第一篇：車間職工隊伍建設三年規劃

根據公司黨委組織部《關于制定基層黨支部職工隊伍建設三年發展規劃的通知》要求，為全面加強和鞏固總成車間職工隊伍建設，在公司建設國際一流企業的基礎上，打造一支一流的職工隊伍，實現人與企業的全面發展，這是企業建設發展的內在實力，更是發展所在。因此要著眼于人才隊伍的建設工作，總成車間黨支部結合工作實際，特制定職工隊伍建設三年發展規劃。

一、指導思想和方針

全面以科學發展觀為指導，認真貫徹落實各級的黨代會精神，以精益發展為目標，以建立實施總成車間“六抓”方法為指引，制定三年整體規劃，切實提高職工整體素質，增強職工團結力和奮斗精神，制定建立健全的建設機制體制，著力提高黨員隊伍和職工隊伍綜合素質，為完成實現公司發展中“三步走”戰略提供有力的組織保證。

二、現狀分析

（一）、職工隊伍總體情況

1、總成車間職工總數xx人、黨員共計xx人、青年團員共計xx人、女工共計xx人、青工共計xx人、困難職工共計xx人；

2、總成車間現有黨員14名，在管理崗位黨員6名，黨員班長1名，黨內積極分子7名。團員情況24人，在管理崗位10人。在車間50歲以上職工4人，35歲以下職工47人、大專以上學歷60人、車輛鉗工技師3名、高級工15人、中級工17人、初級工57人、先進典型4人、車間下設1個綜合組、3個生產班組、1個輔助班組。；

3、存在問題。從技能等級看，車間初級工占車間總人數的一半以上，員工提升技數水平迫在眉睫；從整體年齡結構來看，車間年輕人員較多，如何能夠正確引導青年員工增強愛崗敬業精神及技術水平，成為目前需要解決問題。

（二）黨員骨干隊伍建設方面

主要從以下兩個方面進行分析。

（1）車間共有各級骨干24人，骨干主要由班組長以及后備力量人員組成。骨干占職工總數的比例1:4，骨干中先模人物的比例1：8

（2）車間現有黨員14名，其中管理人員黨員6名、一線生產黨員7名，輔助黨員1名黨員；黨員中的骨干比例1:

2、黨員占技師的比例1:

3、黨員中先模人物4名1:1.（3）存在的問題。從黨員的整體狀況看黨員發揮骨干力量的比例有些薄弱，下步要發展更多的黨員承擔骨干管理責任崗位。

三、建設目標與實施措施

（一）黨員骨干隊伍建設方面

1．抓教育，提高思想素質

主要是不同時結合期對黨員提出的不同要求，定期開展黨員思想教育活動，引導廣大黨員把思想統一到公司和中心黨委的要求上來，并通過每季度一次的專題黨課，不斷強化黨員黨性意識、先進性意識，較好地解決廣大黨員在思想上不斷入黨的問題。

2．抓查擺，認清自身問題

主要是結合在學習實踐科學發展觀活動中查擺和提出的問題，深入挖掘存在問題的思想根源，切實找出問題的癥結所在。要求每名黨員都要結合自身實際，寫出自身在技術業務水平、黨性覺悟、工作主動性、質量意識、現場和安全意識等方面存在問題的主要原因，形成分析材料，上報車間黨支部。

3．抓整改，明確具體措施

在認清自身存在問題原因的基礎上，每名黨員都要按照“缺啥補啥” 的原則，自行制定整改提高措施。黨員個人自行制定的整改措施，首先要在黨小組內進行充分討論，并根據黨小組討論情況進行修改后上報車間黨支部。車間黨支部要在支委會上對每個黨員的整改措施進行分類、歸納、整理，按類別制定車間層次上的整改措施，形成整體整改方案，按階段進行整改。

（二）、職工隊伍總體建設方面

1．抓培訓，提高技能水平

在強化黨員思想教育引導和“三會一課”制度執行的基礎上，重點抓好技術業務培訓。培訓方式靈活多樣，關鍵是突出實效性。一是定期開展統一的理論培訓，請主管工藝技術人員及培訓中心教師定期授課，重點解決識圖問題，明確相關工序工藝要求；二是采取“師帶徒”的方式，針對技術業務水平不高、不能獨立頂崗作業的黨員，由車間指定黨員或非黨員技術骨干，簽訂師徒合同，明確定期提高要求；三是開展崗位培訓，要求全體一線黨員都要立足本崗，扎實開展崗位練兵，車間定期舉辦實作考試。凡是在考試活動中成績低于職工平均水平的，除在經濟上進行處罰外，還要其自行制定限期提高措施，在規定時限內達不到提高要求的，要進行相應的組織處理。

2．抓活動，建立評比機制

主要是結合車間城軌車及出口車生產實際，開展“四賽四保”立功競賽活動；結合學習貫徹科學發展觀要求，開展學習體會交流、學習筆記評比活動；結合公司質量管理要求，持續開展“精細操作示范崗”評選活動；結合車間現場管理要求，持續開展“5S”現場評比活動；結合各種新車型的生產，開展技術創新活動。在活動開展過程中，建立黨員個人評比檔案，記錄每名黨員的表現和成績，實現考核常態化，并按照考核情況確定立功、評先人選。

3、抓樣板，突出旗幟作用

依據考核評比情況，樹立6個方面的旗幟：一是在產品質量控制上，要評選出車間內部的質量明星，以發揮其在提高車間質量水平上的引領作用；二是在工作態度上，要評選出體現集體作業特點的崗位明星，發揮好帶動周圍群眾的先鋒作用；三是在創新攻關上，要評選出能代表車間創新水平的創新明星，切實帶動廣大職工群眾積極開展創新攻關，解決車間技術、生產難題；四是在現場安全上，要評選出安全意識強，能主動做好安全現場工作的安全標兵，切實帶動身邊同志扎實做好安全現場工作；五是在職能服務上，要依據服務態度、工作水平、取得結果，評選出服務明星，使其在提高服務一線生產方面發揮更好的帶頭作用；六是在進步程度上，要評選出在一定時間內進步最快的黨員，作為車間的進步明星，以推動全車間更好更快地形成“比學趕幫超”的良好氛圍。

四、結尾

員工是企業發展的基石，是提高企業核心競爭力的基本保證。在今后的三年工作中，車間將嚴格按照上述規劃中要求制定各年度員工發展計劃，確保此計劃的有效實施。

第二篇：車間職工隊伍建設三年規劃（本站推薦）

參考

車間職工隊伍建設三年規劃

根據公司黨委組織部《關于制定基層黨支部職工隊伍建設三年發展規劃的通知》要求，為全面加強和鞏固總成車間職工隊伍建設，在公司建設國際一流企業的基礎上，打造一支一流的職工隊伍，實現人與企業的全面發展，這是企業建設發展的內在實力，更是發展所在。因此要著眼于人才隊伍的建設工作，總成車間黨支部結合工作實際，特制定職工隊伍建設三年發展規劃。

一、指導思想和方針

全面以科學發展觀為指導，認真貫徹落實各級的黨代會精神，以精益發展為目標，以建立實施總成車間“六抓”方法為指引，制定三年整體規劃，切實提高職工整體素質，增強職工團結力和奮斗精神，制定建立健全的建設機制體制，著力提高黨員隊伍和職工隊伍綜合素質，為完成實現公司發展中“三步走”戰略提供有力的組織保證。

二、現狀分析

（一）、職工隊伍總體情況

1、總成車間職工總數xx人、黨員共計xx人、青年團員共計xx人、女工共計xx人、青工共計xx人、困難職工共計xx人；

2、總成車間現有黨員14名，在管理崗位黨員6名，黨員班長1名，黨內積極分子7名。團員情況24人，在管理崗位10人。在車間50歲以上職工4人，35歲以下職工47人、大專以上學歷60人、車輛鉗工技師3名、高級工15人、中級工17人、初級工57人、先進典型4人、車間下設1--

參考

個綜合組、3個生產班組、1個輔助班組。；

3、存在問題。從技能等級看，車間初級工占車間總人數的一半以上，員工提升技數水平迫在眉睫；從整體年齡結構來看，車間年輕人員較多，如何能夠正確引導青年員工增強愛崗敬業精神及技術水平，成為目前需要解決問題。

（二）黨員骨干隊伍建設方面

主要從以下兩個方面進行分析。

（1）車間共有各級骨干24人，骨干主要由班組長以及后備力量人員組成。骨干占職工總數的比例1:4，骨干中先模人物的比例1：8（2）車間現有黨員14名，其中管理人員黨員6名、一線生產黨員7名，輔助黨員1名黨員；黨員中的骨干比例1:

2、黨員占技師的比例1:

3、黨員中先模人物4名1:1.（3）存在的問題。從黨員的整體狀況看黨員發揮骨干力量的比例有些薄弱，下步要發展更多的黨員承擔骨干管理責任崗位。

三、建設目標與實施措施

（一）黨員骨干隊伍建設方面 1．抓教育，提高思想素質

主要是不同時結合期對黨員提出的不同要求，定期開展黨員思想教育活動，引導廣大黨員把思想統一到公司和中心黨委的要求上來，并通過每季度一次的專題黨課，不斷強化黨員黨性意識、先進性意識，較好地解決廣大黨員在思想上不斷入黨的問題。2．抓查擺，認清自身問題

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參考

主要是結合在學習實踐科學發展觀活動中查擺和提出的問題，深入挖掘存在問題的思想根源，切實找出問題的癥結所在。要求每名黨員都要結合自身實際，寫出自身在技術業務水平、黨性覺悟、工作主動性、質量意識、現場和安全意識等方面存在問題的主要原因，形成分析材料，上報車間黨支部。

3．抓整改，明確具體措施

在認清自身存在問題原因的基礎上，每名黨員都要按照“缺啥補啥” 的原則，自行制定整改提高措施。黨員個人自行制定的整改措施，首先要在黨小組內進行充分討論，并根據黨小組討論情況進行修改后上報車間黨支部。車間黨支部要在支委會上對每個黨員的整改措施進行分類、歸納、整理，按類別制定車間層次上的整改措施，形成整體整改方案，按階段進行整改。

（二）、職工隊伍總體建設方面 1．抓培訓，提高技能水平

在強化黨員思想教育引導和“三會一課”制度執行的基礎上，重點抓好技術業務培訓。培訓方式靈活多樣，關鍵是突出實效性。一是定期開展統一的理論培訓，請主管工藝技術人員及培訓中心教師定期授課，重點解決識圖問題，明確相關工序工藝要求；二是采取“師帶徒”的方式，針對技術業務水平不高、不能獨立頂崗作業的黨員，由車間指定黨員或非黨員技術骨干，簽訂師徒合同，明確定期提高要求；三是開展崗位培訓，要求全體一線黨員都要立足本崗，扎實開展崗位練兵，車間定期舉辦實作考試。凡是在考試活動中成績低于職工平均水平的，除在經濟上進行處罰外，還--

參考

要其自行制定限期提高措施，在規定時限內達不到提高要求的，要進行相應的組織處理。

2．抓活動，建立評比機制

主要是結合車間城軌車及出口車生產實際，開展“四賽四保”立功競賽活動；結合學習貫徹科學發展觀要求，開展學習體會交流、學習筆記評比活動；結合公司質量管理要求，持續開展“精細操作示范崗”評選活動；結合車間現場管理要求，持續開展“5S”現場評比活動；結合各種新車型的生產，開展技術創新活動。在活動開展過程中，建立黨員個人評比檔案，記錄每名黨員的表現和成績，實現考核常態化，并按照考核情況確定立功、評先人選。

3、抓樣板，突出旗幟作用

依據考核評比情況，樹立6個方面的旗幟：一是在產品質量控制上，要評選出車間內部的質量明星，以發揮其在提高車間質量水平上的引領作用；二是在工作態度上，要評選出體現集體作業特點的崗位明星，發揮好帶動周圍群眾的先鋒作用；三是在創新攻關上，要評選出能代表車間創新水平的創新明星，切實帶動廣大職工群眾積極開展創新攻關，解決車間技術、生產難題；四是在現場安全上，要評選出安全意識強，能主動做好安全現場工作的安全標兵，切實帶動身邊同志扎實做好安全現場工作；五是在職能服務上，要依據服務態度、工作水平、取得結果，評選出服務明星，使其在提高服務一線生產方面發揮更好的帶頭作用；六是在進步程度上，要評選出在一定時間內進步最快的黨員，作為車間的進步明星，以推動全車間更好更快地形成“比學趕幫超”的良好氛圍。

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參考

四、結尾

員工是企業發展的基石，是提高企業核心競爭力的基本保證。在今后的三年工作中，車間將嚴格按照上述規劃中要求制定各員工發展計劃，確保此計劃的有效實施。

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第三篇：小教師隊伍建設三年規劃

土城小學教師隊伍建設長期目標

（2006年3月－2008年12月）

為建設一支政治堅定、師德高尚、業務精深、結構合理、高效精干、相對穩定的師資隊伍，根據教育部《中小學教師繼續教育工程方案》、國務院《面向21世紀教育振興行動計劃》和市、縣有關文件精神以及《新課程標準》要求，特制定本規劃。

一、現狀與問題

經過幾年來的努力，我校在師資隊伍的數量、質量和結構上都有了很大的變化，基本形成了一支政治業務素質較好、結構日趨合理的教師隊伍。與此同時，由于新的教育形勢變化以及新老教師的更替，也存在一些比較突出的問題

（一）基本狀況

師資結構：到2005年底，我校有專任教師4人。具有小高職稱的有2人；具有小一職稱的有3人。

學歷結構：在我校8名教師中，具有專科學歷的有3人；具有中專學歷的有2人；具有高中學歷的有2人；具有初中學歷的有1人

年齡結構：在8名教師中，35歲以下的青年教師有4人，；36—45歲的教師有2人；46—54歲的教師有2人；55歲以上的教師沒有。說明我校教師隊伍整體是年輕、充滿活力的。

（二）存在問題

1．教師隊伍中骨干教師相對缺乏，年輕的學科帶頭人數量不足。高層次學科帶頭人和教研型人才缺乏，是我校教師隊伍建設面臨的突出問題。

2．教師繼續教育工作有待進一步加強和完善。盡管學校相繼投入了一定的力量，采取了相應的措施，組織教師參加各級各類的培訓，一定程度上改善了教師隊伍的結構，但是，由于受其他客觀因素的影響，除學歷進修外，教師自覺接受本專業繼續教育的積極性不高。

二、發展目標

（一）指導思想

以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的指示和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，以《教師法》為依據，貫徹落實全國基礎教育會議精神，適應全面推進素質教育的需要，以提高教師隊伍素質為目標，以提高教師隊伍實施素質教育的能力和水平為重點，以建立科學的教師管理機制和加強與改進教師繼續教育工作為途徑，努力創設有利于教師隊伍建設的制度環境，實現我校教師隊伍整體素質穩步提高，為持續、快速地推進教育事業的改革和發展，全面推進素質教育，逐步實現教育現代化奠定堅實基礎。

（二）總體目標與具體目標

1、總體目標：建設一支政治堅定、師德高尚、業務精深、結構合理、高效精干、相對穩定的師資隊伍。

2、具體目標（1）總量目標

我校人員編制總數為8人，通過人事制度改革，力爭達到專任教師6人以上。

（2）結構目標

學歷結構：教師中具有本科以上學歷的教師為3人；

年齡結構：全校年齡為45歲以下的教師占專任教師的90%以上。

三、主要措施

“振興教育的希望在教師”，建設一支具有良好政治業務素質、結構合理、相對穩定的高水平教師隊伍是深化我校教育教學改革、提高教育質量的關鍵。牢固樹立“人才資源是學校的第一資源”的思想，堅決貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，把教師隊伍建設擺在主要工作日程上，將教師的引進、培養提高、加強管理等作為主要工作，落到實處。這是抓好教師隊伍建設的前提和保證。

（一）教師師德建設

1、進一步加強學校的思想政治工作。以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《公民道德實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》，促進師德教育經常化、制度化，增強新時期師德教育的針對性，將師德教育作為

繼續教育的重要內容，組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》以及黨和國家重要的方針政策，提高教師的民主法制意識。

2、大力宣傳師德典范。到2008年評選出2名師表示范人，切實抓好師德典范的宣傳工作。

3、嚴肅處理違反教師職業道德的事件和個人。

4、建立師德評價考核機制。采取領導評價、教師互評、學生評價、家長評價相結合的辦法，建立一套科學的師德考核辦法，將師德評價考核作為教師考核的重要內容和聘任、獎懲的重要依據，將教師職業道德建設納入教育行政部門和中小學校的工作的重要議事日程，將其作為評估學校工作的重要方面。確保我校教師隊伍師德狀況良好。使教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國，忠誠于人民的教育事業，增強事業心、責任感和敬業精神，關心愛護學生，教書育人，為人師表；在全體教師中形成五種精神：終身從教的敬業精神，認真執教的愛崗精神，愛生如子的園丁精神，勇于改革的創新精神，不計得失的奉獻精神。

5、教研工作（1）、課題研究：

將安排專人負責課題工作。要做到有計劃、出成效、重推廣。為爭申請市、縣級課題研究項目并將予以必要的支持，每期末課題組要對教研工作進行小結，對于優秀的教學成果、論文要在校內推廣學習，并向有關部門和刊物推薦。

2、教科研工作：

各年級、教研組的教研活動要做到“三定”（定時間、定內容、定發言人），每周四為教研活動時間。主要集體學習為主，并提倡教師自主學習。教研組要制訂詳實、可行的教研計劃。教師要及時做好筆記。

（二）教師全員培訓

1、新教師培訓

認真抓好新教師培訓工作。每年定期選取新教師上崗所必需具有的教育教學理念和教育教學技能，針對新引進的教師確定好培訓專題，并嚴格地、科學地組織崗前培訓工作，落實好學校優秀教師與新教師的“一帶一”工作，不斷探索新教師培訓方法，逐步建立并完善新教師培訓體系，嚴格地做好新教師考核評價工作。

2、崗位培訓

認真抓好教師全員崗位培訓，強化教師的終身教育意識，增強教師終身學習的自覺性，大面積提高教師素質和教育教學能力。根據按需培訓、學用一致、注重實效的原則，采用短期脫產、業余函授與校本培訓相結合的培訓形式，有計劃地組織全體教師和校長進行分類培訓。大力加強音樂、美術、體育、英語、信息技術等科目教師的培訓工作。

根據學校工作安排，將舉辦全校教師課堂教學展示及教學大賽。旨在通過些次來進一步提高全校教師的業務素質，注重教師專業成長，人人爭做學者型、教研型的教師。并且深入開展“三筆、二畫（話）”基本功訓練。

確保教師取得相應周期內《繼續教育結業證書》，教師的教育理念和知識結構不斷更新，實施素質教育的綜合能力進一步提高，教師具有健康而有創造性的人格特征。

3、信息技術培訓

為了充分利用我校現有的現代化教育技術設備提高教師計算機應用能力，將對我校教師進行課件制作、計算機應用培訓。2006年根據教師年齡階段的要求，90%的教師達到信息技術培訓初級水平，20%的專任教師達到高級水平。

2008年80%的教師達到信息技術教育水平，100%的教師能上網查詢資料，利用課件制作平臺開發教學課件，利用計算機進行輔助教學和開展教育科研工作。

（三）骨干教師、校長培訓

重點抓好骨干教師的培養，造就一大批綜合素質良好、教育教學能力強的學科骨干教師與學科帶頭人。實施首席教師制，骨干教師制、優秀青年教師制。骨干教師和優秀青年教師的評定，不是終身的，每一任期三年。在參評時，教師必須提交自己未來三年的發展規劃：師德方面有什么目標？教育教學方面達到什么層次？科研方面做什么課題？三年后交出什么樣的成果？

到2008年，力爭通過積極培養工作使骨干教師達到5名左右，建立促進中青年教師脫穎而出的機制和環境，采取有效措施提高學科帶頭人和骨干教師的待遇，對承擔重大課題、取得重大成果、學科上有重大影響的市級以上骨干教師進行重點獎勵和支持，在進修提高、職務聘任、評先評優和評模等方面向他們傾斜，鼓勵他們成才，促進教師素質與管理水平的提高。

（四）學歷層次提高

做好宣傳動員工作，鼓勵教師通過函授、自學方式、遠程教育等途徑，提升教師的學歷層次，為教師創造參與提高學習的良好環境。在中小學校形成教師積極參加學歷提升學習的氛圍。

（五）教育理論培訓

要求教師三年內讀好20本教育理念著作，促使全體教師具有較為豐富的教育理論知識和先進的教育教學理念，在教育進實踐中能夠自覺地運用教育理論知識。

（六）建立科學高效的教師繼續教育工作網絡

按照義務教育管理體制改革后的管理體系，完善教師繼續教育管理網絡，形成一支責任心強，精明能干，愛學上進的教師繼續教育隊伍。建立規范的教師繼續教育個人檔案和單位教師繼續教育工作資料檔案；強化學校校本培訓。

（七）完善教師繼續教育管理制度

為保障規劃順利實施，制定出相應的管理辦法、措施以及評估考核體系，完善對教師隊伍建設工作的評估制度，使我校教師隊伍建設工作全面步入規范化、科學化軌道。

（八）加強對教師隊伍建設課題的科研工作

認真進行課題研究工作。2005－2006學將安排專人負責課題工作。要做到有計劃、出成效、重推廣。為爭申請市、縣級課題研究項目并將予以必要的支持，每期末課題組要對教研工作進行小結，對于優秀的教學成果、論文要在校內推廣學習，并向有關部門和刊物推薦。

到2008年，完成課題研究任務，探索總結出一套有利于教師隊伍素質快速提高管理、培養培訓的方法，形成有特色的教師隊伍建設經驗。

第四篇：班主任隊伍建設三年規劃

小學班主任隊伍建設三年規劃

一、現狀分析

（一）優勢分析

1.我校共7——10名班主任教師，平均年32歲，有10年以上班主任經歷的占62.5%、3年以下的占37.5%；小學高級教師占42%，其中校級骨干教師5人，市優秀班主任1人。

2.班主任隊伍中，都是本科學歷及本科學歷，因此我校班主任具有主動學習、發展的意識和行為；具有不斷更新知識結構的需求和能力。

3.班主任教師能以“學生發展為本”，關愛身邊的每一個學生，有較強的責任心、愛心，受到學生、家長、社會的認可。

4.在當前的新課程改革中，班主任教師能夠轉變傳統的、落后的班主任管理觀念，積極探索新的班級管理模式。

5.班主任團隊間有良好的互助意識、合作意識、競爭意識。

（二）問題分析：

1.班主任隊伍中只有 37.5%的班主任參加過區級以上的專業培訓，因此班主任隊伍的專業素養有待提高。

2.部分班主任教師的工作目標定位有偏頗，以單純完成學校布置的任務，努力提高學生學習成績為主要目標的班主任仍占一定的比例，班級管理比較傳統。

3.班主任隊伍科研意識薄弱，能力不強，近80%的班主任沒有德育科研的經歷，只有25%的班主任老師獲得過區級以上的德育論文獎。

4.由于班主任工作任務繁雜、瑣碎，學校要求、家庭對孩子過高的期望，造成部分班主任老師自身的內趨力不高，班主任工作的實效性不強。

5.部分年輕的班主任老師，在教育理念、教育策略和教育技能上還有待提高。

6.我校班主任隊伍中缺乏有區級影響力的班主任教師。

（三）潛勢分析：

1.在新課程實施和推進的過程中，學校重視德育工作，把德育教育放在首位；加強了德育工作的校本培訓，這將有效的促進班主任提升育德意識和育德能力。

2.XX小學確立了“ 創造適合學生發展的教育”的辦學理念，以閱讀活動為載體，建設書香校園，促進教師和學生知書達禮、感悟生活、開啟智慧，提升學校文化品味。

3.學校先后被評為歷城區文明單位、歷城區科技特色校，為班主任加強學生思想道德品質教育、培養學生動手實踐能力、創新精神等有了廣泛的教育空間。

二、發展目標

總目標：以班主任為主體，強化德育科研的引領、現代信息技術的運用，著力提高教師的學歷層次，著力提高教師信息技術的應用水平以及育德能力，全面實現班主任綜合素質的提升；重點培養和形成中青年骨干班主任群體，逐步形成骨干班主任的成長機制，全面建設起一支師德高尚、結構合理、業務精湛、富有生機和創新活力的專業化班主任隊伍。

分目標

1．建立班主任教育培訓機制，通過多元化培訓，加強班主任教師專業素養的培養。三年里，40%的班主任參與區級以上的專業培訓，100%的班主任參與校級培訓，全面提高班主任工作水平。

2．建立班主任教育科研機制，在學校德育課題的引領下，不斷提高班主任的科研意識與科研水平。三年里，爭取有1——2名班主任獲區級以上班主任榮譽。

3．加強班集體建設，關注學生健康主動發展，讓班集體成為學生的精神家園。三年里，有30%的班集體能成為區級以上的優秀集體，50%的班集體能成為校級先進集體。

4.完善班主任工作激勵機制，充分調動班主任工作的積極性。

三、具體措施：

1．根據班主任老師的需要，組織不同層面的培訓，提高班主任工作的能力。

（1）新班主任認真參加區級的新上崗班主任培訓，通過現代教育思想和德育理論的學習與思考，讓新班主任樹立正確的德育觀、學生觀、人才觀、價值觀，堅定當一個好老師、做好班主任工作的信念。并通過班級常規管理經驗的學習，提高班集體建設的能力。

（2）結合“十二五”基礎性課程育德領域的校本培訓，加強校級班主任隊伍的培訓工作，進一步幫助班主任提高對德育對象的了解、德育因素的把握、德育途徑方法的運用、德育研究等能力，為班主任盡快成為優秀班主任奠定良好的基礎。

2、開展德育科研，提高班主任工作的科學性和實效性。教育科研是提高班主任工作科學性和實效性的重要途徑。在校內形成人人參與教育科學研究的局面。

（1）采用集體學習的方式，共同學習相關的德育理論、傳遞德育信息、感悟德育教育的經驗。

（2）以校級德育課題研究為載體，以班級建設為關注點，通過案例研究、活動展示，引導班主任關注班級建設，提升班主任的科研意識和能力。

（3）鼓勵班主任有自己的德育課題，通過課題研究來提高德育教育的有效性和針對性。

（4）加強互動式學習，通過每學期一次的班主任工作研討會，分階段主題交流會等形式，讓班主任在個體感悟的基礎上，交流、分享點滴經驗，擴大班主任教育研究成果的影響力。

3、加強班級建設，提升學生生活學習品質。

班級是學校教育中最基本的單位，是學生學校生活的主要場所。班級的建設情況是學校整體工作水平的表現，直接制約著學校的發展和學生在校的生活質量及學生的個性發展。“把班級還給學生，讓班級充滿生命活力，使班級成為提升學生生活學習的品質園。”

（1）提高班主任的工作水平，促進學生健康成長。

利用每周一次的班主任例會，采用聽講座、專題交流等形式，進一步提高輔導員和班主任隊伍育德的理論水平和實踐能力。

積極開展班主任美文交流活動，分享自己看到的、聽到的、搜索到了先進的教育資源、教育方法、教育案例等，提高班主任的育德實踐能力。

（2）加強班級文化建設，形成良好的班風班貌，促進學生健康成長。班級文化建設關系著學生正確人生價值的形成；關系著班級的輿論導向、隊風、學風以及整個氛圍的形成；更關系著一個學校工作的整體形象。因此，營造健康、向上的班級文化有著十分重要的意義。

營造健康、向上的班級環境，讓學生建設自己的家園。在規范班級環境文化建設的基礎之上加強班級特色文化園地建設。班級布置注重個性化設計，突出實用性，發揮環境育人的隱性教育功能。

創新班級活動的機制和模式，讓學生在活動中得到個性的發展。? 積極組織學生參與學校組織的科技、藝體、環保等主題教育，發揮隊員才智。

? 班級活動推陳出新，在學校主題活動的基礎上，創造性的開展中隊特色活動，打造中隊活動品牌，形成中隊活動特色。完善評價機制，留下學生童年成長的足跡。

? 充分利用教室中的展板，及時展示學生在學習、活動中的成果，激勵學生。

? 認真填寫《小學生全面發展手冊》，全面記錄學生的成長點滴，展示孩子的真實生活、學習狀態，活動情況。

? 及時收集班（隊）集體在一學期里班級文化建設、隊活動等方面的成績，反映中隊集體和隊員的成長足跡。

四、分年段實施規劃：

第一階段：總結反思，共謀發展（2011年9月-2012年9月）1.落實制定班主任三年發展規劃

關注班主任需求，有效地促進內涵發展。所有班主任根據自身教育發展水平制定相應的“個人三年發展規劃”，并根據班主任在“規劃”的中提出的需求意向，學校制定落實各項保障措施，為班主任的專業化發展起到保駕護航。

2.舉辦專家講座，拓展班主任視野，學校根據班主任發展的實際，每學期聘請有關專家來校為全校班主任作專題講座，提升班主任的理論素養。

3.充分實施伙伴合作、柔性流動、師徒結對機制，采用走出去、請進來的辦法，促進青年班主任的成長。

4.培養班主任的教育科研能力，提高班主任隊伍的素養。以德育課題為切入點，幫助班主任提高科研能力，爭取使學校的部分班主任能結合班級實際情況開展個性的課題研究。

第二階段：重點抓實校兩級骨干、特色、青年班主任隊伍建設（2012年9月-2013年9月）

1.加大校骨干、特色班主任的培養力度，逐步形成三級梯隊。（1）骨干梯隊：

①由獲得區級（或校級）骨干班主任稱號的班主任組成。

②每位成員都將成為教育的帶頭人，開展教育研究與實踐工作，能密切與教育專家接觸，得到有效的支持與指導。

③每位成員至少擔任一名青年班主任的指導工作，定期開展班主任的協助工作。

（2）特色班主任梯隊：

①由校級在班主任工作崗位上有自己特色及相關能力的班主任組成。②主動提高自身的教育水平，致力于教育的研究，在教育實施的過程中形成獨特的工作教學實踐中提高自己的教學理論水平和教學能力。

③每學期每人在自己的特色領域有資料呈現或能完成一節教育研討課、主題班隊會、家校互動等展示活動。

（3）青年班主任梯隊：

①是由擔任班主任工作時間不足五年的班主任組成。

②努力的方向是：重視愛崗敬業精神的培養，不斷提升教育能力。2.加強校本培訓的針對性和實效性，結合學校特色，班主任需求，設計、安排培訓內容，通過集中培訓、聽講座等，使班主任不斷提高履行崗位職責的能力，更好地適應德育和學校發展的需要。修訂和完善班主任培訓和進修制度，設計豐富多樣的班主任培訓活動，幫助班主任形成崇高的師德風尚，提高班主任進行教育研究的能力與水平。

第三階段：鞏固提升，促進發展（2013年9月-2014年9月）1.繼續發揮區校骨干班主任的輻射作用，把先進的教育理論與方法成功地運用于教育實踐活動中，形成個人的教育風格和特色。

2.健全班主任評價與激勵機制，形成十里堡小學班主任培訓、業務管理、獎懲制度等方面的條例。

3.總結三年發展規劃得失，著手制定下一輪三年規劃。

2011.9

第五篇：執法隊伍建設三年規劃

北海市質量技術監督局 行政執法隊伍建設發展規劃

為打造一支政治合格、業務過硬、紀律嚴明、作風優良、形象良好的行政執法隊伍，結合我局執法隊伍實際，特制本規劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以提升隊伍整體形象素質、提高隊伍建設總體水平為核心，通過實施三年規劃，不斷更新管理理念，創新管理模式，為建設一流執法隊伍、創一流工作業績、樹一流質監品牌奠定強有力基礎，實現“人性化服務、規范化執法、長效化管理、隊伍形象品牌化”的工作目標。

二、發展目標

（一）2011年打基礎年

1.加強對執法人員培訓，提高執法人員法律法規理解能力； 2.在執法隊伍中試行業務分級制； 3.執法裝備達到區局要求。

（二）2011年提升年

引入相關法律、食品、機械等專業人員進入執法隊伍，試行專業執法，使執法人員逐步向專業執法過渡，使全體執法人員對業 1 務更熟悉。

（三）2013年向專業執法邁進，執法隊伍更專業更規范。1.進一步吸收法律、食品、特種設備、機械電子等專業人員進入執法隊伍，走專業執法之路；

2.根據上級要求，完善配備相關執法裝備，使執法向專業化、信息化發展。

三、方法步驟

2011年為執法隊伍建設形象年。重點打牢基礎，提高認識，理清思路，查找問題，制定方案。

（一）強化思想政治工作，大力倡導養成教育。

針對我局行政執法隊伍的實際和特點，圍繞思想養成品德高尚、紀律養成政令通暢、作風養成善打硬仗、行為養成舉止端莊、執法養成依法糾章、學習養成勤奮向上、工作養成責任心強、生活養成和睦謙讓，努力塑造一支招之即來、來之能戰、戰之能勝的高質量執法隊伍。通過用科學理論武裝頭腦、發揮班子骨干的表率作用和開展深入細致的思想工作，不斷強化政治建設，使行政執法隊伍始終保持蓬勃健康的朝氣、昂揚向上的銳氣、剛正不阿的正氣，為質監建設事業提供不竭的精神動力。

（二）創新教育培訓形式，努力提升綜合執法水平。一是針對新形勢下行政執法中出現的新情況、新問題，以提 2 高依法行政能力為重點，從政治素質、體能素質、執法業務、作風建設入手，編制培訓內容，健全教育培訓機制。二是改進培訓方法。采取專家授課與自學討論相結合、業務培訓與體能訓練相結合、考試與考核相結合的方式，運用啟發教育、情景模擬、案例分析、研究討論等手段，多層面提高干部的綜合能力。三是注重培訓內容的多樣性，增強培訓內容的針對性。四是嚴格紀律，完善考試考核制度，建立培訓檔案，將干部個人學習培訓情況同干部的使用結合起來，作為選拔任用的重要依據之一。

（三）熟悉干部職工思想動態，做到談心機制長效化。

班子領導要準確掌握執法人員的真實思想，及時幫助執法人員解決實際困難，糾正不良思想傾向。要通過多方了解、個別交談等渠道，掌握執法人員的基本情況，留心觀察執法人員的思想細微變化，真正摸準執法人員的思想脈搏，對執法人員的思想做到勤了解、勤思考、勤研究、勤總結，不斷積累經驗，把握內在規律，做下屬的知心人、思想工作的有心人，對執法隊伍中出現的現實思想問題做到早預測、早發現、早解決，將種類不良思想苗頭解決在萌芽狀態，把每個執法人員主動工作的積極性發揮到頂點。

2012年為執法隊伍建設提高年。重點是加強建設、制定標準、樹立樣板、總結經驗、落實推廣。

（一）提高執行與操作力，開展治庸提效活動。

針對執法隊伍中少數干部職工事業心和責任感不強，令不行，禁不止，不作為，亂作為，事事應付，缺乏干事創業、爭先創優的工作激情的問題，在全局實施作風整頓，重點整治不作為、亂作為行為，并通過全面落實主要領導負責制，堅持實施重大問題責任倒查制度，完善建立績效評估制度，整合監督資源，推行效能問責制等措施，切實解決隊伍中存在的突出問題，提高干部隊伍的執行力和操作力。

（二）加強領導班子建設，營造風清氣正的政治氛圍。

通過經常性的政治理論學習，提高領導班子的政策理論水平和科學決策能力，認真落實民主集中制原則，凡是涉及行政執法隊伍長遠建設的大計和執法工作的大事，必須經領導班子集體討論決策，領導班子成員要堅持下基層，掌握執法工作第一手材料，增強決策的準確性和針對性。領導班子成員要提倡講黨性、講大局、講原則、講團結，提倡相互尊重，相互支持、相互諒解、相互關心，大事講原則，小事講風格，領導干部要關心人、尊重人、體貼人、使用人，最大限度地調動執法人員在依法行政中的積極性、主動性和創造性。

（三）加強群團組織建設，豐富職工業余文化生活。要完善工會等群團組織機構，明確職能作用、健全規章制度。4 圍繞中心工作，用豐富多彩、健康向上的群眾性活動啟發人、教育人、凝聚人，為執法人員提供展示才華的天地。切實把群團組織建設成為組織健全、活動經常、成效顯著、充滿生機和活力的群眾組織。

（四）注重骨干力量培養，實施人才成長計劃。

積極與先進發達城市兄弟單位聯系，建立人才培育基地，通過選派優秀年輕干部到先進城市進行學習，學習吸收先進經驗，拓寬視野。

2013年為執法隊伍建設品牌年。重點是規范建設、深入推進、全面發展、創造佳績、樹立專業執法品牌、系統執法形象。

（一）完善數字化行政執法建設，完善勤務指揮系統。

要從創新行政執法手段入手，從科技上提高戰斗力，加大科技投入，改善執法裝備，向現代化靠攏，逐步向信息化、數字化邁進，以科技手段彌補人力不足，努力實現管理自動化、精細化和長效化。為發揮執法隊伍整體合力、提高執法效能、及時發現和查處各類違法案件，創造良好市場秩序，提供強有力的勤務組織基礎，推動行政執法隊伍建設和執法工作水平扎實穩步的提高。

（二）加強科（室）之間協調溝通，形成監督管理強大合力。

切實加強與有關科（室）的協調配合，最大限度地發揮行 5 政執法部門的職能作用。拓寬信息、資源共享渠道，充分發揮部門合力，共同促進監督管理水平的不斷提高。

（三）發動社會各階層力量，完善執法社會化體系建設。廣泛宣傳、充分發動社會力量協助質監行政執法工作。積極探索群眾參與監督管理的新路子，建立健全相關制度，逐步完善監督管理行政執法的群眾化、社會化體系。

四、保障措施

（一）加強領導，提高認識。

落實執法隊伍建設綱要，實施執法隊伍建設三年規劃，是局黨組抓隊伍建設重要戰略舉措，對于提高執法隊伍建設整體水平、增強執法人員管理意識和法律意識有著重大意義。要高度重視，加強領導，精心組織，落實責任，明確任務，把執法隊伍建設擺在重要的議事日程，并把它作為一項長期中心任務抓緊抓好。

（二）落實責任，服務基層。

要落實工作職責，牢固樹立基層第一的思想。要把執法隊伍建設作為一項重要職責，做到政令暢通，組織嚴密、團結協作、撲下身子抓隊伍，深入基層辦難事。局黨組將執法隊伍建設作為考核機關各部門業務能力、工作水平、主要業績重要依據，并實施每月講評，每季度評定，年終考評。

（三）科學指導，穩步推進。

在抓執法隊伍建設過程中，各部門要采取科學指導、穩步推進、循序漸進方法，遵循隊伍建設四項基本原則。一是嚴格依據綱要和執法隊伍建設標準指導基層，建立起抓基層的正規秩序，保證執法隊伍建設持續穩步發展。二是注重抓好執法隊伍建設的關鍵環節和基礎工作，充分調動一線指揮部工作積極性、創造性。三是根據不同執法隊伍情況實施分類指導，對重點建設的執法隊伍和問題較大的執法隊伍進行重點幫助。四是積極探索新形勢下基層執法隊伍建設的特點和規律，重視從政策和制度上解決矛盾和困難。

（四）總結經驗，鞏固提高。

要及時準確掌握在執法隊伍建設中遇到的困難和問題，及時報告，堅決杜絕形式主義，搞花架子，虛而不實的不良行為，要不斷總結經驗，為執法隊伍建設多增加新的亮點，做強做大執法隊伍品牌，使執法隊伍建設又好又快的發展。