第一篇：學前教育專業幼兒園保育工作實習成績評定標準

學前教育專業幼兒園保育工作實習成績評定參考標準

實習成績評定為優秀、良好、及格、不及格四個等級。評定參考標準如下：

（一）優秀

1.見習認真，觀察細致；能較快地了解幼兒園的作息制度，了解幼兒一日活動的常規，了解保育員工作的內容、程序和要求，對個別幼兒的護理做到心中有數。

2.能按要求保質保量地做好各項保育工作。工作積極主動，不怕臟，不怕累，不拖拉，熱愛幼兒，關心幼兒。

3.認真按時制定保育工作計劃，條理清楚，主動交給原任指導老師審閱。在原任老師的指導下，保育工作做得好。

4.嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，能自覺全面地遵守實習生守則。

5.按時完成、上交各項作業。作業成績優秀。

(二)良好

1.見習認真，觀察細致；能了解幼兒園的作息制度，了解幼兒一日活動的常規，了解保育員工作的內容、程序和要求。

2.能按要求保質保量地做好各項保育工作。工作積極主動，不怕臟，不怕累，不拖拉，熱愛幼兒，關心幼兒。

3.認真按時制定保育工作計劃，條理清楚，主動給交原任指導老師審閱。在原任老師的指導下，保育工作做得較好。

4.嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，能自覺全面地遵守實習生守則。

5.按時完成、上交各項作業。作業成績良好。

(三)及格

1.見習較認真，比較明確幼兒園的作息制度、幼兒一日活動的常規、保育員工作的內容、程序和要求。

2.能完成保育員工作，質量一般，主動性不夠。

3.能較認真地制定保育工作計劃，交給原任指導老師審閱。在原任老師的指導、幫助下，基本上能按質完成保育員的工作，工作效果一般。

4.能遵守幼兒園的各項規章制度，能基本遵守實習生守則。

5.能完成和上交各項作業。作業質量較一般。

(四)不及格

有下列表現之一者，實習成績不及格：

1.曠工一天。請事假或病假超過二天。

2.不服從指導老師安排，不接受指導老師教育。

3.不完成作業。

4.工作不負責任，造成嚴重事故。

5.嚴重違犯實習生守則。

第二篇：實習成績評定標準

惠州學院服裝系

畢業實習暨生產實習成績評定標準

根據服裝系教學大綱規定，畢業實習/生產實習是對服裝專業的學生進行完整系統本科教育的教學環節之一，是重要的實踐性教學環節，旨在使學生深入到實踐中，了解當前社會對服裝專業人才的要求和需要，檢查和鍛煉學生實際運用生產管理技能和服裝設計的能力，力求將學生培養成為既具有扎實的服裝專業基礎知識，又具有過硬的生產技術和管理實踐能力的實用型中層管理人才。為加強生產/畢業實習工作管理，規范畢業生實習的行為表現，科學合理地測評實習生的工作業績和實習表現，特制定 惠州學院服裝系服裝專業畢業生實習成績評定標準。

一、實習考核主內容

1、實習單位鑒定（30分）

根據學生在實習期間的綜合表現，由學生所在實習部門負責人或實習指導人員寫一份鑒定意見，客觀地給定分數或等級并簽名。實習鑒定書必須蓋有實習單位公章方生效。學生在實習期間的綜合表現包括實習態度、實習成果、工作效果、以及能否幫助企業開展日常工作或甚至能否取得效益等方面。

2、實習表現（20分）

實習表現是指實習生能夠按時上下班，遵守實習單位規章制度。聽從實習單位領導和指導老師的安排，工作認真、敬業，能夠較好地完成規定的任務，同事間關系良好等。指導老師根據實習單位負責人對實習生日常工作的檢查、觀測，以及定期下實習單位了解的情況來確定實習成績。

3、實習報告與實習日志（50分）

實習報告與實習日志是實習的重要成果之一。是實習生的實習體會、心得與感悟。因此，實習報告內容應當深刻、豐富、具體，有實踐總結，同時要體現一定的理論價值，理論與實踐應結合密切。實習報告撰寫應規范。報告字數不少于 2000漢字。要求統一用 A4紙打印。字體為宋體，字號為小四號，1.5倍行距。實習日志要求每天記錄，并總結當天實習的情況和所學到的新知識，字數不限。

4、發現實習學生有下列情況之一者，實現成績為不及格：

? 實習時間不足二分之一者； ? 轉換實習單位超過2個以上者； ? 嚴重違反實習紀律而屢教不改者； ? 抄襲實習報告者； ? 偽造實習單位鑒定者； ? 違反實習單位廠紀廠規者；

? 在實習報告中過分夸大或歪曲實際工作情況者。

二、學生實習成績評定等級標準和辦法

專業實習的成績分為優秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）和不及格（60分以下）五個等級。外地實習表現由實習單位工作負責人或帶隊教師根據實習表現等綜合評定并簽寫實習單位鑒定；畢業實習的總成績則由指導教師根據學生的實習單位鑒定、實習表現、同事反映、實習日記、實習報告、實習紀律和考勤等而定。

成績的評定必須堅持科學、客觀的態度，從嚴要求。“優秀”的比例一般控制在15%；“良好”的比例一般在35%；“中等”和“及格” 的比例一般在45% “不及格”比例在5%以下。評定標準和辦法如下：

1、優秀：

實習目的明確，態度端正。工作認真，實習時積極主動、虛心好學，嚴格遵守實習紀律，無遲到、早退、曠課現象。能優異地完成實習任務，能很好地把所學專業理論和知識運用到實習工作中去，對某些方面的問題有獨到的見解。實習期間表現出色。

全部完成實習計劃的要求，實習單位和實習指導老師評價高。實習報告有豐富的實際材料，思路清晰，觀點正確，內容完整，全面系統地總結了實習內容。實習日記質量高，能夠運用所學的理論對某些問題加以深入透徹的分析，或對某些問題有獨到的見解或合理化建議，解決了一些實際問題，具有一定的理論深度，且有所創新。

2、良好

實習目的明確，態度端正，實習積極認真，虛心好學，能遵守實習紀律，無遲到、早退、曠課現象。能較好地完成實習任務，得到實習單位和指導老師的好評。實習期間表現良好。

達到實習計劃規定的全部要求。實習報告思路較清晰，觀點正確，內容完整，能對實習內容進行比較系統的總結，運用所學的理論知識分析、解決了一些實際問題，實習日記認真，分析有據。

3、中等

實習態度端正，實習較認真，實習紀律性一般，無遲到、早退、曠課現象。能基本上按要求完成實習工作任務，能把所學理論在一定程度上運用于實習工作中，工作態度和能力得到實習單位和指導老師的認可。實習期間無違紀行為，表現尚可。

達到實習計劃規定的主要要求。基本能完成實習報告、實習日記及作業，質量一般。

4、及格

實習工作態度一般，紀律較懶散，偶有缺席曠工現象，勉強能按要求完成實習工作任務，實習期間表現一般，實習單位的評價意見中等，給定的分數或等級中等。

達到實習計劃中規定的基本要求。基本能完成實習報告及日記，但字數不足要求，內容不全、欠完整，個別地方有錯誤。實習期間無重大違紀行為。

5、不及格

實習目的不明確，態度不端正，實習工作態度不認真，紀律性差，常有曠工早退現象。實習期間表現差，實習不認真。未能按要求完成實習任務，實習單位和指導老師評價較差。實習期間表現很差，或實習中有嚴重違反紀律的現象。

未達到實習計劃所規定的基本要求。實習報告未交；或實習日記與報告馬虎，報告內容不完整，思路不清楚，說理不充分，分析問題觀點不明，或實習報告有明顯常識性錯誤。

三、實習考核實施人員

校外實習由帶隊指導老師評定成績，系部主任負責審核。并由帶隊指導老師負責將實習成績錄入電子文檔保存。

服裝系實習小組

二○一二年十二月十五日修訂

第三篇：學前教育專業幼兒園保育工作見實習工作計劃

學前教育專業幼兒園保育工作見實習工作

計劃

學前教育專業幼兒園保育工作見實習工作計劃

一、保育見實習的目的、意義和內容要求

幼兒園是對幼兒進行保育和教育的社會機構。為了培養合格的幼兒教師，按照學校的教育實習計劃，安排同學們在一年級下學期進行為期一周的幼兒園保育實習。每位同學都應該認真地完成各項保育工作實習任務。

（一）見實習目的

1.初步了解幼兒園教養工作的內容、形式、方法。加強對幼兒教育工作意義的認識，接觸幼兒，了解幼兒，培養熱愛幼兒、熱愛幼兒教育工作的感情。

2.明確保育員工作的意義、內容和職責。了解幼兒教師(或保育員)在對幼兒進行保育的過程中的重要作用。學習護理和組織幼兒日常生活的技能，增強保育的觀念。3.結合幼兒衛生學的教學，了解幼兒的生理特點，了解幼兒園各項活動中的衛生要求和各項衛生保健工作的內容和實施情況。

4.聽幼兒園優秀教師、保育員的工作經驗介紹。

（二）見實習內容與要求

利用一切機會參與保育的實踐工作，鍛煉和提高自己從事保育工作的實際能力。同學們在保育實習時應做好下列工作： 1.來園

（1）按幼兒園的要求，搞好室內外清潔衛生，做到室內外空氣流通，給幼兒創造一個良好的生活、學習環境。指導中、大班、學前班的幼兒輪流當好值日生，學會分發、擺放和收拾餐具、掃地和發放玩具等力所能及的工作。

（2）熱情接待幼兒家長，對幼兒的皮膚、五官、精神狀態等方面逐一觀察和詢問。特別是對有病的幼兒要與家長做好交接工作，對病情要有所了解，并記錄吃藥、病癥、病因等情況。如發現有異常情況的幼兒，要及時交保健醫生處理。

（3）主動與幼兒及其家長問好，使幼兒能愉快地來園，學會用禮貌語言打招呼，觀察幼兒的精神面貌，做好個別幼兒的工作。

（4）指導并幫助幼兒穿脫衣服、鞋帽，做好幼兒衣服、鞋帽等的放置工作。2.離園

（1）指導和幫助幼兒整理好個人的服飾，提醒幼兒帶好回家的用品（如衣服、文具等）。

（2）離園前通過與幼兒談話，了解幼兒一日活動的情況，并布置和提醒幼兒回家后的活動和要做的事情。（3）熱情接待好每一位家長，主動地、有目的地與家長進行簡短的交談。介紹幼兒在園的表現和健康情況，回答家長的詢問，特別是對在飲食、健康上有異常情況的幼兒要及時、詳細地向家長匯報有關的情況。

（4）在離園這一環節上的首要問題是：要親手把幼兒交給家長，不得將幼兒交給不相識的人（包括沒有見過的家長或離婚后沒有撫養孩子的家長）。

（5）主動與家長打招呼，提醒幼兒向家長問好，向老師、阿姨問好和向其他小朋友說聲再見。

（6）有組織地對暫時沒有接走的幼兒開展活動（如：自選玩具、圖書和做安靜游戲等）。對過點沒有接走的幼兒要做好思想工作，自己要離開時一定要親手把幼兒交給值班的老師。

（7）幼兒全部離園后，要認真檢查本班的門、窗、水、電是否關閉好。對今天的工作

在頭腦中做一次簡單的小結，方可離園。3.盥洗

幼兒的盥洗活動包括大小便、洗手、洗臉等等。通過盥洗活動，培養幼兒掌握正確的洗手、臉的方法，養成早晨和午睡起床后及晚睡前，以及便后、吃飯前后、手臉臟后，主動清洗的習慣。

（1）做好盥洗前的準備工作，放好肥皂、消毒毛巾和衛生紙等。

（2）同幼兒一起進盥洗室，給予幼兒以適當的指導和幫助，教育幼兒按順序、正確地洗手、洗臉、漱口，盥洗后用自己的毛巾。對個別幼兒要手把手地教。

（3）提醒幼兒不要玩水和打鬧，保持室內地面的清潔；注意安全，防止幼兒滑倒。

（4）逐步培養幼兒獨立盥洗的能力。對能力較弱和便臟衣褲的幼兒應給予熱心的關懷和幫助，不得惡語傷人，加重幼兒的生理和心理負擔。

（5）對低齡幼兒要注意培養他們的大小便習慣，隨時觀察他們是否要大小便，提醒他們不要弄臟褲子，不得限制幼兒入廁。4.飲食

(1)用餐前要穩定幼兒的情緒,防止幼兒因過度興奮而影響食欲,培養幼兒習慣于安靜地等待進餐。

（2）餐前用消毒水擦干桌子，準備餐具和漱口水。

（3）根據幼兒的飯量隨時為幼兒添加飯菜，不許催促幼兒多吃、快吃。

（4）吃飯前后不要批評幼兒，以免影響幼兒進餐前后的情緒，進而影響幼兒的食欲或消化。

（5）指導幼兒正確地使用餐具，大班或學前班應學會使用筷子。（6）逐步培養幼兒文明進餐的習慣，細嚼慢咽，不挑食，基本保持桌面、地面和衣服的清潔，不剩飯菜。

（7）為幼兒提供隨時飲水的條件，提醒幼兒餐后要擦嘴，用溫水漱口。5.睡眠

（1）入寢前，拉上窗簾，適當開窗，保持室內空氣流通，為幼兒創造安靜、舒適的睡眠環境。

（2）指導幼兒正確地穿脫衣服，并且在脫衣服時將其擺放在固定的地方。

（3）幫助幼兒蓋好被子，糾正幼兒不正確的睡眠姿勢和不良的習慣，要求幼兒安靜就寢。

（4）隨時巡察幼兒睡眠，發現異常情況要及時處理并做好記錄。

（5）注意提醒個別幼兒大小便。對尿床的幼兒要耐心、安慰，不要諷刺、挖苦，防止幼兒身心受到傷害。

（6）指導或幫助幼兒整理床鋪、儀表，注意對幼兒生活自理能力的培養。

（7）對睡眠時有錯誤的幼兒要耐心說服教育，嚴禁體罰或變相體罰。6.戶外活動

（1）活動前，檢查場地和運動器械，檢查幼兒的服裝、鞋子，保證幼兒活動的安全。（2）根據氣候條件和幼兒的體質狀況，提醒和幫助幼兒增減衣服。

（3）體育活動時，要備好干毛巾，供幼兒擦汗，對體弱的幼兒要進行個別照顧。

（4）活動時要注意觀察幼兒身體情況，遇到有身體不適的幼兒時，要及時處理。

（5）要經常向幼兒進行安全教育工作，使幼兒逐步懂得自我保護。

（6）如發生意外事故，要及時找有關人員處理，不要隱瞞和拖延。7.教學活動

（1）適當協助教師做好教學前的準備工作。（2）教學中要注意培養幼兒正確的學習姿態。

（3）教學中要提醒并指導幼兒正確地使用教具、學具、玩具，注意安全。

（4）教學活動結束后，要迅速收拾好教具、學具、玩具等物品。

8.實習時間及其安排：實習時間為一周，前兩天為見習，后三天為實習，第五天下午，聽優秀教師、保育員的工作經驗介紹。

實習結束，實習生可采用生動活潑的形式，集體組織與原任指導老師、幼兒園小朋友話別。薦薦20122015幼年

兒幼

園兒

園園社務區公工

開作

計計

劃

劃

薦2015年幼兒園工會工作計劃(1500字)薦幼兒

園

工

作

計

劃

范

文

薦2015春季幼兒園工作計劃

第四篇：學前教育專業幼兒園保育工作見實習工作計劃

學前教育專業幼兒園保育工作見實習工作計劃

一、保育見實習的目的、意義和內容要求

幼兒園是對幼兒進行保育和教育的社會機構。為了培養合格的幼兒教師，按照學校的教育實習計劃，安排同學們在一年級下學期進行為期一周的幼兒園保育實習。每位同學都應該認真地完成各項保育工作實習任務。

（一）見實習目的

1.初步了解幼兒園教養工作的內容、形式、方法。加強對幼兒教育工作意義的認識，接觸幼兒，了解幼兒，培養熱愛幼兒、熱愛幼兒教育工作的感情。

2.明確保育員工作的意義、內容和職責。了解幼兒教師(或保育員)在對幼兒進行保育的過程中的重要作用。學習護理和組織幼兒日常生活的技能，增強保育的觀念。

3.結合幼兒衛生學的教學，了解幼兒的生理特點，了解幼兒園各項活動中的衛生要求和各項衛生保健工作的內容和實施情況。

4.聽幼兒園優秀教師、保育員的工作經驗介紹。

（二）見實習內容與要求

利用一切機會參與保育的實踐工作，鍛煉和提高自己從事保育工作的實際能力。同學們在保育實習時應做好下列工作：

1.來園

（1）按幼兒園的要求，搞好室內外清潔衛生，做到室內外空氣流通，給幼兒創造一個良好的生活、學習環境。指導中、大班、學前班的幼兒輪流當好值日生，學會分發、擺放和收拾餐具、掃地和發放玩具等力所能及的工作。

（2）熱情接待幼兒家長，對幼兒的皮膚、五官、精神狀態等方面逐一觀察和詢問。特別是對有病的幼兒要與家長做好交接工作，對病情要有所了解，并記錄吃藥、病癥、病因等情況。如發現有異常情況的幼兒，要及時交保健醫生處理。

（3）主動與幼兒及其家長問好，使幼兒能愉快地來園，學會用禮貌語言打招呼，觀察幼兒的精神面貌，做好個別幼兒的工作。

（4）指導并幫助幼兒穿脫衣服、鞋帽，做好幼兒衣服、鞋帽等的放置工作。2.離園

（1）指導和幫助幼兒整理好個人的服飾，提醒幼兒帶好回家的用品（如衣服、文具等）。

（2）離園前通過與幼兒談話，了解幼兒一日活動的情況，并布置和提醒幼兒回家后的活動和要做的事情。

（3）熱情接待好每一位家長，主動地、有目的地與家長進行簡短的交談。介紹幼兒在園的表現和健康情況，回答家長的詢問，特別是對在飲食、健康上有異常情況的幼兒要及時、詳細地向家長匯報有關的情況。

（4）在離園這一環節上的首要問題是：要親手把幼兒交給家長，不得將幼兒交給不相識的人（包括沒有見過的家長或離婚后沒有撫養孩子的家長）。

（5）主動與家長打招呼，提醒幼兒向家長問好，向老師、阿姨問好和向其他小朋友說聲再見。

（6）有組織地對暫時沒有接走的幼兒開展活動（如：自選玩具、圖書和做安靜游戲等）。對過點沒有接走的幼兒要做好思想工作，自己要離開時一定要親手把幼兒交給值班的老師。

（7）幼兒全部離園后，要認真檢查本班的門、窗、水、電是否關閉好。對今天的工作在頭腦中做一次簡單的小結，方可離園。

3.盥洗

幼兒的盥洗活動包括大小便、洗手、洗臉等等。通過盥洗活動，培養幼兒掌握正確的洗手、臉的方法，養成早晨和午睡起床后及晚睡前，以及便后、吃飯前后、手臉臟后，主動清洗的習慣。

（1）做好盥洗前的準備工作，放好肥皂、消毒毛巾和衛生紙等。

（2）同幼兒一起進盥洗室，給予幼兒以適當的指導和幫助，教育幼兒按順序、正確地洗手、洗臉、漱口，盥洗后用自己的毛巾。對個別幼兒要手把手地教。

（3）提醒幼兒不要玩水和打鬧，保持室內地面的清潔；注意安全，防止幼兒滑倒。

（4）逐步培養幼兒獨立盥洗的能力。對能力較弱和便臟衣褲的幼兒應給予熱心的關懷和幫助，不得惡語傷人，加重幼兒的生理和心理負擔。

（5）對低齡幼兒要注意培養他們的大小便習慣，隨時觀察他們是否要大小便，提醒他們不要弄臟褲子，不得限制幼兒入廁。

4.飲食

(1)用餐前要穩定幼兒的情緒,防止幼兒因過度興奮而影響食欲,培養幼兒習慣于安靜地等待進餐。

（2）餐前用消毒水擦干桌子，準備餐具和漱口水。

（3）根據幼兒的飯量隨時為幼兒添加飯菜，不許催促幼兒多吃、快吃。

（4）吃飯前后不要批評幼兒，以免影響幼兒進餐前后的情緒，進而影響幼兒的食欲或消化。

（5）指導幼兒正確地使用餐具，大班或學前班應學會使用筷子。

（6）逐步培養幼兒文明進餐的習慣，細嚼慢咽，不挑食，基本保持桌面、地面和衣服的清潔，不剩飯菜。

（7）為幼兒提供隨時飲水的條件，提醒幼兒餐后要擦嘴，用溫水漱口。

5.睡眠

（1）入寢前，拉上窗簾，適當開窗，保持室內空氣流通，為幼兒創造安靜、舒適的睡眠環境。

（2）指導幼兒正確地穿脫衣服，并且在脫衣服時將其擺放在固定的地方。

（3）幫助幼兒蓋好被子，糾正幼兒不正確的睡眠姿勢和不良的習慣，要求幼兒安靜就寢。

（4）隨時巡察幼兒睡眠，發現異常情況要及時處理并做好記錄。

（5）注意提醒個別幼兒大小便。對尿床的幼兒要耐心、安慰，不要諷刺、挖苦，防止幼兒身心受到傷害。

（6）指導或幫助幼兒整理床鋪、儀表，注意對幼兒生活自理能力的培養。

（7）對睡眠時有錯誤的幼兒要耐心說服教育，嚴禁體罰或變相體罰。

6.戶外活動

（1）活動前，檢查場地和運動器械，檢查幼兒的服裝、鞋子，保證幼兒活動的安全。（2）根據氣候條件和幼兒的體質狀況，提醒和幫助幼兒增減衣服。

（3）體育活動時，要備好干毛巾，供幼兒擦汗，對體弱的幼兒要進行個別照顧。（4）活動時要注意觀察幼兒身體情況，遇到有身體不適的幼兒時，要及時處理。（5）要經常向幼兒進行安全教育工作，使幼兒逐步懂得自我保護。

（6）如發生意外事故，要及時找有關人員處理，不要隱瞞和拖延。

7.教學活動

（1）適當協助教師做好教學前的準備工作。

（2）教學中要注意培養幼兒正確的學習姿態。

（3）教學中要提醒并指導幼兒正確地使用教具、學具、玩具，注意安全。

（4）教學活動結束后，要迅速收拾好教具、學具、玩具等物品。

8.實習時間及其安排：實習時間為一周，前兩天為見習，后三天為實習，第五天下午，聽優秀教師、保育員的工作經驗介紹。

實習結束，實習生可采用生動活潑的形式，集體組織與原任指導老師、幼兒園小朋友話別。

第五篇：實習成績評定標準

附件二

06級五年一貫制畢業實習成績評定標準

畢業實習成績由各系指定的畢業實習指導教師根據學生在實習中的實際表現（企業出具的鑒定意見），學生在整個實習過程中的綜合情況來確定，具體評價標準如下：

優：服從組織安排，實習態度認真，紀律性強。安全生產，尊敬師傅，團結友愛，刻苦學習，虛心請教，工作積極、主動，能很好地把所學專業理論和知識運用到實習工作中去，能出色地完成實習任務。

良：服從組織安排，實習態度端正，紀律性較強，安全生產，尊敬師傅，團結友愛，工作較積極、主動，能較好地完成實習任務。

及格：實習工作態度比較認真，紀律性一般，能基本上按要求完成專業生產實習任務，能把所學理論在一定程度上運用于實習工作中，工作態度和能力得到實習單位和指導老師的認可。

不及格：凡具有下列情況之一者，均評定為不及格：

1．畢業綜合實踐與專業生產實習時間未達到規定時間的三分之二者；

2．在生產實習期間違反實習單位的紀律被中止實習，且隨后實習周數未達三分之二者；

3．實習單位出具的實習鑒定等第為不合格或實習單位不予評定者；

4．曠工達到畢業綜合實踐規定時間四分之一及以上者；

5.實習期間必須上繳的各項材料不全者。

指導教師應參考學生提交的畢業綜合實踐總結，結合平時對學生畢業實習情況的全面了解，根據實習單位出具的鑒定意見，認真寫出總結性評語，給出相應的畢業實習成績。

教學管理處

二〇一〇年四月