第一篇：學(xué)前教育專業(yè)一年級(jí)保育實(shí)習(xí)計(jì)劃

學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)目的1．了解和掌握幼兒園教養(yǎng)工作的內(nèi)容、形式、方法；加強(qiáng)對(duì)幼兒教育工作意義的認(rèn)識(shí)，接觸幼兒，了解幼兒，培養(yǎng)熱愛(ài)幼兒教育工作的感情。

2．明確保育員工作的意義和職責(zé)；了解幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行保育過(guò)程中的重要作用；學(xué)習(xí)護(hù)理和組織幼兒日常生活的技能，增強(qiáng)保育觀念。

3．結(jié)合衛(wèi)生學(xué)的知識(shí)，了解幼兒的生理特點(diǎn)，了解幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)中的衛(wèi)生要求和各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容和實(shí)施情況。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1．請(qǐng)園長(zhǎng)介紹幼兒園的教育教學(xué)情況，請(qǐng)幼兒園優(yōu)秀教師和保育員介紹工作經(jīng)驗(yàn)。

2．見(jiàn)習(xí)幼兒園的保育工作及各項(xiàng)教育活動(dòng)，并做好相應(yīng)的記錄。

3．全面實(shí)習(xí)幼兒園的保育工作，如“來(lái)園”“離園”“盥洗”“飲食”“睡眠”“戶外活動(dòng)”“教學(xué)活動(dòng)”等環(huán)節(jié)的保育工作。

4．每個(gè)學(xué)生獨(dú)立承擔(dān)保育員日常工作2天以上。

實(shí)習(xí)要求：見(jiàn)《教育實(shí)踐手冊(cè)》P28—30。

三、見(jiàn)實(shí)習(xí)時(shí)間：2周（4月16~27日）

第一階段為保育見(jiàn)習(xí)，時(shí)間為：3天。

第二階段為保育實(shí)習(xí)，時(shí)間為：7天。

四、保育見(jiàn)實(shí)習(xí)作業(yè)

請(qǐng)完成《教育實(shí)踐手冊(cè)》上布置的有關(guān)作業(yè)，并于實(shí)習(xí)結(jié)束后交學(xué)校帶隊(duì)教師批改，作業(yè)成績(jī)作為評(píng)定保育實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)之一。

五、實(shí)習(xí)結(jié)束

1．以適當(dāng)方式向幼兒園師幼告別。

2．學(xué)生填寫實(shí)習(xí)鑒定表，幼兒園指導(dǎo)教師和學(xué)校指導(dǎo)教師評(píng)定保育實(shí)習(xí)成績(jī)，實(shí)習(xí)成績(jī)要蓋實(shí)習(xí)園章和學(xué)校章。

3．實(shí)習(xí)結(jié)束后第一周的班會(huì)課各班召開(kāi)保育實(shí)習(xí)總結(jié)交流會(huì)。

4．各班帶隊(duì)教師將實(shí)習(xí)鑒定表、教育見(jiàn)實(shí)習(xí)成績(jī)冊(cè)等個(gè)人有關(guān)材料交教學(xué)科研處。

學(xué)校實(shí)習(xí)工作負(fù)責(zé)人及聯(lián)系電話：

幼兒師范學(xué)校

年10月23日

保育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn)

保育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定為優(yōu)秀、優(yōu)良、良好、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。評(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn)如下：

1．優(yōu)秀

（1）實(shí)習(xí)認(rèn)真，觀察細(xì)致；能較快地了解幼兒園的作息制度，了解幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)，了解保育員工作的內(nèi)容、程序和要求，對(duì)個(gè)別幼兒的護(hù)理做到心中有數(shù)。（2）能按要求保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)保育工作。工作積極主動(dòng)，不怕臟，不怕累，不拖拉，熱愛(ài)幼兒，關(guān)心幼兒。

（3）認(rèn)真按時(shí)制定保育工作計(jì)劃，條理清楚，主動(dòng)交給原任指導(dǎo)老師審閱。在原任老師的指導(dǎo)下，出色完成保育工作。

（4）嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，能自覺(jué)全面地遵守實(shí)習(xí)生守則。（5）按時(shí)完成、上交各項(xiàng)作業(yè)。作業(yè)成績(jī)優(yōu)秀。

（6）實(shí)習(xí)期間出滿勤，沒(méi)有遲到、早退現(xiàn)象。沒(méi)有任何違紀(jì)現(xiàn)象。

2．優(yōu)良

（1）實(shí)習(xí)認(rèn)真，觀察細(xì)致；能較快地了解幼兒園的作息制度，了解幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)，了解保育員工作的內(nèi)容、程序和要求，對(duì)個(gè)別幼兒的護(hù)理做到心中有數(shù)。（2）能按要求保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)保育工作。工作積極主動(dòng)，不怕臟，不怕累，不拖拉，熱愛(ài)幼兒，關(guān)心幼兒。

（3）認(rèn)真按時(shí)制定保育工作計(jì)劃，條理清楚，主動(dòng)交給原任指導(dǎo)老師審閱。在原任老師的指導(dǎo)下，保育工作做得好。

（4）嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，能自覺(jué)全面地遵守實(shí)習(xí)生守則。（5）按時(shí)完成、上交各項(xiàng)作業(yè)。作業(yè)成績(jī)優(yōu)良。

（6）實(shí)習(xí)期間出滿勤，沒(méi)有遲到、早退現(xiàn)象。沒(méi)有任何違紀(jì)現(xiàn)象。

3．良好

（1）實(shí)習(xí)認(rèn)真，觀察細(xì)致；能了解幼兒園的作息制度，了解幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)，了解保育員工作的內(nèi)容、程序和要求。

（2）能按要求保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)保育工作。工作積極主動(dòng)，不怕臟，不怕累，不拖拉，熱愛(ài)幼兒，關(guān)心幼兒。

（3）認(rèn)真按時(shí)制定保育工作計(jì)劃，條理清楚，主動(dòng)交給原任指導(dǎo)老師審閱。在原任老師的指導(dǎo)下，保育工作做得較好。

（4）嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，能自覺(jué)全面地遵守實(shí)習(xí)生守則。

（5）按時(shí)完成、上交各項(xiàng)作業(yè)。作業(yè)成績(jī)良好。

（6）實(shí)習(xí)期間請(qǐng)假天數(shù)不超過(guò)總實(shí)習(xí)天數(shù)的1/3，沒(méi)有遲到、早退及其它違紀(jì)現(xiàn)象。4．及格

（1）見(jiàn)習(xí)較認(rèn)真，比較明確幼兒園的作息制度、幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)、保育員工作的內(nèi)容、程序和要求。

（2）能完成保育員工作，質(zhì)量一般，主動(dòng)性不夠。

（3）能較認(rèn)真地制定保育工作計(jì)劃，交給原任指導(dǎo)老師審閱。在原任老師的指導(dǎo)、幫助下，基本上能按質(zhì)完成保育員的工作，工作效果一般。（4）能遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，能基本遵守實(shí)習(xí)生守則。

（5）能完成和上交各項(xiàng)作業(yè)。作業(yè)成績(jī)一般。

（6）請(qǐng)假天數(shù)不超過(guò)總實(shí)習(xí)天數(shù)的1/3，偶有遲到、早退現(xiàn)象，無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。

5．不及格

有下列表現(xiàn)之一者，保育實(shí)習(xí)成績(jī)不及格：（1）曠工半天及半天以上。

（2）請(qǐng)事假或病假達(dá)到或超過(guò)總實(shí)習(xí)天數(shù)的1/3。（3）經(jīng)常遲到、早退。（4）不完成實(shí)習(xí)作業(yè)。

（5）工作不負(fù)責(zé)任，造成嚴(yán)重事故。（6）有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。

實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者，必須利用假期自己聯(lián)系幼兒園補(bǔ)實(shí)習(xí)，成績(jī)最高等級(jí)為及格。

一年級(jí)保育實(shí)習(xí)工作注意事項(xiàng)

各班實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、班主任：

一年級(jí)保育實(shí)習(xí)時(shí)間為4月16—27日，本次實(shí)習(xí)，每班只配備一個(gè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，由該指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)所帶班級(jí)的實(shí)習(xí)聯(lián)系、管理及指導(dǎo)工作?，F(xiàn)將本次實(shí)習(xí)工作的有關(guān)注意事項(xiàng)通知如下：

1．請(qǐng)?zhí)崆耙恢芘c實(shí)習(xí)點(diǎn)聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)班級(jí)及實(shí)習(xí)小組（每組3—5人）名單。2．每位學(xué)生收保育見(jiàn)實(shí)習(xí)費(fèi)10元，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)交實(shí)習(xí)幼兒園。

3．實(shí)習(xí)前召開(kāi)保育實(shí)習(xí)動(dòng)員班會(huì)（年級(jí)輔導(dǎo)員或班主任要參加），明確任務(wù)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全，注意儀表儀容。強(qiáng)調(diào)進(jìn)出幼兒園要佩帶?？ā?/p>

4．乙肝帶菌學(xué)生學(xué)校不統(tǒng)一安排見(jiàn)實(shí)習(xí)，由學(xué)生自己聯(lián)系見(jiàn)實(shí)習(xí)單位或在學(xué)校自學(xué)。

5．批改《教育實(shí)踐手冊(cè)》上的有關(guān)作業(yè)，作為評(píng)定保育實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)之一。實(shí)習(xí)結(jié)束后，把實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)成績(jī)冊(cè)及個(gè)人有關(guān)材料交教學(xué)科研處。

教學(xué)科研處 2007年4月2日

保育實(shí)習(xí)材料目錄

學(xué)生：1．每班2份學(xué)生考勤表。2．每班2份實(shí)習(xí)計(jì)劃。帶隊(duì)教師：1．實(shí)習(xí)計(jì)劃各1份。

2．《保育實(shí)習(xí)工作注意事項(xiàng)》1份。3．班級(jí)《教育見(jiàn)實(shí)習(xí)成績(jī)冊(cè)》1份

4．帶隊(duì)教師下點(diǎn)安排表3份（填好后1份交教學(xué)科研處，1份交園長(zhǎng)）。5．帶隊(duì)教師考勤表2份。

幼 兒 園：1．園長(zhǎng)2份保育實(shí)習(xí)計(jì)劃、2份保育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。2．所下實(shí)習(xí)班級(jí)1份保育實(shí)習(xí)計(jì)劃、1份保育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

第二篇：學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)鑒定

學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)鑒定

篇一：學(xué)前教育專業(yè)幼兒園保育工作實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)前教育專業(yè)幼兒園保育工作實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)。評(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn)如下：

（一）優(yōu)秀

1.見(jiàn)習(xí)認(rèn)真，觀察細(xì)致；能較快地了解幼兒園的作息制度，了解幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)，了解保育員工作的內(nèi)容、程序和要求，對(duì)個(gè)別幼兒的護(hù)理做到心中有數(shù)。

2.能按要求保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)保育工作。工作積極主動(dòng)，不怕臟，不怕累，不拖拉，熱愛(ài)幼兒，關(guān)心幼兒。

3.認(rèn)真按時(shí)制定保育工作計(jì)劃，條理清楚，主動(dòng)交給原任指導(dǎo)老師審閱。在原任老師的指導(dǎo)下，保育工作做得好。

4.嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，能自覺(jué)全面地遵守實(shí)習(xí)生守則。

5.按時(shí)完成、上交各項(xiàng)作業(yè)。作業(yè)成績(jī)優(yōu)秀。

(二)良好

1.見(jiàn)習(xí)認(rèn)真，觀察細(xì)致；能了解幼兒園的作息制度，了解幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)，了解保育員工作的內(nèi)容、程序和要求。

2.能按要求保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)保育工作。工作積極主動(dòng)，不怕臟，不怕累，不拖拉，熱愛(ài)幼兒，關(guān)心幼兒。

3.認(rèn)真按時(shí)制定保育工作計(jì)劃，條理清楚，主動(dòng)給交原任指導(dǎo)老師審閱。在原任老師的指導(dǎo)下，保育工作做得較好。

4.嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，能自覺(jué)全面地遵守實(shí)習(xí)生守則。

5.按時(shí)完成、上交各項(xiàng)作業(yè)。作業(yè)成績(jī)良好。

(三)及格

1.見(jiàn)習(xí)較認(rèn)真，比較明確幼兒園的作息制度、幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)、保育員工作的內(nèi)容、程序和要求。

2.能完成保育員工作，質(zhì)量一般，主動(dòng)性不夠。

3.能較認(rèn)真地制定保育工作計(jì)劃，交給原任指導(dǎo)老師審閱。在原任老師的指導(dǎo)、幫助下，基本上能按質(zhì)完成保育員的工作，工作效果一般。

4.能遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，能基本遵守實(shí)習(xí)生守則。

5.能完成和上交各項(xiàng)作業(yè)。作業(yè)質(zhì)量較一般。

(四)不及格

有下列表現(xiàn)之一者，實(shí)習(xí)成績(jī)不及格：

1.曠工一天。請(qǐng)事假或病假超過(guò)二天。

2.不服從指導(dǎo)老師安排，不接受指導(dǎo)老師教育。

3.不完成作業(yè)。

4.工作不負(fù)責(zé)任，造成嚴(yán)重事故。

5.嚴(yán)重違犯實(shí)習(xí)生守則。

篇二：1[1].學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)鑒定

北京市求實(shí)職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)鑒定

篇三：2014學(xué)前教育實(shí)習(xí)自我鑒定

2014學(xué)前教育實(shí)習(xí)自我鑒定

鑒定一：學(xué)前教育實(shí)習(xí)自我鑒定

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基矗說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基矗成為我珍視的寶貴財(cái)富。

當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地。看到眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。

走進(jìn)教室，我看見(jiàn)滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來(lái)的狀況一樣，他們又失序了。這幾個(gè)月來(lái)，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說(shuō)對(duì)不起、何時(shí)該說(shuō)謝謝、何時(shí)要問(wèn)好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，快樂(lè)地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂(lè)。跟他們相處這些日子來(lái)，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽(tīng)話，不必打罵他們，只要抱著他們說(shuō)說(shuō)話，一次、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o(wú)暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)就這么一次，很遺憾錯(cuò)過(guò)這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆影謰尩拿β?，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來(lái)，我無(wú)法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng)，他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约菏帐白肋叚h(huán)境，我腦中收集了無(wú)數(shù)個(gè)他們成長(zhǎng)的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒(méi)機(jī)會(huì)看見(jiàn)。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的，但他們給我的，卻是特別的、很無(wú)價(jià)的。

每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長(zhǎng)們來(lái)接他們回家。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。

我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使

他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少，可謂一舉多得。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過(guò)，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。

鑒定二：學(xué)前教育實(shí)習(xí)自我鑒定

黃川鎮(zhèn)陳墩幼兒園是一個(gè)公辦園，在短短的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺，通過(guò)這次實(shí)習(xí)真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實(shí)踐，但是光有實(shí)踐是不夠的，要理論實(shí)踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的，我的收獲很多。

聽(tīng)課是提高自身教育教學(xué)能力一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，聽(tīng)課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，這期間我聽(tīng)了很多課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

這次實(shí)習(xí)，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)中，我做的更多是保育工作，也許是因?yàn)槲以诖蟀啵诮虒W(xué)上，我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我看到了自己的不足，如：

1、我們的語(yǔ)言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自己的一些不足，沒(méi)有做到適度的夸張，2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，3、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好做到因材施教，對(duì)親外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速的靈活地應(yīng)答和處理，以上3點(diǎn)是我自己反思后小結(jié)才出來(lái)的，做到不夠地方我們，我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結(jié)論大部分是因?yàn)槲覀冃率掷蠋熢斐傻?，慢慢磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。

在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不少，比如說(shuō)：哄他們睡覺(jué)，隔毛巾，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)道，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺(jué)得可以練習(xí)一個(gè)人的耐心，忍耐心，恒心，細(xì)心等等對(duì)于人的性格確實(shí)有些幫助。

我做好的方面或者說(shuō)是基本令自己滿意的方面在于：

1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分

2、虛心請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)，3、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚聲音語(yǔ)速適度。

4、課后認(rèn)真總結(jié)課堂上的成功的地方和不足之處。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人，真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，幼教本來(lái)就是一門需要有愛(ài)心的專業(yè)，面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們，短暫的實(shí)行，我更加堅(jiān)定自己的選擇。其次，教育工作。面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，想著和在學(xué)校試講時(shí)情況根本不一樣，那些是大孩子，不是你的教育對(duì)象，這些小孩子才是你應(yīng)該了解和教育的對(duì)象。不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)前教育一班

另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的充分信任。對(duì)待孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛(ài)心，責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，讓我感觸很大，有著很多話語(yǔ)是不可以在幼兒面前說(shuō)的，可是老師無(wú)意中的一句話，也會(huì)無(wú)形中把孩子的心靈傷害了都不知道，如：一位小朋友在吃飯的時(shí)候，一個(gè)老師說(shuō)：你在不吃，就給我上小小班去，小小班都是沒(méi)有長(zhǎng)大的，不會(huì)吃飯的...像這樣的話語(yǔ)就會(huì)傷害到小朋友的。我們作為教師就應(yīng)該注意自己的一言一行，我認(rèn)為每一種良好的教育態(tài)度，是幼兒教師應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)，所以要認(rèn)清自己的角色“一視同仁”對(duì)待每一位幼兒，關(guān)注每一位幼兒，呵護(hù)每一位幼兒，讓幼兒可在愉悅的環(huán)境中成長(zhǎng)，我覺(jué)得不管是中國(guó)的孩子還是外國(guó)的孩子，只要我們作為幼兒教師能有善良好的教育心態(tài)是非常重要的，當(dāng)你真正喜歡上這份工作的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得擁有這一份工作中很幸福也很慶幸，因?yàn)檫@份工作帶來(lái)許多的快樂(lè)，所以我們更應(yīng)該注意自己對(duì)幼兒的影響有多么重要明確自己的位置。

在這三個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。以前總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多課本上沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過(guò)去了。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

鑒定三：學(xué)前教育實(shí)習(xí)自我鑒定

時(shí)間總是在不知不覺(jué)中流走，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就這么過(guò)去了。這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂(lè)，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

一、實(shí)習(xí)的目的和意義

在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。不要用異樣的眼光看待特殊幼兒，他們很敏感，自尊心也很強(qiáng)。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程

在班級(jí)管理方面我發(fā)現(xiàn)，剛開(kāi)始有小朋友調(diào)皮，我還會(huì)耐心的教育和引導(dǎo)。后來(lái)慢慢的發(fā)生的次數(shù)一次比一次多，我漸漸地失去了耐心。斌斌是我們班一個(gè)熱情開(kāi)朗、聰明可愛(ài)又調(diào)皮搗蛋的男孩子，他總是缺乏耐心和靜心，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭來(lái)扭去。小手也管不住了，喜歡碰碰這個(gè)，摸摸那個(gè)，容易分心。玩玩具時(shí)和小朋友發(fā)生沖突了，他每次都說(shuō)別的小朋友不對(duì)，扭曲著臉孔來(lái)氣呼呼地罵人，甚至還會(huì)舉起椅子作出砸人狀，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罷休的樣子。因?yàn)橛變簣@以早期閱讀為教學(xué)特色，所以我們很注重幼兒閱讀興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常利用午餐后、起床后、放學(xué)時(shí)等一些零星的時(shí)間請(qǐng)孩子們自由翻閱圖書。當(dāng)別的小朋友津津有味地看書和好朋友一起講述書中的內(nèi)時(shí)，他卻靜不下心來(lái)仔細(xì)看書，和小伙伴一起分享閱讀的快樂(lè)。他這時(shí)最喜歡無(wú)所事事地和班中幾個(gè)調(diào)皮的小朋友打打鬧鬧，有時(shí)還會(huì)鉆到床底下。有一次自由活動(dòng)時(shí)悅悅哭著跑過(guò)來(lái)，“斌斌打我”，只見(jiàn)悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡，別的小朋友見(jiàn)悅悅哭了，也都跑過(guò)來(lái)看熱鬧。這時(shí)樂(lè)樂(lè)也跑來(lái)告訴我“斌斌打我，還搶積木”。只見(jiàn)斌斌若無(wú)其事的樣子，正在玩剛才搶來(lái)的積木。

看到他這種若無(wú)其事的樣子，我很生氣，我直接把他叫過(guò)來(lái)，很嚴(yán)厲的批評(píng)了他。還讓他跟小朋友道歉。這時(shí)他眼眶里有了眼淚，我才意識(shí)到自己的過(guò)于嚴(yán)厲。才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了平時(shí)的耐心。

每個(gè)孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒(méi)有成型的玉。在他幼小的時(shí)候，如果我們能正確地引導(dǎo)，加上有效地教育，那么他就會(huì)閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛(ài)、以耐心來(lái)關(guān)注幼兒，了解他的內(nèi)心，尊重他的個(gè)性，同時(shí)又要以一顆寬容的心來(lái)對(duì)待孩子。相信只要我們努力，只要我們堅(jiān)持，每個(gè)孩子都是好孩子。

在教學(xué)教育方面，要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多沒(méi)有學(xué)過(guò)的問(wèn)題。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。有時(shí)還會(huì)用教具吸引幼兒的注意，并學(xué)會(huì)用故事的形式不讓幼兒分心。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我了我的上課方式，有時(shí)還會(huì)有幼兒纏著我給他們講故事。

不但在教學(xué)上使我受益匪淺，在保育方面也有很多讓我學(xué)習(xí)的地方。

整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。每天早上要做好幼兒的晨檢，保證幼兒隨時(shí)有溫開(kāi)水喝。幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，注意每一位幼兒的動(dòng)向，注意活動(dòng)器具的安全。幫助幼兒脫穿衣服，培養(yǎng)幼兒有秩序的玩，不擁擠和推打的習(xí)慣。在活動(dòng)后，要組織幼兒有秩序的盥洗，并多喝水。還能讓幼兒養(yǎng)成手臟、進(jìn)食前、大小便后用肥皂洗手的習(xí)慣。吃飯時(shí)，為幼兒準(zhǔn)備好餐具，要根據(jù)幼兒的飯量添加飯菜。餐后要保持教室的整潔。并為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的睡眠環(huán)境。離園時(shí)，檢查水電安全，關(guān)鎖好門窗，做好防盜工作。

我認(rèn)為做好家長(zhǎng)和社區(qū)工作也很重要。通過(guò)班級(jí)公告，家園聯(lián)系欄等不同的方式，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況。利用接送時(shí)間，多與家長(zhǎng)溝通讓孩子進(jìn)步的方法。積極開(kāi)張社區(qū)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)步和成長(zhǎng)。

三、實(shí)習(xí)的收獲及不足

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)自己經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不

《學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)鑒定》出自：百味書屋

第三篇：湖南第一師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)計(jì)劃

湖南第一師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)目的1、了解幼兒，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)的專業(yè)思想。

2、了解保育工作的內(nèi)容和保育員主要崗位職責(zé)，把《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》中的理論知識(shí)運(yùn)用于幼兒園保育工作中。

3、了解當(dāng)前幼兒園保教工作的實(shí)際情況、發(fā)展方向及其對(duì)所需師資的素質(zhì)要求，以促進(jìn)以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生接受實(shí)習(xí)園的全面領(lǐng)導(dǎo)。

2、學(xué)校成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)指導(dǎo)老師。

（1）實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組長(zhǎng)：彭小虎副組長(zhǎng) ：王建平

組員：萬(wàn)湘桂、鄧祎

（2）指導(dǎo)老師安排（見(jiàn)附表）。

3、成立實(shí)習(xí)隊(duì)。

以實(shí)習(xí)園為基地組織實(shí)習(xí)隊(duì)，每個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)設(shè)正副隊(duì)長(zhǎng)各一名。實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員每2—3人組建一個(gè)實(shí)習(xí)小組，設(shè)組長(zhǎng)一名。

三、實(shí)習(xí)程序、內(nèi)容和要求

（一）準(zhǔn)備階段：（2011年4月1-4月15）

1、成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃。

2、實(shí)習(xí)班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員開(kāi)會(huì)，對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行分組。

3、指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)專項(xiàng)培訓(xùn)。

4、召開(kāi)實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議，發(fā)放實(shí)習(xí)材料，布置有關(guān)實(shí)習(xí)事宜。

5、與實(shí)習(xí)園園長(zhǎng)聯(lián)系，討論實(shí)習(xí)計(jì)劃，聽(tīng)取園長(zhǎng)對(duì)我校實(shí)習(xí)工作的意見(jiàn)和建議，協(xié)商實(shí)習(xí)指導(dǎo)、生活安排、提前取用實(shí)習(xí)期間保育工作安排計(jì)劃等有關(guān)問(wèn)題。

6、召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，宣布實(shí)習(xí)計(jì)劃。所有的指導(dǎo)老師、班主任都參加。

（二）保育見(jiàn)習(xí)階段：（2011年4月18日）

1、時(shí)間：1天

2、保育見(jiàn)習(xí)內(nèi)容與要求

（1）了解實(shí)習(xí)園保教工作的具體措施及相關(guān)規(guī)章制度；了解實(shí)習(xí)班級(jí)及幼兒的基本情況。

（2）熟悉來(lái)園、離園、盥洗、飲食、睡眠、戶外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)中保育工作的內(nèi)容、要求和程序，重點(diǎn)觀摩一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，教師和保育員要做哪些保育工作？流程是什么？采用什么方法做好？并進(jìn)行詳細(xì)的記錄與分析。

（3）了解該班衛(wèi)生保健工作計(jì)劃與具體措施，了解幼兒的健康狀況及病弱兒的護(hù)理方法，了解保育員主要崗位職責(zé)與日常保育工作內(nèi)容。

（4）了解教師和保育員的家長(zhǎng)工作內(nèi)容、方法、策略，并進(jìn)行記錄與分析。

（5）看到實(shí)習(xí)同學(xué)開(kāi)展保育工作時(shí)，應(yīng)主動(dòng)配合，積極參加評(píng)議。

（三）保育實(shí)習(xí)階段（2011年4月19——4月22日）

1、時(shí)間：四天

2、實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求

（1）認(rèn)真做好保育工作，按要求寫好保育日記。

（2）在幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，協(xié)助教師做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，要及時(shí)收拾好教具、學(xué)具、玩具等物品，并對(duì)有關(guān)物品進(jìn)行消毒或擦洗。

（3）學(xué)會(huì)在保育工作中協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行必要的常規(guī)訓(xùn)練、思想品德教育及衛(wèi)生安全教育。

（4）根據(jù)游戲和生活組織的需要協(xié)助教師制作教玩具。

（5）主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒情況，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)并與家長(zhǎng)共商教育幼兒的方法。

（6）每天以組為單位召開(kāi)評(píng)議會(huì)，對(duì)當(dāng)天實(shí)習(xí)工作情況采取自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合方式進(jìn)行評(píng)議。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每人寫一份關(guān)于保育工作的專題總結(jié)，交任課教師評(píng)定。

（四）總結(jié)階段：（2011年4月23——4月24日）

實(shí)習(xí)總結(jié)要求：

（1）做好實(shí)習(xí)鑒定工作。要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)先進(jìn)行自我鑒定，再進(jìn)行小組鑒

定，然后交幼兒園指導(dǎo)老師鑒定，最后交實(shí)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)審定，同時(shí)在“學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表”上加蓋幼兒園公章。

（2）各實(shí)習(xí)園整理實(shí)習(xí)材料，各實(shí)習(xí)隊(duì)按時(shí)收取。

（3）各小組進(jìn)行實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

（4）召開(kāi)實(shí)習(xí)園園長(zhǎng)，指導(dǎo)老師會(huì)議，總結(jié)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（5）召開(kāi)實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)。

四、原任教師、本校指導(dǎo)教師的職責(zé)

1、幼兒園原任老師

（1）全面具體地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生全面開(kāi)展幼兒園保育工作，解答疑難問(wèn)題。

（2）督促學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)專題總結(jié)，及時(shí)檢查實(shí)習(xí)生的保育日記。

（3）實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，根據(jù)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的思想表現(xiàn)和業(yè)務(wù)能力、實(shí)習(xí)效果，給予全面鑒定，同時(shí)按等級(jí)評(píng)定要求評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，最后將實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)材料交園領(lǐng)導(dǎo)審定。

2、本校指導(dǎo)老師

（1）指導(dǎo)并督促學(xué)生貫徹實(shí)習(xí)計(jì)劃、虛心向原任老師請(qǐng)教；根據(jù)幼兒園保育工作要求具體指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好幼兒園保育工作，督促學(xué)生寫好觀察記錄、保育日記。

（2）全面關(guān)心學(xué)生的思想、政治、生活、業(yè)務(wù)能力等各方面的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，端正工作態(tài)度，鞏固其專業(yè)思想。

（3）及時(shí)發(fā)現(xiàn)和宣傳實(shí)習(xí)中的好人好事；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與園領(lǐng)導(dǎo)和原任老師商量解決。

（4）完成學(xué)校規(guī)定的下園指導(dǎo)任務(wù)，做好聽(tīng)課記錄，配合蹲點(diǎn)老師組織學(xué)生評(píng)議。

（5）實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的思想表現(xiàn)和業(yè)務(wù)能力、實(shí)習(xí)效果，為實(shí)習(xí)生評(píng)定等級(jí)，并且將實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄本和下園指導(dǎo)登記表上交。

五、實(shí)習(xí)生守則

1、明確實(shí)習(xí)目的，了解實(shí)習(xí)工作計(jì)劃及有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格認(rèn)真地完成實(shí)習(xí)工作。

2、虛心接受雙方領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，尊重雙方領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心向他們學(xué)習(xí)。

3、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)園及實(shí)習(xí)隊(duì)的規(guī)章制度。實(shí)習(xí)期間，必須按時(shí)上下班，不準(zhǔn)外宿和到校外上網(wǎng)。

4、嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，以身作則，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)互助，儀表端莊，舉止文明，衣著服飾整潔大方，關(guān)心、熱愛(ài)幼兒，不得體罰和變相體罰幼兒。

5、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，按要求寫好觀察記錄、保育日記和實(shí)習(xí)總結(jié)。

6、節(jié)約水電，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。搞好衛(wèi)生，保持教育教學(xué)及生活環(huán)境的整潔。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，借用的東西要還清，損壞的要賠償。

六、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)：

1、見(jiàn)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，仔細(xì)觀摩，勤學(xué)好問(wèn)，及時(shí)寫好觀察記錄和保育日記。

2、熱愛(ài)關(guān)心幼兒，尊重家長(zhǎng)，熱情服務(wù)。

3、能按幼兒園保育工作計(jì)劃，主動(dòng)地開(kāi)展保育工作，效果好。

4、能搞好環(huán)境衛(wèi)生，按時(shí)給備品消毒，能管好幼兒生活，關(guān)心幼兒吃住，能做好衛(wèi)生保健，防止傳染疾病，能保管好本班備品、幼兒衣物，能主動(dòng)熱情做好配班工作，無(wú)事故發(fā)生。

5、團(tuán)結(jié)互助好，模范遵守《實(shí)習(xí)生守則》及園內(nèi)的一切規(guī)章制度。良：

1、見(jiàn)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，仔細(xì)觀摩，勤學(xué)好問(wèn)，及時(shí)寫好觀察記錄和保育日記。

2、熱愛(ài)關(guān)心幼兒，尊重家長(zhǎng)，熱情服務(wù)。

3、基本上能按幼兒園保育工作計(jì)劃，較主動(dòng)地開(kāi)展保育工作，效果較好。

4、能搞好環(huán)境衛(wèi)生，能給備品消毒，基本上能管好幼兒生活，關(guān)心幼兒吃住、衛(wèi)生保健，傳染疾病預(yù)防工作做得較好，能保管好本班備品、幼兒衣物，做好配班工作，無(wú)事故發(fā)生。

5、具有協(xié)作精神，遵守《實(shí)習(xí)生守則》及園內(nèi)一切規(guī)章制度。

及格：

1、見(jiàn)實(shí)態(tài)度較認(rèn)真，經(jīng)提醒后能認(rèn)真觀摩并做觀察記錄、寫保育日記。

2、對(duì)幼兒較關(guān)心，主動(dòng)為家長(zhǎng)服務(wù)不夠。

3、保育工作做得不夠，效果一般。

4、經(jīng)提醒后能搞好環(huán)境衛(wèi)生，較關(guān)心幼兒生活，但衛(wèi)生保健、傳染疾病預(yù)防工作做得不夠，對(duì)本班備品、幼兒衣物管理不夠，配班工作欠主動(dòng)，有小事故發(fā)生。

5、較能遵守《實(shí)習(xí)生守則》，態(tài)度不夠認(rèn)真，但經(jīng)提醒后能改正。

有下列情形之一為不及格：

1、見(jiàn)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)提醒后仍不能認(rèn)真觀摩并做觀察記錄，不能及時(shí)寫好保育日記。

2、對(duì)幼兒態(tài)度粗暴，對(duì)家長(zhǎng)冷漠，不愿意為家長(zhǎng)服務(wù)。

3、工作隨意、無(wú)序，效果差。

4、不能搞好環(huán)境衛(wèi)生，不關(guān)心幼兒生活，不能做好衛(wèi)生保健、傳染疾病預(yù)防工作，不能管理好本班備品和幼兒衣物，配班工作做得不好，由于不負(fù)責(zé)造成較大事故。

5、不關(guān)心集體，不遵守《實(shí)習(xí)生守則》，違反幼兒園制度，不接受批評(píng)教育。

第四篇：學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃

平羅縣職業(yè)教育中心學(xué)前教育專業(yè)

教育實(shí)習(xí)計(jì)劃

教育實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)前教育師資的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是對(duì)該專業(yè)學(xué)生思想品質(zhì)、知識(shí)水平和教育教學(xué)能力的綜合檢驗(yàn)。所以，平羅縣職業(yè)教育中心對(duì)學(xué)前教育專業(yè)本著高度重視，充分準(zhǔn)備，強(qiáng)化管理，注重實(shí)效的原則，與各實(shí)習(xí)單位密切配合，在學(xué)校教師和實(shí)習(xí)單位教師的共同幫助與指導(dǎo)下，努力提高教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，確保實(shí)習(xí)工作的圓滿完成。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，我校學(xué)前教育專業(yè)同學(xué)將安排在5所幼兒園進(jìn)行為期一年的教育實(shí)習(xí)，特制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃如下：

一、實(shí)習(xí)目的

（一）通過(guò)教育實(shí)習(xí)，掌握幼兒園教育工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)。通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)事業(yè)的思想情感。

（二）通過(guò)教育實(shí)習(xí)，將所學(xué)的理論知識(shí)和技能運(yùn)用于幼兒園教育實(shí)踐，學(xué)會(huì)組織教學(xué)內(nèi)容和組織幼兒園的綜合教育活動(dòng)；學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境；學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通；能夠獨(dú)立帶班；領(lǐng)會(huì)教師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者的真正意義。

（三）通過(guò)教育實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步獨(dú)立工作的能力，在指導(dǎo)教師的幫助下，基本上能勝任幼兒園教師的工作，為就業(yè)創(chuàng)造良好條件。

（四）通過(guò)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)幼兒園課程設(shè)計(jì)有更深入、全面的了解和把握。進(jìn)一步掌握與課程實(shí)施相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)、家長(zhǎng)工作等工作的相互配合與協(xié)調(diào)。

二、實(shí)習(xí)基地（排名不分先后）

1、平羅縣第一幼兒園

2、平羅縣第二幼兒園

3、平羅縣第三幼兒園

4、東方明珠幼兒園

5、小熊貓幼兒園 三.實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求

（一）第一學(xué)期實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、聽(tīng)取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求

2、聽(tīng)取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況

3、觀察實(shí)習(xí)班級(jí)一日生活的內(nèi)容，學(xué)習(xí)其組織領(lǐng)導(dǎo)的方式和方法。

4、觀察記錄晨間活動(dòng)、早操、集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)、游戲活動(dòng)、進(jìn)餐、午睡等多項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)，并學(xué)習(xí)原任教師的組織方法和實(shí)施策略。

5、深入了解主班教師的全面工作，模仿其做法，思考其原因。

6、參與幼兒園和在實(shí)習(xí)班的備課、討論等教研活動(dòng)。

7、組織幼兒一日各項(xiàng)活動(dòng)。

8、參加幼兒園的清潔衛(wèi)生工作、家長(zhǎng)工作。協(xié)助幼兒園，做好環(huán)境布置，大型活動(dòng)的準(zhǔn)備及其他工作。以實(shí)習(xí)小組為單位，在實(shí)習(xí)期間為幼兒園做幾件好事。

（二）第二學(xué)期實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、幼兒的一日生活護(hù)理及教育。

2、組織和指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)教育活動(dòng)。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育。

4、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展的教育環(huán)境。

5、與家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通。

6、制定教育工作計(jì)劃為一日生活安排及其教育要求。

7、制訂教育活動(dòng)方案。

8、寫教育記錄，包括日常教育過(guò)程的記錄和效果分析；寫教育活動(dòng)實(shí)錄，即教育活動(dòng)案例等。

9、在較好完成基本教育、教學(xué)活動(dòng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力嘗試新的教改活動(dòng)，認(rèn)真抓好游戲活動(dòng)，不斷提高自己的教育、教學(xué)水平，追求更理想的教育效果。

10、在本校教師和實(shí)習(xí)班教師的指導(dǎo)下，完成一次示范教學(xué)觀摩活動(dòng)。

（三）對(duì)實(shí)習(xí)生的要求

1、實(shí)習(xí)生應(yīng)按照幼兒園的要求在指定衛(wèi)生部門進(jìn)行體檢，體檢合格后方可進(jìn)入幼兒園實(shí)習(xí)。

2、實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守幼兒園各項(xiàng)制度和紀(jì)律。實(shí)習(xí)期間要按時(shí)上下班，一般不許請(qǐng)假，遇有疾病或特殊情況必須請(qǐng)假時(shí)，應(yīng)持證明經(jīng)指導(dǎo)教師商得實(shí)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)同意。請(qǐng)假所缺實(shí)習(xí)工作另補(bǔ)。

3、實(shí)習(xí)生應(yīng)認(rèn)真按時(shí)完成規(guī)定的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出教育工作計(jì)劃及教案，并于實(shí)習(xí)前將計(jì)劃、教案交本班教師審閱，批準(zhǔn)后方可執(zhí)行；教育筆記要及時(shí)完成。

4、實(shí)習(xí)生應(yīng)從正確的教育觀念出發(fā)，組織幼兒的一日生活和各項(xiàng)教育活動(dòng)，為幼兒提供適宜的成長(zhǎng)和發(fā)展環(huán)境。

5、熱愛(ài)幼兒和幼兒教育工作，對(duì)幼兒既要嚴(yán)格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的舉動(dòng)和言辭。

6、實(shí)習(xí)生應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，防止獨(dú)斷專行和依賴他人。實(shí)習(xí)生應(yīng)與幼兒園其他教師和諧相處，互相配合，共同工作。

7、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)以教師的身份要求，事事處處都要以身作則，在“五講”、“四美”方面成為幼兒的表率。實(shí)習(xí)生應(yīng)按照幼兒園的要求著裝，注意衣著整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)型，上班時(shí)不穿高跟鞋，注意個(gè)人衛(wèi)生。

8、實(shí)習(xí)生要遵守財(cái)務(wù)制度，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)惜幼兒園的設(shè)備；注意節(jié)約；借用物品要及時(shí)歸還，如有損壞照價(jià)賠償。

9、每天必須按時(shí)回校上晚自習(xí)（作實(shí)習(xí)準(zhǔn)備等），若有違規(guī)，作違紀(jì)處理。

四、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

（一）評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

幼兒園教育實(shí)習(xí)成績(jī)，是對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間全部工作表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，根據(jù)每個(gè)實(shí)習(xí)生帶班工作態(tài)度及個(gè)人表現(xiàn)等全面衡量作出評(píng)定。實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)為：

優(yōu)：

（1）備課努力，認(rèn)真鉆研教學(xué)綱要與教材教法，按時(shí)獨(dú)立寫出質(zhì)量較高的教育工作計(jì)劃

（2）認(rèn)真做好衛(wèi)生保健和生活管理工作，確保幼兒的安全，重視幼兒道德水平的培養(yǎng)

（3）教育、教學(xué)的明確。能運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)教材掌握熟練，能結(jié)合教材特點(diǎn)和兒童情況選擇教育、教學(xué)方法，并恰當(dāng)?shù)刎瀼亟逃?、教學(xué)原則；教態(tài)自然，組織幼兒的能力較強(qiáng)，教育教學(xué)效果好

（4）注意進(jìn)行個(gè)別教育工作，對(duì)不同的兒童能區(qū)別情況，努力做到因材施教

（5）能正確評(píng)議自己的工作，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，并能在實(shí)習(xí)進(jìn)程中改進(jìn)、教育質(zhì)量提高比較顯著，認(rèn)真寫出實(shí)習(xí)日記和總結(jié)

良：

（1）備課認(rèn)真努力，在指導(dǎo)教師捎加指點(diǎn)下能按時(shí)寫出完整的半日教育工作計(jì)劃，在備課過(guò)程中能逐步提高；

（2）注意幼兒的安全、衛(wèi)生保健和兒童道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教育兒童的效果好；

（3）教學(xué)目的明確，掌握教材個(gè)別地方不夠十分熟練、教態(tài)比較自然，能達(dá)到教學(xué)目的；

（4）評(píng)議會(huì)上能作自我分析，但有的地方不夠深刻全面，能聽(tīng)取別人意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

中：

（1）備課比較努力、認(rèn)真，能按時(shí)完成教案，但需要教師較多的幫助；（2）比較注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng)；

（3）能基本達(dá)到教育、教學(xué)目的要求，一般地貫徹教育、教學(xué)原則，但內(nèi)容不夠充實(shí)和熟練。語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，教學(xué)組織能力一般；

（4）評(píng)議會(huì)上態(tài)度認(rèn)真，但自我分析一般化，能接受別人的意見(jiàn)。教學(xué)中有改進(jìn)，但效果不明顯。

及格：

（1）備課尚努力，但鉆研綱要、教材不夠認(rèn)真，在教師較多的幫助指導(dǎo)下能按時(shí)完成教育、教學(xué)計(jì)劃，但質(zhì)量較差；

（2）尚能注意兒童安全、衛(wèi)生保健和道德品質(zhì)的培養(yǎng)；（3）能基本上達(dá)到教育、教學(xué)目的要求，部分地貫徹教學(xué)原則；（4）評(píng)議會(huì)上自我分析能力較差，還能接受別人意見(jiàn)，但工作改進(jìn)不大。不及格：

（1）備課不認(rèn)真，經(jīng)過(guò)較多的幫助仍寫不出完整的教育工作計(jì)劃，實(shí)習(xí)效果很差；

（2）不注意兒童的安全、衛(wèi)生保健，對(duì)兒童道德素質(zhì)培養(yǎng)不關(guān)心；（3）教育、教學(xué)目的不明確，對(duì)教材的基本內(nèi)容不能掌握，講述中有嚴(yán)重錯(cuò)誤，組織教學(xué)能力差，不能完成教學(xué)任務(wù)；

（4）評(píng)議會(huì)上自我評(píng)價(jià)抓不住重點(diǎn)，接受別人意見(jiàn)不虛心，工作無(wú)改進(jìn)。實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)以工作態(tài)度、個(gè)人表現(xiàn)為主要內(nèi)容，包括能否對(duì)兒童全面負(fù)責(zé)，關(guān)心和熱愛(ài)兒童，遵守制度和紀(jì)律，團(tuán)結(jié)幫助其他教師，工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性如何?？梢暰唧w情況加以總評(píng)。

（二）教育實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定方法

1、成績(jī)?cè)趯?shí)習(xí)班指導(dǎo)老師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定基礎(chǔ)上，由本校（主考院校）指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)生提供的材料，審核確定實(shí)習(xí)成績(jī)；

2、實(shí)習(xí)成績(jī)按“優(yōu)”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五級(jí)記分；

3、評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)時(shí)要嚴(yán)格掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，避免標(biāo)準(zhǔn)過(guò)寬與學(xué)生實(shí)際水平差距較大的傾向，成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)”的人數(shù)，必須嚴(yán)格加以控制。

五、實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)小組組成： 組長(zhǎng)：史旭東

副組長(zhǎng)：李雪峰 姚天華

組員：趙麗 孫海榮 王惠英 田媛 張艷 安麗媛 陳媛 閆麗嬌 丁會(huì)國(guó) 姚娜 李潔

實(shí)習(xí)基地小組長(zhǎng)：抓學(xué)生常規(guī)紀(jì)律、檢查督促學(xué)生按時(shí)到園、返校、有計(jì)劃地跟園協(xié)調(diào)安排工作。

平羅縣職業(yè)教育中心

第五篇：學(xué)前教育專業(yè)幼兒園保育工作見(jiàn)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃

學(xué)前教育專業(yè)幼兒園保育工作見(jiàn)實(shí)習(xí)工作

計(jì)劃

學(xué)前教育專業(yè)幼兒園保育工作見(jiàn)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃

一、保育見(jiàn)實(shí)習(xí)的目的、意義和內(nèi)容要求

幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育的社會(huì)機(jī)構(gòu)。為了培養(yǎng)合格的幼兒教師，按照學(xué)校的教育實(shí)習(xí)計(jì)劃，安排同學(xué)們?cè)谝荒昙?jí)下學(xué)期進(jìn)行為期一周的幼兒園保育實(shí)習(xí)。每位同學(xué)都應(yīng)該認(rèn)真地完成各項(xiàng)保育工作實(shí)習(xí)任務(wù)。

（一）見(jiàn)實(shí)習(xí)目的

1.初步了解幼兒園教養(yǎng)工作的內(nèi)容、形式、方法。加強(qiáng)對(duì)幼兒教育工作意義的認(rèn)識(shí)，接觸幼兒，了解幼兒，培養(yǎng)熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼兒教育工作的感情。

2.明確保育員工作的意義、內(nèi)容和職責(zé)。了解幼兒教師(或保育員)在對(duì)幼兒進(jìn)行保育的過(guò)程中的重要作用。學(xué)習(xí)護(hù)理和組織幼兒日常生活的技能，增強(qiáng)保育的觀念。3.結(jié)合幼兒衛(wèi)生學(xué)的教學(xué)，了解幼兒的生理特點(diǎn)，了解幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)中的衛(wèi)生要求和各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容和實(shí)施情況。

4.聽(tīng)幼兒園優(yōu)秀教師、保育員的工作經(jīng)驗(yàn)介紹。

（二）見(jiàn)實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求

利用一切機(jī)會(huì)參與保育的實(shí)踐工作，鍛煉和提高自己從事保育工作的實(shí)際能力。同學(xué)們?cè)诒Ｓ龑?shí)習(xí)時(shí)應(yīng)做好下列工作： 1.來(lái)園

（1）按幼兒園的要求，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。指導(dǎo)中、大班、學(xué)前班的幼兒輪流當(dāng)好值日生，學(xué)會(huì)分發(fā)、擺放和收拾餐具、掃地和發(fā)放玩具等力所能及的工作。

（2）熱情接待幼兒家長(zhǎng)，對(duì)幼兒的皮膚、五官、精神狀態(tài)等方面逐一觀察和詢問(wèn)。特別是對(duì)有病的幼兒要與家長(zhǎng)做好交接工作，對(duì)病情要有所了解，并記錄吃藥、病癥、病因等情況。如發(fā)現(xiàn)有異常情況的幼兒，要及時(shí)交保健醫(yī)生處理。

（3）主動(dòng)與幼兒及其家長(zhǎng)問(wèn)好，使幼兒能愉快地來(lái)園，學(xué)會(huì)用禮貌語(yǔ)言打招呼，觀察幼兒的精神面貌，做好個(gè)別幼兒的工作。

（4）指導(dǎo)并幫助幼兒穿脫衣服、鞋帽，做好幼兒衣服、鞋帽等的放置工作。2.離園

（1）指導(dǎo)和幫助幼兒整理好個(gè)人的服飾，提醒幼兒帶好回家的用品（如衣服、文具等）。

（2）離園前通過(guò)與幼兒談話，了解幼兒一日活動(dòng)的情況，并布置和提醒幼兒回家后的活動(dòng)和要做的事情。（3）熱情接待好每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)地、有目的地與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的交談。介紹幼兒在園的表現(xiàn)和健康情況，回答家長(zhǎng)的詢問(wèn)，特別是對(duì)在飲食、健康上有異常情況的幼兒要及時(shí)、詳細(xì)地向家長(zhǎng)匯報(bào)有關(guān)的情況。

（4）在離園這一環(huán)節(jié)上的首要問(wèn)題是：要親手把幼兒交給家長(zhǎng)，不得將幼兒交給不相識(shí)的人（包括沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的家長(zhǎng)或離婚后沒(méi)有撫養(yǎng)孩子的家長(zhǎng)）。

（5）主動(dòng)與家長(zhǎng)打招呼，提醒幼兒向家長(zhǎng)問(wèn)好，向老師、阿姨問(wèn)好和向其他小朋友說(shuō)聲再見(jiàn)。

（6）有組織地對(duì)暫時(shí)沒(méi)有接走的幼兒開(kāi)展活動(dòng)（如：自選玩具、圖書和做安靜游戲等）。對(duì)過(guò)點(diǎn)沒(méi)有接走的幼兒要做好思想工作，自己要離開(kāi)時(shí)一定要親手把幼兒交給值班的老師。

（7）幼兒全部離園后，要認(rèn)真檢查本班的門、窗、水、電是否關(guān)閉好。對(duì)今天的工作

在頭腦中做一次簡(jiǎn)單的小結(jié)，方可離園。3.盥洗

幼兒的盥洗活動(dòng)包括大小便、洗手、洗臉等等。通過(guò)盥洗活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒掌握正確的洗手、臉的方法，養(yǎng)成早晨和午睡起床后及晚睡前，以及便后、吃飯前后、手臉臟后，主動(dòng)清洗的習(xí)慣。

（1）做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，放好肥皂、消毒毛巾和衛(wèi)生紙等。

（2）同幼兒一起進(jìn)盥洗室，給予幼兒以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，教育幼兒按順序、正確地洗手、洗臉、漱口，盥洗后用自己的毛巾。對(duì)個(gè)別幼兒要手把手地教。

（3）提醒幼兒不要玩水和打鬧，保持室內(nèi)地面的清潔；注意安全，防止幼兒滑倒。

（4）逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立盥洗的能力。對(duì)能力較弱和便臟衣褲的幼兒應(yīng)給予熱心的關(guān)懷和幫助，不得惡語(yǔ)傷人，加重幼兒的生理和心理負(fù)擔(dān)。

（5）對(duì)低齡幼兒要注意培養(yǎng)他們的大小便習(xí)慣，隨時(shí)觀察他們是否要大小便，提醒他們不要弄臟褲子，不得限制幼兒入廁。4.飲食

(1)用餐前要穩(wěn)定幼兒的情緒,防止幼兒因過(guò)度興奮而影響食欲,培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于安靜地等待進(jìn)餐。

（2）餐前用消毒水擦干桌子，準(zhǔn)備餐具和漱口水。

（3）根據(jù)幼兒的飯量隨時(shí)為幼兒添加飯菜，不許催促幼兒多吃、快吃。

（4）吃飯前后不要批評(píng)幼兒，以免影響幼兒進(jìn)餐前后的情緒，進(jìn)而影響幼兒的食欲或消化。

（5）指導(dǎo)幼兒正確地使用餐具，大班或?qū)W前班應(yīng)學(xué)會(huì)使用筷子。（6）逐步培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，不挑食，基本保持桌面、地面和衣服的清潔，不剩飯菜。

（7）為幼兒提供隨時(shí)飲水的條件，提醒幼兒餐后要擦嘴，用溫水漱口。5.睡眠

（1）入寢前，拉上窗簾，適當(dāng)開(kāi)窗，保持室內(nèi)空氣流通，為幼兒創(chuàng)造安靜、舒適的睡眠環(huán)境。

（2）指導(dǎo)幼兒正確地穿脫衣服，并且在脫衣服時(shí)將其擺放在固定的地方。

（3）幫助幼兒蓋好被子，糾正幼兒不正確的睡眠姿勢(shì)和不良的習(xí)慣，要求幼兒安靜就寢。

（4）隨時(shí)巡察幼兒睡眠，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)處理并做好記錄。

（5）注意提醒個(gè)別幼兒大小便。對(duì)尿床的幼兒要耐心、安慰，不要諷刺、挖苦，防止幼兒身心受到傷害。

（6）指導(dǎo)或幫助幼兒整理床鋪、儀表，注意對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。

（7）對(duì)睡眠時(shí)有錯(cuò)誤的幼兒要耐心說(shuō)服教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰。6.戶外活動(dòng)

（1）活動(dòng)前，檢查場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器械，檢查幼兒的服裝、鞋子，保證幼兒活動(dòng)的安全。（2）根據(jù)氣候條件和幼兒的體質(zhì)狀況，提醒和幫助幼兒增減衣服。

（3）體育活動(dòng)時(shí)，要備好干毛巾，供幼兒擦汗，對(duì)體弱的幼兒要進(jìn)行個(gè)別照顧。

（4）活動(dòng)時(shí)要注意觀察幼兒身體情況，遇到有身體不適的幼兒時(shí)，要及時(shí)處理。

（5）要經(jīng)常向幼兒進(jìn)行安全教育工作，使幼兒逐步懂得自我保護(hù)。

（6）如發(fā)生意外事故，要及時(shí)找有關(guān)人員處理，不要隱瞞和拖延。7.教學(xué)活動(dòng)

（1）適當(dāng)協(xié)助教師做好教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。（2）教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)姿態(tài)。

（3）教學(xué)中要提醒并指導(dǎo)幼兒正確地使用教具、學(xué)具、玩具，注意安全。

（4）教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，要迅速收拾好教具、學(xué)具、玩具等物品。

8.實(shí)習(xí)時(shí)間及其安排：實(shí)習(xí)時(shí)間為一周，前兩天為見(jiàn)習(xí)，后三天為實(shí)習(xí)，第五天下午，聽(tīng)優(yōu)秀教師、保育員的工作經(jīng)驗(yàn)介紹。

實(shí)習(xí)結(jié)束，實(shí)習(xí)生可采用生動(dòng)活潑的形式，集體組織與原任指導(dǎo)老師、幼兒園小朋友話別。薦薦20122015幼年

兒幼

園兒

園園社務(wù)區(qū)公工

開(kāi)作

計(jì)計(jì)

劃

劃

薦2015年幼兒園工會(huì)工作計(jì)劃(1500字)薦幼兒

園

工

作

計(jì)

劃

范

文

薦2015春季幼兒園工作計(jì)劃