第一篇：英語四級新題型快速閱讀中需要注意的幾個問題

英語四級新題型快速閱讀中需要注意的幾個問題

快速閱讀要求考生在15分鐘內完成一篇1200字左右的文章和后面的10道題。前面7個題是判斷正誤(包括NOT GIVEN)，后3個是填空題(答案基本都是原文中出現的原詞)。從文章的篇幅和題目的設置都讓我們感覺到，考生在復習階段必須有意識地培養快速閱讀能力，以便有效地應對這個部分的測試。

快速閱讀能力的提高固然有賴于考生在大量閱讀中逐步的積累。但是，在平時的訓練的時候，應該注意通過對邏輯關系、標點符號乃至一些特征語言信息點，乃至尋讀等方法的積極運用，實現文章主旨的快速把握，并對隨后的題目作出有效的判斷和填寫。

一、邏輯關系在快速閱讀中的運用

快速閱讀理解能力的提高是有一定方法可循的，為此我們首先提示考生應該尤其注意文章邏輯關系在快速閱讀中的運用。邏輯關系散布在文章的句子內部、句句之間、以及段落之間。最基本的邏輯關系有以下幾種：

1、因果關系：as a result，therefore，hence，consequently，because, for, due to, hence, consequently等等。

2、并列、遞進關系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover等等

3、轉折關系：however，but, yet, in fact等等。

這些我們其實已經很熟悉的邏輯提示詞在文章中起的效果，并非僅僅是銜接文章的句子，從閱讀的角度來看，其實同時在給我們某種提示，告訴我們哪些句子是有效信息，相對重要的信息，哪些信息是相對不重要的信息，因為我們在處理文章的時候，有一條清晰的思路，你不是為了完整翻譯文章而進行閱讀，而是為了獲取主旨來閱讀。

例如樣題中的第一段：You have just finished your meal at a fast food restaurant and you throw your uneaten food, food wrappers, drink cups, utensils and napkins into the trash can.You don’t think about that waste again.On trash pickup day in your neighborhood, you push your can out to the curb, and workers dump the contents into a big truck and haul it away.You don’t have to think about that waste again, either.But maybe you have wondered, as you watch the trash truck pull away, just where that garbage ends up.我們注意到，在該段尾部出現了“But”。這里的“But”，說明作者陳述的內容的邏輯主旨發生了變化，因此，轉折邏輯詞之前的信息就變得不重要了，簡單的處理方法是可以僅保留閱讀轉折詞之后的信息。

相應地，并列、遞進關系詞，意味著它們前后銜接的信息從主旨的體現上沒有發生變化，而更多的表現為前后句子主旨的相似性，所以我們選擇其中的一半進行閱讀。這樣，在保證

了閱讀質量的基礎上，也極大地提高了閱讀速度。如樣題中“How Is a Landfill Operated?”一段中：

Along the site, there are drop-off stations for materials that are not wanted or legally banned by the landfill.A multi-material drop-off station is used for tires, motor oil, lead-acid batteries.Some of these materials can be recycled.In addition, there is a household hazardous waste drop-off station for chemicals(paints, pesticides, other chemicals)that are banned from the landfill.These chemicals are disposed of by private companies.注意到“In addition”，該詞的出現意味著其后內容和上一段信息主旨基本一致，可以放棄本句的閱讀。

二、標點符號在快速閱讀中的運用

可以運用標點符號(破折號、小括號、冒號)了解不認識的詞匯或句子的含義。因為這些標點符號的出現就是為了更進一步地其前的信息。但同時，由于快速閱讀用詞相對比較簡單，很容易理解和把握標點前的被解釋信息，所以，可以將這些標點符號后面的信息刪除，從而更加快速地把握文章的主旨。

例如樣題中有下列信息：

? Dump—an open hole in the ground where trash is buried and that is full of various animals(rats, mice, birds).(This is most people’s idea of a landfill!)

? Landfill—carefully designed structure built into or on top of the ground in which trash is isolated from the surrounding environment(groundwater, air, rain).This isolation is accomplished with a bottom liner and daily covering of soil.? Sanitary landfill—land fill that uses a clay liner to isolate the trash from the environment

? Municipal solid waste(MSW)landfill—landfill that uses a synthetic(plastic)liner to isolate the trash from the environment

注意到在“Dump”、“ Landfill”之后分別有一個破折號，如果我們已經明白該標點的意義就在于后面的信息對前者進一步進行解釋，那么就可以在明白這些單詞基本含義的基礎上，放棄其后信息的閱讀，因為，閱讀理解，我們更強調的是對文章主旨信息的把握，而不是具體的細節信息。

三、特殊信息點在快速閱讀中的運用

所謂“特殊信息點”是指那些很容易在文章中識別的詞匯，諸如，時間，數字，大寫字母等形式的語言點。這些形式的表達一方面很容易識別出來，另一方面，這些信息點的表現的一般都是文章的瑣碎信息，對于主旨的理解和把握而言，不過是更進一步論證而已。因此，可以忽略這些信息的閱讀。如果后面測試的題點中確實涉及到了，再回來細讀也無妨，畢竟它們的表現形式非常利于查找和定位判斷。

如樣題中“How Much Trash Is Generated?”一段中：

Of the 210 million tons of trash, or solid waste, generated in the United States annually, about 56 million tons, or 27 percent, is either recycled(glass, paper products, plastic, metals)or composted(做成堆肥)(yard waste).再如樣題中“How Is Trash Disposed of”一段中：

The trash production in the United States has almost tripled since 1960.This trash is handled in various ways.About 27 percent of the trash is recycled or composted, 16 percent is burned and 57 percent is buried in landfills.The amount of trash buried in landfills has doubled since 1960.我們注意到上面的描述中充斥了大量的數字性的詞匯，可以判斷該部分信息為具體的描述，在處理的時候，可以放棄閱讀。

四、尋讀在快速閱讀中的運用

尋讀的目的主要是有目標地去找出文中某些特定的信息，也就是說，在對文章有所了解(即略讀)后，在文章中查找與某一問題、某一觀點或某一單詞有關的信息，尋找解題的可靠依據。尋讀時，要以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍。值得慶幸的是，在四級快速閱讀的測試文章中，已經有了明確的小標題，這就能夠幫助我們很快地鎖定解題范圍。同時，還應該注意題目中體現出的所查信息的特點。如：問題或填空的句子中涉及到人名、地名，則主要尋找首字母大寫的單詞；有關日期、數目的問題，則主要查找具體數字；有關某個事件、某種觀點等，就需要尋找與此相關的關鍵詞，而與所查信息無關的內容可一掠而過。

如樣題第6題：In the United States the building of landfills is the job of both federal and local governments.在判斷時，一些特殊的用詞，“United States”，“building of landfills”都提示我們順利找到原文的“In the United States, taking care of trash and building landfills are local government responsibilities.”來判斷正誤。

隨后的第9題：To dispose of a ton of trash in a landfill, customers have to pay a tipping fee of.則可以通過“customers”、“ tipping fee”找到原文“Customers are charged tipping fees for using the site.The tipping fees vary from $10 to $40 per ton.”來填寫空格。

總的來說，從最新的樣題來看，快速閱讀理解部分由于其篇幅長，題目靈活，會讓考生感覺無從下手。但是，對于該題型我們有一個清晰的概念，那就是快速閱讀測試的重點就是考生在短時間內獲取篇章主旨和特定信息的能力，因此，它更強調了正確的閱讀方法和技巧的貫徹。只要我們掌握一定的方法，培養好的閱讀習慣，還是很容易在一段時間內取得滿意的成績。

第二篇：英語四級報名需要注意什么

英語四級報名需要注意什么

俗話說知己知彼，百戰不殆。你想要考過四級，請問你對它了解多少？大多數人只關心的是什么時候報名、什么時候考試……，主要也是因為其考試周期比較短，所以覺得無所謂呀！這次不過還有下次，但最終拖到畢業也沒考過，其實只是因為缺乏認真對待的態度。這里就跟大家講講四級報名你還不知道的那些事兒。

1.英語四、六級不能同時報考，大學英語四六級考試將不再對社會考生開放。這一點我像很多人不知道吧！

2.符合英語四級報名條件的學生，根據學校的安排，由學校組織集體報名。

3.英語四級報名后的考生，必須按要求交驗學生證和下列有效證件之一：居民身份證、軍人及武警人員證件、戶口本、公安戶籍部門開具的貼有近期免冠照片的身份證號碼證明、護照等有效證件。

4.考生必須按要求如實填寫報名表卡，并按報名點要求在打印的報名信息校對文本上簽字確認。

5.英語四級報名時報名點采集(或收取)的考生的照片，將用于制作考生準考證并打印在考生成績通知單上。

6.考生必須認真閱讀報名點公布的報名、考試有關規定和要求，簽署《全國英語四、六級考試考生誠信考試承諾書》。

7.考生必須按標準繳納報名考試費。一般考試費用在20~40之間，每年的英語四級報名時間大概在三月份和九月份左右，大家要多關注學校官網信息。以上這些信息可能會比較的枯燥無味，也不是大家的關注點所在，但是希望大家認真閱讀，這對自己還是比較有用的。下面說點大家喜歡聽喜歡看的。

英語四級復習資料怎么選？我想這是大家現階段比較關心的問題了。你是否是隨便點擊一個店鋪，隨便買一本關于星火或者華研的書籍呢？

估計大多數人都是這種的做法，請大家在點擊之前多考慮一下，多查找資料對比對比，你可能就會發現還有更加適合你的復習資料。比如說適合基礎薄弱者專用的巨微英語《四級真題/逐句精解》，書中一句句注解閱讀文章的詞匯和語法，基本上可以省去大家查閱資料的時間，結合其詳細注解能很快看懂。這樣的資料誰不愛呢？

不是說其他的資料書就不好，只是建議大家選擇適合自身具體情況的資料，這樣子才能真正實現復習效益的最大化。當然如果說你的基礎比較好的話，就可以選擇那些解析粗略一點的復習資料。

第三篇：淺析大學英語新四級題型及應對方略

淺析大學英語新四級題型及應對方略

大學英語四級考試新題型（簡稱新四級題型）由六部分組成：寫作、快速閱讀理解、聽力、仔細閱讀理解、完型填空和翻譯。與舊四級相比，新四級具有以下特點：

1、聽力比重增加。（由原來的20分增加到35分）

2、閱讀部分考察方式多樣化，由一種題型增加到了四種題型。

3、綜合部分題型靈活，難度增加。

綜合部分為完型填空或改錯、漢譯英或SAQ(short answer question)，分數占全卷的15%。此部分是新四級中比較有新意的一部分。其特點是題型選擇多樣，并有一定比例的主觀題。新四級中取消了老四級中考察語法詞匯的“結構與詞匯”部分，取而代之的是更加靈活的考察方式。這就要求考生不僅要能了解單詞和基本句法，更應具備靈活應用所學知識的能力。

4、題目次序調整。這個考試流程是這樣的：考試開始后，首先會發答題卡一，然后發作文題目和快速閱讀。首先規定你必須在30分鐘之內把這個作文寫完，寫完作文以后，開始做快速閱讀部分。快速閱讀部分要求是在15分鐘之內必須完成。考試進行到第45分鐘的時候，監考老師就會把答題卡一收上去（所以你在后面想改作文或者是快速閱讀的答案已經不可能了），同時發答題卡二和試題的第二部分。試題二包含聽力，仔細閱讀理解，完型填空和翻譯。考試總時間是125分鐘。時間要求比較長的是聽力，總共是35分鐘。時間要求最短的是翻譯部分，5分鐘就要完成。下面我就各個部分的改革方向、解題策略和準備方法談談我的看法：

寫 作

四級寫作確實令很多同學感到頭痛，其實從嚴格意義上來講，四級寫作對于考生寫作能力的要求并不是太高。四級改革后，作文是唯一不會也不可能改動的部分。但是作文出題有一個趨勢———越來越朝向與日常生活接近的方向發展。考試的形式越來越實用化，考應用文，記敘描寫文和圖表作文的可能性非常大。申請書，道歉信，工作申請，邀請函，演講稿等等都有可能成為四級寫作的題目要求。

對于調整以后的四級寫作部分，到底我們應該怎么應對呢？

原來的寫作是在考試最后才考。這次改革以后，寫作是放在第一部分考，給的時間也是30分鐘。應該怎么去用這30分鐘才是合理的呢？我們發現很多考生在25分鐘左右的時間，甚至更短的時間，就可以把一篇文章寫完了。因為第二部分緊跟著就是快速閱讀，如果你有足夠的時間留出來做快速閱讀的話，正確率就會提高。因此我建議，盡可能把寫作時間壓縮到25分鐘左右，將為你后面的快速閱讀帶來一些幫助。那么，如何分配這25分鐘呢？首先你一定要用三分鐘左右的時間思考作文題目（即審題）和寫簡要提綱，絕對不能跑題。跑題以后是不可能得高分的。接下來用20分鐘左右的時間寫完文章，最后留兩分鐘的時間檢查一下。一定要注意檢查。檢查最好的方法是通讀一下，按照你的語感檢查哪個地方有問題。特別是要注意檢查我們中國學生很容易犯一些中國式英語的表達方式和單復數及時態的一些錯誤。

對大家來說，寫作最大的問題是：練得太少。那么平時怎樣練呢？如果你覺得自己寫一篇文章太難的話，你可以寫一個段落，即四句到五句話組成的一個英語段落。如果你覺得，寫一個段落都比較困難的話，你可以先寫一個句子，把一個句子寫好了，再寫段落，最后上升到寫文章，就簡單多了。

閱讀理解

新四級閱讀加大了對考生閱讀能力和閱讀速度的考察力度，每篇文章的平均閱讀量增大了，而且題型多樣化了，由一種題型發展到四種題型。這四種題型分別是判斷正誤、補充句子、選詞填空和四選一的選擇題。

新四級閱讀分成兩大板塊。一個是試卷第二部分———快速閱讀理解。一個是試卷第四部分———仔細閱讀理解。

快速閱讀理解測試的重點是考察考生在短時間內獲取篇章主旨和特定信息的能力。它的具體的形式是這

樣的：要求在15分鐘時間內閱讀完大約1200個單詞左右的閱讀材料，然后要做十個題。這十個題目的前七個題是判斷“對”，“錯”，還是“未提及”。這是四級考試很難的一個題。因為我們以往在閱讀理解中喜歡認為沒有提到的即是錯的，其實“未提及”和“錯誤”是兩個概念“錯誤”是指和原文的內容完全矛盾；“未提及”是指原文中沒有明確告知，但內容并不與原文矛盾。我舉一個簡單例子，比如說，在一篇閱讀理解的原文中說到這樣一句話：德國人喜歡吃漢堡包，然后在后面的選項里有這樣一個選項：歐洲人喜歡吃漢堡包。按我們以前的思路，這個選項應該是錯誤的，因為它擴大了原來概念的范圍。在新四級考試中我們應該判斷它是“未提及”。因為你從原文信息中，只知道德國人喜歡吃漢堡包，而并沒有得到除德國人之外的其他歐洲人是否喜歡吃漢堡包的信息，而且這個說法也和德國人喜歡吃漢堡包也并不矛盾。這種題是需要大家特別關注的問題。

快速閱讀還有三道題是根據原文所提供的信息補充句子，這種題目并不難。只要大家找到了所需信息所在的地方，然后把它從原文中搬下來填空就可以了，基本上不需要變動原文信息。

快速閱讀，要在短時間內，準確、有效地把后面的題目做對，我建議要先看題，再看文章，有目的的搜索相關信息。在原文中，尤其要注意各自然段的首句和末句，另外原文中的一些轉折、比較的詞語后面的信息極有可能會成為題目設計的來源。做快速閱讀還要注意把握時間。在寫作部分我已經提到，可以從寫作中擠5分鐘左右補充到快速閱讀的時間當中來。這樣，快速閱讀就有二十分鐘左右的時間，就相對要充裕得多。

閱讀還有第二個版塊，即試卷第四部分———仔細閱讀理解。仔細語閱讀理解又分A、B兩個部分。A部分是一篇文章留有有十個空格，文章后面有15個單詞，要求大家在里面選10個單詞填到文章的空格中去。這個短文難度和長度比一般的文章簡短一些，但是后面的單詞相對比較難。B部分和老四級的閱讀理解的考察方式一樣。它里面包括兩篇文章，文章的難度、長度，跟近幾年老四級的閱讀理解大體相同。仔細閱讀理解的時間要求是在25分鐘內完成。我建議，10分鐘完成A部分，20分鐘完成B部分。多用的這5分鐘我們要從后面的Cloze部分借過來。閱讀理解這一部分，總體來講，它的閱讀量是大大增加的，而所有的閱讀時間加起來也就40分鐘（快速閱讀理解15分鐘，仔細閱讀理解25分鐘），這就要求考生的閱讀速度要大大提高。

做閱讀理解這類題目，可以從以下幾個環節著手：

一、閱讀題目以預測文章內容

預測是指在閱讀正文前，對文章進行預測性的主動思維。應該先讀題目，后看文章。同時根據題目和平時的閱讀經驗設想一下文章可能涉及的內容，以及所使用的詞匯類型與范圍，乃至文章會涉及到的關鍵詞，這些詞匯都是在閱讀文章，查詢信息過程中的重要提示。

二、略讀和尋讀巧妙搭配

面對閱讀這樣一種題型，考生應該巧妙地將略讀和尋讀兩種方法結合起來。而不要機械、孤立地使用某一種閱讀方法。

略讀（或稱為跳躍式閱讀）（skimming）的重點在于快速了解文章的中心思想。略讀的方法是首先看一下標題（在有標題的情況下），接著讀第一自然段，抓住中心思想，再瀏覽一下其他段落的首句和末句，最后讀完結尾段。尋讀的重點在于有目標地去找出文中某些特定的信息。尋讀時，要以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍，而與所查信息無關的內容可一掠而過。

三、注意首尾段和首尾句

閱讀文章時要特別注意第一自然段和最后一個自然段。通過這兩個自然段力求抓住文章的主旨大意。每個段落要注意首尾句提供的信息，因為這兩個句子一般是中心句和結論句，通過這兩個句子可以了解到一個自然段的段落大意。

四、注意標點符號

破折號、小括號、冒號這些標點符號的出現就是為了更進一步地解釋它前面的信息。但快速閱讀的時間緊，所以我們一般不閱讀這些標點符號后面的內容。如果遇到后面的題目確實需要我們去查詢這些標點

符號后面的內容，再去仔細地閱讀它也不晚。這樣我們才能快速地把握文章內容，提高閱讀效率。

五、注意邏輯關系的運用

邏輯關系分布在文章的句子內部、句句之間、以及段落之間。最基本的邏輯關系有以下幾種：

（1）因果關系：as a result，therefore，hence，consequently，because, for, due to等等。

（2）并列、遞進關系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover等等。

（3）轉折關系：however，but, yet, in fact等等。

這些我們其實已經很熟悉的邏輯提示詞在文

章中起的效果，并非僅僅是銜接句子。從閱讀的角度來看，它們同時在給我們某種提示，告訴我們哪些句子是有效信息，相對重要的信息，哪些信息是相對不重要的信息。我們在做閱讀理解的時候并不是為了完整翻譯文章而進行閱讀，而是為了獲取某些信息而進行閱讀。所以我們可以利用邏輯關系簡化閱讀。例如，表示并列、遞進關系的詞，意味著它們前后銜接的信息從主旨上沒有發生變化，前后句子主旨是一致的，所以我們只選擇其中的前一半進行閱讀。這樣，在保證了閱讀質量的基礎上，也極大地提高了閱讀速度。而表示轉折的詞后面的內容我們就應該特別注意了，因為它后面的內容往往是題目設計的來源。

六、研讀法以輔助

除了在閱讀理解中運用略讀法和尋讀法之外，有時還需要仔細閱讀文章的某一特定部分，力求對其有較深的理解，或對其進行歸納、總結、推斷等。這時就需要對這部分進行仔細閱讀，理解作者的言外之意。這種仔細的閱讀方法就是研讀法（study reading），通常適用于推斷型閱讀理解試題。這種方法在閱讀中使用并不多，特別是在快速閱讀中可能不需要使用，但它對于閱讀的解題方法來說絕對是一個有力的補充。

聽 力

新四級考試的聽力分成三個部分。第一部分是聽對話做四選一的選擇題（八個短對話，兩個長對話）；第二部分是聽短文（三篇段文）做四選一的選擇題；第三部分是復合式聽寫。

新四級聽力的特點如下：

一、語速加快，篇幅變長。舊四級聽力的語速相對較慢，并且篇幅相對較短。在改革之前，據統計最長的文章大概是一分零八秒。但是改革之后，我們發現，第一篇短文的篇幅是在五自然段左右，這樣的篇幅的短文在之前是很少見的。短對話句子長度增加，信息量增大。聽力短對話部分雖然由原來的10題改為8題，但就其題目特點與解題思路而言與以往的老題型沒有太大的差異。

二、語音也發生了變化。在改革之前，美式口音的比重比較大，但是現在英式口音的比重也越來越大。

三、文體變化。復合式聽寫在最開始的四級考試中，全部是故事類文體。這樣的文章，相對來說比較容易聽懂。當你向一個人講故事的時候，你必須用很多口語詞匯，而詞匯肯定也不會太難。但是在2006年以后，這樣故事類文體徹底消失了，變成了說明類文體。因為說明類文體的特點在于，必然采用一些書面詞匯，這就增加了試題難度。而且說明類文體沒有故事的脈絡感，因此很難猜測到接下來會講什么。

四、詞匯難度加大。特別是復合式聽寫里面會出現很多難詞。這樣一些詞都體現出四級考試逐漸涉及到生活的方方面面。這種詞匯變化不僅體現在復合式聽寫中間，也體現在我們前面的短對話中。以名字為例，在改革之前，像城市的名字，無非是洛杉磯，紐約，東京這樣一些名字。改革之后，出現了西雅圖（Seattle）這樣的名字，這樣的名字對我們考生來說并不是非常熟悉。這就表明新四級考試更多的是對大家的應用能力進行考核。

我們可以從以下兩個方面來著手準備新四級聽力考試：

1、首先歷年真題一定不能忽視。因為考試雖然有一些題型調整，但其實它的四種題型中，除了長對話在以前四級考試中沒有出現過之外，其他題型全部是以前考過的，而且考過很多次，所以首先要以真題

為練習材料。

2、要多聽。可以每天聽一下中國國際廣播電臺，還可以聽一下VOA,BBC的特別版，熟悉一些原汁原味的發音。還要多看一些報紙。《中國日報》、《人民日報》和中國國際廣播電臺他們的信息是共享的。同時中國國際廣播電臺的網站上也能找到相應的文字材料。在聽的時候，一定要避免聽了很久卻什么都沒聽懂的現象。不需要聽太多，每天聽半個小時，但一定要傾聽。在聽的同時要記錄一些關鍵詞，訓練自己快速反應，快速記錄，以及長時間集中精力的能力。

完形填空

“完形填空部分的目的是測試學生綜合運用語言的能力”，也即理解篇章和運用詞匯和語法的能力。大學英語四級考試采用的完形填空題是：“在一篇題材熟悉、難度適中的短文(約200-250詞)內留有20個空白，每個空白為一題，每題有四個選擇項，要求考生在全面理解內容的基礎上選擇一個最佳答案，使短文的內容和結構恢復完整”，要求考生在15分鐘內填完這20個空。

完形填空部分的解題方法我們可以把它分成以下幾個步驟：

1、通讀原文，了解大意

2、重視首句，把握開篇

3、細讀文章、初選答案

4、回頭補缺、核實答案

注意：在做題時，如果有的難題一時做不出來，應立刻跳過此題，繼續往下做，不要在某一題上花費大量的時間。隨著空格變得越來越少，對文章的理解也會越來越輕松，有時就能從下文的線索和暗示中找到答案，這樣再回過頭來填上答案，也未為晚矣。題目填完后(除個別難度較大的題目外)，考生應利用一到兩分鐘將答案帶入原文通讀，通讀的目的是通過“語感”來核實答案。這樣讀下來，不僅可以改正填錯的詞，而且還可以在這一過程中得到啟發，把做不上來的題目填出來。上面講到做仔細閱讀理解部分的時候，我建議大家從完形填空里面借5分鐘。所以做完形填空部分的時間就只有10分鐘了，大家要注意把握時間。

翻 譯

新四級考試的最后一個部分是翻譯，要求5分鐘處理5個句子。新四級試卷上的翻譯部分名為翻譯，實為補全句子，考查語法結構和詞組運用知識。每句只涉及15個左右的單詞，需添入的部分也只有3到8個單詞。其中隱含著四級水平考生應當掌握的句型、語法、詞組知識點，所以其實這一部分并不難。這部分只考查漢譯英，沒有英譯漢。大學英語綜合教程中，每課都有漢譯英練習，因此，翻譯應該是大家非常熟悉的題型。翻譯部分內容單純，不需要專業理論知識。題目內容沒有高難度的新聞翻譯、文學翻譯等等，只是一般的短句翻譯。

附：2006-06-24全真題翻譯部分：

87.Having spent some time in the city, he had no trouble ________________(找到去歷史博物館的路).88.______________________(為了掙錢供我上學)，Mother often takes on more work than is good for her.89.The professor required that__________________(我們交研究報告)by Wednes-day.90.The more you explain, _________________(我愈糊涂).91.Though a skilled worker, _______________(他被公司解雇了)last week because of the economic crisis.翻譯部分大家需要注意的是：

1、正確的拼寫和語法。

2、字跡工整。

3、做完題目要把你翻譯的部分帶入全句，通過讀的方法來檢查是否有語法錯誤。

整體而言，經過改革以后的四六級考試能夠更加有效地考查同學們的英語實際應用能力，更加強調考生對于英語的應用能力。你的實際英語水平是什么樣子，這個考試能夠更加客觀公正地反映出來。新四級

考試雖然取消了詞匯和語法的單項選擇這種題型，但是并不等于對考生的詞匯和語法知識不作要求。對詞匯和語法的考察是貫穿于所有的新四級題型當中，只不過考察方式更加靈活而已。有的同學英語基礎知識比較薄弱并且只會做四選一的D選擇題。那么經過這次改革，這樣的同學必然需要重視一些英語的基本能力的培養和提高。

雖然考試的題型發生了一些變化，但實質是沒有變的，對英語能力的考察也是沒有變的。只要大家認真準備，平常多積累，同時多研究一些新的樣題，一定會在四級考試中取得好成績！第 134 期 外語教學參考網絡版：西南石油大學現代教育技術中心

第四篇：英語四級翻譯新題型三大顯著特點

英語四級培訓：http://edu.21cn.com/kcnet1820/ 英語四級一對一咨詢qq：1613508081

新版的四六級翻譯，讓人吐槽叫人無奈，考生很多單詞不會寫, 但也不能空著, 到后面就自己創造單詞，那么如何備戰四六級翻譯，“大換血”后的翻譯又具有哪些特點呢？

首先、翻譯內容多為中國文化傳統。比如13年12月真題中就出現： 中國結、手工藝人、團聚、祈求好運、辟邪、帝王、瑰寶、中國園林、園林景觀、皇室成員、微縮景觀、假山、山水畫卷、造紙、火藥、福、和、指南針、印刷術、瓷器等等，看似很難很難無從下手，但其實只有：中國結、帝王、中國園林、造紙、火藥、福、和、指南針、印刷術、瓷器這些的翻譯比較固定，而其他的詞或短語則可以靈活地變通。比如 “皇室成員”不是只有the royal family這樣高大上的翻譯，也可以譯為： the emperor's family, 或者 the king's family。當然要想靈活自如，備戰過程中背誦積累是必不可缺的。

其次、四六級翻譯的特點在于重復性。因為是介紹性的文章，而且內容關于中國傳統文化，一些表達不可避免的會反復出現，比如： “在古代，人們用它來······，但現在主要是用于裝飾的目的”、“在中文里意味著愛情丶婚姻和團聚”、“······常常作為禮物交換或作用飾品祈求好運和辟邪”、“······在中國各地差別很大”、“相傳，中國的······于五千年前發現了······，在明清期間，遍布全國，在六世紀傳到······”。這些句子具有重復出現的特點，介紹中國各種傳統習俗都頻繁用到。所以我們可以把這些表達的英文變成模板句子進行背誦。

最后，英譯中靈活性很大，小說詩歌等翻譯也很靈活。但是四六級考的是中譯英，特別是介紹性文章，有它固定的技巧，比如切分句子，添加主語，主語為“我們人們”直接變被動，定語的三類翻譯方法，四六級翻譯不求“雅”，抓住這些基本的技巧，做到“信” 和 “達”是可以笑傲考場。

英語四級培訓：http://edu.21cn.com/kcnet1820/ 英語四級一對一咨詢qq：1613508081

第五篇：改革后英語四級新題型總結一覽

改革后英語四級新題型總結一覽

大學英語四級考試大綱(Syllabus for College English Test —Band Four(CET-4)—)由全國大學四、六級考試組委會制定。從2013年12月起，大學英語四級考試將以前的快速閱讀改編成為信息匹配也就是新題型。文章后附有10個句子，每句所含的信息均出自文章的某一段落，要求大家找出與每句話所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段落可能與任何一題都不對應。這就考察大家是否能夠快速定位到文中的關鍵信息并進行信息匹配。

總的來說，新題型的難度不大，只要大家掌握相應的做題技巧，這個題是可以得滿分的。對于這個題型大家在考前進行少量練習就可以了，但是要注重掌握方法。用的巨微英語《四級真題/逐句精解》，就總結了新題型的做題方法，很有助于做題。

第一部分：寫作

(PartⅤ：Writing)：共1題，考試時間30分鐘。要求考生寫出一篇100-120詞的短文，試卷上可能給出題目，或規定情景，或要求看圖作文，或給出段首句要求續寫;或給出關鍵詞要求寫成短文。要求能夠正確表達思想，意義連貫，無重大語法錯誤。寫作的內容包括日常生活和一般常識。短文寫作部分的目的是測試學生運用英語書面表達思想的初步能力。不會寫作的話就先多背一些模板，套用模板先進行練習，然后再背一些好的句型，套用句型練習，再最后將想寫的作文寫成中文進行英文翻譯都是非常好的方法。

第二部分：聽力理解

為了適應新的形勢下社會對大學生英語聽力能力需求的變化，進一步提高聽力測試的效度，全國大學英語四、六級考試委員會自2016年6月考試起將對四、六級考試的聽力試題作局部調整。調整的相關內容說明如下。

四級聽力試題的調整

1、取消短對話

2、取消短文聽寫

3、增短篇新聞(3段)其余測試內容不變。調整后四級聽力部分的試題結構見下表：

很多同學都會選擇去聽VOA、BBC和CNN新聞，這些材料主要有兩種來源：一是各類英語學習網，比如“中國雅思網”；另一種就是各類聽力app，比如滬江聽力，朗思易聽等等，可以下載到手機或者ipad上，隨時可以聽。

第三部分：閱讀理解

(Part Ⅱ：Reading Comprehension)：共20題，考試時間40分。

包含三個部分:SectionA詞匯理解,有10題，根據文章后面給出的15個單詞填補文章里的10個空格，不能使用給出的單詞超過一次。SectionB長篇閱讀，有10題，篇章后附有10個句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段落可能不對應任何一題。SectionC仔細閱讀，有10題，兩篇文章，每篇文章后有5個問題或者未完成的聲明。

題材廣泛，可以包括人物傳記、社會、文化、日常知識、科普常識等，但是所涉及的背景知識應能為學生所理解;選材的原則是：

1、體裁多樣，可以包括敘述文、說明文、議論文等;

2、文章的語言難度中等，無法猜測而又影響理解的關鍵詞，如超出教學大綱詞匯表四級的范圍，用漢語注明詞義。

閱讀理解部分主要測試下述能力：

1、掌握所讀材料的主旨和大意;

2、了解說明主旨和大意的事實和細節;

3、既理解字面的意思，也能根據所讀材料進行一定的判斷和推論;

4、既理解個別句子的意義，也理解上下文的邏輯關系。

閱讀理解部分的目的是測試學生通過閱讀獲取信息的能力，既要求準確，也要求有一定速度。

考試的時候，大家沒有那么多的時間去細細的品讀試題文章，所以需要快速高效的閱讀。具體來說，就是在閱讀的時候，首先閱讀文章開頭的段落，力求理解文章大意。其次閱讀各個段落的主題句和結論句，英文文章的主題句一般在段落的首尾處。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細節不讀，以提高略讀速度。最后在閱讀時，注意轉折詞和序列詞，其后往往是該段中提綱挈領的主題句。

第四部分：翻譯

(Part Ⅲ：Vocabulary and Structure)：共1題，考試時間30分鐘。段落漢譯英，翻譯內容涉及中國的歷史、文化、經濟、社會發展等。長度為140~160個漢字。