第一篇：社會(huì)教案《誰(shuí)在冬眠》

社會(huì)教案：誰(shuí)在冬眠

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)之情和喜愛(ài)小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、初步了解什么是冬眠，那些動(dòng)物要冬眠。

3、培養(yǎng)幼兒清楚、大膽表達(dá)意思的能力和認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

4、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力?！净顒?dòng)重點(diǎn)】

初步了解什么是冬眠，那些動(dòng)物要冬眠。【活動(dòng)難點(diǎn)】

培養(yǎng)幼兒清楚、大膽表達(dá)意思的能力和認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、提前幾天將已經(jīng)冬眠的小烏龜帶到班里，激發(fā)興趣，請(qǐng)幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。

2、幾幅冬景的圖片資料。

3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數(shù)量的白紙。

4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教師自制教具。一個(gè)大箱子做山洞。【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入

1、教師和幼兒握手，表示友好?！皢?，小朋友們的手都這么熱乎，來(lái)來(lái)來(lái)，誰(shuí)愿意給我暖和暖和？謝謝！”“周老師一到這個(gè)季節(jié)，手就冰涼。你們誰(shuí)知道，現(xiàn)在 是什么季節(jié)呀？”

2、出示幾幅冬景的圖片?！白蛱?，老師特意拜訪了冬爺爺，他還要我?guī)Щ貛讖堈掌瑏?lái)給小朋友們看看?！?/p>

看過(guò)照片后請(qǐng)幼兒談?wù)劊耗憧吹搅耸裁?？你喜歡冬天嗎？（注意指導(dǎo)幼兒說(shuō)話要完整。）

3、“下雪不僅好玩，還有很多好處呢，你知道嗎？”引導(dǎo)幼兒了解下雪的好處：大雪會(huì)把空氣中的灰塵帶下來(lái)，把有害的細(xì)菌、昆蟲(chóng)凍死，起到凈化空氣的作用；

小麥有了這場(chǎng)雪當(dāng)被子，就能安全地過(guò)冬，第二年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。

二、玩“雪”，體驗(yàn)冬天的快樂(lè)。

1、過(guò)渡：可惜的是，咱們濟(jì)南今年冬天還沒(méi)下一場(chǎng)雪呢。不過(guò)，冬爺爺送給我一場(chǎng)雪，你們看——

教師事先將“雪花”放在筐子里，舉起筐子晃動(dòng)，“雪花”就會(huì)飄落下來(lái)。

2、你想不想也來(lái)下雪？那我們先來(lái)做雪花。

教師教如何做雪花：兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角，一只手使勁往下撕，一片雪花就做好了。

請(qǐng)幼兒分小組學(xué)著老師的樣子撕雪花，將撕好的雪花放在一起，師幼共同玩下雪的游戲。

三、導(dǎo)入“冬眠”主題，了解有關(guān)冬眠的知識(shí)。

1、過(guò)渡：噓——我們得小聲點(diǎn)，可不要吵醒了“寬寬”（小烏龜?shù)拿郑?。?lái)，我們坐下來(lái)安靜一下，休息休息。

我們的寬寬正在干什么，誰(shuí)愿意大聲地告訴來(lái)聽(tīng)課的老師。

2、交流課下收集的有關(guān)冬眠的知識(shí)。

誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)這些天你了解到哪些有關(guān)冬眠的知識(shí)？幼兒暢所欲言，對(duì)于不準(zhǔn)確的知識(shí)，教師及時(shí)予以糾正；同時(shí)也要注意對(duì)幼兒的肯定、表?yè)P(yáng)，即時(shí)頒發(fā)小

博士獎(jiǎng)?wù)?。（鼓?lì)幼兒在眾人面前大膽、大聲地說(shuō)話。）

3、游戲：誰(shuí)在冬眠。

游戲玩法：（1）去“山洞”尋找誰(shuí)在冬眠，將它抱出來(lái)并告訴大家：（我發(fā)現(xiàn)XX在冬眠。）

（2）聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物要對(duì)我們說(shuō)些什么。

（3）結(jié)合動(dòng)物們的話提問(wèn)，了解、考察幼兒聽(tīng)懂了多少。培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

（4）將小動(dòng)物送回家，讓它們繼續(xù)冬眠。

小熊： 親愛(ài)的小朋友，你們好。當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)我的時(shí)候，我正做 著一個(gè)美夢(mèng)呢。我夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的小河，鮮艷的花朵，還有唧唧喳喳的小鳥(niǎo)，他們都在向我招手，要 和我一起去爬山。噓——千萬(wàn)別叫醒我，我要睡上整整一個(gè) 冬天。再見(jiàn)了，小朋友。

青蛙： 哎呀，是誰(shuí)把我吵醒了，我還沒(méi)睡夠呢！什么？下雪了？我才不愿意玩雪呢，那多冷呀！我呀就喜歡和爸爸媽媽一起躲在洞里睡大覺(jué)，一直睡到春天。

對(duì)了，我的好朋友蝸牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你們就別去吵醒他們了，好嗎？好了，我要繼續(xù)睡覺(jué)去了，再見(jiàn)。

刺猬： 哎呀，小朋友，我沒(méi)把你弄疼吧？真對(duì)不起，我正在睡覺(jué)，沒(méi)看見(jiàn)你過(guò)來(lái)。你不知道吧，一到冬天，我就會(huì)躲在洞里睡覺(jué)，一直睡到冰雪融化，春暖花

開(kāi)。到那時(shí)候，麻煩你們?cè)賮?lái)叫醒我，好嗎？你們瞧，我都睜不開(kāi)眼了，啊——我又困了，再見(jiàn)了，孩子們。

蛇： 怎么啦，是春姐姐來(lái)了嗎？不對(duì)呀，樹(shù)上還是光禿禿的，人們還穿著厚厚的棉衣呢。哦，原來(lái)是你們這些調(diào)皮鬼把我吵醒了，我正在冬眠呢。有的小朋

友會(huì)問(wèn)：“你一冬天不吃東西會(huì)不會(huì)餓死？”呵呵，不會(huì)的。因?yàn)閺南奶扉_(kāi)始，我就在自己的身體里積累了許多營(yíng)養(yǎng)，足夠滿足整個(gè)冬天的需要。謝謝小朋友對(duì)我 的關(guān)心。好了，我要回家睡覺(jué)了，祝你們冬天玩得愉快。BeyBey——

4、聽(tīng)了它們的話，你想對(duì)它們說(shuō)些什么？

（你們好好冬眠吧，我們不再吵醒你們了；春天到來(lái)時(shí)，我會(huì) 去叫醒你們的；冬天多么好玩呀，你們光睡覺(jué)，真可惜……）

第二篇：中班教案《誰(shuí)在冬眠》

中班教案《誰(shuí)在冬眠》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)之情和喜愛(ài)小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、初步了解什么是冬眠，那些動(dòng)物要冬眠。

3、培養(yǎng)幼兒清楚、大膽表達(dá)意思的能力和認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

4、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、提前幾天將已經(jīng)冬眠的小烏龜帶到班里，激發(fā)興趣，請(qǐng)幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。

2、幾幅冬景的圖片資料。

3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數(shù)量的白紙。

4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教師自制教具。一個(gè)大箱子做山洞。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入

1、教師和幼兒握手，表示友好?！皢?，小朋友們的手都這么熱乎，來(lái)來(lái)來(lái)，誰(shuí)愿意給我暖和暖和？謝謝！”“周老師一到這個(gè)季節(jié)，手就冰涼。你們誰(shuí)知道，現(xiàn)在

是什么季節(jié)呀？”

2、出示幾幅冬景的圖片。“昨天，老師特意拜訪了冬爺爺，他還要我?guī)Щ貛讖堈掌瑏?lái)給小朋友們看看?！?/p>

看過(guò)照片后請(qǐng)幼兒談?wù)劊耗憧吹搅耸裁矗磕阆矚g冬天嗎？（注意指導(dǎo)幼兒說(shuō)話要完整。）

3、“下雪不僅好玩，還有很多好處呢，你知道嗎？”引導(dǎo)幼兒了解下雪的好處：大雪會(huì)把空氣中的灰塵帶下來(lái)，把有害的細(xì)菌、昆蟲(chóng)凍死，起到凈化空氣的作用；

小麥有了這場(chǎng)雪當(dāng)被子，就能安全地過(guò)冬，第二年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。

二、玩“雪”，體驗(yàn)冬天的快樂(lè)。

1、過(guò)渡：可惜的是，咱們濟(jì)南今年冬天還沒(méi)下一場(chǎng)雪呢。不過(guò)，冬爺爺送給我一場(chǎng)雪，你們看——

教師事先將“雪花”放在筐子里，舉起筐子晃動(dòng)，“雪花”就會(huì)飄落下來(lái)。

2、你想不想也來(lái)下雪？那我們先來(lái)做雪花。

教師教如何做雪花：兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角，一只手使勁往下撕，一片雪花就做好了。

請(qǐng)幼兒分小組學(xué)著老師的樣子撕雪花，將撕好的雪花放在一起，師幼共同玩下雪的游戲。

三、導(dǎo)入“冬眠”主題，了解有關(guān)冬眠的知識(shí)。

1、過(guò)渡：噓——我們得小聲點(diǎn)，可不要吵醒了“寬寬”（小烏龜?shù)拿郑?lái)，我們坐下來(lái)安靜一下，休息休息。

我們的寬寬正在干什么，誰(shuí)愿意大聲地告訴來(lái)聽(tīng)課的老師。

2、交流課下收集的有關(guān)冬眠的知識(shí)。誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)這些天你了解到哪些有關(guān)冬眠的知識(shí)？幼兒暢所欲言，對(duì)于不準(zhǔn)確的知識(shí)，教師及時(shí)予以糾正；同時(shí)也要注意對(duì)幼兒的肯定、表?yè)P(yáng)，即時(shí)頒發(fā)小

博士獎(jiǎng)?wù)?。（鼓?lì)幼兒在眾人面前大膽、大聲地說(shuō)話。）

3、游戲：誰(shuí)在冬眠。游戲玩法：

（1）去“山洞”尋找誰(shuí)在冬眠，將它抱出來(lái)并告訴大家：（我發(fā)現(xiàn)XX在冬眠。）（2）聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物要對(duì)我們說(shuō)些什么。

（3）結(jié)合動(dòng)物們的話提問(wèn)，了解、考察幼兒聽(tīng)懂了多少。培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

（4）將小動(dòng)物送回家，讓它們繼續(xù)冬眠。

小熊親愛(ài)的小朋友，你們好。當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)我的時(shí)候，我正做著一個(gè)美夢(mèng)呢。我夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的小河，鮮艷的花朵，還有唧唧喳喳的小鳥(niǎo)，他們都在向我招手，要和我一起去爬山。噓——千萬(wàn)別叫醒我，我要睡上整整一個(gè)冬天。再見(jiàn)了，小朋友。

青蛙：哎呀，是誰(shuí)把我吵醒了，我還沒(méi)睡夠呢！什么？下雪了？我才不愿意玩雪呢，那多冷呀！我呀就喜歡和爸爸媽媽一起躲在洞里睡大覺(jué)，一直睡到春天。對(duì)了，我的好朋友蝸牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你們就別去吵醒他們了，好嗎？好了，我要繼續(xù)睡覺(jué)去了，再見(jiàn)。

刺猬：哎呀，小朋友，我沒(méi)把你弄疼吧？真對(duì)不起，我正在睡覺(jué)，沒(méi)看見(jiàn)你過(guò)來(lái)。你不知道吧，一到冬天，我就會(huì)躲在洞里睡覺(jué)，一直睡到冰雪融化，春暖花開(kāi)。到那時(shí)候，麻煩你們?cè)賮?lái)叫醒我，好嗎？你們瞧，我都睜不開(kāi)眼了，啊——我又困了，再見(jiàn)了，孩子們。

蛇：怎么啦，是春姐姐來(lái)了嗎？不對(duì)呀，樹(shù)上還是光禿禿的，人們還穿著厚厚的棉衣呢。哦，原來(lái)是你們這些調(diào)皮鬼把我吵醒了，我正在冬眠呢。有的小朋友會(huì)問(wèn)：“你一冬天不吃東西會(huì)不會(huì)餓死？”呵呵，不會(huì)的。因?yàn)閺南奶扉_(kāi)始，我就在自己的身體里積累了許多營(yíng)養(yǎng)，足夠滿足整個(gè)冬天的需要。謝謝小朋友對(duì)我的關(guān)心。好了，我要回家睡覺(jué)了，祝你們冬天玩得愉快。BeyBey——

4、聽(tīng)了它們的話，你想對(duì)它們說(shuō)些什么？

（你們好好冬眠吧，我們不再吵醒你們了；春天到來(lái)時(shí)，我會(huì) 去叫醒你們的；冬天多么好玩呀，你們光睡覺(jué)，真可惜……）

四、活動(dòng)延伸

小熊、青蛙、蛇、蝸牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了，沒(méi)有欣賞到冬爺爺帶給我們的禮物，真可惜。那其他小動(dòng)物呢？小羊、小兔、小燕子，它們是怎樣過(guò) 冬的呢？誰(shuí)愿意幫我找到答案？（激發(fā)幼兒繼續(xù)探究知識(shí)的欲望。）

五、掃“雪”，結(jié)束活動(dòng)。

下雪雖然好玩，但也給我們帶來(lái)許多麻煩。尤其是我們小朋友，走在雪地上最容易摔倒，那該怎么辦呢？（大家一齊來(lái)掃雪，結(jié)束活動(dòng)。）

【教后反思】

說(shuō)實(shí)話，上課之前我心里一點(diǎn)譜都沒(méi)有，幼兒園的課程整合難住了我。剛開(kāi)始備課時(shí)，我就想著這節(jié)課可以整合些什么，語(yǔ)言？藝術(shù)？社會(huì)？健康？科學(xué)？怎 么想怎么覺(jué)著牽強(qiáng)，干脆不想了，于是把思路放在了該如何設(shè)計(jì)能淡化上課痕跡，能吸引孩子，能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)上。從課堂效果來(lái)看，我認(rèn)為這幾個(gè)地方設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。

1、和幼兒握手、談話導(dǎo)入，自然、親切。孩子都喜歡和老師握手，愿意告訴老師自己的小手是熱乎乎的，注意力一下子都集中過(guò)來(lái)，通過(guò)談話，很自然地進(jìn)入 了“冬”的話題。

2、制造雪景，創(chuàng)設(shè)情境。沒(méi)想到課前我用碎紙機(jī)制造的雪花也營(yíng)造出了童話一般的情境。當(dāng)“雪花”飄落下來(lái)時(shí)，我看到了孩子們對(duì)冬的喜愛(ài)與向往，連我也 想隨雪花飛舞。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，很好的達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)——激發(fā)幼兒對(duì)冬季的喜愛(ài)之情，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

3、游戲“誰(shuí)在冬眠”使幼兒初步了解了有關(guān)冬眠的知識(shí)。在這個(gè)游戲中，幼兒通過(guò)找動(dòng)物，聽(tīng)小動(dòng)物的話，回答問(wèn)題，初步了解了有關(guān)冬眠的知識(shí)。通過(guò)小動(dòng) 物的話來(lái)告訴幼兒冬眠的知識(shí)，孩子很感興趣，因此在聽(tīng)的時(shí)候就格外用心，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣；通過(guò)回答問(wèn)題進(jìn)一步鞏固了聽(tīng)到的內(nèi)容，又訓(xùn)練了幼

兒在眾人面前大膽發(fā)言、說(shuō)話要完整的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、以“掃雪”結(jié)束活動(dòng)，滲透勞動(dòng)及公德教育。

這堂課雖然很吸引孩子，但感覺(jué)讓幼兒動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)身的地方太少，也有設(shè)計(jì)欠妥之處。

1、教幼兒撕雪花這一環(huán)節(jié)，孩子們并沒(méi)有真正動(dòng)起來(lái)。于鴻雁老師說(shuō)得好，這一環(huán)節(jié)完全可以讓幼兒自己去探究，想想老師的雪花是用什么做出來(lái)的？是怎樣 做出來(lái)的？這樣孩子會(huì)更感興趣。讓幼兒自主探究體現(xiàn)了新課程改革的精神。由此我想到，新課程理念不是光嘴上說(shuō)說(shuō)就可以的，教師在備課時(shí)就要做到努力體現(xiàn)，這是我今后需要加強(qiáng)的。

2、“誰(shuí)在冬眠”的游戲設(shè)計(jì)時(shí)考慮得不夠周全。游戲中的山洞過(guò)于簡(jiǎn)陋，幾位冬眠的小動(dòng)物一次次被打擾，有背初衷。山洞可以用大紙箱多做幾個(gè)，小動(dòng)物們 可以分別睡在里面，幼兒可以都去鉆鉆山洞，去尋找冬眠的小動(dòng)物，然后向其他小朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。這樣一來(lái)，幼兒都有了參與的機(jī)會(huì)，氣氛會(huì)更活躍一些。

3、玩雪、游戲和自錄磁帶中如能有背景音樂(lè)，效果會(huì)更理想。

第三篇：《冬眠》教案3

第3課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)三、四段，了解作者的新發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)作者的科學(xué)精神。

2．了解科普說(shuō)明文的一般學(xué)法和寫法。

（二）教學(xué)過(guò)程

1．學(xué)三、四段。

（1）自由讀第三段，思考：

這一段講什么？再?zèng)]有什么令人興奮的大事了，這令人興奮的大事指什么？為什么這事讓作者興奮？為什么作者能獲得這個(gè)新發(fā)現(xiàn)？

（觀察細(xì)--地上有一小灘水；善分析--足跡，判定是尿，推想刺猬醒過(guò)，想進(jìn)食；勤實(shí)驗(yàn)--立刻端來(lái)食物，第二天不見(jiàn)食物，而后反復(fù)驗(yàn)證。）

用自己的話說(shuō)說(shuō)作者觀察刺猬冬眠的經(jīng)過(guò)和新發(fā)現(xiàn)。

（2）自由讀第四段。

這段講什么？蕩然無(wú)存、野性難馴是什么意思？為什么會(huì)交情蕩然無(wú)存，又變得野性難馴的？（結(jié)束冬眠，恢復(fù)了它的生理機(jī)能。）

2．研究方法。

（1）重新默讀課文，思考：

《冬眠》介紹了幾個(gè)知識(shí)要點(diǎn)？研究動(dòng)物冬眠有什么意義？

《冬眠》和《養(yǎng)花》、《春》在寫法上什么不同？我們今后學(xué)《冬眠》一類的科普說(shuō)明文，一般要抓住哪些學(xué)習(xí)？

（寫法不同：知識(shí)點(diǎn)正確，表達(dá)準(zhǔn)確，常舉例和數(shù)字說(shuō)明。學(xué)科普文要抓：講述的知識(shí)點(diǎn)；說(shuō)明的寫作方法。）

從課文看，作者是個(gè)怎樣的人？

我們有一只刺猬和作者有一只刺猬，有哪些不同？我們可以從作者身上學(xué)到些什么？

還有什么問(wèn)題沒(méi)有解決？

3．鞏固作業(yè)。

（1）完成作業(yè)本第6題。

（2）在下列各題中任選兩題作業(yè)。

①作業(yè)本上第7題。

②寫句子：

蕩然無(wú)存

野性難馴

即使......也......至少......③以《當(dāng)人類掌握休眠秘密后》為題寫一篇短文。

④介紹一種動(dòng)物休眠的趣聞。

第四篇：《誰(shuí)在叫》教案

《誰(shuí)在叫》課程教案設(shè)計(jì)

課程目標(biāo)：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)聲音，使學(xué)生對(duì)聲音的敏感度提高

課程設(shè)計(jì)：

1、老師播放音樂(lè)視頻，教會(huì)學(xué)生演唱這首兒歌

2、老師用音效展示的方法使學(xué)生聽(tīng)到各種動(dòng)物的叫聲，提高學(xué)生的音樂(lè)興趣。

3、教師再帶領(lǐng)學(xué)生模仿動(dòng)物的聲音，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

課時(shí)準(zhǔn)備：一周兩次課，一次課一課時(shí)，總共2課時(shí)

上課需要材料：奧爾夫教具、木魚(yú)、鈴鼓、沙錘、鋼琴

教室上課讓每位學(xué)生都大聲的叫一下，體會(huì)出聲音的強(qiáng)弱和高低，叫得響的就是聲音強(qiáng)和聲音高，叫的小就是聲音弱和聲音音調(diào)低。

教師可以彈奏1,2,3,4,5,6,7,1（音樂(lè)音階）比較出音調(diào)高低，使學(xué)生明白音調(diào)高低的原理，帶學(xué)生一起邊彈琴邊唱出音符音高。

教師課前搜集一些關(guān)于小動(dòng)物的兒歌，讓學(xué)生欣賞 《魚(yú)兒水中游》、《兩只老虎》、《小白兔》

第五篇：誰(shuí)在叫教案

誰(shuí)在叫教案

1、同學(xué)們，今天老師要帶著大家去旅行，去哪里呢？要先保密。讓我們?cè)诼?/p>

行的路上高興的唱起歌吧。（兩只小象、下蛋咯）

2、同學(xué)們唱的非常認(rèn)真，不知道你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩首歌曲的共同特點(diǎn)??？

（都是小動(dòng)物）對(duì)了，今天我們的音樂(lè)課，孫老師就帶大家去小動(dòng)物生活的地方，一個(gè)快樂(lè)的農(nóng)場(chǎng)去看一看，你們想想農(nóng)場(chǎng)里會(huì)有哪些小動(dòng)物呢？（……）下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)先來(lái)迎接我們.b5E2RGbCAP

3、不知道同學(xué)們有沒(méi)有注意歌曲中有小動(dòng)物在叫呢!那么是誰(shuí)在叫呢?(貼

字)

4、我要拿出正確答案了, 首先迎接我們的是四種小動(dòng)物（貼圖）

5、打開(kāi)書.接下來(lái)我們聽(tīng)歌曲找出你會(huì)唱的那一句并來(lái)模仿它!(聽(tīng)前半部

分)(提問(wèn))

6、下面老師想和同學(xué)來(lái)配合一下.老師來(lái)唱歌詞, 同學(xué)們來(lái)唱叫聲.好嗎?

7、同學(xué)們唱的不錯(cuò), 有的同學(xué)還配上了動(dòng)作, 不知道你們有沒(méi)有信心把這一

段完整的唱一遍呢?

8、這時(shí)候啊, 老師在歌曲中發(fā)現(xiàn)一個(gè)神秘的符號(hào)朋友, 每當(dāng)它出現(xiàn)啊我們就

要將前面的歌曲唱兩遍.好了, 讓我們邀請(qǐng)這個(gè)朋友一起來(lái), 我們現(xiàn)在要完整的將前面叫聲的部分唱兩遍.9、好了, 這么多小動(dòng)物在叫, 一定是發(fā)生什么事情? 究竟怎么了? 讓老師用歌

聲來(lái)告訴你們吧.(范唱)

10、聽(tīng)了老師的回答, 誰(shuí)來(lái)告訴同學(xué)們小動(dòng)物為什么叫了起來(lái)?(提問(wèn))首先我 / 4

們來(lái)說(shuō) 小貓^^^^^^(提問(wèn)并分析)

11、下面同學(xué)們和試著和老師一起小聲演唱, 注意, 你的聲音不要高于琴的聲

音.12、有沒(méi)有你不會(huì)唱的那一句.(找會(huì)唱的同學(xué)當(dāng)小老師)

13、誰(shuí)有信心完整地給大家從頭到尾演唱一遍(提問(wèn)學(xué)生, 充分表?yè)P(yáng)單獨(dú)演唱

的同學(xué))你真自信, 你是老師心里最勇敢的孩子, 老師想給你提點(diǎn)建議^^^^^同學(xué)們演唱的時(shí)候注意到這些了嗎? 好, 下面我們注意剛才老師提到的問(wèn)題, 大家一起來(lái)將它演唱一遍(琴)p1EanqFDPw

14、同學(xué)們想不想表演一下啊, 請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一下表演的動(dòng)作吧.15、歌曲里面有三個(gè)故事, 分別是^^^^,下面我請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演一下，16、我希望同學(xué)們都能像到前面來(lái)表演的同學(xué)那么勇敢, 而且要有自己的想法，好了，我們大家一起來(lái)表演吧.17、農(nóng)場(chǎng)的旅行就要結(jié)束了, 下面我來(lái)采訪一下,(你今天有什么收獲啊?)DXDiTa9E3d 2 / 4 / 4 / 4