第一篇：看，誰在撥打信息臺

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近10年來中國電信業發展迅速，電話越來越多的容入人們的生活，它的服務功能也在不斷的延伸。聲訊服務即“電話信息服務”，把信息的采集、加工、存儲、傳播和服務集為一體，并涉及經濟、文化、教育、娛樂、生活等方方面面的各個領域。信息臺的大量存在和廣泛運用似乎也已成為數字化、智能化、綜合化、個人化為特點的信息社會的重要標志之一。那么在中國大陸市民了解和使用信息臺狀況如何？就此問題，零點調查與分析公司近日采用多段隨機抽樣的方式對北京、上海、廣州、武漢、成都、保定、寧波、綿陽、錦州、咸陽等10個城市的3243名18歲以上的普通市民進行了入戶訪問。

調查結果顯示，所有受訪者中32.4%曾經撥打過信息臺，47.3％表示聽說過信息臺但未曾撥打過，另有20.3%的受訪者表示沒有聽說過這種形式的信息服務。從受訪者對信息臺的收費評價來看，近八成的受訪者認為信息臺收費偏高或過高，如果采用5分制評分，1分表示非常便宜，5分表示非常貴的話，聽說過說過信息臺的受訪者給出的平均分為3.98分，大致相當于“比較昂貴”的水平。

針對撥打過信息臺與沒撥打過信息臺的群體進行分析，發現沒撥打過信息臺的群體認為信息臺收費比較貴（53.4%）與非常貴(28.9%)的所占比例均高于撥打過信息臺的群體所占比例；而撥打過信息臺的群體認為收費還可以的比例(28.6%)比沒撥打過信息臺的群體所占比例遠高出12.5個百分點。研究人員認為，盡管實際接受過信息臺服務的居民對其收費的評價更加理性和客觀，但“收費較貴”的普遍認識無疑成為吸引更多市民參與信息臺聲訊服務的瓶頸之一。

進一步分析撥打信息臺的群體特征發現，年輕、高學歷、高收入的人群中撥達信息臺的比例較高。18－45歲之間有44.8%的受訪者表示接觸過這種聲訊服務，而在55歲以上的受訪者當中只有8.7％表示接觸過這種聲訊服務。這與青年與老年思想觀念不同，對信息臺有關信息感興趣程度不同的特點有關。其次，不同的文化程度群體，由于自身工作內容與工作環境的不同及對信息使用率的不同，在初中及初中以下學歷的受訪者中，有17.1％撥打過信息臺，在大專以上學歷的受訪者中這個比例達到了45.4％。再次，由于信息臺收費相對較高，使用私人電話撥打對于普通收入水平的城市居民來說多少會有些舍不得，在家庭平均月收入不足800元的受訪者當中，僅有18.5％撥打過信息臺，隨著收入的增加這個比例不斷上升，家庭月收入5000元以上的群體中有六成表示撥打過，較家庭月收入3000－5000的群體中36.8％的比例也要高出許多。另外，不同職業特征的群體通過相互比較，也可發現較為顯著的差異。最熱衷于撥打信息臺群體的是三資企業中層以上管理人員（52.3％）和在校學生（52.8％），其次為黨政機關干部（47.6％）及律師、會計師、記者等自由職業者（47.2％）。從中我們也可以看出各類職業群體在信息需求方面的差異。

收費多少無疑是影響信息臺的接受程度的重要因素，而信息涉及的內容及信息的時效性、實用性、娛樂性等方面也是老百姓考慮的因素。目前信息臺服務包括經濟實用型與娛樂型，本次調查中，零

第二篇：看，誰在撥打信息臺

您是球迷嗎?請撥打26888898董路評球熱線,隨時參與2000年甲A、甲B聯賽熱點話題；您想一次笑個夠嗎？請到26888012臺，相聲、小品等著您；想咨詢解答各種疑難急癥嗎？16898120北京120急救中心專家全天值班；想盡早知道您的高考成績嗎？160、168高考報分系統專為考生提供服務……近10年來中國電信業發展迅速，電話越來越多的容入人們的生活，它的服務功能也在不斷的延伸。聲訊服務即“電話信息服務”，把信息的采集、加工、存儲、傳播和服務集為一體，并涉及經濟、文化、教育、娛樂、生活等方方面面的各個領域。信息臺的大量存在和廣泛運用似乎也已成為數字化、智能化、綜合化、個人化為特點的信息社會的重要標志之一。那么在中國大陸市民了解和使用信息臺狀況如何？就此問題，零點調查與分析公司近日采用多段隨機抽樣的方式對北京、上海、廣州、武漢、成都、保定、寧波、綿陽、錦州、咸陽等10個城市的3243名18歲以上的普通市民進行了入戶訪問。調查結果顯示，所有受訪者中32.4%曾經撥打過信息臺，47.3％表示聽說過信息臺但未曾撥打過，另有20.3%的受訪者表示沒有聽說過這種形式的信息服務。從受訪者對信息臺的收費評價來看，近八成的受訪者認為信息臺收費偏高或過高，如果采用5分制評分，1分表示非常便宜，5分表示非常貴的話，聽說過說過信息臺的受訪者給出的平均分為3.98分，大致相當于“比較昂貴”的水平。針對撥打過信息臺與沒撥打過信息臺的群體進行分析，發現沒撥打過信息臺的群體認為信息臺收費比較貴（53.4%）與非常貴(28.9%)的所占比例均高于撥打過信息臺的群體所占比例；而撥打過信息臺的群體認為收費還可以的比例(28.6%)比沒撥打過信息臺的群體所占比例遠高出12.5個百分點。研究人員認為，盡管實際接受過信息臺服務的居民對其收費的評價更加理性和客觀，但“收費較貴”的普遍認識無疑成為吸引更多市民參與信息臺聲訊服務的瓶頸之一。進一步分析撥打信息臺的群體特征發現，年輕、高學歷、高收入的人群中撥達信息臺的比例較高。18－45歲之間有44.8%的受訪者表示接觸過這種聲訊服務，而在55歲以上的受訪者當中只有8.7％表示接觸過這種聲訊服務。這與青年與老年思想觀念不同，對信息臺有關信息感興趣程度不同的特點有關。其次，不同的文化程度群體，由于自身工作內容與工作環境的不同及對信息使用率的不同，在初中及初中以下學歷的受訪者中，有17.1％撥打過信息臺，在大專以上學歷的受訪者中這個比例達到了45.4％。再次，由于信息臺收費相對較高，使用私人電話撥打對于普通收入水平的城市居民來說多少會有些舍不得，在家庭平均月收入不足800元的受訪者當中，僅有18.5％撥打過信息臺，隨著收入的增加這個比例不斷上升，家庭月收入5000元以上的群體中有六成表示撥打過，較家庭月收入3000－5000的群體中36.8％的比例也要高出許多。另外，不同職業特征的群體通過相互比較，也可發現較為顯著的差異。最熱衷于撥打信息臺群體的是三資企業中層以上管理人員（52.3％）和在校學生（52.8％），其次為黨政機關干部（47.6％）及律師、會計師、記者等自由職業者（47.2％）。從中我們也可以看出各類職業群體在信息需求方面的差異。收費多少無疑是影響信息臺的接受程度的重要因素，而信息涉及的內容及信息的時效性、實用性、娛樂性等方面也是老百姓考慮的因素。目前信息臺服務包括經濟實用型與娛樂型，本次調查中，零點調查公司就百姓對競猜/投票的信息臺、聊天/交友的信息臺、點播/欣賞的信息臺、腦筋急轉彎的信息臺、幽默/笑話的信息臺與查詢各種考試成績的信息臺等六個不同內容的信息臺的參與可能性也進行了研究。結果顯示:聊天/交友的信息臺可能撥打的比率最高(73.4%),其次依次為,競猜/投票的信息臺(70%)、腦筋急轉彎的信息臺(58.4%)、幽默/笑話的信息臺（51.3％）、點播/欣賞的信息臺(36.1%)、查詢各種考試成績的信息臺(9.9%)。交叉分析顯示:可能撥打這幾種信息臺的人群比率最高的基本都集中在男性,年齡在25－35歲之間,受教育水平是高中/中專/技校,月平均收入在1501-3000元。同時發現，電話信息臺雖有通信獨具的簡便、快捷的特質，可以為考生提供更快的信息,但被調查群體中有可能撥打查詢各種考試成績的信息臺的比例只有9.9%,即使在最關心成績的在校學生當中，這個比例也僅為6.7％。研究人員認為聊天/交友等娛樂性信息臺可能被更多百姓撥打的結果，一方面表面這類信息相對于專業信息本身有更廣泛的受用群體，另一方面則反映出現代人渴望用更多形式彌補緊張繁忙的生活節奏下交友、休閑、娛樂時間和空間相對減少的遺憾。

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第三篇：看誰在操控中國經濟

看誰在操控中國經濟

高居矛 中國的改革開放離不開一定的國際環境，資本主義復辟所產生的新生資產階級具有的上述四大特征，與全球“一體化”環境中新殖民主義的滲透是密切相連的。改革開放中出現大量出賣國家、民族利益的現象表明，新殖民主義已經滲入中國。中美關系發生的巨大變化，就是明顯的標志。美國本來不過是中國人眼里的紙老虎，但改革開放后卻成了中國的“太上皇”，中國反而成了美國的哈巴狗，崇美、媚美，一切都得看美國臉色行事、言聽計從、圍著美國的指揮棒轉，這是為什么？

中國經濟主權的逐步喪失，表明改革開放的背后隱藏了某種力量。根據多方面資料提供的線索來分析，中國經濟主權的逐步喪失，根源就在：中國的改革開放從一開始就操縱在美國手里！美國一直在利用改革開放，不僅要在中國復辟資本主義，而且要把中國變成美國的殖民地！這種新殖民主義的趨向，證據何在？確鑿的證據，恐怕要待若干年后美國情報部門的秘密檔案解禁，或某些情報人員寫出回憶錄，才能完全證實。當然，如果中國無產階級二次革命成功，在審判這些漢奸賣國賊的時候，也能真相大白。

但是，即便如此，僅從現有的資料分析，也不是沒有蛛絲馬跡可循。

——1978年12月22日結束的中共11屆3中全會確定了黨的基本路線以經濟建設為中心、實行改革開放、禁止再搞“以階級斗爭為綱”等重大決策。僅僅一個月后，1979年1月28日春節那天，鄧小平顧不上過年，就急匆匆赴美訪問，這是自1972年中美關系正常化后中國領導人首次訪美。從當時報道中美簽署了科技、文化、教育、商業、空間方面的合作協議的新聞來看，訪問期間鄧小平顯然向美國通報了中國改弦易轍的重大轉折，中美會談不可能不涉及改革開放的話題。美國情報部門據此信號迅速作出一個重要判斷：中國搞改革開放，肯定要拋棄毛時代的觀念，在一段時間內，必然會出現一個“意識形態的真空”，因此，美國要趁此機會向中國灌輸西方的意識形態，用西方觀念指導中國的改革開放。這個判斷，便成了美國操縱中國改革開放的起點。雖然建國初期時任美國國務卿的杜勒斯在朝鮮戰爭失敗后就預言：用時間來等待社會主義的變化，把和平演變的希望寄托在中國黨的第三代、第四代身上，通過西方意識和生活方式的宣傳和滲透，和平地、不通過戰爭使社會主義蛻變為資本主義。中央情報局還為此秘密制定了專門針對中國“和平演變”的建議書，簡稱《十條誡命》。但他

們沒想到中國的“和平演變”會提前到來，第二代領導便開始蛻變，因此，美國迅速調整戰略，抓住操縱改革開放的機會復辟資本主義，把中國變成美國的新殖民地?！獙嶋H上，中共作出改革開放決策的前后，恰恰是西方資本主義國家處于經濟不景氣的蕭條狀態，尤其是美國，越南戰爭慘遭失敗、國內反戰情緒高漲、經濟滯脹、生產過剩、資本找不到出路，新自由主義的推行還沒有達到高峰。正是在這種背景下，尼克松才不得不屈尊來中國懇求毛主席中美關系正常化。鄧小平上臺后把國際資本找不到出路的困境，當作改革開放中國正需要資金的難得機會，要求全黨“抓住機遇”、加快對外開放。這一決策正中了美國的下懷，猶如灰姑娘見到了白馬王子，中美合作“一見鐘情”。如今已有美國人著書感謝鄧小平，確認當年中國的改革開放拯救了美國，一下子為美國打開了一個廣闊市場！可見，中國的改革開放從一開始起，美國就把它納入了他們的戰略布署，出于鞏固美國的全球霸主地位的戰略需要，美國有計劃地以他們的意志來操縱中國的改革開放。

——美國操縱中國改革開放的第一步，是先給中國人“洗腦”！用西方的觀念來填補中國人的“意識形態真空”！這種“洗腦”工程，鄧小平恰恰與美國不謀而合。他反復號令全黨全國人民“解放思想”，“膽子大一點、步子快一點”，“改錯了不要緊”……?！敖夥潘枷搿苯夥攀裁?？不就是叫大家丟棄馬列主義、丟棄毛澤東思想、丟棄社會主義嗎？為此，他特地規定對“姓資姓社”的問題，“不爭論”！然后又拋出“初級階段”、“社會主義的本質是發展生產力”、“發展是硬道理”、“讓一部人先富起來”等假馬克思主義謬論，以及“貓論”、“摸論”等垃圾理論來填補“意識形態的真空”。上有號召、下有呼應。一批懷有資產階級自由化思想的知識分子便積極投身“洗腦”工程。其中，北京大學的老右派厲以寧的表演最為突出。他以西方經濟學專家身份，八十年代初就被黨內資產階級民主派頭面人物胡啟立聘為私人顧問，后又安插到全國人大擔任某委員會的副主任，直接運用立法權力落實西方的意識形態。他準確地抓住改革的要害：鼓吹股份制，以私有制取代公有制！為此而榮獲“厲股份”的美名，成為復辟資本主義的急先鋒，其子女則趁機瘋狂斂取巨額不義之財。……

——美國人實施的“洗腦”工程，主要是搞“拉出來、打進去”的一套。“打進去”，就是直接派人到中國參與改革開放。1981年1月他們就安排了新自由主義的鼓吹者張五常到香港大學任職經濟系主任。此人政治上極端反動，他懷揣推行新自由主義填補“意識形態真空”的使命，以“產權理論”和“制度創新”專家的身份深受中共高層青睞，中共

給他可以走任何地方、看任何機密資料的特殊待遇，放手讓他直接介入中國經濟改革的設計，以至在圈內誤以為他是中國改革開放的第二設計師。通過他的安排，88年趙紫陽會見了新自由主義大師弗里德曼，雙方“都很欣賞對方”。還有一位從臺灣偷渡到大陸的林毅夫，學術水平很一般，卻受到中共高層的特別器重，“有意無意”地成了偽窮人經濟學的諾貝爾獎金獲得者舒爾茨的關門弟子。竟然連溫家寶在人大記者招待會上談到“窮人經濟學”時，根本不提馬克思，反而大贊舒爾茨，可見林先生的影響力有多大。最后還當了中國方面派出的世界銀行首席經濟學家?！@種“打進來”方式操縱中國改革開放的線索，不值得追蹤一下嗎？

所謂的“拉出去”，就是美國為中國人提供各種“留學”、“進修”的機會，或以基金的名義(洛克菲勒基金、索羅斯基金等)提供資金，從體制內拉出一些人創辦“民間”研究機構，再把這些有官方背景的“民間學者”拉到美國進行培訓。這些公派或“自費”的中國人，在美國接受西方意識的熏陶，并發展為間諜，形成一支漢奸別動隊，在學習結束后，一般都有機會安排到美國的跨國公司或美國控制的國際組織(如國際貨幣基金組織、世界銀行等)工作一段時間，既取得了實踐經驗，又抬高了身價，鍍了一層“資深經歷”的金。然后回到國內，散布在政、商、學各界，在各自的崗位上按照美國的指令，從各個領域影響、操縱中國的改革開放。比如，吳敬璉原本是“左”得離譜的并不出名的經濟理論工作者，曾教訓孩子在鉛筆盒、橡皮上都不許寫名字，“不要把這么一點點小東西都變成?私有財產?”的公有制“捍衛者”，但在耶魯大學進修一年回國后，突然變成了一個頑固不化的新自由主義大販子，這是為什么？08年流傳的“間諜門”，真的是無風起浪嗎？他說“不要把學術思想與人品、道德搞在一起”不值得玩味嗎？張維迎、許小年這類食洋不化的偽學者，海歸回來以一種根本不講道理的方式強行推銷新自由主義，這是偶然的嗎？周小川原本是學系統動力學專業的，銀行的基礎業務從沒干過，僅在美國進修一年，怎么就成了“金融專家”、當上央行行長了呢？在他主持下的金融決策層賤賣工、中、建國有銀行的股權給外資，難道也是偶然的嗎？樊鋼、茅以軾等人創建的“民間”研究機構，資金是從哪里來的？“民間”機構與主流派合伙鼓吹新自由主義難道是巧合嗎？狗屁不通的茅以軾、高尚全等人，連新自由主義的書都沒有讀過卻在鼓吹新自由主義，僅僅只是無知、可笑嗎？……

——美國操縱中國改革開放的第二步，就是把中國套上WTO的緊箍咒。把加入WTO作為與操縱中國的重大步驟，鼓吹“全球化”，以所謂國際化的“現代企業制度”來鏟

除公有制的理論根基，打擊中國經濟的獨立自主性。用“產權革命”的名義，推行“不叫私有化的私有化”(股份制改革)，瓦解國企，以便被西方跨國公司重組、兼并。

——美國操縱中國改革開放的第三步，就是逼人民幣升值，加速與國際金融市場接軌，全面開放中國金融市場，控制中國的金融命脈。誘惑中國用外匯儲備購買美元債券或投放到無保護的美國金融市場參與炒作游戲，一旦美元貶值和發生危機，中國國家外匯資源將被困鎖和大跳水，使中國陷入嚴重的金融危機，最終喪失經濟、政治的獨立自主地位。

——以轉基因主糧來操縱中國人的吃飯問題，以控制整個中華民族的生死存亡，徹底把中國變成美國的殖民地。

新殖民主義已經不一定需要象老殖民主義那樣靠槍炮、靠戰爭、靠侵略領土的手段來控制殖民地國家的主權，而是越來越多采取“無形之手”的市場手段，用資本、用“銀彈”，或用專利、控制銷售渠道等手段，就可以達到侵占殖民地的目的；通過企業兼并、改制、重組等方式，就可以控制殖民地國家的經濟主權。中國改革開放的整個過程就是一步步走進新殖民主義圈套的過程。國際資本先是與中國企業“合資”“合作”經營，然后把“合資企業”搞垮或用其它方法低價收購中方股權，轉而成為外商“獨資企業”。或不斷提高合資企業中的外資股權比例直到控股，進而成為行業的龍頭企業，控制整個行業。或高價收購中國的品牌商標，然后邊緣化、丟棄一邊不用，再用外資的品牌商標占領市場?；蚺c地方政府“合作發展經濟”，掌握產業鏈上中下游各環節，控制定價權，最后奪取經濟主權。逼迫“民營企業”也不再生產中國品牌的產品，而是生產外國品牌的產品。導致中國的市場上充斥“中國制造”的外國品牌商品，見不到中國自己的產品。國際資本在中國享有稅收、土地使用的“超國民”待遇，消耗中國的資源、污染中國的環境，剝削中國的勞動力，做出來的產品卻是貼著外國品牌的商品，銷到國內國外，而中央決策卻始終不肯取消外資的“超國民”待遇，在積累了占世界第一的巨額外匯儲備、根本“不差錢”的情況下，仍然不停地引進外資，從而使中國的經濟主權幾乎喪失殆盡，淪為半殖民地、殖民地國家。

可見，中國經濟出現的種種反?，F象，都不是單純的經濟問題，都有它的政治背景！馬克思、毛主席對政治與經濟的關系作過深刻的闡述：政治是經濟的集中表現。政治始終在統帥經濟，不管哪個階級都是如此！中國經濟主權的喪失，漢奸買辦肆意地賣

國，本質上乃是中外政治關系的一種反映。韜光養晦的外交政策就是淪為殖民地的賣國政策！

買辦性與賣國性。正因新生資產階級的財富都不是自己辛苦勞動創造的，而是靠強取豪奪全民的財產形成的，因而都有“仔賣爺田不心痛”的特點，在對外交往過程中帶有強烈的買辦性和賣國性。中國的改革開放從一開始起，就打上了買辦與賣國的烙印。在人人都想當個會抓老鼠的“好貓”、“先富起來”的歪理指導下，凡從事外貿、引進外資等涉外業務的人員，為了謀取私利，無一不是用犧牲國家利益、從外商那里拿回扣或“高薪”的方式，來搞“國際合作”的，由此形成一支寵大的買辦隊伍。這支隊伍從經濟領域迅速擴展到政治、文化、社會各個領域，并演變成漢奸別動隊。他們整天把“雙嬴”、“多嬴”、“利益均沾”的漢奸語言掛在嘴上，在各個行業形成賣國的“小圈子”。新生的資產階級賣國賣得很藝術，其水平遠比李鴻章、慈禧太后高明。他們不象慈禧那樣赤裸裸地出賣領土主權，反而特別強調維護領土主權的完整，對臺灣、西藏、新疆等問題動輒以“傷害了中國人民的感情”來撤點嬌情，偽裝成“愛國斗士”。但在高調維護領土主權的幌子下，卻無恥地出賣經濟主權，不顧國家的經濟安全，暗中向國際資本進行利益輸送，以出賣全民的利益來換取國際資本回饋他們的私利。比如：

(1)明明知道美元的趨勢在貶值，卻偏偏要每年增持美元債券，其實就是向美國政府輸送利益。用人民幣8︰1買美元債券，再以6.8︰1換回人民幣，等于輸送了15％的利潤。

(2)先把國有銀行搞垮，形成巨額不良資產，然后用財政資金來沖銷爛賬，把落入個人腰包的“爛賬”由全民來買單。在財政支持不下去的時候，造成銀行理論上的“破產”，再找“理由”引進外國戰略投資者，通過低價賤賣銀行股權實施利益輸送。

(3)引進外資破壞國內的資源、造成環境嚴重污染，又以世界最低工資來賺取一點可憐的加工費，這本來就是得不償失的買賣，但買辦“精英”卻堅持這種“比較優勢”，樂意充當“世界加工廠”，長期保持對外資的稅收、土地等優惠政策不變，以價低量大的出口形成巨額外匯儲備，再去購買美國債券，討好美國、借錢給美國、幫助美國解困。把改革開放的成果相送給美國人享受。引進外資的本質，本來就是打著“發展經濟”、“國際合作”、“全球經濟一體化”旗號的殖民政策，是資本輸出國家掠奪殖民地原材料、廉價勞動力的剝奪方式，中國的買辦“精英”恰恰甘當這些國際資本的走狗！

(4)引進外資進行企業重組關系到國家的經濟安全。買辦“精英”用引進“戰略投資者”的名義，已把中國28個行業中的23個行業的控制權相讓給國際資本，在金融、機械等關系國家命脈的行業，外資股權的比例還在繼續提高，中國原有的國產名牌基本上都被國際資本收購而徹底消滅。

(5)轉基因食品對人體存在風險，關系中華民族的存亡，但買辦“精英”卻要強行推廣轉基因主糧，受控于美國的孟山都（Monsanto）等公司。

第四篇：撥打求助電話教案

篇一：會打求救電話教案 求助電話我會打 教學目標：

1.知道常用的求助電話有哪些。2.會正確撥打求助電話。教學重點：

知道常用的求助電話有哪些。教學難點：

會正確撥打求助電話。知道撥打求助電話要注意什么。教學過程：

一、談話導入。

同學們，在我們的生活中，一旦遇到火災、發現有人生病、發現家里被盜竊等棘手的問題時，你會怎么辦呢？

二、探究新知。A.求助電話我知道。1.認識求助電話號碼。

114（公交信息咨詢電話）119（火警）120（急救）110（匪警）

2.觀察圖畫，看看發生了什么緊急情況？與同學交流討論，將圖畫與相對應的求助電話號碼連線。

3.說說你還知道哪些求助電話，與同學交流討論并寫下來。122 交通報警電話 12121天氣預報

10086中國移動服務電話12315消費者投訴熱線 4.明確重要提示。

知道哪些求助電話是免費的，哪些求助電話是收費的。B.正確撥打求助電話。1.學習正確撥打“110”報警電話。

學生閱讀52頁相關資料，與同桌交流自己的收獲。2.學習正確撥打“119”火警電話。

學生閱讀學習相關資料，全班交流撥打火警電話的方法和注意事項。3.學習正確撥打“120”急救電話。學習53頁有關資料，在小組內交流。4.重點提示。

當我們需要幫助時，可以撥打緊急求助電話，還可以向父母和熟悉的人撥打求助電話。撥電話時一定要說清楚時間、地點、發生了什么事情。C.求助電話不亂打

1.閱讀兩個案例，說說案例中的方某和李某的做法對嗎？為什么？案例給你的啟示是什么？

2.說說亂打求助電話的危害。

三、談談收獲。

1.怎樣才會做到預防為先。2.如何做到應急有法。

四、拓展實踐。1.危險判斷。

判斷下面同學的行為是否正確，請在正確行為前的□中畫“√ ”。2.家?；?。

在家長幫助下要一起復習本節課學過的知識。

1.應用所學知識，給爸爸媽媽講講你知道哪些求助電話，適合在什么情況下撥打。2.和家人一起模擬出現緊急情況時，如何正確撥打求助電話。篇二：撥打求助電話教學設計 撥打求助電話教學設計 教學目標：

1.知道基本的緊急求助和自救的方法。

2.培養健康安全生活的習慣、能力，培養遇事不慌、沉著處理意外事故的能力和社會責任感。

3.要學生記住常用的求助和報警電話號碼，并學會撥打這些電話。4.把所學知識應用于實踐，用實際行動影響身邊的人。教學準備：

1、畫圖四張

2、電話圖一個

3、課件 教學過程：

一、創設情景，激發興趣

1、生齊讀課題：求助電話

2、師：說到求助電話，讓我想到了一條新聞，孩子們想聽嗎？請聽仔細了。師講述新聞：一名歹徒向一位放學回家的小學生索要錢物，被不遠處的李小勇看到了。他迅速跑到附近的公共電話亭撥打110報警。幾分鐘后，歹徒被快速趕來的警察帶走了。這名同學得救了。（出示圖畫）

2、師：聽完這則新聞，你們知道李小勇在關鍵的時候是怎樣做的嗎？（學生的回答直奔主題）

3、師：是啊，“110”可真厲害。（板書：110）如果不是李小勇在關鍵的時候撥打求助電話，那么這名同學可就太危險了。其實，在生活中，類似這樣的意外情況也有發生。比如：（出示畫圖）

圖1：星期天，爸爸媽媽不在家，奶奶突然病倒，小明該怎么辦？ 圖2：正在家里寫作業的小紅發現鄰居家著火了，而鄰居卻不在家，小紅該怎么辦？ 圖3：玲玲和爸爸媽媽一起出去旅游，在半路上遇到了一起車禍，他們又該怎么辦？

二、小組討論，明理導行

1、師：幫幫這三位小朋友想想辦法，假如是你你會怎么辦？

2、學生回答，師并板書。（學生總結出省時高效的最佳方案——及時撥打求助電話120、119、122）

3、師：孩子們可真會想辦法，你們算是幫了他們一個忙?？蓡栴}是我們在撥打電話時怎樣向對方說明情況呢？

4、師：現在，就請每個小組任選一個場景，討論在撥打電話時怎樣向對方講明情況，并推選一名同學進行現場模擬打電話。（1）四人小組交流討論：

（2）師生合作表演：（師扮演接話員）（3）表演時師生評議總結出：（課件出示）①遇事沉著冷靜不慌張。

②接通電話后，根據對方聲音有禮貌地稱呼其（叔叔或阿姨），然后迅速準確的講清發生了什么事，及事發的地點（門牌號）。比如圖2：阿姨，我奶奶突然病倒，地點是金華路紅星小區1幢1單元6號。

5、師：孩子們，現在你們會打求助電話了嗎？根據上面的虛擬場景同桌之間打電話訓練，一位同學扮演接話員，一位同學撥打求助電話。再相互交換角色，看誰說得又快又準確。

6、同桌之間演練。

7、抽同學上臺展示。

三、觀察生活，情境表演

1、師：除了剛才我們說到的幾種意外情況，生活中在哪些緊急情況下我們也需要撥打救助電話。（生舉例）這時該撥打哪個求助電話？你會怎么說？（讓學生真正感悟遇到緊急情況時應該怎樣去面對，又是如何處理問題的。）

2、師生評議。

3、師：聽了孩子們剛才的講述，我們知道這些求助電話的作用可真大！那是不是我們平時就能隨意撥打呢？讀讀老師給大家帶來的資料，看看它又告訴了我們些什么？（課件出示）

資料一：某廠工人劉某在下班途中因不留神，險些被鳴著警報疾馳而過的消防車剮傷，心中很是惱火，回到家就撥通了火警“119”，謊稱該市某區石油公司一油庫著火。接到報警后，消防隊迅速派了十幾輛消防車飛快地趕到石油公司??結果，劉某因“謊報險情，制造混亂”被處以治安拘留并賠償損失1000 元。資料二：江蘇的小劉在廣州一家工廠打工。有天他看見值班室墻上的值班規定，他出于好奇，半夜里撥打了110，并謊報說有三個盜賊進入工廠財務室。110巡警開著警車，鳴著警笛很快趕到了工廠，一番檢查搜索沒發現可疑情況，經調查小劉承認是自己好奇所為，結果受到了罰款的處罰。

5、生自由讀資料。

6、師：讀了這兩條資料，你們知道了什么？（生回答）

7、師小結：是啊，１１０、１１９、１２０及1 2 2是特殊的救助電話，千萬不能隨便撥打。

（課件出示）謊報險情，制造混亂的，將根據治安管理處罰條例第十九條規定：有擾亂公共秩序行為的，尚不夠刑事處罰的，將處十五日以下拘留、二百元以下罰款或者警告。

四、總結激勵，延伸導行

1、師：同學們表現的這么出色，老師很高興，今天老師給大家帶來一首兒歌，希望你們在以后的實際生活中做的更棒。

2、（課件出示）兒歌，師生齊讀。報警電話110，警察叔叔忙不停?；鹁娫?19，消防隊員把火救。急救電話120，醫生搶救忙出行。求助電話記心上，救急撥打要冷靜。事發情況說仔細，事發地點要說清。特殊電話記住它，千萬不要亂撥打。

篇三：撥打電話的禮儀 教案 泗店鎮中心小學教師電子備課

任課教師_張勝循_ 學科_六年級校本課程_ 單元反思：

篇四：求助電話教案 7 求 助 電 話

四川省綿陽市游仙區游仙鎮第一小學 魏芬 教學目的：

1．使學生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項。

2．使學生掌握撥打求助電話的方法，學會幫助他人，救助自己。教學重難點：

1．如何正確撥打求助電話；

2．清楚認識謊報和胡亂撥打求助電話的嚴重后果。教具準備：

多媒體課件、卡片、電話機 教學時間：1課時 教學過程：

一、課間導入，揭示課題。

1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大家去認識一位新朋友，請看--(課件出示小朋友圖片)學生看圖。他叫小明，誰來和他打個招呼？請全班孩子一起和新朋友打個招呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱情。）

2．師：今天，小明一個人在家。（播放課件：小偷出現）哎呀，小明有危險了，該怎么辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法吧！（教師根據學生的回答，相機貼出：盡快撥打 “110”）這個辦法真英明。對，“110”就是一種緊急求助電話，那該怎么撥打呢？今天，我們就一起來學習：求助電話（板書課題，學生齊讀課題）

二、自主探究

（一）撥打110 1．在如此緊急的情況下，我們該如何撥打緊急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔打電話？

2.嘗試撥打：請你來撥打這個電話，其余的孩子請仔細聽，看這樣撥打，能讓警察叔叔及時趕來救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學生仔細傾聽，發現問題，獲得新知。）

3．教師相機點撥指導，并在黑板上貼出卡片：注意事項（詳細地址、簡述情況）。1）關注學生的表情、語氣，提醒學生說出撥打的電話號碼。

2）若撥打電話的學生，沒有說清詳細的地址，師：這樣我們能及時趕到嗎？追問：為什么？（沒有說清具體的地址）對，一定要說清具體的地點、單元、樓層、門牌。

3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。

4）勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結果怎么樣呢？讓我們一起來看看吧?。ㄕn件播放小偷被抓的片段），師：正因為有了你們這些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽?。ㄕn件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的?？磥?，撥打110向警察局求助來抓小偷還真管用。

（二）了解其余的求助電話及其作用。

1．過渡：通過剛才的學習，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報警，可以“抓住壞人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢？

2．指名說，教師隨機貼出：119、120、122、急救中心、消防隊、撲滅火災、救護傷病員、處理交通事故。

3、鞏固練習：設置情境，請生判斷該撥打哪個求助電話?向哪里求助? A.我上街去，看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷。B.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急??！?? 請學生來假設生活中可能出現的緊急情況，其余學生判斷：該撥打哪個號碼求助？

4、孩子們，緊急情況又發生了?？?，（課件出示火災圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學生說：撥打119。

5、指名嘗試撥打119，評價。

6、出示結果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結果怎么樣呢？（課件出示：消防車聲音及消防隊員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災現場，相信這場大火 會迅速撲滅！謝謝咱班熱心助人的孩子。

（三）撥打120 1．過渡：小朋友，生活中的意外隨時都有可能發生，你們看（課件出示：車禍圖）

2．小朋友們，你看到了什么？此時我們該怎么幫幫這個受害者呢？（撥打120）預設：撥打122。（練習撥打）那，要使傷者及時得到救助，還該撥打什么電話呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？

3．請生上臺，表演撥打。點撥，評價。（并指出，同時這件事情也給我們提了個醒，平時過馬路時一定要特別小心。）

4．出示撥打后的結果。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時的救助，感謝兩位孩子！

（四）小結：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清詳細地址或環境特征，還要簡要地說清事情發生的情況，這樣才能及時得到救助。

三、情景模擬

1．過渡：孩子們，生活中的意外實在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。2.學生同桌之間內自由練習，教師巡視，相機指導：要說清詳細地址。3．請生上臺進行情景表演，其他學生注意傾聽。4．學生評價。

5、師小結。

四．讀兒歌，鞏固求助電話知識。（視時間靈活而定）

五、撥打緊急電話的注意事項

1、師：孩子們，關于求助電話，有幾點老師可得提醒你：（課件逐條出示）·110、119、120、122等求助電話，隨時、隨地使用任何通訊工具都可以免費撥打。· 目前，我國有部分城市已經將119、110、122等求助電話統一為110，以方便市民撥打。即使在信號全無的地方，“110”能一撥就通。

· 謊報和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話是違法行為，要負法律 責任。

2、為什么謊報和胡亂撥打這些求助電話會有這么嚴重的后果呢？（生自由發表意見）

師小結：謊報和隨意撥打求助電話會耽誤許多寶貴的時間，會誤了大事，所以千萬不要隨意撥打。（板書：千萬不要隨意撥打）

六、談收獲

孩子們，通過今天的學習你們一定收獲不小吧，能談談你的收獲嗎？

七、總結

孩子們，在這愉快的40分鐘里，你們不僅知道了撥打110向警察報警，可以快速抓住壞蛋；撥打119向消防隊報警，可以及時地撲滅火災；撥打120向急救中心求助，可以使病人或傷者得到及時的治療，還掌握了正確呼叫緊急電話的方法，老師真為你們感到驕傲。

老師相信，通過今天的學習，你們一定能成為自救和救助他人的好孩子！

八、作業 查一查：

你還知道哪些求助電話？它們分別起什么作用？撥打時要注意些什么？（視時間而定，還可請生談談打算采用什么方法去完成作業.。）篇五：神奇的電話教案 神奇的電話 教學目標：

1、知道電話是傳遞信息的工具之一，了解電話的神奇。

2、掌握幾種公眾服務電話的使用方法；明白不能亂撥應急電話。

3、體會電話和我們的生活關系密切。教學重點：

知道電話是傳遞信息的工具之一，了解電話的神奇。教學難點：

掌握幾種公眾服務電話的使用方法；明白應急電話只有在需要時才能撥打。

一、謎語導入：

今天，我帶來了一件常用的物品，是什么呢？答案就藏在謎語中，趕快猜猜吧！出示謎面： 一物長得真稀奇 耳朵嘴巴在一起 兩人遠隔千里外 聲音傳遞一線牽

二、認識電話的種類

1.師： 電話是我們生活中最常用的通訊工具，生活中也隨處可見，同學們都見過哪些電話機呢？

（請學生介紹生活中見過或用過的電話機：子母機，傳真機，可視電話，手機，小靈通）

師:電話機的種類可真多呀!(其實電話機的種類有很多)我們家里安裝的一般是（固定電話）。另外，單位的傳真機，大街上的公用電話都是固定電話。

而我們隨身可以攜帶的手機，就叫（移動電話）。

師:固定電話、移動電話都是電話，請你算算家里有幾部電話呀？用手勢來告訴老師吧？

（指名回答）師：哇！我發現我們班上近40個同學的家里，就擁有100多部電話。同學們，我們國家又有多少人使用電話呢？ 讓我們來看一組數據： 1949年，中國電話的普及率僅為0.05%，電話用戶只有26萬。1978年，全國電話普及率僅為0.38%，不及世界水平的1/10，占世界1/5人口的中國擁有的話機總數還不到世界話機總數的1%，每200人中擁有話機還不到一部，比美國落后75年！

現在我們國家有多少電話用戶呢？猜一猜？（出示統計圖）改革開放后，中國政府加快了基礎電信設施的建設。2002年，全國電話用戶總數達4.21億 2003年，全國電話用戶總數達5.32億 2004年，全國電話用戶總數達到6．5億戶。2005年，全國電話用戶達到7.46億戶。2006年底，全國電話用戶達到8.3億戶。2007年，全國電話用戶已經達到9億戶。2008年底，全國電話用戶達到9.8億戶。

截至2010年8月底，我國電話用戶已經達到11.3億戶，普及率達83%。（幾乎，每一年就增長近一億戶）

現在我國的電話通信網可是四通八達遍布全球，電話網絡規模居世界第一呢。聽了這些介紹，看了這些數字，你有什么想說的？（學生談感受）

預設一：我們國家,從前電話網絡規模遠遠落后美國,現在躍居世界第一, 我感覺到改革開放后,我國的發展很快。

預設二： 從電話飛快的增長速度，體會電話現在已經很普及了。我們身邊處處都有電話，打電話方便多了。

師：短短幾年來，電話的數量飛速增長，可想而知，它對我們的生活是多么重要。三．了解電話的發展

（一）引入：同學們，你們知道電話是誰發明的嗎？（課件：貝爾）簡介：貝爾被稱為電話之父。1892年，他在愛迪生、約瑟夫〃亨利等一些著名科學家的指導和幫助下，克服了重重困難，在美國紐約與芝加哥之間開通了

電話線路，使得在美國芝加哥實驗室的他的同行們聽到了貝爾在紐約的第一個試音“喂，芝加哥”。就這樣，電話試驗成功了！從此，人類有了這神奇電話。

（二）激情：一百多年來，電話得到日新月異的發展。、這是最早的貝爾發明的電話模型，第二代的電話沒有撥號盤，被稱為手搖電話。（課件）需要人工操作，使用起來很麻煩。所有的通話都是通過接線員進行的，由接線員幫助通話人接上正確的線路。

第三代電話有了撥號盤，不用接線員了，叫撥號電話。（課件）

近二十年電話可謂是迅猛發展。從固定電話到移動電話再到網絡電話，從普通電話到錄音電話再到可視電話，甚至是太空電話，電話不再是稀罕物，走進了普通百姓家。（課件）、同學們，僅僅100多年啊，電話的發展如此迅速?。阆胝f什么？）它的發展又給我們的生活帶來哪些便利呢，結合你的體會說說？（生交流體會）（最近幾天來，你用電話了沒有，什么時候，與誰通話，為了什么事情而通話。什么時候與誰通電話了，說了些什么？）老師——請假、問成績、問作業 同學——問作業、一起出去玩、疑難交流 家人——告之在外、詢問是否回家吃飯 親戚——問候、交流、祝福、溝通（根據學生說的事件，貼： 咨詢求助 溝通交流 傳遞信息）

小結：大家看，當我們要交流，尋求幫助時，都要用到電話，電話給我們的生活帶來了方便、快捷、高效、安全的生活。

（是的，電話已成為我們日常工作生活和社會交往中不可缺少的主要通訊工具。）3、隨著人們生活水平的提高，電話的作用越來越廣泛。

（課件）電視節目中，只需撥通熱線電話，就能講述我們身邊發生的新聞事件；電話點歌、熱線交友，拉近人與人之間的距離；訂餐電話，電話外賣，讓我們足不出戶就能輕輕

松松的吃到美味；電話會議免去了人們的長途奔波，坐在辦公室

里就能與全國各地的同行共商大計；越洋電話更使身處異國他鄉的游子聽到了親人熱切的期盼與問候。

現在，人們不僅可以通過3G手機打電話，還可以實現可視通話、無線上網、全球定位、互聯網瀏覽、手機辦公、手機看電視呢。我們還可以通過衛星、通過網絡電話，使遠在天邊變為近在咫尺。

讓我們來看一段珍貴而難忘的鏡頭（天地間的電話）。（播放視頻）宇航員就是通過電話與地面監測站的工作人員進行溝通和交流的，人們把通話稱作“天地對話”。

師：聊了那么多電話的作用，你想對電話說些什么？ 生：電話的作用真是太大了！電話你真是太神奇了！、師板書小結：說的多好啊，小小的電話，卻有著無限的作用，這真是神奇的電話?。。ㄙN：神奇的）

（三）了解公眾服務電話：、我們認識了神奇電話的作用，現在考考你們（出示），這些電話號碼的作用，都知道嗎？小組討論，把結果填在表格中，看哪一小組了解得最多。

2、我們來展示這組同學的成果。出示表格，交流校對 公眾服務電話

小結：我們把這些號碼統稱為公眾服務電話，表格左邊的叫普通服務電話，又叫聲訊收費電話；右邊的叫應急電話，也叫求助電話，是在發生緊急突發事件時撥打的。

3、了解號碼百事通

（1）師：在普通服務電話這一欄，有一個電話號稱“百事通”，你知道是——“114”生回答，知道它的功能嗎？（2）播放114介紹。

（號碼百事通是中國電信在轉型過程中推出的新型信息查詢服務。在深度拓展原114查號服務內涵基礎上，搭建的一座公益性便民信息溝通平臺，面向公眾提供各類生活信息查詢服務。無論用戶身在何處，只要撥打114就可以查詢餐飲、娛樂、家政等各類生活信息。同時還提供酒店預訂、機票預訂等服務。使114平臺成為廣大人民群眾喜聞樂見的生活助手！極大地方便了人民群眾的衣食住行和工作學習，被百姓形象地稱為“語音Google”。號碼百事通提出的口號是：知百事 通天下）它真那么神嗎？你有難題，需要它幫忙嗎？

看來同學們的問題還真不少，你想通過它查詢哪方面的信息？ 咱們來現場問問怎么樣？

（3）在撥打前老師還有一個溫馨提示：師：114查號電話要聽完選擇服務項目，再進行人工交流。

詢問時要注意有禮貌，語言表達要清楚，準備好筆必要時做好記錄。（4）生撥通電話，師：對照剛才的提示，你覺得他的表現如何？ 師：電話里的答復，你覺得怎么樣？

師小結：今天，我們有幾位同學已經從百事通這里得到滿意的答復，今后，遇到困難可以找——

服務電話都要收費的，如果沒什么需要，不要撥打。

4、了解應急電話

（1）看同學們一臉意猶未盡的樣子是不是還想打電話，那接下來咱們就來試試其他的公眾服務電話好嗎？試試110還是120？為什么？怎么撥打應急電話？ 師：這樣的悲劇并不只出現在你的想象中，它的確發生過，請看：（生自讀）出示：

2007年江西興國縣當地各醫院共接聽到謊報、誤報、惡意騷擾等電話14600余次，這些無效電話嚴重影響了120急救中心的正常工作。最近就有一位老人心臟病突發，他的家人撥打120，卻一直占線，從而延誤了醫治的時間，導致老人死亡。而那些騙急救車出診的虛假電話，更是浪費了有限的醫療資源，從而造成“120” 工作人員疲憊不堪，急救車空返300余起，經濟損失達20余萬元。

第五篇：《誰在我家》讀后感

《誰在我家》讀后感

程景華

暑假參加一個家排主題的工作坊，對于一個完全陌生的技術和理論，我充滿了期待與好奇，培訓的時候我積極的參與，感受很多。覺得家排有點匪夷所思，不經歷的人永遠理解不了。回來之后就開始找家排相關的書籍。海寧格是家排的創始人，在網上也看過他所有的視頻。讀海靈格的《誰在我家》，也正是出于一種深入的好奇與向往的心態。

感覺像平時所說的迷信一樣。書寫的很好，也很有文采。有引人入勝的感覺。讓你慢慢的脫離傳統的視野，用一個全新的角度來看問題，理解問題。

人類心理是復雜的，每個人有每個人的想法，這也是人類心靈的奧秘所在！大自然也是公平公正的，有一個的無形的手調整掌控著一切。冥冥中我們人類還有更大的，和更深遠的宇宙法則！這個地球上的萬事萬物都遵循著這個法則。海寧格最推崇的人是中國的老子，我想他所謂的法則就是老子所說的“道”，“道可道，非常道”。

這是個沒有科學驗證的理論，它是現象學，系統論。使得就玄乎的心理學更增添了神秘色彩。很多人經歷過家排，問題得到了改觀，生活得到了改善。這個理論在實際運用中的確幫助了很多人，也影響了很多人。書中，不同的章節都有相關的示例，看著書上的例子，放佛身臨其境，感覺著人們之間能量在相互傳遞和轉換。人物的感受時時觸動神經，內心對于一些理論的理解也更加明朗。

一、自由

自由不是規則的另一面，自由也不是任性而為，真正的自由是遵循并尊重大自然系統法則后的隨心所欲。

二、付出與接收

完全的付出完全的接受，只付出不接受或者只接受不付出同樣有罪。滿懷愛意的付出，滿懷愛意的接受，讓愛在付出和接受之間不斷流動。父母給我們的愛，我們無以回報，我們將這份愛傳遞給我們的下一代。

三、男人與女人

男女雙方都擁有對方所需要的，也都需要對方所擁有的，她們是平等的不完整者，彼此之間的提供能力也是均等的。雙方都保留自己的需要并尊重對方的提供能力，大家互補，使自己完整并使對方完整，相互付出和收取，從而加強彼此時間的關系。

在伴侶關系中要保持彼此的吸引力，雙方必須不斷滴補充男性和女性能量，保持各自的魅力。男人在男人的田地里，補充他的男性能量，女人則在女人們的天地里補充她的女性能量。他們必須在適當的時候暫離伴侶，以便補充他們的能量。同性之間在什么地方、用什么方式交流實際上并不重要，喝茶聊天、飲酒作樂、在俱樂部里消遣、在學習充電時或是集體運動中都可以完成。男人和其他男人在一起，做男人應該做的事，女人和其他女人在一起，做女人應該做的事，這個才是至關重要的。如果伴侶能做到這一點，他們的關系就會保持充足的活力，能夠不斷地加深發展。在充滿愛意的浪漫直接中，伴侶雙方能估計這個因素，必將能滿足對方所需的一切。一個耳目一新的理論，不管怎樣，我覺得一定要嘗試。

如果一個男人還在維持兒子找媽媽的狀態；或是一個女人維持女兒找爸爸的狀態，他們和伴侶之間的愛也許會很熾熱，但他們之間的關系絕不是成熟的男女關系。

四、父母與孩子

男人和女人結合在一起，他們首先成為伴侶，而后才成為父母。像樹根支持和滋養枝葉一樣，首先出現的伴侶之間的愛支持和滋養著他們對孩子的愛。在一個家庭中，如果父母對孩子的愛比他們之間的愛重得多，愛的法則就會被擾亂，家庭就會面臨不能正常發揮功能的危險。

溺愛為什么會出現問題，我想是因為家庭里愛的法則被打亂，所有的愛涌向孩子，用愛來爭奪孩子，獲得家庭的主導權，而夫妻之間的愛往往放在另一邊。

五、父母和孩子之間愛的法則

第一個法則就是，父母付出，孩子接受。不管父母是什么人，也不管他們曾經做過什么事情，孩子從父母那里接受的最有價值的東西，就是生命的機會。當孩子按父母現實狀況接受父母時，也就是當孩子珍惜父母給予自己的生命時，愛才能取得成功。

第二個愛的法則：付出和接受之間不可調和的失衡。

第三條法則就是，當孩子是孩子，父母是父母時，也就是說在家庭內根據時間和功能而確定的階層受到尊重時，愛才是最完善的。

當父母與孩子之間的關系出現問題時，孩子默念：“是的，你們是我的父母。你們的一切也是我的一切。我承認你們是我的父母，并接受你們生下我這一事實。我接受你們給我的好處，我相信你們已經盡自己的所能，用你們認為最合適的方式對待我?！?/p>

六、家族

家族中一些成員的作為和遭遇，不論好壞，都會牽涉到家族里的所有人。我們和整個家族一起形成一個整體，接受共同的命運。

所以我們要關心家人，關心親戚，常走動，常聯系，互幫互助，因為休戚與共。

七、咨詢師的心態

治療師的心態是系統治療工作成敗的關鍵。要從事系統治療工作，搞清楚這一工作的基本定位和價值，遠比學習技巧和學習步驟重要得多。運用這種方法開展工作的治療師，要著重去挖掘資源而不是緊盯著缺陷，要尋求解決問題的方法而不是圍繞問題本身。只進行促成變化所需的、最低限度的干預。尤其重要是，要著眼于確實可見的一切，而不要被理論化、信條或意識形態牽著走。

不能完全孤立地看待善良和邪惡。如果你要多一個完整的人進行工作，你必須超越道德的判斷。這樣你才能看到更大的系統現象以及他們對個體的影響。

在系統心理治療中，要始終保持人性本善、人們當收到牽連時才會做壞事這樣的立場，避免籠統的道德判斷。那樣，你才能夠清醒地區看他們，努力去了解他們如何被牽連，明白需要做些什么才能化解。因為沒有讓自己在道德方面高高在上，所以治療的時候你能注意到他們對你的影響。這樣，每個人之間保持著平等和尊嚴。在任何心理治療中，擺脫人性是邪惡的這一觀念始終是有益的。