第一篇：民族創建活動匯報材料

三合中心小學民族團結創建活動匯報材料

三合中心小學，始建于1930年，學校現占地面積13000平方米，建筑面積1404平方米，校內有會議室、電子白板室，微機室、教學儀器室，2013年我校積極爭取建成了電子備課室，并通過多方爭取，力爭建成音樂室、體育器材室、學校食堂，將在后半年投入使用，使教師和學生能有更好的工作學習環境，使學校、教師、學生都能得到更好的發展。團結進取，銳意進取，我校的三位老師是少數名族，其中兩位是藏族、一位土族。三合中心小學高度重視民族團結教育工作，始終把加強學校民族團結教育工作擺在重要位置，把民族團結教育貫穿于學校教育工作的各個環節，廣泛開展豐富多彩的活動，切實提高師生民族團結意識，取得了一定的成效。

1、利用國旗下講話、少先隊活動，宣傳板報等輿論宣傳工具，對全校師生進行深入宣傳“民族團結教育”，在全校形成了一股“民族團結”的濃郁教育氛圍。

2、在業務學習上，組織全體老師們學習《教育法》、《中華人民共和國義務教育法》《臨夏回族自治州宗教事務管理暫行辦法》，學習有關民族政策和民族英雄事跡，了解掌握民族團結教育的目標和任務。

3、組織學校召開 “座談會”，以少數民族教師為代表，就如何加強學校的教育教學管理提出了合理的建議，并表示以實際行動做好本職工作，為營造團結和諧的校園，盡自己的一份力量。

4、組織相關科任老師，學習有關民族團結教育所包含的內容、學習原則，豐富相關業務知識，使之具備課堂教學能力，并能夠在課堂教學中做到有機滲透。

5、組織各班主任教師，認真學習文件，領會活動精神，在學習的基礎上，指導學生開展豐富多彩的主題活動。

6、在學生中開展民族團結教育系列活動。

組織開展了“民族團結主題教育”班隊會。各班圍繞主題精心組織開展了形式多樣的民族團結教育活動，讓學生從中感受到中華大家庭的繁榮昌盛、團結和睦。例如：在全校師生中展開民族團結進步知識競賽；班與班之間進行民族團結一家親手抄報比賽；有些班級則以有趣的民族團結小故事讓學生認識到各民族之間應平等相待，和諧相處。學生們通過活動了解到我國是一個由56個民族組成的統一的多民族社會主義國家，知道自己所屬民族的分布區域、人口數量、語言文字及主要的文化特點和風俗習慣等。此次活動寓教于樂，使學生形成了民族團結的基本意識，增強廣大學生的愛國情懷。

7、各學科老師有機滲透民族團結教育。

例如：音樂課上，音樂老師組織學生學唱民族歌曲，學跳民族舞蹈，積極學唱、傳唱民族團結歌曲，以此來充分展現各族人民團結統一的精神面貌。

通過開展“民族團結教育進校園”活動，學校全體師生增長了民族知識，提高了民族意識，融洽了民族氛圍，深切地感受到“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開”，樹立了民族自尊心和民族自豪感，增強了民族向心力和凝聚力。在全體師生的共同培育下，民族團結教育之花正開遍校園。

雖然我校在民族團結教育工作中進行了積極有效地探索，取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，民族團結教育工作作為一項系統工程，不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，許多問題和困難需要去思考、去實踐、去解決。在今后的工作中，我校將以此次活動為契機，認真聽取各位領導及同仁的意見和建議，充分利用各方面資源，客服困難，積極創新，努力使學校的民族團結教育工作更上一個新的臺階。

第二篇：民族團建進步區創建活動匯報材料

治多縣民族中學民族團結進步區創

建活動匯報材料

一、學校基本情況

學校地處縣城西側，聶恰河畔，校園規劃整齊，設施齊全，占地面積50832.97平方米，校舍建筑總面積26536平方米，其中：災后重建之前12122.48平方米，總投資6398萬元。學校有專門教學樓、實驗樓和辦公樓，設立了理化實驗室、電教室、微機室、語音室、階梯教室、圖書閱覽室、學生活動中心、室內籃球館、會議禮堂等現代化專業教室，擁有的男女生宿舍樓，同時可容納960名學生住宿。學生食堂建筑面積1474平方米，可容納750名學生同時用餐，教育硬件設施先進齊全。

我校現設有44個教學班，共1935名學生，平均班額為 44人；學校現有教職工129人。學校通過狠抓教育教學質量、落實管理制度、教學質量突飛猛進，在今年全州中考中取得第二名的優異成績，深受社會各界的肯定、贊許和廣大學生家長的好評。

二、民族團結創建工作的主要做法

（一）組織領導重視保障方面

1、組織機構健全，任務落實到位

學校領導高度重視并積極參加創建民族團結模范學校活動，及時進行支部改選，成立了由校黨支部書記、校長東周為組長，以仁青多杰、索南久丁副校長為副組長，全體校委會成員組成的創建工作領導小組；下設了辦公室，制定了民族團結進步工作工作方案，把民 族團結創建工作與學校整體工作同部署、同落實，做到有安排、有檢查、有總結。做到了組織領導機構、工作班子和辦公地點“三個落實”。

2、齊抓共管、各負其責，形成合力。

教師是立校之本，師德師教育之魂。學校高度重視教師的師德師風建設，成立了師德師風工作領導小組，制定了師德師風工作實施方案，有重點、全方位、多層次地開展了師德師風建設，提高了廣大教師愛崗敬業、廉潔從教的意識，增強了清白做人、規范做事、遵紀守法的自覺性。

學校提出了教師隊伍建設的總體目標，要求教師樹立強烈的成才意識和名師意識，制定教師專業成長規劃，要求所有教師一年合格、三年成才、五年骨干、十年名師。多年來，我們注重抓教師的業務培訓，將學歷培訓和校本培訓結合起來，鼓勵教師參加各類學習培訓。堅持走出去，請進來的辦法，多方培訓提高教師的專業水平，積極參加國家、省、州、級組織的各種培訓班。2013年上半年共參加國家培訓3人次、自治州培訓4人次、省級培訓11人次。通過舉辦“教職工基本功大賽”、“我說我身邊的故事”演講比賽、“青年骨干教師獻優課”等活動為教師成長搭建平臺。開展了課堂教學展示月與教研組活動展示月活動，并借助州縣教研員的力量，組織了校本研修系列展示活動，我校語文、數學、英語、物理、化學、歷史、思品、地理八個學科組分別進行了本學科的研修活動展示。研修活動以“落實校本研修，打造高效課堂”為主題，以課例為載體，以說課、評課、議課、論壇、講座等形式展開專題研修活動。通過打造高效課堂專題研 修活動，為學校下一步實施高效課堂改革奠定了堅實的基礎。

就是這樣一直勤奮嚴謹、創新風險的教師隊伍，為治多縣民族中學的穩步發展揮灑著智慧與汗水！使得學校的各項工作在規范管理中力求深層發展，各種教育教學活動開展得有聲有色。學生成績優異，教師業績輝煌。

學校完善領導“聽課會診”制度，建立以“會診”制度為主體的教學監控指導機制。教務處、教研室根據學科教師教學情況，確定會診對象，每周1節，校長親自帶領中層以上領導組成會診小組成員12人聽課，與上課教師當面交流反饋，發現典型成功經驗在全校進行推廣，發現問題，并將問題原因和改進措施當面告知上課教師，注重跟蹤、反饋，達到改進教學，促進教師成長的目的。

在工作中，按照“誰主管、誰負責”的原則，認真落實“一把手”負總責，分管領導各負其職，年級組長具體抓的層層管理工作運行機制，使領導班子做到工作既不包攬，又不放任，既有分工，又有合作，形成由黨支部統一領導，團隊組織步調一致、各處室負責人分工協作的領導機制。

全校師生共同參與民族團結創建工作的格局，為推動民族團結創建工作奠定了良好的組織基礎。從組織上形成了全校上下協調聯動的工作格局。

3、民族團結創建工作辦公經費足額到位，專款專用。校領導能親自參與創建工作，并為活動順利開展提供各種資源保證。

4、學校校長能帶頭學習民族理論和政策，帶頭上好民族團結的 黨課，帶頭在民族團結進步中做表率，主動接受全體師生的監督。

（二）宣傳教育開展情況

1.能堅持不懈的開展民族團結教育活動，如“民族團結月教職工文體活動”、制作宣傳欄等。利用每周政治學習、寒暑假教師集中學習、教師業務培訓講座、遠程教育培訓、黨員遠程教育等途徑，深入開展“學習型黨組織”創建活動。組織黨員觀看愛國主義電教片、學習我的中國夢、省委宣傳部印發的藏區維穩材料。學校相關領導集中給教職工進行宣講，各年級組認真組織教職工圍繞專題進行討論，教職工按要求寫筆記、寫心得。

2.積極開展“熱愛偉大祖國，建設美好治多”主題教育、創先爭優活動并能與民族團結進步創建工作緊密結合。5月1日，召開了學校第29屆春季運動會。7月1日下午，組織黨員開展了建黨92周年系列活動。組織全體黨員唱紅歌、重溫入黨誓詞。教師節前夕，學校領導班子對才仁戰斗、吾金等退休黨員進行了慰問并征求了他們對學校今后發展的建議及意見。我校索南東周等12名教師在教師節受到縣人民政府的表彰，學校在今年中考中取得全州第二的好成績，被中共玉樹州委、州人民政府授予“先進學校”榮譽稱號。

3.統一思想、深化認識，不斷營造各民族團結互助的良好氛圍。一是在校園懸掛了“加強民族團結”宣傳標語，制作學習宣傳版面，校長更是以實際行動作為維護團結的典范，贊助、幫扶貧困學生，慰問貧困學生家庭并要求學校各處室積極開展社會公益活動。他經常強調：學生在教育過程中的主體地位，要求廣大教職工在教育教學過 程中充分關注學困生，堅持以學生為本的教學理念，在學習中耐心教導每一位學生，生活中關愛學生，及時掌握學生的思想動態并加以開導、幫助。

二是利用會議、廣播、簡報、宣傳牌、橫幅等多種形式開展廣泛宣傳，深度解讀中央關于藏區五省工作座談會精神，使創建活動的重要意義、指導思想、階段安排和任務目標人人皆知。

三是積極主動參與上級組織的各項活動，積極報送了三篇“感恩奮進、勵志勤學”主題教育獲獎作品；開展了“感恩、銘恩、報恩”感謝援建等多種形式的活動，在全校營造了 “人人都講民族團結的情，人人都說民族團結的話，人人都做民族團結的事”良好氛圍。

（三）民族宗教政策落實情況

1.重視少數民族干部的培養、選拔、和使用工作，學校各處室都配備了少數民族干部，同時還重視培養和發展少數民族黨員、團員，不斷為組織輸送新鮮血液。

2.學校高度重視“雙語”教育，能積極創造條件使漢族、民族同志互相學習對方語言。

（四）經濟和社會和諧發展

學校各項基礎設施建設能按照計劃落實，按時完成各項規劃任務。重視學校環境的保護和建設，狠抓服務，注重改善民生。我們以扎實開展“創先爭優活動”為契機，以轉變服務理念為抓手，積極做好班子作風建設。

一是努力解決關系教師利益的的熱難點問題。今年，縣委、縣人 民政府，上級教育主管部門及我校東周校長的關心、支持及幫助下，解決了個別教師兩地分居的問題。對在教育教學過程中做出突出貢獻的集體和個人給予了相應的表彰獎勵，極大的激發了廣大教師的教學積極性。

二是以創建學習型黨組織為契機，大力進行校園文化的建設，努力為廣大師生創設環境優美的學習生活環境，使我校廣大教職員工幸福指數不斷攀升，同時也使社會各界深切感受到災后重建的成果，更加感恩偉大祖國、感恩援建大軍。

三是以充實完善校園文化內容為抓手，將班級文化建設作為主抓點，以活動為載體，形成全員育人氛圍。我們充分利用各類專題教育活動，積極開展愛國主義教育、民族團結教育、法制教育、安全教育、誠信教育、行為規范養成教育活動。學校先后開展了文明學生的評選表彰、衛生檢查評比，教室、辦公室文化建設評比，每學期文明學生、優秀團員、優秀團干、優秀班級的評選。學校充分發揮社會、家庭的教育資源，對學生進行教育，邀請法制副校長鄭煒對全校學生進行法制教育，邀請才仁多杰警官對學生進行交通安全教育，邀請縣人武部索南扎西科長對學生進行了國防知識講座。使學生在特有的文化氛圍中受到熏陶和教育，真正發揮了環境因素在學校教育中的導向、陶冶、約束、凝聚作用及對社會的輻射功能。

四是安排老教師進行“傳、幫、帶”工作開展扎實有序，成效明顯。開學至今，來我校新招錄教師達30多人，學校教務處及時安排同學科老教師開展示范課，幫助新進教師及時掌握相應的教學技能及 經驗，并鼓勵新入職教師積極進行教學反思、教育創新。今后我校會繼續努力創新人才引進和培養方式，力爭站在新的制高點上促進我校教育教學質量的全面提高。

五是積極組織教師參加繼續教育、“國培”、業務提高培訓，不斷提升教師專業水平，今年上半年我校東周校長組織校中層班子到稱多縣中學考察學習；先后選派李青梅等二十多位教師師參加省級、州級專題學習培訓；選派賈清風等教師師前往青海師范大學繼續教育中心進行專業進修學習。

三、取得的成績及存在的問題

1、全校師生同心協力、團結一致、嚴于律己、恪盡職守，積極進取，在教育教學和民族團結等各項工作中，取得了優異的成績。其中：我校中考成績從去年全州倒數第一上升到全州第二，各學科成績平均分大面積提升并高于全州平均水平。

2、今年初一年級新生猛增1179人，師資力量嚴重不足，教師的日常工作十分繁重，導致思想宣傳工作不夠徹底。

3、制度化管理有待改善。當前，我校民族團結創建活動還處在探索階段，為形成系統化、科學化的制度管理體系。

4、教師周轉房嚴重短缺，全校教師在外租房居住，不利于統一管理，存在安全隱患。

四、下一步工作打算

由于創建民族團結工作范圍廣、任務重，從活動之初，我校九在領導、組織、活動主題等方面緊抓落實，進一步提高思想認識，把活 動開展和推進工作緊密結合起來，防止出現麻痹松動、流于形式、走過場等問題，確保創建工作順利開展。到目前為止，雖然取得了一些成績，但是，距離辦好讓人民滿意的教育尚有較大差距。我們將以本次檢查指導為契機，認真查找工作中的不足和疏漏之處，努力工作，為辦好人民滿意的學校而奮斗。

2014年9月

治多縣民族中學

第三篇：黔江區民族小學校特色文化校園創建活動匯報

樹民族品牌 創特色校園

--黔江區民族小學校特色文化校園創建活動匯報

一、學校基本情況

黔江區民族小學成立于2002年5月，校園占地22.8畝，校舍建筑面積12000余平方米，學生活動面積9000余平方米。現有在編教職工166人，61個教學班，學生3600余人。

學校秉承“勤儉建校、管理立校、科研興校、特色強校”的辦學理念，牢記“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才、樹文明校風”的辦學宗旨，朝著“凸顯民族特色、培育民族英才、實現學生全面發展、創建民族示范學校”的辦學目標，全面推進素質教育，為孩子的終身發展奠定基礎。

近年來，學校以“好習慣從這里開始”為育人理念，尊重學生個性發展；以質量為學校發展的生命線，全面提高育人水平；以特色發展為奮斗方向，提升校園文化內涵，逐步將學校打造成了一所特色文化校園。在黔江區教委歷年組織的綜合考核中，學校一直名列前茅，先后被指定為黔江區民族文化傳承基地，黔江區非物質文化遺產——中塘鄉向氏武術的傳承基地，民間樂器——葫蘆絲藝術教育示范基地。學校選送的《銅鈴舞》先后榮獲國家級、市級大獎，目前，我校正朝著市級民族文化示范小學的目標邁進。

二、各級領導高度重視，校園文化建設獲得一致認可

建校以來，學校高度重視民族文化進校園建設工作，得到了各級領導部門大力指導支持。

一是教育部、民宗委領導深入調研，對民族小學的“民族文化進校園”充分肯定，他們認為民族小學的“八個一”活動開展有特色，定位準確，不愧為民族文化的傳承基地，不僅在黔江區內有較高的推廣價值，而且對渝東南和武陵山

區學校的民族文化進校園具有引領和輻射作用；重慶市教委主任周旭親自深入我校調研，對學校開展的“民族文化進校園”工作給予了充分肯定。

二是黔江區民委、黔江區教委對學校校園文化建設投入了大量的經費。區民委劃撥為我校爭取了300余萬元的專項資金，區教委投入近百萬元，學校縮緊開支自籌百萬余元用于改造校園風貌，打造文化長廊以及采購專業設備，推進校園文化建設。

三是學校成立校園文化建設機構，由校長任領導小組組長，落實專人負責此項工作。邀請黔江區委政府、教委、民宗委、文化傳播公司和相關民族文化專家，對學校民族文化進校園建設工作出謀劃策，大到學校目標定位、長遠發展，小至具體規劃和施工，都進行了詳細指導，形成了科學有效的校園文化發展思路。

三、目標定位明確，校園文化建設獨具特色

在學校文化建設的過程中，注重特色工作的打造，逐步形成了校園民族文化“八個一”建設體系、品牌文化“葫蘆絲演奏普及工作”、課余文化“校園集郵愛好者平臺”等特色文化建設成果。

（一）“八個一”活動全面開展，校園文化建設豐富多彩

民族小學立足“民族”二字，深挖民族元素，培養學生的“民族情懷”和“世界眼光”。近年來，我校積極開展民族文化進校園活動，豐富并形成了以“八個一”為載體的民族文化傳承活動（即唱一支民族歌、跳一支民族舞、會一項民族樂器、參加一項民族體育運動、開一節民族常識課、穿一套民族服裝、開展一項民族節日活動、建設一個民族特色校園）。

唱一首民族歌曲。教會學生傳唱《貴客留下來》、《六口茶》、《小南海漁歌》等具有濃厚民族色彩的歌曲，校園課間隨時飄蕩出富有民族特色的歌聲，學生通過對民族歌曲的傳唱，加深了對少數民族文化理解，培養了他們對自身民族文化的熱愛，同時也起到了良好的傳承作用。

跳一支民族舞蹈。師生“土家銅鈴舞”、“土家擺手舞”是民族文化傳承成果之一，現已成為校園課間操的一部分，豐富了傳統課間操單一體操的民族元素，課間操民族舞蹈成為我校的一大特色和亮點，在多次文化交流活動以及領導檢查活動中，得到了一致的肯定和贊賞。我校送評的“銅鈴舞”視頻節目，獲重慶市市級一等獎和國家級銅獎。

會一項民族樂器。學校結合自身實際，開設了葫蘆絲課程，將葫蘆絲的普及作為校園品牌文化建設，通過近兩年的不斷發展，目前已基本達到了全校師生每人都會演奏葫蘆絲的良好效果，《武陵都市報》、《華龍網》、《黔江區政府網》等新聞媒體多次對我校的葫蘆絲演奏活動進行報道。同時，音樂組還組建嗩吶、豎笛等興趣愛好小組，根據自身愛好選擇一個或多個小組學習訓練，學生都會一種以上的樂器。

參加一項民族體育運動。學校將銅鈴舞、踩高蹺、劃旱船、騎竹馬、舞龍、滾鐵環、轉呼啦圈等傳統項目融入體育課堂教學中，豐富校園多彩生活，營造傳統文化氛圍，融洽民族感情。學校已被定為黔江區非物質文化遺產——中塘鄉向氏武術的傳承基地，向氏武術成為我校體育教學的一個重要內容，學習此門課程的學生已超過1000人，在歷次的民族體育競賽中表現優異，我校取得了不錯的成績，向氏武術逐漸成為我校學生最喜愛的民族體育項目之一。

開一節民族常識課。學校自主編寫的校本教材《家在黔江》，得到黔江區委書記楊宏偉的大力支持并親自作序。她是我校民族常識讀本《民族常識》的升級版，由寧夏人民教育出版社正式出版發行，民族小學集團（含城東、石家、太極、白土、新華等鄉鎮中心校）3-6年級均以此為校本課程編入了教學計劃，開設了此門課程。這既讓學生了解了黔江的風土人情，也普及了民族常識。

穿一套民族服裝。學校聘請專業服裝設計師，根據土家、苗族多姿多彩的服飾特點，結合現代流行元素，設計了既突出民族特色，又充滿時尚風格的校服，整齊美觀大方的著裝成了校園的一道風景線。

開展一項民族節日活動。學校采取多種形式進行民俗文化教育，借助櫥窗、板報、集會、節日慶祝活動等平臺，加強傳統節日的普及宣傳，引導學生了解并喜歡自己民族的節日。如端午節組織學生包粽子、煮粽子、吃粽子；主辦“趕年”、“過月半”、“龍船節”等主題的板報，懸掛相關壁畫等。

建設一個民族特色校園。通過建造標志性校門、民族文化長廊、民族特色廊柱，張貼民族知識圖片，布置民族班級文化園地等措施，既實現了民族文化知識的普及推廣，也實現學校整體布局、環境綠化、標牌制作、教室布置、學習園地的設計等方面與眾不同，形成具有獨特民族文化氛圍的校園環境。

（二）葫蘆絲教學融入校本課程，形成校園品牌文化

葫蘆絲音色獨特優美，外觀古樸，柔美，典雅，簡單易學，小巧易攜帶等特點，適合小學生學習，學校根據辦學特色確定將葫蘆絲作為一門課程進入課堂，并與重慶巴烏協會簽訂了教學培訓協議，聘請專業教師對學生授課，授課教師還在每周一晚對教師愛好者進行免費培訓。半年來的培訓學習已初見成效，會吹葫蘆絲的學生近3000人，教師隊能吹奏較多的名曲，學生大合奏、獨奏、小合奏，教師隊小合奏，吸引了不少行人駐足觀看，師生葫蘆絲表演已成為民族小學一道靚麗的風景。在今年的民族樂器考級中，報名的100余名學生均順利通過報考的相應等級，其中12人成功通過8級，9人通過7級。學校也在不斷的探索實踐中，編撰并印發了《葫蘆絲實用教程》的校本教材，深入研究課程的改革方向。

如今，葫蘆絲演奏已成為學校的一項品牌文化，以葫蘆絲課程為龍頭的藝術課程持續推進，成效明顯：學校成功承辦了黔江區首屆藝術教育工作會，被全國民族樂器演奏藝術水平考級辦公室授予葫蘆絲藝術教育示范基地和民族樂器演

奏藝術水平考級考點，渝東南音樂教師團隊、墊江考察團、彭水森林希望小學、酉陽龍潭希望小學等周邊區縣學校多次組團考察學習我校的藝術教育工作。

（三）集郵活動開展有聲有色，形成師生集郵愛好交流平臺

郵票作為郵資憑證，也逐漸退出歷史舞臺，淡化出人們的視野，但她作為一種先進的文化，記錄著人類歷史的演變，蘊藏著豐富的知識，值得研究并傳承下來。學校將郵票引進校園旨在青少年中“普及集郵知識，傳承先進文化，培養良好習慣”，于此，積極開展了郵票“進校園、進課堂、進心靈”三進活動。

一是打造了集郵長廊，郵票文化進校園。學校打造了主題為“好習慣從這里開始”的集郵文化知識長廊，長廊長10米，高1.5米。集郵長廊既有介紹了郵票的起源，郵票的構造，郵票的類別，集郵的基本常識和集郵方法，也有自制的介紹生活在黔江的少數民族人民的生活習性的郵票，漫步其間，既感受了郵票曾經的重要作用，也體驗了郵票豐富的內涵，還了解生活在黔江的少數民族風土人情。

二是建立了集郵展廳，郵票文化進課堂。集郵展廳分門別類地陳列著各種郵票，為學生認識郵票提供了便利，為課堂教學提供了實物教具，郵票在輔助教學的同時，教學也幫助學生認識了郵票。郵票是微型百科全書，學生在認識郵票中也積累了知識，拓寬了認知視野。校本教材《名人郵票箴言》內容豐富，名人成名的啟示也激勵著學生積極健康發展。

三是開展了集郵活動，郵票文化進心靈。對于今天的小學生來，郵票認識基本為零，為增強認識，組織開展了集郵專題講座，了解集郵知識，學習集郵方法；舉辦集郵知識競賽；“我愛集郵”征文大賽等活動，激發了學生集郵興趣和集郵的愿望，在一次次活動中，校園集郵愛好者逐漸增多。在集郵過程中，節約、學會收拾整理，善于收集積累等習慣逐漸養成，學校被命名為“重慶市青少年集郵聯合體學校”。今年四月成功主辦了重慶市青少年集郵聯合體學校“集郵與教學”

教研活動。學校正在積極申辦少年郵局，隨著少年郵局的成功創辦，集郵活動對學生的教育功效會更加明顯。

此外，校報《民星苑》、校刊《梧桐樹》，為師生交流學習搭建了平臺，也是學校的宣傳之窗，在逐步地完善過程中，他們的功用會日漸明顯。

四、發展愿景

特色就是個性，特色就是品牌。“八個一”活動的開展豐富了校園民族文化內涵，葫蘆絲等藝術課程凸顯了學校的特色發展，集郵活動實現了文化育人功效，學校的校園文化建設體系正逐漸完善。我校將繼續以“質量求生存，特色謀發展”為指導思想，在優化教育質量的同時，彰顯辦學特色，拓展特色教育項目，助推校園文化繁榮和發展，以“樹民族品牌 創特色校園”為追求目標，為把我校建成市級特色文化校園而努力奮斗。

第四篇：街道平安創建活動匯報材料

街道“平安**”創建活動匯報材料

**街道黨工委、辦事處高度重視“平安**”建設各項工作，研究成立了“平安**”建設領導小組，制定了“平安**”建設標準及開展“法治**”建設集中推進年工作的意見，進一步明確了“平安**”建設的目標和責任，確保了建設工作深入健康發展。

多次開展對《信訪條例》、《安全生產法》、森林防火、反腐倡廉等法律法規知識的宣傳，不斷擴大平安宣傳教育的影響力。開展平安講座，邀請區國土資源局同志就當前土地發展形勢，土地管理法的主要內容，以及百姓關注的小產權房等問題進行了專題講課，收到了良好效果。舉辦了基層人民調解員（聯絡員）培訓班，駐地60余名村、社區、居委會、企業的調解員參加了此次培訓。培訓首先邀請區信訪局一名副局長從當前信訪形勢，如何做好初信初訪工作等方面進行了分析、講解。之后，由司法所“平安和諧共建”單位——**大誠法律事務所主任就人民調解相關法規政策、人民調解的作用意義、人民調解方式方法等方面進行了詳細講解。此次培訓班，內容詳實、易懂、實用，大大增強了人民調解員（聯絡員）的維穩責任意識、法律意識和大局意識。對提高各基層調解員的調解業務水平、及時化解各類矛盾糾紛能力起到了有力的促進作用。

成立了**街道綜治信訪維穩工作中心，各村、社區均成立了綜治信訪維穩工作辦公室。建立了法律顧問制度，制度規定成立由司法所、山東XX律師事務所、**XX法律服務所5名人員組成的**街道法律顧問組，主要對黨工委、街道辦及相關部門的重大決策提出法律意見和建議；對政府重大投資項目、工程建設項目、招商引資等提供法律咨詢意見；參與黨委政府及相關部門規范性文件的起草、審查討論和修改；受政府委托，擔任代理人，參加訴訟、非訴訟、調解、仲裁活動等。制定了矛盾糾紛排查調處制度、督查督辦制度、領導干部定期接訪和干部下訪制度等7項制度。每月堅持開展一次矛盾糾紛排查調處活動并建立臺賬，對列入臺賬的矛盾糾紛和不穩定因素都落實責任人進行調處，每周調度一次調處情況。對重大矛盾糾紛和不穩定因素都落實包案領導和包案責任人，結服率達90%以上。

繼續深化“平安和諧共建”活動。司法所對轄區內所有村、社區、規模以上企業的法律顧問情況及對法律服務需求情況進行了調研摸查。以進一步擴大司法所、法律服務所對本轄區法律服務覆蓋面，使矛盾糾紛從源頭上得以預防和化解。

關注和改善民生，千方百計為群眾辦實事，解難題，讓法治建設成果惠及更多群眾，這是**街道辦事處始終秉承的信念。

近幾年來，**街道辦事處以深入學習實踐科學發展觀活動為契機，承諾為群眾辦的86件實事全部完成，使群眾得到了實惠。投資300余萬元完成了樵嶺前、樂疃、北神頭、馬公祠等村水利設施改造，解決了群眾吃水問題；新型農村合作醫療參合率達100%，城鎮居民基本醫療保險參保人數達8500余人，全面落實保障民生的各項政策措施，新型農村社會養老保險參保人數達4092人，參保率達96%以上，社會保障覆蓋面不斷擴大；為195戶低收入住房困難戶辦理廉租住房貨幣補貼；完成農村危房改造92戶；及時足額兌現糧食直補和農資綜合直補資金24.83萬元，申報發放家電下鄉補貼1419戶32.96萬元，汽車、摩托車479戶65.3萬元，農機補貼4萬余元；救助貧困大中小學生100名；全面實施“農民健康工程”，為符合條件的參合農民免費進行健康查體，建立了健康檔案；投資80萬元，完成鄉村少年宮及中學理化試驗室建設；深入開展“教學質量管理年”和“教師素質提高工程”教育教學質量顯著提升。深入開展人口計生“基層基礎建設年”活動，穩定了低生育水平。組織開展第三次全國文物普查，顏文姜的傳說被認定為省級非物質文化遺產。抓好村級財政收支審計和財務代管，認真落實減輕農民負擔監督管理工作。深入實施固本強基維穩工程，強化社會治安綜合治理和應急體系建設，加強信訪工作，深化“法律五進”活動，好不放松的抓好安全生產，鞏固發展了和諧穩定的良好局面。

大力開展法律進農村活動，進一步增強了轄區農民的法律意識，提高了農村法治化管理水平，加快了新農村建設的步伐。一種 “生活靠法律規范，糾紛靠法律解決”的新的農村生活方式正在**地區逐步形成。

開展“五個一”活動。轄區百分之九十以上的村都擁有一個法律圖書室，圖書室內備齊了各類農村常用的法律法規資料，供村民及時借閱、學習；設立了一個平安宣傳欄，定期張貼普法宣傳掛圖及最新頒布的法律法規，使村民能夠及時掌握立法動態；充實了一至兩名基層聯絡員，及時反映社情民意和群眾關心的突出問題，及時反映影響社會穩定的問題，組織在本村開展社會矛盾糾紛排查；聘用了一至兩名法律顧問，全權處理本村的涉法問題；落實了一名包村民警，擔任各村黨總支副書記，幫助各村做好治安防范和管理，全力維護轄區穩定。

對村“兩

第五篇：街道平安創建活動匯報材料

街道平安創建活動匯報材料

**街道黨工委、辦事處高度重視“平安**”建設各項工作，研究成立了“平安**”建設領導小組，制定了“平安**”建設標準及開展“法治**”建設集中推進年工作的意見，進一步明確了“平安**”建設的目標和責任，確保了建設工作深入健康發展。

多次開展對《信訪條例》、《安全生產法》、森林防火、反腐倡廉等法律法規知識的宣傳，不斷擴大平安宣傳教育的影響力。開展平安講座，邀請區國土資源局同志就當前土地發展形勢，土地管理法的主要內容，以及百姓關注的小產權房等問題進行了專題講課，收到了良好效果。舉辦了基層人民調解員（聯絡員）培訓班，駐地60余名村、社區、居委會、企業的調解員參加了此次培訓。培訓首先邀請區信訪局一名副局長從當前信訪形勢，如何做好初信初訪工作等方面進行了分析、講解。之后，由司法所“平安和諧共建”單位--**大誠法律事務所主任就人民調解相關法規政策、人民調解的作用意義、人民調解方式方法等方面進行了詳細講解。此次培訓班，內容詳實、易懂、實用，大大增強了人民調解員（聯絡員）的維穩責任意識、法律意識和大局意識。對提高各基層調解員的調解業務水平、及時化解各類矛盾糾紛能力起到了有力的促進作用。

成立了**街道綜治信訪維穩工作中心，各村、社區均成立了綜治信訪維穩工作辦公室。建立了法律顧問制度，制度規定成立由司法所、山東XX律師事務所、**XX法律服務所5名人員組成的**街道法律顧問組，主要對黨工委、街道辦及相關部門的重大決策提出法律意見和建議；對政府重大投資項目、工程建設項目、招商引資等提供法律咨詢意見；參與黨委政府及相關部門規范性文件的起草、審查討論和修改；受政府委托，擔任代理人，參加訴訟、非訴訟、調解、仲裁活動等。制定了矛盾糾紛排查調處制度、督查督辦制度、領導干部定期接訪和干部下訪制度等7項制度。每月堅持開展一次矛盾糾紛排查調處活動并建立臺賬，對列入臺賬的矛盾糾紛和不穩定因素都落實責任人進行調處，每周調度一次調處情況。對重大矛盾糾紛和不穩定因素都落實包案領導和包案責任人，結服率達90%以上。

繼續深化“平安和諧共建”活動。司法所對轄區內所有村、社區、規模以上企業的法律顧問情況及對法律服務需求情況進行了調研摸查。以進一步擴大司法所、法律服務所對本轄區法律服務覆蓋面，使矛盾糾紛從源頭上得以預防和化解。

關注和改善民生，千方百計為群眾辦實事，解難題，讓法治建設成果惠及更多群眾，這是**街道辦事處始終秉承的信念。

近幾年來，**街道辦事處以深入學習實踐科學發展觀活動為契機，承諾為群眾辦的86件實事全部完成，使群眾得到了實惠。投資300余萬元完成了樵嶺前、樂疃、北神頭、馬公祠等村水利設施改造，解決了群眾吃水問題；新型農村合作醫療參合率達100%，城鎮居民基本醫療保險參保人數達8500余人，全面落實保障民生的各項政策措施，新型農村社會養老保險參保人數達4092人，參保率達96%以上，社會保障覆蓋面不斷擴大；為195戶低收入住房困難戶辦理廉租住房貨幣補貼；完成農村危房改造92戶；及時足額兌現糧食直補和農資綜合直補資金24.83萬元，申報發放家電下鄉補貼1419戶32.96萬元，汽車、摩托車479戶65.3萬元，農機補貼4萬余元；救助貧困大中小學生100名；全面實施“農民健康工程”，為符合條件的參合農民免費進行健康查體，建立了健康檔案；投資80萬元，完成鄉村少年宮及中學理化試驗室建設；深入開展“教學質量管理年”和“教師素質提高工程”教育教學質量顯著提升。深入開展人口計生“基層基礎建設年”活動，穩定了低生育水平。組織開展第三次全國文物普查，顏文姜的傳說被認定為省級非物質文化遺產。抓好村級財政收支審計和財務代管，認真落實減輕農民負擔監督管理工作。深入實施固本強基維穩工程，強化社會治安綜合治理和應急體系建設，加強信訪工作，深化“法律五進”活動，好不放松的抓好安全生產，鞏固發展了和諧穩定的良好局面。

大力開展法律進農村活動，進一步增強了轄區農民的法律意識，提高了農村法治化管理水平，加快了新農村建設的步伐。一種“生活靠法律規范，糾紛靠法律解決”的新的農村生活方式正在**地區逐步形成。

開展“五個一”活動。轄區百分之九十以上的村都擁有一個法律圖書室，圖書室內備齊了各類農村常用的法律法規資料，供村民及時借閱、學習；設立了一個平安宣傳欄，定期張貼普法宣傳掛圖及最新頒布的法律法規，使村民能夠及時掌握立法動態；充實了一至兩名基層聯絡員，及時反映社情民意和群眾關心的突出問題，及時反映影響社會穩定的問題，組織在本村開展社會矛盾糾紛排查；聘用了一至兩名法律顧問，全權處理本村的涉法問題；落實了一名包村民警，擔任各村黨總支副書記，幫助各村做好治安防范和管理，全力維護轄區穩定。

對村“兩委”干部進行法律知識培訓。舉辦村書記主任培訓班，邀請黨校教師、律師為各村書記、主任及調委會主任講授農村征地補償、村民自治、土地承包、婚姻家庭、調解信訪等與農村、農民密切相關的法律知識，提高村干部依法辦事和依法解決社會矛盾糾紛的能力，使基層的一部分矛盾糾紛能夠在本村得到解決，做到了“小事不出村”。

繼續開展創建民主平安村活動。各村積極推行村務公開，堅持“一事一議”制度，實行民主選舉、民主決策、民主管理和民主監督，使村民自治規范化、制度化、平安化水平進一步提高，為建設社會主義新農村奠定了良好的平安基礎和社會基礎。