第一篇：看，誰(shuí)在撥打信息臺(tái)

您是球迷嗎?請(qǐng)撥打26888898董路評(píng)球熱線,隨時(shí)參與2000年甲a、甲b聯(lián)賽熱點(diǎn)話題；您想一次笑個(gè)夠嗎？請(qǐng)到26888012臺(tái)，相聲、小品等著您；想咨詢解答各種疑難急癥嗎？16898120北京120急救中心專家全天值班；想盡早知道您的高考成績(jī)嗎？160、168高考報(bào)分系統(tǒng)專為考生提供服務(wù)……

近10年來(lái)中國(guó)電信業(yè)發(fā)展迅速，電話越來(lái)越多的容入人們的生活，它的服務(wù)功能也在不斷的延伸。聲訊服務(wù)即“電話信息服務(wù)”，把信息的采集、加工、存儲(chǔ)、傳播和服務(wù)集為一體，并涉及經(jīng)濟(jì)、文化、教育、娛樂(lè)、生活等方方面面的各個(gè)領(lǐng)域。信息臺(tái)的大量存在和廣泛運(yùn)用似乎也已成為數(shù)字化、智能化、綜合化、個(gè)人化為特點(diǎn)的信息社會(huì)的重要標(biāo)志之一。那么在中國(guó)大陸市民了解和使用信息臺(tái)狀況如何？就此問(wèn)題，零點(diǎn)調(diào)查與分析公司近日采用多段隨機(jī)抽樣的方式對(duì)北京、上海、廣州、武漢、成都、保定、寧波、綿陽(yáng)、錦州、咸陽(yáng)等10個(gè)城市的3243名18歲以上的普通市民進(jìn)行了入戶訪問(wèn)。

調(diào)查結(jié)果顯示，所有受訪者中32.4%曾經(jīng)撥打過(guò)信息臺(tái)，47.3％表示聽(tīng)說(shuō)過(guò)信息臺(tái)但未曾撥打過(guò)，另有20.3%的受訪者表示沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種形式的信息服務(wù)。從受訪者對(duì)信息臺(tái)的收費(fèi)評(píng)價(jià)來(lái)看，近八成的受訪者認(rèn)為信息臺(tái)收費(fèi)偏高或過(guò)高，如果采用5分制評(píng)分，1分表示非常便宜，5分表示非常貴的話，聽(tīng)說(shuō)過(guò)說(shuō)過(guò)信息臺(tái)的受訪者給出的平均分為3.98分，大致相當(dāng)于“比較昂貴”的水平。

針對(duì)撥打過(guò)信息臺(tái)與沒(méi)撥打過(guò)信息臺(tái)的群體進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)沒(méi)撥打過(guò)信息臺(tái)的群體認(rèn)為信息臺(tái)收費(fèi)比較貴（53.4%）與非常貴(28.9%)的所占比例均高于撥打過(guò)信息臺(tái)的群體所占比例；而撥打過(guò)信息臺(tái)的群體認(rèn)為收費(fèi)還可以的比例(28.6%)比沒(méi)撥打過(guò)信息臺(tái)的群體所占比例遠(yuǎn)高出12.5個(gè)百分點(diǎn)。研究人員認(rèn)為，盡管實(shí)際接受過(guò)信息臺(tái)服務(wù)的居民對(duì)其收費(fèi)的評(píng)價(jià)更加理性和客觀，但“收費(fèi)較貴”的普遍認(rèn)識(shí)無(wú)疑成為吸引更多市民參與信息臺(tái)聲訊服務(wù)的瓶頸之一。

進(jìn)一步分析撥打信息臺(tái)的群體特征發(fā)現(xiàn)，年輕、高學(xué)歷、高收入的人群中撥達(dá)信息臺(tái)的比例較高。18－45歲之間有44.8%的受訪者表示接觸過(guò)這種聲訊服務(wù)，而在55歲以上的受訪者當(dāng)中只有8.7％表示接觸過(guò)這種聲訊服務(wù)。這與青年與老年思想觀念不同，對(duì)信息臺(tái)有關(guān)信息感興趣程度不同的特點(diǎn)有關(guān)。其次，不同的文化程度群體，由于自身工作內(nèi)容與工作環(huán)境的不同及對(duì)信息使用率的不同，在初中及初中以下學(xué)歷的受訪者中，有17.1％撥打過(guò)信息臺(tái)，在大專以上學(xué)歷的受訪者中這個(gè)比例達(dá)到了45.4％。再次，由于信息臺(tái)收費(fèi)相對(duì)較高，使用私人電話撥打?qū)τ谄胀ㄊ杖胨降某鞘芯用駚?lái)說(shuō)多少會(huì)有些舍不得，在家庭平均月收入不足800元的受訪者當(dāng)中，僅有18.5％撥打過(guò)信息臺(tái)，隨著收入的增加這個(gè)比例不斷上升，家庭月收入5000元以上的群體中有六成表示撥打過(guò)，較家庭月收入3000－5000的群體中36.8％的比例也要高出許多。另外，不同職業(yè)特征的群體通過(guò)相互比較，也可發(fā)現(xiàn)較為顯著的差異。最熱衷于撥打信息臺(tái)群體的是三資企業(yè)中層以上管理人員（52.3％）和在校學(xué)生（52.8％），其次為黨政機(jī)關(guān)干部（47.6％）及律師、會(huì)計(jì)師、記者等自由職業(yè)者（47.2％）。從中我們也可以看出各類職業(yè)群體在信息需求方面的差異。

收費(fèi)多少無(wú)疑是影響信息臺(tái)的接受程度的重要因素，而信息涉及的內(nèi)容及信息的時(shí)效性、實(shí)用性、娛樂(lè)性等方面也是老百姓考慮的因素。目前信息臺(tái)服務(wù)包括經(jīng)濟(jì)實(shí)用型與娛樂(lè)型，本次調(diào)查中，零

第二篇：看，誰(shuí)在撥打信息臺(tái)

您是球迷嗎?請(qǐng)撥打26888898董路評(píng)球熱線,隨時(shí)參與2000年甲A、甲B聯(lián)賽熱點(diǎn)話題；您想一次笑個(gè)夠嗎？請(qǐng)到26888012臺(tái)，相聲、小品等著您；想咨詢解答各種疑難急癥嗎？16898120北京120急救中心專家全天值班；想盡早知道您的高考成績(jī)嗎？160、168高考報(bào)分系統(tǒng)專為考生提供服務(wù)……近10年來(lái)中國(guó)電信業(yè)發(fā)展迅速，電話越來(lái)越多的容入人們的生活，它的服務(wù)功能也在不斷的延伸。聲訊服務(wù)即“電話信息服務(wù)”，把信息的采集、加工、存儲(chǔ)、傳播和服務(wù)集為一體，并涉及經(jīng)濟(jì)、文化、教育、娛樂(lè)、生活等方方面面的各個(gè)領(lǐng)域。信息臺(tái)的大量存在和廣泛運(yùn)用似乎也已成為數(shù)字化、智能化、綜合化、個(gè)人化為特點(diǎn)的信息社會(huì)的重要標(biāo)志之一。那么在中國(guó)大陸市民了解和使用信息臺(tái)狀況如何？就此問(wèn)題，零點(diǎn)調(diào)查與分析公司近日采用多段隨機(jī)抽樣的方式對(duì)北京、上海、廣州、武漢、成都、保定、寧波、綿陽(yáng)、錦州、咸陽(yáng)等10個(gè)城市的3243名18歲以上的普通市民進(jìn)行了入戶訪問(wèn)。調(diào)查結(jié)果顯示，所有受訪者中32.4%曾經(jīng)撥打過(guò)信息臺(tái)，47.3％表示聽(tīng)說(shuō)過(guò)信息臺(tái)但未曾撥打過(guò)，另有20.3%的受訪者表示沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種形式的信息服務(wù)。從受訪者對(duì)信息臺(tái)的收費(fèi)評(píng)價(jià)來(lái)看，近八成的受訪者認(rèn)為信息臺(tái)收費(fèi)偏高或過(guò)高，如果采用5分制評(píng)分，1分表示非常便宜，5分表示非常貴的話，聽(tīng)說(shuō)過(guò)說(shuō)過(guò)信息臺(tái)的受訪者給出的平均分為3.98分，大致相當(dāng)于“比較昂貴”的水平。針對(duì)撥打過(guò)信息臺(tái)與沒(méi)撥打過(guò)信息臺(tái)的群體進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)沒(méi)撥打過(guò)信息臺(tái)的群體認(rèn)為信息臺(tái)收費(fèi)比較貴（53.4%）與非常貴(28.9%)的所占比例均高于撥打過(guò)信息臺(tái)的群體所占比例；而撥打過(guò)信息臺(tái)的群體認(rèn)為收費(fèi)還可以的比例(28.6%)比沒(méi)撥打過(guò)信息臺(tái)的群體所占比例遠(yuǎn)高出12.5個(gè)百分點(diǎn)。研究人員認(rèn)為，盡管實(shí)際接受過(guò)信息臺(tái)服務(wù)的居民對(duì)其收費(fèi)的評(píng)價(jià)更加理性和客觀，但“收費(fèi)較貴”的普遍認(rèn)識(shí)無(wú)疑成為吸引更多市民參與信息臺(tái)聲訊服務(wù)的瓶頸之一。進(jìn)一步分析撥打信息臺(tái)的群體特征發(fā)現(xiàn)，年輕、高學(xué)歷、高收入的人群中撥達(dá)信息臺(tái)的比例較高。18－45歲之間有44.8%的受訪者表示接觸過(guò)這種聲訊服務(wù)，而在55歲以上的受訪者當(dāng)中只有8.7％表示接觸過(guò)這種聲訊服務(wù)。這與青年與老年思想觀念不同，對(duì)信息臺(tái)有關(guān)信息感興趣程度不同的特點(diǎn)有關(guān)。其次，不同的文化程度群體，由于自身工作內(nèi)容與工作環(huán)境的不同及對(duì)信息使用率的不同，在初中及初中以下學(xué)歷的受訪者中，有17.1％撥打過(guò)信息臺(tái)，在大專以上學(xué)歷的受訪者中這個(gè)比例達(dá)到了45.4％。再次，由于信息臺(tái)收費(fèi)相對(duì)較高，使用私人電話撥打?qū)τ谄胀ㄊ杖胨降某鞘芯用駚?lái)說(shuō)多少會(huì)有些舍不得，在家庭平均月收入不足800元的受訪者當(dāng)中，僅有18.5％撥打過(guò)信息臺(tái)，隨著收入的增加這個(gè)比例不斷上升，家庭月收入5000元以上的群體中有六成表示撥打過(guò)，較家庭月收入3000－5000的群體中36.8％的比例也要高出許多。另外，不同職業(yè)特征的群體通過(guò)相互比較，也可發(fā)現(xiàn)較為顯著的差異。最熱衷于撥打信息臺(tái)群體的是三資企業(yè)中層以上管理人員（52.3％）和在校學(xué)生（52.8％），其次為黨政機(jī)關(guān)干部（47.6％）及律師、會(huì)計(jì)師、記者等自由職業(yè)者（47.2％）。從中我們也可以看出各類職業(yè)群體在信息需求方面的差異。收費(fèi)多少無(wú)疑是影響信息臺(tái)的接受程度的重要因素，而信息涉及的內(nèi)容及信息的時(shí)效性、實(shí)用性、娛樂(lè)性等方面也是老百姓考慮的因素。目前信息臺(tái)服務(wù)包括經(jīng)濟(jì)實(shí)用型與娛樂(lè)型，本次調(diào)查中，零點(diǎn)調(diào)查公司就百姓對(duì)競(jìng)猜/投票的信息臺(tái)、聊天/交友的信息臺(tái)、點(diǎn)播/欣賞的信息臺(tái)、腦筋急轉(zhuǎn)彎的信息臺(tái)、幽默/笑話的信息臺(tái)與查詢各種考試成績(jī)的信息臺(tái)等六個(gè)不同內(nèi)容的信息臺(tái)的參與可能性也進(jìn)行了研究。結(jié)果顯示:聊天/交友的信息臺(tái)可能撥打的比率最高(73.4%),其次依次為,競(jìng)猜/投票的信息臺(tái)(70%)、腦筋急轉(zhuǎn)彎的信息臺(tái)(58.4%)、幽默/笑話的信息臺(tái)（51.3％）、點(diǎn)播/欣賞的信息臺(tái)(36.1%)、查詢各種考試成績(jī)的信息臺(tái)(9.9%)。交叉分析顯示:可能撥打這幾種信息臺(tái)的人群比率最高的基本都集中在男性,年齡在25－35歲之間,受教育水平是高中/中專/技校,月平均收入在1501-3000元。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，電話信息臺(tái)雖有通信獨(dú)具的簡(jiǎn)便、快捷的特質(zhì)，可以為考生提供更快的信息,但被調(diào)查群體中有可能撥打查詢各種考試成績(jī)的信息臺(tái)的比例只有9.9%,即使在最關(guān)心成績(jī)的在校學(xué)生當(dāng)中，這個(gè)比例也僅為6.7％。研究人員認(rèn)為聊天/交友等娛樂(lè)性信息臺(tái)可能被更多百姓撥打的結(jié)果，一方面表面這類信息相對(duì)于專業(yè)信息本身有更廣泛的受用群體，另一方面則反映出現(xiàn)代人渴望用更多形式彌補(bǔ)緊張繁忙的生活節(jié)奏下交友、休閑、娛樂(lè)時(shí)間和空間相對(duì)減少的遺憾。

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第三篇：看誰(shuí)在操控中國(guó)經(jīng)濟(jì)

看誰(shuí)在操控中國(guó)經(jīng)濟(jì)

高居矛 中國(guó)的改革開(kāi)放離不開(kāi)一定的國(guó)際環(huán)境，資本主義復(fù)辟所產(chǎn)生的新生資產(chǎn)階級(jí)具有的上述四大特征，與全球“一體化”環(huán)境中新殖民主義的滲透是密切相連的。改革開(kāi)放中出現(xiàn)大量出賣(mài)國(guó)家、民族利益的現(xiàn)象表明，新殖民主義已經(jīng)滲入中國(guó)。中美關(guān)系發(fā)生的巨大變化，就是明顯的標(biāo)志。美國(guó)本來(lái)不過(guò)是中國(guó)人眼里的紙老虎，但改革開(kāi)放后卻成了中國(guó)的“太上皇”，中國(guó)反而成了美國(guó)的哈巴狗，崇美、媚美，一切都得看美國(guó)臉色行事、言聽(tīng)計(jì)從、圍著美國(guó)的指揮棒轉(zhuǎn)，這是為什么？

中國(guó)經(jīng)濟(jì)主權(quán)的逐步喪失，表明改革開(kāi)放的背后隱藏了某種力量。根據(jù)多方面資料提供的線索來(lái)分析，中國(guó)經(jīng)濟(jì)主權(quán)的逐步喪失，根源就在：中國(guó)的改革開(kāi)放從一開(kāi)始就操縱在美國(guó)手里！美國(guó)一直在利用改革開(kāi)放，不僅要在中國(guó)復(fù)辟資本主義，而且要把中國(guó)變成美國(guó)的殖民地！這種新殖民主義的趨向，證據(jù)何在？確鑿的證據(jù)，恐怕要待若干年后美國(guó)情報(bào)部門(mén)的秘密檔案解禁，或某些情報(bào)人員寫(xiě)出回憶錄，才能完全證實(shí)。當(dāng)然，如果中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)二次革命成功，在審判這些漢奸賣(mài)國(guó)賊的時(shí)候，也能真相大白。

但是，即便如此，僅從現(xiàn)有的資料分析，也不是沒(méi)有蛛絲馬跡可循。

——1978年12月22日結(jié)束的中共11屆3中全會(huì)確定了黨的基本路線以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、實(shí)行改革開(kāi)放、禁止再搞“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”等重大決策。僅僅一個(gè)月后，1979年1月28日春節(jié)那天，鄧小平顧不上過(guò)年，就急匆匆赴美訪問(wèn)，這是自1972年中美關(guān)系正?；笾袊?guó)領(lǐng)導(dǎo)人首次訪美。從當(dāng)時(shí)報(bào)道中美簽署了科技、文化、教育、商業(yè)、空間方面的合作協(xié)議的新聞來(lái)看，訪問(wèn)期間鄧小平顯然向美國(guó)通報(bào)了中國(guó)改弦易轍的重大轉(zhuǎn)折，中美會(huì)談不可能不涉及改革開(kāi)放的話題。美國(guó)情報(bào)部門(mén)據(jù)此信號(hào)迅速作出一個(gè)重要判斷：中國(guó)搞改革開(kāi)放，肯定要拋棄毛時(shí)代的觀念，在一段時(shí)間內(nèi)，必然會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“意識(shí)形態(tài)的真空”，因此，美國(guó)要趁此機(jī)會(huì)向中國(guó)灌輸西方的意識(shí)形態(tài)，用西方觀念指導(dǎo)中國(guó)的改革開(kāi)放。這個(gè)判斷，便成了美國(guó)操縱中國(guó)改革開(kāi)放的起點(diǎn)。雖然建國(guó)初期時(shí)任美國(guó)國(guó)務(wù)卿的杜勒斯在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后就預(yù)言：用時(shí)間來(lái)等待社會(huì)主義的變化，把和平演變的希望寄托在中國(guó)黨的第三代、第四代身上，通過(guò)西方意識(shí)和生活方式的宣傳和滲透，和平地、不通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)使社會(huì)主義蛻變?yōu)橘Y本主義。中央情報(bào)局還為此秘密制定了專門(mén)針對(duì)中國(guó)“和平演變”的建議書(shū)，簡(jiǎn)稱《十條誡命》。但他

們沒(méi)想到中國(guó)的“和平演變”會(huì)提前到來(lái)，第二代領(lǐng)導(dǎo)便開(kāi)始蛻變，因此，美國(guó)迅速調(diào)整戰(zhàn)略，抓住操縱改革開(kāi)放的機(jī)會(huì)復(fù)辟資本主義，把中國(guó)變成美國(guó)的新殖民地?！獙?shí)際上，中共作出改革開(kāi)放決策的前后，恰恰是西方資本主義國(guó)家處于經(jīng)濟(jì)不景氣的蕭條狀態(tài)，尤其是美國(guó)，越南戰(zhàn)爭(zhēng)慘遭失敗、國(guó)內(nèi)反戰(zhàn)情緒高漲、經(jīng)濟(jì)滯脹、生產(chǎn)過(guò)剩、資本找不到出路，新自由主義的推行還沒(méi)有達(dá)到高峰。正是在這種背景下，尼克松才不得不屈尊來(lái)中國(guó)懇求毛主席中美關(guān)系正?；｀囆∑缴吓_(tái)后把國(guó)際資本找不到出路的困境，當(dāng)作改革開(kāi)放中國(guó)正需要資金的難得機(jī)會(huì)，要求全黨“抓住機(jī)遇”、加快對(duì)外開(kāi)放。這一決策正中了美國(guó)的下懷，猶如灰姑娘見(jiàn)到了白馬王子，中美合作“一見(jiàn)鐘情”。如今已有美國(guó)人著書(shū)感謝鄧小平，確認(rèn)當(dāng)年中國(guó)的改革開(kāi)放拯救了美國(guó)，一下子為美國(guó)打開(kāi)了一個(gè)廣闊市場(chǎng)！可見(jiàn)，中國(guó)的改革開(kāi)放從一開(kāi)始起，美國(guó)就把它納入了他們的戰(zhàn)略布署，出于鞏固美國(guó)的全球霸主地位的戰(zhàn)略需要，美國(guó)有計(jì)劃地以他們的意志來(lái)操縱中國(guó)的改革開(kāi)放。

——美國(guó)操縱中國(guó)改革開(kāi)放的第一步，是先給中國(guó)人“洗腦”！用西方的觀念來(lái)填補(bǔ)中國(guó)人的“意識(shí)形態(tài)真空”！這種“洗腦”工程，鄧小平恰恰與美國(guó)不謀而合。他反復(fù)號(hào)令全黨全國(guó)人民“解放思想”，“膽子大一點(diǎn)、步子快一點(diǎn)”，“改錯(cuò)了不要緊”……?！敖夥潘枷搿苯夥攀裁?？不就是叫大家丟棄馬列主義、丟棄毛澤東思想、丟棄社會(huì)主義嗎？為此，他特地規(guī)定對(duì)“姓資姓社”的問(wèn)題，“不爭(zhēng)論”！然后又拋出“初級(jí)階段”、“社會(huì)主義的本質(zhì)是發(fā)展生產(chǎn)力”、“發(fā)展是硬道理”、“讓一部人先富起來(lái)”等假馬克思主義謬論，以及“貓論”、“摸論”等垃圾理論來(lái)填補(bǔ)“意識(shí)形態(tài)的真空”。上有號(hào)召、下有呼應(yīng)。一批懷有資產(chǎn)階級(jí)自由化思想的知識(shí)分子便積極投身“洗腦”工程。其中，北京大學(xué)的老右派厲以寧的表演最為突出。他以西方經(jīng)濟(jì)學(xué)專家身份，八十年代初就被黨內(nèi)資產(chǎn)階級(jí)民主派頭面人物胡啟立聘為私人顧問(wèn)，后又安插到全國(guó)人大擔(dān)任某委員會(huì)的副主任，直接運(yùn)用立法權(quán)力落實(shí)西方的意識(shí)形態(tài)。他準(zhǔn)確地抓住改革的要害：鼓吹股份制，以私有制取代公有制！為此而榮獲“厲股份”的美名，成為復(fù)辟資本主義的急先鋒，其子女則趁機(jī)瘋狂斂取巨額不義之財(cái)。……

——美國(guó)人實(shí)施的“洗腦”工程，主要是搞“拉出來(lái)、打進(jìn)去”的一套。“打進(jìn)去”，就是直接派人到中國(guó)參與改革開(kāi)放。1981年1月他們就安排了新自由主義的鼓吹者張五常到香港大學(xué)任職經(jīng)濟(jì)系主任。此人政治上極端反動(dòng)，他懷揣推行新自由主義填補(bǔ)“意識(shí)形態(tài)真空”的使命，以“產(chǎn)權(quán)理論”和“制度創(chuàng)新”專家的身份深受中共高層青睞，中共

給他可以走任何地方、看任何機(jī)密資料的特殊待遇，放手讓他直接介入中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的設(shè)計(jì)，以至在圈內(nèi)誤以為他是中國(guó)改革開(kāi)放的第二設(shè)計(jì)師。通過(guò)他的安排，88年趙紫陽(yáng)會(huì)見(jiàn)了新自由主義大師弗里德曼，雙方“都很欣賞對(duì)方”。還有一位從臺(tái)灣偷渡到大陸的林毅夫，學(xué)術(shù)水平很一般，卻受到中共高層的特別器重，“有意無(wú)意”地成了偽窮人經(jīng)濟(jì)學(xué)的諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者舒爾茨的關(guān)門(mén)弟子。竟然連溫家寶在人大記者招待會(huì)上談到“窮人經(jīng)濟(jì)學(xué)”時(shí)，根本不提馬克思，反而大贊舒爾茨，可見(jiàn)林先生的影響力有多大。最后還當(dāng)了中國(guó)方面派出的世界銀行首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家?！@種“打進(jìn)來(lái)”方式操縱中國(guó)改革開(kāi)放的線索，不值得追蹤一下嗎？

所謂的“拉出去”，就是美國(guó)為中國(guó)人提供各種“留學(xué)”、“進(jìn)修”的機(jī)會(huì)，或以基金的名義(洛克菲勒基金、索羅斯基金等)提供資金，從體制內(nèi)拉出一些人創(chuàng)辦“民間”研究機(jī)構(gòu)，再把這些有官方背景的“民間學(xué)者”拉到美國(guó)進(jìn)行培訓(xùn)。這些公派或“自費(fèi)”的中國(guó)人，在美國(guó)接受西方意識(shí)的熏陶，并發(fā)展為間諜，形成一支漢奸別動(dòng)隊(duì)，在學(xué)習(xí)結(jié)束后，一般都有機(jī)會(huì)安排到美國(guó)的跨國(guó)公司或美國(guó)控制的國(guó)際組織(如國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行等)工作一段時(shí)間，既取得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又抬高了身價(jià)，鍍了一層“資深經(jīng)歷”的金。然后回到國(guó)內(nèi)，散布在政、商、學(xué)各界，在各自的崗位上按照美國(guó)的指令，從各個(gè)領(lǐng)域影響、操縱中國(guó)的改革開(kāi)放。比如，吳敬璉原本是“左”得離譜的并不出名的經(jīng)濟(jì)理論工作者，曾教訓(xùn)孩子在鉛筆盒、橡皮上都不許寫(xiě)名字，“不要把這么一點(diǎn)點(diǎn)小東西都變成?私有財(cái)產(chǎn)?”的公有制“捍衛(wèi)者”，但在耶魯大學(xué)進(jìn)修一年回國(guó)后，突然變成了一個(gè)頑固不化的新自由主義大販子，這是為什么？08年流傳的“間諜門(mén)”，真的是無(wú)風(fēng)起浪嗎？他說(shuō)“不要把學(xué)術(shù)思想與人品、道德搞在一起”不值得玩味嗎？張維迎、許小年這類食洋不化的偽學(xué)者，海歸回來(lái)以一種根本不講道理的方式強(qiáng)行推銷新自由主義，這是偶然的嗎？周小川原本是學(xué)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)專業(yè)的，銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)從沒(méi)干過(guò)，僅在美國(guó)進(jìn)修一年，怎么就成了“金融專家”、當(dāng)上央行行長(zhǎng)了呢？在他主持下的金融決策層賤賣(mài)工、中、建國(guó)有銀行的股權(quán)給外資，難道也是偶然的嗎？樊鋼、茅以軾等人創(chuàng)建的“民間”研究機(jī)構(gòu)，資金是從哪里來(lái)的？“民間”機(jī)構(gòu)與主流派合伙鼓吹新自由主義難道是巧合嗎？狗屁不通的茅以軾、高尚全等人，連新自由主義的書(shū)都沒(méi)有讀過(guò)卻在鼓吹新自由主義，僅僅只是無(wú)知、可笑嗎？……

——美國(guó)操縱中國(guó)改革開(kāi)放的第二步，就是把中國(guó)套上WTO的緊箍咒。把加入WTO作為與操縱中國(guó)的重大步驟，鼓吹“全球化”，以所謂國(guó)際化的“現(xiàn)代企業(yè)制度”來(lái)鏟

除公有制的理論根基，打擊中國(guó)經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立自主性。用“產(chǎn)權(quán)革命”的名義，推行“不叫私有化的私有化”(股份制改革)，瓦解國(guó)企，以便被西方跨國(guó)公司重組、兼并。

——美國(guó)操縱中國(guó)改革開(kāi)放的第三步，就是逼人民幣升值，加速與國(guó)際金融市場(chǎng)接軌，全面開(kāi)放中國(guó)金融市場(chǎng)，控制中國(guó)的金融命脈。誘惑中國(guó)用外匯儲(chǔ)備購(gòu)買(mǎi)美元債券或投放到無(wú)保護(hù)的美國(guó)金融市場(chǎng)參與炒作游戲，一旦美元貶值和發(fā)生危機(jī)，中國(guó)國(guó)家外匯資源將被困鎖和大跳水，使中國(guó)陷入嚴(yán)重的金融危機(jī)，最終喪失經(jīng)濟(jì)、政治的獨(dú)立自主地位。

——以轉(zhuǎn)基因主糧來(lái)操縱中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，以控制整個(gè)中華民族的生死存亡，徹底把中國(guó)變成美國(guó)的殖民地。

新殖民主義已經(jīng)不一定需要象老殖民主義那樣靠槍炮、靠戰(zhàn)爭(zhēng)、靠侵略領(lǐng)土的手段來(lái)控制殖民地國(guó)家的主權(quán)，而是越來(lái)越多采取“無(wú)形之手”的市場(chǎng)手段，用資本、用“銀彈”，或用專利、控制銷售渠道等手段，就可以達(dá)到侵占殖民地的目的；通過(guò)企業(yè)兼并、改制、重組等方式，就可以控制殖民地國(guó)家的經(jīng)濟(jì)主權(quán)。中國(guó)改革開(kāi)放的整個(gè)過(guò)程就是一步步走進(jìn)新殖民主義圈套的過(guò)程。國(guó)際資本先是與中國(guó)企業(yè)“合資”“合作”經(jīng)營(yíng)，然后把“合資企業(yè)”搞垮或用其它方法低價(jià)收購(gòu)中方股權(quán)，轉(zhuǎn)而成為外商“獨(dú)資企業(yè)”?；虿粩嗵岣吆腺Y企業(yè)中的外資股權(quán)比例直到控股，進(jìn)而成為行業(yè)的龍頭企業(yè)，控制整個(gè)行業(yè)。或高價(jià)收購(gòu)中國(guó)的品牌商標(biāo)，然后邊緣化、丟棄一邊不用，再用外資的品牌商標(biāo)占領(lǐng)市場(chǎng)。或與地方政府“合作發(fā)展經(jīng)濟(jì)”，掌握產(chǎn)業(yè)鏈上中下游各環(huán)節(jié)，控制定價(jià)權(quán)，最后奪取經(jīng)濟(jì)主權(quán)。逼迫“民營(yíng)企業(yè)”也不再生產(chǎn)中國(guó)品牌的產(chǎn)品，而是生產(chǎn)外國(guó)品牌的產(chǎn)品。導(dǎo)致中國(guó)的市場(chǎng)上充斥“中國(guó)制造”的外國(guó)品牌商品，見(jiàn)不到中國(guó)自己的產(chǎn)品。國(guó)際資本在中國(guó)享有稅收、土地使用的“超國(guó)民”待遇，消耗中國(guó)的資源、污染中國(guó)的環(huán)境，剝削中國(guó)的勞動(dòng)力，做出來(lái)的產(chǎn)品卻是貼著外國(guó)品牌的商品，銷到國(guó)內(nèi)國(guó)外，而中央決策卻始終不肯取消外資的“超國(guó)民”待遇，在積累了占世界第一的巨額外匯儲(chǔ)備、根本“不差錢(qián)”的情況下，仍然不停地引進(jìn)外資，從而使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)主權(quán)幾乎喪失殆盡，淪為半殖民地、殖民地國(guó)家。

可見(jiàn)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的種種反?，F(xiàn)象，都不是單純的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，都有它的政治背景！馬克思、毛主席對(duì)政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系作過(guò)深刻的闡述：政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)。政治始終在統(tǒng)帥經(jīng)濟(jì)，不管哪個(gè)階級(jí)都是如此！中國(guó)經(jīng)濟(jì)主權(quán)的喪失，漢奸買(mǎi)辦肆意地賣(mài)

國(guó)，本質(zhì)上乃是中外政治關(guān)系的一種反映。韜光養(yǎng)晦的外交政策就是淪為殖民地的賣(mài)國(guó)政策！

買(mǎi)辦性與賣(mài)國(guó)性。正因新生資產(chǎn)階級(jí)的財(cái)富都不是自己辛苦勞動(dòng)創(chuàng)造的，而是靠強(qiáng)取豪奪全民的財(cái)產(chǎn)形成的，因而都有“仔賣(mài)爺田不心痛”的特點(diǎn)，在對(duì)外交往過(guò)程中帶有強(qiáng)烈的買(mǎi)辦性和賣(mài)國(guó)性。中國(guó)的改革開(kāi)放從一開(kāi)始起，就打上了買(mǎi)辦與賣(mài)國(guó)的烙印。在人人都想當(dāng)個(gè)會(huì)抓老鼠的“好貓”、“先富起來(lái)”的歪理指導(dǎo)下，凡從事外貿(mào)、引進(jìn)外資等涉外業(yè)務(wù)的人員，為了謀取私利，無(wú)一不是用犧牲國(guó)家利益、從外商那里拿回扣或“高薪”的方式，來(lái)搞“國(guó)際合作”的，由此形成一支寵大的買(mǎi)辦隊(duì)伍。這支隊(duì)伍從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域迅速擴(kuò)展到政治、文化、社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，并演變成漢奸別動(dòng)隊(duì)。他們整天把“雙嬴”、“多嬴”、“利益均沾”的漢奸語(yǔ)言掛在嘴上，在各個(gè)行業(yè)形成賣(mài)國(guó)的“小圈子”。新生的資產(chǎn)階級(jí)賣(mài)國(guó)賣(mài)得很藝術(shù)，其水平遠(yuǎn)比李鴻章、慈禧太后高明。他們不象慈禧那樣赤裸裸地出賣(mài)領(lǐng)土主權(quán)，反而特別強(qiáng)調(diào)維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)的完整，對(duì)臺(tái)灣、西藏、新疆等問(wèn)題動(dòng)輒以“傷害了中國(guó)人民的感情”來(lái)撤點(diǎn)嬌情，偽裝成“愛(ài)國(guó)斗士”。但在高調(diào)維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)的幌子下，卻無(wú)恥地出賣(mài)經(jīng)濟(jì)主權(quán)，不顧國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全，暗中向國(guó)際資本進(jìn)行利益輸送，以出賣(mài)全民的利益來(lái)?yè)Q取國(guó)際資本回饋他們的私利。比如：

(1)明明知道美元的趨勢(shì)在貶值，卻偏偏要每年增持美元債券，其實(shí)就是向美國(guó)政府輸送利益。用人民幣8︰1買(mǎi)美元債券，再以6.8︰1換回人民幣，等于輸送了15％的利潤(rùn)。

(2)先把國(guó)有銀行搞垮，形成巨額不良資產(chǎn)，然后用財(cái)政資金來(lái)沖銷爛賬，把落入個(gè)人腰包的“爛賬”由全民來(lái)買(mǎi)單。在財(cái)政支持不下去的時(shí)候，造成銀行理論上的“破產(chǎn)”，再找“理由”引進(jìn)外國(guó)戰(zhàn)略投資者，通過(guò)低價(jià)賤賣(mài)銀行股權(quán)實(shí)施利益輸送。

(3)引進(jìn)外資破壞國(guó)內(nèi)的資源、造成環(huán)境嚴(yán)重污染，又以世界最低工資來(lái)賺取一點(diǎn)可憐的加工費(fèi)，這本來(lái)就是得不償失的買(mǎi)賣(mài)，但買(mǎi)辦“精英”卻堅(jiān)持這種“比較優(yōu)勢(shì)”，樂(lè)意充當(dāng)“世界加工廠”，長(zhǎng)期保持對(duì)外資的稅收、土地等優(yōu)惠政策不變，以價(jià)低量大的出口形成巨額外匯儲(chǔ)備，再去購(gòu)買(mǎi)美國(guó)債券，討好美國(guó)、借錢(qián)給美國(guó)、幫助美國(guó)解困。把改革開(kāi)放的成果相送給美國(guó)人享受。引進(jìn)外資的本質(zhì)，本來(lái)就是打著“發(fā)展經(jīng)濟(jì)”、“國(guó)際合作”、“全球經(jīng)濟(jì)一體化”旗號(hào)的殖民政策，是資本輸出國(guó)家掠奪殖民地原材料、廉價(jià)勞動(dòng)力的剝奪方式，中國(guó)的買(mǎi)辦“精英”恰恰甘當(dāng)這些國(guó)際資本的走狗！

(4)引進(jìn)外資進(jìn)行企業(yè)重組關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全。買(mǎi)辦“精英”用引進(jìn)“戰(zhàn)略投資者”的名義，已把中國(guó)28個(gè)行業(yè)中的23個(gè)行業(yè)的控制權(quán)相讓給國(guó)際資本，在金融、機(jī)械等關(guān)系國(guó)家命脈的行業(yè)，外資股權(quán)的比例還在繼續(xù)提高，中國(guó)原有的國(guó)產(chǎn)名牌基本上都被國(guó)際資本收購(gòu)而徹底消滅。

(5)轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體存在風(fēng)險(xiǎn)，關(guān)系中華民族的存亡，但買(mǎi)辦“精英”卻要強(qiáng)行推廣轉(zhuǎn)基因主糧，受控于美國(guó)的孟山都（Monsanto）等公司。

第四篇：撥打求助電話教案

篇一：會(huì)打求救電話教案 求助電話我會(huì)打 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道常用的求助電話有哪些。2.會(huì)正確撥打求助電話。教學(xué)重點(diǎn)：

知道常用的求助電話有哪些。教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)正確撥打求助電話。知道撥打求助電話要注意什么。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，在我們的生活中，一旦遇到火災(zāi)、發(fā)現(xiàn)有人生病、發(fā)現(xiàn)家里被盜竊等棘手的問(wèn)題時(shí)，你會(huì)怎么辦呢？

二、探究新知。A.求助電話我知道。1.認(rèn)識(shí)求助電話號(hào)碼。

114（公交信息咨詢電話）119（火警）120（急救）110（匪警）

2.觀察圖畫(huà)，看看發(fā)生了什么緊急情況？與同學(xué)交流討論，將圖畫(huà)與相對(duì)應(yīng)的求助電話號(hào)碼連線。

3.說(shuō)說(shuō)你還知道哪些求助電話，與同學(xué)交流討論并寫(xiě)下來(lái)。122 交通報(bào)警電話 12121天氣預(yù)報(bào)

10086中國(guó)移動(dòng)服務(wù)電話12315消費(fèi)者投訴熱線 4.明確重要提示。

知道哪些求助電話是免費(fèi)的，哪些求助電話是收費(fèi)的。B.正確撥打求助電話。1.學(xué)習(xí)正確撥打“110”報(bào)警電話。

學(xué)生閱讀52頁(yè)相關(guān)資料，與同桌交流自己的收獲。2.學(xué)習(xí)正確撥打“119”火警電話。

學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)相關(guān)資料，全班交流撥打火警電話的方法和注意事項(xiàng)。3.學(xué)習(xí)正確撥打“120”急救電話。學(xué)習(xí)53頁(yè)有關(guān)資料，在小組內(nèi)交流。4.重點(diǎn)提示。

當(dāng)我們需要幫助時(shí)，可以撥打緊急求助電話，還可以向父母和熟悉的人撥打求助電話。撥電話時(shí)一定要說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情。C.求助電話不亂打

1.閱讀兩個(gè)案例，說(shuō)說(shuō)案例中的方某和李某的做法對(duì)嗎？為什么？案例給你的啟示是什么？

2.說(shuō)說(shuō)亂打求助電話的危害。

三、談?wù)勈斋@。

1.怎樣才會(huì)做到預(yù)防為先。2.如何做到應(yīng)急有法。

四、拓展實(shí)踐。1.危險(xiǎn)判斷。

判斷下面同學(xué)的行為是否正確，請(qǐng)?jiān)谡_行為前的□中畫(huà)“√ ”。2.家校互動(dòng)。

在家長(zhǎng)幫助下要一起復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)。

1.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，給爸爸媽媽講講你知道哪些求助電話，適合在什么情況下?lián)艽颉?.和家人一起模擬出現(xiàn)緊急情況時(shí)，如何正確撥打求助電話。篇二：撥打求助電話教學(xué)設(shè)計(jì) 撥打求助電話教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道基本的緊急求助和自救的方法。

2.培養(yǎng)健康安全生活的習(xí)慣、能力，培養(yǎng)遇事不慌、沉著處理意外事故的能力和社會(huì)責(zé)任感。

3.要學(xué)生記住常用的求助和報(bào)警電話號(hào)碼，并學(xué)會(huì)撥打這些電話。4.把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)影響身邊的人。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、畫(huà)圖四張

2、電話圖一個(gè)

3、課件 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

1、生齊讀課題：求助電話

2、師：說(shuō)到求助電話，讓我想到了一條新聞，孩子們想聽(tīng)嗎？請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)了。師講述新聞：一名歹徒向一位放學(xué)回家的小學(xué)生索要錢(qián)物，被不遠(yuǎn)處的李小勇看到了。他迅速跑到附近的公共電話亭撥打110報(bào)警。幾分鐘后，歹徒被快速趕來(lái)的警察帶走了。這名同學(xué)得救了。（出示圖畫(huà)）

2、師：聽(tīng)完這則新聞，你們知道李小勇在關(guān)鍵的時(shí)候是怎樣做的嗎？（學(xué)生的回答直奔主題）

3、師：是啊，“110”可真厲害。（板書(shū)：110）如果不是李小勇在關(guān)鍵的時(shí)候撥打求助電話，那么這名同學(xué)可就太危險(xiǎn)了。其實(shí)，在生活中，類似這樣的意外情況也有發(fā)生。比如：（出示畫(huà)圖）

圖1：星期天，爸爸媽媽不在家，奶奶突然病倒，小明該怎么辦？ 圖2：正在家里寫(xiě)作業(yè)的小紅發(fā)現(xiàn)鄰居家著火了，而鄰居卻不在家，小紅該怎么辦？ 圖3：玲玲和爸爸媽媽一起出去旅游，在半路上遇到了一起車禍，他們又該怎么辦？

二、小組討論，明理導(dǎo)行

1、師：幫幫這三位小朋友想想辦法，假如是你你會(huì)怎么辦？

2、學(xué)生回答，師并板書(shū)。（學(xué)生總結(jié)出省時(shí)高效的最佳方案——及時(shí)撥打求助電話120、119、122）

3、師：孩子們可真會(huì)想辦法，你們算是幫了他們一個(gè)忙。可問(wèn)題是我們?cè)趽艽螂娫挄r(shí)怎樣向?qū)Ψ秸f(shuō)明情況呢？

4、師：現(xiàn)在，就請(qǐng)每個(gè)小組任選一個(gè)場(chǎng)景，討論在撥打電話時(shí)怎樣向?qū)Ψ街v明情況，并推選一名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬打電話。（1）四人小組交流討論：

（2）師生合作表演：（師扮演接話員）（3）表演時(shí)師生評(píng)議總結(jié)出：（課件出示）①遇事沉著冷靜不慌張。

②接通電話后，根據(jù)對(duì)方聲音有禮貌地稱呼其（叔叔或阿姨），然后迅速準(zhǔn)確的講清發(fā)生了什么事，及事發(fā)的地點(diǎn)（門(mén)牌號(hào)）。比如圖2：阿姨，我奶奶突然病倒，地點(diǎn)是金華路紅星小區(qū)1幢1單元6號(hào)。

5、師：孩子們，現(xiàn)在你們會(huì)打求助電話了嗎？根據(jù)上面的虛擬場(chǎng)景同桌之間打電話訓(xùn)練，一位同學(xué)扮演接話員，一位同學(xué)撥打求助電話。再相互交換角色，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)確。

6、同桌之間演練。

7、抽同學(xué)上臺(tái)展示。

三、觀察生活，情境表演

1、師：除了剛才我們說(shuō)到的幾種意外情況，生活中在哪些緊急情況下我們也需要撥打救助電話。（生舉例）這時(shí)該撥打哪個(gè)求助電話？你會(huì)怎么說(shuō)？（讓學(xué)生真正感悟遇到緊急情況時(shí)應(yīng)該怎樣去面對(duì)，又是如何處理問(wèn)題的。）

2、師生評(píng)議。

3、師：聽(tīng)了孩子們剛才的講述，我們知道這些求助電話的作用可真大！那是不是我們平時(shí)就能隨意撥打呢？讀讀老師給大家?guī)?lái)的資料，看看它又告訴了我們些什么？（課件出示）

資料一：某廠工人劉某在下班途中因不留神，險(xiǎn)些被鳴著警報(bào)疾馳而過(guò)的消防車剮傷，心中很是惱火，回到家就撥通了火警“119”，謊稱該市某區(qū)石油公司一油庫(kù)著火。接到報(bào)警后，消防隊(duì)迅速派了十幾輛消防車飛快地趕到石油公司??結(jié)果，劉某因“謊報(bào)險(xiǎn)情，制造混亂”被處以治安拘留并賠償損失1000 元。資料二：江蘇的小劉在廣州一家工廠打工。有天他看見(jiàn)值班室墻上的值班規(guī)定，他出于好奇，半夜里撥打了110，并謊報(bào)說(shuō)有三個(gè)盜賊進(jìn)入工廠財(cái)務(wù)室。110巡警開(kāi)著警車，鳴著警笛很快趕到了工廠，一番檢查搜索沒(méi)發(fā)現(xiàn)可疑情況，經(jīng)調(diào)查小劉承認(rèn)是自己好奇所為，結(jié)果受到了罰款的處罰。

5、生自由讀資料。

6、師：讀了這兩條資料，你們知道了什么？（生回答）

7、師小結(jié)：是啊，１１０、１１９、１２０及1 2 2是特殊的救助電話，千萬(wàn)不能隨便撥打。

（課件出示）謊報(bào)險(xiǎn)情，制造混亂的，將根據(jù)治安管理處罰條例第十九條規(guī)定：有擾亂公共秩序行為的，尚不夠刑事處罰的，將處十五日以下拘留、二百元以下罰款或者警告。

四、總結(jié)激勵(lì)，延伸導(dǎo)行

1、師：同學(xué)們表現(xiàn)的這么出色，老師很高興，今天老師給大家?guī)?lái)一首兒歌，希望你們?cè)谝院蟮膶?shí)際生活中做的更棒。

2、（課件出示）兒歌，師生齊讀。報(bào)警電話110，警察叔叔忙不停。火警電話119，消防隊(duì)員把火救。急救電話120，醫(yī)生搶救忙出行。求助電話記心上，救急撥打要冷靜。事發(fā)情況說(shuō)仔細(xì)，事發(fā)地點(diǎn)要說(shuō)清。特殊電話記住它，千萬(wàn)不要亂撥打。

篇三：撥打電話的禮儀 教案 泗店鎮(zhèn)中心小學(xué)教師電子備課

任課教師_張勝循_ 學(xué)科_六年級(jí)校本課程_ 單元反思：

篇四：求助電話教案 7 求 助 電 話

四川省綿陽(yáng)市游仙區(qū)游仙鎮(zhèn)第一小學(xué) 魏芬 教學(xué)目的：

1．使學(xué)生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項(xiàng)。

2．使學(xué)生掌握撥打求助電話的方法，學(xué)會(huì)幫助他人，救助自己。教學(xué)重難點(diǎn)：

1．如何正確撥打求助電話；

2．清楚認(rèn)識(shí)謊報(bào)和胡亂撥打求助電話的嚴(yán)重后果。教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、卡片、電話機(jī) 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、課間導(dǎo)入，揭示課題。

1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大家去認(rèn)識(shí)一位新朋友，請(qǐng)看--(課件出示小朋友圖片)學(xué)生看圖。他叫小明，誰(shuí)來(lái)和他打個(gè)招呼？請(qǐng)全班孩子一起和新朋友打個(gè)招呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱情。）

2．師：今天，小明一個(gè)人在家。（播放課件：小偷出現(xiàn)）哎呀，小明有危險(xiǎn)了，該怎么辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法吧！（教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)貼出：盡快撥打 “110”）這個(gè)辦法真英明。對(duì)，“110”就是一種緊急求助電話，那該怎么撥打呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)：求助電話（板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題）

二、自主探究

（一）撥打110 1．在如此緊急的情況下，我們?cè)撊绾螕艽蚓o急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔打電話？

2.嘗試撥打：請(qǐng)你來(lái)?yè)艽蜻@個(gè)電話，其余的孩子請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，看這樣撥打，能讓警察叔叔及時(shí)趕來(lái)救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獲得新知。）

3．教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，并在黑板上貼出卡片：注意事項(xiàng)（詳細(xì)地址、簡(jiǎn)述情況）。1）關(guān)注學(xué)生的表情、語(yǔ)氣，提醒學(xué)生說(shuō)出撥打的電話號(hào)碼。

2）若撥打電話的學(xué)生，沒(méi)有說(shuō)清詳細(xì)的地址，師：這樣我們能及時(shí)趕到嗎？追問(wèn)：為什么？（沒(méi)有說(shuō)清具體的地址）對(duì)，一定要說(shuō)清具體的地點(diǎn)、單元、樓層、門(mén)牌。

3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。

4）勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結(jié)果怎么樣呢？讓我們一起來(lái)看看吧！（課件播放小偷被抓的片段），師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽(tīng)！（課件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的?？磥?lái)，撥打110向警察局求助來(lái)抓小偷還真管用。

（二）了解其余的求助電話及其作用。

1．過(guò)渡：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報(bào)警，可以“抓住壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢？

2．指名說(shuō)，教師隨機(jī)貼出：119、120、122、急救中心、消防隊(duì)、撲滅火災(zāi)、救護(hù)傷病員、處理交通事故。

3、鞏固練習(xí)：設(shè)置情境，請(qǐng)生判斷該撥打哪個(gè)求助電話?向哪里求助? A.我上街去，看見(jiàn)兩車相撞了，幸好沒(méi)有人受傷。B.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急??！?? 請(qǐng)學(xué)生來(lái)假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學(xué)生判斷：該撥打哪個(gè)號(hào)碼求助？

4、孩子們，緊急情況又發(fā)生了?？?，（課件出示火災(zāi)圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過(guò)，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學(xué)生說(shuō)：撥打119。

5、指名嘗試撥打119，評(píng)價(jià)。

6、出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結(jié)果怎么樣呢？（課件出示：消防車聲音及消防隊(duì)員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，相信這場(chǎng)大火 會(huì)迅速撲滅！謝謝咱班熱心助人的孩子。

（三）撥打120 1．過(guò)渡：小朋友，生活中的意外隨時(shí)都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車禍圖）

2．小朋友們，你看到了什么？此時(shí)我們?cè)撛趺磶蛶瓦@個(gè)受害者呢？（撥打120）預(yù)設(shè)：撥打122。（練習(xí)撥打）那，要使傷者及時(shí)得到救助，還該撥打什么電話呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？

3．請(qǐng)生上臺(tái)，表演撥打。點(diǎn)撥，評(píng)價(jià)。（并指出，同時(shí)這件事情也給我們提了個(gè)醒，平時(shí)過(guò)馬路時(shí)一定要特別小心。）

4．出示撥打后的結(jié)果。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時(shí)的救助，感謝兩位孩子！

（四）小結(jié)：（指著板書(shū)）看來(lái)，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說(shuō)清詳細(xì)地址或環(huán)境特征，還要簡(jiǎn)要地說(shuō)清事情發(fā)生的情況，這樣才能及時(shí)得到救助。

三、情景模擬

1．過(guò)渡：孩子們，生活中的意外實(shí)在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。2.學(xué)生同桌之間內(nèi)自由練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：要說(shuō)清詳細(xì)地址。3．請(qǐng)生上臺(tái)進(jìn)行情景表演，其他學(xué)生注意傾聽(tīng)。4．學(xué)生評(píng)價(jià)。

5、師小結(jié)。

四．讀兒歌，鞏固求助電話知識(shí)。（視時(shí)間靈活而定）

五、撥打緊急電話的注意事項(xiàng)

1、師：孩子們，關(guān)于求助電話，有幾點(diǎn)老師可得提醒你：（課件逐條出示）·110、119、120、122等求助電話，隨時(shí)、隨地使用任何通訊工具都可以免費(fèi)撥打?！?目前，我國(guó)有部分城市已經(jīng)將119、110、122等求助電話統(tǒng)一為110，以方便市民撥打。即使在信號(hào)全無(wú)的地方，“110”能一撥就通。

· 謊報(bào)和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話是違法行為，要負(fù)法律 責(zé)任。

2、為什么謊報(bào)和胡亂撥打這些求助電話會(huì)有這么嚴(yán)重的后果呢？（生自由發(fā)表意見(jiàn)）

師小結(jié)：謊報(bào)和隨意撥打求助電話會(huì)耽誤許多寶貴的時(shí)間，會(huì)誤了大事，所以千萬(wàn)不要隨意撥打。（板書(shū)：千萬(wàn)不要隨意撥打）

六、談收獲

孩子們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？

七、總結(jié)

孩子們，在這愉快的40分鐘里，你們不僅知道了撥打110向警察報(bào)警，可以快速抓住壞蛋；撥打119向消防隊(duì)報(bào)警，可以及時(shí)地?fù)錅缁馂?zāi)；撥打120向急救中心求助，可以使病人或傷者得到及時(shí)的治療，還掌握了正確呼叫緊急電話的方法，老師真為你們感到驕傲。

老師相信，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們一定能成為自救和救助他人的好孩子！

八、作業(yè) 查一查：

你還知道哪些求助電話？它們分別起什么作用？撥打時(shí)要注意些什么？（視時(shí)間而定，還可請(qǐng)生談?wù)劥蛩悴捎檬裁捶椒ㄈネ瓿勺鳂I(yè).。）篇五：神奇的電話教案 神奇的電話 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道電話是傳遞信息的工具之一，了解電話的神奇。

2、掌握幾種公眾服務(wù)電話的使用方法；明白不能亂撥應(yīng)急電話。

3、體會(huì)電話和我們的生活關(guān)系密切。教學(xué)重點(diǎn)：

知道電話是傳遞信息的工具之一，了解電話的神奇。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握幾種公眾服務(wù)電話的使用方法；明白應(yīng)急電話只有在需要時(shí)才能撥打。

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

今天，我?guī)?lái)了一件常用的物品，是什么呢？答案就藏在謎語(yǔ)中，趕快猜猜吧！出示謎面： 一物長(zhǎng)得真稀奇 耳朵嘴巴在一起 兩人遠(yuǎn)隔千里外 聲音傳遞一線牽

二、認(rèn)識(shí)電話的種類

1.師： 電話是我們生活中最常用的通訊工具，生活中也隨處可見(jiàn)，同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)哪些電話機(jī)呢？

（請(qǐng)學(xué)生介紹生活中見(jiàn)過(guò)或用過(guò)的電話機(jī)：子母機(jī)，傳真機(jī)，可視電話，手機(jī)，小靈通）

師:電話機(jī)的種類可真多呀!(其實(shí)電話機(jī)的種類有很多)我們家里安裝的一般是（固定電話）。另外，單位的傳真機(jī)，大街上的公用電話都是固定電話。

而我們隨身可以攜帶的手機(jī)，就叫（移動(dòng)電話）。

師:固定電話、移動(dòng)電話都是電話，請(qǐng)你算算家里有幾部電話呀？用手勢(shì)來(lái)告訴老師吧？

（指名回答）師：哇！我發(fā)現(xiàn)我們班上近40個(gè)同學(xué)的家里，就擁有100多部電話。同學(xué)們，我們國(guó)家又有多少人使用電話呢？ 讓我們來(lái)看一組數(shù)據(jù)： 1949年，中國(guó)電話的普及率僅為0.05%，電話用戶只有26萬(wàn)。1978年，全國(guó)電話普及率僅為0.38%，不及世界水平的1/10，占世界1/5人口的中國(guó)擁有的話機(jī)總數(shù)還不到世界話機(jī)總數(shù)的1%，每200人中擁有話機(jī)還不到一部，比美國(guó)落后75年！

現(xiàn)在我們國(guó)家有多少電話用戶呢？猜一猜？（出示統(tǒng)計(jì)圖）改革開(kāi)放后，中國(guó)政府加快了基礎(chǔ)電信設(shè)施的建設(shè)。2002年，全國(guó)電話用戶總數(shù)達(dá)4.21億 2003年，全國(guó)電話用戶總數(shù)達(dá)5.32億 2004年，全國(guó)電話用戶總數(shù)達(dá)到6．5億戶。2005年，全國(guó)電話用戶達(dá)到7.46億戶。2006年底，全國(guó)電話用戶達(dá)到8.3億戶。2007年，全國(guó)電話用戶已經(jīng)達(dá)到9億戶。2008年底，全國(guó)電話用戶達(dá)到9.8億戶。

截至2010年8月底，我國(guó)電話用戶已經(jīng)達(dá)到11.3億戶，普及率達(dá)83%。（幾乎，每一年就增長(zhǎng)近一億戶）

現(xiàn)在我國(guó)的電話通信網(wǎng)可是四通八達(dá)遍布全球，電話網(wǎng)絡(luò)規(guī)模居世界第一呢。聽(tīng)了這些介紹，看了這些數(shù)字，你有什么想說(shuō)的？（學(xué)生談感受）

預(yù)設(shè)一：我們國(guó)家,從前電話網(wǎng)絡(luò)規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后美國(guó),現(xiàn)在躍居世界第一, 我感覺(jué)到改革開(kāi)放后,我國(guó)的發(fā)展很快。

預(yù)設(shè)二： 從電話飛快的增長(zhǎng)速度，體會(huì)電話現(xiàn)在已經(jīng)很普及了。我們身邊處處都有電話，打電話方便多了。

師：短短幾年來(lái)，電話的數(shù)量飛速增長(zhǎng)，可想而知，它對(duì)我們的生活是多么重要。三．了解電話的發(fā)展

（一）引入：同學(xué)們，你們知道電話是誰(shuí)發(fā)明的嗎？（課件：貝爾）簡(jiǎn)介：貝爾被稱為電話之父。1892年，他在愛(ài)迪生、約瑟夫〃亨利等一些著名科學(xué)家的指導(dǎo)和幫助下，克服了重重困難，在美國(guó)紐約與芝加哥之間開(kāi)通了

電話線路，使得在美國(guó)芝加哥實(shí)驗(yàn)室的他的同行們聽(tīng)到了貝爾在紐約的第一個(gè)試音“喂，芝加哥”。就這樣，電話試驗(yàn)成功了！從此，人類有了這神奇電話。

（二）激情：一百多年來(lái)，電話得到日新月異的發(fā)展。、這是最早的貝爾發(fā)明的電話模型，第二代的電話沒(méi)有撥號(hào)盤(pán)，被稱為手搖電話。（課件）需要人工操作，使用起來(lái)很麻煩。所有的通話都是通過(guò)接線員進(jìn)行的，由接線員幫助通話人接上正確的線路。

第三代電話有了撥號(hào)盤(pán)，不用接線員了，叫撥號(hào)電話。（課件）

近二十年電話可謂是迅猛發(fā)展。從固定電話到移動(dòng)電話再到網(wǎng)絡(luò)電話，從普通電話到錄音電話再到可視電話，甚至是太空電話，電話不再是稀罕物，走進(jìn)了普通百姓家。（課件）、同學(xué)們，僅僅100多年啊，電話的發(fā)展如此迅速?。阆胝f(shuō)什么？）它的發(fā)展又給我們的生活帶來(lái)哪些便利呢，結(jié)合你的體會(huì)說(shuō)說(shuō)？（生交流體會(huì)）（最近幾天來(lái)，你用電話了沒(méi)有，什么時(shí)候，與誰(shuí)通話，為了什么事情而通話。什么時(shí)候與誰(shuí)通電話了，說(shuō)了些什么？）老師——請(qǐng)假、問(wèn)成績(jī)、問(wèn)作業(yè) 同學(xué)——問(wèn)作業(yè)、一起出去玩、疑難交流 家人——告之在外、詢問(wèn)是否回家吃飯 親戚——問(wèn)候、交流、祝福、溝通（根據(jù)學(xué)生說(shuō)的事件，貼： 咨詢求助 溝通交流 傳遞信息）

小結(jié)：大家看，當(dāng)我們要交流，尋求幫助時(shí)，都要用到電話，電話給我們的生活帶來(lái)了方便、快捷、高效、安全的生活。

（是的，電話已成為我們?nèi)粘９ぷ魃詈蜕鐣?huì)交往中不可缺少的主要通訊工具。）3、隨著人們生活水平的提高，電話的作用越來(lái)越廣泛。

（課件）電視節(jié)目中，只需撥通熱線電話，就能講述我們身邊發(fā)生的新聞事件；電話點(diǎn)歌、熱線交友，拉近人與人之間的距離；訂餐電話，電話外賣(mài)，讓我們足不出戶就能輕輕

松松的吃到美味；電話會(huì)議免去了人們的長(zhǎng)途奔波，坐在辦公室

里就能與全國(guó)各地的同行共商大計(jì)；越洋電話更使身處異國(guó)他鄉(xiāng)的游子聽(tīng)到了親人熱切的期盼與問(wèn)候。

現(xiàn)在，人們不僅可以通過(guò)3G手機(jī)打電話，還可以實(shí)現(xiàn)可視通話、無(wú)線上網(wǎng)、全球定位、互聯(lián)網(wǎng)瀏覽、手機(jī)辦公、手機(jī)看電視呢。我們還可以通過(guò)衛(wèi)星、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電話，使遠(yuǎn)在天邊變?yōu)榻阱氤摺?/p>

讓我們來(lái)看一段珍貴而難忘的鏡頭（天地間的電話）。（播放視頻）宇航員就是通過(guò)電話與地面監(jiān)測(cè)站的工作人員進(jìn)行溝通和交流的，人們把通話稱作“天地對(duì)話”。

師：聊了那么多電話的作用，你想對(duì)電話說(shuō)些什么？ 生：電話的作用真是太大了！電話你真是太神奇了！、師板書(shū)小結(jié)：說(shuō)的多好啊，小小的電話，卻有著無(wú)限的作用，這真是神奇的電話?。。ㄙN：神奇的）

（三）了解公眾服務(wù)電話：、我們認(rèn)識(shí)了神奇電話的作用，現(xiàn)在考考你們（出示），這些電話號(hào)碼的作用，都知道嗎？小組討論，把結(jié)果填在表格中，看哪一小組了解得最多。

2、我們來(lái)展示這組同學(xué)的成果。出示表格，交流校對(duì) 公眾服務(wù)電話

小結(jié)：我們把這些號(hào)碼統(tǒng)稱為公眾服務(wù)電話，表格左邊的叫普通服務(wù)電話，又叫聲訊收費(fèi)電話；右邊的叫應(yīng)急電話，也叫求助電話，是在發(fā)生緊急突發(fā)事件時(shí)撥打的。

3、了解號(hào)碼百事通

（1）師：在普通服務(wù)電話這一欄，有一個(gè)電話號(hào)稱“百事通”，你知道是——“114”生回答，知道它的功能嗎？（2）播放114介紹。

（號(hào)碼百事通是中國(guó)電信在轉(zhuǎn)型過(guò)程中推出的新型信息查詢服務(wù)。在深度拓展原114查號(hào)服務(wù)內(nèi)涵基礎(chǔ)上，搭建的一座公益性便民信息溝通平臺(tái)，面向公眾提供各類生活信息查詢服務(wù)。無(wú)論用戶身在何處，只要撥打114就可以查詢餐飲、娛樂(lè)、家政等各類生活信息。同時(shí)還提供酒店預(yù)訂、機(jī)票預(yù)訂等服務(wù)。使114平臺(tái)成為廣大人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活助手！極大地方便了人民群眾的衣食住行和工作學(xué)習(xí)，被百姓形象地稱為“語(yǔ)音Google”。號(hào)碼百事通提出的口號(hào)是：知百事 通天下）它真那么神嗎？你有難題，需要它幫忙嗎？

看來(lái)同學(xué)們的問(wèn)題還真不少，你想通過(guò)它查詢哪方面的信息？ 咱們來(lái)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)問(wèn)怎么樣？

（3）在撥打前老師還有一個(gè)溫馨提示：師：114查號(hào)電話要聽(tīng)完選擇服務(wù)項(xiàng)目，再進(jìn)行人工交流。

詢問(wèn)時(shí)要注意有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)要清楚，準(zhǔn)備好筆必要時(shí)做好記錄。（4）生撥通電話，師：對(duì)照剛才的提示，你覺(jué)得他的表現(xiàn)如何？ 師：電話里的答復(fù)，你覺(jué)得怎么樣？

師小結(jié)：今天，我們有幾位同學(xué)已經(jīng)從百事通這里得到滿意的答復(fù)，今后，遇到困難可以找——

服務(wù)電話都要收費(fèi)的，如果沒(méi)什么需要，不要撥打。

4、了解應(yīng)急電話

（1）看同學(xué)們一臉意猶未盡的樣子是不是還想打電話，那接下來(lái)咱們就來(lái)試試其他的公眾服務(wù)電話好嗎？試試110還是120？為什么？怎么撥打應(yīng)急電話？ 師：這樣的悲劇并不只出現(xiàn)在你的想象中，它的確發(fā)生過(guò)，請(qǐng)看：（生自讀）出示：

2007年江西興國(guó)縣當(dāng)?shù)馗麽t(yī)院共接聽(tīng)到謊報(bào)、誤報(bào)、惡意騷擾等電話14600余次，這些無(wú)效電話嚴(yán)重影響了120急救中心的正常工作。最近就有一位老人心臟病突發(fā)，他的家人撥打120，卻一直占線，從而延誤了醫(yī)治的時(shí)間，導(dǎo)致老人死亡。而那些騙急救車出診的虛假電話，更是浪費(fèi)了有限的醫(yī)療資源，從而造成“120” 工作人員疲憊不堪，急救車空返300余起，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)20余萬(wàn)元。

第五篇：《誰(shuí)在我家》讀后感

《誰(shuí)在我家》讀后感

程景華

暑假參加一個(gè)家排主題的工作坊，對(duì)于一個(gè)完全陌生的技術(shù)和理論，我充滿了期待與好奇，培訓(xùn)的時(shí)候我積極的參與，感受很多。覺(jué)得家排有點(diǎn)匪夷所思，不經(jīng)歷的人永遠(yuǎn)理解不了?；貋?lái)之后就開(kāi)始找家排相關(guān)的書(shū)籍。海寧格是家排的創(chuàng)始人，在網(wǎng)上也看過(guò)他所有的視頻。讀海靈格的《誰(shuí)在我家》，也正是出于一種深入的好奇與向往的心態(tài)。

感覺(jué)像平時(shí)所說(shuō)的迷信一樣。書(shū)寫(xiě)的很好，也很有文采。有引人入勝的感覺(jué)。讓你慢慢的脫離傳統(tǒng)的視野，用一個(gè)全新的角度來(lái)看問(wèn)題，理解問(wèn)題。

人類心理是復(fù)雜的，每個(gè)人有每個(gè)人的想法，這也是人類心靈的奧秘所在！大自然也是公平公正的，有一個(gè)的無(wú)形的手調(diào)整掌控著一切。冥冥中我們?nèi)祟愡€有更大的，和更深遠(yuǎn)的宇宙法則！這個(gè)地球上的萬(wàn)事萬(wàn)物都遵循著這個(gè)法則。海寧格最推崇的人是中國(guó)的老子，我想他所謂的法則就是老子所說(shuō)的“道”，“道可道，非常道”。

這是個(gè)沒(méi)有科學(xué)驗(yàn)證的理論，它是現(xiàn)象學(xué)，系統(tǒng)論。使得就玄乎的心理學(xué)更增添了神秘色彩。很多人經(jīng)歷過(guò)家排，問(wèn)題得到了改觀，生活得到了改善。這個(gè)理論在實(shí)際運(yùn)用中的確幫助了很多人，也影響了很多人。書(shū)中，不同的章節(jié)都有相關(guān)的示例，看著書(shū)上的例子，放佛身臨其境，感覺(jué)著人們之間能量在相互傳遞和轉(zhuǎn)換。人物的感受時(shí)時(shí)觸動(dòng)神經(jīng)，內(nèi)心對(duì)于一些理論的理解也更加明朗。

一、自由

自由不是規(guī)則的另一面，自由也不是任性而為，真正的自由是遵循并尊重大自然系統(tǒng)法則后的隨心所欲。

二、付出與接收

完全的付出完全的接受，只付出不接受或者只接受不付出同樣有罪。滿懷愛(ài)意的付出，滿懷愛(ài)意的接受，讓愛(ài)在付出和接受之間不斷流動(dòng)。父母給我們的愛(ài)，我們無(wú)以回報(bào)，我們將這份愛(ài)傳遞給我們的下一代。

三、男人與女人

男女雙方都擁有對(duì)方所需要的，也都需要對(duì)方所擁有的，她們是平等的不完整者，彼此之間的提供能力也是均等的。雙方都保留自己的需要并尊重對(duì)方的提供能力，大家互補(bǔ)，使自己完整并使對(duì)方完整，相互付出和收取，從而加強(qiáng)彼此時(shí)間的關(guān)系。

在伴侶關(guān)系中要保持彼此的吸引力，雙方必須不斷滴補(bǔ)充男性和女性能量，保持各自的魅力。男人在男人的田地里，補(bǔ)充他的男性能量，女人則在女人們的天地里補(bǔ)充她的女性能量。他們必須在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候暫離伴侶，以便補(bǔ)充他們的能量。同性之間在什么地方、用什么方式交流實(shí)際上并不重要，喝茶聊天、飲酒作樂(lè)、在俱樂(lè)部里消遣、在學(xué)習(xí)充電時(shí)或是集體運(yùn)動(dòng)中都可以完成。男人和其他男人在一起，做男人應(yīng)該做的事，女人和其他女人在一起，做女人應(yīng)該做的事，這個(gè)才是至關(guān)重要的。如果伴侶能做到這一點(diǎn)，他們的關(guān)系就會(huì)保持充足的活力，能夠不斷地加深發(fā)展。在充滿愛(ài)意的浪漫直接中，伴侶雙方能估計(jì)這個(gè)因素，必將能滿足對(duì)方所需的一切。一個(gè)耳目一新的理論，不管怎樣，我覺(jué)得一定要嘗試。

如果一個(gè)男人還在維持兒子找媽媽的狀態(tài)；或是一個(gè)女人維持女兒找爸爸的狀態(tài)，他們和伴侶之間的愛(ài)也許會(huì)很熾熱，但他們之間的關(guān)系絕不是成熟的男女關(guān)系。

四、父母與孩子

男人和女人結(jié)合在一起，他們首先成為伴侶，而后才成為父母。像樹(shù)根支持和滋養(yǎng)枝葉一樣，首先出現(xiàn)的伴侶之間的愛(ài)支持和滋養(yǎng)著他們對(duì)孩子的愛(ài)。在一個(gè)家庭中，如果父母對(duì)孩子的愛(ài)比他們之間的愛(ài)重得多，愛(ài)的法則就會(huì)被擾亂，家庭就會(huì)面臨不能正常發(fā)揮功能的危險(xiǎn)。

溺愛(ài)為什么會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，我想是因?yàn)榧彝ダ飷?ài)的法則被打亂，所有的愛(ài)涌向孩子，用愛(ài)來(lái)爭(zhēng)奪孩子，獲得家庭的主導(dǎo)權(quán)，而夫妻之間的愛(ài)往往放在另一邊。

五、父母和孩子之間愛(ài)的法則

第一個(gè)法則就是，父母付出，孩子接受。不管父母是什么人，也不管他們?cè)?jīng)做過(guò)什么事情，孩子從父母那里接受的最有價(jià)值的東西，就是生命的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子按父母現(xiàn)實(shí)狀況接受父母時(shí)，也就是當(dāng)孩子珍惜父母給予自己的生命時(shí)，愛(ài)才能取得成功。

第二個(gè)愛(ài)的法則：付出和接受之間不可調(diào)和的失衡。

第三條法則就是，當(dāng)孩子是孩子，父母是父母時(shí)，也就是說(shuō)在家庭內(nèi)根據(jù)時(shí)間和功能而確定的階層受到尊重時(shí)，愛(ài)才是最完善的。

當(dāng)父母與孩子之間的關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，孩子默念：“是的，你們是我的父母。你們的一切也是我的一切。我承認(rèn)你們是我的父母，并接受你們生下我這一事實(shí)。我接受你們給我的好處，我相信你們已經(jīng)盡自己的所能，用你們認(rèn)為最合適的方式對(duì)待我。”

六、家族

家族中一些成員的作為和遭遇，不論好壞，都會(huì)牽涉到家族里的所有人。我們和整個(gè)家族一起形成一個(gè)整體，接受共同的命運(yùn)。

所以我們要關(guān)心家人，關(guān)心親戚，常走動(dòng)，常聯(lián)系，互幫互助，因?yàn)樾萜菖c共。

七、咨詢師的心態(tài)

治療師的心態(tài)是系統(tǒng)治療工作成敗的關(guān)鍵。要從事系統(tǒng)治療工作，搞清楚這一工作的基本定位和價(jià)值，遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)步驟重要得多。運(yùn)用這種方法開(kāi)展工作的治療師，要著重去挖掘資源而不是緊盯著缺陷，要尋求解決問(wèn)題的方法而不是圍繞問(wèn)題本身。只進(jìn)行促成變化所需的、最低限度的干預(yù)。尤其重要是，要著眼于確實(shí)可見(jiàn)的一切，而不要被理論化、信條或意識(shí)形態(tài)牽著走。

不能完全孤立地看待善良和邪惡。如果你要多一個(gè)完整的人進(jìn)行工作，你必須超越道德的判斷。這樣你才能看到更大的系統(tǒng)現(xiàn)象以及他們對(duì)個(gè)體的影響。

在系統(tǒng)心理治療中，要始終保持人性本善、人們當(dāng)收到牽連時(shí)才會(huì)做壞事這樣的立場(chǎng)，避免籠統(tǒng)的道德判斷。那樣，你才能夠清醒地區(qū)看他們，努力去了解他們?nèi)绾伪粻窟B，明白需要做些什么才能化解。因?yàn)闆](méi)有讓自己在道德方面高高在上，所以治療的時(shí)候你能注意到他們對(duì)你的影響。這樣，每個(gè)人之間保持著平等和尊嚴(yán)。在任何心理治療中，擺脫人性是邪惡的這一觀念始終是有益的。