第一篇：信息技術(shù)匯報材料

信息技術(shù)教師匯報材料

初中信息技術(shù)課以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，以信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流為主線，通過典型“任務(wù)”激發(fā)學(xué)生的興趣，能使用信息技術(shù)作為新的認(rèn)知工具去自主學(xué)習(xí)。

一、信息技術(shù)課堂教學(xué)

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。

信息技術(shù)與計算機(jī)關(guān)系密切，同時學(xué)生對計算機(jī)充滿好奇。因此在上信息技術(shù)課時，我盡量安排上機(jī)實踐課。每次上課之前我都會依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容制作多媒體課件，在課上第一時間內(nèi)為學(xué)生播放，目的是揭示目標(biāo)，使學(xué)生明確本課所學(xué)知識能夠完成何種任務(wù)。例如：給七年級學(xué)生講解在Microsoft Office Word中插入特殊字符和公式的方法時，針對學(xué)生在數(shù)學(xué)課上出現(xiàn)的問題：不知如何在電子試卷上輸寫數(shù)學(xué)公式和單位。我精心制做了一份課件，展示給學(xué)生。學(xué)生看過之后，立刻興趣高漲，求知欲望強(qiáng)烈，積極發(fā)言，提出問題。達(dá)到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的目的。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)合作意識。

做為一名信息技術(shù)教師所要教給學(xué)生的重點(diǎn)不是信息技術(shù)知識，而應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力和與他人協(xié)作完成任務(wù)的能力，這才是重中之重。所以在課上，我集中講授的時間不超過十分鐘，而且教材上有的內(nèi)容不講，只講授教材上沒有而又與本課任務(wù)相關(guān)的知識技能。更多的時間是留給學(xué)生結(jié)合教材與教師講解的內(nèi)容自主學(xué)習(xí)，煅煉自學(xué)能力。引導(dǎo)低層次的學(xué)生求助于高層次的學(xué)生，通過協(xié)作完成任務(wù)，增強(qiáng)其合作意識。

3、學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

“任務(wù)驅(qū)動”是信息技術(shù)教學(xué)中廣泛采用的是一種教學(xué)策略，在整個教學(xué)過程中，教師以完成具體的任務(wù)為線索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地設(shè)計隱含在單個的任務(wù)中，讓學(xué)生以完成任務(wù)的方式領(lǐng)會學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。在任務(wù)布置上要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)的差異，實施分層教學(xué)，給出基礎(chǔ)任務(wù)和提高任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性。并且注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新，動手實踐，身體力行。

4、及時評價，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

在教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)脑u價會讓學(xué)生獲取知識的欲望更加強(qiáng)烈，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。在教學(xué)活動中我安排了“作品賞析”這一環(huán)節(jié)，由各學(xué)生小組推薦優(yōu)秀作品，為全體學(xué)生演示，并鼓勵作者對同學(xué)的提問進(jìn)行答疑。我也會在學(xué)生上機(jī)實踐時，深入到學(xué)生當(dāng)中去，適時的給予學(xué)生一些鼓勵。這既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

二、信息技術(shù)課外活動

信息技術(shù)興趣小組活動是信息技術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充、深化和拓廣，通過活動加深和拓寬了學(xué)生信息技術(shù)知識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。在活動開展過程中我同樣采用了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，明確每次活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)并設(shè)置疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題、上機(jī)實踐探索解決問題的方法，給學(xué)生“主動發(fā)展”的空間。大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，保證學(xué)生充裕的上機(jī)實踐，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的努力完成某項任務(wù)或發(fā)現(xiàn)某項事實時，必然能夠熟練掌握該項操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學(xué)習(xí)熱情。

鼓勵學(xué)生積極參加各類電腦作品制作活動比賽，在比賽中進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的熱情，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和競爭意識。通過我們的努力，我校學(xué)生在參加武清區(qū)《中小學(xué)電腦制作活動》和《中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新實踐比賽》的活動中得到多個獎項，我校教師制作的多媒體課件和電子教案也多次獲得了區(qū)級獎勵。

信息技術(shù)日新月異的變化，對我們教師也提出了更高的要求，在以后的教學(xué)工作中，要從學(xué)生的需要出發(fā)來設(shè)計教學(xué)，并在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷探索的能力，努力培養(yǎng)提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

信息技術(shù)教師匯報材料

梅廠鎮(zhèn)初級中學(xué)

李冬梅

第二篇：信息技術(shù)匯報材料

張畈中心小學(xué)信息技術(shù)裝備管理和使用工作匯報

2010年

近幾年，學(xué)校以全區(qū)“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”建設(shè)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)校園建設(shè)和內(nèi)部設(shè)施建設(shè)，使育人環(huán)境發(fā)生了巨大變化。05年投資22萬元建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓一棟，2000年接通寬帶網(wǎng)；整理了學(xué)校線路，為信息化工程建設(shè)提供保障，同時又投資萬余元建設(shè)多媒體教室1口；增加學(xué)生用機(jī)1臺微機(jī)，不僅促進(jìn)了教師信息技術(shù)水平的提高、同時豐富了孩子們的課堂，讓孩子享受到優(yōu)質(zhì)的、平等的教育資源，為孩子適應(yīng)未來的信息社會奠定了基礎(chǔ)。，同時豐富了孩子們的課堂，使孩子們享受了平等教育。現(xiàn)就我們在信息化管理方面的一些不成熟的做法，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、建立機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化設(shè)備管理

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校將實施教育信息化工程作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，成立了由校長任組長的學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)工作小組、培訓(xùn)小組、教研小組、設(shè)備管理小組，實行項目建設(shè)工作責(zé)任追究制度，設(shè)備管理責(zé)任制，層層簽訂責(zé)任制、落實責(zé)任狀，讓責(zé)任落實到每一個人身上。我們要求校長為該學(xué)校第一責(zé)任人，并同其簽定了設(shè)備安全責(zé)任狀、設(shè)備應(yīng)用責(zé)任狀，將管理和使用兩方面的責(zé)任落實到了實處；同時，校長同每位教師簽訂管理使用責(zé)任狀，這樣形成了事事有人抓、物物有人管、人人能應(yīng)用的無縫隙管理體系。

2、落實管理責(zé)任。在信息化與農(nóng)遠(yuǎn)工程實施過程中，為保證設(shè)備、資源的正常運(yùn)行，學(xué)校成立了由3人組成的信息中心，信息中心主任全面負(fù)責(zé)設(shè)備的軟硬件管理，兩名專職教師具體負(fù)責(zé)農(nóng)遠(yuǎn)資源的管理與應(yīng)用、信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)校網(wǎng)站、辦公平臺、教學(xué)平臺的日常維護(hù)、更新工作，做到分工明確責(zé)任到人；教室多媒體設(shè)備由班主任負(fù)責(zé)，每個科室設(shè)電教管理員一名，由信息中心根據(jù)實際情況隨時培訓(xùn)管理員，輔助學(xué)科教師作好設(shè)備的管理與應(yīng)用工作；教研室負(fù)責(zé)利用現(xiàn)代教育技術(shù)如何與課堂教學(xué)整合的研究工作，保證讓其發(fā)揮最大的價值。

3、健全管理制度。學(xué)校在教師現(xiàn)代教育技術(shù)工作中積累下來的經(jīng)驗，進(jìn)行有效整理的基礎(chǔ)上，形成各種規(guī)章制度。如《計算機(jī)使用管理制度》就規(guī)定由學(xué)校購買微機(jī),使用教師交納管理押金800元,不用時由信息中心查看有沒有硬件損壞記錄及違不違反學(xué)校的規(guī)章制度后,確定退還押金金額;《教師現(xiàn)代教育技術(shù)使用評價制度》則對教師使用權(quán)限、參加培訓(xùn)、使用效果等方面做出明確規(guī)定，每學(xué)期末對教師進(jìn)行考評，并計入個人量化成績。

4、細(xì)化設(shè)備管理。學(xué)校制定了詳細(xì)的《設(shè)備管理制度》，對每臺設(shè)備進(jìn)行了登記造冊,建立了明細(xì)帳和電子管理檔案，對每臺機(jī)器啟用時間、使用人、機(jī)器號、注冊號、IP地址及硬件維修等數(shù)據(jù)記錄在案，記錄機(jī)器使用的全過程，信息中心則每日利用早讀時間對設(shè)備進(jìn)行日巡查，對軟件故障進(jìn)行處理并做好巡查記錄；定期對維護(hù)保養(yǎng)不及時的教師進(jìn)行通報批評，并督促限期整改，因維護(hù)不及時出現(xiàn)設(shè)備損壞或責(zé)任事故，學(xué)校將追究責(zé)任，同時在繳納的管理押金中扣除同等價格的維修款，并在個人量化總評中扣5-10分。

5、注重軟件建設(shè)。學(xué)校注重軟硬件共建，追求資源的開發(fā)與利用，為使教師能及時共享有關(guān)資源，同時鏈接了中央電教館資源中心、中央電教館資源庫、遠(yuǎn)教資源播出計劃等網(wǎng)絡(luò)資源，使其同學(xué)校的資源有機(jī)整合；同時由教研室整合的校本資源全面發(fā)布到中心小學(xué)內(nèi)部FTP網(wǎng)站上，這樣就可以在中心小學(xué)任何一臺機(jī)器上通過瀏覽器、遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用系統(tǒng)、黨員管理軟件等多種方式流覽到優(yōu)質(zhì)教育資源，這樣大大提高了教師對資源的使用效率。

二、狠抓培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)

(一)建立扎實有效的培養(yǎng)措施，促進(jìn)教師交流學(xué)習(xí)

1、采取“滾雪球”的方法培養(yǎng)技術(shù)人才和應(yīng)用骨干。學(xué)校采取“以老帶新、以優(yōu)輔弱”的形式結(jié)成幫扶對子，學(xué)校首先把有一定基礎(chǔ)、教學(xué)成績優(yōu)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、接新知識快的教師作為骨干教師，與操作水平低、接受新知識慢的教師結(jié)成幫扶對子進(jìn)行培訓(xùn)，為保證幫扶效果，我們采取幫扶對象捆綁式評價，將骨干教師與幫扶對象的培訓(xùn)、應(yīng)用情況進(jìn)行捆綁式評價，對進(jìn)步較快的幫扶對子，以骨干教師考核成績計分獎勵，對進(jìn)步較慢的予以批評，考核以兩人的最低成績計分。同時選拔技術(shù)骨干外出參加培訓(xùn)，每名外出培訓(xùn)的骨干教師回校后，至少進(jìn)行一次面向全體教師的經(jīng)驗匯報，將所學(xué)經(jīng)驗傳授給每一位教師，并將傳授效果納入外出教師的量化考核，以保證校本培訓(xùn)工作的有效開展。

2、領(lǐng)導(dǎo)包片、教師分層次培訓(xùn)。具體為班子成員對教師培訓(xùn)，培訓(xùn)效果記入與班子成員量化成績；教師分年齡層次全員培訓(xùn)，45周歲以上教師培訓(xùn)DVD的使用、保養(yǎng)、維護(hù)及電腦的初步知識，45周歲以下教師培訓(xùn)辦公自動化、OFFICE、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、設(shè)備的使用與維護(hù)等內(nèi)容，以保證全體教師掌握應(yīng)用技能。

（二）采用靈活多樣的培訓(xùn)形式，提高教師應(yīng)用水平

1、定時培訓(xùn): 利用每周二下午坐班時間進(jìn)行專題培訓(xùn),按照學(xué)期初制定的培訓(xùn)計劃，進(jìn)行電教設(shè)備硬件知識、常用軟件的使用、辦公平臺、office、教學(xué)技巧等培訓(xùn)，學(xué)校先后進(jìn)行了50余次的培訓(xùn)，培訓(xùn)3000余人次，這樣大大提高全體教師的操作水平；

2、問題培訓(xùn)：信息中心對平時日巡查中出現(xiàn)的設(shè)備常見問題、規(guī)范應(yīng)用、學(xué)生如何同課件互動等問題，進(jìn)行整合、歸類，利用雙周教研活動、教師集會時，進(jìn)行解答與分析；

3、網(wǎng)上培訓(xùn)：為解決培訓(xùn)過程中時間與參加人員的被動，我們于2009年開展了網(wǎng)上培訓(xùn)，即借助學(xué)校的辦公平臺的開通，為照顧新分配教師及水平較低教師，我們進(jìn)行了office、農(nóng)遠(yuǎn)資源管理與應(yīng)用系統(tǒng)、辦公平臺等內(nèi)容的網(wǎng)上培訓(xùn)，由信息中心每隔兩天出一期的電子稿培訓(xùn)教案，進(jìn)行循序漸進(jìn)的培訓(xùn)，教案包括使用方法、步驟、注意事項和作業(yè)組成，然后以通知的形式發(fā)給每一位教師，教師自學(xué)后，按時向信息中心上交作業(yè)，同時信息中心批閱后，對每個人的問題記錄在案，作為平時的考核，對不能網(wǎng)上解決再通過問題培訓(xùn)的形式予以解決。

三、落實應(yīng)用，發(fā)揮設(shè)備效益

（一）創(chuàng)新備課。

（三）搞好辦公應(yīng)用。學(xué)校通過購買辦公軟件建立辦公平臺，為每一位職工設(shè)置了帳號與權(quán)限，實現(xiàn)了文件的群發(fā)、、個人發(fā)，會議的設(shè)置、校園新聞、網(wǎng)上教研、公告等管理，如校長室文件的簽發(fā)，接收文件后，由校長審批后，以通知的形式轉(zhuǎn)發(fā)到個人，完成后再以通知的形式向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報處理方法與結(jié)果，這樣即做到有案可查，同時讓文件傳輸更加安全、方便。

教育信息化工程的實施，全面提高了我校的辦學(xué)水平，教師觀念得以

提高，學(xué)生整體素質(zhì)得到優(yōu)化，為全面實施素質(zhì)教育奠定堅實基礎(chǔ)，同時帶動了學(xué)校特色的發(fā)展。

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)工作的深入開展，我們將腳踏實地、扎實工作、積極探索、銳意創(chuàng)新、強(qiáng)化應(yīng)用、發(fā)揮效益，全面提高現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平。

2010年12月

第三篇：現(xiàn)代信息技術(shù)匯報材料

現(xiàn)代信息技術(shù)匯報材料

舊堡小學(xué)

2011年11月

現(xiàn)代信息技術(shù)匯報材料

我校現(xiàn)有21個教學(xué)班，學(xué)生906人，教師58人，具有小高職稱17人，中級職稱35人，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。幾年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用和整合，進(jìn)一步優(yōu)化現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境，建構(gòu)信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型的教育教學(xué)模式，不斷更新設(shè)備，完善設(shè)施，加強(qiáng)運(yùn)用,努力提高師生的信息技術(shù)素養(yǎng)，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)改革和素質(zhì)教育的實施，大幅度地提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對我校近幾年的現(xiàn)代教育技術(shù)教育工作，匯報如下：

一、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)工作的組織與管理

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。

人的現(xiàn)代化在于教育的現(xiàn)代化，教育的現(xiàn)代化取決于教育思想與教育技術(shù)的現(xiàn)代化，而在教育技術(shù)與教育思想中，教育思想是靈魂，如果思想觀念不到位，再先進(jìn)的技術(shù)與設(shè)備也是枉然，因此我們把教育思想現(xiàn)代化作為教育技術(shù)現(xiàn)代化的支撐點(diǎn)，強(qiáng)化現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。近年來，我校開展了“四大活動”：一是“全員電腦知識培訓(xùn)”，我校每年開辦二次信息技術(shù)培訓(xùn)班，利用暑假，分二個學(xué)段開辦了“internet”高級培訓(xùn)，全校教師人人參加，全部通過測試；二是“全校讀書活動”，學(xué)校校本教研提出“六個一”的要求，即每個教師都要讀一本專著，上一堂展示課，擬一份中考模擬試卷，制作一個課件，發(fā)表或交流一篇教研文章，開展一次讀書比賽活動。三是“全員教學(xué)反思”，學(xué)校要求教師每篇教案后要寫教學(xué)反思，一個學(xué)期結(jié)束后要寫二篇1000字以上的反思。通過反思教學(xué)，開展“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”研討，使教師真正認(rèn)識到使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

2、強(qiáng)化組織保障。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)，成立了以柏素娟校長為首的現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面協(xié)調(diào)、督促和評估現(xiàn)代教育技術(shù)工作，建立了由分管教學(xué)的副校長為副組長，教導(dǎo)處主任、教研組長、備課組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。1位專職教師與1名信息員組成技術(shù)小組，負(fù)責(zé)全校網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、硬件維修，輔導(dǎo)學(xué)生參加信息技術(shù)競賽等工作。

我校制定了較為健全的現(xiàn)代教育技術(shù)管理制度。將現(xiàn)代技術(shù)教育納入常規(guī)教學(xué)管理范圍內(nèi)，每學(xué)年初，制定學(xué)年計劃與學(xué)期計劃，每期檢查兩次。逐步完善了現(xiàn)代教育技術(shù)管理規(guī)章、技術(shù)操作規(guī)程，明確了崗位責(zé)任目標(biāo)。制訂了《學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理制度》《計算機(jī)教室管理條例》《教室多媒體設(shè)備管理制度》《現(xiàn)代教育技術(shù)中心崗位職責(zé)》等多個制度。建立了評價、激勵機(jī)制，推進(jìn)實驗進(jìn)程，對在現(xiàn)代教育技術(shù)研究中作出貢獻(xiàn)和取得成果的教師給以獎勵。

3、強(qiáng)化制度保障。

為進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作，學(xué)校依據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定學(xué)校制定了各類管理制度，對于各項制度做到學(xué)習(xí)宣傳、落實職責(zé)，制度上墻、經(jīng)常對照，檢查督促、共同遵守，確保現(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校還制訂了與教學(xué)有關(guān)的培訓(xùn)、獎勵、考核制度，以多媒體制作培訓(xùn)、課件展示匯報會等活動為載體，積極推動現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，收到較好效果。

4、強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。

上級教育部門對我校的建設(shè)與發(fā)展有比較大的經(jīng)費(fèi)支持，幾年來，投入現(xiàn)代教育技術(shù)的經(jīng)費(fèi)逐年增加，為全校每位教師每人配備一臺電腦，每個班級配備大屏幕、電腦將要實現(xiàn)班班通，學(xué)校也積極籌措專用經(jīng)費(fèi)保證現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)和更新升級，對各種設(shè)備、器材建立明細(xì)賬目，保證賬物相符。

二、加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)軟、硬件建設(shè)

1、我校的硬件設(shè)施，基本上能滿足實施現(xiàn)代教育的需要。學(xué)校現(xiàn)有微機(jī)室1間，電子備課室1間，學(xué)生計算機(jī)46臺，基本能滿足信息技術(shù)課程教學(xué)和學(xué)科整合的需要。

2、學(xué)校已建立了自己的校園網(wǎng)站，學(xué)校骨干教師還建立了自己的專用網(wǎng)站和個人博客。

3、學(xué)校全體教師每人一臺電腦，達(dá)到任課教師每人一臺電腦，學(xué)校管理人員每人配備辦公電腦1臺，打印設(shè)備4套、刻錄系統(tǒng)1套；照相機(jī)、攝像機(jī)各1臺。

4、硬件建設(shè)得到加強(qiáng)的同時，軟件配套建設(shè)也逐步到位。投入大量資金，學(xué)校購買了windowsXP、windows 2003等正版操作系統(tǒng)軟件、瑞星殺毒軟件，裝備了電子圖書館。為了滿足教學(xué)所需，學(xué)校購買了課件制作素材庫、新課程聽課評課優(yōu)秀案例、新課標(biāo)優(yōu)秀課件以及多部愛國主義影片、科普片、教學(xué)所需的各種音像資料等電教教材，滿足了教學(xué)的基本要求。

5、初步實現(xiàn)了教學(xué)資源的收集與共享。教學(xué)人員和管理人員經(jīng)常地、大量地利用互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源制作課件、編制試卷、撰寫電子教案和論文等，形成了以教導(dǎo)處、年級組、教研組、教師為開發(fā)主體具有本校特色的教學(xué)資源，實現(xiàn)資源共享，直接為教育教學(xué)服務(wù)。建立了電子教案、各學(xué)科課件、試卷等教學(xué)資源庫，利用外出學(xué)習(xí)、參觀、校內(nèi)活動等形式積累了豐富的資源，形成了教學(xué)資源共建共享的長效機(jī)制。

三、加強(qiáng)管理人員和教師培訓(xùn)，提高技術(shù)水平和運(yùn)用能力

在實踐中，我們認(rèn)識到：建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校，只有堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)是不夠的，還需要擁有一大批具有現(xiàn)代教育觀念并掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊伍。當(dāng)學(xué)校的辦學(xué)思想和發(fā)展方向明確后，教師的教育教學(xué)水平和教育技能的提高，就可促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，我校十分重視教師隊伍的建設(shè)，不斷提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平和運(yùn)用能力。

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，打造信息化教師隊伍

在現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)中，我們重視師資隊伍建設(shè)，組織了形式多樣的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容分別為計算機(jī)基礎(chǔ)知識，windows操作系統(tǒng)，IE瀏覽器，Powerpoint課件制作軟件，Photoshop圖片處理軟件、Frontpage網(wǎng)頁制作軟件，共培訓(xùn)教師100多人次。我們還采取教師自學(xué)、組織課件等多種形式，使教師們掌握了必要的理論知識，提高了實踐操作能力，為開展“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合”奠定了基礎(chǔ)。目前，學(xué)校已經(jīng)擁有一支熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊伍。

2.采取有效措施，提升運(yùn)用水準(zhǔn)

學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，每期組織骨干教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)上公開課、研究課，安排“信息技術(shù)與學(xué)科整合”匯報課、示范課。舉辦教學(xué)設(shè)計比賽、課堂教學(xué)評比、多媒體課件制作比賽，逐步加大現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)的考評力度。在我校開展的課堂教學(xué)研究暨學(xué)校教學(xué)杯中，把能否嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段作為評估課堂教學(xué)的一項重要指標(biāo)，沒有使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的課不能評為優(yōu)質(zhì)課，還設(shè)立了“最佳課件制作獎”，以激勵教師在教學(xué)中合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)。目前，學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的主要學(xué)科達(dá)100%，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)的教師達(dá)90%以上，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的課時占總課時的70%以上。學(xué)校形成了濃厚的教育科研氛圍。

3、改進(jìn)教學(xué)模式，開展課題研究

作為致力于創(chuàng)建全市起示范作用的學(xué)校，我們在加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的同時，大力加強(qiáng)教學(xué)科研工作，開展現(xiàn)代教育技術(shù)的研究與實驗。

①.探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在新課程理念下，我們尊重和滿足不同學(xué)生的需要，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，掌握基本的知識和技能，了解研究的過程和方法，形成積極的情感態(tài)度價值觀，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。目前，我們探索出了運(yùn)用多媒體優(yōu)化組合教學(xué)、計算機(jī)輔助教學(xué)、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交互式教學(xué)三種教學(xué)模式。學(xué)生可根據(jù)自己需要和知識的掌握程度，選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)。學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)上查詢、檢索信息資料，開展探究式學(xué)習(xí)，解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑難問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。我校研究性學(xué)習(xí)開展得有聲有色。學(xué)生能充分利用電腦網(wǎng)絡(luò)尋找素材，完成課題資料的收集。

②.建立保障激勵機(jī)制，大力開展課題研究

我校的課題研究重點(diǎn)放在，一是變使用、多使用現(xiàn)代教育技術(shù)為有機(jī)使用、合理使用，深入探究如何合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量與效率。二是開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研究與實踐。

四、努力實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的有效整合1、我校在教學(xué)中基本普及了現(xiàn)代教育技術(shù)。

（1）按照教學(xué)計劃從三年級開設(shè)了信息技術(shù)課；

（2）語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、音樂、美術(shù)等主要學(xué)科都運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)；

（3）學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)的教師達(dá)到90％以上，45歲以下的教師100％的運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)；

（4）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的課時所占總課時的比例逐年提高，現(xiàn)已經(jīng)達(dá)到70％以上。

2、教師的教學(xué)效果不斷提高。我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),教學(xué)質(zhì)量和效率有了明顯提高，在區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比中，靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，多次獲獎，信息技術(shù)論文多篇獲獎。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了明顯提高。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)成績合格率達(dá)到100%；學(xué)生通過信息技術(shù)課和研究性學(xué)習(xí)比較熟練地掌握了計算機(jī)的操作技能,并能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；學(xué)校每年都要組織學(xué)生積極開展科技創(chuàng)新活動，信息技術(shù)興趣小組活動開展有聲有色，認(rèn)真組織參加上級組織的電腦制作活動并有多名同學(xué)在區(qū)、市評選中獲獎。

五、我們的努力方向

我校在工作中取得了不少令人欣喜的成績同時，但也存在著許多不足和問題。我們不得不面對的現(xiàn)實是：一方面，教育發(fā)展的形勢要求我們進(jìn)一步改進(jìn)辦學(xué)條件，起到更好的示范作用，但苦于經(jīng)費(fèi)不足，有些想做也應(yīng)該要做的事情一直未能實現(xiàn)，如構(gòu)建供學(xué)生、家長和社會隨時共享學(xué)校教育資源，了解學(xué)生成長狀態(tài)的教育資訊平臺；另一方面，對現(xiàn)代教育技術(shù)的理論研究還有待于進(jìn)一步深入。目前我校全體教師雖掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，但少數(shù)教師有關(guān)這方面的理論修養(yǎng)還不夠，研究還不夠深入。在教育改革過程中，現(xiàn)代教育技術(shù)如何與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，如何最大限度地優(yōu)化教學(xué)過程等問題還有待我們繼續(xù)深入研究。我們將繼續(xù)努力，在實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的道路上不斷地努力探索。

回顧近年來的實踐與探索，我校逐步形成了現(xiàn)代教育技術(shù)融“學(xué)校發(fā)展、教育管理、教學(xué)科研、全面育人”于一體的教育管理理念，為社會提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，培養(yǎng)了一大批全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

展望未來，豪情滿懷。我們深感重任在肩，時代賦予了我們培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，學(xué)校將繼續(xù)探索現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下課程改革的新步伐，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為教育譜寫絢麗的新篇章！

第四篇：信息技術(shù)教師匯報材料

信息技術(shù)教師匯報材料

馬連仁

尊敬的各位專家：

大家好！

首先我先介紹一下我校的課程現(xiàn)狀：我校的教學(xué)樓是新建的，信息教室也剛剛配備，從本學(xué)期開始，我校才正式開始上信息技術(shù)課，無論授課教師還是學(xué)生，對于上信息技術(shù)課都還是新事物。概況地說我校的信息技術(shù)課剛剛處于起步階段。

針對我校的特點(diǎn)，下面我從以下四方面匯報自己的工作：

一、樂趣入門，自覺學(xué)習(xí)。

小學(xué)生對游戲特別感興趣，而計算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。

學(xué)習(xí)指法是非常枯燥的，如果我們一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)得很累，而且很不愿學(xué)，更不能強(qiáng)迫學(xué)生練習(xí)。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字通》，同學(xué)間比賽看看誰的成績好，或者與老師比賽。學(xué)生在“拯救蘋果”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，既

保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情，又促使學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)計算機(jī)知識。

二、多角度入手，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

發(fā)散思維是指根據(jù)已有信息，從不同角度、不同方向思考問題，從多方面尋求多樣性答案的一種思維形式，是創(chuàng)新思維的核心。如，在教學(xué)word基礎(chǔ)知識的過程中，我給出一篇文檔，放手讓學(xué)生利用菜單上的工具進(jìn)行修改，然后展示，并由學(xué)生談?wù)勛约何虺龅姆椒ǎ以倏偨Y(jié)學(xué)生的方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。當(dāng)學(xué)生熟練操作后，我再啟發(fā)：有沒有可能不用上面的工具完成任務(wù)？從而又引出用右鍵完成任務(wù)的方法。這樣一邊探索一邊實踐，用懸念引發(fā)興趣，使教學(xué)過程不但充實，而且做到層次深入，增強(qiáng)了課程的吸引力。

三、尊重學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生主動性。

沒有主動性，便無法充分挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造力。教學(xué)過程中，我既注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，更注意調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。信新技術(shù)課作為一門知識性與技能性相結(jié)合的課程，尤其注重學(xué)生實踐。學(xué)生上機(jī)實踐時，我總是先提出問題，讓學(xué)生去解決。但開始個別學(xué)生有畏難情緒，希望老師給出解決問題的方法，我采用多種方法解決這種普遍性的現(xiàn)象，我一直叮囑學(xué)生不要怕出錯，關(guān)鍵在嘗試，對于出錯的學(xué)生也從來不批評，而是找出亮點(diǎn)進(jìn)行鼓勵。有時我故意不理他們，也不許相鄰的學(xué)生幫忙，這些想“偷懶”的學(xué)生只好自己摸索，當(dāng)他們自己最終解決

了問題時，特別興奮，有一種特殊的成就感，以后也就樂于主動探求解決問題的思路了。這樣既激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，又啟迪了學(xué)生創(chuàng)造的思維；既提高了學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造意識。

四、指導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)。

首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后才能上網(wǎng)，在老師或父母的陪同指導(dǎo)下上網(wǎng)，上網(wǎng)時間不要超過一個小時，最好利用節(jié)假日集中使用。其次、禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，看到有同學(xué)進(jìn)入網(wǎng)吧要及時勸阻或及時向教師、家長反映情況。再次，經(jīng)常與教師、同學(xué)、父母溝通使用計算機(jī)知識及自己的行為。讓他們了解自己在網(wǎng)上的行為，多與值得信賴的朋友相互交流。最后，要求學(xué)生切不可將網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作一種精神寄托，沉迷其中。

要上好小學(xué)信息技術(shù)課程，必須使用易于學(xué)生接受的語言和教法，使一些枯燥乏味的知識變得生動、有趣。同時要讓學(xué)生把所學(xué)知識和技能運(yùn)用到實踐中去，讓學(xué)生感到信息技術(shù)課一定要學(xué)會、學(xué)好。在教學(xué)過程中，我不斷激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵學(xué)生主動思考，勤學(xué)好問。我們要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生多一些思考的機(jī)會，多一些活動的空間，多一些表現(xiàn)的機(jī)會，多一些創(chuàng)造的信心，多一些成功的體會。我校的信息課雖然剛剛起步，但我們今后一定會以現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)校的建設(shè)為契機(jī)，向著高標(biāo)準(zhǔn)前進(jìn)！

我的匯報結(jié)束，謝謝各位專家！

第五篇：信息技術(shù)匯報材料2007.12

以應(yīng)用為本，加快教育信息化發(fā)展步伐

21世紀(jì)，以計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)為教育帶來了深刻變革。多媒體技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以其高效率、大容量、全方位等方式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)方法和課堂結(jié)構(gòu)都亟需深化改革，以適應(yīng)新的時代要求。基于這一時代背景，我校在在近幾年有步驟地加大了硬件、軟件的投入和人才的培養(yǎng)。學(xué)校教育信息化工作有了一定的發(fā)展，現(xiàn)就學(xué)校的情況簡單的回報如下：

一、指導(dǎo)思想：高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅定不移地貫徹落實江澤民“三個代表”重要思想，堅持以提高學(xué)生素質(zhì)為根本宗旨，堅持以實施素質(zhì)教育為工作重點(diǎn)，抓住機(jī)遇，扎實工作，大力推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，以信息化帶動現(xiàn)代化，推進(jìn)我校教育的不斷發(fā)展。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確職責(zé)

為切實使學(xué)校教育信息化工作得以扎實的落實，在原有的基礎(chǔ)上，學(xué)校調(diào)整了信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員：

組長：胡國華 吳寶波

組員：張飛 鞠薇 徐強(qiáng) 趙麗艷 李曉梅

職責(zé)：主要從宏觀上規(guī)劃、指導(dǎo)、檢查信息化工作的開展，解決工作中的重大問題，并作出一些重大的決策，及時協(xié)調(diào)日常工作中出現(xiàn)的各種矛盾。

信息技術(shù)小組： 組長：張飛

組員：曹陽 孫成哲

職責(zé)：負(fù)責(zé)日常的維護(hù)，收集資料，對教師進(jìn)行培訓(xùn)。教研小組： 組長：鞠薇

組員：金兆敏 鄭麗榮 李素華 張麗莉 孫艷 職責(zé)：進(jìn)行教研活動，研究在教學(xué)中如何應(yīng)用信息化技術(shù)。

三、硬件建設(shè)。

我校在近幾年，不斷在信息技術(shù)的軟件和硬件上投入經(jīng)費(fèi)，尤其是近一年更加大了對信息化的投入。

2006年我校接入寬帶網(wǎng)，使部分電腦正常上網(wǎng)。2007年由接入教育局光纖網(wǎng)。同時建造了兩個多媒體電腦教室；改建了一套校園廣播系統(tǒng)和閉路電視系統(tǒng)。學(xué)校現(xiàn)有計算機(jī)臺140臺，可以全部上網(wǎng)，生機(jī)比達(dá)到了9.9：1；今年十月份投入幾萬元建成了校園網(wǎng)，實現(xiàn)了光纖接入，做到了班班通網(wǎng)絡(luò)，微機(jī)房、辦公室和教室都能上光纖網(wǎng)，學(xué)校校園網(wǎng)中分別提供數(shù)字圖書服務(wù)、遠(yuǎn)程教育服務(wù)和FTP服務(wù)； 今年學(xué)校給每位教師配備了U盤，讓教師進(jìn)行電子備課、自制多媒體課件；我校又購買了一臺筆記本電腦、兩塊移動硬盤、硬盤攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等錄放設(shè)備，為我校信息化工作提供

了可靠的保證。學(xué)校為三個教室配置了展示平臺和實物投影儀，教師可以直接在教室中利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就進(jìn)行多媒體教學(xué)。其它教室配置了s端子線，通過連接可以在電視上進(jìn)行課件展示。

四、踏實工作，奮力追趕，使我校的信息化工作邁上新臺階。

我們深知我校在教育信息化方面工作，與先進(jìn)學(xué)校相比還有一定的差距，今后我們將更加努力，踏實工作，奮力追趕，縮小與先進(jìn)的差距，使我校的信息化工作邁上新臺階，力爭跨入先進(jìn)的行列。為此，我們制定了學(xué)校信息化方案，方案中明確提出了我校信息化工作的四大奮斗目標(biāo)，以及確保目標(biāo)實現(xiàn)的五項措施。具體來說四大目標(biāo)是：

1、進(jìn)一步增強(qiáng)現(xiàn)代化手段運(yùn)用于教育教學(xué)管理的意識。

2、進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，添置必要的設(shè)備，豐富內(nèi)容和形式。

3、建好學(xué)校網(wǎng)站，把校園網(wǎng)站辦成特色鮮明的信息化平臺，在“三服務(wù)”上發(fā)揮其應(yīng)有的作用。各處室、各教研組、學(xué)科帶頭人，骨干教師要有自己的網(wǎng)絡(luò)空間。

4、促進(jìn)全校教師信息化水平的再提高，形成教育信息資源的共建共享機(jī)制，使廣大教師能夠把現(xiàn)代化信息技術(shù)運(yùn)用到平時的教育教學(xué)過程。我們將逐步給各教室配備展示平臺和實物投影的打算。五項措施是：

1、建立了以校長為組長的信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組；設(shè)立了專門的信息中心；在教師中培養(yǎng)和建立了龐

大的信息員隊伍。做到以點(diǎn)帶線，以線促面，帶動全體教師加入到信息化建設(shè)的過程中來。

2、建立校內(nèi)信息員制度：在全校各處室、教研組建立兼職信息員隊伍，及時收集、組織和撰寫本處室本教研組的有關(guān)活動信息，上傳到有關(guān)網(wǎng)站欄目或上報至信息中心。

3、進(jìn)一步完善校網(wǎng)站建設(shè)使其內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑，適時更新。

4、要求人人參與信息化的建設(shè)工作，注重對此項工作的檢查督促并形成激勵機(jī)制。每學(xué)期每位40周歲以下的教師必須上傳課件、論文、教案或案例等資料。

5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理和運(yùn)行管理，確保網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行，要建立和完善信息發(fā)布審核、登記制度，建立信息技術(shù)運(yùn)行管理、系統(tǒng)維護(hù)積極備份與轉(zhuǎn)儲程序、緊急狀態(tài)下安全保護(hù)措施等規(guī)章制度和管理辦法。各位領(lǐng)導(dǎo)，在信息化工作方面與其它學(xué)校相比，我們還有一定的差距，我們將虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，努力開創(chuàng)我校教育信息化工作的新局面。

東陵街道中心小學(xué)

2007年12月