第一篇：是誰在攀比

是誰在攀比

武漢的盧女士介紹，上三年級的女兒其實成績挺不錯，去參加家長會原本沒啥壓力，但如今的孩子們啥都愛攀比，給家長帶來無形的心理負擔。“之前我開家長會都很隨意，但女兒回來會告訴我，每開一次家長會，同學中間就會在私下議論誰的媽媽年輕、誰的媽媽漂亮?！北R女士感慨，當女兒在自己面前說起某某同學的媽媽多時尚多靚麗時，眼睛寫滿了羨慕?！白顐说氖?，女兒說同學間流傳著一個‘辣媽排行榜’，我只能排中游水平……聽她說這話，我簡直氣不打一處來。”（武漢晚報6月16日）

耐人尋味的是，“氣不大一處來”的盧女士，并沒有教育孩子不能有這種不良的幫比心理，而是在每次開家長會之前上街去買套新衣服，以“不給孩子丟臉”，另外，據報道，盧女士還稱，有同事告訴她，有小學生還禁止自己的矮個子媽媽參加家長會，也許在盧女士看來，自己與矮個子媽媽相比，體面多了，由此得到一絲安慰。

人們感嘆，現在的小孩怎么連媽媽漂不漂亮都攀比，這讓外形不靚麗的媽媽情何以堪。而其實，孩子的這種攀比心理都是給慣出來的，為何小學生就會炫富、比拼誰家的車好，誰的爸爸官大，誰的媽媽時尚，這些都是成人世界在他們身上的投射。

可能很多家長對于孩子的攀比，深感“慚愧”，覺得自己沒有為孩子爭光，而另外一些家長，則驕傲自己能讓孩子揚眉吐氣。這那是學生在攀比，而分明是年輕的父母們在攀比——不是嗎？如果家長不攀比，用得著每次開家長會都去買一套衣服嗎？穿著得體即可。還有，一個希望孩子有健全人格，健康價值觀的家長，應防微杜漸，關注孩子任何偏離健康價值觀的言行舉止，通過個體和群體的共同努力，來消除孩子的不良攀比心理，引導他們意識到所有母親都是最美。孩子以穿著、長相來評價自己的母親，還不僅是攀比問題，是對親情的扭曲，不是尊重、發自內心的愛父母，而開始嫌棄父母。對于每個父母個體，面對孩子的攀比，首先不應是感到壓力很大——自己確實不辣，確實沒購豪車，與其他父母比，低人一等，這就把孩子的攀比心理問題，變成了父母的問題了。

是誰在攀比

父母忘記了對孩子進行教育引導，而是“反思“自己的不足。在這個時候，家長更應該做的是告訴孩子，父母的財富，家庭的條件，這些都與自己沒有多大關系，每個優秀的學生，要通過自己的勤奮、努力，來獲得別人的尊重，一個人的長相，不論是父母的，還是自己的，都是先天遺傳的，這不是值得驕傲的，炫耀家庭的財富，或者以外形的美丑識人，都是不對的。

懂得給孩子健康價值觀教育的家長，應該在生活中警惕在學生面前不恰當的贊美，比如，贊美某個學生長得漂亮，贊美某部豪車很拉風，孩子在這類贊美中，就會不知不覺形成攀比外貌、家庭財富的意識。父母們應關注孩子后天的努力與進步，對學生的勤奮、自覺、節儉點贊，在這樣的家庭教育環境中，學生會關注自己是否努力，取得進步，而不是把心思用在比吃比穿比父母上。而且，會鄙視那些比吃比穿比父母的學生。

另外，所有家長們，也不能在暗中較勁，為了滿足孩子與自己的攀比心理，把家長會變成一個拼媽的場合。這是家長會功能的異化。針對學生的攀比問題，所有家長應該對此高度重視，共同商議怎樣給孩子健康家長觀的教育，校正自己身上存在的給孩子不良引導的問題，比如，針對有孩子嫌棄媽媽矮，禁止其開家長會，所有媽媽，可以以不穿高跟鞋，來支持這位媽媽，針對孩子回家議論其他同學媽媽的行為，父母要告訴孩子，你希望你媽媽被別人這樣議論嗎，來教育他不要背后議論他人，尤其是點評長相之類。而學校也要在教學中，關注孩子的心理，采取有針對性的教育。

有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。消除孩子的攀比心理，要從消除父母的攀比心理開始。

第二篇：是誰在孩子們的心中種下了虛榮攀比的種子？

是誰在孩子們的心中種下了虛榮攀比的種子？

前日，記者在中關村某電子賣場看到如此一幕：一家蘋果產品銷售店門前，一名女孩兒懷抱一臺ipad，一臉慍色。而不遠處，一名中年女子蹲在墻角，手捏紙巾，低頭不時抽泣。銷售人員告訴記者，這名女孩兒即將去外地上大學，今天特意過來買數碼產品，“她上來就要買iPhone4s、iPad3和mac book這‘蘋果三件套’，而且都得是高配，超過2萬元支出讓母親覺得有些吃不消?！眲傉f完這些，女孩兒大喊一聲：“不給我買，就讓我在大學丟臉去吧?！闭f完便扔下母親，揚長而去。（來源：北京晚報2012-08-13 07:46）

讀到這則消息不禁感慨萬分，而這樣類似的新聞卻似乎已經不再算是新聞了。很多網友以其犀利的眼光識別到這個新聞里所蘊含的現在還在嚴重的“攀比心理”。從這個女孩最后的吶喊：“不給我買，就讓我在大學丟臉去吧?！逼鋵嵨覀円矐摽梢月牭竭@個女孩的憤然。我想，這女孩一定在想：“你這個老不死的，怎么能這樣，不是只要我考上大學你怎樣都可以的嗎，現在怎么這樣不可理喻！”正如被男人寵壞的女人一樣，她一定也很委屈：“還記得以前你是怎么對我的嗎？”，“你不愛我了！”

現代社會的各個階層都在為自己撐面子，窮人用子女有出息給自己撐面子；富人用愛馬仕給自己撐面子。現在，作為窮人的女兒終于考上大學了，給父母掙夠了面子，正是父母全力以赴，為女兒撐面子的時候父母卻掉鏈子了，你說這女孩怨不怨？冤不冤？會不會彷徨？要不要吶喊？

要面子，爭面子是國人的特點，否則作為發展中國家的國人也不會榮登奢侈品消費第二大國，否則山寨貨也不會大行其道，看看我們那些惡俗的廣告就知道面子在國人的重要。要面子本也是好事，否則也不會有“不要臉”的國罵。“臉”即“臉面”也稱“面子”?！安灰槨绷R為“不要面子”也是可以理解的。面子丟不得，但是面子爭過了頭也就麻煩了，這麻煩有時候不僅是丟面子的事。記得小時候有個鄰居，家里有點錢，在我們雞蛋還是奢侈品的時候，他們就能吃到肉了，了不起，讓人羨慕。在房子里主要電器還是手電筒的時代，冰箱還是個稀奇貨，如果誰家有個冰箱可有面子了。結果買了個冰箱，連雞蛋也吃不起了。在那個時代，娶媳婦要比嫁妝，比誰家陪嫁的箱子多，比誰家酒席辦的豐盛，結果老婆娶到家全家人要抱著空箱子忍饑挨餓，幾年才緩過神來。那時候生孩子要比誰生的是兒子，生了女兒就叫“絕種”，絕種是萬萬不可的，所以中國近代史上還存在一支特殊的部隊——超生游擊隊。我那時候就覺得他們特傻，怎么也不能理解他們為什么能傻到這個地步。

現在，箱子不值錢了，誰家都可以買一打，但是更要命的商品房概念又來了，稍微有點姿色的女孩都嚷著“沒房子不嫁”，結果一個特殊的時代——剩女時代也跟著來了。生兒子每次都有百分之五十的機會，只要堅持生，兒子總會有的，但是后來大家都有兒子了，并且得之不易的兒子經過嬌生和慣養，兒子打老子的情況越來越普遍，反而平時不被重視的女兒到頭來卻非常孝順。經過比較發現“生兒生女都一樣。”沒得比了嗎？還有的比！比誰的子女讀書好，誰的子女能上好大學。為了孩子能讀好書，家長們想盡了辦法：買奇怪的文具吸引他；開出各種各樣有吸引力的條件誘惑他。到頭來，奇怪的文具轉移了學習的注意力，學習不咋滴。但是學習好的回報太有吸引力了，于是軟磨硬泡，竟然也得到了。于是，毀掉的一代也出現了！

憤怒的小鳥做成橡皮，可愛的長頸鹿成了鉛筆，奇形怪狀的鉛筆刨煞是誘人，文具盒也能做成汽車的形狀。在我上小學的時候，從來不知道原來文具還可以玩，一支鉛筆寫得握不住了還要在上面套個筆帽繼續寫。在我上大學之前，也從來不知道學習好還可以有如此豐厚的回報，得了獎狀，母親微微一笑我已覺得惠莫大焉！直到現在，我只買過兩個單價不超過一千元的手機；直到寫這些文字的時候，我還沒買個一個新的電腦。感謝父母沒有教會我爭這樣的面子，或者說在我看來這樣的臉爭了很丟臉。

年輕的父母們，鉛筆、玩具、衣服，再貴，我相信您咬咬牙，也一定能買的起，并且我相信在您覺得這些東西越來越貴的時候，也一定尋得了“只要孩子學習好，現在這些投入是值得的”的自我安慰！但是，現在您的投入不僅沒有得到預計的回報，反而在孩子的心中種下了攀比虛榮的種子！

第三篇：是鼓勵還是攀比？

是鼓勵還是攀比？

每一個人內心深處都有著虛榮心，攀比心，和驕傲之心。

這些似乎就這樣根深蒂固的在我們的每一個人心中扎根了一樣，無法剔除，就像我們的很多思想一樣，無法改變。

人最怕的是人們異樣的眼光和蜚蠻的流語，我們的內心無法強大起來，強大得能夠抵擋住這些世俗的種種，即使我們擁有了高學歷，即使我們有著走入社會尖端人才的行列，我們還是無法改變一些，往往很多的意志，很多的主見都被這些碎語詫異的目光給吞噬。即使讀再多的圣賢之書，還是難以達到圣賢之境地。其實這跟我們長期以來的教育是分不開的。

我一直在苦苦的思考著，為什么我們的性格里面會有虛榮，攀比，驕傲，退縮。為什么這些是無法用學校里的教育來改變？

生活，離不開教育，我們的教育也是在生活上開始的。嬰兒降生下來，不會說話，不懂我們的語言，但是會感受我們的神情，會感受我們的語氣，會因為我們的一舉一動，一顰一笑來看待這個世界，只是在生活中的時候，我們忽略了孩子是我們平等的位置，我們很少把一個嬰兒看成是一個大人一樣，需要平等，需要尊重他的意愿。記得我的寶寶在七個月的時候，老是沖著我叫我的名字，我媽媽就對著寶寶說不要那樣叫，要叫媽媽，那樣不禮貌，而我則在旁邊笑呵呵的說，她還不懂什么是不禮貌，就讓她叫吧，似乎在媽媽的眼神中看出了對我很無語。生活，離不開教育，我們的教育也是在生活上開始的。人降生在一片贊揚聲中，沒有人說這孩子咋這么丑？沒有人說這孩子是不是有點不機靈，甚至就連一些本能的事情也足以使爸爸媽媽驕傲不已，一開始我們就沒有機會面對著一種真實的現象，我們僅憑著眼睛來觀察周圍，來認識事物，事理。我們憑感受來判定媽媽是否是高興，因為媽媽不高興的時候，也從來都不會說出來，只是用神態表露于色。當孩子做錯了事情的時候，我們沒有給孩子指明錯在哪里，為什么會錯，應怎樣改進。我們只是在很多的時候，一味的發火，指責，一味的憤怒給我們帶來的這種糟糕的局面。我們沒有使一顆幼小的心靈使之變得強大，而在摧殘，使之本可以強大起來的心靈一次次的萎縮，直至最后畏懼周圍一切人的指點。

那晚我回家，抱著我的女兒，樓下的小姑娘才二歲，因為是六一兒童節她得到了一雙漂亮的新鞋子，而且在黑暗處，那鞋子還閃閃的亮著五顏六色的光，很好看。小孩子不想走路，嚷嚷著要奶奶抱，而奶奶不想抱，小孩子生氣的呆在那兒，就是不肯走。我們路過，我稱贊說，多么漂亮的鞋子，就是要走起路來才更漂亮，一閃閃的，我寶寶就是還不會走，要是會走了，我也會給妹妹買雙鞋走給姐姐看。你看姐姐肯定會走的很快的，會比妹妹走得好，鞋子才會閃得更加好看。那小孩居然很樂意的跑到了我的前面了。

回到家里，我突然想起，人們難怪會有攀比的心里，生活的事例還少嗎？無意間，我不僅培養我的女兒攀比，還教育那小孩子的攀比。給孩子買了新衣服，我們會無意間提問寶寶你的花花衣服在哪？然后孩子就會很得意的扯著有花的地方給你看，吃飯時孩子不肯吃，我們拿她沒有辦法的時候，我們使出的招數便是：媽媽你看，我們的寶寶吃得多好，好大一口的吃呢？或者說奶奶你別來吃寶寶的呢，是寶寶一個人吃的呢！無意間，我們培養了孩子自私，不予人分享的毛病，培養了孩子驕傲，還培養了孩子炫耀。而這些都是跟我們的生活息息相關，一天天無數次的教育著。等他長大一點點，又來慢慢改變，可是我們不知道的這些就像是生了根的樹苗，隨著時間，早已長成了風搖不動的大樹了。有了虛榮，有了攀比，驕傲隨之而來，因為當擁有了別人不曾有的時候，我們有著無比快樂的感受。社會又是極其矛盾，小的時候，是大人無數次的培養我們的驕傲，而長大的時候，又會極其的打擊我們的這種傲氣。因而長大我們迷茫，我們看不清現實，我們常常會目空一切，有時會很消極，我們顯得極不成熟。在《職來職往》中有個人說：當你不把自己的方寸之地看成是悲劇的時候，你就可以成為職場達人了?？墒俏覀兒鲆暤氖钱斘覀兂闪寺殘鲞_人的時候，我們還是這樣繞著大圈子來教育我們的下一代。

第四篇：是誰在敲門 教案

是誰在敲門

活動目標:

1、學習有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。

2、熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。

活動準備：小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節奏卡等?；顒舆^程：

一、練習節奏

1、請小朋友聽老師拍節奏，猜猜是什么小動物來了。

2、出示貼絨小猴及節奏卡（**/***—）。小猴是按這個節奏跳出來的：“小猴，跳跳跳?！?/p>

3、出示巾絨小熊，引導幼兒按節奏說：“小熊，走走走”。（這個環節重點練習節奏，貼絨小猴、小熊隨著節奏在節奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節奏聯系起來，為后面學習歌曲打下基礎。）

二、欣賞歌曲

1、咦！小猴、小熊怎么豎起了耳朵？它們聽到了什么聲音了嗎？

2、兩位教師分別扮演小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。

3、這首歌幾個人唱？和其他的歌曲有什么不一樣？（教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。）

三、學唱歌曲

1、幼兒分句學唱一遍，重點練習“你是***”這一句。（為使幼兒準確地掌握旋律，教師教唱時采用單手旋律伴奏。）

2、幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達高興的心情。（整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調動幼兒良好的情緒體驗。）

四、師幼游戲

1、教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。

2、師幼相互換角色對唱。

3、請幾名聲音響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱。教師伴奏，并用眼神、手勢提示。

五、表演布偶

1、小猴和小熊聽了這么久，也學會了，我們來看它們的表演好嗎？（當幼兒感到疲勞時，而偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們在欣賞中得到休息。）

2、小熊請小猴進屋后還可以怎么樣招待客人？（教師根據幼兒的回答即興用布偶表演。）

六、集體表演

1、一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。

2、視幼兒興趣，鼓勵幼兒相互換角色再次表演。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?/p>

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識?；顒訁^活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

電池寶寶（科學）活動目標:

1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

2、激發幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。

活動準備：

每個幼兒一個電動玩具，內有電池；另備電池若干?；顒恿鞒蹋和嫱婢?-找電池--了解電池--延伸。

重點提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優惠產品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經驗能在游戲中得到表現?，F階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現“一窩蜂”現象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉……

上周我和一幼兒都理了一個新發型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發。幼兒對理發有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發店”。

二、游戲目標：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關的事。

2、引發幼兒愿意在集體面前大膽表達。

三、游戲準備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等；理發店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據幼兒游戲行為、發展和需要提供材料。

2、知識準備

帶領幼兒參觀理發店，了解相關的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關主題的語言、行為。以“做客”、“理發”等內容展開討論，啟發幼兒分清不同角色、不同職責，以及與之相對應的角色用語、角色行為。

四、重點觀察

“娃娃家”、“理發店”中幼兒游戲情況。

第五篇：是誰在敲門雜文隨筆

妻子生完孩子滿月后，我將老媽接來照看孩子。老媽長年生活在農村，對城里不大了解，第一次聽到有人敲家門，連忙將門打開，來人稱是燃氣公司的，要檢查燃氣灶是否安全。母親連忙將來人請了進來。來人檢查后說燃氣灶存在嚴重的安全隱患，需要更換安全閥，必須交300元。母親說等兒子兒媳下班回來上門去交，可對方說他們工作很忙，必須當場交。無奈，母親交了錢。

檢查燃氣灶的剛走，又有人敲門，母親照樣打開，這次是一個戴著紅袖標的女子，說是收衛生管理費的，母親又推托說等兒子兒媳下班后上門去交，可女子說：“她工作很忙，不能等，一季度衛生費300元。”母親只好又交了衛生管理費。

當我和妻下班回到家，母親將此事告訴我們后，我笑著說：“媽，你遇上了騙子了，以后有人敲門，千萬不要開?！?/p>

大年三十下午，我在家門上貼了大紅對聯，大年初一早起，紅對聯上就被人貼了幾處捅下水和修馬桶的白色廣告。我一氣之下照著廣告上的電話打了過去，質問對方為什么如此缺德，對方稱，他們是家政公司，為了讓市民過一個歡樂祥和的節日，放棄休息，就怕誰家下水不通，所以花錢雇人專門在各小區住戶門上貼廣告，目的還是為了給居民帶來方便和及時的服務，本是好意，只是貼廣告的人不懂事，怎么就貼在對聯上了，不好意思呀。

聽對方如此說，我還能如何，如果我言辭太過激烈，又怕對方掌握了我家住址，以后會有更大的惡作劇來搗亂，只好作罷。

也有送發小廣告插進門逢里的，什么醫療的，專治男女不孕不育的，還有治男性病的，打胎的等等。只要看到家里門逢插著廣告，我從來都是不看的，順手取下直接扔進垃圾桶。一天回到家門前，看到對門的八歲女孩忘記拿家門鑰匙，取下她家門逢插的廣告看。在我開門之際，女孩的母親上得樓來。女孩指著廣告上的標題問母親：“媽媽，什么叫‘激情過后’和‘軟而不硬’？”

羞得我連忙打開家門像逃荒一樣跑進去。要知道，對門住著只有這對母女，男主人早逝，你說這廣告損不損呀。

一般單位都有門衛保安把守，然而，這些推銷員，也不知用了何種伎倆，竟然能騙過門衛保安。只要他們進了單位，便會一個門接一個門地敲。

有背著厚厚一背大包書的，也有推銷化裝品和按摩器的等等。只要他們進得門來，逢女士就姐長姐短的叫，而對男士便叔叔不離口的稱呼著，用他們職業上的甜言蜜語說得你暈頭轉向，最后不得不買下他們的商品。

在當今社會，商品競爭異常激烈，而一些青年男女找不到職業，不得不從事上門推銷的角色。面對敲門，開吧，擔心遇上歹徒進門圖謀不軌，此類案例舉不勝舉。不開吧，讓那些失業或失學之后想自強不息自謀生路的青年男女面對一扇扇冰冷的鐵門而寒徹心骨。

那些推銷行業的決策者及領導者，真是給推銷員出了一道難題，同時也給蝸居在鋼筋混凝土之中的民眾出了一道高難度的心理測試題。