第一篇：結合自己從事信息工作的實踐

結合自己從事信息工作的實踐，談談做好信息工作的三點體會：

一、改進信息文風，優化信息載體

文風體現素質和作風。信息是一種新興的文體，有著自身的內涵和鮮明的特征，并在信息工作實踐中逐步成熟和規范。信息是反映客觀的，以說明問題的主要情況、起到耳目和參謀作用為目的，因而沒有一個固定的模式，總的特征就是“小”，短小精悍，意到言止，沒有多余的話。信息的表述開門見山，首語入題，用語準確，一般情況下不需要過多闡述領導已明白的道理。優化信息載體，具體來說，要做到以下幾點：

第一，標題要搶眼。標題是信息的眼睛，一條信息能不能吸引人，標題往往起著相當大的作用，“題好一半文”就是這個道理。制作信息標題首先要概括、提煉信息內容，然后進行精雕細琢、畫龍點睛的加工。

第二篇：結合自己的教學實踐

結合自己的教學實踐，分析教學設計技能的功能與作用。

教學設計是指教師依據教育教學原理，教學藝術原理，為了達到教學目標，根據學生認知結構，對教學過程、教學內容、教學組織形式、教學方法和需要使用的教學手段進行的策略，創設有效的教與學系統的“過程”或“程序”。它既是教學中的一個重要環節，也是一項復雜的教學技術。學習教學設計具有十分重要的意義。

作為一名小學數學教師，我個人認為教學設計的好壞會影響到教學效果的表現。生活中處處有數學，所以數學教學應當有意識、有計劃地設計教學活動，引導學生體會數學與現實生活的聯系，一個好的教學設計是成功上好一節課關鍵。在教學中，教學設計起著舉足輕重的作用，一堂課的好壞與教學設計密不可分。

一、有利于教學理論與教學實踐相結合，在教學中，要想很好的把教學理論和教學實踐結合起來，教學設計就起著關鍵性的作用，教學是實現教育目標、教學內容、提高學生素質的最基本的途徑，課堂教學是教學活動的主要方式，有效的教學設計則是課堂教學成功的必要條件。所以，沒有好的教學設計就不會有好的課堂教學實踐，沒有教師對教學的認真設計，課堂教學活動是難以順利進行的。

二、有利于教師在過教學中調動學生的學習積極性，學生的學習興趣。教學中，學生學習興趣的調動是很重要的，一堂課的好壞就看學生的參與性與主動性強不強，要想調動學生的學習興趣，就要看你的教學設計新不新穎，夠不夠吸引人，好的教學設計就可以調動學生的學習興趣，學生學習的積極性，主動性。

三、教學設計的過程實際上就是為教學活動制定藍圖的過程。通過教學設計，教師可以對教學活動的基本過程有個整體的把握，可以根據教學情境的需要和教育對象的特點確定合理的教學目標，選擇適當的教學方法、教學策略，采用有效的教學手段，創設良好的教學環境，實施可行的評價方案，從而保證教學活動的順利進行。

四、在結合自己的教學實踐可以看出教學設計在整個教育教學后活動中的重要性，教學設計是運用系統方法分析教學問題和確定教學目標，建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結果和對方案進行修改的過程。

總之，教學設計是進行課堂教學前一個很重要的環節，也是體現教學理論與教學實踐相結合的一個橋梁。一個好的教學設計對課堂教學的效果有著極為重要的作用。是教師總結教學經驗、發現教學問題、提升教學智慧的重要手段。

第三篇：從事調研信息工作體會

調研信息工作不像有些業務工作那樣引人關注，但卻是整個機關工作的基礎性工作。我于10月開始從事調研信息工作，至今快兩年了。作為一名基層調研信息工作者，說起調研信息工作體會，我想用“情有獨鐘”這個詞來概括。

有興趣，然后有動力。子曰：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”我對文字工作懷有比較濃厚的興趣。到單位上班的第一

天，領導對我說：“調研信息工作是一項重要工作，感覺你的文筆基礎還不錯，先做調研信息工作吧！”為了不辜負領導的信任與希望，正式接手調研信息工作之后，我開始認真翻閱單位近年來的工作總結、調研報告、工作簡報和計劃。在熟悉單位工作的過程中，感覺高新技術企業黨員支援新農村建設的工作很有信息價值，于是在單位領導的指導下以“ｘｘｘｘ打造信息服務平臺支援新農村建設”為題撰寫了一篇調研信息。按照單位領導和區組織部調研室同志的意見建議反復修改之后，上報市委組織部被《ｘｘ組工動態》采用并下全市基層黨組織。能夠比較成功地撰寫一篇調研信息，對我的鼓舞也很大，從此我從事調研信息工作的興趣更濃了、動力更大了。經常加班加點，抱著電腦撰寫調研調研信息和調研文章。有人問：“整天埋頭寫東西，枯燥不枯燥呀？”我回答說：“有‘枯’有樂。”

知不足，然后重學習。“非學無以廣才，非學無以明識，非學無以立德。”有幸參加市、區一些有關調研信息工作培訓，并研讀了全國、全市層面的一些優秀調研信息和調研報告，深感自己調研信息工作水平有待提升，深感加強學習的重要與必要。為了及時了解上級精神和工作動態，我每天通過網絡、報紙等途徑瀏覽時政新聞和單位(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）工作情況；為了提高理論水平，我用業余時間通讀了《毛澤東選集》、《鄧小平文選》、十三大以來的黨代會報告和重要講話；為了學習別人的寫作經驗，我每天閱讀《人民日報》，每月閱讀《求是》雜志文章，對于其中的好文章反復研讀，學習別人如何設計標題、開頭、段落和結尾；為了豐富自己的詞匯和語言，我開始閱讀《資治通鑒》、《民間諺語》和古代詩詞歌賦；為了拓寬思路，我認真閱讀了《學哲學用哲學》、《辯證法隨談》等哲學書籍和《改革政府》、《第三波》等國外學者專著。工作時間忙，沒有空閑時間讀書，我上下班包里都會裝上一本書，在公交車上有座位的時候和等車的時候就拿出來看幾頁。

深調研，然后可動筆。調研信息被稱為領導的“眼睛”和“耳朵”，在服務決策、反映情況、推動工作等方面發揮著不可替代的作用。調研信息工作的特殊功能，決定了調研信息的“生命”在于真實準確，情況不清、調研不足，寫出的信息和調研報告不僅給領導幫不上忙，還會添亂，甚至有害于科學決策。所以沒有深入調研，就沒有“寫作權”。每次確定寫作主題后，我都要求自己開展深入細致地調查研究，充分了解上級有關精神、充分掌握工作實際情況、充分占有第一手資料，進行深入思考、分析、綜合，然后才動筆撰寫。抗震救災期間，ｘｘｘｘ成立了全國第一支黨員志愿者服務隊”，奔赴四川地震災區一線開展心理撫慰、賑災信息化建設等志愿服務工作。就此項工作，我通過網絡、電話、手機短信等方式與志愿者保持密切聯系，隨時了解他們在災區一線的工作情況，掌握了大量的第一手資料，并深深地他們的事跡感動。于是利用周末兩天時間，含著感動的淚水撰寫了《激情燃燒的80后黨員——記ｘｘｘ黨員志愿者服務隊》一文，被《ｘｘｘ組工通訊》刊用，在社會上和黨員中產生了良好反響。在多次直接深入基層黨組織、走訪黨員和黨務工作者進行調研的基礎上，執筆完成的《ｘｘｘ工作模式的有益探索——ｘｘｘ工作實踐及體會》調研文章被全國非公經濟組織黨建研究會評為“二等獎”。

多磨練，然后有收獲。古人云：“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下。”就是說，把目標定到“上”的等次，其結果可能僅達到“中”的等次；定到“中”的等次，結果可能僅達到“下”的等次。做好調研信息工作要有恒心，牢固樹立追求卓越的信念，努力把調研信息和文章塑造成“精品”而不僅僅“合格品”。為此需要在尋找信息點和撰寫角度方面進行磨練，在掌握調研方法方面進行磨練，在設計文章框架結構方面進行磨練，在詞句推敲方面進行磨練，在形成樸實文風方面進行磨練，等等。凡工作，人大都喜歡順利、輕松和安逸，而不愿忙碌、反復和磨練，這或許是人之常情。然而，畢竟“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。王安石在《游褒禪山記》寫到，“世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”經過近兩年的實踐和磨練，我在調研信

息工作上有了較明顯的提高。先后在市級以上媒體和刊物上發表文章10多篇，其中《ｘｘｘｘ》一文，被中央宣傳部《黨建》雜志刊用，《依托網絡載體，延伸工作手臂：ｘｘｘｘ工作模式》一文，被中央組織部《非公黨建專報》刊用。同時，也得到了領導和上級部門的激勵，被評為了“ｘｘ區黨委系統信息工作標兵”和“ｘｘ區組織系統調研信息工作先進個人”。說起從

事調研信息工作的收獲，我想主要有四點：使我深刻認識到一定要踏踏實實做人、認認真真做事，來不得半點虛假和投機取巧，這是其一；使我提高了從全局、大局的高度思考問題的意識和能力，這是其二；使我養成了持續讀書和學習的好習慣，這是其三；使我在工作中更多地體驗到了樂趣、充實和成就感，這是其四。

“在一厘米寬，挖一千米深”。一位知名企業家講的這句話給我留下了深刻印象，引起我許多思考。能夠干自己所鐘愛的事情，本身就是一種幸福。“技無大小，貴在能精”，一個人一生能夠真正做好一件事情足矣，更何況還遠遠沒有做好呢？

第四篇：請結合自己的教學實踐

請結合自己的教學實踐，談談小學作文教學的方法和技巧

《語文課程標準》對小學生作文提出了全新的要求，那就是提倡自由表達、提倡想象作文、提倡表達個人的獨特感受，注重培養學生寫話和習作興趣、自信心和創新能力。那么，學生怎樣提高自己的作文水平呢？下面，我就根據學生的實際，結合自己的體會和我幾年的語文教學實踐，簡要談一談對這個問題的看法。

首先，擴大閱讀，積累材料。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這話言簡意賅地向我們說明了一個深刻的道理：書讀得多，語言積累到一定程度，文章就會寫得好，筆下就會生花。在平時的作文教學實踐中，我常常發現，很多學生或沒有材料可寫，或表情達意不夠流暢、準確、生動，歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經驗。基于這樣的實際，我在教學中十分重視通過加強課內外閱讀，讓學生開闊視野、豐富知識、增長智慧，從而提高寫作能力。閱讀是寫作的基礎，離開閱讀，學生對事物的表達將是無序而枯燥的。如果沒有大量的閱讀，就沒有豐富的語言積累，讀和寫將成為“無源之水，無本之木”。

其次，開展豐富多彩的活動，指導學生獲取作文的材料。把單調的作文課上成作文活動課，有意識地組織學生參加一些貼近自然、社會、生活的活動，讓學生在五彩繽紛的大千世界中觀察生活，開闊眼界。如“我為父母獻孝心”、“勞動我最棒”等。有目的地指導學生觀察，養成觀察習慣，然后鼓勵他們大膽地把見聞和感受寫下來，做到想得廣、寫得好。活動要豐富多彩，并注意引導學生進行積累，日積月累，作文起來就有話可說了。

再次學生寫作能力的培養。平時要求學生對生活中得點滴小事和自己的感悟，能及時把自己的點滴體會記錄下來，久而久之，寫作能力在不知不覺中有所提高，同時對一些重大事件進行隨筆練習，開展時評活動，學生的能力得到鍛煉和提高。

最后就是改革作文評改方式，“三分文章七分改”。因此，評改作文成了促進作文能力提高的一個極其重要環節，日常講評中應以學生為主體，實行自改自評、小組評改、集體評改相結合的方式。

作文教學的方法多種多樣，如每天的百字日記，組織集體閱讀課外書，運用多媒體創設作文教學情境，激發學生習作興趣，重視課前3——5分鐘的演講等等。當然作文能力的培養并非一朝一夕就有成效的，需要教師在長期的教學中堅持不懈地努力，點點滴滴地引導。總之，只要教師做作文教學中的有心人，耐心不斷的摸索，使學生始終保持濃厚的興趣，作文教學的質量定能再上新臺階。

第五篇：從事紀檢監察信息工作的幾點體會

從事紀檢監察信息工作的幾點體會

Z rui 各位領導：

從事紀檢監察信息工作兩年來，我的總體感受是：信息工作為我提供了學習進步的橋梁、努力拼搏的平臺、展現成績的機遇；從事信息工作付出了更多艱辛，但個人得到了鍛煉提高，感悟自然也更深刻；工作中，曾經有過懊悔，有過辛酸，有過失落，但更多的是興奮，是激動。用一句話概括就是：“痛并快樂著”。下面我將個人一些膚淺的體會向各位領導作個匯報，希望予以斧正。

一、多管齊下，筑牢信息寫作素質基礎

1、培養興趣，在寂寞中堅守陣地。一位領導曾經用三句話概括信息工作的特點：蘊含著智慧，飽含著艱辛，凝結著心血。面對信息工作這件苦差事，要有寬廣的胸懷，淡泊名利，甘坐冷板凳，做“幕后英雄”；要特別能吃苦，特別能忍耐，特別能戰斗；要耐得住寂寞，學會自我調節，不能急于求成，心浮氣躁，更不能得過且過，應付敷衍。

2、注重學習，在理論中尋找真諦。有人說，學習是信息工作的活水源頭，從事信息工作，學習是一項硬任務。這點我有深刻體會，記得剛從事信息工作時，想得比較簡單，不就是寫幾段小“豆腐塊”嘛，把工作講明白、說清楚就行了。后來才發現，還真不是這么回事，沒有深厚的理論知識

積累，就把握不住政策導向，有些話憑著感覺說，有時只是幾個字的差別，結果就不一樣，一不小心就會出現錯誤，馬虎不得。

3、關注熱點，在動態中把握主題。信息工作被形象的比作領導決策的“情報部”、掌握工作的“顯示屏”、把握大局的“晴雨表”、發現問題的“預警器”。比如形象生動，客觀準確反映了信息的重要作用。信息的價值就在于問題把握準不準、理解認識深不深、建議措施可不可行。這就要求我們必須圍繞反腐倡廉工作大局和領導關注的重點、熱點問題，深入調查研究，站在全局的角度，用領導的眼光觀察、思考問題，抓住本質，提出思路和方法，發揮信息工作的決策作用。

4、善于借力，在溝通中整合資源。“巧婦難為無米之炊”，從事信息工作必須善于借力，合理調配使用資源。紀檢監察信息涉及工作的方方面面，必須協調好各種力量，有效整合資源，形成合力。一方面，加強與委局各室的配合，充分發揮其業務優勢，圍繞重點課題，配合搞好調研，聯合攻關，共同撰寫信息。另一方面，注重依托外部資源，加強與縣委辦、組織部等單位的溝通交流，善于尋找和發現信息點，做到資源共享。

5、正視問題，在創新中實現提升。創新是信息的生命，要用創新推動信息工作。要在深入調研的基礎上，探索新理

念，研究新方法，超前研究、超前思考、超前謀劃，善于發現和研究新情況、新問題，提出新辦法，推動亮點工作。要敢于提建議，敢于正視問題，敢于指出新事物、新運行機制過程中的缺點和不足，敢于質疑不適當的做法，提出新思路。

二、千錘百煉，打造信息寫作精品工程

1、提煉主旨，凸顯信息的“魂”。一篇好的信息，必須主旨明確，意義深遠，能凸顯信息的“靈魂”。一是要突出特色，只有具有特色和亮點的信息才會有賣點。二是要抓住重點，只有抓住當前重點工作和領導關注點的信息才能夠引起領導重視，才會有價值。三是要找準結合點，只有反映出當前工作中出現的新問題，并且有分析，有措施的信息才能“適銷對路”。

2、語言生動，傳遞信息的“神”。語言生動，才有可讀性，才能傳神，所以，提煉信息的語言十分重要。一是語言要樸實，紀檢監察信息的內容要樸實無華，恰當的運用群眾的語言將更有說服力。二是語言要精煉，信息語言要通俗易懂、言簡意賅、開門見山。三是要有豐富的事例。盡量用事例和數據說話，使人心服口服。

3、選好標題，抓住信息的“眼”。俗話說“無題不成文，題好文一半”，一個好的標題，能吸引讀者眼球，引起讀者注意。一是信息標題要貼切地概括信息主題和思想，要結構完整、概括全面，使人看了標題，就明白全文的內容。

二是信息標題要突出新意。信息標題要千錘百煉，提煉出特點，使人眼前一亮，起到畫龍點睛的作用。三是信息標題要言簡意賅。用最少的文字表達最大的信息量。總之，擬題時要善于比較、分析、挖掘、錘煉，把握事物的新特征，給人以新鮮感。

4、內容真實，體現信息的“質”。質量是信息的生命線。縣委常委、紀委書記吳瓊要求我們要在“敏、快、新、準”方面下功夫，提高信息的質量。“敏”就是信息工作要有高度的敏感性，要站在大局的高度，善于用超前的思維和敏感的意識，研究新情況，捕捉新信息，超前預測和研判可能出現的情況和問題；“快”就是信息工作要注重時效性，要快速捕捉信息，迅速上報信息。重大信息和突發工作信息必須12小時內寫作完畢，并按照規定程序上報；“新”就是信息宣傳要創新思維，創新寫作形式，用獨特的視角，獨到的見解，挖掘信息的內涵，做到“人無我有，人有我新、人新我特”，要善于抓住工作的亮點。“準”就是信息工作要做到內容準確，事實客觀真實，表達方式準確無誤，文體格式正確。

三、苦中作樂，在信息寫作中提升境界

回顧從事紀檢監察信息工作的這兩年，我曾因找不準自己的定位而猶豫，因演不好自己的角色而失落，因得到認可而滿足，因取得成績而喜悅。在從事信息工作的過程中，我收獲了很多，值得我用心去體味。

1、體味厚與薄的關系。剛從事信息工作時，由于情況不熟，腦袋空空，每寫一篇信息總要查閱大量的資料，慢慢地，辦公桌上的書籍材料就積成了厚厚的一摞。經過一段時間的學習和積累，我對紀檢監察工作了解得越來越全面，掌握的基礎材料越來越豐富，腦子里裝的東西也越來越多，再去寫信息就可以“拿來主義”，直接從自己的大腦里獲取素材、提煉觀點，寫信息用的參考資料也漸漸變“薄”了。我覺得，從事信息工作，就是一個“厚積薄發”的過程，就要不斷地學習，不斷地積累，使自己厚實起來。如果每天都能夠堅持學習政策法規、剖析典型信息、研究寫作技巧，那么時間越長，功底就會越厚，寫起信息來自然就會駕輕就熟、得心應手。

2、體味退與進的關系。信息工作說到底就是服務工作，為中心和大局服務，為領導決策服務，為工作順利開展服務。當領導在臺前部署指導時，我們退居幕后，收集信息，出謀劃策；當別的同志在一線沖鋒陷陣時，我們退到后方，總結經驗，查找不足，為更好地開展工作提出意見、建議。在別人看來，信息工作往往“退”在二線多，“進”在一線少，但我認為這種“退”退得坦然、退得有價值，是“以退為進”。當然，我們也有主動出擊、銳意進取的一面。對工作的未知領域，我們總是提前介入，最先研讀上級政策、本地實際、外地經驗這“三本書”，作出理性的分析和科學的論斷，找

準工作方向；對工作的重點、難點和群眾關心的焦點、熱點，我們都及時深入調研，跟蹤了解情況，掌握最真實的第一手資料，拿出具有指導性和可操作性的意見、方案，推動工作的順利開展。

3、體味苦與樂的關系。信息工作是個“苦差事”，每天的工作不是下基層了解情況，就是坐在辦公室里“爬格子”，每天對著電腦“說話”，把自己的思想、觀點，通過鍵盤來表達。在別人看來，我們大多默默無聞，但我們的思想卻總是在不斷地迸發新的火花，用筆桿子表達著對事業的無悔追求。我們每天都在思考、創作，最后能被別人看到的往往只是薄薄的幾頁紙。但這里面卻凝聚著我們的心血和汗水，我們也在苦干中享受著快樂。當編寫的信息引起領導關注時，我們在忙碌中笑了；當編寫的信息被上級采用時，我們在閱讀中笑了。只要我們的幾頁紙能夠為領導決策提供服務，能夠對工作有所幫助，再苦再累我們心里也甜。

4、體味失與得的關系。干好信息工作必須守得住清貧，耐得住寂寞。文字工作本身就要求有一個相對清靜的環境，以便能夠沉下心來進行思考和創作。工作中我們拋頭露面等“風光”的事不多，大部分時間是在讀書看報、學習文件、研討文章。所以，有人形容信息工作者是“沙漠中的駱駝”，只知道負重前行。但從另一個角度講，我們在前行中所收獲的，是別人所難以擁有的。信息工作有著全面接觸紀檢監察

業務的機會，有效利用這個平臺可以得到快速成長。信息工作者既是紀檢監察戰線上的“苦行僧”又是“彌勒佛”，坐著冷板凳，唱著豐收歌。我們可以在信息、文字的海洋里暢游，在探索、研究的過程中收獲，用工作豐富自己，用思想推動工作。在這個崗位上，可作可為的太多太多，要想有所收獲，只有上下求索，用自己的智慧和汗水去唱響一曲曲贊歌。