第一篇：瀘水縣民族中學信息技術工作總結匯報

瀘水縣民族中學信息技術工作總結匯報

【學校簡介】

我校始建于1986年9月，是一所典型的集邊疆、山區、貧困為一體的農村初級中學，也是瀘水縣唯一的民族中學。在二十多年的辦學過程中，得到了國家及省、州、縣各級領導的大力關心和支持，歷屆師生員工發揚自力更生、艱苦奮斗的精神，積極開展建校勞動，辦學條件不斷改善，現已形成一定的辦學規模，是一所具有民族文化特色和體育運動特色的省級普通初中一級三等學校。

學校占地面積35.81畝，總建筑面積8294.66平方米。學校現有12個教學班，學生725人，其中來自貧困地區的傈僳族學生占全校學生的94%。專職教師49人，后勤人員共13人（管理人員4人，工勤人員9人），其中，中學高級教師3人，中教一級17人，本科學歷14人，教師學歷合格率為100%。

隨著時代的發展，新課程的推進，學校在上級教育行政部門的關心下，加大了信息技術的推進力度，使學校信息技術軟、硬件建設及運用水平上了一個新臺階。尤其是校園網、資源庫等建設與使用為學校的教育教學活動、管理工作等帶來了極大的便利并取得了較好的成效。在校組織信息技術培訓，使教師運用信息技術的能力不斷得到提高，為提升學生素質、提高學校教育教學質量奠定了基礎。現就有關工作匯報如下：

【組織管理】

學校十分重視信息技術工作，專門成立由校長擔任組長的信息技

術領導小組，加強信息技術工作的領導力度。組長：李成武（校長），副組長：周二才（副校長）、茶雪松（副校長），組員：楊建榮（教務主任）、楊春梅（政教主任）、王財富（總務主任）、余楊軍（信息技術教師）等。具體任務是負責軟、硬件建設計劃安排、制度制定、執行檢查、校本培訓、成效評估。為使學校信息技術工作能有效開展，特設管理組、理論組和技術組，主要負責學習培訓、應用研究、軟件更新、校園網管理、維護等工作。

我校在建設良好的網絡環境、資源庫和其他硬件環境的同時，還十分注重以強有力的管理促進校園網和其他硬件使用的效度達到最大化。多年來，我校一貫做到管理人員到位、制度到位。同時為加強管理，在會議上我們經常強調網絡使用、多媒體和電腦操作的規范性和安全性以及有效性。規章制度上墻，使用痕跡管理在各辦公室、專用教室、多媒體教室。

【基礎建設】

學校規模近幾年在不斷擴大，在電教上的投資也很大。我校2002年班班通電視，建起了校園閉路系統，2006年建立了計算機機房，擁有20臺新藍電腦，同時開設計算機課。2007年模式

一、模式

二、模式三配備到學校，2009年安裝了校園監控系統，2010年“班班通”配備到學校，幾經投入、添置、更新，現在我校的信息技術軟、硬件建設在全縣已跨入先列。教研室、辦公室、教室、專用教室都配備了電腦。建設了1個網絡教室，8個固定多媒體教室，1個移動多媒體教室。其間，10兆寬帶于2008年接進校園，建起了校園網。安裝了

中教育星資源服務器，電子圖書服務器，IP資源。學校先后添置了照相機、數碼照相機、一體機、筆記本電腦等設備，為教師的工作、學生的學習提供了極大的便利。

【應用研究及成果】

在建設優良的信息技術軟、硬件環境的同時，為提高教師應用的有效性，多年來，我校積極組織教師培訓。不斷加強對教師的信息技術運用培訓工作，提高其運用能力。2006年開始進行信息技術校本培訓，先后組織教師進行多媒體課件制作、《遠程班主任》培訓、《全國中小學教師教育技術能力》培訓、資源共享等培訓。經過一系列的培訓，教師們較好地掌握了信息技術的運用能力，尤其是網絡的運用能力較為突出，為教學工作、學習等打下了扎實的基礎。

學校每年舉行中青年教師課堂競賽，要求老師都必須使用多媒體進行教學。幾經努力，現在每位教師都能夠熟練的掌握信息技術設備的使用和電腦操作（不包括45歲及以上的老教師）。因此，我校每位教師都寫電子教案并制作課件，教案檢查也利用局域網來實現。另外，學生學籍管理、成績上報都采用現代化管理。這樣大大提高了學校管理的效率，有效地促進了學校的發展。

對學生的培訓我們也不放松。我校充分利用信息技術課開放計算機機房，以教師為指導為主，培養學生掌握信息技術的運用能力。除了常用軟件的應用培訓——如Office、Photoshop、Flash、Frontpage、金山打字、金山畫王、殺毒軟件等以外，尤其注重網絡運用能力的培訓，如上網瀏覽、收集資料、收發電子郵件、制作個人網頁、瀏覽電

子圖書、Blog等。

以上的一些舉措反映了我校在信息技術應用研究方面不斷積極思考，認真實踐，多年來，全體教師目標明確，群策群力，充分運用現代信息技術，為學校教育教學服務，提高了學校的教育教學質量。

【展望】

當前，信息技術日新月異，我們已充分感受到信息技術給教育教學工作帶來的變革，為進一步提升我校信息技術工作水平，我校對未來的信息技術工作做出相應的整體規劃和改進，具體措施如下：

1、進一步加強對教師和學生在信息技術應用能力及教師在理論學習方面的培訓力度。確保90%的教師具有較強的信息技術應用能力。

2、進一步有效開展信息技術與學科整合的課題研究，提升教師運用信息技術優化課堂教學的實踐能力，改進學生的學習方式，提高學生的學習效率。

3、加大軟、硬件建設的投入。未來幾年陸續為每個班配備多媒體設備，實現每個教室都有多媒體；為每位教師配備個人筆記本電腦；陸續更新教室及辦公室電腦。

4、完善信息技術工作的管理制度，同時加強管理與考核的力度。展望未來，任重道遠。我們堅信通過全體教職工的努力，我校在信息技術硬件建設及運用水平上將不斷走上一個個新的臺階，為學校教育教學工作提供更優質的服務，開創學校工作的新局面。

第二篇：瀘水縣民族中學信息技術工作總結匯報

瀘水縣民族中學信息技術工作總結匯報

【學校簡介】

我校始建于1986年9月，是一所典型的集邊疆、山區、貧困為一體的農村初級中學，也是瀘水縣唯一的民族中學。在二十多年的辦學過程中，得到了國家及省、州、縣各級領導的大力關心和支持，歷屆師生員工發揚自力更生、艱苦奮斗的精神，積極開展建校勞動，辦學條件不斷改善，現已形成一定的辦學規模，是一所具有民族文化特色和體育運動特色的省級普通初中一級三等學校。

學校占地面積35.81畝，總建筑面積8294.66平方米。學校現有12個教學班，學生725人，其中來自貧困地區的傈僳族學生占全校學生的94%。專職教師49人，后勤人員共13人（管理人員4人，工勤人員9人），其中，中學高級教師3人，中教一級17人，本科學歷14人，教師學歷合格率為100%。

隨著時代的發展，新課程的推進，學校在上級教育行政部門的關心下，加大了信息技術的推進力度，使學校信息技術軟、硬件建設及運用水平上了一個新臺階。尤其是校園網、資源庫等建設與使用為學校的教育教學活動、管理工作等帶來了極大的便利并取得了較好的成效。在校組織信息技術培訓，使教師運用信息技術的能力不斷得到提高，為提升學生素質、提高學校教育教學質量奠定了基礎。現就有關工作匯報如下：

【組織管理】

學校十分重視信息技術工作，專門成立由校長擔任組長的信息技術領導小組，加強信息技術工作的領導力度。組長：李成武（校長），副組長：周二才（副校長）、茶雪松（副校長），組員：楊建榮（教務主任）、楊春梅（政教主任）、王財富（總務主任）、余楊軍（信息技術教師）等。具體任務是負責軟、硬件建設計劃安排、制度制定、執行檢查、校本培訓、成效評估。為使學校信息技術工作能有效開展，特設管理組、理論組和技術組，主要負責學習培訓、應用研究、軟件更新、校園網管理、維護等工作。

我校在建設良好的網絡環境、資源庫和其他硬件環境的同時，還十分注重以強有力的管理促進校園網和其他硬件使用的效度達到最大化。多年來，我校一貫做到管理人員到位、制度到位。同時為加強管理，在會議上我們經常強調網絡使用、多媒體和電腦操作的規范性和安全性以及有效性。規章制度上墻，使用痕跡管理在各辦公室、專用教室、多媒體教室。

【基礎建設】

學校規模近幾年在不斷擴大，在電教上的投資也很大。我校2002年班班通電視，建起了校園閉路系統，2006年建立了計算機機房，擁有20臺新藍電腦，同時開設計算機課。2007年模式

一、模式

二、模式三配備到學校，2009年安裝了校園監控系統，2010年“班班通”配備到學校，幾經投入、添置、更新，現在我校的信息技術軟、硬件建設在全縣已跨入先列。教研室、辦公室、教室、專用教室都配備了電腦。建設了1個網絡教室，8個固定多媒體教室，1個移動多媒體教室。其間，10兆寬帶于2008年接進校園，建起了校園網。安裝了中教育星資源服務器，電子圖書服務器，IP資源。學校先后添置了照相機、數碼照相機、一體機、筆記本電腦等設備，為教師的工作、學生的學習提供了極大的便利。

【應用研究及成果】

在建設優良的信息技術軟、硬件環境的同時，為提高教師應用的有效性，多年來，我校積極組織教師培訓。不斷加強對教師的信息技術運用培訓工作，提高其運用能力。2006年開始進行信息技術校本培訓，先后組織教師進行多媒體課件制作、《遠程班主任》培訓、《全國中小學教師教育技術能力》培訓、資源共享等培訓。經過一系列的培訓，教師們較好地掌握了信息技術的運用能力，尤其是網絡的運用能力較為突出，為教學工作、學習等打下了扎實的基礎。

學校每年舉行中青年教師課堂競賽，要求老師都必須使用多媒體進行教學。幾經努力，現在每位教師都能夠熟練的掌握信息技術設備的使用和電腦操作（不包括45歲及以上的老教師）。因此，我校每位教師都寫電子教案并制作課件，教案檢查也利用局域網來實現。另外，學生學籍管理、成績上報都采用現代化管理。這樣大大提高了學校管理的效率，有效地促進了學校的發展。

對學生的培訓我們也不放松。我校充分利用信息技術課開放計算機機房，以教師為指導為主，培養學生掌握信息技術的運用能力。除了常用軟件的應用培訓——如Office、Photoshop、Flash、Frontpage、金山打字、金山畫王、殺毒軟件等以外，尤其注重網絡運用能力的培訓，如上網瀏覽、收集資料、收發電子郵件、制作個人網頁、瀏覽電子圖書、Blog等。

以上的一些舉措反映了我校在信息技術應用研究方面不斷積極思考，認真實踐，多年來，全體教師目標明確，群策群力，充分運用現代信息技術，為學校教育教學服務，提高了學校的教育教學質量。

【展望】

當前，信息技術日新月異，我們已充分感受到信息技術給教育教學工作帶來的變革，為進一步提升我校信息技術工作水平，我校對未來的信息技術工作做出相應的整體規劃和改進，具體措施如下：

1、進一步加強對教師和學生在信息技術應用能力及教師在理論學習方面的培訓力度。確保90%的教師具有較強的信息技術應用能力。

2、進一步有效開展信息技術與學科整合的課題研究，提升教師運用信息技術優化課堂教學的實踐能力，改進學生的學習方式，提高學生的學習效率。

3、加大軟、硬件建設的投入。未來幾年陸續為每個班配備多媒體設備，實現每個教室都有多媒體；為每位教師配備個人筆記本電腦；陸續更新教室及辦公室電腦。

4、完善信息技術工作的管理制度，同時加強管理與考核的力度。展望未來，任重道遠。我們堅信通過全體教職工的努力，我校在信息技術硬件建設及運用水平上將不斷走上一個個新的臺階，為學校教育教學工作提供更優質的服務，開創學校工作的新局面。

第三篇：民族中學法制匯報材料

民族中學法制安全教育匯報材料 尊敬的各位領導：

首先我謹代表XX中學全體教職工對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時也對來我校參加座談會的各位同校長表示熱烈的歡迎。民族中學是祁連縣“校安工程“的重點項目學校。新學校于XX年X月修建完成并投入使用。目前，我校共有X個教學班，學生總數X人，住校生X，教職工X人（其中專任教師X人），是我縣唯一一所投資最大，配置最高，設施最全的寄宿制X學。近年來，我校在縣委、縣政府及教育主管局的領導和支持下，圍繞教學中心工作，不斷加強教育法制建設，推進依法治校進程，努力提高依法治校水平，作為一所擁有兩千余名師生的大學校，學校的穩定和師生的思想政治工作顯得尤為重要，尤其是師生的法制教育工作。在法制教育工作中我校始終突出“五個“結合，即將法制教育工作同學校德育工作相結合、同創建平安校園工作相結合、同學校精神文明建設相結合、同學校常規管理工作相結合、同教育教學相結合，切實使法制教育融入到學校的各項教育教學整體工作中，使學校各項工作都納入了依法管理的軌道。正因為這樣，我校2005年被評為社會治安綜合治理先進單位，2009年榮獲“法律進校園活動”優秀組織獎，2011年被評為“五五普法”先進單位，下面我就學校的法制教育工作做一簡要匯報，不妥之處，敬請各位領導批評指正：

一、強化組織領導，完善制度建設，逐層明確責任。學校成立以校長為組長，分管校長、各處室主任、工會、團總支、班主任等組成的德育工作領導小組、法制宣傳教育

工作領導小組，制定學校德育工作規劃，并依據各個時期普法工作的側重點，完善各項規章制度，落實相應的工作計劃和具體目標，并聘XX為我校法制副校長，是XX 我校的法制輔導員，每學期在我校進行至少一次的法制講座，開展一次法律進校園活動，使學校的普法工作得到有安排、有規劃、有總結、工作扎實有序、富有成效。

二、加強法律學習好宣傳工作，增強師生學法、知法、守法、用法的意識。

1、征訂教材、合理安排、強化學習。

為進一步加強校園法制教育滿足教職工的法律學習需求，學校先后為教師征訂了《法制日報》、《青海青年報》、《祁連山報》、《法制宣傳掛圖》和有關法律法規書籍，方便了教職工的法律學習，充實了法律知識的宣傳內容。學校采取多種形式進行法律學習，學習中特別突出了法治理論好專業法規的學習。一方面利用每周的例會、黨支部會，集中選學一些相關的法律知識。另一方面鼓勵教師以自學為主，做好法律學習筆記，學校定期檢查、考核，將考核結果納入師德考核之中。通過每學期檢查、驗收，促進了每位教師學法自覺性。通過學習強化了教師的法律觀念，提高了教師依法執教的自覺性。

2、多渠道宣傳，拓寬法律宣傳學習的寬度和廣度。在強化學法的前提下，加強法律知識的宣傳。學校的宣傳櫥窗，每學期都有法律知識的宣傳圖文資料。法制宣傳欄內，每學期都有新的法律知識宣傳，各班的黑板報定期有法律知識的內容。政治處、年級組定期檢查，作為班級考核、評優的主要條件。校團委還開展了“校園之聲”廣播宣傳節

目，利用課間操、課余時間向全校師生進行校園新聞廣播和法律知識宣傳。我校堅持每周國旗下講話活動，安排政治處及教師結合實際對學生進行養成教育、規范守法教育、理想教育等，使德育工作走向系列化軌道。另外各班級開展法制教育為主題的班會活動等，擴大法制教育的內涵，拓寬法制教育渠道。各類活動的開展，促進了學生文明習慣的養成，提高了全校師生遵紀守法的自覺性和主動性。

4、學考結合，夯實學習內容。

每學年在積極參加上級司法部門組織的法律知識的考試外，學校還自行出卷，對全校師生進行法律知識測試。對教師的學法、用法、法律考試成績依次登記歸檔，每學年都要對全體教師的學法、守法情況進行總結，每位教師先對自己的學法、守法體會進行總結，然后根據各教師遵紀守法和參加普法活動情況進行評定，作為教師學法、守法的考核材料，存入檔內。

5、以案講法，提升普法工作深度。

在加強全校師生學法、用法、守法的宣傳教育的同時，我校每學年都定期邀請上級司法部門和法制副校長來校進行以案說法的法制講座、禁毒宣傳和圖片展，受到了良好的法律效果。近年來，先后進行多次法律講座。另外，針對民族地區學生及家長對上學認識不足的情況多次組織廣大師生走向街頭、集市，向廣大群眾宣傳相關的法律知識，如《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《憲法》等相關法律，教師還利用家訪、家長會向廣大家長進行相關法律知識的宣傳教

育。切實做好學校、家庭、社會三結合，營造良好的育人環境。

6、定期舉辦家長學校，將法制教育延伸到校外。家長學校是提高家庭教育質量的重要手段之一，也是我校開展法制教育的重要載體。發揮好家庭教育的特殊優勢，可以有效地營造“人人關心教育，個個支持學校”的良好氛圍，在促進學校教育社會化，達到優化育人環境方面有著不可替代的作用。

如今年我校有幸邀請到中國時代感恩勵志教育傳播中心的專家到校給家長、師生集中進行專題輔導，法制宣傳教育是必不可少的內容之一。通過專家的專題輔導和講解，進一步樹立了家長的法律意識，讓家長明白在重視孩子學習的同時，不可忽視對孩子的理想教育、道德教育、法制教育和安全教育。不少家長把自己在教育孩子方面遇到的困惑或者自己在工作、生活中遇到問題直接與相關的專家進行面對面的溝通。家長學校的正常活動，有力地保證了學校的德育工作、法制教育工作和安全工作的健康開展。學校、家庭、社會三方面聯動的德育運行機制呈現良好發展勢頭。

三、依法建立科學的管理體制，使學校管理納入規范化、法制化的軌道。

學校在實行“校長負責制”的同時，重大決策提交學校教代會討論通過，實行重大事項全校“公示制”，廣泛聽取教職工的意見，嚴格執行“校務公開”制度。在學校管理過程中，充分發揮黨支部的政治核心、監督保證作用及工會的參政議政作用個，廣泛而充分的調動了廣大教職工的工作積極性，使教職工的主人翁精神得到體現。同時，學校教代會

充分發揮民主管理、民主監督的作用。教代會堅持每認真聽取和審議學校的工作計劃、財政預決算情況，依法審議學校教育教學改革等方面的重大決策，如學校的績效工資發放制度、教學成果獎金分配方案等。幾年來，教代會緊緊圍繞學校中心工作，廣泛參與民主管理和民主決策，真正體現了教職工的主人翁地位。

四、建立健全各項規章制度，管理有章可循

要堅持依法治校，依法執教，必須要有法可依，必須將黨的方針政策和法律法規具體落實到學校的各項工作中。一方面有利于管理和規范，另一方面又通過具體的制度強化了師生的法律意識，因此，學校先后建立健全了一系列管理制度，如《教職工考勤制度》、《教師工作量考核辦法》、《值周教師工作制度》、《住校生管理規定》等。使管理有法可依，有章可循。通過制度的管理，增強了管理的透明度和監督力度，培養了師生的民主管理和監督意識，樹立了他們的法制觀念和法制意識。

五、加強校園環境的綜合治理工作，做到群防群治，優化校園環境。

為了營造濃厚的普法依法治校的良好氛圍，為全校師生營造一個安全、文明、守紀的良好工作學習環境，學校本著“預防為主，防治結合”的原則，堅持對全校師生進行法制教育。一是狠抓學校安全教育工作，專門成立了校安全教育工作領導小組，具體由政治處、教務處、總務處抓實各方面安全工作，同時與縣公安局、八寶派出所開展了“警民共建文明校園”活動，加強校園及周邊環境的治安綜合治理工作；二是積極配合公安、工商、綜合、衛生防疫等部門大力開展

學校周邊環境的管理和整治工作，努力使校園周邊環境得到凈化。

三、今后的打算

1、扎實開展“帶法回家”的工作。

“帶法回家”是我校對師生、家長、社會人士進行普法宣傳教育的重要載體之一，也是我校法制教育的最大亮點之

一。我校的“帶法回家”工作剛剛起步，主要是通過“小手牽大手”的形式，將《中華人民共和國憲法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通法》等法律法規知識傳播給每一位學生，再由學生傳遞給家長及其親朋好友。我校要利用“小手牽大手”，不斷豐富內容，不斷更新方式方法，打破從原先的單純向家長發放文字材料，宣傳法律條款，到今后的印發具體的案例分析，請家長和學生共同寫學習體會，使法制教育的內容更加切合實際，使學生家長的法治視野更加開闊，使法制宣傳教育的效果更加顯著。

2、在校園設置 “校園法制宣傳長廊”，充分體現讓校園的每一面墻、每一棵花草樹木都會說話”的教育理念。

3、與縣法院積極聯系，適時將法院可以公開審理的案件送入校園，在學校里進行公審，讓學生在真實的案件中受到觸動和教育，達到以案警示、以案教育、以案宣傳的作用。

總之法制教育長抓不懈，在以后的工作中還要加強這方面的工作力度，使法制工作為學校工作保駕護航，努力把我校建設成為一個普法依法治理的和諧校園。

第四篇：民族中學教科室工作總結

民族中學教科室工作總結

（2013-2014學第二學期）

本期來，教科室工作在學校黨支部和行政的正確領導下，在其它各部門的協同配合下，在各教研組的積極支持和幫助下，順利完成了本期教科室的各項工作，現簡單總結如下：

一、主要工作及取得的成績

1、關于社團建設

學生社團建設是實施素質教育的重要途徑，是培養學生綜合素質的重要載體，也是展示我校“和美”特色校園文化的重要窗口。為進一步發揮社團活動在學校教育中的積極作用，切實引導我校廣大學生在社團活動中發揮潛能、培養能力、提高素質，推進我校校園文明建設。為此，教科室在開學初擬定了切實可行的《學生社團建設實施方案》，經過認真籌備，廣泛宣傳，在各教研組的協同配合下，組建了科技活動社、勵志環保協會、和美禮儀社團等20個學生社團，聘任了50余名指導教師，參與社團學生人數1000余人。并于4月17日召開了社團成立大會，各社團都根據計劃和章程定時定點認真組織開展活動，效果明顯，每次活動結束后都認真總結，并以簡報的形式對活動開展情況進行報送。通過社團活動的開展，充分發揮了學生社團在我校校風、學風、校園文化建設及素質教育等方面的積極作用。

2、關于社會實踐活動

為全面推進素質教育，讓學生接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，提高社會實踐能力和綜合素質，減輕學生過重課業負擔，培養學生興趣愛好，豐富學生的課余生活，使全體同學在社會實踐中提高創新精神和實踐能力，樹立社會責任感。為此，教科室擬定了切實可行的《學生社會實踐活動實施方案》，要求學科教師按規定時間認真組織學生開展社會實踐活動，并將此項活動作為常規工作的一項重要內容納入教師的教學常規工作考評中，且作為學科教研組的校本研修課題的一項重要內容。通過社會實踐活動的開展，學生將研究性學習與社會實踐相結合，讓學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，關注社會問題，改變了學習方式，拓展了學習資源，拓寬了發展空間，激發了學習興趣，增進了生存體驗，學會嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

3、關于科技活動

為使青少年逐步了解科學技術的發展，掌握必要的知識與技能，培養他們對科學技術的興趣和愛好，增強他們的創新精神和實踐能力。為此，認真組織學生開展了科技小制作、小發明活動和全國青少年科技創新大賽活動。

本期來，兩次對小制作、小發明作品進行了評選表彰，對王正廳、韋君韓、胡鑫宇等70余人次的優秀作品進行了表彰，同時有胡剛、鄧幫懷、冉文強等11位老師被評

為優秀指導教師。

在全國第29屆青少年科技創新大賽中，鄧順強、程澤其、王代勤三位老師指導的八年級學生的《“打篾雞蛋”調查活動》科技實踐活動獲貴州省優秀科技實踐活動一等獎；韓建權老師指導的韋創同學的科技論文《點燃蚊香所需的最佳時間和安全熄滅辦法》獲科技競賽類三等獎；冉文強老師指導的雷渝竹同學的《淋浴頭滑動器》獲發明類三等獎；程小莉老師指導的張阿芬同學的科幻畫《上學路上》獲市級二等獎；同時學校被縣科協、教育局、人事局評為科技創新大賽優秀組織獎。

在即將評選的第30屆全國青少年科技創新大賽中，選送了30幅科幻畫；鄧順強老師的輔導員方案《科學飲水活動方案》；鄧幫懷老師的輔導員制作類《多功能光學演示箱》；駱曉強、王建華老師的實踐活動《仡佬建房歌謠調查活動》；鄧順強、鄧幫懷、胡剛三位老師的實踐活動《健康飲水調查活動》參加全國第30屆青少年科技創新大賽。

4、關于教研論文推評

(1)關于現代遠程教育三優作品（優秀論文、優質課例、優秀課件）的評選。根據道教通（2014）90號文件精神，認真組織開展了2014年現代遠程教育三優作品的評選推評工作，在本次活動中，優質課例有：程澤其老師的《生物發酵技術》獲縣級一等獎，王祥祿老師的《認識浮力》獲二等獎，冷德才老師的《防患于未然》獲三等獎；優秀課件有：萬登福老師的《常見堿及其性質》和宋華勇老師的《菱形》獲縣級一等獎，駱曉強老師的《仡佬建筑與物理》獲二等獎。

（2）關于教科院論文的評選推評工作。根據黔教科院(2014)2號文件精神，認真組織開展了論文評選及教學活動設計的推評工作，共選送了72篇論文及教學活動設計參加了省教科院的論文評選。

5、關于科普特色學校申報

為加強我校科學普及工作，提升我校科技教育質量，提高青少年學生的科學素養，根據道科協（2014）14號文件精神，認真搜集整理完善科普教育的各種資料，按要求作為縣級科普特色學校進行了申報。

二、存在的不足和努力的方向

1、進一步加強對社團的管理和指導，下期再新建一些符合學生實際和有特色的學生社團。

2、進一步抓好學生社會實踐活動，做好學生社會實踐活動與學科課堂教學的有機結合。

3、進一步抓好科技創新和科普教育工作，爭取在今后的科普教育活動中做出更好的成績。

4、協助教務處抓好教學常規和教科研的各項工作。

2014年7月8日

第五篇：縣民族中學工作總結

縣民族中學2008工作總結

2008年，是深入貫徹“十七大”精神和科學發展觀的開局之年，又是學校實施三年發展規劃的第二年，縱觀學校發展，學校中考成績實現了七連冠，新學年十八位教師的加盟，這是學校發展機遇最好、人氣最旺的一年，更是學校發展的關鍵性的一年，本年中，學校一直堅持提高教育質量與校園建設和諧發展為一體的思路，狠抓教育管理，開源節流，堅持“以人為本”的教育理念，在“實干、敬業、奉獻 ”的民中精神感召下，全校師生奮發向前，再創佳績。

一、基本情況

學校占地37.6畝，建筑面積7189平方米。現有34個教學班，在校學生2245人，教職工121人，專任教師114人，其中本科學歷74人，專科學歷37人，學歷合格率為97.4%，學校設有教務處、德育處、總務處、辦公室、教科室、保衛股、團委7個科室和10個教研組，具有職工之家、教代會、婦代會、家長委員會等組織機構。

二、工作措施及取得的成績

（一）加強隊伍建設、強化學校管理

第一、完善、落實學校的各項管理制度。

1、學校繼續建立、健全學校各項管理制度，用制度來規范學校的管理，做到依法治校。

2、加強常規管理。一是加強教師工作紀律的常規管理；二是加強教師教學的常規管理，落實教學各個環節的檢查制度；三是加強領導常規工作的落實；四是加強學生的常規管理，培養學生良好的學習、生活、禮貌習慣；五是加強班主任工作的常規管理，使班級管理工作上一個新的臺階。

3、嚴格督查、考核和落實各項制度。逐步完善學校、處室、年級組（教研組）三級督查機制，教務處著重落實教學常規的檢查；德育處要著重落實學生日常行為規范的督查；辦公室加強教職工師德和工作紀律的考核；總務處加大對食堂和小賣部的督查，加強工勤人員的工作評估，通過評估促進各項工作。真正實現管理的制度化、科學化、民主化。

4、實行校務公開制度，充分發揮黨組織、教代會的作用，切實加強學校民主管理與監督，調動教職工參與學校民主管理的積極性。

第二、加強領導班子建設，構筑團結協作精神。

班子成員切實加強自身建設，努力提高現代教育管理水平、科學決策水平和復雜情況下駕馭全局的能力；堅持原則，團結協作，服從大局，增強服務意識；堅持執行有關政策性規定，確保政令暢通；立足本職，勤學習、勤思考、勤工作；嚴格要求、敬業實干、主動服務、淡泊名利、廉潔自律、勇挑重擔、敢于負責，勇于爭先。真正做到以正確的思想引導人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人，形成一個理論水平高、團結協作好、工作實績突出的強有力的領導集體。

第三、加強教師隊伍建設。

1、加強師德、師風建設。繼續發揚民族中學的奉獻精神，獎勵勤奮苦干有業績的教師，樹立敬業愛崗為人師表的典型，努力塑造團結勤奮的領導班子形象，愛崗勤懇的職工服務形象，敬業勤勉的師表形象，進而達到教書育人，管理育人，服務育人的目的。堅決杜絕歧視、體罰或變相體罰學生的現象，定期召開學生會、家長會，聽取他們的意見，做到依法治教、廉潔從教、文明施教。提倡愛教育，愛學生，愛自己，兢兢業業，無私奉獻的高尚品德。

2、調動廣大教師教書育人的積極性。通過各種形式，互通信息，聽取教師的意見和建議，了解教師所想所需，加強交流溝通，增強理解，努力營造寬松和諧的工作環境與氛圍。逐步改善教職工的工作和生活條件，保護教師的合法權益。充分調動教職工民主理校的積極性，增強主人翁意識、責任意識和質量意識。

3、逐步推行學校內部管理體制的改革，多方籌措資金，修訂和實施津貼發放辦法，打破干多干少一個樣，干好干壞一個樣的傳統觀念。

4、加強青年教師培養的力度。結合學校骨干教師、學科帶頭人的評選工作，打造學校骨干教師群體，樹品牌形象，加強“名師工程”建設。對新調入我校的教師或年青教師，采取多種形式和措施促進其快速健康成長，提高教育教學水平。

5、加強對教師的評價與考核，建立、健全教師業務成長檔案，完善教師定量考核評價機制，公正、全面地評價教師。

（二）加強德育管理、樹立良好校風

1、加強德育工作的領導。充分發揮黨組織、團委、學生會的作用，進一步完善學校德育工作體制，使學校德育工作制度化、具體化、系列化。

2、進一步豐富德育工作的內容，注重德育教育內容的實效性。德育處有具體可行的德育工作計劃，督促各班主任制定出學期工作計劃，開好主題班會。以“感恩教育”為突破口，通過多種形式的德育教育活動，引導學生樹立正確的理想、信念、人生觀和價值觀。

3、德育處切實加強對班主任工作的指導、檢查、督促，切實加強班主任隊伍建設，努力提高班主