第一篇：九年級語文上冊課外古詩文復習
九年級語文上冊“課外古詩詞背誦” 1．觀刈麥·白居易
田家少閑月，五月人倍忙。（“田家四月閑人少，采了蠶桑又插田”。寫出了農民勞動的艱辛、繁忙，詩中與此意相似）夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。（描寫婦女和兒童支援丁壯）
相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。（寫出炎炎赤日下，勞動人民辛苦勞作；表現勞動者勞作艱辛）力盡不知熱，但惜夏日長。（詩中與“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”同樣表現隱含的矛盾心理）
復有貧婦人，抱子在背傍。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。田家輸稅盡，拾此充饑腸。（用側面烘托手法，表現來了唐朝時繁重的賦稅使人民傾家蕩產；表明繁重的賦稅帶給人們不盡苦難；與“殫其地之出，竭其廬之入”意思相近；白居易《買花》中有“一叢深色花，十戶中人賦”的詩句，在《觀刈麥》中，同樣道出人民苦難的句子）今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。（以自責的方式表達自己對不勞而獲的統治者的諷刺和鞭撻）
念此私自愧，盡日不能忘。（表現詩人為自己過著不勞而獲的生活深感愧疚；作者面對勞動人民辛苦勞作內心十分慚愧；作者對勞動人民深切同情）2．月夜·劉方平
更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。（從視覺角度表現夜深夜靜；通過明暗對比來襯托夜的靜謐和天空的寂靜；充滿詩情畫意；描寫月光傾灑人間，斗轉星移）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗（以喧鬧的聲響來展示生命活力）。（從聽覺角度和感受角度表現春之來臨；一反前人寫春的角度，另辟蹊徑，具有獨創性；寫出春氣萌發，蟄蟲涌動；描寫春氣萌發，蟄蟲涌動，春天的腳步越來越近；作者借物感知春天鄰近；通過對昆蟲的描寫，使之感到春已來臨；通過對昆蟲的描寫，使之感到春已來臨）3．商山早行·溫庭筠
晨起動征鐸，客行悲故鄉。（點明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鳴）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（把早行情景寫的歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句；寫游子客居異鄉，早行所見清冷景象；描寫月光朦朧，人蹤凄清）槲葉落山路，枳花明驛墻。（描繪詩人剛上路所見的景物）因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（“早行”之景與“早行”之情都得到完美體現；表現作者的思鄉之夢）4．卜算子 詠梅 [陸游] 驛外斷橋邊，寂寞開無主。（描繪梅花生長的嚴酷環境）已是黃昏獨自愁，更著風和雨。（寫出梅花悲慘遭遇）
無意苦爭春，一任群芳妒。（表現梅花與世無爭襟懷坦蕩品格；詞人借梅花盛開來寫個人品格的高尚；詞人借梅花盛開來寫個人品格的高尚）零落成泥碾作塵，只有香如故。（借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心；表現梅花即使玉石俱焚，仍然高潔堅貞；表現梅花高潔堅貞的品質；借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心；王安石的詠杏詩有“縱被東風吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句，《卜算子·詠梅》中比其用意更為深沉）
5．破陣子·晏殊
燕子來時新社，梨花落后清明。（用特定的景物點明時令）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。（動靜結合，有聲有色地描繪春景；表現春天生機勃勃；寫青春無限美好）巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。（與《陌上桑》中的“羅敷喜蠶桑，采桑城南隅”意境相似；描寫少女笑顏如花）疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。（表現采桑女心情）6．浣溪沙 蘇軾
籟籟衣巾落棗花（暗示暮春節令，同時描繪寧靜、祥和、美好的鄉村景色），村南村北響繅車（以由南到北的空間轉換從宏觀上描繪鄉村繁忙、熱鬧景象），牛衣古柳賣黃瓜（運用借代修辭手法；描寫農村一派欣欣向榮的景象）。（描寫古樸生活）
酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。（寫行人悠然而行，任意而走，給讀者一個意外驚喜）7．醉花陰 李清照
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。（描寫閨中少婦心事重重的愁態）佳節又重陽，玉忱紗廚，半夜涼初透。（寫詞人思念丈夫卻又不得團聚，自己獨處，寂寞冷清；重陽佳節，涼意透心，情思難寄；表現詩人在佳節懷人的情思；）
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。（明寫賞菊飲酒，實為寫詞人無法排遣思念之情；感受酒菊幽香）莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（暗示飲酒賞花，也難解思念之苦；表現詩人相思成苦，憔悴不堪；形象地抒寫了相思之苦，意境與柳永詞中的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”名句有異曲同工之妙）8．南鄉子·登京口北固亭有懷 辛棄疾
何處望神州？滿眼風光北固樓。（抒發詞人縱目環視，樓頭山水風光無限，而不見中原故土的感慨）千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。（與“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”意境相似）
年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。（贊揚孫權年少有為，不畏強敵，并戰而勝之）天下英雄誰敵手？曹劉！（）生子當如孫仲謀。（抒寫三國鼎立；表現詩人期盼像孫權一樣統帥三軍，建功立業；熱情贊頌孫權年少有為，成就蓋世功業）9．山坡羊·驪山懷古 張養浩
驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？（點明懷古之地；與《山坡羊·潼關懷古》中“望西都，意躊躇，宮闕萬間都做了土。”的句子意境相似）只見草蕭疏，水縈紆，至今遺恨迷煙樹。（再現驪山和阿房宮舊址的荒涼景象）列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土！（表明作者對歷史興亡的大徹大悟，對王朝爭權奪位的否定表達對世事無常，勝敗只是徒增悲嘆；作者悟到世事無常；悲嘆世事無常）
10、《朝天子》詠喇叭
喇叭，鎖哪，曲兒小，腔兒大。（）官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。（運用擬人手法，刻畫狐假虎威的宦官形象；描寫奸豪劣紳狐假虎威）軍聽了軍愁，民聽了民怕，（表現人們對宦官既怕又恨的心理）那里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！（運用夸張手法，對封建社會作了“灰飛煙滅，必然滅亡”的預測；以 為喻，采用擬人手法，諷刺腐敗官吏產強取豪奪，給人民帶來苦難；表現宦官給人民帶來的災難，反映了人民的深重痛苦和不幸）
第二篇：九年級上冊課外古詩文疑文
非攻
現在有一個人，進人家果園，偷人家的桃李。大家聽到就譴責他，在上面執政的人捉獲就懲罰他。這是為什么呢？因為（他）損人利己。至于偷人家犬、大豬、雞、小豬的人，他的不義又超過進人家果園偷桃李。這是什么原故呢？如果損人越多，他越是不仁，罪越重。至于進人家牲口棚，牽走人家馬牛的人，他的不義又超過偷人家雞犬大豬小豬。這是什么原故呢？因為他損人更多。如果損人越多，他越是不仁，罪越重。至于殺無辜的人，剝下人家的衣服皮襖，拿走戈劍的人，他的不義又超過進人家牲口棚牽走馬牛。這是什么原故呢？因為他損人更嚴重。如果損人越嚴重，他就越不仁，罪越大。現今，天下君子都知道這些事，說它們不義。今天最不義的事，是進攻別國，卻不知道譴責，反而稱贊它，說它是義。這能說知道義與不義的分別嗎？
孟子少時
孟子年少時，背誦（詩文），他的母親正在紡織。孟子（受其影響）突然停了下來。（過了一會兒）又開始背誦。他的母親知道他忘記了，叫過來問道：“為什么中間停頓了？”（孟子）回答說：“忘記了，一會兒又想起來了。”他的母親拿起刀割斷了她織的布，用這種方式警告孟子。從此之后，孟子就不再遺忘了。
啟示：
這一個故事告訴我們：學習必須全神貫注，專心致志，否則將半途而廢；父母教育孩子要采取適當的方法，言傳身教事半功倍。
曾子保氣節
曾子穿著破舊的衣服在耕田，魯國的國君派人去封給他一座城鎮，曾子不接受，（使者）回去，又送來，（曾子）還是不接受。使者說：“先生不是向別人要求的，是別人獻給你的，（你）為什么不受。曾子說：”我聽說，‘接受別人饋贈的人就會害怕得罪饋贈者；給了人家東西的人，就會對受東 西的人顯露驕色’。那么，就算國君賞賜我的采邑而不對我顯露一點驕色，但我能不因此害怕 得罪他嗎？”（曾子）最終沒有接受。孔子知道了這件事，說：“曾參的話，是足以保全他的節操的”。
儒服與儒士
注釋：
1，方者：懂得大道的人，這里指崇拜莊子學說的人。2，儒服：儒士所穿戴的衣、冠、飾、佩的總稱。3，周：莊周本人。4，圜（yuan二聲）：通“圓”。5，履：本義踩踏，這里是“穿”的意思。6，句屨（ju四聲）：句，方的意思；屨，鞋子。7,緩（huan三聲）：作動詞用，意思是懸掛、佩帶。8，佩玦：系在衣帶上的美玉。玦（jue二聲），環形而有缺口的佩玉，它與環、璧樣子差不多。9,固：本來，這里是“假設”、“如果”的意思。10，號：頒布號令。11，窮：完，盡。翻譯：
莊子拜見魯哀公。魯哀公說：“魯國有很多的儒士，很少有崇拜先生學說的人。”莊子說：“魯國的儒士很少。”魯哀公說：“全魯國的人都穿著儒士的服裝，怎么說儒士很少呢？”莊子說：“我聽說，儒士，戴圓帽的知曉天時；穿著方鞋的，熟悉地形；佩帶玉玦的，遇事能決斷。君子有學問有本事的，不一定要穿儒士的服裝；穿上儒士服裝的人，不一定就具有學問和本事。你如果認為一定不是這樣，何不在國中頒布這樣的號令：?沒有儒士的學問和本事而又穿著儒士服裝的人，處以死罪！?”于是哀公號令頒布了五天，魯國國中差不多沒有敢再穿儒士服裝的人，只有一個男子穿著儒士服裝站立于朝門之外。魯哀公立即召他進來以國事詢問他，無論魯哀公多么千方百計地試問他，他都能應答如流。莊子說：“魯國這么大而只有一個儒士罷了，可以說有很多嗎？”
荊人涉澭（楚國人要去偷襲宋國，派人先在澭水里設立標記。澭水突然上漲上，楚國人不知道，還是順著（原來的）標記在夜間渡水，（結果被）淹死的有一千多人，士兵驚駭的聲音如同大房屋倒塌一樣。以前他們設立標記的時候，是可以（根據標記）渡水的，現在水位已經變化，水漲了很多，（可是）楚國人還是照著原來的標記渡水，這是他們為什么慘敗的原因。現在的國君取法先王的法令制度，就有些象這種情況。時代已經與先王的法令制度不相適應了，但還在說這是先王的法令制度，因而取法它。用這種方法來治理國家，難道不可悲嗎！
梁君出獵
梁君出去獵，見到一群白雁。梁君下了車，拉滿弓想射白雁。路上有個走路的人，梁君叫走路的人停下，那個人沒停，白雁群受驚而飛。梁君發怒，想射那走路的人。他的車夫公孫襲下車，按著箭說：“您別射。”梁君氣憤地變了臉色生氣地說：“你不幫助你的主君反而幫助別人，為什么呢?”公孫襲回答說：“過去齊景公的時候，天大旱三年，占卜時說?一定用人祭祀才下雨?。齊景公走下庭堂磕頭說：?凡是我求雨的原因，是為了人民。現在一定讓我用人祭祀，才將要下雨，我將自己充當祭品。?話沒說完，天下大雨達到方圓千里，為什么呢?因為齊景公對天有德對人民施恩惠，現在主君因白雁的緣故而想射人，我認為主君的話跟虎狼沒有什么不同。”梁君拉著公孫襲的手，和他上車回去。進了廟門，粱君喊“萬歲”，說：“今天真幸運啊：別人打獵都得到禽獸，我打獵得到善言回來了。”
小兒不畏虎 有個婦人白天將兩個小孩留在沙灘上，自己去水邊洗衣服。老虎從山上跑來，那婦人慌忙潛入水里躲避老虎，兩個小孩仍然在沙灘上自在嬉戲。老虎盯著他們看了很久，甚至用頭頂觸碰他們，希望他們會有些害怕，可是小孩傻乎乎地不知道怎么回事，老虎最后也就離開了。估計老虎吃人必是先向人顯示它的威風;但遇到不怕老虎的人，它的威風沒有地方施展，也就吃不成了。
【道理】
1、從字面意思來看是：天真的、沒有踏入過俗世的人對外界的事物毫無戒心，不知道什么叫做危險，或許能夠避免一場危險。
2、老虎不應該是在外表上欺軟怕硬的，人對人倒常常是這樣的。最終還是要憑實力決定一切的。
菩薩蠻
李白
一片平遠的樹林之上飛煙繚繞有如穿織，秋天的山巒還留下一派惹人傷感的翠綠蒼碧。暮色已經映入高樓，有人獨在樓上心中泛起陣陣煩愁。
她在玉梯上徒勞無益地久久凝眸站立，一群群鳥兒飛回棲宿多么匆急。什么地方是你回來的路程？一個個長亭接連一個個短亭
這是一首懷人詞，寫思婦盼望遠方行人久候而不歸的心情。開頭兩句為遠景。高樓極目，平林秋山，橫亙天末，凝望之際，不覺日暮。“煙如織”是說暮煙濃密，“傷心碧”是說山色轉深。王建《江陵使至汝州》詩：“日暮數峰青似染，商人說是汝州山”。薛濤《題竹郎廟》詩：“竹郎廟前多古木，夕陽沉沉山更綠。”多言晚山之青，可以參看。這兩句全從登樓望遠的思婦眼中寫出，主觀色彩很重，而行人之遠與佇望之深，盡在其中。“暝色”兩句為近景，用一“入”字由遠而近，從全景式的平林遠山拉到樓頭思婦的特寫鏡頭，突出了“有人樓上愁”的人物主體，層次井然。
下片玉階佇立仰見飛鳥，與上片登樓遠望俯眺平楚，所見不同，思念之情則一。“宿鳥歸飛急”還意在反襯行人滯留他鄉，未免戀戀不返。末句計歸程以卜歸期。庚信《哀江南賦》有“十里五里，長亭短亭”之語。詞中著一“更”字加強了連續不斷的以至無窮無盡的印象。征途上無數長亭短亭，不但說明歸程遙遠，同時也說明歸期無望，以與過片“空佇立”之“空”字相應。
如此日日空候，思婦的離愁也就永無窮盡了。結句不怨行人忘返，卻愁道路幾千，歸程迢遞，不露哀怨，語甚醞藉。韓元吉《念奴嬌》詞云，“尊前誰唱新詞，平林真有恨，寒煙如織。”可見南宋初這首《菩薩蠻》猶傳唱不絕。
第三篇：九年級語文課外文言文復習
廣東梅州）
祁奚請老（4分）晉大夫祁奚①老，晉君②問曰：“孰可使嗣？”祁奚對曰：“解狐③可。”君曰：“非子之仇邪？”對曰：“君問可，非問仇也。”晉遂舉解狐。后又問：“孰可以為國尉④？”祁奚對曰：“午⑤可也。”君曰：“非子之子耶？”對曰：“君問可，非問子也。”
【注釋】①祁奚：晉國的大夫，曾任中軍尉。②晉君：指晉悼公。③解狐：晉國大夫。④國尉：春秋時，各國均在將軍之下設國尉。⑤午：祁午，祁奚之子。10．下列加點字解釋不正確的一項是（2分）
A．孰可使嗣（子嗣，后代）
B．晉遂舉解狐（推舉）C．非子之子（你）
D．孰可以為國尉（誰）11．下列哪一項不屬于本文所表現的祁奚的品質（2分）A．任人唯賢
B．大公無私 C．坦率正直
D．謙虛謹慎 10.A 11.D
（湖北天門）
文言文閱讀（10分）國有三不祥
景公出獵，上山見虎，下澤見蛇。歸，召晏子而問之曰：“今日寡人出獵，上山則見虎，下澤則見蛇，殆所謂不祥也？”晏子對曰：“國有三不祥，是①不與焉。夫有賢而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所謂不祥，乃若此者。今上山見虎，虎之室也；下澤見蛇，蛇之穴也。如②虎之室，如蛇之穴而見之，曷為不祥也！” 注：①是：這件（事）；
②如：去，到。
12．下列各句中與例句中“而”的用法相同的一項是（）（2分）例句：歸，召晏子而問之曰
A．夫有賢而不知，一不祥也
B．若夫日出而林霏開 C．先天下之憂而憂
D．然后知生于憂患而死于安樂也 13．下列加點文言實詞解釋有誤的一項是（）（2分）
A．香遠益清（遠：遠播）
以光先帝遺德（光：發揚光大）B．學而時習之（時：按時）
腰白玉之環（腰：腰上系著）C．斟酌損益（益：增加）
晏子對曰（對：回答）D．薄暮冥冥（薄：迫近）
凄神寒骨（凄：凄涼）14．用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）（1）所以動心忍性，曾益其所不能。（2）三人行，必有我師焉。
15．晏子借的機會，巧妙向君王進諫，他委婉地建議君王要
。（4分）
12．B（2分）
13．D（2分）
14．(1)用這些來激勵他的心志，使他性情堅忍，從而增長他的才干。（1分）
(2)幾個人在一起走，其中一定有我的老師。（1分）15．為景公解疑
發現人才，重用人才，信任人才。（4分）
（湖北武漢）
閱讀下面的文言語段，完成8-10題
元子①家有乳母為圓轉之器，以悅嬰兒，嬰兒喜之，母聚孩孺助嬰兒之樂。友人公植者，聞有戲兒之器，請見之。及見之，趨焚之。責元子曰：“吾聞古之惡圓之士歌曰：寧方為皂②，不圓③為卿④，寧方為污辱，不圓為顯榮。次山奈何任造圓轉之器，恣令悅媚嬰兒？少喜之，長必好之。教兒學圖且陷不義，躬自戲圓又失方正。嗟！嗟！次山入門愛嬰兒之樂圓，出門當愛小人之趨圓，吾安知次山異日不言圓，行圓，以終身乎？ 吾豈次山之友也！” 元子召季川⑤謂曰：“吾自嬰兒戲圓，公植尚辱我，言絕忽乎。吾與汝圓以應物，圓以趨時，非圓不預⑥，非圓不為，公植其操矛戟刑我乎！”（作者：元結選自《唐文粹》，有刪改）
【注釋】①元子：元結，字次山，唐代古文運動的先驅之一。②皂：皂隸，泛指從事低賤行業的人。③圓：圓滑。④卿：公卿，泛指高官。⑤季川：元結的堂弟。⑥預：參與。8．下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是 A．聞有戲兒之器 聞：聽說
B．及見之 及：等到 C．趨焚之 趨：追逐 D．長必好之 好：喜歡
9.下列語句中加點的“以”與例句中的“以”用法相同的一項是 例句：以悅嬰兒
A.何以戰 B.以是人多以書假余 C.皆以美于徐公D.以光先帝遺德
10.下列對文段相關內容的理解和分析不正確的一項是
A.元結家的乳母做了一個能團團旋轉的玩具，孩子們都很喜歡這個玩具。B．“惡圓之士”認為，寧可行為方正地做個身份低賤的人，也不愿意圓滑地求得富貴。C.公植認為元結在家中教孩子學習圖畫，嬉戲玩耍，會讓孩子玩物喪志。D.元結因孩子“戲圓”之事受到公植的責罵，公植甚至表示要與他斷交。11.把第文言語段中畫線的語句翻譯成現代漢語。（6分，每小題3分）（1）吾安知次山異日不言圓，行圓，以終身乎？（2）公植其操矛戟刑我乎！
8.C；9.D；10.C 11.（1）我怎么知道次山你將來不會說圓滑的話、做圓滑的事，一輩子都圓滑呢？（2）公植大概會拿起矛戟殺我吧！
（湖北宜昌）冰雪文序 張岱
魚肉之物，見風日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能壽物也。今年冰雪多，來年谷麥必茂，則冰雪之能生物也。蓋人生無不藉此冰雪之氣以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四時有幾冰雪哉？
若①吾所謂冰雪則異是。凡人遇旦晝則風日，而夜氣則冰雪也；遇煩躁則風日，而清凈則冰雪也；遇市朝則風日，而山林則冰雪也。冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特②魚與龍不之覺耳。
故知世間山川、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣。其所以恣③人挹④取受用之不盡者，莫深于詩文。蓋詩文只此數字，出高人之手，遂現空靈；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期間真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能說。即使其能解能說矣，與彼不知者說，彼仍不解，說亦奚⑤為？故曰：詩文一道，作之者固難，識之者尤不易也。
【注釋】①若：像。②特：只不過。③恣：放縱，任憑。④挹(yì）：舀。⑤奚（xī）:什么。
6.請解釋文中加點詞的意思。(4分)
藉（）
異（）
遂（）
固（）
7.請用“/”為文中畫橫 線的句子斷句。(3分)
冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中 特魚與龍不之覺耳。
8.翻譯文中畫波浪線的文言語句。(2分)
特恨遇之者不能解，解之者不能說。
9.請用第①自然段的兩個關鍵詞回答，“冰雪之氣”對世間萬物有哪兩大好處？(2分)
10.請在下面語句的空格處分別填充一個恰當的字。(3分)
本篇序文雖然短小精悍，但作者由遠及近，層層鋪墊，先由（）的“冰雪之氣”，過渡到（）的“冰雪 之氣”，最后才落腳到（）的“冰雪之氣”，使文章顯得條理清晰，結構嚴謹。
11.所謂“冰雪之氣”，亦即冰雪之特點。請你根據本文內容提示，并結合自己的生活體驗，用至少4個雙音節詞，概括一下“冰雪”的特點。(2分)
12.張岱文風任情適性，文筆流麗清新，為人慷慨亮節，性格孤高傲物。請問，文中哪句話最能反映他曲高和寡、知音難覓的心情？(2分)
13.請你根據提示，默寫出張岱《湖心亭看雪》中的相關語句。(2分)
霧凇沆碭。
（湖南株洲）治國猶栽樹
唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”
（節選自《貞觀政要》）[注釋]①侍臣：周圍的大臣。
②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。
③煬帝：指隋朝未代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔：rěn,豐收。24．解釋下面句中加點的詞。（2分）
①征求不已
② 惟欲清凈
25．翻譯句子：夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。（2分）
26．結合選文用自己的話說說唐太宗的治國之道。（2分）24．①停止（1分）；②只（1分）
25．治理國家就像栽種樹木，不動搖它的根基，它就會長得枝葉繁茂。（2分）26．治國以民為本，讓百姓安居樂業。（2分）
（江蘇南京）古
鏡
（宋）沈 括
[甲]古人鑄鑒①，鑒大則平，鑒小則凸。凡鑒凹則照人而大，凸則照人面小。小鑒不能全視人面，故令微凸，收人面令小，則鑒雖小而能全納人面。此工之巧智，后人不能造。
[乙]世有透光鑒，鑒背有銘文，凡二十字，字極古，莫能讀。以鑒承日光，則背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原②其理，以謂鑄時薄處先冷，唯背文上差③厚，后冷而銅縮多；文雖在背，而鑒面隱然有跡，所以于光中現。予觀之，理誠如是。然予家有三鑒，又見他家所藏，皆是一樣，文畫銘字無纖異者，形制甚古，唯此鑒光透其他鑒雖至薄者莫能透。意古人別自有術。（選自《夢溪筆談》，有刪節）
[注釋]①鑒：鏡子。②原：推究。③差：略微。
9.下列給【乙】段中畫波浪線的句子所加標點正確的一項是（）（2分）A.唯此鑒光透，其他鑒雖至薄者，莫能透。B.唯此鑒，光透其他鑒，雖至薄者莫能透。C.唯此，鑒光透。其他鑒雖至薄者，莫能透。D.唯此鑒光透。其他，鑒雖至薄者莫能透。10.下列加點字意思相同的一項是（）（2分）
A.收人而今小
令初下，群臣進諫（《鄒忌諷秦王納諫》）
B.予觀之
同予者何人（《愛蓮說》）
C.又見他家所藏
才美不外見（《馬說》）
D.文畫銘字無纖異者
漁人甚異之（《桃花源記》）11.用現代漢語翻譯下面句子。（3分）
文雖在背，而鑒面隱然有跡，所以于光中現。
12.根據文段內容，完成下面題目（4分）
（1）古人制鏡，使鏡面略凸，能收到“
”的效果（用文中原句填空，1分）；制造的透光鏡，能在日光下透射出背面的花紋和文字。由此可見古代鑄鏡技藝很
（用一個詞語概括，1分）
（2）有人推究透光鏡能透光的原因，作者原先贊同，后來產生了懷疑。他懷疑的依據是什么？（2分）9.（2分）A 10.（2分）B 11.（3分）花紋（文字）雖在背面，但鏡面上有隱隱約約的痕跡，所以在日光下就顯現出來了。（每小句1分）12.（4分）（1）鑒雖小而能全納人面（1分）
精湛（高超）（1分）（2）別的形制相同的鏡子都不能透光，只有這面透光（2分）（江蘇蘇州）
閱讀下面一段文言文，完成第10題。
楊子之鄰人亡羊.既率其黨，又請楊子之豎【注】追之，楊子曰:“嘻!亡一羊，何追之者眾?”鄰人曰:“多歧路。”既反.問:“獲羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉，吾不知所之.所以反也。”
【注】豎：憧仆
10.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)
①亡一羊.何追之者眾? ②吾不知所之，所以反也。
10.①丟了一只羊，為什么追它的人這么多？②我們不知道往哪邊追，所以就回來了。
（江蘇無錫）
（一）（12分）
司馬朗字伯達，河內溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者，不敬其親者也。”客謝之。十二，試經為童子郎，監試者以其身體壯大，疑朗匿年，劾問。朗曰：“朗之內外，累世長大，朗雖稚弱，無仰高之風，損年以求早成，非志所為也。”監試者異之。后關東兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山險，欲徙居溫。朗謂邵曰：“唇齒之喻，豈唯虞、虢，溫與野王即是也；今去彼而居此，是為避朝亡之期耳。且君，國人之望也，今寇未至而先徒，帶山之縣必駐，是搖動民之心而開奸宄①之原也，竊為郡內憂之。”邵不從。邊山之民果亂，內徒，或為寇鈔②。
年二十二，太祖辟為司空掾屬，除成皋令，以病去，復為堂陽長。其治務寬惠，不行鞭杖，而民不犯禁。遷充州刺史，政化大行，百姓稱之。雖在軍旅，常粗衣惡食，儉以率下。建安二十二年，與夏侯悖、藏霸等征吳。到居巢，軍士大疫，朗躬巡視，致醫藥。遇疾卒，時年四十七。
【注】①宄（guǐ）：壞人。②鈔：掠奪。
7．下列句中的“以”與“監試者以其身體壯大”中的“以”的意義和用法相同的一項是（2分）
A．以其境過清
B．我以日始出時去人近
C．策之不以其道
D．令辱之，以激怒其眾 8．下列對人物的分析評價有錯誤的一項是（2分）
A．司馬朗少年時即能從容應對質疑，初露才華。
B．司馬朗執政不靠刑罰而靠寬厚仁慈，百姓照樣不犯法，很有人格魅力。
C．司馬朗為了讓軍士以他為榜樣，故意在軍隊中過著簡樸的生活。
D．當軍隊出現瘟疫時，司馬朗能體恤下屬，親自為軍士送醫送藥。9．解釋下列句子中加點的詞。（4分）
①客謝之
謝：
▲
②監試者異之
異：
③竊為郡內憂之
竊：
▲
④以病去
去：
10．翻譯下列句子。（4分）
（1）司馬朗字伯達，河內溫人也。（2分）（2）邊山之民果亂，內徙，或為寇鈔。（2分）7．（2分）A（因為）8．（2分）C 9．（4分）①謝：道歉。②異：認為??奇特（奇異）。③竊：私下。④去：離職，離開。（每個1分）10．（4分）（1）（2分）司馬朗字伯達，是河內溫縣（地）人。（得分點：判斷句式）
（2）（2分）沿山的居民果然大亂，（紛紛）向內遷徙，有的被強盜掠奪（搶掠）。（得分點：“內”和“為”）
（江蘇揚州）
閱讀下面的文言文，完成10～13題(16分)鳴機夜課圖記 [清]蔣士銓
銓四齡，母日授四子書①數句。苦兒幼不能執筆，乃鏤竹枝為絲斷之，詰屈作波、磔②點畫，合而成字，抱銓坐膝上教之。既識，即拆去。日訓十字，明日，令銓持竹絲合所識字，無誤，乃已。至六齡，始令執筆學書。
記母教銓時，組繡紡③績之具，畢陳左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復持兒而泣曰：“兒及此不學，我何以見汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“可以醒矣！”銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀；雞鳴，臥焉。
【注釋】①四子書：《大學》、《中庸》《論語》、《孟子》。②波、磔(zhé)：漢字書寫筆畫。③組繡紡：即編織結線。④夏(jiǎ)楚：用于責打的大條等。10.解釋下列加點的詞語。(4分)(1)母日授四子書數句（）(2)苦兒幼不能執筆（）(3)無誤，乃已（）(4)與軋軋相間（）11.下列加點詞語的意義和用法相同的一組是(3分)A.抱銓坐膝上教之
臣之客欲有求于臣(《鄒忌諷齊王納諫》)B.旋復持兒而泣
鳴之而不能通其意(《馬說》)C.兒怠，則少加夏楚 萬鐘則不辯禮義而受之(《魚我所欲也》)D.解衣以胸溫兒背
以衾擁覆，久而乃和(《送東陽馬生序》)12.翻譯下列句子。(6分)(1)至六齡，始令執筆學書。
(2)鳶飛戾天者，望峰息心。(《與朱元思書》)(3)忠之屬也。可以一戰。(《曹劌論戰》)13.蔣母嚴于教子的做法，與孟子關于“天將降大任于是人”的觀點是相通的，你贊成這樣的做法嗎？為什么？(3分)10.（1）每天（2）苦于（3）停止（4）間雜
11.D 12.（1）到了六歲，母親才命令我拿筆學寫字。
（2）像鶯鳥一樣極力追求功名刺激的人，看到（這雄奇的）山峰，就會半息熱衷于功名利祿的心。（3）這是盡可本職的一類事情，可以憑著這一條打一仗。13.贊同。“看不清楚”蔣母嚴于教子，正是“苦其心志”，孟子強調困境造就人才，兩者是一致的。因為往往是憂患使人成才，安樂使人走向滅亡，一個人從小要有吃苦的精神和憂患意識才能立足于社會，成就一番事業。
（江西）
閱讀下面文言文，完成第9-13題。（10分）戴胄犯顏①執法
上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭④，赦令自首，不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據法應流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”對曰：“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布⑥大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能執法，朕復何憂！”胄前后犯顏執法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。
【注釋】①犯顏：冒犯君主的威嚴。②上：指唐太宗。③擢：提升。④資蔭：資即資格；蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封賞。⑤流：把犯人放逐到邊遠的地方服勞役。⑥布：昭示。
9．對下面句子朗讀節奏的劃分正確的一項是（）（2分）
上以兵部郎中戴胄忠清公直 A．上/以兵部郎中戴胄忠清公直 B．上以/兵部郎中戴胄忠清公直 C．上以兵部郎中/戴胄/忠清公直 D．上以兵部郎中戴胄/忠清公直 10．解釋文中加點詞語的意思。（2分）
忿（）
獄（）11．翻譯文中加點詞語的意思。（2分）卿欲守法而使朕失信乎？ 12．對弄虛作假者的處理，戴胄的意見與唐太宗的意見有何不同？戴胄的理由是什么？請簡要概括。（2分）
13．結合文意簡要分析戴胄的品質。（2分）
9．A；10．憤恨、案件。11．你是想只管遵守法律，而讓我失信于天下嗎？
12．唐太宗認為之前已經宣布過：弄虛作假不自首者死。堅持要兌現守信用。戴胄認為應該流放。其理由是真正的守信用應該維護國法，而不是憑君王一時的喜怒來決斷事情。
13．戴胄向太宗進諫，提出不同意見，可見他是一個忠誠耿直的人，正直無畏，秉公守法，不畏權貴，據理力爭。他嚴格依照法律處理犯事的官員，可見他是一個忠于職守、嚴于執法的人。
（山東濱州）文言文比較閱讀。（10分）
【甲】子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣。”
子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿滿之，江漢之魚鱉黿鼉為天下富，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”（選自《公輸》）
【乙】子墨子自魯即齊，過故人，謂子墨子曰：“今天下莫為義，子獨自苦而為義，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人處①，則耕者不可以不益急矣。何故？則食者眾而耕者寡也。今天下莫為義，則子如②勸我者也，何故止我？”
（選自《墨子》）
注釋：①處：閑居。②如：應該，應當。
9.用“/”標出下面句子的朗讀節奏。（只標一處）（1分）
荊 之 地 方 千 里
10.解釋下列句中加點的詞。（2分）
⑴舍其文軒（）
⑵此為何若人
⑶過故人（）
⑸則耕者不可以不益急矣（）
11.翻譯句子。（2分）
⑴此猶文軒之與敝輿也。
⑵子不若已。
12.【甲】文表明了墨子的主張；【乙】文劃線句子體現了墨子的品質（2分）
13.墨子高超的勸說藝術往往體現在類比推理上，請結合【甲】【乙】兩段文字說明。（3分）
9.荊之地 / 方五千里
評分：共1分。
10.⑴舍棄，丟棄
⑵什么樣的⑶拜訪
⑷更加
評分：共2分。每小題0.5分，意思對即可。11.⑴這就好像裝飾華美的車子同破車相比。
⑵你不如停止算了。評分：共2分。每句1分，意思對即可。12.非攻（兼愛）（或反對戰爭）
堅忍不拔（或堅守信念）等
評分：共2分。每空1分，意思對即可。13.示例：【甲】先用一個假設，誘使楚王說出“必為有竊疾矣”，然后連用三個對比，極言楚國物產豐富和宋國物產貧乏，從而類推出楚國攻宋是和有“竊疾”“同類”的結論。【乙】先假設“一人耕而九人處，耕者益急”，類推出“天下莫為義，子如勸我”的結論。評分：共3分。每例分析準確各得1分，語言通順得1分。
（山東德州）
（三）準少英邁，通《春秋》三傳①。年十九，舉進士。太宗取人，多臨軒顧問，年少者往往罷去。或教準增年，答曰：“準方進取，可欺君邪？”后中第，授大理評事，知歸州巴東、大名府成安縣。每期會賦役，未嘗輒出符移②，唯具鄉里姓名揭縣門，百姓莫敢后期。累遷殿中丞、通判鄆州。召試學士院，授右正言、直史館，為三司度支推官，轉鹽鐵判官。會詔百官言事，而準極陳利害，帝益器重之。擢尚書虞部郎中、樞密院直學士，判吏部東銓。嘗奏事殿中，語不合，帝怒起，準輒引帝衣，令帝復坐，事決乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇準，猶文皇之得魏徵也。”
——《宋史?寇準傳》
【注釋】①三傳：《左氏傳》《公羊傳》《谷梁傳》。②符移：宜府征調敕命文書。
16.解釋下面加點的詞（2分）
①每期會賦役（）
②事決乃退（）
17.翻譯下面的句子（2分）準方進取，可欺君邪？
18.通讀文段，你認為寇準是一個怎樣的人？（3分）16.答案示例：①適逢、正趕上
②才 評分：沒空1分，共2分。
17.答案示例：寇準我剛剛參加進士考試，要取得功名，怎么能欺騙皇上呢？ 評分：2分，意思對即可。
18.答案示例：才華出眾，誠實守信，為官有方，敢于直諫。評分：32分，答出三點即可。
（山東聊城）
（二）鄭板橋開倉濟民
鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎？上有譴，我任之。”即發谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。
【注釋】①譴：譴責，責備。②任：承擔責任。8.加點詞解釋有誤的一項是（2分）
A.室無賄賂，案無留牘（牘：寫字用的木片）B.公之余輒與文士暢飲詠詩（輒：就）C.值歲荒，人相食（值：遇到）D.或阻之（或：有的人）9.翻譯下面的句子。（2分）去任之日，父老沿途送之。
10.從文中可以看出鄭板橋是一個怎樣的人？（2分）8.A 說明：本題2分。
9.（鄭板橋）離任的時候，當地百姓沿途送他。
說明：本題2分。
10.鄭板橋是一個有才、清廉、勤政、愛民的好官。說明：本題2分。答出其中的兩點可得1分，三點及以上得2分。
（山東泰安）
閱讀下面一篇文章，完成26-28題。哀溺文
永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常③。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后。”曰：“何不去之！”不應，搖其首。有頃，益怠。已濟者立岸上，呼且號曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為？”又搖其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大貨④之溺大氓⑤者乎？
[注釋]永：唐代地名，今永州。②氓：民，百姓。③尋常：古代計量單位，八尺為尋，十六尺為常，這里指平時。④大貨：非常多的財物。⑤大氓：有錢有勢的人。26.解釋句中加點的詞。（4分）
①永之氓咸善游
咸：
②中濟，船破，皆游
濟：
③有頃，益怠
怠：
④又搖其首。遂溺死
遂：
27.翻譯下列句子。（6分）①其一氓盡力而不能尋常。②何不去之！
③汝愚之甚，蔽之甚！
28.文中所寫落水之人為何被溺死？他告訴我們什么道理？（4分）
26.【答案】①咸：都。②濟：渡，渡河。③怠：疲憊。④遂：于是，就。
【評分】每題1分，共4分。27.【答案】①其中一個人雖然竭盡全力也沒游多遠。②為什么不丟掉它呢？③你太愚蠢了，太不懂道理了。
【評分】每句2分，共6分。意思對即可。
28.【答案】不肯放棄腰中錢財而被溺死。它告訴我們不要過分看重錢財，要重視生命或在金錢和生命面前要懂得取舍等。
【評分】每文2分，共4分。意思對即可。（山東濰坊）
（二）閱讀下面的文字，完成13-16題。（12分）
張允濟，青州北海人也。隋大業中為武陽令，務以德教訓下，百姓懷之。元武縣與其鄰接，有人以牸牛①依其妻家者八九年。牛孳產至十余頭，及將異居，妻家不與，縣司累政不能決。其人詣武陽質于允濟，允濟曰：“爾自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允濟遂令左右縛牛主，以衫蒙其頭，將之詣妻家村中，云捕盜牛賊，召村中牛悉集，各問所從來處。妻家不知其故，恐被連及，指其所訴牛曰：“此是女婿家牛也。非我所知。允濟遂發蒙，謂妻家人曰：“此即女婿，可以牛歸之。”妻家叩頭服罪。元武縣司聞之，皆大慚。嘗道逢一老母種蔥者，結庵②守之。允濟謂母曰：“但歸，不煩守也。若遇盜，當來告令。”老母如其言，居一宿而蔥大失，母以告允濟，悉召蔥地十里之男女畢集，允濟呼前驗問，果得盜蔥者。
曾有行人候曉先發，遺衫于路，行十數里方覺，或謂曰：“我武陽境內，路不拾遺，但能回取，物必當在。”如言果得。遠近稱之，政績優異。
（選自《舊唐書?列傳第一百三十五》有改動）注：①牸（zì]）牛：母牛。②庵：小草屋。13.解釋下面句中加點詞語的意思：（3分）
（1）牛孳產至十余頭
孳：
（2）允濟遂令左右縛牛主
左右：
（3）將之詣妻家村中
詣： 14.下列句子中，加點詞語意義相同的一組是：（2分）
A.其人詣武陽質于允濟
公與之乘，戰于長勺 B.以衫蒙其頭
扶蘇以數諫故，上使外將兵 C.老母如其言
忌不自信，而復問其妾曰 D.悉召蔥地十里之男女畢集
孤之有孔明，猶魚之有水也 15.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（5分）
（1）爾自有令，何至此也？（2分）
（2）嘗道逢一老母種蔥者，結庵守之。（3分）
16.現代漢語中“路不拾遺”經常與
連用，這兩個成語形容
。（2分）13.（1）孽：繁殖（生育）。（2）左右：下屬（身邊的人）。（3）詣：到??去（前往）。（3分，每小題1分）
14.C 15.（1）你自己有縣令，我為什么要參與（這件事）呢？（2分，“爾”“何與為”各1分）（2）（張允濟）曾經在路上遇到一位種蔥的老太太，（她）蓋了小草屋看守蔥。（3分，“道”“守”和“一老母種蔥者”的定語后置結構，各1分）（句意不通順者，酌情扣分）16.夜不閉戶
形容社會安定，風氣良好。（2分，每空1分）
（上海）
閱讀下文，完成第9-11題（8分）
陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
9．本文作者歐陽修是＿＿＿（朝代）文學家，初中階段我們還學過他的作品《＿》。（2分）10．用現代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義（3分）以我酌油知之
11下列理解不正確的一項是＿＿（3分）A．第一段寫了陳堯咨射箭的技藝高超。B．第二段寫了賣油翁酌油的本領過人。C．本文中陳堯咨自信，賣油翁自大。D．本文揭示了“熟能生巧”的道理。
（四）閱讀下文，完成第12—15題（12分）太祖視事東閣，天熱甚，汗濕衣，左右更衣以進，皆經浣濯者。參軍宋思顏曰：“主公躬行節儉，真可示法子孫。臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此。”大祖喜曰：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久遠，或能及于已然，而不能及于將然。今思顏見我能行于前，而慮我不能行于后，信能盡忠于我也。”乃賜之幣。
【注】視事東閣；在東閣處理政務。
浣濯：洗滌。
參軍：官名。12．解釋文中的加點詞（4分）
（1）此言甚善（）
（2）而慮我不能行于后（）13．對文中畫線句意思理解正確的一項是＿＿。（3分）
A．隨從另外拿著衣服前進給他換，這些衣服都是經過洗滌的。B．隨從交替拿著衣服前進給他換，這些衣服都是準備洗滌的。C．隨從另外拿著衣服進獻給他換，這些衣服都是準備洗滌的。D．隨從交替拿著衣服進獻給他換，這些衣服都是經過洗滌的。14．太祖“□”的神情和“□”的決定，表明他對宋思顏的贊賞。（用原文詞語回答）（2分）15．對宋思顏諫言的目的，理解最恰當的一項是（3分）A．贊揚太祖躬行節儉 B．表明對太祖的忠心 C．希望太祖始終節儉 D．暗示太祖給予獎賞
9.北宋，醉翁亭記10.（我）憑借我倒油的經驗懂得（知道）這個道理。11.C（本文中陳堯咨自大，賣油翁自信）
（四）12.好，做13.B（未經洗滌的）14.喜，賜15.C（從文中“臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此。”可知）
（四川成都）
閱讀下面的文言文，完成3-5題。
包拯字希仁，廬州合肥人也。??知天長縣，有盜割人牛舌者，主來訴。拯曰：“第①歸，殺而鬻②之。”尋復有來告私殺牛者，拯曰：“何為割牛舌而又告之？”盜驚服。
徒知端州，遷殿中丞。端土產硯，前守緣貢，率取數十倍以遺權貴。拯命制者才足貢數，歲滿不持一硯歸。
召權知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語曰：“關節不到，有閻羅包老。”舊制，凡訴訟不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。
拯性峭直，惡吏苛刻，務敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅人，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋③中。不從吾志，非吾子若孫也。”
（節選自《宋史?包拯傳》）
【注釋】①第：只管。②鬻：（yù）賣。③塋：（yíng）墓地。
3．下列語句中加點詞語解釋有誤的一項是（在答題卡相應的位置上填出選項字母）（2分）
A．尋復有來告私殺牛者
尋：不久
B．率取數十倍以遺權貴
遺：遺留
C．凡訴訟不得徑造庭下
造：到，往
D．使得至前陳曲直
陳：陳述 4．將文中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。（6分）
（1）拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。（3分）
（2）與人不茍合，不偽辭色悅人。（3分）5．民間把包拯稱為“包青天”，你認為老百姓這樣稱呼他的原因是什么？請結合原文簡要分析作答。（4分）3．（2分）B（“遺”應解釋為“饋贈”）4．（6分）
（1）包拯在朝廷為人剛強堅毅，皇親國戚及宦官因此大為收斂，聽說（他）的人都害怕他。
（大意正確計2分，落實“憚”的意思計1分）
（2）（他）不隨便附和別人，不偽裝言語和神色來取悅他人。（大意正確計2分，落實“辭色”的意思計1分）5．（4分）他辦案神明、執法公正（1分），為官清廉、為民作主（1分）；老百姓以“青天”稱之，表達了百姓對他的敬仰（贊美）之情（2分）。（語意相近即可）
（四川涼山）
閱讀下面的文言文，完成21-23題。
楊震字伯起,弘農華陰人也。震少好學，明經博覽，無不窮究。諸儒為之語曰：“關西孔子楊伯起。”大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。后轉涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產業，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！” 21.解釋下面加點詞的含義。（2分）
舉茂才
舉：
以此遺之
遺：
22.用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。（4分）
①故人知君，君不知故人，何也？ ②暮夜無知者。
23.利用文中具體事例，對楊震這一人物作簡要評析。（4分）21.2分，舉：推舉（推薦）
遺：留下、傳下。22.4分，（1）我了解你，你卻不了解我，為什么呢？（大意對1分，“故人”譯對1分）（2）晚上了沒有人知道這件事的。（大意對1分，譯對“暮夜”1分）。23.4分，楊震“少好學，明經博覽，無不窮究”，表明他是個博學多才的人（2分）；王密趁夜送金子給楊震，他以“天知，神知，我知，子知。何謂無知”拒絕了，這表明楊震是個廉潔奉公的人（2分）。（結合文中材料分析歸納。意思符合就給分。有欠缺的扣。）
（四川眉山）小人無朋
大凡君子與君子，以同道為朋；小人與小人，以同利為朋：此自然為理也。然臣謂小人無朋，惟君子則有之。其故何哉？
小人所好者祿利財貨也。當其同利之時，暫相黨引①以為朋者，偽也；及其見利而爭先，或利盡而交疏②，則反相害，雖其兄弟親戚，不能相保③。故臣謂小人無朋，其暫為朋者，偽也。
君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節。以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟；終始如一，此君子之朋也。
（選自《朋黨論》）【注】①黨引：結成私黨，互相拉攏；②交疏：交情疏遠；③保：關心愛護。23．把下面的句子翻譯成現代漢語。（2分）所守者道義，所行者忠信，所惜者名節。
24．結合文意，用自己的話說說“小人無朋”的原因，至少說兩點。（2分）23．譯文：（他們）所堅守的是道義，所實行的是忠誠和守信，所愛惜的是名聲和氣節。（錯一句扣1分）24．（1）追求功名利祿（權勢、私利、金錢）（2）相互勾心斗角（3）見利忘義（4）遇到利害沖突反目成仇（答對一點1分，共2分）
（浙江嘉興）
（三）義 犬（9分）
潞安①某甲，父陷獄將死。搜括囊蓄，傅百金，將詣郡關②說。跨騾出，則所養黑犬從之。呵逐使退。既走，則又從之，鞭逐不返，從行數十里。某下騎，乃以石投犬，犬始奔去。視犬已遠，乃返轡疾馳，抵郡已暮。及掃腰橐③，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，輾轉終夜。候關出城，細審未途。又自計南北沖衢④，行人如蟻，遺金寧有存理！逡巡至下騎所，見犬斃草間，毛汗濕如洗。提耳起視，則封金儼然。感其義，買棺葬之，人以為義犬冢云。
（選自《聊齋志異》
有刪減）
【注釋】①潞安：縣名。②郡關：州府。③掃橐③：掃，清理。橐③，錢袋。④沖循：交通要道。
21.（1）已經
（2）離開
（3）快速
（4）丟失
22.（他）又想到（來路）是南北交通要道，來往的行人像螞蟻一樣多，丟失的銀兩（錢財）哪有存在的道理！（意對即可）
23.緊隨主人，打罵它都不回；為主人尋找丟失的銀兩，竟累死在草叢中；臨死也不忘用身緊護主人的銀兩。（答出兩點即可）
（浙江麗水）
(三)(7分)
海鷗與巷燕 鷗于海渚遇巷燕。燕謂鷗曰：“我至子所，而子不至我所，何也?”曰：“吾性傲以野，不樂依人焉，故也。”新課
標第 一 網
燕曰：“我以依人而處，故飆風得所障，凍雨得所，蔽，熾日得所護。以是觀之，子其病①矣。”鷗曰：“吾病而有不病者存，不若子之昧于病而未見也。”
燕曰：“我之得以依人者，以人不之憎且愛之也。子之病我者，忮②其愛乎?”鷗曰：“子謂人之于我，愛乎，憎乎?”燕曰：“皆無之。”鷗曰：“吾以傲野自適，人之憎愛非所論也。即以人論，吾以不見③愛，故不見憎。然則，見愛者其危哉!”
燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而逐之，燕于是始思鷗言。(選自劉熙載《寤崖子》)【注】①病：困苦。②忮(zhì)：嫉妒。③見：表示被動，相當于“被”。23.解釋下列句中加點的詞。(3分)
(1)我至子所
(2)不樂依人焉
(3)燕不喻而去 24.選出下列句中加點的詞用法相同的一項。(2分)A、鷗于海渚遇巷燕
賢于材人遠矣
B、以人不之憎且愛之也
手指不可屈伸，弗之怠
C、吾以不見愛，故不見憎
子墨子解帶為城，以牒為械 D、巷人方食，燕泥污其羹
安陵君其許寡人
25、這則故事的寓意是：
(2分)(三)(7分)
23、(3分)(1)處所(2)依附，依靠(3)知道，明白
24、(2 分)B
25.(2分)示例一：勸告人們要自主自強，不要依附他人，以免受制受辱。示例二：說明愛與恨、禍與福相互倚伏，相互轉化的道理。(大意寫出即可)
（浙江寧波）
（四）(8分）
呂蒙入吳，王勸其學。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部，俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：“向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚①興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄②言，政③空誦其文耳。”眾坐皆知蒙囈誦文也。【注釋】①世祚：指國運。②玄：深奧。③：政：只，僅僅。（選自《太平廣記》）
19.根據《古漢語字典》提供的部分義項，為下列加點的詞選擇恰當的解釋。（2分）（1）向夢見伏羲、文王、周公（）A.剛才
B.假如
C.接近
D.向著（2）日月廣明之道（）
A.道路
B.道理
C.引導
D.方法
20.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一頂是（）（2分）A.乃博覽群籍
凡三往，乃見
B.以《易》為宗
雖不能察，必以情
C.忽于眠中
皆朝于齊
D.與我言論世祚興亡之事
實是欲界之仙都 20.下列選項中對畫線句子理解正確的一項是（）(2分）A.眾人坐著都知道呂蒙說夢話在背誦《易經》。B.眾人坐著榔知道呂蒙說胡話在朗讀《易經》。C.在座的人都知道呂蒙說夢話在背誦《易經》。D.在座的人都知道呂蒙說胡話在朗讀《易經》。
22.文中呂蒙的好學休現在哪些地方？用自己的話回答。（2分）
__________________
_________________________ 19.（1）A（2）B（2分，每小題1分）20.D（2分）21.C（2分）
22.①博覽群書
②夢中誦書（2分，每點1分，意思符合即可）
（浙江衢州）白侯之賢
三衢沈君持正,盛稱其守白侯①之賢。予問之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善避役，役多在貧人。侯察其奸，以田定賦③，一州服其平。”“侯律己何如？”曰：“侯清約者，飲衢水外，一物不煩衢民。每旦徒行入府署，野夫不識，與爭道，不問④。”“侯馭吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人成為侯榮。” 予問己，顧謂二三子曰：“昔予聞蘭溪吳德基言若此，今持正義盛稱其賢。白侯之賢信己。”（選自明代宋濂《書白衢州》，有刪減）
【注釋】①白侯：指白景亮，字明甫，時任衢州路總管。②繇（yáo）：徭役。③賦:稅。④問：問罪，責難。X kb 1.co m 21.解釋下列句子中加點的詞。（3分）
（1）豪者善避役
（2）顧謂二三子曰
（3）白侯之賢信己 22.用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）侯察其奸，以田定賦，一州服其平。
23.請在下面的橫線處各填上一個恰當的字，概括白侯之賢。（2分）察奸明，定賦平，衢人贊之；律己（1），馭吏（2），天子嘉之。21.（3分）（1）擅長，善于（2）回頭（3）確實，真實
22.（2分）白侯明察富豪的奸詐，根據田地的多少來定賦稅，全州百姓都佩服他做事公平。（意思符合即可）23.（2分）（1）清（約）（2）嚴
（浙江紹興）
（二）（14分）（明）何景明
猿善援犭嬰
亦猿類惟跳躁無他長技。
山之奧①有洞，洞有貨物，犭嬰
弗得自致也，謂猿曰：“爾援上探出之，吾下守之，當共利也。”猿攀木蔓上，取而致之犭嬰
，犭嬰
悉移至窟中。
猿既下，犭嬰
無有也。跡之至窟旁，曰：“貨安在？” 犭嬰
據窟嘯曰：“貨固吾有者，爾何得有也？”呼其群相毆躪②猿，猿曳臂去。
（選自《獸紀》）[注釋]①奧：深處。
②毆躪：毆打、踐踏
10.給文中化浪線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限段三處）（3處）猿 善 援 犭嬰
亦 猿 類 惟 跳 躁 無 他 長 技 11.下列各組句子中加點詞的意義不相同的一項是（）（4分）
A.犭嬰
弗得自致也/無從致書以觀
B.犭嬰
悉移至窟中/男女衣著，悉如外人
C.跡之至窟旁/不露蛛絲馬跡
D.犭嬰
據窟嘯曰/孫權據有江東 12.用現代漢語翻譯文中劃橫線的句子。（3分）
句子：貨固吾有者，爾何得有也？
（二）（14分）
10.3分。猿 善 援 /犭嬰
亦 猿 類 /惟 跳 躁/ 無 他 長 技 11.4分。C 12.3分。貨物原本歸我所有（或“貨物本來就是我的”），你怎么能占有呢？ 13.4分。這篇短文諷刺了為了獨占錢財而不守信義、欺詐合作者的丑行。（或：諷刺了不守信義，過河拆橋，翻臉不認人的丑行。基本意思符合即可。）
（浙江臺州）
（三）與諸弟書（節選）（10分）清?曾國藩
諸位賢弟足下：
諸弟在家讀書，不審①每日如何用功。余自十月初一立志自新以來，雖懶惰如故，而每日楷書寫日記，每日讀史十頁，每日記茶余偶談二則，此三事者，未嘗一日間斷。十月二十一日立誓永戒吃水煙，洎②今已兩月不吃煙，已習慣成自然矣。予自立課程甚多，惟記茶余偶談，讀史十頁，寫日記楷本，此三事者，誓終身不間斷也。諸弟每日自立課程，必須有日日不斷之功，雖行船走路，俱須帶在身邊。予除此三事外，他課程不必能有成，而此三事者，將終身行之。
蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不敢為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷無不成之事。此三者，缺一不可。諸弟此時惟有識不可以驟幾③，至于有志有恒，則諸弟勉之而已。予身體甚弱，不能苦思，苦思則頭暈，不耐久坐，久坐則倦乏。時時屬望，惟諸弟而已。兄國藩手草。道光二十二年十二月二十。
【注釋】①審：清楚，明白。②洎（jì）：至，到。③驟幾：很快成功。20．下列句中加點詞的意思不相同的一項是（▲）（3分）
A．余自十月初一立志自新以來
自富陽至桐廬一百許里
B．未嘗一日間斷
嘗貽余核舟一
C．雖行船走路
雖我之死，有子存焉
D．不敢以一得自足
得之心而寓之酒也 21．用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）
時時屬望，惟諸弟而已。
22．從“立誓永戒吃水煙，洎今已兩月不吃煙”和“諸弟每日自立課程，必須有日日不斷之功”可以看出曾國藩是一個怎樣的人？（4分）
（三）（10分）
20．（3分）D
21．（3分）（我）時刻所期望的，只有幾位弟弟罷了。（意對即可）
22．（4分）（1）有毅力（堅持不懈）。（2分）（2）對諸弟要求嚴格（愛諸弟）。（2分）
（浙江溫州）
（三）（13分）
初，暉①同縣張堪素有名稱②，嘗于太學③見暉，甚重之，接以友道，乃把暉臂曰：“欲以妻子托朱生。”暉以堪先達④，舉手未敢對，自后不復相見。堪卒，暉聞其妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍⑤之。暉少子怪而問曰：“大人不與堪為友，平生未曾相聞，子孫竊怪之。”暉曰：“堪嘗有知己之言，吾以信于心也。”（節選自《后漢書》）
【注釋】①暉：朱暉，與張堪同為東漢人。②名稱：名聲，名望。③大學：漢朝設在京城的最高學府。④先達：指有道德、有學問的前輩。⑤賑贍：救濟，周濟。20．解釋下列句中的加點詞語。（4分）
（1）暉同縣張堪素有名稱
（2）乃把暉臂曰（3）舉手未敢對
（4）子孫竊怪之
21．下列句中加點詞的意義和用法與例句相同的一項是（）（3分）例句：欲以妻子托來生
A．屬予作文以記之
B．暉以堪先達
C．以殘年余力
D．故臨崩寄臣以大事也 22．用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分）暉聞妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍之。
23．結合文中朱暉的言行說說他是個怎樣的人。（3分）20．（4分）（1）一向，平素
（2）握，持
（3）答復，回答
（4）感到奇怪 21．（3分）D 22．（3分）朱暉聽說他的妻子兒女生活貧困，于是親自去問候看望，并救濟他們很多東西。23．（3分）朱暉是個重信義（情義）的人，雖然口頭沒有答應張堪的囑托，卻銘記在心，在張堪死后，還是幫助他的家人。
蓮山課件
原文地址：http://
第四篇：初三語文復習課.九年級上冊古詩文講學案doc
初三語文復習課《九年級上冊古詩文積累》講學案 序號57 執筆：曹書杰 使用：商西蔚 曹書杰 時間：2012年1月 5日 學生姓名 考勤 一 課內古詩文
1、《望江南》中表現女主人公盼望心上人由希望到失望，再到絕望的句子是
，作者是，是
派的重要作家之一。
2、①《漁家傲》表現塞下風景之異是。
②請再寫出兩句表現邊塞景色的句子及作者，并說明景色的特點。作者
詩句
。特點。
作者
詩句
。特點
。③寫出運用典故表現作者思鄉但不能歸家的詩句。
④表現作者壯志難酬的詩句及作者
。作者
。《密州出獵》作者
。①寫出作者為國御敵雄心壯志的詩句及句中運用的修辭方法：詩句
修辭手法。
② 表現作者
出城打獵時表現豪放的詩句
。4《武陵春》 ①作者是
朝代的，是
派的豪放人物之一。
②表現作者面對依舊景物，而人事改變的詩句是。
③作者以新穎視角表現自己憂愁的詩句是
。④再寫出一句表現作者和上句心情相反的詩句。
5《破陣子》①《破陣子》是
為
寫的一首表現作者
詞風的詞。
②表現練兵場面的詞句
。③運用比喻描寫戰爭場面的詩句是
。④寫作者愛國激情的詩句是
寫出了作者壯志未酬的憤慨。
⑤辛棄疾作為一個愛國詩人，寫出了許多體現豪放風格的詞，請再寫出兩句并寫出表現的是什么?
表現。
表現。
⑥“酒”在古代詩詞中很常見，如本單元的作者
；“，”（作者）
。請你再找出兩句與“酒”有關的詩句及作者，并寫出詩人借酒抒發了怎樣的心情
表現
；
表現
。二 課后十首
1、《觀刈麥》作者
朝代
。①寫出炎炎赤日下，勞動人民辛苦勞作的句子
。②寫出作者面對勞動人民辛苦勞作內心十分慚愧的句子：
。③寫出作者對勞動人民深切同情的詩句：。
2、《月夜》①寫出作者借物感知春天鄰近的句子：
②再寫出兩句運用同種手法描寫春天的句子（借物、對偶）。
3、《商山早行》作者
。①寫出作者思鄉的句子。
②請再寫出兩句思鄉的句子及其作者、朝代
。作者
。朝代。
。作者
。朝代。
4、《詠梅》①寫出“梅”高潔堅貞品質的詞句。
②借物抒情的古詩詞（文）中的名句不少，請寫出兩句并寫出借什么物，抒什么情，及作者。作者
借物
句子
。抒發
（同上）。
。
5、《破陣子》作者
朝代。
①作者表現春天生機勃勃的句子是
。②寫青春無限美好的句子是。
6、《浣溪沙》①酒困路長惟欲睡。
7、《醉花陰》①寫作者
重陽佳節，涼意透心，情思難寄的詞句是。
8、《登京口北固亭有懷》
①千古興亡多少事。②作者
抒發豪情的詞句。
9、《驪山懷古》作者
朝代
。①作者悟到世事無常的詞句
。②作者在《
》中寫出“，宮闕萬間都做了土，發出了“興
；亡
”的慨嘆。
10、王磐在《
》中，以
為喻，采用擬人手法。諷刺腐敗官吏產強取豪奪，給人民帶來苦難的詞句是。
11、運用典故的句子寫出三句及作者、出處。
作者
出處。
作者
出處。
作者
出處
。三 課內文言文名句
1、《陳涉世家》中，表現陳勝遠大志向的句子。
2、《出師表》中，表現形勢危急的句子
。①向劉禪提出三條建議的句子：
。②表明諸葛亮志趣的句子
。③表明諸葛亮一生寫照的句子
。學后記
第五篇：語文九年級上冊古詩詞復習
語文九年級上冊古詩詞復習
【復習內容】九年級上冊第25課《詞五首》
【復習要點】課標和教材關于詩詞欣賞的要求，主要有以下五點：①欣賞詩歌，有自己的情感體驗；②領略詩歌的內涵，從中獲得對自然、對社會和對人生的有益啟示；③對詩歌的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；④對詩歌中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；⑤能品味詩歌中富于表現力的語言。
【知識疏理】 古今詩詞欣賞的知識點主要有：詩詞曲的形象、詩詞曲的情感傾向、詩詞曲的思想內容、詩詞曲的語言品味、詩詞曲的名句賞析、詩詞曲的閱讀體驗、詩詞曲名句的課外積累、詩詞曲中的民俗知識、詩詞曲的體裁知識等。
【試題特點】中考詩詞欣賞題的題型主要有：名句賞析題、默寫題、填空題、選擇題等 【解題方法】（1）客觀題解題的方法：
客觀題包括判斷、賞析等子題型，判斷選擇時應從以下幾個方面著手：
①看是否曲解原意，張冠李戴。②看是否隨意引申、任意拔高或貶低。③看是否以假亂真，魚目混珠。④看是否無中生有，橫生枝節。⑤看是否以偏概全，故意反說。（2）主觀題解題方法
主觀題包括填空、簡答、品析等子題型，在概括、填空、簡答、品味分析表達時，應從以下幾個方面著手：
①從關鍵詞語上著手，如抓住詩句中的主體，把握動詞、色彩詞的含義和作用，去品味賞析作答。②從關鍵詩句（主旨句、情感句）上著手，分析概括，推斷作答的切入點。③從修辭手法（比喻、擬人、夸張）和表達方式（白描、議論）著手，分析其含義，探究其作用。④從作品、作家的相關背景資料入手，準確把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。⑤從詩歌所寫的具體內容入手，把握各類詩歌的思想內容。⑥從作家的風格（豪放、婉約、沉郁頓挫等）和語言特征（簡潔、含蓄、凝練等）去領悟詩句的含義和表達的情感。（3）詩歌賞析題整體解題方法：
①體味詩歌的遣詞，應從準確性、生動性、形象性三方面來考慮用詞的精妙之處。②體味詩歌的意象（意境），借助想象和聯想把握詩歌所抒寫的情懷。③體味詩歌所表現的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。
④體味試題的要求，把握解答的切入點，把握試題的側重點。
【金題復習探究訓練】
漁家傲?秋思
范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千幛里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管幽幽霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。1．這首詞中描寫邊地荒涼冷落景色的句子是。
2．.本詞是作者駐守西北邊防時所作，詞的上闕寫
；下闕寫，筆力雄健，感情沉譽。
3、用一句話概括這首詩的主題：__________________________________________
4、讀詞中的“長煙落日”，很自然地使人想起王維的名句：______
____，______
___。
5、“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加以描述。
______________________________________________________________
_
___
_。
6、“塞丅秋來風景異”中的“異”字，突出了“塞丅秋景”的哪些特點？
7、這首詞表達了詩人怎樣的思想感情？
8、“人不寐，將軍白發征夫淚”抒發了將士們怎樣的情懷？ 破陣子“為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。
9、.根據你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？
10.辛棄疾盡管“白發生”，卻依然眷戀自己曾經浴血征戰的疆場。這種眷戀的情結從詞中
兩個細節中可以讀出。11.試體味“沙場秋點兵”一句中“秋”字的表達效果。
江城子”密州出獵
蘇軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
12.本詞上闕寫景，描寫了
的場面；下闕言志，抒寫了詞人
豪情壯志。13.“持節云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達上有什么好處？ 14.詞的上片突出觀獵盛況的的一個詞是
15.對這首詞賞析不正確的一項是（）
A.詞的上片“老夫……擎蒼”三句，不僅寫出了打獵時威武的陣容，而且突出了作者少年的豪情。
B.詞的上片“卷平岡”一語，極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。C.詞的下片作者以馮唐自喻，表達了自己企望為國御敵立功的壯志。
D.詞的上片以記敘為主，語言風格粗獷、豪放；詞的下片以抒情為主，語言格調婉約、纖柔。
16、詞中典故出自《史記》的句子是____________，這句話表達了什么意思？（2分）________________________________________________
17、畫線的句子勾勒了怎樣的人物形象？抒發了怎樣的思想感情？（3分）________________________________________________ 武陵春 李清照
風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁。
18、下面對這首詞的賞析不正確的一項是（）
A．“風住塵香”正面描寫了狂風摧花、落紅滿地場面。
B．作者利用“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個外在的行為具體的表述了內心的濃重哀愁。C．“只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁。”這句話被詞論家稱贊為“創意出奇”“往往出人意表” D．“物是人非”是一切悲苦的緣由，“事事休”是一切悲苦的結果。
19、讀讀下列詩句，比較異同。
⑴只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁
⑵自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。
2009-2010學九年級上冊古詩詞復習答案 漁家傲?秋思 范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千幛里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管幽幽霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。1．這首詞中描寫邊地荒涼冷落景色的句子是
。2．.本詞是作者駐守西北邊防時所作，詞的上闕寫
；下闕寫，筆力雄健，感情沉譽。
答案：1.千幛里，長煙落日孤城閉2.塞下秋景、思鄉報國之情
3、用一句話概括這首詩的主題：__________________________________________
_____。
4、讀詞中的“長煙落日”，很自然地使人想起王維的名句：______
____，______
___。
5、“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加以描述。
______________________________________________________________
_
___
_。
6、“塞丅秋來風景異”中的“異”字，突出了“塞丅秋景”的哪些特點？
7、這首詞表達了詩人怎樣的思想感情？
8、“人不寐，將軍白發征夫淚”抒發了將士們怎樣的情懷？
答案
3、這首詞描繪邊地奇異的秋景，表現作者慨嘆壯志難酬功業未立和戍邊將士思念家鄉的復雜心情。
4、大漠孤煙直，長河落日圓。
5、群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現了邊塞的悲涼
6、天冷、聲雜、城孤。
7、思鄉報國之情。
8、抒發了將士們壯志難酬、思鄉憂國的情懷。破陣子“為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。
9、.根據你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？
9、答案：收復中原，統一國家。
10.辛棄疾盡管“白發生”，卻依然眷戀自己曾經浴血征戰的疆場。這種眷戀的情結從詞中
兩個細節中可以讀出。10答案：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（“挑燈看劍，夢回連營”亦可）11.試體味“沙場秋點兵”一句中“秋”字的表達效果。
11答案：既點明了季節，也為戰士出征增添了肅殺的氣氛。
江城子”密州出獵 蘇軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
12.本詞上闕寫景，描寫了
的場面；下闕言志，抒寫了詞人
豪情壯志。12答案：本詞上闕寫景，描寫了密州出獵（或：出城打獵 出獵打獵狩獵）的宏大壯觀的場面；下闕言志，抒寫了詞人渴望報效國家（或：渴望建功立業）的豪情壯志。
13.“持節云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達上有什么好處？
13答案：這是詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？運用典故，使表達委婉含蓄。
14.詞的上片突出觀獵盛況的的一個詞是
14答案：“傾城”。
15.對這首詞賞析不正確的一項是（C）
A.詞的上片“老夫……擎蒼”三句，不僅寫出了打獵時威武的陣容，而且突出了作者少年的豪情。
B.詞的上片“卷平岡”一語，極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。C.詞的下片作者以馮唐自喻，表達了自己企望為國御敵立功的壯志。
D.詞的上片以記敘為主，語言風格粗獷、豪放；詞的下片以抒情為主，語言格調婉約、纖柔。
16、詞中典故出自《史記》的句子是____________，這句話表達了什么意思？（2分）________________________________________________
17、畫線的句子勾勒了怎樣的人物形象？抒發了怎樣的思想感情？（3分）________________________________________________ 答案：16持節云中，何日遣馮唐？
詞人以古人自比，希望得到朝廷重用。
17、勾勒了一個英武豪邁。氣概非凡的英雄形象。抒發了渴望立功報國的豪情壯志。
武陵春 李清照
風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁。
18、下面對這首詞的賞析不正確的一項是（A）
A．“風住塵香”正面描寫了狂風摧花、落紅滿地場面。
B．作者利用“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個外在的行為具體的表述了內心的濃重哀愁。C．“只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁。”這句話被詞論家稱贊為“創意出奇”“往往出人意表” D．“物是人非”是一切悲苦的緣由，“事事休”是一切悲苦的結果。
19、讀讀下列詩句，比較異同。
⑴只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁
⑵自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。答案：同：都是寫愁。
異：⑴句把抽象化為具體，⑵句把具體化為抽象。
蓮山課件
原文地址：http://
點擊咨詢 