節

①兒子在取得巨大成功時，告誡兒子應懷有赤子之心②兒子在精神消沉時，告誡兒子應該堅強

3.藝術特色

①以書信的形式

②真情的流露

③文字生動優美，讀來感人至深

4.啟示或感受

讀《傅雷家書》父愛便于涓涓的溪水流于我的心田；讀《傅雷家書》讓我從中學到不少做人的道理，提高了我的修養。

《培根隨筆》

透徹的說理，雋永的警句

作者：培根

1.主要內容

主要闡述哲學，倫理處世之道以及與生活密切相關的“人生哲學”

名言：

①知識就是力量

②美者猶如夏日蔬果，易腐難存

③在事情初起之際抓住最佳時機，絕對是至高無上的智慧

2.典型情節

《談美》闡明了“美德比美貌更重要”的道理《論拖延》，做事要善于當機立斷，迅速行動。

3.藝術特色

對每個題目都有獨到之見，誅心之論，而文筆緊湊老練銳利，說理透徹，警句迭出。

4.啟示或感受

讀完《培根隨筆》它教給了我很多哲學、倫理、處世之道的知識，但作者毫不隱瞞的貴族立場，男權視角和某些近乎市儈哲學的功利主義思想應該摒棄。

《愛的教育》

情感的熏陶和品德的啟示

作者：意大利作家德?亞米契斯

1.主要內容

講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校，家庭和社會的所見所聞

2.典型情節

①恩利科的日記

②恩利科父母的教子篇

③老師講的九則故事

3.藝術特色

①采用日記體的形式

②故事情節曲折

4.啟示或感受

《愛的教育》教導我們永遠要保持一顆勇于進取而善真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

《讀讀泰戈爾》

聆聽天籟

泰戈爾：印度文學巨匠

1.主要內容

《吉檀迦利》是一部以形象化手法表現詩人宗教哲學理想的抒情詩集《園丁集》是一部“關于愛情和人生”的英文抒情散文詩集《新月集》是一部以兒童生活和情趣為主旨的散文詩集《飛鳥集》是一部富于哲理的格言詩集，每首詩都不長，短的僅一二行，長的也不過三四行。

2.典型情節

《對岸》《小大人》這兩篇散文詩通過一個孩童的眼光，寫出了家庭中的親情和兒童的天真可愛。

3.藝術特色

善于發掘普通事物中的自然美和生活中的詩意，故事詩樸實無華，抒情詩清新優美。他是個“語不驚人死不休”的語言大師，善于大量運用新奇生動的比喻，還十分注意錘煉詩句的韻律，有著音樂般的節奏。

4.啟示或感受

我們從中可以領略到他對祖國和人民的深厚感情，對“愛”和完美人格的追尋，對自然、生命、快樂、光明的渴望。

《昆蟲記》

“昆蟲的史詩”——譜寫昆蟲生命的詩篇

作者：法布爾

1.主要內容

主要描寫昆蟲本能習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡等生活情景，表達了作者對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。

2.典型情節

兩只塔藍圖拉毒蛛驚心動魄的廝殺場面螳螂捕食的情景。

3.藝術特色

①既是科普著作，同時也是文學經典。

②全文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。

4.啟示或感受

昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，我們人類應該與它們和諧相處，共創我們和諧的家園。

《三國演義》

作者：羅貫中（明）

1.主要內容

記敘東漢末年黃巾起義失敗后，地主階級加強剝削政治黑暗，互相兼并的混戰局面，以及三國興衰史

2.主要人物形象

劉備：忠厚善良，禮賢下士

關羽：忠肝義膽，一身正氣

張飛：勇猛粗暴，嫉惡如仇

曹操：智勇雙全，志高遠大，是東漢末年政治家、軍事家、詩人

諸葛亮：深謀遠慮，博學多才，淡泊名利，是當時的政治家、軍事家

3.典型情節

劉備：三顧茅廬

轅門射戟關羽：單刀付會，過五關斬六將，溫酒斬華雄，刮骨療傷，敗走麥城曹操：“寧教我負天下人，休教天下人負我”、“煮酒論英雄”孔明：火燒新野，舌戰群儒，七擒孟獲，六出祁山，（失街亭）揮淚斬馬謖

4.詩歌

①滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。②勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應變信如神

5.啟示或感受

那是一個英雄輩出的時代么？他們關心的唯一的熱點無非是爭奪權利，特別是爭奪那唯一的一把龍椅罷

了。他們為了爭龍椅，不惜殺人如麻，血流成河，不惜決堤放水，乘風放火……這么多英雄怎么沒有一個替老百姓說一句話呢？

《紅樓夢》

作者：曹雪芹（清）

原名《石頭記》，又叫《金陵十二釵》、《情僧錄》、《寶玉緣》。

1.主要內容

以賈、史、王、薛四大家庭為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情為線索，以賈、王、史、薛四大家族的興衰史為軸線，濃縮了整個封建社會的時代內容。

2.主要人物形象、典型情節

林黛玉：多愁善感，多才多藝；黛玉葬花

王熙鳳：聰明能干，巴結奉承，陰險惡毒，貪婪自私；毒設相思局

香菱：才貌雙全，心靈手巧；香菱學詩

賈寶玉：追求自由、幸福、有叛逆精神；①寶玉痛哭瀟湘館

②寶玉瘋癲

薛寶釵：容貌美麗，肌骨瑩潤，舉止嫻雅；熱衷于“仕途經濟”，勸寶玉去做官

3.詩歌

一個是閬苑仙葩（指林黛玉），一個是美玉無瑕（指賈寶玉）。若說無奇緣，今生偏又遇見他；若說有奇緣，如何心事終虛話？

4.啟示或感受

讀《紅樓夢》便認識到地主階級貴族集團的腐朽、沒落。他們走向衰敗是必然的。

第五篇：2018中考語文新增考點

2018年中考新增考點——用語不得體訓練

2018年廣東省中考語文考綱主要修改兩個方面的內容：（1）基礎部分第5、第6點考試內容與要求變動。（2）基礎部分的“詞語運用”中，試題示例增加1道題；“仿寫句子，壓縮語段”試題示例增加3道題。詳情如下：

一、考試內容與要求具體變動如下表：

類別

2017年考綱細目

2018年考綱細目

基礎

5．糾正句子的常見毛病。

5．辨析并修改病句。

6．仿寫句子，變換句式。

6．仿寫句子，壓縮語段。

二、試題示例增加以下題型：

【詞語運用】增加考查：用語不得體的一項。

（出自2016年廣州市中考語文真題）

4．下面語境中，用語不得體的一項是（）

學校舉行書法展示活動，同學們邀請你當場揮毫，你推讓不過，說：“好吧，那我只好獻丑了。”作品完成后，你謙虛地對大家說：“寫得不好，見笑了。”組織活動的老師獎給你一件禮物，你對教師說：“謝謝老師，這禮物我笑納了。”你的書法老師應你之邀參加了這次活動，你對他說：“感謝您百忙之中光臨指導。” A．獻丑

B．見笑

C．笑納

D．光臨 【參考答案】C

三、解題方法

語言表達的得體是指能夠恰當地使用語言，體現語境和語體的要求。“得體”就是根據語境條件使用語言，即根據內部語境（上下文文體、句式、語言間的搭配和使用習慣等）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如說話的目的、場合，需要表達的方式，發話者的身份、職業、處境，受話者的年齡、經歷、思想性格、心理需求等），選用恰當的語句來表情達意。【具體要求】 1.要考慮對象。

即根據不同交際對象的社會背景、文化修養、語言習慣等采用相應的語言形式。2.要考慮場合

在不同場合（如正式場合、工作場合、日常生活、娛樂場所等）采用不同的語言形式。

3.要考慮目的。目的不同，語言表達自然有別。如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句、口語，不容易引起歧義的詞和生僻的詞等。再如失物招領啟事語言要簡潔，尋物啟事語言要較詳細等。

4.要考慮表達方式。

表達方式的差異主要指不同語體所用的表達方式不同。語體分談話語體和書面語體兩大類。談話語體包括日常談話、演講、辯論等；書面語體分為文學語體、政論語體、科學語體、事務語體等。5.要考慮謙敬詞的使用。

漢語中不少詞是有明顯的傾向性，有的用于自謙，稱為謙詞；有的用于對他人表示敬意，稱為敬詞。謙詞和敬詞都有其特定的使用對象和使用范圍，不能隨意更改。因此，必須辨識、牢記一些常用的謙詞和敬詞，才能在運用的過程中得心應手，言隨旨遣。【謙詞分類】 1.“家”字一族：用于對別人稱自己的輩分高或年紀大的親戚。

【家父、家尊、家嚴、家君】稱父親。

【家母、家慈】稱母親。【家兄】稱兄長。

【家叔】稱叔叔。

2.“舍”字一族：用于對別人稱自己的輩分低或年紀小的親戚。【舍弟】稱弟弟。

【舍妹】稱妹妹。【舍侄】稱侄子。

【舍親】稱親戚。3.“小”字一族：謙稱自己或與自己有關的人或事物。

【小弟】男性在朋友或熟人之間的謙稱自己。【小兒】謙稱自己的兒子。【小店】謙稱自己的商店。

4.“老”字一族：用于謙稱自己或與自己有關的事物。

【老粗】謙稱自己沒有文化。

【老朽】老年人謙稱自己。【老臉】年老人指自己的面子。

【老身】老年婦女謙稱自己。

5.“敢”字一族：表示冒昧地請求別人。

【敢問】用于問對方問題。

【敢請】用于請求對方做某事。

【敢煩】用于麻煩對方做某事。6.“愚”字一族：用于自稱的謙稱。

【愚兄】向比自己年輕的人稱自己。

【愚見】稱自己的見解。7.“拙”字一族：用于對別人稱自己的東西。

【拙筆】謙稱自己的文字或書畫。

【拙著、拙作】謙稱自己的文章。

【拙見】謙稱自己的見解。

【拙荊】謙稱自己的妻子。

8.“敝”字一族：用于謙稱自己或跟自己有關的事物。

【敝人】謙稱自己。

【敝姓】謙稱自己的姓。

【敝處】謙稱自己的房屋、處所。

【敝校】謙稱自己所在的學校。

9.“鄙”字一族：用于謙稱自己或跟自己有關的事物。

【鄙人】謙稱自己。

【鄙意】謙稱自己的意見。

【鄙見】謙稱自己的見解。10.其他謙詞

【寒舍】謙稱自己的家。

【寒門】稱自己貧寒的家庭。

【錯愛】表示感謝對方的關心、愛護。

【犬子】稱自己的兒子。【過獎、過譽】用于自己受到表揚或夸獎。【涂鴉】稱自己字寫得不好或畫畫得不好。

【馬齒徒增】稱自己白白增長年歲。

【拋磚引玉】用自己粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的意見。【敬詞分類】

1.“令”字一族：用于對方的親屬或有關系的人。【令尊】尊稱對方的父親。

【令堂】尊稱對方的母親。

【令郎】尊稱對方的兒子。

【令愛、令嬡】尊稱對方的女兒。

【令兄】尊稱對方的兄長。

【令弟】尊稱對方的弟弟。

2.“拜”字一族：用于自己的行為動作涉及對方。

【拜讀】指閱讀對方的文章。

【拜辭】指告辭對方。【拜訪】指訪問對方。

【拜服】指佩服對方。【拜賀】指祝賀對方。

【拜識】指結識對方。【拜托】指托對方辦事情。

【拜望】指探望對方。3.“奉”字一族：用于自己的動作涉及對方時。

【奉達】告訴，表達（多用于書信）。

【奉復】回復（多用于書信）。【奉告】告訴。

【奉還】歸還。【奉托】拜托。

【奉勸】勸告。【奉送、奉贈】贈送。

【奉迎】迎接。奉托:拜托。

4.“惠”字一族：用于對方對待自己的行為動作。

【惠存】請保存（多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款）。

【惠臨】指對方到自己這里來。

【惠顧】來臨（多用于商店對顧客）。

【惠允】指對方允許自己（做某事）。

【惠贈】指對方贈予（財物）。5.“恭”字一族：表示恭敬地對待對方。

【恭賀】恭敬地祝賀。

【恭候】恭敬地等候。【恭請】恭敬地邀請。

【恭迎】恭敬地迎接。6.“垂”字一族：用于別人（多是長輩或上級）對自己的行動。【垂愛】稱對方對自己的愛護。

【垂青】稱別人對自己的重視。【垂問、垂詢】稱別人對自己的詢問。

【垂念】稱別人對自己的思念。7.“貴”字一族：稱與對方有關的事物。

【貴干】問人要做什么。

【貴庚】問人年齡。【貴姓】問人姓。

【貴恙】稱對方的病。【貴國】稱對方國家。

【貴校】稱對方學校。8.“高”字一族：稱別人的事物。

【高見】高明的見解。

【高就】指人離開原來的職位就任較高的職位。【高齡、高壽】用于問老人的年齡。

【高攀】和他人交朋友或結成親戚。

【高足】稱呼別人的學生。

【高論】稱別人的議論。9.“大”字一族：尊稱對方或稱與對方有關的事物。

【大駕】稱對方。

【大名】稱對方的名字。

【大慶】稱老年人的壽辰。

【大作】稱對方的著作。【大札】稱對方的書信。

10.“敬”字一族：用于自己的行動涉及別人。

【敬告】告訴。

【敬賀】祝賀。【敬候】等候。

【敬請】請。【敬謝不敏】表示推辭做某件事。11.“屈”字一族。

【屈駕】委屈大駕（多用于邀請人）。

【屈就】委屈就任（用于請人擔任職務）。

【屈居】委屈地處于（較低的地位）。

【屈尊】降低身份俯就。12.“光”字一族：表示光榮，用于對方來臨。【光顧】稱客人來到（多用于商家歡迎顧客）。【光臨】稱賓客到來。

13.“俯”字一族：公文書信中用來稱對方對自己的行動。

【俯察】稱對方或上級對自己理解。

【俯就】用于請對方同意擔任職務。

【俯念】稱對方或上級體念。

【俯允】稱對方或上級允許。14.“華”字一族：稱對方的有關事物。

【華誕】稱對方生日。

【華堂】稱對方的房屋。【華翰】稱對方的書信。

【華宗】稱人同姓。15.“叨”字一族。

【叨光】沾光（受到好處，表示感謝）。

【叨教】領教（受到指教，表示感謝）。

【叨擾】打擾（受到款待，表示感謝）。

16.“雅”字一族：用于稱對方的情意或舉動。

【雅教】稱對方的指教。

【雅意】稱對方的情意或意見。

【雅正】指正批評（把自己的詩文書畫等送給人時）。17.“玉”字一族：用于對方身體或行動。

【玉體】稱對方身體。

【玉音】（多用于書信）尊稱對方的書信、言辭。

【玉照】稱對方的照片。

【玉成】成全。18.“芳”字一族：用于對方或與對方有關的事物。

【芳鄰】稱對方的鄰居。

【芳齡】（多用于年輕女子）稱對方的年齡。

【芳名】（多用于年輕女子）稱對方的名字。19.其他敬詞：

【鼎力】（用于請托或感謝）大力。

【足下】稱對方。

【包涵】請人原諒。

【斧正】請人改文章。

【留步】（用于主人送客時客人請主人不要送）止步。【笑納】（用于請對方收下禮物）請接納收下。

【指正】（用于請人批評自己的作品或意見）指出錯誤，使之改正。【賜教】給予指教。

【璧還】歸還物品。

【久仰】（多用于初次見面）仰慕已久。

四、實戰訓練 1.下列語境中，用語不得體的一項是（B）

“老劉，小女下個月舉行婚禮，您是月老，一定要來參加內子的婚禮，到時候我可是恭候您的大駕喲！”

“那是當然！這么重要的事情，我一定前去！說起來，這兩個孩子也是有緣，我無意中那么一提，還真成就了這段姻緣，為這，你那準女婿還特地來我家拜謝過呢。”

A.小女

B.內子

C.大駕

D.拜謝

【解析】內子：和他人交談時，對子妻子的稱呼，不能理解成自己的孩子。2.下面語境中，用語不得體的一項是（C）“老兄，貴店的生意越發好了。”

“哪里哪里，最近有件煩心事，犬女的成績退步得厲害，正想請您討教呢！” “我有一些書籍或許可以幫助到您，小弟愿奉送幾本。” “那太感謝了！”

A.貴店

B.犬女

C.討教

D.奉送 【解析】討教：敬辭，指向別人學習、請教，此處應為“賜教”。3.下面語境中，用語不得體的一項是（D）學校的藝術節表演，同學們推薦小明當導演寫劇本，他說：“既然大家如此信任，當盡我綿薄之力。”劇本完成后，他請老師們來看：“學生不才，請各位師長雅正。”根據劇本的設定，他選擇了小紅做主演，對小紅說：“歡迎你加入我們的演出隊伍。”演出取得巨大成功，校長登臺祝賀：“你的作品異彩紛呈，在此我僅代表學校對你表示衷心的謬贊。”

A.綿薄之力

B.不才

C.雅正

D.謬贊

【解析】謬贊：謙辭，意即“過獎”，是別人夸獎自己后，自己表示謙虛的客套話，不能用來表示對別人的夸贊。

4.下面語境中，用語不得體的一項是（B）

《悟》這題目我喜歡，但拙筆一時難就。你在一旁奮筆疾書，令人好不羨慕。我忍不住屈尊窺探。你卻停下筆，把大作移至我前面，笑嘻嘻地說：“才子，請斧正。”

A.拙筆

B.屈尊

C.大作

D.斧正 【解析】屈尊：敬辭，委屈位尊者，只能用在對方身上。5.下面語境中，用語不得體的一項是（A）招聘會上，我代表公司垂問眼前的應聘者：“先生貴姓？對我公司的運營狀況有何高見？”此人從容應對：“免貴姓李，依在下愚見，貴公司的市場策劃尚有提升空間，我愿應聘市場部經理一職，憑借自己多年市場營銷的經驗為公司長遠發展貢獻力量。”

A.垂問

B.高見

C.在下

D.愚見 【解析】垂問：敬辭，俯問，下問，適用于別人對自己的詢問。6.下面語境中，用語不得體的一項是（A）

非常感謝您在千百店鋪中有幸選擇了鄙店。您的選擇是對我們最大的支持與肯定。我們將在本月推出新產品，歡迎垂詢、惠顧。

A.有幸

B.鄙店

C.垂詢

D.惠顧 【解析】有幸：敬辭，指有運氣、機會好，只能用在自己身上。7.下面語境中，用語不得體的一項是（B）

春節期間，小劉誠邀部分老師參加自己的生日聚會，老師們慨然應允。會上，小劉動情地對老師們說：“各位尊長的奉陪讓學生倍感榮幸，以后若有需要，可屈駕到敝處找我。”說完從手提包中拿出一疊名片，一一呈交給在座的老師。A.誠邀

B.奉陪

C.屈駕

D.敝處

【解析】奉陪：敬辭，是以誠懇的敬意陪伴別人的客套話，只能用在自己身上。8.下面語境中，用語不得體的一項是（C）

那天，我冒昧到您府上拜會，您恰好有事外出。見令堂身體硬朗、步伐穩健，又見垂念多日的賢侄學業有成，我深感欣慰。若有空，請來寒舍一敘。A.冒昧

B.令堂

C.垂念

D.賢侄 【解析】垂念：敬辭，指別人對自己的掛念。

9.下面語境中，用語不得體的一項是（D）

教育界泰斗黃老今天到校視察。校長親自到校門口恭迎。參觀完校園之后，校長作了匯報，黃老聽了高興地說：“校長的匯報很全面，也很透徹，真是拋磚引玉，下面我來補充幾點。”

A.泰斗

B.視察

C.恭迎

D.拋磚引玉

【解析】拋磚引玉：謙辭，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或作品，不能用在對方身上。

10.下面語境中，用語不得體的一項是（B）

小王，聽說最近幾天令弟要到西安出差，恰好愚弟在西安交大就讀。想請令弟幫忙捎去家母親手縫制的衣物。勞駕您問問令弟方便否。謝謝！A.令弟

B.愚弟

C.家母

D.勞駕

【解析】“愚”，是謙辭，用于自稱，應用“舍弟”。“舍”，用于別人稱自己的輩分低或年紀小的親戚。

11.下面語境中，用語不得體的一項是（D）

昨日同事給兒子我辦滿月酒，我本要參加，突然一老朋友蒞臨寒舍，針對時下某現象我發表了拙見。不知不覺時間已晚，我只好拿起手機發送短信衷心祝福同事的令郎健康快樂成長，前程遠大。

A.參加

B.蒞臨

C.寒舍

D.令郎

【解析】“令郎”，敬辭，用于稱說話對方的兒子，但不能指稱第三方的兒子。12.下面語境中，用語不得體的一項是（B）

星期天，我攜內人和兒子去做客，主人有事失陪，孩子調皮，玩耍時弄壞了人家的花瓶。等到主人回來，我們滿懷歉意地說：“真是事出意外！犬子太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。”主人笑著說：“區區小事，何足掛齒？”

A.內人

B.失陪

C.犬子

D.何足掛齒

【解析】“失陪”是客套話。表示因故而不能陪伴對方，多指中途先走。不應該用在別人身上。

13.下面語境中，用語不得體的一項是（D）

王老師，前段時間，煩請您指正小女的作文。承蒙您的賜教，孩子按您的指點修改后，在此次的作文大賽中取得了一等獎的優秀成績。下周我將攜小女登門拜訪，光臨貴舍，以表謝意。

A.指正

B.賜教

C.拜訪

D.光臨 【解析】光臨：敬辭，稱賓客到來，不能用在自己身上。14.下面語境中，用語得體的一項是（A）在全縣語文課程研討會上，教育局領導康副局長惠臨會場講話，他提出了關于語文課堂與傳統文化教育的芻議。他指出，當今語文課堂不能過于創新，應與傳統文化教育對接。最后要求全體老師要多讀教育家的拙著，在此次研討會上各抒己見，勇于說出自己的鄙見。

A.惠臨

B.芻議

C.拙著

D.鄙見

【解析】芻議：指自己不成熟的言談議論，亦指淺陋的議論，多用于第一人稱時的自謙之語。拙著：謙稱自己的著作。鄙見：謙辭，稱自己的見解粗陋。15.下面語境中，用語不得體的一項是（B）

七點鐘時，小文突然想起今天約好五點鐘要還小東幾本書，就對其他的伙伴說：“小弟有事先行一步。”趕緊回家拿書趕到小東家，發現小東一直在家等他。小文邊還書邊滿懷愧疚地對小東說：“多謝敬候，未曾按時還回，慚愧慚愧，現如數奉還，還請見諒！”

A.小弟

B.敬候

C.奉還

D.見諒 【解析】敬候：敬辭，恭敬地等候，適用于自己對別人的等候。16.下面語境中，用語不得體的一項是（C）

感謝您，楊老師！眾所周知，您是一位著名的作家，作品廣為流傳。我在上中學的時候就拜讀過您的作品，久仰您的大名，十分渴望成為您的高足。今天您和尊夫人應邀出席我們的文學社成立儀式，我代表文學社全體成員對您表示衷心感謝。

A.拜讀

B.久仰

C.高足

D.尊夫人 【解析】高足：敬辭，是對別人學生的尊稱，不能用在自己身上。17.下面語境中，用語不得體的一項是（D）

9月10日校慶那天，學校邀請到了諾貝爾文學獎獲得者莫言先生做文學講座。主持人發言如下：各位尊敬的校友，母校60周年華誕，掌聲歡迎莫言先生撥冗前來共襄盛典，并感謝莫言先生榮幸地參加我們的慶典活動。A.華誕

B.撥冗

C.共襄

D.榮幸

【解析】榮幸：謙辭，指榮耀而幸運。一般是表現自己謙虛的意思。18.下面語境中，用語不得體的一項是（）看完電影《無問西東》，賢弟我心潮澎湃，有了一些拙見，著成小文《不忘初心》。現呈請兄長過目，還望指點一二。

A.賢弟

B.拙見

C.呈請

D.指點

【解析】賢弟：敬辭，對年歲較幼之友的敬稱，不能用在自己身上，應改為“愚弟”。